大班主题有趣的影子教案反思
最新大班活动影子教案及反思(实用5篇)
最新大班活动影子教案及反思(实用5篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
大班活动影子教案及反思篇一幼儿天性好玩好动，喜欢游戏，让幼儿想说，敢说，会说，同时通过探索让幼儿了解光和影子的关系，使幼儿形成对光和影子的正确认知激发幼儿的兴趣。
根据幼儿的年龄特点，应从幼儿的学习兴趣出发，建立良好的师生情感，让幼儿体会到学光和影子的乐趣和作用。
让幼儿初步感知光和影子的关系，并对此感兴趣，了与探索。
让幼儿了解光和影子的关系。
激发幼儿的好奇心和求知欲望，培养幼儿的探索精神。
让幼儿知道光线照射在物体上，物体挡住光线就产生影子。
：手电、蜡烛等。
一、导入：玩手影游戏引起幼儿的兴趣。
二、出示手电、蜡烛等，引导幼儿想办法让它们发光，比较它们发出光的不同。
师：我们怎么让它们发光？看看它们的光有什么不同。
三、寻找影子，了解影子的特征。
师：小朋友，你们见过影子吗？请你们找一找，看看都有谁的影子。
四、制造影子师：看看桌子上有哪些小动物，你们能制造出这些小动物的影子吗？引导幼儿试着按不同方式（把玩具放在墙前面，不打开手电，打开手电前面不放玩具，打开手电，让光射向白墙，在手电光和墙之间放一个玩具）来做，看看怎么样白墙上才能出现动物的影子。
师：请你们把小动物的影子留在墙上，互相说说都有谁的影子。
五、游戏：影子变变变引导幼儿利用手电玩“影子变变变”的游戏。
2 、鼓励幼儿向不同方向（如上下、左右、前后等）移动小动物或晃动手电筒，观察小动物的影子有哪些变化。
3、引导幼儿观察自己的影子，什么时候有影子，什么时候影子不见了，理解阳光和影子的关系。
同时学说儿歌：“有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后。
我和它说话，就是不开口。
”4、引导幼儿想办法把自己的影子变长、变短、变胖、变瘦。
六、活动拓展1 、引导幼儿联想：除了在阳光下，还有什么情况下会有影子？（月光下、灯光下、点蜡烛的时候有影子；水中也有倒影）2 、让幼儿说说还见过什么样子的影子，在哪里见过的。
大班科学活动有趣的影子教案反思
大班科学活动有趣的影子教案反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学活动教案《有趣的影子》（精选15篇）
大班科学活动教案《有趣的影子》大班科学活动教案《有趣的影子》（精选15篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的大班科学活动教案《有趣的影子》，希望能够帮助到大家。
大班科学活动教案《有趣的影子》篇1【设计意图】五彩缤纷的世界里，随处都可以看见我们的影子。
生活中影子时时刻刻都伴随着小朋友，同时也给小朋友带来了许多的问题和乐趣，小朋友们对它非常熟悉，但又缺乏典体、科学的了解。
为此从大班幼儿年龄的特点和实际情况出发，我们设计了这个活动，意在帮助小朋友了解影子形成的条件、特性，培养他们的观察能力，激发他们勤于思考、积极探索的精神。
【活动目标】1.初步了解影子产生的条件，知道影子的形状与原物是一样或相似的，懂得影子在光源的反方向。
2.初步了解影子的特性：影子会变大变小，影子的大小与光离物体的远近有关系。
3.培养幼儿的观察能力，激发其探索的精神；鼓励幼儿用连贯的语言大胆表达自己的想法和做法。
【活动准备】1.各种色彩的玩具、手电筒、水彩蜡笔、不同形状的盘子、一间光线较暗的房间。
2.课前活动准备：寻找各种影子。
3.两种颜色的个人记录纸、集体记录纸。
活动一影子有颜色吗【活动过程】1.幼儿绘画物体的影子师：小朋友你们见过影子吗？为什么会有影子?请试着把你见过的影子画出来。
2.幼儿讲述自己绘画的影子3.探究影子的色彩(1)师：看看小朋友画的这些影子有什么不同。
有的小朋友面的影子是白色的，有的小朋友画的影子是彩色的；有的则是黑色的……师：小朋友画的影子的颜色不同，影子是有颜色的吗？师：请小朋友想一想，影子会是什么颜色的呢?为什么影子会是五彩颜色的呢?4.探究操作活动：影子是有颜色的吗？师：这里有很多有颜色的玩具，小朋友拿这些玩具进行实验，看看它们的影子是什么颜色的，注意把实验的结果记录下来。
5.幼儿操作、记录实验结果，讨论，验证结论。
大班科学有趣的影子教案【含教学反思】
大班科学有趣的影子教案【含教学反思】一、前言影子是孩子们非常感兴趣的一个话题，他们在玩耍中经常看到各种影子，但却不太了解影子的形成原理。
因此，我在科学教学中选择了教授影子的形成原理。
本教案旨在通过有趣的活动，让学生深入理解影子产生的原因和特点，激发他们对科学的兴趣和探究能力。
二、教学目标1.了解影子的产生原理和典型特征。
2.探究室内和室外环境中，各种不同材质、形状和大小的物体所产生影子的差异。
3.发展观察、探究和实验能力。
三、教学重难点1.教学重点：给学生展示影子的形成原理，并帮助学生了解影子的产生规律。
2.教学难点：学生自行进行影子实验，分析和总结不同环境下，不同物体的影子差异，并理解其形成原理。
四、教学准备1.教学工具：投影仪，荧光笔，卡片，各种不同材质的物体。
2.教学材料：有影子的物品图片，演示PPT，学生实验记录表。
五、教学过程1. 导入环节通过演示PPT，让学生感性认识影子的概念，明确教学目标以及学生需要达到的知识点和能力。
2. 观察环节在室内或室外环境中，让学生自由观察物体的影子，并展示有影子的物体图片，帮助学生认识及理解影子的特点和产生规律。
3. 实验环节1.让学生分为小组进行实验，可以通过班级布置实验场所，在课堂上或在课后完成。
2.要求学生在实验中使用不同的投射材料，如透明、半透明和不透明的物体等，找到最佳的影子投射效果。
3.提供卡片、荧光笔等辅助工具，让学生自主尝试多种不同的影子制作方法和形状，并记录实验结果。
4. 经验总结1.讨论学生在实验中的发现，分析和归纳各种不同环境下不同物体产生的影子表现和特点。
2.交流讨论学生对影子产生规律和形成原理的心得及感受，帮助他们深入认识影子。
六、教学反思1.教师的角色：教师在教学中担任引导和辅助的角色，激发学生探究和发现的兴趣。
2.教学方法：教学采用引导探究、合作探究等方法，让学生在互相交流、探索和总结反思中获取知识。
3.教学内容：在教学中力求简单易懂，以学生本身的体验为出发点，帮助学生深入了解和认识影子的形成规律。
幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》及教学反思（优秀范文五篇）
幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》及教学反思大班科学实验教案《影子的游戏》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识，通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系，激发幼儿对科学活动的兴趣，快来看看幼儿园大班科学实验《影子的游戏》含反思教案吧。
【活动目标】1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。
2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
【活动准备】1、不同形态的动物或人物的剪影。
2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的“小精灵”。
3、自制幻灯片两张，美术书一本。
4、小橡皮，黑布一块。
【活动过程】导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫“小精灵”，我们来认识一下他好吗？(出示灯箱)谁来说一说“小精灵”都有哪些特点？一、光影揭秘1、在“小精灵”的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？(请一名幼儿参与)请你把小手放在“小精灵”的身上说：“我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们”(请这名幼儿观看)。
2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？3、请一名小朋友揭示“小精灵”的奥秘。
4、出示儿歌你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走提问：影子的兄弟是谁？(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。
二、光影实验1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？提问：(1)为什么会出现影子(2)影子的兄弟是谁？科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思一、教学目标：1. 引导幼儿发现影子的产生和变化，培养幼儿的观察和探索能力。
2. 通过观察和实验，让幼儿了解光和影子的关系，培养幼儿的科学思维。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提升幼儿的口语表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿发现影子的产生和变化，了解光和影子的关系。
难点：让幼儿通过实验和观察，探究影子的产生和变化的原因。
三、教学准备：1. 教具准备：手电筒、玩具、卡片等。
2. 环境准备：室内光线充足，有足够的空间进行活动。
四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒和玩具进行影子游戏，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察影子的产生和变化，让幼儿用自己的语言描述影子的特点。
3. 实验探究：教师引导幼儿进行实验，探究影子的产生和变化的原因。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿反思自己的学习过程。
五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出对影子的高度兴趣。
在观察和实验过程中，幼儿能够主动发现影子的产生和变化，并能够用自己的语言进行描述。
在实验探究环节，幼儿能够积极动手操作，探究影子的产生和变化的原因。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对光和影子的关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在教学过程中，要注意培养幼儿的观察和思考能力，提高他们的科学素养。
六、教学内容：1. 复习影子的产生和变化，巩固幼儿对光和影子关系的理解。
2. 通过故事引导幼儿了解影子在日常生活中的作用。
3. 开展影子创意绘画活动，培养幼儿的创造力。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿巩固对影子产生和变化的理解，了解影子在日常生活中的作用。
难点：培养幼儿的创造力，让幼儿能够运用影子进行创意绘画。
八、教学准备：1. 教具准备：故事课件、影子创意绘画材料。
2. 环境准备：室内光线充足，有足够的空间进行活动。
九、教学过程：1. 复习与导入：教师通过故事课件复习影子的产生和变化，引导幼儿了解影子在日常生活中的作用。
大班有趣的影子教案反思
大班有趣的影子教案反思在幼儿园的大班教学中，“有趣的影子”是一个能够激发孩子们好奇心和探索欲的主题活动。
通过这次教学实践，我对整个教案进行了深入的反思，总结了其中的优点和不足之处，以便在今后的教学中能够不断改进和提高。
一、教案设计的初衷“有趣的影子”这个主题旨在引导幼儿通过观察、实验和游戏，了解影子的形成原因、特点和变化规律，培养他们的观察力、思考力和动手能力。
在设计教案时，我充分考虑了大班幼儿的年龄特点和认知水平，以游戏和实践活动为主线，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和探索。
二、教学过程的回顾1、导入环节我通过一个简单的“影子猜谜”游戏引起了孩子们的兴趣，让他们初步感受到影子的神秘和有趣。
在这个环节中，孩子们的积极性很高，都迫不及待地想要开始探索影子的奥秘。
2、探索环节接下来，我组织孩子们进行了一系列的实验和观察活动。
比如，让他们在阳光下观察自己的影子，发现影子的方向和长度会随着太阳位置的变化而变化；在灯光下用手做出各种形状，观察影子的形状变化；还让他们尝试用不同的物体挡住光线，观察影子的出现和消失。
在这个环节中，孩子们表现出了很强的好奇心和探索欲，他们积极参与实验，认真观察和思考，提出了很多有趣的问题和想法。
3、创作环节为了让孩子们更深入地理解影子的特点，我还安排了一个影子创意绘画活动。
让孩子们用手电筒照射物体，然后在纸上画出物体的影子，并进行创意装饰。
这个环节不仅锻炼了孩子们的动手能力和想象力，还让他们在创作中感受到了影子的艺术魅力。
4、总结环节在活动的最后，我和孩子们一起回顾了今天的学习内容，总结了影子的形成原因、特点和变化规律。
孩子们都能够积极回答问题，并且能够用自己的语言表达对影子的理解。
三、优点与成功之处1、激发了幼儿的兴趣通过有趣的游戏和实验活动，成功地吸引了孩子们的注意力，激发了他们对影子的浓厚兴趣。
孩子们在整个教学过程中都保持着高度的积极性和参与度，这为后续的学习和探索奠定了良好的基础。
大班优秀科学教案《有趣的影子》（三篇）
大班优秀科学教案《有趣的影子》教案：有趣的影子一、教学目标：1.了解影子的形成原因。
2.观察影子的变化规律。
3.培养学生的观察能力和实验探究精神。
4.提高学生的合作与交流能力。
二、教学准备：教学工具：投影仪、影子实验器材。
教学材料：有趣的影子图片、黑色纸张、灯光等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过投影仪或者手绘的方式展示有趣的影子图片，引起学生的兴趣，让学生在导师的带领下进入有趣的影子科学之旅。
2.导入故事（10分钟）导师讲述一个有趣的故事：从前，有一个小男孩，他非常喜欢玩耍。
有一天，当他玩耍的时候，他发现地上出现了一个奇怪的黑影，他好奇地追着影子走，却发现影子总是跟随着他。
小男孩很兴奋，他开始做出各种动作，影子也照样跟随着他。
小男孩感到很神奇，并迫不及待地想要分享自己的发现。
教师在讲完故事后，启发学生对于故事中的问题进行思考，激发学生的学习兴趣。
3.观察影子实验（20分钟）教师带领学生进行观察影子的实验。
步骤：（1）学生以小组为单位，选择一个代表来进行观察实验，其他成员配合观察并记录实验结果。
（2）教师将黑色纸张悬挂在光源的下方，调整光源的位置和角度，观察光源所产生的影子。
（3）学生观察并记录实验结果，包括影子的大小、形状、位置等。
（4）教师引导学生思考，通过实验结果总结出影子形成的原因。
4.实验探究（20分钟）学生利用实验装置进行实验探究。
步骤：（1）学生以小组为单位，使用实验装置进行实验。
（2）学生调整灯光的位置和角度，观察实验装置产生的影子。
（3）学生观察并记录实验结果，比较不同灯光位置和角度对影子的影响。
（4）学生分析实验结果，通过实验找出影子形成的规律。
5.分享交流（20分钟）学生进行实验结果的分享和交流。
步骤：（1）学生将实验结果进行整理，准备分享。
（2）学生进行小组间交流讨论，分享实验结果和自己的观察体会。
（3）教师组织学生进行互动交流，对实验结果进行分析和探讨。
6.小结与反思（5分钟）教师对本节课内容进行小结，并引导学生进行思考和反思，总结本节课的学习内容和收获。
大班科学活动教案及教学反思《有趣的影子》
大班科学活动教案及教学反思《有趣的影子》一、教学内容本节课主要内容是“有趣的影子”，通过开展有趣的实验活动，让孩子们了解影子的形成原理和特点，并将影子与实物进行比较，提高孩子们的观察能力和科学探究能力。
二、教学目标知识目标：1. 能够简单描述影子的形成原理和特点。
2. 能够通过比较影子和实物的形状和颜色等特征，判断影子的属性。
能力目标：1. 能够观察实物、影子并进行识别和比较。
2. 能够运用所学知识，通过实验探究影子的形成原理。
情感目标：1. 培养学生的好奇心和科学精神，鼓励他们勇于探究。
2. 培养学生的观察、沟通和合作能力。
三、教学过程及反思1. 热身：导入活动通过“猜谜语”的形式导入，让孩子们拓展了解影子的渠道。
反思：这一环节让孩子们快速进入了课程主题，增强了学生们的学习兴趣，激发了他们的好奇心。
2. 学习活动：内容讲解和实验活动首先，通过课件的展示，简单讲解了影子的形成原理和特点，并进行了互动交流。
然后，通过实验活动，将所学知识结合实际进行了探究，让学生亲身体验了影子的形成过程。
反思：实验是本课的重点，孩子们通过动手实验的方式深入理解了影子的形成原理，全面提高了学生的思维能力和动手能力。
3. 总结：小结与展示影子的理论知识复习和影子作品展示。
通过学生们的展示，加深了对影子的认知和理解。
反思：这一部分可以让孩子们在总结中加深理解，也可以为孩子们提供展示自我表达的机会。
四、教学反思在教学过程中，我注重启发学生思维、锻炼学生动手能力和合作精神，让学生在活动中感受到科学的乐趣。
同时，我也要注意给学生留出空间，让他们有机会进行探究和表达自己的想法。
大班主题教案及教学反思《有趣的影子》
大班主题教案及教学反思《有趣的影子》【教学目标】1.学生能够理解诗歌《有趣的影子》的主题和内容。
2.学生能够感受诗歌中所表达的情感和意境。
3.学生能够通过观察影子的形状来发现影子的变化。
4.学生能够通过制作影子来熟悉影子的形状和变化。
【教学准备】1.《有趣的影子》的诗歌和图示。
2.黑色卡纸、铅笔、剪刀和小手电筒。
3.制作影子所需的材料，如瓶子、布料和纸张等。
【教学流程】一、整体呈现（5分钟）1.教师先向学生介绍诗歌《有趣的影子》的主题，让学生初步了解诗歌内容。
2.然后，教师朗读诗歌，让学生听懂诗歌的语言和调子，并尝试提取诗歌的主题。
3.最后，教师呈现图示，让学生看到诗歌中所描述的影子，并反思影子的意义和变化。
二、影子观察（15分钟）1.教师向学生展示影子，把影子放在不同的位置和角度，让学生观察影子的变化。
2.学生跟着教师的步骤，观察影子的形状和变化，并借助小手电筒来观察影子细节。
3.学生和教师一起探讨影子的变化原因，让学生理解影子形状变化的原理。
三、制作影子（20分钟）1.教师给每个学生发放一个黑色的卡纸和几张白色的纸张。
2.教师示范如何用卡纸剪出影子的形状，在白色纸张上面映射出影子的形状。
3.学生跟着教师的方法，自己制作影子，并在白色纸张上标记影子的位置。
四、影子展示（20分钟）1.学生将制作好的影子放在橱窗里展示，让其他学生来猜测影子的形状和变化。
2.学生展示影子的时候，教师和学生一起探讨影子的变化和形状的原因，并让学生学习如何观察影子的细节。
【教学反思】通过本次教学活动，学生们不仅学习到了诗歌的主题和内容，还学会了如何观察影子的形状和变化，并通过制作影子来深入理解影子的形态和变化原理。
此外，学生们还在影子展示的环节中锻炼了表达和沟通的能力，促进了课堂活动的合作和互动。
整个教学过程生动有趣，深受学生们的喜爱和欢迎，达到了预期的教学目标。
大班体育活动教案《有趣的影子》含反思
教案编辑专员：大班体育活动教案《有趣的影子》含反思一、活动目标1. 引导幼儿观察和探索影子的产生和变化，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及团队合作和交流能力。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的身体协调能力和运动能力。
二、活动准备1. 教具：影子的图片、手电筒、小动物玩具、色卡、绳子等。
2. 场地：宽敞的室内活动场地，有足够的空间进行活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
b. 邀请幼儿分享他们对影子的认识和经验。
2. 探索影子（5分钟）a. 教师出示手电筒和影子图片，引导幼儿观察和探索影子的产生和变化。
b. 教师带领幼儿进行影子游戏，如影子追踪、影子变形等，让幼儿亲身体验和感受影子的特点。
3. 创造影子（5分钟）a. 教师出示小动物玩具和色卡，引导幼儿用色卡为小动物造影。
b. 教师带领幼儿用绳子在灯光下创造各种影子图案，培养幼儿的创造力和想象力。
4. 体育活动（5分钟）a. 教师带领幼儿进行影子舞蹈，模仿影子的动作，提高幼儿的身体协调能力和运动能力。
b. 教师组织幼儿进行影子接力比赛，培养团队合作和交流能力。
四、活动总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和体验，总结影子的特点和变化。
2. 教师邀请幼儿提出对活动的意见和建议，以促进活动的改进和幼儿的发展。
五、活动延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿与家长一起观察和记录生活中的影子，拍摄照片或绘制图片，下次活动分享。
2. 环境创设：教师将幼儿在活动中的作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
六、活动准备1. 教具：大型影子模具、音乐播放设备、彩条、即时贴、画纸、颜料等。
2. 场地：宽敞的室内活动场地，有足够的空间进行活动，以及一个安静的角落用于绘画和创作。
七、活动过程1. 导入活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如模仿动物跑、跳等，让幼儿充分活动身体。
幼儿园大班教案《有趣味的影子》含反思
幼儿园大班教案《有趣味的影子》含反思主题：有趣味的影子授课人：XXX授课时间：XX.XX.XX授课地点：XXX幼儿园年龄组：大班背景引入：影子都是很奇妙的存在，我们每个人都有本身的影子。
当太阳高高挂在天上时，我们的身体就会投下一个身影，这就是我们的影子。
接下来，我们就来探究一下影子的奥妙吧！授课目标：1.了解影子的形成原理。
2.通过各种活动提高幼儿的手脑协调本领和察看本领。
3.促进幼儿自主探究、积极参加的意识和本领。
教学活动：活动一：视频观看（10分钟）（通过呈现一些相关的视频，让幼儿了解形成影子的原理，并能够感受到影子的奇妙）活动二：找寻影子（15分钟）（在户外或者教室内用手电筒照射幼儿身体，让幼儿看到他们的影子，并通过走动、跳动等活动发觉影子的变化）活动三：手影戏游戏（20分钟）（供给掌灯或者白纸幕布让幼儿进行手影戏创作，让幼儿感受到本身的手可以做出有趣味的影子艺术）活动四：影子剪影制作（30分钟）（用颜料涂在半张纸上，然后折叠，剪出有趣味的影子形状，幼儿可以通过这种方式表现本身对影子的理解和想象）活动五：影子故事共享（15分钟）（老师为幼儿讲一些与影子相关的故事，激励幼儿共享本身的影子经过，让幼儿了解到影子不仅是科学学问，还可以成为故事的主角）反思：本次课程是一节新奇有趣味、极具概念性的幼儿园大班教案，通过让幼儿亲自感知影子的形成原理，激发幼儿自发地思考影子的奥妙，加强了幼儿的参加性和古怪心，提升了幼儿探究的本领。
在这个过程中，老师的角色不是传统意义上的传递式教学，而是更像一位引导人，对于幼儿的问题、启发和要求作出适时反应，让幼儿自主探究，老师则是最好的察看者、引导者和支持者。
老师应当不断探究新的思维方式和方法，找寻到幼儿学习的突破点，让幼儿在思考过程中更从容，并建立本身的奇妙体验。
大班科学“有趣的影子”教案（15篇）
大班科学“有趣的影子”教案大班科学“有趣的影子”教案(15篇)作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的大班科学“有趣的影子”教案，欢迎阅读与收藏。
大班科学“有趣的影子”教案1设计思路：《纲要》中指出：“教育生活内容要贴近生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有利于拓展幼儿的经验和视野。
”影子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。
探索影子秘密的最好方法，就是让幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。
因此，设计了“有趣的影子”这一活动。
活动过程：一、寻找屏幕上的影子，激发幼儿对影子的兴趣师：孩子们，这儿有我们的影子，一起来看哪！师：挥挥手，摇摇头，我们一起来和影子跳个舞吧！（评：孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞动，继而产生了对影子的好奇。
）二、猜一猜手影并欣赏手影录像，感知手影的神奇魅力1、幼儿互相讨论师：白色的屏幕上怎么会有影子的呢？师（小结）：光照在身上，身体挡住了光线，屏幕上就有了影子。
2、师生做手影。
猜手影，感受影子的多样性师：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。
我来表演几个手影，你们来猜猜。
师：看这是谁呢？（师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。
）师：你们真厉害，都被你们猜到了。
谁也会表演手影来考考大家？（分别请3—4个幼儿演示手影）师：那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢？（幼儿自由讨论。
）师：你们真聪明，原来手的不同姿势形成了不同的影子。
3、观看手影录像，体验手影的神奇师：有一位大师，做的手影特棒，我们一起来猜猜他表演的手影是什么？（放手影录像，幼儿观看）（评：此环节旨在让孩子们感受手影的神奇魅力所在，幼儿被大师精彩的手影表演所折服，纷纷把掌声送给了表演大师。
）三、通过找一找、变一变，感知影子的变化，获得光和影子的感性经验找一找影子师：还有许多小动物也想在白色的屏幕上找到影子，等一会儿三个小朋友一组，去找一找、玩一玩，和你的好朋友说一说，你找到了谁的影子？（幼儿分组在小屏幕后面操作）师：你找到了谁的影子？谁来做给大家看看？（请3—4名幼儿操作演示）师：你用什么办法找到小动物的影子？（手电筒）为什么？幼：因为光照在小动物的身上，小动物挡住了光线，就有了影子。
幼儿园大班教案《有趣的影子》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《有趣的影子》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《有趣的影子》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步了解影子产生的原理，萌发探索科学的兴趣和求知欲望．体验与同伴合作的乐趣，通过参与实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的原因，快来看看幼儿园大班《有趣的影子》含反思教案吧。
活动目标1、萌发探索科学的兴趣和求知欲望．体验与同伴合作的乐趣。
2、初步了解影子产生的原理。
3、通过参与实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的原因。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、主动参与实验探索。
教学重点、难点1、满足幼儿探索事物本质特征的愿望。
2、发展幼儿的观察、比较、判断能力。
3、提倡幼儿自己体验成功的喜悦进一步体验自信带来的愉悦感。
活动准备多媒体课件、相关的教学用具手影戏《小鸟归巢》活动过程一了解影子产生的原理。
带领幼儿散步，找影子。
请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？1、室内谈话：幼儿说一说散步时的发现，（1）小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。
（2）欣赏多媒体课件手影戏与表演激发幼儿学习的兴趣。
2、小实验：影子的产生。
（1）激发兴趣“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我就带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。
回到位置上，提问：你们刚才看到了什么？（影子）如果幼儿说不出就请再请一幼儿再次上来演示，其他幼儿观察。
向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。
再次提问：为什么会有影子呢？如果幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。
由开着的幻灯机的光引出生活中的手电筒也会发出亮亮的光，从而让幼儿进行探索操作。
大班有趣的影子教案反思
大班有趣的影子教案反思在幼儿园的大班教学中，我设计并实施了一次以“有趣的影子”为主题的教学活动。
这次活动旨在引导幼儿探索影子的形成、变化和特点，培养他们的观察力、想象力和科学探索精神。
活动结束后，我对整个教案进行了深入的反思，以下是我对这次教学活动的思考和总结。
一、教案设计的初衷影子是生活中常见但又充满神秘的现象，对于大班的幼儿来说，具有很大的吸引力。
我希望通过这次活动，让幼儿在亲身体验和观察中，了解影子的产生条件，发现影子的变化规律，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
同时，我也希望通过小组合作和交流，培养幼儿的合作能力和语言表达能力。
二、教学目标的达成情况1、知识目标在知识方面，大部分幼儿能够理解影子是由于物体挡住了光线而形成的。
他们能够说出一些常见物体的影子形状，如人的影子、树的影子等。
然而，仍有少数幼儿对于影子形成的原理理解不够透彻，需要在今后的活动中进一步加强引导。
2、技能目标通过活动中的实践操作，幼儿们的观察力和动手能力得到了一定的锻炼。
他们能够用手电筒和物体创造出不同形状的影子，并尝试改变光源的位置和角度来观察影子的变化。
但在记录影子变化的过程中，部分幼儿的记录不够准确和完整，需要教师进一步指导他们如何进行有效的观察和记录。
3、情感目标在活动中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度，他们在探索中充满了好奇和惊喜，体验到了科学探索的乐趣。
小组合作的方式也让幼儿们学会了相互交流和分享，培养了他们的合作意识和团队精神。
但在活动过程中，也有个别幼儿因为没有得到充分的关注而表现出失落的情绪，这提醒我在今后的教学中要更加关注每个幼儿的感受，确保每个孩子都能在活动中获得满足和快乐。
三、教学过程的回顾1、导入环节我通过一个有趣的手影游戏引起了幼儿的兴趣，成功地将他们的注意力吸引到了活动主题上。
然而，在导入环节的时间把控上不够精准，导致后面的部分环节时间较为紧张。
2、探索环节在探索影子形成的条件时，我为幼儿提供了丰富的材料，如手电筒、各种形状的物体等，让他们自己动手操作和观察。
大班有趣的影子教案反思
大班有趣的影子教案反思在幼儿园的大班教学中，为了激发孩子们的好奇心和探索欲望，我设计并实施了一堂以“影子”为主题的活动课。
这堂课后，我进行了深入的反思，以下是我对这次教案的思考。
一、教案设计初衷影子是孩子们日常生活中常见却又充满神秘的现象。
通过这堂影子的课程，我希望能够引导孩子们观察、发现影子的特点和变化规律，培养他们的观察力、思考力和想象力。
同时，也希望通过有趣的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
二、教案内容与实施过程1、导入环节我通过一个简单的手影游戏来引起孩子们的兴趣，当我用双手在灯光下做出各种动物的影子时，孩子们的眼睛一下子亮了起来，纷纷猜测这是什么动物。
这个导入环节成功地吸引了孩子们的注意力，为后续的活动打下了良好的基础。
2、探索环节接下来，我带着孩子们到户外，让他们在阳光下观察自己和同伴的影子。
孩子们兴奋地跑来跑去，观察着影子的长短、方向和形状的变化。
在这个过程中，我引导他们思考影子产生的原因，并鼓励他们用自己的语言表达出来。
3、实验环节回到教室后，我为孩子们准备了手电筒、小玩具和白色的幕布，让他们自己动手做实验，探究物体与影子之间的关系。
孩子们积极参与，不断尝试不同的物体和位置，观察影子的变化。
4、创作环节最后，我让孩子们发挥想象力，用黑色的卡纸剪出各种形状的影子，并贴在彩色的纸上，创作出属于自己的影子画。
三、优点与不足1、优点（1）活动设计趣味性强：无论是手影游戏、户外观察还是实验和创作环节，都充满了趣味性，能够充分调动孩子们的积极性和参与度。
（2）注重实践操作：让孩子们通过亲身体验和动手操作来探索影子的奥秘，符合大班幼儿的认知特点和学习方式。
（3）引导思考和表达：在活动过程中，我不断引导孩子们思考问题，并鼓励他们用语言表达自己的发现和想法，有助于培养他们的思维能力和语言表达能力。
2、不足（1）时间把控不够精准：在户外观察环节，孩子们过于兴奋，花费的时间较长，导致后面的实验和创作环节时间有些紧张，部分孩子没有完成自己的作品。
有趣的影子教案及反思
有趣的影子教案及反思有趣的影子教案及反思1设计意图《纲要》中明确指出：“幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的探究爱好和探究欲望，援助幼儿运用观测、比较、分析、推论等方法进行探究活动。
”影子是幼儿常常见到的现象，它时大时小，时隐时现，各式各样的改变都能引起幼儿剧烈的新奇心和探究欲望。
然而，探究影子奥秘的最好方法就是请幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。
因此，我依据省编教材教学大纲目标的设置与大班幼儿的年龄特点及个体差异，设计了“影子狂欢节”这一科学综合教学活动。
“新奇”“好问”“好探究”是幼儿年龄特点，为了顺应幼儿的探究需求，本节教学活动通过“阅历回忆，知识梳理——情境创设，激发爱好——七彩光影，趣味玩具——手影舞台，创意无限”等环节开展教学。
旨在激发幼儿探究爱好、体验探究过程、进展初步的探究技能，同时培育幼儿科学严谨、一丝不苟的立场，引导幼儿养成与同伴乐于合作，勇于共享的良好品质。
活动目标1、激发对影子游戏的爱好，感受传统艺术与传统游戏的魅力。
2、通过手影、剪影游戏的操作表演，进一步了解光与影子的关系。
3、尝试用肢体动作表现光影的造型，培育积极合作、勇于探究的优秀品质。
重点难点活动重点：引导幼儿尝试用肢体动作表现光影的造型，培育幼儿积极合作、勇于探究的优秀品质。
活动难点：通过手影、剪影游戏的操作表演，援助幼儿进一步了解光与影子的关系。
活动预备小小手影舞台布置、自制玩教具七彩光影筒、课件、音乐等。
活动过程一、阅历回忆，知识梳理引导语：小伙伴，请大家回想一下我们之前《光和影子》的活动，以及玩过的“踩影子”游戏，谁来说一说影子是怎么形成的？老师小结：不透光的物体遮拦住了光就形成了影子。
〔★环节分析：观测探究是科学探究的第一步，老师结合幼儿生活阅历，进行发散性提问，拓展幼儿思维，援助幼儿建立系统的科学知识。
让幼儿经受了一个从大胆猜想到实践验证的思维过程。
〕二、情境创设，激发爱好情境创设：创设第一届影子狂欢节的宣扬海报、情境设置。
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活动设计背景
在带领幼儿进行户外活动的时候，孩子们在玩耍中发现了影子，他们都在好奇的寻找影子、互相的踩影子，很快乐的交流着，由此我想到了影子常常陪伴在我们身边，但日常生活中幼儿往往不会在意到它的存在．只要孩子一注意，他们就会对影子产生强烈的好奇心．好奇心是人的天性，幼儿对事物都有很大的好奇和兴趣，在《纲要》中科学目标提到“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”。
于是根据幼儿的认知水平，我先从人的影子出发，逐步过渡到对物和物的影子的探索。
由易到难，逐步深入。
让科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
活动目标
1、萌发探索科学的兴趣和求知欲望．体验与同伴合作的乐趣。
2、初步了解影子产生的原理。
3、通过参与实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的原因。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
1、满足幼儿探索事物本质特征的愿望。
2、发展幼儿的观察、比较、判断能力。
3、提倡幼儿自己体验成功的喜悦进一步体验自信带来的愉悦感。
活动准备
多媒体课件、相关的教学用具
手影戏《小鸟归巢》
活动过程
一、了解影子产生的原理。
带领幼儿散步，找影子。
请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？
1、室内谈话：幼儿说一说散步时的发现，
（1）小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。
（2）欣赏多媒体课件手影戏与表演激发幼儿学习的兴趣。
2、小实验：影子的产生。
（1）激发兴趣
“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我就带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。
回到位置上，提问：你们刚才看到了什么？（影子）如果幼儿说不出就请再请
一幼儿再次上来演示，其他幼儿观察。
向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。
再次提问：为什么会有影子呢？如果幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。
由开着的幻灯机的光引出生活中的手电筒也会发出亮亮的光，从而让幼儿进行探索操作。
由于手电筒在现在的孩子生活中很少用到，于是先让幼儿了解一下手电也能发光的功能。
“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗？手电打开的时候，你看到了什么？”教师在墙上演示一下，出现亮的光。
（2）自由探索
将玩具挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？（玩具挡住了光线，所以出现了影子）
（3）自由讨论
将幻灯机（或手电筒）关掉，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？（没有光，有物体，也不会产生影子）
小结：影子的产生有两个条件，一要有光，二要有不透光的物体。
光照在不透光的物体上，就会出现影子。
3、巩固练习
进行找影子的练习，巩固幼儿对影子的认识。
操作材料分成难易两份：一份是不同影子连线；另一份是在两种相似的影子中圈出与前面的图一模一样的影子，它可以提高幼儿观察能力和形态认知能力。
小动物要和影子做游戏，可是他们不知到自己的影子在哪里？你们愿意帮助他们找到自己的影子吗？讲解操作卡片做法。
二、玩游戏：踩影子
1、幼儿在阳光下自由活动，观察自己的影子，找出规律：人动，影子动；人停，影子停；影子跟着人。
2、教师在阳光下跑，让幼儿踩教师的影子。
教师可变换方向，站起或蹲下，引导幼儿注意影子的变化，控制幼儿的活动量。
3、幼儿两人一组，互相踩对方的影子。
三、美术活动：画影子（时间：上午）
1、两位教师示范，站在阳光下（面向一定方位）互相将对方的轮廓用粉笔描画下来。
（提醒幼儿：下午，我们将站在原地，再画一次影子，看看有什么变化，你们愿意试试吗？）
2、幼儿两人一组。
互画影子，先画小朋友现在所在的位置，做上自己知道的记号。
四、活动延伸
1、下午四时左右，再组织幼儿画一次影子。
然后组织幼儿讨论：影子变了吗？为什么会变？
小结：太阳在动，影子也随着移动。
太阳在这边，影子总是在那边。
（也可让幼儿比较早晚的影子与中午的影子的不同）。
2、上述各项活动，可以让幼儿重复进行，进一步深入观察、了解影子，理解各种条件与现象之间的内在联系。
3、幼儿自由交流游戏的方法与结果。
教学反思
选材内容的生活化。
教师抓住随时捕捉到的影子这一教育资源，和孩子们寻找不同的影子，一起和影子游戏，从而共同探索影子的变化与事物间的联系，继而了解影子与人们生活的关系。