怎样读书阅读题及答案
部编版五年级上册语文《古人谈读书》拓展阅读题及答案
部编版五年级上册语文《古人谈读书》拓展阅读题及答案一、阅读短文《古人谈读书（两则）》，按要求作答。
古人谈读书（两则）聪与敏①，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏不学者，自败者也。
昏与庸②，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。
—— [清] 彭端淑“破”与“有神”三字③，全是教人读书作文之法。
盖④破其卷，取其神，非囫囵用其糟粕⑤也。
蚕食桑而吐者丝，非桑也；蜂采花而所酿者蜜，非花也。
读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤⑥。
—— [清] 袁枚（选自《小学古诗文手册》上海人民出版社）[注释]①聪与敏：聪明和敏捷。
②昏与庸：迟钝和平庸。
③“破”“有神” 出自杜甫诗句“读书破万卷，下笔如有神”。
④盖：句首语气词，含有推论的意味。
⑤糟粕：酒糟、豆渣之类粗劣的东西。
这里比喻书中无用或不好的东西。
⑥痰瘤：一种疾病，多因痰瘀积聚而成。
1.根据意思写出文中的汉字或词语。
（1）依靠、凭借。
（）（2）限制、阻碍。
（）（3）自求上进。
（）（4）形容整个儿。
这里有不仔细咀嚼、消化的意思。
（）2.把下列句子改写成现代汉语。
（1）聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏不学者，自败者也。
（2）盖破其卷，取其神，非囫囵用其糟粕也。
3.读画线句子，这句话通过形象的比喻说明了什么？4.这两位名人的话各表达了怎样的读书观点？用自己的话概括出来吧。
彭端淑：袁枚：参考答案：1.（1）恃（2）限（3）自力（4）囫囵2.（1）聪明和敏捷，可以依靠也不可以依靠；凭借自己的聪明和敏捷而不去学习，是自己败坏自己的人。
（2）读烂了书卷，汲取其中的精华，不是整个儿吞下去，采纳它的糟粕。
3.示例：这句话说明我们在学习前人的知识时，不要死学，而要通过自己的认识和经验进行加工，进行创造和升华。
4.示例：彭端淑的观点是人的智力有高下之分，但智力不是学习好坏的关键所在，更重要的是要孜孜不倦地学习，去力求上进。
袁枚的观点是读书时应汲取精华，扬弃糟粕，这正是古人“读书破万卷，下笔如有神”的精髓所在。
怎样读中国书-余英时-选自《悦读》-现代文阅读题在线测试(附答案)_高三语文_在线做题网
怎样读中国书|余英时|选自《悦读》|现代文阅读题在线测试（附答案）_高三语文_在线做题网怎样读中国书余英时中国传统的读书法，讲得最亲切有味的无过于朱熹。
古今中外论读书，大致都不外专精和博览两途。
“专精”是指对古代经典之作必须下基础工夫。
古代经典很多，今天已不能人人尽读。
像清代戴震，不但“十三经”本文全能背诵，而且“注”也能背诵，只有“疏”不尽记得，这种工夫今天已不可能。
因为我们的知识范围扩大了无数倍，无法集中在几部经、史上面。
但是我们若有志治中国学问，还是要选几部经典，反复阅读，虽不必记诵，至少要熟。
近人余嘉锡在他的《四库提要辩证》的序录中说：“董遇谓读书百遍，而义自见，固是不易之论。
百遍纵或未能，三复必不可少。
”至少我们必须在自己想进行专门研究的范围之内，作这样的努力。
不但中国传统如此，西方现代的人文研究也还是如此。
精读的书给我们建立了做学问的基地；有了基地，我们才能扩展，这就是博览了。
博览也须有重点，不是漫无目的的乱翻。
现代是知识爆炸的时代，古人所谓“一物不知，儒者之耻”，已不合时宜了。
所以我们必须配合着自己专业去逐步扩大知识的范围。
博览之书虽不必“三复”，但也还是要择其精者作有系统的阅读，至少要一字不遗细读一遍。
稍稍熟悉之后，才能“快读”“跳读”。
朱子曾说过：读书先要花十分气力才能毕一书，第二本书只用花七八分功夫便可完成了，以后越来越省力，也越来越快。
这是从“十目一行”到“一目十行”的过程，无论专精和博览都无例外。
读书要“虚心”，这是中国自古相传的不二法门。
朱子说得好：“读书别无法，只管看，便是法。
正如呆人相似，捱来捱去，自己却未先要立意见，且虚心，只管看。
看来看去，自然晓得。
”这似乎是最笨的方法，但其实是最聪明的方法。
我劝青年朋友们暂且不要信今天从西方搬来的许多意见，说甚么我们的脑子已不是一张白纸，我们必然带着许多“先入之见”来读古人的书，“客观”是不可能的等等昏话。
正因为我们有主观，我们读书时才必须尽最大的可能来求“客观的了解”。
阅读答题方法
阅读答题方法阅读答题是考试中常见的题型之一，对于很多学生来说，如何有效地进行阅读答题是一个比较头疼的问题。
下面将介绍一些阅读答题的方法，希望能够帮助大家提高阅读答题的效率和准确率。
首先，阅读答题之前，我们需要对题目进行仔细的审题。
要明确每道题目的要求，包括答题的形式、要求的内容等。
有些题目可能需要我们做出推理判断，有些题目可能需要我们找出具体的事实依据，因此在阅读文章时，要有针对性地寻找相关信息。
其次，阅读答题需要我们具备一定的阅读技巧。
在阅读文章时，可以采用略读和精读相结合的方法。
略读可以帮助我们快速了解文章的主题和大意，而精读则可以帮助我们找到具体的答案。
同时，要注意文章中的关键词和关键句，这些通常是我们找答案的关键。
另外，对于一些涉及推理判断的题目，我们需要善于运用逻辑推理和常识判断。
在没有直接答案的情况下，我们可以根据文章的内容和逻辑关系进行推理，找出最有可能的答案。
同时，要根据自己的常识和经验进行判断，但要注意不要受到主观情感的影响。
最后，阅读答题也需要我们具备一定的答题技巧。
在填写答题卡时，要注意书写工整，不要出现涂改和错位的情况。
在选择题时，要仔细对照选项和题目，确保所选答案符合题目要求。
在主观题时，要注意回答问题的要点，不要偏离题目的要求。
总的来说，阅读答题是一个需要技巧和方法的过程。
通过合理的审题、阅读、推理和答题技巧，我们可以提高阅读答题的准确率和效率，从而在考试中取得更好的成绩。
希望以上方法能够帮助大家更好地进行阅读答题，取得更好的成绩。
《读书就是要“过河拆桥”》阅读练习及答案(2020年湖北省武汉市中考题)
二、（共9分，每小题3分）阅读下面的文章，完成4～6题。
读书就是要“过河拆桥”①我的读书经验总结起来有四点：精其选，解其言，知其意，明其理。
②先说第一点，古今中外，积累起来的书真是浩如烟海，书虽多，有价值的还是少数。
可以把书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是仅供翻阅的。
③哪些书是值得精读的呢？自古以来，已经有一位最公正的评选家，有许多推荐者向它推荐好书。
这个评选家就是时间，这些推荐者就是群众。
历来的群众，把他们认为有价值的书推荐给时间，时间照着他们的推荐，把那些没有永久价值的书都刷下去了，让那些有永久价值的书流传下来，现在我们所读的古典著作都是经过时间考验的，这一类的书都是应该精读的。
当然随着时间的推移和历史的发展，这些书之中有些还要被刷下去，不过直到现在为止，它们都是榜上有名的。
④在读书的时候，先要解其言，就是要攻破语言文字关。
攻这道关的时候，要先做许多准备，用许多工具，如字典和词典等工具书之类。
⑤有句老话“言不尽意”，意思是说，他所说的话总比他的意思少，因为语言总离不了概念，概念对于具体事物来说，总不会完全合适，不过是一个大概轮廓而已，有些意是语言文字所不能完全表达出来的。
⑥所以在读书的时候，即使书中的字都认得，话全懂了，还未必能知道作者的意思。
从前有人说，读书要注意字里行间，又说读诗要得其“弦外音、味外味”，这都是说要在文字以外体会它的精神实质。
这就是知其意。
⑦意，是离不开语言文字的，语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。
既然知道了那个意思，最好扔了拐棍。
这就是古人所说的“得意忘言”，在人与人的关系中，过河拆桥是不道德的事。
但是，在读书中，就是要过河拆桥。
⑧知其意之后，还要明其理，理是客观的道理；意是作者主观的认识和判断，也就是客观的道理在他主观上的反映。
⑨理和意既然有主观客观之分，意和理就不能完全相合。
人总是人，做不到全知全能。
他主观上的反映、体会和判断，和客观的道理总要有一定的差距，所以读书仅至知其意还不行，还要明其理，才不至于为前人所得的意所误。
2024中考模拟新题速练17文言文阅读(读书学习类)试卷(含答案解析)
【2024新题速练】文言文阅读（读书学习类）（全国版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、文言文阅读（2024·宁夏银川·一模）中华民族自古崇尚读书，有“耕读传家”的优良传统。
阅读下面三则材料，完成下面的题目。
【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
（选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】王冕①者，诸暨②人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书。
听已，辄默记。
暮归，忘其牛。
或牵牛来责踏田者，父怒，挞③之，已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺而居。
夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯④读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖。
冕小儿，恬若不见。
安阳韩性⑤闻而异之，为弟子，学遂为通儒。
（选自宋濂《宋学士文集》）注：①王冕：元末著名画家、诗人。
②诸暨：今浙江境内。
③挞：用鞭棍等打人。
④长明灯：佛像前昼夜不熄的灯。
⑤韩性：元末大学者。
【丙】许衡，字仲平。
幼有异质，七岁入学，问其师曰：“读书何为”师曰：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎”师大奇之。
每授书，又能问其旨义。
久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。
”遂辞去，父母强之不能止。
如是者凡更三师。
稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。
尝从日者①家见《书》疏义，因请寓宿，手抄归。
既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣②说。
时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆③诸义而后发。
《读书是一个人成长的重要途径》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成22-24题。
（共7分)①读书是一个人成长的重要途径。
读书的方法多种多样，但循序渐进是最基本的方法。
②任何事物的发展都是一个渐进的过程，都是从无到有，从小到大，逐步完善的。
读书也一样，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收。
“万丈高楼平地起”，大楼要一层一层往上盖，书也要一点一点认真读。
正如清代陆清献在《示儿书》中所说：“一日所读虽不多，日积月累，自然充足。
”读书如果违背了循序渐进的规律。
急于求成，就好像肚子饿时吃饭，狼吞虎咽，囫囵吞枣，不仅没能品尝到菜肴的滋味，甚至可能会因噎废食。
数学家华罗庚也说：“学习上切忌好高骛远，急于求成。
学得不扎实，你想来得快些，结果反倒慢了。
”可见，循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。
③任何学科的知识体系都是由浅入深建立起来的，起点都是基础知识。
循序渐进的读书方法是与学科知识体系的特点相适应的，因此，读书就要从基础知识开始。
杰出的科学家都是从最简单的加减乘除开始学起，杰出的画家都是从最简单的线条和色彩开始练起，杰出的文学家也都是从最简单的遣词造句开始写起。
他们都是在起点就打下了坚实的基础，才会不断提高，有了后来的成就。
这充分说明打好基础，循序渐进，才会取得好的结果。
④在循序渐进的阅读中，随着对内容理解的不断加深，人们会产生更深入的思考，因而循序渐进的阅读就成为读书者进步的阶梯。
南宋哲学家朱熹曾说“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”，这是他对自己续书经验的总结。
他曾每日从《礼记》《左传》等经籍中选取两段，反复阅读，出口成诵，进而不断思考，融会贯通，最终形成自己的思想。
正是这样，他才成为伟大的哲学家。
⑤青年人读书欲望很强，读书劲头很大，这是可喜的现象。
但有些人读书贪多求快，“在空中起跳”，忽视打好扎实的基础，违背了循序渐进的规律，结果收效甚微。
因此，一个人只有掌握了正确的读书方法，才能日益精进。
22.上面的文字告诉我们的一个道理是。
（限12个字以内)（2分)23.阅读全文，判断下列说法，不正确．．．的一项是（2分)【甲】第②段分别引用陆清献和华罗庚的话，来充分论证本段的观点。
读书的境界阅读练习及答案
读书的境界阅读练习及答案《读书的境界》阅读材料读书的境界①凡做事都有一种境界可以考量，或高，或低，或鄙俗，或文雅，或俯就媚悦，或淡泊明智，总是能被他人评判出个所以然来。
譬如这读书，自然也是有境界追求的。
②读书的最高境界，莫过于宋代大儒张载所强调的：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。
这应该是读书人追求的最高境界，是理想的高峰。
无数仁人志士，伟人圣人，也正是把这个境界当作自己的追求，才使自己高雅渊博，胸怀广大，才为社会的发展做出了巨大的贡献。
③这个境界过于高大辽远，如日月星辰般足以让我们仰视，或者有点望而却步，可望而不可及之概也。
但是，即使达不到这个境界，也要努力地追求之，思慕之，把它作为一种人生的理想王国去膜拜。
④但是，正如孔圣人所说：“古之学者为己，今之学者为人。
”他也说出了读书人所追求的两种不同的境界来，而且这境界下的人们便形形色色，五花八门了。
⑤他所说的“古之学者为己”，是说读书人要把读书看作提升自己修养与心志的途径，刻苦而努力地求索，追求，博闻而强志，胸襟宽广，放眼天下，以“先天下人之忧而忧，后天下人之乐而乐”的阔大胸怀为他人造福，同时提高自己的人生境界。
可是，他也批评“今之学者为人”的浮躁与虚妄。
他所说的“今之学者为人”，不是说读书人是为了他人而学习，是为了给他人造福谋利，他们的读书纯粹是为了装点门面，哗众取宠。
鲁迅先生曾讽刺过那种“为人”而读书的所谓“文人”，他说，他们其中的一个特征是，必有个雅致的书斋，背后有几大排漂亮的书橱，橱中摆满了精装的典籍等。
可是，他们真的认真地读书了么?真的认真思考了么?我看未必。
⑥远的不说，我们可以看一看近几年那些个落马的贪官污吏，蛀虫害马，他们哪个没有豪华的办公室，哪个没有装修考究的书房，他们的身后哪个没有几大排别致的书柜，而且书柜里面一定整齐摆放了各种精美的中外典籍?然而，这些只不过是他们道貌岸然的点缀而已。
他们置备这些东西只是为了沽名钓誉，是为了装点门面，是为了掩饰粉饰，也就是为了“作秀”。
富兰克林的读书法的阅读答案
篇一：富兰克林的读书法的阅读答案富兰克林的读书法阅读理解答案富兰克林的读书法19世纪的美国大科学家富兰克林说：“读书是我唯一的娱乐.我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而对于事业的勤_百度作业帮富兰克林的读书法阅读理解答案富兰克林的读书法19世纪的美国大科学家富兰克林说：“读书是我唯一的娱乐.我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而对于事业的勤劳,乃是按照必要,不厌不倦.”他是这么说的,也是这么做的.富兰克林出身贫寒,从小没上过多少学,12岁便进了印刷厂做印刷工人.他的读书方法是：一借.由于（jiā jìng）贫寒,当印刷工的（bào chóu）也很低,他便从自己认识的几个书店的学徒和一些藏书多的人那里借书读.借来之后,他赶快回到家,点起一盏小油灯来读.读得疲乏了,他就用冷水洗洗脸,坐下来继续阅读,直到读完为止.第二天,他准时把书还给朋友.朋友们称赞他是一位守信用的“读书迷”.二摘.富兰克林除借书读之外,对特别好的书,他也去买.买下的书,他在读的时候,总是勾勾画画、圈圈点点,把最精彩的字、词、句、段、名言警句摘抄下来.他读过电学、地学、植物学、数学、化学等许多书,光摘抄下来的读书笔记就有满满的好几筐呢.三背.富兰克林读书,有一个好习惯.对于好文章中的精彩句段,他总要背下来.例如,他在读伟大的天文学家哥白尼的《天体运行论》时,摘抄和背诵了下面的话：“我主张地球是动的.”“地球除自己旋转外,还有某些运动,还在（áo yóu）,它其实是一颗行星.”“在所有的行星中,太阳是中心……”“我不会在任何人的责难面前退缩下来.”四写.除了写读书笔记之外,富兰克林还常常练习写作.他写作的方式有二：①仿写.读过一篇文章他仿写一篇.写完之后,他把自己写的文章与原文对照、比较,发现自己在写作上的问题之后,再进行修改.②创作.在读了许多书之后,富兰克林结合自己对科学技术的乐趣、爱好,练习写自己的研究与发现,（chǎn shǜ）自己的观点.富兰克林这样读书,对我们有什么启发呢?1、这篇文章开门见山地交代了要写的中心内容：接着用的写法,分别介绍了四种读书方法.2、富兰克林读书的方法有四种,请你认真读每一种读书方法,读后能分别说一说这种方法的好处或作用：⑴、“借书”是因为 ,而且 . ⑵、“摘抄”能够 .⑶、“背诵”能够 ,能够 ,还能够 .⑷、“练写”不但能 ,还能 .3、根据拼音写出汉字.（jiā）（）（jìng）（）贫寒；（bào）（）（chóu）（）很低地球（áo）（）（yóu）（）；（chǎn）（）（shǜ）（）观点4、说说你从富兰克林读书方法中受到的启示,并把你自己最习惯的一种读书方法介绍给同学们 .5、请查阅资料制成人物资料卡片,了解富兰克林对人类的贡献. 语文绝情jwn52014-10-23篇二：富兰克林的读书法的阅读答案19世纪的美国大科学家富兰克林说：“读书是我唯一的娱乐.我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而对于事业的勤劳,乃是按照必要,不厌不倦.”他是这么说的,也是这么做的.富兰克林出身贫寒,从小没上过多少学,12岁便进了印刷厂做印刷工人.他的读书方法是： 1.借.由于家境贫寒,当印刷工的报酬也很低,他便从自己认识的几个书店的学徒和一些藏书多的人那里借书读.借来之后,他赶快回到家,点起一盏小油灯来读.读得疲乏了,他就用冷水洗洗脸,坐下来继续阅读,直到读完为止.第二天,他准时把书还给朋友.朋友们称赞他是一位守信用的“读书迷”. 2.摘.富兰克林除借书读之外,对特别好的书,他也去买.买下的书,他在读的时候,总是勾勾画画、圈圈点点,把最精彩的字、词、句、段、名言警句摘抄下来.他读过电学、地学、植物学、数学、化学等许多书,光摘抄下来的读书笔记就有满满的好几筐呢. 3.背.富兰克林读书,有一个好习惯.对于好文章中的精彩句段,他总要背下来.例如,他在读伟大的天文学家哥白尼的《天体运行论》时,摘抄和背诵了下面的话：“我主张地球是动的.”“地球除自己旋转外,还有某些运动,还在遨游,它其实是一颗行星.”“在所有的行星中,太阳是中心……”“我不会在任何人的责难面前退缩下来.” 4.写.除了写读书笔记之外,富兰克林还常常练习写作.他写作的方式有二：①仿写.读过一篇文章他仿写一篇.写完之后,他把自己写的文章与原文对照、比较,发现自己在写作上的问题之后,再进行修改.②创作.在读了许多书之后,富兰克林结合自己对科学技术的乐趣、爱好,练习写自己的研究与发现,阐述自己的观点. 富兰克林摹仿法在《富兰克林自传》当中,富兰克林记录了自己在少年时代怎样学习写作,很值得我们借鉴.他偶然看到一本名为《旁观者》的杂志,觉得里面的文章写得极好,于是就想去摹仿.他是怎么做的呢? “……我取出其中的几篇,把每句话的大意摘要录出,放置几天以后,再试着不看原书,用自己想到的某些合适的字,就记出的摘要加以引申复述,要表现得跟原来的一样完全,把原篇重新构建完成.然后我又把我的《旁观者》拿来与原来的比较一下,发现我的一些错误并加以改正.但是我发现自己缺乏词汇,或在记诵和运用词汇方面缺少准备功夫.……”①富兰克林的“摹仿法”,虽然看似简单,但是我们在做的时候,有几点需要注意：第一,我们要选择经典的语言作品进行摹仿,加快我们习作水平的精进速度.第二,在了解范例的大意之后,需要“冷处理”一段时间,这样使自己在摹仿习作的时候不至于受原文的影响完全成为套作,而不是自己的写作.第三,一定在范文和自己的文字之间进行细致的对比、揣摩和斟酌,这样才能真正明白自己写作上所存在的问题. 如果长此以往严格训练自己,“有想来同学们的写作一定会大有长进.而富兰克林也从这样练习过程中受益匪浅,他这样写：时我竟生发妄想,在某些意义不大的细节上,认为我已是十分幸运地改进了原文的方法和问题,而这妄想鼓励我自以为可在后来成为一个过得去的英语作家.”②当然,这是富兰克林的谦虚之辞,但他的“摹仿法”的确给他的写作带来无穷裨益. 19世纪的美国大科学家富兰克林说：“读书是我唯一的娱乐.我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而对于事业的勤劳,乃是按照必要,不厌不倦.”他是这么说的,也是这么做的.富兰克林出身贫寒,从小没上过多少学,12岁便进了印刷厂做印刷工人.他的读书方法是： 1．借.由于家境贫寒,当印刷工的报酬也很低,他便从自己认识的几个书店的学徒和一些藏书多的人那里借书读.借来之后,他赶快回到家,点起一盏小油灯来读.读得疲乏了,他就用冷水洗洗脸,坐下来继续阅读,直到读完为止.第二天,他准时把书还给朋友.朋友们称赞他是一位守信用的“读书迷”. 2．摘.富兰克林除借书读之外,对特别好的书,他也去买.买下的书,他在读的时候,总是勾勾画画、圈圈点点,把最精彩的字、词、句、段、名言警句摘抄下来.他读过电学、地学、植物学、数学、化学等许多书,光摘抄下来的读书笔记就有满满的好几筐呢. 3．背.富兰克林读书,有一个好习惯.对于好文章中的精彩部分会背下来.并反复吟诵,以至于能脱口而出. 富兰克林说服法这是美国著名政治家富兰克林发明的.他说服别人的方法后来被人们称为富兰克林说服法,被推销人员广泛地运用到推销中去. 该方法的核心内容是,推销员把顾客购买产品所能得到的好处和不购买产品的不利之处一条一条的列出,用列举事实的方法增强说服力.富兰克林说服法是从理智上打动顾客的好方法. 经典案例分析日本汽车推销之神奥诚良治,曾连续16年成为日产汽车公司的推销冠军.为了能卖出一辆汽车,他详细的准备了一份资料,这份资料共记有顾客有购买此种汽车的优点及不购买的不便整整100条.这样,奥诚良治在与顾客打交道时就显得胸有成竹,应付自如富兰克林成交法这种方法是由富兰克林首创的,其基本做法是：在一张纸上画出两栏,呈“t”字形,左边表示肯定,右边表示否定.即把购买某产品的一切好处按照轻重缓急进行排序写在左栏,将客户感知到和可能感知到的的不利点写在右栏,让客户看那边理由充分而作决定.这份利弊卡有两种写法,一是买卖双方各写一份.二是销售人员写肯定,客户写否定.这种做法便于客户进行利弊比较,说服力强,特别是我们在书面写下这些信息时,能让客户感觉到我们只是代表他把他的评估比较客观地写在上面；同时,在时间和信息有限情况下客户不可能突然想出太多的否定因素,从而有利于卖方.例如：联通的客户经理在成交时常用这种方法：有利点①换手机②绿色,确保身体健康③众多的无线业务④cdma用户享有无限业务资费优惠⑤预存话费送手机,手机不用再买⑥原手机可以回收⑦免费代做换号通知不利点①换手机②换号不方便这种方法适合于果断性和分析型的客户,因为这符合他们强调理性的特点；也适合于已有多次接触,彼此间建立了一些人际关系的客户,因为这能让客户更容易坚定购买决心.篇三：富兰克林的读书法的阅读答案1.借。
读书老舍阅读题和答案
读书老舍阅读题和答案①怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉强谁跟我学。
第一，我读书没系统。
借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。
不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不客气。
我不能叫书管着我。
②第二，读得很快，而不记住。
书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。
对我，最讨厌的发问是：“那个典故是哪儿的呢？”“那句书是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我记得。
我又不是印刷机器养的，管你这一套！③读得快，因为我有时候跳过几页去。
不合我的意，我就练习跳远。
书要是不服气的话，来跳我呀！看侦探小说的时候，我先看最后的几页，省事。
④第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。
一告诉就糟：“嘿，你读《啼笑因缘》？”要大家都不读《啼笑因缘》，人家写它干吗呢？一批评就糟：“尊家这点意见？”我不惹气。
读完一本书再打通儿架，不上算。
我有我的爱与不爱，存在我自己心里。
我爱念什么就念，有什么心得我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。
⑤再说呢，我读书似乎只要求一点灵感。
“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批评。
“印象甚佳”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对这全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。
因此，设若我真去批评，大概是高明不了。
⑥第四，我不读自己的书，不愿谈论自己的书。
“儿子是自己的好”，我还不晓得，因为自己还没有过儿子。
有个小女儿，女儿能不能代表儿子，就不得而知。
“老婆是别人的好”，我也不敢加以拥护，特别是在家里。
但是我准知道，书是别人的好。
别人的书自然未必都好，可是至少给我一点我不知道的东西。
自己的，一提都头疼！自己的书，和自己的运气，好象永远是一对儿累赘。
⑦第五，哼，算了吧。
（节选自老舍《读书》）19．本文的中心论点是_________。
（2分）20．关于怎样读书，作者从哪些角度展开论述？（4分）答：________21．作者为什么说“读完一本书，没有批评”？（3分）答：________22．谈谈最后一段中“哼，算了吧”这句话的含义与作用。
《不动笔墨不读书》阅读理解及答案
《不动笔墨不读书》阅读理解及答案①读书是获得学问的重要途径。
好读书还必须会读书，那么究竟应该怎样读书呢?古今中外很多学者用他们的经验告诉我们：不动笔墨不读书。
②“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维。
美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。
一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的主要内容摘录下来。
几年以后，他模拟原文，写出了一篇篇文章。
接着，把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。
这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。
③“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作。
明末清初的思想家、学者、诗人顾炎武，在大量阅读的同时，按经文、吏治、诗赋、史地一一摘录，编写，增改；几十年读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。
其他关于读书的书，古的如《读书止观录》，近的如《书香信》、《耕堂读书记》——都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。
④“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。
金圣叹精于批注，他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚，对后人阅读原著有莫大的帮助。
他在读《水浒传》时所写的批注入情入理，深刻而独到，为我们鉴赏《水浒传》打开了一扇天窗。
那些绛色的批文虽隐于原文旁侧，却犹如缀在锦缎上的红宝石，熠熠生辉!还有朱熹批注的《大学》、《诗经》，毛氏批注的《三国演义》，脂砚斋批注的《红楼梦》，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富，成为了我们精神的食粮，智慧的营养。
⑤然而，“动笔墨”也不能随心所欲。
它要求我们，一方面要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点；另一方面也要对自己留下的墨迹做定期反思，总结修正。
这样才能真正吸收作品精髓，丰富自己的内涵，提高修养，增长才干。
⑥总之，“不动笔墨不读书”是建造自己学业大厦的良方，它能让读者更深入地领会书中的真谛，让书香飘得更远。
人教版语文四年级上册阅读题及参考答案(4-6)(2020新教材)
——教学资料参考参考范本——人教版语文四年级上册阅读题及参考答案(4-6)(2020新教材)______年______月______日____________________部门姓名：___________（一）三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸,写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流淌。
”这是一种的写法,写出了。
2、感悟全文,请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4、“三月的桃花水,是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。
（二）渴望读书的“大眼睛”十几年前,一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省××县,他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子,在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小,最叫他担心,因为她上学走的是蜿蜒的山路,其中一段还在一座大水库上面。
《陈晋之读书法》阅读练习题答案
《陈晋之读书法》阅读练习题答案
读书惟在牢记，则日见进益。
陈晋之①一日只读一百二十字，后遂无书不读，所谓日计不足，岁计有余者。
今人谁不读书，日将诵②数千言。
初若可喜，然旋读旋忘，虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎﹗予少时实有贪多之癖③，至今每念腹中空虚，方知陈贤良为得法云。
【注释】①陈晋之：人名。
②诵：背诵，这里是读的意思。
③癖：毛病。
11．用“／“给文中画线句子划分良朗读节奏。
(只划一处)(1分)
予少时实有贪多之癖
12．解释下列加点的词。
（2分）
①岁（）②然（）
13．说说“虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎﹗”的意思。
（2分）
14、在短文中，作者是用什么事例来证明“陈贤良为得法”的？请用自己的话来概述。
（2分）
15．你从短文中悟出了什么道理? （3分）
参考答案：
11、予少时／实有贪多之癖（1分）
12．①一年②但是（每小题1分，共2分）
13．即使一年不曾记得一百二十字，更何况一天呢？（共2分。
意思对即可）
14、用“我”年轻时也有贪多的毛病，现在看着自己肚子里没什么货的事例来说明。
（2分）
15．示例：读书只有熟读牢记，日积月累，才能有所收益。
（共3分。
意思对即可）。
《读书的三境界》阅读答案
《读书的三境界》阅读答案《读书的三境界》阅读答案导语：阅读短文《读书的三境界》，回答后面练习题。
下面是小编为您收集整理的阅读答案，希望对您有所帮助。
《读书的三境界》阅读原文：⑴在我看来，读书可以分三个境界。
⑵第一境界是马克思、鲁迅、顾准式的读书境界。
他们读书不仅为自己，更为天下。
马克思读了书写《资本论》，让天下的有geming倾向的人生出实际的geming理想;鲁迅读外国书译外国书，有为中国人“盗天火”的神圣感;顾准读书研究希腊城邦式民主，试图解开一些历史悲剧的社会历史根源。
这个读书的最高境界是只有一代伟人或哲人才能达到的。
⑶第二境界是杜甫所说的“读书破万卷，下笔如有神”。
最生动的例子是曹禺1930年进入清华大学后利用三年的时间读遍了清华园图书馆中从古希腊悲剧到奥尼尔的所有世界戏剧的经典名著，之后，也是在清华园图书馆内于1934年写成了《雷雨》。
这种天才式的读书境界，一般人也是难以企及的。
⑷第三境界就是陶渊明在《五柳先生传》里说的：“好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食”。
这个境界，我们自觉努力之后是可能达到的。
重要的是，要“好读书”。
“不求甚解”可以理解为不要“死读书”，这样就能“会意”。
读书务求“会意”，清代有位诗人就说过，“读书不知味，不如束高阁”。
“知味”与“会意”是一个意思。
“会意”可以有大小之别，概括言之就是能诱发恻隐之心等美好情愫产生的联想。
⑸林语堂在《读书的艺术》一文里发表了一个很好的见解：“我认为一个人发现他最爱好的作家乃是他的知识发展上最重要的事情。
世间确有一些人的心灵是类似的，一个人必须在古今的作家中，寻找一个心灵和他相似的作家。
只有这样他才能够获得读书的真益处。
一个人必须独立自主去寻出他的老师来。
”⑹我要补充的是，最好不是“寻找一个”，而是寻找几个。
拿我自己来说，与我最贴心的作家，在中国古代作家里是陶渊明，在中国五四以来是冯至，在俄罗斯是契诃夫。
⑺前几年我沉浸在契诃夫的文字里。
关于《读书》阅读练习题及答案
关于《读书》阅读练习题及答案①古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。
”乍听之下，这话似乎说得严重。
叮足、仔细一想，却觉得十分有理。
②一个喜欢读书的人，假设好久没接近书本了，那必定是因为他的心思分散在其他琐碎拉杂的事情上。
而这些琐碎拉杂的事情使人忙碌，正是造成一个人思想浅薄庸俗的最大原因。
思想浅薄庸俗形之于外的时候，言语就自然无味，面目也必随之可憎了。
③我们固然不能脱离现实而生存，但每天抽出一小局部时间读读书，却可以使我们保持头脑的清醒和灵活。
④古人说：“问渠那得清如许，唯有源头活水来。
”我们的思想需要源头活水，而这源头有一大局部是读书。
天天读点有益的书，对精神有滋补作用，而我们的言谈举止就不至于“无味”或“可憎”了。
⑤对从事体力劳动的人来说，读书是一种休息。
对用脑力处理事务的人来说，读书会是一种解脱。
当我们烦闷的时候，读书固然可以解闷;当我们愁苦的时候，读书也可以使我们忘忧。
⑥读有益的书可以把我们由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，能以旁观者的眼光回忆你自己的忙碌沉迷。
一切日常引以为大事的焦虑、烦忧、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，这时就都不再那么值得认真了。
⑦书本是人类精神上的营养剂。
缺少了它，生活必有缺陷。
⑧林语堂劝人们找到“文学上的爱人”。
他说：“世上原有所谓性情相近的事。
所以一个人必须从古今中外的作家中找寻出和自己性情相近者。
”你如能时常有时机和一位与自己精神领域接近的作家借书本聊天谈心，他所说的话就是你想说的话，他的喜怒哀乐就是你的喜怒哀乐，这时，你就可以得到如同交到知心朋友一般的快乐。
⑨世上有人喜欢储蓄金钱，有人喜欢收藏古董，有人喜欢邮票珍玩，也有人喜欢把书本上的佳言名句储存脑中。
最后这种储存是最富经济价值且又是最平安的储存。
因为它一不怕窃盗，二不怕丧失。
而且携带方便，取用简单。
⑩“腹有诗书气自华”。
读书能使人风度高雅，气宇轩昂，远胜过服饰上的奢华或家宅中的堆金积玉，而它能使你有恬淡宁适、心安理得的快乐，更决非终年孜孜为利，唯恐失去存款的人们所可比较的。
闲谈读书法阅读题及答案
闲谈“读书法”阅读答案古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。
但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。
鲁迅先生喜欢"跳读法"，他认为："若是碰到疑问而只看到这个地方，那么无论到多久都不懂的。
所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。
"而爱因斯坦的"总、分、总"三步读书法，特点同样十分明显。
所谓总，就是对全文形成总体印象。
所谓分，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。
而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。
最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。
英国作家毛姆的"乐趣"读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。
他提出"为乐趣而读书"的主张，他说："我也不劝您一定要读完一本再读一本。
就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。
因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。
"如此"脚踏多条船"，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比"感情专一"抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。
当然，( )哪种读书方法，对求学者而言，它( )只是一种工具而已。
所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。
这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言："尽信书则不如无书。
"1．在文中( )内填人恰当的关联词。
2．根据文章内容填表。
人物读书之法鲁迅爱因斯坦毛姆3．联系上文，"尽信书则不如无书"的意思：____________________ 4．依照短文最后一句话，用上"正如......一所言" 写一句话。
读书有三到阅读题及答案
读书有三到阅读题及答案大抵现书先须熟读，使其言皆出于吾之口。
继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。
……古人云，"读书千遍，其义自见。
"谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。
余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪①诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急②。
心既到矣，眼口岂不到乎?注：①漫浪：随随便便②急：要紧1.解释加点的词。
①可以有得②其义自见③自晓其义2.读书要分哪两步进行?怎样才算达到了要求呢?请用文章原句回答3.作者在"三到"中，强调了的重要，这是因为。
用原文短句正面回答4.作者在这段话中要表达的意思是什么?请用自己的话概括。
不超过15个字1.①收获②同“现”，显露③明白2.第一步要“熟读”，要能“使其言皆出于吾之口”;第二步要“精思”，要能“使其意皆若出于吾之心。
”3.心到心既到矣眼口岂不到乎。
4.读书要熟读精思，要做到“三到”。
1.解释加点的词。
①可以有得：②其义自见：③自晓其文：2.作者在这段话中要表达的意思是什么?请用自己的话概括。
3分答：1.①收获②同“现”③明白2.答案：读书要熟读精思，要做到“三到”。
23、解释加点的词。
①可以有得。
得：②其义自见。
见：24、用现代汉语翻译下列句子：心既到矣，眼口岂不到乎?25、作者在“三到”中，强调了什么最重要?原因是什么? 用原文短句正面回答23、①得：心得②见：通“现”，出现24、心已经到了，眼口难道会不到吗?1分25、心到三到的重要因为“三到之中，心到最急。
”我曾经说过：“读书有三到，就是心到、眼到、口到。
心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随随便便地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。
三到之中，心到最重要。
思想既然已经集中了，眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢?”感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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怎样读书阅读题及答案
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《怎样读书阅读题及答案》的内容，具体内容：我们的读书，是要借了书本上的记载寻出一条求知的路，并不是要请书本来管束我们的思想。
以下是我为你整理的，希望能帮到你。
怎样读书阅读材料怎样读书顾颉刚一个普...
我们的读书，是要借了书本上的记载寻出一条求知的路，并不是要请书本来管束我们的思想。
以下是我为你整理的，希望能帮到你。
怎样读书阅读材料
怎样读书
顾颉刚
一个普通人走进了图书馆，看见满屋满架的书，觉得眼睛都花了。
这是由于他对世界上的知识没有一方面是有特殊兴趣所致。
研究学问的事固然不必每人都参加，但是一方面的特殊兴趣确为任何人所不可少。
譬如看报，有人喜欢看专题新闻，有人喜欢看小说文艺，也有人喜欢看商市行情。
只要他能够有一件喜欢的，自然拿到了一份报纸就有办法。
我们读书的第一件事，是要养成特殊方面的兴趣。
有人读书，只要随便翻翻就抛开了。
有人读书，却要从第一个字看到末一个字才罢。
其实两种方法都有道理，但永久只用一种方法是不对的。
因为我们可以看的书籍太多了，倘使无论哪一部书都要从第一个字看到末一个字，那么，人的生命有限，一生能够读得多少部书呢?但有几部书是研究某种学问的时候，必须细读的，若只随便翻翻，便不能了解那种学问的
意义。
读书的第二件事，是要分别书籍缓急轻重，知道哪几部书是必须细读的，哪几部书是只要翻翻的，哪几部书只要放在架上不必动，等到我们用得着它的时候才去查考的。
要懂得这个法子，只有多看书目，研究一点目录学。
我们的读书，是要借了书本上的记载寻出一条求知的路，并不是要请书本来管束我们的思想。
读书的时候要随处存疑。
换句话说，要随处会用自己的思想去批评它。
我们只要敢于批评，就可分出它哪一句话是对的，哪一句话是错的，哪一句话是可以留待商量的。
这些意思就可以写在书端上，或者写在笔记簿上。
逢到什么疑惑的地方，就替它查一查。
心中起什么问题，就自己研究一下。
不怕动手，肯写肯翻，便可以养成自己的创作力。
几年之后，对于这一门学问自然有驾驭运用的才干了。
我们读书的第三件事，是要运用自己的判断力。
只要有了判断力，书本就是给我们使用的一种东西了。
宋朝的陆象山说六经皆我注脚"，就是这个意思。
再有两件事情，也是应当注意的。
其一，不可以有成见。
以前的人因为成见太深了，只把经史看作最大的学问;经史以外的东西都看作旁门小道。
结果，不但各种学问都被抑遏而不得发达，并且由于各种学问都不发达，就是经史的本身也是不能研究得好。
近来大家感到国弱民贫，又以为唯有政治经济之学和机械制造之学足以直接救国的，才是有用之学，其余都是无关紧要的装饰品。
这个见解也是错误的。
学问的范围何等样大，凡是世界上的事物都值得研究，就是我们人类，再研究一万年也还是研究不尽。
至于应用的范围却何等样小，是根据我们所需要而走的。
昨天需要的东西，今天不要了，就丢了。
今天需要的东西，明天不要了，也就丢
了。
若是为了应用的缘故，一意在应用上着力，把大范围忘了，等到时势一变，需要不同，我们岂不是剩了两只手呢!我们不能一味拿有用无用的标准来判定学问的好坏;就是某种像是没有用的学问，只要我们有研究的兴趣，也是可以研究下去为我们所用的。
其二，是应该多赏识。
无论哪种学问，都不是独立的，与它关联的地方非常之多。
我们要研究一种学问，一定要对别种学问有些赏识，使得逢到关联的地方可以提出问题，请求这方面的专家解决，或者把这些材料送给这方面的专家。
以前有人说过，我们研究学问，应当备两个镜子：一个是显微镜，一个是望远镜。
显微镜是对自己专门研究的一科用的;望远镜是对其他各科用的。
我们要对自己研究的一科极尽精微，又要对别人研究的各科略知一二。
这并不是贪多务博，只因为一种学问是不能独立的缘故。
(选自《读者》2015年第6期)
怎样读书阅读题题目
6.下列对文章中心论点概括正确的—项是( )
A.读书的第一要务是要培养特殊方面的兴趣。
B.读书的目的是要通过书本去探寻求知的路。
C.读书要有自己舶判断力，多赏识，少成见。
D.读书要注意做好五件事，就可以取得成效。
7.下列理解和分析不符合原文意思的—项是( )
A.一个人只要对某一方面的知识有特殊的兴趣，就能喜欢读书并且会读书;反之只能面对浩瀚书海不知所措。
B.读书要学会区分书的轻重缓急，有些和自己所研究的学问有关的书要重点细读，有些书则可以略读或备查。
C.读书要善于思考、顾疑，对于某种学问，有疑惑就查检，有问题就研究，天长日久，便呆以驾驭运用这一门学问了。
D.世界上的事物都有研究的价值，不可心存成见;学问也不是孤立的，自己研究的要极尽精微，其他的也应略知一二。
8.规划列分析不正确的一项是( )
A.全文围绕怎样读书的话题，从一具人要培养特殊方面的兴趣说起，有针对性地讲了读书做学问的方法和应注意的问题。
B.全文结构清晰，层次分明，每一段都论述一个有关怎样读书的问题，由浅入深，由小到大，循序渐进，逻辑严密。
C.文章采用了多种论证方法，如在论述做学问要多赏识时，以显微镜和望远镜作比，生动阐明了做学问时精与博的关系。
D.文章的语言严谨文雅而又平朴通俗，作者娓娓道来，是一位前辈学者对后辈学子的谆谆教诲，读之有如坐春风之感。
怎样读书阅读题答案
6.D
7.A
8.B。