初中生物苏科版八年级上册第1节 人体的神经调节
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苏科版八年级上册生物：第1节 人体的神经调节
，
为什么？
不受大脑控制
膝跳反射有关的神经中枢在脊髓内。
（3）该模式图表示的 神经结叫 反射弧；如果其中 一个环节发生障碍，反射就 不会 发生。如果②处 受损伤，用针刺膝盖下韧带处, 则会出现：无 痛 感， 无 反射；如果③处受损伤，用针刺膝盖下韧带
处，则会出现： 有 痛感， 无 反射。
实验失败的原因(学生配合演示)：
1、受测同学搭在上面的一条腿没有放松。 2、受测同学敲击部位不准。 3、测试同学敲击力度不够。
1、参与膝跳反射的神经结构有哪些？如果其中任一结构受损，
膝跳反射活动还能不能进行? 答：膝跳反射的神经结构为：感受器→传入神经→神
经中枢→传出神经→效应器，如果其中任何一个环 节受损反射都不能进行.
• B.b是感受器，能接受外界刺激产生神经冲动
• C.d能将来自e的神经冲动传至b，引起反射
• D.e是神经中枢，它不受其它任何结构的调控
4．根据膝跳反射的示意图，回答问题：
（1）膝跳反射的神经冲动传导途径是 感受器（韧带中）→
② 传入神→经①
神（经脊中髓枢）→③
→ 传出（神大经腿肌）效。应器
（2）膝跳反射受大脑控制吗？
第1节 人体的神经调节
初
神经调节的基本方式
中
生
物
八
年
苏科版 (八年级上册)
级
上
册
请一位同学上讲台，面对大家，双手背后,老师拿出一
根牙签示意给其他同学看，注意不要让前面的那位同学看 到。并用这根牙签去扎这位同学的手，参加活动的学生大 叫一声，并把手拿到前面来看个究竟，其他同学大笑。师 问：当我用牙签扎她的手时，她有什么反应？生：把手缩 回去 师：我们把这种现象叫做缩手反射。现在，我们来做同样 的活动，不同的是我们不用牙签，而改用解剖针。谁愿意 参加？（生：惊讶。没人愿意） 师：大家看到解剖针害怕了，不愿到前面来。这也是一种 反射活动。（出示课题：神经调节的基本方式──反射）。
苏科版八上第1节《人体的神经调节》word教案1
（二）讲授新课
教师：出示“人的神经系统”挂图或投影。
人的神经系统是由脑、脊髓和由它们发出的神经组成的。
脑、脊髓和神经都属于器官水平的结构。这些器官有一个共同的特点，即组成它们的基本结构单位都是神经细胞。
（一）复习神经元，引入神经系统的演化
提问：神经系统的基本结构和功能单位是什么？
人的神经系统是由哪些部分组成的？
3、脊髓在脊柱的椎管里。脊髓的灰质在椎管的中央，呈蝶形，白质在外。脊髓是中枢神经系统的低级部位，脊髓控制的反射也受大脑控制。脊髓内有排尿和排便的神经中枢。
教师：在人的神经系统组成中，除了脑和脊髓以外，还有许多它们发出的神经。神经是由什么组成的呢？
学生：神经是由脑和脊髓以外的神经纤维集合成束，外面包裹着结缔组织，肉眼看上去呈亮白色的结构
教师：神经是由脑和脊髓发出的。由脑发出的神经叫脑神经；由脊髓发出的神经叫脊神经。脑神经共12对，主要分布在头部的感觉器官、皮肤和肌肉等处。脊神经共31对，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。
能力培养：让学生动手来做实验
课前
准备
教师准备：人体神经系统挂图、人脑剖面图、脊髓结构模式图
学生准备：预习课本
前提测评
1.人体的神经系统包括神经系统和神经系统。脑和是神经系统的中枢部分，由脑和所发出的构成神经系统的周围部分。
2.脑由、和脑干3部分组成。
3.大脑由左右两个组成。大脑半球的表层是神经元细胞体集中的部位，叫做，又称大脑皮质。
（此时学生会感到茫然。）
借此机会，向学生介绍有关植物性神经的内容或可让学生自学完成）。强调植物性神经的活动不受人的意志的控制。
资料分析：老人的一侧肢体不能活动？运动员下肢丧失运动功能，大小便失禁？小伙子久坐后站起来感觉右下肢麻木和疼痛？妇女脑颅内的肿瘤，导致失明？
教师：出示“人的神经系统”挂图或投影。
人的神经系统是由脑、脊髓和由它们发出的神经组成的。
脑、脊髓和神经都属于器官水平的结构。这些器官有一个共同的特点，即组成它们的基本结构单位都是神经细胞。
（一）复习神经元，引入神经系统的演化
提问：神经系统的基本结构和功能单位是什么？
人的神经系统是由哪些部分组成的？
3、脊髓在脊柱的椎管里。脊髓的灰质在椎管的中央，呈蝶形，白质在外。脊髓是中枢神经系统的低级部位，脊髓控制的反射也受大脑控制。脊髓内有排尿和排便的神经中枢。
教师：在人的神经系统组成中，除了脑和脊髓以外，还有许多它们发出的神经。神经是由什么组成的呢？
学生：神经是由脑和脊髓以外的神经纤维集合成束，外面包裹着结缔组织，肉眼看上去呈亮白色的结构
教师：神经是由脑和脊髓发出的。由脑发出的神经叫脑神经；由脊髓发出的神经叫脊神经。脑神经共12对，主要分布在头部的感觉器官、皮肤和肌肉等处。脊神经共31对，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。
能力培养：让学生动手来做实验
课前
准备
教师准备：人体神经系统挂图、人脑剖面图、脊髓结构模式图
学生准备：预习课本
前提测评
1.人体的神经系统包括神经系统和神经系统。脑和是神经系统的中枢部分，由脑和所发出的构成神经系统的周围部分。
2.脑由、和脑干3部分组成。
3.大脑由左右两个组成。大脑半球的表层是神经元细胞体集中的部位，叫做，又称大脑皮质。
（此时学生会感到茫然。）
借此机会，向学生介绍有关植物性神经的内容或可让学生自学完成）。强调植物性神经的活动不受人的意志的控制。
资料分析：老人的一侧肢体不能活动？运动员下肢丧失运动功能，大小便失禁？小伙子久坐后站起来感觉右下肢麻木和疼痛？妇女脑颅内的肿瘤，导致失明？
苏科版八年级生物上册16-1人体的神经调节
11.下列有关神经的说法正确的是（ C ）
A.集中脑和脊髓中的神经纤维就构成了神经 B.在脑和脊髓以外,许多神经纤维集成一束就构成了神经 C.在脑和脊髓以外,集成一束的许多神经纤维,外包以结缔 组织膜,就构成了神经 D.在脑和脊髓以外的每一根神经纤维,外包以结缔组织膜, 就构成了神经
长度
新生儿 六岁 十岁 成人
可以消退 不会消退
低级的神经中枢
高级的神经中枢 适应能力弱
条 件 反 射
适应能力强
是基础
想一想
下面反射活动有区别吗？
吃梅止渴
看梅止渴
谈梅止渴
这类反射是人和动物生下来就 1、吃梅止渴 会的反射叫做非条件反射。
这类反射是在人或动物出生以 2、望梅止渴 后的生活过程中逐渐形成的后天 性反射叫做条件反射。
传 出 神经冲动沿
效应器收到指令， 做出收缩反应并带 动小腿向前跳动
效应器
着传出神经 传到效应器
神 经
传入 神经
感受器接受刺激 感受器 并产生神经冲动
神经冲动由 传入神经传 到脊髓的膝 跳反射中枢
神经中枢的神 神 经 经元接受冲动信 号，并将冲动传 中 枢 到传出神经
反射的结构基础：反射弧
神经调节
刺激
兴奋
神经元、神经纤维与神经之间的关系
神 经 纤 维
神经末梢
许多神经纤维集结成束+外面包着结缔组织膜=一条神经
细胞体 1.神经元由（ ）和（ 突起 ）共同组成， 后者又分为（轴突 ）和（ ）； 树突 2.神经元能够传导的兴奋叫做 A．神经冲动 B．刺激 C．神经冲击 D．神经信息
二、神经系统的组成
脑中风病人发生脑部溢血后不能说话， 很可能是因溢血压迫了 ( ) B A、小脑语言中枢 B、大脑语言中枢 C、脑干的语言中枢 D、脊髓语言中枢
苏科版生物八上第1节《人体的神经调节》word教案一
投影展现并介绍神经元之间的联系方式——突触。
介绍神经的构成。
神经元的分布
讲述：在神经系统中，神经元的细胞体往往集中在一起，而神经纤维也集中在一起。
讲述：在中枢神经系统中，神经元细胞体集合的部位，色泽灰暗，叫做灰质，而神经纤维聚拢的部位，色泽亮白，叫做白质。
讲述：而在周围神经系统中，体神经节是细胞体聚拢的部位，而神经干则是神经纤维聚拢的部位。
小脑与脑干的结构与功能
阅读课本P34小脑与脑干的结构与功能。
提出问题：小脑的位置在哪里？
提出问题；小脑的功能是什么？
提出问题：脑干的位置在哪里？
提出问题：脑干的功能是什么？
脊柱的结构与功能
阅读P35“脊柱的结构与功能”，并观看图15-6脊髓的结构。
提问：脊髓的灰质在脊髓的什么部位？呈何形状？白质又在什么部位？
3、你们得出的实验结论是什么？分析成功或失败的缘故？
参与小组讨论。
组织小组间交流。
引入并介绍反射弧。
介绍：人体在完成一项反射活动时，必须保持反射弧结构的完整，任何一个环节显现障碍，反射活动就不能正常进行。
反射的类型
阅读P38上两段文字。
提出问题：有些反射是生来就有的叫做什么反射？
提出问题：有些反射是通过后天的生活体会或学习而形成的，叫做什么反射？
3、情感态度与价值观
体验膝跳反射的过程；
参与反射时刻的测量。
重点和难点
重点
1、认知重点
神经系统的组成和功能；
神经元的结构特点以及功能特点；
神经调剂的差不多方式。
2、技能重点
练习使用显微镜
对膝跳反射过程的体验。
3、情感重点
体验膝跳反射的过程。
难点
神经元的结构特点；
介绍神经的构成。
神经元的分布
讲述：在神经系统中，神经元的细胞体往往集中在一起，而神经纤维也集中在一起。
讲述：在中枢神经系统中，神经元细胞体集合的部位，色泽灰暗，叫做灰质，而神经纤维聚拢的部位，色泽亮白，叫做白质。
讲述：而在周围神经系统中，体神经节是细胞体聚拢的部位，而神经干则是神经纤维聚拢的部位。
小脑与脑干的结构与功能
阅读课本P34小脑与脑干的结构与功能。
提出问题：小脑的位置在哪里？
提出问题；小脑的功能是什么？
提出问题：脑干的位置在哪里？
提出问题：脑干的功能是什么？
脊柱的结构与功能
阅读P35“脊柱的结构与功能”，并观看图15-6脊髓的结构。
提问：脊髓的灰质在脊髓的什么部位？呈何形状？白质又在什么部位？
3、你们得出的实验结论是什么？分析成功或失败的缘故？
参与小组讨论。
组织小组间交流。
引入并介绍反射弧。
介绍：人体在完成一项反射活动时，必须保持反射弧结构的完整，任何一个环节显现障碍，反射活动就不能正常进行。
反射的类型
阅读P38上两段文字。
提出问题：有些反射是生来就有的叫做什么反射？
提出问题：有些反射是通过后天的生活体会或学习而形成的，叫做什么反射？
3、情感态度与价值观
体验膝跳反射的过程；
参与反射时刻的测量。
重点和难点
重点
1、认知重点
神经系统的组成和功能；
神经元的结构特点以及功能特点；
神经调剂的差不多方式。
2、技能重点
练习使用显微镜
对膝跳反射过程的体验。
3、情感重点
体验膝跳反射的过程。
难点
神经元的结构特点；
苏科版生物八年级上册 6.16.1 人体的神经调节 教案
第16章第1节人体的神经调节（第1课时）
一、教材分析
本节教材首先介绍了组成人体神经系统的结构和功能的基本单位——神经元。
在内容安排上，首先让学生通过观察神经元的装片，结合神经元结构模式图，了解神经元的各部分结构、功能和分布。
教材这样编排体现生物体结构和功能相适应的生物学基本观点，让学生从微观和宏观上，对人体神经系统的组成和功能有一个全面的认识，为后面知识的学习打下基础。
二、知识目标
1.描述神经元的结构、功能和分布。
2.描述神经系统的组成，说出脑、脊髓的结构和主要功能。
3.学会用科学态度分析、解释人体的生理功能。
4.认同科学知识有益于身心健康。
三、教学重点、难点
重点：神经系统的组成和功能，神经元的结构和功能特征。
难点：神经元的结构特征。
四、教学准备
多媒体课件、脑模型、显微镜等。
五、教学设计
教学内容教师活动学生活动设计意图
第1接人体的神经调节
一神经元
神经元细胞体
突起树突
轴突
二神经系统的组成
神经系统中枢神经系统脑
脊髓
周围神经系统脑神经
脊神经
七、教学反思
神经系统的组成是教学的重点也是难点，抽象的概念较多，在活动的组织上，主要指导学生对照教材中人体神经系统组成模式图以及脑和脊髓的模型以及图片，在活动的形式上，通过开展游戏、小组自主质疑、分组探究和交流展示等小组合作学习的方式，调动学生学习的积极性和主动性，凸显课堂教学中学生学习的主体性，突出重点，突破难点，教学效果非常不错。
初中生物苏科版八年级上册第1节 人体的神经调节
脑干：主要控制循环系统、呼吸系统的运动， 如呼吸、心跳、血压等，它无须任何意识的干 扰就能保持着生命活动功能的正常运行 。
二、观察神经系统的组成
自学提纲： 1、人体神经系统主要有哪几部分组成？ 2、脑有几部分组成？ 3、脊髓有什么结构与功能？
灰质 脊 髓
脊柱
白质
脊髓：中枢神经系统的 低级部位，是脑与躯干、
（2014·东营中考）我国《机动车驾驶证申 领和使用规定》中关于道路交通安全违法 行为记分分值规定，饮酒后驾驶机动车的 一次记12分。酒后驾驶明显表现为反应慢， 动作不协调，从而影响各项操作。这主要
是酒精影响了哪个部位·的功能（ ）B
A、大脑
B、小脑
C、脑干
D、脊髓
（2016·威海中考）下列有关中枢神经系统
的叙述中错误的是（ C ）
A、大脑皮质是调节人体生理活动的最高级 中枢
B、小脑能够协调运动和维持身体平衡
C、脑干不属于脑的组成部分
D、脊髓是脑与脑干、内脏之间的联络通道
第一节：人体的神经调节
人体的神经系统
一、观察神经元
自学提纲： 1、什么是神经元？ 2、与人的一般细胞相比较，神经元在结构上 有什么特点？ 3、神经元的结构特点对信息的传递有什么意 义？
1、什么是神经元？
神经元：又叫神经细胞，是构成神经系统
结构和功能的基本单位。 突起
树突
神经末梢
细胞体
轴突
细胞核 能使神经元在接受刺激，产生兴奋的同时， 将兴奋传递给另一个神经元的树突和细胞体
研究成果二：切除小白鼠的小脑，小白鼠的动作 变得很不协调，步子迈的大而不稳，腿抬得高 而笨拙，吃食物时，嘴不容易准确的碰到食物。
研究成果三：切除小白鼠的脑干，小白鼠的呼吸、 心跳停止，立即死亡
二、观察神经系统的组成
自学提纲： 1、人体神经系统主要有哪几部分组成？ 2、脑有几部分组成？ 3、脊髓有什么结构与功能？
灰质 脊 髓
脊柱
白质
脊髓：中枢神经系统的 低级部位，是脑与躯干、
（2014·东营中考）我国《机动车驾驶证申 领和使用规定》中关于道路交通安全违法 行为记分分值规定，饮酒后驾驶机动车的 一次记12分。酒后驾驶明显表现为反应慢， 动作不协调，从而影响各项操作。这主要
是酒精影响了哪个部位·的功能（ ）B
A、大脑
B、小脑
C、脑干
D、脊髓
（2016·威海中考）下列有关中枢神经系统
的叙述中错误的是（ C ）
A、大脑皮质是调节人体生理活动的最高级 中枢
B、小脑能够协调运动和维持身体平衡
C、脑干不属于脑的组成部分
D、脊髓是脑与脑干、内脏之间的联络通道
第一节：人体的神经调节
人体的神经系统
一、观察神经元
自学提纲： 1、什么是神经元？ 2、与人的一般细胞相比较，神经元在结构上 有什么特点？ 3、神经元的结构特点对信息的传递有什么意 义？
1、什么是神经元？
神经元：又叫神经细胞，是构成神经系统
结构和功能的基本单位。 突起
树突
神经末梢
细胞体
轴突
细胞核 能使神经元在接受刺激，产生兴奋的同时， 将兴奋传递给另一个神经元的树突和细胞体
研究成果二：切除小白鼠的小脑，小白鼠的动作 变得很不协调，步子迈的大而不稳，腿抬得高 而笨拙，吃食物时，嘴不容易准确的碰到食物。
研究成果三：切除小白鼠的脑干，小白鼠的呼吸、 心跳停止，立即死亡
八年级生物上册6.16.1《人体的神经调节》第1课时教案(新版)苏科版
课堂小结：
1. 神经调节的基本概念：神经调节是指人体通过神经系统对内外环境刺激作出规律性反应的过程。
2. 神经元：神经元是神经系统结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起两部分。
3. 反射弧：反射弧是神经调节的基本方式，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分。
4. 反射：反射是人体通过神经系统对刺激所发生的有规律的反应。反射分为非条件反射和条件反射两大类。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人体的神经调节知识点。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握神经调节技能。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解人体的神经调节知识点，掌握相关技能。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
5. 教学工具：准备教学所需的黑板、投影仪、音响等设备，确保教学过程中的多媒体资源和实验操作能够顺利进行。
6. 学习指导资料：为学生准备学习指导资料，如学习任务单、思考题、练习题等，帮助学生进行自主学习和巩固知识。
7. 教学反馈问卷：准备教学反馈问卷，以便在课程结束后收集学生对课程的学习效果和意见，为后续教学提供参考和改进方向。
- 非条件反射：膝跳反射、眨眼反射、咳嗽反射等。
- 条件反射：经典条件反射、操作条件反射等。
5. 神经系统与运动：
- 脊髓：调节基本的运动功能。
- 大脑皮层：控制复杂运动和协调。
6. 神经冲动的传导：
- 神经纤维：电信号传导。
- 神经元之间：化学信号传导。
7. 神经系统与激素调节：
- 神经系统：迅速、准确调节。
学生活动：
1. 神经调节的基本概念：神经调节是指人体通过神经系统对内外环境刺激作出规律性反应的过程。
2. 神经元：神经元是神经系统结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起两部分。
3. 反射弧：反射弧是神经调节的基本方式，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分。
4. 反射：反射是人体通过神经系统对刺激所发生的有规律的反应。反射分为非条件反射和条件反射两大类。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人体的神经调节知识点。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握神经调节技能。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解人体的神经调节知识点，掌握相关技能。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
5. 教学工具：准备教学所需的黑板、投影仪、音响等设备，确保教学过程中的多媒体资源和实验操作能够顺利进行。
6. 学习指导资料：为学生准备学习指导资料，如学习任务单、思考题、练习题等，帮助学生进行自主学习和巩固知识。
7. 教学反馈问卷：准备教学反馈问卷，以便在课程结束后收集学生对课程的学习效果和意见，为后续教学提供参考和改进方向。
- 非条件反射：膝跳反射、眨眼反射、咳嗽反射等。
- 条件反射：经典条件反射、操作条件反射等。
5. 神经系统与运动：
- 脊髓：调节基本的运动功能。
- 大脑皮层：控制复杂运动和协调。
6. 神经冲动的传导：
- 神经纤维：电信号传导。
- 神经元之间：化学信号传导。
7. 神经系统与激素调节：
- 神经系统：迅速、准确调节。
学生活动：
第一节人体的神经调节课件2021--2022学年苏科版生物八年级上册
绿紫
紫绿红黄蓝
白橙
红黑黄绿紫 你的右脑试图说出字的颜色，但你的左脑执
意要读那个字。
大脑有什么功能？
身体右半部 的活动
左右 脑脑
身体左半部的 活动
思 某人的大脑右半球躯体运动中 考 枢受到损伤，将影响人体的什
么功能？ 身体左侧运动功能丧失，造
成瘫痪
有人做过这样的实验：把狗的小脑 切除，狗的行动就不协调了，走路的 时候，腿抬得很高，步子迈得很大， 姿势失调，行动笨拙； 进食时，嘴老是在食物旁边碰来
元
的
结
构
模
式
图
细胞体
神经 元
细胞 体
突 起
树突 轴突
神经纤 维 髓鞘
让我们一 起用手来 模拟神经 元的结构
神经末 梢
模拟活动—神经元 的结构
类 比
身体部 位
伸开的 五指
类比 树突
对细胞象体
轴突 髓鞘
手掌
神经纤维
5
合作探究
1、同人体的其他细胞相比，神经元的 形态结构有什么特点？
细胞体上有许 2、树突和多轴突突有起什么区别？它们的功 能是什么轴？ 突长数量少，树突短
统
脊神
经
观 察
前
后
大脑的下 方
大脑的后下 方
观 察• 大脑在形态上有什么特点？为什么？
增加大脑的表 面积和神经元 的数目
脑沟 脑回
观 察• 大灰脑质的与表白层质和有内什部么分区别呢？
叫什么？
白质
灰质
颜 位 组 功能
色 置 成 灰
暗
灰亮 质白
大 神经 又叫大_脑__皮__质__，是 表脑层元 细胞体调节人体生高命级活中动枢
紫绿红黄蓝
白橙
红黑黄绿紫 你的右脑试图说出字的颜色，但你的左脑执
意要读那个字。
大脑有什么功能？
身体右半部 的活动
左右 脑脑
身体左半部的 活动
思 某人的大脑右半球躯体运动中 考 枢受到损伤，将影响人体的什
么功能？ 身体左侧运动功能丧失，造
成瘫痪
有人做过这样的实验：把狗的小脑 切除，狗的行动就不协调了，走路的 时候，腿抬得很高，步子迈得很大， 姿势失调，行动笨拙； 进食时，嘴老是在食物旁边碰来
元
的
结
构
模
式
图
细胞体
神经 元
细胞 体
突 起
树突 轴突
神经纤 维 髓鞘
让我们一 起用手来 模拟神经 元的结构
神经末 梢
模拟活动—神经元 的结构
类 比
身体部 位
伸开的 五指
类比 树突
对细胞象体
轴突 髓鞘
手掌
神经纤维
5
合作探究
1、同人体的其他细胞相比，神经元的 形态结构有什么特点？
细胞体上有许 2、树突和多轴突突有起什么区别？它们的功 能是什么轴？ 突长数量少，树突短
统
脊神
经
观 察
前
后
大脑的下 方
大脑的后下 方
观 察• 大脑在形态上有什么特点？为什么？
增加大脑的表 面积和神经元 的数目
脑沟 脑回
观 察• 大灰脑质的与表白层质和有内什部么分区别呢？
叫什么？
白质
灰质
颜 位 组 功能
色 置 成 灰
暗
灰亮 质白
大 神经 又叫大_脑__皮__质__，是 表脑层元 细胞体调节人体生高命级活中动枢
苏科版生物八年级上册 6.16.1 人体的神经调节 课件
观察神经冲动在神经元之间的传递，自主完成下列问题： （1）大部分神经元之间是通过什么结构相连的？ （2）这种结构特点能使神经元在受到刺激后，会产生兴奋，
这种能传到的兴奋叫什么？ （3）数条短而呈树枝状分枝的树突有利于接受信息，将兴
奋沿着神经元传递，具体的方向应该是：树突 →_________→___________→下一个神经元或肌肉 （4）神经元的功能是？（12字） • 交流展示： • 小组代表指出并讲解
分析神经冲动在神经元之间的传递
树突 细胞体 轴突
下一个神经元 的树突
神经元功能： 接受刺激，产生兴奋传导兴奋
刺激
兴奋
活动（三）理清概念，熟知神经元 理清几个容易混淆的概念： 神经元、神经、神经纤维及三者的关系？
若将神经和神经纤维看作网线和网线里的铜 丝线之间的关系，则铜丝线可看作 神经纤维，
网线可看作 神经 ，外面的胶皮可看成是 结缔组织的膜。
知识总结，盘点收获
细胞体
神 结构 经 元
突起
树突 数条，短、呈树状分枝
轴突 一条，长，分枝少 功能：接受_刺__激___，产生_兴__奋____，传导_兴___奋_____（神经冲动）。
动手做一做
哪些？神经元在结构上有什么特点？ （2）神经元的结构是什么？
• 交流展示： • 小组代表指出并讲解
与生物体的一般细胞相比较，神经元在结构上 有什么特点？
树突
突起
轴突
细胞质
细胞体 细胞核
细胞膜
图1：神经元
图2：普通人体细胞
神经元的结构
树突和轴突以及外包的结 缔组织膜成为神经纤维
活动（二）建立结构间的联系，再探神经元
人体的神经调节（第1课时）
——人体的神经系统
这种能传到的兴奋叫什么？ （3）数条短而呈树枝状分枝的树突有利于接受信息，将兴
奋沿着神经元传递，具体的方向应该是：树突 →_________→___________→下一个神经元或肌肉 （4）神经元的功能是？（12字） • 交流展示： • 小组代表指出并讲解
分析神经冲动在神经元之间的传递
树突 细胞体 轴突
下一个神经元 的树突
神经元功能： 接受刺激，产生兴奋传导兴奋
刺激
兴奋
活动（三）理清概念，熟知神经元 理清几个容易混淆的概念： 神经元、神经、神经纤维及三者的关系？
若将神经和神经纤维看作网线和网线里的铜 丝线之间的关系，则铜丝线可看作 神经纤维，
网线可看作 神经 ，外面的胶皮可看成是 结缔组织的膜。
知识总结，盘点收获
细胞体
神 结构 经 元
突起
树突 数条，短、呈树状分枝
轴突 一条，长，分枝少 功能：接受_刺__激___，产生_兴__奋____，传导_兴___奋_____（神经冲动）。
动手做一做
哪些？神经元在结构上有什么特点？ （2）神经元的结构是什么？
• 交流展示： • 小组代表指出并讲解
与生物体的一般细胞相比较，神经元在结构上 有什么特点？
树突
突起
轴突
细胞质
细胞体 细胞核
细胞膜
图1：神经元
图2：普通人体细胞
神经元的结构
树突和轴突以及外包的结 缔组织膜成为神经纤维
活动（二）建立结构间的联系，再探神经元
人体的神经调节（第1课时）
——人体的神经系统
苏科版八年级生物上册：1 人体的神经调节 课件
人体的神经调节
人体的神经系统
弯道骑车，靠的是自信和勇敢；而保持车身 的平衡，是神经调节的结果！
1.描述神经元的结构、功能和散布；
2.描述神经系统的组成，说出脑、脊髓的结构 和主要功能。
视察神经元
用显微镜视察神经元的装片， 认识神经元的结构。
光学显微镜下的神经元 （10×10）
光学显微镜下的神经元 （10×40）
A.大脑皮层中
B.小脑皮层中
C.脑干灰质中
D.脊髓灰质中3.脑中风病ຫໍສະໝຸດ 产生脑部溢血后不能说话，很可能是因溢
血压迫了 ( B )
A.小脑语言中枢
B.大脑语言中枢
C.脑干的语言中枢
D.脊髓语言中枢
4.在脑和脊髓中，神经元细胞体密集的部位是（ C ）
A.白质
B.神经中枢
C.灰质
D.神经节
学以致用
2011年10月31日，河南散 打名将上官鹏飞由于头部被重 拳打击，呼吸和血液循环等出 现特殊，最终不治身亡。
运动中枢 语言中枢
听觉中枢 视觉中枢
小资料
控制身体右 半部的活动
左右 脑脑
控制身体左 半部的活动
语言逻辑 思维等
形象思维 等
科学
数学 棋艺等
绘画 舞蹈 音乐等
小脑：位于大脑后下方，也分为左右两个半球。 作用：协调身体运动，维持身体平衡。
被切除小脑后 的狗的走姿
脑干—“生命之枢”
脑干
位于大脑下方，下端与脊髓 相连。 有调节人体基本生命活动的 中枢，如呼吸中枢、心血管 中枢等。 若受到损伤，严重时危及生命。
神经冲动如何传递？
刺激
兴奋
树突
细胞体
轴突 （传导信息）
下个神经元的树突 或细胞体……
人体的神经系统
弯道骑车，靠的是自信和勇敢；而保持车身 的平衡，是神经调节的结果！
1.描述神经元的结构、功能和散布；
2.描述神经系统的组成，说出脑、脊髓的结构 和主要功能。
视察神经元
用显微镜视察神经元的装片， 认识神经元的结构。
光学显微镜下的神经元 （10×10）
光学显微镜下的神经元 （10×40）
A.大脑皮层中
B.小脑皮层中
C.脑干灰质中
D.脊髓灰质中3.脑中风病ຫໍສະໝຸດ 产生脑部溢血后不能说话，很可能是因溢
血压迫了 ( B )
A.小脑语言中枢
B.大脑语言中枢
C.脑干的语言中枢
D.脊髓语言中枢
4.在脑和脊髓中，神经元细胞体密集的部位是（ C ）
A.白质
B.神经中枢
C.灰质
D.神经节
学以致用
2011年10月31日，河南散 打名将上官鹏飞由于头部被重 拳打击，呼吸和血液循环等出 现特殊，最终不治身亡。
运动中枢 语言中枢
听觉中枢 视觉中枢
小资料
控制身体右 半部的活动
左右 脑脑
控制身体左 半部的活动
语言逻辑 思维等
形象思维 等
科学
数学 棋艺等
绘画 舞蹈 音乐等
小脑：位于大脑后下方，也分为左右两个半球。 作用：协调身体运动，维持身体平衡。
被切除小脑后 的狗的走姿
脑干—“生命之枢”
脑干
位于大脑下方，下端与脊髓 相连。 有调节人体基本生命活动的 中枢，如呼吸中枢、心血管 中枢等。 若受到损伤，严重时危及生命。
神经冲动如何传递？
刺激
兴奋
树突
细胞体
轴突 （传导信息）
下个神经元的树突 或细胞体……
初中生物苏科版八年级上册第1节 人体的神经调节
—反射弧
反射弧：感受器、传入神经、神经 中枢、传出神经、效应器
感受器：感觉神经末梢（韧带） 效应器：运动神经末梢（大腿肌）
反射的类型
非条件反射：与生俱来的、较低级
如：婴儿吮吸、缩手反射、眨眼反射等
条件反射：后天学习形成、较高级
如：望梅止渴、听见枪声起跑等
人类所特有的反射：对语言、文字发生 的反应----人类区别于其他动物的标志
膝跳反射受大脑控制吗?
参加膝跳反射的神经结构有哪些？ 若缺少某一个环节，反射还能完成 吗？
膝跳反射
反射弧结构
缩手反射
反射过程：
刺激
感受器 神经冲动 传入神经
产生兴奋
神
经
冲
动
神经中枢
神
经 冲
传出神动经（神产经生冲相动应效活应动器）
二、神经调节基本方式
神经调节基本方式——反射
反射活动的结构基础和功能单位—
你有过这样的经历吗？ 1、吃梅的时候，口腔里会分泌许
多的唾液。 反 射
2、看到别人吃梅的时候， 口腔里也会分泌唾液。
膝跳反射
同学坐在椅子上，一腿自然放松 地搭在另一条腿上；
一手握拳迅速轻敲上腿膝盖下方 的韧带，观察上腿的反应；
在有意识控制上腿的情况下， 重复实验，得出结果。
讨论 敲击韧带时，小腿有什么反应?
射
先天性反射
大脑皮 层以下
固定、不 会消退
吃酸葡萄 分泌唾液
后天生活过
条件反射 程中逐渐形 成的反射
有大脑皮 层的神经 中枢参与
暂时，可 以消退
看到或听说 酸葡萄时分
泌唾液
请填空：
积极
思 维 1、神经调节的基本方式是_反___射___。
反射弧：感受器、传入神经、神经 中枢、传出神经、效应器
感受器：感觉神经末梢（韧带） 效应器：运动神经末梢（大腿肌）
反射的类型
非条件反射：与生俱来的、较低级
如：婴儿吮吸、缩手反射、眨眼反射等
条件反射：后天学习形成、较高级
如：望梅止渴、听见枪声起跑等
人类所特有的反射：对语言、文字发生 的反应----人类区别于其他动物的标志
膝跳反射受大脑控制吗?
参加膝跳反射的神经结构有哪些？ 若缺少某一个环节，反射还能完成 吗？
膝跳反射
反射弧结构
缩手反射
反射过程：
刺激
感受器 神经冲动 传入神经
产生兴奋
神
经
冲
动
神经中枢
神
经 冲
传出神动经（神产经生冲相动应效活应动器）
二、神经调节基本方式
神经调节基本方式——反射
反射活动的结构基础和功能单位—
你有过这样的经历吗？ 1、吃梅的时候，口腔里会分泌许
多的唾液。 反 射
2、看到别人吃梅的时候， 口腔里也会分泌唾液。
膝跳反射
同学坐在椅子上，一腿自然放松 地搭在另一条腿上；
一手握拳迅速轻敲上腿膝盖下方 的韧带，观察上腿的反应；
在有意识控制上腿的情况下， 重复实验，得出结果。
讨论 敲击韧带时，小腿有什么反应?
射
先天性反射
大脑皮 层以下
固定、不 会消退
吃酸葡萄 分泌唾液
后天生活过
条件反射 程中逐渐形 成的反射
有大脑皮 层的神经 中枢参与
暂时，可 以消退
看到或听说 酸葡萄时分
泌唾液
请填空：
积极
思 维 1、神经调节的基本方式是_反___射___。
初中生物苏科版八年级上册第1节 人体的神经调节
(二)脑是神经系统中最高级的部分 大脑 小脑 脑干
分左右两 脑干背侧 大脑的下 结构 大脑的后 面 部分 （位置）特别发达 下方 分别具有 管理人体 不同部位 的功能
功能
使运动协 控制心跳、 调、准确， 呼吸、血压， 保持人体 是“生命中 平衡 枢”
脊髓的结构 脊 髓 是 脑 干 的 延 续
3、脊髓
脊髓
脑神经 周围神经系统 脊神经
12对 31对
2、脑——神经系统的最高级部分
大脑
脑 的 结 构
大脑
小脑
小脑
脑干
脑干
运动 中枢 感觉中枢 语言中 枢 嗅觉 中枢 听觉 中枢 视觉 中枢 小脑 脑干
大脑是人体中最复杂、是重要 的器官，它使人成了世界上的 万物之灵。
运动中枢 感觉中枢
语言中枢
听觉中枢
嗅觉中枢 视觉中枢
小脑
脑干
小脑的功能 小脑：主要负责人体动作的协调性，协调肌 肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体平 衡。
小脑 病变
被切除小脑后 的狗的走姿
脑干的功能
• 脑干有一些调节人体基本生命活动 的中枢，被称为“生命中枢”。
读图： 1、脑的不同部位功能相同吗？ 不相同 2、人的语言和听觉中枢分别在 脑的什么部位？ 大脑部位
• 一束美丽的鲜花，让你笑逐颜开；一 道刺眼的光线，会使你不由自主地眨 眼。人体对来自外界的信息会作出相 应的反应，而这些反应都离不开神经 系统的调节作用。没有神经系统你就 看不到美丽的大千世界，听不到身边 发出的任何声音，感觉不到疼痛，也 无法想像思考，更不要说品尝香喷喷 的饭菜了。那么神经系统的调节作用 是怎样进行的呢？这与神经系统的结 构和功能有关。
5 、脑中风病人发生脑部溢血后不能说 话，很可能是因溢血压迫了 ( B ) A、小脑语言中枢 B、大脑语言中枢 C、脑干的语言中枢 D、脊髓语言中枢
苏科版生物八年级上册 6.16.1 人体的神经调节 课件
第1节 人体的神经调节（1）
自学指导（1）
1.神经系统结构和功能的基本单
位是
。
2.神经元接受刺激能产生 ，并
且能把这种兴奋传导到其他神经元。
这种能够传导的兴奋叫
。
3.神经元的基本结构包括哪两部分？
树突 轴突
神经 髓鞘 末梢
细胞体 细胞核
神经元=细胞体+突起 突起=轴突+树突 神经纤维=突起+髓鞘 神经=神经纤维+……+神经纤维+膜
与身体平衡直接由管道调节中枢是
A.小脑 A B.大脑
C.脑干
D.脊髓
3.脊神经分布不到的部位是 B
A.躯干
B.头部
C.四肢的皮肤 D.内脏
4、有下列功能的神经不脑与四肢的神经
B.联系脑与眼的神经
C.联系脑与内脏的神经
D.联系脊髓与四肢的神经
5.下列功能不属于脊髓的是 D A.反射 B.脑与躯干之间的联系通路 C.脑与内脏之间的联系通路 D.躯干与内脏之间的营养通路
脑干
大脑 小脑
脑回
脑沟
细胞体密集 灰质(大脑皮质)
白质 神经纤维汇集
自学指导（4）
1.脊髓在身体哪个位置？ 2.脊髓有哪些结构特点? 3.脊髓是低级中枢还是高级中枢， 为什么？
脊髓 脊柱
灰质 白质
脊神经
细胞体密集 灰质 神经纤维汇集 白质
人体的神经调节—— 神经系统
神经系统结构和功能的基本单位：神经元 神经元又叫做： 神经细胞 神经元功能： 接受刺激产生和传导兴奋 能传导的兴奋叫做：神经冲动 神经元结构： 神经元=细胞体+突起
6、神经系统结构和功能的基本单位
是
Ｂ
自学指导（1）
1.神经系统结构和功能的基本单
位是
。
2.神经元接受刺激能产生 ，并
且能把这种兴奋传导到其他神经元。
这种能够传导的兴奋叫
。
3.神经元的基本结构包括哪两部分？
树突 轴突
神经 髓鞘 末梢
细胞体 细胞核
神经元=细胞体+突起 突起=轴突+树突 神经纤维=突起+髓鞘 神经=神经纤维+……+神经纤维+膜
与身体平衡直接由管道调节中枢是
A.小脑 A B.大脑
C.脑干
D.脊髓
3.脊神经分布不到的部位是 B
A.躯干
B.头部
C.四肢的皮肤 D.内脏
4、有下列功能的神经不脑与四肢的神经
B.联系脑与眼的神经
C.联系脑与内脏的神经
D.联系脊髓与四肢的神经
5.下列功能不属于脊髓的是 D A.反射 B.脑与躯干之间的联系通路 C.脑与内脏之间的联系通路 D.躯干与内脏之间的营养通路
脑干
大脑 小脑
脑回
脑沟
细胞体密集 灰质(大脑皮质)
白质 神经纤维汇集
自学指导（4）
1.脊髓在身体哪个位置？ 2.脊髓有哪些结构特点? 3.脊髓是低级中枢还是高级中枢， 为什么？
脊髓 脊柱
灰质 白质
脊神经
细胞体密集 灰质 神经纤维汇集 白质
人体的神经调节—— 神经系统
神经系统结构和功能的基本单位：神经元 神经元又叫做： 神经细胞 神经元功能： 接受刺激产生和传导兴奋 能传导的兴奋叫做：神经冲动 神经元结构： 神经元=细胞体+突起
6、神经系统结构和功能的基本单位
是
Ｂ
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大脑皮层上有凹陷 的沟和隆起的回， 增加了大脑的表面 积和神经元的数目。
左右两个大 脑半球组成
大脑皮层的内部 是由神经纤维汇集 的白质。起连接和 传导信息的功能。
大脑皮质功能分区
小脑的位置
小脑位于 脑干背侧，大 脑的后下方。
小脑的功能
使运动协调、准 确，维持身体平衡
活学活用
你认为哪些 人的小脑相对比 较发达？
疯狂迪恩，悬崖搏命
我有相 当发达的 小脑哦！
2012 年4月22 日，美国知名冒险家迪恩波特，在无任 何保护措施的情况下，仅靠一指软绳，在湖北恩施大峡谷 海拔1800米双壁悬崖上，高空行走41米，挑战无保护高空 走扁带获得成功。
脑干的位置
脑干位于大 脑的下方，下端 与脊髓相连。
脑干的功能 脑干中有些部位专门调节心跳
活中应该如何保护神经系统，你有什么建议？ 多食健脑益智的食品：如核桃、动物内脏、红糖、
牛奶、鱼、鸡蛋、南瓜、葵花籽、香蕉、芝麻等。
按时休息，让神经系统得到充分休息。
注意保护头部，骑摩托车或工地施工要带头盔。
经常参加体育锻炼可使神经细胞的反应灵活，提 高大脑皮层的兴奋性，保持神经系统的健康。
迁移应用
八年级（上册）
人体的神经调节
活动1——看谁反应快
游戏规则：以身体各种动作为基础，当老 师说出某一动作时，必须做出相反动作。
以小组为单位，看看各组内谁反应最快？
1.向右转头； 2.左手出拳； 3.伸左脚，双手抱头； 4.下蹲； 5.右脚站立，左腿屈膝。
显微镜下，人体的神经系统由大量这样的细胞 构成，你知道这是什么细胞吗？
活动四：观察脊髓的结构和功能 观看视频，思考：脊髓由哪两部分组成？有什么功能？
脊髓的结构
灰质 细胞体集 中的部分
神经纤维 白质 集中的部
分
脊髓的功能
脊髓有反射 和传导功能。
是中枢神经 系统的低级部位。
如果脊髓的某个部位受损，它所控制的身体相应 部位的感觉和运动就会丧失。例如，人的排尿、排便 的神经中枢在脊髓里，但同时也受大脑的控制。
、呼吸、血压等人体基本的生命活 动。如果这些部位受到损伤，心跳 和呼吸就会停止，从而危及生命。
脑干有“生 命中枢”之称。
小结大脑、小脑和脑干的位置及功能
脑的 组成
位置
大脑 脑颅腔内
小脑
位于大脑的 后下方
功能
有许多调节人体生命活动 的高级中枢。
使运动协调准确，维持身 体平衡。
脑干 在大脑的下方
有专门调节心跳、呼吸、 血压等生命活动的调节中枢， 有“生命中枢”之称。
如果一个人遭受意外事故而使脊髓受损，脊髓里 的排尿和排便的中枢失去了大脑的控制，就会出现大 小便失禁的情况。
比较脑和脊髓的结构和功能
内容 大脑 脊髓
结构
中央是白质 周围是灰质
周围是白质 中央是灰质
功能
调节人体生命活 动的高级中枢
是中枢神经系统 的低级部位
迁移应用
【例1】神经系统结构和功能的基本单位是（ D ）
Ａ.神经
Ｂ.细胞体
Ｃ.反射弧
Ｄ.神经元
【例2】神经冲动在神经元中的传导方向是（ B ）
A.胞体→树突→轴突
B.树突→胞体→轴突【例3】神经纤维是指
（ C）
Ａ.神经元的长突起
Ｂ.神经元的短突起
Ｃ.神经元的突起及套在表面的一层鞘
Ｄ.神经元的长突起及套在表面的一层鞘
人体的神经系统——神经元的功能
神经元、神经纤维、神经三者之间的关系
神经元 神经纤维
神经
【例7】外国人经过一定时间的训练，手的协调性
准确性加强，学会了使用筷子，这主要是和哪个结构
的功能有关？
（B）
A.大脑
B.小脑
C.脑干
D.脊髓
【例8】调节人体生理活动的最高级中枢位于（ A ）
A．大脑灰质
B．大脑白质
C．脑干
D．小脑
【例9】神经系统中有“生命中枢”之称的结构是 （ B）
A．大脑 B．脑干 C．小脑 D．脊髓
迁移应用
【例4】人喝醉酒后，走路摇晃，站立不稳，这是由
于酒精麻痹了脑的哪一部分
（B ）
A.大脑右半球
B.小脑
C.脑干
D.大脑左半球
【例5】切除小脑的狗将会
（ D）
A.不能运动
B.味觉丧失
C.立即死亡
D.行动不协调
【例6】“白质包外灰居中，灰质断面似蝶形”，下
图中脊髓横切面正确的是
（C ）
迁移应用 如果你是一名神经科医生，对于人们在日常生
神经细胞
八年级（上册）
第1节 人体的神经调节
活动一：观察神经元
小组合作，观察图16-1，结合信息库P54内容。 思考：1.与生物体的一般细胞相比较，神经元在 结构上有什么特点？ 2.神经元的结构特点对信息的传递有什么意义？
神经元的结构
神经元
细胞体
突起 树突 轴突
细胞体 突起
神经元的功能
树突能接收其 他神经元传来的神 经冲动，并传给细 胞体。
轴突传导 细胞体发出的 神经冲动。
神经冲动在神经元中的传导方向是树突→细胞体→轴突 功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋（神经冲动）。
活动二：观察神经系统的组成
自主学习：观察神经 系统的组成模式图16-2。
思考：人的神经系统 是由哪几部分组成？各部 分又包括哪些结构？
神经系统的组成
中枢神经系统 （包括脑和脊髓） 神经系统 (脑和脊髓发出的神经) 周围神经系统
活动三：观察脑的结构和功能
小组合作，通过拆、装脑模型，自主学习完成下列问题： 1. 脑由哪几部分组成？ 2. 大脑的结构特点及功能是怎样的？ 3. 小脑的位置和功能是怎样的？ 4. 脑干的位置和功能是怎样的？ 5. 比较大脑、小脑、脑干的位置及功能。
脑的组成
大脑
脑干
小脑
大脑的结构特点及功能
表层是细胞体密 集的灰质，又叫大 脑皮层。是调节生 命活动的高级中枢。