九年级物理中考专题复习--电磁转换(无答案)

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九年级物理电磁转换知识点

九年级物理电磁转换知识点物理学是一门研究自然界各种现象和规律的学科。

在九年级物理学的学习中，我们学习了许多知识点，其中之一就是电磁转换。

电磁转换是指电能和磁能之间的相互转换。

在我们的日常生活中，电磁转换无处不在。

从电灯的亮光、电视机的画面到电脑的运行，都离不开电磁转换的应用。

首先，我们来了解电能到磁能的转换。

在电路中，当电流通过导线时，会产生磁场。

这是由于导线内部带有的自由电子在受到电场力作用下形成电流，进而产生磁场。

这里的电能就转化为了磁能。

这种转换可以通过安放在导线附近的铁屑实验来直观地观察到。

当电流通过导线时，铁屑就会被磁引力吸附在导线附近，形成磁场。

接下来，我们来了解磁能到电能的转换。

当一个导线在磁场中运动时，也会产生电流。

这是由于导线与磁场之间的相互作用。

我们常用的发电机就是利用这种原理实现磁能到电能的转换。

发电机中有一根线圈，当它在磁场中旋转时，内部的导线就会不断地与磁场相互作用，产生电流。

这个电流可以用来为我们的日常用电提供能源。

除了电能和磁能之间的转换，电磁能也可以转化为其他形式的能量，比如热能和光能。

当电流通过导线时，由于导线阻值的存在，会产生一定的电阻热。

这就是电能转化为热能的过程。

而在电灯中，电能被转化为光能，使得我们能够看见周围的事物。

这种转换是通过使灯丝发光的方式实现的。

在电磁转换的过程中，我们还需要考虑效率的问题。

效率是指输入的能量有多少被有效利用，而不是被浪费掉。

在电磁转换中，能量的损失主要包括电线电阻损耗、机械摩擦损耗和电能转化为其他形式能量的损耗等。

为了提高电磁转换的效率，我们可以通过减少电线电阻、减少机械摩擦、优化电路设计等方式来降低能量的损失。

总之，电磁转换是九年级物理学中一个重要的知识点。

通过学习电磁转换，我们可以更好地理解电能和磁能之间的相互转换过程，也能更好地理解我们周围使用的许多电子设备的工作原理。

同时，我们还需要思考电磁转换的效率问题，探索如何提高能量利用率，减少能量的浪费。

中考物理专题复习电磁转换

电磁转换【考点聚焦】本部分知识涉及到的考点有：1．磁体的基本性质；包含磁体具有吸铁性和指向性。

磁极间相互作用。

2．磁体周围存在磁场和磁场具有方向性。

3．磁感线和地磁场。

4．电流周围存在磁场；通电螺线管的一些基本性质。

5．会用右手螺旋定则确定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。

6．电磁铁的工作原理7．电磁继电器的构造和工作原理。

8．原子和原子核的组成。

【知识结构】一、简单的磁现象1．磁性：（1）磁极：南极（S）、北极（N ）（2）磁极间同名磁极相互排斥；异名磁极相互吸引；（3）磁化和消磁。

2．磁场：（1）磁场的基本性质和方向；（2）磁感线；（3）地磁场的方向。

二、电磁联系1．电流的磁场：（1）奥斯特实验；（2）通电螺线管的磁场：①右手螺旋定则；②电磁铁的构造和应用。

2．电磁感应：（1）产生感应电流的条件；（2）影响感应电流方向的因素；（3）应用――发电机3．磁场对电流的作用：（1）磁场对通电直导线的作用；（2）磁场对通电线圈的作用――电动机：①原理；②组成。

直流电动机和交流发电机的区别【对应训练】图 4 图 5 图6 1．任何磁体总是同时具有、两个磁极；它们是磁体上磁性最的部分；磁极间的相互作用规律是。

2.用一根钢棒的一端靠近小磁针的北极；结果磁针向钢棒靠近；由此可以判定〔〕A ．钢棒原来一定有磁性；且靠近磁针的一端是北极B ．钢棒原来一定有磁性；且靠近磁针的一端是南极C ．钢棒原来一定没有磁性D ．钢棒原来不一定有磁性3．如图4所示在条形磁铁周围放有甲、乙、丙、丁四个可以自由旋转的小磁针；当它们静止时；磁针的N 极指向错误的〔〕A ．甲小磁针B ．乙小磁针C ．丙小磁针D ．丁小磁针4. 地球本身是一个巨大的。

它的周围存在着磁场；叫做。

磁针指向南北就是因为受到了的作用；地磁北极在附近；地磁南极在附近；地理两极和地磁两极并不完全重合；世界上最早准确记述这一现象的是我国代的。

九年级物理下册第十六章电磁转换知识复习苏科版

第十六章电磁转换知识梳理1．磁体A．磁性能够吸引铁、钴、镍等物质的倥质称为磁性，它是物质的一种物理属性．B．磁体具有磁性的劫体称为磁体．按磁体的来源可分为：天然磁体和人造磁体．按保持磁性时间的长短可分为：硬磁体(或永磁体)和软磁体．按磁体的形状可分为条形磁体、蹄形磁体、针形磁体等．C．磁极磁体的两端是磁性最强的部分，叫做磁体的两个磁极．让磁体在水平面闪能够自由转动，静止下来时总是一端指南，一端指北．指南的一端叫做磁体的南极(S极)，指北的一端叫做磁体的北极(N极)．指南针(罗盘)就是根据磁体的指向性制成的．磁极间相互作用的规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极榍互吸引．磁体的基本性质是吸铁性和指向性．在磁现象中发生相互吸引的原因有两种可能：①磁体的吸铁性；②异名磁极相互吸引．判断物体是否昊有磁性的方法：①根据磁体的吸铁性；②根据磁体的指向性；③根据磁体中部磁性最弱的特点；④根据磁极间相呈作用的规律．D．磁化使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化．能够被磁化的材料称为磁性材料，如铁、钴、镍、金属氧化物、钛钴合金、磁带上的磁粉等．磁化的方法：①将磁铁的一极靠迸或接触铁磁性材料；②将磁铁的一极在铁磁性材料上顺同 2．磁场A磁场在磁体周围存在着一种能够传递磁极极相互作用的物质，这种看不见、摸不着的特殊物质叫做磁场．磁场的基本性质是对放天其中的磁体或通电导体或运动电荷会产生磁力的作用．我们可以根据磁场的基本性质来认识磁场．小磁针在磁场中静止时北极所指的方向规定为这一点的磁场方向．B．磁感线磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线，实际上并不存在，磁感线上任意一点的切线方向表示该点的磁场方向．磁场越强的地方，磁感线越密；磁场越弱的地方，磁感线越疏．磁感线为封闭的、立体的曲线，在磁体的外部磁感线的方向是从N极指向S极，而在内部是从S极指向N极．在同一磁场中，任何两根磁感线都不相交．磁感线的走向与各点的磁场方向是两个既有联系又有区别的概念．磁感线的走向是整体形象，而磁场方向是小磁针在某点静止时北极所指方向，即经过该点的磁感线的切线方向．如同在圆形跑道上的运动员的走向或顺时针，或逆时针，但他在胞道上各点的面孔朝向是不同的．一些常见磁体周围的磁感线如下所示：C磁的应用和防护a. 应用：磁化净水器、冰箱门磁封、收录机中的、磁头和磁带、计算机中的磁盘和磁鼓、磁悬浮列车、磁诊、磁疗等．b．防垆：铁磁性材料对磁饧具有屏蔽作用．防磁手表就是根据这一原理制成的。

苏教版物理中考复习专题电磁转换

中考复习专题---电磁转换一,知识点梳理（一）磁1.磁性：磁体吸引等物质的性质。

2.磁极：磁体上的两个部分叫磁极。

磁体的_______磁性最强，越往_______磁性越弱，_________磁性最弱（几乎没有磁性）（1）任何磁体都有个磁极，一个是；另一个是_______（2）磁极间的作用：磁极互相排斥，磁极互相吸引。

3.磁化：使原来没有磁性的物体的过程。

4.磁场：磁体周围存在着，磁极间的相互作用就是通过发生的。

（1）磁场是看不见、摸不着，但却真实存在．．．．的物质（2）磁场虽然看不见也摸不着，但我们可以根据它对放入其中的________产生磁力的现象来认识它（这种方法我们称为________）（3）磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时所指的方向就是该点的磁场方向。

（4）小磁针在磁体周围某点静止时_____极所受磁力方向与该点磁场方向相一致；小磁针在磁体周围某点静止时_____极所受磁力方向与该点磁场方向相反5.磁感线：描述磁场的分布、强弱和方向而假想的曲线。

（1）磁感线是假想的曲线．．．．。

用磁感线描述磁场的方法叫做_______ ．．．．．，实际上并不存在（2）方向：磁体外部．．的磁感线是从它出来，回到；磁体内部的磁感线是从_____极指向______极。

磁感线上任意一点的_______方向为该点的磁场方向（3）磁场强弱：磁场越强的地方，磁感线分布越____；磁场越弱的地方，磁感线分布越______ （4）磁感线永不相交6．地磁场（1）地球本身是一个巨大的。

地球周围空间存在，叫。

（2）地球表面附近能自由转动的小磁针静止时总是一端指南、一端指北，正是由于受到_________的作用（2）地磁的北极在地理附近；而地磁的南极则在地理附近。

（3）地磁的南北极与地理的南北极并不，它们的夹角称，我国学者：____ 最早记述这一现象。

所以小磁针静止时所指的并________地理上的正南、正北方向（二）电磁联系1.电流周围存在磁场（电流的磁效应）丹麦物理学家________首先发现了电流周围存在磁场，从而揭示了_____与______之间的联系（1）奥斯特实验①实验装置（如右图）：将直导线________放在小磁针的上方②实验现象：当接通电路时小磁针_______（发生/不发生）偏转；改变直导线中的电流方向，小磁针的偏转方向_________（改变/不改变）③实验结论：通电导线周围存在，其方向与___ 有关。

中考物理(苏科版)复习九年级下册第16章《电磁转换》教案及练习

中考物理（苏科版）复习九年级下册第16章《电磁转换》教案及练习九下第16章《电磁转换》：磁体与磁场（第1课时）[学习目标]1、知道磁体与磁场，知道磁极间的相互作用。

2、认识磁场及其方向性，知道磁体周围的磁场分布状况，理解磁感应线。

3、知道地磁场。

[学习重点]探究磁极间相互作用的规律；知道磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场；体验探究磁场分布的过程。

[学习难点]如何理解磁场，怎样用磁感线描述磁场。

[学法指导] 自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合。

[学习过程]一、导入谈话：同学们看看为什么我的课本上的硬币不会掉下来呢？二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1、每个磁体都有______个磁极，分别叫做_____和_____，用字母_______和______表示2、磁体的周围存在着，磁体间的相互作用是通过而发生的.3、指南针是我国的_______之一，其最早记载于北宋学者______的《梦溪笔谈》，他也是世界上最早发现磁针所指方向__________________这一事实的人4、磁场的基本性质是它对放入其中的磁体，小磁针南极在磁场中所受的磁力方向跟该点的磁场方向.三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果活动一：认识磁体①这些形状各异的物体都是磁体，因为他们都具有什么性质？（磁体具有吸铁性）(1)用磁体靠近各种不同的物体现象：磁体能吸引铁、钴、镍等物质1．磁性：磁体能吸引铁、钴、镍等物质的性质成为磁性②磁体上不同部分的磁性强弱是否相同？③怎样设计实验探究这一问题？(2)将条形磁体（或蹄形磁体）等距离地靠近一堆大头针现象：条形磁体的两端吸引的大头针最多2．磁极：磁体上磁性最强的两端指南的磁极叫做南(S)极指北的磁极叫做北(N)极④设计实验研究磁极间的相互作用(3)将条形磁体的一端分别靠近小磁针的两极（将两磁体分别放在两辆小车上）现象：分别出现排斥和吸引两种作用3．磁极间的相互作用同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引⑤怎样判断一个物体是否具有磁性？⑥若磁体靠近需研究物体的一端出现吸引现象，则能否判断该物体一定具有磁性？为什么？⑦若有两根外形完全一样的铁棒，一根有磁性，另一根没有磁性，不借助于其它任何物体，你能否判断那一根有磁性，那一根没有磁性？画图示意.(4)利用软铁棒和条形磁体演示磁化过程现象：开始软铁棒不能吸引大头针，将磁体的一端接触软铁棒后，软铁棒又能吸引大头针. 4．磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程活动二：认识磁场(1)小磁针靠近磁体（磁体吸引大头针）现象：小磁针的指向发生偏转①磁体对小磁针产生力的作用时有没有接触？②磁体和小磁针之间力的作用是怎样产生的？二、磁场：③磁场看不见摸不着我们又如何探知它的存在和它的强弱？1．磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用磁场对小磁针产生磁力作用的结果是我们能看得到的④生活中有没有类似的现象？例：空气看不见，摸不着，但我们可以跟空气流动（风）所产生的作用来认识空气的存在.电流看不见，摸不着，但我们可以根据电流经过用电器所产生的效应来认识电流的存在.⑤小磁针放在条形磁体周围不同的位置，其N极的指向是否相同？说明什么？2．磁场的方向：小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向.第二课时：活动三：在磁体周围不同的位置放上很多小磁针现象：不同位置小磁针的指向不同说明：磁场中不同位置的磁场方向是不同⑥我们怎样知道磁体周围更多点的磁场方向？（活动4）用铁屑代替小磁针探究条形磁体、蹄形磁体、同名磁极、异名磁极间的磁场磁化磁场铁屑小磁针偏转铁屑磁化后相当于小磁针，在磁场中形成有序的排列⑦上述现象对我们有何启发？铁屑的分布好像很多曲线，如果按小磁针N极所指的方向，给该处的曲线加上箭头，就可以形象地描述该点的磁场.三、磁感线：形象地描述空间磁场分布情况的有方向的曲线1．磁感线的方向：从磁体北极出发回到磁体南极2．用磁感线描述条形磁体、蹄形磁体、同名磁极和异名磁极间的磁场3．用磁感线描述磁场条形磁体的磁场：蹄形磁体的磁场同名磁极间的磁场：异名磁极间的磁场磁场越强的地方，磁感线分布越密集，磁感线上任意一点的切线方向表示该点的磁场方向. （活动5）磁体的指向性⑧磁体靠近小磁针之前小磁针的指向？⑨磁体靠近小磁针后小磁针的指向？小磁针的指向为何发生偏转？⑩磁体拿走后小磁针为什么又恢复到原有的南北指向？四、地磁场：1．地球本身是一个巨大的磁体2．地球周围空间存在的磁场叫做地磁场3．地磁北极在地理南极附近，地理南极在地磁北极附近4．地磁两极和地理两极并不重合（磁偏角）5．我国宋代学者是最早发现磁偏角存在的人四、导学导练：1．通过实验得知，____极与___极相吸引,_____极与____极相排斥，___极与_____极也排斥2．判断物体是否具有磁性的方法。

九年级物理概念汇总：电磁转换

九年级物理概念汇总：电磁转换第十六章《电磁转换》．磁性：物体吸引铁、钴、镍等物质的性质。

2．磁体：具有磁性的物体叫磁体。

它有指向性：指南北。

3．磁极：磁体上磁性最强（两端）的部分叫磁极。

①任何磁体都有2个磁极，一个是N极；另一个是S极②磁极间的作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

4．磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

．磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。

6．磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生力的作用。

7．磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向。

8．磁感线：描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。

磁体周围的磁感线是从它N极出来，回到S极。

（磁感线是不存在的，用虚线表示，且不相交）9．地球本身是一个巨大的磁体。

地球周围空间存在磁场，叫地磁场。

地磁的北极在地理位置的南极附近；而地磁的南极则在地理位置的北极附近。

0．奥斯特实验证明：通电导体周围存在磁场。

电流的磁场方向跟电流的方向有关。

1．通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。

通电螺线管的性质：①通过电流越大，磁性越强；②线圈匝数越多，磁性越强；③插入铁芯，磁性大大增强④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。

可用安培定则来判断。

2．电磁铁：内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁。

3．电磁铁的特点：①磁性的有无可由通断电来控制；②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈匝数来调节；4磁场对电流的作用：通电导体在磁场中要受到力的作用。

磁场力的方向：不仅跟导体中的电流方向有关，还跟磁场方向有关。

磁场对电流作用的应用：直流电动机就是根据磁场对通电线圈产生力的作用而使它转动的原理制造而成。

换向器能自动改变线圈中的电流，使线圈连续转动。

6奥斯特首先发现了电和磁之间的联系，法拉第发现了电磁感应现象，导致了发电机的发明。

7电磁感应：闭合电路中的导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。

九年级下册物理电磁转换知识点

九年级下册物理电磁转换知识点物理学作为自然科学中的一门重要学科，主要研究物质、能量和它们之间的相互转化关系。

而电磁转换作为物理学中的一个重要分支，涉及到电能与磁能之间的相互转化，对于我们日常生活中的电器使用和电磁波的传播等方面具有重要的意义。

本文将探讨九年级下册物理电磁转换的相关知识点。

一、电能与磁能的转换1. 电能转换成磁能：当电流通过导线时，会产生磁场。

根据右手定则，可以确定电流所产生磁场的方向。

通过改变导线上的电流大小和方向，可以调节磁场的强弱。

在电流通过导线的过程中，电能被转换成了磁能，这是电能与磁能相互转化的一种形式。

2. 磁能转换成电能：当磁场与导线相互作用时，会在导线中产生感应电动势。

根据法拉第电磁感应定律，当导线切割磁力线时，感应电动势会产生。

通过改变磁场的强弱、导线的切割速度和角度，可以调节感应电动势的大小。

在感应电动势作用下，磁能被转换成了电能，进而驱动电流的产生，这是磁能与电能相互转化的一种形式。

二、电能与电磁能的转换1. 电能转换成电磁能：当电流通过线圈时，会在线圈内部产生磁场。

根据安培环路定理，可以确定线圈所产生磁场的方向。

通过改变电流的大小和方向，可以调节线圈内部磁场的强弱。

在电流通过线圈的过程中，电能被转换成了电磁能，即线圈内部的磁能。

2. 电磁能转换成电能：当线圈内的磁场发生变化时，会在线圈两端产生感应电动势。

根据法拉第电磁感应定律，当磁场变化时，感应电动势会产生。

通过改变磁场的变化速率和线圈的结构，可以调节感应电动势的大小。

在感应电动势的作用下，电磁能被转换成了电能，进而驱动电流的产生。

三、电磁波的传播电磁波是指由振荡的电场和磁场相互作用所产生的波动现象。

电磁波的传播速度为光速，即3 × 10^8米/秒。

根据电磁波的频率和波长，可以将电磁波分为不同的种类，如无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线等。

电磁波在空间中传播时，会遵循一系列的特性和规律。

中考物理复习资料电磁转换

义务教育基础课程初中教学资料中考物理总复习讲学稿（16）第十六章电磁转换第一课时磁体、磁场和电流的磁效应一、复习目标1.认识简单的磁现象和磁极间的相互作用；2.理解磁场和磁感线，会画磁感线的方向；3.理解电流的磁效应及电磁铁的应用。

二、知识梳理1．磁性：物体吸引等物质的性质。

2．磁体：叫磁体。

它有指向性：在水平方向静止时指南北。

3．磁极：磁体上的部分叫磁极。

①任何磁体都有个磁极，一个是；另一个是。

②磁极间的作用：磁极互相排斥，磁极互相吸引。

4．磁化：使原来没有磁性的物体的过程。

常见的能被磁化的物质有、、、等。

磁体周围存在着，磁极间的相互作用就是通过发生的。

5．6．磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生的作用。

7．磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时所指的方向就是该点的磁场方向。

8．磁感线：描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。

磁体周围的磁感线是从它出来，回到。

9．地球本身是一个巨大的。

地球周围空间存在，叫。

地磁的北极在地理位置的附近；而地磁的南极则在地理位置的附近。

(地磁的南北极与地理的南北极并不，它们的夹角称，我国学者：最早记述这一现象。

) 10．奥斯特实验证明：通电导体周围存在。

电流的磁场方向跟有关。

11．通电螺线管外部的磁场和的磁场一样。

通电螺线管的性质：①通过越大，磁性；②线圈越多，磁性越强；③插入，磁性大大④通电螺线管的极性可用来改变。

可用来判断。

12．电磁铁：内部带有的螺线管就构成电磁铁。

电磁铁的常见应用在、、、等。

13．电磁铁的特点：①磁性的有无可由来控制；②磁性的强弱可由改变和来调节；③磁极可由来改变。

14．电磁继电器：实质上是一个利用来控制的。

它的作用可实现操作，利用电压、电流来控制电压、电流。

还可实现控制。

三、课后练习1.水平桌面上有一静止的铁块，当一条形磁铁沿竖直方向逐渐靠近铁块时，铁块对桌面的压力将_____，铁块受到的重力将_____．（选填“变大”．“变小”或“不变”）2.如图6所示，请分别标出通电螺线管和电源的“+、-”极。

九年级下册十六章电磁转换知识点

九年级下册十六章电磁转换知识点电磁转换是物理学中的一个重要概念，也是九年级下册物理学习的重点内容之一。

通过学习电磁转换，我们可以更深入地了解电磁波和电磁感应的原理，以及它们在日常生活中的应用。

一、电磁波电磁波是电场和磁场在空间中传播的一种波动现象。

电磁波的产生是由于电场和磁场的相互作用而产生的。

电场和磁场交替变化，形成一个正弦曲线的波动形态，这就是电磁波。

电磁波具有辐射性、传播性和波动性等特点，在无介质条件下的传播速度约为光速。

二、电磁感应电磁感应是指导体中出现感应电流或感应电动势的现象。

当导体与磁场相互作用时，其中的自由电子受到磁场力的作用，导致电子在导体中运动产生感应电流。

根据法拉第电磁感应定律，磁场变化会引起感应电动势的产生，从而产生感应电流。

三、电磁转换电磁转换是指将电能转换为磁能，或将磁能转换为电能的过程。

在电磁转换过程中，电场和磁场相互转换，能量也在电场和磁场之间相互转换。

在电磁转换中，两者是相互依存的，电场的变化导致磁场的变化，磁场的变化又会引起电场的变化。

四、电磁感应的应用电磁感应在生活中有着广泛的应用。

电磁感应的最重要应用之一是变压器。

变压器通过电磁感应的原理，将交流电的电压升高或降低，以在电力输送和电子设备中提供合适的电压。

此外，电磁感应还被应用在感应电磁炉、电磁制动器、电动发电机等方面。

五、电磁波的应用电磁波在通信领域有着广泛的应用，特别是无线通信。

无线电、电视、雷达等设备都利用了电磁波的传播特性进行信息传递。

此外，电磁波还在医学诊断中扮演重要角色，例如核磁共振成像技术（MRI）和X射线技术等。

六、电磁转换的能量损耗在电磁转换过程中，能量的转换并不完全可逆，存在能量损耗。

能量损耗主要体现在导线电阻、电磁辐射以及铁损和涡流损耗等方面。

为了提高能量转换的效率，我们需要采取相应的措施，如减小电阻、利用屏蔽技术减少电磁辐射等。

七、电磁转换与可持续能源电磁转换相关技术的发展对可持续能源的利用起到了重要的推动作用。

【2019年整理】九年级物理专题练习电磁转换(可编辑修改word版)

九年级物理专题练习电磁转换知识梳理1．能在水平面内自由转动的小磁针静止后总是指向南北方向，是因为受到场的作用．小磁针不指向正南、正北方向是因为地磁的南北极与地理的北南极．当小磁针静止后，小磁针北极实际上指向(地理南极／地磁北极／地磁南极)．2．(2010．福州)将一根导线平行置于静止的小磁针上方，当开关闭合时，小磁针发生偏转，如图所示．这说明通电导线周围存在．将电池的正、负极对调，观察小磁针偏转方向的蛮化，可探究电流的磁场方向与的关系．3．(2010．梅州)小华同学用导线绕在铁钉上，接入如图所示的电路中，制成了一个．闭合开关S，小磁针静止时左端应为极．当滑动变阻器的滑片P 向左移动时，它的磁性将．4．电动机是利用的原理使线圈转动，并利用及时改变，以保持线圈的持续转动。

5．(2010．泸州)一个空心小铁球放在盛水的烧杯中置于铁棒AB 的上方，绕在铁棒上的线圈连接成如图所示的电路，开关S 闭合后，空心小铁球仍漂浮在水面上，此时A 端为电磁铁的极，当滑片P 向左滑动时，空心小铁球所受浮力将(增大／不变／减小)．6.如图所示，闭合开关，当金属棒AB 沿箭头所示的方向在磁场中做运动时，发现灵敏电流计指针偏转，这个现象叫．如果让金属棒AB 反方向运动时，发现灵敏电流计指针的偏转方向与刚才，说明感应电流方向与金属棒的运动方向(有关／无关)．此装置中，相当于电源．7.如图所示是探究磁场对电流作用的实验装置，开关闭合后，导体棒会运动，这说明，导体棒的运动方向与和都有关系．8．(2010·潍坊)如图所示是某互助小组制作的一台简易电动机．用硬金属丝做两个支架，分别与电池的两极相连，用漆包线绕成一个矩形线圈，以线圈引线为轴．用小刀刮去轴一端的全部漆皮，另一端刮去半周漆皮将线圈放在支架上，磁体放在线圈下面．接通电源并用手轻推一下线圈，线圈就会不停地转动起来．请问：(1)推一下线圈的原因是：．(2)线圈不停转动的原因是：．(3)要使线圈的转动方向发生改变，请提出两个方案：①；。

中考易混淆物理电磁转换(图文)

一、电生磁：通电导体周围存在磁场1、实验研究—奥斯特实验①实验装置如图所示②通过奥斯特实验可以知道电流周围存在磁场。

首先是电流通过导体，有供电电源：若无电流，则不会有磁场：可以简记为“本无磁，先有电后又磁”。

2、磁场方向的影响因素：电流方向3、应用：电磁铁、电磁继电器一、磁生磁：电磁感应1、研究实验①实验装置如图所示②英国物理学家法拉第发现：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁场线运动时会产生感应电流。

可以简记为“本无电，先有磁后又电”。

2、感应电流方向的影响因素①实验中，保持磁体不动，改变导体棒切割磁感线运动的方向，电流方向改变（电流表指针偏转方向改变）。

②保持导体棒切割磁感线运动的方向不变，改变磁体磁场方向，发现电流方向改变（电流表指针偏转方向改变）。

感应电流方向的影响因素：导体运动的方向、磁场（磁感线）方向.3. 能量转化：机械能→电能4. 应用：发电机、动圈式话筒等三、磁场对通电导体的作用：通电导体在磁场中受到的里的作用1、研究实验①实验装置如图所示②研究时，闭合开关，从图中我们可以看出磁场和电流同时存在，实验中可以看到导体ab会动起来，说明通电导体在磁场中受到力的作用.。

可以简易记为“有磁有电才有力”2. 通电导体受力运动方向的影响因素（1）实验时控制电流方向不变，改变磁场的方向（将磁体两极对调），观察到导体ab运动方向改变。

（2）实验时控制磁场方向不变，改变电流的方向（将电源两极对调），观察到导体ab运动方向改变。

所以，通电导体在磁场中受力运动方向的影响因素是：磁场的方向、电流的方向.3. 能量转化：电能→机械能4. 应用：电动机一、控制变量法1. 研究蒸发快慢与液体温度、液体表面积和液体上方空气流动速度的关系。

2 .研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系。

3. 研究压力的作用效果与压力和受力面积的关系。

4. 研究液体的压强与液体密度和深度的关系。

5 .研究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。

初中物理中考知识点概要(电磁转换)

一、磁现象：1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）2、磁体：定义：具有磁性的物质分类：永磁体分为天然磁体、人造磁体3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。

（磁体两端最强中间最弱）种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

说明：最早的指南针叫司南。

一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。

4、磁化：①定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。

②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。

钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。

所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。

5、物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。

②根据磁体的指向性判断。

③根据磁体相互作用规律判断。

④根据磁极的磁性最强判断。

☆磁性材料在现代生活中已经得到广泛应用，音像磁带、计算机软盘上的磁性材料就具有硬磁性。

☆磁悬浮列车底部装有用超导体线圈饶制的电磁体，利用磁体之间的相互作用，使列车悬浮在轨道的上方以提高运行速度，这种相互作用是指：同名磁极的相互排斥作用。

☆放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后，靠近磁铁南极的一端是磁北极。

二、磁场：1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。

磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。

这里使用的是转换法。

通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。

2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。

磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。

3、方向规定：在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。

4、磁感应线：定义：在磁场中画一些有方向的曲线。

任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。

方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。

九年级物理下册 16 电磁转换复习试题

16 电磁转换制卷人：歐陽文化、歐陽理複；制卷時間：二O二二年二月七日1、以下图中与电流磁效应相关的是；以下图中与电磁感应相关的是；以下图中与磁场对电流有力的作用相关的是；〔1〕、 (2)、 (3)、(4)、 (5)、 (6)、 (7)、(8)、 (9)、 (10)、 (11)、动圈式电表动圈式扬声器(12)、 (13)、 2、〔2021•〕如图为探究通电直导线周围磁场分布的实验，实验时先在有机玻璃板上均匀地撒上铁屑，然后给直导线通电，为了更好地通过铁屑客观描绘出磁场分布情况，接下去的操作是，该操作的主要目的是减小铁屑与玻璃板之间的摩擦，使铁屑在磁场力作用下动起来，说明力能，为了进一步探究通电直导线周围磁场的方向，可用代替铁屑进展实验．3、〔2021•〕一个可以自由转动的通电螺线管，其静止时的位置如图，请你根据其地理位置指向标出通电螺线管的N 极、磁感线的方向和电源的正极．动圈式话筒。

当人对着话筒说话时，声音使膜片振动，与膜片相连的线圈在磁场中运动，当线圈通过交变电流时，线圈受到磁铁的吸引或者排挤，线圈的运动方向不断变化，产生振动并手压照明手电筒。

用力压手电筒的手柄时，通过塑料齿轮带动铜丝线圈内磁性飞轮高速旋转，实现切割磁感线，产生感应电流。

4、〔2021•姜堰一模〕研究磁场对电流有力的作用．〔1〕利用如图甲的装置研究“磁场对电流的作用〞时，应在“a〞、“b〞之间接入，根据该原理可制成．〔2〕假设要继续研究导体受力的大小与电流大小的关系，可在上述电路中再串联一个．改变电流大小后，根据可初步判断受力的大小是否发生改变．〔3〕乙、丙两个图中，图的线圈恰好处于平衡位置，另一个图中线圈左右两边所受力不满足二力平衡条件中的哪一个条件？答：这两个力．〔4〕丁图中的线圈可以持续转动，是因为它加装了，该装置能在线圈〔选填“刚转到〞、“即将转到〞或者“刚转过〞〕平衡位置时，自动改变线圈中的电流方向．5、(2021 丰台区一模)你有没有注意过，我们写字的时候，笔的上端都会小弧度的来回摇摆．有细心的中国设计师就发现了这个细微的动作，根据物理学原理设计出一款“收音机钢笔〞，希望给在繁重功课压力下的学生朋友增添一些乐趣．这支钢笔内置有电池，当你书写的时候，【笔端摇摇摆摆产生电流】，就能给电池储存电量．而钢笔上面的频道调节、音量调节、耳机插孔、音响等配置一个不少．如此一来，在枯燥的学习之中你便可以听听音乐或者是新闻，以缓和学习的压力．但是家长们应该不会赞同这样的设计吧，不是做功课的时候就应该乖乖做功课么？请答复以下问题：〔1〕文中括号局部是基于哪个物理学原理或者规律制成的：．〔2〕给内置电池充电过程发生的能量转化情况是：．A．电能转化为化学能 B．化学能转化为电能C．机械能转化为电能 D．电能转化为机械能．6、为保证湖滨桥以及过桥车辆的平安，工作人员在桥的入口处安装了“超载检测HY系统〞。

初三物理第十六章电磁转换

第十六章电磁转换16.1 磁体与磁场一、磁现象：1、磁性：物体能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）2、磁体：具有磁性的物体（即：磁体的吸铁性）定义：磁体两端磁性最强的部分。

（一个磁体有两个磁极）种类：南极（S）和北极（N）3、磁极：在水平面上自由转动的磁体，静止时指南的磁极叫南极（s），指北的磁极叫北极（N）（即：磁体的指向性）磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

说明：最早的指南针叫司南。

一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。

4、磁化：使原来不显磁性的物体在磁场中获得磁性的过程。

5、判断物体是否具有磁性的方法：①根据磁体的吸铁性判断；②根据磁体的指向性判断；③根据磁极间相互作用规律判断；二、磁场：1、定义：磁体周围存在着一种传递磁极间相互作用的物质。

它是一种看不见、摸不着的特殊物质。

磁场看不见、摸不着我们可以根据它对放入其中的小磁针产生磁力的现象来认识它。

这里使用的是转换法。

通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。

2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。

磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。

3、磁场是有方向的。

磁场方向规定：小磁针放入磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向（即小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。

4、磁感应线：①定义：用来形象地描述磁场分布情况的一些有方向的曲线。

（任何一点的曲线方向都跟放在该点的小磁针静止时北极所指的方向一致）②方向：磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。

③说明：A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的假想曲线，不是客观存在的。

但磁场是客观存在。

B、磁感线是封闭的曲线。

C、磁感线是立体的分布在磁体周围，而不是平面的。

D、任何两条磁感线都不会相交。

E、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。

磁场越强的地方，磁感线越密。

F、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。

5、条形磁体、蹄形磁体、异名磁极和同名磁极的磁场分布（5张图必须记住）异名磁极的磁场条形磁体的磁场蹄形磁体的磁场同名磁极的磁场三、地磁场（如图16-8）：1、定义：地球是一个巨大的磁体，在地球周围存在的磁场。

苏科版九年级物理下册初三物理《电磁转换》复习专题

初三物理《电磁转换》复习专题一、填空题1．（2014．梅州）组成物体的物质不同，它们的物理属性一般不同．在羽绒服、弹簧测力计、指南针和保险丝等物体中，利用弹性工作的是_______，利用磁性工作的是_______．2．（2014．济南）物理学中，通过其效应对自然界中看不到的事物进行研究是物理学中的一种重要方法．例如，我们虽然看不到空气，但可以通过它运动产生的效应——树叶的摆动“观察”到它的存在．在初中物理学习中，我们就是通过小灯泡是否发光来判断灯丝中有无_______通过；通过小磁针是否偏转来判断某个空间是否存在_______．3．（2014．绍兴）如图甲，水平桌面上，两块相同的条形磁铁在水平推力F1的作用下，做匀速直线运动．(1)取走其中一块后，磁铁在水平推力F2的作用下仍做匀速直线运动，如图乙，则F2_______（>／＝／<）F1．(2)如图丙，磁铁在F2作用下，匀速直线运动过程中，若闭合开关S，则磁铁速度将_______（变大／不变／变小），此时，将滑动变阻器的滑片向左移动，欲保持磁铁匀速直线运动，F2应_______（变大／不变／变小）．4．（2014．扬州）如图甲，大小两只乌贼在水中休息，以大乌贼为参照物，小乌贼是_______的；突然，大乌贼把体内的水压出去，它就运动了，如图乙，这是因为物体间力的作用是_______的．信鸽千里飞回老巢，这是因为信鸽受到_______的作用．5．（2014．雅安）水平桌面上自由转动的小磁针，静止时指向地球北方的那端是小磁针的_______极；地磁场的北极在地理位置的_______极附近．6．（2014．咸宁）最早利用地磁场指示方向的装置是图甲所示的“司南”，古文《论衡·是应篇》中记载：“司南之杓（勺子），投之于地，其柢（握柄）指南”．则勺柄应为该磁体的_______( N/S)极；某物理研究所尝试利用一块天然磁石制作一具“司南”，图乙所示为天然磁石的磁感线分布情况，则应将磁石的_______(A/B/C／D)处打磨成勺柄．7．（2014．安徽）如图所示，把小磁针放在桌面上，将一根直导线平行架在静止的小磁针上方，当导线中有电流通过时，小磁针就会发生偏转，请运用磁场的观点解释小磁针发生偏转的原因：______________．8．（2014．河南）在一块有机玻璃板上，安装一个用导线绕成的螺线管，在板面上均匀撒满铁屑，通电后铁屑的分布如图所示，图中A、B点相比，_______点磁场较强，实验中_______（能／不能）用铜屑代替铁屑显示磁场分布．9．（2014．河北）小明自制了一个带有电磁铁的木船模型（如图所示）．将它放入水中漂浮，船头指向东．闭合开关S，电磁铁的A端为_______极；电磁铁由于受到_______的作用，船头会指向_______．10.（2014．青海）科学家的每次重大发现，都有力地推动了人类文明的进程，丹麦物理学家_______首先发现了电流周围存在磁场，第一个揭示了电和磁之间的联系，李亮同学自制了一个用开关来控制电磁铁南北极的巧妙装置，如图所示，当开关S接_______(a／b)点时，电磁铁A端是N极．11．（2011．莆田）如图所示是电磁选矿的示意图．当电磁选矿机工作时，铁砂将落入_______(A/B)箱．12.（2014．泸州）为避免汽车超速行驶带来的危害，某校科技创新小组设计了如图所示的一个装置来自动限制车速．电路中电源电压为6V，保护电阻R0的阻值是5 Ω，R x是一个阻值随车速增大而减小的电阻元件（装置中其他的电阻不计）．开关S闭合后，螺线管A的上端相当于电磁铁的_______极；当车速增大时，电磁铁A的磁性会_______（增强／不变／减弱）；如果车速达到130 km/h时，电路中电流恰好为1A，电磁铁A刚好能吸下衔铁B，使油门C喷油量受到限制而控制车速，此时，R x的阻值是_______Ω．13．（2014．江西）如图所示，A、B弹簧下方分别吊着软铁棒和条形磁铁，闭合开关，将滑动变阻器的滑片逐渐向右移动时，A弹簧的长度将_______，B弹簧的长度将_______．（伸长／不变／缩短）14.(2014．东营)学校教学楼里安装的应急照明灯，内部结构如图所示．分电器的作用是把220 V的交流高电压转化为12 V的直流低电压，并且分两路输出．220 V的供电线路有电和停电时蓄电池、灯泡的工作状态分别是_______．15．（2014．佛山）如图所示是直流电铃的工作原理示意图．铃锤与衔铁一端固定，衔铁与弹性片相连，在自然情况下弹性片是和螺钉接触的．接通电源，电磁铁具有_______从而吸引衔铁，铃锤敲击铃碗发声，同时弹性片与螺钉_______导致断电，此时电磁铁释放衔铁，弹性片又和螺钉_______使电路通电，铃碗发声，如此往复循环．16.（2014．曲靖）如图是扬声器的构造示意图，当线圈中有电流通过时，线圈受到磁场力的作用而运动，这与_______的工作原理相同，由于通过线圈的电流是_______电流，线圈就不断地来回振动，带动纸盒也来回振动，于是扬声器就发出了声音．17.（2014．菏泽）电流表和电压表测量电阻时：(1)_______不能直接接在电源两极上，由此判断出它的内阻_______（很大／很小）．(2)电流表和电压表的指针都会发生偏转，简述电流表和电压表指针摆动的原因：_____．18．（2014．达州）一台线圈电阻为0.3 Ω电动机，接在12 V的电源上时，通过电动机的电流为0.5 A，在2 min内电流产生的热量是_______J，转化成的机械能是_______J．19.（2014．龙岩）如图所示的小实验，用手拨动小风扇叶片，带动转子转动，发光二极管会发光，微风电扇居然变成了“发电机”．发电机的工作原理是_______，制作发光二极管的核心材料是_______．20.（2014．济宁）如图所示的实验装置可以探究_______实验．小梦想再利用此装置探究磁场对电流的作用，需要增加的器材是_______．21．（2014．本溪）物理课上，当老师快步走进教室时，同学们惊奇地发现灵敏电流计指针向左偏转．通过学习、讨论揭开了秘密——与灵敏电流计相连的导线线圈隐藏在门框四周，而老师怀里藏着一根条形磁铁，进门时相当于导线做_______运动而产生电流，进一步思考可知，假如老师当时再倒退着走出教室，灵敏电流计的指针会向_______（左／右）偏转．二、选择题22.(2014．镇江)如图，羊角锤上有十字架一样的结构，中间嵌着磁铁，钉钉子时，把钉子嵌在里面，磁铁会将它牢牢吸住，则钉子材料应选择( )A．铝B．铜C．铅D．铁23.近年关于“吸物超人”的报道层出不穷，把陶瓷盘、塑料遥控器、金属勺等物往“超人”胖乎乎、汗涔涔的身上按一下，物体就被身体“吸”住而不掉下来，下列分析中合理的是( )A．“超人”身上有强磁性，所以能够吸物B．“超人”身上有静电，所以能够吸物C．“超人”身上有汗水，所以能够粘住物D．“超人”身体吸物是假，大气压物是真24．（2014．安顺）如图所示，在水平放置的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体（下部N极）．小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动，挂在弹簧测力计下端的小磁体，沿图示水平路线从A缓慢移到B．则下图中能反映弹簧测力计示数F随位置变化的是( )25.（2014．温州）为了判断一根铁棒是否具有磁性、小明进行了如下四个实验，根据实验现象不能确定该铁棒具有磁性的是( )26.(2014．宁波)“悬空的磁环”实验中，若所用的磁环都一样，中间的塑料管是光滑的．当甲、乙两个磁环处于静止状态时，它们之间的距离为h1，如图所示，再往乙的正上方套入丙磁环，当丙悬空并静止后，甲、乙之间的距离变为h2，乙、丙之间的距离为h3，已知磁环间的斥力随它们距离的减小而增大，则h1、h2、h3之间的大小关系满足( ) A．h1>h2，h2>h3B．h1>h2，h2<h3C．h1<h2，h2＝h3D．h1<h2，h2<h327．（2014．龙岩）如图是条形磁体的磁感线分布，图中的E、F、P、Q四点，磁场最强的是( )A．E点B．F点C．P点D．Q点28.（2014．长春）下列物体不能产生磁场的是( )A．地球B．指南针C．未棒D．通电导体29.（2014．沈阳）如图所示是研究电磁铁磁性的实验．闭合开关后，下列说法正确的是( )A．电磁铁的下端是N极B．电磁铁能吸引大头针是电磁感应现象C．将铁钉换成铜棒会使磁性增强D．滑片P向左移动，电磁铁吸引大头针的数目会增多30．（2014．郴州）如图所示，电磁铁左侧的甲为条形磁铁，右侧的乙为软铁棒，A端是电源的正极，下列判断中正确的是( )A．甲、乙都被吸引B．甲被吸引，乙被排斥C．甲、乙都被排斥D．甲被排斥，乙被吸引31.（2014．巴中）如图所示电路连接中，当开关闭合时，下列说法正确的是( )A．螺线管上端S极，滑片P向左移，弹簧测力计示数增大B．螺线管上端N极，滑片P向左移，弹簧测力计示数减小C．螺线管上端S极，滑片P向右移，弹簧测力计示数增大D．螺线管上端N极，滑片P向右移，弹簧测力计示数减小32.（2014．遵义）如图所示是某科技小组设计的一种温度自动控制报警装置电路图，关于它的说法正确的是( )A当温度低于90℃时，报警装置就会响铃，同时绿一亮B．当温度低于90℃时，报警装置就会响铃，同时红灯亮C．当温度达到90℃时，报警装置就会响铃，同时红灯亮D．当温度达到90℃时，报警装置就会响铃，同时绿灯亮33.（2014．菏泽）关于电磁铁，下面说法中正确的是( )A．电磁铁是根据电磁感应原理制作的B．电磁继电器中的磁体，必须用电磁铁C．电磁继电器中的磁体，可以用永磁体，也可以用电磁铁D．电磁铁中的铁芯，可以用钢棒代替34.（2014．自贡）如图是电磁继电器的构造和工作电路示意图．要使电磁铁对衔铁的吸引力变大，以下做法可行的是( )A．去掉电磁铁线圈中的铁芯B．减少电磁铁线圈的匝数C．适当增大电源A的电压D．适当增大电源B的电压35.（2014．泰安）同学在制作简易（直流）电动机的过程中，若要改变电动机的转动方向，可以( )A．将电源的正负极对调B．改变通电电流的大小C．换用磁性更强的磁铁D．增加电动机的线圈匝数36.（2014．南通）下列四幅图中，用来研究磁场对通电导线有力的作用的是( )A．图甲中，风车转动时电流表指针偏转B．图乙中，闭合开关后线圈转动C．图丙中，旋转启动钥匙后用电器工作D．图丁中，闭合开关后铁钉吸引大头针37.（2014．佛山）如图所示，扬声器是把电信号转化为声信号的装置，工作时线圈中通入携带声音信息、时刻变化的电流，下列说法中错误的是( )A．线圈中通入的是方向变化的电流，所以锥形纸盆来回振动，产生声音B．锥形纸盆振动越快，产生的声音音调越高C．锥形纸盆振幅越大，产生的声音响度越大D．扬声器工作过程利用的是电磁感应原理38.（2014．湖北）下列说法中正确的是( )A．磁场和磁感线都是真实存在的B．在磁体的外部，磁感线都是从磁体的北极出发回到南极C．西方人最早发现地磁两极和地理两极并不重合D．扬声器、电磁继电器、电铃都应用了电磁铁39.(2014．十堰)下列装置中，与发电机工作原理相同的是( )A．甲与乙B．乙与丙C．丙与丁D．甲与丁40.（2014．滨州）如图所示是小滨探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置，ab是一根直铜丝，通过导体与电流表的“3”、“－”两接线柱相连，当把ab迅速向右运动时，并未发现电流表指针明显偏转，你认为最可能的原因是( )A．没有感应电流，指针不偏转B．感应电流太小，无法使指针明显偏转C．应把ab改为迅速向左运动D．应把ab改为迅速上下运动41．（2014．台州）如图为我国新型反潜巡逻机，机尾的“棍子”叫作磁异探测器，它能将潜艇经过海域引起的磁场强弱变化转化为电流的强弱变化，从而发现潜艇的存在，下图能解释磁异探测器工作原理的是( )42.(2014．嘉兴)下图所示的四个实验中，能确定钢棒具有磁性的是( )A．①②B．③④C．①③D．②④43．（2014．潍坊）（多选题）王斌同学根据如图所示的原理，制作了一台小型风力发电机，用以辅助照明，发电机工作时，发现灯泡发光较暗，下列措施能够增加灯泡亮度的是( )A．把铜线圈换成铁线圈B．换用磁性较强的磁体C．提高线圈的转动速度D．换用匝数较多的线圈44.（2014．湘潭）如图所示的电吉他主要由“拾音器”和“音箱”组成，拾音器上装有磁铁和线圈，拨动钢弦，让其振动，导线因切割磁感线而产生不同频率的电流，该电流经放大后通过音箱中的扬声器而发声，拾音器和扬声器的工作原理分别与哪个装置的工作原理相同( )A．发电机、电动机B．电动机、发电机C．发电机、发电机D．电动机、电动机45.（2014．哈尔滨）小明以塑料管为连接轴将两个玩具电机的转轴连接起来，并连接了如图所示的电路，开关S闭合后，灯泡发光，下列说法不正确的是( ) A．甲、乙电机转动B．甲电机相当于发电机C．乙电机相当于电动机D．将电源正负极对调，灯泡亮度发生改变三、作图与实验题46.（2014．鞍山）如图所示，电磁铁的极性已经标出，按要求作图．(1)在括号内用“＋”或“－”标出电源的极性；(2)小磁针的N极；(3)磁感线的方向．47.（2014．抚顺）一个可以自由转动的通电螺线管，其静止时的位置如图，请你根据其地理位置指向标出通电螺线管的N极、磁感线的方向和电源的正极．48.（2014．随州）如图，为制作马蹄形电磁铁，将原本无磁性的软铁棒弯成“U”形，用导线在AB段绕几匝再跨到CD段绕几匝然后将开关S、电源、电阻R连接成闭合回路．电磁铁产生的磁性已用磁感线标出．画出导线在铁棒上的环绕情况并在棒的A、D端标明磁极．49.（2014．铁岭）闭合开关后，在通电螺线管和条形磁铁的共同作用下，小磁针指向如图所示，请标出电源的“＋”极、小磁针和条形磁铁的N极．50.（2010．阜新）为了使两线圈L1和L2通电后能够相互吸引，且极性如图所示，请把图中的两线圈接到电源上．51.（2014．鄂州）一个空心小铁球放在盛水的容器中且置于铁棒AB的上方，绕在铁棒上的线圈接入如图电路中，开关S闭合后，小铁球仍浮在水面上，试在图中标出B端的磁极，并作出小铁球的受力示意图．52．（2011．哈尔滨）如图所示是“自动水位显示器”的电路图．当水位未到达金属块B时，绿灯亮；当水位到达B时，红灯亮．请根据以上要求，用笔画线代替导线，完成工作电路的连接．53.（2014．广州）图中的线圈abcd位于磁场中．(1)通电后，cd段导线的电流方向_______（由c到d/由d到c）．(2) cd段导线受磁场力F的方向如图所示，在图中画出ab段导线受磁场力F'的方向．54.（2014．赤峰）如图所示，通过开关S控制电动机，使电动机既能正转又能反转（电动机符号是“○M”），请在图中虚框内填上电池和电动机符号．55.（2014．长沙）在做“探究通电螺线管外部磁场的方向”的实验时，小明在螺线管周围摆放了一些小磁针．(1)通电后小磁针静止时的指向如图甲，由此可看出通电螺线管外部的磁场与_______磁体的磁场相似．(2)小明改变螺线管中的电流方向，发现小磁针转动180°，南北极所指方向发生了改变，由此可知：通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的_______方向有关．(3)由安培定则可知，图乙中S闭合后，螺线管的上端为_______极．56.(2014．眉山)小明探究通电直导线周围的磁场分布情况，找来小磁针、铁屑、硬纸板等，做了如图甲所示的实验，发现了直导线周围的磁场是以导线为圆心的同心圆圈，并找到了判断直导线周围磁场的方法：“用右手握住直导线．让大拇指指向直导线中电流的方向，则弯曲的四指所指方向为磁场方向．”请你用小明的方法判断如图乙中小磁针北极转向_______．图丙中小磁针北极转向_______．（纸内／纸外）57．（2014.．黔东南）为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验．(1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过_______来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方法的是_______．A．认识电压时，我们可以用水压来类比B．用光线来描述光通过的路径C．把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音又有没有振动D．用斜面小车研究阻力对物体运动的影响(2)连接好电路，使变阻器连人电路的阻值较大，闭合开关S，观察到如图甲所示的情景：接着，移动变阻器滑片P，使其连入电路的阻值变小，观察到图乙所示的情景．比较图甲和图乙，可知图_______中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越_______（大／小）磁性越强．58.（2014．莆田）科学家们已经发现了巨磁电阻(GMR)效应，它是指某些材料的电阻在磁场中急剧减小，且磁场越强，电阻越小的现象．利用这一现象，可以用来探究磁体周围的磁场强弱．如图所示，将GMR放在螺线管的右端．(1)闭合开关S1，螺线管左端的磁极为_______极．(2)闭合开关S1、S2，电流表示数为I．保持GMR位置不变，将电源的正负极对调，则此时电流表的示数将_______I；将GMR移至螺线管上方的中间位置，电流表的示数将_______I．（大于／等于/小于）(3)将GMR分别放入通电螺线管内部的不同位置，发现电流表的示数几乎不变．据此，你的合理猜想是______________．59．（2014．金华）小明设计了一个道路限载报警器（图甲）．R0是变阻器，R是压敏电阻．R 的电阻大小随压力大小变化关系如图乙．当超载车辆通过压敏电阻时，限载报警器就会报警．(1)调试好电路，闭合开关S1和S2，当超载车辆通过时，限载报警器会_______（灯亮／铃响）．(2)一般交通主干道的抗压能力比村道路要强得多，若把村道路限载报警器应用到主干道，就要适当调高报警的限载重量，下列操作可行的是_______（填编号）．A．把变阻器R0的滑片适当左移B．把电源1的电压适当增大C．把弹簧AB的A端适当左移D．把电磁铁C适当右移60．(2011．河池)(1)图(a)是奥斯特曾经做过的实验示意图．比较甲、乙两图，得到的结论是_______，比较甲、丙两图，得到的结论是______________．(2)一台简易电动机如图(b)所示，用硬金属做两个支架，分别与电池的两极相连，用漆包线绕成一个矩形线圈，以线圈引线为轴．用小刀刮去轴一端的全部漆皮，再刮去另一端的半周漆皮，并将线圈放在支架上，磁体放在线圈下．接通电源并用手轻推一下线圈，线圈就会不停地转动起来．①电动机是利用通电线圈在磁场中受_______而转动的原理制成的．②要改变线圈的转动方向，可以______________（提一个方案即可）．61．（2014．大庆）如图是研究电磁感应现象的装置，实验中将开关闭合，若保持导体ab 不动，灵敏电流计指针不偏转；若让导体ab在两磁极间左右水平运动，灵敏电流计指针发生偏转，除了上述实验和现象外，写出两个利用此装置完成的实验方案和相应观察到的现象．四、解答题62．（2014．黔东南州）为探究“影响电磁铁词性强弱的因素”，小明用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验．（1）他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过吸起大头针的多少来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方法的是．A、认识电压时，我们可以用水压来类比B、用光线来描述光通过的路径C、把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动D、用斜面小车研究阻力对物体运动的影像（2）连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到如图甲所示的情景：接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图乙所示的情景，比较图甲和乙，可知图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越（选填“大”或“小”）磁性越强．63．(2014．扬州)在探究“感应电流产生的条件”实验中：(1)如图，a，b两接线柱间应接入_______（大／小）量程的电流表．(2)导体在磁场中运动时，电流表指针没有发生偏转，其原因可能是_______．(3)改正错误后继续实验，小王发现每次电流表指针的偏转角度不相同，于是他对影响感应电流大小的因素作以下猜想：猜想一：与导体切割磁感线运动的速度大小有关；猜想二：与磁场的强弱有关；猜想三：与导体的匝数有关，为了验证猜想三，他设计的方案是：分别让两个匝数不同的线圈，在如图所示的磁场中水平向左运动，观察电流表指针的偏转角度．请对此方案作出评价，指出存在的主要问题是________________________________．请你说出小王最终如何判断猜想三是否正确，____________________________．64．（2014．佛山）王斌学了电磁继电器的知识以后，突发奇想：自己能不能制作一个像麦当劳那里的烘手器昵？他开始设计了一个电路，如图甲所示，R0为光敏电阻，为用电动机做成的简易吹风机，试用以后，觉得干手的速度还有点慢，于是他又想，如果在不影响电动机正常工作的情况下加一个“220V 1000W”的电热丝，那效果也许会更好，请回答以下问题：（1）所加电热丝的电阻是多少？（2）在图乙中画出接入电热丝后的电路图（电热丝可用电阻的符号表示）．（3）若电热丝消耗的能量，用来给水加热并被水全部吸收，那么它正常工作7min能使多少初温为10℃的水温度升高到30℃？65．（2014．温州）为判断短跑比赛时是否抢跑，某兴趣小组设计了如图“抢跑自动指示”电路．其工作原理是：当运动员蹲在起跑器上后，先闭合S；发令时闭合S1，发令指示灯亮；运动员起跑后，装在起跑器上的压敏电阻R0因受到压力减小，其阻值改变，表示运动员抢跑．（1）当S1处于断开状态时，闭合S，若压敏电阻阻值变小，电磁铁的磁性强弱如何变化？．（2）已知发令控制电路电源电压U=6伏，电磁铁线圈的电阻不计．若运动员起跑后，压敏电阻R0的阻值为30欧，S和S1仍处于闭合状态，电磁铁线圈中电流为0.25安，计算此时发令指示灯的功率．（3）压敏电阻通常有两种类型：A．阻值随压力增大而增大；B．阻值随压力增大而减小．则该模型的压敏电阻应选择哪种类型，结合电路简要说明理由：_______________________ 66．（2014．包头）某同学利用热敏电阻为家中灯暖型“浴霸”（用电灯取暖的用电器）设计了一个温度可自动控制的装置，如图甲所示．“控制电路”中的热敏电阻R1的阻值随温度变化的曲线如图乙所示．电磁铁线圈可看成阻值为20Ω的纯电阻R0，“浴霸”共安装有2盏标有“220V，440W”的灯泡，当电磁铁线圈中电流大于或等于50mA时，继电器的衔铁被吸合，使“浴霸”电路断开；当线圈中的电流小于或等于40mA时，继电器的衔铁被释放，使“浴霸”电路闭合．求（1）工作电路正常工作时，每盏灯泡在1min内产生的热量是多少？（2）若浴室中的温度不得超过40℃，则控制电路的电源电压U1最小值是多少？（3）若电源U1电压恒定为12V，则将此装置放在浴室内，浴室内温度可控制在多大范围内？参考答案一、1．弹簧测力计指南针2．电流磁场3．(1)<(2)变小变大4．静止相互地磁场5．N南6．S C7．通电导体周围存在磁场，小磁针在磁场力作用下偏转8．A 不能9．S地磁场北10.奥斯特a11.B12.S增强 1 13.伸长缩短14．有电时蓄电池充电，灯泡不发光；停电时蓄电池放电，灯泡发光15.磁性分离（分开）接触16.电动机交变17．(1)电流表很小(2)通电线圈在磁场中受力转动18.9 711 19.电磁感应半导体（硅、锗、砷化镓均可）20.电磁感应电源（或干电池）21．切割磁感线右二、22.D 23.D 24.C 25.B 26.B 27.A 28.C 29.A 30.D 31.A 32.C 33.B 34.C35.A 36.B 37.D 38.B .39.C 40.B 41.A 42．D 43．BCD 44．A 45.D三、46.如图所示47.如图所示48.如图所示49．如图所示50.如图所示（若L1与L2并联也可以）51.如图所示（铁球受B）、G及F吸的作用）52．如图所示53．(1)由f到d(2)如图所示54．如图所示55．(1)条形(2)电流(3)S 56．纸外纸内57．(1)吸起大头针的多少C(2)甲大58．(1)N(2)等于小于(3)通过螺线管内部的磁场强弱是否处处相等59．(1)铃响(2)AC60．（1）通电导线的周围有磁场（或电流周围有磁场）；电流磁场的方向跟电流的方向有关。

初三物理概念公式复习-电磁转换

电磁转换1．磁性：物体吸引铁、钴、镍等物质的性质。

2．磁体：具有磁性的物体叫磁体。

它有指向性：指南北。

3．磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。

①．任何磁体都有 2 个磁极，一个是N 极；另一个是 S 极②．磁极间的作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

4．磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

常见的能被磁化的物质有铁、钴、镍等。

5．磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。

6．磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生力的作用。

7．磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时小磁针N极所指的方向就是该点的磁场方向。

8．磁感线：描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。

磁体周围的磁感线是从它N极出来，回到S极。

（磁感线是不存在的，用虚线表示，且不相交）9．地球本身是一个巨大的磁体。

地球周围空间存在磁场，叫地磁场。

地磁的北极在地理位置的南极附近；而地磁的南极则在地理位置的北极附近。

(地磁的南北极与地理的南北极并不重合，它们的夹角称磁偏角，我国学者：沈括最早记述这一现象。

)10．奥斯特实验证明：通电导体周围存在磁场。

电流的磁场方向跟电流方向有关。

11．通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。

通电螺线管的性质：①通过电流越大，磁性越强；②线圈匝数越多，磁性越强；③插入铁心，磁性大大增强④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。

可用安培定则来判断。

12．电磁铁：内部带有铁心的螺线管就构成电磁铁。

电磁铁的常见应用在电磁起重机、电磁继电器、电话、电铃等。

13．电磁铁的特点：①磁性的有无可由通断电来控制；②磁性的强弱可由改变电流大小调节；③磁极可由电流方向改变。

14．电磁继电器：实质上是一个利用通过控制低压电路来控制的控制高压电路。

它的作用可实现远距离操作，利用低电压、弱电流来控制高电压、强电流。

还可实现温度、光的自动控制。

15．电话的两个基本组成部分是话筒和听筒，其中听筒利用了电磁铁。

16.磁场对电流的作用：(1)通电导体在磁场中要受到磁场力的作用。

九年级物理全册电磁转换温习教学案无答案新人教版

江苏省洪泽外国语中学九年级物理全册《电磁转换温习》教学案（无答案）新人教版知识梳理一、物体能够吸引等物质的性质叫磁性。

任何磁体都有个磁极，一个是（），另一个是（）。

磁极间的彼此作用规律是。

二、磁体周围存在着，磁极间的彼此作用确实是通过发生的。

磁场的大体性质：对放入其中的磁体产生的作用。

磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时所指的方向确实是该点的磁场方向。

3、磁感线：描述磁场的和而假想的曲线。

磁体周围的磁感线是从它的出来，回到。

（磁感线是不存在的，且不相交）4、地球本身确实是一个庞大的，地球周围空间存在，叫。

地磁N极在，地磁S极在。

五、奥斯特实验证明：通电导体周围存在，电流的磁场方向跟有关。

通电螺线管外部的磁场和的磁场一样。

通电螺线管的磁性强弱与、有关。

通电螺线管的极性与有关，可用来判定。

六、电磁铁的特点：①磁性的有无可由来操纵；②磁性的强弱可由改变来调剂；③两头极性可由改变来实现。

电磁继电器可利用电压、电流的操纵电路来操纵电压、电流的工作电路。

其电路能够分为电路和电路两部份。

7、磁场对电流的作用：(1)通电导体在磁场中要受到的作用。

(2)磁场力的方向与和有关。

八、直流电动机的工作原理是，将能转化为能。

发电机工作原理是，将能转化为能。

﹢ ﹢ A B C DS S _ + v S N 九、发觉了电磁感应现象，致使了的发明。

产生感应电流的条件是。

感应电流的方向与导体方向和方向有关。

例题精讲【例1】实验说明，磁体能吸引1元硬币．下列对这种现象的说明中．正确的选项是( )A ．硬币必然是铁做的，因为磁体能吸引铁B ．硬币必然是铝做的，因为磁体能吸引铝C ．磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多D ．硬币中含有磁性材料．磁化后能被吸引【例2】如下图的几种电磁现象中，正确的选项是 ( )【例3】如下图，小磁针在纸面内能自由转动。

闭合开关后，通电螺线管的上端为N 极，那么小磁针N 极将向_____转动。

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