2019-2020第二学期心理健康教育工作计划
2019年2020年班级心理健康教育工作计划范文(二篇)
参考范本2019年2020年班级心理健康教育工作计划范文(二篇)目录：2019年2020年班级心理健康教育工作计划范文一2019年2020年秋季德育工作计划范文二2019年2020年班级心理健康教育工作计划范文一一、工作思路与方向由于高中教学方式原因，我班大多数同学对心理健康教育的认识还存在一定的偏差。
如何消除同学们对心理健康教育的不正确认识，加强对心理健康的了解；如何让的同学认识心理健康，主动地参与到心理健康教育活动之中，是本学年我班重点和优先解决的问题。
1. 正确认识心理健康教育一提起心理健康教育，人们的脑海中就浮现出变态、神经病、心理治疗等字眼，内心极不舒服，导致其下意识地排斥。
其实心理健康教育的范畴很广，心理治疗只是其中的一个方面。
心理健康问题的预防、心理健康的培养，更为普遍和重要。
因此，使同学们普遍地、自觉地正确认识心理健康，了解心理健康教育，进而主动学习心理健康知识，形成健康的心理状态，是本学年的工作重点。
2. 正确解决大学生常见心理问题难以适应环境、自我认知失调、人际关系障碍、生活上的挫折、择业的难题等等，是目前大学生心理问题的主要表现。
心绪抑郁，对生活缺乏信心，对前途失去希望，对处境无能为力，更有甚者觉得生存没有意义——这些恐惧、焦虑、烦躁随时有可能打破同学们的心理平衡。
这就要求我们要注意掌握心理学知识、预防和解决心理健康问题；重视参与校园文化建设活动、创造良好的心理社会环境；加强自我心理调解、培育健康的心理状态。
3. 形式灵活多样，真正把心理健康教育开展起来对于我们来说，心理健康教育仍然是一个抽象的概念，只有通过多种途径、多种形式把心理健康教育渗透在活动、游戏和生活中，才能真正实现心理健康教育的功能。
因此，本学年我班将充分发挥自身的优势，利用一切可以利用的条件，让心理健康教育深入人心。
二、工作方法和措施如何更好地以每个同学为本，尊重每个同学的发展，关心每位同学的心理健康，是我班心理健康教育的工作重点。
2020年学校心理健康教育工作计划（精选4篇）
学校心理健康教育工作计划2020年学校心理健康教育工作计划（精选4篇）学校心理健康教育工作计划1一、指导思想：本学期，我校心理健康教育将继续把培养学生健全的人格、积极的情绪、正确的需要动机、健康的兴趣爱好、远大的理想抱负、乐观向上的生活态度、良好的适应能力作为我们心理服务的重点。
把面向全体学生、教师、家长，开设学生课堂、教师课堂、家长课堂，用好心理健康校本教材，全方位、大面积提高学生的心理健康品质，提升教师、家长的育人质量作为我们心理服务的途径；把预防学生心理疾病，排除学生心理障碍作为我们心理服务的难点。
进一步形成纵向横向结合、校内校外结合，学校家庭结合的育人网络，优化“健康讲座、课堂教学、团队辅导、个别咨询”的学校心理健康“十六字”教育模式。
二、工作要点：1、坚持心理健康教育进课堂，对学生进行系统的心理品质教育；2、坚持每月一次的心理健康讲座，有的放矢进行心理健康教育；3、做好团队心理辅导，因材施教解决学生的心理困惑；4、开设学生、教师、家长课堂，提升育人水平与质量；5、用好心理健康校本教材，做好心理健康课题成果的宣传、推广；6、心理教师要加强培训，提高自身的服务意识与服务水平；7、加强心理健康教育的档案建设与管理；8、做好来访学生、教师、家长的个别心理辅导。
三、具体工作安排9月：1、制定心理健康教育学期工作计划、2、召开教研组工作会议，布置工作。
3、高一上好“开学第一课”10月：1、协助政教室申报班主任以及德育课题2、配合期中考试，开设“智慧家长课堂”3、学生心理健康教育讲座（内容待定）11月：1、高三第一次心理辅导讲座2、做好团队心理辅导3、建立高一学生心理健康档案；12月：1、心理健康教育讲座（内容待定）2、学生心理辅导讲座3、个别心理辅导研究元月：1、考试焦虑学生的个别辅导工作，确保考试顺利进行；2、团队心理辅导研究3、整理心理健康档案学校心理健康教育工作计划2心理健康教育是学校素质教育的重要内容，是学校德育工作的重要方面。
Xx学校2019—2020学年度第二学期心理健康教育工作计划
Xx学校2019—2020学年度第二学期
心理健康教育工作计划
一、指导思想和工作目标:
认真贯彻教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，认真响应省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神，贯彻落实学校的办学宗旨，坚持以人为本的科学发展理念，配合学校各项德育常规教育工作，构建民主、平等、人文化的校园德育体系，着眼于学生的心理健康教育，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，开展未成年人心理健康知识的普及和推广，促进我校未成年人心理健康与人格成长。
坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。
为学校“创特色、树品牌、建名校”，作出特有的贡献。
二、做好心理咨询室的常规工作
（1）心理课。
认真上好每一堂心理课，使学生对心理健康有一个正确的认识，充分挖掘学生的主观能动性，由不情不愿到发自内心的需要。
（2）心理专题辅导。
帮助未成年人度过适应危机增加自信，正确面对成长过程中的各种情况。
我校未成年人成长指导中心将通过心理筛查、面询、讲座、团体辅导、心理健。
“第二学期心理健康教育计划”教育工作计划
“第二学期心理健康教育计划”教育工作计划
教育工作计划：第二学期心理健康教育计划
1. 确定目标：确立心理健康教育的总体目标，如提高学生自我调节能力，增强社交技能，提高学习效果等。
2. 制定教学计划：根据目标确定具体的教学内容和教学方法。
包括学生心理健康知识的教授，自我调节技能的培养，社交技能的提升等。
3. 确定教育时间表：确定每周或每月进行心理健康教育的时间和频率，并制定具体的教学安排。
4. 教师培训：组织心理健康教育相关的培训，提高教师的专业水平和教学能力，使其能够有效开展心理健康教育活动。
5. 学生评估：定期对学生进行心理健康评估，了解学生的心理状况和需求，为后续的教学提供依据。
6. 家校合作：与家长进行密切的沟通和合作，共同关注学生的心理健康问题，制定解决方案并跟踪实施。
7. 活动组织：组织与心理健康教育相关的活动，如心理健康讲座、心理咨询等，提供学生交流和解决问题的平台。
8. 持续跟踪：在整个学期内持续跟踪学生的心理状况和教育效果，及时调整教学计划和方法，以提高教育效果。
9. 总结评估：对整个学期的心理健康教育活动进行总结和评估，收集学生、家长和教师的反馈意见，为下一学期的教育工作提供借鉴。
10. 持续改进：根据评估结果不断改进心理健康教育工作，完善教学内容和方法，提高教育质量和效果。
2019-2020学年度心理健康教育工作计划
全文共计2285字2019-2019学年度心理健康教育工作计划
一、指导思想
针对当代青少年成长的特点，围绕以学生发展为本的教育宗旨，我校将深入开展心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力，同时更加完善我校的心理健康教育体系。
心理健康教育工作在我校已开展了多年，基本上走上了轨道，取得了一些成绩。
但心理健康教育是一个长远的工作，现今对一部分师生和家长来说还是一门模糊的学科，还不被大多数人所接受，他们还存在一些偏见，认为心理健康教育就是思想品德教育，对有心理问题的人也不理解，观念不够更新。
所以，在这种形势下，大力宣传和普及心理健康教育是我校本学期心理教育工作计划的重点。
二、宣传工作
1、利用校会课进行宣传工作，使全校师生明确心理咨询室正式对师生开放。
2、继续利用各种形式进行宣传工作：如利用各班级黑板报、校广播、墙报等形式对全体师生进行宣传。
3、配合家长学校进行讲座、商讨等形式，让家长充分认识心理健康教育的重要性。
让家长知道，良好的心理品质是一个人成功的关键，让家长改变观念，正确认识心理问题，从而达到对子女行为的关注。
4、对班主任进行宣传，让班主任逐步理解并配合心理老师做好宣传工作，同时做好对班级行为偏差生，学习不良学生的转变工作。
1。
2019-2020学年度心理健康教育工作计划
2019—2020学年度心理健康教育工作计划一、指导思想我校的心理健康教育将以《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，以及国家教委新制定的《中小学德育大纲》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康，努力提高学校心理健康教育的质量和水平，提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平，帮助学生健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
二、学生问题分析当前学生主要的心理问题来自学业压力、感情纠葛、人际关系、经济问题、就业压力以及网络迷恋等方面。
寻求心理帮助的学生数也迅速增加，我们的学生，许多家庭生活条件并不富裕，却唯我独尊，贪图享乐，意志薄弱，性格孤僻，自我发展意识不强，不少同学存在不同程度的心理偏差。
１、厌学心理。
一些同学基础差，学习态度不端正，平时不努力，不及时完成老师布置的作业，于是，一次一次的学习失败，考试失败，增加了他们的自卑心理，对学习、考试产生了畏惧心理，从而，导致了厌学的不良心理产生。
２、人际交往上的障碍。
学生成长过程中，受家庭、社会、学校、学生自身方面等诸多因素的影响，许多学生心理比较脆弱，尤其是受到老师、家长批评指责时，不能正确对待，偏激，产生不满情绪，甚至是敌对情绪。
尤其是性格比较内向的学生，不能正确处理好与同学、老师、家长的关系。
３、不良行为方面存在问题，缺乏自主性，自制能力差，辩别是非能力差。
打架斗殴、考试作弊、上课小动作多等。
４、不良性格方面存在的问题，如贫困生存在自卑、嫉妒等不良心理。
独生子女存在固执、任性、孤僻等不良心理。
５、在学习生活中不能得到满足的学生，便到网络世界中寻找解脱，沉溺网络游戏，无原则的聊天，导致违纪现象的产生。
三、辅导的主要内容（一）学习辅导。
帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，学习意识，改善学习方法，学会计划学习，运用学习策略学习，提高学习能力。
县城中学心理健康教育工作实施方案及行事历(最新版)
××中学心理健康教育工作实施方案（2019——2020学年度第二学期）心理健康教育是实施素质教育的重要内容，也是德育的一个重要组成部分，良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。
初中学生正处于身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，他们在学习、生活、人际交流和自我意识等方面遇到各种各样的心理困惑或问题，急需要心理疏导和培养。
因此，本校根据学生实际情况，开展心理咨询辅导。
现将本学期心理健康教育工作安排如下：一、指导思想认真领会《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，以教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《××县中小学心理健康教育实施方案》的精神为指导，以上级教育部门有关学校开展心理健康教育活动为契机，根据中学生心理发展特点和身心发展规律，运用心理健康教育的理论和方法，有针对性地实施心理健康教育，培养学生良好的心理素质，预防学生心理疾病的发生，促进学生身心全面和谐发展，特制定我校心理健康教育实施方案。
二、心理健康教育的目标学校心理健康教育的宗旨是关注学生心理健康、解决学生心理问题、增强学生心理素质，培养身心健康的学生，其目标为：1、注重学生心理辅导、做好学生心理咨询工作。
2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理咨询室的作用，进一步在全校做好宣传、发动及教育等工作。
3、做好班级健康教育的培训工作。
4、不断丰富教师的教学策略、有效提高教育教学水平。
5、关注教师的成长，关心教师的心理诉求。
三、心理健康教育的内容依据教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要》对学校心理教育的目标、任务、内容作的规定，结合学生和教师生理、心理发展的特点，确立我校心理健康教育的具体工作内容如下：1、学生发展性心理健康教育（1）七年级帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣，了解自我，悦纳自我，学会自尊、自爱、自强、自立，树立自信心，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。
心理健康教育工作计划范本5篇
心理健康教育工作计划范本5篇
1、本工作计划旨在提高学生心理健康意识，促进学生心理健
康水平的提升。
具体工作包括举办心理健康知识讲座、开展心理健康测评和心理咨询服务、组织心理健康促进活动等。
通过这些活动，帮助学生树立正确的心理健康观念，学会有效应对心理问题，增强心理韧性。
2、为了提高学生心理健康水平，本工作计划将针对学生心理
状况制定针对性的心理健康教育方案。
通过开展心理健康知识科普、提供心理咨询服务、组织心理健康活动等方式，帮助学生有效认识自己的心理问题，学会有效解决心理问题，增进身心健康。
3、本工作计划旨在通过心理健康教育活动，提高学生的心理
健康水平。
主要工作包括举办心理健康知识讲座、开展心理健康测评、提供心理咨询服务以及组织心理健康促进活动。
通过这些活动，帮助学生增强心理健康意识，提升心理健康水平。
4、为了提高学生心理健康水平，本工作计划将以心理健康教
育为主要内容，通过开展心理健康知识宣传、心理健康测评、心理咨询服务和心理健康活动等方式，帮助学生树立正确的心理健康观念，正确理解和解决心理问题，提高心理健康水平。
5、本工作计划将以提高学生心理健康水平为目标，计划举办
多样化的心理健康教育活动。
具体工作包括心理健康知识讲座、心理咨询服务、心理健康测评和心理健康促进活动等。
通过这
些活动，帮助学生提高心理健康意识，学会解决心理问题，增强心理健康水平。
赞贤小学2019-2020学年度第二学期心理健康教育工作计划
南康区赞贤小学2019--2020学年度第二学期心理健康教育工作计划一、指导思想认真贯彻省、市，区关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
二、工作目标培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。
帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。
矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。
三、工作原则1、以尊重、理解学生为前提。
2、面向全体学生。
3、学生主体性原则。
- 1 -4、预防矫治与发展养成相结合。
四、具体措施（一）做好教师心理培训工作。
让教师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。
让教师能认识到身体、心理、社会功能三维度。
学会初步判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。
（二）继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间；各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。
（三）在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学研究结合起来；结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。
（四）阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中教师学习；可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践能力。
（五）把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能；尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。
2019-2020学年第二学期心理健康教育中心工作计划
2019-2020学年第二学期心理康健教育中心工作计划一、指导思想：为了认真贯彻落实上级关于学校心理康健教育的有关文件精神，学校根据中学生生理、心理发展特点和规律，通过各种途径认真开展形式多样内容丰盛的心理康健教育活动。
通过心理康健教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任的工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，帮助学生获取心理康健的初步知识，切实提高我校全体同学的心理康健水平，为学校实施素质教育营造优良的心理气氛。
二、详尽目标：1、注重学生心理辅导，做好学生心理辅导工作。
2、重视心理辅导室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
三、详尽工作：1、本学期，学校将进一步完善心理辅导室。
为吸引更多学生走进心理辅导室，各年级各班级做好对学生进行心理辅导室的宣传工作，学生可以利用课外时间与心理康健老师沟通交流，提高自己的心理康健水平。
学校心理康健教师轮流值值班，提供更多的时间辅导学生，进一步维持学生心理康健状态。
2、我校心育中心将在本学期申报徐州市中小学示范心理康健教育中心。
3、在学校各科教学中渗透心理教育。
学校各科教学应当以素质教育的总体目标为依据，结合自身教育、教学的内容、要求等特点，建立相应的心理素质培养目标，使各科教学过程和学校心理教育相互渗透、相互促进，并通过促使学生心理素质的发展真正提高各科教学质量和效益。
4、优化学校、班级集体的文化心理环境。
学校要加强校园班集体文化心理环境建设。
通过开展各种活动与交往，发挥、发展学生在班级生活中的自主性、创造性，培养学生的自我管理能力，调节学校班集体的人际关系和加强集体主义的价值导向，使学校、班集体真正成为学生精神生活的乐园。
5、开展心理辅导工作，开设心理辅导课，加强对学生的心理训练和心理指导。
帮助学生发展积极、正确的自我观念，自我意识，学会客观地分析自我，分析自我与环境的相互关系，学会自我心理行为的控制和调节，使学生在学校、社会、家庭的活动与交往中，保持康健的、积极的心理状态，发展优良的人际关系，培养自我教育、自我发展的能力。
心理健康教育第二学期工作计划
心理健康教育第二学期工作计划心理健康教育第二学期工作计划四篇光阴迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，来为以后的工作做一份计划吧。
什么样的计划才是有效的呢？下面是小编为大家收集的心理健康教育第二学期工作计划4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
心理健康教育第二学期工作计划篇1一、指导思想良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。
心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。
开展学校心理健康教育工作，加强未成年人思想道德建设和心理健康教育工作更是作为学校德育工作的重要内容和明确的目标而引起学校、家庭、社会的高度重视。
结合我校心理健康教育工作的实际情况，根据我校学生生理、心理发展特点和规律，按照学校工作计划的要求，配合学校德育和教育工作，进一步有重点、有步骤、分阶段的推进我校学生心理健康教育，继续抓好以培养心理健康教育师资队伍建设为重点，开展学校心理健康教育工作常规为基石，面向广大师生服务为宗旨的各类活动，较好地发挥咨询、指导功能，创造性地开展工作，促进我校心理健康教育工作健康发展。
二、工作内容与形式1、认真开展好心理咨询室工作（1）完善心理咨询室设备——（建议更名：心灵茶坊），除了已有的桌椅，档案柜设备，建议配备小藤椅、透明茶几、花草等设备，给人一种幽雅、清静又温馨如家的感觉。
为师生提供倾诉心声、寻找心理支持的场所，并及时帮助师生排解可能出现的心理危机（设备详细条目见预算表）。
（2）咨询室订阅相关的心理书籍、杂志供学生阅读；推荐书目：《读者》《心理与健康》《心灵茶坊》等。
（3）直接向全体学生提供心理辅导，可以电话预约或者信箱预约，心理咨询室有固定的开放时间（中午或者下午）专职心理老师坐班，接待学生。
（4）心理咨询室有专门的档案柜管理学生心理档案，利用现有的心理师资和办公条件对七年级和八年级学生分批建立心理档案，研究在校学生的心理健康状况，为学校科研以及德育工作提供材料。
小学2019-2020学年第二学期心理健康教育工作计划
一．指导思想
我校的心理健康教育教研工作，将以《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育研究工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
二．工作目标
1．以人为本、关注差异，促进教师的心理健康和学生的人格健全。
2. 立足实际、创造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。
3．加强探索、不断实践，努力促进心理健康教育与思想道德教育的
有效整合。
4. 加强学习、借鉴经验，大力开展心理健康教育实验研究工作。
三．具体工作
1.建设心理健康教育队伍
学校教育活动的正常开展需要每一位教职员工的参与，学校的心理健康教育同样需要每一位教师的积极参与。
学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的使命，所以学校成立以获取心理辅导教师资质的教师为首，组建以年级组长、年段辅导员为主干，班主任、教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。
2.推进心理健康教育
（1）开放“阳光小屋”，进行个别辅导。
本学期，学校继续开放“阳光小屋”，安排好阳光小屋的值日工作，“阳光小屋”，每天的中午11:50点至12：:50和下午16:00至17:00为阳光小屋的开放时间，接受学生个体或小组为对象的咨询，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，对有倾向性的心理行为问题进行及时的诊断、矫治。
轮值教师做好来访学生的引导工作，认真、。
2019—2020学年度第二学期心理健康教育计划
2019—2020学年度第二学期心理健康教育计划一、指导思想：认真贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展.。
通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
二、具体目标：1．注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传,发动,普及,教育等工作。
2．重视心理咨询室的常规建设。
重视教师的心理辅导，有效提高教育教学水平，心理辅导水平。
3．认真开展心理健康教育课程活动。
4．做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。
三、统一认识，加强领导。
1．建立组织。
为了使我校心理健康能得以正常开展，成立心理教育领导小组：组长：副组长：组员：各班班主任2．加强教师学习，提高教师心育素质。
进一步统一认识，提高广大教师“人人都是心理健康教育者”的意识。
学校加强领导，做到学校的每一个活动环节都能关注学生的心理健康。
培养一支自身身心健康，懂得心理专业知识、掌握心理辅导技能和心理训练方法的教师队伍，是加强学生心理健康教育的首要条件。
所以，本学期将下发学习材料和由参加市心理健康培训的老师对全校教师进行全面的心理健康教育的培训工作，使每位教师都能掌握心理健康的基础知识，以利正确对学生进行心理指导。
四、实施途径：1．全面渗透在学校教育的全过程中。
在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。
2．开展“班级心理健康教育”，即通过班级各科教学、班集体建设、班级活动、班级文化建设、班级管理以及整合班级内外、学校内外各种教育力量，实施心理健康教育，这是学校心理健康教育的基本形式。
3．与学校德育工作有机结合。
2019-2020学年第二学期开展心理健康教育系列活动方案.doc
2019-2020学年第二学期开展心理健康教育系列活动方案2019-2020学年第二学期开展心理健康教育系列活动方案各年级：为落实学校关于开展心理健康教育专题会议精神，切实落实学生心理健康教育活动，本学期开展活动计划如下。
一、建立特异情况学生台账档案。
在5月日前，各年级分管领导要及时汇总以下信息电子版，报德育处备案。
要求各班详细掌握所有学生的基础信息、学习、生活、心理、身体、交往过密、家庭等方面的情况和特殊情况，以便有针对性地开展教育活动。
（样表见附表：责任人一栏填:班主任,有导师的填写导师姓名），学生有关异常信息档案要注意保密，严禁向无关人员扩散。
二、对全体师生开展抗挫折心理健康教育系列活动。
1. 开展抗挫折心理健康教育主题班会。
结合空中课堂，各班开展以正确对待生命、正确对待人生遇到的每一次挫折、正确对待批评的主题班会，通过开展讨论，明确生命的意义、人生的价值，让学生学会自我疏导心理压力方法。
2.开展感恩教育。
结合刚刚过去的母亲节和即将到来的父亲节，每位学生完成《给父母写一封信》，学会感恩、学会尊重、学会正确的方式与人交流沟通。
3.开展正确教育观的系列交流活动。
①通过网络家长会议，开展家庭教育讲座。
向家长宣传优秀家风、优秀家庭教育理念，请身边的家庭教育专家或本班优秀家长，针对青春期如何正确引导青少年，分享家教经验。
指导家长正确处理疫情期间，因学生在家时间过长出现的家庭关系紧张等。
②班主任开展正确教育方式、方法交流会议。
当前，学生升学压力大、学业负担重、作业多、学习环境中会遇到家庭关系紧张或校园欺凌等不愉快的情况。
教师如何正确指导学生？通过开展教师和家长正确教育方式、方法交流会，分享正确教育理念，交流指导学生正确对待批评、正确对待挫折的经验，交流如何激发学生的学习激情、如何指导学生正确对待考试中遇到挫折的经验。
交流如何杜绝变相体罚、如何杜绝过激语言变相心罚学生。
三、建立心理健康教育教师队伍,及时处置突发情况。
[中心小学2019-2020学年心理健康教育工作计划]小学心理健康计划
![[中心小学2019-2020学年心理健康教育工作计划]小学心理健康计划](https://img.taocdn.com/s3/m/5b1aee164531b90d6c85ec3a87c24028915f8559.png)
[中心小学 2019-2020学年心理健康教育工作计划]小学心理健康计划中心小学 2019-2020 学年心理健康教育一、指导思想：学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的要点在于培育学生健康的心理素质。
少年期间是一个人心理、生剪发育的要点期间，不单要重视培育少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个明显特色。
本学期我校心理健康教育工作，将持续以完美学校心理健康教育的组织机构和工作体制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，仔细贯彻履行教育部《对于增强中小学心理健康教育的若干建议》及《中小学生心理健康教育指导大纲》，经过多种形式对不一样年纪层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创建条件协助和激励学生健康成长。
二、工作计划安排 1、增强队伍建设，提高自己素质（1）学习相关怀理健康教育资料，进一步提高认识，充分自我，掌握基本的心理指导知识、方法、形式等，并倡导全体教师在自己的工作实践中运专心理知识及教育方法，不停丰富自己的教课策略，提高教育教课水平。
（2）经过家长会组织学习学校心理健康教育的相关内容，使家长逐渐认识到对学生展开心理健康教育的重要性，不地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。
2、心理健康课程化（1）将心理健康归入“道德与法治”讲堂教课计划，并按计划展开教课。
（2）在各科教课中浸透心理健康教育内容。
3、持续做勤学生平时的心理咨询与指导工作。
（1）在学年初，做勤学生的心理档案建档工作，认识学生的心理健康状况，实时对表现出心理问题的学生进行指导。
档案保留在心理咨询室，注意档案的保密性。
（2）每周一至周五正午 12:00—12：40 开放心理咨询室，做勤学生的来访招待和咨询工作。
对于问题较显然的学生，坚持个案的追踪，实时与家庭联系。
（咨询门路：学生自发前去咨询，班主任老师介绍，指导老师访谈。
）（3）仔细做好意理咨询室来访者的记录工作。
第二学期心理健康教育工作计划
第二学期心理健康教育工作计划一、背景与目标随着社会的发展和教育的改革，学生的心理健康教育日益受到重视。
本学期的心理健康教育工作，将以促进学生身心健康、提升学生心理素质为目标，通过多种形式的心理健康教育活动，帮助学生增强心理素质，提高应对压力和挑战的能力。
二、工作重点与措施1.建立和完善心理健康教育机制（1）建立学生心理健康档案，对每个学生进行心理健康状况的初步评估，为每位学生建立心理健康档案，全程跟踪记录学生的心理健康状况。
（2）定期开展心理健康调查，了解学生的心理动态，及时发现和解决潜在问题。
每学期至少组织一次心理健康调查，收集学生对于心理健康教育的需求和建议。
2.开设心理健康教育课程和讲座（1）开设心理健康教育课程，将其纳入学校课程体系，为学生提供系统的心理健康教育。
每周至少安排一节心理健康教育课，内容涵盖心理健康知识、心理调适技巧、情绪管理等方面。
（2）定期举办心理健康讲座，邀请专家、学者或具有丰富经验的老师为学生进行专题讲座，针对热点问题进行深入探讨和交流。
每学期至少举办两次讲座。
3.丰富心理健康教育活动形式（1）组织心理辅导活动，为学生提供个性化的心理辅导服务。
例如：心理咨询服务、学习辅导、生活辅导等，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。
（2）开展心理健康主题活动，如心理情景剧、心理知识竞赛、心理成长小组等，让学生在轻松愉快的氛围中提高心理素质。
每学期至少组织两次主题活动。
4.加强教师队伍建设（1）定期组织教师参加心理健康教育培训，提高教师的心理健康意识和能力水平。
培训内容应包括心理健康教育的基本理论和实践技巧，以及如何有效地与学生沟通交流等。
（2）鼓励教师开展心理健康教育研究，总结和分享教育经验，不断提升教师的教育水平和专业素养。
学校应设立专项经费支持教师的研究工作。
5.加强家校合作（1）建立家长心理健康教育沟通机制，定期与家长沟通交流学生的心理健康状况，为家长提供心理健康教育方面的指导和支持。
2019--2020年小学第二学期心理健康
为推进素质教育,贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》,我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分,通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。
本学期我校心理健康教育工作计划如下:指导思想以尊重学生的人格,遵循学生的心理发展规律,根据学生成长过程的需要,在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务,以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标,让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我,超越自我。
培养健全的人格和良好的个性心理品质。
工作重点1、通过心理健康教育,引导学生认识自己,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力,培养健全的人格和良好的个性心理品质。
2、通过心理健康教育,培养学生乐观自信,友善待人,学会沟通,诚实守信,开拓创新,追求向上,不畏艰难的健全人格。
3、通过心理健康教育,使学生善于控制调节自己,排除心理困扰和行为偏差,树立人生理想,并具备个人发展能力。
培养学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力。
4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生,给予有效心理辅导,尽快摆脱困扰,调节自我,增强自我发展能力。
三、工作计划1.加强心理健康教育的组织管理,建立以班主任和团委、及道德与法治教师为主体,以兼职心理辅导教师为骨干,全体教师共同参与心理健康教育工作体制。
2.加强对教师的学习和培训,以班主任、兼职心理辅导教师为主,重点学习《心理健康教育教师培训手册》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。
3.开展心理健康教育的教科研,研究落实心理健康教育的办法和途径。
4.设立心理咨询信箱,及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。
5.开展学生心理调查,掌握学生心理状况及动态。
6.每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。
7.开展心理健康活动课。
结合学生的成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题开展活动,做到有计划,有教案。
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2019——2020学年度第二学期心理健康教育
工
作
计
划
XXXX学校思教处
2020年X月
2019-2020学年第二学期XX学校心理健康教育工作计划
为宣传和普及心理学知识，提高学生心理素质，引导学生更好的认识自我，调整自我，发展自我，增强预防和克服心理问题的能力，塑造完美人格，本学年将积极采取有效措施，认真扎实开展工作，最大限度地发挥心理健康教育中心维护和促进学生心理健康，提高心理素质的作用，做好心理健康教育工作，现将新一学年的工作计划安排如下：
一、指导思想
据校党支部的要求和指示精神，在各级领导的指导下，我校思教处将通过心理健康知识宣传、心理咨询、心理培训、心理测试等形式，不断加强我校学生心理健康教育工作，帮助我校学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题，提高心理健康水平，促进德智体美等全面发展。
二、工作原则
根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。
面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质得到提高。
关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。
心理健康教育要做到科学性和针对性相结合。
尊重、理解和真挚同感相结合。
预防、矫治和发展相结合。
三、具体目标
建立和健全班级心理委员的工作体系。
注重心理教育的实践研究，重视个案分析，了解学生心理状况，跟踪记录，对特殊学生重点辅导。
建立学生心理发展档案。
坚持以人为本，尊重学生的个性，促进学生身心健康成长，努力为我校工作、学生成长服务。
四、工作重点
1、开展日常心理咨询工作
新学年我们将继续扎扎实实做好心理咨询工作，心理咨询老师在咨询的过程中，做好来访者记录，为来访者学生建立详细的档案资料，并跟踪调查，做到保密原则，对有严重心理障碍的学生，做好咨询的转介工作。
我们也将通过心理信箱等形式，对学生提出的心理问题及时给予解答。
2、开展心理健康普查工作
根据我校学生的实践情况和学生心理健康教育指导工作的迫切
需要，做好心理问题人群的预防和干预工作，并根据测评结果为在校学生建立心理健康档案，记录学生的基本情况、个人调查、家庭情况、心理健康状况和心理测试结果。
对在普查工作中发现存在心理问题的学生进行关注，并根据自愿的原则加以辅导，有针对性的开展心理健康教育，促进学生健康成才。
3、举办“心理健康教育宣传”活动
为了普及心理健康知识，营造和谐校园，推进思想政治教育工作深入开展，促进学生健康成才，新学年将于X月下旬举办“心理健康教育宣传”活动。
活动内容包括：心理知识竞赛、现场咨询活动、心理测试、心理漫画创作比赛、班级心理委员培训等活动，通过多种形式开展工作，加强心理健康教育，营造和谐校园氛围。
4、举办心理健康讲座
学生面临着学业、情感、自我认知人际关系等多方面的巨大压力，如果这些问题得不得及时解决，将直接影响学生的自身成长与发展。
为了帮助学生理性地认识自已，保持良好心理状态，普及心理健康知识，本学期，我们计划邀请校外专家来我校做心理健康讲座，以使学生用更加理性的眼光看待学习和情感生活中的问题，乐观的面对各种困难，提高学生的心理健康意识，健康成长。
5、班级心理委员培训班
班级心理委员是学生心理动态的观察者、是师生沟通的桥梁。
其工作主要分为两个层面：一是心理健康维护层面，即维护全班学生的心理健康，预防和及时发现学生思想中的不稳定因素，保证学生的心理安全；二是心理素质拓展层面，即面向全体学生开展心理素质拓展活动。
新学期，我们将对班级心理委员定期举办“心理课堂”培训班，提高他们的专业知识水平，工作水平，宣传普及心理健康常识，配合学校开展本班的心理健康教育工作，使学生中存在的问题得到及时的
发现和解决。
五、具体工作安排计划
X月份：
1．制作宣传栏。
2．通过入学教育对新生进行入学心理健康教育。
3．各班选举产生班级心理委员。
4．做好心理健康知识竞赛的前期准备工作。
5．班级心理委员的培训工作。
X月份：
1．做心理健康知识讲座
2．播放心理影片。
3．制作宣传栏；心理手抄报展
X月份：
1. 对新生实施心理普查，并建档、存档。
2. 新生心理健康教育主题班会。
x月份：
系统、全面的整理心理普查结果。
X月份：
1. 整理心理咨询登记表并存档。
2. 合订本学期所有文字材料并存档。
XXXX学校思教处
2020年X月X日。