《世界的文化杰作》图文课件-人教版九年级历史上册33页PPT
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人教版九年级上册第八单元8.2《世界的文化杰作》课件
1.认识大师：文学中的理性批判大师
• 葛朗台经营着一百英亩的葡萄园，在收成好的年份，可以产 七八百桶葡萄酒。他拥有十三个农场、一座老修道院，为了 节约，他把修道院的窗户和拱门都用墙堵死了，这是保护这 些东西的一个方法。他还有一百二十七英亩草场，那里有一 七九三年种下的三千棵杨树，长得枝繁叶茂。最后，就是他 住的那所宅子了。 这是他的可见财产，至于他的其他资 产，„„ • 所有人都相信葛朗台先生有个秘密宝库，一个藏满了金路易 的密室，晚上他会在密室里瞧着大堆的金子，那高兴劲儿真 是难以形容。贪婪的人们都认为此事证据确凿，因为他们看 到这个老头的眼睛里似乎都闪着黄色金属的色彩。一个习惯 于从资本中赚取巨额利润的人，其目光就像浪荡子、赌徒或 阿谀奉承者一样，有着某些难以名状的习惯——鬼鬼祟祟、 贪婪、行色神秘，这一切从来都逃不过同道人的眼睛。（葛 朗台个法国大革命后起家的资产阶级暴发户。） ——节选自《欧也妮·葛朗台》
三、繁荣的近代文化
近代著名音乐家
姓名
门德尔松
舒曼 肖邦
代表作
《第一钢琴协 奏曲》 《幻想曲》
《夜曲》系列
流派
浪漫主义
浪漫主义 浪漫主义 浪漫主义 ……
称号
抒情风景画 大师 音乐诗人
钢琴诗人 悲剧诗人 ……
柴科夫斯基 《冬日梦幻》 …… ……
•
贝多芬在音乐史 的地位是极其突出的， 他不仅是古典主义风格 的集大成者，同时又是 浪漫主义风格的开创者。 作为音乐大师，贝多芬 对艺术歌曲同样予以相 当程度的关注，他是德 国艺术歌曲创造的先驱， 毕生作有钢琴伴奏的艺 术歌曲六十多首，他的 艺术歌曲以其丰富的表 现手法和形式来展现， 表达属于全人类的情感。 在艺术歌曲的领域里取 得了非凡成就。人称 “乐圣”。
世界的文化杰作PPT优秀课件11 人教版
•
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根 读书对于智慧，也象体操对于身体一样。 ---艾迪生[英国作家] 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。 ---伏尔泰 理想的书籍，是智慧的钥匙。 ---列・托尔斯泰 书是人类进步的阶梯。 ---高尔基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根 读书对于智慧，也象体操对于身体一样。 ---艾迪生[英国作家] 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。 ---伏尔泰 理想的书籍，是智慧的钥匙。 ---列・托尔斯泰 书是人类进步的阶梯。 ---高尔基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果
人教版九上《世界的文化杰作》ppt
托尔斯泰的作品描写了俄国
社会各阶层的生活图景，深刻揭 露了19世纪后期到20世纪初俄国 社会的基本矛盾，因此，列宁称 他为“俄国革命的镜子”。
你知道托尔斯泰哪些 文学代表作？
《复活》
代 表 作
《战争与和平》
《安娜·卡列尼娜》
三.美术名家
梵高自画像
“相信我吧，在艺术问题 上，下面这句话是真实的： 老老实实是最好的办法， 宁肯不厌其烦地严肃钻研， 而不要投机取巧、哗众取 宠。”
音乐：贝多芬《英雄交响曲》、 《命运》
世界的文化 杰作
文学： 列夫托尔斯泰
《战争与和平》
《安娜·卡列尼娜》
《复活》
美术：梵高《向日葵》
选择题:
1.被列宁称为”俄国革命的镜子”的是D( ) A.果戈里 B.陀斯妥耶夫斯基 C.高尔基 D.托尔斯泰
2.被称为近代史上最伟大的音乐家是( B ) A.海顿 B.贝多芬 C.肖邦 D.舒伯特
——梵高
这句话说明梵高的成功 之路是怎么走出来的？
他不厌其烦地严 肃钻研，坚持自己的 艺术追求。
梵高（1853—1890） 又译凡高，19世纪荷兰著名画家，后期印象主义
画派的代表人物。出生于荷兰的津德尔特。他的画 主要以下层人·民的生活为内容，如他以贫苦农民 的生活为题材，创作了《食土豆者》。他决定自由 地运用色彩，用夸张的手法，更有力地表达自己的 主观感受。这一时期，他创作了大量后来的传世名 作，如《向日葵》、《椅子和烟斗》、《咖啡馆夜 市》等。《向日葵》是梵高的代表作之一。
由于梵高的作品包含了深刻 的悲剧意识、强烈的个性和在形 式上的独特追求，远远走在时代 的前面。所以他在世时，作品并 不被看好。但是随着时间的推移， 梵高作品的价值却越来越为人们 认识。1987年，日本安田火灾海 上保险公司以3990万美元的价格 买下了《向日葵》，创下了当时 世界油画价格之最。
人教版九年级历史上册《世界的文化杰作》课件
这首曲子的名字是什么？它的作者是谁？
第八单元 璀璨的近代文化 第25课 世界的文化杰作
一、乐坛雄狮—贝多芬
古典主义
浪漫主义
“交响乐之父” “音乐天才” “钢琴诗人” “圆舞曲之父”
海顿
莫扎特
肖邦 约翰斯特劳斯
“乐圣”贝多芬
(1770—1827）德国历史上最伟大的音乐 家，贝多芬既把古典主义音乐发展到登峰造 极，又是开创浪漫主义音乐的先锋，是音乐 史上的不朽丰碑。
每个人都会有缺陷，就像被上帝咬过的 苹果，有的人缺陷比较大，正是因为上帝 特别喜欢他（她）的芬芳。
假使每个人只为他自己的信念去打仗，就没 有战争了。任何看似愚蠢的东西，它一定也 有值得喝彩的地方。帝王——是历史的奴隶。
二、文学巨匠—列夫 ·托尔斯泰
《安娜•卡列尼娜》
1873―1877年，他 完成其第二部里程碑 式巨著《安娜•卡列 尼娜》。作品广泛描 写了农奴制改革后的 地主、农民、新兴资 产者、商人阶层。对 上流社会、官僚贵族 做了暴露性的勾画。
这是他创作历程中的第一个 里程碑。小说以四大家族相 互关系为情节线索，气势磅 礴地反映了1805―1820年 之间发生的一系列重大历史 事件，特别是1812年库图佐 夫领导的反对拿破仑的卫国 战争，歌颂了俄国人民的爱 国热忱和英勇斗争精神。是 一部具有史诗和编年史特色 的鸿—列夫 ·托尔斯泰
晚年的他走上了“平民化”
的道路。放弃了自己的财产，离 家出走。途中身染肺炎，在车站 病逝。遵照他的遗言，遗体安葬 在森林中，坟上没有立碑，也没 有十字架，茨威格称之为“世界 最美丽的坟墓”。
二、文学巨匠—列夫 ·托尔斯泰
托尔斯泰晚年为什么要选 择“平民化”道路？
他虽然出身于贵族家庭，却耳 闻目睹着社会中的贫困和不幸、国 家的动荡不安，托尔斯泰所生活的 优越环境与他所创作的现实生活产 生了矛盾，为了更好的创作，就要 摆脱贵族化生活，寻找改造社会良 方，走“平民化”的道路。
第八单元 璀璨的近代文化 第25课 世界的文化杰作
一、乐坛雄狮—贝多芬
古典主义
浪漫主义
“交响乐之父” “音乐天才” “钢琴诗人” “圆舞曲之父”
海顿
莫扎特
肖邦 约翰斯特劳斯
“乐圣”贝多芬
(1770—1827）德国历史上最伟大的音乐 家，贝多芬既把古典主义音乐发展到登峰造 极，又是开创浪漫主义音乐的先锋，是音乐 史上的不朽丰碑。
每个人都会有缺陷，就像被上帝咬过的 苹果，有的人缺陷比较大，正是因为上帝 特别喜欢他（她）的芬芳。
假使每个人只为他自己的信念去打仗，就没 有战争了。任何看似愚蠢的东西，它一定也 有值得喝彩的地方。帝王——是历史的奴隶。
二、文学巨匠—列夫 ·托尔斯泰
《安娜•卡列尼娜》
1873―1877年，他 完成其第二部里程碑 式巨著《安娜•卡列 尼娜》。作品广泛描 写了农奴制改革后的 地主、农民、新兴资 产者、商人阶层。对 上流社会、官僚贵族 做了暴露性的勾画。
这是他创作历程中的第一个 里程碑。小说以四大家族相 互关系为情节线索，气势磅 礴地反映了1805―1820年 之间发生的一系列重大历史 事件，特别是1812年库图佐 夫领导的反对拿破仑的卫国 战争，歌颂了俄国人民的爱 国热忱和英勇斗争精神。是 一部具有史诗和编年史特色 的鸿—列夫 ·托尔斯泰
晚年的他走上了“平民化”
的道路。放弃了自己的财产，离 家出走。途中身染肺炎，在车站 病逝。遵照他的遗言，遗体安葬 在森林中，坟上没有立碑，也没 有十字架，茨威格称之为“世界 最美丽的坟墓”。
二、文学巨匠—列夫 ·托尔斯泰
托尔斯泰晚年为什么要选 择“平民化”道路？
他虽然出身于贵族家庭，却耳 闻目睹着社会中的贫困和不幸、国 家的动荡不安，托尔斯泰所生活的 优越环境与他所创作的现实生活产 生了矛盾，为了更好的创作，就要 摆脱贵族化生活，寻找改造社会良 方，走“平民化”的道路。
人教版初中九年级历史PPT课件-世界的文化杰作
《命运交响曲》
贝多芬在第三交响曲完成以前便已 经有了创作本曲的灵感，一共花了 五年的时间推敲、酝酿，才得以完 成。乐曲体现了作者一生与命运搏 斗的思想，“我要扼住命运的咽喉， 他不能使我完全屈服”，这是一首 英雄意志战胜宿命论、光明战胜黑 暗的壮丽凯歌。恩格斯曾盛赞这部 作品为最杰出的音乐作品。本曲声 望之高，演出次数之多，可谓交响 曲之冠。
列夫·托尔斯泰在写作 《七颗钻石》《跳水》《穷人》已被收
入人教版小学语文书。
《战争与和平》电影海报
《战争与和平》恢弘 的构思和卓越的艺术描写 震惊世界文坛，成为举世 公认的世界文学名著和人 类宝贵的精神财富。英国 作家毛姆及诺贝尔文学奖 得主罗曼·罗兰称赞它是 “有史以来最伟大的小 说”，“是我们时代最伟 大的史诗，是近代的伊利 亚特”。
二、文学巨匠
俄国著名作家和 教育家，批判现实主 义文学巨匠。“心理 描写大师”、“俄国 革命的镜子”、“一 个天才的艺术家”。
列夫·托尔斯泰
列夫托尔斯泰（1828-1910）俄国 作家，19世纪末20世纪初最伟大的文学 家，是世界文学史上最杰出的作家之一。 他写了自传体小说三部曲：《童年》 《少年》《青年》。他被称颂为具有 “最清醒的现实主义”的“天才艺术 家”。主要作品有长篇小说《战争与和 平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等， 也创作了大量的童话，是大多数人所崇 拜的对象。他的作品描写了俄国革命时 人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十 月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世 界文学中“第一流”的作品。他的作品
《安娜·卡列尼娜》电影海报
小说《复活》
《复活》是托尔斯泰的晚期代 表作。这时作家世界观已经发生激 变，抛弃了上层地主贵族阶层的传 统观点，用宗法农民的眼光重新审 查了各种社会现象，通过男女主人 公的遭遇淋漓尽致地描绘出一幅幅 沙俄社会的真实图景：草菅人命的 法庭和监禁无辜百姓的牢狱；金碧 辉煌的教堂和褴褛憔悴的犯人；荒 芜破产的农村和豪华奢侈的京都； 茫茫的西伯利亚和手铐脚镣的政治 犯。
九年级历史上册课件：第23课《世界的文化杰作》(人教版).ppt
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梵高的人品怎样？
十分关心穷人，在逆境中依然执著 地热爱生活、踏实地追求绘画艺术。
《星夜》
《吃土豆的人》
《太阳和云彩下的麦田》
《盛开的桃花》
《塞纳河上的渡船》
向 日 葵
他的绘画作品《向日葵》有什么 艺术价值？ 该画用笔粗厚有力，色彩对比既单纯又 强烈，产生了艳丽、和谐、优雅的画面效果。 令人激动、振奋，观者无不心灵震颤，激情 喷薄。表达了对生活的无比热爱。在梵高的 笔下，向日葵不再仅仅是一种植物，而是带 有原始冲动和热情的生命体。
导航目录
学习目标 新课讲授 课堂小结 课堂演练
学习目标
一、知识目标：
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了解世界近代史上文学、美术和音乐等方面的成就，重点掌握列夫·托尔斯泰及其代表作；梵高和他 的《向日葵》；贝多芬和他的《英雄交响曲》。
二、能力目标：
通过对三个著名代表人物生活的时代背景的探究学习及其作品的分析，培养自主探究能力和文学艺术 作品的鉴赏能力。
2.列夫•托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”“一个天才的艺术家”，他一生 中创作了许多长篇小说。以下作品属于他的是 A.《战争与和平》 B.《物种起源》 C.《向日葵》 D.《命运交响曲》
3.某校计划在艺术长廊中悬挂一幅梵高的代表作 品，他们应该选择 A.《最后的晚餐》 B.《向日葵》 C.《格尔尼卡》 D.《蒙娜丽莎》 4.如果你想了解19世纪后期到20世纪初期俄国社 会的情况，可以阅读下列哪些文学作品 ①《战争与和平》 ②《安娜·卡列尼娜》 ③《复活》 ④《荷马史诗》 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
三、情感目标：
认识到这些著名代表人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活，自强不息，将个 人命运与祖国命运联系在一起。尊重和欣赏不同民族所创造的文化成果，从而树立正确的国际意识。
人教版九年级历史上册 第23课 世界的文化杰作 课件 (共13张PPT)
（3）这是谁的呐喊？你知道他的代表作是什么吗？ 材料四： （4）这是谁的不朽名作？列宁曾经对他有何高度 评价？
（5）通过以上材料我们应该向Biblioteka 些文学艺术大师学习哪些精神？
答案：（1）爱因斯坦。提出“相对论”。 （2）达尔文。“进化论”（答到“进化”两
字或“物竞天择、适者生存”。
（3）贝多芬。《英雄交响曲》。 （4）列夫·托尔斯泰（可以答成“托尔斯 泰”）。“俄国革命的镜子”。
（4）掌握“贝多芬”“《向日葵》”等重要图片。
2.重·难点： （1）重点：贝多芬和《英雄交响曲》；列
夫·托尔斯泰及其代表作品；梵高和《向
日葵》。
（2）难点：一定时期的文化是一定时期政
治、经济的反映。
一、著名音乐家——贝多芬 1.贝多芬
简介 名言 代表作
德国人，伟大的作曲家，一位 资产阶级革命运动 的热情歌颂者 __________________ 我要扼住命运的咽喉，它决不能使 我完全屈服
1、比较近代欧洲两次思想解放运动
名称
开始时间 主要国家 核心思想
代表人物 实质/性质 斗争矛头
2、近代科技成就
科学家 国籍 牛顿 主要成就 天文： 数学： 力学： 评价
达尔文 爱因斯 坦
第23课 世界的文化杰作
1.通读课文，勾画并记忆以下知识点及重要图片： （1）贝多芬、《英雄交响曲》及其创作背景和影 响。 （2）列夫·托尔斯泰的代表作品及列宁对他的评 价。 （3）梵高的《向日葵》创作过程及意义。
世纪后期到20世纪初俄国社会的基本矛盾。
三、美术名家——梵高 1.简介 荷兰 _____画家。 2.代表作
向日葵 》（右图）。此画表达了 《_______
对生活的无比热爱 。 梵高_________________
【人教版】九年级上册：第23课《世界的文化杰作》ppt精编课件
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人教版九年级历史上册课件：第23课 世界的文化杰作
上册 第八单元 璀璨的近代文化
第23课 世界的文化杰作
一提到梵高这个名字,同学们一定会想起他画的金色的向日葵 、风吹过的麦田、夜幕中的咖啡厅、灿烂迷人的星光……每一个 细节都散发出温暖的激情。一幅幅狂嚣般的画面,都是梵高孤独 内心最深处的呐喊。正如他所说:“生活对我来说就是一次艰难 的航行,但是我又怎么会知道潮水会不会上涨,及至淹没嘴唇,甚至 会涨得更高呢?但我将奋斗,我将生活得有价值,我将努力战胜,并 赢得生活。”
生活在低处,灵魂在高处。这就是梵高。 世界近代史,是资本主义产生、发展的历史。这一时代出现了 许多类似梵高这样的艺术家。今天,让我们一起走近这些艺术大 家,看看他们为人类创造了哪些光彩夺目的艺术成就。
★小组讨论 1.和小组同学解决自学过程中存在的问题 ※要求:①汇总小组的问题,确定问题的类型;②看看
哪些问题小组内能解决,哪些问题需要老师和其他小组帮 助解决。
2.共同讨论下面的问题 材料一 贝多芬曾经这样说:“幸福不是来自外界,你必须 自己动手了痛苦和欢乐而生的,几乎可以这样说:最优秀的人也 总是通过痛苦才能得到快乐。”“苦和甜来自外界,坚强则来 自内心,来自一个人的自我努力。” 生活中同样遭遇诸多不幸的贝多芬和爱因斯坦,事业上又都 创造出了惊人的辉煌。两人对于“幸福”的理解留给我们诸 多的启迪:幸福不是从天上掉下来的,只要有坚强的信念,肯付 出艰辛的努力,幸福定会敲响你的门铃。伟人如此,凡人亦然 。请说说大家在日常学习和生活中是如何对待苦和乐的。
新问题:________________________________________ ___________________________________________________
用列表格的形式来记忆历史知识是一个非常重要的方法。 尤其涉及多个人物及其著作时,列表格不但容易区别,还容易对 照记忆。 用表格形式归纳本课主要知识点。
第23课 世界的文化杰作
一提到梵高这个名字,同学们一定会想起他画的金色的向日葵 、风吹过的麦田、夜幕中的咖啡厅、灿烂迷人的星光……每一个 细节都散发出温暖的激情。一幅幅狂嚣般的画面,都是梵高孤独 内心最深处的呐喊。正如他所说:“生活对我来说就是一次艰难 的航行,但是我又怎么会知道潮水会不会上涨,及至淹没嘴唇,甚至 会涨得更高呢?但我将奋斗,我将生活得有价值,我将努力战胜,并 赢得生活。”
生活在低处,灵魂在高处。这就是梵高。 世界近代史,是资本主义产生、发展的历史。这一时代出现了 许多类似梵高这样的艺术家。今天,让我们一起走近这些艺术大 家,看看他们为人类创造了哪些光彩夺目的艺术成就。
★小组讨论 1.和小组同学解决自学过程中存在的问题 ※要求:①汇总小组的问题,确定问题的类型;②看看
哪些问题小组内能解决,哪些问题需要老师和其他小组帮 助解决。
2.共同讨论下面的问题 材料一 贝多芬曾经这样说:“幸福不是来自外界,你必须 自己动手了痛苦和欢乐而生的,几乎可以这样说:最优秀的人也 总是通过痛苦才能得到快乐。”“苦和甜来自外界,坚强则来 自内心,来自一个人的自我努力。” 生活中同样遭遇诸多不幸的贝多芬和爱因斯坦,事业上又都 创造出了惊人的辉煌。两人对于“幸福”的理解留给我们诸 多的启迪:幸福不是从天上掉下来的,只要有坚强的信念,肯付 出艰辛的努力,幸福定会敲响你的门铃。伟人如此,凡人亦然 。请说说大家在日常学习和生活中是如何对待苦和乐的。
新问题:________________________________________ ___________________________________________________
用列表格的形式来记忆历史知识是一个非常重要的方法。 尤其涉及多个人物及其著作时,列表格不但容易区别,还容易对 照记忆。 用表格形式归纳本课主要知识点。
《世界的文化杰作》图文课件-人教版九年级历史上册共33页
《世界的文化杰作》图文课 件-人教版九年级历史上册
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
Байду номын сангаас 61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
Байду номын сангаас 61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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世界的文化杰作PPT课件10 人教版
1.认识大师：把握时代转折的天才音乐家
• 虽然这是为拿破仑而作的交响曲，虽然拿破仑背叛了 革命，但是这丝毫不能掩盖这部作品的伟大。其中到处洋 溢着贝多芬向往自由，向往平等的精神。这部长达40多 分钟的作品，可以说塑造了一群为革命理想而奋斗的英雄 雕像。曲调中时刻洋溢着战斗的气息，自由的理念。 …… • ……最初公演的时候， 《英雄交响曲》并没有受到 听众乃至当时同仁们的广泛认可。为什么呢？因为它的与 众不同！正是在这部大作中，贝多芬完全发挥出了属于他 独特个性的非凡艺术气息，无论在乐章的编排上还是在旋 律的构造上，他都完全突破了以往莫扎特、海顿所开创的 传统模式，走出了一条独特的道路。 • ——音乐人对《英雄交响曲》的评价
•
2.理解大师——用历史来解读大师 • 转折时期：
• 生产方式的转折：两次工业革命前后转 折
• 政治转折：资本主义取代封建主义，并 走向完善（革命、改革） • 经济转折：从分裂走向统一，资本逐渐 成为联系全球的纽带 • 思想转折：从文艺复兴时期人的觉醒到 启蒙运动人对自我反思的深入
二、试根据本课内容， 反思概括近代文化的整体特 点。
近代著名文学家
姓 名 莫泊桑 欧▪亨利 契诃夫 歌德 狄更斯 …… 代 表 作 《羊脂球》 《警察与赞美诗》 《装在套子里的人》 《少年维特之烦恼》 《双城记》 ……
世界近代著名画家
姓名
塞尚 莫奈 毕加索 ……
代表作
《那不勒斯的午后》 《日出》 《亚维农的少女》 ……
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人教版初中九年级历史上册单课件-.世界的文化杰作.pptx
23、世界的文化杰作
23、世界的文化杰作
音乐：贝多芬《英雄交响曲》
文学：
《战争与和平》
列夫托尔斯泰 《安娜卡列尼娜》
《复活》
《英雄交响曲》 以法国大革命为题 材，表现出贝多芬 对法国资产阶级革 命的敬仰和对共和 革命英雄的崇拜感
“俄国革命的镜 子”
——列宁
列宁为什么称赞托尔 斯泰是“俄国革命的
梵高的作品包含了深刻的悲剧意识、强烈的个性和在 形式上的独特追求，远远走在时代的前面。梵高的作品
向 葵
“相信我吧，在艺术 问题上，下面这句话 是真实的：老老实实 是最好的办法，宁肯 不厌其烦地严肃钻研， 而不要投机取巧、哗 众取宠。”
——梵高
在逆境中依然执著地
艺术作品来源于社会现实， 资本主义先进性和残酷性决定 了这一时期世界文化的发展。 这些艺术作品既体现了积极向 上的时代特点，又批判揭露了
梵高（1853—1890） 又译凡高，19世纪荷兰著名画家，后期印象主义画派
的代表人物。出生于荷兰的津德尔特。他的画主要以下 层人民的生活为内容，如他以贫苦农民的生活为题材， 创作了《食土豆者》。他决定自由地运用色彩，用夸张 的手法，更有力地表达自己的主观感受。这一时期，他 创作了大量后来的传世名作，如《向日葵》、《椅子和 烟斗》、《咖啡馆夜市》等。《向日葵》是梵高的代表 作之一。
23、世界的文化杰作
音乐：贝多芬《英雄交响曲》
文学：
《战争与和平》
列夫托尔斯泰 《安娜卡列尼娜》
《复活》
《英雄交响曲》 以法国大革命为题 材，表现出贝多芬 对法国资产阶级革 命的敬仰和对共和 革命英雄的崇拜感
“俄国革命的镜 子”
——列宁
列宁为什么称赞托尔 斯泰是“俄国革命的
梵高的作品包含了深刻的悲剧意识、强烈的个性和在 形式上的独特追求，远远走在时代的前面。梵高的作品
向 葵
“相信我吧，在艺术 问题上，下面这句话 是真实的：老老实实 是最好的办法，宁肯 不厌其烦地严肃钻研， 而不要投机取巧、哗 众取宠。”
——梵高
在逆境中依然执著地
艺术作品来源于社会现实， 资本主义先进性和残酷性决定 了这一时期世界文化的发展。 这些艺术作品既体现了积极向 上的时代特点，又批判揭露了
梵高（1853—1890） 又译凡高，19世纪荷兰著名画家，后期印象主义画派
的代表人物。出生于荷兰的津德尔特。他的画主要以下 层人民的生活为内容，如他以贫苦农民的生活为题材， 创作了《食土豆者》。他决定自由地运用色彩，用夸张 的手法，更有力地表达自己的主观感受。这一时期，他 创作了大量后来的传世名作，如《向日葵》、《椅子和 烟斗》、《咖啡馆夜市》等。《向日葵》是梵高的代表 作之一。
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40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的事吧。——美华纳
《世界的文化杰作》图文课件-人教版
九年级历史上册
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。