地理课件第一单元 第一节(1)
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湘教版七年级地理第一章第一节课件
地理与日常生活
我们的生活与地 理知识息息相关.
衣
食
住
行
返回6
阿拉伯人的服装与环境有什么关系?
返回
你知道中国八大菜系吗?
鲁、川、粤、闽、 苏、浙、湘、皖
南海饮食文化
返回
这些住房有什么特色? 与 地理环境有关吗?
返回
返回
“清明忙种麦,谷雨种大田” 反映的是( A )与地理的关 系。 A、农业生产 B、日常生活 C、风土人情 D、工业生产
返回6
“天冷穿棉袄,天热扇扇子”主要反映的 是( B ) A、生产建设 B、日常生活 C、风土人情 D、交通旅游
“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜” 主要反映的是( B) A、地形变化 B、气候变化 C、饮食文化 D、服装差异
许多同学喜欢看《三国演义>》。你能回答 下列问题吗?
诸葛亮初出茅庐第一战,在山川相逼的博 望坡采用火攻以少胜多;赤壁之战,诸葛 亮于七星坛前借东南风,周瑜得以火烧曹 操,以少胜多,大获全胜。这两场战役的 胜利,诸葛亮利用了哪些地理知识?
西曆2003年11月21日, 河南鄭州網友壯志淩雲 (網名),穿上漢服,行 走在街上!漢服消亡將 近360年後,第一次出 現在大眾媒體上,並受 到強烈關注。
地理与体育运动
西班牙
美国
巴西
说说以上体育活动盛行的国家
返回6
日本的文化
返回6
佛山新八景 皂幕凌云(高明皂幕山) 古灶薪传(禅城南风古灶) 云水荷香(三水荷花世界) 西樵叠翠(南海西樵山) 祖庙圣域(佛山祖庙) 清晖毓秀(顺德清晖园) 花海奇观(顺德花卉世界) 南国桃源(南海南国桃园)
湘教版地理七年级上册第一章第一节
我们身边的
地理
湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件(共58张PPT)
水星
水金地,火木土,天海星,由近
及远绕日行
行星绕日公转特点: 1、行星绕日公转的方向具有同向性; 2、行星绕日公转的轨道面具有共面性; 3、行星绕日公转的轨道形状具有近圆性
思考:8大行星,距太阳越近,质量,体积,
公转周期,速宇度的宙变化?中 的 地 球
结论:行星距离太阳越近,公转周期越短,平 均公转速度越快。
76
哈 雷 彗 星
( 周 期 年 )
慧核、慧发、慧尾
注意彗星绕日
公转的方向和彗尾 的变化规律?
星 际 物 质
天体类型:自然天体—主要为恒星和星云 人造天体—人造卫星,航天飞 机,天空实验室等
天体与天体之间有无关系,是什么关系?
地球绕太阳公转
天体之间相互吸引和相互绕转,形 成天体系统。
天体系统的层次性
适宜生物生存的大气
适 宜 生 物 生 存 的 水
地球为什么成为太阳系中唯一有生命的星球?
外 太阳光照稳定(昼夜交替适中)
部 九大行星公转的共同特 条 点 :同向性、近圆性、 件 共面性。
安全的宇 宙环境
自 地球在太阳系中 身 的位置适当 条 地球的质量和体 件 积适中
原始海洋的形成
温度适宜
吸引大气 水
宇宙环境。
恒星:由炽热气体组成、能够自身发光的 球形或类似球形的天体。
运动特点: 绝对,相对
像太阳这样的恒星有1000多亿颗。
宇宙是不断发展的
——任何天体都存在发生、发展和消亡的生命历程
太阳寿命:按爱因斯坦质能方程E=C2m计算, 太阳寿命为100亿年, 目前正处于稳定而旺盛的中年时期50亿年。
其他恒星系
银河系
其他行星系统
总 星
人教版地理必修1第一章第一节《地球和地图》ppt课件
确定南北方向 确定东西方向
如图 1 中 A 在 B 的正北方向,A 在 C 的正西方向,A 在 D 的西北方向。
考点 一
考点 二
考点 三
(2)弧线式经纬网图(以极点经纬网图为例): ①如图2中A、B两点位于同一纬线上,先确定A、B两地经度差小 于180°,再根据自转方向判断B在A的正东方。 ②B、C位于同一经线上,根据极点位置判断C位于B的正南方。 ③A、C既不在同一经线上,也不在同一纬线上,根据以上原理分别 判断东西、南北方向,可确定C在A的东南方。
经度 纬度
图示
划分
从 本初子午线 向东、 西各分 180°,向东为 从 赤道 向南、向北各划分 90°,以 东经(E),向西为西经(W) 北为北纬(N),以南为南纬(S)
分布 规律 东经度的度数愈向东 愈大 ,西经度的度数 愈向西 愈大 北纬的度数愈向北 愈大 ,南纬的度 数愈向南 愈大
划分 半球
(3)经线和纬线:
经线 纬线
图示
概念 形状 特征 长度 方向 关系
地球仪上连接南、 北两极且与纬线垂直 相交的线 半圆 形 都相等(约 2 万千米) 指示 南北 方向 所有经线都 相交 于南、北两极
地球仪上与赤道平行的圆圈 圆 形 自赤道向两极逐渐 缩短 指示 东西 方向 所有纬线都相互 平行
(4)经度和纬度:
特殊 经纬线
赤道对称的两点、地轴对称的两点、地心对称的两点的确定。 1.赤道对称的两点:经度相同;纬度相反,数值相等。如(40°N,116°E)与(40°S,116°E)关 于赤道对称。 2.地轴对称的两点:经线相对,经度和为 180°;纬度相同。如(40°N,116°E)与 (40°N,64°W)关于地轴对称。 3.地心对称的两点:经线相对,经度和为 180°;纬度相反,数值相等。如(40°N,116°E)与 (40°S,64°W)关于地心对称。
湘教版高中地理必修一教学课件:第一章 第一节 (共81张PPT)
地理(XJB-GZ) -必修1
地理(XJB-GZ) -必修1
第一节 地球的宇宙环境
地理(XJB-GZ) -必修1
目标 1
了解天体的概念及其基本类型
目标 2
掌握天体系统的形成和级别,能描述地球所处的宇宙环境
目标 运用图表、文字材料等说明地球的特殊性,理解地球上存在
3 生命的原因
重点难点 重难点 1:天体系统 的层次及地球在宇 宙中的位置 重难点 2:地球的普 通性和特殊性,地球 上存在生命的条件
是
、
。
地理(XJB-GZ) -必修1
(4)小行星带位于
和
轨道之间。(填代表字
母)
(5)图中属于类地行星的是
;属于巨行星的
是
;属于远日行星的是
。(均填代表字母)
(6)请从运行方向、轨道平面和运动轨迹等方面来描述八颗
行星绕日公转的特征,并从八颗行星的运行特征分析地球所处的
星际空间是否稳定安全?
地理(XJB-GZ) -必修1
(3)
:天王星、海王星。
三、存在生命的行星 1.外部条件 (1)大小行星各行其道,互不干扰,处于安全的宇宙环境中。
(2)
条件稳定。
2.自身条件
(1)日地距离适中,使地表有适宜的
范围。
(2)有适中的体积和质量,使地球上有恰到好处的
和
。
(3)有充足的
。
地理(XJB-GZ) -必修1
(4)自转、公转周期适中,使地表温度日变化和年变化幅度小, 利于生物生长发育。
2.八大行星的结构特征
类别
包括 行星
距日 体积 平均 表面 卫星 光环 远近 质量 密度 温度 数目 有无
类地水星、金星、
地理(XJB-GZ) -必修1
第一节 地球的宇宙环境
地理(XJB-GZ) -必修1
目标 1
了解天体的概念及其基本类型
目标 2
掌握天体系统的形成和级别,能描述地球所处的宇宙环境
目标 运用图表、文字材料等说明地球的特殊性,理解地球上存在
3 生命的原因
重点难点 重难点 1:天体系统 的层次及地球在宇 宙中的位置 重难点 2:地球的普 通性和特殊性,地球 上存在生命的条件
是
、
。
地理(XJB-GZ) -必修1
(4)小行星带位于
和
轨道之间。(填代表字
母)
(5)图中属于类地行星的是
;属于巨行星的
是
;属于远日行星的是
。(均填代表字母)
(6)请从运行方向、轨道平面和运动轨迹等方面来描述八颗
行星绕日公转的特征,并从八颗行星的运行特征分析地球所处的
星际空间是否稳定安全?
地理(XJB-GZ) -必修1
(3)
:天王星、海王星。
三、存在生命的行星 1.外部条件 (1)大小行星各行其道,互不干扰,处于安全的宇宙环境中。
(2)
条件稳定。
2.自身条件
(1)日地距离适中,使地表有适宜的
范围。
(2)有适中的体积和质量,使地球上有恰到好处的
和
。
(3)有充足的
。
地理(XJB-GZ) -必修1
(4)自转、公转周期适中,使地表温度日变化和年变化幅度小, 利于生物生长发育。
2.八大行星的结构特征
类别
包括 行星
距日 体积 平均 表面 卫星 光环 远近 质量 密度 温度 数目 有无
类地水星、金星、
湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件(共65张PPT)
从哈勃望远镜中看到的火星
如果外星生命真的存在,会 不会是这样的异型?
较 异 巨行星:体积大、密度小、卫星多
性
(木星、土星)
远日行星:温度低、体积质量居中 (天王星、海王星)
***先来看看地球有多大?***
***再来看看八大行星的个头***
***最后看看太阳老大的个头***
八大行星 顺序:水、金、地、火、木、土、
天王、海王星
为什么说地球是一颗普通而又特殊 的行星?
•
15、一年之计,莫如树谷;十年之计 ,莫如 树木; 终身之 计,莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ,而提 出新的 问题, 却需要 有创造 性的想 像力, 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成 。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好, 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 11日星 期三2021/8/112021/8/112021/8/11
适宜的自身条件: 适宜的温度 (日地距离适中,自转周期适宜,大 气的热力作用) 液态的水
适合生物呼吸的大气
地球生命存在的原因
适宜的自身条件:
适宜的温度 (日地距离适中,自转周期适宜,大 气的热力作用)
如果外星生命真的存在,会 不会是这样的异型?
较 异 巨行星:体积大、密度小、卫星多
性
(木星、土星)
远日行星:温度低、体积质量居中 (天王星、海王星)
***先来看看地球有多大?***
***再来看看八大行星的个头***
***最后看看太阳老大的个头***
八大行星 顺序:水、金、地、火、木、土、
天王、海王星
为什么说地球是一颗普通而又特殊 的行星?
•
15、一年之计,莫如树谷;十年之计 ,莫如 树木; 终身之 计,莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ,而提 出新的 问题, 却需要 有创造 性的想 像力, 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成 。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好, 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 11日星 期三2021/8/112021/8/112021/8/11
适宜的自身条件: 适宜的温度 (日地距离适中,自转周期适宜,大 气的热力作用) 液态的水
适合生物呼吸的大气
地球生命存在的原因
适宜的自身条件:
适宜的温度 (日地距离适中,自转周期适宜,大 气的热力作用)
第1章第1节第1课时 优越的地理位置 海陆兼备的大国(八年级地理上册课件)
2.上网查找北京的地理坐标:(___4_0_°__N__,__1_1_6_°__E___) 3.在地图上查看北回归线穿过我国领土什么部位?
我国南部
海陆兼备的大国
自主探究
“雄鸡”与“火炬”,哪 个更能确切描绘出我国的 疆域范围?
陆上领土、海洋领土
中国领土的四至点:
最北: 黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道 中心线上
我国跨经度广
当堂演练
1.下列关于我国地理位置的叙述,正确的是( C ) A.北回归线穿过南部,北极圈穿过我国北部 B.大部分在南温带,一小部分在热带,没有寒带 C.我国既位于东半球,又位于北半球 D.中国是亚洲西部、太平洋东岸的国家
2.对我国的位置评价,不正确的是( D ) A.南北跨纬度广,气候差异大,为我国发展多种农业 经济提供了有利条件 B.辽阔的海域,便于我国海洋事业和国际贸易的发展 C.陆地疆域深入亚欧大陆内部,便于我国与众多陆上 邻国发展边境贸易 D. 我国领土全部位于北温带,温和多雨,利于农业生 产
第一节 疆域
第1课时 优越的地理位置 海陆兼备的大国
情景导入
试着描述一下中 国的疆域形状。
点击播放
自主探究 优越的地理位置
半球位置
东西半球 的东半球
南北半球 的北半球
经纬度位置
➢ 大部分位于北温带
➢ 小部分位于热带
想一想:经纬度位置 可能会给中国带来什
么好处?
海陆位置
特殊位置: 亚洲东部
太平洋西岸
最西: 新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上
最东: 黑龙江与乌苏里江主航道中心线的 汇合处。
最南:海南省南沙群岛中的曾母暗沙
陆地领土面积约960 万平方千米,仅次于俄 罗斯和加拿大;
我国南部
海陆兼备的大国
自主探究
“雄鸡”与“火炬”,哪 个更能确切描绘出我国的 疆域范围?
陆上领土、海洋领土
中国领土的四至点:
最北: 黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道 中心线上
我国跨经度广
当堂演练
1.下列关于我国地理位置的叙述,正确的是( C ) A.北回归线穿过南部,北极圈穿过我国北部 B.大部分在南温带,一小部分在热带,没有寒带 C.我国既位于东半球,又位于北半球 D.中国是亚洲西部、太平洋东岸的国家
2.对我国的位置评价,不正确的是( D ) A.南北跨纬度广,气候差异大,为我国发展多种农业 经济提供了有利条件 B.辽阔的海域,便于我国海洋事业和国际贸易的发展 C.陆地疆域深入亚欧大陆内部,便于我国与众多陆上 邻国发展边境贸易 D. 我国领土全部位于北温带,温和多雨,利于农业生 产
第一节 疆域
第1课时 优越的地理位置 海陆兼备的大国
情景导入
试着描述一下中 国的疆域形状。
点击播放
自主探究 优越的地理位置
半球位置
东西半球 的东半球
南北半球 的北半球
经纬度位置
➢ 大部分位于北温带
➢ 小部分位于热带
想一想:经纬度位置 可能会给中国带来什
么好处?
海陆位置
特殊位置: 亚洲东部
太平洋西岸
最西: 新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上
最东: 黑龙江与乌苏里江主航道中心线的 汇合处。
最南:海南省南沙群岛中的曾母暗沙
陆地领土面积约960 万平方千米,仅次于俄 罗斯和加拿大;
人教版高中地理选修1第一章第一节《自然灾害及其影响》ppt课件
•
低着头,心情就放松了,但那种放松对学习一点好处也没有,之所以会放松,就是因为觉得即便是自己开小差,老师也不知道。如果你往前看,不时地和老师眼神交会一下,注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中,并充
实地听完整堂课。
•
3、课前预习
•
课前预习新课内容,找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题,不要怕出错,因为老师还没有讲,出错也是正常的。
一、自然灾害 1.自然异变与自然灾害 自然异变为自然灾害的诱因,是自然灾害发生的首要 条件,自然灾害是自然异变导致的一种结果,但并非唯 一结果,其相互联系与区别如下表:
属性
衡量标准
自然 只具有单一的自 变化程度或强度
异变 然属性
自然 既具有自然属性,人类社会和自然
灾害 又具有社会属性 资源的损失
难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话,把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力,或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面,那种重要的提示就全都错过了。
•
与此相反,如果坐在前面,首先心情就很不同,自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多,感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。
的自然异常变化
灾害的承受体,包括人在内的物质文化环境、 受灾体
自然资源
灾情 因灾导致人的生命、财产、资源损失的情况
图解自然灾害系统各部分之间的相互关系
自然灾害的判断方法 判断一种事件或现象是不是自然灾害,要同时具备两个条 件:①是否以自然异变为诱因;②是否造成人员伤亡、财产损 失、社会失稳或资源破坏。也就是说必须同时具备自然属性和 社会属性。如果缺少条件②,那只可能是一种自然异变或自然 现象;如果缺少条件①,那可能只是一种人为灾害。
人教版七年级地理上册课件 第1章 第1节 第1课时 地球的形状和大小 地球的模型——地球仪
交流讨论
1.太阳的东升西落能否说明地球是一个球体? 不能
2.日食现象能否证明地球是一个球体? 不能
探究新知 (二) 地球的大小
平均半径_6_3_7_1千米 最大周长约_4_万_千米
表面积约_5_._1亿平方千米
感受一下地球到底有多大:
(1)地球的表面积约 相当于多少个足球 场的总面积?
约729亿个
站在地球表面,我们无 法看到地球的整体面貌。 那么,古代人又是如何 认识地球的形状的呢?
探究新知 (一) 地球的形状
“地球是一个 球体”
1.地球形状的认识过程
直觉、臆想
①天圆地方
直观
猜测
②太阳和月 亮
实证
④地球卫星照片
③麦哲伦环球航行路线图
2.你能举出证明地球是球体的事例吗?
站在海边,遥望远 处驶来的船只,总是先 看到桅杆,再看见船身; 而目送离岸的船只总是 船身先消失。
一个足球场面积约7 000平方米
(2)地球的最大周长 约相当于多少个400 米跑道的总长?
约10万个
思考:1.地球的半径为什么用“平均半径”这个概念?
经过精确测量表明:从地心到北极的半 径为6 357千米,赤道半径为6 378千米, 赤道半径比从地心到北极的半径的长度 多21千米。这些差别同巨大的地球相比 是微不足道的,所以地球并不是一个十 分规则的球体。
发生月偏食时, 地球挡住一部分日 光,使地球的影子 投射在月面上,就 像给地球照镜子, 使我们看见了地球 的球体形状。
站得高,看得远
地球卫星照片: 确证地球是一个 球体
3.人类对地球形状的认识经历了 漫长的过程,你从中感悟到了什 么? 任何一个真理的发现都不是轻而易举
的,需要付出艰辛和努力,甚至以牺 牲生命为代价;同时我们更应该坚信 科学技术是检验真理的最终方法。
第一章 第一节 地球的宇宙环境 课件—人教版(2019)地理必修一(共49张PPT)
第一章 宇宙中的地球
-1-
第一节 地球的宇宙环境
-2-
课标导引 课程 运用资料描述地球所处 标准 的宇宙环境。
1.描述常见的天体类型和 天体系统,明确地球在宇 宙中的位置。(地理实践
力)
2. 描 述 太 阳 系 的 主 要 成 目标 员,运用资料说明地球的 导引 普通性和特殊性。(综合思
维)
3.运用有关资料分析地球 上存在生命的条件和其 他星球存在地外生命的 可能性。(综合思维)
课堂篇主题探究
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
关键能力
地球是一颗普通的行星,主要原因在于它与其他行星具有很多的相
似性,具体表现为:
(1)都是本身不发光、不透明的近似球状的天体。
(2)运动特征如下所示:
(3)结构特征:无论是从距日远近、自身的体积,还是从公转方式来 看,地球都只是太阳系中一颗普通的行星。
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
课堂篇主题探究
课堂篇主题探究
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
典例剖析 例题1读图,完成下列各题。
(1)下列叙述正确的是( ) ①d是人类已知的宇宙部分 ②水星所在的最低一级天体系统是a ③地球所处的宇宙环境是安全的 ④北极星与c属于同一恒星系 统 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ (2)关于b的叙述正确的是( ) A.中心天体是地球 B.哈雷彗星处在b C.狮子座流星雨现象不会在b出现 D.b中除c外还有存在生命的天体系统
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
课堂篇主题探究
方法技巧三看法判定天体类型 一看空间位置。看它是不是位于地球大气层之外,独立存在于宇宙 中。进入大气层或落到地面的物体不属于天体。例如,宇宙飞船在 太空中运行时是天体,返回地面就不是天体了。 二看物质形态。看它是不是宇宙中的物质,一些自然现象不属于天 体,如极光、流星雨等。 三看运转轨道。看它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他 天体上运行的物体不属于天体,如在火星上考察的火星车。 下图示意判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体的例子。
-1-
第一节 地球的宇宙环境
-2-
课标导引 课程 运用资料描述地球所处 标准 的宇宙环境。
1.描述常见的天体类型和 天体系统,明确地球在宇 宙中的位置。(地理实践
力)
2. 描 述 太 阳 系 的 主 要 成 目标 员,运用资料说明地球的 导引 普通性和特殊性。(综合思
维)
3.运用有关资料分析地球 上存在生命的条件和其 他星球存在地外生命的 可能性。(综合思维)
课堂篇主题探究
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
关键能力
地球是一颗普通的行星,主要原因在于它与其他行星具有很多的相
似性,具体表现为:
(1)都是本身不发光、不透明的近似球状的天体。
(2)运动特征如下所示:
(3)结构特征:无论是从距日远近、自身的体积,还是从公转方式来 看,地球都只是太阳系中一颗普通的行星。
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
课堂篇主题探究
课堂篇主题探究
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
典例剖析 例题1读图,完成下列各题。
(1)下列叙述正确的是( ) ①d是人类已知的宇宙部分 ②水星所在的最低一级天体系统是a ③地球所处的宇宙环境是安全的 ④北极星与c属于同一恒星系 统 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ (2)关于b的叙述正确的是( ) A.中心天体是地球 B.哈雷彗星处在b C.狮子座流星雨现象不会在b出现 D.b中除c外还有存在生命的天体系统
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
课堂篇主题探究
方法技巧三看法判定天体类型 一看空间位置。看它是不是位于地球大气层之外,独立存在于宇宙 中。进入大气层或落到地面的物体不属于天体。例如,宇宙飞船在 太空中运行时是天体,返回地面就不是天体了。 二看物质形态。看它是不是宇宙中的物质,一些自然现象不属于天 体,如极光、流星雨等。 三看运转轨道。看它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他 天体上运行的物体不属于天体,如在火星上考察的火星车。 下图示意判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体的例子。
七年级地理上册 第一章 第一节《地球和地图》经纬线课件
第一章 第一节
认识(rèn shi)地球仪(2)
第十 (2)
学习目标: 1、通过活动一,观察地球仪上的经线。 2、通过活动二,观察经线的度数划分规律—经度(jīngdù)。 3、通过活动三,认识东西半球的划分。
第十二页,共十八页。
(8---- 10分钟)
教委主任听了大发感慨:“全社会重教育,可 学校连台正品的地球仪都买不起,这该贻误多少 人啊!教具厂也不象话,象这种残品怎么能出厂 呢?这不是(bù shi)坑人吗?朱校长,你给我看看是 哪家教具的产品,回去我非撤他们厂长的职不 可!”
第六页,共十八页。
(8---- 10分钟) 目标:观察纬线的特点
第十七页,共十八页。
内容(nèiróng)总结
第一章 第一节。1、通过活动一、二,认识地球仪。找出北极、南极、经线、纬线、 。教委主任的感慨
某教委主任下乡考察。他转身问学生这是怎么回事,那学生很害怕,战战兢兢地回答 :“不是我弄的。主任又去找地理老师,地理老师答:“的确不是学生弄坏的,我从仪器站 买来时就这样。(接上页) 主任还不相信又去问校长,校长难为情地说:“没办法,学校 (xuéxiào)资金短缺,只好买台残次品凑合着用。做一做。找一找0°经线。随歌谣学地理
(8---- 10分钟) 目标:观察地球仪上纬度的变化规律
任务:读图1.11,并结合(jié hé )观察地球仪,自学完成下列问 题,把答案填入表中:
什么叫纬度? 零度纬线是哪一条?
认识纬度
纬度从0°开始,分别向南北两侧有什么变化规 律? 纬度最大是多少度?在什么地方?
同一度数的纬线有几条?怎样区分它们?各用 什么符号表示?有没有不用符号标注的纬线?
观察比较地球(dìqiú)仪和地球(dìqiú)有什么不同?
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克拉玛依、鹤岗等 采区也是居民密集点
(2)社会经济因素 ①不同历史时期,生产力的发展水平不同,生产活动方式、交通运输条件以及文化 教育状况也不尽一致,人口集中分布区也不同。 ②政治、文化等因素对人口的分布会产生一定影响。
跟踪训练
图示西伯利亚地区是俄罗斯的一个重要开发区,
这里针叶林广布。读图回答1~2题。
1.分析图1,从地形类型来看,世界56%左右的人口主要分布在____________地区。 但热带宜居地则分布在高原和山区,试分析原因。
答案 平原(或平原、盆地) 受气候等因素的影响,热带地区人口分布往往集中于高 原和山区。①在热带多雨地区:山区和高原由于气温和降水适中,排水通畅,且高 于疟蚊的分布线,适合人类居住。 ②在热带干旱地区:高原、山地由于气候凉爽、降水相对较多,适合人类居住。
D.交通
12345
人口分布与自然条件、社会经济条件等有着密切关系。据此完成3~4题。
3.亚马孙河流域是世界人口分布稀疏地区,其主要影响因素是
A.地形复杂 C.资源匮乏
B.气候湿热
√ D.地处内陆
4.巴西高原东部是南美洲人口相对密集地区,其主要影响因素有
①气候适宜 ②文化单一 ③地势平坦 ④水力资源丰富
5.图示现象最可能出现的地区是
A.长江流域
√ B.非洲东部
C.德干高原
D.刚果盆地
6.下列影响图示现象的因素中,最主要的是
A.河流
√C.气候
B.矿产 D.交通
12345
7.读“我国人口密度分布图”,回答下列问题。 (1)我国人口密度超过500人/km2的省级行政区除了浙、 港、澳、台之外,还有_____鲁_、______、______、 _豫_____、_苏_____、_粤_____、_京_____。(津写简称) 沪
(2)我国人口分布的特点
2.影响人口分布的地理因素 (1)自然因素 自然因素是影响人口分布的最基本因素,各自然因素对人口分布的影响如下表所示:
自然环境因素 平原和 低地
地形 高山和 高原
气温
气候 降水Leabharlann 对人口分布的影响案例
工农业生产大多集中在平原地区,约50%以
上的人口居住在平原区
我国人口集中分布在
一、人口分布特点
读图描述人口分布的特点?
1.分布及特点 (1)特点:世界人口分布的最显著特点是不均衡性,形成明显的人口稠密区和人口 稀疏区。
(2)区域分布: 人口稠密区:东亚、东南亚、南亚以及西欧和北美东北部等 无人长期定居:南极洲以及一些荒凉海岛
探究导引
探究点 人口分布及其影响因素
世界人口分布极不平衡,但具有一定的趋向性。
第一节 人口分布 【第一单元】 人口与环境
课程标准: 运用资料,描述人口分布、迁移的特点及其影响因素,并 结合实例,分析区域资源环境承载力、人口合理容量。
学习目标: 1.运用资料,描述人口在不同尺度空间上的分布状况。 2.结合资料,分析影响人口分布的主要因素。 3.结合实例,分析我国人口的分布格局。
小结:人口分布规律 集中区:北半球 中低 纬度地带
(1)纬度分布: 稀疏区
南北纬60°以上的寒冷地带 南北回归线附近的干热地带 赤道两侧的湿热地带
(2)海陆位置:主要集中在距海较近地带
沿海 地带人口稠密:世界人口约有一半分布在距离海岸 200 千米以内的地区 远离海洋的 内陆 地区人口稀疏
(3)地形:主要集中在海拔较低地带
4.综合分析,世界人口分布具有集中于地势_低__平___地区、_中__低___纬度地区和_沿__海___地
区的趋向性。
5.根据上述世界人口分布的趋向判断,下列地区中属于世界人口稠密区的是(多选)
√ √ √ A.恒河平原 B.亚马孙平原 C.西欧平原 D.美国阿拉斯加 E.朝鲜半岛 F.青藏高原 √ G.刚果盆地 H.加拿大东南部
探究点 人口分布及其影响因素
读图1、图2,回答下列问题。
1.我国人口分布有何差异?产生的原因是什么? 答案 东部地区人口密度大,中部地区次之,西部地区人口密度小。东部地区自然 条件优越,经济发达,交通便利;西部地区自然条件差,经济落后,交通闭塞。 2.对比两图,与1990年相比,2000年我国西部地区人口增长状况是怎样的?中部地区 和东部地区人口增长状况如何?其原因分别是什么? 答案 西部地区人口呈负增长,主要是人口向中、东部地区迁移所致。中部地区人 口增加,东部地区人口增长较快,原因是自然条件优越,经济发达,吸引大量外地 人口迁入,导致人口总量大幅增加。 3.影响人口分布的主要因素,随历史发展是否一成不变?请举例说明。 答案 不是。如古代农业文明时期主要为自然因素,现代工业文明时期主要为社会 经济因素。
平原 地区分布着世界一半以上的人口 热带多雨地区人口最稠密的地方多在 高原 和山地 南美洲海拔2 000米以上的高原和 山间谷地 则形成一些人口稠密的大城市 (4)城乡分布:主要趋向于 城镇 地区
在农业社会,绝大部分人口散居在乡村地区 随着工业化推动城镇化,人口不断向城镇地区集聚
中国人口的分布 读图分析我国人口分布的主要特点?
(5)森林、矿产资源等自然因素也影响到人口分布。
2.社会经济因素 (1)经济发展水平对人口分布的影响最为显著。 ①经济发达地区,人口 多 而 稠密 ;经济落后地区,人口 少 而 分散 。 ②以自然经济为主的乡村地区,人口分布也相对 分散 ;城镇地区人口 稠密 。 (2)政府的政策以及战争等因素,有时也可能在较短时间内改变一个国家或地区的人 口分布。 (3)历史因素等也会影响人口分布: 亚 洲和 欧 洲等开发历史悠久的地区,人口数量 多,密度大;而在 美洲 和 大洋 洲等开发历史较短的一些地区,至今人口数量少, 分布稀疏。 (4)其他影响因素:交通和通信条件、 文化 教育、地方习俗等。
(2)A—B 一 线 西 北 部 地 广 人 稀 。 其 自 然 原 因 是 _气__候__干__燥__,__有__大__面__积__的__干__旱__区__;__地__形__复_ _杂__,__多__高__山__、__高__原__;__生__态__环__境__脆__弱____。社会经济 原因是_经__济__文__化__落__后__,__交__通__不__便__,__开__发__较__晚__。
核心归纳
影响人口分布的因素 (1)自然环境因素 自然环境因素是影响人口分布的基本因素,各自然因素对人口分布的影响如下表所示:
自然环境因素
对人口分布的影响
案例
地 平原和低地 形
高山和高原
工农业生产大多集中在平原地区,50%以上 的人口居住在平原地区
气候寒冷,交通不便,人口稀少
我国人口集中分 布在地势的第三 级阶梯上
A.①②
B.②④
C.③④
√D.①③
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【自我挑战,高考链接】
2018年天津文综
答案:特点:人口密度差异大(人口分布不均);1965年后迁入人口主要分 布在东区和西区,其他区域迁入人口少。
核心归纳
1.人口分布特点 (1)世界人口分布特点 世界人口分布的基本特点是人口分布地区极不平衡,人口稠密区绝大部分位于北半 球中低纬度的沿海平原地区。其分布分析如下:
北半球温带地区适宜农业生产和人类居住,全
气温
球80%的人口分布于这一地带
热带多雨地区,人口集中
气
主要通过植被间接影响人口分布,不同植被带 分布在气候凉爽、降水相
候
降水 的农业生产、人口分布不同。一般来说,降水 对适中的高原、山地地区
多、人口密集,降水少、人口稀疏
水资源
我国西北干旱区,人口集 干旱地区的人们往往逐水而居,人口集聚区依
北美五大湖地区人口稠密
我国塔里木盆地的绿洲 我国东北肥沃的黑土分布地 区,人口密度较高 人口密集,形成城市,如攀 枝花、克拉玛依、鹤岗等
2.根据图2,推断世界人口主要分布在什么纬度?南半球同纬度地区为什么人口较少? 答案 20°N~60°N。南半球同纬度地区海洋面积广阔,故人口较少。
3.根据图3,判断六大洲中距海岸200千米范围内的人口占洲总人口的比例最低的大洲 是________,试分析其原因。
答案 非洲 非洲海岸线平直,海湾少,距海岸200千米范围内的陆地面积占全洲总 面积的比例小,且非洲大部分地区地处热带,内陆高原地区的气候条件比沿海低地 更适合人类居住。
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【能力提升】
(2019·江苏省扬州中学期末)如图为“世界人口纬度分布图”,阴影示意各纬度人口
数量多少。读图,完成1~2题。 1.世界人口集中分布在
√A.北半球中低纬地区
B.北半球中高纬地区
C.南半球中低纬地区
D.南半球中高纬地区
2.图中人口集中分布的影响因素是
A.地形
√B.气候
C.矿产资源
区别两个概念:人口分布与人口密度
人口分布:描述时受空间尺度影响。 人口密度:人口密度是单位面积土地上居住的人口数。它是表示世界各地人口的密 集程度的指标。通常以每平方千米或每公顷内的常住人口为计算单位。世界上的陆 地面积为14800万平方千米,以世界70.57亿人口计,平均人口密度约为每平方千 米47人。
中分布在水资源充足的绿 水源地呈点状、线状或片状分布
洲地区
土壤
矿产 资源
多通过农业发展间接影响人口分布;由于土壤 我国东北肥沃黑土的分
肥力、耕作性能、开发利用程度不同,人口分 布地区,人口密度也高
布不同 工业革命时期,某些地区矿产资源的开发成为
资源型城市,如攀枝花、 人口分布的决定性因素;煤矿、油田等工矿开
分析图中大城市的分布规律,并分析原因?
判断
PANDUAN
1 生产力水平越低,自然因素对人口分布的影响越大。 2 土壤是通过影响农业生产间接影响人口分布的。 3 矿产资源对人口分布的影响自古以来就很重要。 4 人口密度大的地区意味着经济发展水平高。 5 农村地区人口数量多,且分布密集。
(2)社会经济因素 ①不同历史时期,生产力的发展水平不同,生产活动方式、交通运输条件以及文化 教育状况也不尽一致,人口集中分布区也不同。 ②政治、文化等因素对人口的分布会产生一定影响。
跟踪训练
图示西伯利亚地区是俄罗斯的一个重要开发区,
这里针叶林广布。读图回答1~2题。
1.分析图1,从地形类型来看,世界56%左右的人口主要分布在____________地区。 但热带宜居地则分布在高原和山区,试分析原因。
答案 平原(或平原、盆地) 受气候等因素的影响,热带地区人口分布往往集中于高 原和山区。①在热带多雨地区:山区和高原由于气温和降水适中,排水通畅,且高 于疟蚊的分布线,适合人类居住。 ②在热带干旱地区:高原、山地由于气候凉爽、降水相对较多,适合人类居住。
D.交通
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人口分布与自然条件、社会经济条件等有着密切关系。据此完成3~4题。
3.亚马孙河流域是世界人口分布稀疏地区,其主要影响因素是
A.地形复杂 C.资源匮乏
B.气候湿热
√ D.地处内陆
4.巴西高原东部是南美洲人口相对密集地区,其主要影响因素有
①气候适宜 ②文化单一 ③地势平坦 ④水力资源丰富
5.图示现象最可能出现的地区是
A.长江流域
√ B.非洲东部
C.德干高原
D.刚果盆地
6.下列影响图示现象的因素中,最主要的是
A.河流
√C.气候
B.矿产 D.交通
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7.读“我国人口密度分布图”,回答下列问题。 (1)我国人口密度超过500人/km2的省级行政区除了浙、 港、澳、台之外,还有_____鲁_、______、______、 _豫_____、_苏_____、_粤_____、_京_____。(津写简称) 沪
(2)我国人口分布的特点
2.影响人口分布的地理因素 (1)自然因素 自然因素是影响人口分布的最基本因素,各自然因素对人口分布的影响如下表所示:
自然环境因素 平原和 低地
地形 高山和 高原
气温
气候 降水Leabharlann 对人口分布的影响案例
工农业生产大多集中在平原地区,约50%以
上的人口居住在平原区
我国人口集中分布在
一、人口分布特点
读图描述人口分布的特点?
1.分布及特点 (1)特点:世界人口分布的最显著特点是不均衡性,形成明显的人口稠密区和人口 稀疏区。
(2)区域分布: 人口稠密区:东亚、东南亚、南亚以及西欧和北美东北部等 无人长期定居:南极洲以及一些荒凉海岛
探究导引
探究点 人口分布及其影响因素
世界人口分布极不平衡,但具有一定的趋向性。
第一节 人口分布 【第一单元】 人口与环境
课程标准: 运用资料,描述人口分布、迁移的特点及其影响因素,并 结合实例,分析区域资源环境承载力、人口合理容量。
学习目标: 1.运用资料,描述人口在不同尺度空间上的分布状况。 2.结合资料,分析影响人口分布的主要因素。 3.结合实例,分析我国人口的分布格局。
小结:人口分布规律 集中区:北半球 中低 纬度地带
(1)纬度分布: 稀疏区
南北纬60°以上的寒冷地带 南北回归线附近的干热地带 赤道两侧的湿热地带
(2)海陆位置:主要集中在距海较近地带
沿海 地带人口稠密:世界人口约有一半分布在距离海岸 200 千米以内的地区 远离海洋的 内陆 地区人口稀疏
(3)地形:主要集中在海拔较低地带
4.综合分析,世界人口分布具有集中于地势_低__平___地区、_中__低___纬度地区和_沿__海___地
区的趋向性。
5.根据上述世界人口分布的趋向判断,下列地区中属于世界人口稠密区的是(多选)
√ √ √ A.恒河平原 B.亚马孙平原 C.西欧平原 D.美国阿拉斯加 E.朝鲜半岛 F.青藏高原 √ G.刚果盆地 H.加拿大东南部
探究点 人口分布及其影响因素
读图1、图2,回答下列问题。
1.我国人口分布有何差异?产生的原因是什么? 答案 东部地区人口密度大,中部地区次之,西部地区人口密度小。东部地区自然 条件优越,经济发达,交通便利;西部地区自然条件差,经济落后,交通闭塞。 2.对比两图,与1990年相比,2000年我国西部地区人口增长状况是怎样的?中部地区 和东部地区人口增长状况如何?其原因分别是什么? 答案 西部地区人口呈负增长,主要是人口向中、东部地区迁移所致。中部地区人 口增加,东部地区人口增长较快,原因是自然条件优越,经济发达,吸引大量外地 人口迁入,导致人口总量大幅增加。 3.影响人口分布的主要因素,随历史发展是否一成不变?请举例说明。 答案 不是。如古代农业文明时期主要为自然因素,现代工业文明时期主要为社会 经济因素。
平原 地区分布着世界一半以上的人口 热带多雨地区人口最稠密的地方多在 高原 和山地 南美洲海拔2 000米以上的高原和 山间谷地 则形成一些人口稠密的大城市 (4)城乡分布:主要趋向于 城镇 地区
在农业社会,绝大部分人口散居在乡村地区 随着工业化推动城镇化,人口不断向城镇地区集聚
中国人口的分布 读图分析我国人口分布的主要特点?
(5)森林、矿产资源等自然因素也影响到人口分布。
2.社会经济因素 (1)经济发展水平对人口分布的影响最为显著。 ①经济发达地区,人口 多 而 稠密 ;经济落后地区,人口 少 而 分散 。 ②以自然经济为主的乡村地区,人口分布也相对 分散 ;城镇地区人口 稠密 。 (2)政府的政策以及战争等因素,有时也可能在较短时间内改变一个国家或地区的人 口分布。 (3)历史因素等也会影响人口分布: 亚 洲和 欧 洲等开发历史悠久的地区,人口数量 多,密度大;而在 美洲 和 大洋 洲等开发历史较短的一些地区,至今人口数量少, 分布稀疏。 (4)其他影响因素:交通和通信条件、 文化 教育、地方习俗等。
(2)A—B 一 线 西 北 部 地 广 人 稀 。 其 自 然 原 因 是 _气__候__干__燥__,__有__大__面__积__的__干__旱__区__;__地__形__复_ _杂__,__多__高__山__、__高__原__;__生__态__环__境__脆__弱____。社会经济 原因是_经__济__文__化__落__后__,__交__通__不__便__,__开__发__较__晚__。
核心归纳
影响人口分布的因素 (1)自然环境因素 自然环境因素是影响人口分布的基本因素,各自然因素对人口分布的影响如下表所示:
自然环境因素
对人口分布的影响
案例
地 平原和低地 形
高山和高原
工农业生产大多集中在平原地区,50%以上 的人口居住在平原地区
气候寒冷,交通不便,人口稀少
我国人口集中分 布在地势的第三 级阶梯上
A.①②
B.②④
C.③④
√D.①③
12345
【自我挑战,高考链接】
2018年天津文综
答案:特点:人口密度差异大(人口分布不均);1965年后迁入人口主要分 布在东区和西区,其他区域迁入人口少。
核心归纳
1.人口分布特点 (1)世界人口分布特点 世界人口分布的基本特点是人口分布地区极不平衡,人口稠密区绝大部分位于北半 球中低纬度的沿海平原地区。其分布分析如下:
北半球温带地区适宜农业生产和人类居住,全
气温
球80%的人口分布于这一地带
热带多雨地区,人口集中
气
主要通过植被间接影响人口分布,不同植被带 分布在气候凉爽、降水相
候
降水 的农业生产、人口分布不同。一般来说,降水 对适中的高原、山地地区
多、人口密集,降水少、人口稀疏
水资源
我国西北干旱区,人口集 干旱地区的人们往往逐水而居,人口集聚区依
北美五大湖地区人口稠密
我国塔里木盆地的绿洲 我国东北肥沃的黑土分布地 区,人口密度较高 人口密集,形成城市,如攀 枝花、克拉玛依、鹤岗等
2.根据图2,推断世界人口主要分布在什么纬度?南半球同纬度地区为什么人口较少? 答案 20°N~60°N。南半球同纬度地区海洋面积广阔,故人口较少。
3.根据图3,判断六大洲中距海岸200千米范围内的人口占洲总人口的比例最低的大洲 是________,试分析其原因。
答案 非洲 非洲海岸线平直,海湾少,距海岸200千米范围内的陆地面积占全洲总 面积的比例小,且非洲大部分地区地处热带,内陆高原地区的气候条件比沿海低地 更适合人类居住。
12345
【能力提升】
(2019·江苏省扬州中学期末)如图为“世界人口纬度分布图”,阴影示意各纬度人口
数量多少。读图,完成1~2题。 1.世界人口集中分布在
√A.北半球中低纬地区
B.北半球中高纬地区
C.南半球中低纬地区
D.南半球中高纬地区
2.图中人口集中分布的影响因素是
A.地形
√B.气候
C.矿产资源
区别两个概念:人口分布与人口密度
人口分布:描述时受空间尺度影响。 人口密度:人口密度是单位面积土地上居住的人口数。它是表示世界各地人口的密 集程度的指标。通常以每平方千米或每公顷内的常住人口为计算单位。世界上的陆 地面积为14800万平方千米,以世界70.57亿人口计,平均人口密度约为每平方千 米47人。
中分布在水资源充足的绿 水源地呈点状、线状或片状分布
洲地区
土壤
矿产 资源
多通过农业发展间接影响人口分布;由于土壤 我国东北肥沃黑土的分
肥力、耕作性能、开发利用程度不同,人口分 布地区,人口密度也高
布不同 工业革命时期,某些地区矿产资源的开发成为
资源型城市,如攀枝花、 人口分布的决定性因素;煤矿、油田等工矿开
分析图中大城市的分布规律,并分析原因?
判断
PANDUAN
1 生产力水平越低,自然因素对人口分布的影响越大。 2 土壤是通过影响农业生产间接影响人口分布的。 3 矿产资源对人口分布的影响自古以来就很重要。 4 人口密度大的地区意味着经济发展水平高。 5 农村地区人口数量多,且分布密集。