冀美版三年级下册美术《3.色晕丰富的染纸》
3.色晕丰富的染纸-冀美2011版三年级美术下册教案
3. 色晕丰富的染纸-冀美2011版三年级美术下册教案一、教学目标1.了解色晕的基本原理和表现形式。
2.掌握使用不同颜色染纸制作色晕作品的方法。
3.训练学生的观察能力和手工技能。
二、教学重点1.格外注重对色晕的讲解及展示。
2.引导学生用心观察、用手触摸，以取得最佳成果。
三、教学内容1. 色晕的表现形式1.定义：色晕指在彩色画面中，由一种颜色逐渐变化为另一种颜色的过程。
2.手段：色晕表现可以通过以下两种方式来实现：–调色板：由相邻颜色以丰富的色调衔接而成。
–渐进色：采用透明度的差异，通过透过下层色块与底色的混合直至混合为一个新的颜色。
3.美学：色晕具有丰富的生动感，能够营造出传统颜料无法实现的强烈感受。
2. 制作色晕染纸1.准备材料：不同颜色的染料、水、纸张、毛笔。
2.操作步骤：–将染料加入水中并混合均匀。
–选择毛笔，潮湿笔尖，将其放于溶液中浸泡。
–在纸张上涂抹颜色，注意颜色与颜色之间的衔接。
–将纸张放置在通风良好、避光处晾干，直至完全干透。
3.效果展示：色晕染纸具有色彩丰富、色调柔和的表现效果。
4.注意事项：–颜色的搭配要慎重，要避免颜色冲突。
–制作过程要认真，涂抹颜色要注意用力均匀。
–制作完成之后要放在通风处晾干，以免出现色块发黑的情况。
四、教学方法1.演示法：讲解色晕的基本原理及制作方法。
2.示范法：老师演示染纸的正确方法。
3.听说结合法：让学生听着做，专注于操作。
五、教学流程1.教授：讲解色晕的基本原理及制作方法。
(5分钟)2.演示染纸的具体操作流程。
(10分钟)3.学生自己动手进行染纸操作。
(25分钟)4.收尾：收集学生的作品，展示并点评。
(5分钟)六、教学评价通过此次教学，学生不仅能够了解和掌握色晕的基本原理和表现形式，还可以通过实践操作来加深对色晕的理解和印象，从而提高学生的观察能力和手工技能。
此外，教学目标的达成和学生表现均可以通过作品展示和点评来评价。
冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》说课稿1
冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》说课稿1一. 教材分析冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》是一节绘画与手工相结合的美术课程。
课程以染纸艺术为主线，通过学习染纸的基本技巧，使学生能够运用不同的颜色和晕染方法，创作出富有特色的染纸作品。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，旨在培养学生的审美能力和动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生在染纸艺术方面的知识较为薄弱，需要通过本节课的学习，提高他们在染纸方面的技能和审美水平。
此外，学生在学习过程中，需要教师引导他们观察、思考、实践，培养他们的创新意识和团队协作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解染纸艺术的基本原理和技巧，能够运用不同的颜色和晕染方法，创作出富有特色的染纸作品。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生独立思考、创新意识和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对染纸艺术的热爱，提高他们的审美水平，培养他们耐心、细致的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握染纸艺术的基本技巧，运用不同的颜色和晕染方法，创作出富有特色的染纸作品。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考、实践，培养他们的创新意识和团队协作能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、讨论等方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体展示染纸作品，引导学生欣赏和分析；提供染纸材料，让学生动手实践；小组讨论，促进学生交流与合作。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示染纸作品，引导学生欣赏和分析，激发学生对染纸艺术的兴趣。
2.知识讲解：教师讲解染纸艺术的基本原理和技巧，为学生实践创作打下基础。
3.实践操作：学生根据所学知识，运用不同的颜色和晕染方法，进行染纸创作。
4.小组讨论：学生将作品展示给小组成员，共同分析、评价，提出改进意见。
5.总结提升：教师引导学生总结本次课程所学，强调染纸艺术在生活中的应用。
冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》教学设计5
冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》教学设计5一. 教材分析冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》是一节染纸艺术课程。
本节课通过让学生学习染纸的基本技巧，运用多种颜色和晕染方法，创作出具有丰富色彩效果的染纸作品。
教材内容丰富，步骤清晰，既注重了学生的基本技能训练，又充分体现了学生的个性发展。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对染纸艺术有一定的了解。
但学生在色彩搭配和晕染技巧方面还需要进一步的指导和练习。
此外，学生的创造力和想象力丰富，喜欢尝试新的艺术表现形式，对于本节课的教学内容会充满兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握染纸的基本技巧，学会晕染颜色的方法。
2.培养学生的色彩搭配能力，提高学生的审美素养。
3.激发学生的创造力和想象力，培养学生的个性表现。
4.培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握染纸的基本技巧，学会晕染颜色的方法。
2.教学难点：色彩搭配和晕染技巧的运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解染纸的制作过程和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美能力和创新意识。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成作品，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.染纸材料：彩纸、水、刷子、彩笔等。
3.参考作品：色彩丰富、晕染效果好的染纸作品。
4.教学视频：染纸制作过程的视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一系列色彩丰富、晕染效果好的染纸作品，引导学生欣赏、讨论，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示教学课件，介绍染纸的基本技巧和晕染颜色的方法。
引导学生观察、分析，理解染纸的制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，按照教材中的步骤，尝试制作染纸作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价，巩固所学知识。
小学美术冀美版三年级下册《3.色晕丰富的染纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A027
小学美术冀美版三年级下册《3.色晕丰富的染纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
《色晕丰富的染纸》是人民美术出版社出版的小学美术教材第六册中的一课，该课主要以纸为材料介绍我国传统的民间扎染艺术。
染纸就是将吸水纸用折叠、绞夹、捆扎、孔卷、搓揉、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。
它工具简单，制作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生出意想不到的效果。
学情分析：
我国民间绘画方式和使用的工艺形式是各种各样的，通过折、染等方式制作出美丽的染纸，既与教材正规学习的美术风格不同，又与孩子们随手涂鸦的作品一亦不同。
但真是表现出孩子拙朴的自然美，这点与孩子们的审美观也非常相似，教学目标：
1、继续学习和尝试多种方法折纸染色，较好的掌握晕染的方法。
2、激发学生创新思维的发展，利用创意染纸作品装饰美化生活。
3、体验美的不同形式，欣赏不同的艺术风格，提高对美得鉴赏能力。
’
教学重点：巩固染纸制作方法。
教学难点：将染纸运用在生活中装饰生活
教学过程：。
冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》教学设计2
冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》教学设计2一. 教材分析冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》是一节染纸绘画课程。
课程内容是通过学习染纸的基本技巧，让学生创作出具有丰富色晕效果的染纸作品。
教材中提供了多种染纸技法和实例，便于学生学习和参考。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础，对染纸绘画有一定的了解。
但他们对于染纸技法的掌握程度不一，需要教师在教学过程中针对不同学生的实际情况进行引导和指导。
三. 教学目标1.让学生掌握染纸的基本技巧，能够创作出具有丰富色晕效果的染纸作品。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.染纸技法的掌握。
2.色晕效果的创造。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解染纸技法和色晕效果的创造。
2.实践法：学生通过动手实践，掌握染纸技法，创作出自己的作品。
3.引导法：教师引导学生进行观察、思考，培养学生的创新意识和审美能力。
六. 教学准备1.教师准备染纸材料、颜料、画纸等。
2.学生准备自己的绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀的染纸作品，引发学生的兴趣，进而引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示染纸的基本技巧和色晕效果的创造方法，让学生直观地了解本节课的学习内容。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，动手实践染纸技法，创作出具有色晕效果的染纸作品。
教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（10分钟）学生在自己的作品中，运用所学的染纸技法，进一步创造色晕效果。
教师巡回指导，提出建议，帮助学生提高作品质量。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行观察、思考，如何将染纸技法运用到其他绘画领域，培养学生的创新意识和审美能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调染纸技法和色晕效果的重要性。
学生分享自己的学习心得和创作体会。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅染纸作品，运用所学的技法，创造丰富的色晕效果。
冀美版三年级美术下册《3.色晕丰富的染纸》说课稿 (1)
冀美版三年级美术下册《3.色晕丰富的染纸》说课稿 (1)一. 教材分析冀美版三年级美术下册《3.色晕丰富的染纸》是一节染纸美术课程。
课程内容主要是让学生通过学习染纸的基本技巧，创作出色晕丰富的染纸作品。
教材中提供了多种染纸技法和作品欣赏，旨在让学生在实践操作中掌握染纸技巧，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对美术课程充满了好奇心和热情。
学生在之前的学习中已经接触过一些基本的绘画和手工制作，对于染纸这种独特的艺术形式可能比较陌生。
因此，在教学过程中需要注重引导学生体验染纸的乐趣，激发他们的创作欲望。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解染纸的基本技巧，学会运用色晕丰富的染纸技法创作作品。
2.过程与方法：学生通过实践操作，培养观察力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术课程的兴趣，提高审美能力，培养学生的合作意识和创作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握染纸的基本技巧，创作出色晕丰富的染纸作品。
2.教学难点：学生能够灵活运用染纸技法，创作出具有个性和创意的作品。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法等教学方法。
通过讲解染纸的基本技巧，示范作品的制作过程，引导学生进行实践操作，培养学生的观察力和动手能力。
同时，通过欣赏优秀作品，激发学生的创造力和想象力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示优秀的染纸作品，引发学生对染纸艺术的兴趣，激发学生的创作欲望。
2.讲解与示范：教师讲解染纸的基本技巧，并进行示范操作，让学生了解并掌握染纸的制作过程。
3.实践操作：学生按照教师的要求，进行实践操作，制作色晕丰富的染纸作品。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价，给予鼓励和建议。
七. 说板书设计板书设计包括课题《色晕丰富的染纸》和教学重难点。
通过板书，学生能够清晰地了解本节课的学习内容和学习目标。
小学美术冀美版三年级下册《3.色晕丰富的染纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A021
小学美术冀美版三年级下册《3.色晕丰富的染纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案教学目标:
1、通过本课学习,对自己进行发散思维的训练,发展创造能力,提高学习兴趣.
2、掌握折纸染的原理及方式.体验美的不同形式。
3、欣赏不同的艺术风格,提高对美的鉴赏能力.
教学重点:掌握折纸染的方法,并能按自己喜欢的方式进行表现。
教学难点:染时应染透,并能注意色块的布局搭配以及立即单色染纸的艺术风格。
教学过程:
一、掌握染纸的过程和方法
一、导入：
1、实验一
师：我们今天先来做个小实验，大家有兴趣吗（有）
师：请每个小组的同学准备好正方形的生宣纸、图画纸、纸巾各一张，由小组长选择一种彩色墨水在每张纸上各滴一滴，组内其他同学仔细观察。
师：看看彩色墨水滴在不同的纸上会有什么效果？教师小结：生宣纸、纸巾。
小学美术冀美版三年级下册《3.色晕丰富的染纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A013
小学美术冀美版三年级下册《3.色晕丰富的染纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
《色晕丰富的染纸》主要以纸为材料，介绍我国传统的民间扎染艺术。
染纸就是将吸水纸用折叠、绞夹、捆扎、孔卷、搓揉、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。
它工具简单，制作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生出意想不到的效果。
学情分析：
小学生好奇心强，但是注意力不集中，所以要先培养他们的兴趣，是他们在玩的过程中学习，在学习的过程中玩。
本课就是借助意趣横生的染纸练习，使孩子们进一步体会色彩的美妙，了解染纸的基本技法。
教学目标：
1. 知识与技能目标：了解染纸特点，初步掌握染纸的方法。
2. 过程与方法目标：学会不同的折叠方法，掌握染纸的染染色方法，发展想象力和创造力。
3. 情感态度价值观目标：培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件，从而对生活的更加热爱。
三年级下册美术教案-第3课 色晕丰富的染纸｜冀美版(2014秋)
《色晕丰富的染纸》一、教材分析《色晕丰富的染纸》是冀教版小学美术三年级下册的教学内容，属于设计.应用的学习领域。
染纸”是将吸水性性纸张用析叠、绞夹、卷曲、搓揉、捏皱等方法进行加工,并通过点、染、浸,接等方上色形成样的一种表现方法。
“染纸”是我国传统的一种民间美术形式,由于其艳丽,随意。
操作简单而受到人们的喜爱。
它操作方便,色彩解绝,红样千变万化,可以产生许多意想不到的效果。
随着新材料和新工艺的不断发展,染纸也逐步扩大了应用范围,过去民间多把染纸剪成窗花喜笺,或将染纸撕贴、剪贴加工成备种装饰画。
现在则进一步将它制作成书签、贺卡或应用到时装装画等,染纸正从各方面丰富、美化着人们的生活。
二、学情分析三年级的学生好奇心非常强，染纸,因其变化无穷,最能激发起学生的好奇心和探索欲,是一种适合少儿身心发展特点、富于游戏性的美术课业类型。
本课借意趣横生的染纸练习,在前两课色彩学习的基础上,使学生进一步体会色彩的美妙、了解染纸的基本技法。
染纸能给学生的创作活动带来许多意外和惊喜,通过对图案设计、色彩配置和染色技法的学习及实践,使之对染纸产生浓厚的兴趣,增强对色彩的敏感性、还可以激发学生的创作作灵感,提高审美情趣和动手动脑的能力,从而培养学生参与艺术创作的兴和美化生活的意识,增进对民间美术中对称、均衡等形式美要素的认识与理解。
三、教学目标知识与能力：学习将白纸染出美丽花纹的方法，掌握基本的折纸、染色方法并能用染好的纸做手工或装饰物品。
过程与方法：通过折一折、浸一浸、染一染，用纸浸染的方法染制美丽的作品并能够装饰美化生活，提高学生的探究能力、创造能力以及审美能力。
情感态度与价值观：体验染色千变万化的乐趣，感受色彩带来的绚丽多彩的美感，通过对环境、物品的装饰美化，激发学生美化生活的愿望。
四、教学重难点教学重点：探究学习纸的不同折叠方法，掌握染纸制作的方法和步骤。
教学难点：浸染时水分的控制以及浸染颜色和位置的不同所形成的不同效果。
冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》教学设计1
冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》教学设计1一. 教材分析冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》是一节染纸艺术课程。
课程内容主要是让学生通过学习染纸的基本技巧，创作出具有色晕效果的染纸作品。
教材中提供了丰富的案例和练习，让学生在实践过程中掌握染纸技巧，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对染纸艺术有一定的了解。
但他们对于染纸技巧的掌握程度不同，部分学生可能还未完全掌握。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握染纸的基本技巧，能够独立创作出具有色晕效果的染纸作品。
2.培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的美术素养。
3.培养学生合作、交流、分享的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握染纸的基本技巧，创作出具有色晕效果的染纸作品。
2.教学难点：如何运用染纸技巧，创作出富有创意的色晕效果。
五. 教学方法1.示范法：教师在课堂上进行示范，让学生直观地了解染纸技巧。
2.实践法：学生通过动手实践，掌握染纸技巧。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享创作心得。
4.评价法：学生自评、互评，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：染纸材料、工具、教材、课件等。
2.学生准备：染纸材料、工具、课本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示精美的染纸作品，引导学生关注染纸艺术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍染纸的基本技巧，如折叠、染色、擦洗等，并通过示范让学生初步了解染纸过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，分组进行染纸实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握染纸技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流创作心得。
教师点评，肯定学生的优点，提出改进意见。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试运用染纸技巧创作出不同的色晕效果。
冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》说课稿5
冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》说课稿5一. 教材分析冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》是一节染纸美术课程。
本节课通过染纸这一传统艺术形式，让学生感受色彩的变化和组合，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括染纸的基本技巧、不同风格的染纸作品以及创作自己的染纸作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的美术基础，对色彩和图案有一定的认识。
他们好奇心强，喜欢动手实践，但同时也容易失去耐心。
因此，在教学过程中需要注重激发学生的兴趣，同时引导学生耐心细致地进行创作。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解染纸的基本技巧，学会制作色晕丰富的染纸作品。
2.过程与方法：学生通过实践操作，培养审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生感受传统艺术的魅力，增强对美术的热爱和尊重。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握染纸的基本技巧，能够独立制作色晕丰富的染纸作品。
2.教学难点：学生对色彩的搭配和晕染效果的把握。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法。
同时，利用多媒体展示不同风格的染纸作品，引导学生欣赏和分析。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同风格的染纸作品，激发学生的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解染纸的基本技巧，包括颜色的搭配、晕染的方法等。
3.示范：教师示范制作色晕丰富的染纸作品，讲解每一步的注意事项。
4.实践：学生动手制作染纸作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.分组合作：学生分组合作，互相交流，共同完成一幅染纸作品。
6.展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，总结经验教训。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括染纸的基本技巧、色彩搭配和晕染效果。
通过板书，学生可以直观地了解染纸的制作过程和关键要点。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
过程性评价关注学生在实践过程中的操作技能、合作能力和创造力。
冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》教学设计4
冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》教学设计4一. 教材分析冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》是一节染纸美术课。
本节课通过让学生学习染纸的基本技巧，运用色彩的晕染效果，创作出具有丰富色彩层次的染纸作品。
教材内容主要包括染纸的基本方法、色彩的晕染技巧以及创作实践。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对染纸这种传统工艺有一定的了解。
但学生在色彩晕染方面的技巧和创意运用上还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握色彩晕染的方法，并鼓励学生发挥创意，进行个性化创作。
三. 教学目标1.让学生掌握染纸的基本方法和色彩晕染的技巧。
2.培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的审美素养。
3.引导学生发挥创意，培养学生的创新精神和动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握染纸的基本方法和色彩晕染的技巧。
2.教学难点：如何运用色彩晕染，创作出具有丰富色彩层次的染纸作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解染纸方法和色彩晕染技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生自主学习的能力。
3.实践法：学生动手实践，创作染纸作品。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的审美素养。
六. 教学准备1.准备染纸材料、颜料、画笔等工具。
2.准备相关色彩晕染的图片、作品等教学资源。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示相关色彩晕染的图片、作品等，引导学生关注色彩晕染的效果，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解染纸的基本方法和色彩晕染的技巧，展示优秀作品，让学生对染纸艺术有更直观的认识。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，进行染纸练习。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握染纸技巧。
4.巩固（10分钟）学生自由发挥，运用色彩晕染技巧，进行创作实践。
教师继续巡回指导，引导学生丰富色彩层次，提高作品美感。
冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》教学设计3
冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》教学设计3一. 教材分析冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》是一节染纸艺术课程，通过本节课的学习，让学生了解和掌握染纸的基本技巧，创作出具有丰富色晕效果的染纸作品。
教材以精美的图片和简洁的文字展示了染纸的制作过程，提供了丰富的创作素材和灵感，同时也对学生的创作进行了引导和启发。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的美术基础，对染纸艺术有一定的了解，但可能缺乏系统的染纸技巧训练。
学生的创作能力和想象力丰富，喜欢动手实践，但对于颜色的搭配和晕染效果的掌握可能还不够熟练。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握染纸的基本技巧，创作出具有丰富色晕效果的染纸作品。
2.培养学生对染纸艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力，提高学生的艺术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握染纸的基本技巧，创作出具有丰富色晕效果的染纸作品。
2.教学难点：如何引导学生运用颜色的搭配和晕染技巧，创作出具有个性和创意的染纸作品。
五. 教学方法1.欣赏引导法：通过展示优秀的染纸作品，引导学生了解和感受染纸艺术的美，激发学生的创作灵感。
2.实践操作法：通过让学生亲自动手实践，掌握染纸的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
3.合作学习法：通过小组合作，让学生相互交流和借鉴，提高学生的合作能力和艺术素养。
六. 教学准备1.教师准备：染纸作品示例、染纸材料和工具、颜料、画纸等。
2.学生准备：染纸材料和工具、颜料、画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示精美的染纸作品，引导学生欣赏和感受染纸艺术的美，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍染纸的基本技巧，包括颜色的搭配、晕染效果的掌握等，并展示优秀的染纸作品，为学生提供创作的参考和灵感。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，分组进行染纸实践操作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握染纸的基本技巧。
小学美术冀美版三年级下册《3.色晕丰富的染纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A028
小学美术冀美版三年级下册《3.色晕丰富的染纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
“染纸”是中国传统的一种民间美术，由于其艳丽、随意、操作简单而受到人们的喜爱。
它是利用宣纸吸水性强的特点，将纸折叠、绞夹、卷曲、搓揉、捏皱等方法进行加工，通过点、染、浸、罩、接等方法上色形成纹样的一种表现方法。
操作简便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生很多意想不到的效果。
染纸的应用很广泛，可以将染纸剪成窗花，或制作剪贴画、时装画，做成贺卡、书签等一些纸艺作品。
本课是借助意趣横生的染纸练习，使学生进一步体会色彩的美妙，了解染纸的基本技法，增强对色彩的敏感性，增进对民间美术中对称、均衡等形式美要素的认识和理解。
教学设计思路：
主要设计了四个的环节： 1.了解宣纸的特性。
2.练习折纸的方法。
3.学生创作活动。
4.评价。
教学目标：
1.学习和尝试染纸的技术和方法。
2.在完成染纸的过程中体会形式美，以感性的形式进一步了解色彩的原色知。
小学美术冀美版三年级下册《3.色晕丰富的染纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A017
小学美术冀美版三年级下册《3.色晕丰富的染纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析
“染纸”，是中国传统的一种民间美术，其主要表现为：将较薄的吸水纸经过折叠、扎、卷、夹、搓、揉等方法，并通过浸、点、晕、刷、挤、捏、洗、吹、泼等染色技法而形成千变万化，绚丽多彩的装饰纹样。
随着新材料和新工艺不断发展，染纸也逐步扩大其应用范围，过去民间多把染纸剪成窗花喜笺，或将染纸撕帖、剪贴加工成各种装饰画。
现在则更进一步将它制作成书签、贺卡或应用到时装画，从各方面丰富、美化人们的生活。
教学目标
学习和尝试染纸的技术和方法；
在完成染纸的过程体会形式美，以感性的形式进一步了解色彩的原色知识；
喜欢染纸的过程，并能用染纸作品装饰美化生活。
教学重点及难点
不同的折叠方法和染制方法，多色染制与空白处理。
学生准备
纸巾、彩笔水、调色盘、大报纸、毛笔。
教师准备
纸巾、彩笔水、调色盘、大报纸、毛笔。
小学美术冀美版三年级下册《3.色晕丰富的染纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A033
小学美术冀美版三年级下册《3.色晕丰富的染纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
学习目标
认知目标：了解染纸艺术，初步掌握染纸的特点。
技能目标：掌握不同的折叠方法及染纸方法。
情感目标：通过学习培养学生创造思维的发展，提高动手能力学生对染纸艺术的兴趣，对生活的热爱。
难点学习不同的折叠方法及染纸方法。
重点
折纸规范，染纸时颜色搭配、面积和时间的把握
教学过程：
一、尝试体验导入：（）
师：我们先来做个小实验：1、请同学们拿出一张宣纸，再任意选择一种彩色墨水，把彩色墨水滴一滴在宣纸上，你发现了什么？2、把这张纸揉成纸团，仍然用刚才这种彩色墨水在纸团上随意点满颜色，注意适当留些空白。
（教师与学生一起做）完成后把纸慢慢展开来，雪白的宣纸变成什么呢？你会联想到什么呢？扎染是我国的一种传统手工印染工艺。
最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色，开始很懊恼，后来发现被染的纸很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验，在试验中，人们发明了扎染。
今天我们来学习一种和扎染很相像的图案表。
小学美术冀美版三年级下册《3.色晕丰富的染纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A041
小学美术冀美版三年级下册《3.色晕丰富的染纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。
2、了解染纸特点，初步掌握点染方法。
3、学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染纸方法，发展想象力和创造力。
教学重点：不同的折叠方法和染制方法
教学难点：多色染制与空白处理，染时应染透,并能注意色块的布局搭配
教学准备: 生宣纸、彩色墨水、各种染纸作
教学流程
一、组织教学
稳定秩序，安排好学习用具。
二、引题激情1、小魔术
师：同学们喜欢看魔术吗？下面老师为你们表演一个魔术！（魔术过程：教师展示宣纸，折叠-浸染-展示染纸作品。
）
2、小节原因：说明宣纸的吸水性比较强，因此，就可以给宣纸染上各种颜色，制作出精美的染纸
3、转入新课：神奇吗？今天我们就来学习这个神奇的画笔《色晕丰富的染纸》
师:染纸是我国的一种传统工艺。
最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色，开。
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教学目标：
1.认知目标：了解染纸艺术并初步掌握染纸的特点。 2.技能目标：学会不同的折叠方法，掌握点染、浸染、 滴染染纸方法。 3. 情感目标：培养学生的创新思维，发展想象力和创 造力，提高学生的动手能力，培养学生对染纸艺术的最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色，开始很懊恼，后来发现被 染的纸颜色很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验，在试验中，人 们发明了扎染，扎染是我国的一种传统手工印染工艺。扎染的运用很广泛 在我们生活中有些围巾，衣服，背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。
总结：
一张漂亮的染纸要做到 1、折叠方法 2、染色方法 3、色彩搭配 三者完美结合。
折纸方法之一——田字格折叠
折纸方法之二——米字格折叠
折纸方法之三——辐射状折叠
折纸方法之四——水平折叠
1、浸染法：将需要染色的部位浸泡在色水中，时间越长，面积 越大，所形成的花纹也就越大。 2、点染法：毛笔蘸颜料进行点染，一般用于小面积的染色或补 色。 3、滴染法：将毛笔蘸颜料进行滴染，滴在折好的纸上，一般用 于小面积染色。