幼儿园教育书籍读后感
幼儿教育书籍读后感范文(5篇)范文精选
幼儿教育书籍读后感范文（精选5篇）上学期幼儿园赠送了我们教师每人一本书，此次赠送的书都是经过教科室主任精心挑选的专业类书籍。
我挑选了一本《给幼儿教师的101条建议——数学教育》。
因为之前也读过此系列的语言教育等丛书感觉不错，所以就选择了此书。
本书是由张俊主编，共有7个部分，101条建议。
其内容涵盖了幼儿园数学教育的方方面面：从幼儿园数学教育的基本理念到数学教育的目标、内容和方法，从数学活动设计到操作材料的提供，从领域渗透教育到日常生活教育，乃至如何评价幼儿数学学习与发展。
对于书中的一些问题都是我们平时经常碰到但不知如何处理的问题，今天在此书中终于找到了非常完满的答案，解决了我们在教育实践中的现实问题，读完之后你会感觉哦这件事情原来是这样啊。
书中的编辑都是教育理论的专家同时也是从事多年的幼儿园一线教师。
他们的建议给我们的是一种心灵的交融，而不是专业的控制，是一个理论与实践的结合点。
我如饥似渴的阅读着，就像一只迷路的羔羊终于找到了家的方向。
以下是书中的部分内容与大家共享。
在新《纲要》中提到数学教育的目标“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
”作者对正确理解“数学教育生活化”的内涵做了全面整体的阐述：让幼儿在真实的生活场景中获得数学经验。
帮助幼儿将数学经验或概念运用于生活之中。
然后又理论结合实际从多方面来阐述培养幼儿的数学能力，例如：在生活中培养幼儿的估算能力。
利用生活中的事物进行简单的统计。
巧用“说明书”学数学等等，从实践的角度来引领我们如何在生活中渗透数学教育。
作为一个年轻的新手妈妈，我对幼儿教育方面的书籍一直是更为关注的。
最先，当我还是准妈妈的时候，老公为我订阅了《孕味》系列杂志，这大概是我系统的接触婴幼儿孕育、喂养和早期智力开发等专业书刊的始元，在漫长的怀胎十月里伴随着我与BB一起成长。
在此之后，我一直在断断续续的看《好妈妈胜过好老师》，时常被其中篇篇短文中的通篇贯穿的育儿智慧所打动，每篇短文都值得为人父母者所深思和反省，它颠覆了许多根身蒂固在父母身上那些坏掉的教育理念。
幼儿书籍读后感范文(精选11篇)
幼儿书籍读后感范文（精选11篇）幼儿书籍读后感范文（精选11篇）幼儿书籍读后感1幼儿教育思想的发展经历了复杂，后浪推前浪的不断演进的过程。
在我的记忆中，在我很小的时候，幼儿教育感觉只是停留在看看孩子的观念上面，读了本书以后，我才知道我的认识是多么肤浅，其实，'幼儿教育'已经在春秋时期就出现了，只是，在词语的运用上有所差别，与其相对应的就是'蒙养',既教育童蒙之意思。
春秋时期我国伟大的教育家，儒家教育理论体系的奠基人――孔子很重视早期教育，确实，正确的早期教育能够使儿童形成好的习惯，并使儿童早立志。
那时，孔子很注重孩子的主体教育，个体教育，终身教育等思想至尽仍有重大的意义。
同时，本书通过四个阶段的介绍，分别讲述了我国，外国近代中国幼儿教育历史上的具有代表性的幼儿教育人物及其对幼儿教育的看法和主张。
书中的主要教育思想和原则不因为时代变迁而失去其价值，所选的都是古今中外流传的教育经典，是各个历史时期具有代表性和权威性，对人类教育的发生和发展产生过重大影响的作品，其中有很多当代有影响的教育理论家的代表作和国际组织的教育报告。
满足了我们幼儿教育工作者的实际需要，也为我今后的幼儿教育提供了重要的理论基础。
其中，最令我骄傲的是我国创造教育世界和探索的先驱者——陶行知先生，他指出'儿童是有创造力的',并证明儿童有创造力，他通过'六大解放',解放孩子的眼睛，头脑，双手，嘴巴，空间和时间，和培养儿童创造力的'三个需要'说明创造力虽然不完全是由教育创造的，但能教育能启发，培养，解放儿童的创造力，使我收益非浅，让我明白，教育工作者与受教育者之间一定要有民主的关系。
在以后的工作中，我要时常提醒自己，注意循循善诱，耐心启发，因材施教，确实，创新是一个民族的灵魂，如果对教育者施以强制，那样只能培养出唯唯诺诺，墨守成规的庸人，培养不出富有创造力的天才。
幼儿教育读后感2000字
幼儿教育读后感2000字《幼儿教育读后感》篇一读了一些关于幼儿教育的书籍后，真的是感触颇多，就像打开了一扇通往新世界的大门，里面有惊喜，也有困惑，还有许多让我忍不住想要吐槽和分享的东西。
我觉得幼儿教育啊，就像是在雕琢一块最纯净、最有潜力的璞玉。
孩子们那小脑袋瓜里装着的是无尽的好奇，就像一个个小问号在脑袋里飘来飘去。
我记得有一次去幼儿园做志愿者，看到那些小朋友们围在一起看一只小蚂蚁搬家。
他们那专注的小眼神啊，就好像在看一场超级精彩的大片。
一个小男孩还奶声奶气地说：“小蚂蚁好厉害呀，能搬这么大的东西。
”这时候老师过来了，没有打扰他们的观察，而是轻轻地蹲下，开始给他们讲蚂蚁的生活习性。
我当时就想，这就是幼儿教育的魅力所在吧，抓住生活中的小瞬间，就像在草丛里发现一颗闪闪发光的星星一样。
但是呢，幼儿教育也不是那么好搞的。
现在很多家长都对孩子寄予厚望，恨不得孩子在幼儿园就学会好多好多知识，什么英语单词、数学算术的。
这就有点像揠苗助长了。
我就想问问那些家长，你们难道希望孩子的童年就被这些枯燥的东西填满吗？幼儿教育应该是充满乐趣的，就像在花园里种花，你得让孩子先感受到泥土的柔软、阳光的温暖和花朵的美丽，而不是一开始就给他们讲什么植物学原理。
在幼儿教育里，老师的角色那可是相当重要的。
好的老师就像超级英雄一样，能在孩子哭闹的时候变成温柔的安抚者，在孩子调皮捣蛋的时候变成智慧的引导者。
我曾经遇到过一个特别有耐心的老师，有个小朋友怎么都不肯睡午觉，又哭又闹。
这个老师呢，没有生气，而是坐在他床边，轻声细语地给他讲了一个特别有趣的故事。
不一会儿，那小朋友就安静下来，慢慢地睡着了。
这老师就像有魔法一样，我想这魔法就是对孩子满满的爱和理解吧。
可是，现在的幼儿教育也面临着一些挑战。
比如说，教育资源分配不均衡。
有些幼儿园设施齐全，老师素质高，而有些幼儿园呢，就比较简陋。
这就像有的孩子在豪华的城堡里玩耍，而有的孩子只能在小破屋里自娱自乐。
幼儿教育书籍读后感(精选5篇)
幼儿教育书籍读后感（精选5篇）幼儿教育书籍读后感（精选5篇）幼儿教育书籍读后感1首先要做的是找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的“为什么”，而为了解决这许多的为什么，他就愿意去看更多的书，就近一步激发了他看书的举趣，在这个过程中，会涉及到他以前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了他的举趣面，以此类推，形成良好的循环。
在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思考，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。
可以耐心的解释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然。
此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。
用唯美的灵魂去锻造完美的心灵。
自从在两年前拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》一书之后，我对他的教育理念充满兴趣，一种追探的愿望十分强烈，陆陆续续读了他的几本书，《把整个心灵献给孩子》这本书，对我的教育工作有很大的启迪。
尤其是一个个小案例给我提供了教育的对比，如同一面面镜子能映照出教育的差距，折射出有效的教育途径，也透视出我的教育反思点和教育的方向，下面就对比事例谈谈我的感想。
事例描述：一天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园一个4岁的女孩摘下了校园的花房里新开的最大的一朵玫瑰花，从容地向外走。
苏霍姆林斯基很想知道她为什么要摘花，就弯下腰亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”小女孩说：“我奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶不相信，我现在摘下来送给她看，看过后我就把花送回来。
幼儿园教育书籍读后感
幼儿园教育书籍读后感在幼儿园教育领域，家长和教师们都希望能够找到一些好的教育书籍，以帮助他们更好地了解幼儿的成长和教育。
最近我有幸阅读了一本非常好的幼儿园教育书籍，它给我留下了深刻的印象。
在这本书中，作者通过丰富的案例和实践经验，为我们提供了许多有益的教育理念和方法。
在阅读完这本书之后，我深深地感到受益匪浅，对幼儿园教育有了更深入的理解。
首先，这本书中的作者对幼儿园教育的重要性有着深刻的认识。
他指出，幼儿园教育是孩子成长过程中非常关键的一环，它直接影响着孩子的身心健康和综合素质的提高。
作者强调了幼儿园教育的独特性和特殊性，提出了许多针对幼儿园教育的具体方法和策略。
通过这本书，我深刻地认识到了幼儿园教育的重要性，以及教师们在这个领域中所面临的挑战和困难。
其次，这本书中的作者对幼儿园教育的目标和任务有着清晰的认识。
他指出，幼儿园教育的目标是培养孩子的兴趣和爱好，激发他们的好奇心和求知欲，促进他们的身心健康和全面发展。
为了实现这些目标，作者提出了许多具体的教育任务和方法，包括培养孩子的自理能力、社交能力和创造力等。
通过这本书，我对幼儿园教育的目标和任务有了更清晰的认识，也更加明确了自己在教育实践中的方向和目标。
最后，这本书中的作者对幼儿园教育的实践方法和策略有着丰富的经验和独到的见解。
他提出了许多具体的教育方法和策略，包括游戏教育、情景教学、体验教育等。
这些方法和策略既符合幼儿的生理和心理特点，又能够激发他们的学习兴趣和积极性。
通过这本书，我学到了许多幼儿园教育的实践经验和方法，也更加清楚了自己在教育实践中应该如何去做。
总之，这本幼儿园教育书籍给我留下了深刻的印象，它不仅让我对幼儿园教育有了更深入的理解，也为我提供了许多有益的教育理念和方法。
我相信，通过不断地学习和实践，我一定能够成为一名更加优秀的幼儿园教育工作者。
希望更多的家长和教师们能够阅读这本书，从中受益，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
读完幼儿安全教育读后感(3篇)
第1篇自从有了孩子，我便开始关注幼儿教育。
而在这众多教育中，幼儿安全教育尤为重要。
最近，我阅读了《幼儿安全教育》一书，深受启发，下面就来谈谈我的读后感。
首先，这本书让我深刻认识到幼儿安全教育的重要性。
幼儿时期是人生中最为脆弱的时期，他们缺乏自我保护意识和能力，很容易受到各种伤害。
而安全教育正是帮助幼儿建立自我保护意识、提高自我保护能力的关键。
通过阅读这本书，我明白了幼儿安全教育的重要性，也意识到自己作为一名家长，在孩子的成长过程中肩负着重要的责任。
书中详细介绍了幼儿安全教育的基本内容，包括交通安全、消防安全、防拐骗、防溺水、防触电、防摔伤等方面。
这些内容贴近生活，贴近实际，让我对孩子的安全问题有了更加全面的认识。
以下是我对书中几个方面的感想：一、交通安全交通安全是幼儿安全教育中的重中之重。
书中详细介绍了如何培养幼儿的交通安全意识，如遵守交通规则、认识交通标志、不在马路上嬉戏打闹等。
这让我意识到，在日常生活中，我应该以身作则，教育孩子遵守交通规则，提高他们的交通安全意识。
二、消防安全消防安全关系到每个家庭的安全。
书中介绍了如何教育幼儿认识火灾隐患、如何正确使用消防器材、如何逃生等。
这让我意识到，我应该在家庭中开展消防安全教育，让孩子掌握基本的消防安全知识，提高他们的自救能力。
三、防拐骗防拐骗是幼儿安全教育中的重要内容。
书中详细介绍了如何教育幼儿识别陌生人、如何应对陌生人搭讪、如何寻求帮助等。
这让我明白了，我应该在家庭中加强对孩子的防拐骗教育，让他们懂得如何保护自己。
四、防溺水夏季是溺水事故的高发期。
书中介绍了如何教育幼儿认识水域危险、如何预防溺水、如何自救等。
这让我意识到，在夏季，我应该加强对孩子的防溺水教育，确保他们的安全。
五、防触电触电事故在幼儿中时有发生。
书中详细介绍了如何教育幼儿认识电源、如何避免触电、如何处理触电事故等。
这让我明白了，我应该在家庭中加强对孩子的防触电教育，让他们懂得如何保护自己。
幼教书籍的读后感（精选6篇）
幼教书籍的读后感（精选6篇）幼教书籍的读后感（精选6篇） 看完⼀本名著后，⼤家⼀定都收获不少，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。
现在你是否对读后感⼀筹莫展呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的幼教书籍的读后感（精选6篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
幼教书籍的读后感1 昨⽇，我读了《⼉童美术教育》⼀⽂后，对我个⼈⽽⾔深有体会，在美术教学中，由于我们对美术教育的⽬的认识不清。
所以，对绘画技能的传授与幼⼉创造⼒的发挥“度”的把握不够准确，常常会教⼀些“概念化”的东西，机械模仿成分过多，创造成分不⾜。
对美术形式的审美特征如：对称、均衡、节奏、速度、韵律以及美术作品的整体美感效应不够重视。
忽视审美能⼒的培养，在美术活动的内容和形式上，没有利⽤多种美术⼿段对幼⼉进⾏有⽬的、有计划地审美⼼理结构的培养，活动时间⼀味的拉长，活动内容如⼤拼盘，⽽且是事先准备好各种活动的拼凑表演，看不到幼⼉对周围事物真、善、美的理解与表现。
⽂中提到，任何幼⼉都应享有与其⼼智成熟程度相适应的⾃由权利，我们不能以幼⼉尚未成熟为借⼝，剥夺他们应有的⾃由。
教师对幼⼉的控制仅仅是因为幼⼉需要帮助，⽽不是因为幼⼉⽆知⽆能。
控制也并不是意味着幼⼉被动的接受教师的建议与命令。
在美术活动中，幼⼉主要需要表现的不应该是绘画技巧，⽽是幼⼉⾃⾝的情感和感受。
教师应该真正让幼⼉⾃⼰去发现、认识并表现出周围⽣活中的真善美。
传统美术教育还存在⼀些弊端，在教育观念上，过多的注重技能的培养，强调幼⼉绘画⾊彩、造型及其结果，以像与不像、是与⾮作为评价幼⼉作品的标准。
在活动的组织形式上，局限于课堂教学及运⽤有限的⼯具；在教学⽅法和⼿段上，通常采⽤临摹范例的⽅法，忽略了幼⼉的创造性，扼杀了幼⼉对美术的个性表现，抑制了幼⼉创造才能的发挥。
我们教师在以往的美术教育中注重知识、技能的掌握，忽略了幼⼉对美的感受和审美能⼒的培养，重视教育过程中内容的实现和教学⽅法、组织形式的应⽤，忽略了幼⼉对美术活动的兴趣及在活动中是否⾃由、⼤胆地表达其内⼼的情感与想法。
幼儿园教育书籍读后感
幼儿园教育书籍读后感最近，我有幸阅读了一本关于幼儿园教育的书籍，书中内容涉及了幼儿园教育的理论、实践和方法等方面。
通过阅读这本书，我对幼儿园教育有了更深入的了解，也对自己的教育工作有了一些新的启发和思考。
首先，书中对幼儿园教育的理论进行了系统的介绍和分析，使我对幼儿教育的发展历程和理论基础有了更清晰的认识。
我了解到幼儿园教育是以儿童为中心的教育，注重培养儿童的综合能力和个性发展，而不是简单地灌输知识。
这让我更加明白了幼儿园教育的独特性和重要性，也让我更加坚定了在教育实践中以儿童为本的理念。
其次，书中还介绍了幼儿园教育的实践方法和技巧，让我对如何进行幼儿园教育有了更具体的认识。
书中提到了许多幼儿园教育的有效方法，比如游戏教学、情景教学、体验教学等，这些方法可以更好地激发幼儿的学习兴趣，促进他们的全面发展。
同时，书中还强调了教师在幼儿园教育中的重要作用，教师应该成为幼儿的引导者和启蒙者，要善于观察幼儿的特点和需求，有针对性地进行教育活动。
这些方法和技巧对我在今后的教育实践中将会有很大的帮助，我会尽量运用这些方法和技巧，让我的教育工作更加有效和有成效。
最后，书中还提到了幼儿园教育中的一些问题和挑战，比如家庭教育和社会环境对幼儿教育的影响，幼儿园教育的质量和公平性等。
这些问题让我更加深刻地认识到幼儿园教育的复杂性和困难性，也让我更加珍惜和重视自己的教育工作。
同时，书中还提出了一些解决问题的思路和方法，比如加强家园合作、提高教师的专业素养等，这些都对我今后的教育实践有很大的启发和指导意义。
通过阅读这本书，我对幼儿园教育有了更深入的了解，也对自己的教育工作有了一些新的启发和思考。
我将会在今后的教育实践中，充分运用书中所介绍的理论、方法和技巧，不断提高自己的教育水平，为幼儿的健康成长和全面发展做出更大的贡献。
希望通过我的努力，能够让更多的幼儿得到更好的教育，让他们在快乐成长的路上走得更远。
幼儿园教育书籍读后感
幼儿园教育书籍读后感最近，我读了一本关于幼儿园教育的书籍，书名叫做《幼儿园教育的艺术》。
这本书让我对幼儿园教育有了更深入的了解，也让我对自己的教育方式有了一些新的启发和思考。
这本书首先介绍了幼儿园教育的基本理念和目标。
在现代社会，幼儿园教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的综合素质，包括情感、语言、思维、身体等各个方面。
作者强调了幼儿园教育的艺术性，认为教育是一门综合的艺术，需要教师有创造力和想象力，将教育变成一种艺术的表现形式。
在书中，作者还介绍了一些幼儿园教育的具体方法和技巧。
比如，作者提到了幼儿园教育需要注重情感的培养，需要给予孩子充分的关爱和呵护，让他们感受到温暖和安全。
同时，作者也提到了幼儿园教育需要注重游戏的方式，让孩子在玩中学，让他们在轻松愉快的氛围中获得知识和技能。
通过阅读这本书，我对幼儿园教育有了更深入的理解。
我意识到，幼儿园教育不仅仅是简单的知识传授，更重要的是培养孩子的综合素质和能力。
我也意识到，作为一名幼儿园教师，我需要不断地提升自己的专业素养，不断地学习新的教育理念和方法，才能更好地完成自己的教育使命。
通过这本书，我也对自己的教育方式有了一些新的启发和思考。
我意识到，教育是一门艺术，需要教师有创造力和想象力，需要教师不断地创新和探索。
我也意识到，教育需要注重情感的培养，需要给予孩子充分的关爱和呵护，让他们感受到温暖和安全。
同时，教育也需要注重游戏的方式，让孩子在玩中学，让他们在轻松愉快的氛围中获得知识和技能。
总的来说，这本书让我对幼儿园教育有了更深入的了解，也让我对自己的教育方式有了一些新的启发和思考。
我相信，通过不断地学习和实践，我会成为一名更好的幼儿园教师，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
幼教书籍读书心得体会
幼教书籍读书心得体会幼教书籍读书心得体会（通用8篇）有了一些收获以后，好好地写一份心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编收集整理的幼教书籍读书心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼教书籍读书心得体会篇1作为一名幼儿园教师，我常常会读些书来充实自己。
最近别人向我推荐了一本书，书名叫《我为谁工作》。
闲暇时细阅，颇有感触。
就象书中所言：在这个世界上，最有力量的东西，莫过于书了。
一本好书能改变人的一生，让一个人从失败走向成功，从忧伤走向快乐，从灰心失意走向奋发图强。
的确，一个人读的书越多，就越能明白事理，也就更能读懂人生，更加珍惜人生。
人们说人生是一条路，而这条路确实是无数本书铺成的。
如果没有了书，那么它就失去了本身的意义，就会永远只是一条普通得不能再普通的路，甚至会变成一条被人们遗忘了的路，一条被人们丢弃了的路。
培根的一段话尤为精彩：“读书使人明智，读书使人聪慧，数学使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善变……无非就是让我们博览群书。
如果我们能做到这一点，相信我们的生活就一定会充实幸福。
《我为谁工作》就是这样一本好书。
虽然我只是把它粗略读完，但封面上的一段话给我很大的感悟：在工作中，不管做任何事，都应该把心态回归到零，把自己放空，抱着学习的态度，将每个任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门，千万不能视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘、情不愿，于公于私都没有裨益。
我们当中的有些人，时常处于消极颓废的心理状态中，觉得社会太大，自己所学、所想的在现实中经常行不通。
完美、成功的境界离自己更是遥不可及。
于是，便有些垂头丧气，驻足不前，面临人生的道路一片茫然，不知所措。
也有时候，对自己当前的工作不太满意，导致了一些负面的情绪。
这样，抱怨与痛苦就产生了，在这个时候，一本好书，它可以帮助我们，它启示了我们的思维，掀起了我们久违的热情，亦诠释了某些灰与黑的现实本质。
2024年幼儿教育书籍心得体会总结
2024年幼儿教育书籍心得体会总结我是一位幼儿教育工作者，最近研读了2024年的幼儿教育书籍，并结合自身的实践经验进行了反思和总结。
这些书籍涵盖了幼儿教育的各个方面，从理论到实践都有所涉及，给我带来了很多启发和思考。
在本篇文章中，我将对这些书籍进行心得体会的总结，总结内容大约____字。
首先，我读了一本名为《幼儿园教育的现代化发展》的书籍。
这本书主要讲述了幼儿园教育在当代社会的发展趋势和重要性。
我从书中学到了很多关于幼儿教育的理论知识和实践经验。
书中强调了幼儿园教育应该注重培养孩子的综合发展，不仅仅是知识能力的培养，还应该注重培养孩子的情感、智力、体力和社交能力等各个方面。
在实践中，我可以通过开展丰富多彩的活动，提供多样化的学习机会，培养孩子的各种能力。
另外一本我读过的书籍是《幼儿教育的关键环节》。
这本书主要讲述了幼儿教育中的一些关键环节和关键问题。
通过阅读这本书，我加深了对幼儿教育的整体认识和理解。
书中提到了幼儿教育的五个关键环节，即观察、引导、激发、互动和评估。
在实践中，我可以通过观察孩子的行为和发展情况，及时引导和激发他们的兴趣和能力。
同时，我还要注重与孩子的互动，建立积极的师生关系。
最后，通过评估孩子的学习情况，及时调整教学策略，促进他们的健康成长。
此外，我还读了一本名为《亲子教育：培养孩子最重要素质的秘密武器》的书籍。
这本书主要讲述了亲子教育的重要性和方法。
通过阅读这本书，我更加深入地理解了亲子教育的理念和方法。
书中强调，亲子教育是培养孩子最重要素质的秘密武器，亲子关系的良好与否对孩子的成长影响至深。
在实践中，我可以通过与家长的沟通和合作，帮助他们更好地了解和理解孩子的需求和问题，提供适当的指导和支持。
同时，我也要积极鼓励家长与孩子之间的互动和交流，培养他们之间的亲密关系。
最后一本我读过的书籍是《幼儿园班级管理与课程设计》。
这本书主要讲述了幼儿园班级管理和课程设计的重要性和方法。
通过阅读这本书，我对幼儿园班级管理和课程设计有了更深入的理解。
常青藤幼儿园教育读后感
常青藤幼儿园教育读后感《常青藤幼儿园教育读后感篇一》读了常青藤幼儿园教育相关的书籍和资料后，我真是感触颇多啊。
常青藤幼儿园教育，在我看来就像一场奇妙的魔法之旅。
你想啊，幼儿园对于小朋友来说，那就是个小小的世界。
我就记得我小时候上的幼儿园，那简直是“小混沌”模式。
老师就只管看着我们别乱跑，磕着碰着。
可常青藤幼儿园教育完全不是这样。
它就像是精心设计的一个花园，每个小朋友都是独特的花朵。
他们的教育理念强调尊重每个孩子的个性，这可太牛了。
我就在想，这在实际操作中得多难啊？也许就像要同时安抚一群调皮的小动物，每个小动物还都有自己的小脾气。
但人家常青藤幼儿园就能做到。
我看到里面说的课程设置，那叫一个丰富多彩。
什么艺术创作啦，科学小实验啦，就像一桌满汉全席，各种“菜肴”都有。
不像我们小时候，无非就是画画、唱歌，还都是千篇一律的那种。
我有个小侄子，在一家普通幼儿园，有次他回来给我看他画的画，我就感觉像是被老师规定好了模板，所有小朋友画的房子都是一个样，就像复印机印出来的。
这要是在常青藤幼儿园，那房子可能就有各种形状，有的像飞船，有的像大树，天马行空的。
还有啊，常青藤幼儿园教育注重培养孩子的自主探索能力。
这让我想到我自己，我小时候总是被大人管着，这个不能做，那个不能做。
在常青藤幼儿园里，小朋友们就像小小的探险家，在知识的海洋里自由遨游。
这就好比给了孩子一把神奇的钥匙，让他们自己去打开未知世界的大门。
不过呢，我也有点小疑问。
这种教育方式会不会太放纵孩子了呢？我是说，毕竟孩子还小，有时候他们可能都不知道自己在做什么。
就像一群小羊羔，要是没有一定的约束，会不会跑丢呢？但是呢，人家常青藤幼儿园肯定也有自己的一套管理办法。
总的来说，常青藤幼儿园教育真的是给传统幼儿园教育带来了一股清新的风。
它让我看到了幼儿园教育还有这么多的可能性。
我觉得现在的孩子如果能在这样的教育环境下成长，那可真是太幸福了，就像小树苗在肥沃的土壤里，想不茁壮成长都难啊。
幼儿教育书籍读书心得感想5篇
幼儿教育书籍读书心得感想5篇教育孩子这门功课说起来简单，做起来可没那么容易，相信在坐的爸爸妈妈都身有体会。
既想让孩子快乐健康的成长又要丰富孩子各种各样的知识，这并非是件容易事。
下面来谈谈我自己对幼儿养成良好的学习习惯方面的粗浅认识。
一、要培养孩子的学习兴趣，她让喜欢学习“兴趣是最好的老师”，幼儿很早就对周围事物发生浓厚的兴趣和强烈的求知欲望，这表现在他们好问、好动、好模仿、喜欢听成人讲故事等方面。
幼儿的求知欲与兴趣紧密相连，对一种事物的兴趣越大，求知欲也越强。
现在外面各种学习兴趣班都很，如跳舞，画画，围棋等，家长们切记千万不能依照自己的理想模式去强加给孩子，而是要根据每个孩子自己的特点和兴趣爱好去选择。
如注重早期阅读，多给孩子读故事，让孩子对阅读产生兴趣。
喜欢听故事是孩子的天性，作为家长，应当顺应孩子的这种天性，多给孩子读故事，在读故事时不要把内容转化成口语或“儿语”，可以完全按书上文字，一字字给她读。
平时我也是这样给女儿一个字一个字点着读故事的，我想，对于孩子来说，任何词汇对他来说都是全新的。
我们最初灌输给他什么，他就能接受什么，日积月累还可以丰富他的语言词汇。
但有的家长给孩子讲故事时，怕孩子听不懂，把书面语转化成通俗的口语，这其实没必要。
给他“读”或给他“讲”，对他来说同样有吸引力。
而且，在这个过程中，可以认识一些字。
把认字建立在大量的阅读基础上，是非常有效的教育方法。
不仅孩子学起轻松，大人实际上也轻松。
这样也大大提高了孩子对阅读和识字的兴趣。
二、良好学习习惯的培养要从小抓起，越早越好心理学研究表明：学生在年龄小时，习惯既容易建立，也易于巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正。
因此从幼儿园起，老师就已经开始引导幼儿在学习活动地时候要注意力集中，能专心听讲，积极思考，建立良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为，在学习的同时，让幼儿在规定的时间内完成作业，不拖拉作业，养成一个良好的学习习惯。
幼儿园教育类的书籍读后感(范文5篇)
幼儿园教育类的书籍读后感(范文5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿教育读后感范文5篇
幼儿教育读后感范文5篇我们从一些事情上得到感悟后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这么做可以让我们不断思考不断进步。
到底应如何写心得体会呢?下面小编给大家带来幼儿教育读后感范文，希望大家喜欢!幼儿教育读后感范文1《幼儿教育》是我们幼儿园定的幼儿杂志，空余的时候每个老师都会拿来看，这本杂志虽说不厚，但里面蕴藏着很多丰富的知识，内容形式是丰富多彩，有“方案研析”、“教养笔记”、“保育之窗”、“家园互动”等等，每个内容形式都写的很深动，也能给自己在平时的教学中带来一些灵感和启示，我觉得它对我的业务能力提高是很有帮助的，也是一种提高自我的途径。
其中“教养笔记”内容中的一篇文章让我很感动，这篇文章的题目是“图书架旁的碎纸片”，讲述的是老师在教室的图书角上摆了很多新的图书，可是总是发现有书被破坏的现象，为此老师利用了晨间谈话对孩子进行了爱护图书的教育。
可是没过几天还是有这样的现象，老师找到了原因，原来是孩子们为了折纸飞机玩。
于是，老师为孩子们准备了一些作业纸好方便孩子们折纸飞机。
可过了几天，图书封面还是被撕坏了不少，老师再次找出了原因，原来孩子们有了纸飞机的需要后，看上去老师已经给予支持但是这种支持还是非常表面和初步的。
在孩子们初步的需要得到满足后，他们会产生进一步探索的愿望，而且不同的孩子会有不同的需要。
只有作更深入的了解和更细致的思考，发现幼儿感兴趣的“折飞机”活动中隐含的教育价值，及时提供不同质地、不同大小的纸，才是对孩子真正的理解和支持。
看着这篇文章，我不由想到自己班的孩子，在看图书的环节中存在很多跟这里面的孩子很相象，但是我们每个老师处理的方式都不一样，结果也都不一样。
我们有时候由于心太急而忽略孩子们的需求，只是一味的把自己的想法行为灌输给他们，却很少听从他们的意见，很少站在他们的角度考虑问题。
“如果我是孩子，我想怎么做?”我想在以后的工作中，我会经常这样提醒自己，多考虑孩子的立场，这样才能更好的进行教学活动，从而提高自己的业务能力。
幼儿园教育书籍读后感：丰富教育知识,提升专业素养
幼儿园教育书籍读后感：丰富教育知识，提升专业素养作为一名多年从事幼儿相关工作的专业人士，我深知教育的重要性，特别是在幼儿阶段。
近年来，我阅读了许多关于幼儿园教育的书籍，不仅丰富了了我的教育知识，也提升了我的专业素养。
《幼儿园教育指导纲要》是一部具有很高参考价值的书籍。
它详细阐述了幼儿园教育的目标、内容、方法和评价等方面，为我提供了全面的教育理论支持。
通过阅读这本书，我明白了教育的本质是激发幼儿的好奇心、培养他们的创造力和实践能力。
在实际工作中，我尝试运用书中的方法，发现孩子们的学习兴趣大大提高了，他们在游戏中自主探索，不断成长。
另一本让我受益匪浅的书籍是《幼儿园课程论》。
这本书系统地介绍了幼儿园课程的内涵、设计、实施和评价等内容，使我对课程有了更深入的认识。
书中提到，课程应该是贴近幼儿生活的，要注重幼儿的个体差异，尊重他们的兴趣和需求。
在我的教学实践中，我努力将书中的理念付诸实践，根据孩子们的兴趣设计了一系列丰富多样的活动，让他们在愉快的氛围中学习、成长。
这些关于幼儿园教育的书籍为我提供了宝贵的理论支持，使我在教育实践中更加得心应手。
阅读这些书籍，让我深刻认识到教育是一项充满挑战但又充满乐趣的事业。
作为一名幼儿教育工作者，我将继续努力学习，不断提高自己的专业素养，为孩子们的成长贡献自己的力量。
我要感谢这些幼儿园教育书籍，是它们让我在教育道路上找到了方向，提升了我的专业素养。
我也希望更多的同行能够阅读这些优秀的书籍，共同为我国幼儿教育事业的发展贡献力量。
让我们一起努力，为孩子们的幸福明天而奋斗！在阅读这些书籍的过程中，我深感教育不仅仅是传授知识，更重要的是激发孩子们的学习兴趣，培养他们的创造力和实践能力。
例如，在《幼儿园教育指导纲要》中提到的项目式学习，让我意识到孩子们在学习过程中，可以通过实践、探索和合作来解决问题，从而提高他们的学习效果。
《幼儿园课程论》这本书则让我明白，课程设计应该以幼儿的兴趣和需求为出发点，注重幼儿的个体差异。
幼儿园教育读书笔记(共8篇)
篇一：《幼儿教育》读书笔记《幼儿教育》读书笔记《幼儿教育》是我们幼儿园专门为我们教师订阅的一册书。
自从我开始幼儿教育的生涯，这书已经伴随我有好几个年头了，我很喜欢。
它贴近我们幼儿教师的生活与学习，像一盏指路灯，从不同的角度与方位给我们指明了教育教学的方向。
书中有好几个版块，每当我一拿到这本书，第一反应就是先看看其中最最让我体味深刻的“卷首”。
很多的小故事，大道理，给了我心灵上的启迪，精神上的满足，知识上的提高与视野上的开阔。
今天，我又一次翻开了几册《幼儿教育》，一册上，卷首中的“铁杵磨成针”几个大字映入我的眼帘。
那个故事家喻户晓，我都能一下子讲出来，我也曾给我们的孩子讲过，大家也都知道这个故事一直被成人作为教导孩子要有恒心的道德范例，他们希望孩子能像李白一样领悟其中的道理，用老奶奶“铁杵磨成针”的恒心与毅力去解决问题，克服困难，不要遇到一点挫折就气馁、逃避。
一直以来，这个故事收到了很好的教育效果。
可是，在书中它又有了“铁杵磨成针”新释，难道在这里还有什么我们还没有参透的道理呢?带着疑问，我一口气就读完了它。
读完后，我又进入了思考，书中有老师的震惊，也有我的震惊：现在的孩子，是新时代的人，同样的故事，对他们有截然不同的教育效果。
他们没有对老奶奶磨针的毅力发出赞叹声，而是直言她太笨了，用那么多时间，何不去买一根针呢?我们也都知道，这个故事对孩子而言，有另一层寓意，就是“咬定青山不放松”，看准目标就要坚持到底。
但是，又有谁能肯定这条道就不是死胡同?坚持是要的，没有坚持就没有胜利，但是，现在的社会，变通则显得尤为重要。
文中说到：变是生命的一般规律，“适者生存”，想要“适”就要“变”，如果不变通怎能适应变化的环境?而不适应又怎能生存?这个实例本身并没有错，错在我们运用它进行教育的视角与方法。
教育只有注入时代的信息，才会焕发出活力，出现新面貌。
感谢《幼儿教育》，让我的心灵得到启迪。
由此感发：无论什么事，我们教师应从多个角度多思考，换一种方位，换一种角度，对我们又会有一种豁然开朗、截然不同的感受与体会。
学前教育书籍读后感5篇
学前教育书籍读后感5篇1. 《倾听孩子的声音》这本书是我最近读到的一本学前教育书籍，它深刻地影响了我对孩子们的教育方式的理解。
在这本书中，作者讲述了一位教师如何倾听和尊重孩子的声音，以满足他们的需求，并建立了一种积极的互动方式。
作者通过讲述真实的故事和案例，探讨了如何与孩子们建立有效的沟通和互动。
她强调了倾听对孩子成长的重要性，以及如何在教育中尊重他们的个体差异。
这本书让我意识到，作为教育者，我们应该更多地关注孩子的需求和个性，以帮助他们更好地成长和学习。
2. 《培养创造力的教育》这本书启发了我对学前教育的新思考。
在这本书中，作者提出了一种培养孩子创造力的教育方法。
他强调了孩子们的创造力在教育过程中的重要性，以及如何通过提供有趣和富有想象力的学习环境来激发孩子的创造力。
作者还分享了一些实践经验和案例，展示了如何在教育中培养孩子的创造力。
这本书让我认识到，创造力是培养孩子综合能力的重要一环，我们应该为孩子提供更多发挥想象力和创造力的机会。
3. 《家长是孩子第一任教师》《家长是孩子第一任教师》这本书让我重新审视了家庭与学前教育的关系。
在这本书中，作者强调了家长在孩子教育中的重要角色，并提供了一些实践建议。
作者认为，家庭是孩子最重要的学习环境，家长应该成为孩子的学习伙伴和引导者。
他还提到了家庭教育的原则和方法，如如何与孩子建立亲密的关系、如何培养孩子的自主学习能力等。
这本书让我明白到，家庭教育与学校教育应该相互配合，并且家长的角色在孩子教育中是不可替代的。
4. 《幼儿教育心理学导论》这本书是我最近读到的一本幼儿教育心理学方面的书籍，它为我提供了对幼儿心理发展的深入了解。
在这本书中，作者介绍了幼儿认知、情感和社会性发展的理论和实践。
他还讨论了如何应用心理学理论来指导幼儿教育，例如如何促进幼儿学习和发展的有效方法。
这本书让我明白到，了解幼儿心理发展是教育工作者的基本素养，只有深入了解孩子们的心理需求，才能更好地开展教育工作。
幼儿教育书籍读后感
幼儿教育书籍读后感最近，我阅读了一本关于幼儿教育的书籍，书中讲述了许多关于幼儿教育的理论和实践经验。
通过阅读这本书，我对幼儿教育有了更深入的了解，也对自己在日常教育中的一些做法进行了反思和调整。
首先，这本书让我明白了幼儿教育的重要性。
在幼儿期，孩子的大脑处于发育的关键阶段，他们对外界的一切都充满了好奇和探索的欲望。
因此，幼儿教育不仅仅是简单地传授知识，更重要的是要激发孩子的学习兴趣，培养他们的思维能力和创造力。
只有这样，孩子才能在未来的学习和生活中更好地适应和发展。
其次，书中提到了一些幼儿教育的方法和技巧。
比如，在幼儿教育中，要注重培养孩子的自主性和合作精神，让他们在游戏和活动中学习，而不是简单地灌输知识。
此外，还要根据孩子的兴趣和特长来进行个性化的教育，让每个孩子都能得到适合他们的教育。
这些方法和技巧都给我留下了深刻的印象，我决定在日常教育中更加注重这些方面的培养。
另外，书中还提到了家庭教育对幼儿成长的重要性。
家庭是孩子最早的教育场所，父母对孩子的教育方式和态度会直接影响孩子的成长和发展。
因此，父母要注重与孩子的沟通和交流，要给予孩子足够的关爱和支持，让他们在家庭中感受到温暖和安全。
只有这样，孩子才能在良好的家庭氛围中健康成长。
通过阅读这本书，我对幼儿教育有了更深入的了解，也对自己在日常教育中的一些做法进行了反思和调整。
我相信，在今后的教育工作中，我会更加注重培养孩子的自主性和合作精神，给予他们更多的关爱和支持，让他们在快乐中学习，健康成长。
同时，我也会与家长加强沟通，共同为孩子的成长努力。
总的来说，这本书让我受益匪浅，我会将书中的理论和实践经验融入到自己的教育工作中，努力为孩子的成长和发展做出更大的贡献。
希望通过我们的努力，每一个孩子都能健康快乐地成长，成为对社会有益的人才。
读幼儿书籍观后感
读幼儿教育书籍有感篇一教师读《备课新思维》有感近日读了《新课程教学问题与解决丛书》中的《备课新思维》一书，心中有很多感想，现想与大家同分享。
备课无论在什么时代都很重要，撇开学生因素，一个教师一节课活动的成败就在于备课是否成功。
随着新课改的不断深入，对各领域的要求更是越来越高。
教师在备课时，必须明确自己的角色定位，按照新课程的要求，帮助幼儿制定适当的学习目标，并明确和协调的达到目标的最佳途径;在教学过程中，全面体现新课改的基本理念，并常设丰富的教学环境，激发幼儿的学习动机等等。
对于学校组织的教研活动应认真参加，吸取各项经验，丰富自己理论知识。
在新课程理念中提出：强调全面提高学生素质，促进每一位学生的发展，教师要注意在思想上全面把握改革思路，在实践中全面贯彻改革精神，让每位学生都有其“个性”发展，每个人的优点各有不同，应针对每位幼儿的性格特点，年龄特征来因材施教。
这些都是我们在备课时必须要考虑的，只有这样考虑幼儿才会得到更好的发展。
比如说：大班的语言活动看图讲述《一只袜子》，这是一节看图讲述活动，针对大班幼儿的年龄特点，在活动中我们要求孩子能够完整地讲述故事的内容，并注意到细节部分，这也是考虑到大班幼儿要重点培养他们细致的观察，能连贯的表达自己所看的图片等。
因每个幼儿的能力各有差异，语言表达能力强的幼儿希望他不仅能用连贯的语言讲述故事，还需丰富故事的内容，说出好听的词语。
这部分的幼儿我们在备课时就要用鼓励的语言去让她们自己发现图书细小的部分，给予较少的指导语;而表达能力较弱的幼儿则需要她能够连贯的说出故事内容即可。
备课时老师要给予多点指导语言。
其次在教学目标上也应体现“三位一体”的课程目标，“知识法、情感态度与价值观”三者相互渗透，从而促进学校教育中心的转移，使素质教育的理念切实体现到日常的教育过程中。
课程标准关注幼儿的兴趣与经验，精选幼儿终身学习必备的基础知识和技能，服务于学生发展的功能。
现在幼儿的数学活动与幼儿的生活密不可分，如大班的10以内的减法运算，老师在备课时会考虑到利用幼儿的生活经验，设计一个超市的场景，每人手上有10元钱，超市里的商品都有明确的标价，“我拿10元钱去买2块钱的橡皮，我还剩下多少钱?同时转换成减法运算就是10-2=8”等等，这样的活动形式不仅提高了活动的有趣性，也将繁琐的数学活动变得简单化，让幼儿更有兴趣去主动地学。
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幼儿园教育书籍读后感
幼儿园教育书籍读后感范文一
读了《幼儿教师专业成长》后，给我感触很深，也从中学到了不少的东西。
作为一名幼儿园教师，面对的是弱小稚嫩的幼儿，但他们是人类的未来、国家和社会的希望，所以肩负着教育的重任，应该不断地学习，努力承担起这份“根的事业”。
书中第二部分内容是幼儿教师专业角色及基本素养，告诉我们，教师专业发展的关键是主体意识的增强。
最让我关注的是老师要注重不断提升和重建个人理论，保持自己的教育实践在理性的轨道上持续运行，也就是在教育过程中，要不断地学习、实践、课后进行反思，体现教育智慧、教育创新。
书中采用理论观点和事例相结合来说服读者的心，用感人的故事事例来帮助读者的我消化理论和吸收知识，激发我“也要这样做个好老师”。
其中最精华的部分是教师自身职业的人格塑造。
教育的真谛是育人，育人的关键是塑造人格。
其中苏霍姆林斯基的话让我感受最深，“只有人格才能够影响到人格的发展和规定，只有性格养成性格。
”以及彼得洛甫斯基的“教师自己是以整个人格来与儿童接触的。
”都将教师的人格摆到了重要位置上来，将教育的最高境界看成是心灵与心灵的交流、沟通与拥抱，具有“点燃”生命的力量。
老师在自己的职业生涯中要不断自我教育，终身学习。
老师平时的一句话、一个动作都会感染着、教育着身边的孩子。
我觉得作为教师平时对待工作一定要认真、执着，忠诚于这一份职业，要富于责任感。
在日常教育中有积极的自我意识，不断反思和调控自己的言行举止，严以律己，为人师表，将终身自我教育和自我人格的完善作为职业生涯的推动力。
书的最后部分介绍的是三位优秀幼儿教师的成长足迹，故事娓娓道来向我们展示了一个快乐、纯净又充满爱的世界。
用她们自己的话说“和孩子在一起的每一天都是充实的、有声有色的”。
我要学习她用心教育，培养孩子热爱自然、热爱生活，对同伴友善、乐于助人等优秀品质，平日里以身示教，用自己的爱来感染孩子们，用自己的真、善、美的心灵来教育孩子，做一个孩子们心中真真正正的好老师。
幼儿园教育书籍读后感范文二
书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、发展、进步的必需品。
经我市幼儿教师专业发展指导团队成员推荐，我有幸阅读了《给幼儿教师的一把钥匙》这本书，这本书内容丰富，它是开启幼儿教育的一扇门，这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，实实在在帮助我们幼儿教师释疑教育困惑，指导我们解决实际问题的好书。
《给幼儿教师的一把钥匙》是幼儿教师的教育实践策略汇集。
内容包括《教师与儿童》《教师与家长》《教师与社区》三部分，用52个有代表性的问题，展示了当前幼儿教师需要具备的基本教育技能。
每个问题中均设置了五个环节：体验分享、案例、分析和提示、教育策略、资源库。
这几个环节能引导我们在自我体验下，逐步参与教育思考和研究；其中每一个主题的内容和形式都值得我们学习和研究；从具体的、容易理解的案例、分析、教育策略、新信息等的阅读过程中，渐渐领悟新的教育观点、学习新的教育技能。
从而使我们懂得如何利用周围的自然和文化资源改善幼儿受教育环境、促进家长和社区参与早期教育的新策略。
帮助我们在实际操作中理解教育理论与日常生活、教学活动的相关性，在新教育观念与行为之间
架起一座沟通的桥梁。
这本书中举了大量的案例，这些案例我们在日常教学工作中也是经常会碰到的，看着就很能引起共鸣。
在每一篇案例下都有相应的教育策略，可以帮助我们遇到相应的事情来解决问题，如当我们遇到这些状况的时候是怎么在想的，怎么在做的，而书中的作者又向我们传达了哪些教育理念和策略，看着看着总能给人一种恍然大悟的感觉。
比如案例：《感动的微笑》，讲述的是刘教师的一个语言教学活动案例，这样的活动案例再寻常不过了，很多老师也都会碰到，但它却给我印象比较深刻。
活动讲述的是刘老师上的一个语言活动《微笑》，活动开始，刘老师以微笑的表情给幼儿一个轻松、自由的交谈氛围和与他们生活经验相适应的话题，促使幼儿交流的愿望，使幼儿表达的积极性得以激发，对孩子们的各不相同表达，刘老师都能用微笑来认可回报，并抓住教育契机，对不爱讲话的张赛月及时的启发，使孩子们都能感到非常的开心，引发了孩子的主动参与交流，让我们感悟到了语言美对孩子的感染和教育价值。
书中在案例的描述后有一个“分析和提示”，就是对这个案例的剖析，结合孩子的年龄特点分析孩子之所以产生这一行为的原因。
接下来一个内容是“教育策略”，也就是我们老师可以怎么做，采取一些什么样的教育策略帮助孩子改变这一现状，很具体，这个《感动的微笑》的案例，书中给予的“教育策略”1、创设让幼儿自由表达，有话就说的语言环境。
2、丰富幼儿的生活经验，有意识扩展幼儿语言交流的内容。
3、创造个别交流的机会，引导幼儿学会与他人平等对话。
4、利用文学作品培养幼儿的语言表达能力。
5、鼓励幼儿进行合作交流的活动。
6、通过设计、提出问题，引导幼儿有话可说。
7、主动与不爱说话的幼儿交谈（具体的内容在书P45页）。
我班大多的孩子就是不敢在集体面前大胆的讲话，我运用了好多的方法对他们的帮助也不大，通过这个案例、分析与提示、加上教育策略对我有了很大的提示，使我茅塞顿开，知道了怎样让幼儿爱说会讲。
《给幼儿教师的一把钥匙》吸引我的是大量来自一线教师所写的发生在我们身边的教育案例，及非常有针对性的可操作的帮助我们解决问题的策略指导。
现在我们教师专业学习时常不知道如何将先进的理论具体地转化为自身的教育实践，往往是对《纲要》的理论耳熟能详，就是不知道如何去操作。
《给幼儿教师的一把钥匙》这本书开启了我一扇门，成为我学习新技能的一把钥匙，它里面里还有很多其它的案例，看了之后都很有用，所以建议年轻的老师们，都可以来看看这本书，这会成为我们自身专业化成长的一个阶梯，它会让我们在专业路上越走越自信，越走越轻松。