现代幼儿教育观念研究读后感
幼儿园教育的评价与反思读后感
幼儿园教育的评价与反思读后感幼儿园教育是孩子们接受教育的第一步，也是他们人生道路中至关重要的一个阶段。
近年来，在社会对幼儿教育的重视和家长们对孩子未来发展的期望下，幼儿园教育也越来越受到广泛关注。
我最近阅读了一本关于幼儿园教育的书籍，对其中的内容进行评价和反思，感受颇深。
首先，书中强调了幼儿园教育的重要性。
作为小孩子入学的第一站，幼儿园教育扮演着培养孩子良好的学习习惯和品德素养的角色。
它不仅传授给孩子们基础知识和生活技能，还通过游戏、互动等方式培养了孩子们的想象力、创造力和合作能力。
如书中描述的，幼儿园教育是孩子们成长道路中的阳光，为他们的未来奠定了坚实的基础。
然而，书中也提到了幼儿园教育面临的问题和挑战。
一方面，幼儿园教育存在着普及程度不均和资源配置不平衡的问题。
尤其是在乡村和欠发达地区，优质幼儿园的匮乏导致了孩子们的教育资源不公平。
另一方面，书中也指出了幼儿园教育的评价指标单一、过度应试化的现状。
现行的评价体系过于关注学术成绩，忽略了对孩子们其他方面发展的评价，使得孩子们的个性和兴趣无法得到很好地培养和发展。
针对这些问题，书中提出了一些反思和建议。
首先，加强对幼儿园教育的投入，提高教育资源配置的公平性。
政府应加大对农村和欠发达地区幼儿园的支持，确保每个孩子都能享受到优质的教育资源。
其次，调整教育评价的方式和标准，充分考虑到孩子们的个体差异，注重培养他们的创造力、想象力和社交能力。
此外，鼓励幼儿园教师进行持续的专业培训，提高他们的教育水平和教学质量。
阅读这本书后，我对幼儿园教育有了更深入的理解和认识。
幼儿园教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们全面发展。
作为社会的一员，我们每个人都应该关注和支持幼儿园教育，为孩子们创造良好的教育环境，让他们健康快乐地成长。
总结起来，幼儿园教育的评价与反思使我对这个问题有了更深入的了解。
尽管面临着一些挑战和问题，但我坚信通过全社会的共同努力，我们一定能够打造一个更加公平、优质的幼儿园教育体系，为孩子们的未来发展提供坚实的支持与保障。
幼儿教育读后感范例五篇
幼儿教育读后感当品读完一部作品后，相信大家都有很多值得分享的东西，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
可能你现在毫无头绪吧，下面是小编整理的幼儿教育读后感范例五篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿教育读后感范例五篇1前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。
“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。
有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢；有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。
从教多年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。
著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。
幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。
作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。
作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。
我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！幼儿教育读后感范例五篇2看了幼儿教育第五期中关于环境布置这一板块，我感触颇深。
幼儿生活在幼儿园里，环境就是影响幼儿的一个重要因素，看了人家的环境装饰之后令我深刻感受到环境对幼儿教育的重要性。
在欣赏的过程中，其实也不难发现，书上有不少的环境布置在我们幼儿园也都有类似的装饰，看上去令人有种亲切感，当然也有不少装饰是我们没有见过的，创意的确不错。
关于幼儿教育的读后感
关于幼儿教育的读后感
最近我读了一本关于幼儿教育的书籍，书中讨论了幼儿教
育的重要性以及如何在幼儿阶段为孩子奠定良好的教育基础。
通过阅读这本书，我对幼儿教育有了更深刻的理解和认识。
幼儿教育被认为是孩子成长过程中最关键的阶段之一。
在
这个阶段，孩子的大脑发育迅速，他们对世界充满好奇和探索的欲望。
因此，良好的幼儿教育不仅可以开拓孩子的认知能力，还可以培养他们的社交技能和情商。
书中提到，幼儿教育应该以尊重和关爱孩子为基础。
教育
者需要理解每个孩子的个性和需求，制定相应的教育计划和方法。
在与孩子互动的过程中，重要的是给予他们足够的关注和支持，让他们感受到安全和信任，从而更好地发展潜能。
另外，幼儿教育也需要注重启发孩子的创造力和想象力。
通过激发孩子的好奇心，鼓励他们勇于尝试和探索，可以培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
这种启发式的教育方法能够激发孩子的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中获得知识和技能。
最后，书中还提到了家庭在幼儿教育中的重要性。
家长是
孩子最早的启蒙老师，他们的教育理念和方式会对孩子的成长产生深远影响。
因此，家长需要注重培养良好的家庭教育氛围，与学校和其他教育机构合作，共同为孩子的教育发展搭建良好的平台。
通过阅读这本有关幼儿教育的书籍，我意识到幼儿教育的
重要性，也明白了在孩子成长过程中家庭和学校的合作至关重要。
希望未来能够在实践中不断提升自己的教育水平，为孩子们的成长和未来奠定坚实的基础。
幼儿教育读后感
幼儿教育读后感自从成为人父母之后，我对幼儿教育产生了浓厚的兴趣。
每个孩子都是一个未来的希望，他们的成长和发展对社会的进步起着至关重要的作用。
因此，我时常阅读有关幼儿教育的书籍，希望能够从中获取更多的启示和方法。
最近，我读了一本名为《幼儿教育：启发与陶冶》的书。
这本书由一位资深的教育家所著，内容非常丰富和深入。
作者以自己多年的教育经验为基础，以研究结果为支撑，系统地探讨了幼儿教育的本质和方法，给我留下了深刻的印象。
在书中，作者首先强调了培养幼儿的兴趣的重要性。
幼儿时期是孩子们探索世界的时候，他们对各种事物充满了好奇心和求知欲望。
因此，教育者首先要做的就是激发幼儿的兴趣，引导他们去探索和发现。
只有在感兴趣的基础上，孩子们才能更加主动地学习，更加深入地了解世界。
其次，作者还强调了教育者的角色和态度对幼儿教育的影响。
教育者应该成为孩子们的引路人和朋友，而不仅仅是传授知识的角色。
他们应该倾听孩子们的想法，尊重他们的个性，帮助他们发展自己的优势和克服自己的困难。
同时，教育者还应该保持一颗谦逊的心态，不断学习和反思自己的教育方法。
只有以这样的态度面对幼儿，才能真正发挥教育的作用，帮助他们成长。
此外，作者还介绍了一些具体的教育方法和活动，帮助我更好地理解和应用幼儿教育的理论知识。
例如，他提倡让孩子们参与自主选择的活动，如选择读什么书、参加哪个小组等等。
这样做可以培养孩子们的主动性和合作精神，同时也能够满足他们的个性需求。
此外，作者还介绍了让孩子们参与实践探索活动的重要性，如户外野餐、制作手工艺品等等。
通过亲自动手实践，孩子们能够更加深刻地理解和掌握知识，同时也能培养他们的动手能力和想象力。
通过阅读《幼儿教育：启发与陶冶》，我深刻地意识到教育的重要性以及教育者的责任。
幼儿教育是一个综合性的过程，需要教育者在不同方面做出努力。
他们不仅仅要掌握教育理论和方法，还要不断学习和提升自己的能力。
只有这样，才能真正地帮助孩子们成长，并为社会的未来做出贡献。
陈鹤琴读后感
陈鹤琴读后感陈鹤琴，中国现代幼儿教育的奠基人，他的教育理念和实践对中国教育界产生了深远的影响。
在阅读了关于他的相关著作和研究之后，我深受启发，也有了许多深刻的感悟。
陈鹤琴强调“活教育”的理念，主张教育要与生活相结合，要让儿童在生活中学习，在学习中生活。
这让我深刻认识到，传统的教育模式往往将知识孤立地传授给学生，而忽略了知识与实际生活的联系。
然而，真正有效的教育应当是能够帮助学生将所学知识运用到日常生活中，解决实际问题，提高生活能力。
例如，在教授数学时，不仅仅是让学生记住公式和定理，更重要的是引导他们在购物、规划活动等实际情境中运用数学思维。
他还重视儿童的主体地位，认为儿童具有主动学习的能力和天赋。
这与现代教育所倡导的以学生为中心的理念不谋而合。
在教育过程中，我们常常不自觉地处于主导地位，给儿童设定好一切，而没有充分激发他们的主动性和创造性。
陈鹤琴的观点提醒我们，要给予儿童足够的自由和空间去探索、去尝试，让他们在自主学习中发现问题、解决问题，从而培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
陈鹤琴提出的“做中教，做中学，做中求进步”的方法论，也让我深受触动。
这意味着教育不仅仅是理论的传授，更重要的是实践和体验。
比如，在科学课上，让学生亲自参与实验，通过动手操作来理解科学原理，远比单纯的讲解更加有效。
这种方法不仅能够加深学生对知识的理解和记忆，还能够培养他们的动手能力和实践精神。
另外，陈鹤琴对于环境在教育中的作用也有着独到的见解。
他认为，环境是儿童成长的重要因素，要为儿童创造良好的教育环境。
这让我反思我们的教育环境是否真的有利于儿童的发展。
一个充满关爱、鼓励和丰富学习资源的环境，能够激发儿童的学习兴趣和潜能。
而一个压抑、单调的环境，则可能会抑制儿童的成长。
在陈鹤琴的教育思想中，游戏也是儿童教育的重要手段。
他认为游戏是儿童的天性，通过游戏可以发展儿童的身体、智力和品德。
如今，在很多教育场景中，游戏的价值往往被低估，甚至被视为浪费时间。
幼儿园教育书籍读后感
幼儿园教育书籍读后感最近，我读了一本关于幼儿园教育的书籍，书名叫做《幼儿园教育的艺术》。
这本书让我对幼儿园教育有了更深入的了解，也让我对自己的教育方式有了一些新的启发和思考。
这本书首先介绍了幼儿园教育的基本理念和目标。
在现代社会，幼儿园教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的综合素质，包括情感、语言、思维、身体等各个方面。
作者强调了幼儿园教育的艺术性，认为教育是一门综合的艺术，需要教师有创造力和想象力，将教育变成一种艺术的表现形式。
在书中，作者还介绍了一些幼儿园教育的具体方法和技巧。
比如，作者提到了幼儿园教育需要注重情感的培养，需要给予孩子充分的关爱和呵护，让他们感受到温暖和安全。
同时，作者也提到了幼儿园教育需要注重游戏的方式，让孩子在玩中学，让他们在轻松愉快的氛围中获得知识和技能。
通过阅读这本书，我对幼儿园教育有了更深入的理解。
我意识到，幼儿园教育不仅仅是简单的知识传授，更重要的是培养孩子的综合素质和能力。
我也意识到，作为一名幼儿园教师，我需要不断地提升自己的专业素养，不断地学习新的教育理念和方法，才能更好地完成自己的教育使命。
通过这本书，我也对自己的教育方式有了一些新的启发和思考。
我意识到，教育是一门艺术，需要教师有创造力和想象力，需要教师不断地创新和探索。
我也意识到，教育需要注重情感的培养，需要给予孩子充分的关爱和呵护，让他们感受到温暖和安全。
同时，教育也需要注重游戏的方式，让孩子在玩中学，让他们在轻松愉快的氛围中获得知识和技能。
总的来说，这本书让我对幼儿园教育有了更深入的了解，也让我对自己的教育方式有了一些新的启发和思考。
我相信，通过不断地学习和实践，我会成为一名更好的幼儿园教师，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园教育的感受心得(精品5篇)
幼儿园教育的感受心得(精品5篇)幼儿园教育的感受心得篇1在幼儿园工作中，会经常面对幼儿园教师培训，很多老师在工作岗位上很用心，但是教育市场里有很多新的挑战与生活，而幼儿园教师培训，则是一个让自己迅速成长的充电方法。
参加这次丁堰镇暑期教师培训，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活。
致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基础。
认识到幼儿教师是生活在镜子里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。
而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。
同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。
通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。
(3)有丰富的感情。
学生因亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
通过学习我深深地感觉到教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异。
我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。
如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。
因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。
通过学习我深深地感觉到教师要理解孩子、尊重孩子。
孩子是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。
老师要尊重孩子，平等地对待孩子。
学习《幼儿教育新理念》心得体会
学习《幼儿教育新理念》心得体会《幼儿教育新理念》是一本具有指导实践意义的教育理论著作，对于幼儿教育工作者以及家长来说，具有重要的借鉴和启示意义。
通过阅读这本书，我深深地感受到了其中所传递的新的思维方式和教育理念，下面我将从三个方面对这本书进行心得体会的总结。
首先，《幼儿教育新理念》中提出了“关注个体发展”这一核心观点。
传统的教育观念往往是以教师为中心，将知识灌输给学生，而新的教育理念则是以学生为中心，关注每个学生的个体发展。
作者强调，幼儿教育应该注重培养孩子的主体意识和独立思考能力，教师在教育过程中应该尊重孩子的个性差异，给予他们充分的自主权和参与权。
这种观点改变了以往教育中对学生的忽视和压抑，更加重视学生的发展需求和个体差异，有助于激发学生的学习兴趣和创造力，使他们能够更好地适应社会的发展变化。
其次，《幼儿教育新理念》中强调了教育的开放性和探究性。
作者认为，幼儿教育不能仅仅局限于教室内的学习，而应该将教育引向社会、引向自然。
在教育过程中，教师应该引导孩子们主动去观察、思考、实践，培养他们的观察力、思考力和创造力。
在幼儿园的教学活动中，作者提倡教师以项目为核心的教育方式，让孩子们通过参与实际项目的经验，掌握知识和技能。
这种开放的教育方式有利于培养孩子们的实践能力和独立思考能力，提高他们适应社会的能力和创新能力。
最后，《幼儿教育新理念》中还特别关注了幼儿的情感教育。
作者认为，情感是人的基本需求之一，幼儿的情感教育对他们的全面发展起着至关重要的作用。
在幼儿园的教育实践中，作者主张教师应该注重对幼儿的情感需求的满足，为幼儿提供温馨的家庭环境和有爱心的教育氛围。
同时，作者还提醒教师在幼儿教育中要特别注意培养幼儿的情绪认知和情绪调节能力。
通过情感教育的引导，可以培养孩子们良好的情感表达和沟通能力，使他们能够更好地理解和处理自己的情绪，为自己的未来人际关系打下良好的基础。
总之，《幼儿教育新理念》是一本富有启迪和实践价值的教育著作。
幼儿教育读后感
幼儿教育读后感我读了一本关于幼儿教育的书籍，深受启发和触动。
书中讲述了幼儿教育的重要性，以及如何在日常生活中进行有效的幼儿教育。
通过阅读这本书，我对幼儿教育有了更深入的了解，也对自己在将来的教育工作中有了更清晰的规划和目标。
首先，书中强调了幼儿教育的重要性。
作者指出，幼儿时期是孩子成长的关键时期，这个阶段的教育对孩子的一生都有着深远的影响。
在这个阶段，孩子们的认知能力、情感发展、社交技能等都在不断地发展和成长，所以幼儿教育的质量和方式都至关重要。
通过书中的案例和研究，我了解到了幼儿教育对孩子的成长和发展有着重要的影响，这让我更加重视幼儿教育的工作。
其次，书中介绍了一些有效的幼儿教育方法和技巧。
作者强调了在幼儿教育中要注重培养孩子的兴趣和好奇心，要通过游戏和互动的方式来进行教育。
书中还介绍了一些具体的教育方法，比如故事讲解、角色扮演、艺术创作等，这些方法都可以激发孩子们的学习兴趣，让他们在快乐中学习。
通过学习这些方法，我对幼儿教育的方式和技巧有了更多的认识和了解，也为将来的教育工作提供了一些实用的指导。
最后，书中还提到了家长在幼儿教育中的重要性。
作者认为，家庭是孩子最重要的学习场所，家长在孩子的成长中起着至关重要的作用。
书中提到了一些家长参与幼儿教育的方法和技巧，比如陪伴孩子玩耍、与孩子进行交流、给予孩子鼓励和支持等。
这些方法可以帮助家长更好地参与到孩子的教育中，促进孩子的全面发展。
通过阅读这部书籍，我对家长在幼儿教育中的作用有了更清晰的认识，也更加重视家长和学校的合作。
总的来说，这本书让我对幼儿教育有了更深入的了解，也对将来的教育工作有了更清晰的规划和目标。
我相信通过不断地学习和实践，我能够成为一名优秀的幼儿教育工作者，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
希望在将来的工作中，我能够运用书中所学到的知识和方法，为幼儿教育事业做出更大的贡献。
关于幼儿教育的书籍优秀读后感（精选8篇）
幼儿教育的书籍优秀读后感关于幼儿教育的书籍优秀读后感（精选8篇）细细品味一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，何不静下心来写写读后感呢？那么你会写读后感吗？以下是小编为大家整理的关于幼儿教育的书籍优秀读后感（精选8篇），希望能够帮助到大家。
幼儿教育的书籍优秀读后感1这是一本记载幼儿教师与幼儿之间的行为往来的书籍，书中以案例的形式记载了若干个师幼互动行为，同时，他用35张图表将研究的成果以数据的形式给我们展现了孩子在对人、对事所持的各种内在的尺度，寄予的各种期望、企盼、要求等，呈现孩子的心灵世界。
书中有这样一段话：每个人的一生都好比一条有起点和终点的线段，注定了要和其他的线段相遇、相交接成一个又一个网点，直到生命结束，每个人都有了一张标志他曾经作为人生存过的网。
想了解一个人、了解他人对他的影响，我们不能只是停留于查看他所编织的静态的网，而是要去亲历一下他与他人相交接的动态的过程。
因此，书中作者用了许多发生在幼儿园的真实的师幼互动案例描述性的记录了孩子的几多欢乐、几多愁！走进教师与幼儿的现实生活场域，走进了他们进行行为往来的一个又一个的微小空间。
在这些案例中孩子们具有独特的内在尺度、动机、意愿、需要与冲动。
以及老师时如何去了解孩子、知道他们的思想，并花很大的精力去为孩子“创造好”的环境和条件等等。
作者以主管的关注者的身份对师幼互动行为发表种种先见，力图以白描的手法展现师幼互动行为的现实所在。
以上是我在粗浅的翻阅这本书后的一点体会，在以后的日子里我还将细读书中的许多案例，感知它深刻的涵义，体会身临现场与孩子发生的一切……幼儿教育的书籍优秀读后感2作为一个年轻的新手妈妈，我对幼儿教育方面的书籍一直是更为关注的。
最先，当我还是准妈妈的时候，老公为我订阅了《孕味》系列杂志，这大概是我系统的接触婴幼儿孕育、喂养和早期智力开发等专业书刊的始元，在漫长的怀胎十月里伴随着我与BB一起成长。
在此之后，我一直在断断续续的看《好妈妈胜过好老师》，时常被其中篇篇短文中的通篇贯穿的育儿智慧所打动，每篇短文都值得为人父母者所深思和反省，它颠覆了许多根身蒂固在父母身上那些坏掉的教育理念。
关于幼儿教育读后感
关于幼儿教育读后感幼儿教育读后感。
《幼儿教育》是一本非常有启发性的书籍，它深刻地探讨了幼儿教育的重要性和方法。
在阅读这本书的过程中，我深刻地体会到了幼儿教育对孩子成长的重要性，也学到了许多有关幼儿教育的知识和技巧。
首先，书中提到了幼儿教育的重要性。
在孩子的成长过程中，幼儿教育起着非常重要的作用。
幼儿时期是孩子认知和情感发展的关键时期，良好的幼儿教育可以帮助孩子建立良好的学习习惯和人际关系，为他们未来的发展打下坚实的基础。
因此，幼儿教育不仅仅是简单的知识传授，更是对孩子全面发展的关怀和培养。
其次，书中介绍了一些幼儿教育的方法和技巧。
比如，作者提到了通过游戏和互动来教育幼儿，这种方法能够激发孩子的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
同时，书中还介绍了一些培养孩子自主学习能力的方法，比如让孩子参与决策和解决问题的过程，这样可以培养孩子的自主性和创造力。
这些方法和技巧都给我很大的启发，让我在日常的幼儿教育工作中有了新的思路和方法。
最后，书中还提到了家庭对幼儿教育的重要性。
在孩子的成长过程中，家庭是最重要的教育环境。
父母和家庭成员的言传身教对孩子的成长有着深远的影响，他们的态度和行为会影响孩子的认知和情感发展。
因此，家庭成员需要在日常生活中注重对孩子的教育引导，给予他们关爱和支持。
通过阅读《幼儿教育》，我深刻地认识到了幼儿教育的重要性和方法。
在今后的工作和生活中，我会更加注重对幼儿的教育工作，努力培养他们的综合素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。
同时，我也会在家庭中加强对孩子的教育引导，让他们在家庭和学校中都能得到良好的教育和关怀。
希望通过我的努力，能够让更多的孩子得到良好的幼儿教育，健康快乐地成长。
《幼儿教师的教育哲学观——通向幸福的教育之道》读后感
《幼儿教师的教育哲学观——通向幸福的教育之道》读后感幼儿教师的教育哲学观应该是怎样的呢？幼儿教师应该是一个什么样的人？幼儿教师应该秉承什么样的哲学观？通过阅读，感受到幼儿教师首先要能正确认识自己、正视自己的职业生态环境，才能真正走入儿童世界。
教育哲学观需要我们在实践过程中不断思考，打破原有认识，逐渐形成新的认识。
也是我们在不断自我成长的过程中不断探索思考而建构形成的一种智慧。
幼儿教师的教育哲学观是在实践中获得的一种教育智慧。
与儿童接触、反思、调整后的一种心理变化，从而改变教育方法，优化教育方式。
在这个过程中，儿童、教师能体会到“教育”的幸福，所以“教育”是轻松的。
幼儿教师的教育哲学必须来自教师真实的生活与感受。
书中特别提到了“教师教育哲学生成的重要场域是在教育生活之中”。
幼儿教师应该是自己教育教学生活的主人，积极施展自己生命中的激情与创造，突显自己的个性与自我，让教育哲学拥有源源不断的生长空间。
我们要在沉淀中生长自己的教育思想，创造属于自己的教育生活，实现研究式的教育。
哲学是个“空框”结构，幼儿教师哲学观的构成内核来自幼儿教师的自我觉醒与身份认同。
只有当教师清楚自己是谁，要做什么，为什么这样去做的时候，行动才会变得有方向，进而可以在行动至上来审视自己的行动。
“哲人气质”换个说法“幼儿教师需要智慧”。
这种智慧不仅仅是抓住教育契机的教育机制，更多体现在对教育本质问题的思考、对宏观问题的把握、对自我的认知以及对教育真谛的坚定和追求等。
这些智慧，能让我们免于一日生活中无意义事物的劳苦、免于专业立场模糊下反反复复的精神内耗。
总之，智慧至少能够让我们泰然处之，不慌不忙。
幼儿教师教育哲学观能够促进幼儿教师的专业发展和提升幼儿教师的职业幸福感。
教育对幼儿教师而言，不仅仅是一项工作，也可以是一种幸福的生活状态，甚至是一段创造精彩的生命旅程。
通过分析原因进一步强调教育应有科学性的一面，保证教育的价值；也应有艺术性的一面，使教育中的人有意义感和存在感。
幼儿教育读后感范文5篇
幼儿教育读后感范文5篇我们从一些事情上得到感悟后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这么做可以让我们不断思考不断进步。
到底应如何写心得体会呢?下面小编给大家带来幼儿教育读后感范文，希望大家喜欢!幼儿教育读后感范文1《幼儿教育》是我们幼儿园定的幼儿杂志，空余的时候每个老师都会拿来看，这本杂志虽说不厚，但里面蕴藏着很多丰富的知识，内容形式是丰富多彩，有“方案研析”、“教养笔记”、“保育之窗”、“家园互动”等等，每个内容形式都写的很深动，也能给自己在平时的教学中带来一些灵感和启示，我觉得它对我的业务能力提高是很有帮助的，也是一种提高自我的途径。
其中“教养笔记”内容中的一篇文章让我很感动，这篇文章的题目是“图书架旁的碎纸片”，讲述的是老师在教室的图书角上摆了很多新的图书，可是总是发现有书被破坏的现象，为此老师利用了晨间谈话对孩子进行了爱护图书的教育。
可是没过几天还是有这样的现象，老师找到了原因，原来是孩子们为了折纸飞机玩。
于是，老师为孩子们准备了一些作业纸好方便孩子们折纸飞机。
可过了几天，图书封面还是被撕坏了不少，老师再次找出了原因，原来孩子们有了纸飞机的需要后，看上去老师已经给予支持但是这种支持还是非常表面和初步的。
在孩子们初步的需要得到满足后，他们会产生进一步探索的愿望，而且不同的孩子会有不同的需要。
只有作更深入的了解和更细致的思考，发现幼儿感兴趣的“折飞机”活动中隐含的教育价值，及时提供不同质地、不同大小的纸，才是对孩子真正的理解和支持。
看着这篇文章，我不由想到自己班的孩子，在看图书的环节中存在很多跟这里面的孩子很相象，但是我们每个老师处理的方式都不一样，结果也都不一样。
我们有时候由于心太急而忽略孩子们的需求，只是一味的把自己的想法行为灌输给他们，却很少听从他们的意见，很少站在他们的角度考虑问题。
“如果我是孩子，我想怎么做?”我想在以后的工作中，我会经常这样提醒自己，多考虑孩子的立场，这样才能更好的进行教学活动，从而提高自己的业务能力。
幼儿教育心得感想(精选5篇)
幼儿教育心得感想(精选5篇)幼儿教育心得感想篇1休息时，我读了《学前教育》这本杂志，看中了这本书后，我觉得这本书涵盖了很多的内容，有教师随笔，专题研究，优秀课程，还有家长课程等等。
虽然这都只是一些书面上的知识，但是多看，多读，总归是有好处的。
至少理论上的知识增长了不少。
看了此书之后，更加让我明白了什么是生活，什么是幼儿教育。
幼儿教育的重点又是什么。
它是丰富多彩的，每天的生活都会蕴含着无数的教育内容。
真的值得我们去体会，去回味。
看完了这本杂志后，我觉得自己以后要尝试着去改变一些，不要因为个人的情绪而影响了孩子们。
努力做到创设良好的师幼互动心理环境。
给与幼儿平等的言语权，促进师幼积极互动，调整角色，积极思考，提高质量。
争做一名学生爱戴的老师。
花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润，作为一名教育工作者，我更离不开书籍对我的滋润。
这些专业书籍更像我的“老师”指导着我的教育思想和教育理念每当我在教学上遇到困难时，我都应该把这篇*好好的在阅读几遍，我相信会给我带来更大的帮助的。
幼儿教育心得感想篇2教师的角色定位直接影响积极师幼互动的建构，教师角色定位是核心问题，教师要将自己定位为良好师幼互动环境的创造者，交往机会的提供者，积极师幼互动的组织者和幼儿发展的支持者，帮助者、指导者和促进者等。
一、教师、幼儿学习的帮助者和合作者在当今的幼儿教育中，教师已经不单单是一个“教”的角色了，她和幼儿在整个过程中相辅相成的，她应该是幼儿学习的合作者，是幼儿学习的伙伴，而不是随着教师的主观意愿一行到底，而应是与幼儿在整个活动中共同学习。
在组织幼儿数活动时，教师也应同样遵守这一规律。
例如：在一次《朋友楼》的教学中，当孩子在给楼房进行编号时出现了错误，此时，我主观地请了其他幼儿来帮忙，其实，老师可以多给这个孩子一些机会，可能他需要的是自己解决这个问题呢？作为教师，在组织幼儿活动时，应从孩子的角度去思考问题，成为孩子学习的帮助者和合作者。
幼儿教育观新论读后感
幼儿教育观新论读后感人们常说，教育是灌输知识，传递智慧的过程。
孩子们在幼儿园阶段就开始接受各种教育，因此幼儿教育的重要性不言而喻。
最近我读了一本名为《幼儿教育观新论》的书籍，对于幼儿教育有了一些新的认识和感悟。
首先，这本书提到了幼儿教育应该注重培养孩子的兴趣。
传统的教育往往只关注学生的基础知识和能力，忽视了他们的兴趣爱好。
然而，兴趣是培养孩子主动学习能力的重要因素。
如果我们能够在幼儿教育阶段就发现并培养孩子的兴趣，那么他们在接受知识的过程中就会更加主动和积极。
因此，我认为幼儿教育应该倾注更多的关注和资源来发现和培养孩子的兴趣。
其次，这本书还提到了幼儿教育应该注重培养孩子的社交能力。
在成长的过程中，孩子需要与他人进行交流与合作，这对于他们未来的生活和工作是至关重要的。
然而，很多传统的教育模式过于注重竞争和个人成绩，并忽视了团队合作和交流的重要性。
因此，我认为幼儿教育应该注重培养孩子的社交能力，帮助他们学会与他人相处，培养良好的人际关系。
另外，这本书还强调了幼儿教育应该注重培养孩子的创造力和创新能力。
在现代社会，创造力和创新能力是非常重要的素质。
然而，很多传统的教育方式往往注重记忆与重复，缺乏培养孩子创造力和创新能力的机会。
因此，我认为幼儿教育应该提供更多的创造性活动和学习方法，帮助孩子发展独立思考和富有想象力的能力。
最后，这本书还提到了家庭与学校的合作对于幼儿教育的重要性。
家庭是孩子最早的教育环境，对于孩子的成长起着非常重要的作用。
然而，很多家庭缺乏对幼儿教育的了解和意识，导致教育的效果不佳。
因此，我认为教育机构和家庭应该加强合作，共同为孩子提供更好的教育服务。
只有这样，才能真正实现幼儿教育的全面发展。
总之，读完《幼儿教育观新论》后，我对于幼儿教育有了更深入的理解和认识。
幼儿教育应该注重培养孩子的兴趣，培养其主动学习的能力；应该注重培养孩子的社交能力，帮助他们学会与他人相处；应该注重培养孩子的创造力和创新能力，提供更多的创造性活动和学习方法；同时，教育机构和家庭应该加强合作，共同为孩子提供更好的教育服务。
关于幼儿教育读后感
关于幼儿教育读后感幼儿教育是一项至关重要的工作，它关系到孩子们的成长和未来。
而在这个过程中，家长和老师都扮演着重要的角色。
最近我读了一本关于幼儿教育的书，深受启发，让我对幼儿教育有了更深入的理解。
这本书首先让我明白了幼儿教育的重要性。
在孩子的成长过程中，幼儿教育起着至关重要的作用。
在这个阶段，孩子们的大脑发育迅速，他们对外界的认知和接受能力也在不断增强。
因此，幼儿教育不仅仅是简单的知识传授，更是对孩子综合能力的培养。
这一点让我深刻意识到，幼儿教育不仅仅是一种教育行为，更是一种责任和使命。
除此之外，这本书还让我了解到了幼儿教育的方法和技巧。
在幼儿教育中，老师和家长需要采用一些特殊的方法来引导孩子的学习。
例如，老师需要注重培养孩子的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，家长也需要在日常生活中注重引导孩子，让他们在学习中不断成长。
这些方法和技巧对我来说是非常有启发意义的，它让我对幼儿教育有了更加全面的认识。
最后，这本书还让我明白了幼儿教育需要全社会的共同参与。
在孩子的成长过程中，除了老师和家长，社会也需要给予更多的关注和支持。
比如，社会可以提供更多的教育资源，让孩子们有更好的学习环境；社会也可以加强对幼儿教育的宣传，让更多的人了解到幼儿教育的重要性。
这些都是对我来说非常有意义的，它让我明白了幼儿教育需要全社会的共同努力。
通过阅读这本书，我对幼儿教育有了更深入的理解。
我明白了幼儿教育的重要性，了解了幼儿教育的方法和技巧，也明白了幼儿教育需要全社会的共同参与。
我相信，在未来的工作和生活中，我会更加重视幼儿教育，为孩子们的成长贡献自己的一份力量。
这本书对我来说是一次非常有意义的阅读，它让我对幼儿教育有了更深入的认识，也让我对未来充满了信心和期待。
希望能够通过自己的努力，为幼儿教育事业做出更多的贡献。
幼儿教育文章读后感
幼儿教育文章读后感《幼儿教育》读后感。
《幼儿教育》一书是一本关于幼儿教育的重要著作，作者对幼儿教育的理论和实践进行了深入的探讨，为幼儿教育工作者提供了宝贵的经验和启示。
通过阅读这本书，我深刻地认识到了幼儿教育的重要性，以及如何更好地开展幼儿教育工作。
首先，这本书让我更加深入地了解了幼儿教育的理论基础。
作者通过对幼儿认知、情感、社会性等方面的发展规律进行分析，揭示了幼儿教育的内在规律和特点。
我通过阅读书中的内容，对幼儿的认知发展、情感发展等方面有了更加清晰的认识，这为我在实际工作中更好地指导幼儿的发展提供了理论支持。
其次，书中对于幼儿教育实践的探讨也给我留下了深刻的印象。
作者通过丰富的案例和实践经验，介绍了如何在实际工作中更好地开展幼儿教育。
例如，作者提到了幼儿园教师应该如何引导幼儿进行自主学习，如何创设丰富多彩的教育环境等。
这些实践经验对于我来说是非常宝贵的，它们为我提供了在实际工作中更好地指导幼儿教育的方法和路径。
最后，这本书还让我对幼儿教育的重要性有了更加深刻的认识。
幼儿期是一个人一生中最重要的发展阶段，良好的幼儿教育对于幼儿的成长和发展具有至关重要的作用。
通过阅读这本书，我更加清楚地认识到了幼儿教育对于培养幼儿的综合素质、塑造幼儿的人格、促进幼儿的全面发展等方面的重要性，这让我更加坚定了在幼儿教育工作中的责任和使命感。
总之，通过阅读《幼儿教育》，我对幼儿教育有了更加深入的认识，对于如何更好地开展幼儿教育工作也有了更清晰的认识。
我相信，在今后的工作中，我会更加注重理论和实践相结合，不断提高自己的专业水平，为幼儿的健康成长和发展贡献自己的力量。
幼儿教育心得体会
幼儿教育心得体会幼儿教育是一项具有挑战性和充满乐趣的工作，也是一项需要耐心和智慧的事业。
在我多年的从教经验中，我深深感受到了幼儿教育的重要性和影响力。
以下是我对幼儿教育的一些心得体会。
首先，我认为幼儿教育的目标应该是培养幼儿的全面发展。
幼儿时期是一个人成长发展的关键时期，是塑造孩子性格和养成良好习惯的黄金时期。
因此，我们在教育幼儿的过程中，不能只关注他们的学习成绩，还要注重培养他们的品德、情感、社交、动手能力等综合素质。
只有全面培养幼儿，他们才能够成为有道德素养、创造力和适应力强的人才。
其次，我认为幼儿教育应该是以发展为中心的。
每个幼儿都是一个独立的个体，他们有着不同的兴趣、需求和能力。
作为教育者，我们需要了解每个幼儿的特点，针对他们的个体差异制定适合他们发展的教育方案。
我们应该注重激发幼儿的学习兴趣，培养他们的探索精神和创造力，让他们在快乐中学习，实现自我发展。
同时，幼儿教育也应该是注重过程的。
幼儿教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养幼儿的学习方法和学习能力。
我们应该鼓励幼儿主动探索和实践，让他们在实际的生活情境中学习。
在教育过程中，我们应该注重幼儿的情感体验和情商培养，关注他们的情绪状态和自我认知。
只有通过积极的、愉快的学习过程，幼儿才能够建立起对学习的兴趣和自信心。
此外，为了更好地开展幼儿教育工作，我还总结了一些有效的教育方法和策略。
首先，我认为教师要用心倾听幼儿的心声，了解他们的需求和问题，从而更好地指导和帮助他们。
其次，我发现通过游戏可以有效地激发幼儿的学习兴趣和创造力。
游戏可以帮助幼儿在自由的环境中探索和体验，培养他们的思维和动手能力。
此外，我还发现通过幼儿园内外的实践活动，可以帮助幼儿将所学的知识应用于实际，提高他们的问题解决能力和创新能力。
最后，我认为幼儿教育需要家庭和社会的共同参与。
家庭和社会是幼儿教育的两个重要环节，需要与幼儿园共同协作，共同关注和培养幼儿。
家庭应该为幼儿提供一个良好的家庭环境，建立良好的家庭教育观念，注重孩子的品德教育和家庭环境的培养。
慢下来,关注当下幼儿教育读后感
慢下来,关注当下幼儿教育读后感新的学期开展了，为了能更好地做好班级管理工作，我认真阅读了《幼儿园班级管理》一书。
幼儿园的工作是复杂而具体的。
光幼儿园的一日生活就包括：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。
其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。
这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节。
因此，认真做好班级的管理工作,让班级工作井然有序就显得尤为重要了。
那么，教师在面对繁琐而紧张的教育学活动时，要怎样做才能二者兼顾呢？看了这本书后就自己的观点谈几点思考：一、幼儿园常规建立的必要性在幼儿教育中，“常规教育”是为了实现幼儿园的保育和教育目标，让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活泼的成长。
俗话说：“三岁看到老。
”这正说明了幼儿期是形成和培养良好素质的最佳时期。
幼儿园不仅对幼儿进行教育，也在为幼儿形成良好的个性品质，使之为今后的一生打好基础。
二、班级管理中教师的职责和地位做了多年的班主任工作，每天都和那些天真、可爱的孩子们在一起。
只要和幼儿打交道，最能打开局面的就是“情”，而班级的管理中，情更应是始终贯穿其中的主线。
对幼儿要做到：关爱、友爱、慈爱。
1、给幼儿多一点关爱、理解和体贴做好班级管理工作需要正确地处理好各方面的关系。
如：教师与幼儿的关系、教师与家长的关系、幼儿与幼儿的关系、家长与家长的关系等。
只有相互彼此的了解、尊重和信任，才能增强班级的凝聚力，幼儿只有在情感上接纳教师，班级的各项工作才能顺利开展。
因此，教师要经常和幼儿进行思想交流，多创设一些轻松愉悦的氛围让幼儿倾吐心声，及时地了解幼儿的内心世界，对于不同个性的孩子给予不同的帮助，让幼儿时刻感觉到教师的关怀和爱。
2、做幼儿的好朋友教育家赞可夫说过：就教育工作效果来说，很重要的一点要看师生之间的关系如何。
幼儿教育读后感
幼儿教育读后感在现代社会中，幼儿教育越来越受到人们的重视。
一本名为《幼儿教育》的书籍，为我们提供了很多关于幼儿教育的重要知识和理念。
通过阅读这本书，我深刻地认识到了幼儿教育的重要性，也对如何进行幼儿教育有了更深入的理解。
首先，这本书对幼儿教育的重要性进行了全面的介绍。
它指出，幼儿期是孩子成长的关键时期，这个时期的教育对孩子的一生都有着深远的影响。
因此，幼儿教育不仅仅是简单的知识传授，更重要的是要培养孩子的综合素质，包括思维能力、情感态度、行为习惯等。
只有通过科学合理的幼儿教育，才能够帮助孩子健康快乐地成长。
其次，这本书还介绍了一些幼儿教育的重要理念。
比如，它强调了幼儿教育应该以儿童为中心，尊重和关爱每一个孩子，满足他们的个性化需求。
同时，也提出了幼儿教育应该注重培养孩子的自主学习能力和创造力，让他们在自由的环境中自由地探索和学习。
这些理念都非常有启发性，让我深刻地认识到了幼儿教育的独特性和重要性。
另外，这本书还对幼儿教育的实践方法进行了详细的介绍。
它提出了一些科学的教育方法，比如游戏教育、情感教育、体验教育等。
这些方法都是针对幼儿的特点和需求而设计的，能够有效地激发孩子的学习兴趣，培养他们的综合能力。
通过这些方法的实践，可以更好地促进幼儿的全面发展，使他们在快乐中学习，健康地成长。
通过阅读这本书，我对幼儿教育有了更深入的了解。
我明白了幼儿教育的重要性，也学会了一些科学的教育方法。
我相信，在今后的工作中，我会更加注重幼儿教育，尊重每一个孩子的个性，关爱他们的成长，努力为他们提供一个健康快乐的成长环境。
希望通过我的努力，能够让更多的幼儿得到良好的教育，健康快乐地成长。
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现代幼儿教育观念研究
读后感
Last revised by LE LE in 2021
浅谈幼儿创造性思维培养
------课程学后感
广州市交通运输职业学校陈万春
二十一世纪是一个创新时代，为培养大批创新人才，我们必须从幼儿开始培养，由于长期受传统教学思想的束缚，在教学中存在着不少压抑幼儿创造性思维的做法。
其一，在教学方法的选择上。
往往用“填鸭式”的教学方法，让幼儿机械地模仿，机械地记忆，只重视知识的传授，而忽视了能力的培养。
其二，在教学活动中，经常要求幼儿完全照着老师的样子进行各种活动。
其三，在教学活动的评价上，教师只喜欢记忆型的幼儿，喜欢上课规规矩矩，下课老老实实的幼儿，这样的教学压抑幼儿创造性思维的发展，如何培养幼儿的创造性思维能力呢？对此，我作了一些探索。
学习了本课程，我有很多感想，下面就儿童创造性思维的培养谈谈自己的认识：
一、丰富知识，培养幼儿的好奇意识
好奇、好问是求知欲强的表现，也是孩子的天性，是孩子自信自立、思考意识的重要前提。
幼儿正处在教育成长的过程中，具有强烈的好奇心和求知欲，对什么都感到好奇，总是有问不完的为什么。
如：小猫为什么会爬树，天上的太阳为什么在天上不掉下来；月亮为什么晚上出来等等，提不完的怪异想法。
家长要深入浅出给予解答，以解除幼儿在头脑中的疑问。
为满足幼儿的求知欲，为使幼儿掌握更多的知识，家长必须博览群书，使自己有丰富的知识，鼓励幼儿凡事都要问“为什么”。
要多动脑筋思考问题，大胆想象，切不可对幼儿的提问敷衍塞责或漫不经心；并鼓励幼儿好好学习，长大后就会明白的，不能给幼儿一个错误的解答。
甚至于幼儿在游戏中的“破坏”行为所带来的“麻烦”，家长也不应该随意喝斥、制止和嘲讽，视为“不听话”、“好表现”等，而应进行正确引导、表扬、鼓励、激发他们的一种积极探索的强大动力。
二、满足好奇，激发幼儿的想象力
想象力是创造的基础，是人在感知材料的基础上，根据别人的描述，在头脑中对没有感知过的事物创造出新的形象的能力。
伟大的科学家爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步。
”
在家庭中就有很多机会可以激发孩子创造想象，每个家庭都有许多形状各异的物品作为幼儿发散性思维的材料，让他们在看一看、想一想、说一说的过程中思维想象。
如：餐具盘子是圆形，让孩子观察后说出象什么，从不同的角度看象什么，说的越多越好，同时成人可以参与同孩子一起说，比一比，看谁说得多，不断激发幼儿的发散性思维。
利用讲故事，续编故事结尾，启发幼儿去想、去说，并帮助幼儿分析故事是否编得合情合理，以此来训练幼儿的创造性思维。
满足幼儿的好奇心，带孩子走进大自然。
孩子向往大自然，大自然对孩子的陶冶是无以取代的，家长要利用双休日多带孩子到大自然中去爬山，去观察，千变万化的、千姿百态的绿色山林、清澈小河、奇异的花草和可爱的小动物，样样都会使孩子们感到新奇美妙。
从而激发他们探索的情趣，引导孩子观察各种树叶的形状，让他们说出树叶象什么？孩子们就会说出自己的多种想象，如：象鸭蛋、象扇子、象蝴蝶等等。
家长还可以让孩子将树叶带回家，粘贴成各种树叶作品装订成册或展示在墙上。
这一切都将是培养创造力的基础。
三、动手操作，培养幼儿的创造性思维
心理学家认为：孩子的智慧在手指尖上。
多让孩子动手会促进孩子各方面能力的发展。
然而在家庭中一些家长对孩子常常要规定不许碰这、不许碰那，怕脏、怕乱，结果孩子缩手缩脚，思想僵化。
家长应创造条件让孩子动起来。
由于受年龄的限制，幼儿还没有达到先有想象后再有行为的水平，根据这一特点，我们在家庭中可为孩子创设一个自由的空间——美工制作小天地。
为盛放材料备一个纸盒作为节约箱，并提供丰富的废旧材料，如：孩子吃剩的冰淇淋盒、冰棒、喜乐瓶、碎布头等，让他们任意选择、创造、组合、粘合、剪贴、撕拉、拼插、安装等，引导幼儿在动手操作中一物多思，一物多变，一物多用，有助于发展幼儿的想象与创造。
如易拉罐可用来制作“小熊猫吃竹子”的挂饰，挂在墙上；蛋糕盒剪成红太阳，再用瓜子粘贴小房子。
同时启发幼儿思考这些材料还能制成什么物品？自己动手制作出与其它物体不同的物品，塑造的物体从简单到复杂，从不完整到完整，从粗糙到精细，一次比一次丰富，一次比一次创新，在动手的过程中，孩子的创造力、想象力会得到充分的发展。
四、启发式提问可促进幼儿创造性思维的发展
创造性思维更多地表现在解决问题的过程中，教师可以在游戏、绘画、劳动及日常生活中不断提出一些富有启发性的问题，引导幼儿去讨论。
去观察、去分析比较判断和推理，鼓励幼儿大胆设想，寻求解决问题的办法。
例如，在一次认识沉浮的科学活动中，先让幼儿大胆设想，寻求解决问题的办法。
在实验中，我先让幼儿亲自把木块、铁块、橡皮泥，玻璃球等放在水里，观察什么东西浮在水面上，什么东西沉在水里。
接着，我又设计了两个讨论问题情境，一是出示一个塑料空瓶放进水里，让幼儿观察，塑料瓶浮在水面上，那么怎样使塑料瓶沉下去呢？一是出示五个一样大小的红色小圆球，并告诉小朋友，其中四个木球，一个铁球，请小朋友想个办法，把铁球找出来。
由于，提出的问题新奇而有趣，因此幼儿的思维很快活跃起来，他们积极参加讨论，提出各种解决问题的办法。
有的说放在水里，有的说用天平称，有的说用石头敲等方法。
由此，发展了幼儿的创造性思维能力。
五、通过解难练习，培养幼儿思维的灵活性与创造性
经常向幼儿提出一些有着一定难度的任务或问题，使幼儿既能运用已有的知识经验与能力，又须付出力气进行思考或操作。
幼儿经过努力克服困难完成活动的过程，可发展他们的创造性思维。
如向幼儿提出，在我们生活中哪里有空气什么东西需要空气幼儿顿时十分活跃，列举了生活需要空气的东西，如口琴、风琴、气球、吹肥皂泡、吹喇叭、救生圈、吹塑玩具、气垫船、动物生活等等。
这样的问题启发了幼儿创造性思维活动。
六、重视在游戏中发展创造性思维
游戏是幼儿最喜爱的活动也是发展幼儿创造性思维的重要形式和手段。
在游戏中幼儿心情愉快，情绪高涨，精神饱满，思维想象可以无拘无束地发挥，教师要不失时机地加以引导鼓励，以促进幼儿创造性思维的发展。
常言道：“从小有志，长大有用，从小长翅膀，长大会飞翔。
”现代家长应站在面向世界，面向未来的高度，鼓励训练孩子创新，多给他们创造尝试的条件和机会，感受创造的欢乐，使他们成为勇于尝试、探索，在失败和挫折面前不气馁，具有积极健康心理的开拓型人才，为孩子将来成为富有创新精神的人奠定良好的基础。