校长提升研修总结(通用6篇)
校长校本研修总结(精选6篇)
校长校本研修总结(精选6篇)总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,不妨坐下来好好写写总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编收集整理的校长校本研修总结(精选6篇),希望能够帮助到大家。
校长校本研修总结1一、指导思想本学期我校积极探索以学校为主要研训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,为促进教师专业化发展,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局做出积极努力。
二、主要工作(一)认真组织,加强领导我校成立了以校长为领导的继续教育领导小组、校本研训领导小组,制订明确的工作职责与要求,负责研训工作的领导、协调、管理,制定教师培训目标及计划,加强对校本研训工作的指导与管理。
健全和完善校本研训制度和各项专项制度,制订校本研训计划,落实措施。
建立教师校本研训档案,组织多种形式的校本研训,并负责考核工作。
(二)面向全员,强调自主研修面向全员,促进每一个教师不断实现专业成长,是我们校本研训工作一贯坚持的目标与追求。
在培训方式上积极督导教师开展自主学习、自我反思。
首先,我们有针对、有计划地组织教师接受新课程理论专题培训,收看专家讲座。
我们重点带领教师以观看录像的形式,先后多次学习研讨了新课堂教学设计应坚持的教学观、新课堂教学应坚持的学生观等,使教师在原有基础上,进一步加深认识。
明确,教学设计应由重结果向重过程转变,由教学的程式化、模式化向教学的个性化转变;应学会放手让学生自己去建构知识,将问题作为课程实施的起点,以学生自主学习为核心进行教学策略的选择与实施,在教学过程中要努力让学生学会探究的方法,学会主动地获取知识、应用知识、解决问题,从而实现思维训练、情感体验和知识学习同步发展的良好效果。
校长高级研修班心得体会(通用6篇)
校长高级研修班心得体会(通用6篇)校长高级研修班心得体会120__年11月26日12月1日,我有幸参加了参加北京师范大学国际学术交流中心举办的中小学管理与校本研究高级研修班。
为期一周的学习时间里,我开阔了视野,增长了知识,丰富了思想,促进了工作,通过培训学习我受益匪浅,受到很大的启发。
让我真正领悟到作为一名新时期校长应有的新理念,新思想的现代教育、办学模式,深深体会到作为一名校长必须注重学习强素质,以人为本抓管理,才能开创学校教育教学工作新局面,在此次培训学习中,我有几点感悟与启示,与同行们一道交流和分享。
一、专业学习此次培训学习的主要形式是专题报告和实地考察。
我们聆听了数场教育专家的精彩讲座,这些讲座着重阐述了校长如何进行科学管理,提高管理的效益。
北京四中刘长铭校长的讲座中提出学校教育的价值,他在报告中强调北京四中的发展目标是要使北京四中成为师生精神生活的家园和丰富的人生起点,让师生获得发展的机会和成长的愉悦,懂得责任与良知,持之以恒的发掘潜能,积极乐观的面对未来。
为了将四中的学生培养成为杰出的中国人,北京四中开展了基于学生终身发展的五种价值体系的教育,即国学教育、家庭教育、职业教育、公民意识教育和生命意识教育。
北师大的赵德成博士的讲座对绩效工资改革背景下的教师评估。
赵德成博士幽默诙谐、妙趣横生的语言赢得了大家的阵阵掌声,大家在笑声中开始审视自己,反省自己。
他认为,教师应更加注意教学设计及其背后的理念,关注如何评价学生学习的进展,关注自我反思和改进。
他还指出,我们要找准当前教学需要改进的核心问题,在全面关注的前提下,开展批判性反思,构建以校为本的评价体系,分阶段、有针对性地提出课堂教学评价标准,引导教师不断改进。
首都师大基础教育学院副院长王海燕教授讲授的是守望课程、践行专业。
会上,王海燕教授通过理论探究和实践举例,指出了教师专业化的重要性,并运用生动的实例告诉老师们教师专业化不仅是一门知识,更是一种层次,不仅应用于管理,更渗透在与学生相处的点点滴滴。
校长个人研修总结
校长个人研修总结
校长个人研修总结:
在此次个人研修过程中,我收获了许多宝贵的经验和知识,以下是我的总结:
1. 继续学习的重要性:作为校长,我始终要认识到继续学习的重要性。
通过不断学习,我可以更新我的知识,了解最新的教育理论和实践,并将其应用于学校管理中。
2. 领导力的发展:领导力在学校管理中起着重要的作用。
我了解到,领导力是一个多
方面发展的过程,需要关注个人的自我认知、沟通技巧、团队建设和决策能力等方面。
我会继续努力发展自己的领导力,以更好地指导学校的发展。
3. 建立有效的团队:一个团队的效率和效果直接影响着学校的运营。
作为校长,我要
努力打造高效的团队,加强团队合作和沟通,提高团队的能力和凝聚力。
4. 高效的时间管理:作为校长,我要学会合理安排时间,合理分配任务,提高工作效率。
通过合理的时间管理,我可以更好地平衡工作和个人生活,使自己更加健康和快乐。
5. 倾听和沟通:作为校长,我要倾听教师、学生和家长的声音,了解他们的需求和关切,并及时作出反应。
同时,我也要加强与教师、学生和家长的沟通,确保信息的流
动畅通,建立良好的互信关系。
总之,这次个人研修让我深刻认识到作为校长的责任和挑战,同时也给了我很多启发
和思考。
我会继续努力学习和成长,以更好地履行我的职责,推动学校的发展。
校长研修总结范文(精选5篇)
校长研修总结校长研修总结范文(精选5篇)总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,让我们来为自己写一份总结吧。
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校长研修总结1为了充分利用良好的网络条件,提高校长“校本网络研修”的有效性,根据校长“校本网络研修”规划要求,按照20xx年我校校长“网络校本研修”计划,现将本年度校长“校本网络研修”工作总结如下:一、研修内容:1、结合市教育局、进修学校的研究重点和学校的研究课题,围绕“学校管理”、“课堂技能”等方面进行网络研讨交流。
2、每位领导利用网络平台发表博文,展示这期间的研修成果,交流对研讨内容及教育教学管理中所遇到的问题,以教育随笔,学习感想,研课心得、课例反思等方式呈现。
二、具体做法:(一)、组建了学校校本网络研修领导队伍,成立了领导小组。
(二)、建立了本校qq、博客群组,每位领导建立自己的博客,积极加入相应群组,建立邮箱,申请qq号码,并按计划发布日志,发表评论,积极参与交流。
(三)、积极参加进修学校组织的校长网络教研活动。
并在研修茶座上发表博文和评论,注册教育资源库,积极上传教研网络文章。
(四)、所有中层以上的领导都能积极参加教师的网络研修活动,处处起带头作用。
(五)、每位领导都能定期或不定期,使用实名浏览XX省教师社区博客文章,参与研讨,发表博文和参与评论。
三、存在的不足及打算:(1)个别领导由于年龄大,按计划没能完成任务。
(2)网络研修考核评价体系还不够完善。
我校会在今后的工作中不断完善不足,努力将此项工作做的更好。
校长研修总结2为了更好地学习优秀学校的办学经验,切实提高自己的管理理论水平和管理实践能力,以便解决学校实际工作中存在的具体问题,从而有效地提升学校的办学水平。
根据“教育部—中国移动中小学校长培训项目”计划,安徽省教育管理干部培训指导中心的安排,20XX年12月21日—23日在合肥集中培训2天,聆听了7位专家的报告。
2023年校长校本研修工作总结5篇
2023年校长校本研修工作总结5篇第1篇示例:2023年校长校本研修工作总结随着时代的发展和社会的进步,教育工作也面临着新的挑战和机遇。
作为学校中的重要管理者,校长承担着促进学校发展、促进师生成长的重要责任。
为了提高校长的管理水平和领导能力,我校于2023年开展了校长校本研修工作。
一、工作目标本次校长校本研修工作的主要目标是提升校长的管理水平和领导能力,帮助校长更好地应对日常工作中遇到的各种挑战,提高学校的教育教学水平和管理效率。
二、工作内容1. 研修课程安排:为了满足不同校长的需求,我们设置了多个研修课程,包括教育管理、学校文化建设、师资队伍建设、课程改革等方面的内容。
通过系统的培训和学习,校长们可以获得最新的管理理论和实践经验。
2. 应用案例分享:除了课堂学习,我们还邀请了一批有经验的校长和教育专家来分享他们的管理经验和成功案例。
这些案例可以让校长们从实践中获得启发,更好地应用到自己的工作中。
3. 实地考察交流:为了拓展校长们的视野,我们组织了一些实地考察和交流活动,让他们亲身感受其他学校的管理模式和教育理念,借鉴他们的成功经验和做法。
4. 自主学习和总结分享:除了培训课程,我们还鼓励校长们进行自主学习和总结分享。
每个校长都可以根据自己的需求和兴趣选择相关的书籍、文章进行学习,并在研修结束后向大家分享自己的心得体会。
三、工作成效校长校本研修工作取得了一定的成效。
通过此次研修,校长们增强了自身的管理能力和领导力,学习到了更多的管理理论和实践经验。
他们也深化了对教育教学工作的理解,更好地把握学校发展的方向和路径。
校长们之间的交流和合作更加累累,形成了一个学习共同体,共同推动学校的发展。
四、工作展望未来,我们将继续坚持校长校本研修工作,不断改进和完善培训内容和方式,以满足校长们不断提高管理水平和领导力的需求。
我们也将加强校长之间的交流和合作,建立更加紧密的学习共同体,共同促进学校的改革发展。
校长校本研修工作是学校管理和教育发展的重要举措,对提高校长的管理水平和领导能力起到了积极的促进作用。
校长研修总结(通用9篇)
校长研修总结(通用9篇)校长研修总结(通用9篇)总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,因此我们要做好归纳,写好总结。
如何把总结做到重点突出呢?下面是小编收集整理的校长研修总结(通用9篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
校长研修总结1转眼间,小学校长研修班研修活动即将结束,我的心头涌上深深的留恋之情,留恋专家们精彩的讲座,留恋老师们悉心的教导,留恋学员们深厚的友情,留恋课后大家释怀的欢笑……“提升理念、启迪思维、开阔视野、交流碰撞、激情理性、合作共进”是我们共同的收获。
在四个板块,360学时中,有120学时的教育理论学习,教育学院为我们聘请了国内一流的教育专家和学者,就“教学思想与教学领导力”、“中国传统文化中的教学思想”“教师专业发展”、“校长的教学领导力诊断”、“新课程改革与教学领导力”、“校长的价值领导力与教学改革”、“学校品牌建设”、“校长的教学思想”、“课堂教学的评价”、“校长教学领导力的改进”、“性别差异与课堂教学的改进”、“教学制度的创新”、“校长的生态型领导力”“国外教学的新进展”等理论问题组织了专题报告,使我们对教育改革的宏观背景以及教育改革中,尤其是校长教学领导力提升的具体问题有了更深刻的领悟,提升了学员的教育理论修养。
在理论专题讲座中,还适度地加强了学员与教师之间的互动,提高了理论讲座的针对性。
二、理论与实践结合。
有选择性地邀请了多位校长作了专题讲座,如崇文区光明小学刘永胜校长、北京小学李明新校长、北京实验二小李烈校长、广渠门中学吴生校长、昌平区昌盛园小学吴宝文校长分别就“校长管理艺术”、“用科研引领学校发展”、“校园文化建设”、“教学制度创新”“校长的教学思想”、“如何提高学校教育教学有效性”、“学校课程教学改革实践”做了深入的剖析,同时,通过多种形式的研讨活动和教育考察,增强了教育理论与教育实践的有机结合。
校长校本研修个人总结(通用5篇)
校长校本研修个人总结(通用5篇)校长校本研修个人总结【篇1】紧张的一周省级首期校本研修“引领者”培训已经结束,通过这次不同以往的培训,使自己的综合素质又一次得到了提高,更深层次的理解了校本研修的重要性和深刻内涵,现将培训感悟小结如下:一、心得与体会1、校本研修是提高教师素质,促进学校发展的根本途径。
在校本研修中,要认真制定明确的研修目标和完善的研修制度,开发研修资源,打造研修团队。
配合学校组织的一系列研修活动,集中力量解决学校发展和教师发展要解决的全局问题和共性问题,不断促进教师的专业成长和学生的学习效果。
2、从问题出发,让问题引导学习,带动研修。
在课堂里,学与教是整体不能割裂,学生是学习的主体,按照“以学论教”的思路。
学生该读的读了没有?学生该听的听了没有?该做的做了没有?该想的想了没有?该说的说了没有?哪些是学生该读、该听、该做、该想、该说的内容,教师应是明白人。
特别在教学中及时发现自己存在的问题,进而把问题当课题进行研修,这是课堂改进的瓶颈和关键。
3、提高了对校本研修的三种基本要素的再认识。
实践反思、同伴互助、专业引领是校本研修的基本要素,它阐明了校本研修的实现方式,同时也提示了教师专业成长的三股主要力量,即教师个人、教师群体、给予专业引领的专家。
其中实践反思是教师的自我对话;同伴互助是教师与同行的对话;专业引领是实践与理论的对话。
实践反思是同伴互助与专业引领的最终目的,又是实现教师专业成长的根本和基础。
同伴互助既是学校建设合作文化的手段和目标,又是促进实践反思的动力,它有利于突破教师个体实践反思的自我局限,在同伴交流分享中提升实践反思的质量。
专业引领则是提升实践反思和同伴互助质量的关键。
二、思考与做法1、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。
认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和评价的研究,严格要求自己,在每次听节课程之后,及时和大家共同讨论分析,敢于发表自己的见解,取长补短,互相帮助,共同提高。
校长参加培训研修活动工作总结7篇
校长参加培训研修活动工作总结7篇校长参加培训研修活动工作总结(篇1)今年8月,我有幸参加了了__市教育局组织的上海校长培训班学习,聆听了多位专家的辅导报告,感想甚多。
下面就我的学习和认识谈几点心得体会:一、校长是一校之魂校长是学校领导集体的带头人、领跑人。
校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用,必须依据国家的教育政策、法规,结合本学校实际,统筹全校工作,正确地制定学校发展的重心、中心及规划,并组织实施。
有一个好校长,才能带出一个好班子,也才能建好一所好学校。
作为校长,加强自身学习,不断走向专业发展尤为重要。
这就要求校长必须提升学习能力,要成为学习型人才。
成为学习型人才是知识经济时代的必然要求,也是我们自身素质提高的必然要求。
当今社会是一个学习型社会,知识更新迅速,如不加强学习,及时更新知识和观念,就必将被社会所淘汰。
校长要实现自我的完美和追求生命的丰盈,修炼卓越的人格魅力和个性魅力,就必须有自己长远的学习计划,让学习成为自己职业生活的基本部分。
这样,校长的专业发展才具有扎实的基础,才能用学习引领自己成长,并将这一理念转化为学校每一位师生的共识。
二、加强学校管理重在“以人为本”。
树立“以人为本”的办学理念就是要用以人为本的理念管理学校,用以人为本的原则指教育教学并解决工作中出现的新问题、新情况,体现以学生成长为本,以教师的发展为本。
1、加强教师管理:百年大计,教育为本。
教育发展,教师为本。
实践证明,教育质量的高低,取决于教师队伍的素质,因此,学校办学要全心全意地依靠全体教职工,校长要尊重教师的人格,尊重教师的辛勤劳动,维护教师的合法权益,为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境,努力维持和提高教师的物质待遇。
2、加强环境管理:为师生创造一个舒适、优美的生活和学习环境是校长义不容辞的责任,学校要根据自身实际制定出相应的管理措施和方案,做到环境育人。
3、加强学生管理:要成才,先成人。
校长培训研修总结
校长培训研修总结校长培训研修总结(精选6篇) 总结是指对某⼀阶段的⼯作、学习或思想中的经验或情况进⾏分析研究,做出带有规律性结论的书⾯材料,它是增长才⼲的⼀种好办法,不如⽴即⾏动起来写⼀份总结吧。
如何把总结做到重点突出呢?以下是⼩编为⼤家整理的校长培训研修总结(精选6篇),希望能够帮助到⼤家。
校长培训研修总结1 “他⼭之⽯可以攻⽟”。
带着问题和困惑,我有幸于6⽉1⽇--6⽇赴江苏省丹阳市参加了市教育局组织的⼩学⾻⼲校长⾼级研修班。
学习期间,通过聆听专家的专题报告,实地参观丹阳市实验学校,使我深受启发,收获颇丰。
⼀、理论结合实际更新办学理念 隆重的开班仪式后,我们先后聆听了省特级教师芮⽕才、束⽟良处长等⼈的专题讲座。
讲座涉及学校管理、学校发展规划、素质教育、教师评价与激励、校园⽂化建设、与教师有效沟通、依法治校等⽅⾯。
专家们理论联系实际,引经据典,精辟⼊⾥的阐述让我产⽣了强烈共鸣,也了解到许多教育教学前沿动态,学到了不少教育新理念,既让我们领略了名家风采,⼜使我们享受到了精美的⽂化⼤餐。
作为⼀名基层学校的校长,我深感肩上担⼦的艰巨和教育使命的神圣,进⼀步更新办学理念,在今后的⼯作实践中努⼒探索⼀条学校管理的新路⼦。
⼆、学习实践并重提升办学品位 学习期间,我们先后聆听了7位校长专家的专题报告,他们的讲座博⼤精深⼜深⼊浅出,理论与实践结合紧密,发⼈深省。
他们执着的办学精神、兼容并蓄的办学思想、锐意创新的办学态度⾜以让我们受⽤终⽣。
期间蒋红军校长围绕学校的办学思想和治校理念,结合学校⼯作实际,分享了他们学校的亮点和特⾊,给我们每个学习者很⼤的启⽰,引发了我们结合本校⼯作进⾏了深⼊思考,进⼀步体会到“⼀个好校长就是⼀所好学校”这句话的精妙之处。
在感叹他们⾼深的学术造诣和办学先进的办学经验的同时,让我对校长⾓⾊有了更为明确的定位。
校长只有充分调动教师的⼯作积极性,才能推动学校不断向前发展;校长要善于培养教师的团队意识和合作精神,帮助教师不断实现专业化发展。
个人研修总结校长
个人研修总结校长研修之初,我明确了学习的目标:一是深化教育理念,二是提升管理能力,三是增强团队领导力。
围绕这三个目标,我参加了多个线上线下的教育管理课程,并结合学校实际情况进行了深入的实践探索。
在深化教育理念方面,我重温了教育的本质和目的,更加坚信教育是为了学生的全面发展,而非单一的知识传授。
我学习了素质教育的最新理念,将其融入到学校的教育实践中,推动了课程改革和教学方法的创新。
通过组织教师研讨会,我们共同探讨如何更好地激发学生的潜能,培养学生的创造力和批判性思维。
在提升管理能力方面,我重点关注了学校运营的效率和质量。
通过学习先进的校园管理软件,我们优化了学校的日常管理工作,减少了不必要的行政负担,让教师能更多地专注于教学和学生发展。
同时,我也重视了财务管理和资源配置的合理性,确保每一分钱都能用在刀刃上,为学生提供更优质的教育资源。
增强团队领导力是我研修的另一个重点。
我深知,一个学校的成败很大程度上取决于教师团队的协作与创新能力。
因此,我不仅加强了与教师的沟通,了解他们的需求和期望,还努力营造一个开放、包容的工作氛围。
通过定期的团队建设活动和专业培训,我带领团队不断提升教学质量,同时也关注教师的个人成长和职业规划。
我还特别注重家校合作,认识到家长是教育的重要合作伙伴。
我推动了家长会的定期举办,鼓励家长参与到学校管理和孩子教育中来,形成了良好的家校互动机制。
这不仅增强了家长对学校的信任和支持,也为学生创造了一个更加和谐的成长环境。
回顾这段研修之旅,我感到收获满满。
我不仅在知识和技能上得到了提升,更重要的是,我对教育的理解更加深刻,对学校管理的把握更加精准,对团队领导的能力更加自信。
我相信,通过不断的学习和实践,我们每一位校长都能成为更好的教育者,为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。
校长研修总结(精选5篇)
校长研修总结(精选5篇)校长研修总结(精选5篇)总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,不如我们来制定一份总结吧。
总结一般是怎么写的呢?下面是小编为大家收集的校长研修总结(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
校长研修总结120xx年5月11日至12日,我有幸参加了运城市中小学校长高级研修培训,两天的学习生活,紧张而充实。
听取了市教育局李局长的重要讲话,聆听了四位专家的学术报告,使我受益匪浅。
让我学到了许多先进的教育教学管理理论,丰富了管理知识,提高了管理能力,让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想的现代教育、办学模式。
下面就我的学习和认识谈几点心得体会。
校长是学校的领导者、决策者和高级管理者,是学科带头人,校长是教师的首席教师,又是学校领导集体的带头人。
校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用,要依据国家的教育政策、法规,结合本地区、本学校的具体办学条件,统筹全校工作,正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划,并组织、协调、实施这些工作任务,务必得到预期的效果。
作为一校之长,要领导好一所学校,就要明白校长的三部曲:时代的眼光,社会的良知;正确的理念,独到的见解;坚韧的品格,广阔的胸怀。
作为校长,在工作实践中你可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时,会收到不同的效果,同样是你自己,有时处理问题会得心应手,有时感到束手无策。
一些问题用这种方式无法解决,用另一种方式却能得到圆满解决,并取得满意的效果。
所以领导者的风格对师生有不同的影响力,会产生不同的结果。
这样就要校长有时代的眼光,正确的理念,在校园中起着模范表率的作用,校长手里不是拿着鞭子,而是举着旗子走在前面。
校长要有事业心和责任感。
学校办得好坏,首先是校长的责任,校长应该有高度的责任感和使命感。
为了学校发展能做到豁得上,拼得上。
校长要善于学习。
校长研修个人总结范文
一、引言随着教育事业的不断发展,校长作为学校的管理者和引领者,需要不断学习、提升自身素质,以适应新时代教育改革的需求。
在过去的一段时间里,我参加了校长研修班的学习,通过系统的培训和实践,我收获颇丰。
现将我的研修个人总结如下:二、研修收获1. 理论素养提升在研修班中,我学习了《教育法》、《义务教育法》、《中小学管理规程》等法律法规,以及先进的教育理念和教学方法。
通过学习,我对教育的本质、教育改革的方向有了更深刻的认识,为今后的工作提供了理论支撑。
2. 管理能力提高研修班课程涵盖了学校管理、班级管理、教师管理等多个方面,通过学习,我掌握了学校管理的基本方法,提高了自己的组织协调能力、沟通能力和解决问题的能力。
同时,我还学会了如何运用现代教育技术,提高教育教学质量。
3. 团队协作能力加强在研修班中,我与来自不同学校的校长们共同学习、交流,相互借鉴经验,共同探讨教育问题。
这使我认识到,团队协作是学校管理的关键,只有团结协作,才能实现共同发展。
4. 创新意识增强研修班课程鼓励学员创新思维,勇于尝试新方法、新途径。
通过学习,我意识到创新是学校发展的动力,要敢于突破传统观念,勇于探索和实践。
三、实践应用1. 优化学校管理我将所学知识应用于学校管理实践,制定了一系列管理制度,提高了学校管理效率。
同时,我还关注教师的专业成长,为教师提供培训和学习机会,提高教师队伍的整体素质。
2. 改革教学方式我积极探索新的教学方法,引导学生主动学习、合作学习,提高学生的学习兴趣和积极性。
同时,我还关注学生的个性化发展,关注学生的兴趣和特长,为每个学生提供适合的教育。
3. 加强家校沟通我注重家校沟通,定期召开家长会,了解家长对学校的意见和建议,共同促进学校发展。
同时,我还通过家访等形式,了解学生家庭情况,关心学生的成长。
四、结语通过参加校长研修班的学习,我深刻认识到,作为一名校长,要不断学习、提升自身素质,才能适应新时代教育改革的需求。
小学骨干校长提升研修简洁个人总结
小学骨干校长提升研修简洁个人总结小学骨干校长提升研修简洁个人总结(精选5篇)总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,让我们一起认真地写一份总结吧。
那么总结有什么格式呢?以下是小编精心整理的小学骨干校长提升研修简洁个人总结(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
小学骨干校长提升研修简洁个人总结1回顾20XX年度的任期工作,在上级教育主管部门的正确领导下,我能注重加强学习,端正教育思想,更新教育理念,全面贯彻党的教育方针,坚定不移地实施素质教育,满腔热情地投入新课程改革,坚持依法治校,依法治教,积极完成上级各部门布置下达的各项工作任务,做到敬业勤政,廉洁自律,作风民主,关心教师,热爱学生。
我团结依靠行政领导班子成员,尽心尽力履行校长职责,努力完成好校长管理目标。
着力做了以下几方面的工作。
一、加强“两支队伍”建设,形成合力,提高工作效率。
在中心校的领导下,我切实加强领导班子成员的政风和行风建设,行政班子坚持每周一开好例会,班子成员坚持廉洁奉公,率先垂范,勤奋工作,以身作则,在全体教师中树立了较高的威信,相应地提高了管理效率。
在处理纷繁的行政事务中我始终坚持亲自教课,体察教学甘苦,探索教改规律。
在原来领导人员稍有变动的情况下及时调整分工,保持节奏,聚精会神,步调一致抓好条线管理工作。
切实加强师资队伍建设是我校的光荣传统。
我始终把建设一支作风正、业务精、能吃苦、肯奉献的师资队伍作为学校可持续发展的根本来抓,要求骨干教师在实践中磨合锻炼,迅速成长;要求青年教师努力学习,并给他们传授经验,使之迅速溶入战斗集体,同时注意加强教学基本功训练。
对教师的业务能力和教科研能力有明确的目标管理。
每学期每人需交一份优秀教案,一张独立命题试卷,上一节优质课,写一篇教育教学研究论文,一篇读书笔记,管好一个班级,树立一个良好的师表形象。
校长培训跟岗研修总结(精选6篇)
校长培训跟岗研修总结(精选6篇)总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。
那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编帮大家整理的校长培训跟岗研修总结(精选6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
校长培训跟岗研修总结1在北师大培训听到田教授引用这段话时,我已是第三次看到这段文字了。
从事二十多年的教育,十来年的领导工作,对这句话有更深层面的理解,教育的成功和失败,我是决定因素,“我”采取的方法和情绪,是造成学习气氛和情境的主因。
作为一名校长,自身的成长决定了学校的发展,要想改变学校、教师、学生,首先要改变自己,你自己的所作所为,决定你期待的结果,校长的思想高度,决定学校的高度。
经过几天的培训,收获颇丰,感想如下:首先要做一个有智慧的校长,有智慧的校长不是“管”老师。
而是为老师成长搭建平台,让每一位老师享受职业的幸福:有智慧的校长有亲和力,较好的沟通技能,扬人之长,念人之功,帮人之过,以智慧启迪智慧,用人格塑造人格,以魅力感染教师。
三位有智慧的校长,“炼”出名师赵谦翔。
可敬的赵老师说:“校长就是教师的“天”,国家是“大天”,校长是“小天”,是教师头顶的一方天。
国逢盛世,晴空万里,小天的作用就显得更加重要。
一个校长即可能是制造出风雨交加的小气候,也可以制作出温暖如春的小气候,作为一个有幸成名的教师,切身的成长经历告诉我,教师的成败荣辱,在很大程度上取决于头顶的这方天哪!让我感悟,让我百思,只要有学校、老师、学生,任何一位校长就有较好的成长必备的条件,条件已备,就看你怎样做了。
感悟二,作为一个校长要有大爱无疆的情怀,包容一切的胸怀。
爱是一种享受与奉献,有爱,一切就有希望,爱的前提是尊重,“爱”包括,教育的事业,爱教师,爱学生,教育是以爱于育爱,用人格培养人格的事业,当教师在爱与尊重的氛围中快乐的工作的,个人的价值得以实现,自身的潜能得以发挥,他把快乐带给学生,学生才能健康幸福的成长。
校长研修个人总结
校长研修个人总结作为一名校长,参加研修活动是我不断提高自身能力和水平的重要途径之一。
近期,我有幸参加了一次校长研修活动,通过与其他校长的交流和学习,我收获颇丰。
在此,我将就此次研修活动作一份个人总结,以期总结经验、提高自身。
首先,这次研修活动带给我了宝贵的知识和经验。
在研修中,我们校长通过互相分享各自的教育经验和管理经验,我从中学习到了很多新颖而有效的方法和理念。
尤其是在教育教学方面,我认识到了个性化教育的重要性,通过了解其他学校的实践经验,我也获得了一些具体的操作方法。
此外,在管理方面,我了解到了一些先进舞台,比如通过创新的方式激发学生的学习兴趣,以及如何建立一个高效的团队等。
这些知识和经验对于我今后的工作将起到深远的影响。
除此之外,这次研修活动还帮助我加深了对教育事业的认识。
通过与其他校长的交流和互动,我深刻意识到,作为一名校长,我们的责任不仅仅是管理一个学校,更重要的是要推动整个教育事业的发展。
我们要时刻关注教育的前沿理念和趋势,不断更新教育教学方法,为学生提供更好的教育资源。
同时,我们还要关心教师的成长和发展,搭建一个良好的教职工交流平台,提供相应的培训和晋升机会。
在这个过程中,我们需要具备坚定的领导力和创新能力,与时俱进,勇于担当,善于创新。
只有如此,我们才能真正做到立德树人,培养优秀的人才。
此外,通过这次研修活动,我还结识了许多优秀的校长,与他们一起交流,我受益匪浅。
在每一个交流环节中,我们都会互相分享自己的成功经验和遇到的问题,通过集思广益,我能够从他们的经验中学到很多有价值的东西。
这些校长不仅在教育方面有着专业的素养,而且在管理方面也有一定的造诣。
通过与他们的交流,我不仅学到了一些实用的管理技巧,还得到了一些激励和鼓舞。
他们的成功经验让我更加坚定了我的教育理念和目标,同时也给我提供了一些建议和指导,帮助我规划和提升我的工作。
总结而言,这次校长研修活动是一次非常有意义和宝贵的经历。
校长研修个人总结(通用5篇)
校长研修个人总结(通用5篇)校长研修个人总结篇1一、领导重视,保障到位1.组织保障。
建立健全的组织机构,是保证校本培训各项工作的有效落实。
中心成立了以主任为组长,副主任、工会主席为校本培训副组长,三个部长为成员的领导小组。
青少年活动中心根据校本教研的实际特点,建立了“主任决策调控-副主任具体负责-部长相关领导组织落实-教师群体开展实施”的校本工作运行机制。
领导小组分工负责,落实责任,制定计划,定期召开校本教研会议,研究校本培训工作,有计划有组织地开展教师的培训活动,并做好检查、考核工作,把校本培训的任务落到实处。
使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。
2.时间保障。
我们每周一、四为校本培训固定时间,一方面组织教师学习国家的政策法规等文件,不断加强教师自身的职业道德建设;一方面,参加中国校外教育网组织的“校外视频会议”,与全国优秀的校外场所互相交流、探讨校外发展。
3.专项经费予以保障。
保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键。
为确保教师培训工作的顺利实施,我们有针对性地为教师购买了相关的校外培训书籍100多本、报纸、杂志20多种,还有一些音像资料;中心向上争取了教学设备采购资金30万,对校外场所需进行再完善、再提高;对师资力量进行再培训、再加强;对培训项目、综合实践活动进行再开发、再创新;争取了“校外场所能力提升项目”资金80万,翻新楼盖、改造室内卫生间、装修功能教室、更新走廊文化建设等。
今年,教师外出培训、交流费用5000多元,为校本培训工作的开展提供了有力保障。
二、健全制度,落实培训学校注重校本培训过程的管理,各种教师培训档案资料齐备完善,分类存放规范。
制订了《校本研修长远规划》、《青少年活动中心研修》、《名优教师》等一系列制度。
并将培训计划纳入学期工作计划,制订的每年度校本研修管理实施方案,作为教师评优、评先、年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。
活动中心的校本培训坚持“以人为本”,突出针对性和灵活性的特点,满足教师专业化和个性化发展。
2021校长研修总结范文(精选6篇)
校长研修总结2021校长研修总结范文(精选6篇)校长研修总结1今年我有幸参加了中小学校长高级研修班的培训学习,为期11天的学习时间里,受到很大的启发。
也使我进一步理解了校长应具备的理论素养和能力素质,提升了校长的领导力、管理力、执行力,实现学校快速发展。
应该说,这次学习不仅我开阔了眼界,拓宽了思维,更明确了自己的责任和使命。
虽然时间很短,但受益匪浅。
此次培训学习的主要形式是前沿理论学习、挂职学习名校管理经验和考察参观。
这次培训,我获得了几点深切感受:一、对校长在学校建设发展中的角色地位理解更深刻。
从教育部原副总督学郭振有的《校长的领导力和执行力》到王建宗、徐向东等名校校长的《通过突出“特色”,提高办学效益》、《学校办学思想特色形成与实践研究》等专题报告,演绎了这些名校怎样一步步打造学校特色。
精辟的论述,先进的教育、教学、管理的理念,都在教育引导着我,促使我反思而奋力前行。
二、认清形势,明确了我今后工作的目标,心底踏实了。
培训让我更加理解了学校该做什么,不该做什么。
让我们更明白了独特的办学视角和管理思想决定了学校今后的发展。
伴随着基础教育课程改革和学校管理体制改革的深入,校长负责制的内涵在不断丰富和发展。
在这种形势下,校长自主权首先体现在办学思想、办学特色及课程设置等方面。
校长,已不再是传统意义上的“一校之长”。
在新的时代背景下,作为一校之长,应该担当好改革发展、全局工作等重要角色。
三、找到差距,增添措施。
通过此次培训学习,深感我们的教育与北京等发达地区的教育不仅是教育投入的不足与教育观念的落后,还有管理意识的粗放随意。
作为我们这个教育相对滞后的地区,首先要规范办学行为,通过制度规范办学,也要根据教育发展的多元化或特色发展的需要,在办学评估与学校管理等方面给予一定的选择性,这样才能促进大邑教育的快速发展。
几点思考:1、怎样做好学校课程改革及学校发展的设计师。
学校的改革发展是一个动态、连续的过程,只有起点而没有终点。
校长能力提升研修总结
校长能力提升研修总结本次研修的核心内容聚焦于学校管理创新、教育质量提升以及领导力的培养。
通过专家讲座、案例分析和小组讨论等形式,我们深入了解了新时代背景下的学校管理挑战与机遇。
专家们强调,作为校长,我们要具备前瞻性的思维,能够洞察教育趋势,引领学校走在时代前列。
在教育质量提升方面,研修班上,我们学习了一系列提高教学质量的策略和方法。
如何构建高效的教学团队、如何激发教师的教学热情、如何通过科技手段优化教学过程等问题,都在专家们的引导下得到了深入的探讨。
我认识到,提升教育质量不仅需要关注课堂教学,更要关注教师的专业成长和学生的全面发展。
领导力的培养是本次研修的另一重点。
领导力不仅体现在决策上,更体现在对团队的激励和引导上。
研修中,我们学习了多种领导技巧,如情境领导、变革领导等,并通过角色扮演等实践活动,体验了不同领导风格在实际工作中的应用。
这些经验对我未来的工作无疑将产生积极的影响。
除了理论学习,实践交流也是本次研修不可或缺的一部分。
与其他校长的深入交流,让我看到了不同地区、不同类型学校在教育实践中的创新尝试。
这些鲜活的案例给了我许多启发,也为我所在的学校提供了可借鉴的经验。
在反思中,我意识到作为校长,我们需要不断学习和适应变化,以保持教育的活力和效能。
同时,我们也要有勇气去实践,去创新,不畏惧挑战,勇于承担起教育改革的责任。
这次校长能力提升研修是一次宝贵的学习经历。
它不仅增强了我的专业知识,也拓宽了我的视野,更重要的是,它激发了我对教育事业的热情和对未来的期待。
我将把在研修中学到的知识和技能运用到实际工作中,为推动学校的发展贡献自己的力量。
校长研修心得体会范文(通用6篇)
校长研修心得体会范文(通用6篇)从某件事情上得到收获以后,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样有利于培养我们思考的习惯。
那么要如何写呢?以下是小编精心整理的校长研修心得体会范文(通用6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
校长研修心得体会1经过这段时间的研修,我觉得二十一中学校领导在管理方面做的确实好,值得借鉴。
我们作为基层学校领导要办好学校,必须要在管理方面要做好以下几个方面的工作:一、学校行政管理人员,要有强烈的责任感和求真务实、锐意进取的工作作风;起到身先士卒,以身作则的表率作用。
踏实工作,真抓实干,要把踏实的工作作风同科学的工作方法和科学的思想相结合,也要善于用心、善于用情、善于关注细节、讲究策略和智慧,有着富于感染力的乐观主义。
管理者要善于做一名勇于践行的领导者,目前教育领域不缺少先进的教育思想和教育理念,只是需要按照教育科学理论做一番实在的践行工作,全心全意为教师和学生做点实事。
"教育要践行",践行自己的教育理念,要结合实际,有所创新,要赢得教师的支持。
要真正的提高学校教育教学质量,就要对教师队伍进行有效的引领,为他们提供有价值的服务;要依靠教师,尊重教师的创造性劳动。
将教师吸引到学校管理中来,建立教师愿意共享的远景,并提供通向未来的桥梁的能力,即与全体教职工建立共同的愿景,这样才能让教师发自内心地努力学习、工作、追求卓越,才能将办学理念、目标转化为全体教师的自觉行为。
管理者要不断地学习,学习管理,学习新知识,重视自身的专业发展,学习的过程是提高自身素质的过程也是提升管理智慧的过程。
二、加强校园文化建设,要注意营造一个文化氛围来潜移默化、感染全体师生,让文化环境成为一种巨大的向心力和凝聚力,成为一种奋发向上的动力,当然文化是多方面的,像学校的制度文化、主流文化、细节文化、课程文化等。
我们注意到建构学校的文化,发展学校内涵,不是一朝一夕的事,它是一个动态生成的过程,是一个在实践中不断丰富和升华的过程,管理者必须用心去努力思考和行动。
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校长提升研修总结(通用6篇)校长提升研修总结(通用6篇)总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,快快来写一份总结吧。
我们该怎么写总结呢?下面是小编为大家收集的校长提升研修总结(通用6篇),希望对大家有所帮助。
校长提升研修总结17月13日至20日,我参加了在中科大组织的宽高卓越教育校长培训,校长研修培训心得体会。
聆听了十多场高屋建瓴的专家报告,感触很深,收获颇丰。
在聆听报告的同时,与学校实际工作对照结合,进行了反思。
新学期,新起点,为进一步推进学校工作向纵深发展,学以致用,现将学习心得、反思感悟及工作打算作简要总结汇报:1、教育理念是学校发展的奠基之石。
从专家报告和成功名校案例中可以看出,一所学校的发展,离不开科学的教育理念的导向和支撑。
教育理念是对"教育是什么" 的价值判断和基本看法,正确的教育理念是学校管理和发展的前提和保证,是学校的灵魂,是办学的根本。
它以一种文化氛围、一种精神力量、一种价值期望、一种理性目标的形式陶冶学校的教师和学生。
马石庄教授主张的青少年的责任、使命、奉献教育,是学校德育工作的理念。
林肯辉所长讲得学生家庭、学校正向角色定位问题,是学生生命教育及自我管理的理念。
钟子俊校长讲得"承包到户、责任到人"的治理策略是学校治理的一种理念。
河北衡水中学的责任教育核心理念,办负责任的学校、当负责任的教师、做负责任的学生,可谓责任教育理念的典范。
人大附中提出的"解放心灵,创造适合每个学生发展的教育"理念,为孩子的成长发展奠定了根基。
宽高教育负责人王金战从自身成长经历,阐述了学生的成长成才需要设计,即人生规划教育,更体现了因材施教的教育理念。
反思东山小学近几年的发展,虽提出了学校的办学理念,但不够科学,定位不高,干部教师的执行落实不力,阻碍了发展。
新学期,学校将进一步梳理总结:充分考虑教育改革的时代发展,定位要高;充分考虑素质教育的宏观背景,方向要明;充分考虑学生发展空间的建构,视野要宽;充分考虑教职员工的工作目的,责任感要强,提出关于"责任教育"的具体科学的办学理念,并形成办学思想、办学策略、办学措施、办学特色、办学目标一系列办学思路,全校师生内化于心,凝心聚力,形成组织的共识,形成一种对学校未来充满信心的文化力量和精神力量,成为教育行动的思想先导,以此为出发点,推动学校向纵深发展。
2、课程领导力是学校管理的核心领导力。
在现代学校的发展中,学校课程领导力是学校领导力的重要甚至是关键的一部分。
课程是学校办学理念的体现。
东山小学虽然在课程建设方面做了一点探索和实施,但还没形成体系建设,特别是课程评价方面做得不够。
下一步,从学校四个方面着力去做:一是形成自己的课程思想,并用这个思想去引领全体师生及家长建设自己的课程;二是进行课程发展的整体规划,以及每一门自行设计的课程改革方案和标准;三是学校强化课程执行,好的课程设计,关键在于执行。
四是形成一套行之有效的课程自我评估的方法,并根据自己的评估对学校课程进行调控。
课程建设的原则要尊重国家课程。
切忌在课程建设中取一些标新立异、稀奇古怪的名字,把国家课程作为"独创"的课程体系下的一个组成部分,这是很不严肃也不科学的。
3、凝心聚力、责任担当、狠抓落实、追求卓越。
干事创业需要担当。
学校的发展,需要干部教师队伍凝心聚力、担当责任、狠抓落实、追求卓越。
特别是钟子俊校长提出的"包产到户、责任到人"管理理念和操作流程,我们很受启发。
下一步,学校将进一步调整治理结构和职能,把目标任务细化到人,责任到人;进一步完善考评机制和办法,强化问责机制和奖惩机制,提高效能;强化干部为老师和老师为学生的服务意识,加强情感交流,凝聚人心,营造一家亲的氛围,凝心聚力,用心倾力,不折不扣的落实好局党委部署,圆满完成各项工作任务。
4、注重家庭教育,完善家、校、社合作协同机制。
家庭是孩子最早接受教育的场所,父母是孩子最早接受教育的教师。
家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用,前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过:"没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。
"有人说,学校与家庭犹如一辆车轮,必须同向同步方能有效引导孩子成长。
随着我国教育体制的改革,素质教育的大力推行,家庭教育扮演的角色越来越重要,需要我们科学地发挥家庭教育的作用,以促进孩子的全面发展。
下一步,东山小学将进一步加强家委会建设,利用学校网站、学校和年级微信平台、班级qq群、校园开放日、家长学校和家长会等多种阵地,加强学校与家长的沟通联系,提升家长家庭教育素养,倡导家长组织社会实践活动,完善机制,形成教育合力。
总之,此次培训给我带来了很大的思想冲击,学校的纵深发展时不可待,内心中有种坐不住、等不起的紧迫感。
实践是检验真理的唯一标准,好的想法和思路,还需要脚踏实地的去落实、去做,相信东山小学在章丘大好教育形势下会阔步前行,更上一层楼!校长提升研修总结2经过这段时间的研修,我觉得二十一中学校领导在管理方面做的确实好,值得借鉴。
我们作为基层学校领导要办好学校,必须要在管理方面要做好以下几个方面的工作:一、学校行政管理人员,要有强烈的责任感和求真务实、锐意进取的工作作风;起到身先士卒,以身作则的表率作用。
踏实工作,真抓实干,要把踏实的工作作风同科学的工作方法和科学的思想相结合,也要善于用心、善于用情、善于关注细节、讲究策略和智慧,有着富于感染力的乐观主义。
管理者要善于做一名勇于践行的领导者,目前教育领域不缺少先进的教育思想和教育理念,只是需要按照教育科学理论做一番实在的践行工作,全心全意为教师和学生做点实事。
"教育要践行",践行自己的教育理念,要结合实际,有所创新,要赢得教师的支持。
要真正的提高学校教育教学质量,就要对教师队伍进行有效的引领,为他们提供有价值的服务;要依靠教师,尊重教师的'创造性劳动。
将教师吸引到学校管理中来,建立教师愿意共享的远景,并提供通向未来的桥梁的能力,即与全体教职工建立共同的愿景,这样才能让教师发自内心地努力学习、工作、追求卓越,才能将办学理念、目标转化为全体教师的自觉行为。
管理者要不断地学习,学习管理,学习新知识,重视自身的专业发展,学习的过程是提高自身素质的过程也是提升管理智慧的过程。
二、加强校园文化建设,要注意营造一个文化氛围来潜移默化、感染全体师生,让文化环境成为一种巨大的向心力和凝聚力,成为一种奋发向上的动力,当然文化是多方面的,像学校的制度文化、主流文化、细节文化、课程文化等。
我们注意到建构学校的文化,发展学校内涵,不是一朝一夕的事,它是一个动态生成的过程,是一个在实践中不断丰富和升华的过程,管理者必须用心去努力思考和行动。
三、建立比较完善的激励机制。
可结合学校的实际最大限度地激励教师工作的热情。
管理中的金科玉律是你愿意别人怎样对待你,你也应该怎样对待别人,对教师的激励不一定全用物质体现,但一定要体现多劳多得、合理公平。
当然激励除了物质激励以外,还有环境激励和精神激励。
四、要加强师资队伍建设。
一方面要重视师德建设,要引导和鼓励教师爱岗敬业、讲究奉献、开拓创新,热爱学生、热爱教育;另一方面,要加强校本研修,督促鼓励教师学习和研究,走"学习--实践--反思--研究--提高"的专业发展之路,使教师转变教育观念,不断改进教学方法和手段,提高教学质量要从教育科研、校本研修着手。
要用身边的先进教师激励和引导教师不断提高教育教学水平。
特别要善于发现和培养本校的先进典型。
五、办特色学校,办学特色是素质教育的要求,也是学校区别于他校的标志,它能为学校深入发展奠定基础。
要结合学校的地理位置,文化传承,师生素质等方面的具体情况确立学校办学特色方向。
六、民主管理,让每一位教职工都参与到学校发展的行动中来。
充分的听取教师的意见,发挥集体的智慧,才能做到民主决策,学校制度也才能得以顺利贯彻和执行。
七、开办社团,让学生自己管理,既使学生的团队意识得到增强又使每一位学生的特长和个性得到发展。
还能使一些精力充沛的学生多余精力得到有效的精力发挥。
校长提升研修总结3为期十天的校长培训班学习,给我的整体感觉是:一是各位领导对这次活动非常重视,各位校长学得也都非常认真。
二是各位专家、领导讲座的内容非常贴近校长们的工作实际,都是常见的具体问题和需要的理论指导。
我感觉受益匪浅,受到很多的启发。
现从以下几个方面谈谈自己的体会和认识。
一、把握自身角色,准确定位。
首先要明确自己是个一线教师,力争做个手中有书本,心中有学生的教师,在教学上自己得率先垂范。
其次才是副校长的管理角色,要树立绿叶意识,要当好校长的助手,办事符合学校总体思路;积极协调好部门之间的关系,抓好分管部门的工作,实现团结合作;工作上积极主动,严格恪守自己的职权范围,把握好度。
唯有如此,才能和学校班子成员、教师在情感、工作上形成强大的凝聚力,才能进一步推动学校的发展。
二、及时学习充电,做个有心人。
都说有一位好校长,就有一所好学校,因为当好校长就得有自己的办学理念和发展目标,必须在各项工作中起核心、主导作用。
而要做好这些,光靠经验是行不通的,必须要加强学习,勤于阅读,擅于把点滴的感想写成教育教学文章,不断提高自身素质和综合能力,树立良好的人格魅力,只有这样,工作、讲话才有感召力,才能做到以思想为先导。
三、树立科研兴校意识,提升研究问题的能力。
1、科研兴校首先要明确“不抓教学就不是好学校,只抓教学办不好学校”的思路。
抓住了教学,就抓住了学校发展的根基,但教学并不是学校的全部工作。
因为,学校应该是让孩子安全、健康、快乐成长的地方;应该是让孩子的理想、品格、习惯朝着社会人方向发展的地方;还应该是让孩子知识、能力、情感快速增长的地方。
所以,必须注意科研兴校的科学性。
2、作为校长、副校长一定要深入教学第一线。
脱离教学第一线的校长在教学管理中是没有发言权的。
因此,校长必须要有研究的意识和眼光,研究教师,研究学生,研究教师的教学行为,要多深入课堂一线,多听课观课议课,了解课堂教学的新方法、新模式,了解学生学习的方式方法,研究学生的心理发展规律。
3、科研兴校还要做好三件事:一是放大教师的闪光点、优点与长处;二是为教师提供专业成长的机会;三是大力宣传教师的成果。
教师的工作得到了学校的肯定,家长与社会的认可,往往就能爆发出前所未有的激情,并激发和鼓舞其他教师,形成你追我赶的良好竞争氛围,就会造就更多的名师。
四、他山之石,可以攻玉。
此次镜湖小学之行,让我深深地感受到他们在教育发展方面的强劲势头和先进理念。