冯骥才《日历》

赏析：你无法决定生活的现状，但是你却可以选择对 待生活的态度。 “是不是？”用平实的口语，如同长者的谆谆教诲， 亲切满含深情又发人深省。 4.我居然有这么大把大把的日子！ 赏析：以一种出乎意料的语气写出了自己的欣喜。 “大把大把”形容日子很多。
5.时针是从来不会逆转的。……光阴岁月，就像一阵 阵呼呼的风或是闪闪烁烁的流光。它最终留给你的只有 无奈而频生的白发和消耗中日见衰弱的身躯。为此，你 每扯去一页用过的日历时，是不是觉得有点像扯掉一个 生命的页码？ 赏析：这里连用两个比喻，将“光阴岁月”比喻成 “风”和“流光”。生动形象地说明了时间一去不复 返的特征，告诫我们应该珍惜时光。 6.被时间掀过的日历好似废纸。它们是我生命的落叶！ 赏析：运用了比喻的修辞手法，生动形象阐释了“我” 对日历的珍惜，表达了“我”对日历强烈的情感和由衷 的感叹。
7.作者详细记下地震那一天：1976年7月28日，星期三， 丙辰年七月初二。有何用意？ 明确：因为这是作者刻骨铭心的一天，作者由此懂得 了日历的意义，懂得了生命的珍贵。突出了唐山大地 震给“我”留下了刻骨铭心的印象；突出了日历是我们生 命忠实的记忆。 8.（1）我一家三口像老鼠那样找一个洞爬了出来。 （2）（我）爬上我那座狼咬狗啃废墟般的破楼。
写作特点：
1.以小见大。 2.化抽象为具体。 3.语言富有哲理。
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补充句子
大自然能给我们很多的启示:滴 水可以穿石,是在告诉我们做事应持 之以恒;大地能载万物,是在告诉我们 求学要广读博览; _____________,______________。
板书设计 日历
冯骥才
提出问题————引出下文
作者简介
冯骥才 ，1942出生，浙江宁 波人，当代作家。著有长篇小说 《义和拳》、《神灯前传》 ，中 篇小说《神鞭》，获全国优秀中 篇小说奖。短篇小说《雕花烟斗 》。 冯骥才以写知识分子生活和天 津近代历史故事见长。注意选取 新颖的视角，用多变的艺术手法， 细致深入的描写，开掘生活的底 蕴，咀嚼人生的况味。
问题探究
• 1、本文的标题是“日 历”，文章又不仅仅 是写日历，那么它想 告诉人们什么？引用 文中一段话，概括本 文的主题。
• 明确：写时间，写生命： 告诉人们，时间易逝，生 命易逝，要加倍珍惜。
日历具有生命感或者 说叫“我”随时感知 自己的生命，并叫 “我”思考如何珍惜 它。
文脉梳理
• 一、（1）开篇点题，总领全文。
4.文章前面说翻起一本新日历，为有大把大把 的日子而心头十分快活，后边又说感到岁月匆 匆与虚无，还说我们的日历大多的页码都是黯 淡无光的，为什么全文没有不统一的感觉？ 明确：两者都是一种积极向上的人生态度。本 质上是统一的。“为有大把大把的日子而心头十 分快活”是因为作者向往明天，有明天就有生命 和希望；后来又说“感到岁月匆匆与虚无”是因 为作者感到岁月的易逝、生命的可贵，不想碌 碌无为。
赏析：这一句运用充满诗意的比喻，告诉我们只要珍惜 岁月，走好每一步，过好每一天，让每一分每一秒都充 实、精彩，就是在用最好的方式保存岁月。
小结：本文以平实朴实的语言，选取人们
日常生活中熟悉的“日历”这件小事物，揭示出 人应该认真书写自己的人生，从而启发人们： 要想过得有意义，就要学会珍惜时间、创造生 活，使自己的人生充实。
字词积累
一．给加点字注音
了无 （liǎo)
黯淡 (àn) 侥幸 (jiǎo) 嵌入（qiàn）
魅力 (mèi) 废墟 (xū) 蹒跚（pánshān）
二．解释词语 倒行逆施 : 原指做事违反常理，先多指所作所为违背社会正义
和时代进步方向。
刻骨铭心 ：比喻牢记在心上，永不忘记。
了无
：一点也没有。
侥幸 ：由于偶然的原因而获得成功或免去灾害。
赏析：（1）形象地写出了地震中我们一家三口狼狈 的样子。 （2）形象地写出了地震给楼房造成的破坏程度。
9.然而，人不能只是被动地被记忆，我们还 要用行动去创造记忆。
赏析：我们应该用行动创造记忆，积极面对每一天的 生活。乐观向上，顽强无畏，把自我丰富、充实、多 彩、有意义和有分量的每一天嵌进记忆。
10.正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变成酒； 保存岁月最好的方式是致力把岁月变成永存的 诗篇或画卷。
明确：日历叫我随时感知自己的生命并思考任何珍惜它。 7.这篇文章主要不是写故事，也没有写风景，“人生”也
是平常的话题，它以什么特别之处打动读者？
明确：特别之处：以小见大，以日历谈时间，构思巧妙，角度新奇， 议论形象化；充满格言式哲理句
8· 作者在唐山大地震中感受到了什么？这和 日历有什么关系？
明确：作者在地震中感受到日历的意义，人因为记忆而 变得厚重理智。 作者认为人们应该要用行为去创造记忆，要用情感、 忠诚、爱心、责任感以及创造性的劳动去书写每一天的 日历。
• 二、（2—14）阐述由日历引发的种种思考。 • 三、（15）照应开头，点明文章主旨，交 代自己喜欢日历的原因。
2．反复阅读全文，用简洁的语言概括出作者喜欢用日 历的原因有哪些？ 明确：感受到明天的希望；珍惜今天的时光；感知生命 的意义 3．作者对日历的喜欢源自于对明天的热爱，他为何 热爱明天呢？ 明确：A它不像未来那么过于遥远和空洞，它就守候 在门外。 B你不能改变昨天，但可以改变明天。
第二课时
学习目标： 1、品析积累文中富有哲理的优美
句子。 2、学习本文“以小见大”的写作方 法。 3、体会作者所揭示的人生哲理， 学会珍惜时间。
语言赏析
１.“明天”乃是人生中最富有魅力的字眼。生 命的定义就是拥有明天。
赏析：“明天”是个未知数，“明天”隐含着一种希 望，所以说它富有魅力，永远招引你去追求灿烂的明天。 生命的意义就在于活着，而活着就能迎来崭新的一天。所 以，从某种意义上说，生命就是拥有明天。
5.时间是抽象的，文章如何把它变得看得见、摸得着的？
明确：文章通过日历这种具体可感的日常事物，通过这 “生命的页码”，把时间化为有形的实物，使人看得见， 摸得着，一页一页的日历显示着时间一天一天的存在。使 抽象的时间变得具体可感。 6.篇末对“喜欢用日历，而不用月历”所做的回答，最关 键的句子是什么？你同意作者的观点吗？
导入：经典诵读
劝学
（唐）颜真卿
三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 少年不知勤学苦， 白首方悔读书迟。
从古至今，有许多感时之作。今天我们来学习当 代作家冯骥才的作品，看看他对时间有着怎样的认识 和体会。
日历
冯骥才
第一课时
学习目标
1、掌握本文字词。 2、理解探究本文重点问题。 3、感受本文平实语言中饱含着 丰富的感情。
２.如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天， 但你可以决定明天。
赏析：“昨天”已经过去，它已成为永远也无法更改 的历史。而“明天”还没有到来，你完全有时间去准备好 如何度过明天。“明天”将这样度过，主动权在你的手里。 好好把握，不要让明天成为遗憾的昨天。
3.你被生活所选择，其实你也在选择生活， 是不是？
感受明天的希望 珍惜今天的时光 感知生命的意义
引出思考
回答疑问————归结全文
课外练笔
文中作者说“人的一生是一个漫 长又巨大的空间，”请你思考“要把什 么东西搬进来”充实这空间。联系实际 想想，在生活中你已经或者打算拿什么 把自己的日子填满？请写出一段话表述 出来。（不少于５０字）
谢谢，再见！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ