小学语文一年级《外面的世界》
外面的世界,作文(共10篇)
外面的世界,作文(共10篇)外面的世界,作文（一）: 外面的世界作文外面的世界，我正一步一步在了解它，虽然是开始触碰到，但还是让我心潮澎湃。
——题记人是充满好奇心的动物，从小就对外面的世界充满好奇。
童年的生活是在在一处四周环山，只有两三处房屋的山沟里生活。
在那里也没有什么玩伴，有的是那千变万化在天上的白云，白云蓝天对我来说是非常神奇的东西，看得见摸不着。
那时我很希望能够飞上天，去摸摸看。
而且我希望看的更远。
曾经奶奶带过我爬到山顶，看到外面的云更加的漂亮，连绵不断的山的上面是无边的云。
山的颜色从近到远越来越绿，最后是一片的黑色。
那时我认为山的外面还是山。
爸爸在那时半年才会从外面回来一次。
每一次他都会带回一些好玩的东西来，和外面的故事。
他给我讲外面有很好看，很好吃的东西，但是都是要钱的。
他叫我长大以后要好好的读书，在外面才有发展，要走出这小山沟。
对于读书那时还不知道什么概念，只是使劲的点头，这样爸爸就会很开心。
外面不是同样是山嘛，怎么那些山沟会这么的美好呢？对于外面的世界我又多了一份好奇。
因为种种原因，爸妈居然让我从三年级以后到县城去读书。
那是我没有想到的。
在乡村小学没学到一点关于外面的知识，那时也只知尽情的玩。
我到了外面后，对外面的繁华感到无比的好奇。
说不尽的东西是我从没有见过的，没有乡村的安静，有的是灯红酒绿，人来人往。
外面的世界不是我想象的那样，不是和我像小山村一样，我惊讶道。
“当然不是，这是县城，我们的小山村怎么能和这里比呢？外面还有更多你不知道的呢！你不用去想外面是什么样子，现在你需要的是认真读书，慢慢的你会了解到外面的美好，”这是爸爸当时对我说。
出来学习让我重新改变了对外面的认识，外面的世界很不同，而我在那也看不到更远的地方是什么样。
在县城读书，真的比农村好的多。
县城有更优秀的老师，有更多的玩伴，有方便买东西的商店。
在那里里我了解到了自己所处的只是一个小小的县城，还有不计其数比这更好的县城。
(小学一年级语文教案)外面的世界 - 北师大版-教学教案
外面的世界-北师大版－教学教案教学目标：1．宠爱生活，有了解自己生活环境的爱好，留心四周的人和事。
2．识字13个；稳固学过的字。
渗透性识字15个〔底线〕。
3．运用学过的笔顺写生字10个；生疏新笔画：卧勾。
4．培育同学向生疏的人或不生疏的人请教识字的习惯。
5．培育同学留心观看的好习惯；培育同学自检、互检。
教学重点：随文识字和渗透性识字课时支配：3课时第一课时教学目标：1.宠爱生活，有了解自己生活环境爱好，留心四周的人和事。
2.渗透性识字；运用生疏的材料自主识字、随文识字7个，生疏新笔画“卧勾〞。
3.向生疏的人或不生疏的人请教。
4.培育留心观看的好习惯。
教具预备：课件、识字卡片、识字材料。
教学过程：一、创设情境，看图识字。
〔一〕今日，我们班来了一位小客人。
他是谁〔丁丁〕插评：教学中引入同学生疏的伴侣“丁丁〞，激发同学学习爱好。
〔二〕出示全图丁丁就要住在这片秀丽的小区中，可是，他对新环境感到很生疏，我们一起挂念他生疏生疏这个新环境，好吗1．翻开书62页，认真看图，看看这个小区里都有什么同桌的同学相互小声说说。
2．谁情愿告知丁丁小区里都有什么指名说〔同学说，师点红相应的字〕3．小区的建筑设施真完善。
丁丁住在这个小区里肯定会格外欢快。
插评：课件演示主题图，让同学有种真实的感觉：的确在挂念丁丁生疏小区的环境。
从而初步感知外面的世界很精彩。
〔三〕看图识字1．刚刚，你们挂念丁丁生疏了哪些地方你能不能依据肯定的挨次说一说。
〔同学说，图中字闪〕2．挂念丁丁生疏环境的同时，你还有什么收获〔识字〕3．你情愿把你生疏的字教给同学们吗同学读图中的字，读对了其余同学跟读。
〔留意处理“欣欣商店〞的读音。
让同学主动发觉，然后正音。
渗透遇到不生疏的字可以问，还可以读拼音〕4．不在小区中看到它，你还生疏吗——师贴一个卡片，同学静静地告知同桌。
——同学当老师教读。
插评：在生疏小区之后进行识字，过渡自然。
同学认自己想生疏的字，突出以同学为主体的课堂形式。
一年级语文课件-北师大版一年级上册语文《外面的世界
外 多 门 元 角 分 市
《外面的世界》
要写的字
心
《外面的世界》
外多门元角分 市
认识人民币
100元正面 毛泽东头 像，背面 人民大会 堂，主色 调红色。
100元
认识人民币
50元正面毛 泽东头像， 背面布达拉 宫，主色调 绿色。
认识人民币
20元正面毛 泽东头像， 背面是桂林 山水，主色 是棕色。
这段话里有不认识的字你怎样解决呢？
公告栏
卫生所
村委会
节约用水
广播站
小卖部
信用社
《外面的世界》
要认的字（一）
mià n shì jiè lù dà o
面 世 界 路 道
zhà n sǔo dià n chē
站 所 店
车
《外面的世界》
下面就是外面的世界， 有一些字在我们的生活中
经常出现，要留心观察 ， 看你认识哪些字？
是长 江三峡，主 色是蓝黑色 。
认识人民币
1元，正面是毛 泽东图像，背 面是西湖景色， 主色是橄榄绿。
认识人民币
硬币
5分正面是国 徽国名，背 面是麦穗、 面额、年号 。
认识人民币
硬币
1角正面有行 名、面额、 拼音、年号。 背面是兰花。
认识人民币
硬币
《外 面的 城 路 道 街 桥 站 村 楼 单元 号 世界 学校 医院 派出所 新华书店 邮电局 》 银行 商店 幼儿园 元 角 分
超市 集市 酒店 快餐 食堂 新闻联播 东方时空 实话实说 大风车 动画城 七色光
《外面的世界》
要认的字（二）
Wà i duō mén yuán jiǎo fēn shì
1元正面有 行名、面额 、拼音、年 号。背面是 菊花。
北师大版一年级上册语文《外面的世界》教学设计（精选13篇）
北师大版一年级上册语文《外面的世界》教学设计（精选13篇）北师大版一年级上册语文《外面的世界》篇1教学目标：1、通过创设生活情境，指导学生“留心观察生活”，让学生感受到生活处处有语文，做识字的有心人。
2、培养学生与他人合作和交往的能力，从教学生识字转变成指导学生自我识字，培养学生自我学习、合作学习的能力。
设计理念：任何有效的教学都始于对学生已有经验的充分挖掘和利用。
”本课设计力求切入孩子的生活经验，创设识字情景，关注学生的心理需求，让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
”建构能够引发孩子喜爱和投入的识字学习方式，体现“回归生活”的课程理念。
活动准备：［操作构想］1、与学校的领导取得联系，派一位电教老师跟随语文老师到学生喜闻乐见的场所进行摄像（可乐基、麦当劳、肯德基、淘气堡、本地有名的超市、学生上下学要路过的街道、学校的草地牌、墙壁牌、卫生牌、等等）。
2、与美术老师、家长取得联系，让他们明白这次活动的目的，能够带孩子到街道等有关场所去逛逛，认识一些字；收集广告纸（学生的日常用品上的商标、广告语等），包装纸等；协助学生剪贴自己认识的字。
3、老师要做好从报刊、广告等上面剪下的字拼成的图形。
［设计理念］一年级开展一项综合实践活动，光靠语文老师是远远不够的，因而要限度地发挥任课老师、家长的积极作用，以保证活动能够顺利地开展和深入，取得预期的效果。
活动过程：一、创设情境，激趣导入。
师：同学们，丁丁和冬冬今天来到了我们的课堂，要带同学们到外面的世界去走走，你们愿意吗？（生闭眼）放汽车开动的声音，模拟坐车。
［设计理念］对于刚入学不久的一年级学生来说，兴趣是的老师。
因此，从学生喜欢的卡通车入手，更能调动学生的注意力和积极性。
二、再现情境，自主交流。
1、请同学们张开眼睛，看看丁丁和冬冬带我们到哪里了？2、这时，放映在校园里、街道上所摄下来的一幕幕情景，并配有丁丁和冬冬的解说词，学生进入熟悉的生活环境，更有效地调动学生的学习兴趣。
外面的世界《外面的世界》教案设计
外面的世界《外面的世界》教案设计第一章：了解外面的世界1.1 教学目标：让学生了解和认识外部世界的基本概念。
培养学生对外部世界的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：外部世界的定义和特点。
外部世界与我们的关系。
1.3 教学方法：采用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解外部世界。
引导学生进行小组讨论，分享对外部世界的看法和认识。
1.4 教学活动：观看外部世界的图片和视频，引发学生的好奇心。
学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
第二章：探索外面的世界2.1 教学目标：培养学生探索外部世界的积极性和主动性。
帮助学生了解外部世界的基本情况。
2.2 教学内容：外部世界的多样性。
探索外部世界的方法和途径。
2.3 教学方法：采用案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的思考和探索欲望。
引导学生通过观察、调查等途径，了解外部世界的基本情况。
2.4 教学活动：分析外部世界的多样性，引发学生的思考。
学生分组讨论，提出探索外部世界的方法和途径。
教师引导学生进行观察和调查，了解外部世界的基本情况。
第三章：理解外面的世界3.1 教学目标：帮助学生理解和尊重外部世界的文化和价值观。
培养学生的跨文化交流能力。
3.2 教学内容：外部世界的文化和价值观。
跨文化交流的意义和方法。
3.3 教学方法：采用案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生理解和尊重外部世界的文化和价值观。
组织学生进行角色扮演、模拟对话等实践活动，培养学生的跨文化交流能力。
3.4 教学活动：分析外部世界的文化和价值观，引导学生理解和尊重。
学生分组讨论，提出跨文化交流的方法和技巧。
组织学生进行角色扮演和模拟对话，培养学生的跨文化交流能力。
第四章：融入外面的世界4.1 教学目标：培养学生积极融入外部世界的态度和行为。
引导学生正确处理外部世界中的问题和挑战。
4.2 教学内容：融入外部世界的方法和技巧。
处理外部世界中的问题和挑战的原则和策略。
4.3 教学方法：采用小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生积极融入外部世界。
北师大版小学一年级语文上册《外面的世界》评课稿
北师大版小学一年级语文上册《外面的世界》评课稿一、引言北师大版小学一年级语文上册《外面的世界》是一本以培养学生语文基本素养为目标的教材。
本文将对该教材进行全面评课，主要从教材内容、教学目标、教学设计、教学方法、学情分析等方面展开，旨在探讨该教材的优势和不足，并提出改进建议。
二、教材内容《外面的世界》是一本以自然界为主题的语文教材，主要包含了大自然、小动物、植物等丰富的内容。
通过精心挑选的文本，教材生动形象地展现了自然界的奇妙与多彩。
同时，教材还注重培养学生的思辨能力和表达能力，通过对文本的分析和讨论，提高学生的语文素养。
三、教学目标1. 知识目标•了解大自然的奇妙与多样性；•掌握生字词的阅读和书写；•通过阅读培养对于自然界的兴趣与好奇心。
2. 能力目标•培养学生的语言表达能力；•培养学生的观察和思考能力；•培养学生的团队合作和互助精神。
四、教学设计1. 教学内容组织教材以主题进行内容组织，各个单元的内容相互关联，分别介绍了植物、动物、四季等自然界的内容。
每个单元都包含了故事、诗歌、童谣等多种文本形式，丰富了教材内容，让学生在阅读的过程中不仅能够获得知识，还能够感受到语言的美妙。
2. 教学活动设计针对每个单元的教学目标和内容特点，设计了一系列多样化的教学活动。
例如，在学习有关动物的内容时，可以组织学生进行观察实验，让学生亲自接触动物，提高对动物的认知。
在学习有关植物的内容时，可以带领学生进行实地考察，观察植物的生长过程，培养学生对植物的兴趣。
3. 教学评价方式除了传统的笔试形式外，可以引入多种评价方式来评估学生的学习成果。
例如，可以设计小组合作项目，让学生就某个主题展开研究，并展示研究成果。
通过小组合作项目，不仅可以培养学生的合作精神，还可以提高学生的表达能力。
五、教学方法为了促进学生的主动参与和兴趣培养，教学中应采用多样化的教学方法。
例如，可以采用情景教学法，通过模拟真实情境，让学生身临其境地感受自然景色，激发学生的学习兴趣。
北师大版一上《外面的世界》课件
duō
多少 很多 多数
多
mén
门口 大门 门外
门
yuán
元旦 一元钱
元
羊角
角度
角 墙角
jiǎo
fēn
分开
分离
一分钱
分
shì
城市 集市 超市
市
争分夺（duó）秒 市：超市 城市 市长 市容市貌 面：外面 里面 前面 后面 苗条 面粉 面包
一面墙 面面俱（jù）到
世：世界 出世 去世 来世 见世面 一个世纪 举世闻名
界：外界 边界 界限（xiàn） 无边无界 路：公路 马路 铁路 路面 路上 路旁（páng）
山路 道路 路线 道：道路 知道 过道 通（tōng）道
条条大道通罗马 站：车站 火车站 汽车站 站立 站直 所：派出所 所以 所长 厕（cè）所 所有
为所欲（yù）为 店： 新华书店 商店 店长 店面 店铺（pù） 车：车站 火车 汽车 货车 轿车 公交车
车水马龙 车来车往
外 为多 角 分 元门 市
实践拓展
金钥匙：
学习要经常回头看看，学会了多 少，还有什么不会。不会的问问别 人。
外世 界道路站市 多
suǒ diàn chē mén yuán jiǎo fēn
所店 车 门 元 角 分
《外面的世界》
路道 站 村 门 幼儿园 超市 饭店 卫生所 广播站 信用社 新闻联播 天气预报 大风车 人民币 元 角 分
外面的世界很精彩，多走出去看看， 你会学到更多！
从报纸、广告或说明书上剪下自己新 认识的10个字，贴在下面。
1.比一比 ，分一分
闪— —门
完— —元
站——店
巾— —市
《外面的世界》PPT(上课用)2
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
《外面的世界》教案教学教案
《外面的世界》教案教学教案一、教学目标1. 让学生了解和认识外部世界的基本概念，理解外部世界与我们的生活息息相关。
2. 培养学生对外部世界的探究兴趣，提高他们的观察、思考和表达能力。
3. 帮助学生树立正确的世界观，培养他们热爱生活、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 第一课时：外部世界的概念与构成教学重点：了解外部世界的定义、构成及其与我们的关系。
教学难点：外部世界与我们的生活联系。
2. 第二课时：探索外部世界的方法与途径教学重点：掌握探索外部世界的基本方法（观察、调查、研究等）。
教学难点：如何运用方法有效地探索外部世界。
3. 第三课时：外部世界的多样性与美丽教学重点：认识外部世界的多样性（自然、社会、文化等）。
教学难点：理解外部世界的美丽与价值。
4. 第四课时：了解我国的外部世界教学重点：了解我国外部世界的基本情况（地理、历史、文化等）。
教学难点：认识我国在外部世界中的地位和作用。
5. 第五课时：外面的世界与我教学重点：培养学生热爱外部世界，树立正确的世界观。
教学难点：如何将个人发展与外部世界联系起来。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究外部世界。
2. 运用案例分析法，让学生通过具体案例认识外部世界的多样性。
3. 采用小组讨论法，培养学生团队合作精神，提高他们的沟通能力。
4. 利用多媒体教学法，为学生提供丰富的外部世界图像、音频和视频资源。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解他们的学习状态。
2. 课后作业：布置相关作业，检查学生对教学内容的掌握程度。
3. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现，包括沟通能力、协作精神等。
五、教学资源1. 教材：《外面的世界》教材。
2. 多媒体课件：外部世界的图片、视频、音频等资源。
3. 案例材料：外部世界的相关案例，用于分析讨论。
4. 作业纸：用于布置课后作业。
六、教学进程1. 第一课时：引入外部世界的概念，让学生了解外部世界与我们的生活息息相关。
《外面的世界》ppt课件
•
不过，“德”既有跨越时空的通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言。
图中画了什么？
认真看图，告诉丁丁小区里都有什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小区的建筑设施真完善。丁 丁住在这个小区里一定会非常快 乐。
刚才，我们帮助丁丁认识许多地 方，在帮助丁丁熟悉环境的同时，你 还有什么收获？
丁丁住的小区，生活很方便。 外面的世界，可远不止这些，精彩 的东西多着呢！要想了解他们，先 来看看灵通姐姐说的话。
外面的世界很精彩。让我 们走出校门，走出家门，到外 面去看看。
留心看，你会发现很多有 趣的东西，认识很多字。
自学指导（二）
要认的字（一）
wài men zǒu xiào mén
外 们走 校门
shén yāo rèn shi diàn
什 么 认识店
下面就是外面的世界，有一些字 在我们的生活中经常出现，要留心观 察 ，看你认识哪些字？
“ 万 物 并 育 而不相 害”所 指向的 实质问 题.
《外面的 世界》p p t 课件
•
2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
•
3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
《外面的世界》教案之二
《外面的世界》教案之二一、教学目标1.通过学习课文，使学生理解文章的主题思想，感受作者对“外面的世界”的向往与探索精神。
2.培养学生独立阅读、分析和概括文章的能力。
3.引导学生关注身边的人和事，激发他们探索未知世界的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，把握文章主题；学会运用课文中的好词佳句。
2.教学难点：引导学生理解作者对“外面的世界”的向往，以及如何运用课文中的好词佳句进行仿写。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，上一节课我们学习了《外面的世界》一文，大家对文章有什么印象呢？生1：我觉得文章很有趣，作者描述了一个充满神秘和未知的世界。
生2：我也觉得很有意思，特别是作者对“外面的世界”的向往，让我很想知道外面的世界到底有多精彩。
师：很好，今天我们将继续学习《外面的世界》一文，进一步探讨作者对“外面的世界”的向往与探索精神。
2.回顾课文内容师：请同学们简要回顾一下课文内容，作者在文章中都描述了哪些方面的“外面的世界”？生1：作者描述了外面的世界的自然风光，如大海、蓝天、白云等。
生2：还有外面的人文风情，如各种肤色的人、不同的语言等。
生3：还有外面的科技发展，如飞机、汽车、电视等。
3.分析课文生1：我觉得“海天相接，一片碧蓝”这句话很好，用词优美，形象地描绘了大海的壮丽景色。
生2：我喜欢“五光十色，美不胜收”这句话，形容了外面世界的丰富多彩。
师：很好，同学们都找出了课文中的好词佳句。
请同学们结合课文，谈谈你对“外面的世界”的理解。
生1：我认为“外面的世界”是一个充满未知和挑战的地方，需要我们勇敢地去探索。
生2：我觉得“外面的世界”是一个充满机会和希望的地方，我们要珍惜时间去追求自己的梦想。
4.仿写练习师：请同学们运用课文中的好词佳句，仿写一段关于“外面的世界”的描述。
生1：外面的世界，海天相接，一片碧蓝。
五光十色，美不胜收。
那里有各种肤色的人，说着不同的语言，充满了异域风情。
生2：外面的世界，高楼林立，车水马龙。
外面的世界 《外面的世界》教案(优秀4篇)
“Some of the tales, like those the Inuit from Canada, are thousands years old. So our storytellers have come from distant lands to connect us with the distance of time,” he said early this month. Two Inuit women, both in their mid 60s, are among the few remaining who can do Kntadjait, or throat singing, which has few words and much sound. Their art is governed by the cold of their surroundings, forcing them to say little but listen attentively.
1. Ambrose believes that the art of storytelling _______. A. will be more popular than TV B. will be popular again C. started in Wales D. are in the hands of some old people
李伟
CARDIFF, Wales Poets, singers and musicians from across the globe gathered in Wales to celebrate the tradition(传统) of storytelling. “It might seem strange that people still want to listen in age of watching television, but this is an unusual art form whose time has come again,” said David Ambrose, director of Beyond the Border, an international storytelling festival(节) in Wales.
一年级语文上册11《外面的世界》_11《外面的世界》课件
绿 青 酒店 环境
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我会认
金湖紫 情通脚 公园 中国 平安 大家
7.外面的世界
点一此年播级放语教文上学册视频
学习小提示：
12.说一说，图上画的是什么，你认 识这些字吗？你是用什么方法认识它们 的？
点此播一放年教级学语视文频上册
点一此年播级放语教文上学册视频
面世界路道
站所元店车
外
多角分
点此一播年级放语文教上学册 视频
市
外面的世界很精彩。 让我们走出校门，走出家 门 ,到外面去看看。留心看， 你会发现什么有趣的东西？ 认识多少字？
小学一年级语文教案——《外面的世界》教案
小学一年级语文教案——《外面的世界》教案语文课程中提出：语文是实践性很强的一门课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。
针对一年级学生的教学目标“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”，决定了一年级的教学重点就是识字，而且要培养学生自主识字的习惯。
一、教学片段记实第十二单元《外面的世界》教学片段：让学生懂得识字的机会是无时不在的。
师：我们刚才观察了外面的世界，看到了外面的世界非常的精彩，下面，请同学们跟我来看一看，我们熟悉的世界。
放花仙子的音乐，让学生进入到课堂氛围当中。
在黑板上出示：大风车、小神龙俱乐部、动画城，并配以相关的图画。
师：谁来说一说，这些字和画都与什么有关？谁认识上面的字？谁来说一说，这些都是什么？生：识字多的同学进行回答。
师：在这些字的下面，有一些我们熟悉的内容，谁到讲台前来找一找，哪一些是你们所熟悉的？再找一找，在小篮子里的拼音卡片和有趣的头饰，把他们搭配起来。
有一些写有：啄木鸟、恐龙家族、唐老鸭和米老鼠......(动画片名)小鹿姐姐、风车娃、金龟子、董浩、鞠萍姐姐......(主持人名字)唐老鸭、米老鼠、胡芦娃、神奇宝贝、比卡丘......有关动画片的一些内容。
生：学生有兴趣的进行挑选。
并进行交流。
师：谁能告诉老师，你是怎么认识他们的？生：1、我每天都看动画片，看熟了就认识了。
2、有一些字，我本来就认识。
3、在我的名字里就有，所以我就认识了。
4、我在看动画片时，出来字，我不认识，我问我爸爸。
爸爸告诉我的。
......师：我们同学真厉害，在看动画片时还能识字。
哪位同学能讲一讲，你为什么爱看动画片？生：1、因为动画片好玩。
2、因为他有意思，卡通人物很有趣。
3、因为通过看动画片，可以学习一些知识。
4、因为看动画片还可以识字。
......师：动画片有这么多的好处，他还可以识字，谁来说一说，你还可以在什么时候识字？生：1、我在坐车的时候，看到不认识的字，就问妈妈。
一年级语文上册《外面的世界》课件1 小学一年级上册语文课件
第一页，共十七页。
丁丁(dīnɡ dīnɡ)搬了新家，他家在城市
我们跟着他一起去看看他家外面的 世界吧
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第二页，共十七页。
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第三页，共十七页。
冬冬家在农村
我们也去看看(kàn kàn)冬冬家外面的世界 吧
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第四页，共十七页。
外面的世界很精彩。让我们走出校门，走 出家门，到外面去看看。
留心看，相信你会发现很多有趣(yǒuqù)的东 西，认识很多字！
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第五页，共十七页。
wài shì jiè dào lù zhàn suǒ diàn chē
外 世界 道路 站 所 店 车
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第六页，共十七页。
No 世界很精彩，多走出去看看，你会学到更多
Image
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第十七页，共十七页。
第十三页，共十七页。
shì
市
城市(chéngshì)
集市(jíshì)
超市
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第十四页，共十七页。
外面(wàimiàn)的世界很精彩，多走出去看 看，你会学到更多！
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第十五页，共十七页。
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第十六页，共十七页。
内容(nèiróng)总结
丁丁搬了新家，他家在城市(chéngshì)。让我们走出校门，走出家门，到外面去看看。留心 看，相信你会发现很多有趣的东西，认识很多字。外 世 界 道 路 站 所 店 车。市。外面的
门外
门
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yuán
元旦
(Yuándàn)
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小学语文一年级《外面的世界》
1、认识15个生字，学会10个字。
2、在学习生字的过程中，培养学生与人交谈的能力。
3、在教学中，鼓励学生的学习语文的兴趣
教学时间：两课时
第一课时
一、谈话导入：
小朋友，每天上、放学或是周末休息，你们都接触到了外面的世界。
那么你们愿意更多地了解外面的世界吗？想发现更多新奇有趣的东西吗？
二、交流对话
1、图上画了什么？你是怎么知道的？
2、这些字你是怎么认识的？
3、你们真是善于发现知识、爱学习的好孩子。
三、识字
1、今天老师把这些字带到课堂上来了，你们来认一认好吗？
2、大家一齐读一读
3、有些小朋友这些字是全认识，你们能帮助他们吗？
4、学生小组合作、讨论。
5、有信心都认识吗？开火车读生字，有学生不认识的，请全班同学教认字方法。
6、大家能不能给这些字找朋友组词呀？
四、自学
1、同学们说一说我们还可以在哪里认识生字呢？如果遇到不认识的字该怎么办呢？
2、把刚才认识的字给小组的字给小组同学读一读，让他们听你的字音读得准吗？
3、讨论怎样向别人请教，谁来评价一下他这样做合适吗？生生互评。
4、向别人请教时要谦虚、有礼貌，这样才能赢得别人好感，愿意回答你的问题。
（评价别人的交际能力也是对自身的检验，在自身交际时就会注意和借鉴。
经常进行评价是学生自身水平的提高，所以要重视培养学生的评价能力。
）
五、写字
1、今天，们学习写两个字外车，读一读。
2、观察外是怎样组成的，怎样写好看呢？(左短右舒展)
3、车字的竖在竖中线上，左右对称。
4、你们写一写，互相评一评。
（教学中需要学生之间互相教的环节，这样促进其他学生学习知识的欲望。
评价自己也是一种自我检验，可培养学生做事认真、经常回头检查的习惯。
）
第二课时
一、导入：
昨天，老师请同学们找一找生活中我们在哪里能认更多的字，你们把这些字带来了吗？
二、识字
1、把它们拿出来，让小组同学认一认吧。
2、遇到不认识的字了吗？你是怎样向别人请教的？
（经常回顾以前学习的方法能让学生体会到温故而知新的道理。
学生之间交流请教便是复习了上节课学习的口语交际的方法和要求，在这次应用中又会得到发展和改进。
）
三、交流对话
1、让我们读一读这段话吧！
2、这段话中有什么不明白的词吗？
3、昨天你们为什么找到了这么多字呢、（因为留心）那在你找到字的同时一定看到了自己没见过、没听过的事情吧？对呀，这就新奇有趣。
四、写字
1、今天我们要学习一个新笔画，出示卧钩，卧是躺的意思，所以写出来的形状像一张床。
2、师范写，学生书空
3、。
写心时要注意三个点的位置。
五、练习
1、同桌之间互相检查11、12单元的字会不会认，要求会写的字会不会写？如果都学会了，奖励自己三个五星。
2、你能给这些字分分类吗？
亻____________________氵______________________女__________________________
（在教学中可加入这种回顾总结的练习。
分析生字偏旁的含义，能使学生更快掌握认字方法，了解汉字造字规律。
如有可能也可让学生把自己积累的生字拿到学校分类，使其他学生更扩大识字量。
）
教学反馈：________________________________________________。