部编版四年级语文上册第18课《牛和鹅》课文预习和知识总结

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四年级上册十八课笔记

四年级上册十八课《牛和鹅》笔记一、生字生词1. 生字：摸（mō）、甚（shèn）、怖（bù）、逃（táo）、摊（tān）、讨（tǎo）、厌（yàn）、措（cuò）、浴室（yù shì）、嚷嚷（rāng rāng）2. 生词：逃跑、欺负、神气活现、摇头摆尾、半信半疑、无可奈何、湿漉漉二、重点句子1. 我们任凭它随意乱跑。

有时候，它不声不响地卧在阳台上睡大觉，呼噜呼噜直喘气。

有时候，它无声无息地绕着桌子腿转，眼睛盯着桌子腿，好像有什么心事。

2. 孩子们惊呼起来，急急逃跑。

鹅老爷大摇大摆地走进来，用它那黄玉般的眼睛看着我们，嘴里发出“吭吭”的叫声。

3. 鹅用脚来拨水，把水泼在我们的脸上和身上。

我们被它拨得东倒西歪，一脸的水，想笑又不敢笑。

三、主要内容本文主要讲述了作者小时候从害怕鹅到不怕鹅的经历，并从中领悟到：从不同的角度看待问题，会有不同的结果。

四、问题解答1. 为什么一开始作者会害怕鹅？答：因为作者小时候听惯了人们对鹅的描述，认为鹅是一种很凶猛的动物，所以一开始会害怕鹅。

2. 后来作者为什么会不怕鹅？答：作者在与鹅的接触中，观察到鹅的神气活现和不可一世都是装出来的，从而揭开了鹅的真相，因此作者不再害怕鹅。

3. 这篇文章告诉我们什么道理？答：这篇文章告诉我们看待问题要全面客观，不能只看到表面现象，而要深入挖掘事物的本质。

五、课堂讨论1. 你有没有曾经害怕过某个事物？后来是怎么克服的？2. 你认为本文中的“我”是如何从害怕鹅转变为不怕鹅的？3. 你在生活中有没有遇到过类似的情况？如果有，你是怎么处理的？以上是四年级上册十八课《牛和鹅》的课堂笔记。

希望可以帮助同学们更好地理解这篇课文，并从中领悟到一些道理。

小学四年级语文上册 (部编版) 第六单元第 18 课《牛和鹅》重点知识归纳

小学四年级语文上册(部编版) 第六单元第18 课《牛和鹅》重点知识归纳一、引言小学四年级的同学们，在我们的语文教材上册部编版中，《牛和鹅》这篇课文充满了生活的智慧。

通过电子课本，我们可以深入学习这个富有启发性的故事。

现在，让我们一起对其进行重点知识归纳，为大家提供一份实用的复习资料。

二、课文基础信息1.写作背景：无特定的历史写作背景，以作者的童年生活经历为素材创作。

2.主题：通过记叙作者小时候对待牛和鹅的不同态度及由此引发的故事，告诉我们看待事物的角度不同，结果也会不同，要尊重事实，不要被固有思想左右。

3.文学体裁：记叙文。

4.作者信息：任大霖。

5.主要内容：作者小时候很怕鹅，觉得牛很善良。

一次在放学回家的路上，作者被鹅追赶，金奎叔帮忙赶走了鹅，并告诉作者不要怕鹅。

作者由此改变了对牛和鹅的看法。

6.中心思想：教导我们要从客观的角度看待事物，不要盲目害怕，同时也要学会勇敢面对困难。

三、重点字词1.生字读音、写法和词义：●摸（mō）：用手接触或轻轻抚摩。

写法：左右结构，左边是“扌”，右边是“莫”。

词义：摸牛。

●甚（shèn）：很，极。

写法：独体字。

词义：甚至。

●跪（guì）：两膝着地，腰和股都伸直。

写法：左右结构，左边是“足”，右边是“危”。

词义：跪下。

●捶（chuí）：用拳头或棒槌敲打。

写法：左右结构，左边是“扌”，右边是“垂”。

词义：捶牛背。

●绕（rào）：缠。

写法：左右结构，左边是“纟”，右边是“尧”。

词义：绕着走。

2.多音字：●吁：xū（气喘吁吁）、yù（呼吁）。

3.近义词：●顽皮—调皮、大概—大约、结实—壮实。

4.反义词：●害怕—勇敢、欺负—保护、结实—瘦弱。

四、修辞手法文中无明显的比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。

五、经典语句和段落分析1.“这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。

部编版四年级上册小学语文18课《牛和鹅》知识点总结

昏：hūn（昏暗、昏庸、昏乱）
握：wò（握住、握笔、把握）
摔：shuāi（摔跤、摔碎、摔跟头）
凭：píng（任凭、凭吊、凭靠）
掐：qiā（掐算、掐住、掐头去尾）
02
我会认组词
谓：wèi（所谓、无谓、称谓）
拳：quán（拳头、拳术、握拳）
襟：jīn（衣襟、后襟、捉襟见肘）
膊：bó（胳膊、臂膊、赤膊上阵）
故意——有意痛快——畅快结实——壮实
恐怖——可怕欺负——欺凌摇摇摆摆一摇摇晃晃
无缘无故一平白无故
05
反义词
害怕——勇敢安全——危险欺负——保护
故意——无意顽皮——乖巧结实——虚弱
无缘无故——事出有因摇摇摆摆一平平稳稳
06
词语解释
无所谓：不在乎；没有什么关系。
神气：自以为优越而得意或傲慢。
恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。
无缘无故：没有什么原因，平白无故。
欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。
顽皮：(儿童、少年等)爱玩爱闹，不听劝导。
惊呼：吃惊地叫喊。
惹怒：指处于被激怒的愤恨状态。
扇动：(像像扇子的东西)。本文指的是扇动翅膀。
助威：帮助增加声势。
昏乱：头脑迷糊，神志不清。
纷纷：(许多人或事物)接二连三地。
摇摇摆摆：向相反的方向来回地移动或变动。文中指鹅行走不稳的样子。
3.作者仅仅是对鹅的态度转变了吗？
不，对牛的态度也转变了。
它虽然把我们看得比它大，可我们实在比它弱啊！
4.“我”为什么怕鹅，而金奎叔为什么不怕鹅?我们应该怎么做?
“我”之所以怕鹅，是因为“我”很相信大家的话，即“鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人”，“我”没有去思考；金奎叔不相信大家的话，是因为他有自己的想法和认识。我们应该从事实出发，正确地看待问题。

统编版四年级语文上册第18课《牛和鹅》

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十、课文主题本文主要写了“我”害怕鹅，在回家的路
上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，不再害怕鹅，也不再欺负牛的故事。借助金奎叔的话，告诉我们不管别人是怎么看待我们的，只要我们自己能够正确地、全面地去看待问题、分析问题，就能正确地认识生活的道理。
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娴：梗概大概概括气概以偏概全惹：惹事惹祸招惹惹人喜爱昏：昏沉昏乱黄昏昏暗天昏地暗握：握手把握掌握握拳握手言欢摔：摔伤摔倒摔跤摔打摔跟头凭：全凭凭借任凭文凭真凭实据掐：掐指掐算掐住掐花掐头去尾
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四、近义词
顽皮——调皮结实——健壮恐怖——恐惧
故意——有意痛快——畅快欺负——欺凌
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五、反义词
害怕——勇敢
欺负——保护
顽皮——乖巧
结实——虚弱
无缘无故——事出有因
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六、理解词语无所谓：不在乎；没有什么关系。神气：自以为优越而得意或傲慢。恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。无缘无故：没有什么原因，平白无故。欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。
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第18课《牛和鹅》预习指导
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一、生字组词摸：抚摸触摸摸奖摸索摸爬滚打甚：甚至甚而甚佳不求甚解跪：跪伏罚跪跪拜跪着三跪九叩捶：捶胸捶打捶背捶腿捶胸顿足顽：顽童顽皮顽固顽强顽固不化脖：鸭脖脖子围脖脖颈儿脱：脱落脱皮摆脱脱掉脱胎换骨
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四年级上册语文18课牛和鹅课堂笔记

四年级上册语文18课《牛和鹅》课堂笔记1. 寓意与启示《牛和鹅》这篇课文讲述了一头牛和一只鹅的故事。

在这个故事中，牛和鹅分别代表了勤奋和懒惰。

通过这个寓意，我们可以深刻地理解勤劳和懒惰的区别，以及这种区别带来的结果。

勤劳的牛不仅自己吃了好处，还分给了懒惰的鹅，而鹅却只知道懒散地享受牛的劳动成果。

这个故事启发我们要学会勤奋，只有通过勤奋努力，才能得到丰盛的果实。

2. 勤奋的力量在文中，牛和鹅的形象生动地展示了勤奋和懒惰之间的对比。

牛是勤奋的代表，它辛勤地耕地，带着耕具，而且劳作时不分昼夜，一丝不苟地为农民做着耕作，尽心尽力地劳作。

反观鹅，则是懒散的代表，它躺在那里，一动不动，只知道等待牛的成果。

勤奋的牛用实际行动告诉我们，只有通过不懈的努力和辛勤的付出，才能收获丰厚的果实。

3. 劳动的尊严这篇课文还让我们感受到了劳动的尊严。

勤劳的牛用自己的努力，让自己和他人都过上了好日子，而懒惰的鹅却只能依靠别人的劳动来生存。

通过这个对比，我们更加深刻地认识到了劳动的价值和尊严。

只有通过辛勤的劳动，才能换取丰硕的成果，实现自身的价值和尊严。

4. 个人思考对于这篇课文，我深有感触。

勤奋和懒惰是相对而言的，在生活中我们应该学会勤奋，通过自己的努力去劳动，去奋斗，去创造属于自己的辉煌。

正如牛一样，我们要学会辛勤劳作，用自己的汗水去浇灌希望的种子，从而收获属于自己的硕果。

而不应该像鹅一样，只会懒散地等待别人的恩赐。

只有通过自己的努力，才能实现自己的人生目标，赢得尊重和尊严。

5. 总结通过这篇《牛和鹅》的课文，我们深刻地领悟到了勤劳和懒惰之间的巨大差距。

勤奋的力量是无穷的，只有通过不懈的努力，才能实现自己的人生。

劳动的价值和尊严也在这篇课文中得到了体现。

让我们牢记这个寓意，努力勤奋，用自己的辛勤劳动去创造美好的未来。

在文章内容中，我们多次提及了《牛和鹅》这篇课文，通过对比牛和鹅的形象，深入解析了勤奋和懒惰的区别，以及劳动的价值和尊严。

部编版小学四年级上册语文第18课《牛和鹅》课文原文及知识点

部编版小学四年级上册语文第18课《牛和鹅》课文原文及知识点【导语】《牛和鹅》一文记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再也不怕鹅的故事。

课文大家都说:牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。

我们都很相信这句话。

所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。

有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。

我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。

我们看到鹅，那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方，才敢看它。

要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。

有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。

我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。

我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。

这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。

鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。

孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。

我吓得脚也软了，更跑不快。

这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟<Puxuewａng．com〉，拉住我不放。

在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。

我想，它一定要把我咬死了。

我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。

它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。

我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢!其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。

就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来(这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了)。

部编小学四年级(上册)语文第18课《牛和鹅》课文原文及知识点汇总

课文大家都说:牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。

我们都很相信这句话。

所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。

有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。

我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。

我们看到鹅，那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方，才敢看它。

要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。

有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。

我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。

我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。

这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。

孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。

我吓得脚也软了，更跑不快。

这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟<Puxuewａng．〉，拉住我不放。

在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。

我想，它一定要把我咬死了。

我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。

它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。

我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢!其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。

就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来(这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了)。

四年级上册18课牛和鹅的详细课堂笔记

第一节：牛和鹅的生活习性在四年级上册第18课《牛和鹅》中，我们学习到了牛和鹅这两种动物的生活习性。

牛是一种哺乳动物，通常生活在草原上，以草为食，喜欢在草地上悠闲地散步。

而鹅则是家禽，喜欢生活在水边，以水草和昆虫为食，喜欢在水中游荡。

通过学习这两种动物的生活习性，我们可以更好地了解它们的生存环境和行为习惯。

第二节：牛和鹅的主要特征除了生活习性外，我们还学习了牛和鹅的主要特征。

牛的主要特征包括有角、有奶、像悠闲。

而鹅的主要特征包括有翅膀、有嘴、像游泳。

通过对它们主要特征的了解，我们可以更加清晰地认识这两种动物的外貌特点，以及它们在动物界中的定位。

第三节：牛和鹅的与人的关系在课程中，我们还深入探讨了牛和鹅与人类的关系。

牛是重要的家畜，为人类提供牛奶、肉和劳动力，与人类之间有着密切的合作关系。

而鹅则常常被人类驯养为宠物或用于生产鹅毛、鹅肝等产品，与人类之间也有着密切的联系。

通过学习牛和鹅与人类的关系，我们可以更好地理解人类与动物之间的相互依存和合作关系。

总结与回顾：通过这堂课的学习，我们对牛和鹅这两种动物有了更加深入的了解。

通过深入探讨它们的生活习性、主要特征以及与人类的关系，我们可以更好地认识这些动物在自然界中的地位和作用。

我们也应该更加珍惜与这些动物和谐相处的机会，促进人类与动物之间的和谐共生。

个人观点与理解：在我看来，牛和鹅作为与人类长期密切合作的动物，不仅为人类提供了丰富的食物资源，也给人类带来了便利和幸福。

在与这些动物相处的过程中，我们应该学会尊重、体谅和爱护它们，以促进人类与动物之间更加和谐的关系。

也应该加强对这些动物的保护与管理，保护它们的生存环境，使它们能够健康、幸福地生活在地球上。

牛和鹅是人类喜爱的动物，在人类的生活中起着重要的作用。

牛是耕作和生产牛奶的重要劳力动物，鹅则被人类驯养为宠物或用于生产鹅毛、鹅肝等产品。

在人类与动物之间的合作中，我们应该更加重视这些动物的福利和保护。

我们应该加强对牛和鹅生存环境的保护。

部编版四年级语文上册第18课《牛和鹅》知识点汇总

统编版四年级语文上册第18课《牛和鹅》知识点一、我会写组词摸：mō（摸底、摸索、摸黑）甚：shèn（甚好、甚是、甚至）跪：guì（跪拜、跪谢、长跪）捶：chuí（捶背、捶击、捶腿）顽：wán（顽强、顽皮、顽固）脖：bó（脖颈、脖套、脖子）脱：tuō（脱下、脱落、脱贫）概：gài（大概、概貌、概括）惹：rě（招惹、惹事、惹是生非）昏：hūn（昏暗、昏庸、昏乱）握：wò（握住、握笔、把握）摔：shuāi（摔跤、摔碎、摔跟头）凭：píng（任凭、凭吊、凭靠）掐：qiā（掐算、掐住、掐头去尾）二、我会认组词谓：wèi（所谓、无谓、称谓）拳：quán（拳头、拳术、握拳）襟：jīn（衣襟、后襟、捉襟见肘）膊：bó（胳膊、臂膊、赤膊上阵）瓶：píng（酒瓶、瓶子、保温瓶）怖：bù（恐怖、可怖、白色恐怖）欺：qī（欺负、欺生、仗势欺人）三、多音字划：huá (划船)huà (计划)背：bèi（背光）bēi（背负）扇：shān（扇动）shàn（扇子）觉：jué（觉悟）jiào（午觉）吓：xià（吓唬）hè（恐吓）四、近义词相信一一信任顽皮——调皮惊呼——惊叫故意——有意痛快——畅快结实——壮实恐怖——可怕欺负——欺凌摇摇摆摆一摇摇晃晃无缘无故一平白无故五、反义词害怕——勇敢安全——危险欺负——保护故意——无意顽皮——乖巧结实——虚弱无缘无故——事出有因摇摇摆摆一平平稳稳六、理解词语无所谓：不在乎；没有什么关系。

神气：自以为优越而得意或傲慢。

恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。

无缘无故：没有什么原因，平白无故。

欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。

顽皮：(儿童、少年等)爱玩爱闹，不听劝导。

惊呼：吃惊地叫喊。

统编版四年级语文上册第18课《牛和鹅》课文预习和知识总结

统编版四年级语文上册第18课《牛和鹅》知识点总结中小学金牌教师第18课《牛和鹅》知识点01生字组词摸：mō（摸底、摸索、摸黑）甚：shèn（甚好、甚是、甚至）跪：guì（跪拜、跪谢、长跪）捶：chuí（捶背、捶击、捶腿）顽：wán（顽强、顽皮、顽固）脖：bó（脖颈、脖套、脖子）脱：tuō（脱下、脱落、脱贫）概：gài（大概、概貌、概括）惹：rě（招惹、惹事、惹是生非）昏：hūn（昏暗、昏庸、昏乱）握：wò（握住、握笔、把握）摔：shuāi（摔跤、摔碎、摔跟头）凭：píng（任凭、凭吊、凭靠）掐：qiā（掐算、掐住、掐头去尾）02我会认组词谓：wèi（所谓、无谓、称谓）拳：quán（拳头、拳术、握拳）襟：jīn（衣襟、后襟、捉襟见肘）膊：bó（胳膊、臂膊、赤膊上阵）瓶：píng（酒瓶、瓶子、保温瓶）怖：bù（恐怖、可怖、白色恐怖）欺：qī（欺负、欺生、仗势欺人）03多音字划：huá(划船)huà(计划)背：bèi（背光）bēi（背负）扇：shān（扇动）shàn（扇子）觉：jué（觉悟）jiào（午觉）吓：xià（吓唬）hè（恐吓）04近义词相信一一信任顽皮——调皮惊呼——惊叫故意——有意痛快——畅快结实——壮实恐怖——可怕欺负——欺凌摇摇摆摆一摇摇晃晃无缘无故一平白无故05反义词害怕——勇敢安全——危险欺负——保护故意——无意顽皮——乖巧结实——虚弱无缘无故——事出有因摇摇摆摆一平平稳稳06词语解释无所谓：不在乎；没有什么关系。

神气：自以为优越而得意或傲慢。

恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。

无缘无故：没有什么原因，平白无故。

欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。

顽皮：(儿童、少年等)爱玩爱闹，不听劝导。

部编版小学四年级上册语文第18课《牛和鹅》课文原文及知识点

WTT准备了以下内容，供大家参考!知识点一、我会写组词摸：mō（摸底、摸索、摸黑）甚：shèn（甚好、甚是、甚至）跪：guì（跪拜、跪谢、长跪）捶：chuí（捶背、捶击、捶腿）顽：wán（顽强、顽皮、顽固）脖：bó（脖颈、脖套、脖子）脱：tuō（脱下、脱落、脱贫）概：gài（大概、概貌、概括）惹：rě（招惹、惹事、惹是生非）昏：hūn（昏暗、昏庸、昏乱）握：wò（握住、握笔、把握）摔：shuāi（摔跤、摔碎、摔跟头）凭：píng（任凭、凭吊、凭靠）掐：qiā（掐算、掐住、掐头去尾）二、我会认组词谓：wèi（所谓、无谓、称谓）拳：quán（拳头、拳术、握拳）襟：jīn（衣襟、后襟、捉襟见肘）膊：bó（胳膊、臂膊、赤膊上阵）瓶：píng（酒瓶、瓶子、保温瓶）怖：bù（恐怖、可怖、白色恐怖）欺：qī（欺负、欺生、仗势欺人）三、多音字划：huá (划船)huà (计划)背：bèi（背光）bēi（背负）扇：shān（扇动）shàn（扇子）觉：jué（觉悟）jiào（午觉）吓：xià（吓唬）hè（恐吓）四、近义词相信一一信任顽皮——调皮惊呼——惊叫故意——有意痛快——畅快结实——壮实恐怖——可怕欺负——欺凌摇摇摆摆一摇摇晃晃无缘无故一平白无故五、反义词害怕——勇敢安全——危险欺负——保护故意——无意顽皮——乖巧结实——虚弱无缘无故——事出有因摇摇摆摆一平平稳稳六、理解词语无所谓：不在乎；没有什么关系。

神气：自以为优越而得意或傲慢。

恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。

四年级上册语文18课笔记

四上语文第18课《牛和鹅》课堂笔记
一、课文内容
1. 《牛和鹅》是一篇寓言故事，讲述了一头牛和一只鹅的故事。

牛和鹅本来是好朋友，但是因为一次误会，他们变得不再友好。

最后，他们在老鹰的帮助下，解开了误会，重新成为了好朋友。

2. 故事情节：牛和鹅在河边玩耍，牛不小心把鹅推到了河里。

鹅以为是牛故意的，非常生气。

牛为了证明自己的清白，决定去找老鹰帮忙。

老鹰帮助牛找到了鹅，解开了误会。

最后，牛和鹅重新成为了好朋友。

二、生字词
1. 寓言：用动物或植物等形象来说明道理的故事。

2. 朋友：彼此有交情的人。

3. 误会：对事情的理解出现了偏差，导致产生了错误的看法。

4. 生气：因为受到委屈或者不公正的待遇而感到愤怒。

5. 证明：用事实或者证据来表明某件事情的真实性。

6. 清白：没有做错事，没有犯罪。

7. 老鹰：一种猛禽，以捕食其他动物为生。

8. 帮助：给予别人力量或者支持，使别人能够解决问题或者完成任务。

三、课文解析
1. 本课通过讲述牛和鹅的故事，告诉我们要相信朋友，不要轻易怀疑别人。

同时，也要学会宽容，不要因为一时的误会而影响友谊。

2. 本课还告诉我们，当遇到问题时，要勇敢地去寻求帮助，而不是一味地逃避。

只有这样，才能解决问题，让友谊得以延续。

四、课堂活动
1. 朗读课文，理解故事情节。

2. 分组讨论：如果你是牛或者鹅，你会怎么做？为什么？
3. 角色扮演：学生分角色表演故事，体验故事情节。

4. 创作：请你以“误会”为主题，写一篇小故事。

部编版四年级上册第18课《牛和鹅》知识点+图文解读

知识点一、我会写组词摸：mō（摸底、摸索、摸黑）甚：shèn（甚好、甚是、甚至）跪：guì（跪拜、跪谢、长跪）捶：chuí（捶背、捶击、捶腿）顽：wán（顽强、顽皮、顽固）脖：bó（脖颈、脖套、脖子）脱：tuō（脱下、脱落、脱贫）概：gài（大概、概貌、概括）惹：rě（招惹、惹事、惹是生非）昏：hūn（昏暗、昏庸、昏乱）握：wò（握住、握笔、把握）摔：shuāi（摔跤、摔碎、摔跟头）凭：píng（任凭、凭吊、凭靠）掐：qiā（掐算、掐住、掐头去尾）二、我会认组词谓：wèi（所谓、无谓、称谓）拳：quán（拳头、拳术、握拳）襟：jīn（衣襟、后襟、捉襟见肘）膊：bó（胳膊、臂膊、赤膊上阵）瓶：píng（酒瓶、瓶子、保温瓶）怖：bù（恐怖、可怖、白色恐怖）欺：qī（欺负、欺生、仗势欺人）三、多音字划：huá (划船)huà (计划)背：bèi（背光）bēi（背负）扇：shān（扇动）shàn（扇子）觉：jué（觉悟）jiào（午觉）吓：xià（吓唬）hè（恐吓）四、近义词相信一一信任顽皮——调皮惊呼——惊叫故意——有意痛快——畅快结实——壮实恐怖——可怕欺负——欺凌摇摇摆摆一摇摇晃晃无缘无故一平白无故五、反义词害怕——勇敢安全——危险欺负——保护故意——无意顽皮——乖巧结实——虚弱无缘无故——事出有因摇摇摆摆一平平稳稳六、理解词语无所谓：不在乎；没有什么关系。

神气：自以为优越而得意或傲慢。

恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。

无缘无故：没有什么原因，平白无故。

欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。

顽皮：(儿童、少年等)爱玩爱闹，不听劝导。

惊呼：吃惊地叫喊。

惹怒：指处于被激怒的愤恨状态。

扇动：(像像扇子的东西)。

部编版四年级上册语文 18 牛和鹅

第六单元第十八课牛和鹅内容分析《牛和鹅》是部编版四年级上册第六单元中的一篇主体课文。

课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。

文章故事性强，是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。

尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时，作者将鹅的神气十足、胆大妄为，以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画，通过对鹅的动作的传神描写活灵活现地展现在读者面前。

最后借助金奎叔的话，告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。

课时目标知识与能力1.认识“谓、拳、捶”等12个生字，会写“摸、甚、跪”等15个字。

能正确读写“甚至、顽皮、故意”等14个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

结合课文中的批注，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

3.思考为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”。

4.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。

过程与方法朗读课文，能边读边揣摩人物心理活动。

情感态度价值观通过感知课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。

教学重难点教学重点1.结合课文中的批注，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

2.思考为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”。

教学难点1.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。

2.通过感知课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。

教学准备1.预习提纲（1）熟读生字表、词语表。

（2）初读课文，读准字音，读通句子，读懂课文。

（3）初步感知课文内容。

2.多媒体课件教学媒体选择图片教学活动合作学习教学课时2课时第一课时课时目标1.认识“谓、拳、捶”等12个生字，会写“摸、甚、跪”等15个字，能正确读写“甚至、顽皮、故意”等14个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

部编版语文四年级上册18牛和鹅(预习课件)

wán pí
( 顽皮 )
bó zi
( 脖子 )
tuō diào
( 脱掉 )
dà gài
( 大概 )
hūn luàn
( 昏乱 )
wò shǒu
( 握手 )
shuāi dǎo
( 摔倒 )
pínɡ jiè
( 凭借 )
qiā zhù
( 掐住 )
huán rào
( 环绕 )
3.四字词语。(补全词语,并试着说说词语的含义)
无缘无( 故 )
摇摇( 摆 )( 摆 )
浏览课文,感知文本
4.标清段落。全文共有( 15 )个自然段。
5.全文感知。
牛和
鹅
欺侮畏惧
不欺侮不畏惧
“我”的态度变化
对照揭示道
要尊重理事：实,不要被固有思想左右;换个角度看问题,产生的结果大不一样。
6.尝试解决。
默读课文,关重视点
(1)从哪儿可以看出“我”非常畏惧鹅?
①在路上见到鹅,得绕个大圈子才敢走。 ②被鹅追,“我”脚软跑不快。 ③被鹅咬住又哭又叫,几乎被拖倒。
(2)金奎叔的话给了“我”什么启示?
“我”明白了看待周围的事物时,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。从此以后,“我”对待牛和鹅的态度产生了变化。
默读课文,关重视点
7.我的疑问。例:“我”对鹅的态度产生!
第十八课牛和鹅
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
无所谓(wèi )
·
·拳头(quán )
胳膊(bo )
恐怖(bù )
2.会·写字。（读拼音，写词语） ·
fǔ mō
( 抚摸 )

四年级上册第十八课牛和鹅的笔记

《四年级上册第十八课牛和鹅的笔记》一、牛和鹅的故事梗概在孩子们的课文中，牛和鹅是两个最常见的农场动物。

故事中，它们之间展开了一段关于友谊和合作的故事。

故事开始描述了牛和鹅都生活在同一个农场里，一开始它们之间并没有太多的交集。

但是，当牛需要帮助的时候，鹅总是会伸出援手；同样地，当鹅有困难的时候，牛也会全力支持。

他们在平凡的日子里，展现了对彼此的信任和支持，最终取得了美好的友谊。

二、从简到繁，由浅入深的主题解读1. 友谊与合作在牛和鹅的故事中，友谊和合作是贯穿始终的主题。

在孩子们的教育中，友谊和合作是极为重要的素质。

通过牛和鹅之间的关系，我们可以引导孩子们明白，友谊和合作的力量是无穷无尽的，只有相互信任和支持，才能共同渡过难关，取得成功。

2. 动物与人类在故事中，牛和鹅是动物的代表。

当我们和动物建立友好的关系时，也能获得更多的快乐与帮助。

通过这样的故事，我们也可以让孩子们知道要尊重和保护动物，倡导与动物和谐相处。

3. 感恩和回报在故事中，牛和鹅之间的互助和支持，展现了感恩和回报的美德。

孩子们在教育中需要学习感恩的情感，明白别人的帮助是珍贵的，能及时回报别人的帮助也是一种美德。

三、结尾总结与观点共享牛和鹅的故事，无论是从动物的角度，还是从情感与价值观上，都给予了我们很多启示。

友谊与合作，动物与人类，感恩与回报，这些都是我们日常生活中必须要面对和学习的内容。

在四年级上册第十八课《牛和鹅的笔记》中，这些价值观都被深入浅出地呈现出来，给孩子们提供了一个很好的故事背景，引导他们去深入思考和领悟。

通过这篇文章，我想表达出对友谊和合作的重视，并且希望孩子们能够在生活中找到鹅和牛的影子，学会关心、支持他人，并在与他人的相处中更好地理解友谊的真谛。

通过这样的故事，也能引导他们尊重和保护动物，明白感恩和回报的重要性。

在今后的教育中，我也期待能有更多这样优秀的课文可以呈现给孩子们，让他们在知识和情感的也能拥有更广阔的视野和更完善的价值观。

四年级语文第18课牛和鹅笔记

四年级语文第18课牛和鹅笔记以下是四年级语文第18 课《牛和鹅》的笔记：一、课文主题本文通过描写“我”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事，告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。

二、走近作者任大霖(1926—1995)，浙江萧山人。

他一生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿童文学作品。

主要作品有《蟋蟀》《童年时代的朋友》《老法师的绝招》等。

三、重点字词字音：谓（wèi）、拳（quán）、捶（chuí）、膊（bó）、瓶（píng）、怖（bù）、凭（píng）、欺（qī）多音字：吁：① yù（呼吁）② yū（吁哩哩哩）词语解释：无缘无故：没有一点原因。

助威：指帮助增加声势。

欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。

四、脉络梳理起因：“我们”在回家的路上被鹅追赶。

经过：在金奎叔的帮助下，“我”不再怕鹅。

结果：“我”不再欺负牛。

五、课后习题结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章作批注，并尝试在课文中进行批注。

可以从以下角度给文章作批注：① 提出疑问：如，鹅之前那么神气，现在为什么那么狼狈？② 记录感受：如，从“我”和金奎叔的不同态度中，体会到“我”对鹅的害怕以及金奎叔的勇敢。

③ 评价写法：如，从文中对鹅的动作描写中，体会到作者用词的准确。

④ 生发联想：如，由鹅想到现实生活中那些仗势欺人的人。

下面是“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情，请你用词语概括。

见到鹅时：恐惧被鹅袭击时：惊慌失措说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”。

因为金奎叔的话让“我”明白了不要因为别人强大就欺负人家，也不要因为自己弱小就害怕别人。

这句话对“我”产生了深远的影响，让“我”在成长过程中始终保持着平和、善良的心态。

人教部编版小学四年级语文上册《牛和鹅》知识全解

《牛和鹅》知识全解字词点击会认的字wèi quán chuí jīn bó谓拳捶襟膊píng bù píng qī qiā瓶怖凭欺掐会写的字摸着甚至跪下捶背顽皮脖子脱身大概惹怒昏乱握手摔坏凭借掐住多音字吓：xià （惊吓）hè（恐吓）挣：zhēng （挣扎）zhèng （挣脱）词语解释故意：明知不应或不必这样做而这样做。

衣襟：衣服当胸前的部分。

助威：帮助增加声势，提高士气。

束缚：捆绑，指约束限制。

无缘无故：没有一点原因。

作者作品任大霖(1929-1995)，浙江萧山人。

一生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿童文学作品。

《蟋蟀》获第二届中国少年儿童文学艺术奖一等奖;《儿童小说创作论》获中国优秀少儿图书奖和中国儿童文学理论奖。

曾任中国作协儿童文学委员会委员、上海作协儿童文学委员会副主任。

段落结构第一部分(第1～4自然段)：写由于牛和鹅看人的角度不同，所以，“我们”怕鹅，不怕牛。

第二部分(第5～12自然段)：写“我”在回家的路上被鹅追赶，后来金奎叔帮“我”赶走了鹅。

第三部分(第13～15自然段)：写“我”记着金奎叔的话，从此对牛和鹅都改变了态度和做法。

思维导图牛和鹅不怕牛怕鹅不怕鹅不欺负牛角度不度结果不同内容主题本文写了"我"因为相信"牛的眼睛看人，人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，人比鹅小，所以鹅不怕人"这句话，常欺负牛，却很怕鹅。

在遭到鹅袭击时，怯懦、不敢还击，金奎叔将鹅制服，鼓励我不要怕鹅，使我悟出一个道理："它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！"这告诉了我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。

小学语文四年级上册第18课《牛和鹅》知识点

小学语文四年级上册第18课《牛和鹅》知识点一、我会写组词摸：mō（摸底、摸索、摸黑）甚：shèn（甚好、甚是、甚至）跪：guì（跪拜、跪谢、长跪）捶：chuí（捶背、捶击、捶腿）绕：rào（环绕、绕道）顽：wán（顽强、顽皮、顽固）脖：bó（脖颈、脖套、脖子）脱：tuō（脱下、脱落、脱贫）概：gài（大概、概貌、概括）惹：rě（招惹、惹事、惹是生非）昏：hūn（昏暗、昏庸、昏乱）握：wò（握住、握笔、把握）摔：shuāi（摔跤、摔碎、摔跟头）凭：píng（任凭、凭吊、凭靠）掐：qiā（掐算、掐住、掐头去尾）二、我会认组词谓：wèi（所谓、无谓、称谓）拳：quán（拳头、拳术、握拳）捶：chuí（捶背、捶击、捶腿）顽：wán（顽强、顽皮、顽固）吁：yū吆喝牲口的声音襟：jīn（衣襟、后襟、捉襟见肘）膊：bó（胳膊、臂膊、赤膊上阵）瓶：píng（酒瓶、瓶子、保温瓶）怖：bù（恐怖、可怖、白色恐怖）凭：píng（任凭、凭吊、凭靠）欺：qī（欺负、欺生、仗势欺人）掐：qiā（掐算、掐住、掐头去尾）三、多音字划：huá(划船)huà(计划)背：bèi（背光）bēi（背负）扇：shān（扇动）shàn（扇子）觉：jué（觉悟）jiào（午觉）吓：xià（吓唬）hè（恐吓）四、近义词相信一一信任顽皮——调皮惊呼——惊叫故意——有意痛快——畅快结实——壮实恐怖——可怕欺负——欺凌摇摇摆摆一摇摇晃晃无缘无故一平白无故五、反义词害怕——勇敢安全——危险欺负——保护故意——无意顽皮——乖巧结实——虚弱无缘无故——事出有因摇摇摆摆一平平稳稳六、理解词语无所谓：不在乎；没有什么关系。