文明礼仪动画视频
小学生文明礼仪八礼四仪主题班会48页PPT
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
小学生文明礼仪八礼四仪主题班会 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
幼儿园礼仪《讲文明懂礼貌》精品课件
幼儿园礼仪《讲文明懂礼貌》精品课件一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园礼仪教育教材第三章《讲文明懂礼貌》。
详细内容包括：文明用语的使用，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等；基本礼貌行为，如微笑、鞠躬、握手、让座等；以及日常生活中的礼貌规范。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的文明用语，能够在日常生活中灵活运用。
3. 增强学生的文明意识，使其懂得尊重他人，关爱他人。
三、教学难点与重点难点：让学生在日常生活中自觉运用文明用语和礼貌行为。
重点：文明用语的学习与运用，礼貌行为的养成。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、图片、卡片等。
学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个小学生在学校、家庭、公共场合表现出文明礼貌的场景，让学生感受到文明礼貌的重要性。
2. 新课导入：展示PPT课件，讲解文明用语的使用，引导学生学会说“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。
3. 例题讲解：以图片和视频形式展示礼貌行为，如微笑、鞠躬、握手、让座等，让学生模仿学习。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让学生在实际情境中练习使用文明用语和礼貌行为。
6. 互动环节：邀请学生上台展示自己的礼貌行为，其他学生给予评价和建议。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，让学生绘制一幅以“讲文明懂礼貌”为主题的画。
2. 答案：要求画面中包含文明用语和礼貌行为，如微笑、鞠躬、握手等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社会等场合积极践行文明礼貌，将所学知识内化为自身行为。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注文明用语的学习与运用，以及礼貌行为的养成。
一年级文明礼仪备课教案
一年级文明礼仪备课教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识，如问候、道歉、感谢、告别等。
2. 培养学生自觉遵守公共场合的文明行为，如排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。
3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重他人，善于合作和分享。
二、教学内容：1. 基本礼仪：学习问候、道歉、感谢、告别等基本礼仪知识。
2. 公共场合行为规范：学习在公共场所排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾等行为规范。
3. 人际交往：学习尊重他人、善于合作和分享、如何处理冲突等人际交往技巧。
4. 道德品质：培养学生诚实守信、友善待人、助人为乐等道德品质。
5. 文明素养：培养学生养成节约粮食、爱护公物、保护环境等文明素养。
三、教学方法：1. 情景模拟：设置各种生活场景，让学生在模拟中学会运用文明礼仪。
2. 游戏互动：设计文明礼仪相关的游戏，让学生在游戏中学会遵守规范。
3. 故事讲解：通过讲述典型故事，引导学生认识到文明礼仪的重要性。
4. 讨论交流：组织学生分组讨论，分享彼此在实际生活中的文明礼仪经验。
5. 榜样示范：邀请表现优异的学生进行示范，激发其他学生学习文明礼仪的积极性。
四、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，评估教学效果。
2. 开展文明礼仪知识竞赛，检验学生对文明礼仪知识的掌握程度。
3. 收集学生和家长的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
4. 定期组织文明礼仪实践活动，观察学生在实践中的表现，总结经验教训。
五、教学资源：1. 教材：一年级文明礼仪教材。
2. 课件：文明礼仪相关图片、视频、动画等。
3. 道具：用于情景模拟和游戏的道具。
4. 参考资料：关于文明礼仪的书籍、文章、网络资源等。
5. 实践活动场地：学校操场、教室、走廊等。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过一个发生在校园里的文明礼仪小故事，引发学生对文明礼仪的兴趣。
2. 讲解基本礼仪：教师讲解问候、道歉、感谢、告别等基本礼仪知识，让学生了解并掌握。
文明礼仪从我做起一年级主题班会ppt课件
勤俭节约
学生应养成勤俭节约的好习惯， 不浪费食物和水电资源。
主动承担家务
学生应主动承担力所能及的家务 劳动，如打扫卫生、洗碗等。
社交礼仪
待人友善
学生应待人友善、热情，主动与他人打招呼、交 流。
学会分享
在与其他孩子相处时，学生应学会分享自己的玩 具和食物。
尊重他人
学生应尊重他人的意见和感受，不嘲笑或歧视他 人。
社会环境的熏陶
1 2
社会宣传
通过媒体、社区活动等途径，广泛宣传文明礼仪 的重要性，提高社会整体文明素质。
社会风尚
倡导友善、尊重和互助的社会风尚，鼓励人们积 极参与公益活动，形成良好的社会道德氛围。
3
公共场所规范
制定并遵守公共场所的行为规范，如交通规则、 公共场所卫生等，以维护公共秩序和环境。
个人修养的提高
文明礼仪主题班会的成果展示
准备成果展示
学生们可以以图片、文字、视频等形式，记录自己在文明 礼仪实践中的成长和进步，准备在班会上进行展示。
展示与交流
在班会上，学生们可以展示自己的成果，分享自己的体会 和感悟，促进班级内部的交流和学习。
总结与反思
老师和学生们可以对本次文明礼仪主题班会进行总结和反 思，找出不足之处，为今后的活动提供改进的方向和动力。
同学们的学习兴趣，提高教育效果。
03
强化实践环节
鼓励同学们将所学到的文明礼仪知识应用到实际生活中，通过实践不断
巩固和提升自身的礼仪素养。
倡导全体同学共同践行文明礼仪
树立榜样作用
作为班级的一份子，应该积极发挥榜 样作用，自觉践行文明礼仪，为班级
和学校树立良好的形象共同 维护良好的班级氛围和校园环境。
通过学习文明礼仪，同学们逐渐认识到自我约束的重要性，学会了在日常生活中自觉遵守 礼仪规范，养成良好的行为习惯。
文明礼仪伴我行》主题班会教案
文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教案基本信息1. 主题：文明礼仪伴我行2. 学科：道德与法治3. 年级：五年级4. 课时：1课时5. 编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本内容，明确文明礼仪的重要性。
3. 提高学生尊重他人，关爱他人的意识，增强班级凝聚力。
三、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪规范3. 文明礼仪在生活中的应用4. 文明礼仪与个人修养的关系5. 文明礼仪在班级管理中的作用四、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引导学生认识到文明礼仪对个人和社会的积极作用。
2. 新课导入：介绍基本文明礼仪规范，如问候、道歉、感谢、谦让等。
3. 案例分析：分析文明礼仪在生活中的应用，如公共场所、学校、家庭等场景。
4. 小组讨论：讨论文明礼仪与个人修养的关系，引导学生自觉遵守社会公德。
5. 总结提升：强调文明礼仪在班级管理中的作用，提出改进措施。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与表现，评价其对文明礼仪的认识和理解。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，关注其对文明礼仪的思考和见解。
3. 课后实践：跟踪学生在日常生活中的文明礼仪表现，评价其践行文明礼仪的能力。
六、教学资源1. 课件：文明礼仪的基本内容、案例分析等。
2. 视频：有关文明礼仪的短片或实例。
3. 讲义：文明礼仪的相关知识点。
七、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和规范。
2. 案例分析法：分析文明礼仪在生活中的应用，引导学生学会运用。
3. 小组讨论法：激发学生思考，提高其对文明礼仪的认识。
六、教学步骤1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 新课导入：讲解文明礼仪的基本规范，如排队、礼让、道歉、感谢等。
3. 案例分析：分析文明礼仪在校园生活中的应用，如上课、食堂就餐、宿舍管理等。
4. 小组讨论：讨论文明礼仪对个人成长和班级氛围的影响，引导学生自觉遵守。
《文明礼仪伴我行》教学设计
《文明礼仪伴我行》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《文明礼仪伴我行》教学设计《文明礼仪伴我行》教学设计（精选15篇）《文明礼仪伴我行》教学设计篇1《文明礼仪伴我行》教学设计教学目的：1、让学生了解文明礼仪知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）语言上讲文明；（2）行为上讲规范；（3）生活中讲卫生；（4）活动中讲参与；（5）集体中讲团结；（6）待人讲礼貌；（7）处事讲谦让。
橙黄卡通风中小学生讲文明礼仪主题班会PPT模板
✓ 就是社交场合人际交往中的行为规范，就是我们在人际交往中，待人接物的标准化做法。 ✓ 是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范
对个人来说
礼仪是思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对社会来说，礼 仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
文明礼仪和礼仪
CIVILIZED ETIQUETTE TRAINING
礼貌用语小词典
CIVILIZED ETIQUETTE TRAINING
场景对话
场景1: 见面时(路上偶遇) 场景2: 问候老师或向老师请教 场景3: 饭堂捅挤,不小心踩了别人的脚 场景4:上课迟到或上课时有事要离开教室
礼貌用语小词典
CIVILIZED ETIQUETTE TRAINING
测测你在学校的表现
1、小红上课迟到 ，老师正在讲课，她该这样进入课室： A、一声不吭地走进去。（ ）
√ B、先说“报告”，老师允许才进去。（ ）
C、偷偷从后门溜进去。（ ）
礼貌用语小词典
CIVILIZED ETIQUETTE TRAINING
测测你在学校的表现
2、下节课是到多媒体教室上课，我们班的同学应该：
A、听到上课铃响后，匆匆忙忙跑去多媒体教室上课。（
）
B、上课铃响后，才三三两两慢慢吞吞地走去上课。（
）
√ C、在上课预备铃响之前排好队，快、静、齐地进入多媒体教室。（
）
礼貌用语小词典
CIVILIZED ETIQUETTE TRAINING
测测你在学校的表现
3、当你对老师讲的内容不明白时，你应该
A、不好意思问老师或担心老师批评。（
）
B、放在一边不理睬它。（
礼貌用语小词典
《文明礼仪我先行》主题班会教案
《文明礼仪我先行》主题班会教案一、教案背景班会主题：文明礼仪我先行课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本知识，提高学生的文明素养。
3. 增强学生的团队协作意识，构建和谐校园。
教学内容：1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪规范3. 文明礼仪在生活中的应用4. 团队协作与和谐校园5. 行动计划与总结二、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考：什么是文明礼仪？为什么我们要学习文明礼仪？引出本课主题。
2. 讲解：教师简要讲解文明礼仪的定义与重要性，强调文明礼仪在日常生活中的作用。
3. 示范：教师展示基本文明礼仪规范，如问候、道歉、表示感谢等，并示范正确做法。
4. 讨论：教师组织学生分组讨论，让学生举例说明文明礼仪在生活中的应用，以及不文明行为带来的负面影响。
5. 团队活动：教师引导学生进行团队游戏，培养学生的团队协作精神，体会和谐校园的重要性。
6. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调学生要自觉遵守社会公德，践行文明礼仪。
7. 布置作业：学生回家后，向家人介绍所学的文明礼仪知识，并进行实践。
三、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对文明礼仪知识的掌握程度。
2. 家长反馈，了解学生在家中践行文明礼仪的情况。
四、教学资源1. 课件：文明礼仪基本知识、实例及图片等。
2. 视频：文明礼仪示范视频。
3. 团队游戏材料：相关卡片、道具等。
五、教学建议1. 教师要以身作则，做好文明礼仪的表率。
2. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中践行文明礼仪。
3. 鼓励学生主动参与课堂，积极发言，提高课堂互动性。
4. 加强家校合作，共同培养学生的文明素养。
5. 定期开展文明礼仪主题活动，巩固所学知识。
六、教学活动1. 课堂导入：教师通过一个日常生活中的不文明现象视频案例，引发学生思考，导入新课。
2. 知识讲解：教师详细讲解文明礼仪的基本知识，包括言谈举止、着装打扮、社交场合等方面的规范。
文明礼仪知识讲座视频
文明礼仪知识讲座视频能动学院“青少年文明礼仪”系列讲座成功举办 2012年11月14日，为期4天的兰州交通大学新能源与动力工程学院“青少年文明礼仪”系列讲座在一号楼东阶梯教室顺利结束。
在讲座过程中，能动学院办公室副主任占发禹，各班班主任、辅导员及全体能动学子参加观看了讲座。
为进一步提高能动学院学生礼仪知识修养，树立良好的礼仪形象，本次“青少年文明礼仪”从11月11日开始，14日结束，学院通过组织学生观看人民大学金正昆教授礼仪视频和武威职业学院许春华讲师的讲座，使同学们对自己的行为规范有了更高的要求。
其中，金正昆教授主要讲解了广大青年在居家外出，待人接物方面的礼仪要求和行为规范，许春华讲师则重点讲了当代青年在日常生活中的着装礼仪，行为举止方面的要求。
两位专家幽默风趣的语言，丰富详实的内容不断引来台下的阵阵笑声和掌声，他们的讲座受到了同学们的热烈欢1迎，并表示要在日后的生活学习中以礼仪规范约束自己，做一个讲文明、有素质的大学生。
校园文明礼仪是校园文明的重要内容之一，对校园文化建设有着重要意义。
这次“青少年文明礼仪”讲座对促进能动学院的精神文明建设、文明礼仪风气的树立起到了积极作用(兰州交通大学宣传部孙强/文)学生会宣传部孙强篇二:文明礼仪讲座“美在文明，爱在礼仪”讲座策划书一.活动背景礼仪是人类文明的标志之一，也是协调人际关系的行为规范。
我国素有“礼仪之邦”的美誉，崇尚礼仪是中华民族的优良传统。
从古到今，知礼、守礼、行礼是一个人在社会中立足、立事、立人的基本前提和重要条件。
随着时代的进步，公关礼仪不仅在社会上日益被人们重视，，在校园内也越来越受到大学生的关注。
礼仪是人们在社会生活中处理人际关系时用来约束自己以示尊重其他人的行为准则。
公关礼仪，尤其是会场礼仪对广大同学来说意义重大。
二.活动主题: 美在文明，爱在礼仪2三.活动意义在日常生活和工作中，礼仪能够调节人际关系，从一定意义上说，礼仪是人际关系和谐发展的调节器，人们在交往时按礼仪规范去做，有助于加强人们之间互相尊重，建立友好合作的关系，缓和和避免不必要的矛盾和冲突。
文明礼仪伴我行主题班会ppt课件
保持个人卫生
保持个人卫生整洁，穿 着得体，不穿着过于暴 露或带有冒犯性的服装
。
尊重不同民族和宗教信仰习俗
了解并尊重不同民族习俗
了解不同民族的习俗和禁忌，避免做出冒犯 性行为。
避免歧视和偏见
避免对不同民族和宗教信仰的人持有歧视和 偏见，以平等和包容的态度对待他人。
尊重宗教信仰自由
尊重他人的宗教信仰自由，不干涉他人的宗 教活动。
保持安静
在图书馆、教室等公共场所保持安 静，不打扰他人。
排队守序
在食堂、超市等场所自觉排队，不 插队、不拥挤。
爱护公物，节约资源
爱护公共设施
不随意破坏学校的公共设施，如 桌椅、门窗等。
节约水电
养成随手关灯、关水龙头的好习 惯，避免浪费资源。
垃圾分类
积极参与垃圾分类工作，将可回 收垃圾和不可回收垃圾分开投放
传播正能量，抵制网络暴力
传播正面信息
积极分享有益身心健康的文章、视频等，传递正能量和正面价值观 。
不参与网络暴力
不参与网络骂战、人肉搜索等网络暴力行为，维护网络秩序和公正 。
举报不良信息
对于发现的网络谣言、色情、暴力等不良信息，积极向相关部门举报 。
07 总结与展望
CHAPTER
本次班会总结回顾
保持安全距离
在道路上保持安全距离，避免 追尾或碰撞事故。
文明驾驶
遵守交通规则，不超速、不酒 驾、不疲劳驾驶，保持文明驾
驶习惯。
保持环境整洁美观
不随地吐痰
在公共场所不随地吐痰 ，使用纸巾或手帕等物
品。
不乱扔垃圾
将垃圾投放到指定的垃 圾箱或垃圾站，保持环
境整洁。
爱护公共设施
不损坏公共设施，如公 园座椅、公共厕所等。
文明礼仪活动方案_1
文明礼仪活动方案文明礼仪活动方案1一、教学目的1.通过教学活动，培养小学生具有良好的文明习惯。
2.人人争做“文明礼仪小学生”。
二、教学形式小品表演、小组讨论、写一写、画一画。
三、教学重点、难点1.重点：提高学生对文明礼貌的认识。
中国大学排名2.难点：督促学生将文明礼貌知识融入日常的行为实践中，养成文明的习惯。
四、教学准备铅笔、画纸、小品表演。
五、教学过程（一）导入同学们，随着时代的发展，社会对人的文明素质要求更高了。
因此，我们从小就要做一个文明人。
今天，我们就来讨论怎样做个讲文明、懂礼貌的“文明礼仪小学生”。
（二）学习与训练1.小品表演——《冲冲迟到》中国大学排名提示：认真看看小品中的小学生做了些什么？小品简介：时间：课堂上。
人物：冲冲、老师和同学们。
内容：“叮铃铃”，“叮铃铃”，随着两声清脆的上课铃声，同学们都静静地坐在座位上，老师站在讲台前，大家都准备上课了。
“砰”，教室门被踢开了，冲冲满头大汗地跑了进来，在自己的座位上重重地坐下，嘴里喘着粗气，一阵忙碌将自己的学习用品放好，老师和同学们都看着他。
中国大学排名2.讨论交流：（以小组形式）（1）回忆一下，小品中冲冲是怎么做的？（2）为什么老师和同学们都看着他？……3.小结：冲冲上课迟到了，这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的。
可惜冲冲没意识到，依然还弄出很多的声响，破坏了整个教室的安静气氛，这样做影响了大家的学习是很不礼貌的。
4.小品——《文文与强强》提示：仔细看看小品中两个小学生的一言一行。
小品简介：时间：下午放学后。
人物：文文、强强、刚刚和刚刚的爸爸。
内容：刚刚生病没来学校。
下午放学后，他的两个好朋友文文和强强一起去他家探望。
开门的是刚刚的爸爸，“叔叔好”，文文很有礼貌地向刚刚爸爸打了一声招呼，然后进了门。
可性急的强强已经走到了刚刚的床前……刚刚爸爸拿出水果招待他们，“苹果我喜欢吃”，转眼间，刚刚咬了一口苹果。
文文摆摆手不要，推辞不掉，就说：“谢谢叔叔。
文明礼仪ppt课件免费
用餐结束后，应向主人表示感 谢，并依照礼仪顺序离席，不
要提前离席或自行结账。
商务拜访礼仪
预约与拜访
提前与拜访对象进行预约，确定拜访时间、 地点和目的，尽量遵守约定时间。
会谈技能
在拜访进程中，注意倾听对方意见，表达清 楚、简练，避免涉及敏锐话题。
礼物选择
如需携带礼物，应选择得体、实用的礼物， 避免过于贵重或过于便宜。
在会议进程中，不要随便打断 他人发言，保持安静，尊重他
人的发言权。
商务宴请礼仪
邀请与回复
发出商务宴请邀请时，应明确 时间、地点、人数和着装要求
，并提前确认回复。
点菜技能
根据宴请对象和场合选择合适 的菜品，注意搭配主菜、配菜 、汤品和甜点等。
用餐礼仪
在用餐进程中，遵循餐桌礼仪 ，不要大声喧哗或随便走动， 保持优雅得体。
传承与弘扬中华优秀传统文化
了解中华传统文化
学习中华传统文化的历史 、价值观和道德规范，了 解传统礼仪的起源和发展 。
传承优秀传统文化
继承和发扬中华优秀传统 文化，将传统礼仪与现代 生活相结合，为传统礼仪 注入新的活力。
弘扬中华文化
通过自身的行为举止展示 中华文化的魅力，增强民 族自豪感和文化自信心。
重要性
文明礼仪是社会文明进步的标志 ，有助于提高个人素养和社会整 体文明水平。
文明礼仪的起源与发展
起源
文明礼仪起源于古代的宗教仪式和风 俗习惯，随着社会的发展逐渐演变为 系统的行为规范。
发展
文明礼仪在不同的历史时期和文化背 景下不断演变，逐渐形成了现代的礼 仪体系。
文明礼仪的基本原则
尊重他人
尊重他人的权益、威严 和习惯，不侵犯他人的
《文明礼仪教案》
《文明礼仪教案》一、教案概述1. 目的：通过本课程的学习，让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识，培养学生的良好礼仪素养，使他们在日常生活和交往中能够做到文明礼貌、遵纪守法。
2. 适用年级：小学三年级3. 教学时长：每课时40分钟二、教学目标2. 过程与方法：通过讲解、示范、实践等方式，使学生能够将文明礼仪知识运用到实际生活中。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重他人、遵纪守法的意识，提高他们的社会公德水平。
三、教学重点与难点1. 教学重点：文明礼仪的基本知识，文明用语的运用，良好礼仪习惯的培养。
2. 教学难点：如何让学生将文明礼仪知识运用到实际生活中，提高他们的礼仪素养。
四、教学方法1. 讲解法：讲解文明礼仪的基本知识和注意事项。
3. 实践法：让学生在实际生活中践行文明礼仪，提高他们的实践能力。
4. 讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此在实践中的心得体会。
五、教学内容1. 第一课时：文明礼仪的基本概念、文明用语的使用。
2. 第二课时：日常生活中的礼仪行为规范。
3. 第三课时：公共场所的礼仪要求。
4. 第四课时：学校生活中的礼仪注意事项。
5. 第五课时：家庭中的礼仪之道。
（后续章节待补充）六、教学过程设计1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解文明礼仪的基本概念，让学生了解文明礼仪的重要性。
3. 知识讲解：讲解文明用语的使用，举例说明文明用语在实际生活中的应用。
5. 实践环节：让学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用文明用语和礼仪行为。
6. 总结与反思：让学生分享自己在实践中的心得体会，总结文明礼仪的重要性。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解他们对文明礼仪知识的掌握程度。
2. 实践环节评价：评价学生在角色扮演中的表现，是否能够运用文明用语和礼仪行为。
3. 课后作业评价：布置有关文明礼仪的课后作业，如编写一个小故事，让学生在家庭和学校生活中践行文明礼仪。
《文明礼仪》幼儿园PPT课件
课件•文明礼仪概述•个人形象与仪表礼仪•社交礼仪与交往技巧•公共场所行为规范与礼仪•家庭生活礼仪及感恩教育•节日庆典礼仪及文化传承•总结回顾与展望未来目录文明礼仪概述文明礼仪定义与重要性日常行为规范社交礼仪家庭礼仪030201培养幼儿文明礼仪意识营造良好校园文化氛围校园环境建设文化活动开展榜样示范个人形象与仪表礼仪穿着整洁得体选择适合场合的服装根据不同场合选择适当的服装，如运动服、校服或正式场合的服装。
保持衣物整洁衣物要勤洗勤换，保持干净、整洁，避免穿着破损或脏污的衣物。
注意服装搭配服装搭配要协调，颜色、款式和配饰要相互搭配，呈现出整洁得体的形象。
发型与面部清洁面部清洁与护理保持发型整洁每天洗脸、保持面部清洁，适当使用护肤品保持皮肤健康。
注意个人卫生保持良好个人卫生习惯养成勤洗手的习惯，特别是在饭前便后和接触公共物品后。
避免在公共场所随地吐痰，保持环境整洁。
将垃圾扔进垃圾桶，保持环境清洁。
每天刷牙、漱口，保持口腔清洁，预防口腔疾病。
勤洗手不随地吐痰不乱扔垃圾注重口腔卫生社交礼仪与交往技巧学会问候与自我介绍学习正确的问候方式01自我介绍的基本要素02培养自信心03尊重他人，友善相处学习倾听与表达尊重他人的劳动和成果友善相处，避免冲突1 2 3分享的意义和快乐合作的重要性培养团队意识和集体荣誉感分享与合作精神培养公共场所行为规范与礼仪保持安静不在公共场所大声喧哗、追逐打闹，以免干扰他人。
排队等候在公共场所要遵守先来后到的原则，依次排队等候，不插队、不拥挤。
尊重他人尊重他人的隐私和权利，不随意打扰或冒犯他人。
遵守公共秩序和规则爱护公共财物和环境卫生爱护公物不损坏公共设施和财物，如不乱涂乱画、不破坏公共座椅等。
保持环境整洁不乱扔垃圾，将废弃物放入指定的垃圾箱内，保持公共场所的清洁和卫生。
节约用水用电养成节约的习惯，不浪费水资源和电力资源。
安静、文明用餐及节约粮食安静用餐文明用餐节约粮食家庭生活礼仪及感恩教育尊敬长辈，关爱家人尊敬长辈关爱家人礼貌用语承担家庭责任和义务分担家务照顾弟妹尊重家庭规则感知父母的爱表达感恩之情珍惜父母的付出通过讲述故事、观看视频等形式，让幼儿感知到父母的爱是无私的、伟大的，从而萌发感恩之情。
《文明礼仪我先行》主题班会教案
《文明礼仪我先行》主题班会教案一、教案背景班会主题：文明礼仪我先行课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到在日常生活中践行文明礼仪的必要性。
3. 引导学生自觉遵守社会公德，树立正确的价值观和道德观念。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义与内涵2. 文明礼仪在日常生活中的表现3. 文明礼仪的重要性4. 不良礼仪习惯的纠正与改进5. 文明礼仪实践活动的设计与组织三、教学过程1. 导入：开场白：“不学礼，无以立。
”这句话出自《礼记·曲礼上》，意味着一个人不学习礼仪，就无法立身处世。
今天，我们就来讨论一下文明礼仪的重要性。
2. 新课导入：讲解文明礼仪的定义与内涵，通过实例展示文明礼仪在日常生活中的表现。
3. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享自己身边的文明礼仪实例，以及认为需要改进的不良礼仪习惯。
4. 重点讲解：分析文明礼仪的重要性，引导学生认识到在日常生活中践行文明礼仪的必要性。
5. 案例分析：播放一些关于文明礼仪的短视频，让学生观看后进行分析，从而引导他们自觉遵守社会公德。
6. 实践活动：设计一些文明礼仪实践活动，如文明礼仪知识竞赛、文明礼仪情景剧等，让学生在实践中提高文明素养。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调文明礼仪在日常生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行文明礼仪。
8. 课后作业：布置一道关于文明礼仪的课后作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何改进自己的不良礼仪习惯，并在下一节课分享自己的感悟。
四、教学评价1. 学生对文明礼仪的认知程度。
2. 学生参与课堂互动的积极程度。
3. 学生课后实践文明礼仪的情况。
五、教学资源1. 文明礼仪相关教材或教辅资料。
2. 文明礼仪短视频或案例素材。
3. 文明礼仪实践活动道具或器材。
4. 投影仪、音响等教学设备。
六、教学策略1. 案例教学：通过生动的案例，让学生直观地了解文明礼仪的重要性和具体表现。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，增强课堂的趣味性和实效性。
幼儿园礼貌精品课件《文明礼貌我知道
幼儿园礼貌精品课件《文明礼貌我知道一、教学内容本课件依据幼儿园通用教材《幼儿文明礼仪教育》第四章“文明礼貌我知道”进行设计，详细内容包括：礼仪的基本概念，日常礼貌用语的使用，以及在不同场合下的礼貌行为。
二、教学目标1. 让幼儿理解什么是礼貌，认识到礼貌在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿能够熟练运用基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
3. 培养幼儿在不同场合下展示出恰当的礼貌行为。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解礼貌的内涵，并在实际生活中灵活运用礼貌用语和行为。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、挂图。
学具：角色扮演道具、卡片、小奖品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一个小朋友在不同场合展示礼貌行为的视频，引导幼儿观察并讨论视频中小朋友的表现。
2. 知识讲解（10分钟）利用PPT课件和挂图，详细讲解什么是礼貌，礼貌用语的使用，以及不同场合下的礼貌行为。
3. 例题讲解（5分钟）通过角色扮演的方式，展示一个具体的场景，如小朋友互相借东西，引导幼儿如何使用礼貌用语。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演练习，每组挑选一个场景，展示礼貌用语和行为。
教师巡回指导，及时纠正错误。
教师带领幼儿一起回顾所学内容，对每个小组的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书“文明礼貌我知道”2. 主要内容：礼貌的概念常用礼貌用语不同场合下的礼貌行为七、作业设计1. 作业题目：画一幅展示礼貌行为的画。
家长协助幼儿录制一个展示礼貌行为的视频。
2. 答案：画中需包含至少三个场景，每个场景中都有小朋友使用礼貌用语和行为。
视频中需包含至少两个场景，每个场景中幼儿都要展示出恰当的礼貌行为。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂表现，及时调整教学方法，关注每个幼儿的学习情况。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长了解本节课的内容，共同培养幼儿的礼貌行为。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 作业设计中的亲子互动4. 课后反思及拓展延伸的家园共育一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。
如何在班会上进行文明礼仪教育
如何在班会上进行文明礼仪教育班会是学校教育中的一个重要环节，也是进行文明礼仪教育的良好契机。
通过精心策划和组织，我们可以在班会上有效地开展文明礼仪教育，帮助学生养成良好的行为习惯和道德品质。
以下是一些在班会上进行文明礼仪教育的方法和策略。
一、明确教育目标在开展文明礼仪教育之前，首先要明确教育的目标。
我们的目标是让学生了解文明礼仪的重要性，掌握基本的文明礼仪规范，培养他们在日常生活中自觉遵守文明礼仪的意识和习惯。
具体来说，包括但不限于以下几个方面：1、让学生懂得尊重他人，学会倾听和理解他人的观点和感受。
2、教导学生使用文明用语，如“请”“谢谢”“对不起”等，避免粗俗、低俗的语言。
3、培养学生良好的仪态和举止，如站姿、坐姿、行走姿势等，做到大方得体。
4、引导学生遵守公共秩序，如排队、遵守交通规则、爱护公共设施等。
二、选择合适的教育内容1、个人礼仪个人礼仪是文明礼仪的基础，包括仪表、仪容、仪态等方面。
在班会上，可以向学生介绍如何保持整洁的仪表，如勤洗澡、勤换衣、保持头发整齐等；教导学生正确的坐姿、站姿和行走姿势，展现出自信和精神风貌；还可以强调微笑、眼神交流等面部表情的重要性，让学生学会用友好的态度与人交往。
2、社交礼仪社交礼仪涵盖了与他人交往中的各种规范和技巧。
比如，教会学生如何与人打招呼、握手，介绍自己和他人的正确方式；讲解在不同场合（如家庭、学校、公共场所）的礼仪要求，如在家庭中要尊重长辈、关心家人，在学校要尊敬老师、团结同学，在公共场所要遵守秩序、文明礼让；还可以探讨如何处理与他人的冲突和矛盾，培养学生的沟通和协调能力。
3、校园礼仪校园是学生学习和生活的主要场所，校园礼仪的教育至关重要。
可以向学生强调遵守课堂纪律，如按时上课、认真听讲、积极回答问题；教育学生爱护校园环境，不随地吐痰、乱扔垃圾，保持教室和校园的整洁；引导学生文明就餐，遵守食堂秩序，不浪费食物；还可以提醒学生在图书馆、实验室等场所要保持安静，遵守相关规定。
文明礼仪班课教案
文明礼仪班课教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本知识，提高他们的文明素养。
2. 通过实践活动，培养学生的文明行为习惯。
3. 引导学生树立正确的价值观，尊重他人，和谐相处。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪规范3. 文明礼仪在生活中的应用4. 文明礼仪实践活动5. 文明礼仪的传承与推广三、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和重要性。
2. 案例分析法：分析文明礼仪的实际案例，引导学生正确对待。
3. 讨论法：分组讨论文明礼仪规范，培养学生的交流与合作能力。
4. 实践活动法：组织学生参与文明礼仪实践活动，提高实际操作能力。
5. 情景模拟法：设置情景，让学生在模拟中学会运用文明礼仪。
四、教学准备1. 准备相关PPT、视频、案例等教学资源。
2. 准备实践活动所需道具和场地。
3. 提前通知学生关于课堂活动的安排。
五、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本文明礼仪规范讲解：讲解基本礼仪规范，如问候、道歉、排队等。
3. 案例分析：分析文明礼仪的实际案例，引导学生正确对待。
4. 小组讨论：分组讨论文明礼仪规范，培养学生的交流与合作能力。
5. 实践活动：组织学生参与文明礼仪实践活动，提高实际操作能力。
6. 总结与反思：让学生分享实践活动的感受，总结文明礼仪的重要性。
7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们对文明礼仪知识的掌握程度。
2. 实践活动表现：评估学生在实践活动中的表现，包括行为举止、团队合作和解决问题的能力。
3. 课后作业：通过学生提交的课后作业，检查他们对课堂内容的理解和应用能力。
4. 学生反馈：收集学生对课堂内容和教学方法的反馈，以便进行教学调整和改进。
七、教学拓展1. 组织文明礼仪知识竞赛：以小组形式进行竞赛，增加学生对文明礼仪知识的兴趣和记忆。
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篇一：关于文明礼仪的动漫张漫画很讽刺的刻画出一类伪文明的人，漫画中的青年手里拿着“文明乘车”，可是呢，看见一位老人却是无动于衷。
现实中这样的情况经常在公交车上见到，不知道那位青年真的能安心的坐下去吗？文明不是放在嘴上说说就可以的，需要我们的实际行动。
共的环境卫生需要我们大家共同来维护。
......个社会是否文明需要我们一起努力。
二：文明礼仪《讲文明改陋习》主题班会教案动目的：1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。
3、把礼仪贯穿到讲故事，看视频，辩对错，即兴表演等各种活动中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
活动准备:多媒体课件活动过程：（1）动画激趣，突显主题同学们喜欢看动画片吗?(生答喜欢)咱们现在就看一段好不好？（播视频）谁知道这个故事的名字？（生：孔融让梨）回答正确！这个故事告诉我们一个什么道理？（从小学会尊老爱幼）是的，讲文明（贴板书）是我们中华民族的优良传统。
然而随着社会的进步，时代的发展，人们越来越忽视了文明礼仪，各种各样的陋习(贴板书）表现出来了。
下面是老师搜集到的两段资料。
（课件出示）（2）阅读资料，发现陋习（师读资料）这两段资料中有哪些不文明现象？（生答）是的，这些现象既有语言不文明，又有行为不文明（板书：语言不文明行为不文明）（3）看视频，找陋习上面的资料是发生在社会上的不文明现象，其实我们同学身上也存在不少习，瞧，下面这位同学的表现我们一起来评判一下吧（生看视频，自由发言）也就是说，这个同学的表现既有语言不文明，也有行为不文明（指着黑板）如果是你，你会怎么说，怎么做?生活中还有那些不文明现象是让你感到很气愤的，我们以小记者的身份一起去找找吧。
（4）小记者在行动各小组分开调查老师也发现了几个案例（课件出示）你来评判一下对不对？（生判断）你会不会用文明的语言和行为来处理这件事？ (6)文明用语我来说同一件事，我们用文明的语言和行为来处理，效果就截然不同了，大家想不想和文明语交朋友？如果喜欢你就用最文明的表情和语气读出来。
（课件出)小结：同学们，如果我们彻底改（帖黑板）掉陋习，人人做到语言文明（贴把“不”盖住）行为文明(贴，每个人脸上都带着微笑，那么人与人之间就不会再有矛盾和冲突，对不对？（6）表决心全体起立，我建议从现在起（出示课件，生齐读）不文明的话不说，不文明的事不做。
（7）我是礼仪小标兵下面我们一起观看歌表演《我是礼仪小标兵》（8）《文明礼仪拍手歌》要成为一名礼仪标兵就要遵守文明礼仪拍手歌（拍手诵读）想成为礼仪标兵的同学用你的微笑告诉我。
（9）结束语：同学们，让我们插上文明的翅膀飞向蓝天，飞向美好的未来，争做文明小标兵!愿我们的社会开满文明之花！能动学院“青少年文明礼仪”系列讲座成功举办 2012年11月14日，为期4天的兰州交通大学新能源与动力工程学院“青少年文明礼仪”系列讲座在一号楼东阶梯教室顺利结束。
在讲座过程中，能动学院办公室副主任占发禹，各班班主任、辅导员及全体能动学子参加观看了讲座。
为进一步提高能动学院学生礼仪知识修养，树立良好的礼仪形象，本次“青少年文明礼仪”从11月11日开始，14日结束，学院通过组织学生观看人民大学金正昆教授礼仪视频和武威职业学院许春华讲师的讲座，使同学们对自己的行为规范有了更高的要求。
其中，金正昆教授主要讲解了广大青年在居家外出，待人接物方面的礼仪要求和行为规范，许春华讲师则重点讲了当代青年在日常生活中的着装礼仪，行为举止方面的要求。
两位专家幽默风趣的语言，丰富详实的内容不断引来台下的阵阵笑声和掌声，他们的讲座受到了同学们的热烈欢迎，并表示要在日后的生活学习中以礼仪规范约束自己，做一个讲文明、有素质的大学生。
校园文明礼仪是校园文明的重要内容之一，对校园文化建设有着重要意义。
这次“青少年文明礼仪”讲座对促进能动学院的精神文明建设、文明礼仪风气的树立起到了积极作用（兰州交通大学宣传部孙强/文）学生会宣传部孙强篇四：文明礼仪伴我行《文明礼仪伴我行》主题班会教案班会目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的素质。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
班会准备：1、开班会前，搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生准备有关节目。
班会过程：一、活动导入（播放歌曲《咱们从小讲礼貌》，两位小主持人在歌曲声中上台。
）主持人1：春风吹，阳光照，主持人2：小朋友，懂礼貌，主持人1：语言美，行为美，主持人2：尊师长，爱同学。
主持人1：让我们从小讲文明，主持人２：让我们从小讲礼貌！（合）：二（9）班“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始！师：孩子们，你们知道吗？我国是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”，是一直奉行“忠、孝、仁、义、礼、智、信”等美德的国家。
作为新一代的少年儿童，我们不能忘记优良传统，应该做讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二、学习礼仪第一章、校园文明礼仪主持人1：在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
你们想知道古人们在文明礼仪等方面有什么要求吗？请看大屏幕（观看弟子规动画片资料）你知道了什么？（生自由发言3人）主持人2：中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，在校园中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？（学生自由发言3人）（课堂礼仪，课间礼仪，同学间交往礼仪等）主持人1：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏（蒲思丹、王炳博）等同学表演的几种最基本的礼仪形式。
（蒲思丹）表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物礼仪。
（一人情景表演，一人配音）持人2：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
请听《小学生日常行为规范三字歌》（第一小组学生朗诵《小学生日常行为规范三字歌》片段）师：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在二（9）班这个大家庭中，我们应该和谐相处。
但是在上学期，我们班里出现了几幕这样的情景，请看视频（下课后几个同学在教室里打打闹闹。
有个同学一不留神，把同学的水杯打倒了，还拿粉笔打着玩，起立回答问题时凳子被同学踢走头碰在椅子上，流出了血）师：同学们对这种现象有什么看法？我们应该怎么做？（他们那样做不对，不应该在教室里打闹、扔粉笔、不搞恶作剧）师：这一个学期快过去了，同学们在老师的教育和帮助下，变化可真大呀！那严肃的敬礼、亲切地问好、表现了我们班的文明风貌。
那么遇见了具体情况，怎么使用礼貌用语呢？师：我来考考大家：1、假如你的同桌听课不专心，你该对他怎么说？（请你听讲）2、假如你不小心碰着别人该怎么说？（对不起，我不是故意的，以后注意）3、假如别人不小心碰到你，你该怎么说？（没关系，请你下次小心一点）4、假如别人帮助了你，你会怎么说？（谢谢你）师：二（9）班的同学们礼貌用语掌握得真好！请大家看看大屏幕我们一起来分享这句话：（全班齐读）：礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。
（9个女同学儿歌表演：集体小天地，大家在一起，今天你帮我，明天我帮你，谢谢你同学，不用谢，别客气，你我同进步，团结友爱记心里。
你我同进步，团结友爱、互相帮助记心里。
）主持人1：一声谢谢你，话少情意重。
主持人2：一声对不起，消了心中气。
（合）：同学们，我们任何时候都要彬彬有礼。
你们能做到吗？生齐：我们能做到！（二）、家庭文明礼仪师：在学校，同学们是讲文明，懂礼貌的好少年，在家里，每个长辈都很关心、疼爱你们，你们也应该做尊敬老人、礼貌待人的好孩子。
接着请看儿歌表演三首（每小组一首）。
（第二小组表演《文明用餐》：小手洗一洗，摆好餐巾布。
饭盒轻轻放，细嚼又慢咽。
饭粒不掉地，桌面要清洁。
）（第三小组表演《礼貌歌》好少年，讲文明，仪表大方修养好，见客人，问声好，起立相迎微微笑。
懂礼仪，有热情，以礼相待把心表。
遇外宾，有礼貌，热情问好很友好。
）（第四小组表演《打电话》喂喂喂，打电话，号码拨到了外婆家；爸爸妈妈都很好，请你们别牵挂。
电话里，笑哈哈。
外婆夸我是个乖娃娃，电话里，笑哈哈。
飘来外公的歌，飞来外婆的话。
）师：同学们说得好，相信你们也能做到。
我们的韩小宇同学就做到了，请听她的邻居写来的表扬信。
（一位学生读表扬信）扬信二年级（9）班班主任：你班学生韩小宇同学是一位十分讲文明懂礼貌的学生，每当在楼道里遇见她的时候，她都能热情地和我们打招呼问好，在楼道里相遇时总让我们先走，有时还主动帮我们倒垃圾，打扫门口和楼梯的卫生。
一个二级学生能有如此文明的行为，实在难能可贵。
我特地写此表扬信表扬她的这种优秀品质。
同时，我们对教育她的老师和家长也表示万分感谢！一位居民：王晓华主持人1：韩小宇同学做得好，她是我们学习的好榜样。
支持人2：我们把这颗文明行送给她好不好？主持人1：人们歌唱礼貌，是因为它让我们的生活和谐又美好。
支持人2：人们歌唱文明，是因为它让我们的生活乐陶陶。
（三）、社会文明礼仪师：在学校、家里要讲文明，那么走出校门、家门，在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？请欣赏儿歌表演《让座》（阿丽米热、沙雨桐、李丹表演儿歌《让座》：小朋友，坐汽车，小小脸蛋乐呵呵。
老奶奶上了车，小朋友起声把话说：“老奶奶，您请坐！”奶奶听了笑呵呵：“乖孩子，真懂事，奶奶抱你一起坐。
”小脸笑出酒窝窝。
）师：我们要懂得尊老爱幼，那么在公共场合我们该怎样做呢？请听小快板《假如》甲：假如我是小顾客，买东西按先后，说话时，先说请，轻拿轻放，防假货，不给别人添麻烦，添麻烦。
乙：假如我是小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，您先下，和和气气有顺序，有顺序。
丙：假如我是小观众，看电影、看比赛，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，适时鼓掌，保持安静不起哄，不起哄。
丁：假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，闻名游客我做到，我做到。
甲：初次见面说：“您好”，请人解答说：“指教”。