冀教版小学语文三年级下册第3课《柳笛和榆钱》 拓展阅读：我想(高洪波)
小学三年级语文《柳笛和榆钱》教案
小学三年级语文《柳笛和榆钱》教案【#三年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
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1.小学三年级语文《柳笛和榆钱》教案知识与技能目标：1、正确认识本课10个生字，会正确书写11个生字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
过程与方法目标：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2、尝试学习从题目入手了解课文内容。
3、初步体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用。
积累优美的词句、语段。
情感态度与价值观目标：通过有感情地朗读理解课文内容，感受柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣。
策略与方法：合作交流，读中感悟。
教学准备：学生准备：新鲜的柳条和榆钱教师准备：多媒体课件、生字卡片。
教学过程：一、激发兴趣导入新课板书课题：柳笛和榆钱师：同学们，看到课题，你们猜文章主要写了什么呢？（学生畅谈）师：文章的作者，围绕着柳笛和榆钱都写些什么呢？让我们细细的读读课文，通过自己的边读边思考去寻找答案吧！二、初读课文，自学生字。
１、明确自学要求。
（1）默读课文，画出不认识的字，借助拼音或查字典读准字音；（2）参考课文题目，边读边思考：课文主要讲了什么。
柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？可以讲一讲，也可以读给同学们听一听。
（3）自己有哪些不懂的地方，记下来，准备和同学讨论。
２、学生自学，教师巡回指导。
３、检查自学效果。
（1）开火车认读词语（2）开火车一人一段朗读课文，检查是否读得正确、流利。
三、师生对话、感悟文本。
1、课文主要讲了什么？柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？2、出示组内学习方法：（1）自读课文，找出哪些词句最能反映柳笛（榆钱）带给孩子们的乐趣；（2）细细品读这些词句，（3）可以说一说自己的想法，小组交流补充；（4）讨论怎样读好这一节？练读。
冀教版小学二年级下册语文《柳笛和榆钱》课件【三篇】
冀教版小学二年级下册语文《柳笛和榆钱》课件【三篇】【学习目标】1、会认“榆、沐、拧、略、呈、奉、混、蔽”9个生字。
2、有感情地朗诵课文。
3、读懂课文内容，认识北方乡村小孩高兴的生活。
4、感觉童年生活的幸福和欢喜。
【教课方法】三勤四环节【重点难点】认识北方乡村小孩高兴的生活，感觉童年的欢喜。
【教具预备】生字卡片和多媒体。
【教课时间】一课时。
【教课流程】一、定向引诱（一）同学们，我们固然都生活在北方，但大多的时间都呆在城市里，极罕有时机亲密大自然吧？今日，老师要带大家到乡村去，看看那边的小朋友们平常里，都进行哪些有味的活动。
2.揭露课题，板书。
3.让学生谈谈看到题目后想知道些什么，教师概括。
A.柳笛是如何制作出来的？有什么用？B.榆钱是什么样子的？滋味如何？（二）出示【学习目标】1、多媒体展现【学习目标】（1）、会认“榆、沐、拧、略、呈、奉、混、蔽”9 个生字。
（2）、有感情地朗诵课文。
（3）、读懂课文内容，认识北方乡村小孩高兴的生活（4）、感觉童年生活的幸福和欢喜。
2、让学生读目标，认识学习重点。
二、自主研究依照纲要默读课文，边读、边想、边画、边查（做到不动笔墨不念书）：（一）出示自学纲要（1）、标出自然段，画出不认识的字，借助拼音或查词典解决。
（2）、柳笛是如何制作出来的？有什么用？（3）、榆钱是什么样子的？滋味如何？（4）、柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢喜？寻出文中详细的语句感悟，领会童年生活的欢喜和幸福。
（二）学生依照纲要自主学习。
（三）展现沟通，分享欢喜。
（1）、注音：榆树洗浴拧一拧省略体现奉献混淆遮盖（2）、反应：春季，我们折下 ----------一管柳笛就温润地体此刻手中。
A、寻出描绘做柳笛动作的词语，读一读。
让学生亲身着手做。
B、从做的过程你感悟到什么？（做柳笛的欢喜）C、自由读，指名读。
同时指导学生读出欢喜。
作用：吹。
寻同学来试吹。
感觉吹柳笛带来的欢喜。
指引学生理解作者童年吹柳笛的欢喜。
冀教版语文三年级下册《柳笛和榆钱》PPT课件1PPT文档共25页
冀教版语文三年级下册《柳 笛和榆钱》PPT课件1
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
柳笛和榆钱(冀教版)
课文赏析
1.不认识的字，借 助拼音读准字音。 2.边读边思考，课 文主要讲了什么？ 3.不懂得地方画下 来，我要认真听。
当柳树的长发披散开来，在春风里沐浴 时，榆树常常把身子探出墙头，向我们 招手。 —— 拟人（形象、生动）
合作学习：第二自然段
春天，我们折下一枝小手指粗的柳枝， 拿小刀切割齐整，然后搓一搓，使绿色的 树皮略略熟软，猛一下抽出树枝，一管柳 笛就温顺地呈现在手中，愿意怎么吹就怎 么吹。柳笛声的是由柳管的粗细决定的。 粗笛声音浑厚，“呜呜”的像牛吼；细笛 声音尖俏，吱（zī）吱的像雏（chú）鸡 叫。那时候，我们常常绿着手心和嘴唇， 手拿十几只柳笛回家。
3 柳笛和榆钱
——高洪波
制片人：邯郸经济开发区屯头小学 秦丽园
词语复习
榆树 榆钱 沐浴 呈现 混合 遮蔽 略略 咀嚼 树杈 温顺 雏鸡 拧一拧 搓一搓
高洪波
高洪波，笔名向川。 内蒙古开鲁人。中共党员 。1988年毕业于北京大 学中文系。中国作家协会 全国委员会委员。中国作 家协会第七届全国委员会 副主席。1971年开始发 表作品。1984年加入中 国作家协会。 诗歌《我想》获全国第 一届儿童文学优秀作品奖 ，散文集《悄悄话》获全 国第三届儿童文学优秀作 品奖。
我们一起来做柳笛பைடு நூலகம்！
自主学习：第3自然段
柳笛要现做现 吹，放一夜，第 二天就无法吹响 了。春天把自己 的歌声藏在柳树 的枝叶里，每个 孩子都有本事把 这歌声找出来。
——吹柳笛
合作学习：第四自然段
榆钱是榆树的奉（fèng）献。榆钱非常好吃。 清晨，露水还浸（jì n）润着榆钱的时候，它们 亮晶晶、绿莹莹的，真像一串串晶莹的玉荚。折 下一枝，吃在嘴里，那滋味真美妙！第一片如果 入口欲化，第二片一定稍稍提醒你仔细咀嚼（jǔ jué）。第三片第四片呢，你能尝到露水与榆钱 混（hùn）合后的甜美，尝到科尔沁草原土地的 芬芳。手中的榆钱吃完了，你会把目光停留在更 高更密的榆树枝上，然后想方设法爬上墙头，骑 着树杈（chà），在枝叶的遮蔽（bì ）下吃个够。
《柳笛和榆钱》扩展阅读02
《榆钱和柳笛》教学参考教学目标1.指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文。
了解文章“通过对童年趣事的描写，抒发作者热爱家乡生活的美好情感”，培养对美好生活的热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。
2.引导学生默读课文，品味重点词语、句子，积累语言，增强语感。
3.本课要求会认的字有：“榆、沐、浴、拧、略、呈、奉、混、蔽”9个生字，理解“沐浴、呈现、奉献、浸润、披散、齐整、浑厚、晶莹、混合”等词语。
教学建议（一）课前准备生字、词语卡片，教学挂图，课文朗读录音，多媒体课件等。
（二）识字教学本课的生字构造总体上比较复杂，要指导学生认清字形。
其中“榆”字读成“ｙú”，不要读成“ｙù”，“呈”字读“ｃｈéｎｇ”，不要读“ｃｈěｎｇ”，“混”字是多音字，此处读“ｈùｎ”，不要读成“ｈúｎ”，指导学生读准字音。
多创造机会，让学生与生字多见面，落实识字任务。
（三）阅读感悟1.学习默读，粗知文章大意，能对不明白的内容质疑。
2.结合课后练习题（此处可参见前面的课文内容分析），了解柳笛和榆钱给孩子们的生活带来的欢乐，感受作者描写的美好的童年生活、北方农村迷人的自然风光，体会他对家乡无比眷恋热爱的思想感情，培养自己热爱家园的情感。
3.联系上下文理解、感悟词语、句子的意思。
如“柳树的长发披散开来，自由自在地沐浴在春风里”“榆树常常把身子探出墙头，向我们招手”“一管柳笛就温驯地呈现在手中，愿意怎么吹就怎么吹”“我们常常绿着手心和嘴唇，手拿十几只柳笛回家”“春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本事把这歌声找出来”“榆钱是榆树的奉献”等等。
通过对话交流，在语言环境中理解好这些内容，也就加深了对文章的理解感悟，从而获得感情的陶冶。
本文语句优美，用词贴切、传神，通过反复朗读体味、积累。
（四）巩固练习1.填写“词语花篮”，互相交流。
2.结合课外生活，谈一谈对自己童年生活的感受或家乡的情感，增强乡土观念、丰富人文情怀。
小学三年级语文《柳笛和榆钱》教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
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1.⼩学三年级语⽂《柳笛和榆钱》教案 知识与技能⽬标： 1、正确认识本课10个⽣字，会正确书写11个⽣字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课⽂。
过程与⽅法⽬标： 1、继续进⾏⾃主识字，提⾼学⽣随⽂理解词意的能⼒，同时提⾼学⽣的阅读能⼒。
2、尝试学习从题⽬⼊⼿了解课⽂内容。
3、初步体会⽐喻、拟⼈等表达⽅法在课⽂中的作⽤。
积累优美的词句、语段。
情感态度与价值观⽬标： 通过有感情地朗读理解课⽂内容，感受柳笛和榆钱在春天⾥带给孩⼦们的乐趣。
策略与⽅法： 合作交流，读中感悟。
教学准备： 学⽣准备：新鲜的柳条和榆钱 教师准备：多媒体课件、⽣字卡⽚。
教学过程： ⼀、激发兴趣导⼊新课 板书课题：柳笛和榆钱 师：同学们，看到课题，你们猜⽂章主要写了什么呢？ （学⽣畅谈） 师：⽂章的作者，围绕着柳笛和榆钱都写些什么呢？让我们细细的读读课⽂，通过⾃⼰的边读边思考去寻找答案吧！ ⼆、初读课⽂，⾃学⽣字。
１、明确⾃学要求。
（1）默读课⽂，画出不认识的字，借助拼⾳或查字典读准字⾳； （2）参考课⽂题⽬，边读边思考：课⽂主要讲了什么。
柳笛和榆钱给春天⾥的孩⼦们带来哪些乐趣？你是从课⽂的哪些描写中体会到的？可以讲⼀讲，也可以读给同学们听⼀听。
（3）⾃⼰有哪些不懂的地⽅，记下来，准备和同学讨论。
２、学⽣⾃学，教师巡回指导。
３、检查⾃学效果。
（1）开⽕车认读词语 （2）开⽕车⼀⼈⼀段朗读课⽂，检查是否读得正确、流利。
三、师⽣对话、感悟⽂本。
1、课⽂主要讲了什么？ 柳笛和榆钱给春天⾥的孩⼦们带来哪些乐趣？你是从课⽂的哪些描写中体会到的？ 2、出⽰组内学习⽅法： （1）⾃读课⽂，找出哪些词句最能反映柳笛（榆钱）带给孩⼦们的乐趣； （2）细细品读这些词句， （3）可以说⼀说⾃⼰的想法，⼩组交流补充； （4）讨论怎样读好这⼀节？练读。
冀教版小学语文三年级下册第3课《柳笛和榆钱》 拓展阅读：我想(高洪波)
我想
高洪波
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠呀，悠――
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长呀，长――
长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望呀，望――
蓝天是我的课堂。
我想把自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我会飞呀，飞――
飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……。
三年级语文下册第一单元第3课《柳笛和榆钱》教学 PPT精品课件2冀教版
柳树、柳笛
柳 树
柳 笛
榆树
榆钱
初步感知 阅读课文并思考： 1.想想课文主要写了什么事？按 什么顺序写的？先写什么，后写什么？ 2.想想柳笛和榆钱给孩子们的生 活带来了哪些欢乐？
柳树的长发披散 开来，在春风里沐浴。 榆树常常把身子 探出墙头，向我们招 手。
（拟人）
粗笛声音浑厚，“呜 呜”的像牛吼 细笛声音尖俏，“吱 吱”的像雏鸡叫。
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
小学语文冀教版三年级下册《3.柳笛和榆钱》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
吃榆钱带来的欢乐
榆树
清晨，露水浸润着榆钱的时候， 它们亮晶晶、绿莹莹的，真像一 串串晶莹的玉荚。
第一片如果入口欲化，第二片一 定稍稍提醒你仔细咀嚼（jǔjué）。 第三第四片呢，你能尝到露水与榆钱 混（hùn）合后的甜美，尝到土地的 芬芳。
入口欲化
第一片如果入口欲化，第二片一 定稍稍提醒你仔细咀嚼（jǔjué）。 第三第四片呢，你能尝到露水与榆钱献 混合 遮蔽
齐整
xùn
晶莹
jǔ jué
温驯
jì n
比喻对事物反复体会。 咀嚼：
慢慢地渗透。 树杈 浸润 ：
• 想一想：柳笛和榆钱给孩子 们带来哪些快乐？
柳笛带来的欢乐
春天，我们折下一根小手指粗的柳枝， 拿小刀切割齐整，然后轻轻拧（nínɡ）一 拧，使绿色的树皮略（lüè）略松动，猛一 下把它褪（tùn）出树枝，一管柳笛就温驯 （xùn）地呈（chénɡ）现在手中，愿意怎 么吹就怎么吹。
回读全文，思考：
第一自然段在文中起到什么 作用？与做柳笛、吹柳笛、吃 榆钱有什么联系？
我的故乡在北方农村，那里的榆 树和柳树并着肩长。柳树的长发披散 开来，自由自在地沐浴（mùyù）在春 风里；榆树常常把身子探出墙头，向 我们招手。
作业
• 1、写一写自己最喜欢玩的一种游戏。 • 2、诵读高洪波的儿童诗《我想》。
我想
作者：高洪波
• 我想把鼻子 安在花苞中。 闻着鲜花的气味， 享受这美好的时光。 闻啊，闻—— 香味把我带入了甜美的梦乡。 我想把眼睛 装在白云上。 看天空美丽的云霞。 看夕阳下通红的太阳。 看啊！看—— 美景把我带入了奇妙的幻想！ 我想把双腿 安在太阳上。 让太阳学会走路， 去照亮世界每一个角落。 走啊！走—— 让地球充满了光亮！
三年级语文下册第一单元第3课《柳笛和榆钱》教学 PPT精品课件2冀教版
回读全文，讨论解决：
为什么开头写柳树、榆树的样子？
与做柳笛、吹语
一（ ）柳枝 一（ ）玉荚 一（ ）树叶 一（ ）柳笛 一（ ）榆树 一（ ）赞歌
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（比喻）
做柳笛带来的欢乐： （1）找出描写做柳笛动作的词语读一读。 （2）从动作中感悟到什么？
吹柳笛带来的欢乐：
（1）课文通过以下几点体现欢乐之情的。
愿意怎么吹就怎么吹
吹出的音色各不相同
我们吹柳笛的样子
（2）边读边说自己从中怎么体会到这份欢乐 之情的。 （3）小组合作读.
榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？ 摘榆钱： ①找出描写榆钱样子的句子读一读。 ②思考：这样写说明了什么？ ③你感受到了孩子们的心情是怎样的？
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
冀教版三年级语文下册柳笛和榆钱DOC教案2
柳笛和榆钱教学目标：知识与技能目标：1.正确认识本课10个生字，会正确书写11个生字。
2.能正确、流利、有感情的朗读课文。
过程与方法目标：1.继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2.尝试学习从题目入手了解课文内容。
3.初步体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用。
积累优美的词句、语段。
情感态度与价值观目标：通过有感情地朗读理解课文内容，感受柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣。
策略与方法：合作交流，读中感悟。
教学准备：学生准备：新鲜的柳条和榆钱。
教师准备：多媒体课件、生字卡片。
教学重点：有感情地朗读课文,体会写作方法。
教学过程：一、激发兴趣导入新课。
板书课题：柳笛和榆钱师：同学们，看到课题，你们猜文章主要写了什么呢？（学生畅谈）师：文章的作者，围绕着柳笛和榆钱都写些什么呢？让我们细细的读读课文，通过自己的边读边思考去寻找答案吧！二、初读课文，自学生字。
1.明确自学要求。
（1）默读课文，画出不认识的字，借助拼音或查字典读准字音；（2）参考课文题目，边读边思考：课文主要讲了什么。
柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？可以讲一讲，也可以读给同学们听一听。
（3）自己有哪些不懂的地方，记下来，准备和同学讨论。
2.学生自学，教师巡回指导。
3.检查自学效果。
（1）开火车认读词语（2）开火车一人一段朗读课文，检查是否读得正确、流利。
三、师生对话、感悟文本。
1.课文主要讲了什么？柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？2.出示组内学习方法：(1)自读课文，找出哪些词句最能反映柳笛（榆钱）带给孩子们的乐趣；(2)细细品读这些词句，(3) 可以说一说自己的想法，小组交流补充；(4)讨论怎样读好这一节?练读。
3.全体同学交流，互相补充。
柳笛：可以抓住一系列的动作描写“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，让学生们在课堂上，真正的动手操作一下！榆钱：抓住：一个形象贴切的比喻：“亮晶晶、绿莹莹，真像一串串晶莹的玉荚。
三年级语文下册第一单元第3课《柳笛和榆钱》教学 PPT精品课件2冀教版
（比喻）
做柳笛带来的欢乐： （1）找出描写做柳笛动作的词语读一读。 （2）从动作中感悟到什么？
吹柳笛带来的欢乐：
（1）课文通过以下几点体现欢乐之情的。
愿意怎么吹就怎么吹
吹出的音色各不相同
我们吹柳笛的样子
（2）边读边说自己从中怎么体会到这份欢乐 之情的。 （3）小组合作读.
榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？ 摘榆钱： ①找出描写榆钱样子的句子读一读。 ②思考：这样写说明了什么？ ③你感受到了孩子们的心情是怎样的？
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
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我想
高洪波
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠呀，悠――
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长呀，长――
长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望呀，望――
蓝天是我的课堂。
我想把自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我会飞呀，飞――
飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……。