幼儿园中班语言课《雪房子》PPT课件
幼儿园中班语言教案《雪房子》
幼儿园中班语言教案《雪房子》第一章：教案简介1.1 主题概述：《雪房子》是一首描绘冬季雪景的儿歌，通过歌曲让幼儿感受冬季的美好，体验雪房子的乐趣。
1.2 教学目标：能正确地唱出《雪房子》儿歌。
能够理解儿歌中描绘的雪房子景象。
培养幼儿对冬季雪景的喜爱。
1.3 教学重点与难点：重点：学会唱《雪房子》儿歌。
难点：理解儿歌中雪房子的形象，并能用自己的语言表达出来。
第二章：教学内容2.1 歌曲《雪房子》歌词学习：歌词解析：歌词描述了一个雪房子，小鸟和小兔在雪房子里玩耍，冬季的雪景使得雪房子更加美丽。
学习方法：教师逐句教唱，幼儿跟唱，反复练习直至熟练。
2.2 图片观察与描述：展示冬季雪景和雪房子的图片，让幼儿观察并用自己的语言描述。
引导幼儿关注图片中的细节，如小鸟、小兔等。
第三章：教学过程3.1 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
3.2 歌曲学习：教师带领幼儿学习《雪房子》儿歌，注意指导幼儿的音准和节奏。
幼儿跟唱，反复练习直至熟练。
3.3 图片观察与描述：展示冬季雪景和雪房子的图片，让幼儿观察并用自己的语言描述。
引导幼儿关注图片中的细节，如小鸟、小兔等。
3.4 小组活动：幼儿分组，每组用雪花纸制作一个雪房子。
鼓励幼儿用剪刀、胶水等工具，发挥创意进行制作。
第四章：教学评价4.1 幼儿歌曲演唱评价：观察幼儿是否能正确地唱出《雪房子》儿歌，注意音准和节奏。
鼓励幼儿大胆地表现自己，可在集体面前演唱。
4.2 图片描述评价：观察幼儿是否能用自己的语言描述图片中的雪房子景象。
引导幼儿关注图片中的细节，如小鸟、小兔等，并用自己的语言表达出来。
第五章：教学延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够唱出《雪房子》儿歌。
家长可在日常生活中引导幼儿观察冬季雪景，鼓励幼儿用自己的语言描述。
5.2 环境创设：在班级环境中布置冬季雪景的主题墙饰，让幼儿在游戏中感受雪房子的乐趣。
语言活动《雪房子》
语言活动：雪房子活动目标：1、理解故事内容，感知小动物们跟雪球做房子的乐趣。
2、积极参与表演，学习故事中的对话。
3、同伴间能互相关爱。
活动准备：1、雪花、小松鼠、小白兔、小熊的动物胸饰若干（幼儿园物化资源）2、课件（PPT）活动过程：1、通过提问引起兴趣，激发听故事的愿望你见过用雪做的房子吗？我们一起来欣赏故事《雪房子》2、（点击PPT1上的喇叭）完整倾听故事，初步理解故事内容⑴故事里有谁？⑵ 小松鼠的房子是用什么做的？雪房子是怎样变大的呢？它们怎样进雪房子的呢？3、（点击PPT2-12）分段欣赏故事，理解和学习故事中的对话语言⑴谁发现的雪房子？白兔、小熊也想住进雪房子，它们怎样对小松鼠说的？小松鼠又是怎样说的呢？⑵ 你觉得小松鼠、小白兔、小熊它们快乐吗？你喜欢它们吗？为什么？4、幼儿扮演角色，尝试表演故事⑴ 教师讲解要求：先请几名幼儿选择动物头饰，再请4名幼儿扮演雪花的幼儿手拉手组成雪房子，站在场地中央，扮演小松鼠的幼儿住在里面，其他多数幼儿扮雪花，四散在周围，其余的小动物按故事情节对话，并推周围的雪花过来，不断加大雪房子，最后所有的雪花手拉手变成一个大房子，所有的动物都住进去了。
⑵ 教师讲述故事，根据故事情节表扬⑶ 交换头饰表演，体验同伴间相互关起的情感。
附故事：雪房子雪花儿飘飘，飘呀飘呀，天上地上一片白茫茫……咕噜噜，不知道是谁捏的一个雪球，滚到了一棵大树底下。
有只小松鼠，钻出树洞：“咦？一座圆圆的雪房子！”他跳下了树，在雪球上开了一扇门，钻了进去：“嘻！风儿吹不进，雪房子里真暖和！”“咚咚咚！”谁在敲门？小松鼠开门一看，是小白兔！“让我进你的房子躲躲雪，好吗？”小白兔问。
“好呀！”小松鼠说，“可是，房子太小了，你等等。
”小松鼠推了推雪球，咕噜噜，雪球滚了起来，滚了一大圈，变成了一个大雪球。
小松鼠对小白兔说：“现在，房子变大了，你进来吧！”小白兔很高兴，钻进了雪房子里。
“咚咚咚！”又是谁在敲门？小松鼠开门一看，是小熊！“让我进你的房子躲躲雪，好吗？”小熊问。
幼儿园中班下学期语言教案《雪房子》
幼儿园中班下学期语言教案《雪房子》《雪房子》是一本适合幼儿园中班下学期的语言教材，它引导着孩子们通过故事、歌曲和手工活动来学习语言，从而提高他们的听说能力。
本教案旨在通过多样化的教学方法，帮助孩子们掌握故事中的词汇和表达方式，培养他们的语言综合能力。
首先，教师可以通过故事读给孩子们听，帮助他们迅速进入故事的氛围。
音调的起落、语速的调整以及声音的变化都可以帮助孩子们更好地理解故事情节。
在讲解故事时，教师可以使用图片或实物来辅助教学，让孩子们有一个更直观的感受。
同时，教师还可以提问一些简单的问题，帮助孩子们思考故事中的细节，激发他们的阅读兴趣。
接着，让孩子们用歌曲来巩固他们学到的知识。
教师可以选择与故事主题相关的歌曲，让孩子们跟随节奏拍手、跳舞或者唱歌。
通过音乐的律动和歌曲的重复，孩子们可以更轻松地学习和记忆词汇。
此外，教师还可以设计一些简单的动作，让孩子们边唱边动，增加他们的参与度和记忆力。
除了故事和歌曲，手工活动也是一个重要的教学环节。
教师可以引导孩子们制作雪房子的手工模型，通过这个过程，激发孩子们的动手能力和想象力。
孩子们可以用纸板、棉花球和彩纸来制作房子，让他们亲自动手，将故事中的场景变成现实。
在制作的过程中，教师可以用简单明了的语言指导孩子们，例如：拿起纸板，剪下门窗的形状，粘上棉花球做雪花等等。
通过这样的活动，孩子们可以巩固故事中的词汇，并锻炼他们的手眼协调能力。
最后，教师可以设置一些游戏和角色扮演的活动，让孩子们在愉快的氛围中运用所学的语言。
例如，教师可以让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
在游戏中，孩子们可以运用故事中的表达方式和词汇，和其他同学进行对话，增强他们的口语表达能力。
综上所述，《雪房子》是一本有效的幼儿园语言教材。
通过故事、歌曲、手工活动和游戏，可以帮助孩子们提高语言听说能力，并培养他们的语言综合能力。
教师根据孩子们的兴趣和能力，有针对性地设计教学内容，为孩子们创造良好的学习环境，激发他们的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中快乐地学习语言。
雪房子课件
高效保温、完美融入自然、抵御极端天气。
详细描述
阿拉斯加因纽特人的雪房子以其出色的保温性能和与自然环境的完美融合而闻名。它们通常由熟练的猎人和居 民建造，以抵御极寒的气候条件。雪房子采用了圆形或椭圆形的结构，能够有效地分散风力和减缓热量的流失 。内部布局通常包括一个中央火坑，用于取暖和烹饪食物。
、亲近自然的居住体验。
地域文化融合
03
雪房子设计理念还注重地域文化的融合，将当地传统建筑风格
与现代设计元素相结合，以体现地域特色和文化底蕴。
雪房子结构与布局
紧凑型设计
雪房子采用紧凑型设计，以减少能源消耗和材料 浪费。
高效利用空间
雪房子布局注重高效利用空间，通过合理安排室 内流线和功能分区，实现空间的最大化利用。
案例二：日本北海道的雪房子
总结词
独特的设计、精美的工艺、传承的文化。
详细描述
日本北海道的雪房子具有独特的设计和精美的工艺，是当地传统文化的重要组成部分。这些房子通常 由经验丰富的工匠使用雪块建造，内部布局包括一个中央火炉和多个小房间。雪房子的外观非常美丽 ，细节处理非常精致，反映了日本传统文化的价值观和审美观。
雪房子的屋顶呈圆锥形，可以有效地承受风雪压力。
雪房子内部通常被分隔成若干个小房间，用于居住、 储存物品等。
02
雪房子设计
雪房子设计理念
尊重自然
01
雪房子设计理念之一是尊重自然，以环保和可持续发展的理念
进行设计，尽可能减少对自然环境的影响。
人与自然和谐共生
02
雪房子设计注重人与自然的和谐共生，旨在提供一种融入自然
灵活可变
雪房子结构设计灵活可变，以满足不同使用需求 和功能变化。
雪房子外观与装饰
中班公开课语言教案《雪房子》含反思
中班公开课语言教案《雪房子》含反思一、教学目标1.让学生了解和认识冬季的雪和雪屋，并学会用词汇描述它们。
2.增强学生的口语表达和听力能力，培养学生的语言感知能力。
3.带领学生聆听故事，理解故事情节，感受故事情感，培养学生的情感认知能力。
4.在教学中培养学生的合作意识和认真听讲的态度，提高学生的学习兴趣。
二、教学准备1.教材：《雪房子》绘本2.工具：PPT或者手写板、音乐和录音设备3.辅助用品：雪花、棉花等三、教学流程第一步：导入（5分钟）1.通过PPT或手写板展示一段冬日雪景，让学生进行观察及描述。
2.引导学生说出他们最喜欢的冬日活动，并通过问答的形式，让学生初步了解文章所述的故事情节。
第二步：故事讲解（20分钟）1.带领学生通过观察绘本，听故事的形式，介绍故事的情节，并根据文章的描述，让学生认识雪屋。
2.带领学生重点了解文章中的描述和词汇，如雪堆、房子、店铺等，以及它们的功能和用途，借此让学生在语言上Exercise和提升。
第三步：语音训练（15分钟）1.在交流环节中，老师可以通过模仿器来模拟冬天的天气和雪橇的声音等。
2.通过比较声音大小，音高、音调等特性，让学生理解口语语音的发声和音节的意义。
第四步：情感交流（20分钟）1.通过观看故事的主人公，Paddy, Bud 和 Kathy在雪屋中玩耍、嬉戏、欢笑等情感的描绘，让学生体验日常互动中的情感。
2.通过反复观看冬日的雪景，欣赏它的美丽和曲美，让学生感受到冬季的温暖。
第五步：游戏（20分钟）1.在游戏中，老师可以和学生合作一些关于冬季和雪屋的Q&A，让学生更好地掌握冬季和雪屋的相关知识。
2.通过比较和选择不同雪屋、雪轮椅、雪人，让学生进一步了解冬季和雪屋等。
第六步：课后反思（10分钟）1.利用课后问答，让学生回顾今天的学习内容，回答问题和进行总结。
2.老师也可以就有关教学内容和训练等方面提出一些问题，以促进学生更好地接受和反思。
四、课程延伸1.学生可以用许多不同的材料来自己制作雪屋，并在教室中展示。
幼儿园中班语言教案《雪房子》
幼儿园中班语言教案《雪房子》一、教学目标：1. 了解故事内容，理解雪房子的寓意。
2. 培养幼儿倾听、表达、想象和创造的能力。
3. 培养幼儿对冬季的喜爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 听懂故事内容，能够表达自己对故事的理解。
2. 能够运用想象力，创作自己的雪房子。
难点：1. 理解雪房子的寓意，培养环保意识。
2. 在创作雪房子时，能够注意细节和美感。
三、教学准备：1. 故事课件《雪房子》。
2. 雪房子模板。
3. 画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
4. 音乐CD《雪房子》。
四、教学过程：1. 导入：1.1 播放音乐CD《雪房子》，让幼儿感受雪房子的美好。
1.2 提问：“你们听说过雪房子吗？知道雪房子是什么样的吗？”2. 故事讲述：2.1 展示故事课件《雪房子》，讲述故事内容。
2.2 引导幼儿关注故事中的角色和情节，提问：“故事中有哪些角色？它们在雪房子里做了什么？”3. 活动一：想象创作雪房子3.1 发放画纸、画笔，引导幼儿根据自己的想象力，创作属于自己的雪房子。
3.2 鼓励幼儿在创作过程中，注意雪房子的形状、颜色和细节。
4. 活动二：环保教育4.1 引导幼儿思考：“雪房子为什么会消失？我们应该如何保护雪房子？”4.2 讲解环保知识，培养幼儿的环保意识。
五、教学评价：1. 评价幼儿对故事的理解程度，观察他们在创作雪房子时的表现。
2. 观察幼儿在环保教育环节中的参与程度，了解他们的环保意识。
3. 综合评价幼儿在课堂中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的角色，体验故事情节。
2. 带领幼儿进行户外活动，实地观察雪房子，感受雪房子的美丽和脆弱。
3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起收集有关雪房子的图片、故事等资料，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的兴趣和需求？2. 幼儿在创作雪房子时，是否能够充分发挥自己的想象力？3. 环保教育环节是否有效地提升了幼儿的环保意识？1. 幼儿对故事的喜爱程度，以及对雪房子的认知和理解。
幼儿园中班语言教案-雪房子
幼儿园中班语言教案-雪房子参考范本活动目标：1、欣赏故事，基本了解故事的内容，感受小动物们滚雪球做房子的乐趣。
2、学说故事中的对话语言，感受同伴间相互关爱的情感。
活动准备：情境图片、角色图片、投影仪、小动物挂牌、雪花挂牌若干活动过程：1、导入出示雪房子的图片，引起幼儿的兴趣，激发幼儿听故事的愿望。
师：小朋友们，你们看，这是什么呀！（房子）你们知道这个房子是用什么造出来的吗？想知道吗？那请小朋友们竖起小耳朵，让老师来告诉你们！2、欣赏故事《雪房子》，初步了解故事内容。
教师结合投影仪和图片，有感情地讲述故事。
提问：现在你们知道这个房子是用什么造出来的吗？故事里都有谁？雪房子是怎样变大的呢？3、再次欣赏故事，重点引导幼儿学习故事中的对话。
小朋友，让我们再来听一听这个故事。
教师再次讲述故事，边讲述边提问，重点指导幼儿学习故事中小动物的对话。
提问：①小白兔想要住进雪房子，它是怎么对小松鼠说的？我们一起来学一学小白兔说的话好吗？②小松鼠怎么回答小白兔的呢？③雪房子变大了，小松鼠是怎么说的呢？④小熊也想要住进雪房子，它是怎么对小松鼠说的？（请幼儿跟着老师学说对话）⑤小松鼠怎么回答小熊的呢？雪房子变大了，小松鼠又说了什么？（请幼儿跟着老师学说对话）⑥小狗也来了，它是怎么对小松鼠说的？（用不同的方式帮助幼儿练习对话，例如分组说，开火车说）⑦小松鼠怎么回答的？⑧最后，四个小动物怎样了？4、组织幼儿进行情境表演，让幼儿进一步练习故事中的对话。
小朋友们，四个小动物在雪房子里舒舒服服地睡着了，可暖和了呢，你们想不想和小动物们一样，住进暖和的雪房子呀？老师想和小朋友一起来玩个好玩的游戏，老师来做小松鼠，我请三个小朋友来扮演小白兔、小熊和小狗，其他的小朋友来做小雪花，我们一起来玩做雪房子的游戏好吗？①请三名幼儿分别带上小动物挂牌，扮演小动物，其余的幼儿扮演小雪花（挂上小雪花的挂牌）。
②先请三名扮演雪花的幼儿手拉手组成雪房子（教师引导），扮演小松鼠的教师住在里面。
《雪房子》教案
《雪房子》教案《雪房子》教案1教学目标：1.有序阅读故事，理解故事中小动物的形象，用故事中的语言讲述画面。
2.用自己的语言能连贯讲述故事中的部分情节。
3.体会朋友间友好和谐相处的快乐。
4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5.萌发对文学作品的兴趣。
教学重点：1.用自己的语言连贯讲述文中小动物的形象。
2.体会__所表现出的情感。
教具准备：1.幼儿用书《语言》（上）。
2.课件，小动物头饰。
教学过程：一、创设情境，激情导入。
1．小朋友们，你们见过雪吗?能说说吗?(激发学生谈话的兴趣)2．今天老师给小朋友们带来了漂亮的雪景，你们想看看吗？不过看过之后要告诉老师你们的发现哦！（出示课件“雪景”）3．冬爷爷是位魔术师，挥舞着手中的魔术棒给我们带来了不少惊喜，今天我们就来听一个发生在冬天的故事《雪房子》。
二、初读__、认读字词。
1.老师讲故事，你们看插图，看谁看的最棒，好吗？根据__设问：小松鼠有问题要问小朋友们了。
（出示课件“用雪球可以做些什么呢？”）小朋友们快快帮帮他呀！2.小松鼠非常感谢小朋友的好主意，他想了想还是决定用它做一个雪房子。
（教师继续读课文）3.字词小游戏。
雪房子漂亮圆圆一会儿①开小火车读词语。
②用“一会儿”说句子。
三、指导朗读，加深印象。
1.“呀！这是多么漂亮的一个雪球呀！用它可以做什么呢?当我们看到一件非常东西时，是多么惊讶呀，那么我们能不能用这种语气来读呢？(读出惊讶的语气)2.“外面太冷了，我可以进你的房子避避风雪吗？”在雪地里的小动物一定非常的冷，当他们看到了，这么温暖的一个雪房子，是多么急切的想避避风雪呀！（读出急促的语气）3.“好呀！好呀！不过你稍微等一会好吗？”家里来了一位客人我们应该去热情的接待他，对不对呀!让我们带着这样的语气来读。
（读出热情的语气）四、我们的舞台。
1.小朋友们读得真棒，这不吸引了来了一群小鸭子，我们随和它们一起动起来吧！播放歌曲《数鸭子》。
2.你们觉得还有那些小动物会来雪房子做客？把他表演出来好吗？（学生戴上头饰表演）3.雪房子的小动物越来越多了，里面也越来越暖和。
雪房子课件
注意安全
在冰雪中行走要注意防滑，选择有经验 的导游或自己熟悉路况。
注意环保
不乱扔垃圾，不破坏环境和生态。
注意健康
在旅游前做好健康检查，携带必备药品 ，保持良好的身体状态。
04
雪房子与民俗文化
雪房子与当地民俗
雪房子是当地民俗文化的象征之一，与当地的民俗活动密切 相关。
雪房子是当地居民在冬季的居住场所，反映了当地居民的生 活习惯和民俗风情。
雪房子的文化内涵
传统文化遗产
雪房子是极地地区的传统文化遗产，代表着当地居民的智慧和创造力。
独特的建筑美学
雪房子的外观简洁、朴素、自然，体现了独特的建筑美学和艺术价值。
旅游资源
雪房子成为了很多旅游景区的重要旅游资源，吸引着大量游客前来观赏和体验。
02
雪房子建筑技艺
雪房子建造材料
01
雪
使用纯净、无污染的雪作为主要建筑材料，确保雪的质量和稳定性。
加强国际交流
3
通过国际交流，将雪房子文化推向世界舞台。
THANKS
感谢观看
03
雪房子旅游资源
雪房子旅县，是中国最北的旅游景点， 有独特的地理位置和自然风光，是观赏极光的 最佳地点之一。
亚布力滑雪场
位于黑龙江省尚志市，是中国最大的滑雪场之 一，拥有优质的雪质和先进的滑雪设施，适合 滑雪爱好者和专业滑雪者。
镜泊湖
位于黑龙江省牡丹江市，是中国最大的高山堰 塞湖之一，湖光山色优美，有独特的冰雪景观 。
02
加强宣传教育
通过各种渠道加强宣传教育，提高公众对雪房子文化的认识和重视程
度。
03
建设冰雪文化旅游线路
将雪房子纳入旅游线路中，促进游客参观和了解。
中班语言雪房子
中班语言雪房子文档中班语言雪房子一、教学内容1.生字新词的学习：通过学习课文，掌握“雪、房、搭、冻、礼物”等词语的意思及用法。
2.朗读与感悟：有感情地朗读课文，理解课文大意，体会课文中雪房子的美丽和温暖。
3.课后练习：完成课后练习题，巩固所学知识。
二、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2.学习并掌握本课的生字新词，会用词语造句。
3.通过学习课文，培养学生的想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字新词。
难点：有感情地朗读课文，体会课文中雪房子的美丽和温暖，培养学生的想象力。
四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件。
2.学具：课文课本、练习册、文具盒。
五、教学过程1.情境导入（5分钟）利用PPT展示雪房子的图片，引导学生谈论对雪房子的印象，从而引入本课。
2.生字新词学习（10分钟）让学生自读课文，边读边圈出生字新词，然后教师讲解词语的意思和用法。
3.朗读与感悟（10分钟）让学生跟读课文，注意语气、节奏的把握，体会课文中雪房子的美丽和温暖。
4.课后练习（10分钟）让学生在练习册上完成课后练习题，教师巡回指导。
5.课堂小结（5分钟）六、板书设计1.雪房子2.生字新词：雪、房、搭、冻、礼物3.朗读与感悟七、作业设计1.作业题目：（1）抄写生字新词。
（2）用生字新词造句。
（3）复述课文内容。
2.答案：（1）雪、房、搭、冻、礼物。
（2）例：雪房子搭好了，我们可以在里面玩雪。
（3）课文大意：课文讲述了一个关于雪房子的故事，雪房子很美丽，里面很温暖，大家都很喜欢。
八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：在本节课的教学过程中，学生对雪房子的美丽和温暖有了深刻的体会，大部分学生能够正确地朗读课文，并能运用生字新词造句。
但部分学生对课文的理解还有待提高，需要在今后的教学中加强指导。
2.拓展延伸：让学生发挥想象力，画出自己心目中的雪房子，并用自己的语言描述出来。
中班公开课语言教案《雪房子》含反思
中班公开课语言教案《雪房子》含反思【--中班语言教案】中班公开课语言教案《雪房子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友学说故事中的对话语言，感受同伴间相互关爱的情感，观赏故事，基本了解故事的内容，感受小动物们滚雪球做房子的乐趣，通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的力量，快来看看小朋友园中班公开课语言《雪房子》含反思教案吧。
教学目标：1、观赏故事，基本了解故事的内容，感受小动物们滚雪球做房子的乐趣。
2、学说故事中的对话语言，感受同伴间相互关爱的情感。
3、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的力量。
4、通过阅读小图、上下图的对比观看，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观看和较完整表述力量。
教学预备：物质预备：PPT课件;动物图片。
学问预备：下雪天观看过雪景，玩过滚雪球的嬉戏。
教学重难点：重点：感受同伴之间相互关爱的情感，喜爱冬天。
难点：理解故事内容，学习故事中对话，能完整的表达。
教学过程：一、出示PPT导入，引起爱好。
师：小朋友们，看看老师给你们带来了什么?你们知道这是什么房子吗?是用什么造的?师：你们说得真好，那这个雪房子你们知道是谁造的吗?谁来猜猜看?小朋友园中班公开课语言教案《雪房子》含PPT课件三、完整观赏PPT课件，理解故事内容。
师：小朋友们以上回答的不错，那么在这三个小动物是怎么住进雪房子的呢?我们再来跟着老师再来观赏一遍故事吧。
小朋友们要听认真咯。
播放PPT，老师叙述故事。
师：故事听完了。
提问：故事的名字叫什么?故事里讲到了哪几个小动物?房子是谁造的?雪房子是怎么变大的呢?师：为什么这么多的小动物想进雪房子?你们喜爱吗?四、结束活动。
师：小朋友们我们今日学了一个什么故事?这里的图片我放在区角电影院小朋友们可以连续表演哦。
教学反思：在《雪房子》这一课教学中，看到孩子们精彩的表演，听着他们中布满童真的发言，我特别的欣慰。
中班公开课语言教案《雪房子》含反思
中班公开课语言教案《雪房子》课程背景本次公开课为中班语言课，通过讲授故事《雪房子》帮助孩子们学习语言表达能力和情感认知能力。
教学目标1.培养幼儿的语言表达能力和感知能力；2.培养幼儿的听、说、读、写等基本语言技能；3.培养幼儿的团队合作和情感交流能力。
教学内容1. 导入活动老师欢迎孩子们来到今天的中班语言课堂，教师可以通过简单的游戏或谈话，调动孩子们的注意力，进入学习状态。
导入活动可以是：•运动游戏：如一起拍手、做健身操等；•谈话：如询问孩子的近期经历，孩子的喜好等。
2. 讲述故事本课时的故事为《雪房子》。
教师应在语言简单、适合幼儿理解的前提下，生动地讲述故事，讲述时可以搭配图片或手势，增强幼儿们的视觉体验。
3. 分组讨论教师可以把孩子们分成小组，让他们分享自己对故事的理解和感受，增强孩子们的团队合作和互动能力。
小组讨论可以设置一些问题，引导孩子们讨论，如：•你喜欢故事中的哪个角色？为什么？•你觉得故事中的哪个情节最有趣？4. 互动游戏教师可以设置一些游戏，增强幼儿的听、说、读、写等基本语言技能。
具体游戏可以是：•唱歌：让孩子们跟着老师唱故事中的歌曲；•画画：让孩子们通过画画来表达对故事中情节的理解；•朗读：让孩子们读出故事中的句子。
5. 结束活动教师可以在课堂结束前，通过一些简单的活动来结束本节课。
结束活动可以是：•集体合唱：让孩子们唱一首歌，与同学们一起结束本节课；•讲故事：让孩子们自己模仿老师，讲述故事。
教学反思在本次教学中，我们使用了一些故事引导方式和互动方式，丰富了课堂的教学形式，让孩子们更好地学习和体验了故事中的情节。
同时在教学过程中，我们发现：1.在教学过程中，孩子们对图片和手势有很强的视觉认知，老师可以通过图片和手势来进行引导；2.分组讨论引导需要注意合理分组，避免出现组内交流困难和组间交流不平衡等情况；3.在互动游戏中，老师需要注意孩子们的兴趣和能力，适当调整游戏难度。
通过本次公开课的教学反思，我们将进一步完善中班语言课的教学内容和形式，提高教学质量和幼儿学习体验。
中班语言《雪房子》
中班语言《雪房子》文档中班语言《雪房子》一、教学内容本节课选自中班语言教材《雪房子》，该章节主要内容是通过讲述小动物们一起建造雪房子并度过快乐时光的故事，引导孩子们学习形容词、动词和名词的搭配，以及培养孩子们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生能够听懂、讲述《雪房子》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养学生运用形容词、动词和名词进行语言表达的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够听懂、讲述《雪房子》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
难点：培养学生运用形容词、动词和名词进行语言表达的能力，以及学会与同伴合作、分享。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、故事课件学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：播放《雪房子》的故事课件，引导学生关注故事情节和角色。
2. 故事讲述（10分钟）：教师以生动的语言讲述《雪房子》的故事，引导学生理解故事内容，关注故事中的形容词、动词和名词。
3. 角色扮演（5分钟）：学生分组，每组选择一个角色，用动作和语言表现角色的特点。
4. 随堂练习（10分钟）：学生用形容词、动词和名词描述自己喜欢的动物和场景，教师进行点评和指导。
5. 小组活动（10分钟）：学生分组，用剪刀、胶水、画纸和彩笔制作雪房子，培养学生的动手能力和团队精神。
6. 展示与分享（5分钟）：每组展示自己的雪房子作品，并用语言描述自己的作品特点。
六、板书设计板书设计如下：雪房子小动物们 + 形容词 + 动词 + 名词 = 快乐时光七、作业设计1. 请学生复述《雪房子》的故事，并用自己的语言描述故事中的角色和场景。
2. 请学生用形容词、动词和名词写一段话，描述自己喜欢的动物和场景。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以组织学生进行户外活动，让他们观察冬天的景象，并用语言描述出来。
还可以让学生回家后，与家长一起创作一个类似的雪房子故事，培养学生的想象力和语言表达能力。
幼儿园中班公开课语言教案《雪房子》
幼儿园中班公开课语言教案《雪房子》教学目标1.阅读理解：能听、说、理解故事中的内容；2.语言表达：根据故事情节，用简单的语言描述故事情节；3.听力理解：能够听懂老师讲述故事情节并回答问题；4.视觉观察：观察故事中的图片、道具、情节，提高孩子细心观察、辨别颜色和形状的能力。
教学重点1.听懂故事情节；2.根据情节描述故事内容；3.提高孩子的视觉观察能力。
教学准备1.故事《雪房子》（版本不限）；2.描绘雪房子的图片；3.手指偶（可用手帕或袜子制作）。
教学过程1. 导入环节1.1. 老师与孩子们打招呼，询问孩子们今天过得怎样。
1.2. 老师利用手指偶引出本节课的话题：请看这个小手指偶，大家看出来它是什么吗？（等待孩子的回答）它是一个小人。
今天，我们要学习一个关于雪人的故事，来跟手指偶一起听故事吗？2. 学习环节2.1. 老师根据故事情节，给孩子们讲解故事中相关的单词和短语（如：房子、雪球、板条箱等），引导孩子理解故事内容。
2.2. 看图说话：老师给孩子们展示一个描绘雪房子的图片，鼓励孩子们来描述图片的内容，练习描述的语言表达能力。
2.3. 听故事和回答问题：老师讲述故事《雪房子》，并在讲故事的过程中，适时的停下来询问孩子们一些问题，确保孩子们能够理解并掌握故事的内容。
3. 巩固环节3.1. 视觉游戏：老师利用教学准备中准备好的描绘雪房子的图片，让孩子们观察图片中的不同部分，提高孩子观察细节的能力。
3.2. 根据故事情节，利用孩子们已经掌握的相关单词、短语或图片提示，让孩子们自己编写故事情节，并与同学分享，练习语言表达和思维逻辑能力。
评价方法1.听力理解；2.语言表达；3.视觉观察。
注意事项1.故事讲述过程中，老师要适时停顿，询问孩子们的理解情况，以确保孩子们能够理解故事的内容；2.老师应调整语言措辞，简洁明了地表述故事情节和相关单词，以符合幼儿中班年龄段的思维和语言理解水平；3.老师要根据孩子们的语言表达能力调整问题难度，以适应孩子们的语言表达能力；4.教学准备材料应充足，以保证活动的顺利进行。
《雪房子》教案_1
《雪房子》教案《雪房子》教案1活动目标：1、能用剪、贴、画、粘等方法表现冬天的雪房子。
2、学习与同伴合作完成，体验创作的乐趣。
3、锻炼幼儿的动手动脑能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：多种制作材料，如纸板、彩色卡纸、泡沫、松枝、白棉花、剪刀、彩笔、胶水、双面胶、纸杯活动过程：1、启发幼儿说一说冬天下雪后的情景引。
2、教师出示材料请幼儿说说它们有什么用途？起幼儿动手制作的兴趣。
3、引导幼儿在纸板上画出小房子的形状并用卡纸剪出房子的外形粘贴在纸板上。
4、鼓励幼儿大胆尝试用棉花当作雪花，粘贴在房顶。
用彩笔画出房子的窗户再粘贴房子的门和烟筒。
5、请幼儿在房子的周围装饰相关的雪景如用棉花做雪人，如用纸杯和松枝做松树6、整理自己的材料，送回原处。
7、将幼儿完成的作品进行展示，供幼儿欣赏、交流。
活动延伸：用制作的“雪房子”装饰“快乐的冬天”主题环境。
活动反思：中班幼儿已经掌握了一些简单的剪纸、画、粘技能，能够剪出比较平整的直线和弧线了，同时中班的孩子又特别喜欢动手操作的活动，所有这些都为本次活动奠定了基础。
《雪房子》教案2活动目标：1、欣赏故事，基本了解故事的内容，感受小动物们滚雪球做房子的乐趣。
2、学说故事中的对话语言，感受同伴间相互关爱的情感。
活动准备：情境图片、角色图片、投影仪、小动物挂牌、雪花挂牌若干活动过程：1、导入出示雪房子的图片，引起幼儿的兴趣，激发幼儿听故事的愿望。
师：小朋友们，你们看，这是什么呀！（房子）你们知道这个房子是用什么造出来的吗？想知道吗？那请小朋友们竖起小耳朵，让老师来告诉你们！2、欣赏故事《雪房子》，初步了解故事内容。
教师结合投影仪和图片，有感情地讲述故事。
提问：现在你们知道这个房子是用什么造出来的吗？故事里都有谁？雪房子是怎样变大的呢？3、再次欣赏故事，重点引导幼儿学习故事中的对话。
小朋友，让我们再来听一听这个故事。
教师再次讲述故事，边讲述边提问，重点指导幼儿学习故事中小动物的对话。
卡通雪房子雪人背景的霜降节气PPT模板
点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本
这里输入你的标题
这里输入你的标题
点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本
点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本
添加标题
点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本
添加标题
点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本
添加标题
点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本
贰
点击添加标题
点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本
请插入您的标题
点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本
请插入您的标题
点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本
请插入您的标题
点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本
1
这里输入你的标题
点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本
2
这里输入你的标题
点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本
3
插入标题
标题
标题
标题
点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本
添加标题
点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本
添加标题
点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本
这里输入你的题目
点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本
这里输入你的题目
点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本
这里输入你的题目
点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本
汇报人：### 汇报时间：###
中班下学期语言教案《雪房子》
中班下学期语言教案《雪房子》教学目标：1.能听懂故事内容，理解故事情节，表达故事内在意义。
2.培养孩子对自己的想象力和创造力能力。
3.提高孩子的口语表达能力与语言沟通能力。
教学重点：1.理解故事情节及人物形象的刻画。
2.用简洁的语言描述自己的想象和表达故事内在的意义。
3.培养孩子自然流畅的表达能力。
教学难点：1.如何启发孩子想象力和创造力的能力。
2.如何自如地表达自己的想法和理解思想。
教学方法：情景式教学法、讲解法、问答法、朗读法。
教学准备：多媒体课件、课件图片、海报、宣传单。
教学过程：Step 1. Warm-up1.问候学生，与学生互动，了解学生假期期间的情况。
2.教师放映PPT，以图片的形式呈现雪屋的情景，引导学生谈论自己昨晚做的梦，引导学生谈论自己过冬的经历。
Step 2. Presentation & Practice1.讲解故事中主要人物的情怀与冲突，听录音，向学生展示故事的情节和主要事件。
2.教师用板书将故事情节条理化，引导学生用自己的语言讲述故事中的情节发展。
3.教师培养学生的想象力和创造力能力，鼓励学生在脑海中想象自己的雪屋。
4.教师以问题引导学生进行讨论：“你们是如何想象自己的雪屋的？”5.让学生分组，自由讨论及编写小剧本，将自己想象中的雪屋故事表演出来。
Step 3. Evaluation & Conclusion1.进行点评并表扬学生，表达自己的欣赏之情。
2.提醒学生认真记录评语及批改总结。
教学后思考：教育如何引导学生进行想象力和创造力的训练？如何让学生理解故事内涵及目的？。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“哟，房子里还挺挤哩！”大伙儿都说。骨碌碌，骨碌碌……大雪 球滚呀滚呀，越滚越大，越滚越大，变成了一个很大很大的雪球。这下， 雪房子变得可宽敞了，大伙儿住在一起，一点儿也不挤了。
北风“呼呀，呼呀”吹着，雪房子里暖暖的，大伙儿舒舒服服地睡着了。
不知道睡了多久，大伙儿醒来一看：啊？红红的太阳挂在头顶上， 雪房子不见了，身旁是一片绿草地……“啊哈，春天来了！”大伙儿高 兴得又蹦又跳。
“咚咚咚！”又是谁在敲门？小松鼠开门一看，是小熊！“让我进 你的房子躲躲雪，好吗？”小熊问。“好呀！”小松鼠说，“可是，房 子不够大，你等等。”
小松鼠和小白兔一起推雪球，骨碌碌，大雪球滚了起来，滚了一圈 又一圈，变成了一个很大的雪球。小松鼠对小熊说：“现在，房子变大 了，你进来吧！”小熊很高兴，爬进了雪房子里。
幼儿园中班语言课《雪房子》 PPT课件
活动目标
（１）知识目标：欣赏故事，能话语言，提高 语言表达能力． （３）情感目标：感受同伴相互关爱的情感．
雪花儿飘呀飘，天上地上一片白茫茫……骨碌碌，不知道是谁捏的 一个雪球滚到了一棵大树底下，有一只小松鼠钻出树洞：“咦？一座圆 圆的雪房子！”它跳下树，在雪球上开了一扇门，钻了进去：“嘻！风 儿吹不进，雪房子里真暖和！”
“咚咚咚！”谁在敲门？小松鼠开门一看，是小白兔！“让我进你 的房子躲躲雪，好吗？”小白兔问。“好呀！”小松鼠说，“可是，房 子太小了，你等等。”
小松鼠推了推雪球，骨碌碌，雪球滚了起来，滚了一大圈，变成了 一个大雪球。小松鼠对小白兔说：“现在，房子变大了，你进来吧！” 小白兔很高兴，钻进了雪房子里。