中班安全教育主题活动:安全走楼梯,我能行

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2024年中班安全教育教案安全走楼梯

2024年中班安全教育教案安全走楼梯

2024年中班安全教育教案安全走楼梯一、教学内容本节课选自《幼儿园安全教育手册》第四章“生活中的安全”,具体内容为“安全走楼梯”。

该章节详细内容包括:认识楼梯的结构,了解楼梯的使用方法,学习安全上下楼梯的正确姿势和注意事项。

二、教学目标1. 让学生掌握安全上下楼梯的正确方法,提高生活自理能力。

2. 培养学生遵守公共秩序,关爱他人,避免在楼梯上打闹、推搡的良好习惯。

3. 增强学生的安全意识,使其在遇到紧急情况时能够迅速、安全地疏散。

三、教学难点与重点教学重点:掌握安全上下楼梯的正确姿势和注意事项。

四、教具与学具准备教具:楼梯模型、图片、视频、安全标志。

学具:画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)播放楼梯安全事故的视频,让学生了解楼梯上的危险行为。

邀请学生分享自己遇到的安全问题,引导他们认识到安全走楼梯的重要性。

2. 讲解楼梯的结构和使用方法(10分钟)展示楼梯模型,引导学生认识楼梯的结构。

讲解楼梯的使用方法,强调安全上下楼梯的正确姿势。

3. 例题讲解(10分钟)出示例题,讲解如何安全地上下楼梯。

邀请学生示范,纠正错误姿势,强调注意事项。

4. 随堂练习(10分钟)学生分成小组,用楼梯模型进行实践操作,教师巡回指导。

5. 制作安全标志(10分钟)学生分组,根据所学知识制作楼梯安全标志。

教师点评,选出最佳设计,贴在楼梯附近。

学生分享自己的收获和感悟。

六、板书设计1. 楼梯结构图2. 安全上下楼梯的正确姿势3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目:画一幅关于“安全走楼梯”的画,并附上简短的文字说明。

2. 答案:画面中应包括楼梯、安全标志等元素,文字说明应包含安全上下楼梯的正确姿势和注意事项。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师应关注学生在课堂上的表现,了解他们对安全走楼梯的认识程度,及时调整教学方法。

2. 拓展延伸:组织学生参观楼梯间,了解楼梯的安全设施,提高学生的安全意识。

同时,鼓励学生在家庭、社区等场合宣传安全走楼梯的重要性,发挥辐射作用。

中班幼儿楼梯安全教案及反思

中班幼儿楼梯安全教案及反思

中班幼儿楼梯安全教案及反思教案标题:中班幼儿楼梯安全教案及反思教案目标:1. 培养幼儿对楼梯安全的意识和正确的行为习惯。

2. 提高幼儿对自身安全的责任感和自我保护能力。

教学内容:1. 楼梯的基本结构和功能。

2. 楼梯的使用规则和注意事项。

3. 楼梯上下的正确姿势和动作。

教学准备:1. 图片或模型展示楼梯的结构和功能。

2. 幼儿安全绘本或故事书。

3. 楼梯安全标志或贴纸。

4. 安全警示标语。

教学步骤:引入活动:1. 利用图片或模型向幼儿展示楼梯的结构和功能,引发幼儿对楼梯的兴趣。

讲解楼梯的使用规则和注意事项:1. 向幼儿介绍楼梯的使用规则,如不奔跑、不推搡、不玩耍等。

2. 引导幼儿讨论楼梯上的危险行为并告知其后果,如摔倒、受伤等。

3. 通过安全绘本或故事书,向幼儿展示正确和错误的楼梯使用场景,引发幼儿思考和讨论。

示范正确上下楼梯的姿势和动作:1. 示范正确的上下楼梯姿势和动作,如扶着扶手、脚踩在楼梯中央等。

2. 引导幼儿模仿示范,进行上下楼梯的实践操作。

巩固与评价:1. 引导幼儿参与楼梯安全标志或贴纸的制作,如“小心楼梯”、“请扶好扶手”等。

2. 引导幼儿观察周围的楼梯安全警示标语,并进行讨论和解释。

3. 结合幼儿的实际情况,进行小组或个别讨论,让幼儿分享自己在楼梯安全方面的经验和感受。

反思:1. 教案设计是否符合幼儿的认知水平和兴趣点?2. 教学过程中是否能够引发幼儿的积极参与和思考?3. 幼儿是否能够掌握楼梯的使用规则和正确的上下楼梯姿势?4. 教学过程中是否存在可以改进的地方?通过以上教案的设计和实施,旨在帮助中班幼儿建立正确的楼梯安全意识和行为习惯,提高其自我保护能力。

同时,通过反思环节,教师可以不断改进和完善教学策略,提高教学效果。

中班安全教案走楼梯

中班安全教案走楼梯

中班安全教案走楼梯一、教学目标:1. 了解走楼梯时的安全常识,知道上下楼梯时要靠右行,不推不挤。

2. 学会上下楼梯时的礼貌用语,如“请”、“谢谢”、“不客气”。

3. 培养幼儿的团队协作精神,教育幼儿相互关心、相互帮助。

二、教学重点:1. 掌握走楼梯时的安全知识和礼貌用语。

2. 培养幼儿上下楼梯时的秩序感。

三、教学难点:1. 教育幼儿在紧急情况下如何正确走楼梯。

2. 培养幼儿相互关心、相互帮助的良好品质。

四、教学准备:1. 教学课件:包含走楼梯的安全知识和礼貌用语。

2. 楼梯模型:用于幼儿实地演练。

3. 教学道具:小动物卡通人物,代表幼儿。

五、教学过程:1. 导入:教师带领幼儿唱一首关于楼梯的歌曲,激发幼儿对楼梯的兴趣。

2. 讲解:教师利用课件和实物展示,向幼儿讲解走楼梯时的安全知识和礼貌用语。

如:上下楼梯时要靠右行,不推不挤;上下楼梯时要用礼貌用语。

3. 情景演练:教师组织幼儿进行楼梯实地演练,引导幼儿正确走楼梯,并使用礼貌用语。

如:上下楼梯时互相问候,礼让他人。

4. 游戏环节:教师组织幼儿开展“小动物走楼梯”游戏,引导幼儿在游戏中实践走楼梯的安全知识和礼貌用语。

如:小动物们排队走楼梯,相互关心、相互帮助。

5. 总结:教师带领幼儿回顾本节课所学内容,强调走楼梯时的安全知识和礼貌用语的重要性。

6. 作业:教师布置作业,要求幼儿回家后向家长讲述今天学到的走楼梯安全知识和礼貌用语。

六、教学评价:1. 观察幼儿在实际上下楼梯时的行为,是否遵循了安全规则和礼貌用语。

2. 家长反馈:通过与家长的沟通,了解幼儿在家中上下楼梯时的表现。

3. 课堂参与度:观察幼儿在课堂中的参与程度,了解他们对走楼梯安全知识和礼貌用语的掌握程度。

七、教学延伸:1. 开展楼梯安全知识竞赛,让幼儿在游戏中进一步巩固走楼梯的安全知识。

2. 邀请家长参与楼梯安全主题活动,加强家校合作,共同关注幼儿的安全。

八、教学反思:在教学过程中,教师应时刻关注幼儿的学习情况,针对幼儿在走楼梯时的不规范行为,及时进行指导和纠正。

中班安全教育活动教案《在走廊和楼梯上》6篇

中班安全教育活动教案《在走廊和楼梯上》6篇

中班安全教育活动教案《在走廊和楼梯上》中班安全教育活动教案《在走廊和楼梯上》精选6篇(一)活动名称:在走廊和楼梯上的安全教育活动活动目标:1. 培养幼儿在走廊和楼梯上的安全意识和安全行为习惯;2. 让幼儿了解走廊和楼梯的安全规则和注意事项;3. 提高幼儿在走廊和楼梯上的自我保护能力。

活动准备:1. 活动场所:班级走廊和楼梯。

2. 准备相关道具和教学材料:走廊和楼梯的图片、交通标志、模拟走廊和楼梯的道具。

活动流程:1. 导入:展示走廊和楼梯的图片,向幼儿介绍走廊和楼梯的用途。

2. 引导讨论:提问幼儿平时在走廊和楼梯上遇到过的安全问题,并引导他们讨论如何保证自己在走廊和楼梯上的安全。

3. 展示教学材料:展示走廊和楼梯的交通标志,解释标识的含义,并告诉幼儿应如何理解和遵守这些标识。

4. 角色扮演:设置模拟走廊和楼梯的场景,幼儿进行角色扮演,模拟常见的走廊和楼梯上的安全问题和正确行为,让幼儿亲身体验和实践。

5. 观察和总结:观察每位幼儿扮演的角色,以及他们在模拟场景中表现出的安全行为,互相学习。

6. 小结:回顾本节课的内容,强调走廊和楼梯上的安全规则,鼓励幼儿在日常生活中积极遵守。

7. 温故知新:在课后,提醒幼儿及家长注意走廊和楼梯上的安全,鼓励幼儿向家人讲解所学内容。

拓展活动:1. 家长互动:邀请家长参与,与幼儿一起观察家庭楼梯的安全标识,讨论走廊和楼梯上的安全问题,并鼓励家长在日常生活中引导和指导幼儿遵守安全规则。

2. 游戏:设计一些与走廊和楼梯安全相关的游戏,如追逐游戏、找标志游戏等,加强幼儿对安全规则的理解和记忆。

活动评估:观察幼儿在模拟情境中的表现,回答导入和引导讨论中的问题,综合评估幼儿参与活动的表现和对走廊和楼梯安全知识的掌握程度。

中班安全教育活动教案《在走廊和楼梯上》精选6篇(二)活动名称:安全小乘客活动目的:通过安全小乘客活动,帮助中班幼儿了解乘坐交通工具时应注意的安全事项,提高他们的交通安全意识和自我保护能力。

中班楼梯安全教案:让孩子成为安全小卫士

中班楼梯安全教案:让孩子成为安全小卫士

中班楼梯安全教案:让孩子成为安全小卫士让孩子成为安全小卫士楼梯是日常生活中常见的场所,很多孩子喜欢玩耍在上面。

然而,楼梯上随时会发生意外,如何保证孩子在楼梯上的安全,成为了每个家长和教师都需要面对的问题。

本文介绍中班楼梯安全教案,帮助家长和教师教育孩子如何安全地爬楼梯,并让孩子成为安全小卫士。

一、教案的目的1.让孩子知道楼梯是危险的场所,学习如何在楼梯上行走。

2.让孩子会正确的上下楼梯的方法,避免意外发生。

3.提高孩子的安全意识,做到在楼梯上时始终保持警觉。

4.督促孩子在楼梯上保持秩序,避免相互推搡,不遵守规矩等行为。

二、案的内容(一)安全提示1.教育孩子在楼梯时要特别小心,不要奔跑、踢踏、玩耍等行为。

2.提醒孩子在上下楼梯时要用手扶着栏杆,保持身体平衡,尤其是小腿要紧贴着楼梯,以免跌倒。

3.提醒孩子在楼梯口不要玩耍,不要站在楼梯口附近,以免拥挤导致意外伤害。

4.教育孩子不要把楼梯当作滑梯,不要在楼梯上四处乱跳。

5.鼓励孩子在遇到不安全情况时及时大声呼救,让他人帮助自己。

(二)正确行走姿势1.让孩子站在楼梯口,双手扶住栏杆,慢慢把一只脚迈上一级台阶,等脚稳定后,再把另一只脚迈上去。

2.教育孩子走路时要把脚踩在台阶的中心位置。

3.告诉孩子在下楼梯时,先放好前脚,再往下放后脚,保证整个身体中心始终保持在楼梯中央。

4.提醒孩子行走时一定要保持平衡,不要一个脚踩在前面,另一个脚踏在后面,以免跌倒。

(三)案例分析1.播放安全视频教师可以播放多个安全视频,介绍楼梯安全常识和案例,如孩子在楼梯上跑跳、晚上爬楼梯没有亮灯、楼梯上堆杂物等情况下的意外伤害,让孩子知道楼梯上的危险,引导孩子养成正确的上下楼梯习惯。

2.情景推演让孩子模拟在楼梯上上下走动,并且在讲解的过程中加入一些问题让孩子进行推演,例如:孩子在楼梯上玩耍,摔倒了怎么办?遇到拥挤怎么办?孩子双手都拿着物品如何保持平衡,等等。

让孩子在模拟中学习如何在楼梯上保持安全。

中班上下楼梯安全教案(精选3篇)

中班上下楼梯安全教案(精选3篇)

中班上下楼梯安全教案(精选3篇)中班上下楼梯安全教案(精选3篇)作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。

那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的中班上下楼梯安全教案(精选3篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

上下楼梯安全教案1 活动目标:1、学习上下楼梯的正确方法。

2、能遵守秩序,在上、下楼梯时注意安全,避免意外发生。

3、有初步的自我保护意识。

活动准备:一张邀请函、幼儿儿歌、PPT活动过程:一、猜一猜导入,引起幼儿的兴趣。

1、教师出示邀请函,让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函,他说今天是他的生日,请我们到他家做客,想去吗?可是,他家住在2楼,我们要怎样才能到他家呢?谁能告诉老师:你平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?我们如果不注意,会发生什么事情呢?(提示小朋友有秩序的回答老师的问题,学会倾听,发表与别人不一样的想法。

)2、出示图片问:如果有人不小心摔倒了怎么办?师小结:紧跟在后面的小朋友要停下来,用手抓紧栏杆防止自己摔倒的同时大声告诉后面的小朋友:“有人摔倒了!停下来不要走了!”3、教师结合图片适当的讲述一些实例,加深孩子们对楼梯安全的重要性。

师小结:因此我们上下楼梯一定要注意安全,要学会保护自己,也要爱护身边的朋友,给同伴留一条生命的通道。

二、师幼共同讨论,学习上下楼梯的正确方法,懂得上下楼梯的道理。

1、讨论怎样上下楼梯最安全?师:开动脑筋想一想,上下楼梯我们应该怎么做才是最安全的呢?师:上下楼梯的时候,我们应该往哪边走呢?(注意脚印,靠右行。

)小朋友走楼梯时该注意什么问题?(一个跟着一个,不推也不挤。

)师:上下楼梯一定要注意安全,那我们应该注意哪些问题呢?(1、跳着上下楼梯。

2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。

3、下楼梯时,骑在扶手上往下滑。

4、下楼梯倒着走。

)2、师小结:上下楼梯一定要注意安全,看着小脚印,靠右边行走,一个跟着一个走,不推也不挤,如果有小朋友不小心摔倒了要抓紧栏杆,并大声告诉后面的小朋友。

2024年幼儿园中班走楼梯教案及反思最新通用

2024年幼儿园中班走楼梯教案及反思最新通用

2024年幼儿园中班走楼梯教案及反思最新通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动“生活中的科学”,教材为《幼儿园科学教育活动指导手册》第四章第二节“走楼梯,我能行”。

详细内容包括:认识楼梯的结构,了解走楼梯的安全知识,学习正确、安全的走楼梯方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解楼梯的基本结构,认识楼梯的功能。

2. 培养幼儿在走楼梯时的安全意识,学会正确、安全地走楼梯。

3. 培养幼儿的观察、表达、合作能力。

三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握正确、安全的走楼梯方法。

难点:培养幼儿在走楼梯时的安全意识。

四、教具与学具准备教具:楼梯模型、图片、视频。

学具:小书包、水杯、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师组织幼儿参观楼梯,引导幼儿观察楼梯的结构,讨论楼梯的用途。

2. 讲解楼梯的结构与功能(5分钟)教师通过展示楼梯模型、图片,讲解楼梯的基本结构,让幼儿了解楼梯的用途。

3. 学习正确、安全的走楼梯方法(10分钟)(1)教师示范正确、安全的走楼梯方法,讲解注意事项。

(2)幼儿分组练习,教师指导。

4. 随堂练习(10分钟)教师组织幼儿进行走楼梯比赛,评选“走楼梯小能手”。

5. 例题讲解(5分钟)教师出示例题,讲解如何观察楼梯、判断楼梯安全。

6. 小结与反思(5分钟)六、板书设计1. 楼梯的结构2. 正确、安全的走楼梯方法3. 走楼梯比赛规则七、作业设计1. 作业题目:画一画你最喜欢的楼梯。

答案:幼儿发挥想象,画出自己喜欢的楼梯样式。

2. 作业题目:和家长一起走楼梯,注意安全。

答案:幼儿与家长共同走楼梯,家长观察幼儿的走楼梯方法,提醒幼儿注意安全。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动,幼儿对楼梯的结构和功能有了更深入的认识,掌握了正确、安全的走楼梯方法。

但在实践过程中,部分幼儿安全意识较弱,需要进一步加强教育。

拓展延伸:1. 组织幼儿参观其他类型的楼梯,如室外楼梯、旋转楼梯等。

2. 开展家庭作业,让幼儿与家长共同完成一幅楼梯画。

幼儿园中班安全上下楼梯教案五篇

幼儿园中班安全上下楼梯教案五篇

幼儿园中班安全上下楼梯教案五篇【篇一】幼儿园中班安全上下楼梯教案活动目标:1、幼儿学习上下楼梯的正确方法。

2、通过亲身体验,实地练习了解上下楼梯的规则。

3、有初步的自我保护意识。

4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备:幼儿儿歌幼儿园上下楼梯场地幼儿用书活动过程:一、结合幼儿的生活经验,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

1、师:我们升上中班啦,我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯,我们如果不注意的,会发生什么事情呢?(提示小朋友有秩序的回答老师的问题,学会倾听,发表与别人不一样的想法。

)2、教师可是适当的讲述一些实例,加深孩子们对楼梯安全的重要性。

师小结:因此我们上下楼梯一定要注意安全,要学会保护自己,也要爱护身边的好朋友。

二、看幼儿用书,和幼儿一起讨论。

你认为他们做得对吗?为什么?说说应该怎样上下楼梯?三、幼儿站队,一个跟着一个,到楼梯上进行实地练习,同时让幼儿注意以下几个要领;1、上楼梯时不要乱推人。

2、上楼梯时不能说话,打闹。

3、上、下楼梯时靠右手走。

4、不能乱蹦,一个台阶一个台阶自然上下楼梯。

5、小朋友之间要相互帮助,不能推挤小朋友。

四、结合幼儿儿歌,加深对上下楼梯安全的认识。

教师念诵儿歌,幼儿仔细倾听。

师:今天,老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌,小朋友们仔细听听,儿歌里是怎么说的?儿歌:《上下楼梯》一二三四五六七,小朋友们上楼梯;向右走呀不拥挤,一个跟着一个走;小手扶着小栏杆,一级一级往上走;七六五四三二一,小朋友们下楼梯;向右走呀不拥挤,一个跟着一个走;小手扶着小栏杆,一级一级往下走;上楼梯呀下楼梯,安全第一要牢记!师:儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢?师小结:小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了,一定要记住咯!【篇二】幼儿园中班安全上下楼梯教案活动目标:1、知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。

2、能正确地上下楼梯,不在走廊内大声喧哗,打闹。

中班安全上下楼梯教案及反思

中班安全上下楼梯教案及反思

中班安全上下楼梯教案及反思中班安全上下楼梯教案:一、活动目标1.培养幼儿爬楼梯、上下楼梯等基本技能。

2.提高幼儿的安全意识,教育幼儿如何正确、安全地上下楼梯。

3.增强幼儿自我保护意识,防范意外事故的发生。

二、教材准备楼梯、扶手等。

三、教学过程1.入场活动:引导幼儿做慢跑、跳绳、挥手等活动,活跃气氛,准备开始教学。

2.前置知识:老师向幼儿介绍楼梯的作用和保护意义。

3.讲解技巧:老师手持讲解卡片,向幼儿讲解爬楼梯、上下楼梯等基本技能方法。

例如:“上楼梯时,要抓紧扶手,左右脚交替上踏板。

”等。

4.集体示范:老师在楼梯上面板上演示上下楼梯的正确姿势。

5.个别指导:老师逐个点名,指导幼儿正确上下楼梯的方法。

6.游戏活动:老师布置游戏任务,让幼儿在规定时间内快速、安全地上下楼梯完成任务。

7.讲解注意事项:老师在小组交流时向幼儿讲解如何避免意外事故。

例如:“下楼梯时,要抬起脚稍加扫拭,避免滑倒。

”等。

8.组织反馈:故事阅读后,老师询问幼儿教学时的体验,检查教学效果。

9.大结局:总结本次教学内容,强调安全意识,为幼儿颁发安全慕儿证书。

反思:1.针对入场活动,应根据幼儿的年龄和兴趣选择合适的活动,让幼儿在自然、放松的状态下进入教学状态。

2.教师的讲解要言简意赅、明确易懂,结合实物、图示等形式进行演示,以便幼儿更好地理解和吸收。

3.个别指导环节,教师要认真观察每个幼儿的表现,及时纠正错误姿势、错误动作等。

4.游戏活动中,教师要保证安全性,规定好游戏规则,确保每个幼儿都能参与、享受游戏乐趣。

5.针对注意事项,教师要讲解的尽可能详细,确保幼儿能够理解熟记,注意事项成为他们日常生活的习惯。

6.反馈和大结局中,教师要总结教学效果,及时发现问题,下一次教学时再加以改善或完善。

同时,强调安全意识,让安全意识深入到每个幼儿的脑海中,为幼儿颁发安全慕儿证书,激励他们更好地践行安全知识。

楼梯间安全教案5篇

楼梯间安全教案5篇

楼梯间安全教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班安全教育:《安全上下楼梯》

幼儿园中班安全教育:《安全上下楼梯》

幼儿园中班安全教育
时间:
班级:
执教教师:
活动名称:《安全上下楼梯》
活动目标:
1、知道楼梯是存在危险的地方,不在楼梯打闹;
2、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍;
2、学会正确上下楼梯的规则。

活动准备:
1、PPT《安全上下楼梯》;
2、视频《安全上下楼梯》。

活动过程:
一、谈话导入,引发幼儿思考。

教师引导:这是开学的第四周了,我发现了小朋友们有一些问题,我现在来和小朋友们说一说。

我发现小朋友在上下楼梯时,很多小朋友都是蹦蹦跳跳,或者在楼梯上和其他小朋友聊天,再或者用自己的小手去推其他小朋友。

小朋友们觉得危不危险呀?
二、讲述故事《小猴子上楼梯》。

老师:听完了故事,小朋友想一想小猴子上楼梯和下楼梯的方法和发生的事情对吗?
三、观看视频《安全上下楼梯》,引导幼儿思考正确的上下楼梯的方法和规则,反思自己是否能够做到。

四、总结本堂课所学。

活动反思:
针对生活中常见的问题生成的活动,一方面幼儿感觉有兴趣,一方面对幼儿的认知有很大提高,对幼儿的认知成长有很大帮助。

因此本次活动收到了很好的效果,孩子们了解到了楼梯这一小小地方存在哪些危险后,在日常生活中也会对这些地方特别注意。

对自己进行约束的同时,也可以对身边的人进行帮助。

幼儿园中班上下楼梯安全教育教案

幼儿园中班上下楼梯安全教育教案

幼儿园中班上下楼梯安全教育教案幼儿园中班上下楼梯安全教育教案(通用10篇)作为一无名无私奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。

那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的幼儿园中班上下楼梯安全教育教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园中班上下楼梯安全教育教案1 活动目标:1、学习儿歌《上下楼梯歌》,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

2、初步树立幼儿生活中的安全意识,并养成上下楼梯靠右行走,不追逐打闹,照顾前后的良好安全习惯。

活动准备:一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件活动过程:一、猜一猜导入,引起幼儿的兴趣。

教师出示邀请函,让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函,他说今天是他的生日,请我们到他家做客,想去吗?可是,他家住在5楼,我们要经过楼梯才能到达,谁能告诉老师:我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?二、观察图片,总结上下楼梯的正确方法。

小朋友,你们可要仔细看哦,看看哪幅图里的`小朋友行为是对的,哪幅图里的小朋友是不对的?1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)(教师逐一播放图片),提问:这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?2、播放第二组图片,(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。

让幼儿观察后说一说,这样对不对?3、教师小结:一层楼,两层楼,上下楼梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要挤,不会头碰头。

三、观看课件,进一步了解上下楼梯的安全。

提问:刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时,你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说,他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。

对于说对了的小朋友,用“笑脸”来奖赏,表示鼓励。

四、学习儿歌《上下楼梯歌》1、小朋友,你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的,所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。

幼儿园中班教案《走楼梯》含反思

幼儿园中班教案《走楼梯》含反思

幼儿园中班教案《走楼梯》含反思【教案】一、教学内容主题:走楼梯目标:通过本次教学,幼儿将把握如何正确走楼梯的技能,了解楼梯的安全性,提升幼儿的自我保护意识。

二、教学步骤1.热身活动老师引导孩子们先做个小小运动,让孩子们的身体状态进入到好的状态,例如做大家喜爱的动物的动作;唱儿歌或跳舞等。

2.教学内容(1)楼梯上的安全规定告知孩子们不要在楼梯上走跑跳,不要把脚放到楼梯缝里,不要把手靠着楼梯扶手,不要在楼梯上玩耍、嬉闹。

(2)如何走楼梯正确姿势:双手在身体两侧自然摆放,膝盖微微弯曲;步伐不要过大或过小,不要踩中楼梯缝;往前看着下楼或上楼,不要左右晃悠或拿着物品在上下楼。

老师示范后,让孩子们相互仿照,跟着老师练习几次。

(3)各种紧急情况下的自我保护方式当走楼梯时发生突发事件时,例如蓦地地震、火灾等条件,孩子们应当实行适当的自我保护方式。

老师向孩子们介绍在发生这些紧急情况时,应当如何自我保护,并且通过实际呈现,让孩子们知道如何跌倒了如何处理。

3.游戏环节老师与孩子们通过游戏的方式深入理解如何走楼梯,并且了解楼梯的安全性。

例如,设立一个模拟火灾逃命的游戏,让孩子们在规定时间内快速地从楼上下来,并且在下楼的过程中遵守安全规定。

4.复盘评估通过游戏形式下来,老师可以针对孩子们在游戏过程中所存在的问题和不足,做出适当的评估,并且引导孩子们一起探讨,总结阅历,相互学习。

五、反思1.设计的教学活动符合幼儿的认知特点,孩子们的学习积极性比较高;2.通过引导孩子们相互学习,并且游戏的方式进行学习,进一步促进了孩子们对如何正确走楼梯的认知,效果比较良好;3.在设计教学环节的时候,应当注意到孩子们的年龄阶段、认知特点和本领水平。

教学过程中,应当认真察看孩子们,适时予以帮忙和支持。

4.在设计游戏环节时,应当更加实在化,有计划性,以充足不同孩子的学习需求。

而且,需要对孩子们进行适时引导、指明方向,适时给与反馈。

六、教学反思通过这次教学,我发觉孩子们的能动性特别高,他们对于走楼梯的安全规定和方法能够正确理解,教学效果比较显著。

中班安全教育教案《安全走楼梯》

中班安全教育教案《安全走楼梯》

中班安全教育教案《安全走楼梯》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿了解楼梯的安全走法,知道上下楼梯时要靠边走,不推不挤。

2. 技能目标:培养幼儿上下楼梯时稳步走的能力,学会轻轻跳下楼梯。

3. 情感目标:培养幼儿遵守楼梯规则的意识,增强自我保护意识。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿掌握楼梯的安全走法,养成上下楼梯时的良好习惯。

2. 教学难点:让幼儿在实际操作中学会稳步上下楼梯,不推不挤。

三、教学准备:1. 教具准备:楼梯模型、图片、视频等。

2. 环境准备:安静、整洁的教室环境。

四、教学过程:1. 导入部分:通过故事讲述一个小朋友在楼梯上摔倒的事情,引发幼儿对楼梯安全的关注。

2. 基本部分:a. 讲解楼梯的安全走法,演示正确上下楼梯的步骤。

b. 组织幼儿进行楼梯行走练习,引导幼儿靠边走,不推不挤。

c. 设置情境,让幼儿模拟上下楼梯的场景,巩固所学知识。

3. 拓展部分:通过视频观看其他小朋友的正确上下楼梯方式,让幼儿相互学习,提高自我保护意识。

五、教学评价:1. 观察幼儿在实际操作中的表现,评价其楼梯行走的正确性、稳定性及自我保护意识。

2. 搜集幼儿在练习过程中的作品,评价其对楼梯安全知识的掌握程度。

3. 调查家长对幼儿楼梯安全意识的反馈,了解教学效果。

六、教学步骤:1. 回顾故事:请幼儿回忆刚才听的故事,引导幼儿谈论楼梯安全的重要性。

2. 演示正确上下楼梯的方法:教师示范靠边走、稳步走的动作要领,让幼儿观察并模仿。

3. 幼儿练习:分组进行楼梯行走练习,教师巡回指导,纠正不正确的动作。

4. 情境模拟:设置楼梯场景,让幼儿扮演不同角色,模拟上下楼梯的场景,增强实践操作能力。

5. 视频观看:播放其他小朋友正确上下楼梯的视频,让幼儿交流讨论,相互学习。

七、作业布置:2. 家长协助幼儿在家中楼梯上进行实践练习,记录幼儿的进步,并与教师沟通反馈。

八、教学反思:教师在课后要对本次教学进行反思,分析教学效果、幼儿掌握程度以及存在的问题,为下一步教学提供改进方向。

中班安全教育教案《安全走楼梯》

中班安全教育教案《安全走楼梯》

一、教学目标:1. 让幼儿了解楼梯安全的知识,提高幼儿的自我保护意识。

2. 培养幼儿上下楼梯时的文明礼仪,如:靠右行、不推不挤等。

3. 训练幼儿上下楼梯时的协调能力,提高幼儿的平衡感。

二、教学重点与难点:2. 教学难点:培养幼儿上下楼梯时的协调能力和平衡感。

三、教学准备:1. 教具:楼梯模型、图片、视频等。

2. 环境:安静、安全的教学环境。

四、教学过程:1. 导入:通过故事、图片、视频等形式,引导幼儿关注楼梯安全。

2. 基本知识学习:讲解楼梯安全的基本知识,如:靠右行、不推不挤、上下楼梯时注意脚下等。

3. 实践操作:分组进行楼梯实践活动,培养幼儿上下楼梯时的文明礼仪和协调能力。

五、教学评价:1. 观察幼儿在楼梯实践活动中的表现,评价幼儿对楼梯安全知识的掌握程度。

2. 搜集幼儿在楼梯实践活动中存在的问题,针对性地进行安全教育。

3. 通过家长访谈、问卷调查等方式,了解家长对幼儿楼梯安全意识的培养情况,以便更好地开展教学工作。

六、教学延伸:1. 家庭作业:请家长协助,观察幼儿在家上下楼梯时的行为,记录幼儿的楼梯安全意识,并在家长群内分享。

2. 社区活动:组织幼儿参观公共场所(如商场、办公楼等),引导幼儿注意公共场所的楼梯安全,提高幼儿的实践能力。

七、教学反思:1. 定期搜集幼儿在楼梯实践活动中存在的问题,分析原因,调整教学方法。

2. 针对幼儿的个体差异,制定针对性的安全教育计划,确保每个幼儿都能掌握楼梯安全知识。

3. 与家长保持密切沟通,共同关注幼儿的楼梯安全意识,形成家校共育的良好氛围。

八、教学拓展:1. 开展楼梯安全知识竞赛,激发幼儿学习楼梯安全的兴趣。

2. 邀请专业人士(如消防员、警察等)进行楼梯安全知识讲座,提高幼儿的安全意识。

3. 组织幼儿参观楼梯安全设施(如逃生楼梯、扶手等),让幼儿了解楼梯安全设施的重要性。

九、教学案例分析:1. 选取实际发生的楼梯安全事故案例,让幼儿进行分析,提高幼儿的应变能力。

楼梯安全教育幼儿园中班(3篇)

楼梯安全教育幼儿园中班(3篇)

第1篇一、引言楼梯是幼儿园中班孩子们日常生活中不可或缺的设施,但同时也存在一定的安全隐患。

为了提高孩子们的安全意识,预防楼梯事故的发生,本篇将针对幼儿园中班开展楼梯安全教育,从楼梯的基本知识、安全规则、意外处理等方面进行详细讲解。

二、楼梯的基本知识1. 楼梯的分类楼梯分为直梯、斜梯、螺旋梯等,幼儿园中班主要使用的是直梯。

2. 楼梯的结构楼梯主要由踏步、扶手、梯栏、扶手柱等部分组成。

3. 楼梯的用途楼梯主要用于连接不同楼层,方便人们上下楼。

三、楼梯安全规则1. 上下楼梯时,应靠右行走,不得在楼梯上追逐打闹、嬉戏。

2. 上下楼梯时,脚要踩实,不要奔跑,以免摔倒。

3. 上下楼梯时,不要将手或脚伸出楼梯口,以免被梯栏卡住。

4. 不要在楼梯上停留、玩耍,以免影响其他人的通行。

5. 乘坐电梯时,要注意电梯的运行方向,确保安全。

四、楼梯安全教育方法1. 情景模拟通过模拟上下楼梯的场景,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习楼梯安全知识。

2. 互动游戏设计楼梯安全知识问答游戏,让孩子们在游戏中巩固所学知识。

3. 亲子活动邀请家长参与楼梯安全教育活动,共同提高孩子们的安全意识。

4. 角色扮演让孩子们扮演小警察、小医生等角色,模拟楼梯事故发生时的处理方法。

五、楼梯意外处理1. 摔倒后的处理(1)安抚情绪:首先要安抚摔倒孩子的情绪,避免因紧张而加重伤害。

(2)检查伤势:观察摔倒孩子是否有骨折、擦伤等情况。

(3)及时处理:如有擦伤,可用清水清洗伤口,并涂抹药膏;如有骨折,应立即送往医院。

2. 梯栏卡手处理(1)安抚情绪:安抚被梯栏卡住孩子的情绪,避免因紧张而加重伤害。

(2)寻求帮助:立即通知老师或家长,寻求帮助。

(3)解除卡住:在确保安全的前提下,尝试将手从梯栏中取出。

(4)送往医院:如无法自行解除卡住,应立即送往医院。

六、总结楼梯安全教育对于幼儿园中班的孩子至关重要。

通过本篇楼梯安全教育的讲解,希望孩子们能够掌握楼梯安全知识,提高自我保护意识,避免楼梯事故的发生。

中班安全教案《上下楼梯安全》

中班安全教案《上下楼梯安全》

一、教学目标:1. 让幼儿了解上下楼梯时的安全常识,提高幼儿的自我保护意识。

2. 培养幼儿上下楼梯时遵守规则的良好习惯。

3. 使幼儿能够自觉地按照正确的上下楼梯方法行动,避免发生危险。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿掌握上下楼梯时的安全常识和正确的上下楼梯方法。

难点:让幼儿在实际操作中自觉地按照正确的上下楼梯方法行动,避免发生危险。

三、教学准备:1. 教具:楼梯模型、上下楼梯安全图示、幼儿用书。

2. 环境:安静、整洁的教室,有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程:1. 导入:教师带领幼儿进行一首关于上下楼梯的儿歌,引导幼儿关注上下楼梯的安全。

2. 基本知识讲解:教师借助楼梯模型和图示,向幼儿讲解上下楼梯时的安全常识和正确的上下楼梯方法。

3. 情景模拟:教师组织幼儿进行上下楼梯的安全情景模拟,让幼儿在实际操作中掌握正确的上下楼梯方法。

4. 小组讨论:教师将幼儿分成小组,让幼儿讨论在上下楼梯过程中如何保证安全,并分享自己的经验。

5. 总结提升:教师引导幼儿总结上下楼梯的安全要点,让幼儿明白遵守规则的重要性。

五、作业布置:1. 家长配合:请家长关注幼儿在家庭中的上下楼梯行为,确保幼儿能够自觉地按照正确的上下楼梯方法行动。

2. 课后反思:让幼儿思考在课堂上所学的内容,并在日常生活中加以实践。

六、教学内容:1. 复习上下楼梯的安全常识和正确的上下楼梯方法。

2. 学习在紧急情况下如何保护自己。

七、教学过程:1. 复习:教师通过提问和游戏方式,复习上节课所学的上下楼梯安全知识。

2. 紧急情况处理:教师讲解在紧急情况下(如火灾、地震)如何保护自己,并组织幼儿进行紧急疏散演练。

八、教学内容:1. 学习上下楼梯时的礼仪和谦让。

2. 培养幼儿在上下楼梯时互相帮助、关爱的品质。

九、教学过程:2. 情景模拟:教师组织幼儿进行上下楼梯时的礼仪和谦让情景模拟,让幼儿在实际操作中学会尊重他人。

十、教学内容:1. 学习上下楼梯时的团队协作。

中班安全教育教案走楼梯

中班安全教育教案走楼梯

教学目标:1. 帮助幼儿了解走楼梯的安全知识,提高自我保护意识。

2. 培养幼儿遵守楼梯行走规则的意识,养成良好的行为习惯。

3. 通过实践活动,提高幼儿在走楼梯时的安全技能。

教学重点:1. 让幼儿了解走楼梯的安全知识。

2. 培养幼儿遵守楼梯行走规则的意识。

教学难点:1. 让幼儿养成良好的行为习惯。

2. 提高幼儿在走楼梯时的安全技能。

教学准备:1. 教学课件:《走楼梯的安全知识》2. 楼梯、扶手、安全标志等实物或图片3. 实践活动材料:平衡木、沙包等教学过程:一、导入1. 教师带领幼儿一起做手指游戏:“上楼梯,下楼梯,一二三,慢慢走。

”2. 引导幼儿思考:为什么我们要上楼梯和下楼梯?二、基本知识讲解1. 教师利用课件向幼儿讲解走楼梯的安全知识,包括:a. 楼梯扶手的作用b. 走楼梯时的姿势c. 楼梯上的安全标志d. 楼梯上的注意事项2. 教师结合实物或图片,让幼儿更直观地了解走楼梯的安全知识。

三、实践活动1. 教师带领幼儿进行平衡木练习,提高幼儿在走楼梯时的平衡能力。

2. 教师将沙包放在楼梯的每个台阶上,让幼儿练习上楼梯时如何踩稳每一步。

3. 教师组织幼儿进行分组比赛,比赛内容包括:a. 按照规定的路线走楼梯b. 在走楼梯的过程中遵守安全规则c. 比较各组完成比赛所用的时间四、总结与反思1. 教师组织幼儿进行讨论,让幼儿分享自己在实践活动中的感受和收获。

2. 教师对幼儿的表现进行点评,肯定他们的优点,指出需要改进的地方。

五、课后延伸1. 教师布置家庭作业,让幼儿回家后向家长讲述今天学到的走楼梯的安全知识。

2. 教师提醒家长在日常生活中关注幼儿的走楼梯行为,共同培养幼儿的安全意识。

教学反思:本节课通过讲解、实践和讨论等多种形式,让幼儿了解了走楼梯的安全知识,提高了他们的自我保护意识。

在实践活动过程中,幼儿积极参与,表现出了良好的团队协作精神。

但在活动中,部分幼儿在走楼梯时仍存在一些不安全的行为,需要教师和家长共同引导和纠正。

中班安全教育教案安全走楼梯

中班安全教育教案安全走楼梯

中班安全教育教案安全走楼梯一、教学内容本节课选自《幼儿园安全教育手册》第四章“生活中的安全”,具体内容为“安全走楼梯”。

详细内容包括:认识楼梯的结构,学习正确的上下楼梯方法,了解上下楼梯的安全注意事项,以及遇到紧急情况时的应对方法。

二、教学目标1. 让学生掌握正确的上下楼梯方法,增强生活自理能力。

2. 培养学生遵守公共秩序,注意安全的意识。

3. 提高学生在紧急情况下的应变能力,增强自我保护意识。

三、教学难点与重点重点:掌握正确的上下楼梯方法和安全注意事项。

难点:培养学生遇到紧急情况时的应变能力。

四、教具与学具准备1. 教具:楼梯模型、图片、安全教育视频等。

2. 学具:小卡片、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领学生参观楼梯,引导学生观察楼梯的结构,让学生了解楼梯在日常生活中的重要性。

2. 讲解与演示(10分钟)教师利用楼梯模型、图片等教具,讲解正确的上下楼梯方法,演示注意事项。

3. 例题讲解(10分钟)教师通过实际例题,让学生了解上下楼梯时容易发生的安全事故,分析原因,并提出解决办法。

4. 随堂练习(10分钟)教师发放小卡片,让学生根据所学知识,选择正确的上下楼梯方法。

5. 小组讨论(5分钟)学生分小组讨论:遇到紧急情况时,如何保护自己?7. 情景模拟(10分钟)教师组织学生进行情景模拟,检验学生在实际情况下运用所学知识的能力。

六、板书设计1. 正确的上下楼梯方法上楼梯:握紧扶手,脚踏实地,一步一步上。

下楼梯:握紧扶手,脚尖先落地,一步一步下。

2. 安全注意事项遵守公共秩序,不推搡、不打闹。

注意楼梯上的行人,避免发生碰撞。

七、作业设计1. 作业题目:请结合所学内容,画一幅关于“安全走楼梯”的宣传画。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应关注学生在课堂上的表现,了解学生对知识的掌握程度,针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸:组织学生参观消防队,了解消防员在紧急救援时的安全知识,提高学生的安全意识。

中班安全教育教案安全走楼梯

中班安全教育教案安全走楼梯

中班安全教育教案安全走楼梯一、教学内容本节课的教学内容主要依据幼儿安全教育教材第四章《生活中的安全》第二节《安全走楼梯》展开。

详细内容包括:认识楼梯的结构,了解楼梯的使用规则,学习正确的上下楼梯方法,以及掌握在楼梯间发生紧急情况时的应对策略。

二、教学目标1. 让幼儿了解楼梯的基本结构,认识到安全走楼梯的重要性。

3. 提高幼儿在楼梯间遇到紧急情况时的自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿掌握正确的上下楼梯方法以及在楼梯间遇到紧急情况时的应对策略。

四、教具与学具准备1. 教具:楼梯模型、安全教育图片、视频、PPT课件等。

2. 学具:小卡片、贴纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示楼梯模型,让幼儿观察并说出楼梯的组成部分。

引导幼儿思考:我们平时是如何上下楼梯的?上下楼梯时要注意什么?2. 例题讲解(10分钟)结合PPT课件,讲解上下楼梯的正确方法,提醒幼儿注意楼梯规则,如:靠右行、不奔跑、不推搡等。

3. 随堂练习(10分钟)发放小卡片,让幼儿分组讨论,每组设计一个关于安全走楼梯的海报。

教师巡回指导,纠正幼儿的错误认识和做法。

邀请各小组分享设计的安全走楼梯海报,让幼儿互相学习和借鉴。

教师对幼儿的表现进行点评,强调楼梯安全的重要性。

5. 安全教育游戏(10分钟)组织幼儿进行“安全走楼梯”游戏,模拟上下楼梯的场景,让幼儿在实际操作中巩固所学知识。

六、板书设计1. 安全走楼梯2. 内容:楼梯的组成部分上下楼梯的正确方法楼梯间注意事项紧急情况应对策略七、作业设计1. 作业题目:设计一个关于安全走楼梯的海报。

答案要求:(1)海报中需包含楼梯的组成部分、上下楼梯的正确方法、楼梯间注意事项等要素;(2)海报设计要简洁明了,色彩鲜艳,富有创意。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)组织家长参与楼梯安全教育活动,让家长了解幼儿在园所学的安全知识;(2)联系社区,开展楼梯安全宣传活动,提高幼儿及家长的安全意识。

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[中班安全教育主题活动:安全走楼梯,我能行]
案例:今天天气不错,孩子们已经很久没出去玩了,便想带他们去一楼院内的大型玩具玩一下,组织孩子们在教室门口排队,中班安全教育主题活动:安全走楼梯,我能行。

刚走楼梯没几步就听到孩子们你一言我一语开始聊开了,中间的几个还有打闹的现象,这时,看见汉林从最后第三格楼梯直接往下跳,跳到了二楼的楼梯口,后面紧跟着几个也同样照做了,我立即上前进行了阻止。

后面的迎新用尖锐的声音叫着:“老师,冠毅他刚才推我。

”“我没有,我不是故意的。

”快到一楼的时候冯国桐排在后面点,他把扶手当做了滑梯滑了下来。

终于到了一楼,这短短的几分钟下楼梯的时间,让我看了真是心惊胆战。

为了使幼儿从小树立安全意识,提高自我保护能力,养成孩子们良好的上下楼梯的习惯,培养幼儿集体生活中的规则意识,根据我班幼儿的实际情况,制订如下活动方案。

活动主题:安全走楼梯,我能行
活动对象:桓台县唐山镇前诸幼儿园中班全体幼儿
活动内容:
活动一、创设相应的环境,让幼儿在潜移默化中感受。

如在园楼梯间设置安全教育的活动设施,包括正确上下楼的标志、印制上下楼的脚印等;又如在班上张贴形象有趣、易理解的上下楼标志等图片,在语言区设立“我会走楼梯”园地。

活动二、听老师正确介绍上下楼的安全知识,规划方案《中班安全教育主题活动:安全走楼梯,我能行》。

如由老师结合图片向幼儿介绍怎样上下楼和认识相关安全标志;结合小朋友上下楼梯打闹的图片,让小朋友们描述图片内容,分析图中的小朋友哪儿做得不对;请小朋友们讨论上下楼梯应该怎样做才是正确的;结合实际事故发生的案例分析,告诉幼儿哪些行为是安全的,哪些危险的;一起学习儿歌《上下楼梯》:上下楼,排好队。

右侧行,手扶把。

不喧哗,不推闹。

慢慢走,保安全。

活动三、提供实践场地进行模拟演练,在游戏中加强安全知识教育。

通过角色游戏将“知”转化为“行”。

如开展“做客”“地震演练”等游戏,让幼儿来把学习的上下楼梯的知识运用到游戏中。

活动四、活动延伸:每天设立值日生,在楼梯处监督小朋友是怎样走楼梯的,设立“安全走楼梯,我最棒”评比栏,评选出能坚持安全走楼梯的幼儿。

活动五、构建“三位一体”的交通安全教育体系。

幼儿园出面协调,与家庭、社区的有机结合,形成以幼儿园为主、家庭为基础、社区为依托的“三位一体”的安全教育模式,把幼儿安全落到实处。

总之,安全教育是幼儿园工作的重中之重,任何的教育活动都在安全的基础的开展的。

虽然通过活动孩子们上楼梯时已经有了很大的改观,但这是远远不够的。

我想还要借助教育教学活动或是晨谈,空余时间对幼儿进行安全教育。

使孩子们更加懂得安全意识和自我保护意识。

希望通过我们不断探索与实践安全教育,充分挖掘有利于幼儿的安全意识、自我保护能力培养与良好行为习惯养成等各种社会资源,调动社区、家长参与幼儿安全教育的主动性与积极性,并逐步形成良好的文化与安全环境,以促进幼儿身心的健康成长。

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