教师作业批改记录检查制度

小学教案作业检查制度

小学教案作业检查制度小学教案作业检查制度一、检查机制校长查中层干部教案，包干教干查所包年级组教案，校长随时检查全校任何老师教案。

二、实施方法1、开学初第一次教案检查，所有教师将教案统一交教务处检查。

2、作业教案执行一月一查。

3、特殊情况下，可突击检查，回头看。

4、教干推门听课下课后，上课教师应主动将教案，送给听课教干当堂检查。

三、检查内容1、仔细检查每一篇教案，认真检查学生作业，不应流于形式。

2、除教案检查反馈所涉及各项内容外。

应注意教案有无滞后现象。

四、反馈1、反馈时间：每月结束后由教务处对上所查学科教案、作业情况进行反馈。

2 、反馈内容：以“学科教案检查记分表”所列诸项为依据对教案评议，对优秀教案提出表扬，对迟交教案、教案编写不认真的教师提出批评、指出不足。

云里小学教导处小学教案检查制度2016-07-12 11:16 | #2楼教案是讲课的依据。

教师必须依据对大纲的理解、对教材的深入钻研、对学生的了解，精心设计并写出每节课的教案。

教案应包括课题、重难点、教学过程（包括师生的活动）、小结、作业及后记等。

为了提高教师对教案设计重要性的认识，树立无教案不能上课的意识，特规定教案检查制度。

1、学校每学期对教师的教案检查不少于五次。

检查形式可为：教研组内普查、教学处抽查。

每次检查应记录在教学处发放的统计表中，作为学期量化考核常规项目的数据。

2、检查内容：（ 1 ）有否教案。

（ 2 ）项目是否齐全，环节完整。

（ 3 ）书写是否整齐。

（ 4 ）教案的特色（尤其是教学过程的设计）。

（ 5 ）存在的问题。

3、要求：（1）每次教案检查后，教研组长应在组内对教案的优、缺点进行讲评，评出优秀教案。

对存在问题较多的教师应及时给予具体的指导。

（2）每学期期末教研组长要对组内每一成员的教案给予综合评价，按比例确定出A、B、C、D等级，学校将评出的优秀教案进行展览。

对于教案一向优秀的教师学校给予“教案免检”的荣誉。

附：规范教案的基本要求规范教案的基本要求任课教师要认真深入地钻研教材，在备课组统一基本知识点及讲课要求的基础上，要独立写好教案，具体要求如下：1 、每一单元（课）环节完整，包括：依据教学大纲确定的教学目的、教学结构、课的类型、重点、难点、课时安排、教学方法及教学手段、教学过程、作业、课后小结。

教师作业批改制度

教师作业批改制度
布置、批改作业是教师完成教学工作的重要任务之一，是教学常规的重要组成部分，也是指导学生及检查自己教学情况，提高教学质量的重要途径之一。

第一条作业布置要精选、适量，要保证学生有一定的自主学习时间。

第二条作业可分为书面作业、口头作业、拓展作业、探究作业等。

小学一、二年级不留书面回家作业。

不能过量加重学生的课业负担。

第三条作业要求要明确，题目要精选，基本题、综合题、选做题的数量和比例要适当。

第四条要求学生独立、按时完成作业。

作业的书写、行款、格式等要有明确统一要求，并进行严格的检查落实。

第五条作业批改、讲评要及时，必要时进行面批。

发现作业拖欠、缺交、马虎或抄袭等现象，要及时批评教育，并要求补做或重做。

对作业中的错误要督促学生及时订正。

第六条对随班就读学生的学习状况，主动关心关爱他们，不歧视他们，调动他们的学习兴趣。

第七条政治、历史、生物、地理、音乐、劳技、美术等学科，作业尽量在课内完成，一般不留回家作业。

第八条作文、随笔可交替布置，小学中、低年级以写句、
写段为主；提倡教师的批语以鼓励为主；教师要根据课程标准要求学生按规定字数完成作文篇目；提高学生写作能力。

作业检查的制度

作业检查的制度一、引言作业检查是教学过程中的一个重要环节，它不仅有助于巩固学生所学知识，还能反映学生的学习状况，促进教师改进教学方法。

为了规范作业检查工作，提高教学质量，制定本制度。

二、作业布置教师应根据课程要求和学生实际情况，合理布置作业，确保作业量适中。

作业应注重培养学生的独立思考能力和实践能力，促进学生全面发展。

教师应及时批改和讲评作业，以便学生及时了解自己的学习状况。

三、作业上交学生应按时完成作业并按时上交，不得抄袭、迟交或未交。

学生应保持作业整洁、规范，不得随意涂改、损坏或丢失。

学生应将作业放置在指定的位置，以便教师收取。

四、作业批改教师应对学生作业进行全面、客观、公正的批改，指出学生的优点和不足。

教师应对学生的作业进行有针对性的指导，帮助学生发现自己的问题并加以改进。

教师应在批改作业时记录学生的表现和成绩，以便进行总结和反思。

五、作业讲评教师应在批改完作业后及时进行讲评，让学生了解自己的学习状况和需要改进的地方。

讲评应注重启发学生的思维，培养学生的分析和解决问题的能力。

讲评应以鼓励和引导为主，避免过于严厉的批评和打击学生的积极性。

六、作业存档教师应对学生的作业进行妥善保管，以便日后查阅和总结。

对于优秀的作业和学生取得的成绩，教师应及时进行展示和表彰，激励学生努力学习。

教师应定期对存档的作业进行整理和归纳，以便进行教学评估和反思。

七、制度执行与监督本制度的执行情况将纳入教师的绩效考核范畴，以确保制度的落实和执行。

学校应定期对作业检查制度进行检查和评估，及时发现和解决存在的问题。

学生和家长应对本制度的执行进行监督，如有发现不规范的行为或不合理的情况，应及时向学校反馈。

学校作业检查制度

学校作业检查制度
为落实素质教育有关精神，了解学生作业情况，强化教学常规管理，提高教学质量，根据我校实际，特制定此制度。

作业检查制度分为年级处检查评价与学生评价两部分。

1.年级处检查评价
年级处每月对教师作业批改检查一次，检查内容包括布置作业数与课时数对应率、作业量适当率、批改对应率、批改准确率、批语恰当率五项，原始基础分为IOO分，采用扣分制计
作业批改考核年级处检查的一次月查得分。

2.学生评教：
从布置作业数与课时数对应率、作业量适当率、批改对应率、批改准确率、批语恰当率五个方面分优秀、良好、一般、较差四个等级进行评价，任课教师某项得分二（5X选A优秀人数+3X选B良好人数+2X选C一般人数）÷参评人数。

任课教师评教得分等于五项得分之和的平均数。

每学段一次。

初中学校作业检查制度

一、制度目的为了规范初中学校作业管理，提高教师教育教学质量，促进学生全面发展，特制定本作业检查制度。

二、检查范围1. 教师布置的作业；2. 学生完成的作业；3. 作业批改情况。

三、检查内容1. 作业量：作业量应适中，符合课程标准和学生实际，不得过多或过少。

2. 作业难度：作业难度应适宜，既能够巩固所学知识，又能够培养学生的思维能力。

3. 作业内容：作业内容应与课程内容相符合，有助于学生掌握学科知识。

4. 作业批改：教师应及时批改作业，并给予学生针对性的反馈，指导学生改进学习方法。

5. 作业辅导：教师应关注学生的作业完成情况，对有困难的学生进行个别辅导。

四、检查方法1. 教师自查：教师应定期对自己的作业进行自查，确保作业布置合理、批改及时、辅导到位。

2. 同行互查：学校定期组织教师进行同行互查，互相学习、共同提高。

3. 学生自查：学生应养成自查作业的习惯，对作业中的错误及时改正。

4. 家长参与：学校鼓励家长参与作业检查，共同关注学生的作业完成情况。

五、检查流程1. 教师布置作业时，应明确作业要求、完成时间等。

2. 学生按时完成作业，并提交给教师。

3. 教师及时批改作业，并在作业上给予评价和反馈。

4. 教师定期进行自查，发现问题及时整改。

5. 学校组织同行互查，发现问题及时反馈给教师。

6. 家长参与作业检查，关注学生的作业完成情况。

六、奖惩措施1. 对作业布置合理、批改及时、辅导到位的教师给予表彰和奖励。

2. 对作业布置不合理、批改不及时、辅导不到位的教师进行通报批评，并责令整改。

3. 对学生作业完成情况良好的给予表扬，对作业完成情况较差的给予警示。

七、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校教务处负责解释。

3. 本制度可根据实际情况进行调整和补充。

学校教师作业辅导与批改制度

作业布置和批改
1、作业和实验报告是学生运用知识解决问题，巩固已学知识、培养学生掌握知识与获得实践技能的教学活动之一，布置作业和批改作业是教师检查教学效果，了解学生学习和掌握知识情况和运用已学过的知识解决问题的能力，不断改进教学方法，提高教学效果的途径之一。

2、教师布置作业要适量，作业题要认真选择，题目要有利于知识的掌握、巩固和实践技能的提高。

3、作业要及时批改，作业中出现的共性问题要认真记录和分析，在下次课中集中讲
解或实验解决。

4、对学生完成作业的态度、质量要严格要求，对作业完成的好的要及时表扬，完成质量较差的要求重做或订正。

对无故累计三次不参加实践教学活动的学生，取消本门课程的实践考试。

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5、作业成绩可根据完成作业的态度和质量分为甲、乙、丙和丁四个等级记载。

辅导制度
1、加强对学生的辅导是培养学生创新能力、掌握已学知识，学业有所得不可缺少的一环。

课外辅导是课堂教学的延续和补充，是因材施教，指导和帮助学生学习进步的有效方式。

教师应深入了解所教班级学生的学习情况并进行分析和分类，根据不同学生采用不同的指导方法，对接受能力较差的学生要有计划、有针对性地开展多种形式的辅导活动。

2、课外辅导的形式包括：课外辅导课、答疑、指导学生阅读和指导学生实践活动等。

3、任课教师每天至少到所教学班辅导一次。

规定的辅导时间，由教务处排定。

教师必须认真辅导。

4、教师除按规定时间到班级辅导外，提倡利用课余时间对学生进行个别辅导、答疑或开展其他有利于学生身心健康的各种学习、竞赛等活动，提高学生的社会实践活动能力。

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作业检查的制度

作业检查的制度一、背景介绍作业检查是指学校或者教育机构为了提高学生的学习质量和效果，对学生完成的作业进行检查和评估的一项工作。

作业检查的制度是为了规范作业检查的流程和标准，确保作业检查的公正性和客观性，提高学生的学习动力和积极性。

二、作业检查的目的1. 评估学生的学习情况：通过作业检查，可以了解学生对知识的掌握程度和学习能力的发展情况，为教师制定个性化的教学计划提供依据。

2. 激发学生的学习兴趣：作业检查可以激发学生的学习动力和积极性，提高学生对作业的重视程度，促进学生主动学习。

3. 培养学生的学习习惯：作业检查可以培养学生良好的学习习惯，如按时完成作业、认真子细地检查作业等。

三、作业检查的流程1. 作业布置：教师在课堂上向学生布置作业，并明确作业的要求、截止日期和评分标准。

2. 学生完成作业：学生按照要求和截止日期完成作业，并在作业上签名确认完成。

3. 教师检查作业：教师按照一定的时间安排，对学生的作业进行检查，包括查看做业完成情况、评估作业质量等。

4. 作业批改：教师根据评分标准对学生的作业进行批改，并在作业上做出评语和评分。

5. 作业反馈：教师将批改后的作业及评语及时归还给学生，让学生了解自己的优点和不足，并提供改进意见。

6. 学生复核：学生收到作业后，应认真复核批改结果，如有疑问可以向教师请教。

7. 家长签字：学生将作业带回家后，家长应认真查看学生的作业情况，并在作业上签字确认。

四、作业检查的标准1. 准确性：作业应按照要求完成，答案准确无误。

2. 完整性：作业应包括所有要求的内容，不遗漏任何部份。

3. 规范性：作业应按照规定的格式书写，字迹清晰、工整。

4. 创意性：作业可以适当展示学生的创造力和思维能力，如绘画作业、口头表达作业等。

5. 提问和解答：作业中可以包括学生对知识的提问和解答，以展示学生的思量能力和理解程度。

五、作业检查的评价方式1. 定量评价：对于选择题、填空题等可以直接给出分数，按照评分标准进行评价。

学校检查作业制度

一、制度背景作业是学校教学过程中不可或缺的一部分，是巩固课堂所学知识、培养学生自主学习能力的重要手段。

为了确保作业的质量，提高学生的学习效果，我校特制定以下作业检查制度。

二、制度目标1. 提高教师作业布置的科学性、针对性、实效性。

2. 提高学生完成作业的自觉性、积极性、规范性。

3. 提高作业批改的及时性、准确性、全面性。

4. 促进家校沟通，形成教育合力。

三、制度内容1. 作业布置（1）教师应根据课程标准、教材内容和学情，科学合理地布置作业。

（2）作业量应适度，保证学生在规定时间内完成。

（3）作业内容应具有针对性，注重培养学生的实际应用能力。

（4）教师应定期检查作业布置情况，发现问题及时调整。

2. 作业完成（1）学生应按时完成作业，认真对待每一项任务。

（2）学生应独立完成作业，不得抄袭他人作业。

（3）学生应保持作业整洁，书写规范。

（4）学生应主动向教师请教作业中的疑问。

3. 作业批改（1）教师应及时批改作业，确保批改的及时性。

（2）教师应认真批改作业，确保批改的准确性。

（3）教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。

（4）教师应针对学生的作业情况进行个性化辅导。

4. 作业检查（1）学校将定期对教师的作业布置、批改情况进行检查。

（2）学校将定期对学生的作业完成情况进行抽查。

（3）学校将定期组织家长会，向家长汇报学生的作业完成情况。

四、制度实施1. 教师应认真学习本制度，并将其贯彻到日常教学工作中。

2. 学校将定期对教师执行作业检查制度的情况进行考核，并将考核结果纳入教师绩效评价体系。

3. 学生应自觉遵守作业检查制度，提高自身作业质量。

4. 家长应积极配合学校，关注孩子的作业完成情况，共同促进孩子成长。

五、制度监督1. 学校设立举报电话，接受师生及家长对作业检查制度的监督。

2. 学校将定期对举报情况进行调查处理，确保制度执行的严肃性。

3. 学校将建立健全制度执行情况档案，对制度执行情况进行全面记录。

作业批改检查制度

作业批改检查制度
一、每学期期初和期末检查教师备课教案、业务笔记各一次。

二、每学期定期检查和不定期抽查教师作业批改情况各一次。

三、教案、业务笔记和作业批改的检查由学校教导处负责，检查工作要严肃、认真。

四、对检查过的每一本教案由教导处做记录，由检查人在教案检查表各栏目中做记录，并写出综合评价意见。

对每位教师的作业批改上检查上填写作业批改检查表，分析作业量、作业设计、格式要求、学生书写情况、学习效果和批改质量等情况。

五、对教案和作业批改的检查情况，由教导处写出书面报告，并向全体教师通报。

六、对教案书写和作业批改存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期改正，经多次检查仍不合格者，相应地扣发学期教学业绩奖。

中学教师布置和检查作业制度范文（二篇）

中学教师布置和检查作业制度范文一、序言教师是学生学习道路上的引路人，作业是教师对学生学习成果的反馈和巩固。

布置和检查作业是中学教师教学工作中的一项重要任务，它能够落实学校教育方针，促进学生深入学习和思考，培养学生的自主学习能力和合作意识。

本文将从布置和检查作业的目的、原则以及具体操作等方面进行探讨，以期为中学教师提供有效的参考。

二、布置作业的目的与原则1. 目的布置作业的目的主要有以下几点：巩固学生已经学过的知识和技能；帮助学生理解和应用知识；提高学生的学习兴趣和主动性；培养学生的自主学习能力和合作意识。

2. 原则（1）合理性原则：布置作业应考虑学生的年龄、知识水平、学习能力等因素，确保作业的难度和数量适中，不过多给予学生压力。

（2）综合性原则：布置作业应综合考虑各个学科的知识点和技能要求，避免过于片面或重复。

（3）启发性原则：布置作业要注重培养学生的思辨和创新能力，引导学生自主思考和探索，提高解决问题的能力。

（4）个性化原则：布置作业要根据学生的不同特点和需求，给予个别学生适当的特殊任务，提高其学习成效。

三、布置作业的方法和技巧1. 清晰明了布置作业时，应明确作业的要求、时间和提交方式，确保学生能够明白作业的具体要求和完成时间，减少后期的沟通和误解。

2. 多样化布置作业时，可以采用多种方式，如书面作业、口头报告、小组合作、实践操作等，激发学生的兴趣和积极性，提高学习效果。

3. 分步进行作业的难度可以分级进行，从简单到复杂，逐步提高。

这样能够增加学生的成功体验，增强学生的学习信心，促进学生的学习积极性。

4. 真实性布置作业时，可以借用真实生活中的问题和情境，使学生能够将所学知识应用于实际，提高其学习的实效性。

四、检查作业的方法和技巧1. 及时性检查作业应及时进行，不拖延，以便及时了解学生的学习情况，及时进行必要的指导和辅导。

2. 具体性检查作业时，应具体指出学生的错误和不足之处，并提供相应的改正方法和建议，使学生能够清楚了解自己的问题，提高自己的学习能力。

教务工作五项管理之教师作业布置与批改制度

教务工作五项管理之教师作业布置与批改制度作业的布置和批改是课堂教学的继续，是学生巩固所学知识、启迪思维、参加实践、培养兴趣不可缺少的步骤，是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。

因此，所有任课教师都必须认真研究、精心选择、不断创新、及时批改，使批改作业成为提高教学质量的有效途径之一。

为此，根据上级文件精神，结合我校实际，特制定本制度。

一、布置作业要求1.各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性。

2.布置作业适量，教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻学生过重的课业负担。

一二年级不留书面家庭作业，中高年级课外作业量不超过1小时。

3.教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。

4.教师作业布置要把握好数量限度、时间跨度和难易程度。

数量限度要严格控制学生的作业总量:时间跨度是要对所布置的作业要有兼容性，注意新旧知识的衔接:难易程度适当。

5.提倡布置分层性、创造性、活动性、实践性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，不得用抄写作业惩罚学生。

6.要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。

二、批改作业总要求：1.作业批改要及时，有批改日期。

语文习作可在两周内完成，语文作业一课一批改;数学作业尽量做到当天批改；其他学科作业随课批改。

2.作业批改要正规、认真，全批全改，做到不错批、不漏批。

3.要提高批改质量，教师的批语书写应工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。

4.提倡作业批改都写评语，语气要和蔼，对学生所存在的问题用婉转的语言表述出来，多用表扬、激励性语言。

5.凡有错的作业应督促学生及时订正，及时再批。

6.要培养学生自我找差距，自我完善的能力，要求学生及时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。

7.如有必要，可针对学生的学习情况，有针对性地写上评语。

三、各学科要求语文作业书写及批改要求（一）学生作业：1.规定的书面、口头等课内外作业，都要按时按质按量完成。

不抄袭、不拖拉。

教师作业批改记录检查制度

教师作业批改记录检查制度
一、本制度是为了检查教师备课、作业批改情况建立的，目的是了解教和学的情况。

二、作业检查每学期做到“四检查”、“两讲评”。

三、作业检查分为全面检查和抽查两类。

全面检查每学期三次，抽查均根据教学情况确定学科、时间。

作业检查一般由学科分管领导进行。

四、作业检查包括作业种类、份量、质量，确认作业对课本知识的覆盖、反馈情况，练习设计的科学性、层次性、思考性，作业批改是否采用等级制加激励性批语。

五、作业检查包括检查教师作业批改记录，评语，日期等。

每位教师在批改作业的同时，必须对作业批改情况认真做好记录，要有典型题例、错例，辅导措施，订正反馈等内容。

六、检查作业的领导必须认真写好作业检查记录。

七、作业检查情况应及时汇总，上报教导处，由校长、教导主任决定反馈有关人员。

分管学科领导还应在期中、期末写出书面讲评材料，并在全校教师会议上总结检查情况。

八、作业检查情况记录、讲评材料由教导处保管，分学期装订，作业检查情况记入教师业务档案，纳入教师年终考核。

东营学校
2013年9月。

学校作业批改督查制度

一、制度背景为了加强学校教育教学管理，提高教师作业批改质量，确保学生作业完成情况得到有效监督，特制定本制度。

二、制度目的1. 规范教师作业批改行为，提高作业批改质量。

2. 加强对学生作业完成情况的监督，确保教学效果。

3. 促进教师专业成长，提升教育教学水平。

三、制度内容1. 作业批改原则（1）及时性：教师应在规定时间内批改完学生作业，并及时反馈给学生。

（2）准确性：教师批改作业时应认真细致，确保批改结果准确无误。

（3）针对性：针对学生作业中的问题，教师应给予针对性的指导和帮助。

（4）激励性：教师应关注学生的进步，给予适当的表扬和鼓励。

2. 作业批改要求（1）教师应按照教学进度和学生作业完成情况，合理安排作业批改时间。

（2）教师应使用统一的作业批改标准，确保作业批改的公平性。

（3）教师应认真记录学生作业完成情况，包括作业完成时间、完成质量、存在的问题等。

（4）教师应定期对学生的作业进行总结和反思，及时调整教学策略。

3. 作业批改督查（1）学校成立作业批改督查小组，负责对教师作业批改情况进行定期检查。

（2）督查小组应按照作业批改原则和要求，对教师作业批改情况进行全面检查。

（3）督查小组应记录教师作业批改情况，包括作业批改时间、批改质量、存在问题等。

（4）督查小组应定期向学校领导汇报作业批改督查情况，提出改进意见。

4. 作业批改考核（1）学校将作业批改情况纳入教师绩效考核，对作业批改质量较高的教师给予表彰和奖励。

（2）对作业批改质量较差的教师，学校将进行约谈、培训等措施，帮助其提高作业批改水平。

四、制度执行1. 学校应加强对作业批改督查制度的宣传和培训，提高教师对制度重要性的认识。

2. 学校应定期召开作业批改督查会议，总结经验，发现问题，提出改进措施。

3. 学校应建立健全作业批改督查制度，确保制度有效执行。

五、附则本制度自发布之日起施行，由学校教务处负责解释。

如遇重大调整，需经学校领导批准后方可修改。

教师教案作业检查制度（合集五篇）

教师教案作业检查制度（合集五篇）第一篇：教师教案作业检查制度南店小学教师教案、作业检查制度教案、作业检查工作是学校教学管理工作的一部分，也是衡量教师教学态度和教学水平的指标之一。

为了加强学校的教学管理和规范学校的教学工作，特制定我校教师教案、学生作业检查管理制度。

一、检查的要求（1）教案的要求：1、教案要求有以下几部分内容：单元目标，课时的教学目标，教学的重点、难点，教学方法，教学用具，详细的教学过程、板书设计、作业的布置以及课后的教学反思，要求书写规范、字迹清楚。

2、教师要重视课后的反思工作，总结好本节课学生对知识点的掌握程度，并及时修改补充教案，以求长足进步。

（2）作业的要求：1、量的要求：作业是巩固提高学习效果的手段。

教师要精心设计作业，具有启发性，开放性，层次性，量要适当，以利于减轻负担，促进学生身心健康。

总量控制。

教师要精心设计练习，要富有针对性，要有弹性要适量，机械性抄写的作业不宜太多，作业形式要灵活多样。

配套作业力争在课堂内完成，并严格控制课外作业的时间。

我们要在总量控制上起统筹、协调作用。

实施分层要求。

即实施以中等生为标准的基本作业要求、以优等生为标准的发展性作业和以薄弱生为标准的补助性作业。

2、批改的要求：1.作业要及时批改，及时订正，当天的作业要求当天批改好。

②批改符号：对用“√”，错用“X或？”主要错误处用横线划出，划在错误处下方，以便学生思考，其它符号参考作文批改符号。

③作业好的或有进步的，可写上鼓励语句，也可以用鼓励符号（★）。

④教师批改后要在作业右下角打上分数或等次，再在分数下面写上批改日期。

⑤对学生的错题一般不提倡在原处改正，即留下错题，订正时另行重做。

需在本次作业下面写上“改正或订正”，并要求学生在下次作业先订正前次作业错误后再做本次作业。

学生订正后必须及时批改，订正正确用“√”表示。

⑥在评价标准上要采用分层评价机制，即在比较全班的基础上，从学生个体实际情况给定，以鼓励为主。

2024年中学教师布置和检查作业制度（二篇）

2024年中学教师布置和检查作业制度“批阅细致，反馈及时，数量充足”。

这是在常规要求的前提下，我校对作业批改的一贯要求，根据我校的实际情况，特规定如下：1.毕业班外，各年级文化课一般每节课均应布置适量的课后作业(课内或课外)。

既要加强基本训练，有利于学生巩固课堂学过的知识，又要减轻学生过重负担。

2.教师应认真批阅学生的作业和练习，不能在整张作业上仅写一个“阅”字或打一个符号。

对其中的问题作记录分析，将典型情况备入下一节课，并在下一节课作简要讲解。

3.作业要做到及时批改、全批全改，要写批改日期，教师应对有典型作业错误的学生进行个别谈话指导，并及时督促检查全体学生的作业订正。

4.每次作业批改后都要进行登记，找出典型的错误，定期进行分析。

针对学生知识上、能力上的漏洞和缺陷，及时进行矫正补偿。

严格要求学生保质、保量独立完成作业，注意培养学生的刻苦钻研，勤奋好学的良好学习习惯，无故不做者要教育补做，有困难的要在独立思考的基础上予以帮助。

二、作业检查：每学期由教导处抽查部分学科、年级的作业本，不定期安排各教研组、备课组检查各科作业本，发现未按要求布置和批改作业者及时要求改正。

1.作业次数足，且每次作业批改时都有时间、等级、评语、登记的为A等。

2.作业次数足，但批改时没有时间、等级、评语及登记的为B 等；对次数虽不足，但能认真批改，有时间、等级、评语及登记的也为B等。

3.作业次数不足，且不认真批改的为C等。

4.对发现一次性批改而做为多次批改者，一律作为C等。

5.作业检查结果与教学常规考核挂钩。

广东江北中学2024年中学教师布置和检查作业制度（二）引言：随着社会的发展和教育改革的不断深化，作业布置和检查是促进学生学习的一个重要环节。

作为中学教师，我们在2024年将面临新的教学环境和教学要求，因此需要对作业布置和检查制度进行适当的改革和更新。

本文将就2024年中学教师布置和检查作业制度进行详细的探讨和分析。

一、作业布置部分：1. 任务明确：教师在布置作业时要明确任务的目标和要求，确保学生清楚知道应该完成什么任务，并且能够对任务内容有所思考和理解。

作业批改检查制度

作业批改检查制度及要求
（一）作业批改制度
一、认真批改
①要细致认真，课堂作业禁止让学生代批②逐题逐词批改，要有
纠错补错痕迹③订正作业尽量面批，禁止罚抄。

二、及时批改：语文周记，作文每周一次，语文练习一、二年级一
天一次，三至六年级每课一次；写字一周一次，每天中午20分钟；
数学每周5次，英语每周2次作业，美术学科每周一次作业，每学期一次作品展。

三、规范批改
①一律用红笔，批改字迹要清楚，符号要规范统一；
②做错的作业要订正，先圈打“√”再打“X”
③大作文批改要有总评愈合1-2处小评语，显示批改符号等
④批改显示日期，质量等级（优、良、及格、不及格、分数，英
语作业可用小奖章表示等级）
作业检查制度
一是：认真，及时，规范情况（优2分，中1.5分，差0.5，无作业0分）
二是：书写统一用笔，规范（优1分，中0.6分差0.3分，无作业0分）
三是：整洁程度（优1分，中0.6分，差0.3分，无作业0分）
四是：完成情况（优1分，中0.6分，差0.3分，无作业0分）
伍拾：总篇数缺1扣_____ 分，无_____分；
学校定期抽查作业批改情况并记录（提前公布抽查学生名单及抽查科目，时间）
附加导学案使用要求：。

作业检查制度

作业检查制度作业检查制度是一种管理工具，旨在确保学生按时完成作业并提高他们的学习效果。

该制度的实施需要明确的流程和标准，以确保公平、公正和透明。

1. 制度目的：作业检查制度的目的是促使学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习动力和自律能力。

通过检查作业，学校可以及时了解学生的学习情况，给予必要的指导和帮助，以提高学生的学习成绩和综合素质。

2. 作业检查流程：（1）教师布置作业：教师根据教学计划和学生的学习进度，合理安排作业内容和布置时间，并向学生明确要求和目标。

（2）学生完成作业：学生按时完成作业，并保证作业的质量和准确性。

（3）作业收集：学生将作业按照规定的方式和时间提交给教师，教师应确保作业的安全和保密。

（4）作业批改：教师及时批改作业，给予学生明确的评价和建议。

（5）作业反馈：教师根据批改结果，及时向学生反馈作业成绩和评价，鼓励学生取得进步并指导他们改进不足之处。

3. 作业检查标准：（1）准时完成：学生应按时提交作业，迟交作业将会受到相应的惩罚或扣分。

（2）作业质量：作业应符合教师的要求和标准，包括正确性、完整性、清晰度和规范性等。

（3）批改及时性：教师应在合理的时间内批改作业，并及时向学生反馈结果。

（4）评价准确性：教师的评价应客观、公正，并能准确反映学生的实际水平和努力程度。

（5）个别指导：对于存在问题的学生，教师应给予个别指导和辅导，帮助他们提高学习效果。

4. 作业检查记录：学校应建立完善的作业检查记录系统，包括作业布置记录、作业提交记录、作业批改记录和作业反馈记录等。

这些记录可以作为学生学习情况的依据，同时也为学校和家长提供了参考依据。

5. 作业检查结果的应用：学校应将作业检查结果与学生的学习档案相结合，为学生的学业发展提供指导和支持。

同时，学校还可以通过作业检查结果，评估教学效果，及时调整教学策略和方法，提高教学质量。

总之，作业检查制度是学校管理的重要环节，通过明确的流程和标准，可以帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习效果和综合素质。