孩子最需要的是什么
我们的孩子最需要什么
我们的孩子最需要什么?你的孩子缺了啥?“你的孩子缺什么”，相信这个问题会让许多家长好好思考一番。
是啊，不愁吃，不愁穿，各种玩具一大堆，大人围着孩子转，还缺什么呢?孩子真的是啥都不缺了吗?其实不然，孩子不知不觉中，却多了很多的坏脾气和坏毛病，比如自私、暴躁、挑食、不爱学习、说脏话、爱动、注意力不集中、不听话、爱打架等等不好的习惯和性格。
许多孩子缺乏责任心、独立性、自信心、分享和爱心。
教育专家认为，现在的孩子最缺乏的是情商教育。
当代家庭教育、学校教育往往重视智力的投资和开发，却忽视了情商对孩子的影响。
如今的孩子智商普遍提高了，但具有讽刺意味的是：在一代比一代更聪明的同时，孩子的情感和社会技能却在急剧下降。
造成大多数孩子缺乏责任感、自信心、独立性、分享和爱心等等。
缺乏独立和自信。
现在每个家庭里，大多就只有一个孩子，都是父母和长辈眼里的宝贝，真的是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，所以孩子的成长世界里，有了无数的手在扶着他，生怕他跌倒，生怕他摔疼了会哭，所以孩子被束缚了自由，没有了自己尝试的可能和机会。
常常看到这样的景象，孩子在家里玩，爷爷奶奶就像个保镖，这个不能摸，那个不能碰，的确有时是为了孩子安全着想，可孩子天生好奇的个性从此被束缚了，会对以后的成长有一些限制，会失去很多机会。
其实作为孩子，每一个成功，每一个发现，对于他自己来说，都是无比荣耀和快乐的，只有充分鼓励孩子独立，自己用小手探索这个世界，有了成功的体验，他才会更加聪明和自信的。
缺乏分享与爱心。
很多的妈妈们也许都有这样的感觉，孩子从开始有点懂事的时候，就非常霸道，也许刚开始的时候，孩子小，大人也不会特别关注。
但随着孩子慢慢成长，当孩子再遇到同样事情的时候，自私与缺乏爱心就不可能与别人相处融洽，严重影响孩子的社会交往。
所以作为家长，不仅要爱孩子，更重要的是要让孩子学会爱，并适时地教给孩子学会分享，培养孩子的爱心。
孩子不可能一直生活在温暖的小家里，他需要慢慢地走出这个爱的圈子，走向社会，走向每一个挑战的空间。
孩子成长过程中需要什么
孩子成长过程中需要什么？很多家长整天在外面为生活忙碌奔波，希望给自己的孩子最好的物质生活水平，可是大多数家长却忽略了孩子成长过程中的心理需求以致于孩子出现抑郁、早恋、网瘾、叛逆等种种不良的行为习惯，结果使孩子成为了众人眼中的“问题孩子”。
让孩子健康、快乐地成长，亲子教育时五种心理需求必不可少。
一是需要被爱与价值感。
孩子需要父母的爱，被爱使孩子有安全感与价值感。
父母对子女示爱时，除了使孩子体验到被爱的满足之外，也使孩子知道因何事而被爱，从而学到是非观念。
二是需要安全感。
一个没有安全感的人是无法信任别人的，对他人不信任则无法和人建立友谊，可能会使其成为刚愎自用的人。
孩子如果缺乏安全感和自信心，会使他不敢自由自在地探索周围环境，学习新的事物，他的情绪和智能发展也会受到不良影响。
三是需要规则。
规则对孩子来说就像是一栋房子的墙壁，它给生活一个界限及广度。
只有当孩子知道什么是可以期待的事，他才会觉得舒适自在。
所以规则是安全感的来源，规则的建立可以给孩子提供自由成长的顺序感。
四是新的学习经验。
现代儿童发展理论认为儿童是成长中的个体，其心智能力的发展是其生理学方面的成熟加上后天学习经验而形成的。
从出生起，儿童必须有切合其能力的学习机会以学习新的经验，才能发展出正常的智能、语言、人际关系技巧、情绪感受、表达能力和人格。
儿童成长过程中还需要鼓励和责任。
在亲子教育过程中，鼓励的重要性大过其他方面。
每一个小孩子都需要持续给予鼓励，就如同种子需要水一样。
如果没有鼓励，孩子无法成长、发展；儿童需要责任感，让他负责照顾自己的日常生活，如穿衣、收拾玩具、扫地等，可以帮助他了解自己的重要性，建立自信心，学习互助的精神及确立责任感。
孩子一生必备的六大能力
孩子一生必备的六大能力孩子一生必备的六大能力作为父母，我们都希望自己的孩子在成长过程中能够掌握一些必备的能力，以便他们未来能够在各个领域中脱颖而出。
此外，这些能力不仅可以帮助孩子在职场中取得成功，还可以帮助他们取得更好的生活质量。
下面我们来看看孩子一生必备的六大能力：1. 关键思考能力在当今的社会中，无论是在职场还是在生活中，我们都需要具备一定的关键思考能力。
而这项能力也是孩子在成长过程中所必须掌握的能力之一。
通过训练孩子的思考能力，我们可以帮助他们更好地理解和应对现实生活中的各种挑战和问题。
2. 沟通能力沟通是和其他人交流表达的过程。
在现实生活中，孩子需要和家人、朋友、老师、同学等人进行交流和沟通。
如果孩子缺乏沟通能力，那么在以后的人生路上就难以与人相处和交往，这对他们的成长和发展是非常不利的。
因此，培养孩子的沟通能力是非常重要的。
3. 学习能力如何学习是一个非常重要而又必然的问题，每个孩子都需要找到适合自己的学习方法。
而要想掌握高效的学习方法，孩子需要具备一定的学习能力。
孩子的学习能力越强，就越能够更好地适应现代社会的各种变化和挑战。
因此，为了让孩子在未来更轻松地学习知识并获得更多的成就，我们应该培养他们的学习能力。
4. 创造力创造力是人类的一项非常重要的能力之一，而培养孩子的创造力意味着培养孩子开拓思维，提升他们的包容性、判断力、审美和观察能力等。
这些能力在孩子的成长过程中至关重要，他们可以促进孩子独立思考，并使孩子尝试新的事物，从而培养他们的自信心以及适应新环境的能力。
5. 合作精神合作是一个非常重要的社交技能。
在学习和生活中，孩子总是要与别人合作，这就需要他们具备一定的合作精神。
在合作过程中，孩子能够学会委屈求全、互相理解、互相帮助等方式，这些方法能够让孩子更好的与人相处，并与人分享幸福与成功。
6. 解决问题能力孩子生活中总会遇到各种问题，如何解决问题是孩子必须具备的一项能力。
解决问题的关键是需要孩子学会分析和处理问题，在这个过程中需要孩子具备独立思考、寻找信息和永远不放弃的精神等。
对孩子的五个要求
对孩子的五个要求
1. 健康和安全：对孩子来说，健康和安全是最重要的。
父母应该确保他们的孩子有一个健康的生活方式，包括提供均衡的饮食、定期的体检和适当的安全措施，以保护他们免受伤害。
2. 教育：父母应该提供良好的教育环境，包括选择适合孩子的学校和教育资源，鼓励他们学习和发展技能，培养他们的兴趣和才能。
3. 爱和关怀：孩子需要感受到父母的爱和关怀。
父母应该花时间与孩子互动，倾听他们的需求和关心，给予他们支持和鼓励。
4. 社交和情感发展：孩子需要与其他孩子和成人建立良好的社交关系，学习与他人合作和交流。
父母应该鼓励孩子参与社交活动，并提供指导和支持，以帮助他们发展健康的情感和人际关系。
5. 自主性和责任感：孩子需要学会自主和负责任地处理事情。
父母应该给予他们适当的自主权，让他们做出决策和承担责任，并为他们提供正确的指导和反馈，以帮助他们成长和发展。
除了衣食住行,孩子还需要什么？
您可曾想过，除了食衣住行的物质生活，孩子真正需要的是什么？如果你是孩子，你最希望父母能帮您做些什么呢？给他时间，让他看得见自己的爸妈，知道他是你最重要的宝贝！
给他一对恩威並重的父母，而不是没大没小的朋友！
给他做好子女、好宝宝的机会，而不是让他误以为自已有多差！
给他爸妈的温暖怀抱、最贴心的肌肤之爱，告诉他：你爱他！
教他学会感恩与感謝，让他珍惜自己的幸福，而非麻木冷漠！
给他除了新年的大红包，更有红包上那句一生受用的话！
给他关心、爱心、而非忧心！
………上述的短短几点，只是亲子关系中的一小点，或许，你给孩子的更多、更好，然而，请你认真想想，比起你给他的，这些最基本的，您真的做到了吗？亲子关系——人间最美好的关系，原是人间最没有利害、最自然、淳美的关系；然而，因为阴魂不散的“科举应考”、再加上对国外亲子观念的混淆领悟或形而上学，却使得现代亲子间充满了疏远与错乱，弄得孩子不像孩子、爸妈不像爸妈！究竟，父母那恩重如山的爱该如何发挥才能真正使子女得到最大的好处呢？每一位孩子都是父母的心头肉，每一对父母也都希望孩子能出人头地，那么，在给他良好教育的同时，是不是也该给他幸福的教养工程？情感教育、健康生活、情绪管理、行为管理、亲子沟通、接受多元世界、尊师重道及读书的方法，这八大项更是父母们的必修课！与其给孩子们金山、银山，不如教给孩子能一生受用的生活本领，这也是父母给孩子最珍贵的爱啊！摘编
(责任编辑:暖暖的阳光)。
孩子小学阶段最需要养成的四种习惯
1、小孩子最需要养成的四种习惯：一、长时间集中注意力的习惯；二、时间观念；三、管理自己物品的习惯；四、独立做作业的习惯2、靠老人带，怎么培养孩子独立做作业？3、做作业速度和质量哪个更重要？4、陪读时间要有多长？怎么做？5、训练专注力的关键是什么？6、班主任的建议你为什么要听？7、孩子的自我管理能力我当了近20年的班主任，好班也带过，普通班也带过，光是一到五年级的大轮班就带过3轮，看着孩子们从一年级懵懵懂懂地进来，到五年级学习能力基本成型，有一点很深的感受——一个孩子有没有在小学低年段培养起良好的学习习惯，对于以后的学习真的是至关重要的。
1、孩子最需要养成的四种习惯学习习惯有很多，对于低年级学生来说，当务之急最需要养成以下四种习惯：长时间集中注意力的习惯以一年级为例，这个年龄段孩子的注意力集中只能是20-30分钟左右，所以小学每堂课是35分钟，这是根据孩子年龄特点来的。
但是如果孩子经过一定训练，集中注意力的时间会拉得很长。
注意力对听课的内容和效率有极大影响，培养专注力的方式有很多，但我想着重说说“做规矩”的问题，因为随着近年来国际教育理念的传播，不少家长会忽略“规矩”的重要性。
我曾经带过一个班，班上有两个男孩子，他们读的幼儿园是国际教育模式的幼儿园，非常注重培养孩子的创新力，鼓励天性发展，这很好，但有个问题是，完全没有给孩子做过“规矩”。
一年级上课时，整个人坐没坐相，一堂课不停地动，手上不停地玩笔，东张西望，一节课下来基本什么都没听进去。
我说的“规矩”不是要让孩子一动不动，一动不动是违反天性的，但既然上课，就要有一个基本规范的坐姿，不能葛优瘫或者一刻不停地动，这样是没有办法进入积极专注听课的状态的。
至于转笔，可能有些家长觉得无关紧要，但对于小孩子来说，如果一节课一刻不停地在转笔玩笔的话，这些小动作一定是会分散专注力的。
我们把孩子的问题反馈给家长，希望家长在家一起配合给孩子建立起良好的行为规范，进而培养专注力。
儿童需要什么
10.儿童需要绘画；绘画是儿童的一种语言，儿童会透过绘画释放创伤。准备纸张和笔放在儿童可看到的地方，让儿童自发地去取用，去画。画完后，让孩子讲给你听，你把孩子的话记录下来，请不要帮孩子理逻辑，不要试图引导孩子，你所做的事情就是询问：“这是什么？”回应孩子“非常特别。”或者重复孩子后面的几个词，以引发孩子继续说下去。如果你能在最后捕捉到儿童绘画后面所表达的情绪，并且试着给他命名，例如：“哦，你想妈妈了。”“你害怕了”，“你很恐惧”，那将是最好的，绘画这一过程也就完成了。
儿童需要什么？
1.儿童是依靠感觉来认识世界的，因此儿童对外界的所有事物的认识都是用感受来完成的，因此儿童不会听别人说太多的话，而是用心灵直达对方的内心。对儿童来说，儿童能够非常敏锐地觉察到你是否真的关注他和爱护他。
2.儿童需要爱与被爱，需要被关注，需要安全感，需要被接纳，需要被认可。儿童的这种需要与成人相比更直接、更强烈。
3.儿童需要陪伴者。和成人的不同是，儿童需要陪伴是肯定地和绝对的，而且陪伴的人尽可能是家人，如果在无家人的情况下，陪伴者要相对固定，6岁以前尤其如此。陪伴的时间也要相对稳定，并且秩序化。
4.儿童都是在他们喜欢事项的不断重复中获得安全感的，例如：儿童喜欢重复听同一首音乐，重复听同一个童话故事，重复看同一个动画片，重复进行同样的游戏……我们要把握这个原则，儿童只有在重复中才能获得安全感。
6.儿童需要慰玩具等蔚藉物；让儿童选择他喜欢的东西，大部分的东西是棉茸茸的小被子，棉茸茸的小毯子，小枕头，奶瓶，小布偶……一般都以手感比较柔软的，色彩比较平静和柔和的为主，可以让孩子自己挑选。对9岁的孩子，或更大的孩子，他们也对毛茸茸的东西很感兴趣。只不过东西大一些而已。玩具是孩子的天使，某些玩具会满足孩子的一些内心需求，一般女孩儿喜欢布娃娃、音乐盒，男孩儿喜欢车、枪等。提供这些东西的时候也不宜一次太多，一股脑地都给了孩子也不好。给予者本身要表现出对东西的喜好，这个东西才会更有意义。
什么样的爱才是孩子真正需要的？
什么样的爱才是孩子真正需要的？对于孩子，我们总是会觉得很爱很爱他，可我们忘了，我们给的是否是孩子想要的。
我们总是以为趁年轻多努力赚钱，以后可以满足孩子的各种需要和满足。
可这样的爱，真的是孩子需要的吗？静下心来想想，你真的了解身边的孩子吗？你知道他真正需要的是什么吗？孩子需要父母的陪伴与爱。
父母的陪伴与爱，是给孩子最好的能量。
在孩子遇到困难的时候，也只有父母的陪伴与爱才能让他更有信心去克服。
孩子需要我们的接纳，可对于一些工作忙碌的父母而言根本无法停下脚步听听孩子的心声。
研究表明，孩子经常获得父母得爱和肯定，以后在他面对生活得不愉快时会更积极得处理好一切，勇于找到办法去解决和脱离困境。
孩子的成长等不了，多给他一些呵护与陪伴吧，让孩子每一天都幸福乐观！孩子需要父母的倾听与沟通。
沟通是孩子和父母之间的桥梁，千万不要让孩子对父母产生距离感。
很多父母都以工作忙碌为由，与孩子沟通时，总是居高临下得要求孩子。
当孩子想要去表达些什么，父母却根本没有耐心听孩子说完。
沟通都是双方面的，如果我们只是一味的去要求孩子妥协，而不能静下心来去理解孩子所表达的意愿，那么以后很容易让孩子觉得和父母无法沟通，代沟问题也会越来越深。
孩子需要父母的尊重和理解。
除了倾听孩子的心声以外，还要懂得尊重和理解孩子心里的想法。
孩子有自己独立的个性，需要我们的关爱和培养。
很多父母以为孩子是自己的，替孩子做主是理所应当的事情。
让孩子失去自己的空间和感受，对他是很不尊重的。
父母不能用成人的眼光看待孩子，应把他当做大人一样尊重，平等生活，遇到事一起商量。
日后他才会拥有自信和独立的精神。
孩子是独立的个体，有自己的思想和感受，需要我们的尊重和理解。
什么样的爱是孩子真正需要的？孩子是独立的个体，他有着自己的喜怒哀乐，有自己的思想和选择。
孩子需要的是父母的陪伴和参与，是父母的倾听与沟通，是父母的尊重和理解。
他的成长需要自己去探索和体验，我们应该多给孩子一点时间，耐心得陪伴，宽容得接纳。
孩子最需要的是什么
孩子最需要的是什么小孩最需要的是什么？是吃、穿、用、玩方面的吗？不是。
是知识吗？也不是。
今天的小孩差不多学到了许多往常需要到小学才能学的东西。
那什么才是小孩最需要的呢？关于中国的儿童来说，他们最需要的是尊重，来自父母的真爱。
要明白娇惯、溺爱或“恨铁不成钢”地指责小孩都不是爱小孩的表现，只有从心底里尊重小孩才是对小孩的真爱。
小孩的自尊心就像稚嫩的小苗，一旦受到损害，会留下难以愈合的伤口，甚至会阻碍他的一生。
因此，爸爸妈妈应爱护小孩的自尊心，就像爱护他的眼睛一样。
那么，如何样才能做到尊重小孩呢？在此，笔者介绍几个便于你灵活运用的小招数。
第一招：倾听小孩的诉说3岁前的宝宝专门依恋父母，因此，年轻父母应该每天花一点时刻听听宝宝的诉说、提问，并为宝宝念儿歌，讲故事。
也许只要花30分钟，父母自己也能够轻松一下，就能给宝宝带来极大的满足和欢乐。
1至2岁的宝宝也许还可不能用语言表达自己的方法或不能清晰地表达自己的方法。
假如父母能够真正学会倾听，多鼓舞宝宝大胆地说话，既能促进宝宝语言的进展，也有利于进展亲子关系，使宝宝感受受尊重，以促进宝宝心理健康。
另外，父母要耐心地对待宝宝的每一个问题或要求。
认真听取小孩想要告诉自己的情况。
在他表达不清时，你能够与他进行充分的目光接触，但不要打断他。
宝宝与你讲话时，你不但要认真倾听，还要注意倾听的方式。
不要总是站着，居高临下地说话，这不仅使宝宝感到他有一种压迫感，因此你要尽量弯下腰或蹲下与宝宝说话，与他的眼神交流，这既是一种亲热接触，也是对小孩尊重的具体表现。
倾听宝宝的内心话禁忌用语：“问这问那，有什么好惊奇的？”“我正忙着呢，问你们老师去！”“真厌恶，你没看见我正在忙吗？”……分析：这一类的语言会使小孩觉得您在“打发”他而自尊心受到了损害，以后可能不愿告诉你他内心的方法。
第二招：平复对待宝宝的过失年轻父母能够从宝宝1岁左右起，为宝宝建立一套简单、明了、容易操作的行为规则，让他明白什么是对的，什么是错的；哪些能够做，哪些不能够做。
孩子需要什么样的爱
孩子需要什么样的爱很多的家长都说自己是天底下最疼自己孩子的家长了，但是您知道自己的孩子是需要什么呢，只有孩子能感受到得对孩子来说才是更有意义的。
下面让我们去了解一下孩子需要什么样的爱。
1孩子能感到的爱我们中国人的感情比较含蓄，不习惯于轻易表达，这种情况父亲多一些，但母亲也并非没有，以致于尽管父母们爱孩子爱得很深切，但是孩子却感受不到。
有的父母或者由于工作忙或者因为忙于自己的娱乐而很少与孩子呆在一起，以致于让孩子产生被父母疏远或者被父母遗忘或者在父母心中自己无足轻重等错觉。
小凡为了能让妈妈对自己和蔼些，宁愿生病。
我们不能说这是孩子的幼稚，这其实是妈妈的失职，不管大人生活多忙，不管大人有什么遭遇，孩子都应该得到母爱。
孩子感觉不到的爱，对孩子来讲，是没有意义的。
2 非功利的爱许多父母脸上的“天气”随着孩子的学习成绩急剧变化：成绩好态度就好，孩子什么要求都答应；成绩不好就冷若冰霜，孩子想干什么都不成，让孩子感到父母不是喜欢自己，而是喜欢自己的成绩。
其实，考砸的时候，孩子更需要家长的关怀和接纳。
这样的母亲才是真正的母亲。
把自己的态度与孩子的成败挂钩，并不是一种有效的教育方法，却非常容易伤害两代人之间的感情。
爱孩子，并且让孩子感到爱。
在孩子取得成绩的时候，他想到的是我们会更高兴；当孩子遇到挫折的时候，他们感到家庭是个避风港和加油站；做孩子某项活动的玩伴；能够和孩子在一起愉快地闲聊，仅仅是闲聊……这样才是更为和谐的爱3。
有教育导向的爱古语云：父母之爱子，则为之计长远。
就是说，我们爱孩子，就应该为了孩子长远考虑。
就是不要只为了孩子短暂的满足而妨碍了孩子将来的发展。
诚如前面所言，爱孩子是人类尤其是母亲的天性，以至于孩子满足的时候，妈妈从中获得更大的满足，所以妈妈们就乐此不疲的满足孩子，结果不知不觉中满足了孩子不该满足的，导致了溺爱为害的结果。
简而言之，我们可以满足孩子的任何要求，但不允许一个命令或者要挟；我们有责任提供孩子一切成长和发展的必要物质基础，但是我们没有义务也没有必要让孩子奢侈和虚荣。
中国孩子最需要什么样的教育.doc
中国孩子最需要什么样的教育
1、缺乏爱心妈妈们有必要向孩子说明，亲切有礼地待人接物与学业方面出类拔萃同样的重要。
那些在情感方面得到培养的孩子情感智商往往出众，他拥有较高的协调自己与他人需要的能力，这类人更容易在生活中遥遥领先。
2、需要表扬和鼓励我们都知道表扬能使人创造奇迹，过多的批评会导致孩子自责，使他们会为了获得成功而作一些冒险。
对孩子们来说，一时间内只能吸收有限的表扬，因此小量而频繁地给予一些表扬。
一分钟一百次鼓励胜过一次作一百分钟的表扬。
3、需要更多的关怀在短时间内，妈妈们通常关注所谓重要的事──捕捉孩子们的情况，辅导功课。
然而在我们这个生活节奏紧张的社会里，孩子们渴望的不仅仅是这些，他们更希望与妈妈一起共度美好时光。
这并不需要花费大量的时间，仅需拥有一种嬉耍的态度，一种愿意把做功课的时间变成嬉戏或把做家务转化为游戏的态度。
孩子真正需要的是什么？
孩子真正需要的是什么？在忙碌和充满压力的现代生活中，我们常常为了给孩子提供更好的物质条件而奔波，但是，我们是否真正了解过孩子真正需要的是什么？孩子的成长并非仅仅依赖于物质的满足，更重要的是精神层面的支持和陪伴。
那么，孩子真正需要的是什么？让我们一同探讨这个问题。
一、安全感孩子在一个充满爱和安全感的环境中成长是至关重要的。
他们需要知道，无论遇到什么困难，都有父母或其他亲近的人作为坚强的后盾。
安全感可以帮助孩子形成健全的人格，使他们能够自信、勇敢地面对生活中的挑战。
二、陪伴与关爱陪伴和关爱是孩子成长过程中不可或缺的。
父母的陪伴可以让孩子感受到家的温暖，而关爱则能够让孩子在情感上得到满足。
这些都有助于培养孩子的自尊和自信，使他们形成健康的心理。
三、教育与引导孩子需要接受良好的教育，这不仅包括学校教育，更包括家庭教育和社会教育。
父母应该引导孩子树立正确的价值观和人生观，教育他们如何成为一个有道德、有品质的人。
同时，父母还应该鼓励孩子培养自己的兴趣爱好，发掘自己的潜能。
四、尊重和信任孩子需要得到父母的尊重和信任。
尊重孩子的意愿和想法，让他们感受到自己的价值。
信任孩子的能力，让他们敢于尝试和挑战。
这样，孩子才能在成长过程中逐渐形成独立、自主的品质。
五、探索与实践孩子天生具有好奇心和求知欲，他们需要通过探索和实践来满足这些需求。
父母应该鼓励孩子多尝试、多学习，为他们提供足够的资源和机会。
这样，孩子才能不断地拓展自己的视野，提高自己的能力。
总之，孩子真正需要的并非只是物质的满足，更多的是精神上的支持和陪伴。
作为父母，我们应该深入了解孩子的需求，给予他们足够的关爱和引导。
只有这样，孩子才能在健康、快乐的环境中茁壮成长，成为有品质、有能力的人。
在这个充满竞争和挑战的时代，让我们共同努力，为孩子的成长创造一个温馨、和谐的环境，让他们真正感受到家的温暖和关爱。
这样，我们不仅能够培养出优秀的孩子，还能为社会的和谐与进步做出贡献。
孩子成长的七大需要
孩子成长的七大需要来源：黄春明你知道在孩子成长的过程中，他的头脑需要输进什么吗？教育心理学家列出下列７项：第一，孩子需要学习语言，这是语言教育。
婴孩一出世，最迫切需要学习的，就是语言。
生下不久，父母一抱上孩子便对他说话，其实就是教他语言。
学习母语，对一般孩子来说，都不成问题。
正常的孩子，不到６足岁，都能运用母语应付日常生活遇到的各种状况。
除了母语，孩子还应学一门外语，首选自然是国际语言——英语。
精通英语可以扩大一个人的视野，提高一个人成就的上限。
学习英语显然也和学习母语一样重要和迫切！为什么说迫切呢？因为语言是一种很奇怪的能力，愈早学习，学习的效果愈好。
晚学，不只是辛苦，而且很难学好。
还有，对幼年孩子来说，同时学习多种语言，不会互相干扰。
对孩子来说，每一种语言都是外来语。
另外，孩子学习语言，对他来说，是游戏，不是功课。
第二，孩子需要认识生活环境，这是知识教育。
孩子所有能接触到的人、物和现象，他都好奇。
最早，孩子对环境做到能区别就够：这个人是妈妈，这个人是爸爸，那个人是叔叔，那个人是阿姨；这是桌面，这是椅子，那是床；这是汽车、这是火车，那是飞机、那是船……孩子逐渐长大，对环境的认识增多了：妈妈陪我的时间最长，爸爸只有晚上出现；叔叔和阿姨很多，便并不常见到……孩子的好奇心扩大得很快。
有些孩子还未认识家、学校和他的国家，他就要认识地球和宇宙了；孩子还会好奇过去和未来；好奇森林里的鳄鱼和蟒蛇，也好奇要靠显微镜才能看到的细菌和原子。
孩子在他很小的时候，已经感觉到环境可以加以利用：哭了，大人会着急，因此知道哭可以给他带来方便；火是烫的，最好远远躲开，但是控制在火炉里，可以炒菜、烧开水；坐着汽车可以到公园，那你就不必走路……这是孩子最初对环境的利用观念。
孩子认识环境越多，他就越想控制和利用。
这就是科学发明的起源。
孩子对环境的观察和认识，片面而且肤浅，深入的认识需要大人的帮助，而更深入的认识就非靠读书不可了。
孩子对他生活的环境认识越多，他越有自信。
儿童成长的六大心理需求
儿童成长的六大心理需求1. 安全感孩子们，就像小树苗，想要在风雨中茁壮成长，首先得有一个稳定的环境。
安全感就像是孩子们的“避风港”，无论外面的世界多么喧闹，家里那温暖的小窝总能让他们觉得踏实。
这种感觉来自于父母的爱、家庭的温馨，还有那种熟悉的日常小仪式。
比如，每天晚上说晚安的习惯，或是周末的家庭聚餐，都会让孩子心里觉得特别踏实。
别小看这些细节，往往就是这些看似不起眼的瞬间，成就了孩子心中那份无形的安全感。
1.1 接纳感接纳感又是一个不可或缺的要素。
孩子们希望被大人们理解和认可。
想象一下，孩子画了一幅“天马行空”的画，结果被大人嘲笑，这可比让他们吃到没盐的菜还要难受。
相反，如果大人能够赞美他们的创造力，哪怕是“这只猫看起来像个怪兽”，孩子们的心里就会开出花来！接纳感让孩子们明白，他们是被爱着的，是被允许犯错和尝试的。
这样，他们才能勇敢地去探索这个广阔的世界。
2. 成就感接下来的就是成就感，没错，孩子们就像小小的探险家，期待在每一次“冒险”中找到属于自己的宝藏。
无论是完成一项手工，还是在比赛中赢得奖项，成功的喜悦简直让他们乐开了花。
家长们在这时候扮演的角色可重要了。
你得像个大粉丝一样，站在旁边为他们加油！“太棒了！你真是个小天才！”这类话语能让孩子们信心爆棚，甚至还会有一种“我可以征服世界”的感觉！所以，记得常常给孩子机会，让他们尝试新事物，收获小小的成功，成就感的种子就在心里发芽了。
2.1 自我认同自我认同也很重要哦，孩子们在成长过程中，会慢慢开始了解自己，知道自己喜欢什么、不喜欢什么。
这个过程就像是拼图，孩子们需要通过不断的尝试来找到那个最合适的位置。
家长可以通过引导，帮助孩子们认识自己的特长和兴趣。
比如，有的小朋友喜欢画画，有的则对小动物情有独钟。
父母可以鼓励他们多去接触各种事物，试着给他们提供不同的选择，让他们在探索中找到那个“我就是我”的感觉。
3. 社交需求接下来，我们要聊聊社交需求。
孩子们需要朋友，毕竟人都是社会动物嘛！在幼儿园或者小学，交朋友就像是在玩一场“抢椅子”的游戏，永远都在寻找那把适合自己的椅子。
儿童生活用品有哪些
儿童生活用品有哪些
孩子们是家庭中最重要的一部分，他们的成长和发展需要我们为他们提供一些必需的生活用品。
这些用品不仅能够满足他们的基本需求，还能够帮助他们在成长过程中获得更多的乐趣和启发。
以下是一些儿童生活用品的例子：
1. 衣物，儿童的成长速度很快，因此需要不断更新衣物。
婴儿时期需要有舒适的连体衣、睡袋和尿布；幼儿时期需要有适合活动的宽松衣物；学龄儿童则需要有合适的校服和运动服。
2. 饮食用品，儿童的饮食用品包括奶瓶、奶嘴、餐具、饭碗、水杯等。
这些用品要符合儿童的年龄特点和使用习惯，同时要保证安全卫生。
3. 睡眠用品，儿童需要有舒适的床上用品，如婴儿床、儿童床、床上用品套装等。
睡眠对儿童的成长至关重要，因此选择合适的睡眠用品非常重要。
4. 游戏玩具，儿童的游戏玩具对他们的智力和情感发展有着重要的作用。
合适的游戏玩具能够激发他们的好奇心和创造力，促进他们的身心发展。
5. 学习用品，学龄儿童需要有适合他们年龄的学习用品，如书包、文具、绘画工具、教育玩具等。
这些用品能够帮助他们更好地学习和成长。
总之，儿童生活用品是家庭中不可或缺的一部分，它们能够满足孩子们的基本需求，同时也能够帮助他们获得更多的乐趣和启发。
家长们应该根据孩子的年龄和需求，选择合适的生活用品，为他们提供一个安全、舒适、快乐的成长环境。
孩子在小学阶段最重要的16件事
小学，是孩子成长中一个承前启后的关键阶段，而孩子6-12岁这段成长的时光里，除了学习，还有哪些更重要的事儿呢？1.有一个可以被接纳的环境从心理需求角度来说，安全感的满足与归属感是这个年龄段孩子的需要，也是最重要的。
有一个被接纳的环境可以让他们感受到自己是被欢迎的、被接纳的、被认可的，这样就会增加他们的安全感，让他们有归属感。
而这个环境中，孩子最需要的是家庭环境的接纳，其次，才是外界集体的接纳。
2.有一个属于自己的非学校群体为什么是非学校群体？很重要的一个原因是，个别学校的评价标准是相对单一的。
而非学校群体的评价标准和学校是有区别的，假设一个孩子的成绩并不出色，但他的团队合作能力非常强，那孩子在这个群体里会得到认可。
而拥有属于自己的非学校群体，也可以避免让孩子在单一评价环境里长大，孩子需要知道，自己闪光的地方和与众不同的特点。
3.有一个可以畅所欲言的环境随着年龄段的增加，孩子的秘密越来越多，因为他们很清楚父母的期待值，因而很多话不愿意说给父母听。
所以就需要有一个让孩子可以畅所欲言的环境，说说他们的心里话，尤其是爸爸妈妈认为不好的地方。
这样的环境可以帮助孩子完成独立思考和沟通表达能力的提升。
这样的环境可能不是家庭的环境，因为孩子们很在意自己在父母心中的形象。
4.有自己的精神导师孩子在6-12岁的这个年龄阶段，特别是10岁以后，他需要一个精神上的引领者。
能够陪伴孩子长大，和他一起探讨未来，探询自己想要什么，为什么？该如何做？能够给到孩子建议或提示。
这个导师可以是父母，可以是老师，也可以是家庭里的一个成员，也可以是专业人士。
5.有表达自己思想的习惯父母需要帮助孩子慢慢建立表达自己思想的习惯。
当孩子问为什么的时候给到回应，也可以经常问孩子“为什么”，这样我们就会知道他做某一种决定的原因，甚至和他一起找到更好的解决问题的方法。
6.有不断探索自己的经历我们这一生都在探寻的问题是：我是谁？我想要什么？我喜欢什么？我们会看到，幸福感强的人，不会去追求内心不渴望、但别人却强加于自己的东西。
童年选择试题及答案
童年选择试题及答案
1. 童年时期，孩子最常进行的活动是什么？
A. 看电视
B. 玩电子游戏
C. 阅读
D. 户外活动
答案：D
2. 童年时期，哪个因素对孩子的成长影响最大？
A. 家庭环境
B. 学校教育
C. 社会环境
D. 遗传因素
答案：A
3. 童年时期，孩子最需要的是什么？
A. 物质满足
B. 精神满足
C. 两者都需要
D. 两者都不需要
答案：C
4. 童年时期，家长应该为孩子提供哪些支持？
A. 物质支持
B. 精神支持
C. 两者都需要
D. 两者都不需要
答案：C
5. 童年时期，孩子最应该培养的品质是什么？
A. 诚实
B. 勇敢
C. 善良
D. 所有品质
答案：D
6. 童年时期，孩子最害怕的是什么？
A. 黑暗
B. 孤独
C. 失败
D. 所有恐惧
答案：B
7. 童年时期，孩子最需要的社交活动是什么？
A. 与同龄人玩耍
B. 与家长交流
C. 与老师互动
D. 与所有人交流
答案：A
8. 童年时期，孩子最需要的教育资源是什么？
A. 书本
B. 电子设备
C. 网络资源
D. 所有资源
答案：D
9. 童年时期，孩子最应该学会的技能是什么？
A. 阅读
B. 写作
C. 计算
D. 所有技能
答案：D
10. 童年时期，孩子最应该避免的行为是什么？
A. 说谎
B. 偷窃
C. 欺负他人
D. 所有不良行为
答案：D。
【儿童心理】孩子最需要五种精神支柱
【儿童心理】孩子最需要五种精神支柱孩子们有哪些需要呢？概括起来主要有：一、爱的需要到底什么就是快乐呢？快乐就是放任、慈祥、不嫉妒、不生硬、不狂妄、不发怒、凡事宽容，凡是坚信，凡是期盼……心理学家指出，孩子最须要的爱就是无条件的爱。
孩子最惧怕的就是被遗弃与忘却。
对孩子来说，母亲的快乐就是无条件的宽容，这种无条件的爱会并使人感受到很深的“安全感”。
人一旦存有了安全感，自信心、平衡、自在的感觉就可以油然产生，这样，人才能够坚强地冒险，不怕艰辛。
这种快乐的须要就是人类的最为基本的须要。
二、被聆听、被了解的需要孩子在小时侯，通过父母的爱抚、亲吻、晃动等亲热行径，很难体会至被爱。
但在长大的过程中，孩子已经开始存有了自己的意见与观点，存有了自己的朋友与世界，存有了自己的偏好与语言。
这时候嘘寒问暖，也能够并使他们晓得父母快乐他们。
但是能够使他们“体会”至父母无条件的爱，就须要倾听他们，并使他们感受到被介绍、被采纳。
青少年尤其须要被倾听、被介绍，因为他们受许多压力，但却无处抒发、申明；另一方面，由于内分泌的影响，孩子的情绪相当不平衡，若父母能够介绍他们，一定对他们很存有协助。
三、独立自主的需要一个人的一生存有两个性格单一制发展期，一个就是在两岁时，一个就是在十二三岁时。
这两个时期的发展如果受制约，则可以影响至一生。
当然这两个时期对父母、对子女都就是最困难的时期，孩子必须已经开始踏进父母的安全确保，向外单一制回去积极探索，绝不就是一件难的事。
而父母已经开始体会至孩子渐渐靠近自己，也可以深感不适应环境。
这个时候父母必须存有更大的冷静与雅量，必须容许他们尝试踏进家庭与倚赖的小世界，并能够随时给与他们关怀、积极支持与引导。
这个独立自主的须要就是非常关键的。
如果一个孩子在这两个阶段没受引导与积极支持，他的自我感就可以出现混为一谈、困难甚至脆弱的现象。
当他长大之后，就可以存有搞同意的困难，很难信赖自己与别人，常常必须依别人的意见观点去行事，自己很怕存有单一制相同的观点。
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孩子最需要的是什么？
我出去演讲的时候，常常会碰到忧心忡忡的家长，看到我的书中描述我们每个人小时候是如何地被制约、被压抑，而祸害一生，因此都会问：我们怎么样帮助孩子让他不要从小遭受那么多的创伤？
我的回答一般都是：把你自己修好，孩子就没问题啦！其实，孩子最需要的就是父母的全心接纳，如此而已。
可是，那个父母不觉得对面的柱子长得比咱们家孩子高，跑得也快，隔壁的薇薇比咱们家女儿聪明，你看你班上的王大头，每次都考一百分，王叔叔的婶婶的表姨的小姑的女儿，拿了什么什么竞赛第一名。
那个父母不曾管教自己的孩子：你看你，手这么脏还抓东西吃，一点卫生观念都没有。
你看你，一点小事就哭，那像个男孩子。
从小，在这种“轰炸”之下，每个孩子的潜意识里，都觉得自己不够好。
而这个“不够好”和“不配得”的情结，就是造成我们大半辈子无法真正快乐的主因。
因为我下意识觉得不够好，所以容不得别人说我。
因为我隐隐约约觉得自己不如所有人，因此我必须强出头，在各方面都要有所表现，来安慰自己。
因为我觉得自己不配得，所以很多事情我不会去争取，或是不自觉地破坏快到手的成功或是快乐。
有一天早上，我难得跟孩子们一起用早餐（平时是练瑜伽啦，不是赖床——你看，怕你们觉得我不够好，所以要解释，呵呵！）。
我注意到我和女儿开始吃了很久，我十二岁的儿子还是在楼上他的房间里东摸摸西搞搞。
那天心情不佳，意识层次较低，负面情绪较多，怎么看他就是不顺眼。
催了他好几次，总算姗姗来迟，我很不高兴地开始数落他。
“你看看，你动作这么慢！早上起来在楼上摸那么久，我应该送你回台湾去当兵，把你训练得动作快一点！”孩子听了我的数落，感受到我对他的不满，开始很不高兴的反驳我，“那有慢，今天要穿制服，还要打领带，很复杂耶！”我还是很不高兴地抱怨，一直唠唠叨叨不休。
这时，我有了一些觉察，看到自己在试图让猫学狗叫，而且还振振有辞的为自己辩护。
其实，我儿子就是一个动作不利索的人，这是事实。
不过，显然并没有误事，至少每天早上我虽然没有陪他们吃早餐，但是他们都准时赶上校车上学了。
问题在那里？在那个看不惯别人动作慢的人，就是我，也是他的母亲。
利用自己是母亲的身份掩护，尽量投射自己的负面东西在孩子的身上。
很多时候，我们藉由“管教孩子”为名，把自己不喜欢或是看不惯的东西发泄在孩子身上，美其名为“对他好”，但是却伤害了孩子的心。
那天早上，我就听到我儿子大声叱责他妹妹，让她赶快出门，语气充满了不耐烦和怒气。
惹得我又不高兴，感觉很毛躁，也很想出言阻止他。
但是，我立刻又察觉到：这是谁教他的？谁以身作则地教他对人不耐烦和愤怒时如何表达？谁让他一大早就怒气冲冲的出门？因此一念之转后，那一刻，我体会到的是一个惭悔的母亲的感受。
也许你会说，孩子总有做不对的时候，教总得教吧？当然。
孩子绝对需要界限，否则他们会非常迷失的，而且感觉不被爱。
但是，重点在于管教时的态度。
如果，孩子的行为和言语没有触动你自己内在的旧伤或是情结的话，你管教他的态度和品质是截然不同的。
不是吗？
我以前很重视孩子的睡眠。
规定他们九点一定要上床睡觉，这是我的“规矩”。
因为我觉得他们睡不够就会生病，生病就会找一堆麻烦，所以，每次看他们很晚还不睡的时候，我就会抓狂。
有一次，我儿子晚上十点半跑到我房里来，说他睡不着。
要是以前，我就会很生气的叱责他，要他赶快回房睡觉。
但是，学了拜伦凯蒂一念之转之后，我看到了我的思想，然后我问：为什么生气？答：因为睡不够就会生病。
问：真的吗？答：嗯，不一定啦。
问：当你有这种想法的时候，你是什么样的妈妈？答：是一个忧心忡忡，而且看到孩子这么晚跑来我房里时，就会抓狂的母亲。
问：没有这种想法的时候，你又会如何？答：我是一个爱孩子的母亲。
心平气和。
问：所以，你看得出来，你的抓狂生气，和孩子的行为没有关系。
让你生气的是你的思想，它夺走了你的平安，和做母亲的爱心。
当我看到这个，我就能放下我的“故事”（孩子睡不够就会生病，生病就会很麻烦——这是真的吗？），而以平常心的眼光看着十点半跑来我房里的儿子。
他是那么的英俊，长得超像我，嘴巴嘟嘟的，因为睡不着而感到沮丧。
我开心的拥他入怀，让他睡在我旁边，安慰他。
过一会儿，我柔声问他：妈妈陪你回房睡好吗？他点点头，我就高高兴兴地（他也是很受安慰地）送他回房间。
所以，我说了，把自己修好就好了。
只要不把孩子当成我们的“投射板”，孩子多半就会有个快乐的童年。
以下和大家分享我翻译的“新世界”第四章的一小段，谈到了父母的心理模式，真的很妙！这本由当下的力量的作者写的书，将于五月份在中国上市。
在此让大家先睹为快精彩片段。
为人父母：角色还是功能？
在和孩子说话的时候，很多成人都会开始扮演角色。
他们使用一些孩子气的字句和语调，以高姿态和孩子说话，幷不对孩子平等视之。
你暂时比孩子知道的多或是你比较高大的事实，并不意味孩子就与你不平等。
大多数的成人，一生当中，总会有一段时间是身为父母的，这是一个非常普遍的角色。
而最重要的问题是：你是否能够胜任父母这个角色，而且游刃有余，但是又不与这个功能认同，也就是，不让它成为你所扮演的一个角色？父母功能的一部分就是要照顾孩子的需要，防止孩子受到危害，以及有时要告诉孩子何者该为、何者不为。
然而，当身为父母变成了一种身份认同的时候，而你的自我感可能全部或是大部分都是从它而来的话，做父母的功能很容易就会被过度的强调，夸大，而且控制了你。
你对孩子的付出，可能超过他们所需，因此宠坏了他们；防止他们受到危害的动机，也可能会变成过度保护，幷且妨碍了孩子们自己去探索这个世界和尝试不同事物的需要。
告诉孩子何者该为、何者不为，最后可能会演变成控制、压抑。
尤有甚者，由角色扮演而导致的身份认同，可能在对那些特定功能的需要都早已过时之后，还继续存留。
甚至当孩子都已经长大成人了，父母还是无法放下身为父母的角色。
他们无法放下被孩子需要的那种心理需求。
即使他们的孩子都已经四十岁了，父母还是没有办法放下这种观念：“我知道什么对你最好！“他们还是强迫性地扮演父母的角色，所以父母孩子之间就不会有真诚的关系。
父母靠这个角色来定义自己，所以当他们不能再扮演父母的时候，他们下意识地害怕失去身份认同。
如果，想要控制或是影响已经成人的孩子的行为意图受到了阻碍（通常都会），他们会开始批评或贬抑，或是让孩子感到愧疚，这都是无意识地试图保有他们的角色，他们的身份认同。
表面上看来，他们是关心孩子（他们也自认为如此），但是他们真正关心的是：能否保有自己所认同的角色身份。
所有小我的动机都是为了加强自我以及维护自我利益，而有时候它伪装得太好了，即使是小我在运作的这个人本身都没有觉察到。
一个认同于父母角色的母亲或父亲，有时也会尝试经由他们的孩子来让自己更圆满。
小我为了填补自我的空虚匮乏，因而需要去操控别人，孩子这时就会首当其冲。
如果操控孩子的冲动之后的那些无意识的假设和动机，大部分都被带到意识层面幷且公诸于世的话，可能八九不离十是这样的：“我要你达到我不曾达到的成就；我要你在这个世界上扬眉吐气，所以我也可以藉由你而扬名立万。
不要让我失望。
我为你牺牲了这么多。
我对你的不认可就是要让你感到愧疚而且不舒服，所以你才会遵照我的意愿行事。
我当然知道什么对你是最好的，这点勿庸置疑。
我爱你，而且也会一直爱你，只要你做的事，都是我认为对你有益的事情。
当你把这种无意识的动机带到意识层面时，你很快就可以看出它们是多么的可笑。
在这些动机之后的小我此刻无所盾形，而且它的功能失调也显露无遗。
有些和我咨商的父母会突然发现，“我的天哪，这就是我一直在做的吗？“一旦你看到你正在做或是已经做了一段时间的事情时，你也可以看出它的徒劳无功，而那个无意识的模式就自动会结束。
觉知就是最好的转化媒介。