中班打击乐加油干
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案一、活动目标1.了解打击乐器及其演奏方式。
2.掌握打击乐器演奏技巧。
3.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
4.发展幼儿的创造性思维和表现力。
5.增强幼儿的团体合作精神和沟通能力。
二、活动准备1.音乐教材：《加油干》。
2.打击乐器：鼓、铃鼓、钹、木鱼等。
3.音乐播放器、音箱。
4.活动区域：教室内或活动室内。
三、活动流程1.导入（5分钟）教师播放《加油干》音乐，让幼儿跟着音乐做简单的动作热身，如摇头、甩臂等。
2.讲解打击乐器及演奏方法（10分钟）教师向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿一一看、摸、试。
然后，教师向幼儿演示鼓、铃鼓、钹、木鱼等打击乐器的演奏方法，并让幼儿模仿演奏。
3.练习节奏（10分钟）教师播放音乐，提醒幼儿聆听节奏，在节奏中使用打击乐器表演。
教师可以指定幼儿打击哪类打击乐器，同时鼓励幼儿合作并调整各自的节奏。
4.创作表演（15分钟）幼儿围坐在一起，教师为幼儿讲解打击乐器的演奏技巧、音符符号及音乐舞台上乐手的行为举止等。
然后，教师为幼儿提供小型的乐器组，让幼儿们在练习中自己创作演奏，让团队展现一定的表演效果。
5.分组合作（10分钟）教师将幼儿分为几个小组，每个小组负责协作演奏出一首乐曲。
教师提供各式各样的打击乐器，幼儿们要互相合作并协调，共同演奏出一首音乐。
6.总结（5分钟）教师让幼儿展示他们的乐器表演，然后让幼儿谈谈他们喜欢这项活动的理由。
教师总结全场活动并对幼儿团队精神与音乐表演技巧的提高表示肯定。
四、教学策略1.充分授权。
教师扮演了引导者的角色，幼儿自己去发现、创造和学习音乐天分就会显现出来。
2.充足的演奏时间。
幼儿需要时间来熟悉乐器和掌握演奏技巧，让幼儿按照自己的速度去探索音乐。
3.创新创造。
增强幼儿创新创造和动手实践能力，让幼儿自由发挥对音乐的理解和表现。
4.积极鼓励。
教师需要为幼儿提供肯定、支持和改善建议，并让其通过努力展现他们在音乐方面取得的成绩。
《加油干》中班打击乐教案
《加油干》中班打击乐教案《加油干》中班打击乐教案3篇《加油干》中班打击乐教案1【活动目标】1、在感受音乐明快、有力的基础上，探索用铃鼓、大鼓、镲表现两种不同的节奏型（xx xx |x x）进行合奏。
2、认识图谱并能看指挥进行演奏，并能表现“嗬嘿”的气势。
3、体验与同伴合作配乐器演奏的乐趣，激发对节奏乐活动的愿望。
【活动重点】认识图谱并能看指挥进行演奏，并能表现“嗬嘿”的气势。
【活动难点】分别运用三种乐器在节奏型（x x| x x）中进行合作协调地演奏。
【活动准备】1、教师材料准备：（1）节奏图谱、《军民大生产—加油干》电影片段、音乐《加油干》。
2、幼儿材料准备：（1）铃鼓、大鼓、鼓镲三种打击乐器若干（2）场地布置，坐成两竖排3、幼儿经验准备：了解一些常见的打击乐器，知道铃鼓、大鼓、鼓镲三种打击乐器的使用方法【活动过程】一、开始部分出示图片，进行提问1、老师这有几张图片，请小朋友看一看，他们在干嘛？（劳动）我这里有一段劳动的电影，看看人们在劳动时是怎样的，发出声么声音，让我们一起来欣赏一下吧。
（欣赏电影片段）2、请幼儿自由讨论看过电影后有什么感觉，最喜欢电影里的什么声音，当你劳动时你会用什么声音为伙伴加油？二、基本部分师：加油干是一首劳动时加油的歌曲，每当听到这首歌曲，劳动起来会更有劲、更有精神。
老师知道你们都很爱劳动，我们也来学下这首为劳动加油的歌吧。
引出歌曲《加油干》。
1、（学唱歌曲）提问：我们在唱这首歌的时候，应该怎样唱？哪个地方，应该更用力唱？（复唱一遍）2、现在老师来劳动，你们来为我加油。
你们听老师边劳动的h时候，嘴巴里会发出什么声音？（引出“嗨哟”）老师：现在你们来劳动，老师为你们唱加油歌！（师幼齐练唱）3、幼儿自由运用身体动作边打节奏边唱歌曲，表现“嗬嘿”的气势。
4、师：爸爸妈妈每天都很辛苦每天都要劳动，那我们来唱加油歌，为他们加油吧。
（家长幼儿互动演唱）三、基本部分(观察认识→探索发现→大胆表现)1、出示动作图谱，幼儿观察。
幼儿园中班打击乐《加油干》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班打击乐《加油干》(三篇)目录：幼儿园中班打击乐《加油干》一幼儿园中班打击乐《小红帽》二幼儿园中班散文诗《捉迷藏》三幼儿园中班打击乐《加油干》一活动目标：1、在熟悉音乐的基础上，尝试用铃鼓、响板、大鼓看节奏谱进行演奏。
2、体验与同伴合奏的乐趣。
活动准备：1、材料准备：（1）节奏谱（2）《加油干》音乐（3）打击乐器若干2、经验准备：（1）了解打击乐器的使用方法（2）熟悉《加油干》音乐活动过程：一、复习歌曲（价值分析：通过复习歌曲，感受音乐的特点。
）1、师：出示ppt师：秋天是丰收的季节，农民伯伯们在干吗？我们一起为他们加加油。
2、幼儿边听钢琴伴奏边唱，并表现“嗬嘿”的气势。
师：听到这首歌曲，农民伯伯劳动起来会怎么样？师：所以，我们在唱这首歌的时候，哪一句，应该更用力唱？二、认识节奏图谱，尝试演奏。
（价值分析：在认识两种节奏型（xx xx |x x）的基础上，进行合奏。
）（一）认识节奏图谱，学者看图谱打击节奏。
1、分批出示节奏谱，幼儿观察。
师：这些节奏宝宝你认识吗？（xx xx |x x）、（xx xx | xx xx）2、尝试操作拍手打击3、完整出示节奏，听老师清唱，了解节奏谱和音乐的关系。
问：你发现了什么？（其实，它就是加油干的节奏谱）4、一起和着清唱尝试打击。
师：我们还可以分一分（分两组进行打击）5、出示音乐：听音乐进行拍手打击。
三、探索用铃鼓、响板、大鼓进行合奏。
（在学习合奏的基础上，体验演奏的乐趣.）1、听音乐：多么好听的音乐，有什么方法让它更有力？（引导幼儿使用乐器）2、教师分别出示铃鼓、响板、大鼓，幼儿自由探索用什么乐器来演奏。
师：三种乐器我们给它分一分：最有力量的让它在哪里打比较好？引导发现铃鼓、响板、大鼓哪种乐器的演奏更有力？更适合在“嗬嘿”处演奏？（教师将乐器标志放在节奏图上，帮助幼儿理解记忆。
）4、随老师清唱演奏练习。
5、听音乐进行演奏。
6、听音乐看指挥进行演奏。
中班打击乐活动教案《加油干》
中班打击乐活动教案《加油干》一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验打击乐的基本音色和节奏，培养幼儿对打击乐的兴趣。
2. 技能目标：通过活动，使幼儿能够用简单的打击乐乐器跟随音乐节奏进行演奏。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，激发幼儿积极向上的情感。
二、活动准备1. 物质准备：小鼓、铃铛、木鱼等打击乐乐器。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 基本技能学习：教师向幼儿展示如何用打击乐乐器演奏简单的节奏，并教授幼儿相应的演奏技巧。
3. 实践演练：幼儿分组，每组选择一种打击乐乐器，跟随教师的指导进行演奏练习。
四、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全使用打击乐乐器，避免发生意外。
2. 注意培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿相互配合、协调。
3. 关注每个幼儿的活动参与情况，及时给予指导和鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的打击乐活动，增进家长对幼儿成长的关注和支持。
3. 教学内容拓展：可以组织幼儿观看打击乐表演视频，让幼儿了解更多的打击乐知识。
六、教学方法1. 示范法：教师通过亲自演示打击乐的演奏方法，让幼儿直观地了解和模仿。
2. 引导法：教师用简洁明了的语言引导幼儿进行打击乐演奏，培养幼儿的节奏感。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行打击乐演奏互动，增强活动的趣味性。
4. 激励法：教师对幼儿在活动中的表现给予及时的鼓励和表扬，激发幼儿的学习兴趣。
七、教学内容1. 认识打击乐乐器：让幼儿了解并认识小鼓、铃铛、木鱼等打击乐乐器。
2. 学习打击乐节奏：教授幼儿简单的打击乐节奏，如X X X（强弱强弱强弱）。
3. 配合音乐进行演奏：让幼儿跟随音乐节奏，用打击乐乐器进行演奏。
4. 团队协作演奏：引导幼儿进行分组，每组选择一种打击乐乐器，进行团队协作演奏。
八、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的活动热情。
【精品课件】幼儿园中班打击乐《加油干》课件
《精品课件》幼儿园中班 打击乐《加油干》课件
目录
• 教材分析 • 教学方法与手段 • 教学程序设计 • 教学特色 • 教学反馈与反思
01
教材分析
教学内容及设计理念
教学内容
《加油干》是一首具有浓厚中国民族特色的幼儿歌曲，歌曲 节奏明快、旋律活泼，适合中班幼儿打击乐演奏。
设计理念
本课件以《幼儿园教育指导纲要》为指导，充分体现“以幼 儿为本”的教育理念，通过让幼儿们用打击乐器演奏《加油 干》，培养其音乐感受力、表现力和合作意识。
合作学习
评价与反馈
组织幼儿分组合作，培养合作精神和协调能 力。
及时评价幼儿的表现，给予指导和建议，促 进幼儿进步。
教学用具
打击乐器
提供适合中班幼儿使用的打击乐器 ，如碰铃、木鱼、沙锤等。
音乐素材
提供适合中班幼儿的音乐素材，如 《加油干》、《春天来了》等。
课件
提供《精品课件》幼儿园中班打击 乐《加油干》课件，包含教学流程 、活动方案等内容。
拓展延伸
引导幼儿尝试用生活中常见的物品（如纸箱、桶、盆等）制 作简易乐器，体验不同音色带来的不同感受。
组织幼儿参加社区或学校的打击乐表演活动，增强幼儿的音 乐表现力和自信心。
04
教学特色
注重实践
课程设计注重实践
课程设计以幼儿的实际操作为主，通过让幼儿们亲手体验各种打击乐器，感 受音乐节奏和韵律，加深对音乐的理解和感受。
情境导入法
通过设置情境，引导幼儿进入学习 状态。
合作学习法
组织幼儿分组合作，培养合作精神 和协调能力。
游戏法
通过游戏的方式让幼儿轻松愉快地 学习。
示范法
教师示范打击乐器的正确使用方法 和技巧。
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案一、教学目标1.让幼儿了解并掌握打击乐器的基本演奏技巧和正确的姿势。
2.提高幼儿音乐感知能力和合作意识，培养集体精神。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，让他们在游戏中感受音乐的魅力。
二、教学内容1. 音乐选取本次音乐活动选取《加油干》这首具有活力又易于理解的歌曲为音乐背景，使用打击乐器进行伴奏演奏。
2. 打击乐器介绍在指导幼儿演奏打击乐器之前，先对打击乐器进行简单的介绍和分类教学。
常见的打击乐器有：•钹•铃铛•鼓•木鱼•弹拨乐器3. 演奏指导教师向幼儿示范钹、鼓和木鱼的演奏方式，并让幼儿实践。
指导过程中要注意幼儿的姿势正确性和拍子的准确性。
4. 整合演奏分配幼儿的角色，将打击乐器分成两部分，第一部分为伴奏（钹、铃铛和木鱼），第二部分为节奏鼓。
指导幼儿根据音乐节奏和速度进行演奏，并对表现优秀的幼儿进行表扬鼓励。
三、教学步骤1. 热身活动教师通过唱歌、舞蹈等方式进行热身活动，让幼儿放松身体，进入学习状态。
2. 打击乐器介绍教师向幼儿简单介绍打击乐器的种类和基本演奏技巧。
3. 演奏指导教师向幼儿示范演奏，引导幼儿跟随演奏，并进行实践。
4. 整合演奏指导幼儿将打击乐器分成两部分进行整合演奏。
引导幼儿根据节奏进行演奏，并对表现优秀的幼儿进行表扬。
5. 评价活动教师对幼儿的表现进行评价，让幼儿了解自己的进步和不足，并能在以后的学习中加以改进。
四、教学评估本教案主要评估幼儿在打击乐器演奏方面的实际能力，包括演奏的准确性、配合度、姿势得当等方面。
在教学过程中，教师应根据具体情况对幼儿进行全面的评估。
五、教学小结通过本次音乐活动，幼儿可以了解打击乐器的种类和演奏技巧，并能够在伴奏中找到自己的位置，得以体验和感受音乐魅力。
同时，本教案也旨在培养幼儿的合作意识和集体精神，让他们能够在游戏中学习，结交新的朋友，体验学习的快乐。
中班打击乐活动教案《加油干》
中班打击乐活动教案《加油干》一、活动目标：1. 感受音乐节奏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
2. 通过打击乐器，锻炼幼儿的手眼协调能力和音乐节感。
3. 培养幼儿的集体荣誉感和积极向上的精神风貌。
二、活动准备：1. 教学材料：打击乐器（如铃鼓、木鱼等）、音乐CD、节奏图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿感受音乐的节奏。
b. 邀请幼儿自由选择打击乐器，跟随教师的示范，进行简单的打击乐表演。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍打击乐器的基本使用方法和节奏图示。
b. 教师播放音乐《加油干》，引导幼儿根据音乐的节奏，用打击乐器进行演奏。
c. 教师带领幼儿一起分析音乐中的节奏变化，引导幼儿主动发现并模仿。
d. 幼儿分组进行打击乐表演，锻炼团队协作能力。
3. 活动总结（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行打击乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，投放各类打击乐器，供幼儿自由探索和演奏。
3. 教学内容拓展：开展打击乐主题的活动，如打击乐比赛、打击乐创作等，激发幼儿的创造力。
五、教学反思：1. 教师在活动中的示范和引导是否得当，能否激发幼儿的学习兴趣。
2. 活动环节设置是否合理，时间安排是否恰当。
3. 幼儿在活动中的参与度和团队协作能力是否得到提升。
4. 针对不同幼儿的特点，教师如何调整教学方法和策略，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、活动实施步骤：1. 教学导入（2分钟）：教师通过讲解和示范，向幼儿介绍本次活动内容，引导幼儿关注打击乐器和音乐节奏。
2. 节奏训练（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的节奏练习，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
幼儿园教案幼儿园中班打击乐活动加油干
幼儿园教案-幼儿园中班打击乐活动《加油干》一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解打击乐器，如小鼓、铃铛等。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养积极向上的情感态度。
二、活动准备1. 教具准备：小鼓、铃铛、音乐CD、舞蹈动作图示等。
2. 环境准备：宽敞的教室，足够的空间进行打击乐表演。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
2. 认识打击乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍小鼓、铃铛等打击乐器，让幼儿触摸、敲击，感受不同的音色。
3. 学习节奏（5分钟）：教师教授简单的节奏，如“X X X X”和“X Y X Y”，让幼儿跟随教师敲击打击乐器。
4. 实践演练（5分钟）：幼儿分组，每组选择一种打击乐器，按照教师教授的节奏进行演练。
5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿展示自己的打击乐表演，其他幼儿观摩、鼓掌。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结活动收获，让幼儿分享自己的感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行打击乐活动。
2. 环境创设：在教室环境中布置打击乐器，让幼儿在自由活动时间自主探索、演奏。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对打击乐的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在打击乐表演中的节奏感、协调性和合作意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的打击乐活动表现。
六、教学内容1. 认知目标：让幼儿认识和了解打击乐器，如小鼓、铃铛等。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养积极向上的情感态度。
七、活动准备1. 教具准备：小鼓、铃铛、音乐CD、舞蹈动作图示等。
2. 环境准备：宽敞的教室，足够的空间进行打击乐表演。
八、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
中班音乐《加油干》
中班音乐《加油干》第一篇：中班音乐《加油干》中班：加油干（重点领域：音乐）活动前的思考：★教材的分析：《加油干》这首劳动号子是产生并应用于劳动的民间歌曲，曲调明快简单，易学易唱；节奏是四二拍子，强弱分明；气质风格上直爽、豪迈、热情、高昂；语言方面简单明了，富有节奏。
非常适合进行打击乐活动的尝试和表现，培养幼儿感知和表现歌曲速度和力度变化为了更好地将节奏乐和劳动的音乐融合。
在设计教案时，我考虑到幼儿打击乐的水平有限，选择让孩子在充分欣赏音乐以后，采用先采用指定配器方案进行练习演奏，接着让幼儿自主配器，旨在让孩子在尝试演奏中，喜欢上打击乐，体验合作的快乐。
在幼儿学唱歌曲的同时结合手部动作，更加让幼儿体会到歌曲“加油干”的有力特点，运用打击乐器对该节奏乐活动进行演奏，不仅能充分体现雄壮有力形象的艺术作品所带来的精神振奋的愉悦情绪，还能让幼儿对打击乐的参与和创作性更深一步的加深。
★幼儿分析：艺术层次目标所提出：中班幼儿应达到的认识多种打击乐器，用固定的节奏为熟悉的歌曲或乐曲伴奏。
在我们组织过的音乐游戏和身体节奏乐活动中，发现单纯的游戏和节奏乐还不能完全满足孩子对雄壮有力形象的体验、不满足于用歌声来表达自己的情感。
运用打击乐器对该节奏乐活动进行演奏，更能充分体现雄壮有力形象的艺术作品所带来的精神振奋的愉悦情绪，满足幼儿对打击乐器的好奇与幼儿创作参与的需求。
★活动重点：《纲要》指出：“中班幼儿能独立使用某一种固定节奏型随乐曲演奏”，“能在集体演奏中始终保持自己的演奏速度和节奏型”，“养成集中注意力看指挥的要求作出积极反应的习惯”。
所以本次活动的重点是:会看图谱演奏两种不同的节奏型。
★活动难点：与同伴进行合作演奏。
由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心，很难在集体演奏中去服从集体的需要。
大多数幼儿需要经过教师的引导和帮助并经过自己的努力才能做到。
因此这是教学的难点所在。
活动目标：1．感受歌曲的劳动风格，在熟悉歌曲的基础，通过整体模仿动作学习演奏乐器。
幼儿园中班打击乐活动：加油干
幼儿园中班打击乐活动：加油干教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感。
2. 通过打击乐活动，提升幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 让幼儿在参与“加油干”打击乐活动中体验到音乐的乐趣，激发他们的音乐兴趣。
教学内容：本次打击乐活动主要围绕歌曲“加油干”进行。
幼儿将学习使用各种打击乐器（如鼓、铃鼓、木鱼等）跟随歌曲的节奏进行演奏。
教学准备：1. 准备“加油干”的音乐素材和歌词。
2. 准备适合幼儿使用的各种打击乐器。
3. 制作打击乐器使用指南和节奏图示。
教学过程：1. 开场热身：带领幼儿唱跳简单的儿歌，活跃课堂气氛。
2. 歌曲欣赏：播放“加油干”的音乐，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 打击乐器介绍：展示并介绍各种打击乐器的名称和使用方法。
4. 节奏练习：根据歌曲的节奏，引导幼儿用拍手、跺脚等方式进行节奏模仿。
5. 打击乐器演奏：分发打击乐器，指导幼儿按照节奏图示进行演奏。
6. 合奏练习：组织幼儿进行小组合奏，强调团队协作和配合。
7. 演出展示：邀请幼儿上台展示他们的打击乐表演。
教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起尝试创作自己的打击乐节奏，并在下次课堂上分享。
教学总结：回顾本次打击乐活动的内容和过程，表扬幼儿在活动中的积极参与和团队合作精神，强调音乐和节奏在日常生活中的重要性。
教学评估：1. 观察并记录幼儿在打击乐器演奏中的表现，如节奏把握、乐器操作技巧等。
2. 通过小组讨论和个别访谈，了解幼儿对打击乐活动的感受和反馈。
3. 根据幼儿的演奏效果和参与程度，给予适当的评价和建议，以便于后续的教学改进和个性化指导。
中班音乐活动：《加油干》(二篇)
中班音乐活动：《加油干》活动目标：1、引导幼儿熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。
2、引导幼儿感知劳动性质的音乐，并尝试用声音和动作表现乐曲热情有力的情感。
活动准备：钢琴活动过程：一、开始部分1、发声练习：师生问好歌曲《唱支节日歌》、《小指勾一勾》、《豆浆真好喝》。
2、律动练习：《头发、肩膀，膝盖、脚》、《手腕转动》、《摘果子》。
二、幼儿进行倾听歌曲，引导幼儿学习兴趣。
1、教师请幼儿进行倾听乐曲，说说乐曲的名称是什么?(引导幼儿说出乐曲的名称)2、我们刚刚听到的音乐，和以前的歌曲有什么不一样?幼儿今天讨论然后说说自己的观点。
3、教师随钢琴伴奏用稍慢的速度的演唱歌曲，注意在演唱中唱到“嗬嗨”的时候，做挥拳的动作，一表达热情活力的劳动状态。
三、引导幼儿学唱歌曲。
(1)感受劳动号子。
提问：刚才我唱歌的时候做了一个动作，你们发现时什么动作了吗?“嗬嗨”是劳动号子，喊出来考验鼓励我们大家加油干!(2)幼儿学唱。
提问：请大家跟着我一起唱，唱到“嗬嗨”的时候，和我一起做挥拳的动作。
教师和幼儿一起学唱歌曲祔衬词部分。
提问：在乐曲里，我们还可以加上的歌词，你们觉得是哪一句啊?这是歌曲的衬词，我们一起来学一学。
戚哩哩哩，嚓啦啦啦。
嗦罗罗罗呔。
教师弹钢琴幼儿跟随琴声一起练习歌曲两遍。
提问：现在我们小朋友来跟随音乐做动作，看看你们是如何把这首劳动性质的音乐表现出来的。
(用合拍的拍手表示干活，轻快的拍手表示劳动的快乐、边拍手边跺脚表示很用劲)教师进行小结：刚才我发现有一部分幼儿拍的非常的好，但是刚才有一段非常快的音乐，我们小朋友拍手的时候，应该轻快点，这样才能好听，(带领幼儿单独练习一遍)。
四、结束部分1、歌表演《我们大家做的好》。
2、小结活动下课。
效果分析：中班音乐活动：《加油干》（二）《加油干》是一首非常有活力和鼓舞人心的歌曲，非常适合用于中班音乐活动。
这首歌可以帮助孩子们展现他们的潜力、鼓励他们勇往直前，同时也可以培养他们的音乐感知和表达能力。
中班打击乐活动教案《加油干》
一、活动名称：中班打击乐活动教案《加油干》二、活动目标：1. 能积极参与打击乐活动，体验音乐带来的快乐。
2. 学会用合适的力度和节奏打击乐器，培养协调能力。
3. 能够跟随音乐节奏进行集体舞蹈，提高节奏感。
4. 培养团队合作精神，学会相互鼓励和加油。
三、活动准备：1. 乐器：小鼓、铃铛、木鱼等。
2. 音乐：《加油干》歌曲。
3. 舞蹈道具：小花、小旗等。
4. 教学PPT或黑板，用于展示动作和歌词。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应活动氛围。
1.2 教师示范打击乐器的基本动作，如敲击、摇晃等，引导幼儿模仿。
2. 学习歌曲（5分钟）2.1 教师播放《加油干》歌曲，让幼儿听并进行节奏模仿。
2.2 教师教授歌曲的歌词，引导幼儿跟唱。
2.3 教师带领幼儿用打击乐器伴奏歌曲，培养幼儿的节奏感。
3. 实践操作（5分钟）3.1 教师将幼儿分成小组，每组分配不同的乐器，让幼儿按照歌曲节奏进行打击乐表演。
3.2 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒幼儿注意力度和节奏。
4. 集体舞蹈（5分钟）4.1 教师教授集体舞蹈的动作，如转身、跳跃等，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
4.2 教师带领幼儿进行集体舞蹈，培养幼儿的团队协作能力。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
5.2 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长参与幼儿的打击乐练习。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置打击乐主题墙饰，引导幼儿主动参与打击乐活动。
3. 区域活动：教师在区角活动中设置打击乐区域，提供丰富多样的打击乐器，让幼儿自主选择并进行打击乐创作。
六、活动名称：中班打击乐活动教案《加油干》七、活动目标：1. 能够独立完成打击乐表演，展示自己的才华。
2. 学会与他人合作，共同完成打击乐作品。
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案1500字
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案1500字一、教学目标1、赏析《加油干》这首歌曲。
2、了解打击乐器的一些基本知识。
3、学习使用打击乐器伴奏《加油干》这首歌曲。
二、教学准备1、《加油干》这首歌曲的CD。
2、小鼓、大鼓、铜锣、铃鼓等打击乐器。
3、教师和学生制作的颜色图表。
4、白纸和笔。
三、教学过程1、引入环节教师播放《加油干》这首歌曲，让孩子们听一遍，问孩子们这首歌乐器声音多样化，孩子们可以听出小号、大号、吉他等，还有什么乐器没有听出来呢？2、学习打击乐器教师展示小鼓、大鼓、铜锣、铃鼓等打击乐器，让孩子们看一看。
介绍这些乐器的名称，形状和使用方法。
教师可以通过演示敲打不同打击乐器的不同音响，让孩子们更加深入地了解乐器。
3、组织学生尝试演奏教师将孩子分成几组，每组有不同的打击乐器，让孩子们按照教师的指示伴奏《加油干》这首歌曲。
教师可以使用颜色图表，用不同的颜色代表不同的乐器，方便孩子们更好地理解乐器的组合。
4、提供自由探究时间教师提供一段时间，鼓励孩子们尝试自由发挥使用打击乐器演奏《加油干》这首歌曲，探究不同组合的效果，并找到最好的组合。
5、分析表现教师可以针对每个小组的演奏情况进行评估，评估孩子们对打击乐器的掌握情况、是否能够配合其他乐器和乐曲等。
四、总结与评价学生可以根据自己的实际情况写一篇文章，总结这次活动的有趣之处，收获了什么经验，有哪些需要改进的地方，在学习打击乐器上面还有什么期待？教师可以从多个方面对孩子们的表现进行评价，如孩子们的音乐积极性，是否掌握了打击乐器的基本知识，是否能够进行合理搭配等。
五、拓展扩大孩子们对音乐的接触范围，引导孩子们体验更多种类的音乐，并了解更多的乐器。
让孩子们发现音乐中有趣的世界，提高孩子们的音乐素养，从而帮助他们更好地认识和理解音乐。
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案一、教学目标知识目标1.了解打击乐乐器的名称及使用方法；2.学习打击乐的节奏和节拍；3.能够演奏简单的打击乐曲目。
能力目标1.提高幼儿对音乐的感知能力；2.发展幼儿的协作能力和团队精神；3.提高幼儿的音乐学习兴趣和积极性。
情感目标1.培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力；2.帮助幼儿学会表达自己的情感和情绪；3.提高幼儿的自信心和自我认知能力。
二、教学内容1. 打击乐器的名称及使用方法打击乐器是指通过击打、敲打等方式发出声音的乐器，在这里教师可以给幼儿介绍几种简单的打击乐器，比如木鱼、铃鼓、小锣等。
让幼儿亲手摸摸、敲敲这些乐器，感受一下发出的声音特点。
2. 打击乐的节奏和节拍教师可以在教学中给幼儿演示一些简单的打击乐节奏和节拍，比如“Boom boom clap”、“Ta ta ti-ti”等，让幼儿跟着老师的节奏拍打乐器。
3. 打击乐曲目的演奏在幼儿掌握了基本的打击乐知识和技巧后，教师可以选择一些简单的打击乐曲目，例如《小星星》、《两只老虎》等，让幼儿合作演奏这些曲目。
三、教学步骤1. 制定教学计划在教学前，教师要制定详细的教学计划，以确保教学内容的有序和有效。
2. 引入和概述在教学开始时，教师可以给幼儿介绍一些与音乐有关的知识，并概述本节课的教学内容，激发幼儿的学习兴趣和热情。
3. 打击乐器名称和使用方法的介绍给幼儿介绍使用的打击乐器种类和它们的使用方法，让幼儿亲手操作这些乐器。
4. 打击乐的基本节奏和节拍教师给幼儿示范如何演奏打击乐器的基本节奏和节拍，并和幼儿一起合奏。
5. 演奏打击乐曲目教师选择一款简单的打击乐曲目，指导幼儿练习，并逐步加强难度，最终让幼儿进行合奏演出。
6. 总结和回顾通过对教学内容的总结，加深幼儿对音乐教学内容的理解和记忆，同时也让幼儿对今后学习打击乐和发展音乐兴趣充满期待。
四、教学评估幼儿的学习成果可以通过观察和听觉感知来判断。
具体措施包括：观察幼儿参与课程的态度和兴趣；对幼儿的音乐表现进行评价和反馈；对教学步骤进行总结和评估。
幼儿园中班教案《加油干》（4篇）
幼儿园中班教案《加油干》(4篇)幼儿园中班教案《加油干》1活动目标1、学习用响筒、碰铃、圆舞板三种打击乐器演奏不同的节奏型，较协调的进行合奏。
2、体验大家一起演奏、呼喊劳动号子时有力的气氛。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备1、幼儿已学会演唱歌曲《加油干》。
2、响筒、碰铃、圆舞板若干，大鼓一个。
3、节奏图谱、《加油干》音乐CD。
活动过程1、复习演唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏，表现歌曲的稳健有力。
引导幼儿讨论、交流：《加油干》这首歌曲是在什么时候唱歌?应该用什么样的声音演唱?唱“嗬嗨”时怎样唱更有力量?2、出示节奏图谱，引导幼儿创编动作表现歌曲节奏。
(1)引导幼儿观察节奏图谱，尝试用动作拍出每句乐曲的节奏。
(2)重点分析第三乐句的.节奏表现，这个乐句又轻又快，该怎样表现?(3)选择幼儿创编的动作，指导幼儿准确拍出乐曲节奏，重点指导第三乐句的节奏表现。
(4)播放乐曲，指导幼儿随乐曲用动作完整拍出节奏。
(5)创编“嗬嗨”动作，提问：这么有力的口号可以用什么动作来表现?(6)教师指挥幼儿分声部练习身体节奏动作。
3、指导幼儿学习用乐器演奏。
(1)出示响筒、碰铃、圆舞板三种乐器，引导幼儿讨论配器方案。
如：第一、二乐句可用响筒、圆舞板两种乐器合奏，第三乐句可用碰铃演奏，第四乐句和“嗬嗨”处三种乐器齐奏。
(2)请幼儿自选乐器按照所选乐器分为三组。
(3)引导幼儿看教师指挥，按配器方案分别练习乐器演奏、合奏。
提示幼儿注意倾听同伴的演奏，是自己的演奏与集体协奏。
(4)播放乐曲，引导幼儿看教师指挥进行演奏。
尝试在“嗬嗨”处加入大鼓演奏的效果。
(5)鼓励幼儿交换乐器演奏。
(6) 评价、鼓励幼儿的演奏，指导幼儿将乐器收放整齐。
4、欣赏乐曲。
活动延伸：将打击乐器投放在表演区，请幼儿继续创编配器方案进行演奏，并尝试练习指挥演奏。
活动反思：节奏乐“加油干”大家肯定非常熟悉，是一首劳动号子曲，这首乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美。
幼儿园中班打击乐《加油干》课件
发展空间
针对部分幼儿存在的困难和不足，需要在后续教 学中加强指导和帮助，促进幼儿全面发展。
下一步教学计划制定
复习巩固
在后续课程中安排适当的复习环节，帮助幼儿巩固已学的 知识和技能，确保教学效果。
拓展延伸
课程背景介绍
音乐风格
《加油干》是一首节奏明快、充 满活力的儿童歌曲，体现了幼儿 园阶段孩子们积极向上的精神风
貌。
年龄特点
中班幼儿已具备一定的音乐感知 能力和节奏感，适合进行打击乐
器的演奏活动。
教育价值
通过打击乐活动，可以培养幼儿 的节奏感、协作意识和创造力，
促进幼儿全面发展。
教学目标设定
知识与技能
情景设定
02
设定与《加油干》相关的情景，如音乐会、庆典等，营造氛围
。
游戏进行
03
在角色扮演的基础上，引导幼儿进行打击乐表演，加强互动与
合作。
分享展示及评价环节
分享展示
邀请每组幼儿轮流上台表演，展示学习成果，培养自信心和表现 力。
互相评价
在表演结束后，引导幼儿对其他组的表演进行评价，学习欣赏他 人优点。
家长与教师及时分享孩 子在家庭和幼儿园的音 乐学习成果，共同关注 孩子的成长。
资源互补
家庭与幼儿园互相补充 音乐教育资源，如家庭 提供的乐器、幼儿园的 专业教师等。
合作活动
家庭与幼儿园联合举办 音乐活动，如音乐会、 音乐节等，促进家园共 育合作。
06
总结回顾与展望未来
本次课程重点难点总结
重点
掌握打击乐器的基本演奏方法，感受《加油干》曲目的节奏和韵律，培养幼儿的 协作意识和团队精神。
中班打击乐活动教案《加油干》
一、活动名称：中班打击乐活动教案《加油干》二、活动目标：1. 体验打击乐的乐趣，培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
2. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
3. 引导幼儿感受音乐的节奏，激发幼儿的创造力和想象力。
三、活动准备：1. 教具：打击乐器（如小鼓、铃铛等）、音乐播放设备、画纸、颜料等。
2. 材料：毛巾、水桶等。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 教学活动（5分钟）：a. 教师向幼儿展示打击乐器，讲解如何正确使用乐器。
b. 教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏打击乐器。
c. 教师与幼儿互动，一起演奏音乐，感受打击乐的乐趣。
3. 实践活动（4分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组配备一套打击乐器。
b. 教师播放音乐，引导幼儿团队合作，演奏音乐。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的演奏姿势和节奏。
4. 创意活动（3分钟）：a. 教师引导幼儿用颜料和画纸创作打击乐器图案。
b. 幼儿互相展示作品，分享创作心得。
五、活动总结：1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
3. 整理教具和场地，结束活动。
六、教学内容：1. 学习打击乐的基本节奏和音符。
2. 学习如何与他人合作，进行团队打击乐表演。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范，教授幼儿打击乐的基本节奏和音符。
2. 实践法：幼儿通过实际操作打击乐器，掌握打击乐的技巧。
3. 互动法：教师与幼儿互动，共同演奏音乐，培养团队合作精神。
八、教学步骤：1. 复习上节课的内容，巩固幼儿对打击乐的基本节奏和音符的掌握。
2. 教授新的打击乐节奏和音符，让幼儿进行实践。
3. 组织幼儿进行团队打击乐表演，培养团队合作意识。
4. 引导幼儿进行音乐创作，培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对打击乐的兴趣和热情。
幼儿园中班打击乐活动：加油干教学设计【含教学反思】
幼儿园中班打击乐活动：加油干教学设计【含教学反思】一、活动简介打击乐作为音乐教育中的重要一环，对于幼儿的音乐素养和身体协调能力有着重要的作用。
在幼儿园中班中，设计采用“加油干”为主题的打击乐活动，旨在引导幼儿学习乐器，感受节奏，在合作中培养集体意识和自信心。
二、教学目标1.了解不同打击乐器的名称和基本演奏技巧2.提高幼儿对于节拍和节奏的感知能力3.培养幼儿的身体协调能力和运动表现力三、教学前的准备工作1.确定教学场地和器材：打击乐器（如鼓、钹、木鱼等）、椅子、音乐播放器2.调整好音乐节奏：根据教学设计中的需要，调整好参考音乐的节奏、音调、速度等参数3.分组安排：根据班级人数，将幼儿分为若干小组，并确定每组的指导老师四、教学步骤步骤一：引入师生交流，介绍“加油干”主题，并向幼儿说明将要学习的打击乐器种类和基本使用方法。
步骤二：学习器材使用方法和音乐基础知识指导幼儿探究并学习所使用的打击乐器，介绍不同乐器的名称、特点和使用方法，并向幼儿展示正确的演奏姿势。
接着，教师使用参考音乐（如“加油干”歌曲）作为背景，在轻松愉悦的氛围中，引导幼儿学习音乐基础知识。
通过点击鼓、敲钹、敲击木鱼等动作，帮助幼儿了解节拍和节奏的基础，慢慢培养幼儿对音乐的感知力和创造性思维能力。
步骤三：组内合作按照分好的小组，给每个小组分配一个乐器和一位指导老师。
指导老师帮助幼儿练习乐器的演奏技巧，并在音乐播放时，根据已练习的技巧和后续乐曲的节拍要求，进行组内的合作演奏。
过程中，教师可以通过检查幼儿的姿态、演奏的音调和节奏等因素，进行指导和帮助，让幼儿感受到进步的快乐。
步骤四：整体演奏指导幼儿在各自小组的基础上，进行整体演奏。
教师可以适当调整节奏、音调、速度等参数，让幼儿在整体演奏中，更好地感受到打击乐的独特魅力。
步骤五：收官幼儿整理打击乐器，帮助教室恢复原有的秩序和干净整洁的环境，同时带领幼儿一起回顾学习打击乐的经历，分享感受和体验。
【精品课件】幼儿园中班打击乐《加油干》课件
06
相关资源
教学视频
视频形式
包含《加油干》打击乐教 学视频、幼儿学习成果展 示视频等。
视频内容
视频内容以实际教学场景 为主，包括教师演示、幼 儿实践演奏、团队合作等 环节。
适用对象
适用于幼儿园中班教师和 学生，以及其他打击乐爱 好者。
教案下载
教案内容
包含《加油干》打击乐课程的教 学目标、教学内容、教学方法、 教学步骤等详细教案。
互动教学
增强师生互动
通过问答、示范等方式，鼓励 幼儿与教师积极互动，激发幼 儿的学习兴趣。
创造良好氛围
营造轻松愉快的氛围，让幼儿 在快乐中学习，提高学习效率 。
培养幼儿主动性
鼓励幼儿主动参与，发挥其主 观能动性，培养良好的学习习 惯。
情境模拟
模拟生活场景
将课程内容与实际生活相结合，通过模拟生活场景的方式，帮助 幼儿更好地理解和掌握知识。
后的教学活动提供了参考。
05
教学反思
课程亮点
音乐选择恰当
选择了节奏明快、旋律优美的音乐，适合中班幼儿的年龄特点和欣 赏水平，能够激发他们的学习兴趣。
打击乐器多样
使用了多种打击乐器，如碰铃、双响筒、三角铁等，丰富了幼儿的 听觉体验，也让他们更好地理解不同乐器的音色和演奏方法。
幼儿参与度高
通过分组演奏、轮奏、齐奏等方式，让幼儿充分参与演奏活动，提高 他们的团队协作能力和音乐感知能力。
提高幼儿解决问题的能力
通过情境模拟，引导幼儿分析和解决问题，提高幼儿独立解决问题 的能力。
增强幼儿学习兴趣
情境模拟能够增强幼儿的代入感，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
个性化指导
80%
针对幼儿特点进行指导
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中班打击乐：加油干
活动目标：
１、尝试用特殊“乐器”进行演奏，学习简单的配节奏方法，体验“打鼓”的乐趣。
2、认识图谱进行演奏，并能表现“嗬嘿”的气势。
3、进一步了解乐曲风格，体验配乐演奏的乐趣，激发幼儿对打击乐活动的愿望。
活动准备：
1、教师材料准备：（1）节奏图谱（2）《加油干》音乐
2、幼儿材料准备：筷子、脸盆若干
3、幼儿经验准备：（1）熟悉《加油干》音乐（2）会用身体随《加油干》音乐打节奏
活动过程：
（一）、导入谈话：
1、小朋友们，今天有好多老师来到了我们班，你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？自由表述并表示（如拍手、说欢迎词）
2、引入：我有个建议今天我们一起演唱欢迎歌来欢迎老师们，好吗？
师唱改编过的歌词：欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀欢迎你呀，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿！
3、幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。
（二）、开始部分：幼儿自由运用身体动作打击节奏并演唱歌曲。
1、徐老师刚才唱的欢迎歌跟哪首歌曲非常像呢？
对了，跟“加油干”这首歌曲的曲调节奏是一样的，我也喜欢这首歌曲。
加油干是一首劳动时唱的歌曲，每当听到这首歌曲，劳动起来会更有劲、更有精神。
所以，我们在唱这首歌的时候，应该怎样唱？哪个地方，应该更用力唱？
2、听到这首歌曲你想用什么动作来为它伴奏？（拍手、拍腿、拍肩、跺脚等）什么动作最有力？最能表现“嗬嘿”的气势？
3、幼儿自由运用身体动作边打节奏边唱歌曲，表现“嗬嘿”的气势。
（三）、基本部分：探索用脸盆、筷子表现两种不同的节奏型（XX XX |X X）。
1、引导幼儿发现并说出除了用身体打击节奏，还可以用什么东西来打击节奏？
这里有鼓吗？我们可以用什么来代替鼓？（幼儿取鼓：水桶、脸盆、筷子……）
谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢？
2、教师分别出示脸盆、筷子，请个别幼儿示范正确打击方法。
3、幼儿自由探索分别用什么乐器来演奏第一句和“嗬嘿”处？引导发现敲脸盆的哪些地方演奏更有力？更适合在“嗬嘿”处演奏？
（四）认识打击乐器图谱，随音乐看图谱进行演奏。
1、出示打击乐器图谱，对比认识和发现打击乐器图谱和身体节奏图谱的相同之处。
2、幼儿自由打击。
请幼儿演示打击的方法，大家跟学。
（鼓面、鼓边、鼓棒）
3、尝试看图谱演奏。
自主发现难点----在节奏型（X X| X X）中运用敲击脸盆的不同部位进行交替协调地演奏。
4、教师进行个别、集体指导，幼儿反复练习。
5、集体随乐看指挥进行演奏。
（五）、结束部分
1、鼓励幼儿在客人老师面前进行乐队的第一场演奏。
2、乐队将进行巡回演出，现在随指挥稍做休息并为下一场演出做好准备。