实用类文本阅读-课件ppt
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《实用类文本阅读及图表分析》 ppt课件 (共27张)
一如市场预期，美联储本次降息25个基点，将联邦基金利率的目标范
围调至2.00%~2.25%。这是2007~2008年间美国为应对金融危机启动
降息周期后，美联储十年多以来首次降息。
•
美联储公布利率决议后，美股下跌，美元上涨，人民币汇率下跌。
全球多家央行跟进降息，中国央行暂未对美联储降息做出回应。
• 美国此次降息的原因在于全球增长前景的不确定性和美国通胀的 疲软。与6月份的会议声明相比，本次会议声明对于美国经济运行情 况的描述基本相同，不过对于未来经济的展望措辞有些许变化。7月
（2）下列材料相关内容的概括和分析，正确的一项 是（ ）
• A. 只有大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识，增加 知识产权的技术供给，才能够形成全民尊重知识，诚信守 法的社会风尚。（概括评析）[推理逻辑错误]
• B. 根据市场发展趋势判断科技改变方向，充分考虑，合理 安排成果转化中企业方的利益诉求，这样才能体现出大学 科研工作的价值。（概括转述）[张冠李戴]
真题阅读 2018•卷Ⅱ）阅读下面的材料，完成小题
材料一：
• 创新是引领发展的第一动力，知识产权是加快动能转换、 结构优化的重要支撑。
• 我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在 转变发展方式、转换增长动力的攻关期，要顺利跨越这个关 口，就必须激发出创新这个第一动力，走创新驱动发展道路 ；就必须“倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用”。
提取信息；整合信息
• 一、提取与整合。 • 1、准确理解别人的表达。（我心是你心） • 2、正确筛选自己的需要。（为我所用） • 二、思维与方法： • 1、关系明了。（词与词；句与句；段与段） • 2、重点突出。（关键词；关键句；关键段） • 3、融会贯通。（贯通局部，融合整体） • 4、细处着眼。（细节决定成败）
《实用类文本阅读》课件
求职指南
阅读求职指南，了解求职技巧和职场行规，提高自己在职场上的竞争力。
《实用类文本阅读》PPT 课件
本课件将带您深入了解实用类文本阅读的技巧和重要性，通过丰富的内容和 精美的图片使您的学习体验更加生动和有趣。
课件概述
目标明确
了解实用类文本阅读的定义和特点
实践示例
掌握实用类文本阅读的实践方法
技巧总结
学习实用类文本阅读的重要技巧
实用类文本阅读的定义
实用类文本阅读是指通过阅读和理解关于实际生活和工作的文章、说解决
掌握实用类文本阅读技巧，能 够更快、更准确地解决实际问 题和困难。
职业发展
实用类文本阅读能够提升您在 职场上的竞争力，为职业发展 打下坚实的基础。
实用类文本的分类
1
操作指南
如软件使用手册、使用说明、装配说明。
2
商务文书
如报告、建议书、商业计划书等。
3
实用活动
如旅行攻略、烹饪食谱、健身计划等。
实用类文本的特点
1 直接实用
实用类文本内容与现实生活紧密相关，能够直接应用于日常生活和工作中。
2 信息丰富
实用类文本提供详细和全面的信息，帮助人们解决具体问题和完成任务。
3 关注实效
实用类文本注重实际效果，强调解决问题、提高工作效率和实现目标。
实用类文本阅读的重要性
知识增长
通过实用类文本阅读，您可以 不断学习新知识和技能，提高 自己的综合素质。
实用类文本阅读的技巧
记录要点
记笔记或使用荧光笔来标记重要 信息，以便日后参考。
时间管理
合理分配时间，确保每个任务得 到充分阅读和理解。
保护视力
注意正确用眼姿势，适时休息， 避免眼睛疲劳。
阅读求职指南，了解求职技巧和职场行规，提高自己在职场上的竞争力。
《实用类文本阅读》PPT 课件
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课件概述
目标明确
了解实用类文本阅读的定义和特点
实践示例
掌握实用类文本阅读的实践方法
技巧总结
学习实用类文本阅读的重要技巧
实用类文本阅读的定义
实用类文本阅读是指通过阅读和理解关于实际生活和工作的文章、说解决
掌握实用类文本阅读技巧，能 够更快、更准确地解决实际问 题和困难。
职业发展
实用类文本阅读能够提升您在 职场上的竞争力，为职业发展 打下坚实的基础。
实用类文本的分类
1
操作指南
如软件使用手册、使用说明、装配说明。
2
商务文书
如报告、建议书、商业计划书等。
3
实用活动
如旅行攻略、烹饪食谱、健身计划等。
实用类文本的特点
1 直接实用
实用类文本内容与现实生活紧密相关，能够直接应用于日常生活和工作中。
2 信息丰富
实用类文本提供详细和全面的信息，帮助人们解决具体问题和完成任务。
3 关注实效
实用类文本注重实际效果，强调解决问题、提高工作效率和实现目标。
实用类文本阅读的重要性
知识增长
通过实用类文本阅读，您可以 不断学习新知识和技能，提高 自己的综合素质。
实用类文本阅读的技巧
记录要点
记笔记或使用荧光笔来标记重要 信息，以便日后参考。
时间管理
合理分配时间，确保每个任务得 到充分阅读和理解。
保护视力
注意正确用眼姿势，适时休息， 避免眼睛疲劳。
实用类文本阅读ppt课件
拟写标题要提炼文章的主要内容。第一步是 抓住全篇话题，第二步是梳理文本的思路：
12
（2）理清文章思路 例3:罗丹给雕刻带来的“根本性的变革”体现 在哪些方面？请简要概括。（6分）(江苏卷)
通观全文，“根本性的变革”主要在第2至第5段中，学生
要造人分的的别出【如找 发认第答出点识2案其”段和中，中】的的深在观第“切雕点3他段感句以刻中、雕受的观概刻为“念括家欣出句个上赏、人发罗，评的点丹罗价认毕进句识丹生、和行的是总深创作以结切品作句感雕，等受；我刻。作在们家为也雕创个 就刻鸟内瞰了容人上的，生命罗的丹全的景”雕，刻第体4段现中人的“的罗生丹命用雕全刻景自；由抒在 情雕，刻捕捉形他式想上象世，界突中破的诸具影体，形诸相象”的“表在他现之手后段的雕，刻大家胆可 以改更造大胆人地体改，造人恣体意，表更自现由生地命探索，尝自试由，更表痛达快想地设象计中想的象 世现诡界凝奇中定诡 ，形奇生象的命。形啄象破”雕等刻。的外第壳5段又“一他次的诞雕生刻”在生。命的波澜中浮
场。（材料二 第4段、第5段） ③标志着中国计算机编辑排版系统和汉字信息处
理技术达到了新的水平。（材料二第5段） ④有助于传播中国文化，使中国走向世界。（材
料三第4段） ⑤弘扬了中国古代科技，启示我们继承和发展东
方科学，实现自主创新。（材料三第5段）
15
2.审清题目，明确作答对象
(1)审准题干中的信息，筛选准确。 (2)审准筛选范围(文本区域)。
看地图时，根本没有意识到自己使用了这些约定。
参审考题答有案两：点要注意：
一因是为“作把者戏故”意的不理使解用，大是家指默“认花的招社”会或约定来
解为释哄地骗图对，方所采以取这的个一练种习狡只猾是的一计个谋把。戏。
12
（2）理清文章思路 例3:罗丹给雕刻带来的“根本性的变革”体现 在哪些方面？请简要概括。（6分）(江苏卷)
通观全文，“根本性的变革”主要在第2至第5段中，学生
要造人分的的别出【如找 发认第答出点识2案其”段和中，中】的的深在观第“切雕点3他段感句以刻中、雕受的观概刻为“念括家欣出句个上赏、人发罗，评的点丹罗价认毕进句识丹生、和行的是总深创作以结切品作句感雕，等受；我刻。作在们家为也雕创个 就刻鸟内瞰了容人上的，生命罗的丹全的景”雕，刻第体4段现中人的“的罗生丹命用雕全刻景自；由抒在 情雕，刻捕捉形他式想上象世，界突中破的诸具影体，形诸相象”的“表在他现之手后段的雕，刻大家胆可 以改更造大胆人地体改，造人恣体意，表更自现由生地命探索，尝自试由，更表痛达快想地设象计中想的象 世现诡界凝奇中定诡 ，形奇生象的命。形啄象破”雕等刻。的外第壳5段又“一他次的诞雕生刻”在生。命的波澜中浮
场。（材料二 第4段、第5段） ③标志着中国计算机编辑排版系统和汉字信息处
理技术达到了新的水平。（材料二第5段） ④有助于传播中国文化，使中国走向世界。（材
料三第4段） ⑤弘扬了中国古代科技，启示我们继承和发展东
方科学，实现自主创新。（材料三第5段）
15
2.审清题目，明确作答对象
(1)审准题干中的信息，筛选准确。 (2)审准筛选范围(文本区域)。
看地图时，根本没有意识到自己使用了这些约定。
参审考题答有案两：点要注意：
一因是为“作把者戏故”意的不理使解用，大是家指默“认花的招社”会或约定来
解为释哄地骗图对，方所采以取这的个一练种习狡只猾是的一计个谋把。戏。
最新高考实用类文本阅读PPT课件
④语言特色
首先明确传记类别，了解不同类别传记具有的不同特点。在 此基础上结合具体文本加以辨别分析。如，自传采用第一人 称，语言或幽默调侃或自然亲切，通常以记叙为主，兼有描 写抒情。他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。
实用类文本阅读类型题解题指导
※语言 1.语言特色:准确、平实、鲜明、明快。 ①字、词（如叠词）、句（长句、短句，整句、散句）、修辞
2、阅读传记作品必须认识到传主的成长经历 并感悟传主的心路历程
（1）先天禀赋和后天环境
（2）志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、 事业和爱情等相关事件的描写
3、阅读传记作品还要关注传主具有典型意义的 事件和细节
解题要点
1．如何筛选并整合文中的信息
即通读全文，提取与传主相关的重要事实，了解传主的生活经历 或人生轨迹；感知传主的性格特征或人生追求、思想个性；认识 传主的历史地位和作用；明确作者对传主的态度与评价或者传主 的自我认识和评价等。
（比喻、拟人、排比）；
②语言风格：通俗易懂，朴实自然，幽默风趣，犀利深刻，严谨 缜密。
※传记 ①选材：典型、真实； ②篇章：顺序、详略，过渡照应，首尾呼应；
③技法：叙议结合、对比照应、巧用修辞、描写（正面与侧面、 环境与人物、细节描写的典型性、真实性、简约性、文学性）。
解题要点
传记作为写人的艺术，为了渲染人物个性，离不开记 叙具有典型意义的事件和最能表达人物个性的细节。 不写事件，传记无以表现人物；不写细节，作者无以 使人物生动起来。因此阅读传记需要特别关注细节描 写。作者通过传主的日常生活细节，折射出传主的思 想观点，保持传主基本思想的整体性，各方面多角度 地展现出传主的情感个性特征，使得传主的个性丰满 而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩，还可增强文 章的可读性。
首先明确传记类别，了解不同类别传记具有的不同特点。在 此基础上结合具体文本加以辨别分析。如，自传采用第一人 称，语言或幽默调侃或自然亲切，通常以记叙为主，兼有描 写抒情。他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。
实用类文本阅读类型题解题指导
※语言 1.语言特色:准确、平实、鲜明、明快。 ①字、词（如叠词）、句（长句、短句，整句、散句）、修辞
2、阅读传记作品必须认识到传主的成长经历 并感悟传主的心路历程
（1）先天禀赋和后天环境
（2）志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、 事业和爱情等相关事件的描写
3、阅读传记作品还要关注传主具有典型意义的 事件和细节
解题要点
1．如何筛选并整合文中的信息
即通读全文，提取与传主相关的重要事实，了解传主的生活经历 或人生轨迹；感知传主的性格特征或人生追求、思想个性；认识 传主的历史地位和作用；明确作者对传主的态度与评价或者传主 的自我认识和评价等。
（比喻、拟人、排比）；
②语言风格：通俗易懂，朴实自然，幽默风趣，犀利深刻，严谨 缜密。
※传记 ①选材：典型、真实； ②篇章：顺序、详略，过渡照应，首尾呼应；
③技法：叙议结合、对比照应、巧用修辞、描写（正面与侧面、 环境与人物、细节描写的典型性、真实性、简约性、文学性）。
解题要点
传记作为写人的艺术，为了渲染人物个性，离不开记 叙具有典型意义的事件和最能表达人物个性的细节。 不写事件，传记无以表现人物；不写细节，作者无以 使人物生动起来。因此阅读传记需要特别关注细节描 写。作者通过传主的日常生活细节，折射出传主的思 想观点，保持传主基本思想的整体性，各方面多角度 地展现出传主的情感个性特征，使得传主的个性丰满 而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩，还可增强文 章的可读性。
2024年中考语文总复习：实用性文本阅读(全国通用)课件(共35张PPT)
3.抓标志词判断
如以时间或空间顺序进行说明的语段，常会出现表示时间或空间方位的词，采用逻 辑顺序的语段经常会有“首先”“其次”“再次”等标志词。
4.怎样分析说明结构
说明文结构层次的划分，往往跟说明顺序密切相关。如果文章是按照由古到今的顺
序来说明的，那么其结构层次就可以按照时间的变换而划分
分
析
如果是按照从概括到具体的逻辑顺序写的说明文，其结构则为“总—分”或“总—
海啸波的传播速度为713公里/小时,波长为475公里。海啸震源的水面最初升高幅度为1-2米。
因此，海啸在深海大洋传播时，由于波高与波长之比很小，周期较长，往往一时难以察觉
到。只有快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪。因而，有经验的船长在遇到海啸时，都
会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好。 特点2 本文的说明对象是什么？从文段分析， 它具有哪些特征?
1.完成《讲义本》“实用性文本阅 读”的学习，掌握实用性文本阅读 的基本知识，掌握一般方法。能判 断和分析说明方法及其作用，能结 合具体语句品味说明文语言的特点， 理解重要词句在语言环境中的意义 和作用，并结合文本内容，提出具 体建议，解决实际问题。 2.完成《练测本》中“实用性文本 阅读”相关训练，根据学生情况灵 活安排。
理解说明内容
说明对象是文章所要介绍的事物或事理，一般是名词或名词性短语，判断方法有 以下几种：
说明 对象 判断 法
看题目：物名性的标题，标题即说明对象
看首段：第一段往往会揭示说明对象 看首括句或中心句：段首概括句或中心句往往揭 示所要说明的事物或事理
说明对 象特征概
括法
直接从文中找：找题目中的修饰语、段首的 总括句和结尾的总结句
实用性文本阅读
1
1.6.2《实用类文本阅读》课件
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
解析
例子不当。
9
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
2．结合文本，分析刘谦成为一位成功魔术师的条件有 哪些。
解析 答题时应归纳与分析相结合。 答案 ①魔术方面的天分。他小时候就可以很快学会 或悟出一些比较难的魔术。②对魔术的热爱。他对魔 术充满了热爱，甚至到了走火入魔的地步，时刻练习。 ③妈妈的支持。妈妈对刘谦的支持和建议使他的魔术 表演不断进步，广受欢迎。④对魔术的执著。不论是 小时候每天放学都去看人变魔术，还是为了学到新的 魔术想了几个月，而且专门又出国学习。
编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司
全国统一客服电话：400-715-6688
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
7 岁那年，刚上小学的刘谦在一个商场门口看见 了一个卖魔术道具的人，魔术的神秘莫测深深吸引了 他。每天放学后，他就会到商场门口看这个人变魔术。 刘谦的魔术天分从那个时候显露出来了，“很多大人 才会的魔术，我通过一段时间的学习就能很快熟练掌 握，有的时候看别人变，我自己就能慢慢摸索出其中 的奥妙，并能在此基础上有所创新。”
2
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
刘谦对魔术的热爱甚至到了走火入魔的程度。 “因为喜欢，我会在上课的时候，也不忘练习手法。 有一次上数学课，我正在用硬币练习，一不小心硬币 就掉到地上，老师看了我一眼，以为我会收敛，可是 我还是控制不住自己，又练，又掉，直到老师忍无可 忍，把我身上的硬币全部没收。”直到现在也一样， 刘谦的爱好不像其他年轻人一样是 K 歌或出去玩，他 一有时间就一个人闷在房间里钻研魔术。 用他的话说， 魔术是他一生最大的爱好。
实用类文本阅读PPT精品课件
(2)已然与未然。“已然”是事物已经产生的情况， “未然”是事物即将出现的情况。命题者设计干扰项 时，有时会故意将“即将出现的情况”表述或推断为 “已经产生的情况”。 (3)先期与后期。命题者在事物、现象产生、出现的 时间上设置干扰，他们有时将先期表述为后期，有时 将后期表述为先期，有时将“先期或后期”表述为 “先期和后期”。 (4)主要与次要。事物的变化发展就矛盾而言有主要 矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因， 就表现而言有主要方面和次要方面。命题者设计干扰 项时，有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一 面倒置。
(5)推断探究类。解答此类题，一定要从文本出发，因 为此类题虽然有一定的开放度，但还是要依据文本在 一定的限制条件下做题。这种题型要求我们回答问题 的时候要注意：①有明确的观点。②分点列出事实依 据。③结合文本或文本的具体事例作合理分析。④语 言通顺流畅，规范表述，书写工整。
科普文章 1．分清类别，读懂文本。拿到文章，要立即分清类 别，注意各自的特点。介绍性的科普文章在于让人 开阔眼界，增广见闻；记叙性的科普文章在于科学 地、精确地记录研究对象的变化；文艺性科普文章 即科普小品，寓科学性、知识性于趣味性、娱乐性 之中；阐释性的科普文章旨在阐述事理、事因、物 因，使人知其然并知其所以然；还有的主要是介绍 科技新成果、新技术、新工艺、新见解等。要做好 阅读题，就必须真正读懂文本，这是答题的必要前 提。
加工的前提是始终围绕文章的整体意思比较答案与文 中提供的信息的异同，比较答案的内涵、外延和关系 是否与题目的要求相一致等。 3．弄清陷阱，运用技巧。科普文章或以选择题形式 出现或以主观题形式出现。命题者命制选择题时，有 一些设置陷阱的技巧，明了这些技巧，有助于我们准 确判断。选择题中，常见的设题陷阱主要有以下方面。 (1)部分与整体。命题者设计选项时，在事物的数量范 围上设置干扰，故意将阅读材料中对部分事物情况的 判断表述为对与其具有某种同类属性的所有事物情况 的判断。
实用类文本阅读-PPT精品文档
分文体选考之后，与文体有关的考点只有：
分析文本的文体基本特征和主要表现手法。（C级）
“基本特征” 包含两个层面： • 一种文体区别于其他文体的特征 • 文本所具有的富有个性的特征 “主要表现手法”是指： 具体的文本所采用的最突出的一种或几 种表现手法。
我们努力追求：
把复杂的问题简单化！
可以把实用类文本阅读题简 单地分成两类：
实用类文本阅读
复习指导
• 实用类文本阅读是2019年第一次进入 高考语文试卷。是新课标试验区试卷 的显著特色。 • 强调培养和发展学生的应用能力，体 现实用性和应用性的特点。 • 题型基本固定：选择题和主观题
考纲要求
一、筛选并整合文中的信息。（能力层级：C级） 二、分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。 （C级） 三、分析文本的文体基本特征和主要表现手法。（C级 级） ） 四、评价文本的主要观点和基本倾向。（D级） 五、评价文本产生的社会价值和影响。（D级） 六、对文本的某种特色作深度的思考和判断。（D级） 七、从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴。探讨文 本反映的人生价值和时代精神。探究文本中的疑难问题 ，提出自己的见解。（F级）
一、淡化文体特点的考题： 设题与文体特征关系不大，只需用一般 的阅读方法解答即可。 二、有关文体基本特征的考题： 答题时需要从文体知识角度出发作答。
这样切分可以避免做许多重复劳动！
一、淡化文体特点的考题
设题与文体特征关系不大，只需一般的的阅 读方法解答即可。 此类考题大略从三个角度设题： 1 、词 2 、句 3 、篇
一、淡化文体特点的考题
1 、从词的角度设题：对在一定语境中的词语特 定含义的理解。
例一：（2019年上海秋季卷）《笔墨的超越》 第4题．第⑤段中加点词“性灵”的意思是______。 (2分)ห้องสมุดไป่ตู้答案：情感和美感 例二：（2009福建卷）《寂静钱钟书》 第13题. 文章倒数第二段加点词语“格调”的内涵 丰富，请简要分析。（4分）
实用类文本阅读ppt课件
然渗透着作者的思想感情。尤其当写到感人之处，作者还常
常情不自禁地直接抒发感情，用以表达自己的爱憎，给读者
以强烈的感染，增加作品的文学性和思想性。
❖
通讯中不仅常用直接抒情法，还常用间接抒情法，即寓
情于事，寓情于景，通过对人对事物的描写，让感情自然流
露出来。
可编辑ppt
21
（三）从议论中把握主旨
❖
通讯中的议论，一般都很精练、深刻，富有激情且饱含
❖ 可对全文内容作概括性小结；可用带有启发激
励性的语言作结；可对发展趋势作预测；可提出值
得深思的问题。
可编辑ppt
11
结构
❖
金字塔式结构又叫编年体结构。往往按时间顺序来安排
事实，先发生的放在前面，后发生的放在后面。
❖
这种结构叙事条理清晰，现场感强，且很适合写那些故
事性强、以情节取胜的新闻，尤适合写现场目击记。其缺点
❖ 5、分析标题对群众获取信息的作用。
可编辑ppt
27
六、评价新闻技巧的巧妙性
❖ 题目：这则新闻主要运用了什么手法？有何作用？
❖ 1、分析表达技巧对表现新闻人物特点的作用。
❖ 2、分析表达技巧对表现新闻主题的作用。
❖ 3、分析表达技巧对表现新闻群众接受的作用。
❖ ①让群众如临新闻现场（生动形象）；
❖ 1、从能否深化主题的角度思考；
❖ 2、从结构是否完整的角度思考；
❖ 3、从群众能否想到的角度思考。
可编辑ppt
25
四、领会新闻材料的详略性
❖ 题目：文中列举了某些专家学者成为利益俘虏的所 言所行，这些事例是否有堆砌之嫌？
❖ 1、从材料角度是否不同的角度思考； ❖ 2、从材料联系是否层进的角度思考； ❖ 3、从能否开阔读者视野的角度思考。
相关主题
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、实用类文本阅读备考策略
❖（一）抓住一根红线：筛选信息 ❖（二）坚持两项原则：忠于原文而不照搬
原文，踩点答题而不过度答题 ❖（三）掌握两个答题方法 ❖1、条分缕析法 ❖2、踩点答题法
实用类文本阅 读
一、实用类文本概说
❖ 考试大纲对“实用类文本阅读”提出了三个能力层级的要求。 ❖ 实用类文本主要指新闻、传记、报告、科普文章等。 ❖ 从选材上看，传记和新闻是试题考查的热点体裁，科普、访谈等文
章还未被列入考查范围。 ❖ 从选文上看，选文的文体特征和主要表现手法均十分典型，利于考
生对高考设文体文章的把握。
侧重考查以下几个方面的内容：
❖(1)对文体基本特征及主要表现手法的考查。 ❖(2)筛选并整合文中的信息。 ❖(3)对写作技法的考查。 ❖(4)含蓄性语句的理解。 ❖(5)段落之中句子的内部层次。 ❖(6)开放性问题。
二、考生答题中存在的问题
❖1、概括能力不强，答案要点有遗漏 ❖2、答题思路混乱，答案不准确 ❖3、不熟悉实用类文本的艺术手法，鉴赏不到位 ❖4、对考查要点不明，阅读视野有限 ❖5、把探究题等同于概括分析题