2019高考作文结尾技巧

枝头,放声高歌。人们也许无法忍受这突如其来的躁动。 而一位评论家曾说：谁又能阻止这些在黑暗中等待了 十七年的生命，在阳光下为生命欢歌呢？
结尾：十七年蝉之歌，生命之歌，反战之歌，包容 之歌!
拨开战争的乌云，让包容还生命一份安宁!
首尾呼应，卒章显志，点明主题
14
技巧二：巧妙发问，引人深思
技巧点拨：即在前文充分铺陈的基础上，用问句来 收束全文，以表达感情，深化中心。结尾以发问的形 式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用， 可谓言有尽而意无穷。
6
阅读下列高考优秀作文的结尾部分，请分析其特点。
(1)一个阳光健康、心态向上的儿子，便是父亲眼 中“最有风采的人”；一个独立聪慧、大方善良的女 子，便是男友眼中“最有风采的人”；一个刚强勇敢、 无畏牺牲的战士，便是战友眼中“最有风采的人”。 如果要问我，谁是“最有风采的人”，答案就是，生 活在这个世界上所有的人。 (结20尾15再年次高点考题全，国点卷化Ⅱ材优料秀，作结文合《所各给领材风料骚，人以生形精象彩》)
考场作文《肩膀》的开头和结尾：
开头：常常会想，要怎样一副铁肩才扛得起一
个朝代由盛转衰的心理落差?才扛得起夹缝中芸芸众
生的声声叹息?才扛得起中国诗歌在社会剧变中的大
课题?
结尾： 都说“男人铁肩担道义”，那么杜甫
就是古往今来真正的大男人。一副肩膀，看似柔弱，
却撑起了中国历史上一座文学与道义的高峰，让人远
(2015年高考全国卷Ⅰ《给正直和爱共处的机会》)
结尾回归“正直和爱可以共处”的观点，倡导“让
正直和爱不再对立，给它们共处的机会”，首尾呼
应，深化主题。
8
俗话说：“编筐编篓，全在收口。”文章的结尾同 开头一样，是文章结构的有机组成部分，是其内容发展 的自然结果。
元人乔梦符认为，好的结尾应像“豹尾”，短小精
悍，刚劲有力。
明人谢榛说：“结句当如撞钟，清音有余。”即
结尾要言有尽意无穷，有余味耐咀嚼。
清人李渔说：“终编之际，当以媚语摄魂，使人
执卷流连，若难遽别。”
9
“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝 香茗，令人回味再三。” 能提高整个 文章的品位，使全文熠熠生辉。
所以我们要精心揣摩，力求“回眸 一笑百媚生”，给读者留下一个美丽的 “背影”！
2
标题——画龙点睛之效 开头——先声夺人之势 结尾——“回眸一笑”之功 卷面——青春靓丽之态
3
一篇以“心灵的选择”为话题的作文的结尾：
在人生的道路上我们时时面临选择，只 有按照社会发展的客观规律和人民群众的根 本利益来决定自己的选择，选择才有意义有 价值。
“干部腔”，空喊口号，苍白无力。
4
以“假如记忆可以移植”为话题的作文
远观望，赞叹不止。
13
技巧一：首尾呼应，卒章显志
卒章显志：在文章结束时，以全文的内容为依托， 运用简洁的语言对事件进行评述，或彻悟揭示其意 义，点出文章主题；或总结归纳，把写作意旨交代 清楚，突出主题，卒章显志，画龙点睛。
考场作文《包容》的开头和结尾： 开头：时隔十七年,美国本土的十七年蝉又跃上了
叙述之后加以议论，画龙点睛，卒章显志
17
技巧四：妙用修辞，摇曳多姿
作文结尾灵活地运用比喻、排比、引用等修辞手 法来结尾，不但语言形象优美，而且还可以让自然朴 素的事物或道理变得富有意蕴，耐人寻味。
如湖南高考佳作《那鱼·那鹰·那人》： 后记：鱼终究是离不开给予它生命之源的水。
鹰，终究离不开给予它希望之源的天空。 我，始终逃离不了父母和亲人朋友们的爱心 交织成的幸福圈……
性的语言收尾，深化主题，余音袅袅，意味无穷。
(2)松花酿酒，春水煎茶，顺应万物，生活何等闲 适；明月松间，清泉石上，道法自然，人生何等诗意。 做一个顺其自然的人，于平静中寻求生活的美好。
选文(2结01尾5年利高用考景山物东烘卷托满气分氛作，文景《物顺描其写自有然表》现)人物 思想感情和揭示主题的作用，使文章充满诗情画意，
例如：高考满分作文《品味生活》的结尾这样写到：
自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这
一切都源于自然。自然是伟大的，是神奇的。它与生
活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就如同品味
生活了吗？
评议：作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将
文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与
独特性。
15
技巧三：抒情议论，气势不凡
10
源自文库
结尾的基本要求
一、要有强烈的中心意思，即不忘为表现中心服务。 二、应当精炼，当止则止，不能喧宾夺主。
11
技巧？？？
12
技巧一：首尾呼应，卒章显志
首尾呼应：首尾呼应是考场作文中最实用的方法 之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心， 然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的 中心鲜明突出。
19
技巧五：融情于景，余味无穷
将情与景有机地结合在一起，含蓄隽永，余味 无穷，给人以丰富的联想。
考场作文《点点空白，悠悠情思》的开头和结尾： （开头）千载兴衰风雨，你，静静地贮立于万千苍生
之上，仰天长望，唯有无字碑留下了你的浩叹,抚摸着 那凹凹凸凸的碑身，沧桑而感慨，你，只是略略扬起那 时柔时刚的嘴角。此时，风，依旧凛冽，苍穹依旧浩渺， 你无语，碑无字，却完整地记下了你的不凡，青史依旧 为你长流，在那看描似绘空了白一的幅无高字远碑空上旷，的却画无面限，延伸着你， 那个唐朝女皇的博遐大想与无智尽慧，。意蕴无穷。
7
意蕴丰富。
(3)正直与爱，本就应共处在一个平台上，你的做法， 让我想起了当下倡导的社会主义核心价值观，虽然其中 包含的精神内容丰富多彩，但不也还是能够共处于一个 社会大家庭中，为社会和谐、美好发展奉献力量吗？我 想你的举动引起社会的广泛关注，也就在于大家为这种 正直和爱共处的行为叫好。新的力量正在传递这种正能 量，我会向你学习，以新一代的姿态让正直和爱不再对 立，给它们共处的机会。
（结尾）泡一壶清茶，倚着那棵古槐，仰天望去，青 空上纵使无浮云朵朵，无驯鸽飞过，但也许，你品味到 的，是那个哀怨的宋朝女子浅浅的吟唱，是那个多情柳 永的“执手相看泪眼”，是那份空白，宁静而又深远2。0
万法不离其宗 结尾的作用无非是
收束全文 提升主旨 启迪人心 照应开头
21
22
16
考场作文《我的吆喝，母亲的泪》的开头和结尾：
开头：有一种奋斗是为了显赫，有一种拼搏是为 了富贵，而有一种肯干是为了生存。如同我和母亲的 地摊生活，没有服务育人的崇高出发点，而只是为了 我们的生活和我的学费，仅此而已。
结尾：我的吆喝让母亲流泪了，它唤起了我多年 来对母亲的爱和认可 ，我也从此知道有一种价值不 因你身处的位置而打丝毫的折扣。
假如记忆可以移植……这是多么美好的愿望啊。 假如记忆可以移植，我会收集所有美好的回忆，留 下细细品味。 假如记忆可以移植，我会收集所有未了的心愿，让 它们一一实现。 假如记忆可以移植，我会让科技的信息在时代发展 的潮流中永不淹灭。 假如记忆可以移植，我会向世界放出我收集的所有 记忆，让世界更美好。 假如记忆可以移植，我会……
画蛇添足，拖泥带水。
5
前人之失，后人不忘。
1．画蛇添足
即全文已经结束，本可耐人寻味，但作者不放 心，偏要啰嗦几句，把无需交代的人物下落一一交 代，把本可悟出的含义一语捅破。
2．空喊口号
在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊与文 章无关的口号，这种结尾大煞主题。
3．拖泥带水
结尾意思已经明确，却迟迟不肯收尾，冲突了 文章的主题。
高考作文结尾技巧
1
从阅卷老师的角度看结尾 有经验的阅卷老师常常先细读文章的开头与结尾， 然后再浏览正文。他需要根据文章首尾确定你行文 是否切合题意（偏题与否）、主旨质量高下（正确、 集中、新颖、深刻与否）、语言基本功如何（准确、 简明、优美与否）。
《考试大纲》 对作文结尾的要求： “符合题意”、“深刻”、“意境深远”、 “有文采”、“有创新”。
即在叙事的基础上，利用抒情、议论突出中心， 让人明白你的写作意图，给人清晰的认识。
例如：春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的 青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己 的青春绽放出花一样的馨香！（选自高考满分文《花 样年华》）
评议：这段文字发于心，出于情，运用比喻修辞， 以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议 论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。
评议：结尾以后记的形式用比喻把语言修饰得诗情
画意、文采飞扬，含蓄而富有哲理，具有很大的艺
术张力。
18
技巧四：妙用修辞，摇曳多姿
例如一篇习作的结尾： “采菊东篱下，悠然见南山”，不就阐述着闲
适超然般的幸福?“我本楚枉人，凤歌笑孔丘；” 不就演绎着枉傲超然般的幸福?
评议：作者在结尾中引用诗句，形象而又鲜明 地阐释了“超然般的幸福”的含义，精炼有力， 既统摄全篇，又表明心志，可谓恰到好处。