教师心理团体辅导活动的心得体会
团体心理辅导活动的总结6篇
团体心理辅导活动的总结6篇想要写好活动的总结我们需要及时回顾活动中的环节，活动的总结是对活动目标的实现程度和效果的总结，下面是网作者为您分享的团体心理辅导活动的总结6篇，感谢您的参阅。
团体心理辅导活动的总结篇1良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。
心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，又是社会发展对人的素质要求的需要。
为了进一步了解#届新生的心理健康状况，提高大学生的心理素质，因此我院心理协会于#年4月27日在大学生活动中心412举办“#级新生心理普查之团体辅导”活动。
通过心理普查及建档工作了解到，我院有一小部分同学存在心理异常情况，因此我院心理辅导老师黄蓉特意安排此次团体辅导，通过一系列：叠罗汉、说出自己的心声、优点轰炸、团队合作等活动，活跃了活动氛围，促进了成员之间的沟通与了解。
现场同学们都纷纷提出了自己在生活和学习中所遇到的一些困难问题，为此黄蓉老师一一为其耐心解答，场面十分温馨融洽。
该团体活动的目标是：让成员彼此相知相识，加深了解，培养团队凝聚力和信任感；协助成员认识、接纳自我，提升自信、自尊；从容理性地规划大学生活，充满信心地展望未来。
活动刚开始，黄蓉老师的热情和小游戏的进行立刻调动了大家的参与积极性，消除了刚开始大家坐在一起不认识的尴尬局面。
活动中发现，大多数同学都能做到接纳和倾听，却很少有人主动去认识、了解其他人。
或许是大家在人际交往中存在各种各样的顾虑，导致开始时大家都很被动。
而经过一些游戏和彼此熟悉的环节后，交流中生涩和顾虑渐渐少了，气氛也活跃了起来，消除了刚开始大家坐在一起不认识的'尴尬局面，团体辅导正是提供给同学的一个沟通平台和尝试机会，通过各个活动后的分享，让同学们明白一些人际交往的技能和方法，进而能把团体中的经验迁移到生活中，促进他们在生活中能更好地处理人际关系。
此次系列活动结束后，成员们聚在一起交流了彼此感受，写了自己的感想、心情、收获，大家都反映收获很多。
团体辅导的心得体会7篇
团体辅导的心得体会7篇团体辅导的心得体会篇1近年来，小学生心理健康逐渐引起教育者以及全社会的重视，随着改革的不断深入，我国的社会结构在发生着急剧的变化，给学生造成的心理压力越来越大。
面对学业上的压力，师生、同学之间的冲突和摩擦，以及父母过高的期望，学生心理承受力显得十分脆弱，一旦遇到挫折，常出现失常或过激的行为，有的甚至走向极端。
据我国学者对几座大中城市的小学生的调查显示，有13％的小学生有心理和行为问题，且有上升的趋势。
这一现象表明，当前学校应加强对小学生心理健康教育。
而在学校里，教师与学生接触最频繁的。
不但对学生的学习情况熟悉，而且对学生的思想、道德、行为等情况熟悉，能及时帮助学生解决学习、生活中的困惑，是学生最佳的“心理医生”。
我们为师者应提高自身的素质，在教育活动过程中，我尝试着从以下几方面入手：一、个案基本情况叶俊辉从我接手以来，由于皮肤比较黑，我们都觉得他有点像“包公”，但他却没有遗传“包公”的“正经”。
下课总是到处乱跑、上课总是坐不好。
好像凳子上布满了钉子，一坐定就痛。
更可恶的是，他上课老搞小动作、走神、拿同桌的东西、有时甚至特意在课上冒出一两句话引起哄堂大笑，严重影响到同桌及周围同学的正常听课。
下课还打架，不是打这个，就是骂那个，投诉他的同学可从来没有停止过。
但他也有闪光点：头脑灵活、接受能力强，反应能力快，是一位聪明的小男孩。
于是，老师的责任心促使我暗暗下了决心：让他从野孩转变成乖孩，这对他自己、对同学都大有好处！二、调查研究，查明原因经过家访，与家长交流；再加上平时细心观察他与同学的交往、与他本人谈话中了解到：1、家庭原因：无人管教一个问题学生的背后会有一个问题家庭：他在家是没有管的，他爸很忙，整天不在家，妈呢？每晚都出去玩，不是看篮球赛就是打麻雀或做什么其它的，所以他晚上常被寄养外婆家，当外婆家的人叫他做作业时，他就会骗他们说：“早就做完啦！”“今天很少作业，迟点做也不迟！”……但第二天还是一样没交作业。
团体心理辅导心得体会
团体心理辅导心得体会•相关推荐团体心理辅导心得体会（通用5篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，有这样的时机，要好好记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编整理的团体心理辅导心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
团体心理辅导心得体会篇1这几个星期以来，我们在校长的带领下，利用教师例会结束后的时间，进行了四次心理团辅活动。
每一场游戏过后，或多或少都有一份收获。
在这几次活动中，给我印象最深刻的是——翻牌游戏。
起初听到游戏规则，心想：没搞错吧，一共13张牌，还要按顺序依次找出，而且一人一次只能翻一张牌，要是这样无章法的翻，到底翻到什么时候才是个头啊。
还好我们是一个团队，在团长和组员各抒己见后，选择了个最佳的方案，就是按照顺时针的顺序翻牌，各自记住自己的位置和牌数，出来后告诉下一个队员，就这样，我们组很快的完成了任务。
通过此次训练，我认为人的潜力是无尽的，集体的力量是无穷的；每一次齐心协力的团结合作，让我们的距离越来越近，个人的力量那么渺小，而团队的力量那么强大，只有团队中每个个体相互团结，相互帮助才能共同完成团体的目标。
试想如果我们每个教师在工作都能像在这项活动中那么配合默契，那么有责任心，那么还有什么困难我们克服不了？我想一切困难在我们每一个人的团结协作面前都会迎刃而解。
在以后的工作中，我要好好工作，服从领导，信任伙伴，更加努力进取。
团体心理辅导心得体会篇2通过参加兵团监狱系统举办的心理健康辅导员团体辅导技术的培训，受益匪浅，感触颇深。
对一件事物有了全新的理解，有些事通过顺向思维理解不通，但是通过逆向思维理解很有道理，开拓了视野，打开了心扉，以下是我的团体心理辅导培训心得体会：一、人性化突出以前我参加过很多各式各样的培训班，培训就是老师在上面讲，我们在下面认真的听，记录。
讲和听的人大都很烦躁，内容枯燥，没有真正学到什么业务技能，都是一知半解。
而这次培训，老师和我们打成一片，身体力行，用幽默风趣的游戏，给我们传递信息，游戏结束后说明感受和体会，从游戏中让我们感受不同的道理。
关于教师心理健康心得体会(通用19篇)
关于教师心理健康心得体会（通用19篇）教师心理健康心得体会篇1在参加教师个人成长工作坊活动以前，我学习了《心理健康辅导基础理论》、《心理健康辅导个体辅导》、《心理健康辅导团体训练》。
在理论学习中，我认为在一些体验中不可能产生的一些情绪在活动中有了亲身的体验，让我切身体会到：团体训练最重要的是从学生的现实生活入手，以组织学生活动为主要形式。
让学生通过参与丰富多彩的活动获得充分的心理体验，提高社会适应能力和心理健康水平。
在团体训练活动中，辅导员利用自己精心设计的多种多样的活动形式让学生自己在活动中感觉，然后，在学生积极参与和辅导员根据心理学原理有目的的诱导下，学生自学进行自我教育，从而使学生得到感悟，提高社会适应能力和心理健康水平。
通过x老师的培训活动，我还认识到心理健康教育不是一门独立的课程，在学科教学中渗透心理健康教育对于教师的教学实践有着极大的促进作用。
对于学生来说，学习是学生的主要任务，它占据了学生绝大部分时间和精力，而学生在成长过程中所出现的很多问题也与学习活动密切相关。
学习心理与学习成绩是相互影响的，一方面，只有具有良好的学习心理，学生的学习效果会提高，学习成绩才能达到较高的水平；另一方面，只有学生在学习中获得了不错的成绩，体验到了学习的意义与乐趣，才能好学、乐学。
因此，做好学生的学习心理辅导工作是学校中所有教师的一项重要任务。
它不仅对于学生提高学习成绩有着极大的推动作用，同时也有利于学生以正确的态度认识学习，以愉快的心态投入学习，这对他们的一生都有将产生重要的影响。
因此，更加凸现出培训全体教师学习心理辅导的必要性。
不同学科的教师须根据自己学科特点，尊重学生的主体地位，调动学生的主动性、积极性。
要从满足学生的正确需要入手。
以引导者、协调者的姿态主导。
作为教师，要全面了解学生，从思想观点、价值取向，到兴趣爱好、热门话题等等。
在学科渗透中要注意：尊重学生个人尊严、个人选择，对学生一视同仁。
我们面对的是全体学生，必须坚持面向全体学生，为全体学生服务。
心理教师团体辅导心得体会
作为一名心理教师，我有幸参加了学校组织的心理教师团体辅导活动。
这次活动让我收获颇丰，不仅提高了我的心理辅导技能，还让我对心理教育有了更深的认识。
以下是我对这次团体辅导的心得体会。
首先，团体辅导让我认识到了心理教师团队的重要性。
在活动中，我们心理教师们相互交流、分享经验，共同探讨心理教育中的问题。
这种团队协作让我深刻体会到，一个优秀的心理教师团队，需要每个成员都具备专业素养、热情投入，并且相互支持、共同进步。
只有团结协作，我们才能更好地为学生提供心理辅导服务。
其次，团体辅导让我学会了如何运用游戏和活动进行心理辅导。
在活动中，我们通过参与各种游戏和活动，如“破冰游戏”、“信任背摔”、“盲人方阵”等，让学生在轻松愉快的氛围中体验、感悟心理问题。
这些游戏和活动不仅有助于学生放松心情，还能激发他们的潜能，促进个体成长。
通过这次活动，我明白了心理辅导不仅仅是传授知识，更重要的是让学生在体验中成长。
此外，团体辅导让我明白了心理教师需要具备良好的沟通能力。
在活动中，我与团队成员进行了深入的交流，学会了如何倾听、理解、支持他人。
这种沟通技巧对于心理教师来说至关重要，因为我们需要与学生、家长、同事等多方进行沟通，以便更好地了解学生心理状况，提供有效的心理辅导。
在这次团体辅导中，我还学会了如何关注学生的个体差异。
每个学生都有自己的特点和需求，作为心理教师，我们要尊重学生的个性，关注他们的成长。
在活动中，我尝试运用多种方法，如观察、访谈、心理测试等，全面了解学生的心理状况，为他们提供个性化的辅导方案。
最后，团体辅导让我认识到心理教师需要不断学习、提升自己。
在活动中，我学习了新的心理辅导技巧，了解了最新的心理教育理念。
这让我意识到，作为一名心理教师，我要时刻保持学习的态度，不断提升自己的专业素养，以便更好地为学生服务。
总之，这次心理教师团体辅导活动让我受益匪浅。
我将在今后的工作中，将所学所得运用到实际教学中，努力成为一名优秀的心理教师。
2024年学习团体心理辅导心得体会（二篇）
2024年学习团体心理辅导心得体会本次活动并非普通的娱乐消遣，而是一场生动活泼且富含教育与纪念价值的心理辅导活动。
据科学研究显示：人类对于听觉信息的记忆留存率约为____%，视觉信息则为____%，而亲身经历的经历则能高达____%的记忆留存。
下午的系列训练，不仅让“团队精神”这一耳熟能详的概念变得内涵丰富、意蕴深远，更通过拓展活动带来了心灵的震撼与深刻的自我反思。
以下是我个人的心得与体会。
每一项学习或工作任务都有其既定的规范与规则，正如每一场游戏都有其独特的玩法。
在投身学习或工作之前，深入了解并熟悉这些规范，是确保高效完成任务的基石。
在日常的学习与工作中，我们或许有时会过于以自我为中心，甚至试图超越既定规则行事。
个人的轻率与冒进，往往可能给整个团队的业绩带来不可估量的损失。
因此，我们需时刻铭记，自己乃是团队不可或缺的一员，任何行为都将对团队产生正面或负面的影响。
此次团体心理辅导，并非单纯的理论知识灌输，而是巧妙地融合了活动练习，使我们在参与中获得了宝贵的知识与经验，真正实现了物超所值。
尤为值得一提的是，本次辅导的人性化设计令人印象深刻。
与以往老师主讲、学生被动听讲的传统模式不同，本次辅导鼓励大家积极参与、互动交流，营造出了温馨和谐的氛围，使学习过程充满了乐趣与收获。
辅导游戏的名称也颇具创意，如《口香糖黏什么》等，既易于理解又富有趣味性，极大地激发了我们的参与热情。
通过参与这些游戏，我们不仅学会了如何与他人协作、如何面对挑战与困难，更深刻地体会到了心理辅导的重要性与必要性。
在心理辅导的过程中，我们掌握了接纳、倾听、共情等基本技巧，这些技巧不仅有助于我们更好地理解他人、帮助他人，更有助于我们自身的成长与发展。
此次培训让我更加深刻地认识到：心理辅导与教育教学工作对于学校的发展而言同等重要。
心理辅导是教师与学生共同成长的过程，它要求我们以开放的心态去接纳每一个学生、倾听他们的心声、感受他们的感受。
只有这样，我们才能建立起和谐的师生关系、促进教育教学工作的顺利开展、提高教育教学质量、最终推动学校的持续发展。
2024年教师心理健康专题培训心得体会(16篇)
2024年教师心理健康专题培训心得体会（16篇）2024年教师心理健康专题培训心得体会【篇1】通过这次学习，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。
在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。
（一）这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要。
真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。
（二）这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。
可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们常常感慨：学生怎么会是这样？真是一代不如一代了。
而我现在真正体味到：没有教不会的学生，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正因为如此，教师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧！让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教。
（三）每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。
作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。
可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识，所以在工作上产生了许多的困惑。
正是这次学习它帮我才开始认识到心理学的重要，更帮我认识到心理健康的重要。
教师心理健康心得体会5篇
教师心理健康心得体会5篇老师心理健康心得体会1听了本次心理健康的专题系列讲座，使我更进一步理解在中学校开展心理健康的须要性和可行性，通过听评课懂得心理健康教育要面对全体同学，培育同学良好的心理素养，促进同学身心全面和谐进展和素养全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应技能。
经过这次心理健康教育的学习，我的收获很大。
不仅学习了很多专业的心理知识，以前许多的疑问都得到了解决，我真正认识到了心理健康的重要性。
以下是我学习后的一些心得：一、老师自己需要是心理健康的人通过一线的教学经受，深深的体会到老师自身的心理健康径直影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解同学的行为，更无法奇妙地处理同学问题，轻那么影响师生关系，重那么可能损害同学心灵。
因此，为了更好地教育同学，老师自己首先需要是心理健康的人。
老师的心理健康从根本上说还得由老师自己维护。
一个优秀的老师应当能够处理好两个方面的关系——既关注同学的心理健康，同时也重视自己的心理健康。
优秀的老师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一贯处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。
身为老师，只有不断提高自身的综合素养，不断学习和掌控新的知识，尽快适应新的教学观念，掌控新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的进展，也才能真正拥有心理上的安全感。
老师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
一个尽职的老师是特别辛苦的，需要休息和放松。
充当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。
因此，老师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。
新的工作体验不仅能使老师得到放松，而且可以开阔老师的视野，增加老师的知识面。
团体心理辅导心得体会
团体心理辅导心得体会团体心理辅导心得体会1通过参加兵团监狱系统举办的心理健康辅导员团体辅导技术的培训，受益匪浅，感触颇深。
对一件事物有了全新的理解，有些事通过顺向思维理解不通，但是通过逆向思维理解很有道理，开拓了视野，打开了心扉，以下是我的团体心理辅导培训心得体会：一、人性化突出以前我参加过很多各式各样的培训班，培训就是老师在上面讲，我们在下面认真的听，记录。
讲和听的人大都很烦躁，内容枯燥，没有真正学到什么业务技能，都是一知半解。
而这次培训，老师和我们打成一片，身体力行，用幽默风趣的游戏，给我们传递信息，游戏结束后说明感受和体会，从游戏中让我们感受不同的道理。
二、了解人际交往的技巧和重要性在团体中，做一些认知游戏，我们来自不同地区、不同单位的学员坐在一起，如何在最快的时间记住对方的姓名，地址、兴趣爱好，通过沟通、联系、团结互助等游戏在最短的时间里增强了每一个陌生学员的团队精神和彼此的友谊。
三、掌握一些心理辅导的基本技巧在团体心理辅导培训的过程中，有一定的辅导技巧：接纳、倾听、共情。
说说很容易，但是真正做到有心理问题的民警，很困难。
当有心理问题的民警需要帮助时，心理辅导员首先要接纳对方，即无条件的积极关注对方，认真倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其情况，让对方的情绪得到宣泄，然后一起探讨，最后解决问题。
因此，心理辅导员要改变一下心态，无条件的积极关注着，倾听，共情等方式，真诚地对待别人，保守他人的隐私，促进其人格的健康成长。
四、通过游戏感悟人生道理我们在做盲人与哑巴游戏，老师要求两人一组，一个把眼睛蒙住，扮演盲人，一个人扮演哑巴，充当其拐杖，拐杖不可以说话，但可以通过肢体语言来提示或暗示盲人，体验盲人生活。
从蒙上眼睛的那一刻起，发现眼前一片黑暗，感到很无助，多么希望能有人帮助自己。
但得到别人的帮助后，觉得生活有了希望，感到很快乐。
然后换位继续做游戏，自己也去帮助盲人，觉得帮助别人是件快乐的事情。
2023团体心理辅导的个人心得体会范文
202X团体心理辅导的个人心得体会范文团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导情势，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中视察、学习、体验，认识自我、探索自我、调剂改进与他人的关系，学习新的态度与行动方式，以增进良好的适应与发展的助人进程。
下面是作者带来的有关团体心理辅导心得，期望大家爱好。
更多的团体心理辅导心得体会内容请点击下方↓↓↓团体心理辅导心得1在这次心里拓展训练之前，我对拓展训练的了解，只是停留在一样意义上的认知：拓展训练培养团队协作，考核自身意志品质等。
可是实际参加过拓展训练之后，让我真正知道了拓展训练的意义不仅在于让人认知团队协作的意义和自身的意志品质，而且最关键的是让人彻底知道团队中领导的领导艺术、人与人之间的协作、团队计划及人与人沟通的价值。
拓展训练项目中针对军人教育的特点特别设计了几个训练项目，从不同的角度为我们全部学员展现了拓展训练的意义。
经历了背摔、雷阵、红黑对决、孤岛泅渡、过电网、盲阵、求生墙等项目的训练，让我对团队的领导、协作、计划、沟通四个方面有了更深层次的知道。
(1)团队领导。
任何一个团队中的领导都是不可或缺的，一个领导的产生可能有各种方式，但领导权威的确立是需要一个艰辛的进程。
一个领导必须具有超出常人的才华和机灵，同时还要具有坚定的意志和沟通的技能，当然语言表达能力也是必要的。
通过这种活动，我意识到领导在团队中要发挥出领导艺术，需要平常工作中不断通过各种活动加强自身修养、培养良好的沟通习惯、凡事要能够事先确立好周密的计划并能够将计划内容让同事全盘领会，切忌盲动和不沟通。
(2)团队协作。
纵观我们这次拓展训练所完成项目，几乎没有一个不是靠团队协作来完成的，合作使我们融入团队，合作使我们气力大增，合作使我们真正认识到团队的重要性，正象有人说的：不要以为你什么都行，离开团队，你可能一事无成;也不要以为你什么都不行，有了团队，你也许什么都行。
这让我体会还有很多，但真正理性的分析可能不是一次拓展训练就可以总结得出来的。
关于心理健康团辅心得体会7篇
关于心理健康团辅心得体会7篇心理健康团辅心得体会（篇1）区教师进修学校于暑假举办了教师心理健康教育培训，本人有幸参加了三天的学习。
虽然时间不长，却从中收获了一些实用的知识。
对于自己的生活和工作都颇有益处。
在此阐述自己的一点心得体会。
一、通过学习认识到了心理健康教育需要专业常识。
作为一名班主任，经常要关注学生身心健康问题。
以前，我也知道学生的心理健康要及时关注，这对孩子的成长非常重要。
但本人学的并不是心理健康专业，平时与学生接触时也只是以自己的大致理解去处理一些问题。
并没有把心理健康教育放在一个专业性的高度上。
而通过这次学习，我明白了：要想真正关注孩子的心理健康，首先自己得有一定的专业知识，不能靠直觉，不能盲目摸象。
二、通过对儿童的性心理学习，我释然了平时的一些困惑。
我对儿童性心理这堂课受益匪浅。
这表现在两个方面。
一是，通过学习，让我掌握了在生活中如何与自己的孩子谈论性知识。
知道该用什么样的态度和方式去对待。
二是，通过学习，我能够解释一些在平时的教学中碰到的发生在孩子身上的奇怪的性现象。
三、通过室外心理活动实践，我掌握了一些心理学的活动开展方式。
这次学习不仅有理论传授，还有心理活动实践。
通过一些具体的室外活动，让老师们放松心情，互相了解，增进友情。
在这次活动中，我认识了一些同行，也掌握了一些心理学方面的游戏，可以运用到自己的教学中。
总之，非常感谢__区进修学校为我提供了这样一次学习机会。
让我在担任班主任的道路上又成长了一次。
心理健康团辅心得体会（篇2）上个星期在年级组杨主任的带领下我们进行了为期两天的全国中小学班主任一体化和心理健康教育的培训。
培训期间由全国优秀班主任黄静华老师、东北师范大学的教育心理专家刘晓明老师向我们详细介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作经验和切实有效的具体措施，使我受益良多。
现将自己的心得体会总结如下：我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。
即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生。
心理团辅心得体会(集合6篇)
心理团辅心得体会（集合6篇）心理团辅总结与心得————刘婵参与了这次团辅，收获可以说是巨大的。
很快乐在这里熟悉了许多人，也学到了不少与人交往的方法，同时也觉得自己更有力量做好一名心育委员了。
第一次去之前还是挺不情愿的，觉得这种辅导应当会很没意思，就像平常开会一样，教师站在讲台上面照着ppt念，然后学生在讲台下面百般无聊。
但是不情不愿的还是去了。
出乎意料的，刘洋学姐并没有摆出一副给我们上课的姿势，而是让我们把她当成同级的人。
这让我们对她的第一印象就很好了。
然后我们开头了第一个任务——熟悉全部人并且记住他们的名字。
这个嬉戏让我们立即打破僵局，让气氛也变得喧闹起来了。
我很盼望大家都记住自己的名字，但是又担忧记不住别人的名字。
所以最终在接下来的传球说名字的嬉戏中，很盼望别人能够说出我的名字，不过也担忧传球出去的时候说不出别人的名字。
从这个嬉戏中，我明白了让别人感到自己的重视是特别必要的，特殊是作为一名心育委员，在给同学进展开导的时候，肯定要让他感觉到自己是重视他的，并没有敷衍了事。
还有印象比拟深刻的就是一个踩报纸的嬉戏和一个写下自己的负面心情的事，然后让其他成员写下看法和感受的嬉戏。
踩报纸嬉戏是一个需要团队合作的嬉戏。
我们需要分成两队进展竞赛，然后想方法全部踩在一张报纸上，胜利之后连续对折报纸，直到我们不能全部站到报纸上。
这个嬉戏以我们队失败告终。
虽然没有赢过另一队，但我们还是很快乐。
由于我们在这个嬉戏中一起想方法一起争论，这种感觉特别好。
一起同心协力的办一件事是特别欢乐的事情。
写下负面心情，然后让其他人评论的这个活动也很有意思。
我们需要把自己想象成每个人写下的负面心情的仆人公，然后设身处地的把自己的感受写下来。
有些小伙伴面对一些负面心情的态度是积极的、有些是消极的。
我们可以参考别人的想法，从中学会应当用怎样的心情和态度去面对这些让人懊丧的事情，只要我们的心态的积极的，事情也会向好的方向转变。
通过这次活动，我不断的了解了自己，发觉自己的缺乏。
心理团体活动的心得体会5篇
心理团体活动的心得体会5篇_心理团体活动的心得体会1_为增进家长和孩子.教师和学生.学生和学生之间的情感交流,共同营造健康和谐的学校氛围,帮忙学生演绎精彩的初中学习生活.9月30日午时树人中学在学校体育馆开展了〝协作信任珍爱:心灵的纽带〞大型团体心理辅导活动.此次活动是学校开展家校沟通工作的新举措,也是今年〝家长开放日〞的特色活动之一,初一年级全体学生和教师及家长代表参与了活动.辅导活动经过游戏.体验和分享,让教师.学生和家长三方共同学习如何接纳和关心别人,建立协作信任的关系,并领悟有效的沟通方法,从而拉近彼此之间的关系.在绍兴市教育教学研究院赵关军副院长的活力演讲和活动主持人的充满活力的引导下,大型拼字.风中劲草.蚂蚁翻叶等团体活动搭建了学生之间合作信任的平台,异常是〝珍爱拥有,健康成长〞这个互动形式,使学生和家长彼此捧出真情,分享心里话.所有的参与者用心去呼唤,用爱去奉献.在活动中参与者学会了互相欣赏.奉献.赞扬.关爱.信任与体谅.在激昂的音乐声中,在热情的欢呼声中,体育馆成了一片欢乐的海洋.沟通的乐土.这是爱心的传递,这是期望的承载,用心去沟通你我,用爱去开启心灵,精彩的初中生活就在此刻起航……活动不仅仅增进了彼此情感,建立了学会自信.展示自我的教育情境,也充分体现了学生之间团队协作与信任的精神,同时创造出了融洽.和谐.活力.共赢的教育氛围.此次活动成为了今年树人中学〝家长开放日〞的焦点,也为今年的〝家长开放月〞划上了一个圆满的句号._心理团体活动的心得体会2_为响应学校关于加强大学生心理健康教育的号召,自我校心理危机干预四级网络建立以来,在学校心理健康教育中心的指导下,在全院学生的广泛参与下,传播学院结合学生实际,组织开展了丰富多彩.形式多样的活动,增强了心理健康教育的实效性,有助于学生培养良好的心理素质,对营造健康.乐观.进取向上的学校氛围产生进取的影响._-_学年我们以配合学校心理健康中心工作.经过常规工作和特色活动预防心理问题发生及做好个案咨询三条主线开展工作.现具体总结如下:一.在配合学校心理健康教育中心的工作.1.协助做好5.25心理健康节的相关工作.在我校首届心理健康节中,我们和管理与经济学院共同承办了〝心随影动〞优秀心理影片展播活动.在活动中,我们选择了《海上钢琴师》等四部心理影片,精心制作海报,联系教室,为大家放映.放映前,我院心里协会广播电视编导专业的学生向观众简要介绍影片内涵,引导同学们从心理角度欣赏影片.此外,我们还组织观众撰写影片观后感,并邀请我院广播电视编导专业教师担任评审,评选出优秀作品.2.建立心理档案,做好个案咨询在学校心理健康教育中心的统一指导下,认真做好20_级新生的心理健康档案建立工作.经过整理档案数据,我们针对新生普遍存在的问题开展了心理知识普及工作;对于心理问题严重的学生,及时反馈给该生辅导员,并经过于辅导员教师的沟通,寻找该生的症结所在,有针对性地做好个案咨询工作,并关注该生在学校的发展,发现问题及时处理.二.加大工作力度做好心理健康教育工作由于广大大学生心理健康状况较好,我们主要做的工作是经过抓好心理社团.心理委员和心灵护航员,开展心理健康知识普及和素质拓展工作,从而有效预防心理疾病的发生.主要经过以下工作具体实施:1.依托组建心理社团,倡导自我服务20_年6月,为激发学生进取关注心理健康,学院在心理辅导员教师指导下成立了心理协会.协会从成立初就建立了较完备的体制,征集确定了协会名称〝聆心心理协会〞及logo,拟定了协会章程,并确定了工作宗旨.机构设置.职能分工等.协会的成员包括各班心理委员.各宿舍心灵护航员及对心理知识感兴趣的同学.协会内根据公平竞争的原则,竞选出秘书.调研.策划等工作小组的负责人.协会自成立以来,常规工作和特色活动有条不紊地展开.调研组定期调研学生心理情景,并在例会中上报心理辅导员,然后根据教师的指导寻求解决办法.协会还经过〝心理活动月〞等特色活动,加大心理健康教育的宣传力度,提高同学们对心理健康的关注程度.心理协会的成立为学院心理工作奠定了良好的基础.2.抓好骨干培训,夯实工作基础学院的心理工作主要经过心理委员和心灵护航员开展和落实,他们是学院心理工作的骨干力量,其工作是否到位事关整个学院心理工作.为了提高他们在心理工作方面的专业素质,学院组织了多次心理委员培训讲座.培训中,学院心理辅导员教师介绍我校心理危机干预的四级预防体系及心理委员的职责定位和工作要求,并结合案例介绍如何科学合理地预防与解决大学生常见心理问题,扩展心理委员的心理知识,指导心理委员开展工作的方法及强调保密等工作原则.参加培训的同学专心聆听.认真记录,收效良好.一名心理委员参加培训后说:〝作为一名心理委员,很高兴能理解到专业的培训,这无论是对个人心理素质的提高,还是对班级心理工作的开展,都是一件很有益的事.经过培训,我对自我的工作更加感兴趣了.〞 3.注重教育实效,丰富活动载体学院每学期经过征集问题.张贴海报.主题班会等形式分阶段进行心理知识普及.本学期开学后,为了帮忙_级新生更快.更好的适应大学生活,同时帮忙_级._级同学及时排解心中的苦恼与疑惑,协会向_._._三个年级的同学发去了邀请函,邀请大家参与〝最困惑自我的心理问题〞征集活动.活动得到了大家的进取响应.大家纷纷写下令自我最困惑的心理问题,并及时地反馈给协会.协会经过向心理辅导员教师反映.利用网络资源查询资料.向心理专家请教等多种渠道寻求解决方案,并及时将得到的信息反馈给大家.在团总支的指导下,各班还召开了〝感悟生命〞.〝朋辈互助〞.〝如何塑造成功心态〞.〝怎样正确应对考试〞等主题班会,帮忙同学们进一步提高心理素质.4.打造特色活动,浓厚心理氛围学院从20_年_月到_月上旬组织了〝心理活动月〞特色活动,活动月期间开展的各类活动面向全院同学,得到了同学们的进取参与.系列活动包括〝心随影动〞优秀电影展播.〝心路启航〞心理健康培训.〝欢乐体验坊〞游戏环节.〝欢乐向前冲〞心理知识竞赛四个资料.〝心随影动〞每周一期,共放映了《美丽心灵》等四部电影,引导同学们从心理学角度观赏影片,引发对人生的思考,并组织同学们撰写观后感.〝欢乐体验坊〞环节中经过解手链.排生日.说与唱等多个心理游戏,促使个体经过团体的内在交互作用提高团队意识.交往本事和组织归属感,完善自我.在游戏之后,有同学说经过心理游戏不仅仅能加深同学之间的相互了解,并且能在开心与放松的同时学到很多的心理知识.在〝心路启航〞讲座中,学院心理辅导员教师为各班心理委员.心理导航员进行心理知识普及和心理工作培训,以发挥心理委员的专业职能.〝欢乐向前冲〞活动分为室内和室外两部分:室外活动在学校中进行,依靠团队成员的团结协作来完成探路.寻宝等任务,并依据所用时间确定参加室内活动的队伍.室内部分是心理知识竞赛,竞赛中考察了参赛同学较为专业的心理健康知识,让喜欢心理知识的同学得到了充分的展示,并促进了心理健康知识在同学中更为广泛地宣传和普及.心理活动月历时近四十天,活动形式多样,参与同学多,受到同学们的广泛欢迎._心理团体活动的心得体会3_为响应学校关于加强大学生心理健康教育的号召,自我校心理危机干预四级网络建立以来,在学校心理健康教育中心的指导下,在全院学生的广泛参与下,传播学院结合学生实际,组织开展了丰富多彩.形式多样的活动,增强了心理健康教育的实效性,有助于学生培养良好的心理素质,对营造健康.乐观.进取向上的学校氛围产生进取的影响._-_学年我们以配合学校心理健康中心工作.经过常规工作和特色活动预防心理问题发生及做好个案咨询三条主线开展工作.现具体总结如下:一.在配合学校心理健康教育中心的工作.1.协助做好5.25心理健康节的相关工作.在我校首届心理健康节中,我们和管理与经济学院共同承办了〝心随影动〞优秀心理影片展播活动.在活动中,我们选择了《海上钢琴师》等四部心理影片,精心制作海报,联系教室,为大家放映.放映前,我院心里协会广播电视编导专业的学生向观众简要介绍影片内涵,引导同学们从心理角度欣赏影片.此外,我们还组织观众撰写影片观后感,并邀请我院广播电视编导专业教师担任评审,评选出优秀作品.2.建立心理档案,做好个案咨询在学校心理健康教育中心的统一指导下,认真做好20_级新生的心理健康档案建立工作.经过整理档案数据,我们针对新生普遍存在的问题开展了心理知识普及工作;对于心理问题严重的学生,及时反馈给该生辅导员,并经过于辅导员教师的沟通,寻找该生的症结所在,有针对性地做好个案咨询工作,并关注该生在学校的发展,发现问题及时处理.二.加大工作力度做好心理健康教育工作由于广大大学生心理健康状况较好,我们主要做的工作是经过抓好心理社团.心理委员和心灵护航员,开展心理健康知识普及和素质拓展工作,从而有效预防心理疾病的发生.主要经过以下工作具体实施:1.依托组建心理社团,倡导自我服务20_年6月,为激发学生进取关注心理健康,学院在心理辅导员教师指导下成立了心理协会.协会从成立初就建立了较完备的体制,征集确定了协会名称〝聆心心理协会〞及logo,拟定了协会章程,并确定了工作宗旨.机构设置.职能分工等.协会的成员包括各班心理委员.各宿舍心灵护航员及对心理知识感兴趣的同学.协会内根据公平竞争的原则,竞选出秘书.调研.策划等工作小组的负责人.协会自成立以来,常规工作和特色活动有条不紊地展开.调研组定期调研学生心理情景,并在例会中上报心理辅导员,然后根据教师的指导寻求解决办法.协会还经过〝心理活动月〞等特色活动,加大心理健康教育的宣传力度,提高同学们对心理健康的关注程度.心理协会的成立为学院心理工作奠定了良好的基础.2.抓好骨干培训,夯实工作基础学院的心理工作主要经过心理委员和心灵护航员开展和落实,他们是学院心理工作的骨干力量,其工作是否到位事关整个学院心理工作.为了提高他们在心理工作方面的专业素质,学院组织了多次心理委员培训讲座.培训中,学院心理辅导员教师介绍我校心理危机干预的四级预防体系及心理委员的职责定位和工作要求,并结合案例介绍如何科学合理地预防与解决大学生常见心理问题,扩展心理委员的心理知识,指导心理委员开展工作的方法及强调保密等工作原则.参加培训的同学专心聆听.认真记录,收效良好.一名心理委员参加培训后说:〝作为一名心理委员,很高兴能理解到专业的培训,这无论是对个人心理素质的提高,还是对班级心理工作的开展,都是一件很有益的事.经过培训,我对自我的工作更加感兴趣了.〞 3.注重教育实效,丰富活动载体学院每学期经过征集问题.张贴海报.主题班会等形式分阶段进行心理知识普及.本学期开学后,为了帮忙_级新生更快.更好的适应大学生活,同时帮忙_级._级同学及时排解心中的苦恼与疑惑,协会向_._._三个年级的同学发去了邀请函,邀请大家参与〝最困惑自我的心理问题〞征集活动.活动得到了大家的进取响应.大家纷纷写下令自我最困惑的心理问题,并及时地反馈给协会.协会经过向心理辅导员教师反映.利用网络资源查询资料.向心理专家请教等多种渠道寻求解决方案,并及时将得到的信息反馈给大家.在团总支的指导下,各班还召开了〝感悟生命〞.〝朋辈互助〞.〝如何塑造成功心态〞.〝怎样正确应对考试〞等主题班会,帮忙同学们进一步提高心理素质.4.打造特色活动,浓厚心理氛围学院从20_年_月到_月上旬组织了〝心理活动月〞特色活动,活动月期间开展的各类活动面向全院同学,得到了同学们的进取参与.系列活动包括〝心随影动〞优秀电影展播.〝心路启航〞心理健康培训.〝欢乐体验坊〞游戏环节.〝欢乐向前冲〞心理知识竞赛四个资料.〝心随影动〞每周一期,共放映了《美丽心灵》等四部电影,引导同学们从心理学角度观赏影片,引发对人生的思考,并组织同学们撰写观后感.〝欢乐体验坊〞环节中经过解手链.排生日.说与唱等多个心理游戏,促使个体经过团体的内在交互作用提高团队意识.交往本事和组织归属感,完善自我.在游戏之后,有同学说经过心理游戏不仅仅能加深同学之间的相互了解,并且能在开心与放松的同时学到很多的心理知识.在〝心路启航〞讲座中,学院心理辅导员教师为各班心理委员.心理导航员进行心理知识普及和心理工作培训,以发挥心理委员的专业职能.〝欢乐向前冲〞活动分为室内和室外两部分:室外活动在学校中进行,依靠团队成员的团结协作来完成探路.寻宝等任务,并依据所用时间确定参加室内活动的队伍.室内部分是心理知识竞赛,竞赛中考察了参赛同学较为专业的心理健康知识,让喜欢心理知识的同学得到了充分的展示,并促进了心理健康知识在同学中更为广泛地宣传和普及.心理活动月历时近四十天,活动形式多样,参与同学多,受到同学们的广泛欢迎._心理团体活动的心得体会4_一.指导思想我校心理健康教育工作贯彻〝以预防和发展为主,以干预和咨询为重〞总体发展思路.通过对特殊学生心理现象的解析,增强宣传普及心理健康知识的实效,进一步推进普及心理常识.传授心理调适方法.介绍心理保健途径的工作,逐步做好〝五个坚持〞,即坚持心理健康教育与思想教育相结合.坚持普及教育与个别咨询相结合.坚持课堂教育与课外活动相结合.坚持教育与自我教育相结合.坚持解决心理问题与解决实际问题相结合,逐步培养学生良好的心理素质和健全的人格,使我校的心理健康教育工作逐年上一个台阶.二.主要目标1.树立学生心理健康意识,增强其维护心理健康的自觉性.2.增强学生心理卫生知识,提高他们自我心理保健的能力.3.养成学生心理卫生习惯,形成其良好的心理品质.4.创建有利于学生心理健康发展的良好环境.三.具体措施1.面向全体学生的心理辅助(1)开设心理健康教育课程,系统传授心理健康的知识与方法.开设心理健康教育课是培养学生良好心理素质的一条主要途径,我校在职业年级开了心理健康教育课程,根据学生的实际问题确定教学内容,设计教案,选择合适的教学方法.(2)举办心理健康教育讲座,有针对性地开展专题教育.比如,针对新生不适应职校生活,脆弱.过分依赖的问题,举办〝如何适应学校的新生活〞的专题讲座;对学生青春期心理比较复杂的特点,举办〝成长中的女孩〞.〝和女生讲句悄悄话〞等讲座等.帮助学生获得心理健康的一些基本常识,掌握一些心理自我矫正方法,有效预防心理问题的产生.(3)团体咨询:对那些有相近或相似问题.疑虑的同学集中起来,利用团体成员之间心理相近的优势,互诉烦恼,共商对策,减少凝虑,减轻心理负担,让学生在活动中充分体验,助人自助.2.面向个体学生的心理辅助(1)创设心理咨询室,进行心理咨询与心理治疗.学校创建了心理咨询室,整体格调整洁.温馨.舒适.心理咨询室本着平等.尊重.保密.倾听的原则,热情接待每一位来访学生.咨询内容涉及到学习和生活问题.人际交往.情绪与行为.就学与就业.友谊与爱情等方方面面.在咨询教师的帮助下,转化一些学生的不良心理,促进学生心理的健康发展.(2)架设〝知心蓝海贝热线〞.一些学生对心理咨询存在认识上的误区,认为进了心理咨询室,即存在心理疾病.心理障碍,也有的同学性格腼腆.害羞,生怕进咨询室被其它同学嘲笑.另一方面心理咨询室也会受到时间.地点等条件限制,每次接待来访者的人数毕竟有限.针对这些情况,除加强宣传教育外,心理老师.班主任与学生之间架设起〝知心蓝海贝热线〞,一个电话,一条短信,让的同学能无拘无束地充分倾吐心中的烦闷,帮助解决心中的困惑.3.面向全体又有助于个体的心理辅助(1)营造良好的〝心育〞环境,陶冶学生的情操.通过创建温馨教室,彰显班级的个性与努力目标,营造轻松的学习环境;通过宣传窗.黑板报和知心蓝海贝导航广播.环保小队等学生社团的建设,以及体育节.艺术节.游戏节.美食节等的举办,营造浓郁的校园文化;通过师德承诺活动,优化人际关系,营造民主.平等.和谐的师生关系.生生关系.师师关系,使学生在和睦的人际关系中感受自我价值.(2)加强心理健康教育培训,强化〝心育〞的整体实力.加强对全体教师的心理健康教育培训.一全员培训,采取网上学习.听专家讲座,查阅资料等形式进行.二骨干培训,组织心理教师.班主任和骨干教师等参加业务培训会以及到外校取经学习.通过培训,提高教师的心理健康教育水平,能用学到的知识和技能去教育每一位学生,用良好的心态.人格去影响和感染每一位学生.加强对家长的心理健康教育培训.我校学生家长文化水平普遍不高,有些家长只关心孩子的吃穿,至于孩子的心理品质.困惑.烦恼等却很少关心或不知如何去关心,所以加强对家长的〝心育〞显得非常重要.利用家长学校.家长开放日.家长座谈会等各种途径,采取不同形式,坚持不懈地向家长提出建议,指导家长开展学生家庭心理健康教育.(3)重视心理健康教育的学科渗透.在学科课堂教学中渗透心理健康教育,是推进学校心理健康教育最基本的途径,也是提高课堂教学实效的保证.倡导教师在所有学科的教学中渗透良好的学习动机.学习态度.学习方法,心理健康教育要随机反映在课堂教学中.通过和谐.活跃.平等.欢快和有激情的课堂气氛,促使学生积极思维,主动活泼地学习.(4)重视心理问题个案的记录与分析,为教育教学工作提供借鉴.心理辅导教师及班主任要重视对日常工作中所碰到的典型个案进行记录.整理和分析,重视日常的工作积累,为教育教学工作和心理教育研究提供典型资料._心理团体活动的心得体会5_4月26日下午,机电工程系心理素质拓展活动在东南体育场举行,本次活动由学生处主办,院阳光心理联合会承办,系分会协办,学生处霍卫红.董新法.朱孟昀三位老师担任活动指导,系心理健康指导老师曹林英.100名_级学生参加了本次活动.下午两点半活动正式开始,活动开始前,首先由院学生处心理咨询中心朱孟昀老师为同学们进行活动热身,朱老师首先为大家简要介绍了素质拓展活动的特点和意义;接着,她以风趣的语言和有趣的游戏互动调动了同学们参与活动的积极性.然后,她把100名同学分为六组,每组选出一个队长,并且各自起了一个响亮的名字.分组过后,霍卫红.董新法.朱孟昀三位老师分别带领两组队员以竞技和积分的形式依次进行〝穿越电网〞.〝有轨电车〞和〝夹弹珠〞活动,并最终选出优胜团队.〝穿越电网〞要求同学们通过配合将一个队员在没有碰到电网的情况下安全通过电网,直到全部队员安全通过电网.〝有轨电车〞是在两块木板上将7名队员脚全部栓住,同时迈出统一步伐在规定的时间内到达终点,但这7个人不能在活动中喊口号,这样既培养了大家的配合能力,又给大家一个直接认识新同学的机会.〝夹弹珠〞则是队员相互交替用筷子夹住弹珠将弹珠顺利放回指定的道具里,这不仅锻炼的是队员之间的配合能力而且还锻炼了同学们的操作能力.在每个项目开始之前,各位老师认真地为同学们介绍游戏的基本规则和注意事项.同学们依据老师的指导,饶有兴致地参与了各项活动.他们在活动中分工协作,共同体会成功的乐趣.活动结束后,各位老师和同学们共同分享活动中的感悟,提出一些问题让大家思考,与同学们进行坦诚地交流和互动,让他们对活动项目有更加深刻的理解.学生处霍卫红老师带领〝穿越电网〞环节,大家一边拍手一边喊口号,把活跃的气氛带动起来,为接下来的拓展训练奠定基础.而〝有轨电车〞项目主要由学生处董新法老师负责,〝有轨电车〞环节,大家都在想办法怎么样让自己的团队步伐一致,最快到达终点而想办法,这一环节考验的是队员之间的配合的默契程度.〝夹弹珠〞环节由院心理咨询中心朱孟昀老师负责,〝夹弹珠〞这一环节主要的是锻炼同学们的动手能力与应急能力,在队友的配合下共同完成.活动的最后由学生处董新法及机电系心理指导老师曹林英对本次素质拓展活动进行了总结.他们都从不同侧面强调了彼此包容和团队协作在生活和学习中的重要意义.两个小时心理素质拓展训练结束了,训练时间虽短,同学们的收获却很大.作为团队的一员,他们学会了很多东西.首先必须有责任心,明确自己的责任.几乎所有的项目,团队的每个队员都在为完成一致的目标而努力,相互帮助和协作.所谓团队精神,就是指团队成员为了团队的利益与目标而相互协作的作风,奉献成为激发团队成员的动力,为成功注入能量.他们更学会了在自然中放松.在游戏中学习.在欢笑中进步!不但提高了解决问题的能力,认识到了群体的作用,也增进了新生对集体的参与意识与责任心,改善了人际关系,学会了关心,更为融洽地与群体合作.初入大学,这样的集体活动对学生之间良好关系和团结协作能力的形成起到了极其重要的作用.这次心理素质拓展训练给了大家终身难忘的经历,增进了同学之间的友谊,还加深了同学们对心理教育训练的认识.同学们都表示会把这次活动中所感受到的一切运用到今后的学习生活中去,心手相牵,相互扶持,成为一个具有强大凝聚力的团队.心理团体活动的心得体会。
心理健康教育团体辅导心得体会5篇
心理健康教育团体辅导心得体会5篇心理健康教育团体辅导心得体会篇1加强中小学心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求。
近年来，全国许多地方积极探索开展中小学生心理健康教育，不少地区和学校在这方面做了大量的工作，也取得了不少成绩。
如北京、上海、石家庄等地在开展中小学生心理健康教育方面都形成了一定的规模，在组织领导、队伍建设、教育科研和形式途径等方面相应建立了一套较完整的制度。
但是，从全国范围来看，目前这项工作开展得还很不平衡，受教育观念和客观条件等的制约，多数中小学还没有开展起这项教育工作。
当前，中小学心理健康教育的主要任务，一是对全体学生开展心理健康教育，增强学生承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质：二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行咨询和辅导。
要根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育;要面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，心理素质逐步得到提高;要关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导;要以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。
实施心理健康教育要渗透在学校教育的全过程，除了运用相关课堂教育内容进行教育外，更重要地是开展多种形式的活动和辅导，同时要建立学校教育与家庭心理教育的沟通渠道，形成有利于学生身心健康发展的教育环境。
在人的一生中，中学时期是人生成长的重要阶段，也是心理健康发展的关键时期。
然而，面对社会竞争的加剧、教育的局限和家庭教育的弱化，不少中学生不同程度地存在各种心理困扰和障碍，影响其健康发展。
因此，我们应该重视对学生的心理健康教育，在教育工作中，不能仅仅停留在了解问题、分析问题的水平上，而是要能够解决问题，使心理健康教育具有实际意义。
通过探索，我认为在学校里开展心理健康教育应该从以下两方面做起。
一、创设良好的氛围，营造健康的成长环境心理氛围的创设是心理健康教育实施的起点，是激活或唤醒学生心理活动的起搏器，也是诱发学生积极行动的外在因素;创设一个宽松、和谐、民主的育人氛围，能让学生在健康的环境中得到发展。
教师心理培训心得体会(精选6篇)
教师心理培训心得体会（精选6篇）教师心理培训心得体会（精选6篇）帮助教师了解和掌握心理学知识和教育心理学知识、提升自身心理素质和专业能力的方法，旨在提高教师的教育教学质量和效果。
为你展开教师心理培训心得体会精选。
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教师心理培训心得体会篇1青年教师培训心得体会我很感谢校领导能够为我们青年教师提供这次培训的机会。
虽然我已有四年的教学经历，但我在教学常规和教学方法技巧等问题上，还是有很多欠缺之处，所以我迫切需要学习和提高。
庆幸的是，领导们对我们新来的老师非常关心，从实际出发，从细微处出发，针对具体问题，精心安排了这次培训，其目的是为了让我们新教师能更快地适应新环境，能逐步地提高自己。
我也抓住了这一良好的学习机会，新教师培训心得体会弥补自己的不足之处，提高自己的业务水平。
郭校长等多位领导精心准备了这次培训的内容，新教师培训心得从各方面对我们进行了指导，尤其在职业道德素养方面。
郭校长提出：新教师要尽快做到“入格”，适应学校的工作环境，端正态度，以积极的精神面貌工作和学习。
这点我感受颇深：到现在为止我在谈固小学这个大集体里工作学习快一年了，刚踏入这个集体，我作为一名新教师对新的生活、新的环境、新的责任、新的角色多少有些生疏，但是通过一段时间的工作和他人的接触，这种心理很快离我而去，我感受到了一种非常积极向上的力量。
每位领导、每位老师都是那么的爱岗敬业，爱校爱教爱生，都对自己的工作尽心尽责，他们的这种责任心给我树立了很好的榜样。
我就暗下决心一定尽快转变自己的角色，适应新的环境，融入到这个大集体中，踏下心来扎扎实实地工作，为我们的大集体增光，也为自己的职业发展添彩。
这次培训像一阵及时雨使我对未来的工作充满了信心新调入上岗教师培训心得和动力，而且也给了我很大的鼓励：其一是鼓励我要赶快适应新的教学环境、生活环境、人际关系环境等；其二是鼓励我要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往的那种生活态度；其三是鼓励我要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；其四是鼓励我要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学的佼佼者，为学校的发展贡献自己的一份力量。
教师心理健康学习心得体会(精选6篇)
教师心理健康学习心得体会(精选6篇)。
教师心理健康学习心得体会篇1一通过学习，我认识到了教师心理健康的重要性我认为，教师是学校心理健康教育的推行者具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。
教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会犯错;是权威者——具有比父母还高的权威力量。
教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。
人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。
所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力;调整情绪，保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
二通过学习，我也认识到了学生心理健康的重要性古老文化的中国有这样一句格言 3岁看小，7岁看老。
这充分说明了小学阶段学生的心理健康对其一生有何其重要的影响。
学习之后，结合我的实践经历和周边情况，我对学生心理健康问题做了认真地分析。
我认为，我们目前正处于一个社会的转变期，纷纭复杂的社会现象，多元化的价值观，来自升学就业竞争等方面的压力，各种不可测的变数，引发了学生心理疾患的上升，也对学校的心理健康教育提出了严峻的挑战。
教师心理培训的心得体会
教师心理培训的心得体会教师心理培训的心得体会范文（精选8篇）教师心理培训的心得体会1通过这次心理健康教育培训，我知道了：(一)拥有平和的心态：在社会竞争日益激烈的今天，面对越来越难管理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。
面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道智慧从错误的判断中来，成功从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。
(二)尊重学生，与学生“共情”：“教育可持续发展的核心内容是尊重”。
要尊重学生，尊重学生的差异。
作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的。
我们要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。
差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要，让我们对陌生的事物感到向往，并激发求知和探索的欲望。
所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期待。
只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”。
专家的讲授一方面使我们感到了适时更新班主任教育管理理念的必要性，使我对班主任工作有了更深的理解，更多的思考;另一方面也指导着班主任工作技能和水平的提升，也深感小学班主任工作的任重而道远。
引用__老师的“让人们因为我的存在而感到幸福”，让学生因为我作为他们的班主任而感到幸福作为自己追求的境界。
做一个有爱心、有责任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有进取心的班主任。
用自己的心灵与学生沟通，使蕴藏在学生脑中的巨大潜能得以开发，唤醒学生心灵中美好的东西。
让学生在生活、学习、感知、创造、感恩的过程中，去成长和享受。
教师心理培训的心得体会210月22日下午，我们在长江东路小学聆听了王纪琼老师做的精彩报告，主题是――为爱出发塑造阳光心态提升职业幸福。
王老师从一个约会的故事开始讲起，大家可以看到，整个下午，王老师一直是站着为我们做报告的。
他讲课诙谐、幽默，用一些小事情向我们讲明一些大道理。
团体心理辅导心得体会5篇
团体心理辅导心得体会5篇团体心理辅导心得体会5篇的是个体的辅导，一对一的辅导，没想到这次是面对200多人的辅导，第一个感触是辅导的面广，第二个感触是被辅导人进入状态快，效果明显，也使我看到了团体辅导的优势。
团体辅导以其独特的功能和方式在心理素质训练和心理健康教育中发挥着越来越重要的作用，它既能帮助学生个人增强素质和能力、提高心理健康水平，同时又能帮助提高团体的整体协作性和创造性，增强团队的凝聚力和工作能力，提高团队绩效。
我想团体心理辅导将会成为学校心理健康教育的一种新的发展趋势。
在心理辅导的过程中，有一定的辅导技巧：接纳、倾听、共情。
老师首先要做到接纳对方，即无条件的积极关注对方，认真倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其情况，让对方的情绪得到宣泄，然后一起探讨，最后解决问题。
因此，教师要改变一下心态，无条件的采用积极关注着、倾听、团体心理辅导工作的开展需要专业性团体心理辅导书籍、活动道具、活动光盘等的支持。
为了满足广大心理教师、心理学工作爱好者对团体心理辅导的需求，京师博仁团体心理辅导活动工具箱的设计以人际沟通理论、社会学习理论、以及团体动力学理论为基础，总结归纳各个阶段学生心理发展的主题，精心设计了丰富多彩的活动，利用心理课堂、团体心理辅导等方式开展心理健康教育。
并配备了相应的团体辅导活动手册、活动光盘，为团体心理辅导工作的开展提供硬件支持。
团体心理辅导具有操作性强、可变性大的特点，配套光盘能够更直观地授予心理老师以渔，帮助老师更好地掌握团体心理辅导的技巧。
辅导中的两个小游戏给我印象很深，第一个叫爱的鼓励。
这是一个拍手活动，需要在统一节奏下打出节拍，只有很简单的节拍，是12 123 1 67，别看就这几个简单的节拍，全班同学只要节奏齐，就会打出非常宏大的气势。
第二个是用手指演示出风声、小雨、中雨、大雨和暴雨的情形。
这两个小游戏体现了团队的重要，体现了团结的精神，它能有效地抓住学生的心，能给人以豁然开朗的感觉。
团体心理辅导心得体会通用6篇
团体心理辅导心得体会通用6篇团体心理辅导心得体会篇1什么是朋辈心理辅导?老师说它是一门助人与自助的艺术。
心理学也算是在哲学的分支。
在我理解来朋辈心理辅导就是互助性督导。
“一人帮大家，大家帮一人”。
在一种场合，朋辈群体集中大家的智慧，评析一位心理教师的心理教育工作;在另一种场合，这位心理教师又融人朋辈督导群体中，去督导其他心理教师的心理教育工作。
相互评析，相互提醒，相互支持，相互帮助。
在这学期的学习中，我学到得不仅是理论上的知识，还让我在生活上有了很大的变化。
说真的，我觉得朋辈心理辅导不仅是一门学科，还是一门技巧。
我知道我自己现在所学到得东西或许还不足以去帮助别人，但是在日常的生活中有很多时候都用得着我们所学到的东西。
例如当我们在情绪很愤怒的时候，我们应该采用移情的方式去转移我们的注意力，比如去打一场篮球赛、听一下歌、找人倾诉等等。
还有平时我们所听到的一下犯罪分子有很多都是家庭有问题的，他们多数都是单亲家庭或者是父母离异的，由于家庭的不完整导致了他们的人格发育不完善，在人格上存在着很大的缺陷。
这也警示了我们在作为一个成年人、父母的时候，我们不仅要考虑到自己，还要考虑到自己的所作所为对孩子的影响。
而且在这学期得学习中还在老师的课堂上还学到了就算我们真的婚姻破裂了，我们也要在对孩子影响最小的时候离婚，否则会对小孩子的成长造成很多的影响。
这位我们这些对婚姻还懵懵懂懂的大学生无疑是一个告示，让我们在感情方面会考虑得更多，在将来教育孩子的时候也有很大的帮助。
好像说着说着跑题了，还是说回正题吧!真的在这学期的学习中，我学会了很多东西，而这些在平时的课堂上是不可能学得到得，我很庆幸我能报到了这门选修课。
它让我在平时的生活上，更加的开心、愉快。
不仅学到了一些心理学的专业概念，我还学到了一样能力。
那就是反思。
说真的，在上朋辈心理辅导课之前我从来没反思过或者去深入的思考某些问题。
而在上了朋辈心理辅导之后我在平时的一些事情都会去思考然后发现一些新大陆。
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教师心理团体辅导活动的心得体会
-------做幸福的教师在我们很小的时候，生活总是离不开游戏，从游戏中学习，从游戏中成长。
然而当我们成年后，生活的压力、责任总让我们无瑕放下心来静静思考和认识自己，更别说花时间大家一起做个游戏。
这个星期，我们在校领导的带领下，利用半天的时间，进行了心理团辅活动。
在一轮一轮热闹有趣的游戏后，大家已完全抛开成年人的束缚，像孩子般投入到游戏里面来了。
每轮游戏结束，辅导教师都会作出点评。
指出我们平时没有在意，而在游戏中无意识反映出来的一些小不足，例如：缺乏人与人之间的沟通，做事情的“差不多”心理、缺乏位置感和集体感等。
让我们明白，看问题要辩证地看，在处理学生问题时也需要多关心理解和体谅，取代原有的责备和惩罚。
这次团辅通过有趣活动，让我更深的体会到：相识、相知、相容，融洽人际关系；通过竞争与合作，提高集体凝聚力，从而增强自我价值认识，展示和创造更和谐的集体环境。
通过此次训练，我认为人的潜力是无尽的，集体的力量是无穷的；每一次齐心协力的团结合作，让我们的距离越来越近，个人的力量那么渺小，而团队的力量那么强大，只有团队中每个个体相互团结，相互帮助才能共同完成团体的目标。
试想如果我们每个教师在工作都能像在这项活动中那么配合
默契，那么有责任心，那么还有什么困难我们克服不了？我想一切困难在我们每一个人的团结协作面前都会迎刃而解。
在以后的工作中，我要好好工作，服从领导，信任伙伴，更加努力进取，做幸福的教师。