最新人教版部编版24月迹课堂练习题及答案
部编版五年级上册第七单元 24 月迹 同步练习(含答案及解析)
部编版五年级上册 24*月迹一、选择题1．《月迹》写中秋之夜兄弟姐妹团聚，在祖母的指引下共同赏月，作品基调温馨、融洽、积极、向上，下列诗句中哪一句的意境与它相似？（）A．露从今夜白，月是故乡明。
B．秦时明月汉时关，万里长征人未还。
C．明月松间照，清泉石上流。
D．俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
2．下列句子中使用了夸张的修辞手法的一项是()A．到了开花的季节,一条条街道都成了彩色的长河!B．静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地睡了。
C．前面呼啸而过的东西是什么?那是流星体!D．秋天到了,漫山遍野的桂花开了,真是香飘十里。
3．下列加点词语使用有误的一项是（）A．大家表演时面面相觑，．．．．．真是心灵相印，配合默契。
B．汽车在那无边无际．．．．的大草原上飞奔，扑入人们视野的是一排排白杨。
C．要相信自己的能力，不要无端去嫉妒．．别人，因为这样除了伤害，没有任何幸福可言。
D．为了看世界杯，我与家人产生了激烈的争执．．。
4．“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
”这句话的含义是（）A．生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在。
B．月亮有很多，不必着急，随时可以得到。
C．生活中不是缺少发现而是缺少美，我们要珍惜所拥有的美好事物。
5．“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
”这句话的含义是（）A．生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在。
B．月亮有很多，不必着急，随时可以得到。
C．生活中不是缺少发现而是缺少美，我们要珍惜所拥有的美好事物。
二、填空题6．看拼音，写词语。
léi léi chángéjící果实( )( )( )妒( )盘7．运用叠词是本文的一个特色，请从课文中找出六个叠词，并选两个写一句话。
词语：_____________________________写话：_____________________________三、语言表达8．按要求写句子。
人教部编本小学语文五年级上册第24课《月季》 课内外阅读专项训练试题(含答案)
统编版小学语文五年级上册第24课课内外阅读专项训练一、阅读短文，回答问题。
月迹（节选）奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。
大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。
”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。
妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，磁花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。
我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。
河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。
我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。
我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想，我的眼睛里也一定是会有的。
噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢？”“月亮是我所要的。
”弟弟说。
“月亮是个好。
”妹妹说。
我同意他们的话。
正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。
我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。
我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会。
1.写出结构相同的词语。
白光光：_________、_________、_________大呼小叫：_________、_________、________相依相偎：_________、_________、________2.上文对孩子们“饮月”“寻月”的描述中，体现了孩子们怎样的童心？______________________________________________________________3.“噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
小学语文五年级上册第24课《月迹》随堂测试及答案(部编版)
小学语文五年级上册第24课《月迹》随堂测试及答案（部编版）一、基础测试1.给下划线字选择正确读音。
嫉．（jì jí）妒屏．（bǐng píng）气袅．（niǎo xiāo）袅炊烟骨．（gū gú）朵儿羡．（xiàn qiàn）慕瓷．（cíchí）花盆2.把词语补充完整。
（）的桂树（）的骨朵儿（）的感觉（）地爬高（）地溜进来（）地闪着银光3.用“然”组成的词语填入相应的空中。
①奶奶（）说：“月亮进来了！”②我们都跑了出来，它（）就在院子里。
③一向落后的平平这次（）得了满分。
4.根据意思写词语。
（1）你看我，我看你，不知道如何是好。
形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
（）（2）没有边际。
形容范围极为广阔。
（）（3）因人胜过自己而产生忌恨的心理。
（）5.写出句子使用的修辞方法。
（1）原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。
（）（2）（月亮）款款地悄没声儿地溜进来。
（）6.课文整体梳理。
这篇课文描写的是________（时间）孩子们寻找月迹的过程，他们先后寻找到了________等足迹，表达出一种喜悦的心情，让人明白了________的道理。
7.按要求完成句子。
（1）月亮还在竹帘儿上爬。
（仿写拟人句）__________________________________________________ （2）河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么粗糙，灿烂地闪着银光。
（缩句）____________________________________________________________________________二、阅读理解8.重点段落品析。
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。
”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。
妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了。
部编版五年级上册语文第二十四课《月迹》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级上册语文第二十四课《月迹》课文原文、知识点及练习题【#五年级# 导语】《月迹》一文通过记叙一场有情趣的寻月活动，展现了月的神秘与美好，赞扬了孩子们美丽纯洁的心灵，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望。
同时告诉人们：对光明、美好的事物，只要执着努力地追求，人人都能拥有。
以下是为大家整理的内容，欢迎阅读参考。
【篇一】部编版五年级上册语文第二十四课《月迹》课文原文我们这些孩子，什么都觉得鹇，常常又什么都不觉满足。
中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放下竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。
奶奶是会说故事的，说了一个不宁再说一个……奶奶突然说：“月亮进来了！”我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道獭地是半圆，渐渐地爬高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。
月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
奶奶说：“它走了，它是匆匆的。
你们快去寻月吧。
”我们都跑了出来。
它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。
尽院子的花光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星变的。
抬头看看天空，星儿似乎就比平日少了许多，月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。
“奶奶，那月上是什么呢？”我问。
“是树，孩子。
”奶奶说。
“什么树呢？”“桂树。
”我们都面面相觑了。
倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。
似乎我们已在了月里，那桂树分明就是我们身后的这一棵了。
奶奶瞧着我们，就笑了：“傻孩子，那里边已经有了人呢。
部编版五年级语文上册同步练习附答案24 月迹
24月迹第一课时一、连一连。
niǎo cháng é jí dù rèn嫦娥袅刃嫉妒二、用“然”组成的词语填入相应的空中。
1.奶奶（）说：“月亮进来了！”2.我们都跑了出来，它（）就在院子里。
3.一向落后的平平这次（）得了满分。
三、读句子，填写恰当的叠词。
1. 奶奶说：“它走了，它是的。
你们快出去寻月吧。
”2. 满院子的白光，是的，的，灯光也没有这般亮的。
3. 院子的中央处，是那棵的桂树，的枝，的叶，桂花还没有开，却有了的骨朵儿了。
4. 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，地悄没声地溜进来。
5. 河水的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。
四、用恰当的四字词语代替句中的划线部分。
1.我们都你看我，我看你，互相望着，都不说话了，倏然间，哪儿好像有了一种气息。
（）2.弟弟刚站到河的上湾，就高一声低一声地呼喊：“月亮在这儿！”（）3.我们有了月亮，那没有边际，十分辽阔的天空也是我们的了。
（）第二课时一、文中的“我们”在哪儿找到了“月亮”？（）（多选）A.竹窗帘里B.院子里C.水里D.眼睛里二、噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
你怎样理解这句话？参考答案：第一课时一、 niǎo cháng é jí dù rèn嫦娥袅刃嫉妒二、1.突然 2.果然 3.居然（竟然）三、1. 匆匆 2. 玉玉银银 3. 粗粗疏疏疏疏累累 4. 款款 5. 细细四、1.面面相觑 2.大呼小叫 3.无边无际第二课时一、ABCD二、生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。
25古人谈读书第一课时一、读句子，给加点字注音。
1.知之为知之，不知为不知，是知．（）也。
2.默而识．（）之，学而不厌，诲．（）人不倦。
二、解释加点字词的意思。
1.敏．而好．学，不耻下问．．．。
敏：好：耻：下问：2.吾尝．终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
人教部编版五年级上册语文第24课《月迹》课后作业(含答案)
部编版五年级上册语文24.月迹课后作业一、选择题1．下列词语中加点字读音无误的一项是（）A．悄．（qiāo）没声儿嫉妒．．（jì dù）倏．忽（shū）B．袅袅．．（niǎo）踪．迹（zōnɡ）花骨．朵儿（ɡǔ）C．屏．气（bǐng）嫦．娥（cháng）锨刃．．（xiān rèn）D．瓷．花盆（cí）满盈．（yín）面面相觑．（qù）2．下列句子中的“袅袅”与“好像有了一种气息，就在我们身后袅袅……”中的“袅袅”的意思相同的是（）A．歌声细得像一丝头发，似有似无，袅袅不断，在彩绘精致的屋梁上盘旋。
B．这富有感染力的音乐堪称天籁之音，直到他们演唱结束，依旧余音袅袅，不绝如缕。
C．春天来了，垂柳袅袅，让人陶醉其中。
D．茶叶翻腾得更厉害了，一种浸满茶香的气息，袅袅升腾，在禅房弥漫开来。
3．下列各句中，加点词语运用不正确的一项是（）A．小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问．．．．地向老师请教。
B．遇到危险情况时，我们应该沉着冷静，不要惊慌失措．．．．。
C．书中人物的悲欢离合常使我牵肠挂肚．．．．。
4．多音字的读音相同的一组是（）A．新鲜鲜嫩鲜活B．静悄悄悄无声息低声悄语C．屏息屏障屏幕D．积累劳累果实累累5．选出标点使用正确的一项（）A．奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说：“月亮进来了！”B．奶奶说：它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。
C．菜市场上正在出售菠菜、黄瓜、韭菜……等蔬菜。
D．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
二、填空题6．根据意思写词语。
（1）你看我，我看你，不知道如何是好。
形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
（_______）（2）没有边际。
形容范围极为广阔。
（_______）（3）因人胜过自己而产生忌恨的心理。
（________）7．写出下列词语的近义词。
新鲜——（______）满足——（______）羡慕——（______）嫉妒——（______）8．在括号里填上合适的词。
五年级语文上册 24 月迹 预习单(word版有答案)(部编版)
本文是一篇充满了童心与童趣的散文，全文的构思都是从的视角去月迹、月迹，以孩童月、月、月并以的联想为线索来创作本文的。作者含蓄地告诉人们：对光明、美好的事物，
。
思考问题
1.孩子们都在哪里找月亮？说说在寻月过程中的心理及其发展变化的过程。
2.为什么说“月亮是每个人的”？
3.“月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。”这句话蕴含了什么道理？
（）
3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
满足 窗帘满盈踪迹 疑心 繁星面面相觑倏忽嫉妒羡慕争执 属于 瓷花盆
4.我会写出下面词语的近义词。
突然—（） 踪迹—（） 疑心—（）
清晰—（） 漂亮—（） 嫉妒—（）
5.我会写出下面词语的反义词。
满足—（） 疑心—（） 清晰—（）
漂亮—（） 嫉妒—（） 粗糙—（）
我有疑问
预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。
拓展延伸
写一个你曾经最想得到的事物，通过努力，最终梦想成真的故事。
参考答案
朗读课文
1.我已经读了略遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）
正确（ ） 流利（ ） 感情（ ）
2.本文共有24个自然段，我会给自然段标上段落。
生字新词
1.给下列生字注音。
思考问题
1.孩子们都在哪里找月亮？说说在寻月过程中的心理及其发展变化的过程。
2.为什么说“月亮是每个人的”？
3.“月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。”这句话蕴含了什么道理？
我有疑问
预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。
拓展延伸
写一个你曾经最想得到的事物，通过努力，最终梦想成真的故事。
4.我会写出下面词语的近义词。
24 月迹同步练习(含答案)
24*.月迹名师导读《月迹》记叙了中秋夜几个孩童从屋里到院子、从院子到河边寻找月亮的过程，以儿童化的语言描绘了皎洁的月光和月光下的夜色，表现了孩童奇特敏锐的观察力和丰富的想象力，充满童趣。
也告诉人们：人人都可以拥有美，美属于每一个人。
语言要素练要素读准字音1.下列加点字的读音相同的一项是( )A.荆棘．疾．驰一丝嫉．妒B.悄．悄话悄．没声儿悄．无声息C.次．品鸬鹚．瓷．花盆儿D.积累．劳累．累．累的骨朵儿要素词语积累运用2.写出下列词语的反义词。
失望——( ) 粗糙——( )羡慕——( ) 白光光——( )3.读句子，把画线部分换成一个四字词语。
(1)此时，他们都你看我，我看你，不知道如何是好了。
( )(2)奶奶对我说：“是什么人在门口高一声低一声地乱叫乱喊？你快去看看吧！”( )(3)我突然觉得，我们有了月亮，那范围极为广阔的天空也是我们的了。
( )要素句子练习4.按要求完成句子练习。
(1)奶奶说：“月亮走了。
你们快出去寻月吧。
”(改为转述句)(2)我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。
(改为双重否定句)(3)给下面的句子加上标点。
奶奶那月上是什么呢我问是树孩子奶奶说品读中堂赏月主题素养练5.品动词，体会月亮的动态美。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。
(1)选段中“款款”的意思有：①诚恳；忠诚。
②慢慢地。
“款款地悄没声儿地溜进来”中“款款”应选第___种意思。
(2)画“——”的句子运用_______的修辞手法，写出了______________的过程，写得既活泼又有趣，是一种_______ (静态动态)描写。
(3)作者具体写了月亮形状的变化：_______→半圆→______________(4)用上“先……再……渐渐地……”写一种事物的动态变化。
24 月迹同步练习(含答案)
24 月迹同步练习（含答案）部编版语文五上第7单元24 月迹单选下列加点字的读音全部正确的一项是_________________。
A．炊烟袅袅（liǎo）嫦娥（cháng）B．嫉妒（jì）瓷花盆儿（cí）C．倏忽间（shū）面面相觑（qù）D．掬沙（jú）锨刃儿（xiān）单选下列词语中，加点字的读音相同的一项是_________________。
A．悄悄话悄没声儿B．悄然无声静悄悄C．劳累累累的骨朵D．积累罪行累累单选下列句子中，加点字词的解释有误的一项是_________________。
A．穿衣镜上的圆便满盈了。
（盈：满，充满。
）B．月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了。
（亏：亏负，对不起。
）C．我们都面面相觑了。
（觑：看。
）D．我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。
（新鲜：新奇、稀罕。
）阅读材料,回答问题照样子，边读边找出月亮的足迹，把相关的词语画上横线。
例：那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。
(1) 我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。
(2) 妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了。
(3) 我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫：“月亮在这儿！"(4) 我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
阅读文章,回答问题理解课文，选择填空。
(1) 月亮的足迹先后出现在————_________________。
A．河边B．中堂C．院中(2) 作者把月亮描写得很美，我能感受到月亮时的顽皮可爱、时的恬静柔美。
A．静态B．动态填空品读句子，然后回答问题。
原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
(1) 这句话描写了月亮爬进竹窗帘的过程，生动形象地写出了_________________。
部编版小学五年级语文上册第七单元第24课《月迹》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学五年级语文上册第七单元第24课《月迹》课后作业及答案1.用“√”选择加点字的正确读音。
嫉．妒（jí jì）屏．气（bǐng píng）袅．袅轻烟（miǎo niǎo）骨．朵儿（gū gǔ）2.给下列加点的字选择正确的读音，并完成练习。
lěi lèi léi果实累．累（）累．赘（）日积月累．（）劳累．（）累．及（）当“累累”的意思为接连成串的样子时，读（）；当“累累”的意思为形容累积得多时，读（）。
3.下列不属于“倏忽”的近义词的一项是（）。
A.突然B.忽然C.悠忽D.骤然4.看图理解词语。
根据右图，我能想到课文中的成语是：。
这个成语的意思是。
我知道这个成语的近义词有：5.下列句子中的“袅袅”与“好像有了一种气息，就在我们身后袅袅……”中“袅袅”的意思相同的是（）。
A.歌声细得像一丝头发，似有似无，袅袅不断，在彩绘精致的屋梁上盘旋。
B.小村上空升起袅袅炊烟，好像一个身穿白纱的少女在翩翩起舞。
C.春天来了，垂柳袅袅，让人陶醉其中。
D.茶叶翻腾得更厉害了，一种浸满茶香的气息，袅袅升腾，在禅房弥漫开来。
6.仿照例子写句子。
例：月亮是一盏黑暗中的明灯，让夜行的人们明确前进的方向。
★月亮是，7.阅读短文，完成练习。
也许由于这里山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟很迟。
起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；也不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。
这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。
（1）选文主要描写的是三峡（时间）的景色，描写的主要景物是（）。
A.黄昏B.夜C.月亮D.山（2）文中画“”的句子运用了比喻的修辞手法，这样写的好处是（3）短文是按（）顺序写的。
五年级上册语文一课一练-24月迹(含答案)人教统编版
统编版五年级语文上册一课一练24.月迹一、读句子，用“√”给下面加点字选择正确的读音。
1.这些都是妈妈日积月累．（lèi lěi）收集来的书籍，经过一天的整理，它们终于整齐地放在了不同的书架上，可妈妈已经累．（lèi lěi）坏了。
2.夕阳西下，袅．（xiāo niǎo）袅炊烟飘荡在房顶上，晚饭后，我们都央求奶奶讲嫦．（cháng chǎng）娥．（é wó）的故事。
3.面对成绩优异的同学，我们要向人家看齐，而不是盲目嫉．（jì jí）妒．（hù dù）。
二、把词语补充完整。
________的桂树 ________的骨朵儿________的感觉 ________地爬高________地溜进来 ________地闪着银光三、用“然”字组词填空。
（所填词语不能重复）我正在外面玩，（）下起了小雨，（）雨不大，但是我早上洗过的衣服还晾在屋外面，于是我立刻骑车往家赶，中途车子（）爆胎了，无奈我只好推着车走，刚走没几步，（）碰到了好心人，他开车把我和车一块载着走。
可谁知快到家时雨（）停了，我回到家一看晾衣架上的衣服（）没收，还好只是湿了一点。
四、写出句子使用的修辞方法。
（1）原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。
________（2）（月亮）款款地悄没声儿地溜进来。
________五、按要求改写句子。
1.三妹说:“月亮是属于我的了!”(改为转述句)___________________________________________________________ 2.院子的中央处，是那棵粗粗的桂树。
(缩句)___________________________________________________________ 3.月亮是一盏黑暗中的明灯，让夜行的人明确前进的方向。
(仿写关于月亮的比喻句)月亮是______________________,______________________。
部编本人教版小学五年级语文上册第七单元第24课《月迹》课后作业题及答案
部编本人教版小学五年级语文上册第七单元第24课《月迹》课后作业题及答案一、给下列加点的字选择正确的读音，并完成练习。
lěi lèi léi果实累．累（）累．赘（）日积月累．（）劳累．（）累．及（）当“累累”的意思为接连成串的样子时，读（）；当“累累”的意思为形容累积得多时，读（）。
二、用“√”选择加点字的正确读音。
袅．袅轻烟（miǎo niǎo）骨．朵儿（gū gǔ）嫉．妒（jí jì）屏．气（bǐng píng）三、看图理解词语。
根据右图，我能想到课文中的成语是：。
这个成语的意思是。
我知道这个成语的近义词有：四、下列不属于“倏忽”的近义词的一项是（）。
A. 悠忽B. 骤然C. 突然D. 忽然五、仿照例子写句子。
例：月亮是一盏黑暗中的明灯，让夜行的人们明确前进的方向。
★月亮是，六、下列句子中的“袅袅”与“好像有了一种气息，就在我们身后袅袅……”中“袅袅”的意思相同的是（）。
A. 春天来了，垂柳袅袅，让人陶醉其中。
B. 茶叶翻腾得更厉害了，一种浸满茶香的气息，袅袅升腾，在禅房弥漫开来。
C. 歌声细得像一丝头发，似有似无，袅袅不断，在彩绘精致的屋梁上盘旋。
D. 小村上空升起袅袅炊烟，好像一个身穿白纱的少女在翩翩起舞。
七、对登月的向往是古今中国人共同的特点，从“嫦娥奔月”到“嫦娥探测器”登月，中国人探寻月亮的脚步从未停止。
阅读下面的材料，月全食时月亮的位置在图中（）处。
（填序号）材料：月全食是月食的一种，当月亮、地球、太阳完全在一条直线上的时候，地球在中间，整个月亮全部走进地球的影子里，月亮表面变成暗红色，形成月全食。
参考答案：一、léi léi lěi lèi lěi léi léi二、niǎo gūlěi lěi jí bǐng三、面面相觑你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话示例：瞪目结舌四、A五、示例：一曲思念的歌谣使远在他乡的游子获得心灵的慰藉六、 B七、E。
部编版五年级语文上册【分层作业】24月迹(课时练)(附答案)
月亮里边有___________________________
14．书面表达
“嫦娥奔月”的故事，流传至今。嫦娥是神话中的人物，美貌非凡，后飞天成仙，住在月宫，千百年来孤身一人。如果你现在登上了月宫，你有什么话想对她说？请写下来。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查辨析字音。
题目要求选择加点字注音正确的一项。
A．袅袅（liǎo）——niǎo
B．嫉妒（jì）——jí
D．粗糙（zāo）——cāo
C全部正确，所以答案选择C。
2．悄然悄悄累赘累加劳累
【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准字音，然后依据词语写出相对应的词语即可。
第三步：不能改变句子的原意。但有时候，适当的改写和删减词也是必要的。
第二个句子是仿写句子。
显然由句子“月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。”运用了拟人的修辞手法，因此，我们可以仿写的是：“风儿伸出手，轻轻地抚摸着我的脸。”
8．寻月美丽的月色孩子们纯洁的心灵追求美好事物
【详解】本题考查的是对课文内容的分析和理解，注意平时对学过的课文内容及时巩固复习。本题考查的的课文是《月迹》是贾平凹所写的一篇散文，通过对山村儿童追踪月迹的描写，体现了秋月之美以及童心的天然创造力，意蕴深远，情味深长,全文展示出一种静虚的禅境。标题“月迹”，可以有多方面的理解：是月的变化轨迹；也是孩子们寻月即寻找美的足迹；还可以理解为月在孩子们心中留下的美好印迹。
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五年级语文上册第七单元24月迹一课一练新人教版
24.月迹一、给加点字选择正确读音，打“√”。
嫉．（jì jí）妒屏．（bǐng píng）气袅．（niǎo xiāo）袅炊烟骨．（gū gú）朵儿羡．（xiàn qiàn）慕瓷．（cí chí）花盆二、给下列加点字选择正确读音，并完成练习。
果实累累．（）累．赘（）日积月累．（）劳累．（）累．及（）当“累累”的意思为接连成串的样子时，读（）；当“累累”的意思为形容累积的多时，读（）。
三、依据意思写词语。
1. 你看我，我看你，不知道如何是好。
形容人们因惊惧或无可奈何而相互望着，都不说话。
（）2.没有边际。
形容范围极为广袤。
（）3.因人赛过自己而产生忌恨的心理。
（）四、在括号里写出句子运用的修辞方法。
1.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。
（）2.（月亮）款款地悄没声儿地溜进来。
（）五、下列句子中的“袅袅”与“似乎有了一种气息，就在我们身后袅袅……”中的“袅袅”的意思相同的是（）A. 歌声细得像一丝头发，似有似无，袅袅不断，在彩绘精致的屋梁上回旋。
B. 这富有感染力的音乐堪称天籁之音，直到他们演唱结束，照旧余音袅袅，不绝如缕。
C.春天来了，垂柳袅袅，让人沉醉其中。
D.茶叶翻腾得更厉害了，一种浸满茶香的气息，袅袅升腾，在禅房充满开来。
六、按要求完成句子。
1.月亮还在竹帘儿上爬。
（仿写拟人句）___________________________________________________________2.河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么粗糙，绚丽地闪着银光。
（缩句）___________________________________________________________七、课文整体梳理。
这篇课文描写的是____________（时间）孩子们找寻月迹的过程，他们先后找寻到了_____________等踪迹，表达出一种喜悦的心情，让人明白了___________的道理。
统编版五年级语文上册 24月迹 课课练(含答案)
24月迹第一课时一、连一连。
niǎo cháng é jí dù rèn嫦娥袅刃嫉妒二、用“然”组成的词语填入相应的空中。
1.奶奶（）说：“月亮进来了！”2.我们都跑了出来，它（）就在院子里。
3.一向落后的平平这次（）得了满分。
三、读句子，填写恰当的叠词。
1.奶奶说：“它走了，它是的。
你们快出去寻月吧。
”2.满院子的白光，是的，的，灯光也没有这般亮的。
3.院子的中央处，是那棵的桂树，的枝，的叶，桂花还没有开，却有了的骨朵儿了。
4.我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，地悄没声地溜进来。
5.河水的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。
四、用恰当的四字词语代替句中的划线部分。
1.我们都你看我，我看你，互相望着，都不说话了，倏然间，哪儿好像有了一种气息。
（）2.弟弟刚站到河的上湾，就高一声低一声地呼喊：“月亮在这儿！”（）3.我们有了月亮，那没有边际，十分辽阔的天空也是我们的了。
（）第二课时一、文中的“我们”在哪儿找到了“月亮”？（）（多选）A.竹窗帘里B.院子里C.水里D.眼睛里二、噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
你怎样理解这句话？参考答案：第一课时一、 niǎo cháng é jí dù rèn嫦娥袅刃嫉妒二、1.突然 2.果然 3.居然（竟然）三、1.匆匆 2. 玉玉银银 3.粗粗疏疏疏疏累累 4. 款款 5. 细细四、1.面面相觑 2.大呼小叫 3.无边无际第二课时一、ABCD二、生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。
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24月迹
第一课时
一、连一连。
niǎo cháng é jí dù rèn
嫦娥袅刃嫉妒
二、用“然”组成的词语填入相应的空中。
1.奶奶( )说:“月亮进来了！”
2.我们都跑了出来，它( )就在院子里。
3.一向落后的平平这次( )得了满分。
三、读句子，填写恰当的叠词。
1.奶奶说:“它走了，它是的。
你们快出去寻月吧。
”
2.满院子的白光，是的，的，灯光也没有这般亮的。
3.院子的中央处，是那棵的桂树，的枝，的叶，桂花还没有开，却有了的骨朵儿了。
4.我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，地悄没声地溜进来。
5.河水的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。
四、用恰当的四字词语代替句中的划线部分。
1.我们都你看我，我看你，互相望着，都不说话了，倏然间，哪儿好像有了一种气息。
( )
2.弟弟刚站到河的上湾，就高一声低一声地呼喊 :“月亮在这儿！” ( )
3.我们有了月亮，那没有边际，十分辽阔的天空也是我们的了。
( )
第二课时
一、文中的“我们”在哪儿找到了“月亮”？( )(多选)
A.竹窗帘里
B.院子里
C.水里
D.眼睛里
二、噢，月亮竟是这么多:只要你愿意，它就有了哩。
你怎样理解这句话？
参考答案:
第一课时
一、 niǎo cháng é jí dù rèn
嫦娥袅刃嫉妒
二、1.突然 2.果然 3.居然(竟然)
三、1.匆匆 2. 玉玉银银 3.粗粗疏疏疏疏累累 4. 款款 5. 细细
四、1.面面相觑 2.大呼小叫 3.无边无际
第二课时
一、ABCD
二、生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。