2017年《终身学习与职业发展》期末复习题
电大终身学习与职业发展测试题及答案
电大终身学习与职业发展测试题及答案《终身学习与职业发展》作业汇总二、名词解释职业:职业是参与社会分工,运用专门知识和技能为社会创造物质和精神财富,获得合理报酬,作为物质生活来源,满足精神需求的职业。
职业规划和管理p6职业生涯规划与管理即从组织角度对他人从事的职业所进行的一系列计划、组织、领导和控制等的管理活动,以实现组织目标和个人发展的有效结合。
职业p24职业是人们为了生存和发展而从事的具有经济收入和特殊类别的相对稳定的社会活动。
它是人们生活方式、经济地位、文化水平、行为方式和意识形态的综合反映。
它也是一个人的权利、义务、权利、责任和社会地位的一般表现。
如教师、医生、演员等职业转移P26职业转移又称职业流动,指个人从一个职业类别转换到另一个职业类别的现象。
人在其生涯发展中,可能需要从一个职业类别转换到另一个职业类别,有的人可能会转移多次。
个性特征、环境因素都可能导致职业转移的发生,从人类社会的历史进程来看,生产力发展水平越高,社会阶层弹性越大,职业转移的概率越高。
职业能力p29专业能力是指人们根据特定职业规定的职责、任务和活动,运用知识、技能和经验完成专业活动的综合能力。
职业能力通常分为心理能力和操作能力。
职业主播P82所谓职业锚,是在个人工作过程中,依循着个人的需要、动机和价值观,经过不断搜索所确定的长期职业贡献区或职业定位。
职业锚实际上就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。
职业选择p91职业选择是对个人的就业方向和工作类别的比较、选择和确定。
这是一种人生的决定。
职业选择是人们职业生涯的正式开始,是人生道路的关键环节,是人们成为社会活动主体、实现人生价值的开始。
职业期望P91职业期望或称职业意向,是劳动者希望从事某项职业的态度倾向,也就是个人对某项职业的希望、愿望和向往。
人的职业意向,一般说要经过萌芽期、空想期、现实期,在面临就业时才比较清晰地确定下来。
自我职业决策能力p97职业选择决策是劳动者根据职业期望和兴趣选择职业,依靠自身能力使自身能力与职业需求特征相一致的过程。
终生学习与职业发展
终生学习与职业发展终身学习与职业发展试题1一、填空题:(每空1分,共20分)1、终身学习的内容包括、、、_____________________________ 和学会生存。
2、职业规划评估的方法有. 、和 __________________________________ 和行动。
3、创业者要想培养______________________________ ,就应用心去_____________________________ 有关。
4、营业税是以______________________________ 或劳务的为计税依据而征收的一种。
5、劳动法律关系要素包括、、三部分。
6、创业者往往以过于自信的心态来应对与,或许会掩饰一些重大的。
7、公司财务管理应重点抓好的环节管理有,管理好企业的利润、、做好投资预算。
二、简述题(每小题10分,共50分)1、简述常用的法律?2、简述企业战略管理?3、简述求职写作注意事项?4、简述美国劳伦斯提出建立优秀企业文化原则?5、简述创业计划书常见格式?终身学习与职业发展试题1参考答案、填空题:(每空1分,共20分)1、学会学习学会做人学会共同生活2、计划执行检验3、商业意识.钻研商业知识4、应税商品销售收入额商品税5、劳动法律关系主体劳动法律关系内容劳动法律关系客体6、创业成长缺陷7、搞好财务核算堵住跑冒滴漏二、简述题(每小题10分,共50分)1、简述常用的法律?答:1、基本法律。
2、公司企业法律。
3、劳动法律法规。
4、知识产权法律。
5、公司企业税法。
2、简述企业战略管理??答:1、缝隙生存战略;2、“空白”生存战略;3、协作生存战略;4、专利生存战略;5、实施蓝海战略。
3、简述求职写作注意事项?答:(1)篇幅过长;(2)内容重复;(3)华而不实;(4)流水作业;(5)对象模糊:(6)自以为是;(7)粗心大意;(8)不留后招;(9)条理不明。
4、简述美国劳伦斯提出建立优秀企业文化原则?答:1、树立明确而远大的目标。
2017年电大终身学习与职业发展形成性考核册答案
一多选题:1A 2D 3ABC 4ABC 5ABCD 6ABCD 7C 8ABCD 9D 10C 11C 12B 13A 14B 15C 16A 17A 18AD 19ABD 20ABCD 21 ABCD 22C 23D 24ABCD 25C 26ACD 27 ABCD 28C 29BC 30A 31AB 32AC 33ABC 34A 35D 36C 37ABC 38 39BD 40ABC41AD 42BCD 43ABC 44ACD 45ABD 46CD 47CD 48ABCD49B50AC 51B 52BD 53AB 54ABCD 55BCD 56ACD 57A 58ACD59AB 60BD二填空题15 30 60 1100三判断题√√√√×√四简答题1答案:(1)获取信息权(2)接受就业指导权(3)被推荐权(4)公平待遇权(5)违约及求偿权2答案: (1)主体不同(2)内容不同(3)时间不同(4)目的不同(5)适用法律不同3答案:劳动合同的终止是指劳动合同在具备特定条件时不再具有法律约束力,自劳动合同终止时起,劳动合同就失去效力。
劳动合同的解除是指劳动合同订立后,尚未全部履行完之前,劳动者和用人单位由于某种情况的出现而提前结束劳动关系的行为,比如劳动者或用人单位单方提出解除合同。
劳动合同的解除分为法定解除和协商解除两种。
一般来讲,劳动合同终止的,用人单位无需支付劳动者经济补偿金,而劳动合同解除的,根据解除合同的原因不同,用人单位可能要支付劳动者经济补偿金。
4答案: (1)计划描述(2)产品服务(3)竞争分析(4)市场分析(5)创业计划的实施(6)资金财务分析(7)营销策略(8)风险分析(9)价格策略5略6(1)第一,首先要了解他的行程以及他的爱好和个性。
第二,了解他的时间安排,准备什么时间送给他。
第三,请上媒体。
第四,派谁去送。
做好策划第五,送给他时,向他介绍电动车低能低碳的特点。
《终身学习与职业发展》期末复习题2
《终身学习与职业发展》期末复习资料第一部分:考试要求,来自北京电大网络平台。
其中的红字部分是我根据电大流媒体视频中老师的讲解自己标注的。
希望能对大家写好《职业生涯规划报告书》有所帮助。
第二部分:考核内容和考核要求,可以帮助大家快速检索各个章节的重点知识点。
第一部分:考试要求教师必读:请辅导教师务必让学生关注流媒体资源(期末复习指导和重难点讲解)!一、题型Ø名词解释(四道题,每小题5分,共20分)Ø问答题(两道题,每小题10分,共20分)Ø案例分析题(一道题,共30分)Ø论述题(一道题,共30分)p 卷面分值100分,答题时间90分钟,开卷l 请写一份《职业生涯规划报告书》(基于个性化的分析,注意雷同无效!)应按如下方式分析:(1)个人分析(自己的优势劣势)(2)外部环境分析(外部环境的机会与危险)(3)目标设立(结合自己的优势劣势、外部环境的机会与危险设立合理目标)(4)实施方案(按照常年的,年的,季度的、月的、周的、日的等等规划到实实在在的行动中去)三、答题注意事项Ø名词解释----名词的内涵和外延,体现了对所学知识的了解能力Ø问答题----简要叙述问题的主要方面,不必展开论述,体现了对所学知识的理解能力Ø案例分析题----根据案例进行作答,并结合实际解决自己的困惑,体现了灵活运用所学知识分析问题解决问题的能力Ø论述题----结合自己联系现实情况展开叙述,体现了对所学知识的理解和应用能力第二部分考核内容和考核要求第一章职业生涯规划概论 P1I.重点概念职业生涯心理契约职业管理职业现象知识经济时代后企业时代II.考核要求了解职业管理发展不同阶段的理论与实践;理解职业生涯规划的管理演进及其意义;理解职业生涯规划的时代发展特征。
第二章职业生涯的基础构成要素 P23I.重点概念职业意向职业观职业意识职业满意度职业兴趣职业锚职业生涯成功生命周期职业活动职业生活分期职业心理II.考核要求了解职业的概念和内涵;了解职业活动的基本要素;了解职业类型及职业生活的特征;了解职业生活的心理要素;理解职业生涯成功的含义及其内在动力。
2017电大终身学习与职业发展任务2附答案
2017终身学习与职业发展任务2附答案终身学习与职业发展任务2一、单项选择题(共 10 道试题,共 40 分。
)得分:401. 面向21世纪的学习观,主要包括学会做人、学会生存和下列哪项A.学会学习B.学会精读C.学会发展D.学会考试满分:4 分2. “学习”的定义有所裨益,因为它强调了两个关键性学习要素:第一,学习不是单纯的智力开发、知识积累,而是建设个人的有效行动能力;第二的内容是下列哪项A.学习是一个过程,它会增强个体和集体取得自己真正想要的结果的能力B.建设这种有效行动能力,通常需要大量的时间C.它是指人和动物在生活过程中获得个体行为经验的过程D.学习是人类(个体或团队、组织)在认识与实践过程中获取经验和知识,掌握客观规律,使身心获得发展的社会活动,学习的本质是人类个体和人类整体的自我意识与自我超越满分:4 分3. 终身学习突出强调的是学习者的主体性、能动性和创造性,学习者个体内部的变化。
终身教育强调人的一生及社会中的每一个人都应在任何时间、任何场所接受所需要的任何一种教育,以适应社会的发展和实现自我完善。
这体现了终身学习和终身教育之间的什么关系A.二者根本目的是一致的B.终身教育与终身学习相辅相成,有机联系C.终身学习是在终身教育理念基础上的重大发展,是终身教育发展的必然趋势和结果D.二者侧重的主体各不相同满分:4 分4. 下列哪项不属于成人学习的特点A.成人学习具有一定程度的被动性B.成人学习者是自主学习者,他能够独立地指导和控制自己行为和活动C.经验是成人学习的一个重要的资源D.成人学习是主动学习满分:4 分5. 在“一生彩虹图”中,下列哪项是所有彩虹中最短的同时也是最宽的一条A.学生B.公民C.工作者D.退休者满分:4 分6. 下列哪项不属于职业的特征A.职业的经济性B.职业的社会性C.职业的技能性D.职业的发展性满分:4 分7. 国外学者对于学习理论的研究比较系统,其中,下列哪项学习理论认为学习过程不是简单的信息输入、存储和提取,是新旧知识经验之间的、双向的相互作用过程,也就是学习者与学习环境之间的互动过程A.行为主义B.构建主义C.认知主义D.人本主义满分:4 分8. 外职业生涯包括A.个人从事一种职业时的知识、观念、经验等B.个人从事一种职业时的能力、心理素质、内心感受等C.个人从事一种职业时来带的荣誉、满足、发展等D.个人从事一种职业带来的物质报酬满分:4 分9. 在空间上,终身教育将教育与生活加以整合,强调学校教育、家庭教育以及下列哪项的三位一体,从而整合了学校、社会、家庭的教育资源,形成正规教育与非正规教育的有机结合A.单位教育B.组织教育C.社区教育D.职业教育满分:4 分10. 我国最早提出终身教育是在A. 1979年B. 1986年C. 1989年D. 1993年满分:4 分二、多项选择题(共 5 道试题,共 30 分。
终身学习与职业发展任务3
终身学习和职业发展任务3一、单项选择题(共 10 道试题,共 40 分。
)1. 在职业环境分析中,组织外部环境分析包括行业特点/市场需求和A. 竞争环境B. 组织环境C. 经济环境D. 政治环境2. 特质—因素理论是由以下哪位学者创立A. 霍兰德B. 库伦伯茨C. 帕森斯D. 施恩3. 偏好对各种现象进行观察、分析和推理,并进行系统的和创造性的探究,以求能理解和把握这些现象:他们不喜欢组织、领导方面的活动,厌恶要求劝说和机械重复的活动。
这是以下哪种类型的人才A. 研究型B. 现实型C. 常规型D. 企业型4. 在舒伯的职业发展阶段理论中,职业建立期的特点是A. 以兴趣或喜好为主要考虑因素,理解、评价职业,开始作职业选择;喜好是个体抱负和活动的主要决定因素B. 进行专业训练或进入就业市场,力图实现自我观念,将理念上的选择转变为现实的选择C. 希望维持属于自己的职位,面对新人的挑战D. 由尝试到最终确定职业,开始致力于稳定工作,追求成功5. 人们衡量职业意义和重要性的内心尺度是A. 价值观B. 职业价值观C. 世界观D. 就业观6. 在橱窗分析法中“自己知道、别人也知道的部分,其特点是个人展现在外,无所隐藏”,是A. 背脊我B. 公开我C. 隐私我D. 潜在我7. 具有这种类型职业锚的人最需要的是弹性和灵活,他们愿意为提供灵活选择的组织工作。
相对于组织的态度,这类人更关注组织文化是否尊重个人和家庭的需要,以及能否和组织之间建立真正的心理契约。
这属于职业锚中的哪种特点A. 服务/奉献型职业锚的特点B. 生活型职业锚的特点C. 安全/稳定型职业锚的特点D. 管理型职业锚的特点8. 对领导角色和冒险活动感兴趣,喜欢从事领导他人实现组织目标或获取经济收益的活动;厌恶研究性的活动。
这是以下哪种类型的人才A. 艺术型B. 现实型C. 社会型D. 企业型9. 下列不属于人生职业发展规律的是A. 职业生涯发展具有阶段性,其过程大致可分为成长、探索、建立、维持、衰退五个阶段B. 人的个人智力水平、人格特征、家庭地位和经济状况、以及个人的机遇和努力决定各自不同的职业生涯模式C. 主要通过学校学习和社会实践,评估自己的职业期望,确定职业目标,实现初次就业D. 职业发展过程具有可塑性,职业发展的过程,是个人适应社会的过程,是个人的理想和现实的一种折衷调和的过程10. 以下哪项也称为通用能力,它是能够转化到任何特定工作中的能力,是你在处理各种事情时都可能用到的一些能力,它们可以从生活中的方方面面得到发展,可以迁移使用于不同的工作之中,可以从一种生活角色中迁移到另一种生活角色中A. 一般能力B. 社交能力C. 专业能力D. 可迁移能力二、多项选择题(共 5 道试题,共 30 分。
终身学习与职业发展期末考试(整理)
一、单选C 从学校人到职业人角色的转换可以通过两步完成()A.学生时代做好转换的心理准备。
C创新思维修炼的使用方法有: D.以上答案都正确D大学生探索职业世界的途径有: D.以上答案都正确D对职业人的基本要求是()A.行为不许出错做人D大学生必须树立()的理念,在校期间就养成自学的好习惯,为职业生涯的可持续发展奠定基础。
B.终身学习D大学生调整职业生涯规划的第一个最佳时期是()B.毕业前夕G共同愿景与个人愿景的关系是什么?D.以上答案都正确H获取就业信息的渠道有哪些?D.以上答案都正确J阶段目标中,前一个目标是后一个目标的(),后一个目标是前一个目标的()。
A.基础方向K克服学习障碍,就必须:D.以上答案都正确M马斯洛认为人们的需要包括哪几方面: D.以上答案都正确P帕森斯的人职匹配理论提出的职业选择三大要素和条件是:D.以上答案都正确S三段式分析法的模式包括: D.以上答案都正确T提升自信的方法有:D.A和B为正确答案T调整职业生涯规划的关键是()D.选择更适合自己的发展方向和发展目标X学校人通过努力学习获取今后能在社会上生存和发展的能力,主要扮演()A.获取角色Y要实现职业生涯规划发展目标,必须强化时间观念,从()做起,尽早规划人生。
C.现在Y要对职业生涯某个阶段是否成功进行全面评价,必须综合考虑什么因素:()D.个人、家庭、企业、社会等各方面Y以下哪个是职业生涯规划的基本问题:D.以上答案都正确Y要做到自觉学习,需要从哪方面入手:D.以上答案都正确Y以下哪些属于个人质量的3C: D.以上答案都正确Y有效地实现质量计划是指:D.以上答案都正确Z 自我分析主要包括哪些方面:D.A 和B为正确答案Z职业着装应遵循的原则: D.以上答案都正确Z职业锚由哪部分组成:D.以上答案都正确Z职业生涯的成功,不但意味着个人才能的发挥,而且必须为()作出贡献。
C.推进人类社会发展Z职业生涯发展目标分为() C.阶段目标Z职业生涯规划的意义包括:D.以上答案都正确D大学生探索职业世界的途径有:D.以上答案都正确Z职业生涯规划管理,是对计划的(),高效率的完成既定目标。
终身学习与职业发展期末大作业
分校:班级:学号:姓名:分数:终身学习与职业发展期末大作业注意事项:1.大作业是终身学习与职业发展课程的期末终结性考试形式,占形考比例的60%,同学完成大作业即完成期末考试。
2.大作业是开卷的线下考试形式(即可在家中自行完成),同学可以根据自己的情况在分校规定的时间内完成并提交。
3.大作业考试切忌同学间的抄袭(如果同一班级中出现雷同卷则都视为0分),因此要求同学结合自己的情况独立完成。
4.大作业的批改由课程的北京电大相关责任教师批改,成绩方为有效。
5.大作业要求同学手写完成,即打印下载后手写回答大作业的答案方为有效成绩(如同学不方便下载打印大作业,也可自行抄好大作业的问题题目后作答)。
6.终身学习与职业发展的大作业采取选择性作答,即同学只需在大作业题目中选择自己感兴趣的一道题作为期末考试题作答即可。
大作业题目:(请只选择其中一道作答,答题字数在1000字以上)1.结合自己的实际情况,设计一份自己的职业晋升计划。
(提示:其中应包括可能遇到的职业机会或职位、可能遇到的困难和阻碍以及解决他们的计划和方法、应该培养和储备的必要能力等)2.结合自己的工作谈谈你在工作中最被认可或最得意的一项能力,并说明你是如何发现这项能力的,以及未来如何运用这项能力给自己的职业带来更大的发展。
3.请叙述你在电大学习的目的,并制定一份学习方案来实现你的学习目标(提示:学习方案应结合职业能力提升,从时间和课程角度叙述你的学习计划和学习方法,进而可以通过这些计划和方法实现你的电大学习目标和职业能力提升目标)。
请抄下你所选择的题目后,手写作答。
分校:班级:学号:姓名:请抄下你所选择的题目后,手写作答。
(纸张不够可以自行增加纸张完成)。
《终身学习与职业发展》作业.
一、名词解释
1、职业期望
2、自我职业决策能力
3、工作——家庭平衡
二、问答题
1、在寻找目标工作职位时,我们深入调查哪些内容?
2、请简单列举常见的面试方法。
请下载作业之后,用A4纸直接打印,然后在纸质作业上用笔书写作业答案。
(特别提示:答案不可打印、复印等,否则按零分处理。)
《终身学习与职业发展》作业
所在分校:学号:姓名:
作业1
一、名词解释
1、职业生涯规划与管理
2、职业
3、职业转移
二、问答题
1、谈谈职业变迁和发展趋势。
2、试述职业生涯的四个分期及其基本特点。
作业2
一、名词解释
1、职业能力
2、职业锚
3、职业选择
二、问答题
1、影响职业意向的成长和确立的因素有哪些?
2、浅谈职业生涯规划的意义。
2017年《终身学习与职业发展》期末复习试题
电大本科《终身学习与职业发展》期末复习题2017春一、判断题1.工作不仅限于有偿活动,休闲活动也是此中很重要的一部分。
(√)2.和就业运动有关的最重要元认知是指一个人的积极参与精神。
(√)3.后备员工被定义为只在需要时才被聘任一天或几周的员工储蓄。
(√)4.《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类,66个中类,413个小类,1838个细类(职业)。
(×)5.“执行”是CASVE循环的最后一个阶段。
(√)6.中期目标是结合自己的志愿和所在单位的环境及要求制定的。
(√)7.“组织文化”可以被视为一种组织经验的习得产物。
(√)8.职业锚就是职业价值观,也是自我意向的一个习得部分。
(√)9.CIP有助于改善生涯发展,因为它排除了在决议计划拟定中怎样定位这一环节。
(×)10.按照亨考夫的概念,高收入的脑外科医生、辩护律师、电影明星和会计也属于服务行业。
(√)11.内职业生涯指的是基于你自身的性格、兴趣、优势特长等因素进行的职业规划,确定适合你的目标。
(√)12.外职业生涯指的是如果根据初会环境、企业环境、行业发展等各方面情况,执行你在内职业生涯规划时确立的职业目标。
(√)13.内职业生涯是内部因素,外职业生涯是外部因素。
只有内部因素与外部因素有效结合,你的职业生涯才能得到有效实施和执行。
(√)14.彼得德鲁克认为“组织”不是一个社区或家庭,而是阶级或党派。
(×)15.独立签约人包括像市肆业主或酒店业主这样的商业业主。
(×)16.独立签约人被定义为依靠自身供给的一种产品或服务而获得消费者的个人。
(√)17.据计数,世界各地的女性都比男性工作更长的时间。
(√)18.科技不能对职业生涯孕育发生足够的影响。
(×)19.能力包括发展和习得的知识与身躯行为。
(×)20.培训的期限是根据特定职业准备来定义的。
(√)21.生涯问题解决和决议计划拟定是事件,不是持续的过程。
终身学习与职业发展任务参考答案(五篇)
终身学习与职业发展任务参考答案(五篇)第一篇:终身学习与职业发展任务参考答案终身学习与职业发展任务1试卷总分:100 测试时间:0单项选择题多项选择题判断题一、单项选择题(共 10 道试题,共 40 分。
)1.学习对个人而言,最本质的作用是 A.满足个人自身完善的内在价值 B.提高生活质量 C.成为劳动力 D.事业成功2.是一种非学历学习,是指在生产劳动、日常生活和各种教育影响下,个体从家庭、邻里、工作岗位、娱乐场所、图书馆、大众宣传媒介等方面获取知识、技能和思想道德修养的过程A.正规学习B.非正规学习C.不正规学习D.正式学习3.心理学关于成人发展的研究主要集中在两个方面:一是成人认知发展的研究,包括感觉、知觉,记忆、想象和思维等,其中,思维发展的研究是重点;二是成人社会性发展的研究,包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、性格等,其中下列哪项是研究的重点A.性格B.人格C.气质D.学习4.当面对的是既成的一套的知识系统,较好的方式是先将整套知识分拆为局部(子系统),了解局部(子系统)本身的意涵、整体与子系统间的关联、以及局部与局部之间的关联性,通透了解后,进一步再针对个别局部往下拆解、分析更小的局部。
充分掌握事物的结构与层次,即能透彻了解整个事物的内涵。
这是学习新事物的A.并整法B.拆解法C.拆解法与并整法的混合运用D.归纳法5.学习型组织的本质是A.把学习共享系统组合起来的组织B.组织学习C.终生学习D.创新与可持续6.下列属于影响学习者学习能力的个人内因是A.学校定位水平,现代教育技术水平B.师资队伍水平、教风、师德C.家庭政治、经济状况 D.个人自制能力7.从历史和现实以及未来发展看,人的发展可以分为三个层次,第三个层次是指A.个人自身的完善,加上丰富个人精神生活,提高个人精神享受能力,促进个性的自我完善B.在物质生活得到满足的基础上,坚持人的生理和心理统一起来的“身心和谐发展”C.人的精神、个体心理素质,包括智力、道德、情感、态度、意志的全面和谐发展,培养真、善、美结合的理想个性D.个体和社会、自然的协调统一和全面发展,这是在更广阔的社会背景上和环境条件下把握人的全面发展8.终身学习的观念的确立打破了以往将学习活动局限在学校教育的阶段,使学习活动能够贯穿人生全程的各个阶段,作为青年和成年人自身,应当转变认识,特别从下列哪个方面上进行转变A.空间观念B.价值观念C.时间观念D.参与观念9.第三次大的社会发展是指A.由原始的采猎社会向农业社会的整体性变迁B.由农业社会向工业社会的整体性变迁C.由工业社会向知识社会、信息社会的整体性变迁D.跨国界的国际化发展10.下列不属于成人继续社会化主要包括的内容 A.继续学习生产、生活所需的知识与技能B.继续掌握一定的社会行为规范C.继续习得一定社会的价值观 D.继续参加学校教育二、多项选择题(共 5 道试题,共 30 分。
2017年电大电大终身学习与职业发展形成性测试试题与答案
最新资料,word文档,可以自由编辑!!精品文档下载【本页是封面,下载后可以删除!】《终身学习与职业发展》新增作业册第一次第1-3章一、填空题1.职业生涯可以分为和。
2.在舒伯的生涯彩虹图中,这条彩虹是所有彩虹中最短同时也是最宽的一条。
岁以后还有一个峰值,说明终身学习不仅是工作需要,也是人生存的需要。
3.按照时间的长短来分,职业生涯规划可以分为、、和短期规划;短期规划主要是年以内的规划,主要确定近期的目标,规划近期要完成的任务。
4.人的全面发展有三个层次的含义,第一层面作为个体的人的全面发展,主要包括得到全面和谐的发展;;。
第二个层面是。
第三个层面是。
5. 是学会生存的必要前提。
是生存竞争的“永动机”。
是生存竞争的重要资本。
6.在人本主义看来,是以为中心的,教师是学习的、或者说是伙伴、朋友,学生才是学习的关键,学习的过程是学习的目的所在。
简而言之,学习行为就是。
7.按照构建主义的学习理论,学习是以自己的经验为基础来构建现实的。
因此构建主义学习理论十分关注以原有的、和为基础来构建知识。
强调学习的、和情境性。
8.在合作学习中,和是合作学习产生良好效果的关键。
9.成人的学习动机具有更强烈的,表现为对学以致用、学后即用的强烈追求。
10. 、学习型企业是终身学习的重要场所。
二、判断题1.内职业生涯强调个人的学习和积累,外职业生涯强调外部环境和外部条件。
()2.美国心理学家舒伯用生命彩虹图揭示了人生主要的发展阶段和大致年龄,并揭示了人生中的不同角色。
()3.树立终身学习理念,不仅是为了学习一些新技术新技能,以满足眼前工作的需要,它更是人的全面发展的需要。
()4.学会学习就是要学会自学、学会有效的学习以及学会研究式的学习。
()5.学习的实践性是非常明显的。
()6.人本主义代表人物罗杰斯认为,学习类似于心理学上的无意义的音节的。
()7.在构建主义的观点下,教师是知识的传授者与灌输者。
()8.成人学习与儿童学习相比,前者是自主学习;经验是成人学习的一个重要的资源;成人学习是主动的学习。
终身学习与专业发展考试题
终身学习与专业发展考试题(答案见尾页)一、选择题1. 教师终身学习的重要性在于:A. 提升教学质量B. 适应教育变革C. 提高个人收入D. 获得职业晋升2. 以下哪个不是终身学习的途径?A. 参加在线课程B. 阅读专业书籍C. 与同事竞争D. 参与研讨会3. 教师在终身学习中应注重哪些方面的提升?A. 教学技能B. 个人兴趣C. 管理能力D. 科研能力4. 教师如何评估自己的学习效果?A. 通过学生反馈B. 完成学习任务C. 参加考试得分D. 与同行交流5. 在终身学习的背景下,教师应具备哪种心态?A. 被动接受B. 积极主动C. 消极抵触D. 随遇而安6. 教师终身学习对学生的积极影响包括:A. 提高学生成绩B. 增强学生自主学习能力C. 丰富学生课余生活D. 影响学生道德品质7. 教师在终身学习中应如何平衡工作与学习的关系?A. 牺牲休息时间B. 利用碎片时间C. 增加工作时间D. 减少工作量8. 教师终身学习的主要目的是:A. 兴趣爱好B. 职业发展C. 社会责任D. 个人成就9. 以下哪个因素不是影响教师终身学习的外部条件?A. 教育政策支持B. 学校氛围C. 家庭支持D. 学生需求10. 教师终身学习对个人职业生涯的影响主要体现在:A. 晋升机会增加B. 工作压力增大C. 工资待遇提高D. 职业满意度降低11. 终身学习的重要性在于:A. 提升个人素养,适应社会发展B. 只为了获得更多的职业机会C. 提高教学质量,但没有长远影响D. 仅为了兴趣爱好12. 小学教师在终身学习中,以下哪项不是必要的:A. 参加专业研讨会B. 阅读教育类期刊C. 忽视学生的个性发展D. 使用新的教学方法和技术13. 终身学习对小学教师来说,最直接的益处是:A. 教学方法更加多样化和创新B. 能够教授更多种类的课程C. 个人职业满意度提高D. 提升学生的学习成绩14. 在终身学习的背景下,小学教师应具备哪种心态:A. 被动接受新知识和技能B. 积极主动,追求卓越C. 只关注自己专业的领域D. 对新事物持抵触态度15. 下列哪项活动最有助于小学教师的终身学习:A. 参加学校组织的培训课程B. 与同事进行教学经验分享C. 自学新的教育理论和方法D. 仅仅参加学校例会16. 终身学习对于小学教师专业发展的作用是:A. 有限的B. 中等的C. 重要的D. 无关紧要的17. 在终身学习的道路上,小学教师应该:A. 满足于现状,不思进取B. 有计划、有目标地持续学习C. 随机应变,不需要明确计划D. 只关注短期目标18. 终身学习对小学教师来说,最重要的收获是:A. 教学技能的提高B. 个人素质的全面提升C. 更高的职业声望D. 更宽的社交圈子19. 小学教师在终身学习中,应该如何平衡教学工作与学习的关系?A. 牺牲教学质量,全力投入学习B. 利用课余时间进行学习,确保教学质量不受影响C. 减少教学任务,留出时间学习D. 教学和学习不能兼顾,只能选择其一20. 终身学习对小学教师未来职业发展的影响是:A. 没有任何影响B. 可能带来职业危机C. 只对年轻教师有用D. 为教师的职业发展提供有力支持21. 终身学习对于教师来说意味着:A. 只需掌握基础知识,无需进修B. 不断学习新知识和技能,提升教学质量C. 只关注个人兴趣,不涉及教学工作D. 在职业生涯中停滞不前22. 教师进行终身学习的主要原因包括:A. 维持教学热情B. 提高学生成绩C. 适应教育改革的需要D. 获得更高的薪资23. 以下哪项不是终身学习的途径?A. 参加专业研讨会B. 阅读教育类书籍C. 忽略教学中的新挑战D. 利用网络资源24. 教师在终身学习中应注重:A. 仅学习与自己专业相关的知识B. 学习多种学科知识,拓宽视野C. 只学习理论知识,不实践D. 学习如何提高课堂管理能力25. 教师终身学习对个人发展的好处包括:A. 教学技能提升B. 个人兴趣拓展C. 改善师生关系D. 以上都是26. 教师如何平衡教学工作与终身学习?A. 牺牲休息时间学习B. 利用碎片化时间学习C. 减少教学投入,专注学习D. 忽略教学质量,只追求学习27. 以下哪个观念支持教师的终身学习?A. 教学任务繁重,无暇他顾B. 教师职业已饱和,无需更多学习C. 学习是终身的事业,与职业无关D. 学习新知有助于更好地教授学生28. 教师终身学习有助于:A. 提高教学效果B. 降低教学质量C. 影响学生发展D. 增加工作压力29. 教师在终身学习中应避免的是:A. 保持好奇心和学习动力B. 对新知识和技能抵触C. 忽视教学反思和经验总结D. 缺乏计划和目标的学习30. 终身学习对教师职业发展的意义在于:A. 保持教师职业的新鲜感B. 提升教师的专业素养和竞争力C. 使教师成为终身从事的职业D. 以上都是31. 终身学习的重要性在于什么?A. 提高个人知识水平B. 提升职业技能C. 促进个人成长和适应社会变化D. 所有以上选项32. 教师为什么需要终身学习?A. 为了给学生提供最新的教学内容B. 为了保持教学热情C. 为了提高教学质量D. 为了获得更高的薪资33. 终身学习的途径不包括以下哪一项?A. 参加在线课程B. 阅读专业书籍C. 与同事交流经验D. 忽视教学反思34. 专业发展的核心是什么?A. 教学技能的提升B. 个人兴趣的培养C. 教师职业道德的加强D. 教学资源的积累35. 教师如何通过终身学习来提升自己的教学能力?A. 只关注自己教授科目的最新发展B. 定期参加教育研讨会和研修课程C. 只阅读与自己教学无关的书籍D. 避免与同事分享教学经验36. 终身学习对于教师而言有哪些益处?A. 能够更好地理解学生B. 提高课堂管理能力C. 增强教学创新能力D. 所有以上选项37. 在专业发展中,以下哪项不是教师应该关注的重点?A. 教学方法的改进B. 个人教学风格的形成C. 学生学业成绩的提高D. 教师个人兴趣的培养38. 终身学习对教师的专业成长有何影响?A. 限制教师的专业发展空间B. 使教师的教学方法过时C. 促进教师持续改进教学方法D. 增加教师的工作压力39. 教师在终身学习中应避免哪种心态?A. 好奇心和学习欲望B. 自我封闭和抵制新观念C. 积极参加教育研讨D. 反思和批判性思维40. 终身学习是指:A. 在学校学习结束后就不再学习新知识B. 在职业生涯中不断学习新知识和技能C. 只在年轻时学习,成年后不再学习D. 学习仅限于获取证书或学位41. 教师进行终身学习的目的是:A. 提高教学质量B. 获得更高的薪资C. 仅仅为了个人兴趣D. 避免职业倦怠42. 在终身学习的道路上,教师应该:A. 等待别人提供学习机会B. 主动寻找和创造学习机会C. 只参加与教学无关的研讨会D. 对学习持消极态度43. 在线学习平台为教师提供了哪些便利?A. 丰富的学习资源B. 与同事合作的机会C. 灵活的学习时间和地点D. 所有以上选项44. 教师参加专业发展研讨会的主要目的是什么?A. 休息和娱乐B. 结交新朋友C. 学习新的教学方法和策略D. 提高教学质量45. 以下哪个不是终身学习的有效方式?A. 参加在线课程B. 阅读专业书籍C. 忽视教学实践中的问题D. 与同行交流经验46. 教师在终身学习中应该如何对待挑战?A. 逃避问题B. 积极面对并寻求解决方案C. 等待问题自行解决D. 与学生讨论问题47. 教师终身学习的持续动力来源于:A. 对学生的关爱B. 对教学的热情C. 对职业发展的追求D. 对薪酬的满意二、问答题1. 什么是终身学习?2. 为什么终身学习对教师来说非常重要?3. 教师可以通过哪些途径进行终身学习?4. 什么是专业发展?5. 为什么专业发展对教师来说非常重要?6. 教师可以通过哪些途径进行专业发展?7. 终身学习和专业发展之间的关系是什么?8. 作为教师,如何平衡终身学习和专业发展的关系?参考答案选择题:1. B2. C3. A4. A5. B6. B7. B8. B9. C 10. A11. A 12. C 13. C 14. B 15. C 16. C 17. B 18. B 19. B 20. D21. B 22. C 23. C 24. B 25. D 26. B 27. D 28. A 29. B 30. D31. D 32. A 33. D 34. A 35. B 36. D 37. D 38. C 39. B 40. B41. A 42. B 43. D 44. D 45. C 46. B 47. A问答题:1. 什么是终身学习?终身学习是指个人在整个生命周期中不断学习、发展和完善自己的知识和技能的过程。
电大 本科 终身学习和职业发展期末考试复习题
单选题:30道1、三段式分析法的模式包括:dA.自我分析B.目标确定C.实施策略D.以上答案都正确2、责任意识缺乏的表现为:dA.职业责任认识模糊 B.集体责任观念淡化C.工作责任心意识低下D.以上答案都正确3、有效地实现质量计划是指:dA.定义和解决质量问题B.真正好的质量管理过程实际上取决于客户的感受,很多人在质量管理中会忽视客户的反馈C.高质量产品的生产靠高质量的人 D.以上答案都正确4、提升自信的方法有:dA.积极的自我心理暗示——想象成功;B.总结过去失败的经验。
C.随波逐流D. A和B为正确答案5、马斯洛认为人们的需要包括哪几方面:dA.生理需要和安全需要B.归属与爱的需要C.尊重的需要和自我实现的需要D.以上答案都正确6、获取就业信息的渠道有哪些?dA.招聘会B.报纸和网络C.就业广告D.以上答案都正确7、大学生探索职业世界的途径有:dA.通过政府人力资源与社会保障部门B.咨询学校的老师C.通过各种媒体D.以上答案都正确8、帕森斯的人职匹配理论提出的职业选择三大要素和条件是:dA.清楚地了解自己的态度、能力、兴趣和其他特征的优势和局限;B.清楚地了解职业成功所需要的知识、能力、素质、性格和机会;C.上述两个条件的平衡。
D.以上答案都正确9、职业锚由哪部分组成:dA.自省的才干和能力,以各种作业环境中的实际成功为基础;B.自省的动机和需要,以实际工作中的自我测试和他人的反馈为基础;C.自省的态度和价值观,以自我与雇用组织和工作环境的价值观之间的匹配性为基础D.以上答案都正确10、自我剖析,既要立足现实,看清(),更要着眼发展,看到()。
AA.现在的我将来的我 B.将来的我现在的我C.现在的我现在的我D.将来的我将来的我11、阶段目标中,前一个目标是后一个目标的(),后一个目标是前一个目标的()。
A A.基础方向B.方向基础C.基础基础D.方向方向12、对职业人的基本要求是()aA.行为不许出错做人B.做事C.做人D.思维13、调整职业生涯规划的关键是(D)A、“我为什么干?”B、“我干得怎么样?”C、放弃原有规划D、选择更适合自己的发展方向和发展目标14、要对职业生涯某个阶段是否成功进行全面评价,必须综合考虑什么因素:()A.个人、家庭因素B.企业评价和社会评价C.自我评价、家庭评价D.个人、家庭、企业、社会等各方面15、大学生调整职业生涯规划的第一个最佳时期是()bA.工作两、三年 B.毕业前夕C.初入工作岗位的第一年D.规划制定后16、(),是职业生涯规划管理的重要手段。
贵州开放大学《终身学习与职业发展》题库答案
贵州开放大学《终身学习与职业发展》题库答案选择题1、允许员工自己确定自己工作时间和计划的工作方式被称为(弹性工作)2、(兴趣)表明我们喜欢哪种活动或更愿意做什么,可以帮助找到特定职位。
3、在面试之初,留给雇主的第一个印象是(着装)4、(简历)记录了一个人申请某个职位的资格。
5、(系统)型决策风格的人是有条理的,他们见识广泛,深思熟虑,逻辑性强。
6、(收入差距)是一个重要的劳动力市场趋势,与工作者之间收入差距的增长有关。
7、“工作"指为个体或他人提供(有价值产品)的活动。
8、“某些对你来说很重要、很想要的东西或你应该去做的事情"是对(价值观)的定义。
9、"组织文化""常常反映组织创建者的(价值观),也就是认为事物“应该如此"的思考方式。
10、按照里夫金的看法,"第三次工业革命”的开始是人们越来越多的使用(微芯片)。
11、(外包)指组织解雇永久性正式员工,与其他公司签约,让其来从事被解雇员工的工作。
12、(价值观)激励我们工作,并能帮助识别潜在的雇主和工作环境。
1、心理学家马丁凯茨归纳了10种与工作有关的价值观,其中包括:高收入、社会声望、独立性、稳定性2、新的工作方式模式包括:弹性时间制、兼职、工作共享、远程工作模式3、影响生涯发展的外部力量包括:技术应用的增长、全球化经济市场、变化的工作机构、两性在家庭中的关系4、简历的内容范畴包含:身份、职业目标、教育与经历、积极品质5、休闲与其他职业和教育活动相比,可以是:馈赠的、补充的、补偿的6、“信息加工金字塔"底部知识领域中的自我知识包括了解自己的:价值观、兴趣爱好、技能7、初始面试包括的形式包括:电话面试、计算机面试、行为面试、压力面试8、菲格勒的10种最热门可迁移技能包括:预算管理、公共演讲、公共关系、与人面谈名词解释1、职业生涯规划与管理职业生涯规划与管理即从组织角度对他人从事的职业所进行的一系列计划、组织、领导和控制等的管理活动,以实现组织目标和个人发展的有效结合。
电大终身学习与职业发展题目及答案
职业与人生考前复习一、填空题1、职业管理有专门职能,主要包括吸引、配置、计划、发展、、、六种职能.2、帕森斯的三段理论是一个能帮助人们和的合乎逻辑而理智的办法.3、知识经济时代的职业生涯规划担负着结合社会、和发展的重任,必须以人的发展为根本宗旨和指导思想.4、个人职业档案在西方国家也被称为他是一种人力资源开发极为有效的职业匹配方法.5、中华人民共和国职业分类大典把我国职业分为个大类,个小类,1838个细类.6、职业流动与人力资本投入成 ,与从业者的年龄成 ,并且男性的职业流动多于女性.7、职业活动的社会地位分析可以从社会功能、、三个方面进行.8、职业活动要素包括以下五个方面:职业活动主体、职业活动客体、职业活动条件和 .9、职业心理一般表现在、和职业心理素质三个方面.10、萨柏把人的职业生涯发展划分为五个主要阶段:成长阶段、探索阶段、、、 .二、名词解释:1、职业生涯规划与管理2、职业意向3、职业锚4、职业自我评估5、能岗匹配三、简答题1、个人职业生涯规划的指导原则和步骤是什么2、面试中应注意做到的事项.3、职业生涯早期阶段经常会遇到哪些问题4、简述施恩的职业生涯发展阶段理论5、、简述帕森斯提出的职业选择的“三步范式”四、论述分析题1、为什么说职业生涯路线选择是职业发展的关键环节如何寻找确定自己的职业目标取向和发展路径一、填空题1、麦考米克认为,个体满意感的程度是和之间的差异.2、赫茨伯格的激励理论认为,每个个体都有两类需要,一类为、一类为 .3、职业锚产生于阶段,以为基础.4、德尔的框架提出职业成功的五项度量标准:进步、安全、激励、 .5、影响职业选择的要素包括:职业意向、和 .6、职业生涯规划年度评审的具体方法,包括、和全员评估三种.7、传统职业生涯成功的标准是沿着的组织结构向上爬,这种职业生涯目标不仅受员工自身努力的影响,还受影响.8、人力资源是一种能动性的资源,发挥其与至关重要.9、职业生涯发展阶梯结构主要包括三方面:职业生涯阶梯的宽度、和 .10、进行职业准备主要包括两个方面:和 .二、名词解释:1、职业转移2、职业自我评估3、、组织职业生涯发展规划4、心理契约5、溢出理论三、简答题1、通过哪些有效的方法可以进行职业自我综合评估2、个人职业生涯规划的指导原则和步骤是什么3、职业生涯管理系统的内容.4、入职前的准备工作包括什么5 、工作对家庭的影响四、论述题1、组织职业生涯发展阶梯模式有哪几种类型,如何设置组织职业生涯阶梯职业与人生考前复习答案一、填空题1.评价、调整 2.解决生涯问题、进行职业决策 3.组织、员工4.个人职业发展档案 5.8、413 6.反比、反比 7.社会报酬、职业环境 8.职业活动素质、职业活动目标9.职业定向、岗位定向10.确立阶段、维持阶段、衰退阶段二、名词解释1、职业生涯规划与管理,即从组织角度对他人从事的职业所进行的一系列计划、组织、领导和控制等管理活动,以实现组织目标和个人发展的有效结合.2、职业意向,是个人对于社会职业的评价和选择偏向.一般要经过萌芽期、空想期、现实期,在面临就业时才能比较清晰的确定下来.职业意向确立后,还会发生一定的变化.3、职业锚,是在个人工作过程中,依循着个人的需要、动机和价值观,经过不断搜索确定的长期职业贡献区或职业定位.实际上是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心.4、职业自我评估,是指与职业选择有关的个人心理特征,包括职业能力、职业价值观、职业兴趣、性格和气质等,就是对自己全面分析,从而认识自己、了解自己,以便准确地为自己定位职业生涯及其发展.5、能岗匹配,包含两方面含义:一是指某个人的能力能完全胜任该岗位的要求,即所谓的“人得其职;”二是指岗位所要求的能力这个人完全具备,即所谓的“职得其人”. 能岗匹配的核心要素是最优的不一定是最匹配的,最匹配的才是最优的选择.三、简答题1.个人职业生涯规划的指导原则和步骤是什么原则:(1)可行性.(2)适时性.(3)适应性.(4)持续性.步骤:(1)职业自我综合评估与职业定位.((2)职业生涯机会评估(3)职业生涯目标的设定.4)职业生涯策略的制定.(5)职业生涯规划的调整.2、面试中应注意做到的事项.(1)要开口说话.(2)实事求是的表达自己.(3)保持良好的举止、姿态.(4)不可忽视周边小节.(5)努力使自己保持自信的神情.6)适当的表现自己的雄心壮志.3、职业生涯早期阶段经常会遇到哪些问题(1)面临现实冲击.((2)难以得到信任和重用.(3)与组织成员的隔阂.(4)经受职业挫折.4、简述施恩的职业生涯发展阶段理论(1)成长梦幻探索阶段(0-20岁) .(2)进入工作世界(16-25岁).(3)基础培训(16-25岁).(4)早期职业的正式成员资格(17-30岁).(5)职业中期(25岁以下) .(6)职业中期危险阶段(35-45岁).(7)职业后期(40岁以后直到退休).(8)衰退离职阶段(35-45岁) .(9)退休 .5、简述帕森斯提出的职业选择的“三步范式”美国职业指导之父帕森斯将特质-因素理论运用在职业指导方面提出了职业选择的“三步范式”第一步,进行人员分析,评价个体的生理和心理特征.第二步,分析职业对人的要求,了解有关的职业信息.第三步,人职匹配.四、论述分析题1、为什么说职业生涯路线选择是职业发展的关键环节如何寻找确定自己的职业目标取向和发展路径答:个人职业生涯的成功在很大程度上取决与是否制定出一个切合实际的职业生涯规划.职业生涯发展是一个有机的、逐渐展开的过程,,一个人的每种经历,每种职业体验,无论成功还是失败,都会导致对自我的重新认识,从而校正自己的职业抱负.个人如果能按照自己的理想区规划一条适合自己能力和价值观的职业生涯的话,他月能控制自己的职业发展道路,就越能成功并拥有成就感.因此,良好的职业生涯规划对一个人的事业发展具有重要意义.是职业发展的关键环节.通常以下问题能帮助你在未入歧途之前发现你的方向.问题1;你有何才能,把它全部列出,选择三种最重要的才能把每种才能用两个词来表达.问题2:您的追求是什么什么是你梦寐以求的,使你愿意为之付出更多精力的问题3:什么环境让你感到如鱼得水什么样的工作环境最适合发挥自己的才能.把上述问题答案列出,将每个答案中你认为最重要的因素结合起来组成一个完整的句子.也许你会发现你的目标有多个,可以从三方面考虑:1、个人希望向哪一条路线发展,2、个人适合向哪一条路线发展,3、个人能够向哪一条路线发展.这样就能够寻找确定自己的职业目标取向和发展路径了.一、填空题1.个体心目中的标准、实际工作所得 2.保健需要、动机需要 3.早期职业生涯阶段、以员工习得的工作经验 4.自由、平衡 5.职业岗位供给、职业发展信息6.自我评价、直接上级主管评估 7.金字塔式、企业组织结构8.能力、潜能9.职业生涯阶梯的速度、职业生涯阶梯的长度 10.获取从事该项职业的知识和技能、培养获取这种职业的意识以及这种职业要求的综合能力二、名词解释1、职业转移,又称职业流动,是指个人从一个职业类别转换到另一个职业类别的现象.2、职业自我评估,是指与职业选择有关的个人心理特征,包括职业能力、职业价值观、职业兴趣、性格和气质等,就是对自己全面分析,从而认识自己、了解自己,以便准确地为自己定位职业生涯及其发展 .3、组织职业生涯发展规划 ,是指组织根据个人情况及所处的环境确立职业目标,选择职业通道并采取行动和措施实现职业生涯目标的过程.4、心理契约,指组织和员工对于相互之间责任和义务的期望.它是联系员工与组织之间的心理纽带,是影响员工行为和态度的重要因素,它会影响到员工的工作绩效、工作满意度、对组织情感投入以及员工的流动率.5、溢出理论,该理论认为尽管存在工作和家庭之间身体上的暂时分界,但是在一个领域的感情和行为会带到另一个领域.三、简答题1.通过哪些有效的方法可以进行职业自我综合评估(1)职业定位评价.(2)职业锚自我评价.(3)生涯发展潜能分析.(适当论述加2分)2、.个人职业生涯规划的指导原则和步骤是什么原则:(1)可行性.(2)适时性.(3)适应性.(4)持续性.步骤:(1)职业自我综合评估与职业定位.(2)职业生涯机会评估.(3)职业生涯目标的设定.(4)职业生涯策略的制定.(5)职业生涯规划的调整.3职业生涯管理系统的内容.(1)层次系统内容 .(2)过程系统内容 .(3)保障系统内容:文化建设、组织建设、制度建设 .4、入职前的准备工作包括什么(1)妥善保存Offer .(2)确认薪酬 .(3)确认职位名称、级别及劳动合同的期限、试用期 .(4)熟悉新工作 .(5)融入新团队 .(6)了解组织的显规则和潜规则.(7)处理好与领导的关系 .(8)处理好与同事的关系 .(9)做有贡献的人 .(10)树立良好的职业意识 .5 、工作对家庭的影响(1)职业的性质与家庭的功能密切相关 .(2)工作的地理位置、行程以及工作时间配置,对夫妻何时相聚,如何参与孩子的抚养,或由此带来的迁居等问题有明显影响,是导致工作--家庭冲突的重要原因 .(3)职业声望、职业地位以及收入的数量和种类等对家庭生活会形成直接的影响 . (4)工作环境如工作压力、工作满意度和工种的感情氛围等会直接影响到家庭生活.四、论述分析题1、组织职业生涯发展阶梯模式有哪几种类型,如何设置组织职业生涯阶梯答:(1)、分单阶梯模(2)、双阶梯模式(3)、多阶梯模式组织在进行职业生涯阶梯模式选择与设计时要注意以下5方面问题:(1)、并非所有的组织都需要建立职业生涯阶梯(2)、职业生涯阶梯各有利弊.(3)、无论是实行双阶梯模式还是多阶梯职业生涯模式,其理论都是依据美国麻省理工大学斯隆管理学院施恩教授提出的‘职业锚理论’.(4)、在高技术企业,除了应该选择双阶梯模式或多阶梯职业生涯发展模式之外,不同行业的职业生涯阶梯的长度可结合行业的特点进行确定(5)、职业生涯阶梯的设置应与组织的考评、晋升激励制度紧密结合(要有适当阐述)。
2017年《终身学习与职业发展》期末复习题
电大本科《终身学习与职业发展》期末复习题2017春一、判断题1.工作不仅限于有偿活动,休闲活动也是此中很重要的一部分。
(√)2.和就业运动有关的最重要元认知是指一个人的积极参与精神。
(√)3.后备员工被定义为只在需要时才被聘任一天或几周的员工储蓄。
(√)4.《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类, 66个中类,413个小类, 1838个细类(职业)。
(×)5.“执行”是CASVE循环的最后一个阶段。
(√)6.中期目标是结合自己的志愿和所在单位的环境及要求制定的。
(√)7.“组织文化”可以被视为一种组织经验的习得产物。
(√)8.职业锚就是职业价值观, 也是自我意向的一个习得部分。
(√)9.CIP有助于改善生涯发展,因为它排除了在决议计划拟定中怎样定位这一环节。
(×)10.按照亨考夫的概念,高收入的脑外科医生、辩护律师、电影明星和会计也属于服务行业。
(√)11.内职业生涯指的是基于你自身的性格、兴趣、优势特长等因素进行的职业规划, 确定适合你的目标。
(√)12.外职业生涯指的是如果根据初会环境、企业环境、行业发展等各方面情况, 执行你在内职业生涯规划时确立的职业目标。
(√)13.内职业生涯是内部因素, 外职业生涯是外部因素。
只有内部因素与外部因素有效结合, 你的职业生涯才能得到有效实施和执行。
(√)14.彼得德鲁克认为“组织”不是一个社区或家庭,而是阶级或党派。
(×)15.独立签约人包括像市肆业主或酒店业主这样的商业业主。
(×)16.独立签约人被定义为依靠自身供给的一种产品或服务而获得消费者的个人。
(√)17.据计数,世界各地的女性都比男性工作更长的时间。
(√)18.科技不能对职业生涯孕育发生足够的影响。
(×)19.能力包括发展和习得的知识与身躯行为。
(×)20.培训的期限是根据特定职业准备来定义的。
(√)21.生涯问题解决和决议计划拟定是事件,不是持续的过程。
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电大本科《终身学习与职业发展》期末复习题2017 春判断题1. 工作不仅限于有偿活动,休闲活动也是此中很重要的一部分。
(√)2. 和就业运动有关的最重要元认知是指一个人的积极参与精神。
(√)3. 后备员工被定义为只在需要时才被聘任一天或几周的员工储蓄。
(√)4. 《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类,66个中类,413个小类,1838个细类(职业)。
(×)5. “执行”是CASV循环的最后一个阶段。
(√)6. 中期目标是结合自己的志愿和所在单位的环境及要求制定的。
(√)7. “组织文化”可以被视为一种组织经验的习得产物。
(√)8. 职业锚就是职业价值观,也是自我意向的一个习得部分。
(√)9. CIP有助于改善生涯发展,因为它排除了在决议计划拟定中怎样定位这一环节。
(×)10. 按照亨考夫的概念,高收入的脑外科医生、辩护律师、电影明星和会计也属于服务行业。
(√)11. 内职业生涯指的是基于你自身的性格、兴趣、优势特长等因素进行的职业规划,确定适合你的目标。
( √)12. 外职业生涯指的是如果根据初会环境、企业环境、行业发展等各方面情况,执行你在内职业生涯规划时确立的职业目标。
( √)13. 内职业生涯是内部因素,外职业生涯是外部因素。
只有内部因素与外部因素有效结合,你的职业生涯才能得到有效实施和执行。
( √)14. 彼得德鲁克认为“组织”不是一个社区或家庭,而是阶级或党派。
( ×)15. 独立签约人包括像市肆业主或酒店业主这样的商业业主。
( ×)16. 独立签约人被定义为依靠自身供给的一种产品或服务而获得消费者的个人。
(√)17. 据计数, 世界各地的女性都比男性工作更长的时间。
(√)18. 科技不能对职业生涯孕育发生足够的影响。
(×)19. 能力包括发展和习得的知识与身躯行为。
( × )20. 培训的期限是根据特定职业准备来定义的。
(√)21. 生涯问题解决和决议计划拟定是事件,不是持续的过程。
(×)22. 所谓A 型人格的人精力充沛,过度投入工作, 其行为一定程度上是男性的特质。
( √)23. 系统型决议计划气势派头的人倾向于对人和事件做出整体的反映。
(×)24. 消极的自我挫败式思维只有在金字塔模型和CASVE循环的底端才可能出现。
(×)25. 信息加工金字塔模型中的每层都是建立在更低一级水平基础上的。
(√)26. 由于四种外部的社会形态因素会影响个人的职业发展, 所以说在信息时代,我们需要新的生涯元认知。
(√)27. 与自我知识有关的积极元认知, 是和我们在工作、教诲和娱乐方面的各种选择相接洽的。
(× )28. 执行加工范畴的元认知处于金字塔模型的顶端。
(√)29. 执照与证书不同, 它是由政府部分而非专业机构颁发的。
( √ )30. 判断他所做的是否是职业:刘某为一家旅游公司在街头发放、张贴广告。
(×)31. 职业意识是对本职工作所具有的社会意义的敬重,并接受自己因从事该工作具有的角色,实现认同,在工作中加以贯彻。
( √ )32. 职业生涯规划是指为实现职业生涯目标和行动计划。
这里所指的行动主要是指落实目标的具体措施,主要包括教育、培训、实践等方面的措施。
( × )33. 职业倦怠又称职业枯竭症,它是一种由工作引发的心理枯竭现象,是上班族在工作的重压之下所体验到的身心俱疲、能量被消耗的感觉,这和肉体的疲倦劳累是不一样的,而是缘自心里的疲倦。
( √ )34. 共同愿景是组织中人们共同持有的意象或景象,它创造出众人一体的感觉,并遍布组织活动的全部,使组织的各种不同的活动融为一体。
(√ )35. 情商对工作的影响力是智商的9 倍;一个人的成功20%取决于智商,80%取决于情商。
(√ )36. 情商是一个人的情感能力——一个人感受、理解、控制、运用、表达自己以及对他人情绪的一种情感能力。
(√ )37. “骏马无蹄难走路,人无目标难进步” 的含义是目标对于人的重要性就像马蹄对马的重要性一样。
(√ )38. 进行职业生涯设计时,所定的目标是否是激人上进并不重要,重要的是实事求是。
(× )39. 再次择业是从业者提高就业质量、调整发展方向的好机会,一定要达到职业目标。
(√ )40、对于不同的雇主, 工作和家庭糊口的关系是相同的。
(× )41、对于员工来说, 临时就业和为调派机构工作之间是没有区分的。
(× )42、工作面试中雇主的兴趣焦点在于三个范畴, 个人兴趣、技能和价值观。
(√ )43、继续教诲并非对于所有工种的工人都是必需的。
(× )44、冷门目标的优势在于有利于人才的崭露头角,生涯成功的可能性大大高于热门目标(×)45、“生涯”指一个人的职业或糊口活动, 而非糊口模式。
(× )46、进中央和地方各级人大、公安、检察、法院、政府、军队等政府组织部门工作的都是公务员。
(× )47、短期目标可能是自己选择的,也可能是单位或上级安排的。
(× )48、长期目标能用明确语言定性说明,且有明确的实现时间范围(× )49、内职业生涯发展是外职业生涯发展的前提,内职业生涯带动外职业生涯的发展。
(√)50、职业是一系列有内在关系的工作的总称,在经济社会中客观存在,与个人无关。
(√)51、职业规划是指个人发展与组织发展相结合,在对个人和内外环境因素进行分析的基础上,确定一个人的事业发展目标,并选择实现这一事业目标的职业或岗位,编制相应的工作、教育和培训行动计划,对每一步骤的时间、项目和措施作出合理的安排。
(√ )52、工作世界是一个由地域、组织、行业、职业、职位所构成的一个嵌套生态系统。
(√)53、价值观激励我们工作, 并能帮助辨认潜在的雇主和工作环境。
(√ )54、简历的目的是帮助寻找面试的机会, 它应该是一个完整的生命历史(× )55、任何求职策略的最终目标都是获得一份工作。
(√ )56、生涯对于个人而言是独特的,没有两个人有完全相同的生涯。
(√)57、市场仅包括货物互换, 都是关于金钱。
(× )58、通识课的目的是为了扩宽视野,了解当今世界正在发生的事情。
(√)59、薪俸协商的诀窍是要知道工作会支付多少薪俸以及自己的价值是多少。
(√ )60、兴趣的定义是许多人为了乐趣或安享而做的事。
(√ )61、判断他所做的是否是职业:小王从农村来到城市。
通过劳动服务公司介绍,成为给居民做家政服务的小时工。
(√)62 、判断他所做的是否是职业:周某刻图章,做办证业务,什么证章都给开(× )63、判断是否是职业理想:小赵干的是会计工作,他希望能发达。
(× )64、个人愿景是组织中人们共同持有的意象或景象,它创造出众人一体的感觉,并遍布组织活动的全部,使组织的各种不同的活动融为一体。
(√)65、个人愿景是发自内心的、真正最关心的、最热切渴望达成的事情,它是一个特定的结果、一种期望的未来或意象。
主要包括自我形象、有形资产、家庭生活、个人健康、人际关系、职业工作、个人悠闲等7个方面。
(√ )66、职业生涯规划的基本问题即我的职业生涯“干什么” 、“何处干”、“怎么干”。
这三个问题解决好了,职业生涯规划才具有实际意义,职业生涯发展才能够比较顺利。
(√)67、开展职业信息访谈是大学生探索职业世界的途径之一。
(√ )68、情商的英文缩写是EQ (√)69、情商的英文缩写是IQ O( ×)70、近期目标是最重要的长远目标。
(√ )71、“有志之人立长志,无志之人常立志” 的意思是目标对每一个人来说都很重要。
( × )72、职业理想是用人单位最看重的品质。
( ×73、生涯决议计划的规划和求职过程是以信息加工为基础的。
(√)74、继续教诲有时候也叫做脱产培训。
( ×)75、慈善集体和社会形态服务组织均属于营利性组织。
( ×)76、本门课程的课程性质是必选修课。
( ×)77、简历记载了一个人申请某个职位的资格。
(√)78、允许员工自己确定自己工作时间和计划的工作方式被称为弹性工作。
(√ )79、学校人通过努力学习获取今后能在社会上生存和发展的能力,主要扮演奉献角色。
( × )80、职业生涯规划管理,是对计划的协调、控制,高效率的完成既定目标。
( × )二、单选题:1、三段式分析法的模式包括:dA •自我分析B.目标确定C实施策略D •以上答案都正确2、责任意识缺乏的表现为:dA. 职业责任认识模糊B. 集体责任观念淡化C. 工作责任心意识低下 D . 以上答案都正确3、有效地实现质量计划是指:dA. 定义和解决质量问题B. 真正好的质量管理过程实际上取决于客户的感受,很多人在质量管理中会忽视客户的反馈C. 高质量产品的生产靠高质量的人D. 以上答案都正确4、提升自信的方法有:dA. 积极的自我心理暗示——想象成功;B. 总结过去失败的经验。
C.随波逐流D. A和B为正确答案5、马斯洛认为人们的需要包括哪几方面:dA.生理需要和安全需要B.归属与爱的需要C.尊重的需要和自我实现的需要D.以上答案都正确6、获取就业信息的渠道有哪些?dA. 招聘会B •报纸和网络C就业广告D.以上答案都正确7、大学生探索职业世界的途径有:dA. 通过政府人力资源与社会保障部门B. 咨询学校的老师C. 通过各种媒体D. 以上答案都正确8、帕森斯的人职匹配理论提出的职业选择三大要素和条件是:dA. 清楚地了解自己的态度、能力、兴趣和其他特征的优势和局限;B. 清楚地了解职业成功所需要的知识、能力、素质、性格和机会;C上述两个条件的平衡。
D.以上答案都正确9、职业锚由哪部分组成:dA. 自省的才干和能力,以各种作业环境中的实际成功为基础;B. 自省的动机和需要,以实际工作中的自我测试和他人的反馈为基础;C自省的态度和价值观,以自我与雇用组织和工作环境的价值观之间的匹配性为基础D.以上答案都正确10、自我剖析,既要立足现实,看清(),更要着眼发展,看到()。
AA. 现在的我将来的我B. 将来的我现在的我C. 现在的我现在的我D. 将来的我将来的我11、阶段目标中,前一个目标是后一个目标的(),后一个目标是前一个目标的()AA. 基础方向B. 方向基础C. 基础基础D. 方向方向12、对职业人的基本要求是()aA. 行为不许出错做人B. 做事C做人D.思维13、调整职业生涯规划的关键是(D)A、“我为什么干?”B、“我干得怎么样?”C放弃原有规划D选择更适合自己的发展方向和发展目标14、要对职业生涯某个阶段是否成功进行全面评价,必须综合考虑什么因素:()A. 个人、家庭因素B. 企业评价和社会评价C自我评价、家庭评价D.个人、家庭、企业、社会等各方面15 、大学生调整职业生涯规划的第一个最佳时期是()bA. 工作两、三年B. 毕业前夕C. 初入工作岗位的第一年D. 规划制定后16、(),是职业生涯规划管理的重要手段。