高中英语高三助记词块教学 13张PPT精选教学PPT课件
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目录 CONTENTS
Ⅰ 英语词块的定义 Ⅱ 英语词块学习的意义 Ⅲ 英语词块分类 Ⅳ 英语词块学习的步骤
I 英语词块的定义
随意一串数字 34589213574 任意手机号码 13903761960
随意一串数字很难立即记忆，因为是毫无联系的11个数 字你，即11个语块。 而手机号码人们是按照编码记忆的：139（台号）0376（区 号）1960（年份），这样就只有3个语块在短时记忆的限制 范围之内，随意就容易记住了。 我们对英语语言学习也是如 此。
固定 句式
It is high time that sb. did/should do There is no doubt that…
IV 英语词块学习的步骤-提取词块
avoid doing refuse to do stay up doing allow sb. to do
表示并列 first, second, third, finally 表示因果 as a result, because of, on account of, thanks to 表示总结 in a word, in short, in summary, in conclusion 表示递进 moreover, furthermore , in addition 表示举例 for example, for instance, such as 表示对比 on the one hand … on the other hand, while
目前的词汇教学模式严重影响了词汇教学的有效性 。
II 英语词块学习的意义
词汇是语言学习的核心，是语言学习过程中的重要环节 ，它贯穿着语言学习的全过程；也是语言交际得以进行的核 心之一。
Michael Lewis指出语言包含词块，词块的运用搭配可以 使人思维更快，使交际效率更高。因此搭配对于学习者来说 非常重要。尤其是那些固定搭配和半固定搭配。当学习者使 用搭配进行交际的时候，他们从心里词典中迅速提取大量的 语言成品，减少了大脑语言加工的时间，加快了语言产出的 速度，而且提高了语言使用的准确性和流利性。
语法知识点
固定句型
篇章结构
人教版词块
It occurs to / strikes / hits sb. that…
词汇表：面向高考，贯穿高中学习的词块 阅读篇：基于文本，加强课文的深层理解 话题篇：丰富所学内容，为写作打基础
IV 英语词块的学习步骤-巩固内化词块
方法
连线练习（英汉、英英）、头脑风暴、替 换练习、选词填空、缺词填空、句子翻译 、语篇填空
IV 英语词块学习的步骤
输入
识别
巩固
输出
三步曲来自百度文库
识别词块 提取词块 巩固内化词块
IV 英语词块学习的步骤-识别词块
by the way in particular apart from
固定 短语
lucky dog
习惯
rain cats and dogs 用语
搭配
动词+名词 see a doctor 形容词+名词 popular music 副词+动词 sincerely hope 副词+形容词 terribly sorry
III 英语词块分类
Lewis（1997）根据词汇内部的语义联系和句法功能将词块分成4 类：
1）复合词和聚合词（complex word and poly-word），指由一个以上的单词组 成的固定短语，比如by the way，back and forth等； 2）习惯搭配词（frequent collocation），“搭配”就是自然语言中高频的词汇 组合，如have a walk，take part in，suicide经常与commit搭配等。想自然准确 的表达思想，如操本族语者一样，就必须多了解这些搭配。 3）惯用话语（institutionalized utterance），指具有语用功能的形式固定或半 固定的单词组合。可为完整的句子，如What are you doing？也可以是固定的 句子开头，如Can you tell me the way to……?等； 4）句子框架及引语（sentence frame and head），用于篇章衔接的关联词。如 on the one hand…on the other hand…；firstly，secondly，finally。
词块（Lexical chunks）就是这些预制的，使语言的输出 变得方便，快捷和流利的短语、固定搭配、习惯用语和句式。
I 英语词块的定义
词块
它是语法、语义和语境的结合体，形式较为固定，是语 言的半成品。词块教学在语言教学中的应用不仅能够有效提 高语言资源信息处理的效率，而且能够提高语言输出和表达 的流利性、准确性、地道性和生动性。
语块教学法创始人认为兼具词汇，语法特征及特定的话语 功能的组块是以整体形式储存在大脑中，并可作为预制组块 供人们提取使用的一种多词单位。
II 英语词块学习的意义
传统词汇教学的弊端：
学生对词汇的学习仅仅停留在识记的层面，学生学 而不会 活用，单词记忆成了“死记忆”。
部分学生忽视词汇教学课。认为听与不听影响并不 大。
因此，词块的学习非常重要。
III 英语词块的分类
Pawley&Syder（1983）依据词在语篇中的衔接功能将词块划分为 4类： 1）多词词汇（poly-words）; 2）惯用表达式（institutionalized expressions），包括谚语、警句 、交际套语等可用来整体存储的语言构块； 3）短语限制语（phrasal constrains），一般指可以填空的不是很 长的词块； 4）句型框架（sentence frames），为表达某个概念允许内容有一 定变化的句子框架。 这个分类没有包括单词，搭配和固定形式。
IV 英语词块的学习步骤-巩固内化词块
IV 英语词块的学习步骤-巩固内化词块
头脑风暴-中心词
in the way
which is the way to
make one’s way
on one’s way by way of
in a way
way
In no way
Ⅰ 英语词块的定义 Ⅱ 英语词块学习的意义 Ⅲ 英语词块分类 Ⅳ 英语词块学习的步骤
I 英语词块的定义
随意一串数字 34589213574 任意手机号码 13903761960
随意一串数字很难立即记忆，因为是毫无联系的11个数 字你，即11个语块。 而手机号码人们是按照编码记忆的：139（台号）0376（区 号）1960（年份），这样就只有3个语块在短时记忆的限制 范围之内，随意就容易记住了。 我们对英语语言学习也是如 此。
固定 句式
It is high time that sb. did/should do There is no doubt that…
IV 英语词块学习的步骤-提取词块
avoid doing refuse to do stay up doing allow sb. to do
表示并列 first, second, third, finally 表示因果 as a result, because of, on account of, thanks to 表示总结 in a word, in short, in summary, in conclusion 表示递进 moreover, furthermore , in addition 表示举例 for example, for instance, such as 表示对比 on the one hand … on the other hand, while
目前的词汇教学模式严重影响了词汇教学的有效性 。
II 英语词块学习的意义
词汇是语言学习的核心，是语言学习过程中的重要环节 ，它贯穿着语言学习的全过程；也是语言交际得以进行的核 心之一。
Michael Lewis指出语言包含词块，词块的运用搭配可以 使人思维更快，使交际效率更高。因此搭配对于学习者来说 非常重要。尤其是那些固定搭配和半固定搭配。当学习者使 用搭配进行交际的时候，他们从心里词典中迅速提取大量的 语言成品，减少了大脑语言加工的时间，加快了语言产出的 速度，而且提高了语言使用的准确性和流利性。
语法知识点
固定句型
篇章结构
人教版词块
It occurs to / strikes / hits sb. that…
词汇表：面向高考，贯穿高中学习的词块 阅读篇：基于文本，加强课文的深层理解 话题篇：丰富所学内容，为写作打基础
IV 英语词块的学习步骤-巩固内化词块
方法
连线练习（英汉、英英）、头脑风暴、替 换练习、选词填空、缺词填空、句子翻译 、语篇填空
IV 英语词块学习的步骤
输入
识别
巩固
输出
三步曲来自百度文库
识别词块 提取词块 巩固内化词块
IV 英语词块学习的步骤-识别词块
by the way in particular apart from
固定 短语
lucky dog
习惯
rain cats and dogs 用语
搭配
动词+名词 see a doctor 形容词+名词 popular music 副词+动词 sincerely hope 副词+形容词 terribly sorry
III 英语词块分类
Lewis（1997）根据词汇内部的语义联系和句法功能将词块分成4 类：
1）复合词和聚合词（complex word and poly-word），指由一个以上的单词组 成的固定短语，比如by the way，back and forth等； 2）习惯搭配词（frequent collocation），“搭配”就是自然语言中高频的词汇 组合，如have a walk，take part in，suicide经常与commit搭配等。想自然准确 的表达思想，如操本族语者一样，就必须多了解这些搭配。 3）惯用话语（institutionalized utterance），指具有语用功能的形式固定或半 固定的单词组合。可为完整的句子，如What are you doing？也可以是固定的 句子开头，如Can you tell me the way to……?等； 4）句子框架及引语（sentence frame and head），用于篇章衔接的关联词。如 on the one hand…on the other hand…；firstly，secondly，finally。
词块（Lexical chunks）就是这些预制的，使语言的输出 变得方便，快捷和流利的短语、固定搭配、习惯用语和句式。
I 英语词块的定义
词块
它是语法、语义和语境的结合体，形式较为固定，是语 言的半成品。词块教学在语言教学中的应用不仅能够有效提 高语言资源信息处理的效率，而且能够提高语言输出和表达 的流利性、准确性、地道性和生动性。
语块教学法创始人认为兼具词汇，语法特征及特定的话语 功能的组块是以整体形式储存在大脑中，并可作为预制组块 供人们提取使用的一种多词单位。
II 英语词块学习的意义
传统词汇教学的弊端：
学生对词汇的学习仅仅停留在识记的层面，学生学 而不会 活用，单词记忆成了“死记忆”。
部分学生忽视词汇教学课。认为听与不听影响并不 大。
因此，词块的学习非常重要。
III 英语词块的分类
Pawley&Syder（1983）依据词在语篇中的衔接功能将词块划分为 4类： 1）多词词汇（poly-words）; 2）惯用表达式（institutionalized expressions），包括谚语、警句 、交际套语等可用来整体存储的语言构块； 3）短语限制语（phrasal constrains），一般指可以填空的不是很 长的词块； 4）句型框架（sentence frames），为表达某个概念允许内容有一 定变化的句子框架。 这个分类没有包括单词，搭配和固定形式。
IV 英语词块的学习步骤-巩固内化词块
IV 英语词块的学习步骤-巩固内化词块
头脑风暴-中心词
in the way
which is the way to
make one’s way
on one’s way by way of
in a way
way
In no way