浙美版美术三年级上册全册教案
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教学计划
一、教材分析
1、教材结构分析
本册教材体现国家基础教育改革的基本精神;立足面向全体学生、面向全体教师,充分考虑学生发展的需要、教师教学的需要和教师自身提高的需要。
2、教学内容分析
以促进人格全面发展为出发点,以公民必备的美术知识与技能为基础,注意贴近同学们的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性。
3、教学重难点分析
同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习,自觉地培养创新精神和美术实践能力,通过学习美术提高生活质量。
二、教学目标
1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。
2.培养学生的想象力和设计创作能力。
3.让学生在设计创作的过程中,进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。
三、班级学生情况分析
三年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的训练,所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够欣赏美术,进行一些简单的评述。但是,这只是初步的,并没有达到一个高的层次,学生的造型、表现能力需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富,画画有了自己的观点,有了一些个性化的东西,这是一个提高。
四、主要教学措施
1、严格教学要求。认真上好每一节。认真完成每一次作业。规范作业评讲。
2、充分应用网络资源,不断丰富教学资源。
3、加强课前准备工作,努力按教材上好每个教学内容。
4、建立作业过关制度,加强学生作业质量管理。
5、分层教学,对学有所长的学生进行兴趣培养。发现和培养美术特长生。
6、组织年级作业比赛,组织优秀习作展览。
7、开展校外美术活动,引导学生开阔美术视野。
教学进度表
1.我驾神舟游太空
一、教学目标:
1.初步了解飞船等有关航天知识,学习飞船纸模型的基本造型方法。
2.通过尝试制作火箭或飞船,进一步提高利用身边的废旧物来美化生活的实践能力。
3.通过学习活动初步感受祖国先进的寒天技术,知道现代科技的价值。同时在学习活动中获得喜悦和欢乐,养成认真细致地制作习惯。
教学重点:有创意地利用身边的物品制作飞行器。
教学难点:如何巧妙地利用自己身边的废物进行加工来表现飞船或火箭。二、教学设计:
课前准备:
(学生):剪刀、胶水、可乐瓶、纸筒、卡纸等。
(教师):多媒体课件、火箭模型若干件。
教学过程:
1.揭示课题后引导学生谈谈关于宇宙、太空和火箭等,初步了解航天知识和我国的相关研究成果。
2.引导学生在欣赏中观察、讨论、分析飞行器的造型特点和创意点。
3.引导学生观察、分析火箭的形状特点,启发学生学习将平面的纸材制作成立体的火箭。
4.引导学生分析讨论自己身边废弃物的形状和材质,互相启发可以制作飞行器的构思,进一步拓宽创作表现思路。提出作业要求:小组合作完成一件飞行器的创作。
5.学生在进行小组合作时,教师巡视并进行针对性的个别化辅导。
6.引导学生展示完成的作业,互相观看并进行评价。
7.教师小结本课的学习并提出拓展要求:鼓励学生课后继续关注太空新的发现、探究新的飞行器制作方法等。
三、板书:
四、教学反思:
2.汉字的创意与设计
一、教学目标:
1.初步了解汉字创意设计的特点,学习汉字创意设计的方法。
2.能从汉字的义、形和结构特征出发,对汉字的笔画和结构做合理的联想和变形,创作出富有创意的美术字。
3.培养形象思维能力和创新能力。充分体会创意美术字与自己的学习、生活息息相关,懂得学以致用。
教学重点:学习汉字创意与设计的基本知识和方法。
教学难点:字体设计的创意。
二、教学设计:
第一课时
课前准备:
(学生):彩色水笔、油画棒、纸张。
(教师):课件、相关美术工具。
教学过程:
1.感知汉字起源的文化。
2.了解创意美术字的作用。
3.探究创意美术字的设计方法。
4.创作实践。学习建议:选择一个字,设计有独特创意的美术字。
5.互动评价。
(1)介绍自己的作品,说说自己的设计意图。
(2)欣赏同学设计的优秀作品,拓展设计思路。
(3)分析同学设计作品中的不足,提出修改意见,并说说设计创意美术字时要注意什么。
(4)欣赏同学作品,思考他们运用了哪些设计方法。
6.小结延伸。
(1)课外延伸:可以尝试设计创意字母和创意数字。
(2)引导学生课后将学生的创意字设计作品汇编成创意字字典,将学习到知识运用到生活中,懂得学以致用的道理。
第二课时
课前准备:
(学生):彩色笔、卡纸等。
(教师):课件,范作,各种商标、广告、印刷品中的美术字图片。
教学过程:
1.复习导入。
(1)回顾上一课时学习的创意设计方法。
(2)欣赏词组的创意设计作品。
2.分析、探究创意词组的设计方法。
(1)欣赏作品,分析词组的创意设计方法与字的创意设计方法有哪些相同之处。(2)欣赏作品,分析词组的创意设计还有哪些方法。
(3)总结词组创意设计常用的五种方法。
(4)小游戏:看词组找方法。总结词组创意设计的原
3.创作实践。
学习建议:选择一个词组或自己的名字,设计有独特创
意的词组。
4.互动评价。
(1)介绍自己的作品,说说自己的设计意图。
(2)欣赏同学设计的优秀作品,拓展设计思路。
5.小结延伸。
(1)课后可以尝试将创意词组设计成一幅画。
(2)学习预告:下一课时将要运用创意美术字进行“刊头设计”。
(3)生活中继续关注创意字和创意词组设计,并能学以致用。
三、板书:
四、教学反思: