浙美版美术二年级下册《盛开的鲜花》教案(高忠本)
二年级美术下册2盛开的鲜花教学设计浙美版
2绽放的鲜花1教课目的1.经过认识鲜花与人类生活环境的关系 , 并学习渐变色，掌握渐变色的涂色要领，进行涂色练习。
2.在对鲜花的察看、剖析、比较、议论中，感知鲜花的造型和色彩渐变，并运用色彩的渐变涂色方法表现生活中的鲜花。
3.经过指引学生对花朵的察看，使他们充足感觉花朵颜色之美，促使他们对花的热爱之情2学情剖析经过从前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技术，学生想象力丰富、勇敢，对想象画、记忆画，有较激烈表现欲念，色彩表现力强，同时绘画作业广泛水平较高。
3要点难点教课难点：研究单色渐变、多色渐变等渐变色的涂色方法教课要点：运用渐变色表现绽放的鲜花。
4教课过程活动 1【导入】创建情境1. 春季来了，大地上的每一个角落者充满了春季的气味, 都说春季是花的大海。
粉色的淡雅，白色的庄重，红色的热情，紫色的深情，泼泼洒洒，浓浓郁烈。
一朵朵花，把春季的生机蓬勃都开出来了。
同学们随着大屏幕, 一同来感觉一下鲜花绽放的漂亮。
2.发问：你们在哪见过这样绽放的鲜花呢？3.揭露课题《绽放的鲜花》活动 2【讲解】研究新知1.赏识多姿多彩的鲜花2.发问：鲜花美在哪？（教师指引：外形、色彩）3.我们先来看看鲜花的外形，鲜花的外形固然形态万千，可是它们都有共同点，接下来，请同学们一同来察看总结一下，鲜花由哪些部分构成的呢？（花瓣、花蕊、花叶、花根、花藤）我们在绘画的时候，要点在描述它的花瓣，学生试试画出各样不一样形态花瓣。
4.察看完外形以后我们再来察看一下它们的颜色。
（发现渐变色）5.渐变色观点。
6.渐变色分类：单色渐变、多色渐变7.哪些颜色能构成渐变色？学生找出渐变色活动 3【讲解】示范渐变色1.第一种方法：第一使用第一种颜色，在使用第二种颜色的时候覆遮住上一种颜色的尾端，以此类推。
第二种方法：在花瓣上所有涂上一种颜色，再使用另一种颜色进行渐变2.上色使用竖排线，每朵花瓣，渐变方向一致。
3.出示不一样渐变色花纹活动 4【练习】选择自己喜欢的鲜花进行绘画提出建议：1.使用渐变色2.色彩娇艳3.画面饱满，花朵大4.一朵花的花瓣，渐变的方向需要一致活动 5【作业】课外拓展找寻：生活中哪些地方运用了渐变色？。
二年级浙人美版艺术美术《盛开的鲜花》教案
二年级浙人美版艺术美术《盛开的鲜花》教案一、教学目标1.引导学生观察鲜花的形态、颜色和结构，培养学生的观察力和审美能力。
2.学习用绘画、手工等形式表现盛开的鲜花，提高学生的造型能力和创造力。
3.激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的环保意识。
二、教学重难点1.重点：用不同的艺术形式表现盛开的鲜花，突出鲜花的特点。
2.难点：画面的构图、色彩搭配和细节表现。
三、教学准备1.教师准备：各种鲜花的图片、视频资料、绘画工具（彩笔、油画棒、水彩颜料等）、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）、示范作品。
2.学生准备：绘画工具、手工材料。
四、教学过程1.导入环节播放一段鲜花盛开的视频或展示鲜花的图片，让学生感受鲜花的美丽。
提问：“同学们，你们喜欢鲜花吗？鲜花有哪些颜色和形状呢？”引导学生观察和讨论鲜花的特点。
2.知识讲解介绍不同种类鲜花的名称、特点和寓意，让学生了解更多关于鲜花的知识。
分析鲜花的结构，包括花瓣、花蕊、花茎和叶子等部分，让学生对鲜花有更深入的认识。
展示一些用不同艺术形式表现鲜花的作品，如绘画、手工、摄影等，激发学生的创作兴趣。
3.技法示范教师用绘画工具示范画一朵盛开的鲜花，可以先画花的外形，再添加细节和色彩。
示范如何用色彩表现鲜花的鲜艳和立体感，如使用渐变色、对比色等。
教师也可以用手工材料示范制作一朵鲜花，如用彩纸折叠、裁剪、粘贴等方法制作花朵。
4.学生创作学生选择自己喜欢的艺术形式，表现盛开的鲜花。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，大胆创作。
提醒学生注意画面的构图、色彩搭配和手工制作的精细度。
5.作品展示与评价学生将自己的作品展示在教室的展示区或通过投影仪展示。
组织学生进行作品欣赏和评价，可以让学生说一说自己的作品创意和表现方法，也可以让其他同学对作品进行评价，提出优点和改进的建议。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和创意，同时针对一些普遍存在的问题进行讲解和指导。
6.课堂总结教师与学生一起回顾本节课的学习内容，总结鲜花的特点和表现方法。
二年级下册美术说课稿《第2课盛开的鲜花》浙美版
二年级下册美术说课稿《第2课盛开的鲜花》浙美版一. 教材分析《盛开的鲜花》是浙美版二年级下册第2课的内容。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握绘画盛开鲜花的基本技巧。
教材以实物花朵和图片为主要素材，引导学生通过观察和描绘，发现花朵的形态、色彩和结构特点，培养学生对美的感知和表现能力。
教材还提供了丰富的绘画素材和技法指导，使学生能够灵活运用各种线条和色彩，创作出富有生机和个性化的花朵作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩和线条有一定的认识。
但他们对于花朵的形态、结构和生活习性等方面的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察、分析花朵的特点，帮助他们更好地表现花朵的美丽。
此外，学生对于绘画技巧的掌握程度不同，有的学生可能擅长线条描绘，有的学生可能擅长色彩搭配。
在教学过程中，我要注重因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长，提高他们的自信心。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和分析花朵的形态、色彩和结构特点，掌握绘画盛开鲜花的基本技巧。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，培养对美的感知和表现能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注自然美的情感，提高他们的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析花朵的形态、色彩和结构特点，掌握绘画盛开鲜花的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生灵活运用各种线条和色彩，创作出富有生机和个性化的花朵作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结的教学方法，引导学生通过观察花朵实物和图片，分析花朵的形态、色彩和结构特点，然后进行实践绘画，最后进行总结和评价。
2.教学手段：运用多媒体展示花朵图片，实物花朵展示，绘画素材和技法指导等手段，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：以一首关于花朵的诗歌导入，激发学生对花朵的兴趣和热爱。
2.观察与分析：展示花朵实物和图片，引导学生观察花朵的形态、色彩和结构特点，分析花朵的美感。
浙人美版美术二年级下册《2 盛开的鲜花》教学设计3
浙人美版美术二年级下册《2 盛开的鲜花》教学设计3一. 教材分析《2 盛开的鲜花》这一课是浙人美版美术二年级下册的教学内容。
本课主要让学生通过观察、描绘盛开的花朵，培养他们的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了多种盛开的花朵图片，供学生参考和描绘。
同时，教材还介绍了色彩的基本知识，帮助学生掌握色彩的搭配和使用技巧。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩有一定的认识。
但他们对于如何描绘细节丰富、生动的花朵仍有一定的难度。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生观察花朵的细节，指导他们如何运用色彩和线条描绘出美丽的花朵。
三. 教学目标1.让学生掌握描绘花朵的基本技巧，能够画出细节丰富、生动的花朵。
2.培养学生的审美能力，使他们能够欣赏和评价花朵的美丽。
3.引导学生运用色彩和线条表达自己的情感，提高他们的绘画表现力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握描绘花朵的基本技巧，能够画出细节丰富、生动的花朵。
2.教学难点：如何引导学生运用色彩和线条表达自己的情感，提高他们的绘画表现力。
五. 教学方法1.观察法：教师展示盛开的花朵图片，引导学生观察花朵的形状、色彩、细节等，培养他们的审美能力。
2.示范法：教师示范如何描绘花朵，让学生跟随教师步骤进行绘画。
3.讨论法：学生之间相互展示自己的作品，共同讨论如何改进和提高绘画技巧。
六. 教学准备1.准备盛开的花朵图片，用于展示和引导学生观察。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备彩色花朵的范例作品，用于学生参考和模仿。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示盛开的花朵图片，引导学生观察花朵的形状、色彩、细节等。
让学生谈谈自己对花朵的欣赏和感受，激发学生的兴趣和创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师呈现彩色花朵的范例作品，让学生欣赏和分析作品中的色彩搭配和绘画技巧。
引导学生关注花朵的细节描绘，如花瓣的纹路、花蕊的颜色等。
3.操练（10分钟）教师示范如何描绘花朵，边示范边讲解绘画技巧。
浙美版美术二年级下册《盛开的鲜花》教案(高忠本)
2、盛开的鲜花
涂色小技巧：
1、点、线的疏密变化
2、由轻到重或者由重到轻
【教学反思】：
【教学重点难点】
重点：掌握几种基本的渐变涂色方法。
难点：自主探究发现渐变的涂色方法。
【教学时间】
2014年3月14日星期五上午师）课件、范画、绘画工具
【教学过程】
1、谈话导入，欣赏感悟
（1）播放视频《我们的祖国是花园》，稳定学生情绪。
（2）谈话引导：春天到了，万物复苏，柳树发芽，鲜花盛开。让我们走进大自然，欣赏盛开的鲜花吧！
（2）师生交流探究结果。
（3）教师示范集中涂色小技巧。
①通过点、线的疏密变化表现渐变色。
②油画棒由轻到重或者由重到轻地涂色表现渐变色。
③平涂打底色，用浅色由浓到谈或者由谈到浓地覆盖，表现出渐变色。
④挑选出渐变的色彩，由深到浅阶梯式排列，依次平涂色彩表现出阶梯式的渐变效果。
（4）师生共同总结渐变色的涂色方法和规律。
4、形式同学作品，尝试创作表现。
（1）欣赏同学们的作品，思考你能从同学作品中学到什么。
（2）教师提示：花朵的各个花瓣渐变方向要一致。
（3）教师提出学习建议：选择自己喜爱的鲜花，用渐变色的方法进行表现。
5、评价拓展。
（1）学生将作业展示在黑板上，组合成美丽的大花园，评出最美的花。
（2）说一说：生活中哪些地方用到了渐变色。
（3）课件播放：鲜花美在哪里？小结：鲜花美在它的形状和色彩上。
2、观察思考，尝试表现。
（1）课件：师生共同分析鲜花的结构。.
（2）欣赏不同形态的鲜花。
（3）欣赏不同颜色的鲜花，分析鲜花的色彩规律，发现自然界一部分鲜花的色彩是渐变色。
（4）渐变色分为单色渐变和多色渐变。
二年级下册美术教学设计-第2课《盛开的鲜花》浙美版 (1)
二年级下册美术教学设计-第2课《盛开的鲜花》浙美版 (1)一. 教材分析《盛开的鲜花》是二年级下册美术教学的第二课，属于浙美版教材。
本课的主要内容是让学生通过观察、描绘盛开的花朵，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了多种盛开的花朵图片，以及绘画方法和技巧的指导。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，但是对于如何观察和描绘花朵的细节，以及如何运用色彩和线条表达花朵的美感还需要进一步指导和培养。
三. 教学目标1.让学生通过观察花朵，培养审美能力。
2.让学生掌握描绘花朵的基本技巧和方法。
3.培养学生运用色彩和线条表达花朵美感的能力。
四. 教学重难点1.重点：观察花朵的细节，描绘花朵的形象和色彩。
2.难点：如何运用线条和色彩表达花朵的美感。
五. 教学方法采用观察、讨论、实践的教学方法。
让学生通过观察花朵，讨论描绘花朵的方法和技巧，然后实践绘画，培养学生的绘画能力和审美能力。
六. 教学准备1.准备多种盛开的花朵图片，用于引导学生观察和描绘。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用花朵图片，引导学生观察花朵的形状、色彩和细节，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的花朵图片，引导学生观察和描述花朵的美感。
让学生讨论如何描绘花朵的形象和色彩。
3.操练（10分钟）学生根据讨论的结果，开始绘画花朵。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生完成花朵绘画后，进行交流和展示。
让学生分享自己的绘画心得和感受。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥想象，创作出自己心中的美丽花朵。
可以尝试不同的绘画风格和技巧。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察和描绘花朵的重要性，以及如何运用色彩和线条表达花朵的美感。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，观察家中的花朵，尝试绘画出自己喜欢的花朵形象。
以上是针对《盛开的鲜花》这一课的教学设计，希望对您的教学有所帮助。
浙人美版美术二年级下册《2 盛开的鲜花》教学设计4
浙人美版美术二年级下册《2 盛开的鲜花》教学设计4一. 教材分析《2 盛开的鲜花》这一课是浙人美版美术二年级下册的教学内容。
本课以鲜花为主题，让学生通过观察、分析和创作，掌握花卉绘画的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，既有对花卉形态、结构、色彩的描述，也有绘画技巧的指导，适合二年级学生的学习需求。
二. 学情分析二年级的学生具有一定的绘画基础，对花卉有一定的认识。
他们在生活中见过各种鲜花，对鲜花有浓厚的兴趣。
但二年级学生的观察能力、分析能力和创造力仍在发展中，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握花卉绘画的基本技巧。
2.培养学生的观察能力、分析能力和创造力。
3.引导学生发现生活中的美，提高审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握花卉绘画的基本技巧。
2.教学难点：如何将观察到的事物转化为绘画作品，培养创造力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察鲜花，了解其形态、结构、色彩。
2.示范法：教师示范花卉绘画技巧，引导学生模仿。
3.创作法：学生自主创作，发挥想象力，完成绘画作品。
六. 教学准备1.教师准备：鲜花样本、绘画材料、教学PPT。
2.学生准备：绘画材料、笔记本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示鲜花样本，引导学生观察鲜花的形态、结构、色彩。
让学生分享自己对鲜花的认识和感受。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示优秀的水彩花卉作品，让学生了解花卉绘画的基本技巧。
同时，教师讲解绘画技巧，如构图、色彩搭配等。
3.操练（10分钟）教师示范花卉绘画技巧，边示范边讲解。
学生在笔记本上跟随教师一起练习，画出自己喜欢的花卉。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅花卉绘画作品。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生提高绘画技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，将花卉绘画作品进行创新。
如在花卉周围添加昆虫、鸟儿等元素，使作品更加生动有趣。
6.小结（5分钟）教师学生展示自己的绘画作品，让大家互相欣赏、学习。
浙人美版美术二年级下册《2 盛开的鲜花》教学设计2
浙人美版美术二年级下册《2 盛开的鲜花》教学设计2一. 教材分析《2 盛开的鲜花》是浙人美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察、描绘盛开的花朵，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了多种盛开的花朵的图片，以及绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
二. 学情分析二年级的学生对周围的事物充满好奇，喜欢观察和描绘生活中的美好事物。
他们已经具备了一定的绘画基础，如线条、色彩的基本运用，但对花朵的观察和描绘还需进一步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生通过观察，了解盛开的花朵的形态、色彩等特点。
2.培养学生运用线条、色彩描绘花朵的能力。
3.培养学生的审美能力和观察力。
四. 教学重难点1.观察花朵的形态、色彩，并能准确描绘。
2.运用线条、色彩表现花朵的美感。
五. 教学方法采用启发式教学法、示范教学法和小组合作学习法。
通过问题引导、示范演示和小组讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力和审美能力。
六. 教学准备1.准备盛开的花朵图片或实物，用于展示和观察。
2.准备绘画工具，如彩笔、水粉、画纸等。
3.准备投影仪或白板，用于展示教材内容和绘画过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪或白板，展示盛开的花朵图片，引导学生观察花朵的形态、色彩等特点。
提问：“你们观察到了哪些盛开的花朵？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）介绍教材中的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
示范如何运用这些技巧描绘盛开的花朵，边示范边讲解。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画练习，要求他们运用所学技巧描绘盛开的花朵。
教师巡回指导，解答学生的问题，给予鼓励和指导。
4.巩固（10分钟）邀请几名学生展示他们的作品，让其他学生评价和改进。
教师总结学生的优点和不足，再次强调绘画技巧的重要性。
5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥创意，用其他方式表现盛开的花朵，如剪纸、手工等。
学生自由选择方式，进行创作。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察、描绘盛开花朵的重要性。
二年级下册美术教案-第2课 盛开的鲜花丨浙美版
二年级下册美术教案-第2课盛开的鲜花丨浙美版教学内容本课以“盛开的鲜花”为主题，通过观察和分析各种鲜花的形态、颜色、结构，指导学生运用水彩画或蜡笔画等技法，创作一幅生动的鲜花画作。
课程旨在培养学生的观察能力、创造力和审美情趣，同时加强学生对色彩的感知和应用。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解鲜花的基本结构，掌握水彩画或蜡笔画的基本技巧，能够运用所学知识创作出一幅具有美感的鲜花画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和欣赏，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
教学难点1. 鲜花形态的观察与描绘：引导学生细致观察鲜花的形态、颜色和结构，如何用画笔表现出鲜花的立体感和生动感。
2. 色彩的搭配与运用：教授学生如何根据鲜花的实际情况，选择合适的颜色进行搭配，使画面更加和谐、生动。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、实物鲜花、示范画作等。
2. 学具：水彩画或蜡笔画所需画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示各种鲜花的图片，引导学生观察并讨论鲜花的形态、颜色和结构，激发学生对本课主题的兴趣。
2. 新课讲解：详细讲解鲜花的结构，示范如何用水彩画或蜡笔画技法描绘鲜花，强调观察和色彩搭配的重要性。
3. 实践操作：学生根据所学知识，选择自己喜欢的鲜花进行绘画实践。
教师巡回指导，及时解答学生的问题。
4. 作品展示与评价：学生完成画作后，进行展示和评价。
教师针对学生的作品给予肯定和建议，鼓励学生继续努力。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点和难点。
可以包括以下内容：1. 课程盛开的鲜花2. 教学目标：了解鲜花的结构，掌握水彩画或蜡笔画技法，创作一幅生动的鲜花画作。
3. 教学难点：观察与描绘鲜花的形态、颜色和结构，色彩的搭配与运用。
作业设计作业设计要注重实践性和创造性，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
可以包括以下内容：1. 创作一幅以“盛开的鲜花”为主题的画作，要求运用水彩画或蜡笔画技法，注意观察和色彩搭配。
二年级下册美术说课稿-第2课《盛开的鲜花》浙美版(1)
二年级下册美术说课稿-第2课《盛开的鲜花》浙美版 (1)一. 教材分析《盛开的鲜花》是浙美版二年级下册美术的第二课，本课的主要内容是通过观察和描绘各种不同种类的鲜花，让学生了解和掌握基本的色彩知识和绘画技巧。
教材中提供了丰富的鲜花图片，供学生观察和参考。
同时，教材还介绍了鲜花的名称、特点和绘画方法，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们善于观察和表达，对于色彩和形状有一定的认识。
然而，对于不同种类的鲜花的认识和绘画技巧还不够熟练。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和分析鲜花的特点，指导他们运用适当的绘画技巧来表现鲜花的美丽。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过观察和描绘不同种类的鲜花，使学生了解和掌握基本的色彩知识和绘画技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践和评价，培养学生的绘画能力和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱和美的追求，培养学生的观察力和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解和掌握基本的色彩知识和绘画技巧，能够生动地描绘出鲜花的美丽。
2.教学难点：如何运用色彩和线条来表现鲜花的质感和立体感。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过展示鲜花图片，营造一个生动、直观的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：通过教师的示范，使学生直观地了解鲜花的绘画方法和技巧。
3.小组合作学习：通过小组讨论、交流和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：展示不同种类的鲜花图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：介绍鲜花的名称、特点和绘画方法，讲解色彩知识和绘画技巧。
3.示范：教师现场示范鲜花的绘画过程，让学生直观地了解和掌握绘画技巧。
4.练习：学生根据教师的指导，自行绘画一朵鲜花，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调鲜花的绘画方法和技巧。
二年级下册美术教案-第2课 盛开的鲜花丨浙美版(2012)
盛开的鲜花一、教学目标1.尽可能地认识各种各样的鲜花，明白鲜花对美化生活的作用。
2.初步学习花的简单画法，能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花。
3.进行爱花护花、美化环境的教育，促使学生更加热爱美好的大自然。
二、教学策略本课教学与上节课内容有联系，又有拓展。
上节课以画出春天的色彩美为主，本节课则重点表现鲜花的美，不仅表现春花之美，另外季节的花也在表现之列。
花是美的象征。
它是大自然赋予我们人类的“瑰宝”。
鲜花处处有，如家中插花、盆花，田野、山林里的野花，湖中的荷花和农家庭院里的牵牛花、葵花等。
姹紫嫣红、芳香四溢的花儿，令人赏心悦目；万紫千红的花儿，不仅给我们的物质生活提供了良好的生态环境，也给我们的精神世界带来了美好的享受。
有人喜欢去野外赏花，有人喜欢去公园观花，有人喜欢把花草移栽盆内，这都是对自然美“爱不释手”的表现。
而我们聪慧的画家，把这美好的自然景物捕捉下来，画在日用器皿上，画在纸上……变自然美为艺术美，放在身边，达到朝夕相伴、须臾不离的观赏要求。
孩子们都喜爱花，但他们往往对花不会细心观察，要教他们画好“花”并非易事。
为此本课教材展示了艺术家画的鲜花、自然界里的鲜花以及小学生画的鲜花，以引导学生进行仔细观察，便于学生掌握花的构造规律，了解花的形态和色泽万千变化之美，学好“变自然美为艺术美”的本领。
教师在平时还应有目的地带学生观察自然环境中的花的形态。
当然，对二年级的学生我们不能要求过高、过多。
如果我们每位教师在指导学生，教会他们正确的观察方法，使他们在观察中有所发现、有所认识，对他们以后的成长是十分有益的。
三、教学重难点。
重点：指导学生掌握正确的观察方法，通过自己的观察和想象，画出自己喜爱的花，抒发对鲜花的赞美之情。
难点：启发学生灵活运用表现技法和创造各种方法来大胆表现鲜花的美，培养学生的形象思维能力和创造想象能力。
四、课前准备（学生）观察花的构造、形态和色彩，收集花的图片资料，准备绘画工具和材料（教师）收集花的图片资料、范画及学生的优秀作品，准备各种绘画颜料和工具五、教学过程1.组织教学，谈话导入。
二年级下册美术教案-第2课 盛开的鲜花丨浙美版
二年级下册美术教案-第2课盛开的鲜花丨浙美版教学目标1. 知识与技能：通过观察鲜花，了解其结构特点，学会用线条和色彩表现鲜花的美丽，培养学生对美的感知和表现能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的绘画技能和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，提高学生的审美情趣和环保意识。
教学内容1. 观察与讨论：观察各种鲜花的形态、颜色和结构，讨论如何用线条和色彩表现鲜花的美丽。
2. 示范与讲解：教师示范如何用线条和色彩表现鲜花的美丽，讲解绘画的技巧和方法。
3. 实践与创作：学生根据自己的观察和理解，用线条和色彩表现鲜花的美丽，创作一幅盛开的鲜花作品。
教学重点与难点1. 重点：观察鲜花的形态、颜色和结构，学会用线条和色彩表现鲜花的美丽。
2. 难点：如何用线条和色彩生动地表现鲜花的美丽，如何培养学生的观察力和创新能力。
教具与学具准备1. 教具：各种鲜花的图片或实物，绘画工具（如画纸、彩笔、水粉等）。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示各种鲜花的图片或实物，引导学生观察鲜花的形态、颜色和结构，激发学生的学习兴趣。
2. 观察与讨论：让学生分组观察鲜花的形态、颜色和结构，讨论如何用线条和色彩表现鲜花的美丽。
3. 示范与讲解：教师示范如何用线条和色彩表现鲜花的美丽，讲解绘画的技巧和方法。
4. 实践与创作：学生根据自己的观察和理解，用线条和色彩表现鲜花的美丽，创作一幅盛开的鲜花作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
板书设计1. 盛开的鲜花2. 重点内容：鲜花的形态、颜色和结构，用线条和色彩表现鲜花的美丽。
作业设计1. 课堂作业：用线条和色彩表现鲜花的美丽，创作一幅盛开的鲜花作品。
2. 课后作业：观察身边的鲜花，用线条和色彩表现其美丽，创作一幅作品。
课后反思1. 教学效果：学生对鲜花的形态、颜色和结构有了更深入的了解，能够用线条和色彩表现鲜花的美丽。
二年级下册美术教学设计-第2课《盛开的鲜花》浙美版
二年级下册美术教学设计-第2课《盛开的鲜花》浙美版一. 教材分析《盛开的鲜花》是浙美版二年级下册美术教学的第二课，本课的主要内容是让学生通过观察、描绘盛开的花朵，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了多种盛开的花朵的图片，供学生观察和参考。
同时，教材还提供了绘画的基本技巧，如线条的运用、颜色的搭配等，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们对于颜色和线条的运用已经有了一定的了解。
但是，对于如何观察和描绘花朵的细节，如何运用绘画技巧来表现花朵的美丽，还需要进一步的引导和教学。
三. 教学目标1.让学生通过观察花朵，培养观察能力和描绘能力。
2.让学生掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配等。
3.培养学生的审美能力，让他们能够欣赏和评价花朵的美丽。
四. 教学重难点1.重点：观察和描绘花朵的细节，运用绘画技巧表现花朵的美丽。
2.难点：如何运用线条和颜色，以及如何处理画面的空间和结构。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察花朵的细节，培养观察能力。
2.示范法：教师示范绘画技巧，帮助学生掌握绘画方法。
3.练习法：学生通过实际绘画，提高绘画能力。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备盛开的花朵的图片，用于观察和参考。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备教师的示范作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示盛开的花朵的图片，引导学生观察花朵的细节，如花瓣的形状、颜色等。
让学生说说自己对花朵的感想，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的花朵图片，引导学生观察和分析花朵的绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配等。
让学生理解绘画的基本技巧，并能够运用到自己的作品中。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，如如何画花瓣、如何搭配颜色等，并让学生跟随教师一起练习。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生独立完成自己的作品，教师巡回指导，及时给予鼓励和指导。
二年级下册美术教案-第2课《盛开的鲜花》浙美版 (1)
二年级下册美术教案-第2课《盛开的鲜花》浙美版 (1)一. 教材分析《盛开的鲜花》是二年级下册美术教案中的一课，属于浙美版教材。
本课的主要内容是让学生通过观察、描绘和创作，掌握鲜花的基本画法和色彩搭配，培养学生的审美观念和动手能力。
教材中提供了丰富的鲜花图片，便于学生观察和参考。
二. 学情分析二年级的学生已有一定的绘画基础，对色彩和形状有一定的认识。
但他们对于鲜花的描绘和色彩搭配仍有一定的难度，需要教师的指导和启发。
此外，学生的观察力和创造力也需要进一步培养。
三. 教学目标1.让学生了解鲜花的特点，学会描绘鲜花的基本方法。
2.培养学生的观察力、创造力和审美观念。
3.提高学生的动手能力和团队合作意识。
四. 教学重难点1.鲜花的描绘方法。
2.色彩的搭配和运用。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察鲜花的图片，了解鲜花的特点。
2.示范法：教师示范鲜花的画法和色彩搭配。
3.实践法：学生动手绘画，教师巡回指导。
4.合作法：学生分组合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.准备鲜花的图片和实物，便于学生观察和参考。
2.准备绘画材料，如彩笔、水粉等。
3.准备展示用的黑板和白板笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实物，引导学生观察鲜花的特点，如形状、颜色、纹理等。
让学生发表自己的看法，培养学生的观察力和表达能力。
2.呈现（5分钟）展示教材中的鲜花图片，让学生了解鲜花的多样性。
同时，教师简要介绍鲜花的画法和色彩搭配技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始绘画。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正绘画中的错误。
在此过程中，教师要注意培养学生的团队协作能力。
4.巩固（10分钟）学生完成作品后，进行作品展示。
让学生互相评价，教师总结评价，指出作品的优点和不足，以便学生进一步改进。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创意，尝试用不同的材料和手法表现鲜花。
如用水粉、蜡笔等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的收获，强调鲜花的描绘方法和色彩搭配。
二年级下册美术教案-第2课 盛开的鲜花丨浙美版
《盛开的鲜花》教案一、教材分析：本课是浙美版二年级第四册的教学内容。
本课的重点我把它定位于用纸杯、油画棒等工具用手工的方式表现鲜花的形态特征。
对于鲜花的外形也要引导学生进行观察和分析。
教师应重点引导学生观察自然界鲜花的色彩，在观察鲜花外形和色彩的基础上用纸杯设计花朵，运用渐变色的色彩规律和添加上生动的表情进行装饰。
通过学生的自主探究，初步掌握纸杯花剪法。
二、学情分析：低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。
他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。
三、教学目标：1、知识与技能：用纸杯制作的方式来表现鲜花的美，尝试设计不同造型的鲜花纸杯。
2、过程与方法：了解花朵的造型特征和色彩变化，能大胆的搭配各种工具、材料制作纸杯鲜花，锻炼动手实践能力。
3、情感与态度：体验手工创造的乐趣，激发学生对大自然的热爱之情。
学会用色彩表现美，善于用心灵发现美。
四、教学重难点：1、教学重点：用纸杯、油画棒等工具表现鲜花的形态特征。
2、教学难点：设计制作的鲜花造型独特、色彩丰富，有个人特色。
五、教学准备：1、教具：课件、范作、剪刀等工具材料2、学具：纸杯、剪刀、双面胶、油画棒等工具材料六、教学过程：一、组织教学，安顿学生纪律，活跃气氛，激发学习兴趣。
二、视频导入，揭示主题1．播放鲜花盛开的视频,请学生说说对于鲜花的感受。
2、请喜欢花的同学举手，揭题：盛开的鲜花。
三、闯关游戏1.第一关，考验同学们对花朵的了解有多少。
请学生上台拼出完成的鲜花，请说出鲜花的组成部分。
总结：鲜花主要是由花蕊、花瓣、叶。
茎组成。
2.第二关，考验同学们的眼力，找出屏幕中不同于其他材质的鲜花，并把它拍出来（大屏幕播放转动的图片，请2位学生上台来互动），问：这是用什么制作的？引出：纸杯（展示实物）四、深入探究1、剪一剪（图片停留在纸杯鲜花）今天，杨老师要用纸杯制作一朵盛开的鲜花，请学生说说第一步要做什么？教师根据学生回答进行补充，示范剪纸杯花的过程（投影仪示范，教师快速的剪，并告诉孩子要注意用剪刀的安全）“你们还可以设计出其他花瓣的造型吗？还可以设计哪些？”总结：波浪形、菱形、爱心型、闪电形......学生尝试设计与众不同的纸杯花外形，教师巡视指导。
二年级下册美术教案-第2课 盛开的鲜花丨浙美版
学生）油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种（教师）课件、各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等
教学课时
2课时（第一课时）
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
1、组织教学，谈话导入。
2、欣赏与感悟。教授新课
1、检查课前准备，安定情绪。2、讲评上节课的学生优秀作品，鼓励学生画出有自己特色的画，激起学生的作画兴趣。3、“有鲜花的装扮，春天多美呀！有鲜花的装扮，我们的世界更加美好！鲜花不仅春天有，其他季节照样有。不仅花圃里有，公园里有，大自然里也有„„我们生活中处处有鲜花。”——揭题：《处处有鲜花》。
辅导要点：1、色彩整体倾向；2、表现方法。
1、展示学生作业，把学生的作业组合成一大幅春天美景。
2、请学生选出最美的部分，谈谈自己的感受，并请小作者谈谈创作思路，再让学生互评，教师小结
学生思考并说说感受。
学生创作说想法。
引导学生论补充，使学生认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。
5、作业要求
1、春天有哪些主要色彩？先让学生大胆说出春天的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨论。2、展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。3、欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。4、感受与想象。5、想：你还看到过哪些春天的景象？
春天有哪些主要色彩？（看书上的色彩组合，或以课件展示色彩，让学生自由选择。）先让学生大胆说出春天的色彩，接着小组进行分析讨论。2、课件展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。3、尝试表现：按自己的意愿画出春天的色彩。4、欣赏大师及同龄人的作品，分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用。如：用哪些主要颜色来表现春天？用什么材料？用什么方法？你能创造新的方法吗？选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。
小学美术浙人美版 二年级下册 第2课《盛开的鲜花》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术浙人美版二年级下册第2课《盛开的鲜花》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
知识与技能:通过感受鲜花的美,用渐变色的形式来表现鲜花的美。
过程与方法:学习渐变色,掌握渐变色的涂色要领,进行涂色练习。
情感态度与价值观:通过引导学生对鲜花的观察,使他们充分感受花朵颜色之美,促使他们对花的热爱之情。
2学情分析
二年级的孩子对新鲜事物充满着好奇,而且他们对美的东西表达强烈,想象力也很丰富,对美术有着较浓厚的兴趣,但他们的动手表现力相对比较薄弱。
如何在一节课时间里让学生欣赏到鲜花的美,并动手画剪花形,学习渐变色的涂色方法是一个充满快乐的挑战。
3重点难点
重点:掌握渐变色的涂色方法。
难点:对渐变色的掌握与运用。
4教学过程
4.1一学时
教学活动
1【导入】情景激趣,导入新课
图片展示“花仙子”
教:今天,老师请来一位神秘嘉宾,看,你们认识她吗?
教:美丽的“花仙子”姑娘有个大花园,遍野都是《盛开的鲜花》,她要带领大家去寻找每个小朋友最喜欢的花,你们准备好了吗?(视频播放)
2【活动】观察思考，尝试表现
1、图片欣赏,探究花形
教:看了那么多美丽的鲜花,你最喜欢哪一朵?它的花瓣是什么形状的?
总结:是的,花瓣的形状都是各不相同的,有。
(图片展示)。
《盛开的鲜花》教学设计
掌握单色和多色渐变的涂色方法。
教学过程
一、游戏导入，揭示课题。
1.小魔术游戏。
教师活动：从讲台下面拿出一盆鲜花展示在讲台上，引导学生欣赏鲜花并提问。
学生活动：赏析讲台上的鲜花，评述对讲台上鲜花的感受。
2.揭题。
教师活动：板贴课题《盛开的鲜花》。
学生活动：欣赏课题作品。
教学设计
课程基本信息
学科
美术
年级
二年级
学期
春季
设计人
所在学校
课题
盛开的鲜花
教科书
书 名：浙美版教材
出版社：浙江人民美术出版社 出版日期：2013年11月
教学目标
1.感受鲜花的美，了解鲜花对美化生活的作用。
2.学习基本的花形和掌握渐变色的涂色方法。
3.感受鲜花的生命力，激发热爱自然和生活之情。
教学内容
学生活动：说说从视频中学到的方法。
四、作业与辅导。
教师活动：提出作业要求：选择自己喜爱的形状，用渐变色的方法画一画鲜花。
学生活动：按要求自由创作。
五、展评创作。
把学生作业展示在黑板上，组合成一个美丽的大花园，并引导学生从造型、色彩、创意等方面进行自评和互评。
五、拓展提升。
通过学习探讨，引导学生理解像鲜花那样积聚力量，绽放自己。
二、新授环节，欣赏感悟。
1.感知鲜花的美。
教师活动：播放图片，引导学生欣赏生活中各处的鲜花之美。
学生活动：初步赏析感知生活中的鲜花，说说自己对鲜花的印象。
2.延时摄影欣赏鲜花的美。
教师活动：播放鲜花开放的延时摄影，引导学生欣赏鲜花开放的真实状态，提问感受到了什么？
学生活动：欣赏体悟鲜花的绽放过程，评述对鲜花绽放的感受。
浙美版二下第二课盛开的鲜花教案
教学目标：1、感受鲜花的美，了解渐变色，掌握渐变色的涂色方法2、通过欣赏图片，学生自主探究，探究渐变色的涂色方法，掌握渐变色的涂色要领。
3、培养善于观察、勤于表现的习惯，开发学生对颜色的感知，引导学生热爱大自然。
重点：探究渐变色的涂色方法难点：自主探究发现渐变色的涂色新方法并画出美丽的鲜花。
一、故事导入：从前有个鲜花王国，王国里有一个女巫，她很爱美，每天都会穿不同的衣服照镜子。
她这面镜子啊会说话，有一天她又穿上了她的衣服，她问镜子说世界上谁最美？镜子说啊世界上鲜花最美。
女巫于是很嫉妒鲜花，发誓一定要让自己成为最美的。
于是她去到鲜花丛中，施了一下魔法，突然间鲜花变成了黑色。
这时候花蝴蝶来了，他们说着呀鲜花的美丽的颜色怎么不见了，变成了黑色，好难看啊，在鲜花丛中他们都要待不下去了，于是蝴蝶家族商量着要去找回原本美丽的鲜花。
二、欣赏感受，观看视频，欣赏各种鲜花。
那么蝴蝶找到了美丽的鲜花了吗？找到的鲜花有怎么样的外形和颜色呢？请小朋友们看视频，注意观察这些鲜花的有怎样的形状和颜色。
三、欣赏感受，反馈问题。
1、说说这些花的造型特点，它们的花瓣有怎么样的外形？教师黑板示范。
有的花瓣是椭圆形的，花瓣一层一层特别多；有的只有一层；有的是长条形的，两头有点尖；有的花瓣一头宽一点，一头有点窄，有的花瓣的边缘上还有锯齿状。
2、引导学生观察盛开的鲜花花瓣的色彩变化，说说都有哪些颜色的渐变？颜色在花瓣上是怎么样渐变的？发现鲜花色彩有的没有渐变色，有的有渐变色。
黄色到白色的，粉色到白色的，紫色到白色的，玫红到白色的。
有的从花朵的中心向外渐变，有的从外向内，有的从花瓣的轮廓边向花瓣的中间。
三、尝试探究。
1、既然鲜花的颜色是渐变色的，那么我们该怎样来画渐变色呢？你喜欢哪一朵鲜花？用记号笔画出它的一片花瓣，并用油画棒为它画上渐变色。
2、师生交流探究结果，并共同总结渐变色的涂色方法和规律，教师根据学生尝试情况进行示范。
（投影仪展示）单色渐变：（1）通过点、线的疏密变化表现粉色的由浓到淡渐渐变白。
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2、盛开的鲜花
高忠本
【教学目标】
1、感受鲜花的美，了解鲜花与人类生活环境的关系。
2、学习渐变色，掌握渐变色的涂色要领，进行涂色练习。
3、培养善于观察。
勤于表现的习惯。
【教学重点难点】
重点：掌握几种基本的渐变涂色方法。
难点：自主探究发现渐变的涂色方法。
【教学时间】
2014年3月14日星期五上午第二节
【教学准备】
（学生）油画棒
（教师）课件、范画、绘画工具
【教学过程】
1、谈话导入，欣赏感悟
（1）播放视频《我们的祖国是花园》，稳定学生情绪。
（2）谈话引导：春天到了，万物复苏，柳树发芽，鲜花盛开。
让我们走进大自然，欣赏盛开的鲜花吧！（3）课件播放：鲜花美在哪里？小结：鲜花美在它的形状和色彩上。
2、观察思考，尝试表现。
（1）课件：师生共同分析鲜花的结构。
.
（2）欣赏不同形态的鲜花。
（3）欣赏不同颜色的鲜花，分析鲜花的色彩规律，发现自然界一部分鲜花的色彩是渐变色。
（4）渐变色分为单色渐变和多色渐变。
3、探究尝试，总结方法。
（1）同桌合作探究：怎样画出渐变的色彩？并动手尝试。
（2）师生交流探究结果。
（3）教师示范集中涂色小技巧。
①通过点、线的疏密变化表现渐变色。
②油画棒由轻到重或者由重到轻地涂色表现渐变色。
③平涂打底色，用浅色由浓到谈或者由谈到浓地覆盖，表现出渐变色。
④挑选出渐变的色彩，由深到浅阶梯式排列，依次平涂色彩表现出阶梯式的渐变效果。
（4）师生共同总结渐变色的涂色方法和规律。
4、形式同学作品，尝试创作表现。
（1）欣赏同学们的作品，思考你能从同学作品中学到什么。
（2）教师提示：花朵的各个花瓣渐变方向要一致。
（3）教师提出学习建议：选择自己喜爱的鲜花，用渐变色的方法进行表现。
5、评价拓展。
（1）学生将作业展示在黑板上，组合成美丽的大花园，评出最美的花。
（2）说一说：生活中哪些地方用到了渐变色。
【板书设计】
2、盛开的鲜花
涂色小技巧：
1、点、线的疏密变化
2、由轻到重或者由重到轻
【教学反思】：。