法语毕业论文格式范例p
本科毕业生法语论文范文模板
本科毕业生法语论文范文模板引言论文的引言部分应该简要介绍研究的背景和目的，并阐明研究的重要性。
在这篇论文中，我将探讨法语作为一门外语的学习，以及本科毕业生面临的挑战。
论文旨在提供一种范文模板，帮助本科毕业生在撰写法语论文时有一个清晰的结构和思路。
研究背景法语作为一门广泛使用的国际语言，在全球范围内有数百万的学习者。
本科毕业生需要通过撰写论文来展示他们所学到的知识和技能，所以学术写作对他们来说是一个重要的挑战。
研究目的本论文的目的是提供一个法语论文范文模板，帮助本科毕业生在撰写论文时有一个明确的结构和框架。
该模板将包括论文的各个部分的样例，并提供一些建议和参考。
文献综述在法语论文撰写过程中，对相关文献的综述是一个重要的步骤。
综述应该涵盖先前研究中的主要发现和观点，以及对当前研究的相关性的评估。
选题的重要性在这部分，介绍法语作为一门外语的学习的重要性。
包括法语在国际交流中的地位、法语文化和语言的魅力等方面。
相关研究在这部分，列举一些重要的关于法语学习和写作的先前研究。
例如，法语学习者在写作中遇到的困难和挑战。
研究方法在本节中，将介绍进行研究的方法和策略。
数据收集介绍进行数据收集的过程和方法。
例如，通过调查问卷获得学生的意见和意见。
数据分析描述对数据的分析过程，例如采用定性或定量方法进行分析。
列出一些关键的发现或趋势。
论证和讨论在这一部分，对论文所要讨论的主题进行展开。
论点1: 学术写作的难点描述学术写作过程中面临的难点和挑战。
这可能包括语法、词汇和逻辑。
论点2: 法语写作技巧和策略介绍一些法语写作的技巧和策略，例如使用过渡词、使用举例等。
论点3: 学术论文结构阐述一个典型的学术论文应具备的结构和组织形式。
包括引言、文献综述、方法、结果和讨论等。
结论在结论部分，对整个论文进行总结，并就下一步研究和改进提出建议。
总结回顾论文的主要内容和讨论的观点，并总结本篇论文的重点。
研究建议提出对于将来的研究的建议和改进点。
法语论文格式
法语本科毕业论文格式范文论文提要：法文撰写的论文应有中文提要和法文关键词。
整体格式：·论文各主要部件的编排顺序：中文提要、导言、正文（I. II. III ……或Ch.I, Ch.II ……）、结束语、（附录）、参考书目、目录。
除附录外，其他为必备件。
每个部件另起一页，正文的每一章也另起一页；·同一级别的标题统一采用同一字号；·法文书名、期刊名一律采用斜体（en italique），不要用下划线（下划线仅用于在手稿中标示书名）；相反，引文要用引号，不要用斜体；·书或期刊中某一篇文章的篇名用法国引号（guillemets franais ），不用斜体。
·论文封面（标题页）：参照北京大学的统一要求，同时使用法文标题和中文标题。
论文封面内的第1页需重复打印封面的全部内容；·论文用A4纸，单面打印。
字体、行距、标点：·论文正文使用Time New Roman 12号字体，脚注使用比正文小一两号的字体（如10号字体），章节标题可用14号字体；·论文正文使用1.5倍行距，注释、（单独排出的）引文、书目、附录等使用单倍行距；·论文作者有意突出的词语可使用黑体、斜体或下划线：des caractères gras, italiques ou soulignés。
引文格式：·法文引文采用法国引号guillemets franais （word中有此选项），而不是“ ”或英国引号"guillemets anglais"，也不要用中文的书名号《书名》来代替法国引号；·大段引文最好另起一行，相对于正文缩进几格（Placer en retrait les citations longues），字号比正文小一号，单倍行距。
任何引文都要标明出处页码。
·论文作者在引用他人作品、文献时，如有省略，省略部分采用方括号标出（le crochet [ ]），说明是论文作者的省略；如用圆括号( ), 则表示是所引作者原文中的省略。
法语毕业论文(精选多篇)【共11页】
法语毕业论文(精选多篇)第一篇：外国语学院法语专业毕业论撰写规外国语学院法语专业毕业论撰写规一、格式毕业论由以下8个部分组成，法内容一律用times new roman字体（字号按以下各部分要求）完成，中内容的字体、字号根据以下各部分的要求填写。
具体要求如下：1、中封面（单独打印）：1）编号：学生应填写自己的个人编号（学号后三位数）。
2）论题目：用法、汉两种字完成，副标题不在此封面出现:先法酒店加入国际金钥匙组织中国区授徽仪式。
风花雪月大酒店负责人先后作了相关情况介绍。
二、用swot分析方法分析风花雪月酒店：1 s代表（strength）（优势）：（1）位于大理古城区的风花雪月酒店拥有独一无二的交通优势。
大理自古就是中国连接缅甸、印度等国的陆上交通枢纽。
已经建成的大理机场、广通铁路、大丽铁路楚大高速公路，以及在建的大丽高速公路，其交汇点皆位于大理古城附近，形成的络交通十分便利。
（2）风花雪月酒店属大理茶花旅游集团旗下酒店，因为有集团其他公司的协作，所以客源类型广泛、种类多、覆盖面广。
客源主要包括旅游团队、散客，会议团队，络订房游客以及本地企事业单位。
其中，国内游客多来自京津地区和东部沿海发达城市，包括港澳台地区。
国外游客多以散客为主，大多来自美国、英国、法国等国家。
国际团队以新加坡，印度尼西亚等东南亚国家旅行团为主。
这些客人化程度较高，因而相对来说，入住酒店的服务要求和个人的消费水平也高。
（3）风花雪月酒店定位根据市场，非常明确。
风花雪月酒店的主体工程分为两期，两期的建筑目标，客源主体都依据市场需求而有不同的定位。
（一）风花雪月院风花雪月院的定位为旅游度假经济型酒店。
假日经济带动了风花雪月酒店的快速发展，五一、国庆长假期间酒店都会爆满。
在今年十一长假我实习期间，风花雪月酒店的房间除了总统套房外，其他的房间都已经售出。
越来越多的的游客趁长假的时间前往大理及周边地区旅游，交通、食宿费用都有大幅度上扬。
法语论文范文
法语论文范文La littérature moderne en France a connu une évolution marquée par la diversité des courants littéraires et des styles qui se sont succédé au fil des siècles. Depuis le XIXe siècle, les auteurs français ont exploré de nouvelles formes d'expression, remettant ainsi en question les conventions littéraires traditionnelles.Au début du XXe siècle, le surréalisme a émergé,représenté par des figures telles que André Breton et Louis Aragon. Ce mouvement a mis l'accent sur l'imagination et l'inconscient, cherchant à dépasser les limites de la raison et de la logique. Les écrits surréalistes étaient souvent caractérisés par des images et des métaphores surprenantes, invitant le lecteur à une expérience sensorielle et émotionnelle intense.La S econde Guerre mondiale a également influencé lalittérature française, avec des auteurs comme Albert Camus et Jean-Paul Sartre qui ont exploré les thèmes de l'absurde et de l'existentialisme dans leurs œuvres. Leur littérature reflétait la désillusion et l a recherche de sens dans un monde en mutation rapide.Dans les années 1960 et 1970, la littérature française a été marquée par le nouveau roman, un mouvement littéraire qui se caractérisait par une absence de narration traditionnelle et un focus sur la structure narrative et laperception. Les auteurs comme Alain Robbe-Grillet et Marguerite Duras ont utilisé des techniques innovantes pour remettre en question la réalité et la perception du lecteur.Au cours des dernières décennies, la littératurefrançais e a continué à évoluer, avec des auteurs tels que Michel Houellebecq qui ont abordé des sujets tels que lasociété de consommation, la déshumanisation et la solitude moderne. Ces auteurs ont utilisé des styles plus accessibles et des thèmes plus contempora ins pour toucher un public plus large.En résumé, la littérature moderne française est un tissu riche et diversifié, qui reflète les changements sociaux et culturels de la nation tout au long du XXe siècle et au-delà. Les auteurs ont utilisé des styles et des techniques variés pour explorer des thèmes universels, tout ens'engageant dans une quête perpétuelle de nouvelles formes d'expression.。
法语系双学位论文格式Normes de redaction du memoire Etudiants de licence mineure
特别说明：论文正文为小四字体，一点五倍行距，页码要求十二页左右。
论文正文统一用法语撰写（教务部规定），主题要求和法国相关。
以下要求中英语一律换为法语，即要求法语和中文摘要、法语与中文标题。
附件：《武汉大学本科生毕业论文（设计）书写印制规范》附件武汉大学本科生毕业论文（设计）书写印制规范毕业论文写作是反映学生毕业论文工作成效的重要途经，是考核学生掌握和运用所学基础理论、基本知识、基本技能从事科学研究和解决实际问题能力的有效手段。
掌握撰写毕业论文的基本能力是本科人才培养中的一个十分重要的环节。
为了统一我校本科生毕业论文的书写格式，特制定本规范。
本规范约定的书写格式主要适用于用中文撰写的毕业论文。
涉外专业用英文或其他外国语撰写毕业论文的书写规范可参照本规范执行。
毕业论文由设计图纸和论文两部分组成的，其图纸部分的规范格式由各学院根据不同专业图纸的要求对图纸的版面尺寸大小、版式、数量、内容要求等制定详细的规范格式。
在遵照本规范的前提下，各学院（系）还可根据不同专业特点对相关专业的毕业论文撰写格式提出更具体的要求。
一内容要求（一）论文题目论文题目应以最恰当、最简明的词语准确概括整个论文的核心内容，避免使用不常见的缩略词、缩写字。
中文题目一般不宜超过24个字，必要时可增加副标题。
外文题目一般不宜超过12个实词。
（二）摘要和关键词1.中文摘要和中文关键词摘要内容应概括地反映出本论文的主要内容，主要说明本论文的研究目的、内容、方法、成果和结论。
要突出本论文的创造性成果或新见解，不要与引言相混淆。
语言力求精练、准确。
在摘要的下方另起一行，注明本文的关键词（3—5个）。
摘要与关键词应在同一页。
2.英文摘要和英文关键词（以下英文一律对照改为法语）英文摘要内容与中文摘要相同。
最下方一行为英文关键词（Keywords3—5个）。
（三）目录论文目录是论文的提纲，也是论文各章节组成部分的小标题。
目录应按照章、节、条三级标题编写，采用阿拉伯数字分级编号，要求标题层次清晰。
法语作文议论文万能模板
法语作文议论文万能模板万能模板是指可以适用于各种不同类型的文章写作的模板。
在法语写作中，万能模板可以帮助学生更好地组织思路，提高文章的逻辑性和表达能力。
下面将介绍一种常用的法语议论文万能模板，希望对大家有所帮助。
首先，议论文通常包括引言、论点、论证和结论四个部分。
在引言部分，我们需要引出要讨论的话题，并提出自己的观点。
在论点部分，我们需要列举几个支持自己观点的理由。
在论证部分，我们需要对每个论点进行详细的论证。
在结论部分，我们需要对全文进行总结，并重申自己的观点。
引言部分一般由三个部分组成，引出话题、提出观点和交代文章结构。
在引出话题时，我们可以使用一些引人入胜的事例或者数据，引起读者的兴趣。
在提出观点时，我们需要明确表明自己的立场，并简要说明为什么选择这个立场。
在交代文章结构时，我们需要简要说明接下来的论点和论证内容。
在论点部分，我们需要列举2-3个支持自己观点的理由。
这些理由可以来自于事实、逻辑推理或者专家观点。
在列举理由时，我们需要确保每个理由都能够支撑自己的观点，并且不重复。
在论证部分，我们需要对每个论点进行详细的论证。
对于每个论点，我们可以使用事实、数据、引用专家观点等方式进行论证。
在论证时，我们需要确保自己的论证能够让读者信服，并且避免使用过多的主观臆断。
在结论部分，我们需要对全文进行总结，并重申自己的观点。
在总结时，我们可以简要回顾一下自己的论点和论证内容，并强调自己的观点。
在重申观点时，我们需要确保自己的表达清晰明了，让读者能够明白自己的立场。
总的来说，法语议论文的万能模板可以帮助我们更好地组织文章结构，提高文章的逻辑性和表达能力。
希望大家在写作时能够灵活运用这个模板，写出更加优秀的议论文。
法语毕业论文范文
法语毕业论文范文法语毕业论文范文在大学学习法语的过程中，法语毕业论文是不可忽视的一部分。
它是对我们学习成果的总结和展示，也是对我们法语水平的考验。
本文将以法语毕业论文为主题，探讨其写作的重要性、结构和技巧。
一、法语毕业论文的重要性法语毕业论文是对我们在法语学习过程中所掌握的知识和技能的综合应用。
通过撰写论文，我们可以更好地理解和运用法语，提高我们的语言表达能力和写作能力。
此外，法语毕业论文还是对我们独立思考和研究的能力的考验，培养了我们的学术素养和批判思维能力。
二、法语毕业论文的结构法语毕业论文的结构通常包括引言、正文和结论三个部分。
引言部分主要介绍论文的主题和目的，引出研究问题，并提出研究的方法和论证的逻辑框架。
在引言中，我们需要清晰地陈述我们的研究目标和意义，激发读者的兴趣，为后续的论证和分析奠定基础。
正文部分是论文的核心部分，需要对研究问题进行深入的分析和论证。
在正文中，我们可以根据具体的研究内容，采用不同的组织结构和论证方法。
例如，我们可以按照时间、地点、主题等不同的分类方式，对相关文献进行综述和分析，展示我们的研究成果和发现。
结论部分是对整个论文进行总结和归纳，回答研究问题，并提出我们的观点和建议。
在结论中，我们需要简明扼要地总结我们的研究成果，并强调其重要性和意义。
此外，结论部分还可以展望未来的研究方向，为相关领域的学者提供参考和借鉴。
三、法语毕业论文的写作技巧1.选择合适的主题：选择一个有足够深度和广度的主题，既能体现自己的兴趣和专业知识，又能引起读者的兴趣。
2.明确研究问题：在写作之前，我们需要明确自己的研究问题，并思考如何通过论文来回答这个问题。
研究问题的明确性对于整个论文的逻辑性和连贯性至关重要。
3.合理组织论文结构：在写作过程中，我们需要合理组织论文的结构，使之具有清晰的逻辑关系和层次结构。
可以采用分节、分段等方式来展示不同的论点和论证。
4.合理引用文献：在论文中，我们需要合理引用相关的文献，以支持我们的观点和论证。
法语专业毕业论文详解（附例子）
你可以写⽂学评论，名⼈传记，法国社会⽂化，法国历某个有名的事件分析，个⼈觉得社会⽂化⽅⾯⽐较好写。
像服饰，⾹⽔，旅游，电影，⾳乐之类的都能写，不过切忌把标题范围定得太⼤了，这样写起来会很费劲，⽽且抓不住重点，有可能会不知所云，被导师勒令重写！⾄于范⽂嘛是没有了，不过可以给你提供格式：1 论⽂题⽬及封⾯应有中法两张封⾯（第⼀张为中⽂，第⼆张为法语）。
中⽂题⽬不超过20个字，法语题⽬不超过25个字。
有必要时可以使⽤副标题。
封⾯还应该包含论⽂题⽬，作者名字，班级或学籍号，指导教师等。
中⽂字体：微软雅⿊，加粗3号字。
法语⽤Times New Roman 加粗3号字。
（依各学校要求⽽定，以下同）2 感谢词（本科论⽂这部分也可以不写，但是有，会感觉⽐较专业）范⽂⼀： Remerciements Je tiens tout d’abord à présenter mes sincères remerciements à tous ceux qui ont eu l’amabilité de m’aider en me procurant des documents, en me donnant de précieux conseils et renseignements, et en corrigeant mon mémoire. Je remercie tout particulièrement ma directrice de mémoire, Madame XX, pour les observations et les corrections qu’elle m’a suggérées. Merci de tout mon coeur !范⽂⼆：Remerciements Je tiens tout d’abord à présenter ici mes sincères remerciements à monsieur le professeur XX, mon directeur demémoire, pour tous les conseils qu’il m’a donnés. Je le remercie également pour tous les renseignements avec responsabilité et les corrections avec patience qu’il m’a suggérés. Merci de tout mon c?ur !3 论⽂题要/摘要：（1）Sujet et point important（2）Méthode （即简单说明⼀下编写论⽂你所采取的⽅式⼿法）（3）Présentation de chaque partie （从哪⼏个⽅⾯来说明主题，论⽂的意义何在等）（4）Conclusion（简短的总结）中法⽂题要/摘要分别在论⽂第⼀，⼆页。
法语议论文写法、常用套句及范文【范本模板】
Qu’est—ce qu’argumenter ?L’objectif du discours argumentatif consiste à propos d'un thème （un sujet） de soutenir unethèse （un point de vue, une opinion) qui réponde à une problématique1。
Il faut convaincre un adversaire, soit pour modifier son opinion ou son jugement， soit pour l’inciter à agir。
Quelques exemples pour mieux faire comprendre ces notions :Un thème est un sujet de discussion plus ou moins précis, délimité : le tabac， les usages du tabac， les usages sociaux du tabac， les méfaits du tabac, tabac et drogue, tabac et addiction。
Une problématique est formulée sous forme d'une question à propos du thème ： le tabac est—il dangereux ? Pourquoi les jeunes gens fument—ils ？ Quels sont les usages du tabac ?。
..Une thèse est une réponse à cette problématique, une prise de position tranchée ou nuancée : oui, fumer est dangereux.。
法语专业毕业论文
法语专业毕业论文Pourquoi apprendre le français ?IntroductionLe français est l'une des langues les plus importantes au monde. Elle est parlée par plus de 300 millions de personnes dans le monde et est considérée comme l'une des langues les plus importantes dans les domaines de la culture, de la diplomatie et du commerce. Dans cet article, nous discuterons de l'importance de l'apprentissage du français.CultureLe français est une langue qui a une forte influence sur la culture mondiale. La France est l'un des pays les plus visités au monde et est connue pour son art, sa cuisine et sa mode. En apprenant le français, vous pouvez mieux comprendre la culture française et apprécier les réalisations artistiques et culinaires uniques de cette région du monde. En outre, la France a étél'un des leaders en matière de cinéma, de danse, de théâtre et de musique pendant des décennies, et la langue française est considérée comme la langue de la culture et de l'élégance.CommerceLe français est également crucial dans le domaine du commerce international. La France est la cinquième économie mondiale et possède des entreprises multinationales dans tous les domaines, notamment dans la technologie, l'agriculture, l'industrie et la finance. En apprenant le français, vous pouvez mieux comprendre le marchéfrançais, vous connecter avec des partenaires commerciaux et améliorer votre communication avec les clients et les collègues francophones.TourismeEn apprenant le français, vous pourrez également profiter de la destination de voyage fantastique qu'est la France. La France est l'un des pays les plus visités au monde et a des destinations touristiques incroyables telles que Paris, la Côte d'Azur et les Alpes. En outre, la France a de nombreux sites historiques, culturels et artistiques qui témoignent de l'histoire riche et complexe de ce pays. La compréhension de la langue française facilitera la navigation en France et permettra une immersion plus complète et plus authentique.ConclusionEn conclusion, l'apprentissage du français est bénéfique à bien des égards. Il vous permettra de découvrir la culture française, de vous connecter avec des partenaires professionnels francophones et de profiter de voyages fantastiques. Investir dans l'apprentissage de cette langue permettra de nombreuses possibilités qui pourront être exploitées dans tous les domaines de votre vie.。
法语毕业论文(精选多篇)
法语毕业论文(精选多篇)正文第一篇：外国语学院法语专业毕业论文撰写规范外国语学院法语专业毕业论文撰写规范一、格式毕业论文由以下8个部分组成，法文内容一律用times new roman字体（字号按以下各部分要求）完成，中文内容的字体、字号根据以下各部分的要求填写。
具体要求如下：1、中文封面（单独打印）：1）编号：学生应填写自己的个人编号（学号后三位数）。
2）论文题目：用法、汉两种文字完成，副标题不在此封面出现:先法文(timesnew roman 字体，3号字并加粗)，后中文（黑体，小3号字，不加粗），法汉题目内容要对应。
其它项目均用中文黑体4号字完成。
“班级”的填写要规范准确，其中的数字均采用阿拉伯数字，如：法语20XX级。
2、法文封面（单独打印）：1) 论文题目用3号字，加粗；副标题用小3号字，不加粗。
2) 其余内容用4号字，加粗，各行首词首字母要大写。
3) 各部分居中。
3、目录（单独打印）：1) table des matières一词居中，并加粗，其上下各空1行；此部分要求小4号字，times new roman 字体，1.5倍行距。
2) 目录要有层次，章与章的标题对齐，节与节的标题对齐，并附页码，目录与页码之间加虚线。
3）章的标题：行首词首字母大写。
4）节的标题：行首词首字母大写。
另：法/中文摘要与关键词、引言、正文各章节、结论、注释、参考文献、致谢都包含在目录内。
4、法/中文摘要与关键词（独立成页，单独打印）：1) 法文摘要与关键词在先，中文摘要与关键词在后。
法文摘要：小4号字，times new roman字体，单倍行距；résumé字样加粗，mots-clés字样加粗。
中文摘要：小4号仿宋字，单倍行距；“摘要”两字字体加粗，内容不另起一行，“关键词”字体加粗。
2) 法文摘要与关键词/中文摘要与关键词之间空1行。
3) 法文摘要与关键词/中文摘要与关键词，都从左边写起（左起顶格），其余内容紧随其后。
法语毕业论文模板
法语毕业论文模板Introduction（引言）随着全球化的发展，法语逐渐成为国际化语言之一，越来越多的人开始学习和使用法语。
在这种趋势的推动下，法语教育在世界范围内也得到了发展，越来越多的学生选择学习法语作为一门语言。
在这个背景下，本文旨在探讨法语教育的现状和发展趋势，分析法语教育的核心问题和解决方案，指出提高法语教育质量的重要作用。
Part 1：现状分析法语教育的历史可以追溯到19世纪，法国成为世界第二大殖民帝国后，法语逐渐成为国际间的交流语言，法语教育也随之发展。
目前在世界范围内，发展法语教育的国家有法国、加拿大、瑞士、比利时等，这些国家拥有丰富的法语教育资源和体系，并且形成了各自独特的法语教育模式。
然而，尽管法语教育有着较长的历史和丰富的资源，但在实际应用中也存在着一些问题。
其中最主要的问题是教学方法过于传统化，缺乏创新和活力。
许多法语教育机构一味地追求教材和教学标准化，而缺乏教师的教学积极性和学生的主动性，学生对法语的兴趣难以被激发。
Part 2：核心问题在分析了法语教育的现状之后，我们需要进一步探究其核心问题。
在我看来，法语教育的核心问题在于：1.教学方法上缺乏创新，缺乏针对学生个体差异的教学策略2.教育途径上的单一性，缺乏多元化的语言实践环境3.教师素质普遍较低，缺乏专业知识和实践经验Part 3：解决方案要解决法语教育的核心问题，我们需要从以下几个方面入手：1.加强教学方法的创新，采取针对学生差异的教学策略，注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
2.建立多元化的语言学习环境，提供更丰富的语言实践机会。
3.重视教师培训和素质提高，鼓励教师进行自我学习和实践，提高教师的专业水平和实践经验。
Conclusion（结论）法语教育是全球化背景下一个全新的领域，在法语教育工作中出现的问题和挑战需要我们采取积极的措施进行解决。
本文分析了法语教育的现状和发展趋势，提出了解决法语教育的核心问题的方法和措施。
法语毕业论文格式范例p
Remerciements
Je tiens à remercier tout particulièrementMadameXXX,ProfesseurduDépartement deFranais, pour m’accompagner dans la conduite du sujet de mon mémoire, et pour m’avoir fourni des dossiers de référence qui ont enrichi mes chapitres et paragraphes.
PartieII. BBBBBB.........................................................................10
3.YYYYYYYYYYYY
YYYYYYYYYYY..................................................................10
4.YYYYY..................................................................................13
PartieIII. CCCCCCC.....................................................................15
9．格式：论文统一使用A4复印纸打印。页边距要求：上边距2.54厘米，下边距2.54厘米, 左边距3.8厘米, 右边距2.8厘米。字体采用Times New Roman, 14号字，单倍行距；标题可使用Bold加粗强调。在封面左侧用塑料夹固定（不要用订书器装订）。页号写在页下方中间。论文正文的长度不少于16页。正文的章节之间空一行。
法语作文格式模板及范文
法语作文格式模板及范文法语作文格式模板：1. Titre (标题)。
2. Introduction (介绍)。
3. Développement (发展)。
4. Conclusion (结论)。
范文：Titre : La Vie Étudiante en France。
Introduction。
La vie étudiante en France est une expérience unique et enrichissante pour de nombreux jeunes du monde entier. Entre les études, les activités parascolaires et la découverte de la culture française, les étudiants étrangers ont l'opportunité de vivre une aventure inoubliable. Dans cet article, nous allons explorer les différents aspects de la vie étudiante en France, en mettant l'accent sur les défis et les avantages que cela comporte.Développement。
Tout d'abord, les études universitaires en France offrent un haut niveaud'enseignement dans de nombreux domaines, tels que les sciences, les arts, les sciences humaines et les langues étrangères. Les étudiants étrangers ont la possibilité d'apprendre auprès de professeurs de renommée mondiale et de se familiariser avec les dernières recherches et avancées dans leur domaine d'études. Cependant, le système éducatiffrançais peut être exigeant et nécessite une grande autonomie et rigueur de la part des étudiants.En plus des études, la vie étudiante en France comprend également de nombreuses activités parascolaires, telles que les clubs, les associations étudiantes, les événements culturels et sportifs. Ces activités offrent aux étudiants l'occasion de rencontrer des personnes partageant les mêmes intérêts, de s'engager dans des projets passionnants et de développer leurs compétences personnelles et professionnelles. Cependant, concilier ces activités avec les études peut parfois être un défi pour les étudiants étrangers qui doivent s'adapter à un nouvel environnement et à une nouvelle langue.En outre, la vie étudiante en France offre la possibilité de découvrir la riche culture française, notamment à travers sa gastronomie, son histoire, son art et sa littérature. Les étudiants étrangers peuvent visiter des musées, assister à des spectacles, participer à des festivals et goûter à la cuisine locale. Cela leur permet de s'immerger dans la vie quotidienne française et d'enrichir leur expérience à l'étranger. Cependant, s'adapter àune nouvelle culture peut également être un défi, en particulier pour les étudiants qui viennent de pays très différents de la France.Conclusion。
法语论文样本
L’IDENTITÉ PROVENÇALE DANS LA GLOIRE DE MON PÈRE DE MARCELPAGNOLMémoire de licenceTeija NipuliUniversité de JyväskyläInstitut des langues modernes et classiquesPhilologie romane31.3.2009Table des matièresIntroduction (4)1. Présentation du travail (5)1.1. La Gloire de mon père de Marcel Pagnol (5)1.2. La théorie appliquée (7)2. Analyse (9)2.1. Définition des termes (9)2.1.1. Identité (9)Provence (9)2.1.2. La2.1.3. Méridionalité (10)2.2. Analyse des traits de l’identité provençale (10)nature (10)2.2.1. Lahabitants (12)2.2.2. Lesméridionalité (14)2.2.3. La2.2.4. Synthèse (16)Conclusion (18)Bibliographie (19)IntroductionUne culture est toujours un ensemble constitué de plusieurs éléments comme les habitants, leurs caractères et leurs valeurs, les conceptions de la religion et celles de la politique, la structure sociale et la langue utilisée dans la communauté. De la même manière, l’identité culturelle se forme à partir de ces traits en construisant une image basée sur nos perceptions de nous-même et sur celles des autres. Le mémoire qui suit a pour objet une analyse d’identité culturelle basée sur une œuvre d’un écrivain provençal.Nous analyserons La Gloire de mon père, un ouvrage qui a été écrit en 1957 par le provençal Marcel Pagnol. Ce premier tome du roman autobiographique Souvenirs d’enfance est considéré, encore de nos jours, comme une œuvre remarquable illustrant bien la provençalité. La langue utilisée y est nuancée et les passages descriptifs souvent très détaillés permettent de construire une image vivante de cette région.Nous commencerons par une présentation plus précise de l’œuvre et de l’auteur, avant d’exposer la théorie qui nous servira dans notre propos. Ensuite, nous définirons les termes essentiels concernant notre étude, et nous analyserons également La Gloire de mon Père à la lumière de l’application de cette théorie, en nous concentrant sur trois différents aspects : la nature, les habitants et la méridionalité. Pour finir, nous résumerons les résultats obtenus dans une synthèse.1. Présentation du travail1.1. La Gloire de mon père de Marcel PagnolMarcel Pagnol est né en 1895 en Aubagne, une petite ville près de Marseille, dans une famille de la classe moyenne.1Il a grandi et passé son enfance à Marseille et dans les alentours de la ville, au coeur de la Provence, et a reçu « une éducation classique et républicaine teintée d’anticléricalisme ».2 A l’âge de 19 ans, il a fondé la revue littéraire Fortunio dans laquelle est publiée également la première version de son premier roman Pirouettes en 1919.3Devenu professeur d’anglais, il enseignait dans les années 1920 notamment à Marseille et à Paris tout en continuant à écrire surtout des vers et des pièces de théâtre : trois de ces dernières, Topaze, Marius et Fanny ont obtenu un succès remarquable.4Par la suite, Pagnol a abandonné le théâtre pour se consacrer à un nouveau moyen d’expression, et il a réalisé une vingtaine de films5avec les plus grands interprètes de l’époque.6Sa trilogie marseillaise à l’écran Marius, Fanny et César a eu un succès phénoménal.7Dans les années 1950, il a achevé une impressionnante carrière cinématographique en restant le maître du « théâtre filmé » en France. Il s’est tourné vers la prose et s’est mis à rédiger notamment Souvenirs d’enfance dans lequel il raconte ses premières années et son adolescence provençales.8Il était le premier cinéaste élu à l’Académie Française en 19469et il est considéré comme l’un des plus remarquables écrivains, cinéastes et dramaturges français dont l’œuvre ait été adaptée et traduite dans le monde entier. Il est mort en 1974.101 /FDF_mpagnol.html2 /parcours.php3 http://www.academie-francaise.fr/Immortels/base/publications/oeuvres.asp?param=5934 /parcours.php5Id.6 http://www.academie-francaise.fr/Immortels/base/academiciens/fiche.asp?param=5937Id.8Id.9Dictionnaire des littératures de la langue française 1984.10Id.Paru en 1957, La Gloire de mon père, le premier tome de la trilogie autobiographique Souvenirs d’enfance est un ensemble de petits récits basés sur la réalité et qui se situent dans le Midi. Dans ce roman, Pagnol emmène le lecteur dans les paysages qui l’ont passionné dans son enfance et il fait découvrir au lecteur les charmes de la Provence et les caractères des provençaux en utilisant des expressions vivantes et un dialogue vif. Pour cette raison, le texte est utilisé aussi à l’étranger dans l’enseignement du français.11 Comme l’auteur lui-même l’a exprimé dans l’avant-propos, ce n’est pas lui qui est au centre des histoires mais ce sont les événements : il se contente d’observer ce qui se passe autour de lui.Dans ces « Souvenirs », je ne dirai de moi ni mal ni bien ; ce n'est pas de moi que je parle,mais de l'enfant que je ne suis plus. C'est un petit personnage que j'ai connu et qui s'estfondu dans l'air du temps, à la manière des moineaux qui disparaissent sans laisser desquelettes. D'ailleurs, il n'est pas le sujet de ce livre, mais le témoin de très petitsévénements.12La nature joue un rôle important dès les premières phrases du roman et elle forme le cadre dans lequel l’action se déroule : les vacances d’été avec la famille à la campagne dans la villa Bastide Neuve où il a passé les plus beaux jours de sa vie, les aventures du petit Marcel et de son frère Paul dans les collines où ils découvrent les plantes et les insectes et jouent aux indiens, et finalement, le fameux épisode de chasse avec son père Joseph et son oncle Jules, qui se termine par le coup de roi de bartavelles13 effectué par son père. La description de la nature et des paysages est très précise et prend beaucoup de place dans la narration.Cette œuvre est une ode à la Provence mais c’en est une également à la famille. Pagnol présente les personnages d’une façon réaliste avec humour et tendresse en donnant au lecteur la possibilité de faire la connaissance des membres de sa famille : Joseph, le père héroïque, Augustine, la mère douce et discrète, Jules, l’oncle religieux et présomptueux, et le petit frère Paul qui le suit partout. La fierté, « une piété filiale »14, que le jeune narrateur éprouve pour eux, surtout pour son père, est énorme mais, de temps en temps, il11 /parcours.php12La Gloire de mon père. Paris, Éditions Presses Pocket, 1976 (noté La Gloire par la suite) : 1213 Joseph a tiré deux bartavelles, des oiseaux rares et royaux, d’un seul coup de feu.14La Gloire : 13semble aussi être un peu déçu lorsqu’il comprend, par exemple, que les adultes mentent et que son père n’est finalement pas tout-puissant.1.2. La théorie appliquéeDans ce travail, nous appliquerons principalement une étude française réalisée en 1997 par coopération entre l’Institut de l’Information Scientifique et de Technique (INIST) et le Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) : Les fonctions du stéréotype dans l’oeuvre de Marcel Pagnol qui fait partie d’une recherche plus vaste intitulée Marcel Pagnol et la Méridionalité15. Cette étude se consacre surtout aux divers stéréotypes chez Pagnol et a pour but l’objectivisation des images de l’autre mais elle nous donne également des moyens pour analyser la représentation de la méridionalité et de l’identité provençale dans La Gloire de mon père.16Quant à la constitution des stéréotypes socioculturels, l’article souligne les différences entre nous et les autres, les perceptions des autres qui sautent le plus aux yeux, qui sont basées sur les différents aspects d’observer une entité culturelle et sur les différences culturelles inconscientes. Ainsi s’agit-il de s’identifier à son groupe d’appartenance notamment par la même langue, les idées, les vues, le comportement et les traits de caractère spécifiques.17L’étude analyse bien les liens familiaux entre les membres de cette communauté provençale où la figure dominante, comme c’est traditionellement le cas dans la culture méditerranéenne, est celle du père.18 La figure de la femme, par contre, perçue comme inférieure et plus faible, se renforce quand il s’agit de défendre l'honneur de la famille. 19 Le stéréotype de la femme est plus nuancé que celui de l’homme.2015 http://cat.inist.fr/?aModele=afficheN&cpsidt=287442416Les fonctions du stéréotype dans l’oeuvre de Marcel Pagnol (noté Les fonctions par la suite) : 6417Id.18Ibid : 6719Id.20Ibid : 68Comme le titre principal de la recherche le révèle, la méridionalité est un sujet important chez Pagnol et il faut la prendre en considération dans toute l’analyse de cette communauté provençale et dans celle de ses structures sociales et culturelles, de ses traditions et des relations entre ses habitants. Pourtant, il n’est pas toujours facile de distinguer les caractéristiques de la méridionalité de celles du traditionalisme français ou méditerranéen. Il existe certains phénomènes universels mais cette étude s’intéresse à ceux qui sont plus ou moins spécifiques au Midi.2. Analyse2.1. Définition des termes2.1.1. IdentitéChaque personne a une identité personnelle, une conception de soi-même construite aussi bien consciemment qu’inconsciemment, qui distingue cette personne des autres et qui s’adapte toujours aux circonstances actuelles.21En outre, chacun possède diverses identités sociales qui se forment selon la situation et plusieurs identités de groupe qui sont basées sur la différence entre soi et les autres.22Le concept de l’identité nationale et culturelle est encore plus vaste puisque ce groupe peut couvrir tout un peuple ayant notamment la même langue et des coutumes similaires qui diffèrent de celles des autres, et par lesquelles l’identité est « mise en scène ».23Dans ce travail, nous nous concentrerons sur l’identité culturelle de groupe en étudiant surtout l’appartenance régionale et communautaire.2.1.2. La ProvenceLa Provence est une ancienne province de 4,5 millions d’habitants et d’un peu plus de 30 000 m2 dans le sud-est de la France qui couvre aujourd’hui la région administrative de Provence-Alpes-Côte d’Azur divisée en six départements : Alpes-de-Haute-Provence, Alpes-Maritimes, Bouches-du-Rhône, Hautes-Alpes, Var et Vaucluse.24Le chef-lieu de la Provence est Marseille et les autres villes notables sont Arles, Avignon, Cannes, Nice et Toulon.25La Provence appartient à la région linguistique de la langue d’Oc et de l’Occitan26, les dialectes parlés étant : le provençal, le provençal maritime et le niçart.27 Dans l’œuvre analysée, La Gloire de mon père, la Provence se réfère particulièrement à la région Bouches-du-Rhône où se trouvent des lieux importants pour Pagnol comme Marseille, Aubagne et la campagne de son enfance.21 Vestergaard : 1322 http://kampela.it.helsinki.fi/apumatti/lcms.php?am=158-158-1&page=17623 /index2878.html24Le Robert de poche 2009.25 http://www.provenceweb.fr/e/villes.htm26 Ager : 1627Ibid : 482.1.3. MéridionalitéLe terme Méridionalité est la forme nominale dont est dérivé l’adjectif méridional qui se réfère à tout ce qui est situé dans le sud – et donc dans ce contexte le sud de la France.28 La méridionalité provençale est l’ensemble de traits qui sont propres au Midi comme l’accent, le climat, la musique, les plats, les paysages, les traditions et de traits de caractère qui sont communs chez les Méridionaux comme la verve, la faconde, le tempérament et l’exagération.29 Dans cette étude, nous analyserons plus précisément les traits qui construisent également l’identité provençale.2.2. Analyse des traits de l’identité provençalePlusieurs aspects possibles peuvent être pris en considération dans l’analyse d’une identité culturelle. Dans la limite de ce travail, nous en avons choisi trois : la nature, les habitants et la méridionalité. S’ils ne couvrent pas toute l’identité, ils nous permettent pourtant de construire une image assez variée de cette région et de ses habitants.2.2.1. La naturePour mieux comprendre les Provençaux, il faudrait d’abord saisir les circonstances dans lesquelles ils vivent. La nature joue un rôle important dans l’œuvre. C’est un facteur essentiel dans la construction de l’identité provençale, ce qui se voit continuellement par de longs passages descriptifs souvent poétiques incluant de belles métaphores et allégories30. Le fait que la nature soit presque sans cesse présente nous prouve que, chez Pagnol, le Provençal en éprouve un sentiment très profond.31Le mulet fut remis entre les brancards, et nous sortîmes du village : alors commença laféerie et je sentis naître un amour qui devait durer toute ma vie. Un immense paysage endemi-cercle montait devant moi jusqu’au ciel : de noires pinèdes, séparées par des vallons,allaient mourir comme des vagues au pied de trois sommets rocheux. Autour de nous, descroupes de collines plus basses accompagnaient notre chemin, qui serpentait sur une crêteentre deux vallons. Un grand oiseau noir, immobile, marquait le milieu du ciel, et de toutesparts, comme d’une mer de musique, montait la rumeur cuivrée des cigales. (page 115)28 rtl.fr/definition/m%C3%A9ridional29Id.30 Altman : 20431Les fonctions : 66Nous pouvons constater par les descriptions de petit Marcel que le respect d’un Provençal pour la nature est notable; c’est elle qui le rend heureux malgré le fait qu’il soit né à la ville et non pas à la campagne. Ainsi, nous pouvons dire qu’un Provençal a ses racines dans la nature et que son identité est basée sur ces paysages, qu’ont connus ses ancêtres romains. C’est dans la pleine nature et à la campagne qu’il se sent à l’aise et qu’il respire la liberté.Dans le roman, Pagnol montre au lecteur que l’homme dépend toujours de la nature qui l’environne et que, surtout, un Provençal ne peut pas oublier le décor qui contient également les racines dont il est fier. Il manquerait un aspect important à l’étude de l’identité provençale si nous ignorions une telle importance de la nature en lui :Il y avait aussi des amandiers d’un vert tendre, et des abricotiers luisants. Je ne savais pasles noms de ces arbres, mais je les aimai aussitôt. Entre eux, la terre était inculte, etcouverte d’une herbe jaune et brune dont le paysan nous apprit que c’était de la « baouco ».[...] C’est là que je vis pour la première fois des touffes d’un vert sombre qui émergeaientde cette « baouco » et qui figuraient des oliviers en miniature. Je quittai le chemin, jecourus toucher leurs petites feuilles. Un parfum puissant s’éleva comme un nuage, etm’enveloppa tout entier. C’était une odeur inconnue, une odeur sombre et soutenue, quis’épanouit dans ma tête et pénétra jusqu’à mon coeur. C’était le thym, qui pousse au gravierdes garrigues. (page 120)La description de la nature est riche en plantes et en animaux, ce qui permet de construire une image encore plus précise et caractérisée de cette région et d’en renforcer son identité. La Provence avec ses herbes, ses oliviers et ses cigales est connue aux quatre coins du monde ; ce sont souvent ces traits précis de l’identité provençale qui viennent à l’esprit en premier. L’image que nous obtenons joint des connotations calmes et sauvages avec les sangliers, les gerboises, les lézards et les vautours que l’on rencontre à la campagne.En outre, Pagnol renforce l’idée de sa belle Provence en décrivant le climat. Il utilise des expressions très positives, comme « le soleil africain »32et « l’air salubre de la douce méditerranée »33, pour que le lecteur puisse imaginer le cadre agréable de vie qui domine le Midi pagnolesque, dans le sud de la France.32La Gloire : 14533Ibid : 322.2.2.Les habitantsSelon l’article Les fonctions du stéréotype dans l’oeuvre de Marcel Pagnol, le premier trait qui unit les membres d’une communauté est normalement la même langue qui aide cette communauté à affirmer la cohésion du groupe notamment par des codes différents comme les façons de saluer et d’entamer une conversation.34La langue et ses usagers sont toujours liés et, pour cette raison, il faut les analyser ensemble. Les Provençaux sont un groupe qui partagent le provençal, qui est en réalité toujours du français, mais une variante pratiquée dans le sud et qui crée une différence entre ses usagers et les autres qui ne le parlent pas. Les autres, par exemple des Français du nord ou du sud-ouest, sont par conséquent, à l’extérieur de leur communauté et ils peuvent être perçus comme des « menaces pour l’intégrité du groupe ».35L’oncle Jules était né au milieu des vignes, dans ce Roussillon doré [...] mais il était restéfièrement Catalan, et sa langue roulait les R comme un ruisseau roule des graviers. Jel’imitais, pour faire rire mon frère Paul. Nous pensions en effet que l’accent provençal étaitle seul accent français veritable, puisque c’était celui de notre père, examinateur auCertificat d’Études, et que les R de l’oncle Jules n’étaient que le signe extérieur d’uneinfirmité cachée. (page 59)Nous remarquons que Pagnol veut présenter au lecteur son monde provençal également par le langage en utilisant des mots spécifiques que se trouvent uniquement dans le vocabulaire des Provençaux. Le langage ne sert pas qu’à marquer une différence entre eux et les autres, mais il renforce aussi le sentiment d’appartenence à leur région et à la communauté provençale. Pour consolider leur identité, ils veulent garder et utiliser des expressions originales :Mais après vingt minutes de marche, nous découvrîmes tout à coup un petit village, plantéen haut d’une colline, entre deux vallons : le paysage était fermé, à droite et à gauche, pardeux à-pics de roches, que les Provençaux appellent des « barres ». (page 109)C’est la Caccabis Saxatilis, c’est-à-dire la perdrix des roches, qu’on appelle aussi la perdrixgrecque, et en Provence, la bartavelle.[...]C’est un mot français dérivé d’un vieux motprovençal, bartavélo, qui signifie une serrure grossière. L’oiseau serait ainsi nommé à causede son cri, qui est, paraît-il, un peu grinçant. (page 271)34Les fonctions : 6635Ibid : 70En outre, la structure de la communauté, les valeurs communes de ses membres et leurs traits de caractère construisent l’identité provençale. Dans ce roman, Pagnol nous présente les différentes classes sociales provençales : sa famille et celle de son père appartiennent à la classe moyenne, l’oncle Jules à la bourgeoisie, et les autres personnages que l’on connaît représentent la classe ouvrière ; le brocanteur, « un généreux vieillard »36 devenant un ami de père Joseph, représente le commerçant.37 Selon notre article de base, on peut remarquer dans toutes les oeuvres de Pagnol une admiration profonde pour les artisans et pour le travail bien fait.38 Dans La Gloire de mon père, nous voyons cette admiration pour le vieux mobilier qui fascine tant Joseph qu’il fait connaissance avec ce brocanteur avec qui il décore leur villa Bastide Neuve style « rustique provençal »39.Pagnol construit une image chaleureuse des gens de son enfance, d’une « époque bénie »40, où ils se rendaient des services et où le respect pour les autres, surtout pour les parents, était notable. L’image des paysans est vivante, et malgré l’apparence souvent modeste, nous pouvons constater qu’au fond ils sont considérés comme des gens travailleurs, serviables et sincères.Le paysan qui le conduisait n’avait ni veste ni blouse, mais un gilet tricoté, d’une laineépaisse, feutrée par la crasse. Sur la tête, une casquette informe, à la visière ramollie.Cependant, de belles dents blanches brillaient dans un visage d’empereur romain. (page 101)Le respect pour les ouvriers et artisans est plus fort que l’admiration pour la classe supérieure qui est représentée principalement par l’oncle Jules, « le propriétaire du parc Borély »41avec ses gants de cuir qui étaient un signe de richesse et d’une bonne éducation.42Son arrogance et son égoïsme surtout, des traits de caractère que l’on ne trouve chez personne d’autre, éloignent le petit Marcel de lui et de la classe aisée. Pour Pagnol, son oncle n’était pas un vrai Provençal et, au fond, n’appartenait pas vraiment à leur communauté.36La Gloire : 8837 Altman : 15438La Gloire : 6839Ibid : 9440Ibid : 3341Ibid : 5442Ibid : 51Malgré une description détaillée de l’apparence, les traits de l’extérieur ne semblent pas être aussi importants pour l’identité que ceux de caractère. Nous ne trouvons qu’une seule ressemblance parmi les traits physiques qui soit mentionnée plusieurs fois : les yeux noirs.43 Ainsi, nous pourrions constater que la couleur sombre des yeux est un trait propre aux Provençaux de la même façon que, par exemple, les yeux bleus sont propres aux Scandinaves. Pagnol a mentionné les yeux bleus de l’oncle Jules44, peut-être pour créer une nouvelle différence entre eux et les autres45.Les personnages féminins, ceux de la mère Augustine et de la tante Rose, restent à l’ombre de la présence des hommes. Selon le stéréotype, les femmes sont considérées comme inférieures et « régies par leurs émotions » 46dans cette communauté où les hommes sont à la tête de l’action et jouent le rôle de protecteur. 47 Cependant, le personnage de la « chère petite maman »48 de Pagnol n’est pas présenté comme faible. Il est dessiné d’une façon tendre et aimable qui nous montre les sentiments profonds basés sur un amour et un respect énorme que le petit Marcel éprouvait pour elle.2.2. méridionalitéLa Provence appartient géographiquement à la région méridionale de la France et représente ainsi également la culture méridionale qui semble être une « mosaïque » de différents éléments sociaux et communautaires, une combinaison de liens familiaux et d’activités ludiques.49 Pourtant, distinguer la spécificité et les traits de la vie méridionale de ceux d’autres cultures et régions est une tâche parfois difficile à réaliser.Comme nous l’avons constaté déjà dans le chapitre précédent, les rôles familiaux ne sont pas complètement égaux. Même si le père est dominateur et admiré dans la culture méditerranéenne où la famille est patriarcale50, la mère est souvent encore plus respectée,43La Gloire : 17, 33, 100, 113, 263, 26744Ibid : 5145 Tout comme l’accent de Jules le différencie des vrais Provençaux, comme nous l’avons mentionné à lapage 13 de ce travail46Les fonctions : 6747Ibid : 6848La Gloire : 22149Les fonctions : 7050 Ager : 117aimée et protégée par les enfants. C’est un trait qui peut être considéré comme propre au Midi du fait de l’influence de la culture méditerranéenne.Ma mère s’était assise sur une chaise, à deux mètres de la table : je restais debout devantelle, entre ses genoux. Je pensais qu’ainsi mon corps la protégeait en casd’explosion. (page 181)51Une activité essentielle y est la pétanque, un jeu de boules basé sur le jeu provençal qui, encore de nos jours, est pratiqué dans le sud du pays.52 Pourtant, dans l’œuvre analysée, la pétanque n’est mentionnée qu’une seule fois. Cela s’explique par le fait qu’elle est jouée surtout dans les villes. Malgré cela, nous pouvons la considérer comme un trait méridional. L’exemple suivant et les mots en italiques illustrent bien l’importance de ce jeu.Mon père le rechercha dans tout le village, et il alla même au cercle, pour demander auxjoueurs de boules s’ils ne l’avaient pas vu, mais ils virent les bartavelles qu’on ne songeapas à leur cacher : ils en interrompirent leur partie, ils admirèrent, soupesèrent, et posèrentcent questions. (page 273)Dans La Gloire de mon père, une activité encore plus importante est la chasse qui construit une grande partie de l’histoire du roman. Cela nous prouve que c’est une activité propre au Midi. Même le petit Marcel fait partie de l’ouverture de la chasse, un événement important : il est finalement le témoin du coup de roi effectué par son père Joseph, le héros de Marcel. Ce passe-temps, que nous pouvons considérer comme dangereux, est pratiqué par les hommes au moment où les femmes restent avec les enfants à la maison par mesure de sécurité.La religion ne semble pas jouer un grand rôle dans cette communauté, tout comme les autres systèmes extérieurs représentés par la politique nationale ou l’économie « à grande échelle ».53 Pendant la jeunesse du père de Marcel, le clergé était attaqué dans les écoles primaires et les cours de théologie étaient remplacés par des cours d’anticléricalisme.On laissait entendre à ces jeunes gens que l’Église n’avait jamais été rien d’autre qu’uninstrument d’oppression, et que le but et la tâche des prêtres, c’était de nouer sur les yeuxdu peuple le noir bandeau de l’ignorance, tout en lui chantant des fables, infernales ouparadisiaques. (page 21)51 Avant la chasse, l’oncle Jules et Joseph ont fait des essais avec la poudre qu’on utilisait pour remplir desdouilles.52 /around_the_world/french_games.shtml53Les fonctions : 70。
法语专业毕业论文范文
法语专业毕业论文范文摘要：本文以法语专业为背景，对法语学习的现状进行分析。
在学习法语的过程中，知识的获取不是唯一的问题，更关键的是如何应用。
因此，在本文中，我们重点探讨了法语教学如何帮助学生增强语言运用能力，并提出了一些有效的教学策略，如多媒体教学、语法练习以及语言实践等。
本文旨在为法语教育者提供一些有益的建议，以提高学生的法语水平。
关键词：法语教学；语言运用能力；教学策略Introduction法语作为一门重要的国际语言，在世界各地被广泛使用。
在全球化的大背景下，学习法语已经成为许多人提升自身竞争力的重要手段。
然而，学习语言并不是一件容易的事情，在学习法语的过程中，学生们必须掌握大量的词汇、语法规则。
而且，更重要的是，学生必须能够有效地运用所学的知识。
在本文中，我们试图对法语教学的现状及其问题进行分析，并提出一些有效的教学策略，以帮助学生增强语言运用能力。
本文主要分为以下部分：第一部分，针对法语学习的现状进行分析；第二部分，探讨如何有效提高语言运用能力；第三部分，介绍一些有益的教学策略。
The Current Situation of French Learning在中国，法语是重要的第二外语之一，许多学生在高中就开始学习法语。
然而，尽管学生们花费了大量的时间和精力来学习，但很少有人真的能够很好地运用法语。
这种现象的主要原因是，现有的法语教育注重的是语法和词汇的掌握，而不是语言运用能力的培养。
语言运用能力是指学生能够在实际的交流中有效地运用所学的语言知识。
同时，学生还应该能够理解不同口语和笔语之间的差异，并在不同情境下使用不同的语言风格。
然而，现有的法语教育却没有充分培养学生的语言运用能力，导致学生很难真正掌握语言。
Effective Ways to Improve Language Application为了帮助学生增强语言运用能力，我们提出了以下一些有效的教学策略。
1.使用多媒体教学。
多媒体教学可以帮助学生更好地理解语言，也可以带来更多的互动和趣味性。
法语议论文写作范文
法语议论文写作范文法语议论文写作范文 Bien faire et laisser dire走自己的路，让别人去说吧Pas de nouvelles,bonne nouvelle.没有消息，就是好消息Vouloir c’est pouvoir.有志者事竟成Les grands esprits se rencontrent.英雄所见略同Aide-toi,le ciel t'aidera自助者天助Le temps c'est de l'argent一寸光阴一寸金Tous les chemains mènent à Rome 条条大路通罗马Ce sont deux chiens après un os.一山不容二虎L'homme propose,Dieu dispose 谋事在人成事在天L'union fait la force.团结就是力量Jamais deux sans trois有二就有三Une fois n'est pas coutume下不为例Le temps c'est de l'argent一寸光阴一寸金Comme pas deux亲密无间很高兴回答你的问题！议论文写作，对于大部分学生而言，最难的就是“说理分析和素材应用”。
有素材不会分析很痛苦，更痛苦的是会分析却找不到素材。
对于不会找素材的同学，穆老师教大家一招，保证以后不会为素材而发愁。
聪明的孩子自圆其说能力很强，不论遇到什么样的立意，他们总能够拿固定一个人去说理分析，当然，前提条件是你全方位了解这个“人”，怎么讲？穆老师举个例子，林徽因成就了无数高考满分作文，如下:林徽因事例到底有哪些？穆老师曾经总结过，如下:说了这么多，穆老师送点干货给大家，如何写好议论文:一、开头方法二、分论点三、事实论据分析具体方法不再阐述，如果需要，请关注“老穆说语文”。
[法语毕业论文(精选多篇)]
![[法语毕业论文(精选多篇)]](https://img.taocdn.com/s3/m/4156e81e2b160b4e767fcf58.png)
[法语毕业论文(精选多篇)]第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部第一篇：外国语学院法语专业毕业论文撰写规范第二篇：法语专业论文致谢词remerciements第三篇：毕业论文完成第四篇：毕业论文第五篇：毕业论文格式范文更多相关范文第一篇：外国语学院法语专业毕业论文撰写规范外国语学院法语专业毕业论文撰写规范一、格式毕业论文由以下8个部分组成，法文内容一律用times new roman 字体（字号按以下各部分要求）完成，中文内容的字体、字号根据以下各部分的要求填写。
具体要求如下：1、中文封面（单独打印）：1）编号：学生应填写自己的个人编号（学号后三位数）。
2）论文题目：用法、汉两种文字完成，副标题不在此封面出现:先法文(timesnew roman 字体，3号字并加粗)，后中文（黑体，小3号字，不加粗），法汉题目内容要对应。
其它项目均用中文黑体4号字完成。
“班级”的填写要规范准确，其中的数字均采用阿拉伯数字，如：法语2014级。
2、法文封面（单独打印）：1) 论文题目用3号字，加粗；副标题用小3号字，不加粗。
2) 其余内容用4号字，加粗，各行首词首字母要大写。
3) 各部分居中。
3、目录（单独打印）：1) table des matières一词居中，并加粗，其上下各空1行；此部分要求小4号字，times new roman 字体，1.5倍行距。
2) 目录要有层次，章与章的标题对齐，节与节的标题对齐，并附页码，目录与页码之间加虚线。
3）章的标题：行首词首字母大写。
4）节的标题：行首词首字母大写。
另：法/中文摘要与关键词、引言、正文各章节、结论、注释、参考文献、致谢都包含在目录内。
4、法/中文摘要与关键词（独立成页，单独打印）：1) 法文摘要与关键词在先，中文摘要与关键词在后。
法文摘要：小4号字，times new roman字体，单倍行距；résumé字样加粗，mots-clés字样加粗。
标准法语论文格式
3)完整。目录既然是论文的导读图，因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各项内容，都应在目录中反映出来，不得遗漏。
具体要求:
1）目录与题目相呼应
2）目录逻辑清晰，层次分明
3）语言精简，尽量用名词
4）格式：数字后加点，小标题缩进
试析«红与黑»中于连性格形成的原因
L’analபைடு நூலகம்se des caractères de Julien deRouge et noir
《红与黑》中于连性格分析
L’analyse des caractères de Julien dansLe Rouge et le Noir
《包法利夫人》人物特点分析
2. La psychanalyse sur les personnages dela Cousine Bette
théorie de la psychanalyse de Sigmund Frued
psychanalyse surla Cousine Bette
2.3.L’analyse comparative sur la conjuration d’histoire sociale et le psychisme spirituel des personnages représentatifs dansla Cousine Bette
3.1. La théorie de la critique littéraire féministe
3.2. La critique féministe sur Adeline
4. Les pensées littéraires de Balzac et la critique littéraire
大学生法语论文范文模板
大学生法语论文范文模板引言法语论文是法语专业的学生在大学期间经常需要完成的一项重要任务。
撰写一篇优秀的法语论文不仅要求语法准确、用词精确，还需要有良好的逻辑结构和鲜明的论述观点。
为了帮助大学生更好地撰写法语论文，本文将提供一篇范文模板，并对各部分内容进行详细说明。
论文结构一篇典型的法语论文通常包含以下几个部分：1.引言：介绍研究背景、目的和重要性，并提出论文的主题和研究问题。
2.文献综述：对相关研究和观点进行概述和评述，建立论文的理论基础。
3.研究方法：介绍所采用的研究方法，包括数据收集、统计分析等。
4.结果和讨论：展示和解释研究的主要结果，并进行深入讨论。
5.结论：总结研究的主要发现和结论，并提出进一步研究的建议。
6.参考文献：列出引用的相关文献。
下面将详细说明每个部分的写作要点和内容组织结构。
引言引言部分是论文的开篇，需要引起读者的兴趣并明确研究的目的和重要性。
以下是引言部分的一种典型组织结构：1.背景介绍：对研究主题进行背景和相关领域知识的介绍，提出研究的动机和意义。
2.研究问题：明确研究的核心问题和目标。
3.论文结构：简要介绍论文后续部分的组织结构和内容安排。
文献综述文献综述部分对当前领域内的研究和观点进行概述和评述，旨在建立论文的理论基础。
在撰写文献综述时，需要注意以下几点：1.选择高质量的文献：选择权威、有价值的文献进行综述。
2.整理论点和观点：梳理文献中的主要观点和争论焦点，归纳总结现有观点。
3.提出自身观点：根据文献综述，提出自己的研究观点和论点。
研究方法在研究方法部分，需要明确所采用的研究方法和数据收集途径，并解释其合理性和有效性。
以下是一些可能的内容组织结构：1.研究方法选择：详细描述所采用的研究方法，例如实地调查、问卷调查等。
2.数据采集：解释数据采集的过程和方法，并说明其可行性和有效性。
3.数据分析：描述所采用的数据分析方法和工具，并说明其适用性和局限性。
结果和讨论结果和讨论部分是论文的核心部分，需要准确展示研究的主要结果并进行深入讨论。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6.ZZZZZ..................................................……..........................17
4.YYYYY..................................................................................13
PartieIII. CCCCCCC.....................................................................15
（论文提要页。注意：此2页的页码为大写字母“I”和“II”。论文的中文提要+关键词，内容同上，标题为“论文提要”，小二字号，提要正文为四号字。此处范例从略。例：）
论文提要
正文为四号字×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。××××××××××××××××××××，×××××××××××××××，××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
Ma gratitude chaleureuse va également à touslesprofesseurs de notreDépartement qui me permettent d’acquérir des connaissances professionelles complètespendantmesquatre ansd’étudesde franais.
法语毕业论文格式范例
1．封面：由学校统一提供。用汉语填写所有内容。
2．论文首页完全采用法语（参见范例：论文首页）。
3．致谢页（任选，参见范例）
4．目录：标明论文主要章节的标题及页码（参见、关键词：摘要应说明论文的基本思路、主要观点，语言力求简练、准确，长度均不要超过150字。关键词写出3到5个，用分号隔开（参见范例3：论文摘要）。
Conclusion.........................................................................................19
Bibliographie......................................................
PartieII. BBBBBB.........................................................................10
3.YYYYYYYYYYYY
YYYYYYYYYYY..................................................................10
关键词
××××；××××；××；××××××；×××
（下面另起一页:）
Résumé
Ce mémoire a pour objet de rappeler le long chemin parcouruparCitron, un des principaux constructeurs d’automobiles franaisvieux de 84 ans, et d’en analyser les expériences de survivre dans une concurrence extrêmement dure. L’auteur a essentiellement démontré sa persévérance dans l’innovation technologique et sa stratégie habile en partie suivante est consacrée à une analyse de la culture d’entreprise chez Citron, marquée par sa recherche sans cesse de l’originalité et par son esprit de pionnier, ce qui explique son dynamisme d’aujourd’hui, ainsi que le succès de sa percée dans le marché chinois. En conclusion, cesanalyses et réflexions sur Citron pourraient servirde leonsàla jeuneindustrie d’automobilechinoise.
“4+1”的同学加此行：(option Gestion des Entreprises)
rédigé parWANG Dawei
dirigé par Prof. GUO Yumei
Promotion 2007
Département de Franais
Tianjin Foreign Studies University,
9．格式：论文统一使用A4复印纸打印。页边距要求：上边距2.54厘米，下边距2.54厘米, 左边距3.8厘米, 右边距2.8厘米。字体采用Times New Roman, 14号字，单倍行距；标题可使用Bold加粗强调。在封面左侧用塑料夹固定（不要用订书器装订）。页号写在页下方中间。论文正文的长度不少于16页。正文的章节之间空一行。
（目录页：必须标明各章节的大小标题和所在页码）
Table des Matières
论文提要
Résumé...............................................................................................II
Introduction ..............................
L’Approfondissement
de la conscience nationale franaise
et le Changement de son rle
dans les relations internationales
aprèsla 2èmeGuerre mondiale
Mémoire
“3+1”的同学加此行：(option Commerce international)
xxxxxxxxxxxxxx, xxxxxxxxxx, xxxxxxxxxxxxx, xxxxxxxxxxx, xxxxxxxxx, xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, xxxxxxxxxxxxxxxxxx, xxxxxxxxxxxxxxxxx, xxxxxxxxxxxxxx, xxxxxxxx, xxxxxxxxxxxxxxxxxxx, xxxxxxxxxx, x. xxxxxxxxxxxx, xxxxxxx.
Partie
1.XXXXX....................................................................................3
2.XXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXX...................................................................7
（致谢页，此页为任选，可以比较个性化。以下范例仅供参考：）
Remerciements
Je tiens à remercier tout particulièrementMadameXXX,ProfesseurduDépartement deFranais, pour m’accompagner dans la conduite du sujet de mon mémoire, et pour m’avoir fourni desdossiers de référence qui ont enrichi mes chapitres et paragraphes.
须填报表格：
1、天津外国语学院本科毕业论文题目审批表
2、天津外国语学院本科毕业论文中期检查表
3、天津外国语学院本科毕业论文评阅表
4、天津外国语学院本科毕业论文答辩记录表
5、天津外国语学院本科毕业论文成绩评定表
请在教务处网址下载：
请使用以下邮箱向法语系填报：
范 例如下：
（论文首页：必须遵照以下字号与格式规范。例：99级某论文标题。）
6．论文正文（参见范例：论文正文）。
7．注释：在正文中使用Word软件插入脚注，注明引语的作者、作品和页码，或其它需要注释的内容等（参见范例：论文正文页）。
8．参考文献（Bibliographie）：中法文参考书目要分开，法文书目在前，中文书目在后。参考书目要标明作者、书名（或文章题目）、出版单位、出版时间等。法文书目和中文书目都应按照法语字母顺序排列。（参见范例：参考文献页）
Qu’il me soit permis de remercier aussi mes condisciples universitaires, dont certains m’ont fait confiance, certains ont stimulé ma réflexion par des échangesde vuefructueux, et les autres m’ont donné des conseils et/oucommentaires pour la rédaction de cemémoire.