(整理)微课程《用真空罩演示真空不能传播声音》——教学应用实录文本

微课程《用真空罩演示真空不能传播声音》——教学应用实

录（文本）

本节课我所设计的这段微视频资料主要用于课前预习、课中新授、和课后复习三个环节，现将课中新授环节的教学应用实录（文本片段）汇总如下：

一、在“生活应用”环节——

（师播放视频），同学们你还记得王亚平阿姨主持的空中课堂的内容吗，下面让我们一起回顾一小段视频资料。

观看结束后老师提出问题：请同学们根据本节课所学知识，思考宇航员如果不借助无线电设备，声音还能传播到我们的耳朵里吗？

学生集体大声回答：不能。

师追问：为什么呢？

生1：因为没有空气。

生2：因为声音必须借助一定的媒介进行传播。

生3：真空环境下也就是没有空气的环境下声音是无法传播的。

师：他们说的是否正确呢，谁能来点评一下。

生：他们说的都对忙都非常有道理。

师：这四位同学说的都非常棒，让我们把鼓励的掌声送给他们，可见他们的课前预习工作做的非常棒，现在我们全体同学一起来再次观看这段视频资料，看看你会不会有什么新的发现？

师播放微视频资料《用真空罩演示真空不能传播声音》。

观看后师提问:通过再次观看这段微视频资料，你又有哪些新的收获呢？

生1：我注意到真空罩内的空气抽走后，电铃的声音真的是无法传播出来。

生2：我也同意他所说的，并且我还观察到电铃的小锤始终在敲打，说明声音一直都在产生，只是无法传播出来而已。

师点评：这两位同学观察的都非常仔细，描述的也非常科学合理。通过视频中演示的科学实验，我们发现当空气被一点点抽走的时候，电铃的声音逐渐变小，最后完全听不见，但可以看到电铃还在振动。当空气又进来的时候，声音又逐渐恢复正常，这充分标明声音无法在真空环境中传播，验证了同学们刚刚说得都非常正确，值得赞赏。

二、在“课后拓展”环节——

师：这节课我们一起学习了声音的传播，知道声音能在固体、液体、气体中

传播，关于声音的传播你还有什么想知道的或者像了解的吗？

生1：我想自己亲自动手验证声音无法在真空中传播。

师：你很有探索精神，希望你能够做出这样的器材，并带到课堂上为我们进

行现场展示。

生2：我想知道声音在固体、液体、气体中，哪个传播的速度会快一些？

师：你的这个问题提得非常有科学研究的意义。同学们可以以小组为单位针对这个问题继续展开研究。还可以将这节课我们所播放的这段微视频资料和所学到的科学知识，回家后与父母一起分享，让你身边的人也可以收获到更多的科学知识，期待你的精彩表现。我们下节课再会！