《制作作息时间表》教学设计

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【教育资料】《作息时间表》教学设计学习专用

《作息时间表》教学设计◆您现在正在阅读的《作息时间表》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《作息时间表》教学设计教学内容：教材第68、69页教学目标：1、制作作息时间表，体会和建立一些较长的时间观念。

2、培养学生提问题的意识。

3、进一步练习生活实际，培养遵守作息时间的好习惯。

教学重点、难点：体会和建立较长的时间单位。

教学方法：动手操作、自主探究、合作交流教学手段：白纸、投影，钟表模型等。

教学过程：一、创设情景，引入新课1、口算。

34= 56= 49= 9+9=58= 243= 324= 92=72= 305= 126= 189=63= 182= 408= 364=2、填空60分=（）时 1时10分=（）分60秒=（）分 1分45秒=（）秒75分=（）时（）分 90秒=（）分（）秒2、情景师：谁来说说你一天的时间都在干什么？引导学生说出：什么时间起床，上学、第一节课等。

（学生汇报）师：我们要进行有规律的生活，要学会合理的安排时间，今天我们就来一起制作自己的作息时间表。

二、探究新知1、出示主题图。

（1）说图意。

（2）问：我们几时上第一节课？第三节呢？大家怎样就清楚的知道了呢？让学生制作一张作息时间表2、制作作息时间表。

（1）说一说。

大家上第一节，第二节，第三节，第四节的时间。

（2）出示作息时间表。

①每名同学均独立填写，可以按本校真正的作息时间填写，也可以自己根据自己的意愿填写。

②小组内展示、交流，提相关问题。

如：第一节棵用了多长时间？③以一人填写的为例，共同探究。

（投影出示）◆您现在正在阅读的《作息时间表》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《作息时间表》教学设计根据投影，回答：第一节课用了多长时间？第二节什么时候下课？上午同学们在什么时间上操？你想提什么问题？谁来回答？二、实践应用请你估计一下在上学路上用去的时间，填在表中。

布置：下午上学时，记住自己发出的时间，到校后向老师询问的时间，然后把自己在路上用的时间填到小组的表格里。

教学设计作息时间表

教学设计作息时间表未央区东前进小学张俊艳作息时间表教学目标：1、填写作息时间表，让学生体会和建立一些较长的时间观念。

学会计算经历的时间，并培养学生提问的意识与能力。

2、进一步联系学生的生活实际，让学生体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，培养学生遵守作息时间，合理利用时间，善于珍惜时间的好习惯。

教学用具：钟学具准备：学具钟教学过程：一、创设情境，导入新课。

师：这几天，我们学习了有关表的知识，在些同学就对时间特别感兴趣。

刚才课前就有一位同学问我：“老师，第二节课什么时间开始？”。

还有些同学更想知道——多媒体演示课前拍摄的学生询问上午第一节课、第三节课、第四节课什么时间开始的画面，引出课题——制作作息时间表。

二、创建新知。

1、引导学生填写作息时间表。

师：在填写作息时间表前，同学们先想一想，我们每天上午几时开始上第一节课？生：8点55分。

（教师示范填写）师：那第一节课是什么时间下课呢？老师告诉大家：9时35分。

你知道我们第一节课用了多长时间吗？2、学生尝试计算经过时间。

3、全班交流。

生：第一节课用了40分钟。

师：你是怎么算出来的？让学生把自己计算经过时间的方法说出来与大家共同分享，其他学生养成学会倾听的习惯。

只要是学生能想到的，合理的方法，教师都应给以肯定，增强学生的自信心与探究精神。

过渡：我们学校一贯以来都是一节课40分钟，课间休息多长时间呢？10分钟，眼保健操5分钟，那你能不能把作息时间表剩下的部分填完呢？4、学生完成课本第68项作息时间表，并在小组内展示、交流。

5、利用实物展台，全班反馈各小组交流情况，并完成说一说的内容。

⑴第二节课什么时候下课？（10点25分）⑵上午10：00同学们在干什么？（上第二节课）⑶你还能提出哪些数学问题呢？生：我们上午几点钟放学？生：第节课下课到第三节上课经过了几分钟？生：第三节课上到第四节课下课经过了几时几分呢？（一个同学在提问题的时候，其他同学都要养成倾听的习惯，并让学生解答提出的问题。

小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：玩转时间的秘密

小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：玩转时间的秘密【一、教学目标】1、知道时间的概念和重要性；2、掌握小时和分钟的概念；3、学会根据时间制定合理的作息计划，培养良好的作息习惯；4、培养学生观察、分析、思考、解决问题的能力；5、激发学生对时间的兴趣和探究精神。

【二、教学重点】1、仿照时间表记录时间，掌握小时和分钟的概念；2、制定并分析作息时间表，养成良好的作息习惯；3、运用游戏的形式，激发学生对时间探究的兴趣。

【三、教学难点】1、理解时间的概念和重要性；2、正确读取和记录时间；3、设计合理的作息时间表。

【四、教学方法】听说读写、教学游戏、情境教学、讨论。

【五、教学过程】1、导入新课（5分钟）教师出示一张作息时间表，引导学生观察时间表中的内容，引出本节课的主题“玩转时间的秘密”。

2、新知讲解（15分钟）① 讲解时间的概念和重要性，引导学生认识时间在生活中的作用。

② 讲解小时和分钟的概念，演示读取和记录时间的方法，学生跟读和模仿。

3、游戏活动（30分钟）① 分组竞赛：老师给出不同的时间点，学生按照时间点迅速拍手或鼓掌。

要求学生做到反应迅速、正确率高。

② 時間拍拍樂：學生做時間拍子操，跟著節奏擺動身體，感受時間的强弱、有节奏的流动。

同时，学生可編創自己的时间拍子操。

4、练习训练（25分钟）老师在黑板上列举几个时间点，让学生画出当前时间和过去某个时间的指针位置，检测学生掌握度。

5、知识运用（20分钟）① 小组活动：让學生和组合派发時間表，详细规划一天的作息计划，合理分配时间，包括起床、吃饭、学习、娱乐等。

② 学生展示自己的作息时间表，让学生相互评价，检验作息时间表的科学性和可行性。

【六、教学总评】本节课教学物超所值，既有讲解和练习环节，又有游戏和小组活动环节，生动且实用。

通过本节课的学习可以让学生掌握时间的概念、重要性和使用方法，以及制定合理的作息时间表技巧。

还可以培养学生的观察、分析、思考、解决问题的能力，激发学生对时间的兴趣，营造积极的学习氛围。

小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：唤醒好习惯,掌握时间

教学设计教案授课班级：小学二年级授课科目：作息时间表教学目标：1. 学生能够掌握起床、吃饭、上学、午休、放学、晚餐和睡觉等日常活动的时间；2. 学生能够唤醒好习惯，养成良好的时间管理意识；3. 学生能够学会如何安排自己的时间和提高效率；4. 学生能够通过游戏、竞赛等形式加深对时间的理解和应用。

教学重点：1. 帮助学生掌握时间的概念和应用；2. 鼓励学生养成良好的时间管理习惯；3. 激发学生对时间管理的重视。

教学难点：1. 帮助学生正确理解和应用时间概念；2. 帮助学生克服时间管理中的困难和障碍；3. 帮助学生学会如何提高时间管理效率。

教学方法：1. 课堂讲解法：通过课堂讲解，帮助学生了解时间的概念和应用，引导学生树立正确的时间管理意识；2. 游戏竞赛法：通过游戏竞赛等形式，帮助学生加深对时间概念的理解和应用，激发学生学习时间管理的兴趣；3. 教学互动法：通过教学互动，促进学生之间的合作与协作，培养学生的团队合作精神。

教学过程：一、导入（5分钟）教师通过介绍“时间很宝贵”的概念引出今天的主题。

简单了解学生对时间的概念以及他们对时间管理的了解和体验。

二、知识讲解（20分钟）1. 时间的概念：教师通过课件和实物，为学生讲解时间的概念，如时钟的使用方法、时间的表示方式等。

2. 日常活动的时间：教师通过图片、实物和PPT等形式介绍每天的日常活动时间表，如早晨起床、吃饭、午休、放学等。

3. 时间管理意识：教师通过讲解案例、互动等形式，引导学生了解时间管理的意义和重要性，激发学生积极主动地对待时间。

三、练习（20分钟）1. 设计“做事时间游戏”，让学生通过角色扮演方式，模拟日常生活中的活动场景，帮助学生更加深入地了解到如何利用时间、制定计划和完成任务，并逐步养成良好的时间管理习惯。

2. 教师设计“时间宝盒”，让学生利用时间宝盒，整理时间和任务，有针对性地进行时间管理。

四、总结（5分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容，并对已掌握和需要加强的知识进行总结。

小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：多彩的时间之旅

小学二年级是一个非常重要的学习阶段，学生们需要掌握许多基础技能。

其中，对于学生而言，了解时间的重要性是必不可少的。

如何制定合理的作息时间表，成为了我们这节课的重要议题。

本文将针对小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：多彩的时间之旅，进行详细的介绍。

一、教学目标通过本节课的学习，让学生了解：1.学生学习可以采用分段时间的方式，更加有效地提高学习效率。

2.规划时间表，可以帮助学生养成自律习惯，提高自我管理能力。

3.时间可以分为不同的颜色，让学生在时间管理的过程中，获得乐趣。

二、教学内容1.课堂导入让学生分享自己的日常作息时间表，让学生分析自己的作息时间是否合理，并探究其中的问题解决方法。

2.教学重点（1）分段学习的重要性让学生了解分段学习可以提高学习效率，通过课堂小案例让学生真正体验到短暂休息之后学习情况的好转。

（2）制定时间表的重要性让学生了解规划时间的好处，并通过生动有趣的小游戏帮助学生绘制自己的时间表。

（3）颜色分类的时间表通过颜色分类法，让学生更加生动地理解时间的管理和分配，培养学生的时间感，让他们在时间管理过程中获得快乐。

3.教学难点如何让学生理解时间表的作用，并落实到他们的日常生活中去。

4.教学方式在讲解之后，设立小组活动环节，通过小组齐力制定小组作息时间表，并在小组中相互监督。

三、教学过程1.导入环节让学生分享自己的作息时间表，并通过讨论分析问题，让学生意识到时间规划的重要性。

2.学习环节（1）分段学习的重要性通过小案例，让学生亲身体验到短暂休息之后学习情况的好转。

（2）制定时间表的重要性通过生动有趣的小游戏，让学生绘制自己的时间表，并分享自己的时间表，让学生互相学习。

（3）颜色分类的时间表通过颜色分类法，帮助学生更加直观地理解时间的管理与分配，让他们在时间管理中感受到快乐，为长久地积极地管理时间奠定基础。

3.巩固环节在小组活动中，学生根据老师讲解的要点，制定小组作息时间表，并相互监督，实现时间管理的落地化。

《制作作息时间表》教学设计

《制作作息时间表——制作规则表格》教学设计山东省莱阳市盛隆小学辛光辉一、教学目标知识与技能目标：认识表格中一些常用名词，学会制作简单的表格，在表格中输入文字及调整表格。

过程与方法目标：在教师、同学的帮助下，感受学习制作表格过程。

初步学会表达解决问题的过程和方法。

情感、态度、价值观目标：感知生活中应用表格的知识；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。

二、教材分析本课是义务教育山东省小学课本《信息技术》第二册下第四课的内容。

表格制作是word软件的一个重要内容，本课通过创设信息化的教与学环境，利用优美、生动的画面，丰富有趣的情境，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和交流合作，用不同的学习方式来学习制作表格以及指导学生解决同一问题可用不同方法。

学生通过问题情境的感受，学习解决问题的方法，通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。

三、学情分析本课教学对象是小学四年级学生，他们的有意注意大约保持30分钟左右。

学生在学习本课前已经有了操作计算机的一般水平和能力。

学生会打开word软件，并能够输入文字，美化文字。

学生在实际生活中经常接触过表格，具有一定的使用经验，他们对枯燥的理论性知识不感兴趣，因此，课堂上设计与生活相关的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生经历信息加工的全过程，体会收获的喜悦，培养学生的信息素养。

四、教学重难点重点：表格的创建、表格中文字的编辑和表格的调整。

难点：调整表格的位置、大小、表格行高与列宽的方法。

五、教学准备多媒体网络教室、自制教学课件；练习用的word文档发送到学生机上；学生自备《信息技术》课本及《练习与评价手册》。

六、教学过程（一）情境导入，揭示课题展示两份作品的对比，一份是文字描述，另一份是表格，让学生观察它们的特点，感受表格的优点。

适时引导：生活中处处离不开表格，（课件出示生活中的表格）课程表、调查表等等，进一步感受表格在生活中的应用。

小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：规律的生活,健康的成长

小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：规律的生活，健康的成长一、教学目标：1、知识目标：通过学习本节课的内容，学生了解到每天规律的作息时间对于健康成长的重要性，能够掌握一定的作息时间概念和表达方式。

2、能力目标：通过本节课的学习，学生能够掌握比较基本的作息时间表，并且能够围绕自己的日常生活进行调整，根据自身情况并合理安排作息时间，遵守规律，保持健康。

3、情感目标：本节课通过对健康成长的讲述，让学生们认识到只有合理生活才能够获得健康，从而培养学生们珍惜生命、关爱健康的美好情感和观念。

二、教学重难点：1、重点：掌握作息时间表，并能够正确运用掌握的知识进行作息时间的调节和安排。

2、难点：学生能够把所学到的知识运用到日常生活中，并调整自己的生活习惯，保持规律的生活。

三、教学过程：1、导入环节：通过引入孩子们的日常生活入手，让孩子们认识到每天规律的作息时间对于健康成长的重要性，并且引领孩子们探究自己的日常作息时间是否规律。

①老师：同学们，你们是否注意到了一个问题？你们的日常作息时间是否规律呢？比如你们在起床的时间、睡觉的时间、吃饭的时间等等。

今天我们就来探究下每个小学生的作息时间是否规律，学习如何制定合理的作息时间表，才能拥有健康的成长。

②让一位学生介绍一下自己的作息时间表，全班同学一起探究，看看他的作息时间是否规律？老师：同学们，刚才小明同学主动站出来介绍了自己的作息时间表，请大家看看他的作息时间是否规律呢？有哪些可以改善的地方呢？同学们：他每天早上7点半起床，晚上10点睡觉，这算不算规律呢？但他中午吃饭时间较晚，有点迟。

这样的情况，会不会影响他的身体健康呢？2、新课讲解与练习：①课堂理论学习环节老师：同学们，现在我们开始学习小学二年级作息时间表，一定要注意看清楚整个表格，弄明白每个时间的含义，这样才能更好地帮助我们做好作息时间表的制定。

（教师呈现一个小学生作息时间表格，逐一讲解其每个时间点的含义和相应的生活活动）②课堂实践操作环节老师：好的，同学们，我们来练习一下，大家尝试制定自己的作息时间表格，看看自己的作息时间是否规律，是否需要调整呢？（老师示范如何制定作息时间表，并进行实践操作指导。

二年级《制作作息时间表》教学设计范文

二年级《制作作息时间表》教学设计范文二年级《制作作息时间表》教学设计范文作为一名老师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

那么应当如何写教学设计呢？下面是小编精心整理的二年级《制作作息时间表》教学设计范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、教材分析《制作作息时间表》是山西省小学信息技术教材第二册第一单元活动9的教学内容，本课以“制作作息时间表”为任务，从创建表格到修改表格、修饰表格，使学生学会对表格进行简单的编辑操作。

二、学情分析本节课的教学对象是四年级学生，在已经掌握word的基本操作的基础上学习表格的制作，表格的具体操作是一个全新的内容，在教学过程中我大胆采用学生为主体，教师为主导进行教学设计，让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。

三、教学目标：知识与技能：学会插入表格的方法；学会拖动表格线来改变表格的行高、列宽；学会简单的修饰表格过程与方法：通过自主学习、教师讲解，掌握制作表格的方法。

情感态度、价值观：在制作表格的过程中培养学生的自学能力、动手操作能力；培养学生良好的审美情趣和创新意识。

四、教法与学法教法：任务驱动和演示法学法：自主学习法、协作学习法。

五、教学重点：正确插入表格的方法教学难点：改变表格行高和列宽，以及对表格进行简单修饰六、教学过程：（一）创设情境导入：同学们，老师刚刚接到一个任务，想请大家帮忙来完成，你们愿意吗？这个任务就是“制作作息时间表”。

（板书：课题）（设计意图：设疑导入，激发了学生的学习兴趣，同时学生也明确了本课的内容，让学生学习有一定目的性。

）（二）讲授新知识：1、表格的组成师：在制作之前我们先来了解一下表格的组成：师：下面请同学们看书31页——32页，以“暑假作息时间表”为例，讨论一下你认为表格由哪几部分组成：（1）表头（表格的标题）（2）表格（由线围成的图形）（行线、竖线、单元格）（3）内容（时间、活动方式……文字）学生讨论，教师巡视。

制作作息时间表

《制作作息时间表》）【教学目标】1、知识与技能：了解什么是作息时间表、作息时间表的作用及用途；熟练创建简单规则表格的方法；掌握表格的基本构成及各部分的名称；掌握对表格中的文字进行格式设置的方法；掌握改变表格的大小、行高和列宽的方法。

2、能力目标：学会使用多种方法绘制表格；培养信息搜集、处理的素养与能力。

3、情感目标：培养学生使用计算机良好的行为习惯；培养学生学会合理的安排时间。

【教学重点、难点】教学重点：表格的创建及表格中文字的编辑和表格的调整。

教学难点：调整表格的位置、大小、行高和列宽的方法。

【教学辅助工具】多媒体课件、各种表格范例。

三、教学方法及思路【教学方法】：任务驱动和范例对比组织教学。

【教学思路】：充分利用学生已有的的生活经验，简单认识表格及用各种表格的用途，吸引学生主动参与用计算机制作一张作息时间表，在老师的指导与同学的合作中使学生能“身临其境”地对用计算机制表格知识进行学习和探究。

四、教学过程设计（一）、导入生活中的表格一些表格（如成绩单，课程表，学生点名册）及学生说说自己生活中观察到的表格。

设计说明:从生活处着手，容易拉近与学生的距离，能很快地进入到学习上来。

为上新课扫清了障碍。

（二）、探究新课 1、任务驱动，体验成功 1）认识表格（课件展示）：表格是由哪几部分组成的？我们把表格中的每个小格称为什么？横为行，竖为列行线/列线/行/列/行高/列宽/单元格等出示几张表格，学生快迅抢答几行和几列。

设计说明：这样的问题通过学生的回答，增强了学生的信心，也有了学习新课的积极性，自然也有了学习新课的状态。

2）创建表格的方法（课件展示，学生自学）方法一：用自动表格按钮创建表格。

在工具栏中找到表格按钮。

“常用工具栏”→“插入表格”按钮→拖动鼠标方法二：使用表格菜单创建表格。

单击“表格”---“插入”---“表格”，打开插入表格对话框，输入表格列数和行数，单击在“确定”按钮。

方法三：手动绘制创建表格。

《作息时间表》教学设计教案教学设计

《作息时间表》教学设计教案教学设计一、教学目标1、让学生了解合理作息的重要性，认识到规律的作息对身心健康和学习生活的积极影响。

2、帮助学生掌握制定作息时间表的方法和技巧，能够根据自己的实际情况制定个性化的作息时间表。

3、培养学生良好的时间管理习惯，提高自我管理能力和自律性。

二、教学重难点1、教学重点（1）引导学生认识合理作息的重要性。

（2）指导学生掌握制定作息时间表的基本要素和方法。

2、教学难点（1）如何让学生根据自身实际情况制定切实可行的作息时间表。

（2）如何帮助学生克服在执行作息时间表过程中可能遇到的困难，培养其坚持的毅力。

三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生了解合理作息的意义和制定作息时间表的要点。

2、讨论法组织学生讨论，分享自己的作息习惯，分析其中的优缺点，从而引导学生思考如何改进。

3、案例分析法展示一些成功的作息时间表案例，让学生从中汲取经验，启发他们制定自己的时间表。

4、实践操作法让学生亲自动手制定作息时间表，并进行交流和展示，教师给予指导和点评。

四、教学过程1、导入（5 分钟）通过提问引导学生思考自己的日常作息情况，例如：“同学们，你们每天的作息时间是怎样安排的？有没有觉得有时候自己的时间不够用，或者感到很疲惫？”2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍合理作息的重要性，如对身体健康、学习效率、情绪状态等方面的影响。

（2）讲解制定作息时间表的基本要素，包括起床、睡觉、学习、休息、运动、娱乐等时间的安排。

3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，让他们交流自己的作息习惯，互相评价并提出建议。

然后每个小组推选一名代表，向全班分享小组讨论的结果。

4、案例分析（10 分钟）展示几份不同类型的作息时间表案例，包括学生、上班族等，分析其优点和不足之处，让学生从中获得启发。

5、制定作息时间表（15 分钟）让学生根据所学知识和自己的实际情况，制定一份初步的作息时间表。

教师巡视并给予个别指导。

6、展示与交流（10 分钟）选取部分学生的作息时间表进行展示，让其他同学进行评价和提出改进意见。

针对小学生的《作息时间表》教案设计培养生活习惯

针对小学生的《作息时间表》教案设计 -- 培养生活习惯一、教学目标本次课程的教学目标是帮助小学生们了解合理作息的重要性，掌握一些基本的作息规律，培养正常的生活习惯。

通过本次课程，学生们将达成以下目标：1. 了解合理作息的重要性，知道什么是合理的作息时间表。

2. 学会起床、洗漱、早餐、学习、午休和晚餐等生活日常的时间安排。

3. 掌握时间管理的基本能力，养成良好的时间观念，明确每一天的学习和生活计划。

二、教学步骤1. 制作《作息时间表》由于本次课程的主要目的是培养学生的生活习惯，我们需要先列出一份简易的《作息时间表》。

这个时间表需要包括所有的日常活动，例如起床、洗漱、早餐、学习、午休、晨练、晚饭、娱乐、睡觉等，将每项活动的时间点写在表格中。

2. 介绍作息时间表的功能在制作完《作息时间表》之后，老师需要向学生们介绍作息时间表的重要性及其功能，让学生们了解到只有合理的作息安排才能保证生物钟的正常运行，从而增强身体的抵抗力，提高学习和生活的效率。

3. 分析现有的作息时间表让学生们自己分析自己平时的作息时间并将其记录下来。

老师需要引导学生们分析自己的作息时间表，找出其中的问题和不足，例如每天睡眠时间不稳定、饮食不规律、学习时间过长、玩耍时间过多等问题。

并引导学生们思考这些问题的原因以及解决方法，在整理好自己的时间表之后，再和班级其他同学进行比较。

4. 学习优秀的作息时间表为了让学生们学习到更优秀的作息安排，老师可以列举一些例子，例如一些优秀的学习者的作息时间表，让学生们认真学习和模仿。

通过这种方式，学生们可以从优秀的案例中学到更多的经验和技巧，逐渐掌握自己的作息时间表。

5. 制订自己的作息时间表一步是让学生们根据自己的实际情况制定出自己更合理、更适合的作息时间表，能够科学合理地安排自己的学习和生活。

老师需要提醒学生们制订出来的时间表要具有可行性，不能过于苛刻和难以实现。

三、教学效果评估为了检验本次课程教学的效果，可以采用以下方式进行评估：1. 考核学生对各项内容的掌握情况，例如理解作息时间表的重要性、各项活动的时间安排以及优秀的时间表案例等。

小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：时间管理小能手

小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：时间管理小能手一、教学目标1. 了解日常作息时间表的重要性，明确时间管理的概念。

2. 能够制定自己的时间表，掌握简单的时间管理能力。

3. 能够与同伴分享自己的时间表，了解不同时间安排的优缺点。

二、教学内容1. 讲解日常作息时间表的重要性，引导学生意识到时间的珍贵和有限性。

2. 分享一些时间管理技巧，如制定简单明了的任务清单、合理分配时间、有计划地进行任务等。

3. 介绍如何制定个人的时间表，从早餐、上学、课堂、午餐、午睡、课外活动、晚餐、作业等方面展开。

4. 介绍不同同学的时间表，让学生了解不同时间安排的优缺点和相互学习。

三、教学过程第一步：导入1. 引导学生讨论自己的作息时间和时间管理情况。

2. 鼓励学生分享自己在时间管理方面的好习惯。

第二步：讲解1. 讲解日常作息时间表的重要性，适当引入时间管理相关的知识点。

2. 分享时间管理技巧，让学生了解如何制定个人的时间表，更好地管理时间。

第三步：实操1. 让学生制定自己的时间表，包括早上、上午、中午、下午和晚上的时间安排。

2. 学生互相交流自己的时间表，讨论不同时间安排的优缺点，从中学习、改进个人的时间管理能力。

第四步：总结1. 引导学生总结本节课所学的关于时间管理和作息时间表的重要性。

2. 鼓励学生将所学知识付诸实践，成为时间管理小能手。

四、教学评价1. 通过讨论、互相交流等方式，检测学生对时间管理和作息时间表的理解情况。

2. 通过学生制定和分享自己的时间表，评估学生对所学知识的掌握程度和能力提升情况。

五、教学反思通过开展此次时间管理和作息时间表的教学活动，学生不仅学到了时间管理相关的知识和技巧，还能够在实际操作中提升自己的时间管理能力。

同时，还将个人的时间安排与同伴进行对比和交流，从中学习和借鉴，更好地认识到自己的优势和不足，促进个人能力的全面发展。

小学二年级《作息时间表》教学设计教案三篇

小学二年级《作息时间表》教课方案教课方案三篇小学二年级《作息时间表》教课方案教课方案一教课内容 :北师大版数学二年级上册( 计算经过的时间 )教课目的 :1.知识与能力 : 经历制作作息时间表的活动 , 培育学生的时间观点和恪守作息时间的好习惯 .2.过程与方法 : 联合生活情形 , 领会时辰与经过时间二者之间的差别和联系 , 会依据钟面说出经过的时间 . 学习相关时间的简单计算 , 发展时间观点 .3.感情态度与价值观 : 发展学生的问题意识 , 教课学生珍惜时间 , 从小养成优秀的 , 有规律的生活习惯 .教课要点 :制作作息时间表 , 并依据表提出问题 .教课难点 :简单的时间计算 .教课准备 :教师准备 : 学校作息时间表 , 实物投影学生准备 :学具钟 , 纸片教课方法 :商讨法教课过程 :一.复习. 激趣,引入.1.讲话 : 在我们的平时生活中 . 每日起床 . 上课 . 下学 . 歇息都有必定的时间 . 时间就像生命同样 , 我们要珍爱它 , 科学合理地安排它 .2.投影学校的作息时间表 : 认识这张表吗 ?这是我们学校的作息时间表.3.组织察看 : 你能从表上看出什么 ?和你的同桌说一说 .集体沟通 : 把你们看到的给全班同学说一说.我们能够看出来 , 学生上学时间是 8 点 20, 过了 8 点 20 就迟到了 .老师指引讲话 , 引入新课 : 知道作息时间表的用途吗?你想自己编一张作息时间表吗?( 板书课题 .)二.制作时间表 , 研究简单的时间计算 .1.出示白纸片 , 安排制作任务以小组为单位 , 可制作在学校的作息时间表 , 也能够制作在家里的作息时间表 . 请小构成员共同商议 , 议论 , 分工合作 , 并用学具钟拨一拨 .教师巡视 , 参加学生的活动 .2.体展现报告 : 请每小组选代表把你们制作的作息时间表放在投影仪下 , 并谈谈你们组是怎么做的 .3.投影大家选出来的作息时间表 , 指引学生剖析表里的内容 : 认真看看这张表 , 老师有几个问题想考考你们 , 如: 上午 10 点同学们在干什么 ?第二节课什么时候下课 ?第一节课用了多少时间 ?谁设计的最合理 ?4.鼓舞发问 : 你还可以提出哪些数学识题 ?( 达成书上 68 页的说一说 .)三.练习稳固1.投影书第 69 页练一练第 1 题教师读题 , 给学生思虑和着手找寻答案的时间, 再请学生回答 .追问 : 你是怎么知道的 ?拨钟, 时针走了 2 圈, 就经过了 2 个小时 .2.投影第 2题请认真看看两个钟面上指针有什么不同 ?时针和分针指的地方不同.这中间经过了多少时间 ?1小时 30 分 (90 分钟或 1 个半小时 )指引学生说一说 : 昨天这段时间你正在干什么?3.投影第 3题先组织学生看懂上边三副图的意思, 先预计一下 , 每幅图发生在几点钟 ?再联系图意认读钟面时间, 填写在书上 .最后借助学具钟拨一拨 , 算出中间经过的时间 .要求 : 学生完整理解题意后独立达成.( 教师巡视 , 指导有困难的孩子 )做完的同学在小组内校正, 互相批阅 , 给能干的小伙伴画上一颗☆.四.拓展性学习新课标第一网1.估一估 : 你上学时 , 路上大概用了多少时间 ?2.实践活动 : 请你在上学的时候 , 记录一下你出发的时间和到校的时间 , 再算算路上经过的时间 , 在小组内沟通 , 并比较一下自己预计的准不正确 .五.总结.小学二年级《作息时间表》教课方案教课方案二教课目的 :1. 能够正确计算从一个时辰到另一个时辰所经历的时间.2.联合自己的实践经验体验时间的长短 .3.培育学生优秀的时间观点和优秀的学习生活习惯 .教课要点 :拟订作息时间表和由此引起的问题研究.教课难点 :正确计算从一个时辰到另一个时辰所经历的时间.教课过程 :一. 引入同学们想想 , 我们每日上午几时开始上课?每节课多长时间 ?二.合作研究 .1.介绍学校的作息时间从上午早读课是 8:00 开始 , 读 20 分钟 , 歇息 5 分钟 , 一节课 40 分 , 课间歇息 10 分 , 课间操是 _分, 眼保健操 5 分钟 . 依据这些信息填写 68 页的作息时间表 .2.小组的同学合作拟订作息时间表 . 教师巡视 , 参加制作过程 .3.学生到展现制作的作息时间表 , 师生共同修正 , 并与学校的作息时间比较 . 对有特点的作息时间表赐予夸奖鼓舞 .4.提出问题并解答 .(1) 第一节课的下课时间是什么时候?你是怎么想的 ?(2) 从第二节课到第三节课下课, 这两个时辰之间经过了多长时间?(3)从上午 7:40 到上午下学 , 经过了多长时间 ?(4)让学生依据作息时间表 , 在小组内提出问题并指定同学解答 . 教师巡视并加以指引 .三.稳固练习 .1.填一填 .(1)从 9:00 到 _:00, 经过 _____时.(2)从 10:00 到 10:00, 经过 _____分 .2. 从 3:00 到 4:30.(1)经过了 _____时____分.(2)昨天这段时间你正在干什么 ?3.6:30起床,25分钟后,6:55用早饭,过了35分钟,7:30去上学.4.实践活动 : 说一说今日几时从家出发上学 , 几时到校 ?算一算路上用了多长时间?四.讲堂小结 .经过这节课的学习 , 你学会了什么 ?小学二年级《作息时间表》教课方案教课方案三教课目的 :1.认知目标 : 让学生学会成立规范表格的方法 .2.能力目标 : 培育学生自我研究 . 自主学习的能力和自我创新 . 集体协作的能力 .3.感情目标 : 让学生自我展现 . 自我激励 , 体验成功 , 在不停试试中激发求知欲 , 在不停研究中陶冶情操 .教课要点 :经过研究性学习活动 , 掌握规范表格成立的方法和文字格式设置的方法.教课难点 :表格的设计和文字格式的设置.教法论述 :信息技术的学科特点决定了在教课中一定〝立足基本操作, 浸透基础知识〞, 从一些学生喜闻乐道的信息办理任务出发, 指引学生由易到难达成任务, 以培育学生对信息技术的兴趣和意识, 使学生拥有获取 . 传输 . 办理和应用信息的能力, 进而把信息技术作为支持终生学习和合作学习的手段 .为了让学生掌握本课的内容 , 我采纳了情形导学法与任务驱动法 , 帮助学生消化本课的内容 , 惹起学生的学习兴趣 , 激起学生的求知欲 , 发挥学生的主体作用 , 表现教师的主体作用 . 同时 , 在教课过程中辅之以演示法 . 竞赛法 , 并借用了艺术课的〝三位一体 ( 即赏识 . 技术 . 感情 ) 〞教课法 , 以期达到教课成效的化 .学法指导 :依据建构主义学习理论所重申的 : 以学生为主体 , 学生由知识的灌注对象转变成信息加工的主体 . 在这节课中 , 我一直指引学生带着浓重的兴趣与求知欲进行学习与操作 , 经过自主研究获取知识与技术 . 把〝自学试试创新〞的思想浸透在整个教课过程中 , 使学生在明确目标任务的前提下 , 充足发挥主体作用 , 发现方法 . 解决问题 , 限度地发挥学生的学习踊跃性 .教课环境 :多媒体电子网络教室教课过程 :一. 创建情境 , 激情导入第一发问同学们 : 你们什么时候到校呀 ?为何你们会准时下课 , 准时来上信息技术课呢 ?什么时候你们回家呀 ?设计企图 : 创建情形引出学校运行是有规律的, 同学们准时上下课 , 准时下学回家 .指引同学们找出学校是如何有规律的运行的.二.任务驱动 , 自主学习任务一 : 创立表格老师出示学校的作息时间表 ( 电子版和打印版 ), 让同学们以小组为单位认真察看 , 看看我们学校的作息时间表有几行几列 . 老师发问同学回答 , 一致通事后 , 由同学们自己来制作 _行 3 列的表格 , 老师巡视指导 .任务二 : 在表格中输入文字请同学们参照老师给出的学校作息时间表填写表格.任务三 : 设置表格中的文字格式发问 : 同学们注意到没有 , 老师制作表格中的文字和同学们表格中的文字地点仿佛不太同样哦 ?同学们感觉哪一种更美丽一些呢 ?同学们以小组为单位自主研究如何使用〝单元格〞对齐命令.设计企图 : 经过老师的提示 , 让同学们经过察看找出不显然的差别 , 以此来锻炼同学们的察看力而且提升同学们的审美能力 .三. 综合运用 , 知识拓展同学们既然会制作作息时间表了. 那么同学们能不可以制作出你们班的课程表呢?希望同学们课下的时候证明给我看, 下节课的时候展现给老师看好不好?四. 作品展现 , 知识稳固找出好的作品展现给同学们看 . 同一班的同学做出好的作品 , 对全班同学都是一种激励 , 老师就是要以此来激发全部同学的学习热忱 , 认真的制作表格 , 向好的同学看起 .总结 : 经过这节课的学习 , 同学们已经掌握了制作规范表格的方法, 但同学们有没有发现 , 你们制作的表格对比老师在上课的时候展现给同学们的还不太同样 , 是哪不同样呢 ?这个问题留作课下议论 , 有能力的同学能够利用课余时间自己着手解决一下 , 看能不可以达到老师的水平 .五.设计理念1.改变学生的学习方式 . 学生变被动学习为主动快乐的学习 , 而且经过多种学习方式 ( 如自主学习 . 协作学习 . 自我创新 ), 获守信息 , 掌握操作 .2.情形与任务驱动的交融 . 在每一个任务抛出的时候 , 都创建了很多适合的情形 , 以此让学生在不知不觉在情形中踊跃主动地接受任务.3.分层教课的实行 . 如何照料到学生个体差别性 , 使得每一位学生在教课活动都获取个体的发展 .小学语文教课方案方案模板五篇教课方案是依据课程标准的要乞降教课对象的特点 , 将教课诸因素有序安排 , 确立适合的教。

《作息时间表》教学设计_教案教学设计

《作息时间表》教学设计_教案教学设计作息时间表教学设计一、教学目标1. 知识目标：了解作息时间表的概念和作用，掌握作息时间表的基本结构和编制方法。

2. 能力目标：能够制定适合自己的作息时间表，并且能够解释和评价他人的作息时间表。

3. 情感目标：培养学生良好的作息习惯，增强自律能力和时间管理能力。

二、教学重难点1. 重点：理解作息时间表的作用和编制方法。

2. 难点：能够解释和评价他人的作息时间表，并提出改进建议。

三、教学过程1. 激发兴趣（约5分钟）通过播放一段视频或者展示一些图片和案例，引导学生思考作息时间对于身心健康和学习效果的影响，激发学生对于作息时间表的兴趣。

2. 知识讲解（约15分钟）a. 介绍作息时间表的定义和作用：作息时间表是一种规划每天时间的安排表，用于合理分配时间，提高生活效率和学习效果。

b. 了解作息时间表的基本结构：包括起床时间、上课/工作时间、午餐时间、下午休息时间、晚餐时间、晚上休息时间等。

c. 学习编制作息时间表的方法：根据个人的生活和学习情况，合理安排每天的时间，坚持执行。

3. 实践操作（约20分钟）a. 让学生自行编制一个适合自己的作息时间表，并进行分享。

学生可以参考自己的日常作息习惯和学习安排，充分发挥自己的主观能动性。

b. 学生互相评价和解读他人的作息时间表，提出改进建议。

鼓励学生积极参与讨论，促进彼此之间的学习和成长。

4. 总结提升（约10分钟）a. 教师对学生的作息时间表进行综合评价和点评，提出进一步改进的建议。

b. 引导学生思考作息时间表对于自己的学习和生活的重要性，并鼓励他们积极践行。

c. 鼓励学生制定目标，用作息时间表来规划学习和生活，逐步提高时间管理能力。

五、教学延伸1. 科学认识作息时间表：介绍更多有关作息时间表的知识，如如何合理安排各个时间段的活动、如何避免时间浪费、如何改善睡眠等。

2. 健康生活习惯的培养：通过教授作息时间表的设计和制定，引导学生养成良好的作息习惯，如定时休息、规律作息、合理饮食等。

小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：钟表知识与时间观念培养

小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：钟表知识与时间观念培养一、教学目标1. 学生能够认识到钟表的作用和重要性。

2. 学生能够学习到钟表的基本构造和使用方法。

3. 学生能够自主观察记录时间并使用数字和时针表示时间。

4. 培养学生对时间概念的形成，引导学生养成守时的好习惯。

二、教学过程1. 课前准备（1）教师准备钟表模型并划好分钟刻度。

（2）教师准备几个不同的时间标记，课堂使用。

（3）建议空调开启，保证气氛舒适。

2. 教学步骤（1）引入时刻教师可询问学生当前的时间，用钟表模型进行讲解，向学生介绍钟表的作用和重要性。

引导学生认识到时间是一种重要资源，教育学生应该守时，珍惜时间。

（2）钟表构造教师向学生展示钟表的构造，并解释钟表的构造和使用方法。

同时，引导学生注意分针和时针的区别和作用。

（3）时刻标记教师出示几个不同的时间标记，引导学生根据钟表模型来表示这些时间标记。

让学生使用数字和时针进行时间标记。

（4）自主练习基础上，教师让学生自主进行时间标记练习，让学生掌握自己的时间观念，并培养掌握急促时间的能力。

（5）课堂小游戏设定多简单、有趣系统课堂时间知道把回到到学生压力有理文化，学会感知时间。

三、建议1. 教师可以多使用丰富的示范和实践演练，讲解钟表知识。

2. 鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识，如观察、记录时间等，在课堂上用玩耍模型来模拟实际的钟表使用。

3. 在教学过程中，教师要鼓励学生积极参与讨论和互动，从而培养学生主动思考、有创意的思维和智力。

四、总结学习时钟是培养孩子时间观念和度量时间的好方法。

时钟学习能够让孩子掌握基本的钟表知识和技能，养成守时、看重时间的好习惯。

同时，更有益于孩子的日常生活和学习，能够帮助孩子更好的规划自己的时间，提高自我管理能力。

《作息时间表》教学设计

《作息时间表》教学设计一、教学目标1.知识与技能：学生能够理解并掌握时间表达方式，学会使用基本的时钟语言和时间单位。

2.过程与方法：通过观察、实践、操作和游戏等方法，培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯，树立正确的时间观念。

二、教学内容与步骤第一部分：导入新课1.教师出示一张作息时间表，问学生是否知道这是什么意思。

2.引导学生观察时间表达方式，如2:00表示2点钟，3:30表示3点半等。

3.讲解常见的时间单位，如小时、分钟和秒等。

第二部分：新课学习1.教师出示一张新的作息时间表，让学生尝试自己读懂。

2.教师示范如何看时钟，如何读懂时间。

3.让学生通过观察和实践，理解时间的概念和表达方式。

4.教师出示一些常见的时间表达方式，让学生练习读懂并表达。

5.教师出示一些常见的时间单位，让学生练习使用和转换。

6.教师讲解如何合理安排时间，如早睡早起、按时完成作业等。

7.教师出示一些关于时间安排的问题，让学生思考并回答。

8.教师出示一些关于时间管理的建议，让学生讨论并分享自己的看法。

9.教师引导学生总结本课所学内容，强调珍惜时间和合理安排时间的重要性。

第三部分：巩固练习1.教师出示一些关于时间表达和时间管理的练习题，让学生练习并回答。

2.学生自由讨论并分享自己的答案和想法。

3.教师根据学生回答情况，进行适当点评和总结。

4.教师引导学生思考时间管理的重要性，并分享自己的看法和经验。

5.教师出示一些关于时间管理的实用技巧和建议，让学生记录并尝试实践。

6.学生自由讨论并分享自己的经验和想法。

教师进行点评和总结。

7.教师引导学生总结本课所学内容，强调珍惜时间和合理安排时间的重要性。

同时鼓励学生在日常生活中实践所学知识，提高自己的时间管理能力。

8.教师布置课后作业：要求学生回家后观察自己家庭的作息时间表，并根据所学知识对其进行评估并提出改进建议。

同时要求学生家长协助监督和执行学生的时间管理计划。

幼儿园制作作息表教案

幼儿园制作作息表教案一、教案目标本教案旨在帮助幼儿园教师制作一份简单易懂的幼儿作息表，以促进幼儿的规律生活习惯的养成。

二、教学准备•一张白纸•彩色笔、铅笔、橡皮•没有菜单项三、教学步骤1. 引入教师可以通过一些游戏和活动引入本课程，例如唱歌、跳舞、讲故事等。

2. 介绍作息表的重要性教师向幼儿解释作息表的作用，即帮助他们完成每日活动的时间安排，让他们能够养成良好的作息习惯。

3. 与幼儿共同制作作息表教师将一个空白的作息表示例展示给幼儿，并介绍每个时间段对应的活动。

然后，与幼儿一起进行讨论，根据他们的需要和兴趣填写作息表。

教师可以提醒幼儿一些常见的活动，例如早晨起床、早餐时间、上学时间、午餐时间、午休时间、户外活动时间、晚餐时间、洗漱时间、睡觉时间等。

同时，教师还可以询问幼儿他们希望在作息表中添加的活动，例如阅读时间、游戏时间等。

4. 讨论作息表的合理性和必要性教师与幼儿一起讨论作息表的合理性和必要性。

教师可以引导幼儿思考以下问题：•为什么有时候我们需要按照时间表来做事情？•时间表有助于我们合理安排活动吗？•如果没有时间表，我们会遇到什么问题？5. 完善作息表根据讨论结果，教师与幼儿共同完善作息表。

教师可以根据幼儿的意见和建议，适当调整作息表中的活动时间。

6. 引导幼儿遵守作息表教师向幼儿解释遵守作息表的重要性，并鼓励他们遵循作息表进行活动安排。

教师可以制作多张作息表，分发给每个幼儿，以便他们能够将作息表带回家，并与家长一起遵守。

四、教学反思本教案通过与幼儿共同制作作息表的方式，帮助他们理解作息时间的重要性，并培养他们的时间观念。

同时，通过与幼儿的讨论，引导他们思考作息表的合理性和必要性。

教师在教学过程中需要注意与幼儿的互动，灵活调整教学策略，以使课堂教学更加生动有趣。