小学三年级英语身体部位课件
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人教版三年级英语上册课件my body PPT模板
人教版三年级英语上册课件 当图网
目录
CONTENTS
.1
NEW WORD
The user can demonstrate on a projector or computer. The user can demonstrate on a projector or computer.
.2 .3
SENTENCE
The user can demonstrate on a projector or computer. The user can demonstrate on a projector or computer.
HONE WORK
The user can demonstrate on a projector or computer. The user can demonstrate on a projector or computer.
01 New word
head
body
arm
hand leg
foot
翻译下列单词
body（ 身体 ） head（ 头 ） arm （ 手臂 ） leg （ 腿 ） hand（ 手 ） foot（ 脚 ）
字母填空
b（ 0）dy 身体 （ a ）rm 手臂 h（ a ）nd 手
h（ e）( a )d 头 l（ e）g 腿 f（ o）ot 脚
02 Sentence
Follow me
Hands up.
Hands down.
Clap your hands.
Follow me
I have two arms. I have two legs.
Follow me
stamp your foot.
目录
CONTENTS
.1
NEW WORD
The user can demonstrate on a projector or computer. The user can demonstrate on a projector or computer.
.2 .3
SENTENCE
The user can demonstrate on a projector or computer. The user can demonstrate on a projector or computer.
HONE WORK
The user can demonstrate on a projector or computer. The user can demonstrate on a projector or computer.
01 New word
head
body
arm
hand leg
foot
翻译下列单词
body（ 身体 ） head（ 头 ） arm （ 手臂 ） leg （ 腿 ） hand（ 手 ） foot（ 脚 ）
字母填空
b（ 0）dy 身体 （ a ）rm 手臂 h（ a ）nd 手
h（ e）( a )d 头 l（ e）g 腿 f（ o）ot 脚
02 Sentence
Follow me
Hands up.
Hands down.
Clap your hands.
Follow me
I have two arms. I have two legs.
Follow me
stamp your foot.
2024年秋新冀教版三年级上册英语教学课件 U5L4
②a big mouth
①two hands ③eight fingers
④ten fingers
3
6
1
9 10 12
2
4
5
78
11
⑤two ears ⑥a big tail ⑨black hair ⑩black eyes
⑦red hair 1 blue eyes
⑧ long legs 2 short legs
I have ____ hair.
I have ____ hair.
short long
I have ____ hands. I have ____ hands.
big small
long
长的
This pencil is long.
short
短的；个子矮的
This pencil is short.
Unit 5 About me!
Lesson 4 This is me!
冀教版版英语三年级（上）
Let’s review
Mickey Mouse正在玩闯关游戏，请帮 帮他吧，大声读出身体部位的单词，把 它们拼写出来吧。
h_ air n_ose
m o_ u_th e_ ye ha_ _nd
• Warming up
1.Read the text after the tape.跟着音频读课文。
2.Read the text by yourselves for one minute.自读课文1分钟。
Tips： 当你自己朗读时，遇到不 会读、不明白意思的单词 或句子，可以把它圈起来 ，请教同学或老师！
black black x
Hi! My name is Xixi. Look, this is me! My eyes are black. I have short hair. I have two legs. My legs are long..
Unit+3+Look+at+me+猜身体部位游戏(课件)人教PEP版英语三年级上册
You can sometimes hear or feel it beating.
It pumps blood around the body.
liver
heart
stomach
What Is It?
This is in the belly.
It sometimes rumbles.
Sometimes, it aches if you are not well.
It helps humans to feel things.
skeleton
blood
skin
What Is It?
They are in the belly.
They are made up of a set of long tubes.
Mushed-up food goes here after it leaves the stomach.
They take out all the good parts of the food (called ‘nutrients’) for the body to use.
kidneys
intestines
lungs
What Is It?
It is on the face.
It has snot inside.
我们的身体
What Is It?
Can you follow the clues to work out which body part is being described? Click on the magnifying glasses to
reveal each clue.
What Is It?
小学三年级英语第三课课件
Look at me!
授课人： 梁 静
Unit Three
学习目标：
1.复习所学身体部位的单词。 2.能听懂，会说句子：How are you? I’m fine , thank you. Let’s go to school ! OK! 3.在实际情景中能区分并运用以上问候语和 建议去上学的表述。 4.进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于 开口，勇于运用的习惯。
完成学习与巩固第13,14页的内容。
把今天所学习的单词和课文读给 家长听。
Let’s go to school ! 我们一起上学吧！ OK ! 好的！
第三环节 我最聪明我最棒！
自编对话：
（1）Mr Black最近生了一场病，Miss Green 在街上遇见他。 （2）Miss White遇见从美国回来的好朋友。 （3）在一个party上遇见你的老师或朋友。
Homework
第一环节 比比谁最棒！
eye
head
face
mouth
nose
ear
head
eye
nosefaΒιβλιοθήκη emouthear
第二环节 我爱学习我最棒！
How are you ? 你好吗？ I’m fine ,thank you 我很好，谢谢你！.
How are you ? 你好吗？
一句问候语，它可以用在较正式的场 合与人打招呼；也可以用在遇见好久不 见的友人与其打招呼；还可以用在与最 近身体欠佳的朋友打招呼，以表示关心。
授课人： 梁 静
Unit Three
学习目标：
1.复习所学身体部位的单词。 2.能听懂，会说句子：How are you? I’m fine , thank you. Let’s go to school ! OK! 3.在实际情景中能区分并运用以上问候语和 建议去上学的表述。 4.进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于 开口，勇于运用的习惯。
完成学习与巩固第13,14页的内容。
把今天所学习的单词和课文读给 家长听。
Let’s go to school ! 我们一起上学吧！ OK ! 好的！
第三环节 我最聪明我最棒！
自编对话：
（1）Mr Black最近生了一场病，Miss Green 在街上遇见他。 （2）Miss White遇见从美国回来的好朋友。 （3）在一个party上遇见你的老师或朋友。
Homework
第一环节 比比谁最棒！
eye
head
face
mouth
nose
ear
head
eye
nosefaΒιβλιοθήκη emouthear
第二环节 我爱学习我最棒！
How are you ? 你好吗？ I’m fine ,thank you 我很好，谢谢你！.
How are you ? 你好吗？
一句问候语，它可以用在较正式的场 合与人打招呼；也可以用在遇见好久不 见的友人与其打招呼；还可以用在与最 近身体欠佳的朋友打招呼，以表示关心。
冀教版三年级英语上册 (My Body)Feelings and Body 新课件
（先师生问答，再生生问答，这样可以扩大学生的参 与面。）
24
课前热身
复习回顾
1.复习This is句型。学生根据实际情况指着 班内任意一名同说 This is a boy或This is a girl.
2.练习用Nice to meet you句型对话，并指明 学生上台表演。
新词展示 friend / f rend/ (名词)朋友
Unit 3 Feelings and Body
三年级上册
If you are happy, then clap your hands!
/hænd/ n. (名词) 手 例句： There is a pencil in my hand.
我手里有一支铅笔。 短语：hand in hand 手拉手
43
重点词汇
1.she’s=she is
（用法） 用来表示女性。
2.he’s=he is (用法） 用来表示男性。 (例句） He’s my father. 他是我的父亲。
重难点探究
重点词汇
3.friend /f rend / (名词)朋友
【复数形式】 friends 例句 Danny is my friend.丹尼是我的朋友。
谚语： A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。
重难点探究
重点句型 Jenny, this is Wang Hong.
详解
She’s my friend. 此句为介绍他人的句型。
句型结构: This is + 人名.
例句 Mike , this is Jenny .She is my sister.迈
the leg of the desk 桌子腿
24
课前热身
复习回顾
1.复习This is句型。学生根据实际情况指着 班内任意一名同说 This is a boy或This is a girl.
2.练习用Nice to meet you句型对话，并指明 学生上台表演。
新词展示 friend / f rend/ (名词)朋友
Unit 3 Feelings and Body
三年级上册
If you are happy, then clap your hands!
/hænd/ n. (名词) 手 例句： There is a pencil in my hand.
我手里有一支铅笔。 短语：hand in hand 手拉手
43
重点词汇
1.she’s=she is
（用法） 用来表示女性。
2.he’s=he is (用法） 用来表示男性。 (例句） He’s my father. 他是我的父亲。
重难点探究
重点词汇
3.friend /f rend / (名词)朋友
【复数形式】 friends 例句 Danny is my friend.丹尼是我的朋友。
谚语： A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。
重难点探究
重点句型 Jenny, this is Wang Hong.
详解
She’s my friend. 此句为介绍他人的句型。
句型结构: This is + 人名.
例句 Mike , this is Jenny .She is my sister.迈
the leg of the desk 桌子腿
PEP小学英语三年级上册第三单元课件
PEP小学英语三年级上册第三单元课件以生动有趣的方式引导学生学习英语。课件开头通过Let’s talk环节引入对话，教会学生如何问候并回应身体状况。接下来，Let’s learn环节重点教授身体部位的英语词汇，如face, nose, ear, mouth, eye等，每个词汇都配有形象的图片和相应的句子，帮助学生理解和记忆。此外，课件还设计了互动环节，如Let’s play和Let’s paint，让学生在游戏中巩固所学词汇，提高学习兴趣。在Let’s say and do环节，学生需要用所学汇介绍自己的身体部位，并尝试造句，进一步加深对词汇的理解和运用。课件最后还包含了总结和安全教育内容，提醒学生养成讲卫生的好习惯，并注意安全饮食。整个课件内容丰富，形式多样，旨在帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。
PEP三年级英语上册全册完整优质课件
PEP三年级英语上册全册完整优质课件一、教学内容1. Unit 1 Hello学习问候语、介绍自己及询问他人姓名。
2. Unit 2 Colours学习颜色词汇，描述物品颜色。
3. Unit 3 Look at me学习身体部位词汇，描述自己及他人的外貌。
4. Unit 4 We love animals学习动物词汇，表达对动物的喜爱。
5. Unit 5 Let's eat学习食物词汇，表达对食物的喜好。
6. Unit 6 Happy birthday学习数字110，询问年龄，表达生日祝福。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的问候语、介绍自己及询问他人姓名的方法。
2. 使学生能够运用颜色、身体部位、动物和食物等词汇进行简单描述。
3. 培养学生听说读写的基本技能，提高英语学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母组合的发音规律，词汇的拼写和运用。
2. 教学重点：日常交际用语的掌握，基础词汇的听说读写能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、磁铁、录音机、教材。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等形式引入实践情景，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容展示：呈现PPT课件，讲解单词和句型。
3. 例题讲解：针对重点句型和词汇，进行例题讲解，引导学生模仿。
4. 随堂练习：设计练习题，让学生当堂巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，练习日常交际用语。
六、板书设计1. PEP三年级英语上册2. 内容：单元主题、重点词汇、句型、练习题。
七、作业设计1. 作业题目：每个单元的单词和句型抄写。
根据所学内容编写对话。
完成课后练习题。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：根据学生的课堂表现，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：推荐英语动画片、歌曲、故事等资源，鼓励学生在课外进行英语学习，提高英语素养。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学难点与重点的针对性讲解3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习4. 板书设计的合理布局5. 作业设计的针对性和答案的详细解析6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。
2024年冀教版三年级英语上册Unit 5 About me-2 Look at my face课件
Unit 5 About me
Text 2 Look at my face.
பைடு நூலகம் Learning goals
✓ 能听懂、会说、认读单词face、eye、nose、have、ear、 mouth并能结合句型灵活运用。
✓ 能够用“Look at + 某人/某物.”句型表达看某人或某物。
✓ 能够用“Can you + 动词原形（+其他）？”句型询问对方
能否做某物及相应回答。 ✓ 能够用“I have (no) + 身体部位.”句型描述自己的外貌特征。
Lead-in
你知道你的五官用英语怎么 说吗？我们一起来看看吧！
1. Look, listen and say.
2. Look and match
3. Read and write.
巧记face
巧记eye
巧记nose
巧记have
如何描述自己的外貌特征
巧记ear
巧记mouth
文化链接
英语中有关身体部位的趣味表达
cost an arm and a leg （使）花一大笔钱
at hand
（在时间或距离上）接近
have legs
未完待续；经久不衰的
fall/ land on your feet
( ) 1. hand
A. 手
B. 手指
( ) 2. eight
A. 六
B. 八
( ) 3. arm
A. 手臂
B. 肩膀
( ) 4. foot
A. 脚
B. 四
二、选择合适的单词，完成下面的短文。 二、DCEAB
Homework
1. 课后和你的同桌用“Look at …”句型练习一 下“看…”的小游戏吧。 2. 用课上所学的三个句型造句，每个句型至少要 写出两个句子哦。
Text 2 Look at my face.
பைடு நூலகம் Learning goals
✓ 能听懂、会说、认读单词face、eye、nose、have、ear、 mouth并能结合句型灵活运用。
✓ 能够用“Look at + 某人/某物.”句型表达看某人或某物。
✓ 能够用“Can you + 动词原形（+其他）？”句型询问对方
能否做某物及相应回答。 ✓ 能够用“I have (no) + 身体部位.”句型描述自己的外貌特征。
Lead-in
你知道你的五官用英语怎么 说吗？我们一起来看看吧！
1. Look, listen and say.
2. Look and match
3. Read and write.
巧记face
巧记eye
巧记nose
巧记have
如何描述自己的外貌特征
巧记ear
巧记mouth
文化链接
英语中有关身体部位的趣味表达
cost an arm and a leg （使）花一大笔钱
at hand
（在时间或距离上）接近
have legs
未完待续；经久不衰的
fall/ land on your feet
( ) 1. hand
A. 手
B. 手指
( ) 2. eight
A. 六
B. 八
( ) 3. arm
A. 手臂
B. 肩膀
( ) 4. foot
A. 脚
B. 四
二、选择合适的单词，完成下面的短文。 二、DCEAB
Homework
1. 课后和你的同桌用“Look at …”句型练习一 下“看…”的小游戏吧。 2. 用课上所学的三个句型造句，每个句型至少要 写出两个句子哦。
人教版三年级上册英语全册课件 PPT
例句 I like my school. 我喜欢我的学校。
重点句型1
— How are you?你好吗？ — I'm fine, thank you.我很好,谢谢你。
详解 这是问候某人以及回答的句型。对“How are you?”
的回答可以用“I'm fine, thank you./Fine, thanks./Very well, thanks./Not very bad./Just so so./Fine.”等,也可根 据实际情况回答。
句型还可以用来介绍某物。 this是指示代词,是“这,这个” 的意思。需要注意的是,在表示某物的名词前通常会有一 些词语来表明物品的主人是谁,如my(我的), his(他的), her(她的)等。
例句 This is my nose. 这是我的鼻子。
Homework
人教版 PEP 英语
三年级上册 第三单元
详解 当和别人初次见面时,可以说“Nice to meet you.”,
这是比较正式的打招呼用语。当你对别人说这句 话时,别人通常会对你说“Nice to meet you, too.”。
Homework
人教版 PEP 英语
三年级上册 第二单元
Unit 2 Colours
第5课时
重点词汇1
重点句型2
— Let's go to school! 我们一起上学吧! — OK! 好的!
句型结构: Let's+动词原形+其他.
详解 let's是let us的缩写。us的意思是“我们”, let's包括说话
人和听话人双方,含有催促、建议或请对方一起行动的意 思。
例句 Let's go home.我们一起回家吧！