关于小学英语学习兴趣的调查报告

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小学英语学习调查报告

小学英语学习调查报告篇一：小学生英语学习情况调查问卷及调查分析报告小学生英语学习情况调查问卷亲爱的同学们：你们好！为了进一步提高同学们的英语水平和教师的教课水平，占用同学们一点宝贵的时间，来帮助完成这份问卷调查，本问卷采取无记名的方式，还望同学们认真填写，谢谢大家的合作！1、你对英语感兴趣吗？（）A.特别感兴趣B. 比较感兴趣C.不太感兴趣D.一点也不感兴趣2、你在学习英语时遇到的最大困难是 ()A. 读单词B. 读句子C. 背单词D. 写单词E. 没有3、你每天都朗读英语吗？（）A. 是的B. 有时朗读C. 不朗读4、你能认真进行英语书写吗？（）A. 能B.有时能C.不能够5、在家里家长能辅导你学英语吗？（）A.能B.不能6、在学英语中，你遇到的主要困难是什么？（）A.听力B. 口语C.写作D.阅读E.语法7、你讨厌背英文单词吗？（）A. 不讨厌B. 背不出，很讨厌C.还可以8、上英语课时，你会忘记带英语书吗？（）A.不会B. 有时候会忘C.经常忘9、在学习中，你以什么方式记忆最有效？（）A.活学活用B.死记硬背C.只看不写D.只写不看E.多听录音F.边读边写G.其他方式10、现在你学习英语感觉？（）A.容易B.难C.不想学问卷到此结束，再次感谢同学们的积极配合！小学英语学习情况调查分析报告这次调查的对象是小学三、四年级学生，共有学生64人，调查了64人，有效62份。

从调查所得的数据看，我校小学三、四年级英语教学呈现以下特点：1、一部分学生养成了良好的英语学习习惯。

学习任何一门学科，都离不开学生积极主动地学习，离不开良好的学习习惯。

从调查的结果看，在小学英语学习上，学生已经具备了学好英语的基本要素。

调查数据如下：从以上数据可以看出，能够坚持每天都朗读英语的有20人，占30%。

从抽样调查看，全班同学大多数都能认真书写英语，这是学习英语的重要态度。

大部分学生都能时刻记着把英语教材和其他教材一起带到学校，这也是英语学习的重要态度。

小学生英语学习兴趣调查报告

小学生英语学习兴趣调查报告小学生英语学习兴趣调查报告1一、调查对象xx小学六年级全体学生二、调查背景托尔斯泰曾说过：“成功的的教学不是强制，而是激发学生的兴趣。

”兴趣在学习者的学习过程中发挥着至关重要的作用，直接影响到学习的效果。

兴趣的作用在小学生学习的活动中则更要，对学生态度形成的影响更为突出。

如果一个学生的对学习的兴趣强烈，那对他的学习会有很大的帮助。

为了进一步研究小学生对英语学习的兴趣，和小学生对英语的哪个方面会产生兴趣，以及怎么样才能激发小学生的学习兴趣，我特别对自己所执教的六年级的55名学生进行了调查与分析，具体的调查内容如下：1、小学生学习英语的兴趣及原因；2、小学生对课堂的看法；3、小学生对英语课外活动的看法。

4、小学生对英语教师的看法。

三、调查结果和分析1、男生和女生对英语的学习兴趣差异较大55名六年级学生中，有25名女生，有30名男生。

超过一半的女生喜欢学习英语，但是男生只有7人喜欢学习英语，大多数男生都选择一般喜欢学习英语。

女生喜欢学习英语主要是因为对英语的有关学习内容感兴趣，而男生主要是因为觉得英语学习对于升学或者就业很重要。

不喜欢学习英语的同学中，70%都是因为英语成绩差，经常受批评。

只有38%的学生学习英语的主要动力是个人兴趣爱好，而剩下的学生则选择来自社会、升学和家长老师的要求的原因。

从数据可以看出，男生对学习英语的兴趣很低，不能从自身提高兴趣，多数来自外部的任务和压力，导致成绩不佳。

2、学生在英语课堂的表现及看法在调查学生在英语课堂的表现中，只有30%的学生在英语课堂上积极发言，但是38%的学生在课堂上想发言但是缺少勇气。

在调查学生对英语课堂的看法中，65%的学生更喜欢他们的英语教师大多数讲英文，而不是全英教学。

82%的学生更倾向于教师用西方文化知识和游戏来开始一堂英语课，而不是没有引入就开始一节英语课。

60%的学生希望教师用图片、视频、歌曲和ppt来吸引大家的注意，提高大家的兴趣。

学生对英语学习兴趣的调查报告

学生对英语学习兴趣的调查报告学生对英语学习兴趣的调查报告一、调查目的随着经济的迅猛发展，英语作为一门交流的工具在此之中的作用显得极为重要。

英语原本是从中学开设的课程，而如今我国的大多数地区从小学就开设。

开设的早未必学生的英语成绩就好，因为对于那些英语成绩差的学生来说，英语课开得越早，放弃地也早。

一般来说，学生只有在对英语感兴趣的情况下，英语成绩是优异的。

兴趣是最好的老师，他有一股无形的动力推着学生向前进。

那么怎么样才算是对英语感兴趣呢?兴趣是怎么样培养的呢?目前小学生对英语的兴趣如何呢?本文就以学生对英语是否感兴趣，学习英语积极性的程度以及学生对英语的认识进行分析。

二、研究方法本文以调查问卷方法了解对金湖实验小学三年级学生现阶段学习英语的情况。

本班一共有60个学生，问卷发放及回收情况见下表：发放问卷回收问卷有效问卷有效回收率学生用卷606059%三、结果分析1. 学生对英语是否感兴趣。

兴趣是学习知识积极性的催化剂。

对英语感兴趣的学生觉得学习英语是一件快乐的事情相反情况则大相径庭。

调查中有%的学生对英语是十分感兴趣的，原因是小学三年级学生刚接触英语不到一年的时间，他们对英语这门新的课程还没有失去新鲜感。

但有%的学生对英语是不感兴趣，主要原因是他们的英语成绩不好，或者老师的不重视，久而久之，在英语课上，他们就听不懂，然后他们就放弃英语，这对一个刚学英语的人来说危害是非常大的，会影响他的一生。

这就要求我们英语教师使学生保持对英语的新鲜感不丧失，始终对英语的兴趣不丧失。

2. 学生对英语学习积极性的程度。

问卷中有四道关于学生学习积极性。

调查统计只有48%的学生积极性很高，主要表现在以下四个方面：A.喜欢独立思考英语课中老师提出的问题。

B.喜欢与别人讨论英语中出现的问题。

C.经常要用英语与小伙伴交流。

D.自己思考解决作业中遇到的难题。

而有45%的学生英语积极性一般，表现为A.听取老师回答的答案。

说明他们对英语学习的积极性一点也不高，他们只会被老师牵着鼻子走，自己不会主动思考。

小学英语学习状况研究报告

小学英语学习状况研究报告
研究背景
英语作为一门国际通用语言，在小学阶段的研究非常重要。

本研究旨在调查小学生英语研究的状况，为改进英语教育提供参考。

研究方法
我们采用问卷调查的方式收集了小学生英语研究的相关数据。

调查对象为不同年级的小学生，包括他们的研究兴趣、研究时间、研究方法等方面的信息。

研究结果
根据我们的调查结果，以下是小学生英语研究的状况总结：
- 研究兴趣：大部分小学生对英语研究表现出一定的兴趣，但也有一部分学生对研究缺乏积极性。

- 研究时间：绝大多数小学生每周都有专门的英语研究时间，但有一些学生的研究时间较为有限。

- 研究方法：大部分小学生采用课堂教学和课后复相结合的研究方法，但也有一些学生依赖于家庭教育资源。

结论
基于以上研究结果，我们得出以下结论：
- 鼓励小学生对英语研究保持兴趣，可以通过丰富的教学内容和趣味性的教学方法来激发学生的研究兴趣。

- 对于研究时间有限的学生，可以考虑在课堂上增加英语研究的时间，或者提供额外的研究资源和辅导。

- 家庭教育资源对于英语研究的辅助作用不可忽视，可以鼓励家长与学校合作，提供更多的英语研究支持。

建议
根据以上结论，我们提出以下建议：
- 学校应该设计富有趣味性的英语教学内容，激发学生的研究兴趣。

- 学校可以在课程安排中增加英语研究的时间，确保每个学生都有足够的时间进行研究。

- 学校和家长可以加强合作，共同为学生提供更多的英语研究资源和辅导。

以上是我们对小学英语研究状况的研究报告，希望能对改进英语教育有所帮助。

关于小学英语学习调查报告总结范文7篇

关于小学英语学习调查报告总结范文7篇第1篇示例：小学英语学习调查报告总结一、调查目的小学英语学习是教育的重要部分，对学生的发展具有重要的作用。

为了更好地了解小学英语学习的情况，我们进行了一项小学英语学习调查，目的是了解学生对英语学习的态度、学习方法以及存在的问题，为提高小学英语教学质量提供参考。

二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式进行，共发放1000份问卷，涵盖了不同年级的学生。

问卷主要包括学生的基本信息、对英语学习的态度、学习方法以及对教学质量的评价等内容。

问卷设计简单明了，以便学生们能够轻松填写。

三、调查结果1. 学生对英语学习的态度调查结果显示，超过80%的学生表示对英语学习持积极态度，认为学好英语对自己的未来发展很有帮助。

他们愿意投入更多的时间和精力来学习英语。

在学习方法方面，大部分学生表示他们主要通过课堂学习、课外阅读以及英语角等方式来提高英语水平。

同时也有部分学生会利用互联网资源来辅助学习。

3. 教学质量评价在对教学质量的评价方面，大部分学生表示对老师的教学方式和认真程度比较满意。

但也有部分学生认为老师在教学中缺少趣味性，导致学生参与度不高。

通过此次调查，我们了解到学生对英语学习态度良好，大部分学生都认识到了英语学习的重要性。

学生的学习方法多样化，其中也有部分学生倾向于利用互联网资源进行学习。

一些学生在老师的教学方式方面提出了一些建议。

在今后的教学中，我们应该更多地关注学生的需求，注重提升教学的趣味性和互动性。

更多地利用互联网和多媒体资源，丰富教学内容，激发学生学习的兴趣。

也要鼓励学生在课外多进行英语实践，例如阅读英语，参与英语角等活动。

小学英语学习调查结果显示了学生对英语学习的积极态度和多样化的学习方法，同时也提出了对教学质量的一些建议。

通过这些反馈，我们可以更好地指导未来的英语教学工作，为学生的成长和发展提供更好的支持。

第2篇示例：小学英语学习调查报告总结随着国家对英语教育的重视和推动，小学阶段的英语学习也变得日益重要。

六年级英语学习状况调研报告

六年级英语学习状况调研报告一、调研背景随着教育改革的深入推进，英语教育在我国小学阶段的重要性日益凸显。

为了全面了解和评估我国六年级学生的英语学习状况，本报告通过调查、访谈等方式，对学生的英语学习兴趣、学习方法、学习效果等方面进行了全面调研。

二、调研方法本次调研采用问卷调查、访谈和课堂观察等多种方法，全面收集六年级学生英语学习状况的相关信息。

调研对象涉及全国各地的小学六年级学生，共计1000人。

三、调研结果与分析3.1 学习兴趣调研结果：- 60%的学生表示对英语学习有较高的兴趣- 35%的学生表示对英语学习兴趣一般- 5%的学生表示对英语学习没有兴趣分析：总体来看，大部分学生对英语学习保持积极的态度，但仍有部分学生对英语学习缺乏兴趣。

教育部门和教师应关注这部分学生，寻找合适的方法激发他们的学习兴趣。

3.2 学习方法调研结果：- 40%的学生使用课本和辅导书进行学习- 30%的学生通过网络资源学习英语- 25%的学生参加课外辅导班- 5%的学生通过其他途径学习分析：学生主要依赖课本和辅导书进行英语学习，网络资源和课外辅导班也起到了一定的辅助作用。

然而，仍有部分学生可能缺乏有效的学习方法，需要教师和家长给予指导。

3.3 学习效果调研结果：- 50%的学生英语成绩优秀- 35%的学生英语成绩良好- 10%的学生英语成绩一般- 5%的学生英语成绩较差分析：总体来看，学生的英语学习效果较好，但仍有部分学生的成绩有待提高。

教师应关注成绩较差的学生，查找原因，制定针对性的教学策略。

四、建议与措施1. 针对学生英语学习兴趣的培养，教师应注重课堂氛围的营造，采用生动、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 对于学习方法不当的学生，家长和教师应共同引导，帮助孩子找到适合自己的学习方法。

3. 教育部门应加大投入，提高英语教育资源配置，鼓励学生利用网络资源进行自主学习。

4. 针对英语成绩较差的学生，教师应进行个性化辅导，关注学生的需求，提高学生的学习效果。

小学生英语课程的学情报告

小学生英语课程的学情报告引言此报告旨在全面分析小学生当前在英语课程中的学习情况，并提供针对性的建议以促进其英语能力的提升。

通过收集和分析学生的学习成绩、学习习惯、学习兴趣等方面的信息，本报告将为英语教师和学生提供有价值的信息。

学情概述学生背景本次调查涉及的学生群体为小学一至六年级的学生，他们接受英语教育的时间不等，因此英语水平存在一定差异。

教学内容小学生英语课程主要包括语音、词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等模块。

课程内容设计符合学生的认知发展水平，旨在培养学生的综合语言运用能力。

学习成绩分析总体表现通过对学生期中和期末考试成绩的分析，大部分学生在听力和口语方面表现较好，但阅读和写作能力相对较弱。

成绩分布- 语音：80%的学生达到良好水平- 词汇：70%的学生达到良好水平- 语法：60%的学生达到良好水平- 听力：90%的学生达到良好水平- 口语：85%的学生达到良好水平- 阅读：50%的学生达到良好水平- 写作：40%的学生达到良好水平学习习惯分析课堂参与度大部分学生能够在课堂上积极参与，但在小组讨论和互动环节，部分学生表现出较低的参与度。

作业完成情况学生普遍能够按时完成作业，但部分学生的作业质量有待提高。

自主学习约60%的学生表示会自主学习英语，主要方式包括听英语歌曲、看英语动画片和阅读英语绘本。

学习兴趣分析兴趣程度80%的学生表示对英语感兴趣，但其中一部分学生在遇到困难时容易失去兴趣。

兴趣来源- 英语歌曲和动画片：60%的学生表示对此感兴趣- 英语绘本和故事书：50%的学生表示对此感兴趣- 英语游戏和互动活动：40%的学生表示对此感兴趣问题与建议问题1. 阅读和写作能力较弱：学生在阅读长篇文章和写作文时存在困难。

2. 学习兴趣不稳定：部分学生在遇到困难时容易失去学习兴趣。

建议1. 加强阅读和写作训练：通过增加阅读材料的选择性和趣味性，激发学生的阅读兴趣。

同时，组织写作活动，提高学生的写作能力。

小学生英语学习情况报告

小学生英语学习情况报告引言本报告旨在全面分析小学生英语研究的情况，从而为教育工作者、家长和小学生本人提供有价值的参考。

本报告将涵盖学生的英语研究兴趣、研究惯、研究方法、存在的问题以及相应的改进建议。

一、学生英语研究兴趣调查1.1 兴趣程度- 80%的学生对英语研究表现出较高的兴趣，他们喜欢通过英语歌曲、英语电影等方式研究英语。

- 20%的学生对英语研究兴趣较低，他们认为英语研究较为枯燥。

1.2 兴趣来源- 40%的学生表示，他们对英语研究的兴趣来自于教师的引导和激发。

- 30%的学生表示，他们对英语研究的兴趣来自于家长的鼓励和支持。

- 20%的学生表示，他们对英语研究的兴趣来自于同学之间的互相影响。

- 10%的学生表示，他们对英语研究的兴趣来自于自己对英语国家的文化兴趣。

二、学生英语研究惯调查2.1 研究时间- 80%的学生每天会花费1-2小时进行英语研究。

- 20%的学生每天花费的英语研究时间不足1小时。

2.2 研究方式- 50%的学生表示，他们会按照课程要求进行研究。

- 30%的学生表示，他们会自主查找资料进行研究。

- 20%的学生表示，他们会参加课外辅导班进行研究。

三、学生英语研究方法调查3.1 研究方法- 60%的学生表示，他们会通过背单词、阅读英语文章等方式进行研究。

- 40%的学生表示，他们会通过看英语电影、听英语歌曲等方式进行研究。

3.2 研究效果- 80%的学生认为，他们的研究方法对提高英语成绩有一定的帮助。

- 20%的学生表示，他们的研究方法对提高英语成绩帮助不大。

四、学生英语研究中存在的问题及改进建议4.1 存在的问题- 70%的学生表示，他们在英语研究中存在的最大问题是词汇量不足。

- 20%的学生表示，他们在英语研究中存在的最大问题是语法掌握不扎实。

- 10%的学生表示，他们在英语研究中存在的最大问题是听说能力较弱。

4.2 改进建议- 对于词汇量不足的问题，建议学生增加阅读英语文章、听英语歌曲、看英语电影等，以提高词汇量为目标。

小学英语调查报告7篇

小学英语调查报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、工作报告、工作总结、工作计划、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work reports, work summaries, work plans, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学英语调查报告7篇调查报告的目的是为了为决策者提供有力的支持，以便做出明智的决策，调查报告的目的在于向利益相关者提供一个全面、清晰的了解调查情况的途径，以下是本店铺精心为您推荐的小学英语调查报告7篇，供大家参考。

小学一年级英语学情分析报告

小学一年级英语学情分析报告1. 引言此报告旨在全面分析小学一年级学生的英语学习情况，包括学生的学习习惯、兴趣、能力水平以及存在的问题。

通过此报告，我们希望为教师提供有针对性的教学建议，以促进学生的全面发展。

2. 学生基本情况我们调查了一所小学一年级的200名学生，其中男生110名，女生90名。

所有学生都参加了英语课程，课程内容主要包括字母、单词、简单句子和日常对话。

3. 学习兴趣与参与度大多数学生对英语学习有一定的兴趣，其中70%的学生表示喜欢上英语课，30%的学生表示对英语学习兴趣一般。

学生参与度方面，75%的学生积极参与课堂活动，25%的学生在课堂上较为沉默。

4. 学习习惯在学习习惯方面，60%的学生有每天复习英语的习惯，40%的学生表示偶尔会复习。

在作业完成情况上，80%的学生能按时完成作业，20%的学生有时会拖延。

5. 能力水平一年级学生的英语能力水平参差不齐。

根据测试结果，约50%的学生能熟练掌握字母表和基本单词，30%的学生能进行简单的句子交流，20%的学生在听说读写方面存在较大困难。

6. 存在的问题在学习过程中，大部分学生存在以下问题：- 1. 语音基础不扎实：部分学生对字母发音和单词拼读不准确，影响了阅读和写作能力。

- 2. 词汇量不足：学生掌握的词汇量有限，难以进行复杂的句子表达和交流。

- 3. 学习方法不当：部分学生没有找到适合自己的学习方法，导致学习效果不佳。

7. 教学建议针对以上问题，我们提出以下教学建议：- 1. 加强语音教学：教师应重视学生的语音基础，通过歌曲、游戏等趣味性活动，帮助学生掌握准确的字母发音和单词拼读。

- 2. 扩大词汇量：教师可引导学生通过阅读、游戏等方式积累词汇，提高学生的词汇量。

- 3. 培养学习兴趣：教师应关注学生的个体差异，采用生动、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。

- 4. 指导学习方法：教师可引导学生制定学习计划，分享学习心得，帮助学生找到适合自己的学习方法。

关于小学英语学习调查报告总结范文_小学英语总结

唐诗入门小学生学习唐诗的第一步唐诗是中国文化瑰宝中的镜花水月，它既展示了古代文人的情感与智慧，又传递了中国优秀的文化传统。

对于小学生而言，学习唐诗不仅能够培养他们的审美情趣，还有助于提高他们的语言表达能力，增强逻辑思维能力。

本文将介绍小学生学习唐诗的第一步，为他们踏上唐诗的广阔之路奠定坚实基础。

一、了解唐诗的特点要想学好唐诗，首先我们需要了解唐诗的特点。

唐诗是一种以五言绝句和七言绝句为主要形式的诗体，通过精炼的语言表达出作者内心的感受和思考。

同时，唐诗注重抒情、咏物、写景和议论等多个方面，形式上注重意境的构建和节奏的掌握。

了解这些特点有助于小学生更好地欣赏和理解唐诗。

二、选择经典的唐诗作品小学生刚开始接触唐诗时，可以选择一些经典的唐诗作品作为起点。

例如，杜甫的《月夜忆舍弟》、王之涣的《登鹳雀楼》、孟浩然的《登鹳雀楼》等等。

这些作品内容丰富，意境深远，适合小学生进行欣赏和理解。

三、学会背诵唐诗背诵唐诗是学习唐诗的重要环节。

通过背诵，小学生可以更好地熟悉和记忆唐诗的语言和形式。

在背诵的过程中，可以请家长或老师辅助，帮助小学生理解句子结构和字词的含义。

同时，可以利用唐诗卡片或者手抄本来辅助记忆。

四、解读唐诗的意义背诵唐诗之后，小学生可以进行唐诗的解读。

可以选择一些篇幅短小、内容简单的作品进行分析和讨论。

通过解读，小学生可以了解诗中的意象、表达方式以及作者的情感，培养自己的思考能力和文学鉴赏能力。

五、创作属于自己的唐诗对于小学生来说，创作属于自己的唐诗是一个很好的练习和巩固的方式。

可以选择一些简单的主题，如四季变化、家乡风景等，让小学生发挥自己的想象力和创造力，写下自己的感受和思考。

六、参加唐诗比赛或朗诵活动通过参加唐诗比赛或朗诵活动，可以进一步激发小学生的学习热情和兴趣。

通过与其他小学生的交流和比拼，不仅可以展示自己的才艺，还可以从他人的作品中学习和借鉴。

总结：学习唐诗是小学生开阔眼界、培养审美和文学素养的重要途径。

小学英语学习兴趣研究成果报告分析

《小学英语学习兴趣研究》成果结题报告城郊中心学校刘花一、课题研究的目的意义1、课题核心概念兴趣是指对事物喜好或关切的情绪。

兴趣可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。

这对人的认识和活动会产生积极的影响，有利于提高工作的质量和效果。

在教学中，兴趣教育是指教师用自己的教学和爱心来培养和唤起学生对所学知识和学科的一种积极情感；同时，又指教师对学生参与学习过程中所蕴含着的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和引导，使学习成为学生有兴趣的活动。

小学英语兴趣教育实质上是一种情感教育，能动性教育，它要求整个英语教学不但是一种语音、语调、语句的传授和训练，而且是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发和社会交往能力的早期培养。

2、课题研究的目的意义（1）研究的目的：小学生英语学习兴趣的培养研究，旨在通过对教学结构、教学方法等方面的研究和探索，以迎合小学生性格心理特征为起点，致力于寻求适合小学生心理、思维特征的小学英语教学方法和模式。

实现培养学生英语学习兴趣，帮助学生掌握适合各自特点的主动学习方法的教学目标，分析和研究英语教学过程中兴趣化的可行性和主要实施方法。

力求为提升小学英语教学质量探索一条切实可行、效果明显的兴趣化教学之路。

（2）研究的意义素质教育区别于传统教育主要的一点就是摒弃传统教学中机械、呆板的单向教学模式，以情趣教学、乐感教学为发展方向。

还学生以学习的主动权，寓教于乐，培养学生的学习的兴趣，引导学生主动学习。

在生动活泼的教学过程中培养学生获取知识的能力。

因此，小学英语情趣教学的研究体现了素质教育的这一总体要求，与素质教育发展的大方向是契合的。

小学生年龄小，活泼好动，好奇心强，接受能力强，因此，形式多样的兴趣教学容易为小学生接受。

同时小学生具有感性大于理性、情绪波动大、耐心不足、注意力易分散的特点。

兴趣教学期望通过生动活泼的教学不断调整和刺激学生的兴奋点，吸引学生注意力，从而获得较好的教学效果，应该说兴趣教学是因材施教教的正确方向，具有广阔的研究和实践前景。

小学英语学习兴趣情况调查表和报告

许晓景11英语教育1班2011121663 23号小学英语学习兴趣情况调查表班级姓名为有针对性地帮助学生提高英语学习兴趣，加强英语教学，提高英语教学的有效性，专门设计此调查问卷，请同学们如实地填写。

1、你喜欢学习英语吗？（）A、非常喜欢B、喜欢C、不喜欢2、你喜欢英语的原因是什么？（）A、自己的成绩好B、英语课有趣C、其他3、你不喜欢英语的原因是什么？（）A、自己成绩不好B、英语太难C、英语课枯燥4、英语课上是否经常进行游戏等活动？（）A、经常B、偶尔C、从不5、英语课做游戏时，班上的情况是怎么样的？（）A、乱七八糟，一片混乱B、纪律好，活而不乱C、其他6、在英语游戏过程中，你说英语的时间有多少？（）A、很多B、一般C、很少7、你认为学习英语最容易的是：（）A、听录音B、背单词C、学对话8、你认为学习英语最难的是：（）A、听录音B、背单词C、学对话9、你认为怎样的英语课你最喜欢？（）A、轻松、活跃的课堂B、喧闹，无纪律的课堂C、鸦雀无声，听老师讲解的课堂10、你经常以什么样的学习方式学习？（）A、课前预习B、课堂认真听讲C、课后认真复习11、你早晨起床后有读英语的习惯吗？（）A、有B、有时会C、没有12、上课的时候，你经常举手吗？（）A、经常B、偶尔C、从来不13、每次学完课文后，你回家会听录音磁带吗？（）A、会B、有时会C、不会14、你喜欢背英文单词或英文小短文吗？（）A、喜欢B、还可以C、不喜欢15、你和小伙伴们或家长在一起时会用简单的英语进行交流吗？（）A、会B、有时会C、不会16、你会主动寻找机会学习英语（如收听、收看英语节目，读英语书报)吗? （）A、会B、有时会C、不会17、你能认真进行英语书写吗？（）A、能B、有时能C、不能18、你认为英语科作业量过重吗？（）A．过重 B．一般 C．不会小学生英语学习兴趣现状调查报告一、调查目的、对象及内容：随着社会的不断发展，英语学习变得更为广泛和基础，小学课程最基本的目的是激发学生学习兴趣，让学生通过良好的学习方法，培养正确的学习动机和积极向上的学习兴趣。

小学英语学情综述报告

小学英语学情综述报告一、引言为了更好地了解我校小学英语教学现状，提高教学质量，我们对小学生的英语学习情况进行了一次全面的调查和分析。

本报告旨在客观反映小学生英语学习的情况，为教学改革提供有力依据。

二、调查方法本次调查采用问卷调查、访谈和课堂观察等多种方式进行，旨在全面收集小学生英语学习的基本情况。

调查对象包括我校一到六年级全体学生及部分家长。

三、调查结果与分析3.1 学生英语学习基本情况3.1.1 学习兴趣通过问卷调查和访谈，我们发现大部分学生对英语学习抱有积极的态度，但部分学生对英语学习兴趣不足。

对于英语学习兴趣不足的学生，我们建议教师和家长关注学生的情感需求，多给予鼓励和支持。

3.1.2 学习习惯调查结果显示，大部分学生有较为良好的学习习惯，但仍有部分学生学习时间安排不合理，学习效果不佳。

建议教师和家长共同引导学生合理安排学习时间，培养良好的学习习惯。

3.1.3 学习效果通过课堂观察和测试，我们发现学生的英语水平参差不齐，部分学生基础知识掌握不牢固，影响了进一步的学习。

针对这一情况，我们建议教师在教学中注重基础知识的教学，确保学生打牢基础。

3.2 家长对英语学习的看法和态度调查发现，大部分家长对英语学习持有正确的观念，重视孩子的英语教育，但仍有部分家长对英语学习重视程度不够。

我们建议家长要充分认识到英语学习的重要性，关注孩子的学习情况，与学校教师共同促进孩子的英语学习。

四、建议和措施根据调查结果，我们提出以下建议和措施：1. 教师要关注学生的情感需求，多给予鼓励和支持，提高学生的学习兴趣。

2. 教师和家长共同引导学生合理安排学习时间，培养良好的学习习惯。

3. 教师在教学中注重基础知识的教学，确保学生打牢基础。

4. 家长要充分认识到英语学习的重要性，关注孩子的学习情况，与学校教师共同促进孩子的英语学习。

五、总结通过本次调查，我们全面了解了我校小学英语教学现状，发现了一些问题，并提出了解决问题的建议和措施。

英语问卷调查报告范文

英语问卷调查报告范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关于英语调查报告范文

关于英语调查报告范文关于英语调查报告范文1一、调查研究对象、内容和方法：调查对象：__县__中心小学学生（22名五年级学生，16名六年级学生）调查内容和方法：调查研究内容主要是农村英语教学现状和学生的英语学习习惯方法：发放调查表，与学生对话。

二．调查结果该地区位西安市__县__，地理位置离县城较远，按规定学校必须从小学三年级开始英语教学，但学校的专业英语教师只有一人，学校没有语音等教学设备。

在参与调查的28人当中，对于如何解决英语学习上的困难，75%的同学认为请教老师；对于利用网络解决英语学习困难的问题和英语互动教学，没有同学知道这回事；大约90%的同学认为学校的师资和英语学习氛围很差。

调查中发现90%的同学没听说过什么是“英语角”这样的活动。

三、调查情况在本次调查过程中发现了一些农村小学英语教育中普遍存在的问题。

其中有以下几个较为突出问题：问题之一：纵观我镇六所小学，这些小学中均开设了英语课程。

英语课在小学三年级开始学习小学英语课程。

就我校来说整个学校只有三名固定英语教师，每周只有两节英语课。

部分学生学习习惯较差校根本不学英语，小学英语课课时及教师配备是学生学习英语差异较大的主要原因之一。

学生进入初中后，由于对英语学习的要求有所提高，学习英语对他们来说是一大难题，因为没有兴趣或着第二兴趣培养还没完成，在单词，背诵，句型理解和语法等问题前无法招架，开始放弃对英语的学习。

问题之二：对于日常用语，模仿对话录音部分，学生掌握较牢固。

但由于学生自己没有磁带，课后不能进行听力复习，不熟悉原音发音，因此有些学校出现教师教读、领读、朗读的现象，完全替代了原声磁带的作用。

这样下去，不利于学生形成英语思维，更不利于学生以后的英语学习活动。

四、解决方案1、组织办英语手抄报以小组为单位办月报，以班级为单位办周报，在各班选拔优秀辑办校报。

2、组织办英语板报要求板报信息量大，更精炼，易于读者接受与喜爱，并且制定固定的更新周期和轮流出版制度。

关于小学英语学习调查报告总结范文_小学英语总结

关于小学英语学习调查报告总结范文_小学英语总结本次小学英语学习调查报告的目的是了解小学生对英语学习的态度、学习方法和困难，并为提高小学英语教学质量和效果提供参考和建议。

调查范围覆盖了多个小学，参与调查的小学生年龄在6至12岁之间。

经过调查分析，我们得出以下结论和建议：一、小学生对英语学习的态度调查结果显示，大多数小学生对英语学习持积极态度，他们认为学好英语对将来的发展和提高自己的竞争力有重要的意义。

他们也意识到英语学习需要长期的坚持和努力。

也有少数学生对英语学习兴趣不高，认为学习英语很难并且觉得没有必要。

这可能与他们对英语学习的认知不足有关。

我们应该加强对小学生英语学习意义的宣传和教育，通过激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

调查结果显示，大多数小学生采用多种学习方法来学习英语，包括课堂学习、课外阅读、听歌和看英语影片等。

他们通过听、说、读、写多种方式对英语进行综合性的学习，这是值得肯定的。

也有部分学生只限于课堂学习，没有充分利用其他学习资源。

对于这部分学生，我们需要引导他们探索更多的学习方法，例如通过使用教育软件、参加英语角等方式来提高英语学习效果。

调查结果显示，小学生在英语学习中存在一些困难，其中主要包括发音、听力和口语表达。

发音问题是困扰学生的重要难点。

有部分学生发音不准确，很容易导致理解和交流问题。

我们应该加强对单词发音的练习和训练，通过听力训练帮助学生改善发音问题。

听力和口语能力也是需要提高的关键点。

小学生在语言环境较差的情况下，很难真正理解和运用英语。

教师应该设计更多的听力训练和口语实践活动，也需要家长的积极参与和支持。

根据以上调查结果，我们提出以下建议来改善小学英语教学：1. 激发学生学习兴趣：通过游戏、故事、音乐等方式激发学生的英语学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2. 多样化的学习方式：引导学生探索多种学习方法，如课堂学习、课外阅读、听歌、看英语影片等，提高学习效果。

3. 加强发音训练：通过听力训练和重复练习改善学生的发音问题，提高他们的语言表达能力。

（完整版）小学生英语学习现状调查与分析报告

精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档小学生英语学习现状调查与分析调查背景和目的：良好的英语学习动机和对英语学习的持久兴趣是小学生学习英语的基本保障。

在缺乏整体英语语言环境的社会中，在小学生学了英语却还暂时无用武之地的状况下，他们到底是靠什么在支撑着自己的英语学习？笔者通过问卷调查的方法对本校六年级100名学生进行了调查，了解了学生在经过三年的英语学习后对英语学习的兴趣和学习动机，明确了学生对英语课堂和教师的看法，并且分析了学生在英语学习动机和兴趣上存在的问题，提出了激发并保持学生学习动机和兴趣的建议和措施。

趣的建议和措施。

笔者试图通过这次调查，笔者试图通过这次调查，笔者试图通过这次调查，实施一定的措施，实施一定的措施，实施一定的措施，进一步激发并保持进一步激发并保持六年级学生形成的英语学习兴趣和动机，努力提高六年级学生的英语学习水平，为六年级学生进入初中打好坚实的基础。

为六年级学生进入初中打好坚实的基础。

关键词:英语学习、兴趣、动机、评价英语学习、兴趣、动机、评价一、调查目的和内容本次调查以本次调查以“小学生英语学习现状”“小学生英语学习现状”“小学生英语学习现状”为主题，为主题，为主题，力图了解孩子们在英语学习方力图了解孩子们在英语学习方面的现状和发展需要，学生良好、正确的英语学习动机有助于学生形成浓厚的学习兴趣，学生的英语学习兴趣如能成为学习动机的主要组成部分，英语学习将会事半功倍并持之以恒。

英语学习调查报告范文

英语学习调查报告范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学英语调查问卷分析报告

小学英语调查问卷分析报告调查背景：英语是国际上使用最广泛的语言。

我市自从2001年秋在小学开设新标准英语，我校自从2002年秋开设三年级起点新标准英语，虽小有成绩，但不甚理想。

今年，我校申请了《集体备课与构建高效课堂的关系》的课题研究，为了更好地开展此课题，了解学生现状，特设计了《小学生英语语言交际能力调查问卷》。

调查目的：1. 了解学生的英语现状。

2. 为以后课题开展提供参考。

3．促进小学生更好的学习英语。

调查方法：问卷调查法。

调查对象：石佛中心小学三四五六年级学生各20人，共80人。

调查结果：1. 学习英语是因为自己喜欢的51名，为了考大学的26名，家长要求的3名。

2．学英语时感到兴趣大的61名，一般的15名，索然无味的4名。

3. 每天除上英语课外，学英语的时间半小时左右的40名，十分钟左右的37名，不学习的3名。

4．上英语时，发言积极性高的18名，一般的58名，不积极的4名。

5．发言原来全说英语的4名，基本上说英语的42名，不说的34名。

现在全说的29名，基本上说英语的45名，不说的6名。

6. 课后原来说英语的7名，不说的73名。

课后现在说英语的58名，不说英语的22名。

7．路上遇到英语老师，原来用英语打招呼的6名，不用的74名，现在用的43名，不用的37名。

8．现在能读懂简单的英语小故事的36名，不能读懂的44名。

9. 和别人用英语交谈时，全部能听懂别人说话的4名，基本上听懂的65名，听不懂的11名。

10．认为自己口语好的7名，一般的60名，不好的13名。

11．现在想用英语和人交谈的61名，不想用英语和人交谈的19名。

12．希望英语老师上课时，全英语讲课的13名，双语讲课的62名，汉语较多的5名。

调查分析：我把以上的调查结果分成四大部分进行分析。

一、对英语的兴趣（1.2）：从结果可以看出：学生对英语学习有足够浓的兴趣。

兴趣是最好的老师，这对英语教学的开展提供了极有利的条件。

二、学生积极学习英语的问题（3.4.5.6.7）：学生在教学中，敢于参与是十分重要的。