细胞全能性
什么是细胞全能性
细胞全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整生物体的潜能。
在多细胞生物中，每个体细胞的细胞核都含有个体发育的全部基因，只要条件许可，都可发育成完整的
个体。
大量科学实验已证明，高度分化的植物细胞仍然有发育成完整植物体的能力，
即保持着细胞的全能性。
在动物体内，随着细胞分化程度的提高，细胞分化潜能越来越窄，但它们的细胞核仍然保持着原有的全部遗传物质，具有全能性。
“多莉”绵羊的克隆成功就证明了动物细胞核具有全能性。
细胞核的全能性是细胞全能性的基础，只有当细胞内外的条件使细胞核的全能
性得到表现时，细胞全能性才能表现出来。
一个植物体的全部细胞，都是从受精卵经过有丝分裂产生的。
受精卵是一个有
着特异性的细胞，它具有本种植物所特有的全部遗传信息。
因此，植物体内的每一个体细胞也都具有和受精卵完全有样的DNA序列链和相
同的细胞质环境。
当这些细胞在植物体内时，由于受到所在器官和组织环境的束缚，仅仅表现一定的形态和局部的功能。
可是它们的遗传潜力并未丧失，全部遗传信息仍然被保存在DNA的序列链之中，一旦脱离了原来器官组织的束缚，成为游离状态，在一定的营养条件和植物激素的诱导下，细胞的全能性就能表现出来。
于是就像一个受精卵那样，由单个细胞形成愈伤组织，然后成为胚状体，再进而长成一棵完整的植株。
所以离体培养之所以能够成功，首先是由于植物细胞具有全能性的缘故。
第六章第二节细胞的分化—细胞的全能性(高中生物必修一)
二、干细胞
三、总结
随堂检测
3.下列有关细胞全能性的叙述，错误的是 A.植物细胞培养的实验原理是植物细胞的全能性 B.受精卵和早期胚胎细胞都是具有全能性的细胞 C.克隆羊的诞生，表明动物细胞也具有全能性 D.细胞的全能性指的是已经分化的细胞，仍然具有发
育成完整个体的潜能
6．(2011安徽高考)干细胞移植现已成为治疗糖尿病的一种临床新技术。自体骨髓 干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞，以替代损伤的胰岛B细胞，达到治疗糖 尿病的目的。下列叙述正确的是( )
目前为止，人们还没有成功地将单个已分化的动物体细胞培养成新 的个体。
所以，说已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。
克隆猴 克隆猪 克隆猫
非洲爪蟾核移植
3、原因
为什么已分化的体细胞（或细胞核）具有全能性？ 答：已分化的体细胞（或细胞核）具有本物种个体发育所需的 全部基因。
4、细胞全能性大小比较
分化程度越高，全能性越小
具有全能性≠能表达全能性
2、实例
（1）植物细胞具有全能性
植物细胞实现（表达）
全能性的条件： 1、离体 2、适宜条件（营养、 激素、水、无机盐、温 度等）
排列疏松；薄壁；高 度液泡化；不定形
2、实例
（2）动物细胞的细胞核具有全能性
伊恩·维尔穆特和多利
克隆羊多利是世界上第一只用已经分化的成熟 的体细胞（乳腺细胞）克隆出的羊。存活不到 七年（1996年—2003年）。
第六章 第二节 细胞分化
（细胞的全能性）
学习目标
1、掌握细胞全能性的概念。 2、理解高度分化的植物细胞和动物细胞细胞核 全能性的不同。 3、了解干细胞的相关知识。
重点 细胞全能性的概念和发生条件
认识细胞的全能性
认识细胞的全能性细胞是构成生命的基本单位，它们是所有生命体的基础。
几乎所有生物体都是由细胞构成的，例如植物、动物和微生物等。
细胞起源于早期的生命形式，它们和我们的祖先一样，越来越复杂，并发展出许多不同类型的细胞。
细胞也具有非常大的潜力，这种潜力被称为细胞全能性。
细胞全能性是指细胞可以分化为各种不同类型的细胞，例如肌肉、神经、骨骼、血液和皮肤细胞等。
这意味着细胞可以变成任何类型的细胞，这使得细胞非常重要。
在人体内，细胞在不断地分化和增殖，不断地保持身体的正常生理功能。
作为细胞的基本单位，细胞需要进行各种各样的功能来维持生命。
这些功能包括排泄废物、吸收营养、传递信息、生成能量以及进行细胞分裂等。
细胞也需要不断地进行新陈代谢，同时还需要保持在一个稳定的环境中，以维持细胞的正常功能。
细胞全能性的意义在于能够让科学家们对细胞进行研究，并寻求治疗许多疾病的可能性。
通过重新编程细胞，科学家们可以将其转化为特定类型的细胞，例如肌肉细胞、心脏细胞和神经元等。
然后这些细胞可以用于替代破损或受损的组织，从而帮助人们治疗各种疾病。
细胞全能性的探索始于20世纪50年代，当时科学家们开始研究细胞的分化和全能性。
在1962年，诺贝尔奖得主约翰·戈德曼（John Gurdon）通过将细胞的核移植到另一个细胞的胚胎中，成功地让细胞胚胎化为完整的蝌蚪。
这个实验表明了细胞在特定条件下具有全能性的可能性。
自那时以来，研究者们开始探索细胞全能性的机制。
同时，科学家们还开始尝试通过使用干细胞技术，利用这种全能性来治疗疾病。
干细胞是一种可以自我更新和不断分化成各种类型细胞的细胞，它们可以来源于胚胎或成人的组织。
总之，细胞全能性是细胞科学中非常重要的领域。
通过探索细胞全能性的机制，科学家们可以开发出新的医疗技术，用于治疗许多疾病。
同时，这种研究也可以帮助我们更好地了解细胞的生命活动过程，并阐明生命的本质。
《细胞全能性》课件
有丝分裂是细胞分裂的一种方式，能够保证遗传信息的稳定传递。在有丝分裂 过程中，遗传物质被平均分配到两个子细胞中，从而保持细胞的全能性。
减数分裂
减数分裂是生殖细胞形成过程中的一种特殊的有丝分裂方式，能够保证遗传信 息的重组和遗传多样性的产生。在减数分裂过程中，细胞的全能性得到保持和 传递。
细胞分化与细胞全能性的关系
细胞分化对于个体的发育和器官的形成至关重要。通过分化，不同的细胞能够承担特定的 生理功能，共同构建和维持生物体的正常生命活动。同时，细胞分化也是生物多样性的基 础之一，使得生物界具有丰富的物种和个体差异。
03
细胞全能性的应用
细胞全能性在医学上的应用
01
02
03
细胞治疗
利用细胞全能性的原理， 通过细胞移植、基因编辑 等技术，治疗各种疾病， 如癌症、遗传性疾病等。
这些基因在细胞分裂和分化过 程中保持沉默，但在一定条件 下可以被激活，使细胞展现出 全能性。
细胞全能性的表现
在实验室条件下，高度分化的细 胞可以通过一定的技术手段实现 逆分化，重新获得类似胚胎细胞
的发育潜能。
这些细胞可以进一步发育成一个 完整的个体，展示了细胞的全能
性。
目前，科学家已经成功地将某些 类型的细胞诱导为多能干细胞， 如诱导多能干细胞（iPSCs）。
基因编辑技术的优化
随着基因编辑技术的不断进步，未来有望实现对细胞全能性的更精 确调控，以实现更有效的疾病治疗和组织修复。
细胞免疫与移植
随着免疫学和干细胞技术的不断发展，未来将进一步探索细胞免疫 和移植治疗在细胞全能性研究中的应用。
细胞全能性研究的重要性和意义
1 2
疾病治疗与药物研发
细胞全能性研究为疾病治疗和药物研发提供了新 的思路和方法，有望为人类健康事业做出重要贡 献。
细胞的全能性概念
细胞的全能性概念
（1）细胞全能性是指细胞在遗传上的稳定性，即每一个体细胞都具有相同的遗传物质。
（2）由于细胞内所含各种不同类型的染色体数目和形态结构均不相同，因此细胞只存在着与其自身类似或相近的染色体组合，但并没有相应的基因。
（3）所以细胞既不会消亡也不会发生突变。
（4）不管从遗传学角度还是生理学角度来看，细胞的全能性是不可改变的，如果人为地去改变某些特征，就会破坏细胞的这种全能性。
（5）要求对细胞进行任何形式的分化，必须经过减数分裂、受精作用等阶段。
细胞全能性名词解释
细胞全能性名词解释细胞全能性是指细胞具有分化为不同类型细胞的潜能，即从一个已经存在的细胞中产生出多种细胞类型的能力。
细胞全能性是多能性细胞状态的一种，其能够进一步发展为不同的细胞类型，这是细胞在早期发育和再生过程中至关重要的特性。
细胞全能性最早是在植物细胞中发现的，被称为植物细胞的多能性。
后来研究发现，动物细胞也具有类似的能力。
在多细胞生物中，细胞在发育过程中通过细胞分化形成不同类型的细胞，例如肌肉细胞、神经细胞、心脏细胞等。
然而，有些细胞具有在适当条件下重新获得全能性的能力。
细胞全能性的发现引发了干细胞研究的兴起。
干细胞是一类具有自我更新和分化为多个细胞类型的能力的细胞。
根据全能性程度的不同，干细胞可以分为多能性干细胞和全能性干细胞。
多能性干细胞能够分化为不同胚层（外胚层、内胚层和中胚层）中的细胞类型，而全能性干细胞可以分化为任何细胞类型。
细胞全能性的存在使得科学家能够研究细胞分化和发育的机制，并探索治疗疾病、再生组织和器官等应用。
通过研究多能性和全能性细胞，科学家可以深入了解控制细胞命运决定的信号通路和调控机制。
此外，全能性细胞还可以用于生殖医学和再生医学的研究和应用。
然而，细胞全能性的研究和应用也面临一些挑战和道德问题。
全能性干细胞的获取和利用涉及胚胎的使用，引发了关于生命伦理和胚胎保护的争议。
此外，全能性细胞的应用也需要考虑安全性和效益方面的问题，以确保其在医学和科学领域的可持续发展和应用。
总的来说，细胞全能性是细胞具有分化为不同类型细胞的潜能。
全能性细胞的研究为科学家深入了解细胞分化和发育的机制提供了重要线索，并在治疗疾病、再生组织和器官等方面具有广阔的应用前景。
然而，细胞全能性的研究和应用还面临一些挑战和伦理问题，需要在科学、医学和社会的共同努力下得到更好的平衡和规范。
全能性的高低比较例子
全能性的高低比较例子
题目：全能性的高低比较例子
答案：
(1)>
(2)>；>
(3)>
(4)>
(5)>
【解析】
全能性大小的比较：
细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
(1)已分化的植物细胞都具有全能性，已分化的动物细胞只有细胞核具有全能性，因此，植物细胞的全能性>动物细
胞的全能性。
(2)受精卵发育成完整个体的潜力最强，因此，受精卵的全能性>生殖细胞的全能性>体细胞的全能性。
(3)代谢越旺盛，发育成完整个体的潜力越强，因此，幼嫩的细胞的全能性>衰老的细胞的全能性。
(4)分化程度低，发育成完整个体的潜力越强，因此，分化程度低的体细胞的全能性>分化程度高的体细胞的全能性。
(5)分裂能力越强，发育成完整个体的潜力越强，因此，细胞分裂能力强的体细胞的全能性>细胞分裂能力弱的体细胞的全能性。
人教版高中生物必修第1册 细胞的全能性
7
动物细胞具有全能性吗？
理论上有，因为有全套遗传物质。 但是体现不出来，至今没有成功将单个已分化的动物体细胞培养成新的个体。
已分化的动物细胞核具有全能性
8
干细胞
动物和人体内仍保留的少数具有分裂和分化能力的细胞。
造血干细胞分化出各种血细胞体现了细胞的全能性吗？ 没有体现。 早期胚胎干细胞分化成完整生物体可以体现细胞的全能性吗？ 可以体现。
思考题
2．科学家曾用非洲爪蟾的蝌蚪做过类似植物组织培养的实验，将它的肠 上皮细胞的核移植到去核的卵细胞中，结果获得了新的个体。下列有关细
胞全能性的叙述，不正确的是（ D）
A．高度分化的细胞遗传物质并没有发生改变，同受精卵一样含有发育成 完整个体的全套遗传物质 B．生物体内的细胞由于细胞分化全能性不能表达 C．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性 D．科学家的实验说明了动物细胞具有全能性
《6.2 细胞的全能性》
1
细胞分化
在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、 结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
2
多细胞生物进化出细胞分化的意义在于？
1.是生物个体发育的基础。 2.使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高生物体 各种生理功能的效率。
3
高度分化的细胞能否再分化成其他细胞？
4
细胞的全能性——植物组织培养
1958年，美国科学家斯图尔德
5
细胞的全能性——植物组织培养
1958年，美国科学家斯图尔德
韧皮部细胞换成其他已高度分化的 植物细胞也能形成新植株吗？ 能。 为什么？ 植物体每个体细胞都含有该植物的全套遗传物质
植物细胞具有全能性
植物学名词解释细胞的全能
植物学名词解释细胞的全能细胞是生物体的基本单位，在植物学中具有极大的重要性。
细胞不仅组成了植物的各个组织和器官，还负责植物的生命活动和遗传传递。
然而，当我们提到细胞的全能性时，很多人可能并不了解它的含义。
在下文中，我们将详细解释细胞的全能性以及其在植物学中的意义。
细胞的全能性是指细胞具有在适当条件下能够发育成为完整有机体的能力。
简单来说，就是一种细胞可以分化为各种类型的细胞，并最终形成完整的个体。
这种现象最早被人们观察到是在植物中，特别是在植物的组织培养中。
通过合适的培养条件和生长因子的添加，单个细胞可以分化为多种细胞类型，形成完整的植物体。
细胞的全能性背后的关键因素是细胞内的遗传物质DNA。
DNA是植物细胞中的遗传信息库，包含了生物体生命活动的全部指令。
在细胞分化的过程中，DNA会通过特定的机制选择性地激活或关闭不同基因的表达，从而导致不同细胞类型的形成。
这一过程被称为基因调控，是细胞分化的基础。
在植物学中，细胞的全能性有着重要的实际应用价值。
首先，它为观察和研究植物生长和发育提供了便利。
通过培养细胞，我们可以观察到细胞分化的过程，研究不同类型细胞的形成机制。
这种研究有助于我们深入了解植物的发育过程，为植物育种和疾病防治提供理论依据。
其次，细胞的全能性也为植物的繁殖和繁育提供了新的途径。
通过细胞培养和组织工程技术，科学家们可以在实验室中繁殖植物，无需依赖自然条件。
这种技术在农业和园艺中有着广泛的应用。
例如，我们可以通过细胞培养技术大规模繁殖高产的农作物品种，提供足够的食物供给。
同时，还可以利用细胞培养技术培育新的优良植物品种，改善作物的抗病性和适应性。
最后，细胞的全能性还对植物的再生和修复具有重要意义。
植物受到环境胁迫或生物侵害时，往往会出现组织损伤或死亡。
然而，某些植物的细胞具有再生能力，可以修复受损的组织或器官。
通过对这些全能细胞的研究，我们可以开发出更有效的植物保护方法，提高植物的适应能力和生存率。
细胞工程知识点总结
细胞工程知识点总结
1、细胞的全能性:
(1)概念:已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能.
(2)原因: 已分化的细胞具有本物种全套的遗传物质
(3)千细胞: 动物和人体内保留着少量具有和分化能力的细胞
2、细胞全能性的证明实例
(1)植物组织培养证明了植物细胞具有全能性
(2)克隆动物证明了高度分化的动物细胞核也具有发育的潜能.3、可作为证明细胞全能性的实例必须同时满足以下三个条件:
O起点: 具有细胞核的细胞;@终点: 形成完整的个体;@外部条件: 离体、营养物质等
注:种子发育成植株不叫全能性
4、细胞分化程度与全能性的关系:分化程度越低的细胞全能性越高
5、细胞全能性比较
(1)动物与植物:植物细胞>动物细胞
(2)同一个体:受精卵>生殖细胞>体细胞
(3)同一细胞: 刚产生的细胞>成熟细胞>衰老细胞。
细胞全能性名词解释
细胞全能性名词解释
细胞的全能性是指细胞分裂和分化后，仍具有发展成完整有机体的潜能和特性。
在多细胞生物中每个个体细胞的细胞核都具有个体发育的全部基因,在一定条件下都可以发展成多功能细胞,而且只要条件许可，每个个体细胞的细胞核都可发育成完整个体。
已发生分化的细胞，细胞全能性表达的条件是:一、处于离体状态下;二、有一定的外界条件作用。
一般来说细胞全能性高低与细胞分化程度有关，分化程度越高，细胞的全能性越低，全能性表达越困难，克隆成功的可能性也就越小。
根据动物细胞表达全能性大小排列的是受精卵、生殖细胞、体细胞,全能性物质基础是细胞内含有
本物种全套遗传物质。
体细胞的全能性比生殖细胞要低得多，尤其动物。
高度分化的动物体细胞的全能性受限制,严格来
说只有高度分化的动物细胞的细胞核才具有全能性，克隆羊的成功利用的就是高度分化的动物体细胞的细胞核，具有全能性。
【课外阅读】有关细胞的全能性
有关细胞的全能性
1.理论上：是生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能特性。
指已经分化的细胞仍然具有发育的潜能。
细胞全能性是细胞工程的理论基础。
2.表现上：一方面植物细胞中，高度分化的组织仍具有发育成完整植株的能力，也就是说仍保持着全能性。
而动物细胞的全能性随着细胞分化程度的提高而逐渐受到限制，分化潜能较窄，可是高度分化动物细胞的细胞核仍具有全能性。
要想让体细胞的细胞核表现出全能性，需将核取出，放入去核的卵细胞中，构成重组细胞，然后重组细胞全能性表达得以实现。
另一方面，就同一生物的不同细胞，细胞全能性也不同，受精卵全能性最高，其次是生殖细胞而体细胞全能性较低。
3.物质基础：生物体的每一个细胞都含有本物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因。
（4）细胞来源：生物体的细胞来源是通过有丝分裂形成的。
有丝分裂的意义所在就是使子细胞（体细胞）与母细胞（受精卵）核内的基因相同。
4.实现条件：生物体内已分化的细胞并没有表达出全能性来，是因为在生物体内基因的特异性表达。
在个体发育的不同时期，不同部位的细胞基因的表达不同，只有脱离了原来的生物体而处于离体状态时，再供给一定的营养物质、激素及其他适宜条件，才可能表现出全能性。
6.应用举例：植物组织培养技术用于快速繁殖试管苗、培养无病毒植株、制人工种子等。
花药离体培养用于单倍体育种，使育种质量与进程大大提高。
认识细胞的全能性
认识细胞的全能性细胞的全能性指的是细胞具有可以分化为多种不同细胞类型的能力。
全能性细胞又称作干细胞，是不同于常规细胞的特殊类型细胞。
在许多生物中，包括人类在内，全能性细胞存在于早期胚胎发育阶段。
这些细胞可以发展成为各种细胞类型，如神经细胞、心脏细胞、骨细胞等。
人们对细胞全能性的研究起源于20世纪60年代的一项关于小鼠胚胎细胞的研究。
当时科学家们发现，小鼠早期胚胎发育阶段的细胞可以在实验条件下继续分裂和发展，形成各种不同的细胞类型。
这项研究开辟了干细胞研究的新领域，并为后来发现人类全能性细胞打下了基础。
人类全能性细胞的研究主要集中在胚胎干细胞和诱导性多能性干细胞（iPS细胞）两个方面。
胚胎干细胞是从早期胚胎中提取的，它们具有全能性，可以分化为各种成体细胞。
但是胚胎干细胞的研究存在伦理和法律上的限制，因为提取胚胎干细胞会导致胚胎的破坏。
而iPS细胞则是通过重新编程成体细胞，使其恢复全能性而得到的细胞。
这一技术于2006年由日本科学家山中伦教授首次成功开发，为干细胞研究提供了一种新的途径。
全能性细胞的研究对医学领域具有重要意义。
全能性细胞可以用于研究细胞分化和发育的机制，揭示生物体形成和发育的基本原理。
全能性细胞还可以用于再生医学和组织工程等方面的应用。
通过将全能性细胞分化成相应的成体细胞类型，可以为疾病治疗和器官移植提供新的思路和方法。
全能性细胞的研究仍面临着许多挑战和限制。
全能性细胞的培养和维持是一项复杂的任务，需要精确控制多种因素，如培养基配方、生长因子等。
全能性细胞的分化过程也是一个复杂而精细的调控网络，研究人员需要深入了解细胞信号转导和基因表达调控等机制。
全能性细胞的应用还面临着许多伦理和安全问题，如细胞移植后的长期安全性和遗传性等。
全能性细胞具有重要的科学和医学价值。
通过研究全能性细胞，人们可以更好地了解生物体的发育过程，并在疾病治疗和组织再生等方面取得新的突破。
全能性细胞的研究仍面临着许多挑战和限制，需要持续的努力和创新来解决这些问题。
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细胞全能性:指分化细胞保留着全部的核基因组，具有生物个体生长、发育所需要的全部遗传信息，具有发育成完整的个体的潜能。
愈伤组织：由脱分化的细胞经过分裂产生的无组织结构无明显极性的松散细胞团，它具有再分化成为完整植物体的潜能。
继代培养：是指愈伤组织在培养基上生长一段时间后，随着营养的消耗和代谢产物的积累，需将这些组织转移到新的培养基上，这种转移称为继代或传代培养。
胚状体：离体培养条件下没有经过受精过程而形成的胚胎类似物。
植物组织培养：在无菌条件下，将离体的植物器官、组织、细胞、胚胎、原生质体等外殖体，培养在人工配置的培养基上，给予适当的培养条件，诱发产生愈伤组织、潜伏芽等，或者长成新的完整植株一种实验技术。
人工种子：将植物离体培养中产生的胚状体或芽包裹在含有和保护功能的人工胚乳和人工种皮形成的颗粒。
胚胎工程：又叫发育工程。
主要是对哺乳动物的胚胎进行某种人为的工程技术操作，然后让它继续发育，获得人们所需要的成体动物的技术。
超数排卵：利用促性腺激素处理，使得卵巢中有更多的卵泡发育，更多的卵被排出，利用手术的取出卵母细胞。
目的是最大限度地利用母畜的生殖能力。
胚胎移植：是指将受精卵或发育到一定阶段的胚胎从供体母畜取出（也可是体外发育的胚胎），移植到另外一头与供体同时发情排卵、但未经配种的母畜（称为“受体”）的相应部位。
胚胎分割：借助显微操作技术或徒手操作方法，切割早期胚胎成2、4等多等份，再移植给受体母畜，从而制造同卵多仔后代的技术。
胚胎分割是扩大胚胎利用率的一种有效途径。
试管动物：又叫体外受精动物。
将供体的精子和卵子在体外受精、体外培养胚胎，然后将发育到一定程度的胚胎移植入受体完成发育出生的动物。
细胞重组：细胞重组又叫细胞拆合，指从活细胞中分离出细胞器及其组分，在体外将不同细胞来源的细胞器及其组分进行重组，使其重新装配成为具有生物活性的细胞的一种技术。
微细胞:又可被称为微核体，是指含有一条或几条染色体（即只含一部分基因组），外有一薄层细胞质和一个完整质膜的核质体。
核质体:与胞质分离得到的细胞核，带有少量胞质并围有质膜，称为“核体”。
胞质体:是除去细胞核后由膜包裹的无核细胞。
胞质杂种: 将两种来源不同的核外遗传物质与一个特定的核组合在一起得到的细胞。
细胞融合:又称体细胞杂交，是指用人工的方法使二个或二个以上的细胞或原生质体(除去细胞壁的细胞) 融合成一个细胞的技术。
染色体工程：按照一定的设计，有计划地消减、添加或代换同种或异种染色体的技术，从而达到定向改变遗传性和选育新品种的目的。
广义上讲它还应包括染色体内部的部分遗传操作技术，因此也称为染色体操作。
胚胎融合：是将两枚或两枚以上的胚胎（同种或异种动物）的部分或全部细胞融合在一起，使之发育成一个胚胎，然后移植到受体母畜体内让其继续发育形成一种嵌合体后代的技术。
植物细胞培养:在离体条件下，将分离的植物细胞，通过继代培养使细胞增殖，从而获得大量的细胞群体的一种技术。
植物细胞两相培养技术: 在培养体系中加入水溶性或脂溶性的有机物或者具有吸附作用的多聚化合物，使培养体系形成上下两相，细胞在水相中生长合成次生代谢物质，分泌出来的产物被转移至有机相中的培养技术。
对数生长期：细胞数随时间变化成倍增长，活力最佳，最适合进行实验研究。
原代培养：是指将机体取出的细胞或组织进行培养，在首次传代前的培养。
传代培养：从原代培养的细胞继续转接培养称为传代培养。
单克隆抗体：经过免疫哺乳动物单一的B淋巴细胞,可以分泌单一抗体,这种具有特异性的、同质性的抗体。
HAT培养基：其有三种成分：H:次黄嘌呤、A:氨甲蝶呤、T:胸腺嘧啶核苷。
只有融合细胞具有亲代双方的遗传性能，可在HAT培养基中通过补救途径合成DNA，又能长期存活与繁殖。
ES 细胞胚胎干细胞简称ES细胞，是一种全能干细胞，它是从着床前胚胎内细胞团或原始生殖细胞经体外分化抑制培养分离的一种全能性细胞系，可分化成任何一种组织类型的细胞。
转基因动物：是指在基因组内稳定地整合以实验方法导入的外源基因，并且可以稳定地遗传给后代的遗传工程动物。
组织工程：是应用生命科学、医学和工程学原理与技术，利用细胞、生物材料、细胞因子实现组织修复或再生的一种技术。
试述植物组织培养的步骤。
（1）材料选择与处理：培养材料的选择：一般采用茎尖、根尖等幼嫩部位等。
材料的消毒：自来水清洗、酒精浸泡、漂白粉饱和溶液或氯化汞溶液消毒、无菌水冲洗。
2）制备外植体：在无菌的环境中切取生长点位置的外植体一般0.5厘米左右。
3）接种与培养：无菌条件下，将切好的外植体立即接种在合适培养基上，封口，保持一定温度，培养。
4）芽球增殖：将获得的新生材料分株或者切段，转入增殖分化培养基中继代培养长成侧芽或不定芽，一般1个月左右。
5）长成完整植株（母瓶）：转入生根培养基中培养，1个月左右生根，发育成完整植株。
（6）扩充多个子瓶培养：分株、分瓶。
（7）练苗、移栽:将培养容器打开，室内自然条件下适应一段时间。
取出试管苗，移栽到合适基质中。
一段时间后，移栽到大田土壤中。
进一步发育成完整植株。
试述植物组织培养的意义（1）无性系快速繁殖技术：组织培养与传统的无性繁殖相比，工作不受季节限制，而且经过组织培养进行无性繁殖，具有用材少、速度快等特点。
尤其对一些繁殖系数低、不能利用种子繁殖的名、优、特植物品种的繁育意义重大。
（2）获得无病毒植株：很多农作物都带有病毒，尤其是无性繁殖植物，病毒积累，危害加重。
对于花卉则影响了花卉的观赏效果，对于经济作物也会影响产量。
通过组织培养获得的种植的作物就不会或很少发生病毒病害。
（3）新品种选育：利用组织培养技术进行新品种选育具有效率高、周期短、纯度高等优点。
（4）在遗传、生理生化和病理等研究上的应用：组织培养由于能快速、大量地获得性状一致的实验材料，从而大大地推动了植物遗传、生理生化和病理等领域的研究进程。
（5）种质资源的保存：具有独特遗传性状的生物物种的灭绝是一种不可挽回的损失。
利用植物组培和细胞低温保存等方法保存种子，可大大节省人力、物力，大大延长保存期。
同时也便于种子资源的交换和转移，防止病害。
（6）产业化前景：花卉种苗的产业化生产、蔬菜、水果种苗的脱毒、瓜果组培苗的产业化生产。
试述细胞培养的灭菌方法和各自的适用范围。
（一）物理灭菌方法：（１）湿热消毒：即高压蒸汽灭菌法。
使用最广最有效的消毒方法。
主要用于培养液、培养器皿等灭菌。
（2）紫外线消毒：只适用于空气和物体表面的灭菌，一般要求紫外灯距离地面不超过2.5m为宜，，消毒物品是不宜相互遮挡。
（3）过滤除菌：主要用于气体的除菌。
（二）化学消毒法：常用的是70%的乙醇，主要用于操作者皮肤、操作台表面及无菌室内的壁面处理。
（三）抗生素消毒：在细胞培养时，在培养基中加入青霉素等抗生素抑制细菌、真菌等污染。
试述人工种子的制作流程。
1）选取目标植物，从合适的外植体诱导愈伤组织2）把愈伤组织转移到液体培养基上，并在培养基中增生扩大3）把愈伤组织转移到无激素培养基上，使其形成体细胞胚4)选用合适的介质包埋体细胞胚，其基质中含有必需的营养物质、生长因子等成分,包裹形成人工种皮。
5)放于温室中播种，获得目标植物试管动物的培育步骤。
1）精子的采集与体外获能采集精子并选择有活力的精子精子的体外获能：钙离子、血清蛋白有助于精子的体外获能2）卵子的采集与成熟培养超数排卵成熟的标志：生发泡破裂；染色体凝集；极体排出；透明带软化；卵丘细胞扩展。
3、体外受精精卵放在一起培养4、重组胚激活与胚胎体外培养受精成功的标志至少是看受精卵是否可以发育至桑葚胚或囊胚期阶段。
5、胚胎移植受体的选择：与供体发情周期同步、无疾病、繁育史好的雌性动物移植方法：手术法和非手术法6.体内发育，出生细胞核移植克隆动物的的技术路线 1、核供体细胞的选择（胚胎细胞/胚胎干细胞/成体细胞）与细胞核的获得。
2、核受体细胞的选择（为成熟的卵母细胞）与细胞核的去除（显微去核/射线去核/化学法去核）。
3、细胞核移植：将供体核移植入已去核的受体细胞内常用方法胞质内注射和透明带下注射两种方法4、重组胚泡的激活与培养(电激活和化学激活)。
培养有体内和体外两种5、胚胎移植供体要与受体同时发情6、体细胞核移植后代的鉴定体细胞克隆应用与意义 1、检验动物细胞全能性 2、加速动物繁殖、优良育种、保护珍贵动物。
3、利用转基因克隆动物进行生物药物的生产 4、异种器官移植（结合特异基因的敲除）5、治疗性克隆（可以用患者本人细胞培育出新组织。
）细胞融合的方法和各自特点 1、生物法有仙台病毒法等。
各种病毒都具有凝集细胞的能力。
仙台病毒除有凝集细胞的能力外，还具有促使凝集的细胞发生融合的能力。
缺点：融合随机，融合率低。
要提前培养病毒，并且灭活后才能使用，一旦灭活不充分的话，病毒还可能感染操作者与亲本细胞。
因此，目前已经很少使用。
2，化学法最常用的方法：PEG结合高Ca2+-高pH诱导法诱导优点：融合成本低，产生异核率高，不受物种限制，融合率较高缺点：过程繁琐，可能对细胞有毒害。
3、物理法主要采用电融合诱导法。
基本原理在直流电脉冲的诱导下，原生质体质膜表面的电荷和氧化还原电位发生改变，使异种原生质体粘合并发生质膜瞬间破裂，进而质膜开始连接，直到闭合成完整的膜形成融合体。
优点：融合率高、重复性强、对细胞伤害小；方便简单、可在显微镜下观察或录像融合过程；免去PEG诱导后的洗涤过程、诱导过程可控制性强等等。
缺点：可能会造成不可恢复的细胞损伤。
多倍体特点：（1）形态上的巨大性（2）优良性状：光合效率提高、生长速度快、营养成分提高等。
（3）抗病能力强：在对逆境的耐抗性方面会得到增强。
单倍体的优点 (1)极易发现产生的突变尤其是隐性突变，是理想的实验材料(2)在育种上具有极高的价值缩短育种年限；克服远缘杂交不亲和；提高诱变育种效率；合成育种新材料单倍体植物的特点：单倍染色体细胞全能性叶小株矮，生活能力弱，高度不育种质纯，不受显性等位基因的遮蔽影响单倍体产生的途径1) 自然界的自然发生自发产生单倍体株的机率很低，小于千分之一 2)人工诱导；组织培养：花粉和花药培养核置换染色体的消失物理因素诱导：X射线处理花粉后授粉诱发孤雌生殖体外植物细胞培养的特点是什么？ 1）与微生物细胞相比，植物细胞要大很多（30-100倍）。
2）很少以单一细胞形式悬浮生长，常以非均相集合细胞团的方式存在。
3）植物细胞的纤维素细胞壁和大的液泡很容易被剪切力高的传统搅拌式微生物反应器损伤。
4）植物细胞生长速度慢，操作周期长。
5）植物细胞培养基成分丰富而复杂劳动，适合微生物生长，防止污染的发生更困难。
6）与微生物不同，植物细胞培养一般需要光照，通过光合作用合成有机物，因此氧气和CO2的含量与传递对培养过程影响较大植物细胞固定化培养有什么优点？ 1)细胞经包埋后使所受的剪切力损伤减小，维持了细胞的稳定性，利于采用传统的生物反应器进行大规模培养。