教学活动案例分析;小班数学《做礼物》
小班数学详案教案及教学反思《礼物》
小班数学详案教案及教学反思《礼物》1. 教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.理解“礼物”及其相关概念；2.运用具体的物品来学习和掌握加法运算；3.了解不同的加法表达方式，如+、增加等；4.能够掌握简单的加法运算，如1+1、2+1等；5.学会用插图的形式呈现加法运算结果；6.注重培养学生对数字的感性认识，进而培养学生的逻辑思维能力。
2. 教学重难点本节课的重点为：•通过实物学习加法运算，并能够应用于实际生活中；•呈现加法运算结果的插图的制作方法；•培养学生的逻辑思维能力。
本节课的难点为：•如何引导学生对数字的感性认识；•如何让学生学会用插图的形式呈现加法运算结果；•如何培养学生的逻辑思维能力。
3. 教学方法本节课将采用情境教学法与归纳法相结合。
教师将通过与学生分享生活中的实际案例，从而引导学生了解“礼物”的相关概念，从而学习加法运算。
同时，教师将通过归纳法，将学生学习过程中的经验、方法进行总结与归纳，从而为下一步的学习打下基础。
4. 教学过程1.导入小礼物：与学生分享故事，引导学生了解“礼物”概念。
2.实物互动：利用教室内的实物来进行加法运算的教学，如：教室有3个书桌，再加一个，一共有几个书桌？3.引导学生用插图形式呈现加法运算结果，并进行整理、总结、归纳，培养学生的逻辑思维能力。
4.教师呈现不同的加法表达方式，如“+”、“增加”等，帮助学生了解表述不同的运算方式。
5.小组活动：教师将学生分为若干小组，让学生互相合作完成加法运算练习，体现情境教学法。
5. 教学反思1.优点：•教学过程中注重情境教学法，引导学生从生活实际案例中学习加法运算，增强学生的学习兴趣；•通过实物进行加法运算教学，能够激发学生的学习兴趣，学生能够更快速、更深入地掌握知识；•通过插图呈现加法运算结果，可以让学生对数字有更感性的认识，能够更好地锻炼学生的逻辑思维能力。
2.不足：•教学过程中可能出现学生的个体差异，教师需要注意调整教学策略；•不同的加法表达方式，容易让学生难以理解，教师要多注重解释说明；•对于一些薄弱生来说，理解加法概念需要通过更多而有趣的实物教学方法进行引导。
小班数学教案做礼物
小班数学教案做礼物每个孩子都是独特的个体，每个小班的学生也都有自己独特的特点和需求。
作为老师，我们的使命是为每个学生提供最好的教育和关怀。
在小班数学教学中，我们可以制作精心设计的教案，不仅帮助学生提高数学能力，还可以打造出一份特别的礼物。
教案是教学计划的具体体现，它提供了教学的目标、内容和过程。
制作小班数学教案是一项需要耐心和细心的工作，但它也是一项非常有意义的任务。
通过制作教案，我们可以为学生带来更有条理和系统的学习体验。
首先，我们需要确定小班数学教学的目标和重点。
针对不同年龄段和学生的数学水平，我们可以设定合理的目标，帮助学生逐步提高数学技能。
例如，在幼儿园小班，我们可以通过教授简单的数数和形状识别来培养学生的数学思维能力。
其次，我们可以选择合适的教学资源和材料。
小班数学教学需要使用生动有趣的教具和游戏，以吸引学生的注意力。
比如，我们可以使用彩色的计数棒、图形拼图和数字卡片等教具，让学生通过实际操作和游戏，更加深入地理解数学概念。
接下来，我们需要安排教学过程。
在小班数学教学中，我们应该注重培养学生的合作意识和解决问题的能力。
可以采用小组活动和互动游戏的形式，让学生积极参与到数学教学中。
例如，可以组织学生一起完成数学拼图，通过合作解决问题，促进学生之间的交流和合作能力。
此外，我们还可以引入多样化的评估方式。
除了传统的笔试，我们还可以运用情景模拟、口头答问和观察记录等方式来评估学生的数学学习情况。
通过多样的评估方式，我们可以全面了解学生取得的进展，为他们提供有针对性的教学支持。
制作小班数学教案可以是一项团队工作。
教师可以与其他年级或学科的老师合作，进行资源共享和经验交流。
可以相互借鉴和学习，共同提高教学质量。
此外，老师们也可以联系当地的教育机构，寻求专业的指导和培训，提升自己的教育水平。
最后，将制作好的教案整理成册，可以作为一份特殊的礼物送给学生。
这份礼物不仅是对他们学习努力的肯定，更是对他们未来学习的鼓励和指引。
幼儿园园本课程案例：做礼物
幼儿园园本课程案例：做礼物幼儿园园本课程案例：做礼物主题：幼儿园园本课程案例要求：1. 以“做礼物”为主题，介绍一堂园本课程的具体情况。
2. 重点介绍教学过程中的组织方式、师生互动、教学目标等方面。
3. 通过案例，展现幼儿园园本课程的价值和特点。
4. 案例字数在1500字左右，节省篇幅，采用简明扼要的风格。
5. 不得在回答中包含任何网址链接和图片。
案例：幼儿园的园本课程具有本土化、特色化的特点，通过设计丰富多彩的活动，旨在培养幼儿的动手能力、思维能力和创造力。
在园本课程中，我参与了一堂“做礼物”的活动，从中获益匪浅，现在把这个案例分享给大家。
教学目标：1. 培养幼儿的动手能力，提高其手工制作的技能。
2. 培养幼儿良好的礼仪意识，增进之间的友谊。
3. 提高幼儿的想象力和创造力，让他们感受到“自己动手，丰衣足食”的快感。
教学过程：1. 组织方式在本次活动中，老师采取了小组制的教学组织方式，每个小组由5-6名幼儿组成。
2. 师生互动老师通过引导、示范来指导幼儿制作礼物，在活动中，老师和幼儿之间形成了良好的师生互动机制，老师与幼儿之间互动频繁，相互鼓励、帮助。
3. 教学过程首先，老师让幼儿选定礼物的主题，并让幼儿自行手绘美丽的华丽卡片，作为礼物的主要包装。
接下来，老师分发装饰物品，并根据小组的主题及幼儿的想象力，提供各种布、丝带、花及其它材料。
活动结束后，老师教育幼儿，礼物本意是为表达爱心、友谊的行动，需要我们把最好的纪念装入礼物中，传达我们的心意。
同时也提醒幼儿礼物馈赠需要互相尊重，不过度炫耀。
教学特点：通过这个活动，我发现园本课程有以下几个方面的特点：1. 学以致用幼儿在做礼物中练习了自己的想象力、探索精神和创造性思维，同时还学会了遵循规则、合作、尊重他人意见等。
2. 动手实践通过制作一件件美丽的礼物，幼儿不仅提高了手工制作的技能，同时也感受到了动手的乐趣。
3. 塑造健康的人际关系通过小组合作制作礼物，幼儿可以在合作的过程中建立友谊、增强情感交流与沟通能力，并且让幼儿形成互相尊重、和谐共处的行为模式。
幼儿园小班爱心礼物制作教案
幼儿园小班爱心礼物制作教案教案名称：幼儿园小班爱心礼物制作教案教学目标：1. 能够培养幼儿的手眼协调能力；2. 能够激发幼儿的创造力和想象力；3. 能够让幼儿在礼物制作过程中，感受到对他人的关爱和温暖。
教学内容：1. 初步认识礼物的概念；2. 小班幼儿选择“爱心”主题作为礼物的主题；3. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力的零花布、纽扣、丝带、彩纸等材料的使用；4. 教育幼儿如何使用简单的制作工具，如剪刀、胶水等。
教学步骤：1. 给幼儿介绍“礼物”的概念，帮助他们了解礼物的意义和重要性；2. 为小班幼儿介绍“爱心”主题，提醒他们，在制作礼物时要有爱心、关心、温暖的元素。
3. 准备制作材料，为每个幼儿分发一个“制作礼物”的工具包，包里装有：零花布、纽扣、丝带、彩纸、铅笔、剪刀、胶水等。
4. 讲解制作礼物流程：a. 选择一种材料作为礼物的主体，比如可以选择零花布；b. 用铅笔在零花布上画出礼物的形状，如心形或在零花布上涂上颜色；c. 剪出心形，然后用纽扣、彩纸、丝带等其他材料进行装饰；d. 用胶水将装饰物粘在礼物上。
5. 让幼儿尝试自己制作礼物，并在制作过程中提供指导。
6. 制作完成后，让幼儿互相交换礼物，并让他们表达对彼此礼物的喜爱之情。
教学评估：1. 通过幼儿的表现和完成的礼物，看是否达到了培养幼儿手眼协调和创造力的目标。
2. 通过幼儿之间的互动和交流，来考察幼儿在制作过程中是否表达了对他人的关心和爱。
教学反思：1. 幼儿的创造力和想象力是多种多样的，教师需要给幼儿充分的创造空间，让他们自由发挥。
2. 为了尽量保证幼儿安全，教师需要在教学前了解幼儿的过敏情况，避免使用过敏的材料。
3. 激发幼儿的创造力和想象力是本次教学最重要的目标，幼儿在作品制作的过程中应得到一定程度的自由，目的是为了让幼儿培养创造力和自我表达的能力。
4. 本次教学结合了情感教育和技能培养，是一次学习和实践的完美结合，幼儿们在学习中快乐成长，收获爱心，传递爱心。
幼儿园小班手工制作生日礼物教育教案设计
幼儿园小班手工制作生日礼物教育教案设计一、教育目标1.让幼儿认识到生日是特殊的日子，要表达祝福并送礼物。
2.通过动手制作生日礼物，培养幼儿的创造力、动手能力和团队合作意识。
3.促进幼儿的自我表达能力和情感沟通能力的发展。
二、教学内容手工制作生日礼物三、教学过程1.引入（5分钟）教师用图片、小故事或歌曲等方式，向幼儿介绍生日的意义和特殊性。
让幼儿认识到，生日是每个人独特且值得庆祝的日子。
2.制作（30分钟）（1）准备材料：纸板、颜料、剪刀、胶水、彩色纸等材料。
（2）教师根据幼儿的程度和兴趣，指导幼儿制作生日礼物。
可以使用教师提供的模板，或让幼儿自由发挥创意，以此培养幼儿的动手能力和创造力。
（3）教师可以让幼儿分成小组，共同制作礼物，培养团队合作意识。
3.分享（10分钟）（1）教师可以安排每个幼儿依次分享自己所制作的礼物，分享的同时让幼儿说出祝福的话语，培养幼儿的自我表达能力和情感沟通能力。
（2）教师可以请幼儿说出最喜欢的礼物，并理由分享。
四、教学方法本次教学采用活动中心式教学法，以灵活的小组活动为主，加强互动和合作，培养幼儿的自主探究和创造能力。
五、教学资源纸板、颜料、剪刀、胶水、彩色纸等材料。
六、教学评估1.观察幼儿的制作过程，了解幼儿的动手能力和创造能力的发展情况。
2.通过小组讨论、个人分享等方式，了解幼儿的自我表达能力和情感沟通能力的发展情况。
七、教学延伸1.鼓励幼儿在生活中发现善意和美好，以礼物的方式表达心意。
2.教师可以布置家庭作业，让幼儿自己制作生日礼物送给家人或朋友。
八、教学总结通过本次手工制作生日礼物的教学活动，幼儿们学会了制作礼物、表达祝福以及团队合作等能力。
同时，也培养了幼儿的创意和动手能力，提高了幼儿的自我表达和情感沟通能力，达到了预期的教育目标。
幼儿园动手制作小礼物教案
幼儿园动手制作小礼物教案单位名称：百花幼儿园教案主题：动手制作小礼物适用年龄：3-4岁幼儿教案时长：1节课（40分钟）教师授课：张老师一、教学目标：1. 能够辨认不同材料的形状、颜色、用途等特征。
2. 能够使用不同工具，如剪刀、胶水、彩笔等制作小礼物。
3. 培养幼儿动手、动脑的能力，增强幼儿的创新思维能力。
4. 培养幼儿独立思考和合作交流的能力。
二、教学内容：1. 艺术创作：让幼儿从废旧材料中自由发挥，想象出自己想送给家人或朋友的小礼物，提供不同的工具和材料，如色纸、剪刀、胶水、彩笔等，帮助幼儿创作出独特的小礼物；2. 制作小礼物：根据幼儿的创意和设计，制作小礼物并加以修饰，教师在一旁进行指导；3. 分享展示：让幼儿向同伴展示自己的小礼物，并介绍自己制作小礼物的过程和启发。
三、教学步骤：1. 环节一（10分钟）：导入1.1 张老师向幼儿讲解当天的课程内容，引导幼儿思考自己想送给家人或朋友什么样的小礼物，为制作小礼物做好准备。
1.2 张老师将各种废旧材料（如彩纸、小瓶子等）放在礼物制作区，向幼儿展示各种制作小礼物所需要的工具，并由幼儿依次介绍每种工具的用途。
2. 环节二（20分钟）：艺术创作与制作小礼物2.1 张老师示范如何将材料进行创新组合，以及制作小礼物的基础技能，如剪纸、折纸等。
2.2 张老师和另一位老师在场边帮助幼儿，向他们提供必要的指导和帮助，提醒幼儿注意安全和卫生问题。
3. 环节三（10分钟）：分享展示3.1 张老师安排幼儿进行展示分享，让每位幼儿向大家展示自己的小礼物，并分享自己制作小礼物的过程和启发，帮助幼儿更好地理解和加深这次课程的教学效果。
四、教学评价：教师在课堂上观察幼儿参与的过程，随时记录和评价幼儿的设计和制作工艺。
评价可以根据幼儿的想象力、创造力和制作技能来进行评估，并适时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心，以促进幼儿积极参与本次课程的学习。
幼儿园DIY制作礼物教案
幼儿园DIY制作礼物教案教案名称：幼儿园DIY制作礼物教案教学目标：1. 培养幼儿动手能力和创造力。
2. 学习和掌握一些简单的制作礼物的方法。
3. 增强幼儿对礼物的赠送和分享的意识。
教材准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔、装饰品等。
2. 一些简单易制作的礼物样本。
3. 来自家长或老师的一些素材，如照片、卡片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些精美的礼物，询问幼儿他们是否收到过类似的礼物。
2. 引导幼儿思考和讨论，为什么人们会送礼物给别人？送礼物有什么意义？二、呈现（10分钟）1. 教师展示一些简单易制作的礼物样本，并介绍制作方法。
2. 提醒幼儿要为制作礼物准备好所需的材料。
三、实践（30分钟）1. 教师引导幼儿选择一种感兴趣的礼物制作方法，并提供相应的材料。
2. 按照教师的示范或说明，幼儿动手制作礼物。
3. 教师适时地给予帮助和指导，鼓励幼儿充分发挥自己的创造力和想象力。
四、展示和分享（10分钟）1. 幼儿在制作完成后，展示自己的作品。
2. 让每位幼儿从制作过程中表达自己的感受和体会。
3. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美他人的作品，培养分享的意识。
五、总结（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾今天的活动，总结制作礼物的过程和方法。
2. 引导幼儿讨论，在制作礼物的过程中他们都有哪些收获和体会。
3. 强调送礼物的意义和乐趣，提醒幼儿在合适的场合和时机赠送礼物。
六、拓展（15分钟）1. 提醒幼儿，礼物不一定要用材料制作，也可以是一种行动或服务，例如给家人按摩、帮助做家务等。
2. 给幼儿展示一些环保材料制作的礼物样本，鼓励他们尝试使用环保材料制作礼物。
3. 教师提供一些制作礼物的网上资源，鼓励幼儿在家和家人一起制作礼物。
七、实施过程中的评估：1. 观察幼儿的参与程度和动手能力，如是否能按要求使用工具和材料进行制作。
2. 通过幼儿的展示和表达，评估他们对制作礼物过程的理解和掌握程度。
3. 观察幼儿在分享作品和赞美他人作品时是否表现出积极的态度和行为。
幼儿园小班巧妙制作手工礼物教案
幼儿园小班巧妙制作手工礼物教案教学主题：幼儿园小班巧妙制作手工礼物教学目标：1. 能够对用不同材料制作简单手工进行分类2. 能够准确理解制作工具和材料的使用方法3. 能够运用所学知识，制作出适合赠送的手工礼物4. 培养幼儿的创新精神和动手能力教学内容：1. 不同材料的分类与使用：纸张、卡纸、布料、毛线等2. 制作手工礼物的方法和技巧：剪、贴、缝、扎等3. 制作适合赠送的手工礼物：手工花、盒子、绕线画、手链等教学过程：1.导入环节（10分钟）教师向孩子们展示准备好的手工材料，并归类介绍各种材料的用途，让孩子们了解每种材料的特点，可以用哪些工具进行加工。
2.知识扩展环节（25分钟）教师分步骤的介绍手工礼物制作的方法和技巧，并示范，让幼儿跟着老师一起制作。
教师可采用一步步指导，或是编排模板的形式，引导幼儿进行制作。
同时，为了激发幼儿的创造力，教师可以鼓励幼儿尝试不同的制作技巧和材料的搭配。
3.实践操作环节（40分钟）孩子们根据老师提示，选取自己喜欢的材料和工具，自由发挥，动手制作适合赠送的手工礼物。
在制作过程中，教师可以给予指导和帮助。
4.展示评价环节（10分钟）制作完成后，孩子们展示自己制作的手工礼物并相互分享自己制作的过程与感受。
教师可以对每个孩子的作品进行简单的评价。
5.课堂小结（5分钟）教师对这个制作礼物的过程进行体会提问，总结本次课的教学内容，并强调将所学到的手工技能运用到日常生活中。
教学工具：纸张、卡纸、布料、毛线、剪刀、胶水、针线教学评价：根据孩子们的制作情况，评价孩子们的动手能力及想象力是否有所提高，对不同年龄段的幼儿，评价标准也会有所不同。
教学反思：一节课时间较短，难以完成每一个孩子的制作，课堂上，老师在指导孩子们制作的同时，要时刻关注全班孩子的制作情况，及时纠正他们的错误，鼓励他们的想象力，避免在孩子制作时耐性不够而导致不当行为的发生。
在将所学到的手工技能运用到日常生活中时，要注意在学前让家长备齐相应的材料，首先孩子的安全健康应该是考虑的首要条件，同时让家长更好的理解幼儿园教育的意义也是一个重要的方面。
幼儿园礼物制作教育教案
幼儿园礼物制作教育教案教案主题：幼儿园礼物制作教育教案目的：通过礼物制作的活动，帮助幼儿在培养动手能力的和美感的同时，了解礼物的意义，学会表达对亲人，老师和朋友的感激之情。
教学内容：礼物的意义、手工制作、感恩之心教学目标：1. 了解礼物的意义，学会用小心思表达感激之情。
2. 培养动手能力和美感。
3. 教育幼儿学会感恩之心，懂得感激身边的人。
教学方法：情境教学法教学步骤：1. 开始活动1.1 课前预备在课堂开课前，老师需要准备好以下物品：彩纸，颜料，笔，剪刀，胶水等。
1.2 温馨启蒙教师以亲切的语气向幼儿们介绍今日活动——制作礼物，告诉幼儿们礼物背后的意义。
2. 培养美感2.1 色彩表达向幼儿们介绍主题颜色的组合并引导幼儿根据自己的喜好选择颜色。
2.2 标题设计向幼儿们讲述给礼物取名首先要保证完全符合礼物制作的主题，并鼓励他们自己动手设计标题。
2.3 运用剪贴技巧老师要引导幼儿们运用剪贴技巧，将事先准备好的彩纸剪下来，再按照自己的设计贴到礼物上。
3. 制作礼物3.1 让幼儿们自由发挥在这个环节，老师应该引导幼儿们自由发挥，能够通过自己的想象，动手制作出自己想要的礼物。
3.2 帮助幼儿们完成如果幼儿在制作礼物的过程中遇到困难，老师要及时给予帮助和指引，确保孩子们都能够轻松愉快地完成礼物的制作。
4. 学习感恩4.1 讲解感恩之情教师要向孩子们讲解感恩之情的意义和重要性，引导孩子们养成懂得感恩的好习惯。
4.2 进行问答互动老师可以和孩子们进行简单的问答互动，让孩子们分享自己日常生活中的感恩事情，鼓励他们表达感激之情。
5. 成果展示5.1 展示致送人完成制作的礼物可以让孩子自己展现出来，然后送给父母、老师或朋友。
5.2 感恩之心在送礼物的时候，让孩子们能够表达出自己的感恩之心。
教学评价：教师可以通过以下方法对本次活动进行评价：1. 观察学生调查表现2. 考虑会否再推行此活动3. 改进教学方法和素材拓展活动：1. 感恩日记：要求孩子们每天写下自己感激身边事物的心情。
幼儿园礼物制作教学案例 幼儿园手工艺
幼儿园礼物制作教学案例一、引言在幼儿园教学中，手工艺制作是一项重要的教学内容。
通过手工艺制作，可以培养幼儿的动手能力、创造力和想象力，同时也可以为幼儿创造出丰富多彩的学习体验。
在幼儿园礼物制作教学中，教师不仅要注重幼儿的实际操作能力，还要考虑如何将手工艺制作与幼儿的情感、认知以及艺术鉴赏能力结合起来。
本文将结合具体的案例，探讨幼儿园礼物制作教学的相关内容。
二、教学目标1. 培养幼儿的动手能力：通过制作礼物，激发幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的合作意识：通过合作制作礼物，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提升幼儿的审美能力：通过制作精美的礼物，提升幼儿的艺术鉴赏能力和审美能力。
三、教学内容本教学案例中，选择了两个具体的手工艺制作项目：手绢花束和贺卡制作。
1. 手绢花束制作（1）准备材料：彩色手绢、塑料花枝、彩色丝带、胶水、剪刀。
（2）制作过程：1）折叠手绢：将彩色手绢按照大小排序，并逐层折叠成花瓣状。
2）固定花朵：用胶水将折好的手绢花瓣粘贴在塑料花枝上，形成花束。
3）装饰花束：用彩色丝带固定花束，并进行装饰。
2. 贺卡制作（1）准备材料：彩色纸张、贝壳、彩笔、胶水、剪刀。
（2）制作过程：1）制作卡片：将彩色纸张对折，剪成所需大小的卡片。
2）贴饰：用胶水将贝壳、彩色纸剪成的图案等贴在卡片上。
3）涂饰：用彩笔绘制祝福语和图案。
四、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让幼儿了解手工艺制作的具体步骤和技巧。
2. 引导法：教师通过引导，让幼儿自主思考和动手实践，培养幼儿的创造力和动手能力。
3. 交流法：通过小组交流和讨论，培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学过程1. 制作分组：将幼儿分成若干小组，每个小组共同制作手绢花束和贺卡。
2. 示范操作：教师向幼儿们展示手工艺制作的具体步骤和技巧，并巧妙的引导幼儿们观察和学习。
3. 操作实践：幼儿按照教师的示范和引导，动手实践制作手绢花束和贺卡。
4. 交流共享：小组内部成员交流共享制作过程中的思考和体会，加强互动交流。
幼儿园教案动手制作小礼物
幼儿园教案动手制作小礼物幼儿园教案一、简介本教案旨在引导幼儿通过动手制作小礼物的方式，培养他们的创造力和动手能力，并通过制作过程中的互动和交流，增进团队合作意识。
二、教学目标1. 学习制作小礼物的方法和技巧。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作意识。
三、教学准备1. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 教具准备：投影仪、图片或视频相关素材。
四、教学步骤1. 热身活动教师可通过播放相关视频或展示图片，引发幼儿们的兴趣，激发他们的创造力。
例如，展示一些创意小礼物的图片，鼓励幼儿们提出自己的想法和建议。
2. 制作过程（教师需要根据实际情况选择适合的小礼物制作方式，以下是一个示例）步骤一：准备材料教师向幼儿们展示所需的材料，并解释如何正确使用它们。
同时，鼓励幼儿们主动提问和探索。
步骤二：示范制作过程教师进行实地示范，逐步演示制作过程，带领幼儿们理解每个步骤的具体操作。
同时，要注重讲解关键要点和注意事项。
步骤三：幼儿动手制作教师指导幼儿们按照示范进行制作。
在过程中，教师可以提醒幼儿们注意操作细节，并给予积极的肯定和鼓励。
步骤四：互动和交流鼓励幼儿们在制作过程中积极互动和交流，分享彼此的经验和想法。
教师可以提出问题或者推动对话，帮助幼儿们思考和表达。
五、教学延伸1. 提供更多制作小礼物的方法和素材，让幼儿们可以选择不同的方式进行创作。
2. 鼓励幼儿们自由发挥，在制作过程中加入个人创意和元素。
3. 探讨如何将制作的小礼物送给亲友，培养幼儿们的关爱意识和社会责任感。
六、教学总结通过本教案的实施，幼儿们能够通过动手制作小礼物的方式，培养他们的创造力和动手能力。
同时，在互动和交流中增进团队合作意识，培养幼儿们的社交能力。
七、教学反思在教学过程中，教师需要注意引导幼儿们思考和表达，鼓励他们独立思考和动手实践。
同时，要给予他们足够的自由发挥的空间，以激发他们的创造力和想象力。
大班数学活动：做礼物
大班数学活动：做礼物
数学：做礼物
活动目标
1．能手口一致点数5以内的数，并按点子数量匹配同样多的物体。
2．积极参与活动，感受操作的快乐。
活动准备
串珠，插花，小令包，彩色纸片若干。
活动过程
1．欣赏礼物，感受节日的气氛。
l说说心愿。
老师：要到五一劳动节了，你想受到什么样的礼物呢？
鼓励幼儿大胆说说自己的心愿。
l欣赏小礼物。
老师：你愿意做礼物送给好朋友吗？我们会做什么礼物呢？
老师和幼儿一起欣赏礼物：项链，插花。
l讨论如何做礼物。
老师：怎么做？
2．做礼物。
l请3名幼儿分别示范做礼物，老师和幼儿共同观察，明确制作时先看点卡，根据点子数量制作。
幼稚园做礼物小班教案
精品实用文档Boutique Practical Document幼稚园做礼物小班教案幼稚园做礼物小班教案教学设计据教学大纲，课程标准和教材规定及学员的具体情况，以学时或课题研究为企业，对课程内容、课堂教学流程、教学策略等开展的实际设计方案和分配的一种应用性课堂教学公文。
下边我给大伙儿梳理了相关幼稚园做礼物小班教案，供大伙儿参照。
做礼物小班教案1活动目标：1.试着根据伸缩印染厂的方式制作花手帕，赠给妈妈的礼物小班教案。
2.胆大参加印染厂主题活动，体会颜色美。
主题活动全过程：一、交谈导进，引出来主题风格师：孩子们，大家了解今天是什么日子吗?师：今日呀是3月8日，大家了解是啥节日吗?师：有的小孩子真聪慧，今日3月8日是三八节，也就是母亲的节日。
那即然今天母亲的节日，大家想送什么给妈妈呢?师：孩子们都想想许多不一样的礼品赠给母亲，冯教师也是有自身的母亲，我觉得送一块美丽的花手帕给我妈妈。
师：看，这就是教师想送给妈妈的花手帕，好看吗?二、基本上阶段(一)领着儿童赏析制成品(1)领着儿童赏析花手帕(2)正确引导儿童讲出花手帕制做需要的原材料总结：花手帕是拿纸巾沾有色浆制成的。
(二)老师运用视頻展示柜台示范性制作花手帕，儿童基本掌握制作花手帕的全过程师：小孩子，大家想不想自身也来做一块那么美丽的花手帕赠给妈妈呀?先看中教师是怎么做的，材料数据共享平台《赠给妈妈的礼物小班教案最先拿一张纸巾，边对边，角顶角，像那样折一下;次之再把两根长边对长边，角顶角，像那样折一下;一共折四下，随后大家让纸巾“喝几滴水”，有深蓝色的、鲜红色的，大家都能够给纸巾“喝”，可是记牢，不可以让纸巾“喝”过多水，要不然纸巾会“溺死”的，假如纸巾腐烂了，花手帕也就做不了了，知道吗?我们可以让纸巾的旁边“喝”几滴水，还可以让纸巾的上面“喝”几滴水，纸巾“喝”完水以后，大家把它进行来，直到纸巾做了以后，大家的花手帕也就完成了。
小孩子，大家会了没有?(三)某些儿童上去实际操作，加重儿童对制作花手帕的全过程师：孩子们是否都是会了，教师想请个小孩子上去给大家做一块美丽的花手帕。
小班数学活动公开课教案及教后记：做礼物
小班数学活动公开课教案及教后记：做礼物《小班数学活动公开课教案及教后记：做礼物》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班数学：做礼物活动目标：1.能手口一致点数5以内的数，并按照数量匹配同样多的物体。
2.积极参与活动，感受操作的快乐。
3.逐步养成耐心、细致等良好的操作习惯。
4.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
5.让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：1.PPT课件一份。
2.项链(一端有5以内点卡的绳子)，串珠若干;3.插花——包装纸(贴有5以内点子的锥形纸)，单枝塑料花若干;4.果盘——(贴有5以内点子的纸碟)，彩色小夹子若干。
5.礼物盒一个。
重点：能手口一致的点数5以内的数，并按照数量匹配同样多的物体。
难点：按照数量匹配同样多的物体。
活动过程：(一)引导幼儿感知5以内的数量。
1.能手口一致的点数。
教师：今天老师给你们带来一个朋友，你们看看是谁?(小猫)对了，今天是小猫的生日，我们一起去小猫家做客好吗?教师：哇!好大的一个生日蛋糕啊，我们先来猜猜小猫是几岁的生日呢?小猫告诉我说，它在蛋糕上插了几支蜡烛，就是几岁生日了，我们一起来数一数吧。
教师：哎，还有好几个小动物也来为小猫庆祝生日了，我们来看看是谁啊?一起来数数有几只小动物啊?2.欣赏小礼物，感知实物与点卡的对应。
教师：他们都带了礼物要送给小猫呢，我们来看看，小狗带了什么礼物?一起来数一数，(5个苹果)。
哎，一个苹果老师用了一个点子来表示，5个苹果用几个点子来表示呢?我们一起来数一下。
小结：5个苹果可以用5个点子来表示。
我们一起来看看小羊送了什么礼物，一起来数一数，小结：4条鱼可以用4个点子来表示。
3.根据点子数量猜礼物。
教师：小猪送了什么呢?我们先来猜猜小猪送的东西有几个?(幼儿回答后问:你是怎么看出来的呢?(看袋子外面的点子)，一起来数一数有几个点子。
小结：5个点子表示里面有5个东西。
那我们来猜猜，是5个什么呢?一起打开看一看。
幼儿园做礼物小班教案
幼儿园做礼物小班教案教案据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面我给大家整理了有关幼儿园做礼物小班教案，供大家参考。
做礼物小班教案1活动目标：1.尝试通过折叠印染的方法制作花手帕，送给妈妈的礼物小班教案。
2.大胆参与印染活动，感受色彩美。
活动过程：一、谈话导入，引出主题师：小朋友们，你们知道今天是什么日子吗?师：今天呀是3月8日，你们知道是什么节日吗?师：有的小朋友真聪明，今天3月8日是妇女节，也就是妈妈的节日。
那既然今天是妈妈的节日，你们想送什么东西给妈妈呢?师：小朋友们都想了好多不同的礼物送给妈妈，冯老师也有自己的妈妈，我想送一块漂亮的花手帕给我的妈妈。
师：看，这就是老师想送给妈妈的花手帕，漂亮吗?二、基本环节(一)带领幼儿欣赏成品(1)带领幼儿欣赏花手帕(2)引导幼儿说出花手帕制作所需的材料小结：花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。
(二)教师利用视频展示台示范制作花手帕，幼儿初步了解制作花手帕的过程师：小朋友，你们想不想自己也来做一块这么漂亮的花手帕送给妈妈呀?先看好老师是怎么做的，资料共享平台《送给妈妈的礼物小班教案首先拿一张餐巾纸，边对边，角对角，像这样折一下;其次再把两条短边对短边，角对角，像这样折一下;一共折四下，然后我们让餐巾纸“喝点水”，有蓝色的、红色的，我们都可以给餐巾纸“喝”，但是记住，不能让餐巾纸“喝”太多水，不然餐巾纸会“淹死”的，如果餐巾纸烂掉了，花手帕也就做不成了，知道了吗?我们可以让餐巾纸的边上“喝”点水，也可以让餐巾纸的角上“喝”点水，餐巾纸“喝”完水之后，我们把它展开来，等到餐巾纸干了之后，我们的花手帕也就完成了。
小朋友，你们会了吗?(三)个别幼儿上来操作，加深幼儿对制作花手帕的过程师：小朋友们是不是都会了，老师想请个小朋友上来给我们做一块漂亮的花手帕。
(老师再次讲解操作步骤)(四)幼儿操作，教师巡回指导师：我发现好多小朋友都会了，那我们一起来制作一块属于我们自己的花手帕吧三、结束部分(集体讲评)活动反思：这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的印染活动;其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。
做礼物小班数学教案
做礼物小班数学教案一、引言近年来，家庭教育备受关注，父母们更加重视孩子的学习与发展。
作为家长，我们希望给予孩子最好的成长环境和教育资源。
而数学作为一门重要的学科，培养孩子的逻辑思维能力、分析解决问题的能力以及数学素养的培养都非常关键。
因此，为了提供一种优质的数学教育方式，我们设计了“做礼物小班数学教案”，旨在通过有趣的学习活动和生动的教学方式，激发孩子的学习兴趣，帮助他们轻松掌握数学知识。
二、教学目标1. 培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力；2. 提高学生的数学问题解决能力；3. 培养学生的自学能力和团队合作精神；4. 提高学生的数学素养和数学表达能力；5. 培养学生的数学兴趣，激发他们对数学的好奇心。
三、教学内容1. 教学内容的选择根据小班学生的特点和数学教学大纲，我们选择了一些生活中易于理解和接触的数学概念作为教学内容，如数字、形状、大小、方向、时间等。
通过这些内容的学习，可以引出一些基本的数学问题和解决方法。
2. 教学策略为了提高教学效果，我们采用了以下几种教学策略：（1）直观教学法：通过实物、图片、图表等直观教具，将抽象的数学概念转化为具体的图像，帮助学生更好地理解和记忆。
（2）启发式教学法：鼓励学生自主思考和探索，提出问题，引导他们利用已学知识解决问题，培养他们的问题解决能力和创造力。
（3）游戏教学法：通过游戏方式将数学知识与实际情境结合，让学生在愉快的氛围中学习，提高他们的学习积极性。
四、教学步骤1. 知识导入为了激发学生的学习兴趣，我们可以通过一些趣味问题或游戏开始课堂。
例如，可以以魔术棒为道具，引出关于条形图的学习内容，让学生通过数根动物棍的数量解决问题。
2. 学习内容展示根据教学计划，依次给学生呈现不同的数学概念和解决方法。
例如，在学习形状时，可以通过排列积木、剪纸制作不同形状等活动，引导学生认识和探索形状的属性。
3. 问题引导和讨论在学习过程中，引导学生提出问题并进行讨论。
中班数学活动做礼物教案反思
中班数学活动做礼物教案反思教案标题：中班数学活动做礼物教案反思教案概述：本教案旨在通过数学活动的方式培养中班学生的数学思维能力，并通过制作礼物的过程培养他们的动手能力和创造力。
通过反思本教案的设计和实施，我们可以进一步提高教学效果，为学生提供更好的学习体验。
教案反思：1. 教学目标：在反思教案时，需要评估教学目标是否明确、具体，并能够满足中班学生的发展需求。
例如，是否明确指出培养学生的数学思维能力、动手能力和创造力，以及实际制作礼物的目标。
2. 教学内容：反思教案时，需要评估教学内容是否符合中班学生的年龄特点和数学学习进程。
是否提供了足够的数学活动和材料，以促进学生的数学思维和技能发展。
3. 教学方法：反思教案时，需要评估所采用的教学方法是否适合中班学生的学习需求。
是否提供了足够的互动和合作机会，以及适当的引导和支持，帮助学生理解数学概念和解决问题。
4. 教学资源：反思教案时，需要评估所使用的教学资源是否充分利用，并能够激发学生的学习兴趣。
例如，是否提供了适当的数学游戏、图形和工具，以及相关的教学资料和参考书籍。
5. 教学评估：反思教案时，需要评估教学评估方法是否能够准确地评估学生的学习成果和教学效果。
是否提供了适当的评估工具和标准，以及及时的反馈和指导，帮助学生进一步提高。
6. 教学环境：反思教案时，需要评估教学环境是否能够促进学生的学习和参与。
是否提供了适当的教学空间和资源，以及良好的组织和管理，营造积极的学习氛围。
7. 教学时间安排：反思教案时，需要评估教学时间安排是否合理，是否充分考虑到学生的注意力和疲劳程度。
是否提供了足够的时间进行数学活动和制作礼物，以保证学生的学习效果和成就感。
通过对以上方面的反思，可以进一步改进教案的设计和实施，提高教学效果，为中班学生提供更好的数学学习体验。
做各种不同的礼物教案小班
做各种不同的礼物教案小班教案标题：小班做各种不同的礼物教案目标：1. 培养小班学生的动手能力和创造力。
2. 培养小班学生的合作意识和团队精神。
3. 增强小班学生对礼物制作的兴趣和热情。
教学重点：1. 学生能够理解礼物的概念和意义。
2. 学生能够通过动手实践制作不同种类的礼物。
3. 学生能够通过合作与分享体验团队合作的乐趣。
教学准备：1. 不同种类的礼物制作材料，如纸张、彩色笔、剪刀、胶水等。
2. 制作示范物品，如手工卡片、折纸花等。
3. 小班学生的座位和工作区域。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾过去收到的礼物，让他们分享礼物给他们带来的快乐和感激之情。
2. 提问学生，他们是否知道如何制作礼物，是否愿意尝试亲手制作礼物。
活动一：手工卡片制作1. 向学生展示一张精美的手工卡片，并解释卡片是一种常见的礼物。
2. 介绍卡片的制作步骤：折叠纸张成卡片形状，用彩色笔绘制图案或写上祝福语。
3. 分发纸张、彩色笔、剪刀和胶水给学生，指导他们按照步骤制作自己的手工卡片。
4. 鼓励学生在制作过程中展示创造力，可以使用不同的颜色和图案装饰卡片。
活动二：折纸花制作1. 向学生展示一朵折纸花，并解释花朵也是一种常见的礼物。
2. 介绍折纸花的制作步骤：将正方形纸张按照特定的折叠方式折叠成花瓣形状。
3. 分发正方形纸张给学生，指导他们按照步骤制作自己的折纸花。
4. 鼓励学生在制作过程中展示创造力，可以使用不同颜色的纸张制作多彩的花朵。
活动三：团队合作礼物制作1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 每个小组选择一种礼物制作项目，如手链、项链、纸风车等。
3. 指导学生在小组内分工合作，共同制作礼物。
4. 鼓励学生在制作过程中互相帮助和分享创意，以达到团队合作的目的。
总结活动：1. 让学生展示他们制作的礼物，并让他们互相赠送。
2. 引导学生回顾整个制作过程，分享他们的体验和感受。
3. 强调礼物不仅仅是物质的东西，更是对他人关爱和祝福的表达。
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小班数学《做礼物》
➢执教：启东市民乐幼儿园倪素丹
➢展示时间：
➢展示对象：启东市幼儿教师
➢展示地点：启东市慕卿幼儿园
➢获奖情况：启东市优秀教学活动一等奖设计意图：让幼儿在游戏中学习数学、在操作中建构知识是很有效的数学教学方法。
怎样让1～５的数数融于游戏中呢？小班孩子做什么样的礼物呢？我以幼儿经常谈论的动画片《喜羊羊和灰太狼》中的五只羊羊作为对象，制作了ppt，又根据幼儿的年龄特点选择适合幼儿粘贴、串、插的材料，设计了制作礼物的环节，于是，设计了以下的教学活动。
活动目标：
1. 能手口一致点数5以内的数。
2．学习按点子数量匹配同样多的物体。
3. 积极参加游戏活动，感受操作的快乐。
第一次活动准备：
1.五个羊羊家幻灯片（图一喜羊羊、图二美羊羊、图三懒羊羊、图四沸羊羊、图五暖羊羊）
2.幼儿操作材料：粘贴类：小草；串线类：小花；插塑类：风车
若干份。
３．碟子、串线、橡皮泥筒各五份。
每份上都贴有1~5点卡。
４．五个大小相等、分别标有1~5点卡的礼物盒。
调整后活动准备：
1.五个羊羊家ppt课件（图一喜羊羊、图二美羊羊、图三懒羊羊、图四沸羊羊、图五暖羊羊）
2.幼儿操作材料：粘贴类：小草（水果）；串线类：小花（珠子）；
插塑类：风车（插花）若干份。
３．碟子、串线、橡皮泥筒各五份。
４．五个大小相等、分别标有1~5点卡的礼物盒。
活动过程：
第一次活动
一、以游戏“做客”导入活动。
师：宝宝，今天我们去羊村做客，好吗？羊村里都住着谁呢？
（出示幻灯片1）
师：这是谁家呀呀？（喜羊羊）它家门上的门牌号是点子几？（幼儿目测，点子一）
（依次出示幻灯片2、3、4、5，讨论美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊四家门牌号，分别是点子二、点子三、点子四、点子五）【析：幼儿对羊羊的角色很感兴趣，我把五只羊羊家制作成“幻灯片”，把数字1、2、3、4、5分别制作成五只羊羊家的门牌号中，让幼儿在认识门牌点子卡的过程中学习数数。
可从活动的结果看，幻灯片比较呆板，幼儿只是单纯地数数门牌点子，没有较多的数数机会。
】
调整后活动：
一、以“课件”导入活动。
1．（课件羊村）宝宝们，这是什么地方啊？大草原上有什么？有
几间房子？（五间）
这些房子里会住着谁呢？
2．观看ppt，并能手口一致点数五以内的数。
逐一出示ppt（1）ppt（2）ppt（3）ppt（4）ppt(5)
师：第一间房子里会住着谁呢？（喜羊羊）仔细看看他家旁边都有些什么？有几个？
师总结：喜羊羊家旁边的东西的数量都是1，我们给他家按个门牌号，是点卡1。
（同理分析另外四家）
（前三张图片可以让幼儿目测，复习点卡1、2、3。
第四、第五张，通过集体点数，认识4、5.巩固了手口一致点数。
）
【析：运用多媒体课件辅助教学更能增强幼儿的学习兴趣，我把幻灯片改为ppt课件，增加了门铃声及动画，把数字1、2、3、4、5分别融于五只羊羊家的环境中，喜羊羊家环境中有一个太阳、一棵树、一只鸟等、其它羊羊家环境中分别有2种、3种、4种、5种种事物，这样增加了幼儿数数的机会。
小班幼儿有了初步的感数能力，1、2、3点数卡可以直接目测，4、5则通过数数完成。
孩子们在数数的同时又丰富了一定的量词，为后面“送礼物”环节做了个有效铺垫，较好地达成了目标。
】
第一次活动：
二、教师示范做礼物。
1．教师分别示范“项链”、“风车”的做法。
2．幼儿示范（提醒幼儿一定要先数清楚点子数再操作）。
3．让幼儿根据礼物上数量送给相应的羊羊家。
【析：在这个环节中，出现了多种“做礼物”的操作材料，有粘贴的、有串
联的，有插的，我先是自己示范做礼物，后请个别幼儿做礼物。
我的讲解在前，幼儿操作在后，使幼儿被动接受这个知识。
结果是：只见我主导教，未见幼儿主动学，为做而做，幼儿不能选择自己喜欢的羊羊和喜欢做的礼物。
】
调整后活动：
二、1．教师示范“做礼物。
”
师：刚刚那些羊羊们都和倪老师说了一句悄悄话，他们要的礼物数量都要和他们的门牌号的点卡数一样哦。
例：老师喜欢懒羊羊，我要看清懒羊羊家的门牌点卡数（3），选好什么礼物（小草），然后做礼物。
2．幼儿示范（在教师帮助下）你想给哪只羊羊送礼物？看清它家的门牌号是数字几？送什么礼物？怎么做？完成后可以让幼儿送礼物并说一句话。
【析：根据点子进行相对应的数物匹配（做礼物）,这是本活动的重点也是难点。
孩子做礼物时,思维有这样几步曲：想送给谁?（尊重孩子意愿）它家的点子是几?（有目的性）送什么?（尊重孩子意愿）怎么做?(数物匹配)送在哪个礼物盒（数物匹配）？解决这个难重点时，我按照上述几个问题采用了语言讲解和师生共同合作示范的方式，在这样的师幼互动中，很好地化解了这个重难点，而且在下个环节孩子的操作活动中，孩子的主动性较第一次有了很大的提高。
】
第一次活动：
三、幼儿做礼物。
幼儿分组活动
第一组：粘贴类：小草；根据粘贴的底板上有几个点子，就帖几棵草。
第二组：串线类：珠子；根据主线上有几个点子，就串个珠子。
第三组：插塑类：风车；根据底座上有几个点子，就插几个风车。
完成后幼儿把礼物送到相应的羊羊家。
【析：操作材料单一、老师提供的操作材料和操作方式不能满足不同层次幼儿的需要，也未能充分尊重幼儿的意愿，造成能力强的幼儿无事可干，不能更好促进每一个孩子在原有水平上的提高。
】
调整后活动：
三、幼儿分组“做礼物。
”
１．分三组，每组都有粘贴类、串线类、插塑类材料。
操作要求：想好要给哪个羊羊做礼物？看清它家的门牌号是多少？做什么礼物？礼物的数量要和羊羊家的门牌点子一样多。
【析：调整后，幼儿的操作材料不仅数量足，而且品种多，还具有一定的层次性，能满足各个层次幼儿操作的需要。
孩子们既能选择自己喜爱的羊羊，又能选择喜欢的操作材料，还能根据自己的能力来选材操作，能力弱的可以做数量1～３的礼物而且是插类的礼物；能力强的可以做数量４～５的而且是贴、串类的礼物，还可以多做几件。
活动中，孩子们的积极性很高，每个孩子都体验到了成功的快乐。
虽然要求较第一次高了，但通过孩子们的努力是完全可以达到的。
】
四、幼儿送礼物。
要求：幼儿送礼物时看清礼物的数量送到和门牌号点子一样多的羊羊家，并说一句话。
例：喜羊羊，我送你一棵草；沸羊羊，我送你4个风车；暖羊羊，我送你五条项链。
活动延伸：区域活动中提供多种操作材料，及其幼儿喜爱的动物，让幼儿制作与数1～5匹配的礼物。