幼儿园大班教案《会动的房子》含反思

幼儿园大班课程计划《会动的房子》与

反思

大班课程《会动的房子》包括对大班的语言主题教学活动的反思,让孩子们可以根据故事的干净和大胆的想象来模仿,尝试与众不同,做出不同,感受新奇和有趣的故事,体验模仿故事.有趣,可以倾听他人的声音并谈论它,并能够与他人沟通.快来看看幼儿园班《会动的房子》的反思.

活动目标：

1.感受故事的新颖性和趣味性,体验模仿故事的乐趣.

2,根据故事的清晰和大胆的想象力进行复制,尝试以不同的方式与他人思考,编辑不同.

3,可以悄悄地听别人,并且可以大胆地与人沟通.

4.理解故事中包含的道德和哲学.

5,愿意考虑与同伴一起行动,激发两个人一起表演的兴趣.

活动准备：

1.一套故事图片,一个示例图

每个孩子都有一张带照片的照片.一些钢笔

活动程序：

首先,提出要导入的问题

问题：你看过搬家吗？让我们听听故事《会动的房子》,请听听故事中的孩子们,搬家的地方在哪儿？

其次,熟悉故事内容的理解

老师讲述了故事的开头和中间部分

问题：（1）故事的名称是什么？

（2）小松鼠在建造新房子时找到了什么样的地方？

（3）小松鼠的房子在哪里拿走？

猜猜：为什么小松鼠的房子会移动？

3.听听故事的结尾

问题：故事说为什么小松鼠的房子会移动？

第三,看图片,听听故事.

1,指令,让我们听听故事,这次请听孩子们,乌龟爷爷把小松鼠带到哪里？小松鼠看到了什么？你说什么？

老师在展示图片时讲述了这个故事.

3.问题：

（1）第二天,小松鼠发现了他的位置？他看到了什么？他说什么？老师以图形表示方式展示了孩子们的答案,并指导孩子们一起交谈.

（2）第三天,小松鼠发现了他到达的地方？他看到了什么？他说什么？此外,他在照片中展示了它并要求孩子们一起聊天.

（如果孩子听不清楚,老师可以分别重复第二和第三段）

第四,模仿故事

1.问题：乌龟爷爷将小松鼠带到哪里旅行？小松鼠会看到或遇到什么小而有趣的事情？它说什么？

2,请尽量复制个别孩子,并引导孩子使用符号,图案来表达,完成故事.

3,每个人一个图形,孩子可以自由复制,记录,并完成给同伴或老师听.

指标：我会给没有孩子的照片.你会带着自己的乌龟把小松鼠带到你看过的地方,你说的话,并在照片中显示出来.如果您遇到无法绘制的内容,只要您能够自己理解,就可以使用符号来表示.编辑完成后,您还可以告诉您的孩子或老师您写的内容.

《会动的房子》反思：

《会动的房子》是一个非常有趣的故事.房子怎么能移动？它怎么能到山脚下,到大海,到草原呢？这里发生了什么？这些给孩子带来很多悬念的情节可以有效地引发孩子们的大胆联想.孩子正在思考,思考和谈论培养思维能力和语言表达能力.经过一番讨论和讨论,今天我向大家展示了这个活动.在教练中,由于各种因素,有收益和损失.让我谈谈我对这个事件的看法.

小百科全书：房屋是人类居住,社交活动或其他用途的建筑.