大班语言：小螃蟹找工作
大班语言活动：小螃蟹找工作
大班语言活动：小螃蟹找工作活动目标：1．感受故事情境，理解无论做什么工作，适合自己的才是最好的。
2．能有依据地大胆发表自己的见解。
3．发展创造性思维，培养坚持不懈的品质。
重点：理解无论做什么工作，适合自己的才是最好的。
难点：能有依据地大胆发表自己的见解。
活动准备：活动中准备：1．立体教具小螃蟹，吹泡泡工具，一名配班教师扮演小螃蟹参与活动。
2．《小螃蟹找工作》课件。
3．请另一名配班教师操作课件。
知识经验准备：幼儿了解螃蟹的特点，关注过周围成人的劳动特点。
活动过程：一、配班教师操纵立体教具以小螃蟹身份进入活动今天给小朋友们请来了一位客人，看看是谁啊？二、小螃蟹找到了适合自己的工作教师和配班教师用情境故事将幼儿引入与此环节活动中三、小螃蟹找工作经历那小螃蟹在做广告员之前都找了哪些工作呢？继续利用情境故事及课件将幼儿引入活动中，参与活动。
1．小螃蟹来到理发店。
2．小螃蟹来到图书馆。
3．小螃蟹来到大饭店。
4．小螃蟹来到服装店。
5．小螃蟹来到食品店。
6．小螃蟹来到洗涤用品店。
四、完整表述故事操作课件完整回顾故事一遍。
五、活动迁移，回归幼儿现状，激发坚持不懈的意识1．小螃蟹吹泡泡本领强，在找工作失败了许多次之后终于做了广告员。
小朋友，你觉得自己什么本领最强？长大了以后想干什么工作呢？2．师小结，活动结束。
相信孩子们从现在起每天学好本领，长大以后一定能干自己想干的工作。
六、活动延伸：学习其他小动物找工作的故事。
大班语言教案小螃蟹找工作
大班语言教案：小螃蟹找工作大班语言活动小螃蟹找工作教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解故事情节，了解螃蟹的特点及其与各类工作的关系。
感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。
适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言小螃蟹找工作教案吧。
幼儿园大班语言教案：小螃蟹找工作活动目标1、理解故事情节，了解螃蟹的特点及其与各类工作的关系。
2、感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。
活动准备1、小螃蟹若干个。
2、小图片若干：小螃蟹、图书馆、饭店、食品店、医院、服装店、卖肥皂的商店；袋鼠、大象、青蛙。
3、故事磁带。
活动过程一、观察螃蟹。
1、出示小螃蟹，让幼儿观察螃蟹的外形，发现螃蟹会吐泡泡的特点。
2、有一只小螃蟹想找份合适的工作，你会帮他找什么工作？为什么？3、小螃蟹找到工作了吗？你们猜他找到了什么工作？二、听故事。
1、听故事录音，理解故事内容。
（1）小螃蟹到过哪些地方找工作，为什么这些地方的工作不适合他？（2）最后，小螃蟹找到一份什么工作，为什么这份工作适合他？（3）小螃蟹找到合适的工作后，心情怎么样？他给妈妈写的信上是怎么说的？2、游戏：动物职业介绍所。
出示袋鼠、青蛙、大象的小图片，以他们也想找工作引发游戏活动动物职业介绍所。
3、创设游戏情景：以小组为单位，自由选择场地。
4、让幼儿分析动物的不同特点，寻找他们的特长，为它们寻找合适的工作。
5、交流讨论结果，鼓励幼儿大胆表达自己的见解，只要是合适的，均予以肯定。
建议在活动前，有意识地引导幼儿关注周围成人的劳动特点，并鼓励幼儿和同伴交流有关内容。
附：小螃蟹找工作爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。
他来到理发馆，挥动大螯为顾客理发。
小螃蟹剪发又快又好，可是电吹风的热气烤得他很难受，嘴里的泡泡都吐不出来了。
小螃蟹到图书馆去当图书管理员，他为小朋友送上书和画报。
小螃蟹有许多手，一次可以拿许多书。
可是，他的大螯一不小心就把书撕破了，嘴里的泡泡又弄湿了书。
大班语言小螃蟹找工作 【完整版】
大班语言《小螃蟹找工作》活动目标：1.理解故事，引导幼儿根据螃蟹的形体和生活习性为其选择合适的工作。
2.鼓励幼儿大胆的表达自己的见解与想法。
3.培养幼儿坚持不懈的品质。
活动准备：课件PPT活动过程：一、谜语导入师：今天我们来玩一个猜猜看的游戏，看谁最聪明猜的出来（身穿大硬袍，手拿大剪刀，走路横着走，嘴里吐泡泡）二、设疑提问师：小螃蟹长大了，它想找一份适合自己的工作，于是来到了大街，请小朋友们看一看，这条街都有什么店（理发店、饭店、洗涤用品店）你觉得小螃蟹适合在哪家店工作为什么（讨论）同意的举手师：让我们一起看看小螃蟹找到了什么工作。
三、出示课件，分段提问，理解故事内容第一段：“爱吐泡泡的小螃蟹长大了……他把小狗的脸给抓破了”。
问：小螃蟹来到理发店发生了什么事他适合在理发店工作吗为什么（小螃蟹的脚又多又尖，理发时会把顾客的脸抓破，当理发师不太适合）第二段：“小螃蟹到饭店去做服务员……小兔不开心。
”问：小螃蟹来到饭店发生了什么事他适合在饭店工作吗为什么（小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫，让人看了很不舒服，所以它不太适合这份工作）师：小螃蟹沿着街道，花了那么长的时间都没找到适合自己的工作，很着急，请小朋友们动动脑筋，帮它找到适合的工作。
第三段：“小螃蟹沿着街道走啊……生意可好了。
”问：小螃蟹找到适合它的工作了么为什么适合（小螃蟹吐的泡泡像洗涤用品的泡泡，让人一看就觉得这些商品很好用，所以适合这份工作）四、完整听一遍故事问：1.小螃蟹刚开始找工作，怎么也找不到，它就不找了吗2.它是怎么做的3.你喜欢这样的小螃蟹么4.平时你有没有做过像小螃蟹一样，一直坚持做一件事，最终做成功的吗五、找工作师：小朋友们帮小螃蟹找到了工作，真是太棒了，我这里，还有几个小动物想找合适的工作，让我们一起来帮帮它们吧!问：1.图上有哪些小动物2.给它们准备的工作你们认识吗3.它们分别适合什么工作为什么六、音乐游戏师：小朋友帮小螃蟹和小动物找到了适合自己的工作，让我们帮他们庆祝一下，跳个快乐的舞蹈吧七、结束师：生活中还有许多小动物有着自己适合的工作，请小朋友回家找一找，第二天回来和小朋友们交流一下吧！。
大班语言教案及教学反思《小螃蟹找工作》2篇
大班语言教案及教学反思《小螃蟹找工作》大班语言教案及教学反思《小螃蟹找工作》精选2篇（一）教案：课程名称：小班语言教学年级：大班课时：1课时教学目标：1.通过参与故事讨论和角色扮演，培养学生的语言表达能力和沟通能力。
2.激发学生的想象力和创造力，培养学生的观察力和思维能力。
3.通过故事情节，引导学生了解职业和工作的基本概念。
教学准备：1.故事《小螃蟹找工作》的图片或故事书。
2.角色卡片，包括小螃蟹、渔夫、邮递员、医生等职业。
教学过程：1.引入（5分钟）：-展示故事《小螃蟹找工作》的图片或书本封面，让学生猜测故事的内容。
-通过提问激发学生对工作和职业的认知，例如“What do you want to be when you grow up?”（当你长大后你想做什么？）2.故事讲解（10分钟）：-讲解故事《小螃蟹找工作》的情节。
-依次展示故事中的关键角色图片，引导学生说出角色的职业（例如渔夫、邮递员等）。
3.角色扮演（15分钟）：-将角色卡片发给学生，让他们扮演故事中的角色。
-安排学生组成小组，根据故事情节进行角色扮演。
4.总结（5分钟）：-鼓励学生分享他们在角色扮演中的感受和体会。
-总结故事中的职业和工作，强调每个职业的重要性和贡献。
教学反思：这节课的教学目标是通过故事情节培养学生的语言表达能力、想象力和创造力。
教学过程中，学生积极参与，他们通过角色扮演展示了自己的语言表达能力和沟通能力。
他们不仅能够说出故事中的角色职业，还能够自己创造和描述其他职业。
在教学中，我充分利用了图片和角色卡片，让学生更加直观地了解故事中的情节和角色。
通过小组合作和角色扮演，学生能够充分发挥自己的想象力和创造力，展示自己对职业和工作的理解。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，我在引入环节的时候可以加入更多的启发性问题，激发学生自己思考和提问的能力。
其次，在角色扮演的过程中，我可以更加关注学生对角色的理解和演绎能力，帮助他们更好地扮演自己的角色。
大班语言教案：小螃蟹找工作10篇
大班语言教案：小螃蟹找工作10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班语言教案：小螃蟹找工作10篇下面是本店铺分享的大班语言教案：小螃蟹找工作10篇语言活动小螃蟹找工作，供大家阅读。
大班语言：《小螃蟹找工作》
大班语言：《小螃蟹找工作》背景介绍《小螃蟹找工作》是一本适合幼儿园大班阶段的绘本故事。
通过故事情节，引导幼儿了解什么是工作以及工作的好处，帮助幼儿建立正确的劳动观念。
这本书具有可读性强、内容贴近生活等特点，大受幼儿、老师、家长的欢迎。
故事情节小螃蟹是一个勤劳的动物，在海底世界中打杂不停，每天都要辛苦的工作来维持生计。
某一天，小螃蟹看到了其他动物们在享受阳光，吃美食，玩水等自由自在的生活，心生向往。
于是小螃蟹开始寻找自己的工作，并前去了海星的工作岗位上询问，但被告知工作岗位已经被海星和小鱼占据了，而且他没有任何特长可以提供，所以没有机会被录用。
经过反思，小螃蟹决定努力培养自己的特长，前往了贝壳公司，利用自己的抓鱼技能，成功被录用并工作。
小螃蟹体会到了工作的意义和工作带给自己的成就感，开始喜欢上自己的工作。
又经过一系列努力，小螃蟹最终成为了海底世界的一名优秀工作者。
教育意义通过《小螃蟹找工作》这个故事，幼儿能够初步了解到什么是工作，工作为什么重要。
同时增强了幼儿的劳动观念和认识到劳动的意义。
幼儿也了解到，自己有不同的优势和特长，可以通过努力培养自己的能力，找到适合自己的工作，实现自己的人生理想。
这对于幼儿成长中的价值观和心理素质的培养是非常有意义的。
故事启示故事中小螃蟹的自我认识和努力，为孩子们树立了一个积极向上的榜样。
幼儿在阅读故事时，可以从中看到小螃蟹通过自我反省和努力，克服了困难，找到了自己的特长并最终获得成功的经历，这样的启示在孩子们的成长过程中是深有启发意义的。
总结《小螃蟹找工作》是一本富有教育意义的绘本故事，适合在大班阶段进行阅读。
通过故事情节，引导孩子们认识到劳动的重要性以及工作与个人成长之间的关系。
同时，孩子们能够从小螃蟹的故事中学到如何认识自己、如何努力学习并成长为有用之人的经验。
这样的故事既寓教于乐，又能激发孩子们学习的热情，实在是一本非常优秀的绘本故事。
大班语言活动《小螃蟹找工作》教案
教案编辑专员：大班语言活动《小螃蟹找工作》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过故事《小螃蟹找工作》，了解小螃蟹找工作的过程。
2. 培养幼儿倾听和表达能力，能复述故事内容，并分享自己的想法。
3. 教育幼儿学会合作，体验与同伴共同完成任务的乐趣。
4. 培养幼儿对劳动的尊重和热爱，知道每个职业都有其辛苦和重要性。
二、活动准备：1. 小螃蟹手偶或图片2. 工作场景图片（如医生、老师、厨师等）3. 故事课件或纸质版故事4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动重难点：1. 活动重点：通过故事，让幼儿了解不同职业的特点和辛苦。
2. 活动难点：让幼儿学会合作，体验与同伴共同完成任务的乐趣。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿谈论自己知道的职业，引导幼儿对不同职业产生兴趣。
2. 故事分享：讲述《小螃蟹找工作》的故事，引导幼儿关注小螃蟹尝试不同工作的过程。
3. 讨论环节：引导幼儿讨论小螃蟹为什么不适合做厨师、医生等职业，以及为什么成为了一名清洁工。
4. 绘画环节：请幼儿合作画出小螃蟹在不同工作的场景，培养幼儿的合作意识。
5. 总结环节：让幼儿分享自己的绘画作品，并讨论小螃蟹的成长过程，引导幼儿认识到每个职业都有其辛苦和重要性。
五、活动延伸：1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察父母或其他亲戚朋友的工作，了解他们的工作内容和辛苦，培养幼儿对劳动的尊重和热爱。
2.环境创设：在班级环境中布置“小螃蟹找工作”的主题墙，展示幼儿的绘画作品和相关活动照片。
3.区域活动：在角色区设置“小螃蟹工作店”，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
4.教学活动：开展“我长大了想做什么”的主题活动，让幼儿分享自己的梦想和愿望。
六、活动步骤：1. 回顾故事内容：请幼儿回顾上节课讲述的《小螃蟹找工作》故事，引导幼儿复述故事情节。
2. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的小螃蟹，尝试不同的工作，如医生、老师、厨师等。
3. 讨论环节：请幼儿分享自己扮演的角色体验，讨论为什么小螃蟹不适合做这些工作。
大班语言：小螃蟹找工作
大班语言：小螃蟹找工作大班语言是一种专为3至6岁儿童设计的语言教学课程，旨在通过有趣的教学方法帮助儿童提高语言能力。
在这篇文章中，我们将讲述一个有趣的故事，让孩子们学习如何找工作，以及在找工作过程中需要注意的事项。
第一章：小螃蟹的困境小螃蟹是一个勤劳的小生物，他每天都会在海底捡拾各种美味的食物，并且努力维护自己的家园。
但是，由于最近海洋污染越来越严重，小螃蟹所在的海域变得越来越不适宜居住，他不得不离开自己的家园。
小螃蟹需要找一份工作，以赚取生活所需的食物和住所。
他感到非常无助，因为他不知道应该去哪里找工作，也不知道自己应该具备哪些能力才能获得工作。
第二章：小螃蟹开始寻找工作小螃蟹决定从海底开始寻找工作。
他漫游在海底，寻找任何可以告诉他工作的地方。
最终，他找到了一个很友好的章鱼，这只章鱼建议他去工作市场寻找工作。
于是小螃蟹跟着章鱼所说的来到了工作市场。
在这里，小螃蟹看到了很多不同种类的鱼，包括鱼、虾、章鱼、海星、海马等等。
他们在市场上自由穿梭，有的是卖家，有的是买家，有的是中介。
第三章：小螃蟹学习如何找工作小螃蟹在市场上看到很多卖家，他们在介绍自己的职业才能和工作经验。
有个贝壳卖家告诉小螃蟹，她每天都需要将贝壳清洗干净，然后将它们排列成漂亮的图案。
小螃蟹觉得这份工作很简单，但是卖家告诉他要具备细心和耐心才能胜任这份工作。
小螃蟹还遇到了一位收集菜叶的虾，他告诉小螃蟹，他的工作需要灵活的身手和快速的反应能力，因为他需要在海底追赶躲避着移动的菜叶。
找工作需要同时具备技能和兴趣。
如果一个人有特别强的技能，但是没有兴趣，那么她不可能长期的执着对待这份工作。
第四章：小螃蟹面试小螃蟹尝试了很多份工作，但是依然没有成功找到一份合适的工作。
有的工作他不擅长，有的工作他觉得很枯燥，有的工作又需要的技能太强。
在这个时候，他又遇到了同样苦恼的小鱼。
小鱼告诉他，找到工作最重要的是自己理解自己的能力、爱好和目标，找到适合自己的工作才是最重要的。
大班语言活动《小螃蟹找工作》及反思
大班语言活动《小螃蟹找工作》及反思第一篇：大班语言活动《小螃蟹找工作》及反思大班语言活动《小螃蟹找工作》及反思活动目标：1、能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。
2、能大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。
3、发展幼儿的创造性思维，养成助人为乐的好品质。
活动准备: 多媒体课件《小螃蟹找工作》活动过程：一、游戏导入，激发兴趣师：小朋友，我们来玩一个猜猜看的游戏吧！看谁最快猜出这是什么动物。
谜语:身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路横着跑，嘴里吐泡泡。
（螃蟹）二、设疑讨论——小螃蟹找工作。
1、师：爱吐泡泡的小螃蟹长大了，它想找份工作，于是来到了商业街。
2、师“看看这条商业街上有一些什么店?”3、师：“你们认为小螃蟹适合哪些工作呢？为什么？”（让幼儿根据生活的已有经验大胆的说出小螃蟹适合哪种工作。
）分部播放课件：1、教师讲述故事（小螃蟹到理发店找工作的过程）。
师：小螃蟹来到了哪儿？他做的什么工作？发生了什么事情？理发师这个工作适合小螃蟹吗？（幼儿讨论）教师小结：小螃蟹的脚又多又尖，理发时把顾客的脸都抓破了，当理发师不太合适。
2、教师讲述故事（小螃蟹到饭店找工作的过程）师：小螃蟹来到了哪儿？他做了什么工作？发生了什么事情？小兔为什么皱眉头？（幼儿讨论）师：小螃蟹当服务员合适吗？教师小结：小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫，使人看了很不舒服，所以，服务员这份工作不适合它。
3、围绕主题，分析讨论。
小螃蟹花了好长时间，也没有找到合适的工作，它很担心，它想请小朋友动动小脑筋，帮它找到合适的工作。
（幼儿扩散讨论）幼儿出主意，为小螃蟹找合适的工作。
4、教师讲述故事（小螃蟹到洗涤用品商店找工作的过程）小螃蟹这次来到了哪儿？店里卖些什么？小螃蟹这次找到工作了吗？为什么？（小螃蟹找到了合适的工作）三、完整欣赏故事，学讲故事。
1、完整欣赏故事。
师：刚才，小朋友动脑筋帮小螃蟹找到了合适的工作，现在，我把它编成了一个好听的故事，我们一起来听听。
大班语言《小螃蟹找工作》说课稿含反思
大班语言《小螃蟹找工作》说课稿含反思一、教学目标1.掌握单词：小螃蟹、找工作、上班、学校、银行、医院、公园、商店、电影院、餐厅、火车站、机场。
2.能够听懂并正确运用句型：小螃蟹在哪里找工作？小螃蟹在学校找工作。
3.培养学生的口语表达能力和创造力，引导他们组织语言进行简单的对话。
4.培养学生的观察力和思考能力，通过角色扮演活动培养学生的合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：掌握单词和句型，并能正确运用。
2.教学难点：让学生用所学语言进行角色扮演，培养合作意识和创造力。
三、教学步骤1. 导入 (5分钟)老师放一段有关螃蟹的音乐，并与学生一起听。
然后向学生介绍今天的主题：“小螃蟹找工作”。
请学生想象一下小螃蟹在哪些地方可以找工作。
2. 新词呈现 (10分钟)使用图片或教具依次呈现单词：小螃蟹、找工作、上班、学校、银行、医院、公园、商店、电影院、餐厅、火车站、机场。
每呈现一个单词时，老师可以用简单的例句引导学生正确的理解和使用。
3. 句型训练 (15分钟)通过示范和引导，让学生学说下列句型，并进行口头操练： - 小螃蟹在哪里找工作？ - 小螃蟹在学校找工作。
4. 创造对话 (15分钟)把学生分成小组，让他们在小组内进行角色扮演。
每组分配不同的角色，例如小螃蟹、学校、银行、医院等。
学生可以自由发挥，编写对话，并进行表演。
鼓励学生使用所学的单词和句型。
5. 角色转换 (10分钟)让学生将角色进行交换，以便他们有机会扮演不同的角色。
这样可以锻炼学生的合作意识和观察力，同时巩固所学的单词和句型。
6. 总结与反思 (5分钟)请学生总结今天所学的单词和句型，并谈谈自己的感受和收获。
鼓励学生积极参与，互相交流。
四、教学反思本堂课的教学目标是让学生掌握并运用一些关于工作地点的单词和句型。
通过角色扮演的活动，学生有机会运用所学的语言进行对话，并培养了他们的合作意识。
教学中，我使用了图片和教具来呈现新词，旨在提高学生的记忆力和理解能力。
大班语言教案《小螃蟹找工作》15篇(集合)
大班语言教案《小螃蟹找工作》15篇（集合）教师小结：小螃蟹在找工作过程中多次遇到困难，可他没有灰心，而是坚持继续找工作。
最终找到了合适自己的工作。
我们小朋友要向他学习。
四、运用经验，迁移感情。
教师演示课件：别的小动物听说你们帮小螃蟹找了这么好的工作。
他们也想请你们帮忙。
我们来开职业介绍所，看看他们有什么本领，介绍一份合适的工作给他们。
游戏：职业介绍所(连线)。
五、延伸活动：在音乐声中，大家用各种方式表达自己的愉快心情。
附参考故事：爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作。
他来到理发店，挥动大螯为顾客理发，小螃蟹剪发又快又好。
可是小螃蟹的脚又多又尖，理发时把小狗的脸抓破了，当理发师就不太合适，他只能再去寻找别的工作。
小螃蟹到饭店去做服务员，他端着菜走得又快又稳，一对大螯像钳子开啤酒瓶盖可方便了。
啤酒瓶里冒出许多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡，小兔看见了皱起了眉头。
小螃蟹沿着街道走呀走，来到一家洗涤用品商店。
小螃蟹瞪大了，眼睛细看。
发现白猫洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，他一边看一边吐起泡泡，老板看到了很高兴的说：你在我店里做广告员会很合适呢，猫老板请螃蟹坐在店门口，手里拿着各种肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在阳光下闪闪发光，吸引了许多小动物来买洗衣粉，生意可好啦!小螃蟹给妈妈写一封信，亲爱的妈妈，我找到了自己最合适的工作，我很快乐。
活动反思：在活动中也存在着很多的不足之处，从整堂活动来看，为其他动物找工作的这个部分，孩子们的合作意识还没有完全体现，没有过多的讨论与协商，整个活动幼幼互动没有充分地体现。
如果要针对这一环节作调整的话，可以在每组设置一个职业介绍所，里面有2—3只小动物要找工作，这样孩子们可以根据自己的意愿，自由选择想要找的小动物，有同一意愿的小朋友就可以在一起商量讨论，既增加了孩子们的自主性，又促进了孩子间的交往、合作等，也可以避免大家设计得都一样。
小百科：螃蟹（pángxiè）属软甲纲，十足目，是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。
大班语言小螃蟹找工作教案
大班语言小螃蟹找工作教案教案一：《小螃蟹找工作》活动目标：1、理解故事情节，了解螃蟹的特点与各类工作的关系。
2、体验小动物根据自身特点寻找合适的工作，感受找到合适工作的快乐心情。
活动准备：1、《小螃蟹找工作》课件,2、用5张桌子布置成招聘会现场。
3、乌龟、大象、骆驼、马、袋鼠、鸽子、狗、猫头鹰、鸡、鸟、蜜蜂、鸭、青蛙、鱼等动物头饰，以及请些老师扮乌龟当招聘人员。
活动过程：一、猜谜语，了解螃蟹特点。
1、我们先来猜个谜语，小朋友仔细听，看谜语里讲的是谁？“身穿硬袍，脚像剪刀，走路横跑，嘴吐泡泡”（螃蟹）——出示螃蟹图片。
2、你为什么猜是螃蟹呢？（因为螃蟹有两把大钳子，脚像剪刀……）我们来看看螃蟹的钳子长在哪里？（螃蟹的头部）长在螃蟹最前面的钳子特别锋利，它有一个名字叫大螯。
叫什么啊？（大螯）（带小朋友说两遍）螃蟹的一对大螯可有用啦，可以帮助螃蟹寻找食物，还可以把食物撕烂来放进嘴里。
3、你们看看螃蟹有几只脚？（八只）螃蟹这么多脚，是怎样走路的？4、谜语里还讲了什么，说的是不是螃蟹？谜语里还讲了嘴吐泡泡，螃蟹会吐泡泡吗？二、讨论螃蟹适合做什么工作。
1、有一只爱吐泡泡的螃蟹觉得自己长大了，想找一份合适的工作。
小朋友你猜它会找什么工作呢？为什么？（这里可以引导幼儿螃蟹的大螯会做什么，剪头发、裁衣服等，让小朋友自主回答，充分想象，教师只是引导的作用。
）2、教师讲述故事《小螃蟹找工作》。
我们来听听小螃蟹找工作的故事，看看它去了哪里找工作？和我们说的是不是一样。
三，听故事，理解螃蟹的特点与各类工作的关系。
1、观看幻灯片，欣赏故事。
2、提问。
（1）小螃蟹去了哪些地方找工作？（让幼儿举手回答）这些地方的工作适合它吗？为什么？分别引导幼儿说出：理发店—电吹风的热气、图书管—锋利的大螯会撕破书，嘴里的泡泡又弄湿了书、饭店—嘴里的泡泡让人觉得不卫生、食品店—嘴里的泡泡让人觉得嘴谗、服装店—撕破衣服，弄湿衣服。
可能有些店名幼儿说不清楚，教师要注意引导。
幼儿园大班语言教案《小螃蟹找工作》含反思
幼儿园大班语言教案《小螃蟹找工作》含反思一、教学背景与目标本次教案的主题为《小螃蟹找工作》，本教案的重点是通过故事让小伙伴们学会沟通与合作，培育其语言表达和社交本领，加强孩子们的自信念及独立性，从而更好地适应社会和整个生活环境。
二、教学流程1、引入环节（1）老师向同学们介绍故事主人公小螃蟹，以及需要做什么工作的问题。
（2）通过提问来激发同学的喜好，比如：小螃蟹怎么找到了本身的工作？小螃蟹曾经做过什么工作？2、核心内容（1）老师通过讲故事《小螃蟹找工作》、散播小卡片片段、角色扮演等方式，引导同学了解小螃蟹找工作的过程。
（2）为了加强同学理解故事内容的本领，老师将课堂分为三部分：故事紧要情节的阐述、故事分成的小段落、影响故事情节方向的人物、事件阐述。
（3）在讲解完整个故事后，老师引导同学们讨论小螃蟹的工作和工作的过程，以及小螃蟹在找工作时碰到的问题和如何解决。
3、综合实践在进行讨论之后，老师将小螃蟹找工作的故事情节分解成单个章节，然后让同学参加到角色扮演之中，深入了解人物的内心感受，在角色扮演中同学不仅能够培育语言表达和社交本领，而且能够建立团队合作精神。
4、总结反思老师让同学本身阐述本身表现不错的地方，同时提出需要本身改正的不足之处，让同学产生反思、自我审查和提升意识。
三、教学评价1、同学在参加角色扮演活动中表现自信，并更加谙习故事情节中的角色和历程，能用语言表达本身的见解和个人观点。
2、同学在分组合作中，积极搭配，充分调动本身的语言表达本领，建立团队协作精神，成功完成合同任务。
3、同学性情不冷不热、相互理解，能够取得共识，进而明白如何正确解决问题。
四、教学反思教学中存在的紧要问题是，讲解内容的时间略微短，影响了同学对故事情节的深入理解，而且较少通过形式多元的教学方式，以便更好地发挥同学的主体性和探究精神，需要加强教学方法和提升教学效果。
大班语言小螃蟹找工作教案（通用6篇）
大班语言小螃蟹找工作教案（通用6篇）大班语言小螃蟹找工作教案（通用6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的大班语言小螃蟹找工作教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班语言小螃蟹找工作教案篇1活动目标：1、能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作，感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。
2、了解动物的特殊本领与各类工作的关系。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重点难点：活动重点：理解故事，根据螃蟹的形态和生活习性为小螃蟹找工作。
活动难点：了解动物特殊本领与各类工作的关系。
活动准备：多媒体课件：《小螃蟹找工作》、动物职业介绍所背景活动过程：一、谜语导入身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路横着跑，嘴里吐泡泡。
提问：1、你们猜猜这个小动物是谁呢?2、那你们知道螃蟹身体上都有些什么奇特的地方呢?小结：小螃蟹有八条腿，两个大钳子，嘴里还能吐泡泡呢，本领可大了。
二、为螃蟹找工作过渡语：螃蟹妈妈有三个孩子，三个孩子的本领都很大，有一天呀，孩子们对妈妈说：我们已经长大了，想找一份合适的动作了。
1、猜猜-讲讲你们能猜到小螃蟹们可能到哪里去找工作了呢?(鼓励幼儿大胆想象表达)2、看看-说说师：那我们一起去看看小螃蟹到底都去了哪里找工作了?(1)出示图片一：猜猜这里是什么地方呢?小螃蟹为什么要到理发店找工作呢?小结：因为小螃蟹长了两对大螯，这两对大螯象两把剪刀一样，所以当理发师最合适不过了。
很多小动物都愿意来找小螃蟹理头发。
(2)出示图片二：这里你们都去过吗?我们通常去这里干什么呢?猜猜螃蟹到这里想找一份什么样的合适工作呢?小结：原来小螃蟹在饭店里找到了工作，他用八只手来帮忙，一手拿饭菜、一手拿毛巾、还用大螯开瓶盖，本领可真不小，有了小螃蟹的帮忙，饭店的生意可红火了，来饭店吃饭的人也越来越多，找到了合适的工作，小螃蟹可真开心。
大班语言教案：小螃蟹找工作11篇
大班语言教案：小螃蟹找工作11篇大班语言教案：小螃蟹找工作1一、教材简解:各行各业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，因为幼儿虽然年龄还小，但他们对各种职业都充满了好奇心，大班主题活动“人们怎样工作”的开展正好满足了幼儿的需求。
而生动有趣的童话故事《小螃蟹找工作》，巧妙点燃了幼儿对职业的话题探究。
《小螃蟹找工作》是一个童话故事，该故事情节生动，充满童趣，故事中的动物形象都是幼儿喜闻乐见的，故事内容构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系起来。
通过这个活动能让幼儿懂得每个人都有长处，要充分发挥自己的长处就能为大家做贡献。
二、目标预设:1、理解故事情节，了解人物的特点及其与各类工作的关系。
2、感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情,能用完整的语言说出快乐的心情。
三、重点、难点:重点：理解故事情节，了解人物的特点及其与各类工作的关系。
难点：能用完整的语言说出快乐的心情四、设计理念:故事《小螃蟹找工作》情节生动，富有童趣。
内容上构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。
结构上简单、平行，适合幼儿学习，也给幼儿提供了很大的创编的空间。
本次活动，通过让幼儿思考、分析故事中的情节，帮助幼儿进一步了解各种动物的特性与各种职业的联系，并学习根据动物的特性为其选择合适的工作，提高幼儿的知识迁移能力和逻辑思维能力。
五、设计思路:在以往的语言教学中，我发现我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完整。
所以本次活动，我把重难点定位在“理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言完整表达”上。
为达到这样的目标，我鼓励幼儿积极思考动物特性与职业的关系，根据特点大胆猜测职业，通过教师示范为幼儿提供了完整讲述的范例，让幼儿知道要说什么。
此外重点设计了情境化的分组讨论环节，为幼儿创设了自由、宽松的氛围，让每个幼儿都有机会说，都愿意说。
并运用教具（奖章）的正面强化作用，使每个幼儿都能积极地投入。
六、教学过程:一、猜谜导入：1、师：今天老师给你们猜一个谜语，我说谜面，你们来猜一个小动物。
幼儿园大班故事：小螃蟹找工作(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班故事：小螃蟹找工作(四篇)目录：幼儿园大班故事：小螃蟹找工作一幼儿园大班续编故事：小猴的出租车二幼儿园大班语言《小螃蟹找工作》三幼儿园大班语言教案：小动物找工作四幼儿园大班故事：小螃蟹找工作一语言活动故事《小螃蟹找工作》活动目标:1、能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。
2、能大胆表达自己的见解与看法。
3、发展幼儿的创造性思维，培养助人为乐的品质。
活动准备：多媒体课件：《小螃蟹找工作》活动过程：一、导入活动，激发兴趣观看课件后回答螃蟹的特征，并结合生活经验简单讲述，小螃蟹与妈妈的对话。
二、观看课件，积极思索观看画面1—4，引导幼儿根据螃蟹不同的特征，沿着不同的方向去思索，探讨后总结：理发师和服务员的工作都不适合他。
三、围绕主题、分析讨论小螃蟹没找到合适的工作，我们怎样帮帮它？四、情节发展、继续探讨观察画面，知道狮子老板洗涤用品商店生意的清淡。
1、讨论：小螃蟹会想什么办法来帮助他呢？2、师生共同边看画面边总结：这个工作对它最合适。
3、师生讨论写信内容：小螃蟹给妈妈写信，猜猜他会写什么呢？五、教师结合课件完整讲述故事一遍。
六、活动迁移、拓展内容讨论：怎样帮助其他小动物找到工作。
幼儿园大班续编故事：小猴的出租车二一、活动目标：1．在理解故事内容的基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极续编故事情节。
2．大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，扩散思维。
3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
二、活动准备：PPT，手偶一个，教师自制移动车辆和圆形座垫一个。
三、活动过程：（一）开始部分：导入。
出示手偶，小朋友们好，我是小猴机灵，今天我带着我的新家伙来了，你们想知道是什么吗？我们一起来看看吧！（二）播放PPT，引导幼儿积极想象、讲述。
1．封面：是什么呀?原来我的新家伙是出租车呀？这是谁的出租车呢？2．画面1：看，小猴新买的出租车经过一番改造终于上路了!嘀嘀，滴滴……小猴看见小熊站在路边左看右看，便问：“小熊，要坐我的车吗？师：小朋友们，你觉得小熊会乘小猴的车吗？为什么？我们来听听小熊是怎么说的？小熊：我长的胖胖的，肚子又大，你的车子这么小，我还是等一辆胖胖车吧！师：小熊坐车了吗？那如果你是小猴机灵，会想什么好办法解决这个困难呢？我们来听听小猴是怎么说的？它的这辆出租车到底有什么神奇的本领！小猴：别急，瞧我的，变！（出示自制移动车辆）。
【大班语言教案】幼儿园大班语言活动：小螃蟹找工作
【大班语言教案】幼儿园大班语言活动：小螃蟹找工作幼儿园大班语言活动：小螃蟹找工作活动目标：1、能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。
2.能够大胆表达自己的观点和想法，提高语言表达能力。
3、发展幼儿的创造性思维，养成助人为乐的好品质。
活动准备：幼儿第三册？6页的《小螃蟹找工作》在电视上拍摄并播放ppt活动过程：1.进口活动以激发兴趣。
师：草地上有谁？它长得怎么样？（幼儿回答螃蟹外形的特征）老师：谁又来了？猜猜他们会一起说什么？总结：小螃蟹要去找工作。
2.免费看电视和讨论图片。
（1）画面：小螃蟹来到理发店。
理发师：你在理发店做什么工作？幼：洗头工，按摩师，理发师，美容师，收银员。
你觉得小螃蟹喜欢哪一个？为什么？（2）师：小螃蟹选择当一名理发师。
看它，正在给小狗理发呢！（继续看画面）问：小狗为什么大叫起来？老师和学生之间的讨论得出结论，小螃蟹的钳子太硬了。
理发时很容易伤到顾客的头。
似乎不适合做这项工作。
师：可是它没有灰心，继续去找工作。
（3）图片：小螃蟹来到酒店师：饭店里工作多不多？那你认为小螃蟹适合哪一种呢？为什么？（4）观看图片，表达并提出问题师：瞧，这天，小兔来饭店吃饭，小螃蟹给他端来一杯冒着泡的啤酒，可小兔子见了为什么皱起了眉头？师生之间的讨论得出结论：小螃蟹的气泡和触感让人感到非常不舒服，所以不适合做服务员。
3、围绕主题，分析讨论。
老师：小螃蟹到处看。
他找到了很多地方，但仍然没有找到工作。
他该怎么办？幼：我们帮助小螃蟹找！师：好，那我们就商量商量，为小螃蟹找一份最合适的工作。
孩子们可以自由讨论和交流。
师：商量好了吗？谁来告诉大家，你为小螃蟹找了什么工作？为什么选这份工作？我为小螃蟹找到了一份警察的工作。
因为它的颜色是青黑色，所以不容易被躲在角落里的坏人发现。
它的爪子坚硬有力，坏人被钳制住，不想逃跑。
幼b：驾驶员这份工作也挺合适的。
它的两个螯可以握住方向盘，万一车子坏了还可以当扳手修理呢。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班语言：小螃蟹找工作
活动目标：
1.理解故事，引导幼儿根据螃蟹的形体和生活习性为其选择合适的工作。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。
3.培养幼儿的创造性思维和助人为乐的品质。
活动准备：多媒体课件《小螃蟹找工作》
活动过程：
一、游戏导入，激发兴趣。
小朋友，现在我们来玩个猜谜的游戏！看谁能最快猜出这是什么动物。
谜语:身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路横着跑，嘴里吐泡泡。
（螃蟹）
二、设疑讨论——小螃蟹找工作。
咦！小朋友们有没有发现这个谜语中说出了小螃蟹的特征，你们来回忆一下小螃蟹有哪些特征？（让幼儿熟悉螃蟹的形体和生活习性）
爱吐泡泡的小螃蟹已经长大了，想找份工作，于是来到了商业街。
（一）师：请看这条街有一些什么店?你们认为小螃蟹适合哪些工作？为什么？（让幼儿根据生活的已有经验大胆地说出小螃蟹适合哪种工作）
（二）播放课件：
1.小螃蟹来到理发店，发生了什么事情？（幼儿讨论）
教师小结：小螃蟹的脚又多又尖，理发时会把顾客的脸抓破，当理发师不太合适。
2.小螃蟹来到饮食店，发生了什么事情？（幼儿讨论）
教师小结：小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫，使人看了很不舒服，所以，服务员这份工作不适合它。
3.围绕主题，分析讨论。
小螃蟹花了好长时间，也没有找到合适的工作，它很担心，它想请小朋友动动小脑筋，帮它找到合适的工作。
（幼儿扩散讨论）
幼儿出主意，为小螃蟹找合适的工作。
4.小螃蟹来到了洗涤用品店：这家商店卖的什么东西？（丰富词汇：洗涤用品）小螃
蟹找到了适合自己的工作。
三、完整播放故事。
刚才小朋友动脑筋想办法，为小螃蟹找到了合适的工作，我把它编成了一个故事，我们一起来听听！
教师小结：小螃蟹在找工作的过程中多次遇到困难，可是它没有灰心，而是坚忍不拔地继续寻找工作，最终找到了适合自己的工作。
小朋友们应该向小螃蟹学习。
四、运用经验，迁移情感。
教师演示课件：别的小动物听说你们帮小螃蟹找到了这么好的工作，它们也想请你们帮忙。
现在我们来开职业介绍所，看看它们有什么本领，介绍一份适合的工作给它们。
游戏：职业介绍所
五、活动延伸：在音乐声中，大家用各种方式表达自己的愉快。