教师的用心付出决定了教育的结果

教师的用心付出决定了教育的结果。

读《56号教室奇迹》有感张兆利

“每年48周，每周6天，每天12小时我与孩子们在56号教室渡过。”读过雷夫·艾斯奎斯老师的《56号教室奇迹》一书后，可以看到雷夫·艾斯奎斯老师从踏入教育行业的起始就有与众不同的地方。独特的的教育信念，独特的教育思想，不寻常人的付出，雷夫·艾斯奎斯老师“让孩子变成爱学习的天使”

他用常人难以坚持的行为使每个孩子真正接纳了他。

雷夫·艾斯奎斯老师为了让孩子们站在同一起跑线上所付出了努力与艰辛，最为感动。他每天为都要早出晚归，路上倒好几次车在早上六点多赶到教室，晚上六点离校，每天工作12小时，周六还会免费为学生补习功课，假期带他们旅游。以至于56号教室的学生每天都早来两个小时，晚走数小时。以至于他的妻子说他偏执，朋友们说他是充满幻想的理想主义者，甚至说他精神有问题，但是他依然如故。

他那所谓的“魔鬼式训练”、学习“8法则”——解释、示范、模仿、重复、重复、重复、重复、再重复，都是建立在牺牲自己的休息时间上的，这份付出完全出于对学生的那份爱。爱好孩子是很容易的，但对于基础薄弱、上课不听讲、作业拖拉、爱撒谎的孩子，雷夫·艾斯奎斯老师同样充满爱，他对于班上的任何一个学生，都是不放弃，不抛弃，始终做孩子们可靠的肩膀。“以信任取代恐惧，做孩子可靠的肩膀，纪律必须合乎逻辑，你就是榜样。”可以说雷夫·艾斯奎斯老师是一个理想主义型教师，但是他却用坚实的脚步实践着自己的理想持续25年。

“要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训的同时付出巨大的努力。毕竟，教育无捷径。”教育没有捷径，多么平凡的真理。

他用常人难以做到的行为使一间教室的容量是无限的。

一间教室的容量可以很大很大，他可以带给孩子无限多的东西。从雷夫·艾斯奎斯的身上我懂得了教室和教室是不一样的。一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能，而决定教室的尺度是老师，老师的面貌，决定了教室的内容；教师的气度决定了教室的容量。

雷夫·艾斯奎斯老师用自己的行为影响着孩子们，他为孩子们开设数学，英文，戏剧，体育，音乐，自然，历史，甚至旅行。他把自己的理想融入各种课程，他虚心学习，甚至在开设自然课起始阶段受到很低的评价，也虚心向专家求教，这使得他的学生中有了医生。

他52岁了依然精力充沛，活跃在56号教室。

他用常人难以注意的细节为一个学生争取每一个机会

正如雷夫·艾斯奎斯老师所说：“即使规矩阻碍了你，假如你真是一个好老师，无论怎么样都会为孩子们争取每一个机会。当然，我们也能很明显地看出，这就是为什么很多优秀的教师不得不放弃的原因。如果没有这么多不必要的、可笑的障碍，我们的工作就容易多了。”

他为了一位同学点燃酒精灯，竟然点燃了自己的头发。他为了带学生外出参观，旅游开始经常自掏腰包，后来会去募捐。

他成为每个学生可以依靠的肩膀，真心尊重每个孩子。

“绝对不可拿某个学生的测验分数跟另一个学生相比，一定要用学生自己过去的表现来衡量他现在的进步。”一个孩子盲目地与比自己好的同学相比，容易产生自卑感；与比自己差的同学相比，容易使人自满。只有与过去的自己相比，才是动态公正的。自己战胜了自己的过去，自己总是在战胜“过去”，那么进步是不言而喻的。

善待队友，这是雷夫·艾斯奎斯老师想要告诉大家的。可是，我认为这同样也是一种信任感的体现——在这样一个没有嘲笑、抱怨的环境里，每个孩子都不担心犯错，因为他们知道，即使犯错，他们也会被谅解并且得到最好的帮助。这样，信任、温馨才会在师生之间蔓延。

雷夫·艾斯奎斯老师教育行业的一座灯塔，令人肃然起敬，在今后的教育生涯中，我会时刻以雷夫为旗帜。

2011-12-4

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