六年级数学《找规律训练题》

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六年级数学找规律题型

一、等差型数列规律1.有一组数：7，12，17，22，27，…请观察这组数的构成规律，用你发现的规律确定第8个数为 , 第n 个数为．二、等比型数列规律2. 有一组数：1，4，16，64，……，请观察这组数的构成规律，用你发现的规律确定三、含n 2型数列规律3.有一组数：2，6，12，20，30，…请观察这组数的构成规律，用你发现的规律确定第8个数为 , 第n 个数为．四、其它数列规律列举4.观察下列一组数：32，54，76，98，1110，…… ，它们是按一定规律排列的，那么这一组数的第k 个数是五、循环型数列.5. 已知221=，422=，32=8，42=16，25=32，……观察上面规律，试猜想20082 的末位数是 .6. 若1113a =-，2111a a =-，3211a a =-，… ；则2014a 的值为．六、算式型规律7. 已知22223322333388+=⨯+=⨯，，244441515+=⨯，……，若288a a b b+=⨯（a 、b 为正整数）则a b += ．8. 研究下列算式，你会发现什么规律？1×3+1=22； 2×4+1=32； 3×5+1=42； 4×6+1=52 …………，（1）请用含n 的式子表示你发现的规律：___________________.（2）请你用发现的规律解决下面问题计算11111(1)(1)(1)(1)(1)132********+++++⨯⨯⨯⨯⨯的值七、数列阵型9.观察下列三行数：（课本P43页例4变式题）第一行：-1,2，-3,4，-5……第二行：1,4,9，16,25，……第三行：0,3,8,15,24，……(1)第一行数按什么规律排列？(2)第二行、第三行分别与第一行数有什么关系？(3)取每行的第10个数，计算这三个数的和．。

(完整)六年级数学找规律练习

六年级找规律练习题班级姓名等级1、观察下面的几个算式：1+2+1=4，1+2+3+2+1=9，1+2+3+4+3+2+1=16，1+2+3+4+5+4+3+2+1=25，…根据你所发现的规律，请你直接写出下面式子的结果：1+2+3+…+99+100+99+…+3+2+1=_ ___。

2、已知下列等式：① 13＝12；② 13＋23＝32；③ 13＋23＋33＝62；④ 13＋23＋33＋43＝102；…… ……由此规律知，第⑤个等式是。

3、如图是用火柴棍摆成边长分别是1、2、3根火柴棍时的正方形，当边长为n根火柴棍时，若摆出的正方形所用的火柴棍的根数为S，则S＝（用含n的代数式表示，n为正整数）．4、如图是五角星灯连续旋转闪烁所成的三个图形。

照此规律闪烁，下一个呈现出来的图形是5、如下图是小明用火柴搭的1条、2条、3条“金鱼”……，则搭n条“金鱼”需要火柴根。

……6、如图，在图1中，互不重叠的三角形共有4个，在图2中，互不重叠的三角形共有7个，在图3中，互不重叠的三角形共有10个，……，则在第n个图形中，互不重叠的三角形共有个（用含n的代数式表示）。

7、小的黑、白两种颜色的棋子摆设如下图所示的正方形图案，则第n个图案需要用白色棋子（）枚（用含有n的代数式表示）8、在计算机程序中，二杈树是一种表示数据结构的方法。

如图，一层二杈树的结点总数是1，二层二杈树的结点总数是3，三层二杈树的结点总数是7，四层二杈树的结点总数是15……照此规律七层二杈树的结点总数是。

A B C D1条2条3条……图③图②图①9、瑞士中学教师巴尔末成功地从光谱数据、591216⋯⋯32362125、、中得到巴尔末公式，从而打开了光谱奥妙的大门。

请你按这种规律写出第七个数据是_________。

10、观察右面的图形（每个正方形的边长均为1）和相应等式，控究其中的规律；①211211-=⨯②322322-=⨯③433433-=⨯④544544-=⨯⑴写出第五个等式，并在右边给出的五个正方形上画出与之对应的图示：⑵猜想并写出与第n 个图形相对应的等式。

小学六年级数学复习找规律练习题

小学六年级数学复习找规律练习题一、填空题1．摆一个需要4根小棒，摆需要7根小棒，摆需要10根小棒…，像这样摆n个正方形需要根小棒，当n=20时，需要根小棒．2．如图示方式摆放桌子和椅子，一张桌子能坐6人，3张桌子能坐人．3．…用相同的小棒按左图方法拼组，如拼成的图形中含有10个小正方形，需要根小棒，154根小棒拼成的图形中含有个小正方体．4．如图所示，每个方框中数的排列是有规律的，则F=．5．用小棒摆三角形，照这样摆下去，摆10个三角形需根小棒，摆n个三角形需根小棒．6．如图，用同样的小棒摆正方形．摆10个同样的正方形需要小棒根；现在有46根小棒可以摆个正方形．7．如图，小明用小棒搭房子，他搭3间房子用13根小棒．照这样，搭10间房子要用根小棒；搭n间房子要用根小棒（用含有n的式子表示）．8.下面一组图形中的阴影变化是有规律的,请根据这个规律把第四幅图的阴影部分画出来。

9.按下面的规律摆下去，图8应有（）个三角形。

10.用3根小棒可摆一个三角形，按下面的方式摆下趣，摆100个三角形需要（）根小棒。

11.按下面的方法拼下去（单位：厘米），第9个图的周长是（）厘米,第100个图形的周长是（）厘米。

12.二、选择题（共4小题）1．按的方式摆放在桌面上．8个按这种方式摆放，有（）个面露在外面． A ．20 B ．23 C ．26 D ．292．将一些小圆球如图摆放，第六幅图有（）个小圆球．A ．30B ．36C ．423．按下列规律印刷笑脸图案，第8幅图案有（）个笑脸．A ．8B ．32C ．364．古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10…这样的数称为“三角形数”，而把1、4、9、16…这样的数称为“正方形数”，从图中可以发现，任何一个大于1的“正方形数”都可看作两个相邻“三角形数”之和．下列等式中，符合这一规律的是（）A．13=3+10 B．25=9+16 C．36=15+21 D．49=18+3112．下图编号为（1），（2），（3），（4）这四幅图分别由1，4，9，16个小等边三角形拼成，它们的周长分别为3，6，9，12．按这个规律．由100个小等边三角形拼成的图形，周长为．13．对于一个多边形，定义一种“生长”操作（如图），将其中一边AB变成折线ACDEB，其中C和E是AB的三等分点，C、D、E三点可构成等边三角形，那么，一个边长是9的等边三角形，经过四次“生长”操作得到的图形的周长是．14．如图所示，它是由火柴棒拼成的图案，如在这个图案中用了51根火柴棒，可拼成个三角形．15．如图所示，一张方桌可以坐4人，两张方桌拼起来可以坐6人，三张方桌拼起来可坐8人…像这样n张方桌拼起来可以坐人，坐68人需要张方桌．16．用小棒摆正方形，如图摆6个正方形用小棒根，摆n个正方形用小棒根．17．把边长为1厘米的正方形纸片，按如图的规律拼成长方形；（1）用6个正方形拼成的长方形周长是厘米；（2）用n 个正方形拼成的长方形周长是厘米．18．摆1个正方形需要4根小棒，摆2个需要7根小棒，摆3个需要10根小棒，摆n 个正方形需要根小棒．三、解答题（共12小题） 19．探索规律．正方体个数1 2 3 4 5 6 … N …正方形个数 6 10 1418… 62 …20．怎样巧妙的计算连续偶数的和呢？通过下面的探索，你就会有新的发现．（1）摆两层一共有：1+2=3个摆三层一共有1+2+3=6个摆四层一共有个．摆五层一共有个．摆六层一共有个． …（2）用n 表示摆的层数，你能总结出一个计算公式吗？．28．观察下图中由棱长是1厘米的小正方体摆成的立体图形，寻找规律并完成下表．摆成立体图形的序号①②③④⑤小正方体的总个数1827看不见小正方体的个数001看得见小正方体的个数182629．探寻规律．如图所示是一块瓷砖的图案，用这种瓷砖来铺设地面．如铺成一个2×2的正方形图案（如图所示），其中完整的圆共有5个，如果铺成一个3×3的正方形图案（如图所示），其中完整的圆共有13个，如铺成一个4×4的正方形图案（如图④），其中完整的圆共有25个．若这样铺成一个10×10的正方形图案，则其中完整的圆共有个．30．准备（1）每个都是棱长为1厘米的正方体．（2）一个挨着一个排成一排你要研究的问题是：正方体个数与拼成的长方体表面积之间的关系．探索过程：根据你的发现填空．当正方体个数为10时，所拼成的长方体表面积是平方厘米．当正方体个数为a时，所拼成的长方体表面积是平方厘米．当拼成的长方体表面积是202平方厘米时，正方体个数是．苏教版五年级（上）小升初题单元试卷：五找规律（01）参考答案与试题解析一、选择题（共4小题）1．按的方式摆放在桌面上．8个按这种方式摆放，有（）个面露在外面．A．20 B．23 C．26 D．29【分析】1个小正体有5个面露在外面，再增加一个正方体，2个小正方体有8个面露在外面；3个小正方体有11个面露在外面．每增加1个正方体漏在外面的面就增加3个即：n个正方体有5+（n﹣1）×3；由此求解．【解答】解：根据题干分析可得，n个正方体有5+（n﹣1）×3=3n+2；所以8个小正方体时，露在外部的面有：3n+2=3×8+2=26（个）故选：C．【点评】解答此题应根据题意，进行推导，得出规律：即1个小正方体露出5个面，每增加1个小正方体增加3个面；进行解答即可．2．将一些小圆球如图摆放，第六幅图有（）个小圆球．A．30 B．36 C．42【分析】从第一个图形开始分析小圆圈的个数：第一个图形中有1×2=2个小圆球，第二个图形中有2×3=6个小圆球，第三个图形中有3×4=12个小圆球，第四个图形中有4×5=20个小圆球，…第n个图形有n（n+1）个小圆球，利用规律解决问题．【解答】解：观察图形可知：第一个图形中有1×2=2个小圆球，第二个图形中有2×3=6个小圆球，第三个图形中有3×4=12个小圆球，第四个图形中有4×5=20个小圆球，…所以第六幅图有6×7=42个小圆球．故选：C．【点评】此题主要考查了图形的规律，通过归纳与总结结合图形得出图形个数之间的规律是解决问题的关键．3．按下列规律印刷笑脸图案，第8幅图案有（）个笑脸．A．8 B．32 C．36【分析】第一幅图有1个笑脸，第二幅图有3个笑脸，第三幅图有6个笑脸…；1=1，3=1+2，6=1+2+3，第n幅图中笑脸的数量就是1+2+3+…+n．【解答】解：1+2+3+4+5+6+7+8，=（1+8）+（2+7）+（3+6）+（4+5），=9×4，=36；答：第8副图案有36个笑脸．故选：C．【点评】解决本题关键是找出笑脸的个数变化的规律，再由此规律求解．4．古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10…这样的数称为“三角形数”，而把1、4、9、16…这样的数称为“正方形数”，从图中可发现，任何一个大于1的“正方形数”都可看作两个相邻“三角形数”之和．下列等式中，符合这一规律的是（）A．13=3+10 B．25=9+16 C．36=15+21 D．49=18+31【分析】题目中“三角形数”的规律为1、3、6、10、15、21…“正方形数”的规律为1、4、9、16、25…，根据题目已知条件：从图中可以发现，任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和．可得出最后结果．【解答】解：这些三角形数的规律是1，3，6，10，15，21，28，36，45，…，且正方形数是这串数中相邻两数之和，很容易看到：恰有36=15+21．故选：C．【点评】本题考查探究、归纳的数学思想方法．本题是一道找规律的题目，这类题型在中考中经常出现．对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的．二、填空题（共14小题）5．摆一个需要4根小棒，摆需要7根小棒，摆需要10根小棒…，像这样摆n个正方形需要3n+1根小棒，当n=20时，需要61根小棒．【分析】通过题意和观察图形可知，第一个正方形由四根火柴摆成，以后加三根就可加一个正方形，摆第两个要3×2+1=7根，摆第三个要3×3+1=10根，摆第四个要3×4+1=13根，以此类推，得出规律连着摆n个这样的正方形需3n+1根火柴，进一步代入n=20求得答案即可．【解答】解：第一个正方形由四根火柴摆成，以后加三根就可加一个正方形，摆n个正方形需要3n+1根小棒，当n=20时，需要3×20+1=61根小棒．故答案为：3n+1，61．【点评】本题是一道找规律的题目，首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的，从而找出规律，然后利用规律解题．6．如图方式摆放桌子和椅子，一张桌子能坐6人，3张桌子能坐14人．【分析】第一张餐桌上可以摆放6把椅子，进一步观察发现：多一张餐桌，多放4把椅子．据此即可得解．【解答】解：有1张桌子时有6把椅子，有2张桌子时有10把椅子，10=6+4×1，有3张桌子时有14把椅子，14=6+4×2，答：3张桌子可以坐14人．故答案为：14．【点评】本题考查了图形的变化类问题，注意结合图形进行观察，即可得到规律．7．…用相同的小棒按左图方法拼组，如果拼成的图形中含有10个小正方形，需要31根小棒，154根小棒拼成的图形中含有51个小正方体．【分析】根据题干中的已知图形，推理得出这组图形的一般规律特点，即可解答．【解答】解：搭一个小正方形，需要1+1×3根小棒；搭2个小正方形，需要1+2×3根小棒；搭3个小正方形，需要1+3×3根小棒…；所以搭5个小正方形，需要小棒：1+5×3=1+15=16（根）；则搭n个小正方形，需要小棒：1+3n根．当n=10时，需要1+3×10=31（根）当1+3n=154时，n=51答：如果拼成的图形中含有10个小正方形，需要31根小棒，154根小棒拼成的图形中含有51个小正方体．故答案为：31；51．【点评】主要考查了学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力．对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的，通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解．8．如图，每个方框中数的排列是有规律的，则F=120．【分析】观察题干可知，左上方的数字=（左下方的数字+右上方的数字）×右下方的数字，且下方的数字排列依次为：3、4、5、6、7、8…，则最后一个正方形下方的数字分别是9、10，那么左上方的数字就是（9+3）×10=120，据此即可解答问题．【解答】解：根据题干分析可得，左上方的数字=（左下方的数字+右上方的数字）×右下方的数字，且下方的数字排列依次为：3、4、5、6、7、8…，则最后一个正方形下方的数字分别是9、10，则F=（9+3）×10=120答：F=120．故答案为：120．【点评】主要考查了学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力．对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的，通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解．9．用小棒摆三角形，照这样摆下去，摆10个三角形需21根小棒，摆n个三角形需2n+1根小棒．【分析】摆一个三角形需3根小棒；摆二个三角形需5根小棒；摆三个三角形时需要7根小棒；摆四个三角形时需要9根小棒；…第一个三角形需要3根小棒，以后每增加1个三角形就需要增加2根小棒；当有n个三角形时小棒的数量就是3+2（n﹣1），然后化简，找出小棒的根数与与三角形个数直接的关系，进而求出摆10个三角形需多少根小棒．【解答】解：当有n个三角形时小棒的数量就是：3+2（n﹣1）=3+2n﹣2=2n+1摆10个三角形需：2n+1=2×10+1=20+1=21（根）故答案为：21，2n+1．【点评】解决本题关键是找出小棒的数量随三角形的数量变化的规律，写出通项公式，进而求解．10．如图，用同样的小棒摆正方形．摆10个同样的正方形需要小棒31根；现在有46根小棒可以摆15个正方形．【分析】根据小棒的摆设规律可知，多摆一个正方形就需要加三根小棒．【解答】解：第一个正方体需要4根火柴棒；第二个正方体需要4+3×1=7根火柴棒；第三个正方体需要4+3×2=10根火柴棒；…摆n个正方形需4+3×（n﹣1）=3n+1根火柴棒．当n=10时，3n+1=3×10+1=31，当3n+1=46时，3n=45，n=15，答：摆10个同样的正方形需要小棒31根；现在有46根小棒可以摆15个正方形．故答案为：31；15．【点评】主要考查了学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力．对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的，通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解．11．如图，小明用小棒搭房子，他搭3间房子用13根小棒．照这样，搭10间房子要用41根小棒；搭n间房子要用1+4n根小棒（用含有n的式子表示）．【分析】据图分析可得：每多搭一间房子就多4根小棒；搭3间房子用13根小棒，即1+3×4；搭4间用17根小棒，即1+4×4根；搭5间要用21根小棒，即1+5×4根，由此得出搭n间房子要用1+4n根小棒；据此解答即可．【解答】解：（1）每多搭一间房子就多4根小棒；搭3间房子用13根小棒，即1+3×4；搭4间用17根小棒，即1+4×4根；依此类推得：搭10间房子用：1+10×4=41（根）（2）搭n间房子用：1+4n（根）答：搭10间房子用41根小棒．照上面那样搭n个房子用1+4n根火柴棍．故答案为：41；1+4n．【点评】主要考查了通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力．对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的．12．下图编号为（1），（2），（3），（4）这四幅图分别由1，4，9，16个小等边三角形拼成，它们的周长分别为3，6，9，12．按这个规律．由100个小等边三角形拼成的图形，周长为30．【分析】编号为（1），（2），（3），（4）这四幅图分别由1，4，9，16个小等边三角形拼成，它们的周长分别为3，6，9，12，得出规律为：小等边三角形的个数为编号的平方，周长是编号的3倍，据此解答即可．【解答】解：因为：100=102所以由100个小等边三角形拼成的图形编号为（10），所以周长为：3×10=30．故答案为：30．【点评】主要考查了学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力．对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按什么规律变化的，通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解．13．对于一个多边形，定义一种“生长”操作（如图所示），将其中一边AB变成折线ACDEB，其中C和E是AB的三等分点，C、D、E三点可构成等边三角形，那么，一个边长是9的等边三角形，经过四次“生长”操作得到的图形的周长是85．【分析】根据“一边AB变成折线ACDEB，其中C和E是AB的三等分点，C、D、E三点可构成等边三角形”得到CD=DE=CE=AC=EB=AB，则AC+CD+DE+EB=AB×4，按照次规律，每次“生长”，都变成原来的，即为一个以为等比的等比数列．【解答】解：边长是9的等边三角形的周长是9×3=27第一次“生长”，得到的图形的周长是：27×=36第二次“生长”，得到的图形的周长是：36×=48第三次“生长”，得到的图形的周长是：48×=64第四次“生长”，得到的图形的周长是：64×==85答：经过四次“生长”操作得到的图形的周长是85．故答案为：85．【点评】主要考查了学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力．对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的，通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解．14．如图，它是由火柴棒拼成的图案，如果在这个图案中用了51根火柴棒，可拼成25个三角形．【分析】第一个三角形有1+2=3根火柴棒组成，以后每多一个三角形就多用2根火柴棒，由此可以推理出一般规律．【解答】解：第一个三角形有1+2=3根火柴棒组成，以后每多一个三角形就多用2根火柴棒，所以组成n个三角形就需要1+2n根火柴棒；当1+2n=51时2n=50n=25答：可拼成25个三角形．故答案为：25．【点评】根据题干，从图中特殊的例子推理得出一般的规律是解决此类问题的关键．15．如图，一张方桌可以坐4人，两张方桌拼起来可以坐6人，三张方桌拼起来可以坐8人…像这样n张方桌拼起来可以坐2n+2人，坐68人需要33张方桌．【分析】观察摆放的桌子，不难发现：在1张桌子坐4人的基础上，多1张桌子，多2人．则有n张桌子时，有4+2（n﹣1）=2n+2人；由此即可计算当2n+2=68人时，求得桌子张数n的值．【解答】解：第一张桌子可以坐4人；拼2张桌子可以坐4+2×1=6人；拼3张桌子可以坐4+2×2=8人；故n张桌子拼在一起可以坐4+2（n﹣1）=2n+2．当2n+2=68时，n=33，答：像这样n张方桌拼起来可以坐2n+2人，坐68人需要33张方桌．故答案为：2n+2，33．【点评】此题考查了平面图形的规律变化，要求学生观察图形，分析、归纳并发现其中的规律，并应用规律解决问题．16．用小棒摆正方形，如图摆6个正方形用小棒19根，摆n个正方形用小棒3n+1根．【分析】根据小棒的摆设规律可知，多摆一个正方形就需要加三根火柴棒，由此推理出一般规律即可解答问题．【解答】解：第一个正方体需要4根小棒；第二个正方体需要4+3×1=7根小棒；第三个正方体需要4+3×2=10根小棒；摆n个正方形需4+3×（n﹣1）=3n+1根小棒．当n=6时，需要小棒：3×6+1，=18+1，=19（根）；答：摆6个同样的正方形需要小棒18根，摆n个正方形需要小棒3n+1根．故答案为：19；3n+1．【点评】主要考查了学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力．对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的，通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解．17．把边长为1厘米的正方形纸片，按如图的规律拼成长方形；（1）用6个正方形拼成的长方形周长是14厘米；（2）用n个正方形拼成的长方形周长是2n+2厘米．【分析】由图示得出规律：四个图形周长分别为4厘米、6厘米、8厘米，10厘米所以每增加一个正方形，周长增加2厘米，那么n个正方形拼成的长方形的周长是：4+（n﹣1）×2=2n+2（厘米），据此解答即可．【解答】解：根据题干分析可得：n个正方形拼成的长方形的周长是：4+（n﹣1）×2=2n+2（厘米），当n=6时，2n+2=2×6+2=14（厘米）答：用6个正方形拼成的长方形周长是14厘米；用n个正方形拼成的长方形周长是2n+2厘米．故答案为：14；2n+2．【点评】主要考查了学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力．对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的，通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解．18．摆1个正方形需要4根小棒，摆2个需要7根小棒，摆3个需要10根小棒，摆n个正方形需要1+3n根小棒．【分析】观察图形可知：1个小正方形需要1+1×3根小棒，2个小正方形需要1+2×3根小棒，3个小正方形需要1+3×3根小棒…，由此找出规律解答即可．【解答】解：1个小正方形需要1+1×3根小棒，2个小正方形需要1+2×3根小棒，3个小正方形需要1+3×3根小棒…，所以n个小正方形需要1+3n根小棒，故答案为：1+3n．【点评】根据题干中特殊的例子，推理得出这组图形的一般规律，是解决此类问题的关键．三、解答题（共12小题）19．探索规律．123456…N …正方体个数正方形个数61014 18…62…【分析】通过分析可知：每增加一个正方体，正方形的个数增加4个，10=6+4，14=6+2×4，18=6+3×4，所以N个正方体的正方形的个数是6+（N﹣1）×4，据此解答即可．【解答】解：根据分析：第五个正方体：6+（5﹣1）×4=22第六个正方体：6+（6﹣1）×4=26有62个正方形时：6+（N﹣1）×4=624N=62﹣2N=15第N个正方体：6+（N﹣1）×4如图：探索规律．正方体个数123456…15N …正方形个数61014 182226…626+（N﹣1）×4…【点评】主要考查了学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力．对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的，通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解．20．怎样巧妙的计算连续偶数的和呢？通过下面的探索，你就会有新的发现．（1）计算：口算下列各题．2+4=62+4+6=122+4+6+8=202+4+6+8+10=（2）探索：观察上面的算式和如图，你一定会发现其中的规律．请你根据你发现的规律把下面的算式补充完整．2+4+6+8+10+12=6×72+4+6+8+10+12+14=7×82+4+6+8+…+98+100=50×51．【分析】（1）因为2+4=6=2×3，2+4+6=12=3×4，所以连续偶数的和等于加数的个数乘比它多1的数，这个乘积就是该算式的和；（3）连续偶数的和等于这些偶数的个数乘比它多1的数．【解答】解：（1）因为2+4=6=2×3，2+4+6=12=3×4所以：2+4+6+8=4×5=202+4+6+8+10=5×6=30；（2）2+4+6+8+10+12=6×72+4+6+8+10+12+14=7×82+4+6+8+…+98+100=50×51．故答案为：20，30；6，7；7，8；50，51．【点评】此题考查数于形结合的规律，找出数字的运算规律是解决问题的关键．21．摆放易拉罐，（如图）看图回答问题．（1）摆两层一共有：1+2=3个摆三层一共有1+2+3=6个摆四层一共有1+2+3+4=10个．摆五层一共有1+2+3+4+5=15个．摆六层一共有1+2+3+4+5+6=21个．…（2）用n表示摆的层数，你能总结出一个计算公式吗？n（n+1）．【分析】观察所给出的图形知道，从第二个数起，每一个数分别是它前面的数加2、3、4、5、6…等自然数所得，由此得出答案．【解答】解：（1）摆两层一共有：1+2=3个摆三层一共有1+2+3=6个摆四层一共有1+2+3+4=10个．摆五层一共有1+2+3+4+5=15个．摆六层一共有1+2+3+4+5+6=21个（2）用n表示摆的层数：n（n+1）故答案为：1+2+3+4=10；1+2+3+4+5=15；1+2+3+4+5+6=21；n（n+1）．【点评】根据题干得出图形或数字的排列规律是解决此类问题的关键．22．如图是边长为1cm的正方形ABCD，沿水平方向翻滚4次后的位置图形，此时A翻滚后所在的位置与A点开始位置之间的距离为4厘米．请你根据图形，完成下表：（此题只加分不扣分）翻滚次数415164n﹣14n与A点开始位置之间（厘米）4【分析】由题意得：每滚动3次就回到原处，这段距离是3个边长的长度之和，翻滚多少次就是多少厘米，据此计算即可．【解答】解：翻滚次数4 15 16 4n ﹣1 4n 与A 点开始位置之间（厘米）415164n ﹣14n【点评】解决本题的关键是根据操作得出规律，再解答．23．平面内6个点最多可以连成多少条线段？8个点呢？学着下面的图画一画，数一数，你一定能发现其中的规律．6个点最多可以连成 15 条线段，8个点最多可以连成 28 条线段．点数增加条数﹣﹣ 2 3 4 总13610【分析】2个点连成线段的条数：1（条）， 3个点连成线段的条数：1+2=3（条）， 4个点连成线段的条数：1+2+3=6（条）， 5个点连成线段的条数：1+2+3+4=10（条）， …；由此得出规律：n 个点的线段数是：1+2+3+4…+n ﹣1条线段；据此规律解答即可．【解答】解：1+2+3+4+5=15（条）； 1+2+3+4+5+6+7=28（条）答：6个点，一共可以连15条线段；8个点，一共可以连28条线段．故答案为：15，28．【点评】此题属于探索规律的题目，先在草纸上找几个点进行连线，然后得出规律，然后根据规律进行解答．24．观察图形找规律：（1）按图形变化规律填表：正方形个数12345…048…直角三角形个数（2）如画8个正方形能得到28个直角三角形，画n个正方形能得到4n﹣4个直角三角形．【分析】1个正方形有0个直角三角形，可以写成（1﹣1）×4个；2个正方形有4个直角三角形，可以写成（2﹣1）×4个；3个正方形有8个直角三角形，可以写成（3﹣1）×4个；4个正方形有12个直角三角形，可以写成（4﹣1）×4个；每增加一个正方形就增加4个直角三角形；由此填表，并得出通项公式，进行求解．【解答】解：（1）根据已知图形可将上表补充完整如下所示：正方形个数12345…04812 16…直角三角形个数（2）（3）根据上表中的数据可得：1个正方形有0个直角三角形，可以写成（1﹣1）×4个；2个正方形有4个直角三角形，可以写成（2﹣1）×4个；3个正方形有8个直角三角形，可以写成（3﹣1）×4个；4个正方形有12个直角三角形，可以写成（4﹣1）×4个；所以当正方形的个数为n时，三角形的个数可以写成：（n﹣1）×4=4n﹣4个；所以当n=8时，直角三角形个数是：4×8﹣4=28；答：如果画8个正方形，能得到28个直角三角形；如果画n个正方形，能得到4n﹣4个直角三角形．故答案为：28；4n﹣4．【点评】对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的．25．仔细观察下面的点子图，根据每个图中点子的排列规律，想一想，可以怎样计算每个图中点子的总个数？请你把下表填写完整．序号1234…表示点子数的算式11+4…点子的总个数1…观察表中数据，如果用A表示第n个图形中点子的个数，A和n之间的关系可以表示成：A=4n﹣3．【分析】通过观察可知：第一个图的点子数是1个，第二个图的点子数是1+4=5个，第三个图的点子数是1+2×4=9个，第4个图的点子数是1+3×4=13个，由此可知：A表示第n个图形中点子的个数，A和n之间的关系可以表示成A=4n ﹣3，据此解答即可．【解答】解：由分析可得：A=1+4（n﹣1）=4n﹣3如图：序号1234…表示点子数的算式11+41+2×41+3×4…点子的总个数15913…故答案为：4n﹣3．【点评】主要考查了学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力．对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的，通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解．26．分析推理找规律点数增加条数﹣﹣234总条数13610根据上表的规律，20个点能连成190条线段，n个点能连成条线段．【分析】观察图形我们会发现，每增加一个点，该点与之前每个点之间都会增加一条线段，所以n个点连成的总线段条数是1～n﹣1这n﹣1个自然数之和，所以n个点能连成1+2+3+…+（n﹣1）=条线段；当n=20时，能连成==190条线段！【解答】解：2个点连成1条线段，3个点连成1+2=3条线段，4个点连成1+2+3=6条线段，5个点连成1+2+3+4=10条线段，…n个点连成1+2+3+4+…+（n﹣1）=条线段，当n=20时，能连成==190条线段；故答案为：190，．【点评】认真观察图形，发现每增加一个点，该点与之前每个点之间都会增加一条线段，即增加n﹣1条线段是解决此题的关键．27．仔细研究图1表示数的方法．（1）根据图1表示数的方法，把图2答案写在括号里．（2）在格子图3里画点表示50．。

六年级找规律练习题

六年级找规律练习题在数学学科中，找规律是一个非常重要的能力。

六年级是一个适合培养孩子们找规律的年级。

通过练习找规律题，孩子们可以锻炼自己的逻辑思维能力，培养观察和分析问题的能力。

下面是一些六年级找规律练习题，帮助孩子们提高他们的数学能力。

练习题1：数列找规律观察下面的数列，找出规律并补充下一个数字。

1, 3, 5, 7, __找规律：每个数字都增加了2。

补充数字：9练习题2：图形找规律观察下面的图形，找出规律并绘制下一个图形。

▢▣◯找规律：每个图形都在原有基础上增加一个角。

绘制图形：◊练习题3：运算找规律观察下面的运算式，找出规律并计算下一个运算式的结果。

2 + 2 = 43 + 3 = 64 + 4 = 85 + 5 = __找规律：每个运算式中的两个数字相加等于结果。

计算结果：10练习题4：图形排列找规律观察下面的图形排列，找出规律并补充图形。

△△△▲ ▲ ▲△△ __找规律：每一列的图形交替排列。

补充图形：▲练习题5：递增数列找规律观察下面的递增数列，找出规律并补充下一个数字。

2, 4, 8, 16, __找规律：每个数字都是前一个数字乘以2。

补充数字：32练习题6：几何图形找规律观察下面的几何图形，找出规律并绘制下一个图形。

■ ■ ■□ □ □ □■ ■ __找规律：图形排列方式为一个大正方形，里面有一个小正方形。

绘制图形：□ □ □ □■通过以上的找规律练习题，孩子们可以锻炼他们的观察力和逻辑思维能力。

找规律是数学学科中一个非常重要的能力，它不仅帮助我们解决数学问题，还能培养我们的思考和分析问题的能力。

在六年级阶段，提前培养孩子们找规律的能力可以为他们在后续学习数学的过程中打下坚实的基础。

因此，希望孩子们能够积极参与这些找规律练习题，不断提高自己的数学水平。

六年级数学找规律练习题

六年级数学找规律练习题班级姓名等级例1 假设a#b=（a+b ）+（a —b ）；求13#5和13#（5#4）练习一1、将新运算定义为a ＊b=（a+b ）×（a —b ）；求27＊92、设a ＊b=a 2+2b ；求10＊6和5＊（2＊8）3、设a ＊b=3a —b ×21；求(15＊24）＊（10＊12）例2 设p 、q 是两个数；规定：p # q=4×q —（p +q ）÷2；求3 #（4# 6）练习二1、设p 、q 是两个数；规定：p # q=4×q —（p +q ）÷2；求5#（6# 4）2、设p 、q 是两个数；规定：p # q=p 2+（p —q ）×2；求30#（5# 3）3、设M 、N 是两个数；规定：M # N=N M +MN ；求10#20—41例3如果1&5=1+11+111+1111+11111；2&4=2+22+222+2222；3&3=3+33+333；4&2=4+44；那么7&4= ；210&2= 。

练习三1、如果1&5=1+11+111+1111+11111；2&2=2+22；3&3=3+33+333……那么4&4= 。

2、规定a&b=a+aa+aaa+aaaa+a ……a （b 个a ）；那么8&5= 。

3、如果2&1=21；3&2=331；4&3=4441；那么（6&3）÷（2&6）= 。

例4 设a@b=4a —2b+21ab ；求x@（4@1）=34中的未知数x练习四1、设a@b=3a —2b ；已知x@（4@1）=7；求x2、对两个整数a 和b 定义新运算“&”；a&b=()()b a b a ba -⨯+-2；求6&4+9&83、对任意两个整数x 和y 定义新运算“#”：x#y=ymx xy34+（其中m 是一个确定的整数）。

六年级数学《找规律训练题》

行驶的时间。根据两车的速度和行驶的时间可求两车行驶的总路程。答题：解：下午 2 点是 14 时。往返用的时间： 14-8=6 （时）两地间路程：（40+45 ）×6÷2=85 ×6÷2=255 （千米）答：两地相距 255 千米。 6. 学校组织两个课外兴趣小组去郊外活动。第一小组每小时走 4.5 千米，
，……
4 9 16 25
3、 “* ”是规定的一种运算法则 :a*b=a 2－ 2b. 那么 2*3 的值为
.
若（ -3 ）*x=7, 那么
x=
。
4、小明在做数学题时，发现下面有趣的结果：
3-2=1
8+7-6-5=4
15+14+13-12-11-10=9
24+23+22+21-20-19-18-17=16
价就应减少 30×6 元，这时的总价相当于（ 6+5 ）把椅子的价钱，由此可求每把椅子的单价，再求每张桌子的单价。
答题：解：每把椅子的价钱：（455-30 ×6）÷（6+5 ）= （ 455-180 ）÷11=275 ÷11=25 （元）每张桌子的价钱： 25+30=55 （元）答：每张桌子 55 元，每把椅子 25 元。 10. 一列火车和一列慢车，同时分别从甲乙两地相对开出。快车每小时行 75 千米，慢车每小时行 65 千米，相遇时快车比慢车多行了 40 千米，甲乙两地相距多少千米？解题思路：根据已知的两车的速度可求速度差，根据两车的速度差及快车比慢车多行的路程，可求出两车行驶的时间，进而求出甲乙两地的路程。答题：解：（7+65 ）×[40 ÷（75- 65 ）]=140 ×[40 ÷10]=140 ×4=560 （千米）答：甲乙两地相距 560 千米。

小学数学找规律练习题

小学数学找规律练习题1. 观察下列数列，找出规律并填入缺失的数字：2, 4, 8, 16, __, 1282. 完成以下数列的填空：3, 6, 12, 24, __, 120, __3. 根据规律，计算下一个数字：1, 3, 6, 10, __4. 找出下列数列的规律，并填写下一个数：2, 5, 10, 17, __5. 观察下列数列，找出规律并填入缺失的数字：1, 4, 9, 16, __, 36, __6. 完成以下数列的填空：1, 2, 4, 8, __, 32, __7. 根据规律，计算下一个数字：2, 5, 10, 17, __8. 找出下列数列的规律，并填写下一个数：3, 7, 13, 21, __9. 观察下列数列，找出规律并填入缺失的数字：5, 10, 20, 40, __, 160, __10. 完成以下数列的填空：1, 3, 6, 10, __, 30, __11. 根据规律，计算下一个数字：1, 2, 4, 8, __12. 找出下列数列的规律，并填写下一个数：2, 4, 8, 16, __13. 观察下列数列，找出规律并填入缺失的数字： 1, 3, 6, 10, __, 21, __14. 完成以下数列的填空：2, 6, 18, 54, __, 486, __15. 根据规律，计算下一个数字：1, 4, 9, 16, __16. 找出下列数列的规律，并填写下一个数：3, 9, 27, 81, __17. 观察下列数列，找出规律并填入缺失的数字： 2, 8, 32, 128, __, 1024, __18. 完成以下数列的填空：1, 5, 14, 30, __, 70, __19. 根据规律，计算下一个数字：1, 3, 7, 15, __20. 找出下列数列的规律，并填写下一个数： 4, 16, 64, 256, __。

小学六年级数学找规律练习题

小学六年级数学找规律练习题六年级学生每天坚持做找规律的数学题目可以锻炼思维，在期末考试中取得优异的成绩。

为六年级师生整理了六年级数学找规律练习题，希望大家有所收获!小学六年级数学找规律练习题11、一座拱形桥的两根望柱间隔1米，每侧各有15根望柱，这座拱形桥长几米?2、四年级一班有60人，排成两队，每两个同学相隔1米，队伍前后长几米?3、公园圆形草坪四周有10个小喷水池，每两个喷水池中间有2把休息椅。

你知道一共有几把休息椅吗?4、张强家住在6楼，从1楼到3楼需要走34级台阶。

如果各层楼台阶数相同，张强到家需要走多少级台阶?5、在一条路的两边装路灯，每隔15米装一盏。

如果路的两端都要装，一共需要装162盏。

这条路全长多少米?6、在一条公路的两侧栽树，每隔5米栽一棵，公路的两端都有树，公路长400米，公路每侧要植几棵树?两侧一共要植几棵树?7、张老师要沿200米圆形跑道每隔5米插一面彩旗，一共需要几面彩旗?8、在一张边长为3米的方桌周围摆水果，每个角上都要摆一盘。

如果每隔1米摆一盘，这张方桌上能摆几盘水果?每条边上有几盘?9、学校林荫路长54米，路的一边从一端到另一端一共栽了19棵树，每两棵树之间相距几米?10、为美化环境，园林公司在草坪的一侧每隔2米摆了一盆花，两端都摆共摆了56盆花，现在全部换成木桩做成护拦，这一侧共用了111根木桩，相邻两根木桩间相距几米?11、某人到高层建筑的10层去，他从1层到5层用了100秒，如果用同样的速度走到10层，还需要多少秒?12、科学家进行一项实验，每隔5小时做一次记录。

做第12次记录时，挂钟的时针正好指向9，问做第一次记录时，时针指向几?13、两棵树相隔115米，中间以相等距离增加22棵后，第16棵与第1棵之间相隔几米?14、有一条植着等距离树的路，哥哥和弟弟同时出发，从第一棵数到最后一棵树方向走去，哥哥每分钟走84米，弟弟每分钟走36米。

哥哥走到第22棵树时，弟弟走到第几棵树?15、一列火车共20节，每节长5米，每两节之间相距1米，这列火车以每分钟20米的速度通过81米长的隧道，需要几分钟?16、请你把9棵树平均栽成8行，每行栽3棵，你能否做到?如果能请画出栽树的示意图。

小学六年级数学找规律专项练习题,孩子提高必备!

小学六年级数学找规律专项练习题，孩子提高必备！经典例题例1：找规律填数。

（1）1，3，5，7，（），（）。

（2）65，60，55，50，（），（）。

（3）1，10，100，1000，（），（）。

（4）1，2，4，7，11，（），（）。

（5）1，2，4，8，（），（）。

（6）1，3，4，7，11，（），（），（）。

思路点拨第（1）题，从左往右依次增加；第（2）题从左往右依次减少；第（3）题，从左往右依次在末尾添加一个，或者说依次乘；第（4）题从左往右，相邻两个数相差1,2,3,4……第（5）题中，1×2＝2,2×2＝4,4×2＝8，所以，8×2＝……第（6）题中，从第三个数开始，每个数都等于前面两个数的和。

模仿练习找规律填数。

（1）2，4，6，8，（），（）。

（2）1，5，9，13，（），（）。

（3）2，20，200，2000，（），（）。

（4）1，2，2，4，3，6，4，8，（），（）。

（5）49，42，35，（），（），（）。

（6）4，6，9，13，（），24，（）。

（7）100，81，64，（），36，25，（），9，4，1例2：仔细观察下列组图，在每一组的“？”处填上合适的数。

（1）（2）（3）（4）（5）思路点拨第（1）题中，3＋4＋8＝15；第（2）题中，2×3＋1＝7；第（3）题中，3×4＋5＝17；第（4）题中4×5－5＝20；第（5）题中，5＋3＋7＝15,15＋15＝30。

模仿练习仔细观察每组图的规律，在空白处填合适的数。

（1）（2）例3：根据下表中的排列规律，在空格里填上适当的数。

思路点拨分析表格中的数可以发现，按行看，12＋6＝18,8＋7＝15，也就是说每一行中间的数等于两边的两个数的和。

依此规律可以填出空格中的数。

找规律练习题1．按照下面所绘图形的排列规律，第25个图形是________．（画出草图）□△○△□△○△□△○△……2．仔细观察下面的图，想一想，第3幅图问号处应填什么图形？3．仔细观察下面的图形，想一想，第4幅图应画怎样的图形？4．根据下面前三幅图的变化规律，在第4幅图中画出阴影部分．5．想一想，方框内应有多少个小圆点？6．按照图形的变化规律，在“？”处画出相符的图形．7．观察图的排列规律，在“？”处填上恰当的图形．8．下面哪个图形和其他几个图形不一样，找出来，并打上“√”．9．观察下列黑白小球的排列规律，然后回答方框内有几个白球，几个黑球？10．四个小动物排座位，如下图：一开始，小老鼠坐在第1号，小猴子坐第2号，小兔坐第3号，小猫坐第4号．以后它们多次地交换位子：第一次上下两排交换，第二次（在第一次交换之后）左右两列交换，第三次上下两排交换，第四次左右两列交换，……这样换下去，问：第十次交换后，小兔子坐在第几号位子上？答案解析1．□提示：在这列图形中出现的图形有：正方形、三角形、圆，且三种图形出现的规律是：按照正方形→三角形→圆→三角形的顺序4个一组循环出现．因25÷4＝6……1，所以横线上应填第一个图形，即正方形．2．☆△提示：观察前两组图形可知，第一、二组都是由□○☆△组成，但顺序不同．第一组中的左边两个，在第二组中变为右边两个，而另外三个按原来的顺序移到了最左边．按此规律，“？”处应分别填上“☆”“△”．3．提示：观察前三幅图，大圆内都是■○△◇组成的，第一幅图中的图形按逆时针方向旋转可得到第二幅图形，第二幅图形按逆时针方向旋转可得到第三幅图形，同理可推得第四幅图形．4．提示：第一幅图的阴影部分均按顺时针方向旋转一格便可得到第二幅图，第二幅图中的阴影部分均按顺时针方向旋转一格便可得到第三幅图，由此，第三幅图中的阴影部分均按顺时针方向旋转一格便可得到第四幅图．5．方框内应填25个圆点．6．提示：观察前三幅图可知，前一幅图按逆时针方向旋转一格便可得到下一幅图．7．△提示：通过观察可知，从上到下每一横行圆的个数逐次减少1，三角的个数逐次增加1，由此推得“？”处的图形．8．（1）提示：图中的几何图形的共同特点是在图形内部都有一个同一类型的图形．但1、3、4、5内部的图形都较小，只有2内部图形较大，且位置和其它几个图形不同．（2）提示：这五幅图形都是由相同的两个图形重叠而成的，但不同的是前四个图形都是下面的图形盖住了上面的图形，只有5不同，是上面的图形盖住了下面的图形．9．9个白球，3个黑球．提示：观察图形可知，黑、白小球按照2个黑球，1个白球，2个黑球，3个白球，2个黑球，5个白球……的规律排列，即每组都是先有2个黑球，白球的个数每次增加2．10．小兔坐在第2号位置上．提示：小兔子开始在第3号位置上，第四次交换后，小兔子又回到原位，因10÷4＝2……2，所以小兔第十次交换后应与第二次交换后的位置相同．。

(完整版)六年级数学经典找规律专题

找规律专题一．解答题（共30小题）1．（2015•深圳）在生活中，经常把一些同样大小的圆柱管如图捆扎起来，下面我们来探索捆扎时绳子的长度，图中，每个圆的直径都是8厘米，当圆柱管放置放式是“单层平放”时，捆扎后的横截面积如图所示：那么，当圆柱管有100个时需要绳子厘米（π取3）2．（2015•龙泉驿区校级三模）摆一个六边形需要六根小棒，摆2个六边形需要11根小棒，3个需要16根小棒…问：摆10个六边形需要根小棒，摆100个六边形需要根小棒，摆n个六边形需要根小棒．3．（2015春•淮安校级期中）用计算器计算，再根据规律编写一道算式并直接写出得数．（24+25）×5=；（872+873）×5=；（2830+2831）×5=；（+）×=．4．（2015春•射阳县校级期中）根据规律填数．9×9+9=90 9876×9+6=8889098×9+8=890 98765×9+5=987×9+7=8890 987654×9+4=．5．（2015春•成都校级期中）如图表示“宝塔”，它们的层数不同，但都是由一样大的小三角形摆成的．仔细观察后，请回答：（1）五层的“宝塔”最下层包含多少个小三角形？六层呢？七层呢？n层呢？（2）整个五层“宝塔”一共包含多少个小三角形？六层呢？七层呢？n层呢？6．（2015春•西安校级期中）仔细观察，根据发现的规律把表格填完整．第几幅图 1 2 3 5 …n共几个面在外面…7．（2015春•盐城校级期中）用小棒如图的方式搭正方形．搭1个正方形要4根小棒，搭2个正方形要7根小棒．（1）搭3个正方形要根小棒；（2）搭8个正方形要根小棒；8．（2015春•团风县期中）一串珠子按照3颗黑珠，2颗白珠，3颗红珠，2颗蓝珠的顺序排列．（1）第14颗珠子是珠子．（2）第998颗珠子是颜色珠子．9．（2015春•射阳县校级期中）想一想，填一填．用上面的图形在左边表里框出5个数，先算出这5个数的和，再想想算出的和与中间一个数有什么关系？如果5个数的和为795，请在上面图形里写出这5个数．10．（2015春•威宁县校级期中）表中一共有50个奇数，黑线框出的5个数之和是115；仔细观察后回答问题．（1）你能发现每次框出的5个数的和与中间数有什么关系吗？（2）如果框出5个数的和要是375，应该怎么框？（先在图中框一框，并在下面用文字说明）（3）能框出和是295的5个数吗？为什么？（4）一共可以框出多少个大小不同的和？11．（2015春•株洲校级月考）不计算，运用规律在横线上填上合适的数．7×9=6377×9=693777×9=69937777×9=69993…777777777×9=1÷7=0.142857142857…2÷7=0.285714285714…3÷7=0.428571428571…4÷7=0.575÷7=0.76÷7=7÷7=12．（2014•涟水县模拟）观察与计算．计算：1+2+3+…+99+100+99+98+…+3+2+1=13．（2014•金寨县校级模拟）找规律，填表．序号①②③④⑤…⑩数列A 1 3 5 7 9 …数列B 0 1 4 9 (81)14．（2014•宝安区校级模拟）观察下面3题的规律，然后算出（1）（2）两小题的结果．1+2+1=2×2=41+2+3+2+1=3×3=91+2+3+4+3+2+1=16（1）1+2+3+…+99+100+99+…+3+2+1=（2）+++…+++1+++…+++=15．（2014•绍兴）有些题目可以通过观察找出规律，知道答案．按照下图算式的规律不变，如果商是123456，括号中的“减数”应该是．（3﹣3）÷27=0（33﹣6）÷27=1（333﹣9）÷27=12（3333﹣12）÷27÷=123．16．（2014•武平县）观察图形找规律：（1）按照图形变化规律填表：1 2 3 4 5 …正方形个数直角三角0 4 8 …形个数（2）如果画8个正方形能得到个直角三角形，画n个正方形能得到个直角三角形．17．（2014•东莞）探寻规律．如图是一块瓷砖的图案，用这种瓷砖来铺设地面．如果铺成一个2×2的正方形图案（如图‚），其中完整的圆共有5个，如果铺成一个3×3的正方形图案（如图ƒ），其中完整的圆共有13个，如果铺成一个4×4的正方形图案（如图④），其中完整的圆共有25个．若这样铺成一个10×10的正方形图案，则其中完整的圆共有个．18．（2014•东台市）准备（1）每个都是棱长为1厘米的正方体．（2）一个挨着一个排成一排你要研究的问题是：正方体个数与拼成的长方体表面积之间的关系．探索过程：根据你的发现填空．当正方体个数为10时，所拼成的长方体表面积是平方厘米．当正方体个数为a时，所拼成的长方体表面积是平方厘米．当拼成的长方体表面积是202平方厘米时，正方体个数是．19．（2014•长沙）在如图所示的数表中，第100行左边的第一个数是．20．（2014•成都）有甲、乙两个同样的杯子，甲杯装满水，乙杯是空的．第一次将甲杯里的倒入乙杯，第二次将乙杯中水的倒回甲杯，第三次将甲杯中的倒回乙杯，第四次将乙杯中的倒回甲杯，…，这样反复倒2015 次后，甲杯中的水是原来的几分之几？21．（2014•陕西校级模拟）有一列数2，9，8，2，6，…从第3个数起，每个数都是前面两个数乘积的个位数字．例如第四个数就是第二、第三两数乘积9×8=72的个位数字2．问这一列数第1997个数是几？22．（2014•江油市校级模拟）有一串数，，，，，，，，，，…则是第个分数．23．（2014•临夏县模拟）找规律填数．1，4，9，16，，，49，，81．24．（2014•湖南模拟）分析推理找规律①1+2+1=4②1+2+3+2+1=9③1+2+3+4+3+2+1=16④1+2+…+49+50+49+…+2+1=⑤1+2+…+（n﹣1）+n+（n﹣1）+…+2+1=（n为自然数）25．（2014•江油市校级模拟）1+3=4=22，1+3+5=9=32，1+3+5+7=16=42，…1+3+5+…+（2n ﹣1）=20132，则n=．26．（2014•宁远县校级模拟）如图，第6个图形一共由个小三角形组成，第n 个图形，一共由个小角形组成．27．（2014•广州模拟）为了美化城市，某商场在门前的空地上用花盆按如图所示的方式搭正方形．（1）填写下表正方形的层数 1 2 3 4 5该层所需花盆的个数 4 12（2）按这种规律搭下去，搭第n（n为正整数）层正方形，需要盆花．28．（2014•台湾模拟）如图所示，按一定规律用棉花棒摆放图案：第一组的图案用棉花棒2枝，第二组用棉花棒7枝，第三组用棉花棒15枝，如此类推，问第二十组的图案用棉花棒多少枝﹖29．（2014•成都校级模拟）下面的小点按如图所示的规律摆放：第1个图形有6个小点，第2个图形有10个小点，第3个图形有16个小点，第4个图形有24个点…，依次规律，第10个图形中点的个数是30．（2014•海安县模拟）用小棒按照如下的方式摆图形．摆1个八边形需要8根小棒，摆2个八边形需要15根小棒，…摆50个八边形需要根小棒；如果摆这样的八边形用了771根小棒，你知道摆了个八边形．。

六年级数学找规律练习题

六年级数学找规律练习题第一节：数列找规律一、让我们来找找这些数列的规律吧！写出下一个数和数列的规律。

1. 2, 4, 6, 8, 10, ___, 规律：每次加22. 1, 4, 9, 16, 25, ___, 规律：每次加上前一个数字的连续奇数3. 3, 6, 12, 24, 48, ___, 规律：每次乘以24. 1, 3, 6, 10, 15, ___, 规律：每次加上连续的自然数二、数列中，有些数字被隐藏了，你能找到它们的规律吗？1. 2, 4, __, 8, __, 16, __, __, __, 32, 规律：每次乘以22. 1, __, 9, __, 25, __, __, __, 81, 规律：每次平方3. __, 6, __, __, 24, __, __, __, 48, 规律：每次乘以24. __, __, 6, __, __, __, 14, __, __, __, 规律：每次加上连续的自然数第二节：解决问题一、小明共有64个乒乓球，每天都比前一天多2个，经过几天后他会有100个乒乓球？二、班级一共有30个学生，每天都会有3个学生请假，经过几天后班级中只剩下10个学生？三、有一列数：7, 10, 13, 16, 19, ___. 请你写出下一个数，并简单解释规律。

四、小红练习算术题，她发现两个偶数相加得到的结果总是偶数，两个奇数相加得到的结果总是奇数。

这是不是一个规律？为什么？第三节：数列运算一、写出满足下列要求的数列，并计算数列的和。

1. 2 + 5 + 8 + 11 + 14 + ___ + 23, 共有9个数，数列的和是多少？2. 10 + 9 + 8 + 7 + 6 + ___ + 2, 共有12个数，数列的和是多少？3. 3 + 7 + 11 + 15 + ___ + 27, 共有7个数，数列的和是多少？4. 1 + 4 + 7 + 10 + 13 + ___ + 31, 共有9个数，数列的和是多少？二、小明想知道前100个奇数的和是多少，请用数列的运算法则计算一下。

小学六年级数学找规律练习题

小学六年级数学找规律练习题小学六年级数学找规律练习题11、一座拱形桥的两根望柱间隔1米，每侧各有15根望柱，这座拱形桥长几米?2、四年级一班有60人，排成两队，每两个同学相隔1米，队伍前后长几米?3、公园圆形草坪四周有10个小喷水池，每两个喷水池中间有2把休息椅。

你明白一共有几把休息椅吗?4、张强家住在6楼，从1楼到3楼需要走34级台阶。

假如各层楼台阶数相同，张强到家需要走多少级台阶?5、在一条路的两边装路灯，每隔15米装一盏。

假如路的两端都要装，一共需要装162盏。

假如每隔1米摆一盘，这张方桌上能摆几盘水果?每条边上有几盘?9、学校林荫路长54米，路的一边从一端到另一端一共栽了19棵树，每两棵树之间相距几米?10、为美化环境，园林公司在草坪的一侧每隔2米摆了一盆花，两端都摆共摆了56盆花，现在全部换成木桩做成护拦，这一侧共用了111根木桩，相邻两根木桩间相距几米?11、某人到高层建筑的10层去，他从1层到5层用了100秒，假如用同样的速度走到10层，还需要多少秒?12、科学家进行一项实验，每隔5小时做一次记录。

做第12次记录时，挂钟的时针正好指向9，问做第一次记录时，时针指向几?13、两棵树相隔115米，中间以相等距离增加22棵后，第16棵与第1棵之间相隔几米?14、有一条植着等距离树的路，哥哥和弟弟同时动身，从第一棵数到最后一棵树方向走去，哥哥每分钟走84米，弟弟每分钟走36米。

哥哥走到第22棵树时，弟弟走到第几棵树?15、一列火车共20节，每节长5米，每两节之间相距1米，这列火车以每分钟20米的速度通过81米长的隧道，需要几分钟?16、请你把9棵树平均栽成8行，每行栽3棵，你能否做到?假如能请画出栽树的示意图。

六年级找规律练习题大全

六年级找规律练习题大全找规律是数学学习中的一项重要技能。

通过观察数据和数字之间的关系，找到其中的规律，可以帮助我们解决各种问题。

下面是一些六年级找规律练习题，帮助同学们巩固和提高自己的找规律能力。

1. 数列规律题：（1）找出下列数列中的规律，写出下一个数：a) 2, 4, 6, 8, 10, ...b) 5, 10, 15, 20, 25, ...c) 1, 4, 9, 16, 25, ...d) 1, 3, 6, 10, 15, ...（2）写出符合下列规律的数列：a) 2, 4, 8, 16, ...b) 1, 3, 6, 10, 15, ...c) 10, 7, 4, 1, -2, ...d) 3, 8, 13, 18, 23, ...2. 图形规律题：（1）找出下列图形中的规律，写出缺失的图形：a)□ □ □□ □ □□ □ □□ □ ☆b)△△△△▽△△△△（2）画出符合下列规律的图形： a)★★★★★★★★★★b)□ □ □□ □ □□ □ □□ □ □3. 数字运算规律题：（1）找出下列数列中的规律，计算出问号的值：a) 2 × 1 = 24 × 2 = 86 × 3 = ?b) 9 ÷ 3 = 312 ÷ 4 = 315 ÷ 5 = ?（2）写出符合下列规律的数列，并计算出问号的值：a) 4 ÷ 2 = 29 ÷ 3 = 316 ÷ 4 = ?b) 2 × 1 = 24 × 2 = 88 × 4 = ?通过以上练习题，同学们可以锻炼自己的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。

找规律不仅是数学中的基本技能，也是解决问题和思考的重要方法。

希望同学们能够认真思考并准确找出各种规律，提高自己的数学水平。

这些练习题可以根据自己的实际情况进行适当的调整和扩展，挑战更高难度的找规律问题。

六年级找规律练习题

六年级找规律练习题
1. 选择题：下列数列中，哪一个是按照“等差数列”规律排列的？
A. 2, 4, 6, 8, 10
B. 2, 4, 8, 16, 32
C. 1, 3, 6, 10, 15
D. 5, 7, 9, 11, 13
（答案：D）
2. 填空题：在数列 2, 4, 6, 8, __ 中，下一个数字应该是多少？
（答案：10）
3. 计算题：观察数列 3, 6, 9, 12, ...，求第10项的值。

（答案：57）
4. 选择题：下列图形序列中，哪一个是按照“等比数列”规律排列的？
A. △, △△, △△△, △△△△, ...
B. □, □□, □□□, □□□□, ...
C. ○○, ○○○, ○○○○, ○○○○○, ...
D. ☆, ☆☆☆, ☆☆☆☆☆, ☆☆☆☆☆☆, ...
（答案：B）
5. 填空题：在图形序列□□□, □□□□, □□□□□,
□□□□□□, ... 中，第5个图形序列应该有多少个□？
（答案：10）
6. 计算题：已知一个图形序列，第一个图形是圆形，第二个图形是正
方形，第三个图形是五边形，以此类推。

求第6个图形有多少边？
（答案：11）
7. 选择题：下列数列中，哪一个是按照“奇数递增”规律排列的？
A. 1, 3, 5, 7, 9
B. 1, 4, 7, 10, 13
C. 2, 5, 8, 11, 14
D. 3, 6, 9, 12, 15
（答案：A）
8. 填空题：在数列 1, 3, 5, 7, __ 中，下一个数字应该是多少？
（答案：9）。

小学六年级找规律练习题

小学六年级找规律练习题小学六年级找规律练习题在小学数学学习中，找规律是一个重要的能力。

通过找规律，我们可以发现数列中的规律，进而解决一些数学问题。

下面，我将为大家提供一些小学六年级找规律的练习题，希望能够帮助大家提高这一能力。

1. 数字序列：2, 4, 6, 8, 10, ...规律：每个数字都比前一个数字大2。

下一个数字是多少？2. 数字序列：3, 6, 9, 12, 15, ...规律：每个数字都比前一个数字大3。

下一个数字是多少？3. 数字序列：1, 4, 9, 16, 25, ...规律：每个数字都是前一个数字的平方。

下一个数字是多少？4. 数字序列：1, 3, 6, 10, 15, ...规律：每个数字都比前一个数字多1、2、3、4、5...下一个数字是多少？5. 数字序列：1, 4, 9, 16, 25, ...规律：每个数字都是从1开始的连续奇数的平方。

下一个数字是多少？6. 数字序列：1, 3, 6, 10, 15, ...规律：每个数字都是从1开始的连续自然数的累加和。

下一个数字是多少？通过以上的练习题，我们可以看到找规律的方法有很多种。

在解决这些题目时，我们可以通过观察数字之间的差异，或者是数字之间的倍数关系来找到规律。

除了以上的练习题，我们还可以通过一些游戏来锻炼找规律的能力。

例如，我们可以给出一组数字，要求孩子们找出其中的规律，并继续往下延伸。

这样的游戏不仅能够提高孩子们的观察力和逻辑思维能力，还能够培养他们的耐心和坚持不懈的品质。

找规律不仅仅是数学学习中的一种技能，它还贯穿于我们日常生活的方方面面。

例如，我们可以通过找规律来解决一些生活中的问题，比如整理书桌时，我们可以找到一种规律来摆放书籍，使得整个书桌看起来更加整洁有序。

通过找规律的练习，我们可以培养孩子们的观察力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

这些能力不仅在数学学习中有用，还能够在其他学科和生活中发挥作用。

因此，我们应该多给孩子们提供找规律的机会，让他们在实践中不断提高。

六年级找规律数学题

六年级找规律数学题一、数字规律1. 按规律填数：1，3，6，10，15，（），28。

- 解析：观察这组数字，1到3增加了2，3到6增加了3，6到10增加了4，10到15增加了5。

可以发现相邻两个数的差值在依次递增1。

那么15后面的数应该比15大6，即15 + 6 = 21。

验证一下，21到28增加了7，符合规律。

所以括号里应填21。

2. 数列：2，4，8，16，32，（）。

- 解析：这组数列中，2×2 = 4，4×2 = 8，8×2 = 16，16×2 = 32。

可以得出规律是后一个数是前一个数的2倍。

所以括号里的数应该是32×2 = 64。

二、图形规律1. 用小棒按照如下方式摆三角形：摆1个三角形需要3根小棒；摆2个三角形需要5根小棒；摆3个三角形需要7根小棒……（1）摆10个三角形需要多少根小棒？- 解析：观察可得，摆1个三角形用3根小棒（3 = 2×1+1）；摆2个三角形用5根小棒（5 = 2×2 + 1）；摆3个三角形用7根小棒（7 = 2×3+1）。

可以总结出规律，摆n个三角形需要2n + 1根小棒。

当n = 10时，2×10+1 = 21根小棒。

（2）有21根小棒，可以摆多少个三角形？- 解析：根据前面总结的规律2n+1。

设可以摆n个三角形，则2n + 1 = 21，2n = 20，解得n = 10。

所以21根小棒可以摆10个三角形。

2. 下列图形是由同样大小的小圆圈按照一定规律所组成的，其中第1个图形中一共有6个小圆圈，第2个图形中一共有9个小圆圈，第3个图形中一共有12个小圆圈……（1）第5个图形中有多少个小圆圈？- 解析：观察图形，第1个图形有6 = 3×1+3个小圆圈；第2个图形有9 = 3×2 + 3个小圆圈；第3个图形有12 = 3×3+3个小圆圈。

可以得出规律，第n个图形有3n+3个小圆圈。

找规律小学奥数题100道及答案(完整版)

找规律小学奥数题100道及答案(完整版)题目1：1，3，5，7，9，（）答案：11（相邻两个数的差为2，依次递增）题目2：2，4，6，8，10，（）答案：12（相邻两个数的差为2，依次递增）题目3：5，10，15，20，25，（）答案：30（相邻两个数的差为5，依次递增）题目4：1，4，9，16，25，（）答案：36（分别是1、2、3、4、5 的平方，下一个是 6 的平方）题目5：3，6，9，12，15，（）答案：18（相邻两个数的差为3，依次递增）题目6：1，2，4，8，16，（）答案：32（后一个数是前一个数的2 倍）题目7：2，6，12，20，30，（）答案：42（相邻两个数的差依次为4、6、8、10、12）题目8：1，1，2，3，5，8，（）答案：13（前两个数相加等于后一个数）题目9：3，4，7，11，18，（）答案：29（前两个数相加等于后一个数）题目10：1，3，7，13，21，（）答案：31（相邻两个数的差依次为2、4、6、8、10）题目11：2，5，10，17，26，（）答案：37（相邻两个数的差依次为3、5、7、9、11）题目12：9，16，25，36，（）答案：49（分别是3、4、5、6 的平方，下一个是7 的平方）题目13：1，8，27，64，（）答案：125（分别是1、2、3、4 的立方，下一个是5 的立方）题目14：5，12，19，26，33，（）答案：40（相邻两个数的差为7，依次递增）题目15：3，8，15，24，（）答案：35（相邻两个数的差依次为5、7、9、11）题目16：2，3，5，8，13，（）答案：21（前两个数相加等于后一个数）题目17：1，4，10，22，46，（）答案：94（相邻两个数的差依次为3、6、12、24、48）题目18：1，5，14，30，55，（）答案：91（相邻两个数的差依次为4、9、16、25、36）题目19：2，6，18，54，（）答案：162（后一个数是前一个数的3 倍）题目20：7，14，28，56，（）答案：112（后一个数是前一个数的2 倍）题目21：1，2，6，24，120，（）答案：720（后一个数依次是前一个数乘2、3、4、5、6）题目22：3，5，9，17，33，（）答案：65（相邻两个数的差依次为2、4、8、16、32）题目23：1，3，8，19，42，（）答案：89（相邻两个数的差依次为2、5、11、23、47，这些差依次增加3、6、12、24）题目24：2，4，10，28，82，（）答案：244（相邻两个数的差依次为2、6、18、54、162，后一个差是前一个差的 3 倍）题目25：5，9，17，33，65，（）答案：129（相邻两个数的差依次为4、8、16、32、64）题目26：1，4，27，256，（）答案：3125（分别是1、2、3、4 的1、2、3、4 次方，下一个是5 的 5 次方）题目27：1，6，21，66，201，（）答案：606（相邻两个数的差依次为5、15、45、135、405，后一个差是前一个差的3 倍）题目28：3，8，15，24，35，（）答案：48（相邻两个数的差依次为5、7、9、11、13）题目29：2，3，7，18，47，（）答案：123（7 = 3×2 + 1，18 = 7×2 + 4，47 = 18×2 + 11，下一个数应为47×2 + 16 = 123）题目30：1，2，5，14，41，（）答案：122（相邻两个数的差依次为1、3、9、27、81，后一个差是前一个差的3 倍）题目31：2，5，11，23，47，（）答案：95（相邻两个数的差依次为3、6、12、24、48）题目32：4，9，16，25，36，（）答案：49（分别是2、3、4、5、6 的平方，下一个是7 的平方）题目33：6，12，20，30，42，（）答案：56（相邻两个数的差依次为6、8、10、12、14）题目34：1，3，7，15，31，（）答案：63（相邻两个数的差依次为2、4、8、16、32）题目35：3，9，27，81，（）答案：243（后一个数是前一个数的3 倍）题目36：5，13，25，41，（）答案：61（相邻两个数的差依次为8、12、16、20）题目37：2，8，32，128，（）答案：512（后一个数是前一个数的4 倍）题目38：7，16，29，46，（）答案：67（相邻两个数的差依次为9、13、17、21）题目39：1，5，13，25，（）答案：41（相邻两个数的差依次为4、8、12、16）题目40：6，18，54，162，（）答案：486（后一个数是前一个数的3 倍）题目41：8，18，32，50，（）答案：72（相邻两个数的差依次为10、14、18、22）题目42：1，4，13，40，（）答案：121（相邻两个数的差依次为3、9、27、81）题目43：3，10，21，36，（）答案：55（相邻两个数的差依次为7、11、15、19）题目44：5，15，45，135，（）答案：405（后一个数是前一个数的3 倍）题目45：2，6，14，30，（）答案：62（相邻两个数的差依次为4、8、16、32）题目46：9，25，49，81，（）答案：121（分别是3、5、7、9 的平方，下一个是11 的平方）题目47：7，19，37，61，（）答案：91（相邻两个数的差依次为12、18、24、30）题目48：4，12，36，108，（）答案：324（后一个数是前一个数的3 倍）题目49：1，6，15，28，（）答案：45（相邻两个数的差依次为5、9、13、17）题目50：8，20，36，56，（）答案：80（相邻两个数的差依次为12、16、20、24）题目51：3，11，23，39，（）答案：59（相邻两个数的差依次为8、12、16、20）题目52：6，15，35，77，（）答案：143（相邻两个数的差依次为9、20、42、66，差依次增加11、22、24）题目53：2，9，28，65，（）答案：126（分别是1、2、3、4 的立方加1，下一个是5 的立方加1）题目54：1，7，19，37，（）答案：61（相邻两个数的差依次为6、12、18、24）题目55：5，16，29，46，（）答案：67（相邻两个数的差依次为11、13、17、21）题目56：3，12，27，48，（）答案：75（相邻两个数的差依次为9、15、21、27）题目57：7，18，33，52，（）答案：77（相邻两个数的差依次为11、15、19、25）题目58：2，10，30，68，（）答案：130（相邻两个数的差依次为8、20、38、62，差依次增加12、18、24）题目59：4，15，32，55，（）答案：84（相邻两个数的差依次为11、17、23、29）题目60：6，21，42，72，（）答案：106（相邻两个数的差依次为15、21、30、34）题目61：1，9，25，49，（）答案：81（分别是1、3、5、7 的平方，下一个是9 的平方）题目62：8，24，48，80，（）答案：120（相邻两个数的差依次为16、24、32、40）题目63：3，13，31，57，（）答案：91（相邻两个数的差依次为10、18、26、34）题目64：5，19，41，71，（）答案：105（相邻两个数的差依次为14、22、30、34）题目65：2，11，26，47，（）答案：76（相邻两个数的差依次为9、15、21、29）题目66：9，27，51，81，（）答案：117（相邻两个数的差依次为18、24、30、36）题目67：7，17，33，55，（）答案：83（相邻两个数的差依次为10、16、22、28）题目68：4，14，30，52，（）答案：78（相邻两个数的差依次为10、16、22、26）题目69：6，18，36，60，（）答案：90（相邻两个数的差依次为12、18、24、30）题目70：1，11，27，51，（）答案：81（相邻两个数的差依次为10、16、24、30）题目71：5，17，33，53，（）答案：77（相邻两个数的差依次为12、16、20、24）题目72：3，14，31，58，（）答案：91（相邻两个数的差依次为11、17、27、33）题目73：8，22，42，70，（）答案：106（相邻两个数的差依次为14、20、28、36）题目74：2，13，30，53，（）答案：84（相邻两个数的差依次为11、17、23、31）题目75：9，29，55，91，（）答案：133（相邻两个数的差依次为20、26、36、42）题目76：7，20，39，64，（）答案：95（相邻两个数的差依次为13、19、25、31）题目77：4，16，36，64，（）答案：100（分别是2、4、6、8 的平方，下一个是10 的平方）题目78：3，15，33，57，（）答案：87（相邻两个数的差依次为12、18、24、30）题目79：6，22，44，74，（）答案：110（相邻两个数的差依次为16、22、30、36）题目80：1，13，29，53，（）答案：89（相邻两个数的差依次为12、16、24、36）题目81：5，21，41，67，（）答案：99（相邻两个数的差依次为16、20、26、32）题目82：8，26，50，82，（）答案：118（相邻两个数的差依次为18、24、32、36）题目83：3，17，37，67，（）答案：107（相邻两个数的差依次为14、20、30、40）题目84：7，23，45，73，（）答案：107（相邻两个数的差依次为16、22、28、34）题目85：2，14，32，56，（）答案：88（相邻两个数的差依次为12、18、24、32）题目86：9，31，59，95，（）答案：139（相邻两个数的差依次为22、28、36、44）题目87：6，24，48，84，（）答案：126（相邻两个数的差依次为18、24、36、42）题目88：1，15，33，57，（）答案：87（相邻两个数的差依次为14、18、24、30）题目89：5，23，47，77，（）答案：113（相邻两个数的差依次为18、24、30、36）题目90：8，28，52，82，（）答案：118（相邻两个数的差依次为20、24、30、36）题目91：3，19，41，69，（）答案：105（相邻两个数的差依次为16、22、28、36）题目92：7，27，51，81，（）答案：117（相邻两个数的差依次为20、24、30、36）题目93：4，18，38，66，（）答案：100（相邻两个数的差依次为14、20、28、34）题目94：6，26，50，80，（）答案：116（相邻两个数的差依次为20、24、30、36）题目95：2，16，36，60，（）答案：90（相邻两个数的差依次为14、20、24、30）题目96：9，33，63，99，（）答案：141（相邻两个数的差依次为24、30、36、42）题目97：8，28，56，92，（）答案：136（相邻两个数的差依次为20、28、36、44）题目98：5，21，43，71，（）答案：105（相邻两个数的差依次为16、22、28、34）题目99：3，17，37，67，（）答案：107（相邻两个数的差依次为14、20、30、40）题目100：7，25，49，79，（）答案：115（相邻两个数的差依次为18、24、30、36）。

六年级数学《找规律训练题》

找纪律练习1. 小马应用盘算机设计了一个盘算程序,输入和输出的数据如下表：请问：当小马输入数据8时,输出的数据是（） A2.不雅察下列数据,按某种纪律在横线上填上恰当的数： (3)、“*”是划定的一种运算轨则:a*b=a 2－2b.那么2*3的值为.若（-3）*x=7,那么x=.4.小明在做数学题时,发明下面有味的成果：3-2=18+7-6-5=415+14+13-12-11-10=924+23+22+21-20-19-18-17=16…依据以上纪律可知第100行左起第一个数是_______.5.下面由火柴棒拼出的一列图形中,,经由过程不雅察可以发明：（26.用诟谇两种色彩的正六边形地面砖按如下所示的纪律拼成若干个图案：则第（4）个图案中有白色地面砖________块;第n 个图案中有白色地面砖_________块.7.如图所示,已知等边三角形ABC按图中所示的纪律,用2010个n =1 n =2 n =3 n=4如许的三角形镶嵌而成的四边形的周长是（）8.用同样大小的黑色棋子按图所示的方法摆图案,按照如许的纪律摆下去,第21个图案须要棋子枚.9.（7分）一张长方形桌子可坐6人,按下图方法讲桌子拼在一路.（1）2张桌子拼在一路可坐______人.3张桌子拼在一路可坐____人,n张桌子拼在一路可坐______人.（2）一家餐厅有40张如许的长方形桌子,按照上图方法每5张桌子拼成1张大桌子,则40张桌子可拼成8张大桌子,共可坐______人.10.如图所示,将多边形朋分成三角形．图（1）中可朋分出2个三角形;图（2）中可朋分出3个三角形;图（3）中可朋分出4个三角形;由此你能猜测出,n边形可以朋分出_________个三角形.一个多边形,从它的某一个极点动身,分离与其余各极点衔接,朋分成18个三角形,那么这个多边形是边形. 11.下图是由一些火柴棒搭成的图案．（1）摆第①个图案用根火柴棒,摆第②个图案用根火柴棒,摆第③个图案用根火柴棒.（2）按照这种方法摆下去,摆第n个图案用若干根火柴棒？（3）盘算一下摆121根火柴棒时,是第几个图案？12.如图,线段AB上的点数与线段的总数有如下关系：假如线段AB上有三个点时,线段总共有3条,假如线段AB上有4个点时,线段总数有6条,假如线段AB上有5个点时,线段总数共有10条,……A CB ACD B A C DE B3=2+1 6=3+2+1 10=4+3+2+1（1）当线段AB上有10个点时,线段总数共有条.（2）当线段AB上有n个点时,线段总数共有若干条？13.某城市大剧院地面的一部分为扇形,不雅众席的座位按下列方法设置：按这种方法排下去,5.6排各有若干个座位？(4分)⑵第n排有若干个座位？ (6分)14.我国有名的数学家华罗庚曾说过：“数形联合各式好,割裂分居万事非”,如图6-2,在边长为1的正方形纸板上,方形黑色纸片（n为大于1的整数）,请你用“数形联合”的思惟,依数形变更的纪律,15.一列数：0,1,2,3,6,7,14,15,30．____,_____,____这串数是由小明按照必定例则写下来的,他第一次写下“0,1”,第二次按着写“2,3”,第三次接着写“6,7”第四次接着写“14,15”,就如许一向接着往下写,那么这串数的最后三个数应当是下面的（）A．31,32,64B．31,62,63C．31,32,33 D．31,45,4616.17.不雅察下列盘算从盘算成果中找纪律,应用纪律盘算18．填鄙人面各正方形中的四个数之间都有雷同的纪律,依据此纪律是_________．1.已知一张桌子的价格是一把椅子的10倍,又知一张桌子比一把椅子多288元,一张桌子和一把椅子各若干元？解题思绪：由已知前提可知,一张桌子比一把椅子多的288元,正好是一把椅子价格的（10-1）倍,由此可求得一把椅子的价格.再依据椅子的价格,就可求得一张桌子的价格.答题：解：一把椅子的价格：288÷（10-1）=32（元）一张桌子的价格：32×10=320（元）答：一张桌子320元,一把椅子32元.2. 3箱苹果重45千克.一箱梨比一箱苹果多5千克,3箱梨重若干千克？解题思绪：可先求出3箱梨比3箱苹果多的重量,再加上3箱苹果的重量,就是3箱梨的重量.答题：解：45+5×3=45+15=60（千克）答：3箱梨重60千克.3. 甲乙二人从两地同时相对而行,经由4小时,在距离中点4千米处相遇.甲比乙速度快,甲每小时比乙快若干千米？解题思绪：依据在距离中点4千米处相遇和甲比乙速度快,可知甲比乙多走4×2千米,又知经由4小时相遇.即可求甲比乙每小时快若干千米.答题：解：4×2÷4=8÷4=2（千米）答：甲每小时比乙快2千米.4. 李军和张强付同样多的钱买了统一种铅笔,李军要了13支,张强要了7支,李军又给张强元钱.每支铅笔若干钱？解题思绪：依据两人付同样多的钱买统一种铅笔和李军要了13支,张强要了7支,可知每人应当得（13+7）÷2支,而李军要了13支比应得的多了3支,是以又给张强元钱,即可求每支铅笔的价格.答题：解：÷[13-（13+7）÷÷[13—20÷÷（元）答：每支铅笔元.5.甲乙两辆客车上午8时同时从两个车站动身,相向而行,经由一段时光,两车同时到达一条河的两岸.因为河上的桥正在维修,车辆制止通行,两车需交流乘客,然后按原路返回各自动身的车站,到站时已是下昼2点.甲车每小时行40千米,乙车每小时行45千米,两地相距若干千米？（交流乘客的时光略去不计）解题思绪：依据已知两车上午8时从两站动身,下昼2点返回原车站,可求出两车所行驶的时光.依据两车的速度和行驶的时光可求两车行驶的总旅程.答题：解：下昼2点是14时.往返用的时光：14-8=6（时）两地间旅程：（40+45）×6÷2=85×6÷2=255（千米）答：两地相距255千米.6. 黉舍组织两个课外兴致小组去郊外运动.第一小组每小时走千米,第二小组每小时行千米.两组同时动身1小时后,第一小组停下来不雅赏一个果园,用了1小时,再去追第二小组.多长时光能追上第二小组？解题思绪：第一小组停下来不雅赏果园时光,第二小组多行了（）]?千米,也就是第一组要追赶的旅程.又知第一组每小时比第二组快（）千米,由此即可求出追赶的时光.答题：解：第一组追赶第二组的旅程：（）（千米）第一组追赶第二组所用时光：÷（）÷（小时）答：第一组小时能追上第二小组.7. 有甲乙两个仓库,每个仓库平均储存食粮吨.甲仓的存粮吨数比乙仓的4倍少5吨,甲.乙两仓各储存食粮若干吨？解题思绪：依据甲仓的存粮吨数比乙仓的4倍少5吨,可知甲仓的存粮假如增长5吨,它的存粮吨数就是乙仓的4倍,那样总存粮数也要增长5吨.若把乙仓存粮吨数看作1倍,总存粮吨数就是（4+1）倍,由此即可求出甲.乙两仓存粮吨数.答题：解：乙仓存粮：（×2+5）÷（4+1）=（65+5）÷5=70÷5=14（吨）甲仓存粮：14×4-5=56-5=51（吨）答：甲仓存粮51吨,乙仓存粮14吨.8. 甲.乙两队配合修一条长400米的公路,甲队从东往西修4天,乙队从西往东修5天,正好修完,甲队比乙队天天多修10米.甲.乙两队天天共修若干米？解题思绪：依据甲队天天比乙队多修10米,可以如许斟酌：假如把甲队修的4天看作和乙队4天修的同样多,那么总长度就削减4个10米,这时的长度相当于乙（4+5）天修的.由此可求出乙队天天修的米数,进而再求两队天天共修的米数.答题：解：乙天天修的米数：（400-10×4）÷（4+5）=（400-40）÷9=360÷9=40（米）甲乙两队天天共修的米数：40×2+10=80+10=90（米）答：两队天天修90米.9. 黉舍买来6张桌子和5把椅子共付455元,已知每张桌子比每把椅子贵30元,桌子和椅子的单价各是若干元？解题思绪：已知每张桌子比每把椅子贵30元,假如桌子的单价与椅子同样多,那么总价就应削减30×6元,这时的总价相当于（6+5）把椅子的价格,由此可求每把椅子的单价,再求每张桌子的单价.答题：解：每把椅子的价格：（455-30×6）÷（6+5）=（455-180）÷11=275÷11=25（元）每张桌子的价格：25+30=55（元）答：每张桌子55元,每把椅子25元.10. 一列火车和一列慢车,同时分离从甲乙两地相对开出.快车每小时行75千米,慢车每小时行65千米,相遇时快车比慢车多行了40千米,甲乙两地相距若干千米？解题思绪：依据已知的两车的速度可求速度差,依据两车的速度差及快车比慢车多行的旅程,可求出两车行驶的时光,进而求出甲乙两地的旅程.答题：解：（7+65）×[40÷（75- 65）]=140×[40÷10]=140×4=560（千米）答：甲乙两地相距560千米.11. 某玻璃厂托运玻璃250箱,合同划定每箱运费20元,假如破坏一箱,不单不付运费还要补偿100元.运后结算时,共付运费4400元.托运中破坏了若干箱玻璃？解题思绪：依据已知托运玻璃250箱,每箱运费20元,可求出敷衍运费总钱数.依据每破坏一箱,不单不付运费还要补偿100元的前提可知,敷衍的钱数和现实付的钱数的差里有几个（100+20）元,就是破坏几箱.答题：解：（20×250-4400）÷（10+20）=600÷120=5（箱）答：破坏了5箱.12. 五年级一中队和二中队要到距黉舍20千米的地方去春游.第一中队步行每小时行4千米,第二中队骑自行车,每小时行12千米.第一中队先动身2小时后,第二中队再动身,第二中队动身后几小时才干追上一中队？解题思绪：因第一中队早动身2小时比第二中队先行4×2千米,而每小时第二中队比第一中队多行（12-4）千米,由此即可求第二中队追上第一中队的时光.答题：解：4×2÷（12-4）=4×2÷8 =1（时）答：第二中队1小时能追上第一中队.13. 某厂运来一堆煤,假如天天烧1500千克,比筹划提前一天烧完,假如天天烧1000千克,将比筹划多烧一天.这堆煤有若干千克？解题思绪：由已知前提可知道,前后烧煤总数量相差（1500+1000）千克,是由天天相差（1500-1000）千克造成的,由此可求出原筹划烧的天数,进而再求出这堆煤的数量.答题：解：原筹划烧煤天数：（1500+1000）÷（1500-1000）=2500÷500=5（天）这堆煤的重量：1500×（5-1）=1500×4=6000（千克）答：这堆煤有6000千克.14. 妈妈让小红去市肆买5支铅笔和8个演习本,按价格给小红元钱.成果小红却买了8支铅笔和5本演习本,找回元.求一支铅笔若干元？解题思绪：小红打算买的铅笔和本子总数与现实买的铅笔和本子总数量是相等的,找回元,解释（8-5）支铅笔当作（8-5）本演习本盘算,相差元.由此可求演习本的单价比铅笔贵的钱数.从总钱数里去掉落8个演习本比8支铅笔贵的钱数,残剩的则是（5+8）支铅笔的钱数.进而可求出每支铅笔的价格.答题：解：每本演习本比每支铅笔贵的钱数：÷（8-5）÷（元）8个演习本比8支铅笔贵的钱数：×（元）每支铅笔的价格：（）÷（5+8）÷（元）答：每支铅笔元.15. 依据一辆客车比一辆卡车多载10人,可求6辆客车比6辆卡车多载的人数,即多用的（8-6）辆卡车所载的人数,进而可求每辆卡车载若干人和每辆大客车载若干人.解题思绪：依据一辆客车比一辆卡车多载10人,可求6辆客车比6辆卡车多载的人数,即多用的（8-6）辆卡车所载的人数,进而可求每辆卡车载若干人和每辆大客车载若干人.答题：解：卡车的数量：360÷[10×6÷（8-6）]=360÷[10×6÷2]=360÷30=12（辆）客车的数量：360÷[10×6÷（8-6）+10]=360÷[30+10]=360÷40=9（辆）答：可用卡车12辆,客车9辆.16. 某筑路队承担了修一条公路的义务.原筹划天天修720米,现实天天比原筹划多修80米,如许现实修的差1200米就能提前3天完成.这条公路全长若干米？解题思绪：依据筹划天天修720米,如许现实提前的长度是（720×3-1200）米.依据天天多修80米可求已修的天数,进而求公路的全长.答题：解：已修的天数：（720×3-1200）÷80=960÷80=12（天）公路全长：（720+80)×12+1200=800×12+1200=9600+1200=10800(米）答：这条公路全长10800米.17. 某鞋厂临盆1800双鞋,把这些鞋分离装入12个纸箱和4个木箱.假如3个纸箱加2个木箱装的鞋同样多.每个纸箱和每个木箱各装鞋若干双？解题思绪：依据已知前提,可求12个纸箱转化成木箱的个数,先求出每个木箱装若干双,再求每个纸箱装若干双.答题：解：12个纸箱相当木箱的个数：2×（12÷3）=2×4＝8（个）一个木箱装鞋的双数：1800÷（8+4）=18000÷12=150（双）一个纸箱装鞋的双数：150×2÷3=100（双）答：每个纸箱可装鞋100双,每个木箱可装鞋150双18. 某工地运进一批沙子和水泥,运进沙子袋数是水泥的2倍.天天用去30袋水泥,40袋沙子,几天今后,水泥全体用完,而沙子还剩120袋,这批沙子和水泥各若干袋？解题思绪：由已知前提可知道,天天用去30袋水泥,同时用去30×2袋沙子,才干同时用完.但如今天天只用去40袋沙子,罕用（30×2-40）袋,如许才累计出120袋沙子.是以看120袋里有若干个罕用的沙子袋数,即可求出用的天数.进而可求出沙子和水泥的总袋数.答题：解：水泥用完的天数：120÷（30×2-40）=120÷20=6（天）水泥的总袋数：30×6=180（袋）沙子的总袋数：180×2=360（袋）答：运进水泥180袋,沙子360袋.19. 黉舍里买来了5个保温瓶和10个茶杯,共用了90元钱.每个保温瓶是每个茶杯价格的4倍,每个保温瓶和每个茶杯各若干元？解题思绪：依据每个保温瓶的价格是每个茶杯的4倍,可把5个保温瓶的价格转化为20个茶杯的价格.如许就可把5个保温瓶和10个茶杯共用的90元钱,看作30个茶杯共用的钱数.答题：解：每个茶杯的价格：90÷（4×5+10）=3（元）每个保温瓶的价格：3×4=12（元）答：每个保温瓶12元,每个茶杯3元.20. 两个数的和是572,个中一个加数个位上是0,去掉落0后,就与第二个加数雷同.这两个数分离是若干？解题思绪：已知一个加数个位上是0,去掉落0,就与第二个加数雷同,可知第一个加数是第二个加数的10倍,那么两个加数的和572,就是第二个加数的（10＋1）倍.答题：解：第一个加数：572÷（10+1）=52第二个加数：52×10=520答：这两个加数分离是52和520.21. 一桶油连桶重16千克,用去一半后,连桶重9千克,桶重若干千克？解题思绪：由已知前提可知,16千克和9千克的差正好是半桶油的重量.9千克是半桶油和桶的重量,去掉落半桶油的重量就是桶的重量.答题：解：9-（16-9）=9-7=2（千克）答：桶重2千克.22. 一桶油连桶重10千克,倒出一半后,连桶还重千克,本来有油若干千克？解题思绪：由已知前提可知,10千克与千克的差正好是半桶油的重量,再乘以2就是本来油的重量.答题：解：（）×2=9（千克）答：本来有油9千克.23. 用一只水桶装水,把水加到本来的2倍,连桶重10千克,假如把水加到本来的5倍,连桶重22千克.桶里原有水若干千克？解题思绪：由已知前提可知,桶里原有水的（5-2）倍正好是（22-10）千克,由此可求出桶里原有水的重量.答题：解：（22-10）÷（5-2）=12÷3=4（千克）答：桶里原有水4千克.24. 小红和小华共有故事书36本.假如小红给小华5本,两人故事书的本数就相等,本来小红和小华各有若干本？解题思绪：从“小红给小华5本,两人故事书的本数就相等”这一前提,可知小红比小华多（5×2）本书,用共有的36本去掉落小红比小华多的本数,剩下的本数正好是小华本数的2倍.答题：解：小华有书的本数：（36-5×2）÷2=13（本）小红有书的本数：13+5×2=23（本）答：本来小红有23本,小华有13本.25. 有5桶油重量相等,假如从每只桶里掏出15千克,则5只桶里所剩下油的重量正好等于本来2桶油的重量.本来每桶油重若干千克？解题思绪：由已知前提知,5桶油共掏出（15×5）千克.因为剩下油的重量正好等于本来2桶油的重量,可以推出（5-2）桶油的重量是（15×5）千克.答题：解：15×5÷（5-2）=25（千克）答：本来每桶油重25千克.26. 把一根木柴锯成3段须要9分钟,那么用同样的速度把这根木柴锯成5段,须要若干分？解题思绪：把一根木柴锯成3段,只锯出了（3-1）个锯口,如许就可以求出锯出每个锯口所须要的时光,进一步即可以求出锯成5段所需的时光.答题：解：9÷（3-1）×（5-1）=18（分）答：锯成5段须要18分钟.27. 一个车间,女工比男工少35人,男.女工各调出17人后,男工人数是女工人数的2倍.原有男工若干人？女工若干人？解题思绪：女工比男工少35人,男.女工各调出17人后,女工仍比男工少35人.这时男工人数是女工人数的2倍,也就是说少的35人是女工人数的（2-1）倍.如许就可求出如今女工若干人,然后再分离求出男.女工本来各若干人.答题：解：35÷（2-1）=35（人）女工原有：35+17=52（人）男工原有：52+35=87（人）答：原有男工87人,女工52人.28. 李强骑自行车从甲地到乙地,每小时行12千米,5小时到达,从乙地返回甲地时因逆风多用1小时,返回时平均每小时行若干千米？解题思绪：由每小时行12千米,5小时到达可求出两地的旅程,即返回时所行的旅程.由去时5小时到达和返回时多用1小时,可求出返回时所用时光.答题：解：12×5÷（5+1）=10（千米）答：返回时平均每小时行10千米.29. 甲.乙二人同时从相距18千米的两地相对而行,甲每小时行走5千米,乙每小时走4千米.假如甲带了一只狗与甲同时动身,狗以每小时8千米的速度向乙跑去,碰到乙立刻回头向甲跑去,碰到甲又回头向飞跑去,如许二人相遇时,狗跑了若干千米？解题思绪：由题意知,狗跑的时光正好是二人的相遇时光,又知狗的速度,如许就可求出狗跑了若干千米.答题：解：18÷（5+4）=2（小时）8×2=16（千米）答：狗跑了16千米.30. 有红.黄.白三种色彩的球,红球和黄球一共有21个,黄球和白球一共有20个,红球和白球一共有19个.三种球各有若干个？解题思绪：由前提知,（21+20+19）暗示三种球总个数的2倍,由此可求出三种球的总个数,再依据标题中的前提就可以求出三种球各若干个.答题：解：总个数：（21+20+19）÷2=30（个）白球：30-21=9(个）红球：30-20=10（个）黄球：30-19=11（个）答：白球有9个,红球有10个,黄球有11个.31. 在一根粗钢管上接细钢管.假如接2根细钢管共长18米,假如接5根细钢管共长33米.一根粗钢管和一根细钢管各长若干米？解题思绪：依据题意,33米比18米长的米数正好是3根细钢管的长度,由此可求出一根细钢管的长度,然后求一根粗钢管的长度.答题：解：（33-18）÷（5-2）=5（米）18-5×2=8（米）答：一根粗钢管长8米,一根细钢管长5米.32. 水泥厂原筹划12天完成一项义务,因为天天多临盆水泥吨,成果10天就完成了义务,原筹划天天临盆水泥若干吨？解题思绪：由题意知,现实10天比原筹划10天多临盆水泥（×10）吨,而多临盆的这些水泥按原筹划还需用（12-10）天才干完成,也就是说原筹划（12-10）天能临盆水泥（×10）吨.答题：解：×10÷（12-10）=24（吨）答：原筹划天天临盆水泥24吨.33. 黉舍举行歌舞晚会,共有80人介入了扮演.个中唱歌的有70人,跳舞的有30人,既唱歌又跳舞的有若干人？解题思绪：由题意知,现实10天比原筹划10天多临盆水泥（×10）吨,而多临盆的这些水泥按原筹划还需用（12-10）天才干完成,也就是说原筹划（12-10）天能临盆水泥（×10）吨.答题：解：×10÷（12-10）=24（吨）答：原筹划天天临盆水泥24吨.34. 黉舍举行语文.数学双科比赛,三年级一班有59人,介入语文比赛的有36人,介入数学比赛的有38人,一科也没介入的有5人.双科都介入的有若干人？解题思绪：介入语文比赛的36人中有介入数学比赛的,同样介入数学比赛的38人中也有介入语文比赛的,假如把两者加起来,那么既介入语文比赛又介入数学比赛的人数就统计了两次,所以将介入语文比赛的人数加上介入数学比赛的人数再加上一科也没介入的人数减去全班人数就是双科都介入的人数.答题：解：36+38+5-59=20（人）答：双科都介入的有20人.35. 黉舍买了4张桌子和6把椅子,共用640元.2张桌子和5把椅子的价格相等,桌子和椅子的单价各是若干元？解题思绪：由“2张桌子和5把椅子的价格相等”这一前提,可以推出4张桌子就相当于10把椅子的价格,买4张桌子和6把椅子共用640元,也就相当于买16把椅子共用640元.答题：解：5×（4÷2）+6=16（把）640÷16=40（元）40×5÷2=10O（元）答：桌子和椅子的单价分离是100元.40元.36. 父亲本年45岁,5年前父亲的年纪是儿子的4倍,本年儿子若干岁？解题思绪：5年前父亲的年纪是（45-5）岁,儿子的年纪是（45-5）÷4岁,再加上5就是本年儿子的年纪.答题：解：（45-5）÷4+5 =10+5 =15（岁）答：本年儿子15岁.37. 有两桶油,甲桶油重是乙桶油重的4倍,假如从甲桶倒入乙桶18千克,两桶油就一样重,本来每桶各有若干千克油？解题思绪：“假如从甲桶倒入乙桶18千克,两桶油就一样重”可推出：甲桶油的重量比乙桶多（18×2）千克,又知“甲桶油重是乙桶油重的4倍”,可知（18×2）千克正好是乙桶油重量的（4-1）倍.答题：解：18×2÷（4-1）=12（千克）12×4=48（千克）答：本来甲桶有油48千克,乙桶有油12千克.38. 光亮小学举行数学常识比赛,一共20题.答对一题得5分,答错一题扣3分,不答得0分.小丽得了79分,她答对几道,答错几道,有几题没答？解题思绪：依据题意,20题全体答对得100分,答错一题将掉去（5+3）分,而不答仅掉去5分.小丽共掉去（100-79）分.再依据（100-79）÷8=2（题） (5)（分）,剖析答对.答错和没答的题数.答题：解：（5×20-75）÷8=2（题）……5（分）20-2-1=17（题）答：答对17题,答错2题,有1题没答.39. 光亮小学举行数学常识比赛,一共20题.答对一题得5分,答错一题扣3分,不答得0分.小丽得了79分,她答对几道,答错几道,有几题没答？解题思绪：“从两车头相碰到两车尾相离”,两车所行的旅程是两车身长之和,即（240+264）米,速度之和为（20+16）米.依据旅程.速度和时光的关系,就可求得所需时光.答题：解：（240+264）÷（20+16）=504÷30 =14（秒）答：从两车头相碰到两车尾相离,须要14秒.40. 一列火车长600米,经由过程一条长1150米的地道,已知火车的速度是每分700米,问火车经由过程地道须要几分？解题思绪：火车经由过程地道是指从车头进入地道到车尾分开地道,所行的旅程正好是车身与地道长度之和.答题：解：（600+1150）÷700 =1750÷（分）答：火车经由过程地道需分.41.小明从家里到黉舍,假如每分走50米,则正好到上课时光;假如每分走60米,则离上课时光还有2分.问小明从家里到黉舍有多远？解题思绪：在每分走50米的到校时光内按两种速度走,相差的旅程是（60×2）米,又知每秒相差（60-50）米,这就可求出小明按每分50米的到校时光.答题：解：60×2÷（60-50）=12（分）50×12=600（米）答：小明从家里到黉舍是600米.42.有一周长600米的环形跑道,甲.乙二人同时.同地.同向而行,甲每分钟跑300米,乙每分钟跑400米,经由几分钟二人第一次相遇？解题思绪：由已知前提可知,二人第一次相遇时,乙比甲多跑一周,即600米,又知乙每分钟比甲多跑（400-300）米,即可求第一次相遇时经由的时光.答题：解：600÷（400-300）=600÷100 =6（分）答：经由6分钟两人第一次相遇43.有一个长方形纸板,假如只把长增长2厘米,面积就增长8平方米;假如只把宽增长2厘米,面积就增长12平方厘米.这个长方形纸板本来的面积是若干？解题思绪：由“只把宽增长2厘米,面积就增长12平方厘米”,可求出本来的长是：（12÷2）厘米,同理本来的宽就是（8÷2）厘米,求出长和宽,就能求出本来的面积.答题：解：（12÷2）×（8÷2）=24（平方厘米）答：这个长方形纸板本来的面积是24平方厘米.44.妈妈买苹果和梨各3千克,支付20元找回元.每千克苹果元,每千克梨若干元？解题思绪：用去的钱数除以3就是1千克苹果和1千克梨的总钱数.从这个总钱数里去掉落1千克苹果的钱数,就是每千克梨的钱数.答题：解：（）÷÷（元）答：每千克梨元.45.甲乙两人同时从相距135千米的两地相对而行,经由3小时相遇.甲的速度是乙的2倍,甲乙两人每小时各行若干千米？解题思绪：由题意知,甲乙速度和是（135÷3）千米,这个速度和是乙的速度的（2+1）倍.答题：解：135÷3÷（2+1）=15（千米）15×2=30（千米）答：甲乙每小时分离行30千米.15千米.46.盒子里有同样数量标黑球和白球.每次掏出8个黑球和5个白球,掏出几回今后,黑球没有了,白球还剩12个.一共取了几回？盒子里共有若干个球？解题思绪：两种球的数量相等,黑球取完时,白球还剩12个,解释黑球多取了12个,而每次多取（8-5）个,可求出一共取了几回.答题：解：12÷（8-5）=4（次）8×4+5×4+12=64（个）或8×4×2=64（个）答：一共取了4次,盒子里共有64个球.47.上午6时从汽车站同时发出1路和2路公共汽车,1路车每隔12分钟发一次,2路车每隔18分钟发一次,求下次同时发车时光.解题思绪：1路和2路下次同时发车时,所经由的时光必须既是12分的倍数,又是18分的倍数.也就是它们的最小公倍数.答题：解：12和18的最小公倍数是366时+36分=6时36分答：下次同时发车时光是上午6时36分.48.父亲本年45岁,儿子本年15岁,若干年前父亲的年纪是儿子年纪的11倍？解题思绪：父.子年纪的差是（45-15）岁,当父亲的年纪是儿子年纪的11倍时,这个差正好是儿子年纪的（11-1）倍,由此可求出儿子若干岁时,父亲是儿子年纪的11倍.又知本年儿子15岁,两个岁数的差就是所求的问题.答题：解：（45-15）÷（11-1）=3（岁）15-3=12（年）答：12年前父亲的年纪是儿子年纪的11倍.49.王先生有一盒铅笔,如平均分给2名同窗余1支,平均分给3名同窗余2支,平均分给4名同窗余3支,平均分给5名同窗余4支.问这盒铅笔起码有若干支？解题思绪：依据题意,可以将题中的前提转化为：平均分给2名同窗.3名同窗.4名同窗.5名同窗都少一支,是以,求出2.3.4.5的最小公倍数再减去1就是请求的问题.答题：解：2.3.4.5的最小公倍数是6060-1=59（支）。

小学六年级找规律练习题

小学六年级找规律练习题1. 填空题(1) 2, 4, 6, 8, __, __, __, __(2) 1, 4, 9, 16, 25, __, __, __(3) 3, 6, 10, 15, 21, __, __, __2. 数字推理题观察下列数字序列，找出规律并填写下一个数字。

(1) 1, 4, 9, 16, 25, 36, __(2) 2, 4, 8, 16, 32, 64, __(3) 3, 9, 27, 81, 243, __, __3. 图形找规律题下面是一些图形，观察它们的形状和排列规律，然后回答问题。

(1)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆问题：请问下一个图形中有几颗星星？(2)▲▲ ▲▲ ▲ ▲▲ ▲ ▲ ▲问题：请问下一个图形中有几层三角形？(3)■□ □■ ■ ■□ □ □ □问题：请问下一个图形中的方块个数是多少？4. 表格推理题下面是一个表格，每行都有一个规律。

请根据这个规律填写缺失的数值，并回答问题。

__________________| | | || 3 | 6 | 9 ||______|______|______|| | | || 4 | 8 | 12 ||______|______|______|| | | || 5 | 10 | 15 ||______|______|______|| | | || 6 | 12 | 18 ||______|______|______|问题：请问最后一行的第一个空格应该填入什么数字？5. 字母推理题以下是一些字母序列，请找出规律并填写缺失的字母。

(1) A, E, I, __, __, __(2) B, D, F, H, __, __, __(3) C, F, I, L, __, __, __6. 单词推理题以下是一些单词序列，请找出规律并填写缺失的单词。

(1) Cat, Dog, Elephant, Giraffe, __, __, __(2) Red, Blue, Green, Yellow, __, __, __(3) Apple, Banana, Orange, __, __, __, __以上是一些小学六年级找规律练习题，通过观察和思考，你可以找出规律并得到正确答案。

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