服装实习实训报告范本

成绩评定方法：
实习报告：占总成绩50%（全面、详实、数据完成，论述条例清楚）
要求：1、作业中使用的图片应为自己绘制或拍摄，其他图片使用率不得超过20%；
2、文字编写查重率不超过20%，引用文字需要标明出处。
实习手册：占总成绩40%（合理补偿与说明，设计部分设计思路明确，设计图稿详实。）
个人实习课程过程表现与课业完成程度：10%。
三、服装服饰形态：
从壁画、雕塑中总结不同历史时期男装、女装、饰品与图案的式样。（提前做）
四、最吸引你的地方有哪些？
实习报告（设计阶段）主要内容：
一、封面：班级、姓名、题目、组员个人负责部分
二、目录：标题、页码
三、调研部分：创作资料采风、市场调研、流行趋势分析（小组为单位完成）
四、设计过程：
1、信息、资料收集（市场调研、流行信息分析）
一、封面：班级、姓名、题目、组员个人负责部分
二、目录：标题、页码
三、调研部分：创作资料采风、市场调研、流行趋势分析（小组为单位完成）
四、设计过程：
1、信息、资料收集（市场调研、流行信息分析）
2、主题解读。
3、设计草稿：过程、文字说明、草图
4、设计正稿：效果图、款式图、色彩、面料
五、成衣（样衣）制作部分（过程—图片、时间、文字说明）：
北京工业大学艺术设计学院
实习（训）报告（任务与作业要求）
20 —20学年（）学期
实习（训）日期：20年月日——20年月日
实习（训）名称：“京津冀明清风尚”新中式服装班级：学生姓名：
实习（训）目的：
（提示:采风、实习任务、目标及要求）
采风与实习任务：
2016年，我系将企业课题引入教学之中，同“（厦门）凤飞服饰有限公司”合作，开展《企业实践课题——新中装研发》课题研究。将《企业实习》等课程同上述课题结合，完成以中华传统文化为背景的主题设计与系列装制作。其中，在《企业实习》课程中安排为期2周（前2周）的调研采风活动，以兰州—青海—敦煌路线为核心，进行“丝绸之路”（中国段）服饰文化资料收集与设计采风。后2周通过企业人员授课、市场调研等形式，进行同企业产品研发主题一致的服装产品设计。产品主题与风格具有大唐与西部风采的新中式服装。课程设计将部分应用于企业产品生产，课程成果于2016年10月-11月间进行教学课程展览。
2016年6月16日（周四）
天津、杨柳青古镇
重点：了解杨柳青年画艺术，古镇艺术采风，了解天津当地的民俗风情和历史
成果：图片收集（40张以上），速写2-3张。
2016年6月17、18日（周五、Байду номын сангаас）
承德避暑山庄
河北
课程重点之一，清代帝王行宫，了解清代服饰与皇家园林建筑艺术。
成果：完成博物馆资料收集：服装速写10张（朝代不限，A4，其中色彩写生5张），并标明民族、官阶，服装来历，吸引你的点是什么。建筑速写5张，其他速写每人1-2张。
目标与要求：
目标：以“北京-天津-河北”路线为核心，进行“京津冀服饰文化资料收集与设计采风，展现具有明清宫廷与市井文化的风采的新中式服装设计。
作业：以小组为单位，完成前期调研与资料收集。
以个人为单位，完成实习报告1份（3000-5000字，图文并茂，根据本人实习期间实际情况填写）
以个人为单位，实习手册1份（实习手册作为实习报告的附件），要求时间、地点、内容清晰明确，含实习采风与设计两个部分。其中设计部分（20张设计正稿）以图片、数据测量等为主。
其中，实习报告（采风阶段）占课业总成绩的65%，实习报告（设计部分）占课业总成绩的35%。
教师签名：年月日
提示：报告表格可加长也可附页。
留京学生采风部分作业安排：
以北京—天津—河北路线为核心，进行“京津冀”地区服饰文化资料收集与设计采风，展现具有明清时期宫廷与市井文化的新中式服装设计。
日期
活动地点及安排
服饰历史沿革：即历史上的服装服饰曾经是什么样子的（课前查询）
服装材料与纺织技术：
服装材料：
服装图案：
纺织工艺：传统的与当今的
最吸引你的地方有哪些？（课后）
关于历史服饰方面的作业内容：
一、现在该区域地理环境：包括居住地区、自然环境、人口状态、居住区域环境与建筑特色等；
二、历史渊源、文化形态、民族历史变迁；宗教信仰等
南锣鼓巷、琉璃厂等
重点：寻找北京胡同与市井文化，通过刺绣、景泰蓝、面人、京绣等，收集北京京韵市井文化
成果：北京胡同文化为背景，选择自己感兴趣的5件事物，进行了解，
2016年6月11日（周六）
2016年6月12日（周日）
整理前一个阶段作业。寻找图书资料，将以上图片资料配上文字（300字左右）。
2016年6月13日（周一）
地理环境：包括居住地区、自然环境、人口状态、居住区域环境与建筑特色等
文化形态：民族历史变迁；宗教信仰、神话传说；语言文字与诗歌、艺术与绘画、歌舞等（选择有特色的）
服装服饰形态：（数据测量）
男装：款式、结构、数据、装饰细节；
女装：款式、结构、数据、装饰细节；
服饰品：头饰（包括帽子、头巾）；首饰（如颈饰、臂饰）包、鞋（传统的与现代的）
2、主题解读。
3、设计草稿：过程、文字说明、草图
4、设计正稿：效果图、款式图、色彩、面料
五、成衣（样衣）制作部分（过程—图片、时间、文字说明）：
1、制版
2、白坯样衣制作
3、修改样衣
4、修改完成样板（纸样）
6、细节、局部展示
六、课程总结
通过实习（训）后的主要收获及问题：
（提示：填写采风、实习成果）
1、实习报告（采风阶段）主要内容（具体）
教学目标
2016年6月6日（周一）
北京故宫博物院
北京
课程重点之一：
明清建筑资料，明清（清代为主）历史服饰
成果：完成博物馆资料收集：服装速写10张（朝代不限，A4，其中色彩写生5张），并标明民族、官阶，服装来历，吸引你的点是什么。建筑速写5张，其他速写每人1-2张。
2016年6月7日（周二）
十三陵
北京
2016年6月20日（周一）
整理前一个阶段作业。寻找图书资料，将以上图片资料配上文字（300字左右）。
1、制版
2、白坯样衣制作
3、修改样衣
4、修改完成样板（纸样）
6、细节、局部展示
六、课程总结
3、《新中式服装设计全过程》教学展览，2016年10-11月间。（此项内容不含在课程分数之内）
展板：将上述作业内容进行提炼，每人至少一张进行课程概述与说明。
成衣制作：每人2-3套。
教师点评及成绩：
教师点评应依据学生作业自身特征，抓住该学生课业特点，予以评述；
课程重点之一：
明清建筑资料，明清（明代）历史服饰
成果：完成博物馆资料收集：服装速写10张（朝代不限，A4，其中色彩写生5张），并标明民族，官阶、服装来历，吸引你的点是什么；建筑速写5张，其他速写每人1-2张。
2016年6月8日（周三）
国家图书馆
北京
整理前一个阶段资料，寻找图书资料，将以上图片资料配上文字（300字左右）。
主要路段、地区与相关作业安排：
详见《留京学生采风部分作业安排》表格
主要步骤或工序：
（提示：填写采风、实习的内容，本人完成的实践内容。）
实习报告（采风阶段）主要内容（具体）
本次课程将共同走访两个区域，并进行资料收集等方面学习：1、民族服饰；二、历史服饰。
5个民族：在民族园中自选
关于民族服饰方面的作业内容：
本次课程将共同走访两个区域，并进行资料收集等方面学习：1、民族服饰；二、历史服饰。
5个民族区域：在民族园中自选。
关于民族服饰方面的作业内容：
地理环境：包括居住地区、自然环境、人口状态、居住区域环境与建筑特色等
文化形态：民族历史变迁；宗教信仰、神话传说；语言文字与诗歌、艺术与绘画、歌舞等（选择有特色的）
采风课程阶段要求学生能够掌握如何观察和认识不同时期、民族艺术作品、少数民族服装服饰的特征及其文化背景，通过速写、临摹、摄影摄像、资料绘图、测量、数据整理等方法，从自然界中、生活中、文化艺术中寻找创作灵感。了解中国古代艺术风格特点，记录当地人文风貌，发觉中国本土文化的历史渊源和从生活中搜寻创作元素。
学生根据上述要求，完成实习报告填写。
2016年6月9日（周四）
北京服装学院民族博物馆
北京
重点：周一、周四开门。
含有清代服饰、少数民族服饰，展厅资料丰富。
成果：完成清代服饰资料收集（速写10张，A4，其中色彩速写5张）资料收集，少数民族服饰速写（速写20张，A4，其中色彩速写10张），并标明民族，服装来历，吸引你的点是什么。
2016年6月10日（周五）
针对该学生作业中存在不足予以指出；
成绩评定：
1、实习报告：占总成绩50%（全面、详实、数据完成，论述条例清楚）
要求：1、作业中使用的图片应为自己绘制或拍摄，其他图片使用率不得超过20%；
2、文字编写查重率不超过20%，引用文字需要标明出处。
2、实习手册：作为实习报告补充部分，采用WORD格式，占总成绩40%（合理补偿与说明，设计部分设计思路明确，设计图稿详实。）
服装服饰形态：（数据测量）
男装：款式、结构、数据、装饰细节；
女装：款式、结构、数据、装饰细节；
服饰品：头饰（包括帽子、头巾）；首饰（如颈饰、臂饰）包、鞋（传统的与现代的）
服饰历史沿革：即历史上的服装服饰曾经是什么样子的（课前查询）
服装材料与纺织技术：
服装材料：
服装图案：
纺织工艺：传统的与当今的
最吸引你的地方有哪些？（课后）
关于历史服饰方面的作业内容：
一、现在该区域地理环境：包括居住地区、自然环境、人口状态、居住区域环境与建筑特色等；
二、历史渊源、文化形态、民族历史变迁；宗教信仰等