高中物理时间和位移课堂达标新人教必修
时间、位移—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册课件(共31页)
§1.2 时间和位移
“第一节上课时间是8： 00”，“一节课的时间 是45分钟”。
这两句话中时间意思
相同吗？
§1.2 时间和位移
教学目标
1、知道时间和时刻的概念以及它们之间的区别和 联系．
2、理解位移概念，知道位置、位移、路程的区别 与联系．
3、位移时间图像的理解和应用 4、掌握和使用打点计时器
§1.2 时间和位移
思考讨论
第一节上课时间是8：00和一节课的 时间是45分钟，这两种说法准确吗？应 该怎么说？
第一种说法不正确，应改为：第一节上课 时刻是8：00，它表示的是某一瞬时而非某个 过程。
时间、位移—【新教材】人教版（20 19）高 中物理 必修第 一册课 件(共3 1页)
§1.2 时间和位移
时间、位移—【新教材】人教版（20 19）高 中物理 必修第 一册课 件(共3 1页)
§1.2 时间和位移
如何确定物体的位置？
1.坐标系：为了定量地描述物体的位置，需要在 参考系上建立适当的坐标系。 （1）描述直线运动的物体的位置变化，可以建立 一维直线坐标系。
x/m -1 0 1 2 3 4 5 6 注意要规定原点，正方向和单位长度。
§1.2 时间和位移
一、时刻和时间间隔
2008-08-08 21:15
2008-08-08 20:53
2008-08-08 23:25
2008-08-08 20:41
2008-08-09 01:58
§1.2 时间和位移 能否说出时刻与时间的概念？
时刻 指某一瞬时。
时间 两个时刻的间隔。
平时说的“时间”，有时指的是时 刻，有时指的是时间间隔，要根据上 下文认清它的含义。
2024-2025学年新教材高中物理1.2时间位移教案新人教版必修第一册
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。设置合适的座位排列，以便于学生进行小组讨论和实验操作。
7.匀加速直线运动：
-匀加速直线运动是指物体在直线上以恒定的加速度运动。
-在匀加速直线运动中，物体的速度随时间均匀增加，因此位移与时间的平方成正比。
8.时间和位移的关系：
-在匀速直线运动中，位移等于速度乘以时间。
-在匀加速直线运动中，位移等于初速度乘以时间加上加速度乘以时间的平方的一半。
9.运动学方程：
（1）理解时间和位移的概念，区分位移和路程的区别。
（2）掌握位移的计算方法，能够运用位移公式计算匀速直线运动和匀加速直线运动的位移。
（3）理解和运用运动学方程，能够根据已知条件求解物体的速度、加速度等物理量。
（4）能够运用所学知识解决实际问题，如计算物体在不同运动状态下的位移、速度和加速度等。
（5）通过阅读教材和相关资料，了解物理学中时间和位移的应用和实际意义。
（9）鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养学生的团队合作和沟通能力。
（10）定期组织学生进行作业讲评和交流，让学生相互学习、相互借鉴，提高学生的学习兴趣和动力。
重点题型整理
1.计算匀速直线运动的位移
-已知条件：速度v，时间t
-解题思路：运用位移公式x = v × t
-示例题：一辆汽车以5m/s的速度匀速行驶，经过10s后，汽车的位移是多少？
-运动学方程是描述物体运动状态的方程，可以用来计算物体的位移、速度和加速度等。
-常用的运动学方程包括位移公式、速度公式和加速度公式等。
【高中物理】时间+位移+课件+高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
思考讨论：在一维坐标系中用坐标表示物体的位置，那么，你知道位 移应该如何表示吗？
如图：物体在t1时刻处于x1“位置”，在t2时刻处于x2“位置”
x
位移：用坐标变化来表示
O
x1
x2 x
x=x2－x1
君子坦荡荡，小人长戚戚
若两坐标之差为正，则位移的方向指向x轴的正方向； 若两坐标之差为负，则位移的方向指向x轴的负方向。 思考讨论：某物体从A点运动到B点，坐标xA为5m，xB为2m，物体的位移大小等于多 少？方向如何？
8：00为瞬间或一个时间点，11 s为一段时间。
一、时刻与时间间隔的理解
君子坦荡荡，小人长戚戚
1.时刻：指某一瞬间，它在表示时间的数轴上，用点表示。例如上课、
下课的时间点是时刻。 2.时间间隔：两时刻之间的时间间隔，在 时间数轴上用线段表示。一节课所持续
上 下上 下 课 课课 课
的时间就是时间间隔。
强调：生活中常说的“时间”根据语境，有时 表示时刻(某一瞬间)，有时表示时间间隔(一段 时间)，具体情况要根据实际的语境而定。
8:00 8:40 9:50 9:30 40min 40min
10min
巩固训练
君子坦荡荡，小人长戚戚
第3秒、前3秒、第4秒末、第5秒末、第6秒初
前3秒
第4秒末
0
1
2
3
4
5
（2）第几秒表示第几个一秒，间间隔为一秒；
（3）表示时刻的关键词：初、末、时
（4）生活中说的“时间”，有时指的是时刻，
有时指的是时间间隔，要根据上下文认清它的
含义。
★表示时间的关键词：内、经历、历时。
君子坦荡荡，小人长戚戚
例1：下列说法中是指时间间隔的是（ C）
高中物理 1.2时间和位移 新人教版必修1
(1)关于时间的测量 ，生活中一般用各种钟表来计 时，在实验室里和运动场上常用停表计时．
(2)关键字词的使用，如初、末、时一般表示时刻； 如内、用、经过、历时一般表示时间间隔．
要点二 路程和位移 1．路程 质点的实际运动路径的长度叫路程，路程只有大小， 其单位就是长度的单位． 2．位移 (1)定义：从初位置指向末位置的有向线段． (2)物理意义：表示物体(质点)位置的变化． (3)大小：初、末位置间线段的长度． (4)方向：由初位置指向末位置．
(2)时刻和时间间隔的区别：时刻可以显示物体运动 的一个瞬间，好比是一张照片；时间间隔能够展示物体运 动的一个过程，好比是一段录像．
3．时刻和时间间隔的表示方法 在表示时间的数轴上，时刻用点表示，时间间隔用线 段表示．如下图所示，0～3 s表示3 s的时间，即前3 s； 4～5 s表示第5 s内，是1 s的时间间隔.1所对应的刻度线记 为第1 s末，也为第2 s初，是时刻．
易忽略点：矢量是既有大小又有方向的物理量，求一 个矢量不仅要求出大小，还要求出方向．
要点四 直线运动的位置和位移
1．位置：在直线运动中，物体的位置可以用坐标x来 表示．
2．位移的计算：一个物体从A运动到B，如果A、B 两位置坐标分别为xA和xB，那么质点的位移Δx＝xB－xA.如 下图所示，位移一定要指明方向．
第2节 时间和位移
要点一 时刻和时间间隔 1．时刻：表示某一瞬间．在表示时间的数轴上用点 表示，如第2 s末、第8 s初等均为时刻． 2．时间间隔：表示两个时刻之间的时间间隔．在表 示时间的数轴上用线段表示，如前4 s内(0～4 s末)、第4 s 内(3 s末～4 s末)等均为时间间隔．
(1)日常生活中提到的“时间”有时指时刻，有时指 时间间隔，要根据具体情况认清它们的意义．
高中物理 1.2时间和位移课件 新人教版必修1
C．运动的物体位移随时间一定越来越大
D．运动的物体路程随时间一定越来越大
精选ppt
17
6. 小球从高2 m处竖直向上抛出，上升0.5 m 后落到地面上停下，规定向上为正，则小 球运动的全过程中通过的路程和位移分别
为( B )
A．4 m，－2 m B．3 m，－2 m
物体在t1时刻处于“位置”x1，在t2时刻处于
“位置” x2，那么x2 －x1就是物体的“位移”
（即位置变化）记为:Δx＝ x2－x1
Ｏ
x１
Δx
x２
x
精选ppt
9
练习
XB=物-2体m从,它A运的动坐到标B变,化初量位Δ置X的＝坐？标是XA＝3m, Δx
XB
Ｏ
XA
x
Δx＝ XＢ－ XＡ
＝-2m－3m
t=3s t=5s
t=4s
t=2s
t=0s
t=1s
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 精选ppt 1 2 3 4 5 X19/m
D．位移是矢量，有大小而无方向，路程 是标量，既有大小，也有方向。
精选ppt
14
3．关于质点的位移和路程，下列说法正确的
是（ D ）
A．位移是矢量，位移的方向就是质点运 动的方向。
B．路程是标量，也是位移的大小。
C．质点做直线运动时，路程等于其位移 的大小。
D．位移的数值一定不会比路程大。
精选ppt
矢量：在物理学中，既有大小又有方向的物理量叫 矢量，如位移、力
标量： 在物理学中，只有大小而没有方向的物理 量叫标量，如质量、温度
标量相加遵从算术法则；矢量相加不能用简单的算术 法则，而是遵从平行四边形法则或者三角形定则
高中物理 1.2时间和位移课件 新人教版必修
能是曲线．如质点沿曲线 ABC 从 A 到达 C，路程是曲线 ABC 的长度，而位移大小是线段 AC 的长度，方向由 A 指向 C(图 甲)．同样，质点沿直线从 A 点经 B 点到 C 点，又从 C 点折回 B 点，质点通过的路程是线段 AC 的长度加 CB 的长度，而质 点的位移是线段 AB 的长度，方向由 A 指向 B(图乙)，B 对，C 错．只有在质点做单向直线运动时，位移的大小才等于路程， D 错．
矢量和标量
(1)矢量：既有_大__小___又有_方__向___的物理量，如位移． (2)标量：只有_大__小___没有_方__向__的物理量，如路程、温度等． (3)运算法则：两个标量相加时遵从__算__术__加__法___的法则，矢 量相加的法则与此不同．
直线运动的位置和位移
1．直线坐标系中物体的位置 物体在直线坐标系中某点的坐标表示该点的位置． 2．直线运动的位置与位移的关系 如图所示，一个物体沿直线从A点运动到B点，若A、B两 点的位置坐标分别为xA和xB，则物体的位移为Δx＝__x_B_－__x_A_.
解析： 画时间轴如图所示．
5 s 时指的是 5 s 末这一时刻，5 s 内指的是 0～5 s 这一段 时间，第 5 s 内指的是在 4 s 末到 5 s 末这 1 s 的时间，第 4 s 末 和第 5 s 初是同一时刻．故选 A、C、D.
答案： ACD
区别时刻和时间间隔的方法 (1)利用上下文判断：分析所给的说法，根据题意去体会．时 刻指一瞬间，对应某一位置，时间间隔指两时刻之间的时间， 对应一段过程． (2)利用时间轴判断：画出时间轴，把所给的时刻或时间间 隔标出来，时刻对应一个点，时间间隔对应一条线段．
2．时刻和时间间隔的区别与联系
时刻
【名师伴你行】高一物理人教版必修1课堂达标练习：1-2 时间和位移 Word版含解析[ 高考]
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1．下列选项中，表示时间的是()A．第2 s初B．第2 s内C．第3 s末D．最后1 s答案：BD解析：根据分析可知：第2 s内、最后1 s表示时间；第2 s初、第3 s末表示时刻，故选B、D.2．下列说法正确的是()A．转动着的物体是不可以看成质点的B．出租车是按路程来计费的C．欧洲杯于北京时间2012年6月9日00：00开幕，是指时间间隔D．高速公路路牌上标示“上海100 km”，表示该处到上海的位移为100 km答案：B解析：转动着的物体在一定条件下也可以看成质点，例如地球，研究地球的公转时，能把地球看做质点，故A错误；路程表示运动轨迹的长度，出租车是按路程来计费的，故B正确；2012年6月9日00：00对应一个时间点，是时刻，选项C错误；高速公路路牌上标示“上海100 km”，表示该处到上海的路程为100 km，故D错误．3．一物体从P点运动到Q点，P、Q的距离为100 m，下列说法正确的是()A．物体运动的路程一定是100 mB．物体运动的路程可能是150 mC．物体运动的位移可能是150 mD．物体运动的位移大小一定小于路程答案：B解析：位移是反映物体位置变化的物理量，路程是反映物体运动过程的物理量，所以位移的大小等于初末位置的距离，不可能大于路程，只能小于等于路程，所以物体运动的位移一定为100 m，路程可能大于100 m，也可能等于100 m，故B正确．4．跑道的直道和弯道的交点为A、B、C、D四点，如图所示．运动员由A点出发沿跑道经过B、C、D点回到A点，则运动员()A．从A到B与从C到D，经过的位移相同，路程相等B．从A到B与从C到D，经过的位移不同，路程相等C．从A到C位移的大小比经过的路程要小D．从A到C与从B到D经过的路程相等，位移相同答案：BC解析：A到B与C到D位移大小相等，但方向不同，故两者位移不同，但路程相等，故A选项错，B选项正确；A到C并非单向直线运动，故位移的大小小于路程，因此C选项正确；A到C与B 到D位移大小相等，但方向不同，故两者位移不同，D选项错误．5．如图所示，一个物体从A运动到B，初位置的坐标是x A＝3 m，末位置的坐标是x B＝－2 m，它的坐标变化量Δx和位移分别是多少？答案：－5 m－5 m解析：Δx＝x B－x A＝(－2 m)－3 m＝－5 m，Δx为坐标变化量，也就是物体的位移，其大小为5 m，位移是负值，表示位移的方向沿Ox轴的负方向．。
高中物理人教版必修一教案：1.2时间和位移修正版
高中物理课堂教学教案年月日课题课型新授课（2课时）教学目标知识与技能1．知道时间和时刻的区别和联系．2．理解位移的概念，了解路程与位移的区别．3．知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量．4．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移．5．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系．过程与方法1．围绕问题进行充分的讨论与交流，联系实际引出时间、时刻、位移、路程等，要使学生学会将抽象问题形象化的处理方法．2．会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向3．会用矢量表示和计算质点位移，用标量表示路程．情感态度与价值观1．通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实．2．通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同位移(或路程)的体验，领略物理方法的奥妙，体会科学的力量．3．养成良好的思考表述习惯和科学的价值观．4．从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养同学们建立事物是相互联系的唯物主义观点．教学重点、难点教学重点1．时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系2．位移的概念以及它与路程的区别．教学难点1．帮助学生正确认识生活中的时间与时刻．2．理解位移的概念，会用有向线段表示位移．教学方法探究、讲授、讨论、练习教学手段教具准备多媒体课件教学活动学生活动[引入新课]师：上节课我们学习了描述运动的几个概念，大家想一下是哪几个概念?生：质点、参考系、坐标系．师：大家想一下，如果仅用这几个概念，能不能全面描述物体的运动情况?生：不能．师：那么要准确、全面地描述物体的运动，我们还需要用到哪些物理概念?一部分学生可能预习过教材，大声回答，一部分学生可能忙着翻书去找．师指导学生快速阅读教材第一段，并粗看这节课的黑体字标题，提出问题：要描述物体的机械运动，本节课还将从哪几个方面去描述?生通过阅读、思考，对本节涉及的概念有个总体印象，知道这些概念都是为了进一步描述物体的运动而引入的，要研究物体的运动还要学好这些基本概念．引言：宇宙万物都在时间和空间中存在和运动．我们每天按时上课、下课、用餐、休息。
新人教版物理必修一1.2时间和位移教材讲解习题练习
1.2 时间和位移教材讲解+习题练习教材解读一、时刻和时间时刻：是指某一瞬时，在时间轴上表示为某一点。
如第3s末、3s时(即第3s末)、第4s初(即第3s末)均表示为时刻.时刻与状态量相对应:如位置、速度、动量、动能等。
时间：两个时刻之间的间隔，在时间轴上表示为两点之间的线段长度，如：4s内(即0至第4末) 第4s(是指1s的时间间隔) 第2s至第4s均指时间。
会时间间隔的换算：时间间隔=终止时刻－开始时刻。
时间与过程量相对应。
如：位移、路程、冲量、功等例1．(双选)关于时刻和时间(时间间隔)，下列说法中正确的是( )A.时刻表示时间短，时间表示时间长B．时刻对应位置，时间对应位移C．作息时间表上的数字表示时刻D．1 min只能分成60个时刻答案：BC例2．关于时刻和时间，下列说法正确的是( )A．作息时间表上的数字均表示时间B．1 min只能分成60个时刻C．手表上指针指示的是时间D．“宁停三分，不抢一秒”指的是时间解析：作息时间表上的数字表示的是起床、就餐、上下课的时刻，A项错.1 min能分成无数多个时刻，B项错．手表上指针指示的是时刻，C项错．“宁停三分，不抢一秒”指的是时间，D项对．答案：D例3．一列火车从上海开往北京，下列叙述中，指时间间隔的是( )A．火车在早晨6点10分从上海站出发B．火车共运行了12小时C．火车在9点45分到达中途的南京站D．火车在19点55分到达北京解析：时刻对应位置，时间间隔对应过程，出站、进站对应的是时刻，途中历经的是时间间隔，故B项正确，A、C、D三项错误．答案：B二、位置、位移、路程位置：质点的位置可以用坐标系中的一个点来表示，在一维、二维、三维坐标系中表示为s(x) 、s (x,y) 、s (x,y,z)位移：①表示物体的位置变化，用从初位置指向末位置的有向线段来表示，线段的长短表示位移的大小，箭头的方向表示位移的方向。
相对所选的参考点（必一定是出发点）及正方向②位移是矢量，既有大小，又有方向。
新2024秋季高中物理必修第一册人教版第一章运动的描述《时间和位移》
教学设计：新2024秋季高中物理必修第一册人教版第一章运动的描述《时间和位移》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：使学生理解时间和位移的基本概念，能够区分时间与时刻、位移与路程，建立运动描述的基本物理图景。
2.科学思维：通过实例分析，培养学生抽象概括能力，学会运用数学工具（如坐标系）描述位移，发展逻辑思维和批判性思维。
3.科学探究：通过小组讨论、实验操作（如模拟位移测量），培养学生观察、实验、推理和解决问题的能力。
4.科学态度与责任：激发学生对物理世界的好奇心和探索欲，培养严谨的科学态度，理解时间管理的重要性，以及位移在日常生活和科学技术中的应用价值。
二、教学重点•时间和时刻的区别与联系。
•位移的概念及其与路程的区别。
•建立直线坐标系描述位移的方法。
三、教学难点•理解位移是矢量，具有方向性，并能准确表示其方向。
•应用直线坐标系解决实际问题，包括位移的计算和方向判断。
四、教学资源•人教版高中物理必修第一册教材。
•多媒体教学课件（含动画、视频、图表）。
•直线坐标系模型或教具。
•实验器材（如小车、刻度尺、白板笔等，用于模拟位移测量）。
五、教学方法•讲授法结合讨论法，通过教师讲解引导学生思考。
•演示法，利用多媒体教学和实物演示帮助学生直观理解。
•实验探究法，组织学生动手实验，加深理解。
•合作学习法，分组讨论，促进学生之间的交流与合作。
六、教学过程导入新课•情境引入：播放一段运动员赛跑的视频，引导学生观察并思考：“如何描述运动员的运动情况？”引出时间和位移的概念。
•提出问题：什么是时间？什么是时刻？它们之间有什么区别？运动员从起点到终点的距离（路程）与实际运动轨迹的长度（位移）是否相同？新课教学1.时间与时刻•讲解定义，结合生活中的例子（如上课铃声响是时刻，一节课45分钟是时间）加深理解。
•利用时间轴图示，直观展示时间与时刻的区别。
2.位移与路程•通过动画模拟运动员赛跑过程，解释位移是初位置指向末位置的有向线段，而路程是运动轨迹的实际长度。
高中物理专题1.2位移和时间同步课件新人教版必修1
五、
位
x/m
移
I
时
位移——时间图象
间
图
象
0
t/s
图象的特点：直观、简洁 注意：图象不是物体的轨迹，而是关系图线
x/m
X1
0
t1
a b c
t/s
a.两图象的交点代表两物体相遇 b.图线向上走代表物体向正方向运动 c.图线水平代表物体静止 d.图线向下走代表物体向负方向运动。
古时候，人们根据前人的经验和探究，创造过很多种计时仪器，
2）时间可以用来展示某一个运动过程（录 像）；
3）时刻只能显示运动过程的某一个瞬间 （照相） 。
典 例
例1、 以下各词指“时间间隔”还是“时
探 刻”，并在时间轴上表示：
究
前2秒 第2秒
2秒内 第2秒内
第2秒初 第2秒末 2秒末
A BCDE FG
0 1 2 3 4 5 6 t/s
结论：n秒末、n秒初是指时刻。第n秒内是指1秒 的时间。第n秒末和第（n＋1）秒初指的是同一时 刻。
对微观世界认识的不断深化，发现原子的振动有确定的周期，可利 用它作为计时标准.1967年第13届国际权度会议，通过了铯原子钟 系统的时间新标准：1秒钟等于铯原子振动9192631770次所经历的 时间，这种铯原子钟即使使用30万年，误差也不过1秒钟.目前科学 家预言，用激光建立起来的时间标准其精确度还可以提高1万倍.请 问上述材料中的“分秒不差”“10－23秒”“30万年”，表示的是 时间还是时刻？
位移＝末位置－初位置（ △X＝ XB－ XA）
位移计算得“＋”号，说明位移方向与正方向相同； 位移计算得“－”号，说明位移方向与正方向相反。
小
结
1．时刻与时间间隔
【高中物理】时间+位移+课件+高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
环节一：时刻与时间间隔
第第 12 ss 末初
第第 23 ss 末初
第第 45 1
2
3
4
5
6
7 t /s
第1s内
第2s内 前4s内 前5s内
课堂练习：
例1 找出表示时刻或时间间隔的词
（1）天安门广场升旗时间是5点37分、降旗时间是18：54分
时刻：5:37 时刻：18：54
这个有向线段就是这个人的位移。
环节二：位置和位移
位移: 从初位置指向末位置的有向线段。常用ι 表示
矢量: 有大小和方向的物理量叫作矢量（位移、力、速度） 标量：只有大小，没有方向的物理量（路程、温度、电流）
位移与矢量的关系
1. 位移描述物体位置变化，路程描述物体运动路径；
2．位移是矢量，路程是标量，矢量标量运算法则不同；
（2）今天路上花的时间很短，所以来得很早。
时刻：很早 时间间隔：时间很短
课堂练习： 例2 请在时间轴上表示： 第 1 s 内，第 1 s 末，第 2 s 初，第 2 s 内，前 3 s
环节二：位置和位移
坐标系定量地描述了物体的位置，物体的位置描述清楚了，该如何 描述物体的位置变化呢？
某人从北京去重庆 （1）先乘客车，后乘动车 （2）乘飞机 （3）先乘火车，后乘船。
环节一：时刻与时间间隔
时间轴
01 23 45
图 时刻和时间间隔
6 7 t /s
我们平时说的“时间”，有时 指的是时刻，有时指的是时间间 隔，要根据上下文认清它的含义。
时刻：指某一瞬时，在时间轴用点表示。 时间间隔：指两个时刻之间的间隔，在时间轴上用线段表示。 时间的单位：国际单位“秒”“s”；常用单位“h 、min ……”
高中物理 12 时间和位移教案 新人教版必修1.doc
1.2时间和位移一、教学目标1.知道时间与时刻的含义及它们的区别，学会用时间轴来描述物体运动过程中的时间与时刻2.理解位移的概念，知道位移与路程的区别和联系3.知道矢量和标量，能区分矢量和标量二、过程与方法通过时间与位移两个概念的学习，学会运用对比的科学方法对时间与时刻，位移与路程进行区分，训练自己的思维能力三、情感态度与价值观通过对时间与时刻，位移与路程的区别，培养自己对物理概念理解的严密性四、教学内容：一、时间与时刻1•要研究物体的运动自然离开不了时间，我们的生活与时间这个词是紧紧联系在一起的，我们经常这样说“汽车的开出时间是12点50分” “汽车在某站停留的时间是10分钟”。
那么这两句话中的“时间”是不是同一个意思呢？2.现在我们就一起来用物理学严谨的语言对时间定义时刻：指某一瞬时，是事物运动发展变化所经历的各个状态先后顺序的标志。
时间：是两个时刻之间的间隔，时间用来表示事物运动发展变化所经历的过程长短的量度，我们可以用一个时间轴来表示01234567 p理解记忆：时刻对应于时间轴上一个点，时间对就于时间轴上两点之间的线段时间=末时刻-初时刻补充说明：3•首先时间轴的正方向是不能变的，因为时间不会倒流。
那原点在何处呢？时间的起点？开天辟地？4.当然不是，是根据需要任意选择的。
若我选此刻为原点，那下一秒就是坐标1秒，那上一秒呢？应该是负1秒，所以时刻可以是负的。
如公元前200年。
一般情况下：为了研究问题，我们会选择某一特定的过程，则该过程的起点就是零时刻，结束就是末时刻。
关于时间的几种说法：第3秒末二第4秒初第2秒二第2秒内（夸大记忆，如第2秒可以记成第2天，第2年）前3秒二前3秒内放大理解法：如有同学不知道第2秒是时刻还是时间，那我们可以将秒放大至天或月或年，学生就容易理解了。
比如学生一定知道第2年是第2个一年，是一年时间，不是时刻。
例1、下列说法正确的是（）A.时刻表示时间极短，时间表示时间很长。
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1.2 时间和位移班级：姓名：学号：评价：【难中易】1．(时刻和时间间隔)(多选)下列计时数据指时间间隔的是( )A．《新闻联播》每晚19点播出B．太原开往北京的K962次列车于17时26分从太原东站发车C．第六届东亚运动会女子100米自由泳决赛中，中国选手唐奕以54秒66的成绩夺得冠军D．“嫦娥三号”历经13天在月球表面虹湾区实现软着陆【难中易2．(时间间隔和时刻的比较)在图中所示的时间轴上标出的是下列哪些时间间隔或时刻( )A．第4 s初B．第3 s末C．第3 s D．前3 s【难中易】3．(位移和路程的比较)在某次铅球比赛中，某运动员以18.62 m的成绩获得金牌．这里记录的成绩是指( )A．比赛中铅球发生的位移大小B．比赛中铅球经过的路程C．既是铅球发生的位移大小，又是铅球经过的路程D．既不是铅球发生的位移大小，也不是铅球经过的路程【难中易】4. (位移和路程的计算)如图所示，一小球在光滑的V形槽中由A点释放，经B点(与B点碰撞所用时间不计)到达与A点等高的C点，设A点的高度为1 m，则全过程中小球通过的路程和位移大小分别为( )A.233 m，233 m B.233 m，433 mC.433 m，233 m D.433 m,1 m【难中易】5．如图所示，一辆汽车在马路上行驶，t＝0时，汽车在十字路口中心的左侧20 m处；过了2 s，汽车正好到达十字路口的中心；再过3 s，汽车行驶到了十字路口中心右侧30 m处．如果把这条马路抽象为一条坐标轴x，十字路口中心定为坐标轴的原点，向右为x轴的正方向．(1)试将汽车在三个观测时刻的位置坐标填入下表：(2)说出前2 s 课后总结：2019-2020学年高考物理模拟试卷一、单项选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1．某城市创卫工人用高压水枪冲洗墙面上的广告，如图所示，若水柱截面为S ，水流以速v 垂直射到墙面上，之后水速减为零，已知水的密度为p ，则水对墙面的冲力为（ ）A ．Sv ρB ．2Sv ρC ．22Sv ρD ．2Svρ2．如图甲，理想变压器的原、副线圈匝数比n 1：n 2＝10：1，副线圈电路接有滑动变阻器R 和额定电压为12V 、线圈电阻为2Ω的电动机M ．原线圈输入的交流电压如图乙．闭合开关S ，电动机正常工作，电流表示数为1A ．下列判断正确的是（ ）A ．副线圈两端的电压有效值为222B ．滑动变阻器R 的接入电阻为10ΩC ．电动机输出的机械功率为12WD ．若电动机突然卡住，原线圈输入功率将变小3．关于元电荷，正确的说法是（ ）A ．元电荷就是点电荷.B ．1C 电量叫元电荷.C ．元电荷就是质子.D ．元电荷目前被认为是自然界中电荷的最小单元.4．一同学研究箱子的运动，让一质量为1kg m =的箱子在水平恒力F 的推动下沿光滑水平面做直线运动，箱子运动的x t t-图线如图所示，t 是从某时刻开始计时箱子运动的时间，x 为箱子在时间t 内的位移，由此可知（ ）A ．箱子受到的恒力大小为0.5N F =B ．0~10s 内箱子的动量变化量为5kg m/s ⋅C ．5s 时箱子的速度大小为5.5m/sD ．0~5s 内箱子的位移为27.5m5．P 、Q 两种不同波长的光，以相同的入射角从玻璃射向空气，P 光发生全反射，Q 光射入空气，则（ ） A ．玻璃对P 光的折射率小于对Q 光的折射率B ．玻璃中P 光的波长大于Q 光的波长C ．玻璃中P 光的速度大于Q 光的速度D ．P 光的光子能量大于Q 光的光子能量6．某实验小组要测量金属铝的逸出功，经讨论设计出如图所示实验装置，实验方法是：把铝板平放在桌面上，刻度尺紧挨着铝板垂直桌面放置，灵敏度足够高的荧光板与铝板平行，并使整个装置处于垂直纸面向里、磁感应强度为B 的匀强磁场中；让波长为λ的单色光持续照射铝板表面，将荧光板向下移动，发现荧光板与铝板距离为d 时，荧光板上刚好出现辉光。
已知普朗克常量为h ，光在真空中传播速度为c ，电子电量为e ，质量为m 。
下列说法正确的是（ ）A ．金属铝的逸出功为2228hce d B m λ- B ．从铝板逸出的光电子最大初动能为2222e d B mC ．将荧光板继续向下移动，移动过程中荧光板上的辉光强度可能保持不变D ．将荧光板继续向下移动到某一位置，并增大入射光波长，板上的辉光强度一定增强7．一质点做速度逐渐增大的匀加速直线运动，在时间间隔t 内位移为s ，速度变为原来的2倍，该质点的加速度为（ ）A ．2s t B ．22s t C ．223s t D ．232s t8．一物块以某初速度沿水平面做直线运动，一段时间后垂直撞在一固定挡板上，碰撞时间极短，碰后物块反向运动。
整个运动过程中物块的速度随时间变化的v-t图像如图所示，下列说法中正确的是（）A．碰撞前后物块的加速度不变B．碰撞前后物块速度的改变量为2m/sC．物块在t=0时刻与挡板的距离为21mD．0~4s内物块的平均速度为5.5m/s9．如图，两梯形木块M、P（均可看成质点）叠放在水平地面上，M、P之间的接触面倾斜。
连接M与天花板之间的细绳沿竖直方向。
关于力的分析，下列说法正确（）A．木块M不可能受二个力作用B．木块M可能受三个力作用C．木块M一定受四个力作用D．地面可能受到水平方向的摩擦力10．如图所示，质量分别为m、M的两个物体系在一根通过定滑轮(质量忽略不计)的轻绳两端，M放在水平地板上，m被悬挂在空中，若将M沿水平地板向右缓慢移动少许后M仍静止，则()A．绳的张力变大B．M对地面的压力变大C．M所受的静摩擦力变大D．悬挂滑轮的绳的张力变大二、多项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分．在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求．全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分11．如图甲所示，一足够长的绝缘竖直杆固定在地面上，带电量为0.01C、质量为0.1kg 的圆环套在杆上。
整个装置处在水平方向的电场中，电场强度 E 随时间变化的图像如图乙所示，环与杆间的动摩擦因数为 0.5。
t=0 时，环由静止释放，环所受的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，不计空气阻力，g 取10m/s 2 。
则下列说法正确的是（ ）A ．环先做加速运动再做匀速运动B ．0~2s 内环的位移大于 2.5mC ．2s 时环的加速度为5m/s 2D ．环的最大动能为 20J12．下列说法中正确的是（ ）A ．分子运动的平均速率可能为零，瞬时速度不可能为零B ．液体与大气相接触时，表面层内分子所受其他分子的作用表现为相互吸引C ．空气的相对湿度用空气中所含水蒸气的压强表示D ．有些非晶体在一定条件下可以转化为晶体E.随着分子间距增大，分子间引力和斥力均减小，分子势能不一定减小13．如图所示，在水平向右的匀强电场中，质量为m 的带电小球，以初速度v 从M 点竖直向上运动，通过N 点时，速度大小为2v ，方向与电场方向相反，而后到达与M 点在同一水平面上的P 点，轨迹如图。
其中N /是N 点在MP 直线上的投影点。
以下关于小球的运动说法正确的是（ ）A ．从M 到N 重力势能增加232mv B ．从M 到N 机械能增加2mv 2C ．从M 到P 动能增加8mv 2D ．重力与电场力大小之比为1：214．下列说法正确的是_______．A ．气体的温度升高，每个气体分子运动的速率都增大B ．已知阿伏加德罗常数、气体的摩尔质量和密度，可算出该气体分子间的平均距离C ．空调机作为制冷机使用时，将热量从温度较低的室内送到温度较高的室外，所以制冷机的工作不遵守热力学第二定律D．附着层内分子间距离小于液体内部分子间距离时，液体与固体间表现为浸润E.若分子间的距离减小，则分子间的引力和斥力均增大15．为了测量某化工厂的污水排放量，技术人员在该厂的排污管末端安装了如图所示的流量计，该装置由绝缘材料制成，长、宽、高分别为a、b、c，左、右两端开口，在垂直于前、后面的方向加磁感应强度为B的匀强磁场，在上、下两个面的内侧固定有金属板M、N作为电极，污水充满管口从左向右流经该装置时，电压表将显示两个电极间的电压U，若用Q表示污水流量（单位时间内流出的污水体积），下列说法中正确的是（）A．M板电势一定高于N板的电势B．污水中离子浓度越高，电压表的示数越大C．污水流动的速度越大，电压表的示数越大D．电压表的示数U与污水流量Q成正比三、实验题：共2小题16．为了测量一待测电阻R x的阻值，准备了以下器材：A．多用电表B．电流表G1（0~100 mA，内阻约5 Ω）C．电流表G2（0~50 mA，内阻r2=10 Ω）D．定值电阻R0（20 Ω）E. 滑动变阻器R1（0~5 Ω）F. 滑动变阻器R2（0~100 Ω）G. 直流电源（3.0 V，内阻不计）H. 开关一个及导线若干（1）用多用电表欧姆表“×1”挡粗测电阻时，其阻值如图甲中指针所示，则R x的阻值大约是_______Ω。
（2）滑动变阻器应选________（填仪器前的序号）。
（3）若是用G 2表测R x 两端电压，请在图乙对应的虚线框中完成实验电路设计（要求：滑动变阻器便于调节，电表读数不得低于量程的13）。
（________） （4）补全实验步骤：a. 按图乙所示电路图连接电路，将变阻器滑动触头移至最________端（选填“左”或“右”）；b. 闭合开关S ，移动变阻器滑动触头至某一位置，记录G 1、G 2表的读数I 1、I 2；c. 多次移动变阻器滑动触头，记录相应的G 1、G 2表的读数I 1、I 2；d. 以I 2为纵坐标，I 1为横坐标，作出相应图线如图丙所示，则待测电阻R x 的阻值为________Ω（保留两位有效数字）。
17．图甲是某学习小组设计组装成的多用电表的电路图，图中的E 是电池，3R 是电池内阻，6R 是欧姆调零电阻，A B 、分别与黑、红表笔相接。
1245R R R R 、、、都是定值电阻，表头G 的满偏电流为20mA ，内阻为g R 。
已知124g R R R +=，4360R =Ω，51600R =Ω。
(1)图甲可知该多用电表有______个挡位可以测量直流电流。
（填写正确答案前的字母）A ．1B ．2C ．3D ．4(2)该学习小组将“B ”端与“3”相接，将A B 、表笔短接，调节6R 。
进行欧姆调零后测量未知电阻。
得到通过表头G 的电流与被测未知电阻的关系如图乙所示，由此可知多用电表中电池的电动势E =____V （计算结果保留三位有效数字）。
通过分析可知该小组使用多用电表的_______（填“1⨯”“10⨯”或“1k ⨯”）倍率的欧姆挡进行测量未知电阻。