谏太宗十思疏理解性默写
《谏太宗十思疏》理解性默写带答案
《谏太宗十思疏》理解性默写带答案《谏太宗十思疏》理解性默写1.《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是：。
2.《谏太宗十思疏》中指出所谓取天下易守天下难的缘由是：_________________，__________________。
3.《谏太宗十思疏》中，作者说“知其不可”中的“其”指代的内容是。
，__________________。
4.《谏太宗十思疏》中,作者用“求木”“欲流”引出“_________________，__________________，”的结论。
5.《谏太宗十思疏》开篇作者运用了排喻的手法，首先举出“_________________，__________________；_________________，__________________，”两组比喻，从而引出了中心论点“_________________，__________________”。
6.《谏太宗十思疏》中，XXX以三个“不”字的排比句从不和来讲明问题，“_________________，__________________，_________________，”从而进一步夸大了自己的政治意图。
7.《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是：_________________，__________________。
8.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王兴建要适可而止的两句是：_________________，__________________。
9.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王对自己喜欢之物要知足的的两句是：_________________，__________________。
10.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要谦虚有修养的两句是：________________，________________。
11.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要有海纳百川的胸襟的的两句是：_________________，__________________。
谏太宗十思疏》理解性默写
谏太宗十思疏》理解性默写1.在《谏太宗十思疏》中，作者用对比的手法来阐述竭诚待人和轻视他人所带来的不同结果。
2.《谏太宗十思疏》中指出，所谓“取天下易，守天下难”的缘由在于，治理国家需要更高的智慧和能力。
3.在《谏太宗十思疏》中，作者所说的“知其不可”中的“其”指代的是错误的行为或决策。
4.作者在《谏太宗十思疏》中，通过比喻“求木”和“欲流”来阐述“趋利避害”的结论。
5.在《谏太宗十思疏》的开篇，作者运用排喻的手法，先举出“得意忘形”和“失意落魄”两组比喻，从而引出中心论点“”。
6.作者在《谏太宗十思疏》中，通过三个“不”字的排比句从反面来说明问题，进一步强调了自己的政治意图。
7.在《谏太宗十思疏》的“十思”中，作者告诫君王兴建要适可而止，不要过度浪费国家资源。
8.在《谏太宗十思疏》的“十思”中，作者告诫君王要知足，不要过分追求个人喜好之物。
9.在《谏太宗十思疏》的“十思”中，作者告诫君王要谦虚有修养，不要骄傲自大。
10.在《谏太宗十思疏》的“十思”中，作者告诫君王要有海纳百川的胸襟，不要局限于自己的思想和观点。
11.在《谏太宗十思疏》的“十思”中，作者告诫君王游乐要有限度，不要过度沉迷娱乐。
12.在《谏太宗十思疏》的“十思”中，作者告诫君王要慎始慎终，不要草率行事。
13.在《谏太宗十思疏》的“十思”中，作者警告君王不要因为个人喜恶而赏罚不公。
14.在《谏太宗十思疏》的“十思”中，作者告诫君王要虚心接受他人的意见，不要固执己见。
15.在《谏太宗十思疏》的“十思”中，作者告诫君王要远离奸佞小人，不要让他们干扰国家政务。
16.在《谏太宗十思疏》中，作者强调取守天下不同是因为治理国家的方法不同。
17.在《谏太宗十思疏》中，作者强调刑法威吓并不能让百姓真正心服。
18.在《谏太宗十思疏》中，作者指出帝王是承受上天使命的。
19.在《谏太宗十思疏》中，作者用反问语句指出帝王不必代替百官职务。
20.在《谏太宗十思疏》中，作者用设喻来说明不居安思危、戒奢行俭，就做不到积累德义。
谏太宗十思疏理解性默写带答案
《谏太宗十思疏》理解性默写1.《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是：, 。
2.《谏太宗十思疏》中指出所谓取天下易守天下难的缘由是：，。
3.《谏太宗十思疏》中，作者说“知其不可”中的“其”指代的内容是：, ，.德不厚而思国之安。
4.《谏太宗十思疏》中,作者用“求木”“欲流”引出“，”的结论。
5.《谏太宗十思疏》开篇作者运用了排喻的手法，首先举出“，；，”两组比喻，从而引出了中心论点“，”。
6.《谏太宗十思疏》中，魏征以三个“不”字的排比句从反面来说明问题，“，，”。
从而进一步强调了自己的政治意图。
7.《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是：，。
8.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王兴建要适可而止的两句是：，。
9.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王对自己喜好之物要知足的的两句是：，。
10.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要谦虚有修养的两句是：，。
11.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要有海纳百川的胸襟的的两句是：，。
12.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王游乐要有限度的两句是：，。
13.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要慎始慎终的两句是：，。
14.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王不要因为自己的喜恶而赏罚不公的句子是：，；，。
15.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要虚心接受他人意见的两句是：，。
16.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王远离奸佞小人的两句是：，。
17.《谏太宗十思疏》中强调取守天下不同是因为做法不同的句子是：，；，。
18.《谏太宗十思疏》中强调刑法威吓都无法让百姓心服的句子：，，，。
19.《谏太宗十思疏》指出帝王是承受上天使命的两句是：，。
20.《谏太宗十思疏》用反问语句指出帝王不必代替百官职务的两句是：，，，21.《谏太宗十思疏》中指出君王有重大权利和地位的两句是：，。
22.《谏太宗十思疏》用设喻来说明不居安思危、戒奢行俭，就做不到积累德义的句子：，，德不处其厚。
《谏太宗十思疏》理解性默写
1.《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是：，。
2.《谏太宗十思疏》中，指出所谓取天下易守天下难的缘由是：，，，。
3.《谏太宗十思疏》中，作者说“知其不可”中的“其”指代的内容是：，，。
4.《谏太宗十思疏》中,作者用“求木”“欲流”引出“，”的结论。
5.《谏太宗十思疏》开篇作者运用了排喻的手法，首先举出“，；，”两组比喻，从而引出了中心论点“，”。
6.《谏太宗十思疏》中，魏征以三个“不”字的排比句从反面来说明问题，“，，”。
从而进一步强调了自己的政治意图。
7.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王兴建要适可而止的两句是：，。
8.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王对自己喜好之物要知足的的两句是：，。
9.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要谦虚有修养的两句是：，。
10.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要有海纳百川的胸襟的的两句是：，。
11.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王游乐要有限度的两句是：，。
12.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要慎始慎终的两句是：，。
13.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王不要因为自己的喜恶而赏罚不公的句子是：，；，。
14.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要虚心接受他人意见的两句是：，。
15.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王远离奸佞小人的两句是：，。
16.《谏太宗十思疏》中强调取守天下不同是因为做法不同的句子是：，；，。
17.《谏太宗十思疏》中强调刑法威吓都无法让百姓心服的句子：，，，。
18.《谏太宗十思疏》指出帝王是承受上天使命的两句是：，。
19.《谏太宗十思疏》用反问语句指出帝王不必代替百官职务的两句是：，20.《谏太宗十思疏》用设喻来说明不居安思危、戒奢行俭，就做不到积累德义的句子：，。
21.《谏太宗十思疏》中，指出君主应该选拔有才能的人，听取好的意见的两句是：，。
22.《谏太宗十思疏》中，作者以自谦的口吻，强调明智之人（帝王）比自己更懂得不积德义不可能安定国家的句子是：，，23.《谏太宗十思疏》中，概括历代帝王能创业不能守业的普遍规律的两句是：，。
《谏太宗十思疏》理解性默写带答案
《谏太宗十思疏》理解性默写1.《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是：, 。
2.《谏太宗十思疏》中指出所谓取天下易守天下难的缘由是：，。
3.《谏太宗十思疏》中，作者说“知其不可”中的“其”指代的内容是：, ，.德不厚而思国之安。
4.《谏太宗十思疏》中,作者用“求木”“欲流”引出“，”的结论。
5.《谏太宗十思疏》开篇作者运用了排喻的手法，首先举出“，；，”两组比喻，从而引出了中心论点“，”。
6.《谏太宗十思疏》中，魏征以三个“不”字的排比句从反面来说明问题，“，，”。
从而进一步强调了自己的政治意图。
7.《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是：，。
8.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王兴建要适可而止的两句是：，。
9.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王对自己喜好之物要知足的的两句是：，。
10.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要谦虚有修养的两句是：，。
11.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要有海纳百川的胸襟的的两句是：，。
12.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王游乐要有限度的两句是：，。
13.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要慎始慎终的两句是：，。
14.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王不要因为自己的喜恶而赏罚不公的句子是：，；，。
15.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要虚心接受他人意见的两句是：，。
16.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王远离奸佞小人的两句是：，。
17.《谏太宗十思疏》中强调取守天下不同是因为做法不同的句子是：，；，。
18.《谏太宗十思疏》中强调刑法威吓都无法让百姓心服的句子：，，，。
19.《谏太宗十思疏》指出帝王是承受上天使命的两句是：，。
20.《谏太宗十思疏》用反问语句指出帝王不必代替百官职务的两句是：，，，？21.《谏太宗十思疏》中指出君王有重大权利和地位的两句是：，。
22.《谏太宗十思疏》用设喻来说明不居安思危、戒奢行俭，就做不到积累德义的句子：，，德不处其厚。
《谏太宗十思疏》理解性默写
《谏太宗十思疏》理解性默写1.《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人与轻视她人而带来不同结果的句子就是: , 。
2、《谏太宗十思疏》中,指出所谓取天下易守天下难的缘由就是: , , , 。
3、《谏太宗十思疏》中,作者说“知其不可”中的“其”指代的内容就是: , , 。
4、《谏太宗十思疏》中,作者用“求木”“欲流”引出“ , ”的结论。
5、《谏太宗十思疏》开篇作者运用了排喻的手法,首先举出“ , ; , ”两组比喻,从而引出了中心论点“ , ”。
6、《谏太宗十思疏》中,魏征以三个“不”字的排比句从反面来说明问题,“, , ”。
从而进一步强调了自己的政治意图。
7、《谏太宗十思疏》中,魏征期望达到的理想政治境界就是: , 。
8、《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王兴建要适可而止的两句就是: , 。
9、《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王对自己喜好之物要知足的的两句就是: , 。
10、《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要谦虚有修养的两句就是: ,。
11.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要有海纳百川的胸襟的的两句就是: , 。
12、《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王游乐要有限度的两句就是: ,。
13、《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要慎始慎终的两句就是: ,。
14、《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王不要因为自己的喜恶而赏罚不公的句子就是: , ; , 。
15、《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要虚心接受她人意见的两句就是: , 。
16、《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王远离奸佞小人的两句就是: ,。
17、《谏太宗十思疏》中强调取守天下不同就是因为做法不同的句子就是: , ; , 。
18、《谏太宗十思疏》中强调刑法威吓都无法让百姓心服的句子: , , , 。
19、《谏太宗十思疏》指出帝王就是承受上天使命的两句就是: ,。
20、《谏太宗十思疏》用反问语句指出帝王不必代替百官职务的两句就是: , ？21、《谏太宗十思疏》中指出君王有重大权利与地位的两句就是: , 。
《谏太宗十思疏》理解性默写(学生版)
《谏太宗十思疏》理解性默写１.《谏太宗十思疏》中开头“____________________，____________________；_____________________，____________________”运用两个形象生动的比喻来推理，引出正题，浅显易懂。
２.《谏太宗十思疏》中作者认为得天下的君王易失民心原因的句子是：“________________，___________________。
”３.《谏太宗十思疏》这篇奏章意在劝唐太宗：________________，________________。
４. 魏征《谏太宗十思疏》开篇，用通俗的比喻巧妙自然地引出________________，________________两句，强调了德义对于治国安邦的重要性。
５.《谏太宗十思疏》中作者劝诫皇帝要不骄不躁，恪守职分，虚怀若谷，从谏如流的句子是________________________，_____________________________。
６.《谏太宗十思疏》中，从反面设喻，阐述“不念居安思危，戒奢以俭”的观点的两句是：_______________________，____________________________。
７. 《谏太宗十思疏》中，作者指出，想到自己的地位高而险，就要加强自我修养的句子是_______________________；想到朝中可能会出现谗佞奸邪，就要端正自身的句子是_______________________。
８.《谏太宗十思疏》中“____________________，__________________”言不要盘游懈怠，要始终谨慎。
９. 在《谏太宗十思疏》中，魏征一针见血地指出古代很多帝王打江山容易的原因的句子是：______________________，_________________________。
10.《诗经》有云：“靡不有初，鲜克有终。
《谏太宗十思疏》理解性默写
《谏太宗十思疏》理解性默写1.《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是：，。
2.《谏太宗十思疏》中，指出所谓取天下易守天下难的缘由是：，，，。
3.《谏太宗十思疏》中，作者说“知其不可”中的“其”指代的内容是：，，。
4.《谏太宗十思疏》中, 作者用“求木”“欲流”引出“，”的结论。
5.《谏太宗十思疏》开篇作者运用了排喻的手法，首先举出“，；，”两组比喻，从而引出了中心论点“，”。
6.《谏太宗十思疏》中，魏征以三个“不”字的排比句从反面来说明问题，“，，”。
从而进一步强调了自己的政治意图。
7.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王兴建要适可而止的两句是：，。
8.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王对自己喜好之物要知足的的两句是：，。
9. 《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要谦虚有修养的两句是：，。
10.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要有海纳百川的胸襟的的两句是：，。
11.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王游乐要有限度的两句是：，。
12.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要慎始慎终的两句是：，。
13.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王不要因为自己的喜恶而赏罚不公的句子是：，；，。
14.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要虚心接受他人意见的两句是：，。
15.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王远离奸佞小人的两句是：，。
16.《谏太宗十思疏》中强调取守天下不同是因为做法不同的句子是：，；，。
17.《谏太宗十思疏》中强调刑法威吓都无法让百姓心服的句子：，，，。
18.《谏太宗十思疏》指出帝王是承受上天使命的两句是：，。
19.《谏太宗十思疏》用反问语句指出帝王不必代替百官职务的两句是：，？20.《谏太宗十思疏》用设喻来说明不居安思危、戒奢行俭，就做不到积累德义的句子：，。
21.《谏太宗十思疏》中，指出君主应该选拔有才能的人，听取好的意见的两句是：，。
22.《谏太宗十思疏》中，作者以自谦的口吻，强调明智之人（帝王）比自己更懂得不积德义不可能安定国家的句子是：，，？23. 《谏太宗十思疏》中，概括历代帝王能创业不能守业的普遍规律的两句是：，。
《谏太宗十思疏》理解性默写教师版
《谏太宗十思疏》默写1.《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人与轻视她人而带来不同结果的句子就是:竭诚则吴、越为一体,傲物则骨肉为行路。
2、《谏太宗十思疏》中,指出所谓取天下易守天下难的缘由就是:有善始者实繁,能克终者盖寡。
3、《谏太宗十思疏》中,作者说“知其不可”中的“其”指代的内容就是:源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之安。
4、《谏太宗十思疏》中,作者用“求木”“欲流”引出“思国之安者,必积其德义”的结论。
5、《谏太宗十思疏》开篇作者运用了排喻的手法,首先举出“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源”两组比喻,从而引出了中心论点“思国之安者,必积其德义”。
6、《谏太宗十思疏》中,魏征以三个“不”字的排比句从反面来说明问题,“源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之安”。
从而进一步强调了自己的政治意图。
7、《谏太宗十思疏》中,魏征期望达到的理想政治境界就是:鸣琴垂拱,不言而化。
8、《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王兴建要适可而止的两句就是:将有作,则思知止以安人。
9、《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王对自己喜好之物要知足的的两句就是:诚能见可欲,则思知足以自戒。
10、《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要谦虚有修养的两句就是:念高危,则思谦冲而自牧。
11.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要有海纳百川的胸襟的的两句就是:惧满溢,则思江海下百川。
12、《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王游乐要有限度的两句就是:乐盘游,则思三驱以为度。
13、《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要慎始慎终的两句就是:忧懈怠,则思慎始而敬终。
14、《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王不要因为自己的喜恶而赏罚不公的句子就是:恩所加,则思无因喜以谬赏;罚所及,则思无以怒而滥刑。
15、《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要虚心接受她人意见的两句就是:虑壅蔽,则思虚心以纳下。
16、《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王远离奸佞小人的两句就是:惧谗邪,则思正身以黜恶。
谏太宗十思疏理解性默写
谏太宗十思疏默写
1.文章一开始，作者运用了排喻的手法，首先举出 “_______，_________；________，__________”两组比喻， 从而引出了中心论点“_________，_________”。
2.作者又以三个“不”字的排比句从反面来说明问题， “_________，_________，_________”。从而进一步强调了 自己的政治意图。 3.这篇奏章意在劝太宗________，___________。
2.作者又以三个“不”字的排比句从反面来说明问题， “源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国 之安”。从而进一步强调了自己的政治意图。 3.这篇奏章意在劝太宗居安思危，戒奢以俭。 4.文中魏征期望达到的理想政治境界是鸣琴垂拱，不言而 化。 5.文中作者肯定人民力量的句子是怨不在大，可畏惟人； 载舟覆舟，所宜深慎。 6.概括历代君王能创业不能守业的普遍规律的句子是有善 始者实繁，能克终者盖寡。
7.十思的内容是： 8.君王按十思去做，会有怎样的结果：
7.十思的内容是：君人者，诚能见可欲，则思知足以自戒； 将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧 满溢，则思江海下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈 怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪， 则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及， 则思无以怒而滥刑。
《谏太宗十思疏》理解性默写
《谏太宗十思疏》理解性默写1.魏征在《谏太宗十思疏》中善用形象的比喻说明问题，他说君王如果道德不能保持宽厚，性情不能克服欲望，那就如同“，”一样，是十分荒谬的。
2.在《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是______________，______________。
3.在《谏太宗十思疏》中，魏征用“______________，______________”概括了历代君王能创业却不能守业的普遍规律。
4.魏征在《谏太宗十思疏》说“_____________ _，____________ ”，用水和舟的关系，劝说太宗要时刻警惕与人民的关系问题。
5.魏征在《谏太宗十思疏》说，如果君王能竭尽诚心来对待臣民，就会出现“”的良好局面，相反，如果放纵自己的性情来傲视别人就会出现“”的可怕后果。
6. 在《谏太宗十思疏》中，魏征用树长好树根必须牢固，泉水流远，泉源必须疏通的道理来论述“，”的道理。
7.魏征的《谏太宗十思疏》第—段即开宗明义，用树木、河流作比，说明“，”是保证国家长治久安的根本。
8.魏征在《谏太宗十思疏》中说“，”，强调惩罚有过失的人，要按国家尺度实行，不要因自己一时的恼怒而有所偏颇。
9.魏征在《谏太宗十思疏》中说：“，”，强调君主在大兴土木的时候，一定要适可而止，万不可劳民伤财。
10.魏征在《谏太宗十思疏》中特别提到了君主要善于用人和善于纳谏，他认为，只要能做到“，”，那么，有智谋的人、勇敢的人、仁爱的人、诚信的人都会竭尽全力贡献力量。
11.魏征认为，国君如果失掉民心，即使用严酷的刑罚来督责人们，用威风怒气来吓唬人们，最终也只能“，”，不会真正得到人民的支持。
12.在《谏太宗十思疏》中，魏征虽然言辞很尖锐，但并不是劝皇上将精力都用在工作上，他说：“，”，认为皇上可有狩猎和其他娱乐活动，但要有所节制。
13.魏征认为，国君处于皇帝的重要位置，在天地间是最尊贵的，因而就要“，”，强调国君应肩负起使国家长治久安的使命。
《谏太宗十思疏》理解性默写
《谏太宗十思疏》理解性默写1.魏征在《谏太宗十思疏》中善用形象的比喻说明问题，他说君王如果道德不能保持宽厚，性情不能克服欲望，那就如同“，”一样，是十分荒谬的。
2.在《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是______________，______________。
3.在《谏太宗十思疏》中，魏征用“______________，______________”概括了历代君王能创业却不能守业的普遍规律。
4.魏征在《谏太宗十思疏》说“_____________ _，____________”，用水和舟的关系，劝说太宗要时刻警惕与人民的关系问题。
5.魏征在《谏太宗十思疏》说，如果君王能竭尽诚心来对待臣民，就会出现“”的良好局面，相反，如果放纵自己的性情来傲视别人就会出现“”的可怕后果。
6.在《树名号123》中，魏徵用树长得好，根就要扎得牢，泉水就要流得远，泉源就要疏浚的原理来论述“的原理。
7.《书明号123》第一段，开篇意思很明确，以树比河，说明“是确保国家长治久安的根本。
8.魏徵在《书明号》123中说，“惩罚有过错的人，要按照国家的标准来进行，不能因为一时的烦恼而有所偏颇。
9.魏征在《谏太宗十思疏》中说：“，”，强调君主在大兴土木的时候，一定要适可而止，万不可劳民伤财。
10.魏征在《谏太宗十思疏》中特别提到了君主要善于用人和善于纳谏，他认为，只要能做到“，”，那么，有智谋的人、勇敢的人、仁爱的人、诚的人都会竭尽全力贡献力量。
11.魏徵认为，如果君主失去了民心，也就是用严刑峻法申斥人民，用强权和愤怒吓唬人民，最终只会得到“民心”，而不会真正得到人民的支持。
12.在《谏太宗十思疏》中，魏征虽然言辞很尖锐，但并不是劝皇上将精力都用在工作上，他说：“，”，认为皇上可有狩猎和其他娱乐活动，但要有所节制。
13.魏征认为，国君处于皇帝的重要位置，在天地间是最尊贵的，因而就要“，”，强调国君应肩负起使国家长治久安的使命。
《谏太宗十思疏》理解性默写
《谏太宗十思疏》理解性默写
《子路曾皙冉有公西华侍坐》情景默写
1.《侍坐》中孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向：“_____________,毋吾以也。
居则曰:________ ,____________,
_____________？”
2.《侍坐》中面对孔子的提问,个性鲁莽却率真的子路急忙回答道：_________ ,___
3.《侍坐》中面对孔子的询问,公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习,对于宗庙祭
祀之事，他说“_________,__________。
”
4.孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。
在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“___________,___________”
5.《侍坐》中面对孔子的询问,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风, 一路酣歌的美丽
动人的景象:_____________ ,__________,___________。
”
6.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子最赞同曾皙的回答,从____________这句
话可以看出来。
7.从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。
子路的性格直率，从
“___________ ”可以看出。
冉有比较谦虚,从他述志时说“___________,
___________”中可以看出。
公西华更谦虚，从“___________，
______________________。
”的回答中可以看出。
曾皙从容洒脱而又谦恭，从
“___________ , ___________ ,___________”的动作神态中可以看出。
《谏太宗十思疏》理解性默写
《谏太宗十思疏》理解性默写汇编1.谏太宗十思疏》中开头“臣闻求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源”运用两个形象生动的比喻来推理，引出正题，浅显易懂。
2.《谏太宗十思疏》，作者将德比喻为木之根本，流之泉源，充分肯定德对政权稳定的重要作用：“臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义”。
3.《谏太宗十思疏》中作者认为得天下的君王易失民心原因的句子是：“既得志，则纵情以傲物。
”4.《谏太宗十思疏》这篇奏章意在劝唐太宗：居安思危，戒奢以俭。
5.魏征《谏太宗十思疏》谈到国君位高权重，如果“不居安思危，戒奢以俭”，也就类似于砍断树根求得树术茂盛、堵塞源泉而想要泉水流远。
6.《谏太宗十思疏》起笔不凡,作者运用排喻的手法,用“求木之长者，必固其根本欲流之远者必浚其泉源”两组比喻,引出中心论点。
7.历史启示我们，要想使国家安定，江山永固，就必须对百姓积聚道德和仁义，正如《谏太宗十思疏》中所说“思国之安者，必积其德义”。
8.魏征《谏太宗十思疏》开篇，用通俗的比喻巧妙自然地引出“思国之安者，必积其德义”两句，强调了德义对于治国安邦的重要性。
9.《谏太宗十思疏》中，作者用“求木”“欲流”引出“思国之安者，必积其德义”的结论。
10.魏微的《谏太宗十思疏》开篇用“木”“泉”作比喻，得出“思国之安者，必积其德义”的结论，并以此为中心展开论述。
11.魏徵《谏太宗十思疏》开篇运用排喻的手法，引出“思国之安者，必积其德义”的结论。
12.《谏太宗十思疏)中写木高固本、流远浚源，其目的是为了申明“思国之安者，必积其德义”。
13.魏征在《谏太宗十思疏》中以两组比喻起兴,进而提出“ 思国之安者，必积其德义”,指出治理国家要积聚民心。
14.《谏太宗十思疏》中，“思国之安者，必积其德义”，强调要使国家稳定，一定要积聚它的民心。
15.《谏太宗十思疏》开篇用生动的比喻推理引出正题，本文的中心论题是“思国之安者，必积其德义”。
谏太宗十思疏理解性默写带答案
\《谏太宗十思疏》理解性默写1.《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是： , 。
2.《谏太宗十思疏》中指出所谓取天下易守天下难的缘由是：，。
3.《谏太宗十思疏》中，作者说“知其不可”中的“其”指代的内容是：, ， .德不厚而思国之安。
4.《谏太宗十思疏》中,作者用“求木”“欲流”引出“，”的结论。
5.《谏太宗十思疏》开篇作者运用了排喻的手法，首先举出“，；，”两组比喻，从而引出了中心论点“，”。
6.《谏太宗十思疏》中，魏征以三个“不”字的排比句从反面来说明问题，“，，”。
从而进一步强调了自己的政治意图。
7.《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是：，。
—8.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王兴建要适可而止的两句是：，。
9.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王对自己喜好之物要知足的的两句是：，。
10.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要谦虚有修养的两句是：，。
11.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要有海纳百川的胸襟的的两句是：，。
12.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王游乐要有限度的两句是：，。
13.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要慎始慎终的两句是：，。
14.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王不要因为自己的喜恶而赏罚不公的句子是：15.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要虚心接受他人意见的两句是：，。
、16.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王远离奸佞小人的两句是：，。
17.《谏太宗十思疏》中强调取守天下不同是因为做法不同的句子是：，；，。
18.《谏太宗十思疏》中强调刑法威吓都无法让百姓心服的句子：，，，。
19.《谏太宗十思疏》指出帝王是承受上天使命的两句是：，。
20.《谏太宗十思疏》用反问语句指出帝王不必代替百官职务的两句是：，，，21.《谏太宗十思疏》中指出君王有重大权利和地位的两句是：，。
22.《谏太宗十思疏》用设喻来说明不居安思危、戒奢行俭，就做不到积累德义的句子：，，德不处其厚。
《谏太宗十思疏》理解性默写
7.《谏太宗十思疏》中,强调道德不宽厚，不 能克服欲望，就如同挖根求木茂，堵源求泉 流远的句子：
斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。 8.《谏太宗十思疏》中强调取守天下不同是 因为做法不同的句子是：
夫在殷忧,必竭诚以待下； 既得志,则纵情以傲物。 9.《谏太宗十思疏》指出帝王是承受上天使 命的两句是：凡百元首，承天景命。
乐盘游，则思三驱以为度。 27.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王不 要因为自己的喜恶而赏罚不公的句子是：
恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则 思无以怒而滥刑。
28.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王远 离奸佞小人的两句是：
惧谗邪，则思正身以黜恶。 29.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王兴 建要适可而止的两句是：
将有作，则思知止以安人。 30.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要 谦虚有修养的两句是：
念高危，则思谦冲而自牧。
19.“有善始者实繁，能克终者盖寡”说明人 们开始都能做得很好，但很少能坚持到最后。 20.指出帝王要总结“十思”、弘扬九德的句 子是：总此十思，宏兹九德。 21.《谏太宗十思疏》中，指出君主应该选拔 有才能的人，听取好的意见的两句是：
简能而任之，择善而从之。
22.《谏太宗十思疏》中，概括历代帝王能创 业不能守业的普遍规律的两句是：
13.魏征以三个“不”字的排比句从反面来说 明问题，“源不深而望流之远，根不固而求 木之长，德不厚而思国之安”。从而进一步 强调了自己的政治意图。 14.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王对 自己喜好之物要知足的的两句是：
诚能见可欲，则思知足以自戒。 15.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要 有海纳百川的胸襟的的两句是：
3.《谏太宗十思疏》中，魏征肯定人民力量 的句子是：
《谏太宗十思疏》最全理解性默写教师版
《谏太宗十思疏》默写1.《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是：竭诚则吴、越为一体，傲物则骨肉为行路。
2.《谏太宗十思疏》中，指出所谓取天下易守天下难的缘由是：有善始者实繁，能克终者盖寡。
3.《谏太宗十思疏》中，作者说“知其不可”中的“其”指代的内容是：源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安。
4.《谏太宗十思疏》中,作者用“求木”“欲流”引出“思国之安者，必积其德义”的结论。
5.《谏太宗十思疏》开篇作者运用了排喻的手法，首先举出“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”两组比喻，从而引出了中心论点“思国之安者，必积其德义”。
6.《谏太宗十思疏》中，魏征以三个“不”字的排比句从反面来说明问题，“源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安”。
从而进一步强调了自己的政治意图。
7.《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是：鸣琴垂拱，不言而化。
8.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王兴建要适可而止的两句是：将有作，则思知止以安人。
9.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王对自己喜好之物要知足的的两句是：诚能见可欲，则思知足以自戒。
10.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要谦虚有修养的两句是：念高危，则思谦冲而自牧。
11.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要有海纳百川的胸襟的的两句是：惧满溢，则思江海下百川。
12.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王游乐要有限度的两句是：乐盘游，则思三驱以为度。
13.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要慎始慎终的两句是：忧懈怠，则思慎始而敬终。
14.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王不要因为自己的喜恶而赏罚不公的句子是：恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无以怒而滥刑。
15.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要虚心接受他人意见的两句是：虑壅蔽，则思虚心以纳下。
16.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王远离奸佞小人的两句是：惧谗邪，则思正身以黜恶。
统编版《谏太宗十思疏》理解性默写训练及答案
统编版《谏太宗十思疏》理解性默写训练及答案1.《谏太宗十思疏》中，提出用人和纳谏策略的句子“简能而任之，择善而从之”。
2.《谏太宗十思疏》中，借鉴古人的论述，将君和民的关系比作水和舟的句子“载舟覆舟，所宜深慎”。
3.《谏太宗十思疏》中，面对统治者的严刑酷法，人民的态度是“终苟免而不怀仁，貌恭而不心服”。
4.《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是：“竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路”。
5.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要有海纳百川的胸襟的的一句是：“惧满溢则思江海下百川”。
6.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王不要因为自己的喜恶而赏罚不公的句子是：“恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无以怒而滥刑”。
7.《谏太宗十思疏》指出帝王是承受上天使命的两句是：“凡百元首，承天景命”。
8.《谏太宗十思疏》用反问语句指出帝王不必代替百官职务的两句是：“何必劳神苦思，代下司职？”9.括历代君王能创业不能守业的句子是“善始者实繁，能克终者盖寡”。
10.文章中写出创业和守业因不同心态而造成不同结果的句子是“竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路”。
11.《谏太宗十思疏》中，针对皇帝喜好器物美色、大兴土木、劳民伤财等戒奢侈来说的两条是“诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人”。
12.《谏太宗十思疏》中，指出君主应该选拔有才能的人，听取好的意见的两句是：“简能而任之，择善而从之”。
13.《谏太宗十思疏》中，概括历代帝王能创业不能守业的普遍规律的两句是：“有善始者实繁，能克终者盖寡”。
14.《谏太宗十思疏》中,强调道德不宽厚，不能克服欲望，就如同挖根求木茂，堵塞源泉而求水流得远的句子：“斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也”。
15.《谏太宗十思疏》中用“有善始者实繁，能克终者盖寡”说明人们开始都能做得很好，但很少能坚持到最后。
16．在《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果唐太宗能全面做到“十思”的要求和弘扬“九德”，并且在用人和从谏方面做到“能而任之，择善而从之”，那么管理好这个国家就是一件很轻松的事了。
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1.《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是：，。
2.《谏太宗十思疏》中，指出所谓取天下易守天下难的缘由是：，
，，。
3.《谏太宗十思疏》中，作者说“知其不可”中的“其”指代的内容是：
，，。
4.《谏太宗十思疏》中,作者用“求木”“欲流”引出“，”的结论。
5.《谏太宗十思疏》开篇作者运用了排喻的手法，首先举出“，
；，”两组比喻，从而引出了中心论点“，”。
6.《谏太宗十思疏》中，魏征以三个“不”字的排比句从反面来说明问题，“
，，”。
从而进一步强调了自己的政治意图。
7.《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是：，。
8.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王兴建要适可而止的两句是：，。
9.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王对自己喜好之物要知足的的两句是：
，。
10.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要谦虚有修养的两句是：，。
11.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要有海纳百川的胸襟的的两句是：，。
12.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王游乐要有限度的两句是：，。
13.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要慎始慎终的两句是：，。
14.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王不要因为自己的喜恶而赏罚不公的句子是：
，；，。
15.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要虚心接受他人意见的两句是：，。
16.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王远离奸佞小人的两句是：，。
17.《谏太宗十思疏》中强调取守天下不同是因为做法不同的句子是：，
；，。
18.《谏太宗十思疏》中强调刑法威吓都无法让百姓心服的句子：，
，，。
19.《谏太宗十思疏》指出帝王是承受上天使命的两句是：，。
20.《谏太宗十思疏》用反问语句指出帝王不必代替百官职务的两句是：
，
21.《谏太宗十思疏》中指出君王有重大权利和地位的两句是：，。
22.《谏太宗十思疏》用设喻来说明不居安思危、戒奢行俭，就做不到积累德义的句子：
，。
23.《谏太宗十思疏》中，指出君主应该选拔有才能的人，听取好的意见的两句是：
，。
24.《谏太宗十思疏》中，指出帝王要总结“十思”、弘扬九德的句子是：，。
25.《谏太宗十思疏》中，作者以自谦的口吻，强调明智之人（帝王）比自己更懂得不积德义不可能安定国家的句子是：，，！
26.《谏太宗十思疏》中，概括历代帝王能创业不能守业的普遍规律的两句是：
，。
27.《谏太宗十思疏》中,强调道德不宽厚，不能克服欲望，就如同挖根求木茂，堵源求泉流远的句子：，。
28.在《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果君王按照十思去做，人们会各尽其才的句子是：
，，，。
29.《谏太宗十思疏》中，魏征肯定人民力量的句子是：，，
，。
30.《谏太宗十思疏》中用“，”说明人们开始都能做得很好，但很少能坚持到最后。