武汉市现代文阅读题型汇编
湖北省武汉市硚口区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题
湖北省武汉市硚口区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
元宇宙：推动审美革命与人的自由全面发展①元宇宙作为当今科技界、产业界、艺术界，乃至投资界的热门话题，正在一步一步走进生活、改变世界。
一般认为，“元宇宙”这一概念最早源于1992年美国科幻小说《雪崩》，作者斯蒂芬森创造了一个平行于现实世界并和现实社会紧密相联的三维数字空间，在那里的人类通过数字分身生活。
如今，人们对于元宇宙的概念有一些大致相同的定义：元宇宙是基于5G以上互联网技术，将VR/AR等新型3D虚拟现实显示技术、区块链技术、新型传感器技术、云计算技术、数字孪生技术、物联网技术等多种新兴技术整合而产生的新型互联网应用和社会形态。
②那么，元宇宙将怎样改变人类的审美方式呢？首先，人们将从时空改变中重构自己的审美心理。
就时间而言，在元宇宙的虚拟与现实综合情境中，人们沉浸于VR或AR 呈现出来的虚拟世界，对自身和周遭事物的关注度明显下降，直觉成为了把握时间的基本方式。
就空间而言，元宇宙中VR和AR的出现，让这种“身体在别处”的现实与虚拟区隔趋于消逝。
栖居于元宇宙世界中的人，可以通过数字分身一边在北京故宫欣赏清乾隆胭脂红蓝地轧道珐琅彩折枝花纹合欢瓶的精美，也可以瞬间移步到意大利西斯廷大教堂去欣赏米开朗基罗的《创世纪》天顶油画，还可以即刻换位到埃及去观赏夕阳下沙漠中的金字塔。
③其次，人类的感官体验也将在元宇宙的高度沉浸感中得到多维度的延伸，进而创生一种全新的审美图景。
一方面，诸如VR手套、VR眼镜等新型虚拟现实设备，能够让用户体会到前所未有的虚实融生景象，并在听觉、视觉、嗅觉等感官维度上实现审美感受的延伸与拓展；另一方面，随着科技升级及虚拟数字人和仿真机器人的应用，将会让用户进入到一个个真假难辨的“高沉浸式环境”，并在其中实现听觉、视觉、嗅觉、触觉、味觉等多感官一体化的混合式体验，形成对人类中枢神经系统的延伸，同时它还将打破现实的地理疆界、语言隔阂，并最终实现全人类共享的元宇宙审美景观。
湖北省武汉市2024届高中毕业生二月调研考试语文试卷
湖北省武汉市2024届高中毕业生二月调研考试语文试卷一、现代文阅读(35 分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：农耕词汇是一类独特的语言资源，与农具、环境和农业耕作方式等农业生产生活直接相关。
现代工业社会飞速发展的科学技术，使农业生产方式发生了翻天覆地的变化。
值得注意的是，在当今社会语境下，农耕词汇并未完全消亡，甚至在一定程度上迸发出新的活力。
一方面，播种、栽培、嫁接、灌溉、施肥、耕耘等常用农耕词汇，在使用与传播的过程中纷纷发生语义泛化现象，融入了汉语的基本思维习惯，成为日常语言的一部分。
另一方面，部分农耕词汇不仅自然融入大众话语之中，还现身于新闻话语、学术话语等专业话语中，并在与这些专业话语的良性互动中显示出无可比拟的表达优势。
一类农耕词汇与农事生产活动有关，如耕、割、播、藏、锄等。
“耕”指用犁翻松填土以备播种。
“深耕”是土壤耕作的最基本措施，播种、插秧等农事活动之前必先犁田，上翻深层土壤，下盖浅层土壤，耙地等耕作劳动必须以深耕为基础。
中国自古就有“深耕浅种”“深耕细作”等表达。
在当今社会生活中，“深耕”一词的使用愈加广泛，与其相关的新闻话语表达越来越常见，如“深耕国内市场”“深耕本土文化”“深耕数十载”等。
另一类农耕词汇与耕地类的农业生产工具有关，如耙、犁、磨等。
“耙”原为名词，指由竹、木质长柄及铁、竹或木制梳齿耙头构成的用于平地、搂草、搜剔土块、摊翻物料、聚拢谷物等活动的手工农具，后引申为动词，指用耙子平整土地，或聚拢、摊开谷物和柴草等。
“耙梳”一词在“耙”的基础上构成，字面上表达了使用耙子这种农具进行平土、摊谷等特定农业生产活动，实指整理、梳理。
当前学术话语中，“耙梳史料”“耙梳文献”“耙梳历史”等表达出现的频率逐步升高。
上述语言现象与农耕词汇在形成、发展和使用过程中呈现的特征密切相关。
农耕词汇的形成与发展充分体现了语言的体认性。
语言学家王寅在其语言学理论“体认语言学”中，主张语言来自对现实世界的“体”(互动体验)和“认”(认知加工)，强调“体验”，凸显身体与世界的互动关系。
湖北省武汉市部分学校2023-2024学年高三上学期9月调研考试语文试卷
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。
“气氛”是什么?我们的很多感受都源于空间中的气氛，气氛需要我们通过感官系统去感知，而我们的心情(内在因素)也会对感受气氛的结果有所影响。
我们其实并不需要一个准确的词汇去定义气氛，它更像一个信号，被捕捉、被感知。
有时艺术家并没有用语言对作品进行一些解释，但人们依旧能通过他的作品感知他所想表达的内容，而这更像是一种默契，属于人与人之间或人与自然之间的默契。
位于德国门兴格拉德巴赫的艺术作品“Hausur”就是解释“气氛”一词很好的例子。
“Hausur”是一栋由葛雷格·施奈德在1985年精心改造的房屋。
对于观者而言，建筑内的房间已经不再是正常意义上的房间了，因为只有运用全部的感官才能体会每个空间，体会独属于作品的唯一的气氛。
每件艺术品、每场艺术展都有着唯一性，不同的场地、不同的氛围都会让观者有不同的感受，而观者也无时无刻不在用其感官勾勒着自己眼中的世界。
艺术作品释放的信息通过感官传递到我们的大脑，大脑再综合所有信号，将这种气氛转化为我们的感受。
这是一个很有意思且值得思考的过程，但这种信息的传递不仅仅是单向的，我们也可以把我们的感受再用某种形式传回某个空间，使其转化为另一种气氛，从而再次被发现、被感受。
气氛是属于自然的固定组成部分，艺术家通过自己的方式将这种气氛转化为感受。
这种方式即艺术方法，它常以特殊的方式引起我们注意，这种方式和艺术家的生活息息相关，它不会被拘束，但同时基于他们对自然的理解。
反过来观察，气氛对于自然也有着极其独特的意义，因为它不同于科学技术那样有着清晰的理解方式。
综上来看，气氛可以认为是一种媒介并以媒介的形式参与到艺术中。
感官是气氛的创造与体味的桥梁。
例如听觉。
声音的传播快速、直接，情感的传递也十分高效。
在法国艺术家塞菜斯特·布谢·穆日诺名为《无题》的声音装置作品中，他运用设备使媒介间有不同的运动状态，从而以声音来表达视觉的信息。
武汉中考现代文阅读常见题型分析
132 I考试评价丨武汉中考现代文阅读常见题型分析◎张恩赫武汉市中考语文满分120分，阅读分为说明文阅读、文言文阅读、现代文阅读三个板块，说明文阅读与文言文阅读以客观选择题为主，提示性的问答形式在一定程度上帮助孩子们减轻了阅读的负担，也就是说经过一定的训练，说明文阅读与文言文阅读可以得满分。
那么“得阅读者得语文”就变成了“得现代文者得语文”。
2017年元调开始，现代文由原来的18分变为22分，显而易见现代文阅读只会越来越重要。
从近年现代文选文出题来说，有以下特点：1. 从阅读文本的选择上还是以现当代名家记叙性散文为主。
2. 主题上可以看出更加关注青少年科学三观。
3. 出题原则从2015年起开始随文出题，不 再以绕弯的多重复句，取而代之的是提纲挈领的问答形式。
4. 答题原则由原来的重形式框架分析层次到现在的随文找答案，更加科学地让学生去真正把握作者写作的精髓而不是形式化地停留在表面上的阅读。
5. —共四道题考查学生的阅读情况。
下面具体说说。
第13题，考查内容:对文本内容的概括能力2015年第13题第①段中，作者感受到了童话作家怎样的心境？请简要概括。
（4分）2016年第13题本文的标题为“老去的舌尖”，第⑥段又写到“老去的味道”，说说这两处“老去”在文中的含义.（4分）2017年第13题文中第③段说“惊奇是如胎发一般的标志”，这里的“惊奇”具有怎样的特点? (4分）2018年第13题:请解释下面加点部分在文中的意思。
（4分）(1}我们对于“成功”的想象就是“亨+今掌拿吁今'(2)有朝一曰，“冬今冬夺”，路人皆知。
分析:2015年与2017年相似，答案在题目 中所指的段落就能找到，但不是单纯地照抄原句，而是找到关键词，用自己的话进行概括，注 意得分字眼，不要赘述。
2016年需要学生抓住文章主题中心的关键词才能拿到分，但如果考前常练主题性关键词，得分还是有保障。
2018 年与2015年元调武汉近几年来第一次改变现代文含义类题型中莫言的《母亲》那篇文章的题型很像，就是根据加点词联系上下文简要概括其“言外之意”即可。
湖北省武汉市江岸区2024-2025学年高三上学期11月调考语文试题(含答案)
湖北省武汉市江岸区2024-2025学年高三上学期11月调考语文试题一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：全球经济与社会活动的各个领域已无处不见互联网技术的参与，互联网用户数量早已超过世界总人口的一半。
其中，未成年用户占到了总数的三分之一。
未成年人正以极其快速的适应能力融入这场数字变革中。
与此同时，触网的低龄化特征愈发突出。
无处不在的全球互联与匿名开放的网络世界正在迅速瓦解传统线下社会为未成年人建立的保护屏障，给未成年人的成长带来前所未有的巨大挑战，其中数字负能的挑战日益严峻。
数字负能包括数字鸿沟、网络成瘾与网络伤害。
数字鸿沟主要表现为由于对信息、网络技术的拥有程度、应用程度以及创新能力的差别而造成的信息落差，网络伤害则侧重强调未成年人面临的安全、隐私与身心健康等巨大挑战，但无论政府还是学术界都较少关注网络伤害。
一是因为未成年人面临的风险与伤害并不只是数字时代特有的现象，而是一直以来都存在的普遍性问题；二是因为网络世界中的伤害风险只是一种潜在可能，人们容易掉以轻心，致使目前还没有一套完善的保护未成年人免受网络伤害的机制措施。
由于互联网能够突破线下社会的时空限制，大大增加了未成年人面临风险与伤害的概率，传统线下社会为未成年人构建的保护措施越来越难以适应数字时代的需要。
在数字时代，没有任何一个上网的未成年人能够远离网络风险与伤害，而本身在传统线下社会已经处于困境的最为弱势的未成年人则更容易受到伤害。
在数字时代，负能与赋能犹如硬币的两面。
如果说数字负能的挑战日益严峻，那数字赋能也无处不在，并且在持续、快速地改变世界。
目前，互联网与数字工具正在重塑未成年人的生活学习方式，有助于未成年人最大化地发挥自身潜能与展示自我才能。
同时，互联网与数字工具为帮助弱势的未成年人掌握传统线下社会的生活技能、打破贫困代际传递带来了新的可能。
(摘编自张国胜、方紫意《从负能到赋能：数字时代未成年人的网络治理逻辑》)材料二：智能教育产品与服务是AI技术赋能教育的根本落脚点。
(新高考Ⅰ地区通用)2024届新高考Ⅰ卷地区高三语文最后一卷汇编：非文学类文本阅读
非文学类文本阅读湖北省武汉市华中师范大学第一附属中学2024届高三下学期考前测试语文试题(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成1～5题。
《沙丘2》中用耳朵喝水的“沙鼠”是真的吗？电影《沙丘》中出现的萌系“跳跳鼠”，有一对大耳朵，不仅能探听风吹草动，耳朵内面还能凝结水分，两只小爪子一抓就能喝到嘴里。
它的设计灵感其实来自于现实世界中的长耳跳鼠。
这是一种小型啮齿类动物，以其出色的适应干旱环境的能力而闻名。
长耳跳鼠真的可以用耳朵收集水吗？当然不能，在现实世界中，长耳跳鼠几乎不需要直接饮水，它们能从食物中摄取几乎所有必需的水分。
这种能力来自于它们极其高效的肾脏，能够极大限度地减少水分通过尿液的损失。
它们的新陈代谢特别适应干旱，产生的尿液浓缩度非常高，粪便也非常干燥，这进一步减少了水分的损失。
长耳跳鼠主要在夜间活动，这有助于避免白天极端的高温，减少水分蒸发。
夜间的活动也使它们能够利用稍微凉爽的温度来寻找食物。
它们会收集种子等食物，并将其储存在它们的洞穴中。
不仅为它们提供了在极端条件下的稳定食物来源，还减少了在寻食时对高温的暴露。
既然长耳跳鼠的大耳朵不能收集水分，那有没有生物可以主动收集水分呢？世界上最干旱的地区之一非洲南部的纳米布沙漠，每年降雨量仅为1．4厘米。
在这里生存着一种甲虫——纳米布沙漠甲虫，在收集水分方面就展示了独特的适应性。
纳米布沙漠甲虫的生存策略非常巧妙：它会爬到沙丘上，面对微风，身体保持45度角，利用硬质的鞘翅捕捉空气中的水珠。
鞘翅表面拥有特殊的结构，能有效收集水分。
这么神奇？这就要说一说基于它的身体表面特殊结构收集水分的原理。
甲虫的头部对准风向，其鞘翅表面凹凸不平的设计帮助其捕获雾中的水珠。
雾气中的微小水滴，直径约15～20微米，会凝聚在其翅膀上。
这些水滴首先会粘附在亲水性的凸起部位，凸起部分的周围是疏水的凹槽。
当水珠与亲水表面接触时，它们会扩散开，形成较大的水滴，这样就不易被风吹走，还可以吸附更多的水珠。
湖北省武汉市部分学校2025届高三九月调研考试语文试卷(含答案)
湖北省武汉市部分学校2025届高三九月调研考试语文试卷一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5 小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：联对、匾额，在中国园林中，正如人之有须眉，为不能少的一件重要点缀品。
苏州又为人文荟萃之区，当时园林建造复有文人画家的参与，用人工构成诗情画意，将平时所见真山水、古人名迹、诗文歌赋所表达的美妙意境，撷其精华而总合之，加以突出。
因此山林岩壑、一亭一榭，莫不用文学上极典雅美丽而适当的辞句来形容它，使游者入其地，览景而生情。
例如拙政园的远香堂与留听阁，同样是一个赏荷的地方，前者出自于周敦颐《爱莲说》“香远益清”句，后者出自于李商隐《宿骆氏亭寄怀雀雍崔衮》“留得残荷听雨声”句。
留园的闻木樨香轩、拙政园的海棠春坞，又都是根据该处所种的树木来命名的。
有些游者至此，能回忆起许多文学艺术的好作品，这不能不说是中国园林的一个特色了。
我希望今后在许多旧园林中，联对、匾额里如果无封建意识的文字，仅是描写风景的，就应该将它们好好保存下来。
苏州诸园皆有好的题辞，而怡园诸联集宋词佳句，与各处景观配合尤为相得益彰，可惜实物皆不存了。
联对、區额所用材料，因园林风大，故十之八九用银杏木阴刻，填以石绿；或用木阴刻后裂漆敷色，不过色彩都是冷色。
亦有用砖刻的，雅洁可爱。
字体以篆、隶、行书为多，罕用正楷，取其古朴与自然。
中国书画同源，联对、匾额本身是个艺术品，也必定让园林生色。
(摘编自陈从周《清雅风范———苏州园林鉴赏》)材料二：以自然风景著称的古典园林的最大特点，是真实地摹写了自然山水之美。
明代造园经典著作《园冶》就曾开宗明义地提出，园林要“虽由人作，宛自天开”。
然而，作为一种艺术，园林的写真不是机械地照搬自然，而是经过艺术的再创造，从而表达了造园家的主观情思和理想真实。
园中的一丘一壑、一草一木皆要使“望者息心，览者动色”，这使得欣赏者“息心”“动色”的不仅是花草树木的外在形式，更主要的是通过这些风景所表现出来的造园家的审美情趣，以及由此情此景交融而形成的独特的抒情意境。
湖北省武汉市江岸区2022-2023学年八年级上学期期末语文试题(解析版)
文中并未提到“模仿他人，没有自己想法的生活状态”。
故选B。
【2题详解】
考查筛选豪华版。
根据第⑤段中的“信息时代，我们更容易把追随当成特立独行，在模仿中人云亦云”可得：人们往往把追随当成特立独行，人云亦云。
故选C
【3题详解】
考查筛选信息。
根据第⑨段中的“他恰好希望这世界上有尽可能多的与众不同的人，他们所选择的生活方式能与自己相‘搭’”可得：非常清醒地去追求自己的生活方式；
根据末段中的“做你想做的事，走你想走的路”可得：做你想做的事，走你想走的路。
（二）名著阅读。（共7分）
阅读《昆虫记》选文，完成下面小题。
【7题详解】
考查筛选信息。
根据第④段中的“她们的心思被太多的美好事物占据了，以至于最后居然无法享受到一点美好，反而被隐隐的焦虑所困扰”可得：无法享受到一点美好，反而被焦虑困扰。
⑥微博和朋友圈成为人们卖力摇旗的舞台，名牌、潮流、热点是这条路上醒目的路牌。阿列克谢耶维奇说：“今天的所有想法和所有语言全都来自别人，仿佛是昨天被人穿过的衣服。”潮流借助科技的力量，正在呼啸而来，它席卷过普通人的生命，把他们变成空无的海滩。我们以为的新鲜与奇特，不过是别人走过的风景，流利畅达中失去的恰是自己的探索和发现。这是信息时代流水线上的灌装生活，一笑一颦，都有着标准尺度。短视频的火爆使得人们的某些行为呈病毒式扩散，不论是话语、食物，还是行为、姿势。
有一天，我逮到了很多只蜘蛛。为了看一场殊搏斗的好戏，我挑选出两只已完全发育成熟的强壮雄蛛，把它们放进同一只大玻璃罐中。开始，两只蜘蛛沿着角斗场走了好几圈，试图避开对手，但是经过最初的试探之后，它们就好像听到了发令枪声一样，现出腾腾杀气。它们并没有马上猛扑上去厮咬，而是仍然保持一段距离，最后竟然都一屁股坐在后腿上。这是为了保护自己的胸膛免遭对方攻击。它们相互对峙了大概两分钟，毫无疑问，在这期间彼此焕发了斗志。两分钟刚过，几乎同时，两只蜘蛛一跃而起，向对方猛扑过去。它们各自舞着长腿缠住对方，顽强地用上颚的毒牙厮咬。不知是疲劳过度还是依照惯例，角斗暂停了。双方从各自角斗的位置上撤退下来，但是都保持威慑状态。这种情况让我想起了猫之间奇怪的争斗，因为猫在争斗过程中也存在休战状态。当两只塔蓝图拉毒蛛又重新投入角斗时，厮杀更加惨烈。最终，角斗失败的一方会被胜利一方从场心抛出。它必须承受失败的厄运，它的头颅被撕开，成为征服者口中的美食。在这场令人惊叹的大决斗之后，我留下那只得胜的塔蓝图拉毒蛛达数周之久。
2024年湖北省武汉市江汉区中考语文模拟试卷(5月份)
2024年湖北省武汉市江汉区中考语文模拟试卷（5月份）一、现代文阅读（10分）1．（10分）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
囤积癖与断舍离①老人爱囤东西是一个普遍现象，如今这种囤积癖甚至蔓延到年轻人身上，大多数人都觉得自己的储物空间不够用，很多家庭主妇甚至要专门学习收纳术。
②为了对抗囤积癖，断舍离的生活主张应运而生。
这种主张要求断绝物的进入，舍弃不需要的物，进而远离物，以获得内心的平静。
很多人觉得自己是为外物所累，是物造成了自己的痛苦，所以只要将物欲降到最低，把物从生活当中尽量去除，就可以过上幸福的生活。
③断舍离看起来是一个简单纯粹的解决方案。
主张断舍离的杂志的经典画面，常常是一间空空如也的白房子，一个人身披禅衣，枯坐其中。
他们认为要摆脱物造成的痛苦，只需舍弃、远离物就行。
其实真正的苦是内在的，它源自一种错误的价值观——把人看成宇宙的主宰，把物看成工具，人们可以任意使用它。
这种任性的使用关系将人同物的多维关系割断了，当东西仅仅是工具而没有别的什么维度时，它们就会显得太多、太琐碎。
④要真正摆脱物的困扰，靠断舍离是做不到的。
而且沉迷于断舍离的人一旦走火入魔，人就会患上仇物症，就像减肥者不幸得了厌食症一样。
他们以为通过对物的排斥，就能纯化自己的精神世界，这是一个特别单纯的错误。
人都是物品依恋者，物是走入精神深处的梯子。
如果你真的践行断舍离，很可能变成一个冰冷的人，要过一种萧条的人生。
感觉到为物所累，关键不在物本身，而在未能对物有充分的认识和丰富的体验。
物不是一个被动的工具，它实际上具有意向性，能参与构建我们的知觉和心灵．．．．．．．．．．．．。
⑤物不单是工具，它还关乎过去。
铁丝做的衣架多年后还在用，但做衣架的父亲已经不在了，看着这个衣架，你会想起父亲的深情。
一个中年女人，把母亲去世前做的豆包冻了起来，一两年舍不得吃，就那样存放在冰箱的角落里，仿佛母亲还在世，自己还享受着她的关爱。
物比人坚挺，能够长时间保持一种姿势，形成一个完美的时间琥珀，看着它，就让人想起围绕它所发生的人间苦乐。
2024届湖北省武汉市高中毕业生四月调研考试语文试题 彩色批注版
武汉市2024届高中毕业生四月调研考试语文试卷武汉市教育科学研究院命制 2024.4 24本试题券共10页，23 题。
全卷满分150分。
考试用时150分钟。
★祝考试顺利★一、现代文阅读（35 分）（一）现代文阅读I（本题共5小题,18分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：网络的出现真正改变了文学经典的存在样式、传播方式（1A）和接受需求。
从早期PC端的红楼同人小说、各红楼网站贴吧到当下移动端各传播平台、视频和有声读物、图文、视媒、声媒三大传播方式的叠加融合使得《红楼梦》的存在远远超出一部小说或影视作品的定义（1A）。
对经典的传播而言，媒介并非一个中立的传播工具，其本身就是一种隐喻的意义和语境“修辞”。
每种媒介自身都包含着影响传播内容（1B）、价值取舍的相关因素及影响的方式密码，都借助自己塑造的媒介环境提供一种创造．．．．．．．．（．2D．．）．，一旦和受众产生具体的文学互动关系，就会使这种互动．．”．意义的场所和条件．．．．．．“．个性呈现出一定的价值偏向。
比如聚集在“天涯社区”贴吧的红迷们，形成了强烈的解密式阅读趣味;B站聚居着大量喜欢《红楼梦》鬼畜视频、热衷通过弹幕分享自己感受的乙世代青年;抖音则是《红楼梦》美妆、美食爱好者的集散地。
故而媒介作为经典传播风格和氛围的创生者，本身已成为传播内容的一部分（1B），成为一个具有价值偏向性的意义生产空间。
因此媒介技术究竟是向善还是向恶，对经典的传播来说是最好还是最坏的时代都非简单对错之判。
虽然对当下的传播现状不能悲观，但也绝不能乐观（4D），因为我们多大程度上能够把控技术带来的问题，规避文学产业化带来的负面影响，警惕大众化、娱乐化、碎片化的趋向（2A），依然取决于我们如何以及在什么意义上使用媒介。
新媒体与文学经典传播的关系是一种多层次、反馈复杂的交互影响，具体表现在它们之间不仅是内容与形式的关系，还关涉到审美、道德、意识形态、价值观、话语权力及资本等多个层面的问题。
2024年3月湖北省武汉市中考模拟语文试题
2024年3月湖北省武汉市中考模拟语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
读书“三喻”①从某种意义上讲，人类是一种“读书”的动物。
伴随人类文明的发展尤其是知识生产的积累，读书越来越成为现代人的一种生存方式或生活方式。
以往，“读书人”的称谓属于少数精英阶层。
如今，在“全民阅读”的时代，读书已不再是精英阶层的专属，而成为大众普遍拥有的权利和义务。
然而，读书又是极富个性化的活动，喜欢读什么书，读后有什么感受，完全因人而异。
对于读书的功用和获得感，有“三喻”值得我们体味一番。
②有人把读书比作“回家”。
这个“家”显然不是生活意义上的家，而是精神之家，是心灵之家，在这里你完全可以得到如亲情一般的抚慰和回馈。
作家麦家这样讲述：“那年我患重病住院，手术后恢复得极不好，困顿愁苦到极致的时候，我就读余秋雨的《中国文脉》。
当我把注意力专注到那些思辨又知性的文字，细细品阅作者关于中华五千年文脉迁延的见识的时候，心随文迁，情因文移，仿佛感觉到母亲的手在抚摸我痛苦的肉体和焦虑的情绪。
后来，我每天阅读几千字，一本书读完，渐渐身心平复。
”③身体染疾的时候，回家医疾可以得到亲情的抚慰；诸事不顺的时候，回家安歇可以平息不少负面情绪。
然而，物质的家不在身边怎么办？那就从阅读中找家吧！恰如作家毛姆曾说过的，养成读书的习惯，就如给自己建造了一座逃避人生几乎所有不幸的避难所。
人生不如意，十之八九。
面对坎坷、遇到挫折时，从阅读中，我们能看到不一样的风景，邂逅到不一样的人和事，感受到不一样的人生际遇。
掩卷沉思、反躬自省，能让我们少几分“卷帷望月空长叹”的烦恼纠结，多几分“一蓑烟雨任平生”的淡定从容，使身心得以疗疾，精神得以修行。
手不释卷、持之以恒，饱受书香的浸润，方能构筑起自己的精神家园，让我们驶向无限广阔的海洋，让人生气象万千。
2025年湖北省武汉市语文高考复习试题及答案指导
2025年湖北省武汉市语文高考复习试题及答案指导一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】在辽阔的中国西部，有一片神秘的古老草原。
这里，马背上的民族逐水草而迁徙，蓝天白云之下，骏马疾驰，牧歌悠扬。
然而，随着现代社会的发展，这片草原逐渐失去了往日的生机，曾经的马背民族开始与现代社会脱节。
为了拯救即将消失的古老文化，我国政府出台了一系列政策，积极推动马背民族文化的保护与传承。
马背民族文化是我国非物质文化遗产的重要组成部分，它承载着马背民族悠久的历史、独特的文化和民族精神。
然而，在现代社会，随着城市化进程的加快，许多马背民族的传统生活方式逐渐被现代文明取代，马背民族文化面临前所未有的危机。
为了拯救这一宝贵的文化遗产，我国政府采取了一系列措施，如：1.加强马背民族文化宣传教育，提高人民群众对马背民族文化的认知度。
2.建立马背民族文化传承基地，培养新一代马背民族文化传承人。
3.举办马背民族文化节，让更多的人了解和感受马背民族文化的魅力。
4.支持马背民族文化产业发展，为马背民族文化注入新的活力。
【乙】在我国，非物质文化遗产保护工作已经取得了显著成效。
近年来，随着国家对非物质文化遗产保护力度的加大，越来越多的非物质文化遗产得到了有效保护和传承。
以马背民族文化为例，通过政府的政策支持和社会各界的共同努力，马背民族文化在困境中逐渐复苏。
马背民族文化之所以能够在现代社会焕发生机，离不开以下几个方面：1.政策支持：我国政府高度重视非物质文化遗产保护工作，出台了一系列政策措施，为马背民族文化保护提供了有力保障。
2.社会参与：社会各界广泛关注马背民族文化，积极参与保护工作，为马背民族文化传承注入了源源不断的动力。
3.传承创新：在保护马背民族文化的基础上，马背民族不断进行创新，使传统文化与现代生活相结合，增强了传统文化的生命力。
4.产业带动：马背民族文化产业的发展，为马背民族文化传承提供了物质保障，同时也为马背民族提供了更多就业机会。
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2008~2011年中考、调考现代文阅读题分类汇编题型一：要点概括14、【08年元月】作者在观察班公湖边的鹰时心情经过了怎样的变化？请结合文意将下图补充完整。
惊奇——————感动14、【2009年中考】从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”，“他”经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。
（4分）——警觉地应对危险——14．【2010年四月调考】按照事情经过简要概括故事情节，根据提示在下面的横线上填写恰当的内容。
接受任务——————坚持砌石——午休美梦(4分)14、【09年五月】仔细阅读⑤～⑨自然段，仿照已给出的示例简要概括龚老师为我做了哪些事？（4分）①读书的时候，龚老师把“我”的作文抄在白纸上张贴。
②③我因为考的大学不理想而写信发牢骚时，龚老师回信鼓励“我”。
④13．【2011年元月调考】仔细阅读文章，根据下面的内容提示理清故事情节。
(4分)①。
②想起自己的妈妈也在危险中工作，刘雅忧心忡忡。
③拿起电话嘱咐妈妈注意安全，刘雅这才放心。
④。
14. 【2008年五月调考】作者对防割手套的联想前后有所不同，请简要概括这两次联想的内容。
（4分）⑴在手套制作者那里见识了防割手套的神奇功用时：⑵在花圃里工作发现防割手套毫无用处时：14.【2010年中考】依据对本文内容的理解填空。
（2分）（1）念孩子们个人的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了。
（2）念孩子们共同的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了。
13. 【2011年四月调考】作者按照春、夏、秋、冬的顺序“念”了北平的和。
（4分）14. 【2008年四月调考】品读文章的（5）一（7）段，简单概括作者从哪三方面写了记忆中的声音。
(3分）14．【2008年中考】在丝瓜的成长过程中，哪些神奇现象引起了作者的深思?请简要概括。
(4分)14．【09年元月】开头说：“那是她生命中最难忘的日子。
”简要概括那天让她真正“难忘”的是什么。
（3分）14．【09年四月】方虚竹有能力“棋杀”小林雄二，小说的第一段做了哪些铺垫？请简要概括。
（4分）14．【2010年元月调考】作者是从哪两个方面来介绍他心目中的欧阳修的?请简要概括。
(4分)14．【2010年五月调考】简要概括作者写了哪两种“目送”。
（4分）13．【2011年五月调考】作者分哪两个方面来诉说她对苏东坡的倾慕？请简要概括。
（4分）【命题特点】【解题方法】题型二：词句理解15、【08年元月】读下面这个句子，想想作者为什么说鹰不是“飞”出去的，是“射”出去的？（４分）“它们飞走了。
不，是射出去了。
几只鹰在一瞬间，恍若身体内部的力量迸发了一般，把自己射出去了。
”15. 【2008年四月调考】从下面两句话中任选一句，仔细品味加点的词语在句中的作用。
（4分）（1）小巷、老屋和雨，成了他生命最奇诡的底色。
（2)从画室走到露台的桅下，从露台的檐下走到画室。
如一匹落人陷阱的豹子，孤立无助。
15. 【2008年中考】品味下面句子中加点词语的作用。
(3分)两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。
15．【2009年元月调考】仔细品味下面句子中加点的词，说说这些话包含了人物怎样的想法。
（4分）她一进屋，手也来不及洗就径直走到我面前，将一张五元、一张两元的纸钞和四个一角的硬币一字排开，整齐地放在我面前的桌子上，认真地看着我说……15．【2009年四月调考】仔细品味下面句子中加点的词，说说方虚竹这“轻轻一笑”背后的深意。
（3分）小林雄二率人告退，方虚竹也不送，只望着他们的背影轻轻一笑。
15、【2009年五月调考】仔细品味下面两个句子中加点的词，结合文本内容说说这种变化体现了人物怎样的想法。
（4分）我凝视着他的目光，我明白，他就是我们的藤野先生。
我仿佛觉得他就是我的藤野先生。
15．【2010年五月调考】仔细品读下面句子，结合带点的词语说说这句话表达了华安怎样的心情。
（4分）华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
15. 【2008年五月调考】下面这句话表达了作者怎样的情感？（3分）有一段时间，我出门书包里常带着防割手套，‘期望着碰上一个行凶的歹徒，冲出去见义勇为又保全须全尾。
15．【2010年元月调考】下面这个句子描绘出那些遭遇贬谪的人哀怨悲戚的状态，请说说它是怎样传达出这种效果的。
(3分)嘚嘚的马蹄声，辚辚的车轮声，呀呀的船棹声，千山万水刻印下他们疲惫的足迹，沉重的诗行。
15．【2010年四月调考】仔细品读下面句子，说说它是如何表现天气的酷热的?(3分)汗水早不再是一滴滴，它们在父亲的背上、脸上汇成一道道，似乎要抽干父亲的身体。
15. 【2010年中考】下面语句运用了排比、比喻等修辞手法，请任选一种修辞手法品析下面句子的表达效果。
（3分）当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。
14．【2011年元月调考】品读下面句子，说说这个句子传达出人物怎样的心境。
你认为句中哪个动词用得最好?为什么?(4分)刘雅的心悬起来，高高地悬到了半空里。
她害怕女人从那七层楼高的脚手架上突然飘下来，像一片落叶。
14. 【2011年四月调考】小贩平常的吆喝在作者的眼中却如此生动有趣。
仔细品读下面句子，你认为哪里写得最好？为什么？（4分）北平的水果贩最会吆唤，你看他放下担子，一手插腰，一手捂着耳朵，仰起头来便是一长串的吆唤。
婉转的唤声里，包括名称、产地、味道、价格，真是意味深长。
14．【2011年五月调考】仔细品读下面句子，说说它是如何展现出作者对苏东坡的喜爱的。
（4分）他一戏墨，就创立了中国文人画；他一写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一好吃，就传出“东坡肉”、“东坡饼”诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”、“东坡屐”民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧……如此等等，仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。
【命题特点】【解题方法】题型三：文意把握16.【2008年四月调考】画家对声音的怀念与追寻中包含着怎样的情感？（4分）16.【2008年五月调考】作者在文中表达的主要观点是什么？（4分）16．【2009年元月调考】结合文中画线的语句，说说文中的“她”是个怎样的人。
（3分）15、【2009年中考】文中说，第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”，结合故事情节说说父亲“满脸憔悴”有哪些原因。
（3分）16．【2010年四月调考】联系全文，概括父亲的形象特点。
(4分)16．【2010年中考】文中写到有不同的人“念你们的名字”，他们分别带着什么样的感情“念你们的名字？”（6分）15．【2011年元月调考】文中的刘雅有哪些优秀品质，请结合文章情节作具体说明。
(4分) 【命题特点】【解题方法】题型四：内容探究16、【2008年元月调考】“我脚边有几根它们掉落的羽毛，我捡起，紧紧抓在手中。
”你能理解作者这一举动中包含的情感吗？（３分）16．【2009年四月调考】仔细品读小说的结尾处的划线部分，品一品字里行间流露出作者对方虚竹有一份怎样的情感。
（4分）16、【2009年五月调考】通读全文，你认为作者心中对龚老师怀有怎样的感情？（3分）16．【2010年五月调考】文中带※号的段落重复出现，说说其间包含的不同感情。
（4分）16．【2008年中考】说说作者心目中的丝瓜是一个怎样的形象，为什么?(4分)16、【2009年中考】父亲说，“为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音”，文章在前面为此埋下了哪几处伏笔？（4分）15．【2011年五月调考】文章写的是“我”对苏东坡的喜爱，但是文章中画线的内容却是在说别人对苏东坡的喜爱，有读者认为这有些偏离文意，你如何理解？（4分）l6．【2010年元月调考】作者以“千载醉翁亭”作为文题有何深意?(4分)15.【2011年四月调考】从作者对北平的回忆中，我们读到的是快乐，可文章的标题却是“苦念北平”。
说说你对标题中“苦”的理解。
（6分）【命题特点】【解题方法】题型五：作品感受17、【2008年元月调考】看到班公湖边的鹰，你联想到了哪些人？请结合你所读过的书或结合你的生活简单谈谈你对鹰和人的相似之处的看法。
（４分）17.【2008年四月调考】结尾写道：“他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声。
”有同学读到这里不禁笑了，说：“声音怎么能画出来呢？”你会怎样回应他？（4分）17.【2008年五月调考】成长的路上我们的心灵都有可能受伤，也许我们处理的方式不尽相同。
依据本文内容，你会选择哪种方式保护你的心灵呢？为什么？（4分）17．【2008年中考】品读文本，说说作者看待事物的方式给了你什么启迪。
(4分) 17．【2009年元月调考】仔细品读文本，请你评价文中的“她”对孩子的教育方式。
（5分）17．【2009年四月调考】方虚竹杀小林雄二，不用“药杀”而用“棋杀”，你欣赏他的做法吗？为什么？（4分）17、【2009年五月调考】结合文中作者和老师的交往，你认为作为一个老师该怎样去教化学生？（4分）17、【2009年中考】文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式？结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方式的看法。
（4分）17．【2010年元月调考】我们也常常读古人的故事和诗文，但往往如过眼云烟。
读完此文后，你从作者身上学到了怎样的品读名人的方法?(4分)17．【2010年四月调考】读完这篇文章后，老师组织同学们围绕“父亲亲对儿子的爱”展开了讨论。
请你在结合文本的基础上，就这个话题谈谈自己的看法。
(4分)17．【2010年五月调考】读完这篇文章后，重新审视和父母的关系，你对父母的态度也许会有些改变。
请结合文章内容说说你的想法。
（3分）17.【2010年中考】作者说：“成为一个医生的过程正是一个苦行僧修炼的过程。
”将来我们面对自己的职业也会经历一番“修炼”。
结合文本内容，说说作者提醒我们该修炼些什么。
请概括作答。
（4分）16．【2011年元月调考】刘雅的泪水贯串始终。
细读全文，说说刘雅的泪水包含哪些丰富的情感。
(6分)16.【2011年四月调考】作者对北平的描述体现出观察生活的独特视角，这对我们学会品味生活有很大的启迪。
请从文中任选一处，结合文本说说你得到的启迪。
（4分）16．【2011年五月调考】苏东坡是作者心中的那颗“星”，她对这颗“星”从认识到仰慕应该给了我们一些启迪。
读完此文，说说选择好心中的那颗“星”，要经历哪些过程？（6分）【命题特点】【解题方法】。