大班语言反思《烟斗萨克斯》
大班语言活动烟斗萨克斯
大班语言活动烟斗萨克斯一、教学内容活动主题：《烟斗萨克斯》活动领域：语言领域活动年级：大班活动教材：幼儿园大班语言活动教材活动内容：讲述故事《烟斗萨克斯》，并通过故事引导幼儿发挥想象，创作自己的故事。
二、教学目标1. 让幼儿通过听故事、看图片，理解故事内容，培养幼儿的听说能力和观察能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿创作自己的故事。
3. 培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在小组活动中共同创作故事。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和观察能力。
难点：培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿创作自己的故事。
四、教具与学具准备教具：图片、故事书、纸张、画笔学具：纸张、画笔五、教学过程1. 活动引入：教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察图片，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《烟斗萨克斯》，引导幼儿关注故事细节。
3. 小组讨论：幼儿分组，讨论故事中的情节，鼓励幼儿发表自己的想法。
4. 创作故事：教师引导幼儿根据故事情节，创作自己的故事，并鼓励幼儿进行绘画。
5. 分享故事：每个小组向全班同学分享自己的故事，大家共同欣赏。
六、板书设计板书内容：烟斗萨克斯板书设计：在黑板上画出烟斗萨克斯的图片，旁边写上故事的名字。
七、作业设计作业题目：请幼儿根据自己的故事，画一幅画。
答案：幼儿根据自己的故事内容，画出自己想象中的画面。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本次活动的效果进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿的参与度如何，下次活动可以如何改进。
拓展延伸：教师可以引导幼儿在家里和爸爸妈妈一起创作故事，培养幼儿的创造力。
重点和难点解析一、教学内容活动主题：《烟斗萨克斯》活动领域：语言领域活动年级：大班活动教材：幼儿园大班语言活动教材活动内容：讲述故事《烟斗萨克斯》，并通过故事引导幼儿发挥想象，创作自己的故事。
二、教学目标1. 让幼儿通过听故事、看图片，理解故事内容，培养幼儿的听说能力和观察能力。
大班语言教案反思5篇
大班语言教案反思5篇这是大班语言教案反思5篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班语言烟斗萨克斯教案反思活动目标1．理解故事内容，知道吸烟有害健康，感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象特点。
2．感受萨克斯音乐带来的快乐，乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受。
活动准备：1．故事图片、自制烟斗。
2．萨克斯录音磁带，旧画报，萨克斯演出碟片。
活动过程：一、引题激趣（一）今天我给大家带来了一段美妙的音乐，我们一起来听一听。
（播放萨克斯音乐）（二）听了这段音乐你有什么感觉？这么动听的音乐是用什么乐器演奏出来的呢？（通过一段萨克斯音乐，组织幼儿讨论，引出活动的主题，激发幼儿对故事欣赏的兴趣，为下面的活动打下伏笔。
）（三）小老鼠也非常喜欢萨克斯音乐，还发生了一个有趣的故事呢！二、感知理解（一）讲述“老爷爷有个心爱的烟斗”至“小老鼠只好捂着耳朵睡觉”。
提问：1、唉，如果你是这只可怜的小老鼠，你会怎么办？（二）讲述“有一天，老爷爷终于病倒了”至“老爷爷从床上坐了起来，病也好了。
”提问：小老鼠想了什么好办法让老爷爷的病好起来了？（三）老爷爷的病好了以后还会继续抽烟吗？小老鼠和老爷爷还会发生些什么事情呢？讲述老爷爷说：“我再也不抽烟了！”至只有好听的音乐。
提问：老爷爷的病好了以后发生了什么事？他们的萨克斯演奏给人们带来了什么变化？（以分段欣赏的形式，通过开放式的问题，让幼儿根据自己的经验来讨论，为幼儿提供了说话和表现的机会，。
与此同时，更增添了活动的趣味性，激发了幼儿学习的积极性。
此环节为解决活动重点、突破难点的一个关键的环节。
）三、结合图片，完整欣赏提问：（1）你喜欢这只小老鼠吗？为什么？（2）听了《烟斗萨克斯》的故事你最想做什么事情？（通过图片完整的欣赏故事，使幼儿对小老鼠机灵、聪明的形象印象深刻，帮助幼儿理解故事内涵。
）四、感受体验1．用画报制做烟斗萨克斯，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。
2．让我们把好听的音乐带给更多的朋友吧。
大班语言活动教案：烟斗萨克斯
大班语言活动教案：烟斗萨克斯一、活动目标：1. 欣赏故事，了解故事的主要角色和情节，感受故事中的幽默和想象。
2. 学习故事中的对话，提高语言表达能力和想象力。
4. 能够用绘画的方式表现故事中的角色和情节。
二、活动准备：1. 故事课件：《烟斗萨克斯》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察课件中的烟斗萨克斯，引发幼儿的好奇心。
2. 欣赏故事：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿提出问题。
4. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，进行对话练习。
5. 绘画表达：教师引导幼儿用绘画的方式表现故事中的角色和情节。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿阅读故事，引导家长关注幼儿的阅读兴趣。
2. 环境创设：教师将故事中的角色和情节布置在教室环境中，引导幼儿自主观察和表达。
五、教学反思：六、活动材料：1. 故事绘本《烟斗萨克斯》2. 角色头饰3. 沙克斯音乐CD4. 绘画材料（画纸、彩笔、水粉等）5. 手工材料（纸张、胶水、剪刀等）七、活动步骤：1. 绘本共读：教师与幼儿一起阅读《烟斗萨克斯》绘本，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
2. 角色扮演：幼儿佩戴角色头饰，进行故事情节的角色扮演，练习对话。
3. 音乐欣赏：播放沙克斯音乐CD，让幼儿感受爵士乐的风格，并与故事情节相联系。
4. 创意绘画：教师引导幼儿用绘画材料创作故事场景或角色。
5. 手工制作：教师带领幼儿制作故事中的烟斗、萨克斯等手工制品。
八、活动注意事项：1. 确保故事绘本内容健康、富有教育意义，适合大班幼儿理解。
2. 角色扮演时，注意引导幼儿使用恰当的语言和表情。
3. 音乐欣赏环节，可邀请幼儿随着音乐进行身体动作的编排。
4. 绘画和手工制作过程中，尊重幼儿的创意，给予适当的指导。
九、家园共育建议：1. 建议家长在家中与幼儿一起阅读《烟斗萨克斯》绘本，增进亲子关系。
幼儿园大班语言活动故事说课稿《烟斗萨克斯》含反思
幼儿园大班语言活动故事说课稿《烟斗萨克斯》含反思幼儿园大班语言活动故事说课稿《烟斗萨克斯》含反思在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编整理的幼儿园大班语言活动故事说课稿《烟斗萨克斯》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、说教材1、说设计思路《烟斗萨克斯》这则故事,主要以小老鼠为吸烟生病的老爷爷演奏萨克斯并带动老爷爷也演奏萨克斯为主轴,共同感受了小老鼠的聪明、善良的形象,让幼儿在情感上得以体验,深入其中,用现实生活中感知的事例来解决问题,犹如现实中的翻版,孩子们易于接受。
其次,故事中所表现的主题内容--戒烟,也是全世界面临的重要问题,本次活动让孩子通过对故事的理解迁移经验,扩展和表达自己的想象,在情感上得以升华,让幼儿从内心出发,懂得环境保护应该从自己的身边做起,点点滴滴逐步积累,进一步增强自身的环保意识。
2、说活动目标活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿语言特点.结合新纲要中语言目标,让幼儿的语言发展与其情感,经验,思维能力等其他方面共同发展,从而制订本次活动的目标:：(1)理解故事内容，感知故事中小老鼠聪明、善良的形象。
(2)学习用完整、清楚的语言表达自己的.想法，并能大胆地质疑。
(3)知道吸烟有害人体健康。
3、说重点难点重点：知道吸烟有害于人体健康，污染空气，而音乐能使人精神愉快。
难点：理解老爷爷生病及病好的原因。
二、说活动准备。
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：1、挂图，萨克斯图片，萨克斯音乐一段。
2、录音机，故事磁带，PPT。
三、说教法。
教育心理学认为"学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个地掌握学习对象。
"根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、猜测讨论法等教学方法。
采用直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。
幼儿园大班语言活动故事说课稿《烟斗萨克斯》含反思
幼儿园大班语言活动故事说课稿《烟斗萨克斯》含反思一、活动背景及目标二、活动过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天老师要给大家讲一个有趣的故事，故事的名字叫《烟斗萨克斯》。
你们知道烟斗和萨克斯是什么吗？生：烟斗是用来抽烟的，萨克斯是一种乐器。
师：对了，那我们就开始今天的故事吧！2.故事讲述师：在一个遥远的村庄，住着一位爱好音乐的老人。
他喜欢吹萨克斯，每天都会在村子里吹奏优美的旋律。
师：有一天，老人在市场上买了一个烟斗。
他拿着烟斗，想试着吹一吹。
可是，当他吹的时候，烟斗竟然发出了萨克斯的声音。
师：老人非常惊讶，他拿着烟斗，走进森林，想找森林之王请教。
森林之王听了烟斗的声音，也非常好奇，于是他们决定一起去寻找答案。
师：他们来到了一个神秘的国度，那里住着一个魔法师。
魔法师告诉他们，这个烟斗有一个神奇的力量，可以让萨克斯发出美妙的音乐。
3.故事讨论师：小朋友们，故事讲完了，你们觉得烟斗萨克斯神奇在哪里？生：烟斗可以发出萨克斯的声音，很神奇。
师：那你们觉得老人为什么要把烟斗和萨克斯放在一起呢？生：因为他喜欢音乐，想用烟斗吹出萨克斯的声音。
师：对，老人珍惜和喜爱音乐，所以他才会想尽办法让烟斗发出萨克斯的声音。
4.情感体验师：故事里的老人和森林之王都非常有爱心，他们珍惜友情，关爱他人。
那我们在生活中，应该如何珍惜友情和关爱他人呢？生：要关心朋友，帮助他们解决问题。
生：要对朋友诚实，不说谎话。
生：要尊重朋友，不欺负他们。
师：今天我们听了《烟斗萨克斯》这个故事，学到了很多道理。
我们要珍惜友情，关爱他人，还要热爱音乐，用心去感受生活中的美好。
三、反思然而，在活动过程中，我也发现了一些不足之处：1.在讲述故事时，语速过快，可能导致部分孩子听不清楚。
2.在讨论环节，对孩子的引导不够，导致讨论内容较为局限。
3.在情感体验环节，对孩子的关爱教育还需加强。
刚才我们一起探索了这个充满魔法色彩的故事《烟斗萨克斯》，每个人物都那么鲜活，每个细节都那么吸引人。
大班语言烟斗萨克斯教案【含教学反思】
大班语言烟斗萨克斯教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《烟斗萨克斯》章节，详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中出现的生词和短语，学习萨克斯的基本构造和演奏原理，培养幼儿对故事及音乐艺术的兴趣。
二、教学目标1. 通过故事学习，使幼儿能够理解故事情节，提高语言表达能力。
2. 让幼儿掌握故事中出现的生词和短语，丰富幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿对萨克斯音乐的认识和欣赏能力，激发幼儿对音乐艺术的热爱。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的生词和短语，掌握萨克斯的基本构造和演奏原理。
重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：烟斗萨克斯教具一套，故事图片，音乐播放设备。
2. 学具：幼儿用书，《烟斗萨克斯》故事书，画笔、彩纸等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示烟斗萨克斯教具，引导幼儿观察并讲述其外观特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事学习（10分钟）教师带领幼儿共同学习《烟斗萨克斯》故事，讲解生词和短语，引导幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师以故事中的某个情节为例，引导幼儿进行语言表达练习。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿结合故事内容进行回答，巩固所学知识。
5. 音乐欣赏与实践活动（10分钟）播放萨克斯音乐，让幼儿欣赏并了解萨克斯的演奏原理。
组织幼儿用画笔、彩纸等材料制作萨克斯手工作品。
六、板书设计1. 故事《烟斗萨克斯》2. 生词和短语：烟斗、萨克斯、悠扬、婉转等。
3. 萨克斯基本构造图及演奏原理。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出自己心中的烟斗萨克斯。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事学习，幼儿对语言表达能力和音乐欣赏能力有了提高。
但在实践活动环节，部分幼儿对萨克斯的制作较为困难，需要在下次课中进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观音乐会，感受现场音乐的魅力，进一步培养幼儿的音乐兴趣。
大班语言反思《菸斗萨克斯》
大班语言反思《菸斗萨克斯》大班语言《菸斗萨克斯》教学反思幼儿园苏简大班语言活动《菸斗萨克斯》是一个可爱的美妙故事。
这次活动的目标是：1、理解故事内容，感受故事中小老鼠聪明、善良的形象；2、知道吸菸有害人体健康。
活动结束就发现许多的问题，为了提高自己的教学水平特对此次活动作以下反思：一、汇入故事主题在活动开始前五分钟，我将两个实物摆放在桌子上以作準备，幼儿在悄悄议论。
他们很容易说出一个是菸斗，对于萨克斯，只听见有些幼儿说好像是笛子，好像是喇叭。
因此，在教育活动开始时，我先展示菸斗再展示萨克斯，介绍过后让幼儿观察一下这两件东西，进行比较，寻找相似之处，这样便于幼儿更好地理解“菸斗萨克斯”的含义，孩子们一下子就能把这两种东西联络在一起，也为理解故事内容做好铺垫。
二、**故事录音、教师讲授故事故事磁带声音效果不佳，声音不大，但是幼儿还是能认真的听故事，对于我最初的简单问题已经能回答了。
在我讲故事之前，我告诉幼儿做我的小老师，如果老师“忘记”故事怎幺讲了，请他们提醒我、帮助我。
他们很乐意，而且积极性很高。
在我特意“忘记”的关键地方，他们总是能给我正确的答案，这也让我知道他们已经记得故事内容了。
可整体感觉我“忘记”得有点多，也就变相提问有点多。
儘管我和幼儿都乐此不疲，但是用时也就多了一点。
三、幼儿讲述故事我让幼儿围在小桌子边一起看看幼儿用书，近距离的感受故事以及故事中的人物、事物，让幼儿看完了、感受完了就讲一讲故事内容。
可是由于幼儿用书是在活动前就摆好在孩子的桌子上，所以影响了部分幼儿的注意力，他们总是惦记着要去翻翻书。
其实幼儿讲述故事时我会在黑板上出示故事挂图，以便他们能更好的回忆故事内容，这样他们也能很直观的看到幼儿用书中的画面，因此发给幼儿用书显得有点得不偿失，没有起到好的效果反而影响了他们的注意。
四、师**流讨论当我问“听了这个故事，你有什幺收穫？”时，几乎所有幼儿都能知道吸菸有害身体健康。
当我又问“你的爸爸或者爷爷有没有抽菸？”时，大部分幼儿都说没有，而且声音响亮，显得很开心。
大班语言烟斗萨克斯教案【含教学反思】
大班语言烟斗萨克斯教案【含教学反思】1. 教学背景这是一节适合大班儿童学习语言和音乐的课程。
在这堂课中，我们将以烟斗萨克斯为例，通过唱歌、跳舞、听音乐等多种方式，让孩子们感受到音乐的美妙，激发他们对语言和音乐的兴趣，提高他们的综合素质。
2. 教学目标•了解烟斗萨克斯的音乐特点；•通过唱歌、跳舞等方式，感受音乐的节奏和节拍；•通过听音乐和唱歌，掌握一些简单的语言表达；•激发孩子对语言和音乐的兴趣。
3. 教学内容3.1 烟斗萨克斯的音乐特点在教学之前，先播放一段烟斗萨克斯的音乐，让孩子听一听，感受一下它的音乐特点。
可以逐步向孩子讲述烟斗萨克斯的历史、演奏方式、音色等方面的知识。
3.2 唱歌、跳舞等方式感受音乐的节奏和节拍通过唱歌、跳舞等方式，让孩子们感受到音乐的节奏和节拍，可以和孩子一起做出简单的动作，体验音乐的节奏感。
3.3 听音乐和唱歌，掌握一些简单的语言表达在播放烟斗萨克斯的音乐时，让孩子们跟着唱，同时教他们几个简单的语言表达，如“hello”、“goodbye”等。
3.4 激发孩子对语言和音乐的兴趣通过以上教学内容，让孩子们感受到音乐的美妙，激发他们对语言和音乐的兴趣。
4. 教学过程4.1 情境创设在教学之前，可以先为孩子营造一种音乐会的氛围，让孩子们感受一下音乐的气氛。
4.2 带领孩子们熟悉烟斗萨克斯通过播放一段烟斗萨克斯的音乐，让孩子们听一听，感受一下它的音乐特点。
然后，可以向孩子们介绍一下烟斗萨克斯的历史、演奏方式、音色等方面的知识。
4.3 带领孩子们感受音乐的节奏和节拍通过唱歌、跳舞等方式，让孩子们感受到音乐的节奏和节拍，可以和孩子一起做出简单的动作，体验音乐的节奏感。
4.4 带领孩子们掌握一些简单的语言表达在播放烟斗萨克斯的音乐时，让孩子们跟着唱，同时教他们几个简单的语言表达，如“hello”、“goodbye”等。
4.5 激发孩子对语言和音乐的兴趣通过以上教学内容，让孩子们感受到音乐的美妙，激发他们对语言和音乐的兴趣。
幼儿园大班语言《烟斗萨克斯》教学反思
大班语言《烟斗萨克斯》教学反思大班语言《烟斗萨克斯》教学反思《烟斗萨克斯》是一个具有教育意义的故事，故事中凸显了小老鼠的聪明和善良。
大班幼儿的语言表达已有所提高，能用较清楚、连贯的语言表达个人的观点，而且有了在已有经验基础上进行具体而大胆想象的特点，他们对一些图形或者是一些相关知识能够进行迁移，随着他们知识和经验的丰富，他们也能对故事情节进行大胆推测，并融入丰富的情感。
因此，本次活动不仅发展了幼儿的语言表达能力，还让幼儿能够感知故事中小老鼠聪明，善良的形象，了解吸烟有害健康。
前，我播放了一首由萨克斯音乐，幼儿的注意力很快被美妙的音乐吸引，他们听得很认真。
音乐播放结束，我提出问题“你知道刚才听的音乐是用什么乐器演奏出来的吗？”幼儿纷纷猜测，有的说“这是钢琴演奏出来的！”有的说“这是笛子演奏出来的！”有的说“这是喇叭演奏出来的！”……接着，我出示萨克斯图片，在简单介绍这种乐器后我请幼儿仔细观察并提问“这像我们生活中的什么东西？”“像雨伞”“像钩子”……幼儿争先恐后的说出自己的答案，这时我听到了一位幼儿小声的说“像烟斗”，我随即请他起来回答，并出示烟斗图片，请幼儿进行比较，寻找它们的相似之处，这样便于幼儿更好地理解“烟斗萨克斯”的含义，孩子们一下子就把这两种东西联系在一起。
让幼儿在了解萨克斯的情况下再讲故事，这样就比较容易理解故事内容。
在欣赏、理解故事的环节，我运用PPT 出示故事图片，以分段讲述的形式进行。
通过讲述前半部分故事图片，并提问“小老鼠怎么样了？为什么会这样？”让幼儿感受小老鼠的心情。
在讲述前半部分故事后，我请幼儿猜猜“老爷爷一直抽烟会怎么样呢？小老鼠又会怎么做呢？”然后我出示后半部分的故事图片，请幼儿仔细观察图片并根据图片自由讲述故事，在这个环节，上来讲述故事的幼儿都比较大方，虽然说的不是很完善，但是能大胆的说出自己的想法，还是很不错的。
接着我结合图片给幼儿讲述了故事的后半部分，并通过提问，如：“小老鼠为什么要将烟斗背回家呢？它想干什么？”“老爷爷的病又是怎么好的？”来帮助幼儿理解故事的内容，使幼儿体验到美妙的音乐能使人精神愉快，知道吸烟危害人的健康。
幼儿园大班教案《烟斗萨克斯》含反思
幼儿园大班教案《烟斗萨克斯》含反思教案名称：烟斗萨克斯班级：幼儿园大班教学目标：1.了解并感受萨克斯风的音乐魅力。
2.培育幼儿的音乐鉴赏力和音乐表现本领。
3.通过合作、角色扮演等形式培育幼儿团队合作和沟通技能。
教材准备：萨克斯神曲《烟斗萨克斯》音乐、互动游戏道具。
教学流程：一、导入（5分钟）1.播放《烟斗萨克斯》音乐，引导幼儿倾听、感受音乐。
2.通过唱歌、跳舞等方式热身，让幼儿进入音乐氛围。
二、讲解（10分钟）1.介绍萨克斯风乐器和萨克斯神曲《烟斗萨克斯》的由来、故事。
2.以幻灯片形式呈现萨克斯风和萨克斯神曲的图片，激发幼儿的古怪心和学习喜好。
三、活动（25分钟）1.互动游戏：将幼儿分为若干组，每组一名“烟斗萨克斯演奏家”。
其他幼儿在音乐声中任意活动，当“烟斗萨克斯演奏家”演奏时，其他幼儿需要跳起来、停止活动。
在指定时间内，看哪个小组的“烟斗萨克斯演奏家”被最多小伙伴停止活动，则获胜。
2.角色扮演：让一名幼儿扮演“烟斗萨克斯演奏家”，将一条纸盒改装成萨克斯乐器，让其他幼儿来赏识他的表演。
然后任选其他几个幼儿，连续扮演“烟斗萨克斯演奏家”，进行表演比赛。
四、总结（5分钟）1.提问：你们学到了什么？2.引导幼儿点评本身的表现，夸奖或激励幼儿做得好的地方。
反思与总结：通过本次课堂教学，我认为幼儿园教学中应当重视以下几点：1.趣味性：幼儿古怪心强，趣味性较高的活动能够吸引幼儿的注意力，从而更好地进行音乐教学。
2.角色扮演：孩子们通过角色扮演，能够更好地深入了解乐器的特点和音乐的表现形式。
3.评价方式：评价幼儿本领的方式应当多样化，要重视确定和激励幼儿的表现，从而激发幼儿自信念和学习喜好。
总之，带给幼儿们多彩而丰富的音乐教学体验，不仅能从根本上培育幼儿音乐本领，同样能培育幼儿的团队合作本领、自我表达本领以及审美本领。
大班语言烟斗萨克斯教案【含教学反思】
大班语言烟斗萨克斯教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《烟斗萨克斯》章节。
教学内容主要包括故事情节的讲述、角色情感的理解、词汇的积累和语言表达能力的培养。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语，运用故事中的语言进行表达，感受故事中角色的情感。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 积累故事中的生词和短语，提高词汇量。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和情感体验。
三、教学难点与重点教学难点：故事中一些抽象词汇的理解和运用。
教学重点：故事情节的讲述、角色情感的理解和语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：烟斗萨克斯道具、故事挂图、生词卡片、角色扮演头饰。
学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示烟斗萨克斯道具，引导幼儿观察并猜测其用途，激发幼儿的好奇心。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图、生词卡片等教具，生动地讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的典型语言表达，结合生词卡片，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）a. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景再现。
b. 词汇游戏：教师出示生词卡片，幼儿用故事中的语言进行描述。
六、板书设计1. 故事烟斗萨克斯2. 重点词汇：快乐、悲伤、友谊、分享3. 语言表达：我想和你一起玩，可以吗？七、作业设计1. 作业题目：a. 家庭作业：和家长一起讲述故事，扮演故事角色。
b. 课后小练笔：用故事中的语言，描述一幅画（可以是故事情节，也可以是自己的生活）。
2. 答案：a. 家庭作业：根据实际情况，家长评价幼儿的表现。
b. 课后小练笔：教师根据幼儿的描述，给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教学过程中，关注到每个幼儿的参与情况，及时调整教学方法。
b. 在角色扮演环节，注意引导幼儿体验角色情感，提高语言表达能力。
2024年大班语言烟斗萨克斯精彩教案【含教学反思】
2024年大班语言烟斗萨克斯精彩教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《烟斗萨克斯》章节，详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的人物特点，学习故事中的新词汇，以及通过故事学习情感表达和社会交往能力。
二、教学目标1. 能够理解故事情节，描述故事中的人物特点。
2. 学会故事中的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的情感表达能力，提高社会交往技巧。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的情感表达，掌握故事中的人物特点。
重点：学习新词汇，运用词汇进行情感表达。
四、教具与学具准备教具：烟斗萨克斯故事课件，烟斗萨克斯道具。
学具：画纸，彩笔，词汇卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示烟斗萨克斯道具，引发幼儿兴趣，提问幼儿对烟斗萨克斯的了解。
2. 故事讲解（10分钟）：播放烟斗萨克斯故事课件，引导幼儿关注故事情节，讲解新词汇。
3. 例题讲解（10分钟）：以故事中的情感表达为例，引导幼儿学会描述人物情感，掌握新词汇。
4. 随堂练习（10分钟）：分发画纸和彩笔，让幼儿根据故事情节，画出自己心中的烟斗萨克斯。
5. 词汇运用（10分钟）：通过词汇卡片，进行小组游戏，让幼儿运用新词汇进行情感表达。
六、板书设计1. 故事烟斗萨克斯2. 新词汇：快乐、悲伤、友好、热情3. 人物特点：勇敢、善良、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的烟斗萨克斯，并用新词汇描述其情感。
2. 答案：烟斗萨克斯画法不限，关键是要表现出故事中的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事、绘画、游戏等多种形式，让幼儿掌握了情感表达和社会交往技巧。
在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织一次“烟斗萨克斯”主题班会，让幼儿扮演故事中的人物，进行情感表达表演，提高幼儿的社会交往能力。
同时，鼓励幼儿在家庭和日常生活中，运用新词汇进行情感交流。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计的新词汇和人物特点展示4. 作业设计的情感描述和绘画表达5. 课后反思及拓展延伸的情感交流和社会交往能力培养一、教学难点与重点的确定在教学过程中，我们需要重点关注情感表达和新词汇的掌握。
大班语言精品教案烟斗萨克斯
大班语言精品教案烟斗萨克斯一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的音乐之旅》，详细内容为烟斗萨克斯的介绍及其在音乐中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解烟斗萨克斯的外形、构造及发声原理，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过实践操作，使幼儿能够掌握烟斗萨克斯的基本演奏方法，提高他们的动手能力和协调能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点难点：烟斗萨克斯的发声原理及演奏方法。
重点：烟斗萨克斯的外形特征、演奏技巧及音乐表现。
四、教具与学具准备1. 教具：烟斗萨克斯、音响设备、教学PPT。
2. 学具：每人一支烟斗萨克斯、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示烟斗萨克斯，引导幼儿观察其外形特征。
（2）邀请一名幼儿上台尝试吹奏烟斗萨克斯，其他幼儿认真聆听。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT介绍烟斗萨克斯的构造、发声原理及演奏方法。
（2）教师示范演奏烟斗萨克斯，引导幼儿注意演奏姿势和指法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿每人领取一支烟斗萨克斯，按照教师示范的方法进行吹奏练习。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的演奏姿势和指法。
4. 小组合作（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组共同完成一首简单的烟斗萨克斯曲子。
（2）教师组织小组展示，鼓励幼儿互相交流、学习。
（1）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 烟斗萨克斯的外形特征及构造2. 烟斗萨克斯的发声原理3. 烟斗萨克斯演奏方法4. 小组合作曲目七、作业设计1. 作业题目：用烟斗萨克斯演奏《小星星》。
2. 答案：参照教材附录中的《小星星》曲谱，用烟斗萨克斯进行演奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观乐队演出，了解各种乐器的特点，激发他们对音乐的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性和趣味性；3. 例题讲解的清晰度和易懂性；4. 小组合作的指导与反馈；5. 作业设计的针对性和实用性；6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
幼儿园大班语言《烟斗萨克斯》教案(1)
幼儿园大班语言《烟斗萨克斯》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿故事与散文》第四章《音乐的故事》，内容为《烟斗萨克斯》。
故事讲述了小兔子通过和爷爷学习烟斗萨克斯，体会音乐带来的快乐，并学会珍惜亲情的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的想象力，让幼儿通过故事中的情节，想象自己在学习音乐的过程中可能遇到的趣事。
3. 教育幼儿珍惜亲情，学会感恩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 教学重点：通过故事让幼儿感受亲情的珍贵，学会感恩。
四、教具与学具准备1. 教具：烟斗萨克斯玩具、故事挂图、音乐CD、卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用烟斗萨克斯玩具，引导幼儿观察并猜测今天的故事主题。
2. 讲解故事：（1）教师讲述故事，让幼儿注意倾听，关注故事中的人物和情节。
（2）结合故事挂图，引导幼儿回顾故事内容，加深对故事的理解。
3. 例题讲解：（1）提问：故事中，小兔子为什么喜欢烟斗萨克斯？（2）让幼儿结合自己的经历，分享在学习音乐过程中遇到的趣事。
4. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，每组选一个音乐故事，进行角色扮演。
（2）每组进行表演，其他幼儿观看并给予评价。
（2）教育幼儿学会珍惜亲情，感恩家人。
六、板书设计1. 板书《烟斗萨克斯》2. 板书内容：故事人物：小兔子、爷爷故事情节：小兔子学习烟斗萨克斯，体会音乐带来的快乐，珍惜亲情教育主题：珍惜亲情，学会感恩七、作业设计1. 作业题目：以《我家的亲情故事》为主题，画一幅画，描述自己和家人之间的温馨时刻。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己和家人的亲情故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让幼儿和家长共同参与音乐活动，增进亲子关系。
幼儿园大班语言活动故事说课稿《烟斗萨克斯》含反思(优秀4篇)
幼儿园大班语言活动故事说课稿《烟斗萨克斯》含反思(优秀4篇)大班语言教案：烟斗萨克斯篇一故事：烟斗萨克斯目标：1、理解故事内容，感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象。
2、知道吸烟有害人体健康。
准备：1、故事视频。
2、萨克斯管图片、录音故事MP3.过程：1、引出课题。
（1）教师出示萨克斯管图片，请小朋友说说萨克斯管是干什么用的。
（让幼儿知道这是一种西洋乐器）（2）向幼儿介绍萨克斯管的用途并介绍故事《烟斗萨克斯》。
2、老师第一遍讲述故事。
组织幼儿讨论。
烟斗是谁的'？小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯管？老爷爷的病是怎样好的？3、教师出示图片，第二遍讲述故事。
（1）引导幼儿观察图片，讲述小老鼠看到老爷爷生病后用烟斗做成萨克斯管的情节。
（2）引导幼儿说说自己对小老鼠的感觉。
4、请幼儿再次欣赏故事并组织讨论（欣赏故事视频）：世界上如果没有烟雾多好，我们能做些什么呢？活动目标：1、理解故事内容，感知故事中小老鼠聪明、善良的形象。
2、学习用完整、清楚的语言表达自己的想法，并能大胆地质疑。
3、知道吸烟有害人体健康。
活动准备：1、挂图，萨克斯图片，萨克斯音乐一段。
2、录音机，故事磁带。
活动过程：1、引导幼儿看图，导入活动。
（1）观察图片，大胆质疑。
师：看了这幅图你有什么问题想问吗？（2）师：谁知道这是什么乐器？你觉得它像什么？（幼儿猜测）（3）欣赏萨克斯音乐。
师：你喜欢这段音乐吗？听完以后有什么感觉？2、分段欣赏故事，初步理解故事内容。
（1）讲述故事第一段：小老鼠闻到烟味，会怎么样？经常抽烟的老爷爷又会怎么样？（2）讲述故事第二段：小老鼠为什么要把烟斗背回家？（3）讲述故事第三段：故事听完了，你有什么疑问吗？3、完整欣赏一遍故事。
4、讨论交流，知道吸烟有害健康。
（1）引导幼儿互相讨论交流，请个别幼儿大胆表述。
你家里有烟雾吗？是谁造成的？（2）观看戒烟广告语，了解吸烟的危害：吸烟还会给我们带来什么危害呢？（3）讨论：吸烟有这么多危害，我们该怎么办？（4）教师。
幼儿园大班教案《烟斗萨克斯》含反思(通用)
幼儿园大班教案《烟斗萨克斯》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《烟斗萨克斯》带反思泰班课《烟斗萨克斯》包括对大班语言教学活动的反思，让孩子们感受到萨克斯风带来的欢乐，乐于在小组面前表达自己的想法和感受，了解故事的内容，知道吸烟对健康有害，并了解故事。
小老鼠的聪慧和友善的形象，理解了故事中包含的意义和哲学，让我们看一下带有反思的幼儿园班级《烟斗萨克斯》。
活动目标1.了解故事的内容，知道吸烟有害健康，并感知故事中小老鼠的聪慧和和善的形象。
2.感受萨克斯风的欢快，并乐于在团队面前表达您的想法和感受。
3.理解故事的意义和哲学。
4.通过老师的朗读，孩子们阅读并参加情感阅读，让孩子们感知故事。
活动预备1.故事图片，自制烟斗。
2.萨克斯管磁带，旧照片，萨克斯管显示光盘。
活动程序一，感爱好的话题（1）今日，我为全部人带来了奇妙的音乐。
让我们一起听。
（播放萨克斯风）（2）您对听这首音乐有什么感觉？什么样的乐器用来播放这种音乐？（通过萨克斯管音乐，组织孩子们的争论，主持活动的主题，激发孩子们对故事观赏的爱好，为以下活动打下基础。
（3）小老鼠也特别喜爱萨克斯风，并且发生了一个好玩的故事！二，知觉的理解（1）告知老祖父有心爱的烟斗到小老鼠必需用耳朵睡觉。
问题1.嘿，假如您是这种可怜的小老鼠，该怎么办？（2）告知老祖父有一天，祖父最终病了，从床上坐起来病了。
#039问题小老鼠认为什么样的方法可以使老祖父的病好转？（3）老祖父生病后会连续吸烟吗？小老鼠和祖父还会有一些怎么了？告知老祖父，我不再吸烟了！为了只有好的音乐。
问题爷爷病好后发生了什么？他们的萨克斯风演奏给人们带来了什么变化？（通过分段观赏的形式，通过开放性问题，可以依据自己的阅历争论儿童，为幼儿供应说话和表达的机会。
与此同时，它为活动增加了乐趣，并激发了他们的学习爱好。
热忱。
此链接是解决活动重点并突破困难的关键链接。
）三，结合图片，完全观赏题（1）您喜爱这只小老鼠吗？为什么？（2）听听《烟斗萨克斯》的故事，您最想做什么？（通过图片来叙述故事，使孩子们对小老鼠的聪慧和聪慧印象深刻，并关心孩子理解故事的内涵。
大班语言烟斗萨克斯教案【含教学反思】
大班语言烟斗萨克斯教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言课程，教材的第三章《美妙的声音》中的《烟斗萨克斯》。
该内容详细介绍了烟斗萨克斯这种乐器的起源、构造、音色特点及其在音乐中的应用，旨在通过实践活动，让学生了解并欣赏这种独特的乐器。
二、教学目标1. 让学生了解烟斗萨克斯的起源、构造和音色特点，提高学生对音乐乐器的认识。
2. 培养学生对烟斗萨克斯音乐的欣赏能力，激发学生对音乐的兴趣。
3. 培养学生的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：烟斗萨克斯的构造和音色特点。
教学重点：了解烟斗萨克斯的基本知识，学会欣赏烟斗萨克斯音乐。
四、教具与学具准备教具：烟斗萨克斯实物或图片、音响设备、教学课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物或图片展示烟斗萨克斯，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么乐器吗？”、“它有什么特别的地方？”。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）介绍烟斗萨克斯的起源、构造和音色特点。
（2）讲解烟斗萨克斯在音乐中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）播放一段烟斗萨克斯音乐，让学生听辨烟斗萨克斯的音色，并讨论其在音乐中的作用。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组画一张烟斗萨克斯的构造图，并标注音色特点。
5. 团队协作活动（15分钟）每组选择一种乐器，结合烟斗萨克斯，创作一首简短的音乐作品。
六、板书设计1. 烟斗萨克斯的起源、构造、音色特点。
2. 烟斗萨克斯在音乐中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：结合今天所学的烟斗萨克斯知识，写一篇关于烟斗萨克斯的短文。
2. 拓展作业：找一首含有烟斗萨克斯的音乐作品，分析其在音乐中的作用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、教学内容讲解、例题讲解、随堂练习、团队协作活动等环节，让学生对烟斗萨克斯有了全面的了解。
课后，教师应关注学生对烟斗萨克斯知识的掌握情况，并针对学生的实际情况进行拓展延伸，如组织烟斗萨克斯音乐会、邀请专业人士进行讲解等，以提高学生对音乐的兴趣和鉴赏能力。
烟斗萨克斯活动反思.doc
烟斗萨克斯活动反思烟斗萨克斯活动反思这节课通过故事，我想让幼儿理解故事内容，感知故事中小老鼠聪明、善良的形象特点，了解吸烟有害人体安康。
于是我依据大班幼儿的年龄和教材，设计了“猜想引出课题→欣赏故事→宣传吸烟有害”这样三个步骤的教学活动。
首先我出示了一张小老鼠吹萨克斯的图片，我想孩子们对萨克斯这种乐器接触得比拟少甚至有些孩子会不认识，所以我让幼儿针对图片有什么看不懂的地方进行提问。
孩子们还是很不错的虽然大家都说那是烟斗，但是有小朋友提出，那为什么烟斗里会跑出音乐来呢？也通过这种方式让孩子们知道这是一种乐器叫做萨克斯。
紧接着让孩子们欣赏了一段萨克斯音乐，孩子们听得很认真，说出了很多心里的感受。
从而也引出了活动的主题，借此也激发了幼儿对故事欣赏的兴趣。
在学习故事这一局部，我是运用5张故事图片以分段讲述的形式进行的。
通过讲述第一张故事图片，让幼儿感受小老鼠的心情，接着在讲述第二张图片这局部时主要是让孩子能通过欣赏这段故事能从中质疑，如：小老鼠为什么要将烟斗背回家呢？它想干什么？这些问题也都被孩子们提了出来，我便顺着这些问题让孩子进行猜想，紧接着是欣赏第三张图片，在这一环节里我主要是让孩子通过对故事情节的猜想从而进行故事创编，个别被我叫上台的孩子还是比拟大方，虽然说的不是很完善，但是能大胆的说出自己的想法，还是很不错的。
最后是让孩子欣赏故事结尾，感受小老鼠的聪明善良。
故事讲完后我让小朋友来帮故事取名字，在这个局部里，我感觉自己做得不是很好，我想让孩子能说出故事本身的名字，可感觉又有点引导不上来。
我想可能还不如将这环节省略掉会好一些。
最后我是让孩子通过故事录音完整的`欣赏故事，使幼儿对小老鼠机灵、聪明的形象印象深刻，帮助幼儿理解故事内涵。
整个活动下来，孩子们所提出的问题根本上能紧扣主题，也问出了一些有价值的问题。
活动巧妙地利用故事中有趣的情节，能使幼儿体验动听的音乐能使人精神愉快，吸烟有害于安康。
活动开始局部出示萨克斯，激发了幼儿的学习动机；第二、三环节，教师生动地讲述有趣的故事并提问，充分调动幼儿视、听等感官，能使幼儿深刻理解故事内容，并感知故事中小老鼠变废为宝的聪明才智，体会互相帮助、互相关心的美好情感。
幼儿园大班语言活动教案烟斗萨克斯
幼儿园大班语言活动教案烟斗萨克斯教案：幼儿园大班语言活动教案教学内容：本节课的语言活动选用的是《烟斗萨克斯》这个故事。
故事内容围绕着一个小男孩和他的烟斗萨克斯，描述了他如何用音乐来表达自己的情感和思想。
通过这个故事，孩子们可以了解到音乐的力量和表达情感的方式。
教学目标：1. 帮助孩子们理解和记忆故事的内容。
2. 培养孩子们的观察能力和想象力。
3. 引导孩子们通过故事体验到音乐的魅力，并激发他们对音乐的兴趣。
教学难点与重点：重点：理解故事的内容，能够复述故事的主要情节。
难点：通过故事体验到音乐的力量，并能够用自己的方式表达情感。
教具与学具准备：1. 故事课件或图片。
2. 萨克斯音乐播放设备。
教学过程：1. 引入：以一首轻松愉快的萨克斯曲子作为开场，让孩子们闭上眼睛，感受音乐的力量。
然后，向他们提问，了解他们对萨克斯的认识和感受。
2. 故事讲解：通过课件或图片，逐页展示故事的内容，并用生动的语言讲解故事的情节。
在讲解过程中，引导孩子们观察角色的表情和动作，并引导他们想象自己是故事中的角色，体验故事的情感。
3. 故事复述：在故事讲解结束后，邀请孩子们上台来复述故事的内容。
可以通过角色扮演的方式，让孩子们更生动地表达故事的情节和角色的情感。
4. 讨论与表达：让孩子们分成小组，讨论自己最喜欢的部分或角色，并用画画或口头表达的方式，展示自己对故事的理解和感受。
5. 音乐体验：播放一首萨克斯曲子，让孩子们闭上眼睛，感受音乐带来的情感。
然后，邀请孩子们用自己的方式，通过唱歌、跳舞或演奏乐器，表达自己对音乐的喜爱和情感的体验。
板书设计：在黑板上画出一个萨克斯的形状，并在旁边写上“烟斗萨克斯”四个字，作为本节课的板书设计。
作业设计：1. 请孩子们回家后，向家长讲述《烟斗萨克斯》的故事。
2. 请孩子们画出自己最喜欢的角色或情节，并写上自己对故事的理解和感受。
课后反思及拓展延伸：通过本节课的讲解和活动，发现孩子们对故事的内容理解和记忆较好，能够复述故事的主要情节。
大班语言活动《烟斗萨克斯》
大班语言活动《烟斗萨克斯》
一、教学内容：大班语言活动《烟斗萨克斯》
二、教学目标：
1.理解故事内容，感知故事中的小老鼠聪明和善良，并知道吸烟有害于健康，。
2.乐于在同伴面前大胆表达自己的见解。
3.养成良好的倾听和阅读习惯。
三、教学准备：
课件：烟斗萨克斯
四、教学重点与难点：重点：知道吸烟有害于人体健康，而音乐能使人精神愉快。
难点：理解老爷爷生病及病好的原因。
五、教学方法与手段：方法：观察法、视听讲结合法。
手段：多媒体辅助教学。
七、教学反思：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班语言《烟斗萨克斯》教学反思
幼儿园苏简
大班语言活动《烟斗萨克斯》是一个可爱的美妙故事。
这次活动的目标是：1、理解故事内容，感受故事中小老鼠聪明、善良的形象；2、知道吸烟有害人体健康。
活动结束就发现许多的问题，为了提高自己的教学水平特对此次活动作以下反思：
一、导入故事主题
在活动开始前五分钟，我将两个实物摆放在桌子上以作准备，幼儿在悄悄议论。
他们很容易说出一个是烟斗，对于萨克斯，只听见有些幼儿说好像是笛子，好像是喇叭。
因此，在教育活动开始时，我先展示烟斗再展示萨克斯，介绍过后让幼儿观察一下这两件东西，进行比较，寻找相似之处，这样便于幼儿更好地理解“烟斗萨克斯”的含义，孩子们一下子就能把这两种东西联系在一起，也为理解故事内容做好铺垫。
二、播放故事录音、教师讲授故事
故事磁带声音效果不佳，声音不大，但是幼儿还是能认真的听故事，对于我最初的简单问题已经能回答了。
在我讲故事之前，我告诉幼儿做我的小老师，如果老师“忘记”故事怎么讲了，请他们提醒我、帮助我。
他们很乐
意，而且积极性很高。
在我特意“忘记”的关键地方，他们总是能给我正确的答案，这也让我知道他们已经记得故事内容了。
可整体感觉我“忘记”得有点多，也就变相提问有点多。
尽管我和幼儿都乐此不疲，但是用时也就多了一点。
三、幼儿讲述故事
我让幼儿围在小桌子边一起看看幼儿用书，近距离的感受故事以及故事中的人物、事物，让幼儿看完了、感受完了就讲一讲故事内容。
可是由于幼儿用书是在活动前就摆好在孩子的桌子上，所以影响了部分幼儿的注意力，他们总是惦记着要去翻翻书。
其实幼儿讲述故事时我会在黑板上出示故事挂图，以便他们能更好的回忆故事内容，这样他们也能很直观的看到幼儿用书中的画面，因此发给幼儿用书显得有点得不偿失，没有起到好的效果反而影响了他们的注意。
四、师幼交流讨论
当我问“听了这个故事，你有什么收获？”时，几乎所有幼儿都能知道吸烟有害身体健康。
当我又问“你的爸爸或者爷爷有没有抽烟？”时，大部分幼儿都说没有，而且声音响亮，显得很开心。
我想也许是由于幼儿的潜意识里觉得老师教了吸引有害身体健康，家里人还有抽烟的就不好，不能说，不光彩。
于是我重新提问“如果你的爸爸或爷爷抽烟，我们应该怎么做?”，加了“如果”两个字之后，孩子们开始七嘴八舌的说出自己的应对之策，有说把烟和打火机丢掉
的、藏起来的，有说把烟盒撇断的，有说让他们听萨克斯音乐的，有说要和他们讲吸烟有害健康的。
他们兴奋，他们急于表达，已经不听我的“请举手回答”，自己极力想让他们安静已经显得困难了。
我想我应该在问前就交待好“规则”：请举手回答。
这一环节显现出我的课堂驾驭能力十分不足，急需加强。
最后，我让幼儿在美妙的萨克斯音乐中结束了这次教育活动。
他们又能很安静的享受他们似乎没有接触过的音乐了。
感觉这一环节效果还较理想。
在活动中，讲述两遍故事后，幼儿已经能理解故事了，能感受小老鼠改装烟斗，为了让老爷爷不抽烟的聪明、能干和善良，知道吸烟有害健康。
我的“幼儿自己讲述故事”这一环节可适当灵活调整的，但是我发觉自己在灵活掌握教学活动进程、调整教学程序等方面还过于死板，不能依据当时教育实际做出及时的灵活的处理，需要不断学习积累。
整个活动能基本按我自己原先设计的思路进行。
教学目标也基本实现。
在教育活动结束时，能感觉到自己很开心，幼儿也很开心，我想这是我很大的一个收获。
通过本次活动，自己学到了不少，而作为一名新教师，我仍需不懈努力，不断提高自己，让自己成为一名合格的、优秀的幼儿教师。