高考真题：细胞的全能性
【2020生物新高考京津琼】(四)考前10天——长句应答必备,教材再巩固
(四)考前10天——长句应答必备，教材再巩固(名词解释＋教材黑体字填空＋教材结论性语句)第10天1.自由水与结合水：水在细胞中以两种形式存在。
一部分与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。
细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动，叫做自由水。
2.生物膜系统：细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。
3.自由扩散、协助扩散与主动运输：物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散。
进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散。
物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。
4.科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
5.一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。
6.核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
17.糖类是主要的能源物质。
8.动物细胞的重要储能物质是糖原，植物细胞的重要储能物质是淀粉，细胞中的重要储能物质是脂肪。
9.糖类大致可以分为单糖、二糖和多糖。
10.无机盐对于维持血浆的正常浓度、酸碱平衡等具重要作用。
11.每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。
12.细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。
第9天1.细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。
2.活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。
3.酶：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。
4.脂肪是细胞内良好的储能物质。
5.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。
26.糖类在细胞膜上以糖脂和糖蛋白的形式存在，且糖蛋白只能在膜外侧，据此可以判断细胞膜的内外侧。
7.各种膜所含蛋白质与脂质的比例同膜的功能有关，功能越复杂的细胞膜，其蛋白质种类和数量越多。
备战2023年高考生物母题(全国通用)：植物组织培养技术——从细胞全能性中溯源(解析版)
专题17 植物组织培养技术，从细胞全能性中溯源考向一植物细胞工程【母题来源】2022年浙江卷【母题题文】下列关于菊花组织培养的叙述，正确的是()A．用自然生长的茎进行组培须用适宜浓度的乙醇和次氯酸钠的混合液消毒B．培养瓶用专用封口膜封口可防止外界杂菌侵入并阻止瓶内外的气体交换C．组培苗锻炼时采用蛭石作为栽培基质的原因是蛭石带菌量低且营养丰富D．不带叶片的菊花幼茎切段可以通过器官发生的途径形成完整的菊花植株[答案]D【试题解析】植物组织培养技术：1、过程：离体的植物组织，器官或细胞(外植体)→愈伤组织→胚状体→植株(新植体)．2、原理：植物细胞的全能性．3、条件：①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等)；②一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素)。
[解析]A、自然生长茎段的消毒属于外植体消毒，先用70%酒精，再用无菌水清洗，再用5%次氯酸钠消毒处理，最后再用无菌水清洗，A错误；B、培养瓶用专用封口膜封口的目的是防止杂菌污染，并不影响气体交换，B错误；C、组培苗锻炼时采用蛭石作为栽培基质的原因是蛭石比较松软，持水性也较好，有利于幼苗的生根和叶片的生长，C错误；D、不带叶片的菊花茎的切段可通过植物组织培养分化出芽和根这种器官发生的途径形成完整的菊花植株，D正确。
故选D。
【命题意图】本部分内容以选考的形式出现，2道选考题，考生任选1道做答，对试题能力的考查主要是识记和理解，难度不大。
考查的重点知识为植物细胞工程、主要有植物细胞的全能性的理解，植物组织培养技术和植物体细胞杂交技术的技术流程。
一般以生产生活中的实例（新冠肺炎核酸检测），依托现代科学技术作为载体，利用多种工程共同解决生产生活实际的类型比较常见。
【命题方向】在对选修3的考查中，植物细胞工程是重要考点之一，考查的内容为：植物细胞的全能性，植物细胞工程的应用。
展望2023年高考生物试题呈现会结合科技前沿考查植物细胞工程的相关知识，也可能结合基因工程工程结合在一起。
高考生物三轮复习回归教材 ：选择性必修3之细胞工程
高考生物三轮复习回归教材：选择性必修3之细胞工程细胞工程是指应用细胞生物学、分子生物学和发育生物学等多学科的原理和方法，通过细胞器、细胞或组织水平上的操作，有目的地获得特定的细胞、组织、器官、个体或其产品的一门综合性的生物工程。
植物细胞工程：植物组织培养、植物体细胞杂交动物细胞工程：动物细胞培养、动物细胞融合、动物细胞核移植第1节植物细胞工程一、植物组织培养（一）原理1、细胞的全能性：①定义：细胞经分裂和分化后，仍然具有产生完整生物体或分化成其他各种细胞的潜能，即细胞具有全能性。
②在植物体内，细胞只能表现出分化现象，不能表现出全能性。
③细胞分化的根本原因：在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会选择性地表达。
④细胞表现出全能性的根本原因：细胞中含有一种生物的全部遗传物质。
2、植物激素的调节植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素，它们的浓度、比例等都会影响植物细胞的发育方向。
将愈伤组织接种到含有特定激素的培养基上，就可以诱导其再分化成胚状体，长出芽和根，进而发育成完整的植株。
（二）过程1、植物组织培养的一般的过程离体的植物器官、组织、细胞脱分化（失去其特有的结构和功能、转变成未分化的细胞的过程）再分化（先诱导生芽；再诱导生根）试管苗移栽植株2、菊花的组织培养过程菊花的幼茎段（外植体）：消毒（①流水冲洗②酒精消毒（30s）③无菌水冲洗④次氯酸钠溶液（30min）⑤无菌水冲洗）、切段、接种（不要倒插，形态学上端在上）、封瓶口脱分化（脱分化培养基；18~22℃；避光）再分化（先诱导生芽；再诱导生根）；每日适当时间和强度的光照植株二、植物体细胞杂交（一）原理：细胞膜的流动性、植物细胞的全能性（二）过程制备原生质体（纤维素酶和果胶酶）、诱导原生质体融合（物理法：电融合法、离心法；化学法：聚乙二醇（PEG）融合法高Ca2+-高pH融合法）、再生出细胞壁、把杂种细胞培育成杂种植物、选择与移栽（三）意义：打破生殖隔离，实现远缘杂交育种三、植物细胞工程的应用（一）植物繁殖的新途径1、快速繁殖：又叫微型繁殖技术。
高考生物 考点一遍过 考点 细胞的分化和细胞的全能性(含解析)
藏躲市安详阳光实验学校考点23 细胞的分化和细胞的全能性1．细胞分化（1）概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
（2）特点：普遍性、持久性、稳定性和不可逆性。
（3）实质：在个体发育过程中，不同细胞中遗传信息的执行情况不同。
（4）意义⎩⎪⎨⎪⎧ ①生物个体发育的基础②使多细胞生物体中细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率2．细胞的全能性（1）概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
（2）实例⎩⎪⎨⎪⎧①植物组织培养实验说明植物细胞具有全能性②克隆羊多利的培育成功说明已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性（3）干细胞：动物和人体内少数具有分裂和分化能力的细胞。
（4）把实例与相应的原理或过程连线 考向一 细胞分化1．下列有关细胞分化的叙述，正确的是 A ．细胞分化使细胞结构和功能发生改变B ．分化的细胞核体积变大，代谢增强C ．细胞分化是基因发生突变的结果D ．细胞分化增强了细胞的增殖能力 【参考答案】A胞的增殖能力， D 错误。
归纳整合图解法展示细胞分化的机理2．如图所示为来自同一人体的4 种细胞，下列叙述错误的是 A ．虽然来自同一人体，但各细胞中遗传物质含量并不相同 B ．虽然各细胞的生理功能不同，但都能产生ATPC ．虽然各细胞大小不同，但细胞中所含的蛋白质种类相同D ．虽然各细胞中携带的基因相同，但进行表达的基因不同 【答案】C【解析】虽然来自同一人体，但各细胞中遗传物质含量并不相同，如卵细胞中的核DNA 含量减半，A 正确；虽然各细胞的生理功能不同，但都能进行细胞呼吸产生ATP ，B 正确；图中看出，细胞已经发生分化，由于基因的选择性表达，导致细胞中含有的蛋白质种类不完全相同，C 错误；虽然各细胞中携带的基因相同，但进行表达的基因不同，D 正确。
考向二 细胞全能性的判断3．下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是A．造血干细胞形成各种血细胞B．花药经离体培养得到单倍体植株C．克隆羊“多利”的诞生D．棉花根尖细胞经诱导形成幼苗【参考答案】D规律总结区分细胞分化与全能性的标志（1）细胞分化的标志在所有细胞中都表达的基因，与细胞分化无关，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因等不能证明细胞已经发生分化；只有在特定细胞中选择性表达的基因控制细胞分化，如胰岛素基因、血红蛋白基因可以证明细胞发生了分化。
实验04菊花的组织培养(原卷版)
专题04菊花的组织培养一、实验原理：植物细胞的全能性1.细胞的全能性①概念：细胞经分裂和分化后，仍然具有产生完整生物体或分化成其他各种细胞的潜能，即细胞具有全能性。
②分化的细胞不能表现全能性的原因：在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会选择性地表达。
2.细胞全能性大小的比较①植物细胞>动物细胞(动物细胞只有细胞核表现全能性)。
②受精卵>生殖细胞(精子、卵细胞)>体细胞。
③体细胞：分化程度低的>分化程度高的，细胞分裂能力强的>细胞分裂能力弱的，幼嫩的细胞>衰老的细胞。
3.植物细胞表现全能性的条件①离体状态：器官、组织或细胞。
②营养物质：种类齐全、比例合适。
③植物激素：生长素、细胞分裂素。
④外界条件：适宜的温度、pH和光照(愈伤组织的形成和生长需避光培养，再分化培养需照光)等。
⑤无菌操作。
4.全能性表达过程①脱分化：让已经分化的细胞经过诱导后，失去其特有的结构和功能，转变成未分化细胞的过程。
②再分化：脱分化产生的愈伤组织，在一定的培养条件下，再分化出芽、根等器官，进而形成完整的小植株。
③激素的作用：植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素。
二、操作步骤：1.外植体的消毒：将流水冲洗后的外植体用酒精消毒30 s，用无菌水清洗2～3次后，再用次氯酸钠处理30 min，用无菌水清洗2～3次。
2.外植体的分割：用无菌滤纸吸去表面的水分，用解剖刀将外植体切成0.5～1 cm长的小段。
3.接种：在酒精灯旁，将外植体的1/3～1/2插入诱导愈伤组织的培养基中。
4.培养：将接种了外植体的锥形瓶或植物组织培养瓶置于18～22 ℃的培养箱中培养。
定期观察和记录愈伤组织的生长情况。
5.转移培养：将生长良好的愈伤组织转接到诱导生芽的培养基上。
长出芽后，再将其转接到的培养基上，进一步诱导形成试管苗。
6.移栽：将试管苗移植到消过毒的蛭石或珍珠岩上，壮苗后再移栽入土。
(文末附答案)2022届高中生物细胞的生命历程真题
(每日一练)(文末附答案)2022届高中生物细胞的生命历程真题单选题1、关于细胞全能性的理解，不确切的是（）A．种子萌发成幼苗体现了植物细胞的全能性B．细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在因素C．经植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果D．大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性2、红细胞和口腔上皮细胞所含的酶（）A．种类不同，数量相同B．种类和数量都不同C．种类和数量都相同D．种类相同，数量不同3、在胎儿手的发育过程中，最初愈合在一起的五个手指逐渐发育为成形的手指，过程如下图所示，正常情况下此过程不会涉及（）A．细胞分裂B．细胞分化C．细胞凋亡D．细胞遗传物质改变4、下列关于细胞生命历程的叙述，错误的是（）A．动植物细胞有丝分裂过程的不同，与其结构不同相关B．单细胞生物没有细胞分化，细胞衰老与个体衰老同步C．人体正常的细胞衰老有利于机体更好地实现自我更新D．细胞坏死与细胞自噬都会对机体产生不利影响5、关于动物细胞和高等植物细胞通过有丝分裂进行增殖的过程的区别，下列叙述错误的是（）A．在分裂间期，动物细胞有中心体的复制，高等植物细胞没有B．在分裂前期，动物细胞和高等植物细胞纺锤体的形成方式不同C．在分裂后期，动物细胞和高等植物细胞染色体的行为不同D．在分裂末期，动物细胞与高等植物细胞质分裂的方式不同多选题6、果蝇体细胞中有8条染色体，下列说法错误的是（）A．有丝分裂后期，细胞每一极都有4条染色体B．有丝分裂末期，细胞中央可以观察到细胞板C．有丝分裂中期，染色单体和染色体数目均为8条D．有丝分裂后期，核DNA分子数与染色体数相同7、如图为动物细胞发生一系列变化的示意图，相关叙述错误的是（）A．过程①表示细胞的生长，更有利于细胞能从周围环境中吸收营养物质而持续生长B．过程②、③表示细胞分裂，结果是使细胞的染色体数量增加C．过程④的结果是形成了不同的组织，其原因是基因的选择性表达D．细胞分裂过程中，染色体会进行复制8、着丝粒是染色体上由蛋白质构成的重要结构，是纺锤丝的附着点。
高中生物高考课时作业45
课时作业45细胞工程基础巩固1．(2019·山西太原五中阶段测试)以下不能说明细胞全能性的实验是()A．将诱变处理的番茄种子培育成植株B．将紫罗兰的叶肉细胞培育成植株C．将番茄与马铃薯细胞融合并培育成植株D．将转基因的棉花细胞培育成植株解析：种子不是一个细胞，不属于离体已经分化的细胞，因此将种子培育成植株没有体现细胞的全能性，A错误；将紫罗兰的叶肉细胞培育成植株体现了植物细胞的全能性，B正确；番茄与马铃薯细胞融合后培育出植株体现了植物细胞的全能性，C正确；将转基因的棉花细胞培育成植株体现了植物细胞的全能性，D正确。
答案：A2．(易错题)(2019·北京海淀检测)紫草素具有抗菌、消炎效果。
在工业化生产中，取紫草植株部分组织诱导形成紫草愈伤组织，再转入紫草素形成培养基，然后再将细胞破碎后提取出紫草素。
下列相关叙述中，不正确的是()A．工业化生产过程包括细胞的脱分化和再分化B．愈伤组织在形成培养基中发生了一定程度的分化C．紫草素在细胞内合成后被分泌到细胞外D．紫草的愈伤组织细胞在低渗溶液中不会涨破解析：该过程中，通过脱分化形成愈伤组织，通过再分化形成产生紫草素的细胞，A、B正确；根据将细胞破碎后提取出紫草素可知，紫草素不能分泌到细胞外，C错误；植物细胞在低渗溶液中不会涨破，D正确。
答案：C3．(2019·江苏溧水高级中学质量检测)下列是应用动物细胞工程技术获取单克隆抗X抗体的具体操作步骤：①获取骨髓瘤细胞和能产生抗X抗体的B淋巴细胞②将杂交瘤细胞注入小鼠腹腔培养③筛选出能产生抗X抗体的杂交瘤细胞④利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞⑤从腹水中提取抗体⑥利用促细胞融合因子使两种细胞发生融合以下对单克隆抗体制备的相关叙述中错误的是()A．实验顺序应当是①⑥④③②⑤B．②产生多个杂交瘤细胞的过程称为克隆C．⑥过程获得的细胞均可无限增殖D．该过程产生的抗X抗体特异性强、灵敏度高解析：实验顺序应当是①⑥④③②⑤，A正确；杂交瘤细胞通过细胞分裂产生多个杂交瘤细胞的过程称为克隆，B正确；⑥过程获得的细胞也可能是两个效应B细胞的融合，这样的细胞不能无限增殖，C错误；该过程产生的抗X抗体特异性强、灵敏度高，D正确。
2024北京高考真题真题卷及答案
2024北京高考真题生物本试卷满分100分，考试时间90分钟。
第一部分本部分共15题，每题2分，共30分。
在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1. 关于大肠杆菌和水绵的共同点，表述正确的是（）A. 都是真核生物B. 能量代谢都发生在细胞器中C. 都能进行光合作用D. 都具有核糖体2. 科学家证明“尼安德特人”是现代人的近亲，依据的是DNA的（）A. 元素组成B. 核苷酸种类C. 碱基序列D. 空间结构3. 胆固醇等脂质被单层磷脂包裹形成球形复合物，通过血液运输到细胞并被胞吞，形成的囊泡与溶酶体融合后，释放胆固醇。
以下相关推测合理的是（）A. 磷脂分子尾部疏水，因而尾部位于复合物表面B. 球形复合物被胞吞的过程，需要高尔基体直接参与C. 胞吞形成的囊泡与溶酶体融合，依赖于膜的流动性D. 胆固醇通过胞吞进入细胞，因而属于生物大分子4. 某同学用植物叶片在室温下进行光合作用实验，测定单位时间单位叶面积的氧气释放量，结果如图所示。
若想提高X，可采取的做法是（）A. 增加叶片周围环境CO2浓度B. 将叶片置于4℃的冷室中C. 给光源加滤光片改变光的颜色D. 移动冷光源缩短与叶片的距离5. 水稻生殖细胞形成过程中既发生减数分裂，又进行有丝分裂，相关叙述错误的是（）A. 染色体数目减半发生在减数分裂ⅠB. 同源染色体联会和交换发生在减数分裂ⅡC. 有丝分裂前的间期进行DNA复制D. 有丝分裂保证细胞的亲代和子代间遗传的稳定性6. 摩尔根和他的学生们绘出了第一幅基因位置图谱，示意图如图，相关叙述正确的是（）果蝇X染色体上一些基因的示意图A. 所示基因控制的性状均表现为伴性遗传B. 所示基因在Y染色体上都有对应的基因C. 所示基因在遗传时均不遵循孟德尔定律D. 四个与眼色表型相关基因互为等位基因7. 有性杂交可培育出综合性状优于双亲的后代，是植物育种的重要手段。
六倍体小麦和四倍体小麦有性杂交获得F1。
高考生物一轮总复习选择性必修3第十单元生物技术与工程第48讲植物细胞工程
(3)不同细胞的全能性比较。 ①体细胞全能性：分化程度低的>分化程度高的；细胞分裂能力强的>细胞 分裂能力弱的。 ②不同细胞的全能性：受精卵>生殖细胞>体细胞。 ③不同生物的细胞全能性：植物细胞>动物细胞。 ④全能性与细胞分化的关系：一般情况下，随着细胞分化程度的不断提高， 细胞的全能性___逐__渐__降__低_____。
第48讲 植物细胞工程
【课标要求】 1.阐明植物组织培养是在一定条件下，将离体植物器官、 组织和细胞在适宜的培养条件下诱导形成愈伤组织，并重新分化，最终形 成完整植株的过程。2.概述植物体细胞杂交是将不同植物体细胞在一定条 件下融合成杂合细胞，继而培育成新植物体的技术。3.举例说明植物细胞 工程利用快速繁殖、作物脱毒、次生代谢物生产、育种等方式有效提高了 生产效率。
01
考点一
考点一 植物组织培养技术和植物体细胞杂交技术 1．细胞工程的概念
2．细胞的全能性 (1) 概 念 ： 细 胞 经 分 裂 和 分 化 后 ， 仍 然 具 有 产 生 完 整 生 物 体 或 分__化__成__其__他__各__种__细__胞________的潜能，即细胞具有全能性。 (2)影响全能性表达的原因：在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会 _选__择__性__地__表__达____。
(1)初生代谢与次生代谢。
初生代谢是生物生长和生存所__必__需_____的代谢活动，因此在整个生命过程
中它一直进行着。初生代谢物有糖类、脂质、蛋白质和核酸等。次生代谢
不是生物生长所必需的，一般在特定的_组__织__或__器__官___中，并在一定的环境
和时间条件下才进行。
(2)过程。
外植体脱―― 分→化
2．(2023·山东等级考)利用植物细胞培养技术在离体条件下对单个细胞或细 胞团进行培养使其增殖，可获得植物细胞的某些次生代谢物。下列说法正 确的是( )
2022年新高考河北生物高考真题(解析版)
2022年新高考河北生物高考真题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．关于细胞膜的叙述，错误的是（）A．细胞膜与某些细胞器膜之间存在脂质、蛋白质的交流B．细胞膜上多种载体蛋白协助离子跨膜运输C．细胞膜的流动性使膜蛋白均匀分散在脂质中D．细胞膜上多种蛋白质参与细胞间信息交流【答案】C【分析】细胞膜的组成成分：主要是蛋白质和脂质，其次还有少量糖类，脂质中主要是磷脂，动物细胞膜中的脂质还有胆固醇；细胞膜的功能复杂程度与细胞膜的蛋白质的种类和数量有关，功能越复杂，膜蛋白的种类和数量越多。
【详解】A、在分泌蛋白的合成和分泌过程中，高尔基体膜形成的囊泡融合到细胞膜中，此过程细胞膜与某些细胞器膜之间存在脂质、蛋白质的交流，A正确；B、载体蛋白具有专一性，所以细胞膜上多种载体蛋白协助不同的离子跨膜运输，B正确；C、膜蛋白在磷脂双分子层的分布是不对称、不均匀的，或镶、或嵌、或贯穿于磷脂双分子层，C错误；D、细胞膜上多种蛋白质与糖类结合，形成糖蛋白。
糖蛋白与细胞表面的识别功能有密切关系，参与细胞间的信息交流，D正确。
故选C。
2．关于细胞器的叙述，错误的是（）A．受损细胞器的蛋白质、核酸可被溶酶体降解B．线粒体内、外膜上都有与物质运输相关的多种蛋白质C．生长激素经高尔基体加工、包装后分泌到细胞外D．附着在内质网上的和游离在细胞质基质中的核糖体具有不同的分子组成【答案】D【分析】1、线粒体是双层膜结构的细胞器，是有氧呼吸的主要场所，细胞的“动力车间”。
2、分泌蛋白的合成、加工和运输过程：最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质，再到高尔基体，高尔基体对其进行进一步加工，然后形成囊泡分泌到细胞外。
该过程消耗的能量由线粒体提供。
【详解】A、溶酶体中有水解酶，可以分解衰老、损伤的细胞器，受损细胞器的蛋白质、核酸可被溶酶体降解，降解产生的有用物质可被再次利用，A正确；B、生物膜上的蛋白质可具有物质运输等功能，线粒体的内、外膜上都有与物质运输相关的多种蛋白质，B正确；C、生长激素是由垂体分泌的蛋白质类激素，属于分泌蛋白，分泌蛋白在核糖体合成后，需要经高尔基体加工、包装后分泌到细胞外，C正确；D、附着在内质网上的和游离在细胞质基质中的核糖体分子组成相同，均主要由RNA 和蛋白质组成，D错误。
2023年高考真题及答案解析《生物》(全国Ⅱ卷)
2023年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷）理科综合生物学科1．葡萄糖是人体所需的一种单糖。
下列关于人体内葡萄糖的叙述，错误的是（）A．葡萄糖是人体血浆的重要组成成分，其含量受激素的调节B．葡萄糖是机体能量的重要来源，能经自由扩散通过细胞膜C．血液中的葡萄糖进入肝细胞可被氧化分解或转化为肝糖原D．血液中的葡萄糖进入人体脂肪组织细胞可转变为甘油三酯2．我国劳动人民在漫长的历史进程中，积累了丰富的生产、生活经验，并在实践中应用。
生产和生活中常采取的一些措施如下。
①低温储存，即果实、蔬菜等收获后在低温条件下存放②春化处理，即对某些作物萌发的种子或幼苗进行适度低温处理③风干储藏，即小麦、玉米等种子收获后经适当风干处理后储藏④光周期处理，即在作物生长的某一时期控制每天光照和黑暗的相对时长⑤合理密植，即裁种作物时做到密度适当，行距、株距合理⑥间作种植，即同一生长期内，在同一块土地上隔行种植两种高矮不同的作物关于这些措施，下列说法合理的是（）A．措施②④分别反映了低温和昼夜长短与作物开花的关系B．措施③⑤的主要目的是降低有机物的消耗C．措施②⑤⑥的主要目的是促进作物的光合作用D．措施①③④的主要目的是降低作物或种子的呼吸作用强度3．人体内的免疫细胞是体液免疫和细胞免疫过程的重要参与者。
下列叙述正确的是（）①免疫细胞表面的受体可识别细菌、病毒等入侵机体的病原体②树突状细胞能够处理和呈递抗原，淋巴细胞不能呈递抗原③辅助性T细胞参与体液免疫过程而不参与细胞免疫过程④体液免疫可产生记忆B细胞，细胞免疫可产生记忆T细胞⑤某些致病细菌感染人体既可引发体液免疫又可引发细胞免疫A．①②④B．①④⑤C．②③⑤D．③④⑤4．为了研究和保护我国东北地区某自然保护区内的野生哺乳动物资源，研究人员采用红外触发相机自动拍摄技术获得了该保护区内某些野生哺乳动物资源的相应数据，为生态学研究提供了相关依据。
下列叙述错误的是（）A．通过对数据的分析和处理，可以了解保护区内大型野生哺乳动物的物种丰富度B．与标记重捕法相比，采用该技术进行调查对野生哺乳动物的生活干扰相对较小C．采用红外触发相机拍摄技术可调查生活在该自然保护区内东北豹的种群密度D．该技术能调查保护区内东北豹种群中成年个体数量，不能调查幼年个体数量5．某研究小组从野生型高秆（显性）玉米中获得了2个矮秆突变体，为了研究这2个突变体的基因型，该小组让这2个矮秆突变体（亲本）杂交得F1，F1自交得F2，发现F2中表型及其比例是高秆:矮秆:极矮秆=9:6:1。
高一生物 细胞分化和细胞的全能性
解答本题时注意以下三点： （1）植物组织培养的原理是细胞的全能性； （2）植物组织培养通过脱分化形成愈伤组织，再分化形成 胚状体，然后发育成幼苗； （3）植物组织培养需要离体细胞及适宜的营养物质和外界 条件。
【规范解答】(1)由离体的器官、组织或细胞，利用植物细 胞的全能性发展起来的快速繁殖植物的新技术称为植物组织 培养技术。(2)分离出的单个细胞首先通过脱分化和分裂形 成愈伤组织，再经过再分化形成胚状体。(3)同一种类型的 细胞经细胞分裂后，逐渐在形态结构和生理功能上形成稳定 性的差异，产生不同的细胞类群的过程称为细胞分化。(4) 植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性。(5)该试管 苗的形成需先经细胞分裂形成愈伤组织，再经细胞分化形成 各种组织、器官。
以后的个体发育中，经过细胞分化，形成不同类型的细胞和
组织。
2.有关细胞分化的叙述，正确的是（ ） A．种子形成幼苗与细胞的分裂和分化直接相关 B．红细胞的形成与基因表达有关而与细胞分化无关 C．胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不具有全能性 D．肌肉细胞的产生与细胞分化无关
【解析】选A。种子萌发的过程是细胞分裂和分化的过程， 通过细胞分化形成植物体的各种器官，A正确；细胞分化的 实质是基因的选择性表达；愈伤组织是由胡萝卜叶肉细胞通 过有丝分裂形成的，具有全能性；肌肉细胞的产生是细胞分 化的结果。
2．下列实例中能体现细胞全能性的是（ ）
①用胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株
②植物用种子繁殖后代
③用烟草某种组织培养出了可育的完整植株
A．①② B.①③
C.②③
D.①②③
【解析】选B。细胞全能性是指已经分化的细胞，仍然具有 发育成完整个体的潜能。其中①和③都是属于由分化的细胞 或组织经过培养形成可育的植株，体现了细胞的全能性。植 物用种子繁殖后代，实际上就是由一个受精卵，通过细胞的 增殖和分化发育成的新个体，所以是由未经分化的细胞（受 精卵）发育成新个体的过程，因此不能体现细胞的全能性。
2023年广东卷高考生物真题解析
2023年新高考广东生物高考真题试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．中国制茶工艺源远流长。
红茶制作包括萎凋、揉捻、发酵、高温干燥等工序，其间多酚氧化酶催化茶多酚生成适量茶黄素是红茶风味形成的关键。
下列叙述错误．．的是（）A．揉捻能破坏细胞结构使多酚氧化酶与茶多酚接触B．发酵时保持适宜的温度以维持多酚氧化酶的活性C．发酵时有机酸含量增加不会影响多酚氧化酶活性D．高温灭活多酚氧化酶以防止过度氧化影响茶品质【答案】C【分析】1、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数是蛋白质，少数是RNA。
2、酶的作用机理：降低化学反应所需要的活化能。
3、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性。
【详解】A、红茶制作时揉捻能破坏细胞结构，使其释放的多酚氧化酶与茶多酚接触，A正确；B、发酵过程的实质就是酶促反应过程，需要将温度设置在酶的最适温度下，使多酚氧化酶保持最大活性，才能获得更多的茶黄素，B正确；C、酶的作用条件较温和，发酵时有机酸含量增加会降低多酚氧化酶的活性，C错误；D、高温条件会使多酚氧化酶的空间结构被破坏而失活，以防止过度氧化影响茶品质，D正确。
故选C。
2．中外科学家经多年合作研究，发现circDNMT1（一种RNA分子）通过与抑癌基因p53表达的蛋白结合诱发乳腺癌，为解决乳腺癌这一威胁全球女性健康的重大问题提供了新思路。
下列叙述错误．．的是（）A．p53基因突变可能引起细胞癌变B．p53蛋白能够调控细胞的生长和增殖C．circDNMT1高表达会使乳腺癌细胞增殖变慢D．circDNMT1的基因编辑可用于乳腺癌的基础研究【答案】C【分析】1、原癌基因表达的蛋白质是细胞正常的生长和增殖所必需的，这类基因一旦突变或过量表达而导致相应蛋白质活性过强，就可能引起细胞癌变。
2、抑癌基因表达的蛋白质能抑制细胞的生长和增殖，或者促进细胞凋亡，这类基因一旦突变而导致相应蛋白质活性减弱或失去活性，也可能引起细胞癌变。
细胞的全能性及应用
高考热点 1 细胞全能性的概念
拓展备考
22 动植物克隆的原理和过程
细胞全能性相关知识及应用在多个模块中均有涉及，与植物克隆和动物克隆有 着紧密联系。本知识点需要注重概念的理解，以及对相关技术具体过程的分析。考 查形式比较多样化，题型上可能是选择题，也可能是选考加试中的填空题。本节内 容常和其它内容组合在一起考查，如基因工程、胚胎工程和植物激素等，需要考生 注意提高知识的综合运用能力。
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2024/2/18
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已经分化的动物体细胞核具有全能性
。
解析
克隆动物的细胞核基因来自供体，因此大部分性状与供体相同，但细胞质基因来源于受体（或提供卵母细 胞的个体），即卵母细胞的细胞质中的遗传物质会对克隆动物的形状产生影响，这就决定了克隆动物的性状与 供体不完全相同。
克隆动物的培育采用的是核移植技术，核移植技术的原理是：已经分化的动物体细胞核具有全能性。
(
D
)
B．小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞
C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株
D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株
解析
植物体细胞的全能性必须是已分化的细胞在离体的条件下发育成一个完整个体。只有D符合，胡萝卜根韧皮 部细胞是已分化的体细胞，经组织培养发育成了新植株。而C项是体现生殖细胞的全能性。
胞质或细胞核中，C正确，D错误。
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变式应用
拓展备考
例2 (2016·全国卷Ⅱ改编)下图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物（二倍
体）的流程。
学易优高考五年真题分类集训专题15生物答案2022
学易优高考五年真题分类集训专题15生物答案20221．小麦的种子萌发长成小麦植株的现象体现了植物细胞的全能性。
（） [单选题] *A．√B．×(正确答案)2．只有在保持细胞活性的条件下，才能用健那绿染色观察动物细胞中的线粒体。
（） [单选题] *A．√(正确答案)B．×3．DNA在转录过程中需要解旋酶和DNA聚合酶。
（） [单选题] *A．√B．×(正确答案)4．在有氧呼吸过程的第三个阶段，[H]与O2结合生成水，在厌氧呼吸过程中，则没有此过程。
据此，是否有[H]的产生，可以作为判断有氧呼吸与厌氧呼吸的依据。
（） [单选题] *A．√B．×(正确答案)5．凝集素和抗毒素都是一种抗体，抗体本质上是一种球蛋白。
（） [单选题] *A．√(正确答案)B．×6．研究和应用微生物的关键是防止杂菌入侵，获得纯净的培养物。
（） [单选题] *A．√(正确答案)B．×7．发展生态农业，实现物质与能量的循环利用，是实现人与自然和谐发展的一项合理措施。
（） [单选题] *A．√B．×(正确答案)8．DNA连接酶的作用是将两个黏性末端的碱基连接起来。
（） [单选题] *A．√B．×(正确答案)9．吞噬细胞对抗原没有识别能力。
（） [单选题] *A．√B．×(正确答案)10．调查并比较同一地段甲区（腐殖质丰富）和乙区（腐殖质不丰富）土壤中小动物的丰富度，预期结果是甲区小动物丰富度更高。
（） [单选题] *A．√(正确答案)B．×11．在种群的S型增长曲线中，达到2K值时种群的增长速率最快，达到K值时种群的增长速率为0。
（） [单选题] *A．√(正确答案)B．×12．激素间的作用包括协同与拮抗作用，促甲状腺激素与促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素间的关系属于协同关系；胰岛素与胰高血糖素间具有拮抗作用。
（）[单选题] *A．√B．×(正确答案)13．平板培养基配制的基本流程为：计算称量→溶化（包括琼脂）→调节PH→倒平板→灭菌→（冷却后）倒置平板。
《细胞的全能性》同步习题1
《细胞的全能性》同步习题※典题例析规律总结※【例1】以下能说明细胞具有全能性的实验是 ( )A.胚胎干细胞形成神经细胞B.用矮秆抗病小麦种子培育出小麦植株C.给去核蛙卵植入体细胞核后又发育成正常的蝌蚪D.将转入抗虫基因的棉花细胞培育成棉花植株【解析】细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
A选项体现的是细胞分化。
B选项是正常的有性生殖现象。
C选项是动物克隆，只能体现细胞核的全能性。
D选项转入了抗虫基因的棉花细胞发育成完整植株，体现了细胞的全能性。
【答案】D易错警示:有关细胞全能性的3个易错点(1)植物种子发育成植株不叫全能性。
(2)胚胎干细胞发育成各种组织器官(未形成个体——体现全能性的终点)不叫全能性。
(3)动物细胞因具有该物种全套的遗传物质，尽管没有实验成功，但理论上具有全能性；而动物克隆只体现细胞核的全能性，二者并不矛盾。
【例2】脊椎动物在胚胎发育中产生了过量的运动神经元，它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞建立连接，其他的则发生凋亡。
下列叙述正确的是( )A.脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期B.一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接C.神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡D.神经元凋亡是由基因控制的、自动的细胞死亡【解析】由基因所决定的细胞自动结束生命的过程就叫细胞凋亡，细胞凋亡发生在生物体的整个生命过程中。
从题目信息中可知，神经元的凋亡还受到环境中神经生长因子的影响，接受了足够量的神经生长因子后，才能生存并与靶细胞建立连接。
【答案】D点睛：解答本题的关键是：(1)提取题干中有效的信息：过量的运动神经元→运动神经元→与靶细胞建立连接(2)明确细胞凋亡的主要原因是基因控制的、细胞自动死亡。
※小试高考※1.哺乳动物红细胞的部分生命历程如下图所示，图中除成熟红细胞外，其余细胞中均有核基因转录的RNA，下列叙述错误的是( )A.成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳B.网织红细胞仍然能够合成核基因编码的蛋白质C.造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同D.成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达【解析】本题考查细胞的分化和凋亡知识。
2021年河北高考生物试卷(新高考)(解析版)
D、RNA是以DNA为模板转录形成的，DNA主要存在于细胞核，在细胞质中的线粒体和叶绿体中也有少量的DNA，这些DNA也能作为模板转录合成RNA，所以细胞质中的RNA主要在细胞核中合成，经核孔输出，D错误。
D.细胞质中的RNA均在细胞核合成，经核孔输出
【答案】D
【解析】
【分析】细胞核的结构和功能：
1、结构：
（1）核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开；
（2）核孔：能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流；
（3）染色质：主要由DNA和蛋白质组成，DNA中储存着遗传信息；
（4）核仁：与rRNA的合成以及核糖体的形成有关。
【详解】A、RNA病毒的蛋白质由病毒的遗传物质RNA编码合成，A错误；
B、DNA双链解开，RNA聚合酶与启动子结合进行转录，移动到终止子时停止转录，B错误；
C、翻译过程中，核酸之间通过碱基互补配对相互识别保证了遗传信息传递的准确性，C正确；
D、没有相应的反密码子与mRNA上的终止密码子配对，故tRNA不能读取mRNA上全部碱基序列信息，D错误。
C、③细胞减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合，最终产生4个配子，2种基因型，为AR、AR、ar、ar或Ar、Ar、aR、aR，C错误；
D、①发生了染色体结构变异中的易位，②发生了染色体数目变异，理论上通过观察染色体的结构和细胞中的染色体数目就可以观察到，D正确。
故选C。
8.关于基因表达的叙述，正确的是（）
【详解】A、求偶时提供食物给雌蝇，一方面为了获得交配机会，另一方面也有利于雌性获得更多营养物质繁殖后代，这是一种长期形成的适应性行为，A正确；
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细胞的全能性
（2012江苏）22. 下列事实能体现细胞全能性的是（）
A. 棉花根尖细胞经诱导形成幼苗
B. 单细胞的DNA 在体外大量扩增
C. 动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体
D. 小鼠体细胞经诱导培育成小鼠
【答案】AD
【解析】在多细胞生物中每个体细胞的细胞核具有个体发育的全部基因，只要条件许可，都可发育成完整的个体。
要能产生完整的个体，才能体现全能性。
【试题点评】本题考查细胞全能性这一知识点，要求学生能根据细胞全能性的原理，对一些现象进行分析。
属于理解层次。
（2011北京）1.下列生命过程中，没有发生细胞分化的是
A. 断尾壁虎长出新尾巴
B.砍伐后的树桩上长出新枝条
C. 蝌蚪尾巴消失的过程
D.胚胎发育中出现造血干细胞
答案：C
（2011广东）26.（16分）
观赏植物蝴蝶兰可通过改变CO2吸收方式以适应环境变化，长期干旱条件下，蝴蝶兰在夜间吸收CO2并贮存在细胞中。
依图9分析，长期干旱条件下的蝴蝶兰在0～4时________（填“有”或“无”）A TP和[H]的合成，原因
是_________；此时段_________（填“有”或“无”）光合作用的暗反应发生，原因是_________；10～16时无明显CO2吸收的直接原因是___________。
从图10可知，栽培蝴蝶兰应避免__________，以利于其较快生长。
此外，由于蝴蝶兰属阴生植物，栽培时还需适当_________。
蝴蝶兰的种苗可利用植物细胞的_________，通过植物组织培养技术大规模生产，此过程中细胞分化的根本原因是__________________。
答案：（1）有此时段细胞进行呼吸作用，呼吸作用的第一、二阶段均有[H]产生，第一、二、三阶段均有ATP生成；无此时段没有光反应，而暗反应必须要由光反应提供A TP和[H]，故不存在暗反应；气孔关闭。
（2）干旱遮阴（3）全能性基因选择性表达
（2011山东）2．下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是
A．玉米种子萌发长成新植株
B．小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞
C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株
D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株
答案：D
【解析】本题要注意题干中的能体现体细胞全能型，玉米种子和小麦花粉都不属于体细胞，骨髓干细胞是多能干细胞，不能发育成一个个体，没有体现出全能性；胡萝卜的体细胞发育成一个新个体属于体细胞全能性。
（2009四川）30.（22分）回答下列Ⅰ、Ⅱ两个小题。
Ⅰ. 将小鼠胚胎干细胞定向诱导分化成一种特定的细胞
（命名为M细胞），再将M细胞移植到糖尿病模型小鼠（胰岛细
胞被特定药物破坏的小鼠）体内，然后测定小鼠的血糖浓度，
结果如右图所示（虚线表示正常小鼠的血糖浓度值）。
请回答相
关问题：
（1）实验用的胚胎干细胞取自小鼠的早期囊胚，取出胚胎
后一般用酶将其分散成单个细胞。
（2）根据实验结果可以判定M细胞已具有细胞的功能。
说明判定的理由。
（3）用胰岛素基因片段做探针，对小鼠胚胎干细胞和M细胞进行检测。
请在下表的空格中填上检测结果（用“+”表示能检测到，用“—”表示不能检测到）。
用探针检测细胞的DNA 用探针检测细胞的RNA
胚胎干细胞M细胞胚胎干细胞M细胞
上述实验结果表明，胚胎干细胞通过定向分化为M细胞。
（4）若将M细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中，重组细胞能否分化为其他类型细胞，请说明理由。
30.（22分）Ⅰ.（12分）
（1）胰蛋白（1分）
（2）胰岛B（1分）胰岛B细胞分泌的胰岛素是唯一降血糖的激素（3分）
（3）
基因的选择性表达（胰岛素基因的表达）（2分）
(4)能（1分）细胞核含有该物种所特有的全套遗传物质（细胞核的全能性）（2分）
（2008北京）29．（18分）白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18。
以白菜为母本、甘蓝为父本，经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜－甘蓝”杂种幼苗。
请回答问题：
(1)白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在______________隔离。
自然条件下，这两个物种间不能通过__________________ 的方式产生后代。
雌蕊离体培养获得“白菜－甘蓝”杂种幼苗，所依据的理论基础是植物细胞具有_____________________ 。
(2)为观察“白菜－甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的____________做临时装片，用______________ 染料染色。
观察、计数染色体的最佳时期是__________________ 。
(3)二倍体“白菜－甘蓝”的染色体数为_________。
这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中______________________________。
为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜－甘蓝”，这种变异属于_____________________。
【答案】(1)生殖杂交（有性生殖）全能性
(2)根尖（茎尖）醋酸洋红（龙胆紫、碱性）有丝分裂中期
(3)19 没有同源染色体配对的现象染色体变异
【解析】经人工授粉后得到的雌蕊进行离体培养，这样得到的雌蕊主要利用的是融合的受精卵，它是由白菜的卵细胞（n=10）和甘蓝的精子（n=9）结合而来。
这样培育得到的“白菜－甘蓝”是异源二倍体，染色体数是2n=10+9=19，由于在杂种体内没有同源染色体，在减数分裂时联会紊乱，不能形成正常的配子，所以通常是不育的；可用秋水仙素处理使染色体数目加倍得到可育的四倍体“白菜－甘蓝”。
幼苗中细胞分裂活动最旺盛的是根尖的分生区，在有丝分裂的中期染色体形态固定、数目清晰可数，是对染色体进行观察和计数的最佳时期。
（2007重庆）2、下列有关细胞分化的叙述，正确的是
A、原肠胚的形成与囊胚细胞的分裂和分化直接有关
B、红细胞的形成与基因表达有关而与细胞分化无关
C、胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不具全能性
D、癌细胞的产生与细胞的畸形分化无直接关系
【答案】A
【解析】囊胚细胞细胞分裂和分化后形成原肠胚，A项正确；红细胞的形成也是细胞分化的结果，B 项错误；脱分化形成愈伤组织含有该物种全套的遗传物质，仍具全能性，C项错误；D细胞畸形分化与癌细胞的产生有直接关系，D项错误。
（2007新课标广东卷）4．在下列自然现象或科学研究成果中，能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的是
A．壁虎断尾后重新长出尾部B．蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂
C．用体外培养的皮肤治疗烧伤病人D．小鼠腺细胞的自我复制
【答案】B
【解析】细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
植物细胞具有全能性，动物体细胞的细胞核也具有全能性。
高等动物雌性生殖细胞因为生殖核具有全套的遣传物质且细胞质富含促细胞分化因子,从理论上讲具有全能性的可能。