建筑工程技术概述PPT(共 57张)
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2012年3月英国威根雷学院马丁先生进行该项目的教师培训工作，对 课程内检与外检制度进行交流。
汇报提纲 基本情况 实施过程 取得成果及经验 存在问题 下一步设想
二、实施过程
1. 组建项目建设团队，制定项目建设计划
16名教师 的建设团队
2009年3月-2009年4月
项目 建设计划
25门 融合式
课程 教学
开放化
目标化任务
二、实施过程
11. 借鉴英国课程教学管理，形成课程教学内 检与外检制度；
资料 学习
玛格丽特 培训
2009.6
马丁 培训 2010.6 2011.10
项目团队 研究
课程 教学 内检 外检 制度
2011年11月-2012年6月
二、实施过程
12. 归纳总结项目经验教训，凝练项目成果；
项目组 明确分工
项目实施 三年规划
二、实施过程
2.积极开展学习、调研与交流
翻译全部 英文资料
项目培训 与交流
2009年4月-2009年5月 项目
学生
调研
讲座
子项目 论证
教师 相互研讨
二、实施过程
3.认真研究梳理英国优质资源的特点，明确了
项目建设思路
理清建设思路
2009年5月-2009年6月
细化建设过程
2012年3月-2012年6月
项目实施 课程资源
资料
项目实施 教学运行
数据
项目实施 经验 教训
凝练项目成果
汇报提纲 基本情况 实施过程 取得成果及经验 存在问题 下一步设想
三、取得成果及经验
成果之一 借鉴英国课程开发理念构 建本土化的课程体系
英国BTEC课程开发理念的优点： 1.“帮助每一个学生走向成功” 2.以“人格本位”来充实和完善“能力本位”的课程开发
杨凌职业技术学院
建筑工程技术专业 英国优质课程资源引进项目汇报
汇报人：张迪
建筑工程学院 2012年6月04日
汇报提纲 基本情况 实施过程 取得成果及经验 存在问题 下一步设想
一、基本情况
1、 项目背景： 该项目系我校在高职国家
级示范重点专业建筑工程技术 专业改革的基础上，继续对职 业教育的改革与探索；
全过程考核
过程化
2010年6月-2011年3月
层次化
英方BTEC 过程化课程
考核体系
目标化
融合式课程 考核与质量 监控体系
全方位 考核
开放化
岗位实践考核
二、实施过程
10. 模块化课程教学实施与教学资料形成；
2010年9月-2012年6月
过程化教学
过程化 目标化
16门
模块化课 程
教学实施
系统化 教学资源
确定专业定位 项目实施目标
研究梳理英方 课程资源优点
二、实施过程
4.建构能力导向的人才培养模式与全新的课程 体系，编制了人才培养方案
学生能力本 位
创新培养模 式
2009年6月-2009年9月
职业能力导 向
构建课程体 系
中英标准融 合
人才培养方
二、实施过程
5.确定了英国优质课程资源引进试验班，开展
业骨干 课程与 基础模 块课程
能训练 与岗位 实践模 块课程
二、实施过程
7.借鉴英方教学目标设计理念，细化专业教学
目标体系
过程化
梳理英方三级的教学目标体系
层次化
全过程目标设计 岗位实践目标设计
目标化 建构融合式五级教学目标体系
2010年3月-2010年6月
二、实施过程
8、借鉴英方模块化课程教学理念，形成融合
2011年4月15日，历时一周的“英国优质课程资源引进项目”建筑工 程学院教师培训工作圆满结束，由英方培训人员马汀先生对英方课程评 估体系中的良好、优秀的具体评估方法进行了详细讲解，
2011年9月英国优质课程资源模块化课程《场地勘测过程》荣获学院 精品课程；
一、基本情况
3、 精彩回放：
2012年3月9日，高职建筑工程技术专业英国优质课程资源项目获陕 西省教育厅立项。项目主持人张迪教授。
2010年10月由英国威根雷学院的玛格丽特讲师与土木系主任邓肯教 授进行相关培训。 建筑工程学院就项目实施、师资培训以及资料整编等 工作进行研讨，
2010年12月建筑工程技术专业英国优质课程资源引进项目进行了中 期总结与项目进展汇报。
一、基本情况
3、 精彩回放：
2011年3月9日，建筑工程学院召开了英国优质课程资源引进项目试 点班任课教师会议，对英国优质课程资源引进项目教学情况进行了小结
式的课程教学设计 2010年6月-2011年3月
英方 模块 化教 学设
计
能力本位教学理念 以人为本的教学模式 因材施教的教学方法 开放式的教学组织 资源化的教学素材
融合 式的 课程 教学 设计
岗位实践 教学设计
教师专业 资源标准
二、实施过程
9. 借鉴英方过程化的课程考核，形成新的课程
考核与质量监控体系；
了教学实验任务
2009年9月-2012年6月 中英融合计划
项目宣传
中方实践计划
来自百度文库
组建班级
中英标准融合
课程课业考核
建筑工程技术 09041
建筑工程技术 10048
二、实施过程
6. 借鉴英方课程开发理念与程序，建设中英融合的模
块化课程
2009年9月-2010年3月
中方专
中方技
标准/内 容融合 式模块 化课程
2010年 5月由教务处由教务处组织，主管教学的副院长陈登文主持， 张朝晖院长及学院教务处、建筑工程学院、旅游与管理系主管领导及相 关教师参加，就引进英国先进教学资源的进展情况召开了专题汇报会
一、基本情况
3、 精彩回放：
2010年5月13日英国威根雷学院国际商务发展部主管Mr. Stuart Boyd （斯图尔特先生）和项目发展部主管Ms. Wei Nan（南薇女士） 一行2人来我院进行了为期一天的中英课程合作项目的教学工作进行了 回访。
项目实施从2009年3月份 开始，截至目前历时3年3个月。
一、基本情况
2、 基本思路： 项目以英国威根雷学院优质课程资源为载体，引进
英国高职模块化课程（BTEC）教学；重点突出先进的 教育理念、课程开发模式、教学目标体系、教学评价、 教学组织及教学资源模式 。
一、基本情况
3、 精彩回放：
2009年6月5日,英国威根雷学院凯斯·赫斯特（Cath Hurst）院长、 约翰·奥唐纳（John O’Donnell）副理事和南薇（Nan Wei）主管一行3 人来我院就课程合作有关事项进行考察访问。访向期间与我院签订了 《杨凌职业技术学院与英国威根雷学院教育交流谅解备忘录》和《杨凌 职业技术学院与英国威根雷学院课程合作意向书》。
汇报提纲 基本情况 实施过程 取得成果及经验 存在问题 下一步设想
二、实施过程
1. 组建项目建设团队，制定项目建设计划
16名教师 的建设团队
2009年3月-2009年4月
项目 建设计划
25门 融合式
课程 教学
开放化
目标化任务
二、实施过程
11. 借鉴英国课程教学管理，形成课程教学内 检与外检制度；
资料 学习
玛格丽特 培训
2009.6
马丁 培训 2010.6 2011.10
项目团队 研究
课程 教学 内检 外检 制度
2011年11月-2012年6月
二、实施过程
12. 归纳总结项目经验教训，凝练项目成果；
项目组 明确分工
项目实施 三年规划
二、实施过程
2.积极开展学习、调研与交流
翻译全部 英文资料
项目培训 与交流
2009年4月-2009年5月 项目
学生
调研
讲座
子项目 论证
教师 相互研讨
二、实施过程
3.认真研究梳理英国优质资源的特点，明确了
项目建设思路
理清建设思路
2009年5月-2009年6月
细化建设过程
2012年3月-2012年6月
项目实施 课程资源
资料
项目实施 教学运行
数据
项目实施 经验 教训
凝练项目成果
汇报提纲 基本情况 实施过程 取得成果及经验 存在问题 下一步设想
三、取得成果及经验
成果之一 借鉴英国课程开发理念构 建本土化的课程体系
英国BTEC课程开发理念的优点： 1.“帮助每一个学生走向成功” 2.以“人格本位”来充实和完善“能力本位”的课程开发
杨凌职业技术学院
建筑工程技术专业 英国优质课程资源引进项目汇报
汇报人：张迪
建筑工程学院 2012年6月04日
汇报提纲 基本情况 实施过程 取得成果及经验 存在问题 下一步设想
一、基本情况
1、 项目背景： 该项目系我校在高职国家
级示范重点专业建筑工程技术 专业改革的基础上，继续对职 业教育的改革与探索；
全过程考核
过程化
2010年6月-2011年3月
层次化
英方BTEC 过程化课程
考核体系
目标化
融合式课程 考核与质量 监控体系
全方位 考核
开放化
岗位实践考核
二、实施过程
10. 模块化课程教学实施与教学资料形成；
2010年9月-2012年6月
过程化教学
过程化 目标化
16门
模块化课 程
教学实施
系统化 教学资源
确定专业定位 项目实施目标
研究梳理英方 课程资源优点
二、实施过程
4.建构能力导向的人才培养模式与全新的课程 体系，编制了人才培养方案
学生能力本 位
创新培养模 式
2009年6月-2009年9月
职业能力导 向
构建课程体 系
中英标准融 合
人才培养方
二、实施过程
5.确定了英国优质课程资源引进试验班，开展
业骨干 课程与 基础模 块课程
能训练 与岗位 实践模 块课程
二、实施过程
7.借鉴英方教学目标设计理念，细化专业教学
目标体系
过程化
梳理英方三级的教学目标体系
层次化
全过程目标设计 岗位实践目标设计
目标化 建构融合式五级教学目标体系
2010年3月-2010年6月
二、实施过程
8、借鉴英方模块化课程教学理念，形成融合
2011年4月15日，历时一周的“英国优质课程资源引进项目”建筑工 程学院教师培训工作圆满结束，由英方培训人员马汀先生对英方课程评 估体系中的良好、优秀的具体评估方法进行了详细讲解，
2011年9月英国优质课程资源模块化课程《场地勘测过程》荣获学院 精品课程；
一、基本情况
3、 精彩回放：
2012年3月9日，高职建筑工程技术专业英国优质课程资源项目获陕 西省教育厅立项。项目主持人张迪教授。
2010年10月由英国威根雷学院的玛格丽特讲师与土木系主任邓肯教 授进行相关培训。 建筑工程学院就项目实施、师资培训以及资料整编等 工作进行研讨，
2010年12月建筑工程技术专业英国优质课程资源引进项目进行了中 期总结与项目进展汇报。
一、基本情况
3、 精彩回放：
2011年3月9日，建筑工程学院召开了英国优质课程资源引进项目试 点班任课教师会议，对英国优质课程资源引进项目教学情况进行了小结
式的课程教学设计 2010年6月-2011年3月
英方 模块 化教 学设
计
能力本位教学理念 以人为本的教学模式 因材施教的教学方法 开放式的教学组织 资源化的教学素材
融合 式的 课程 教学 设计
岗位实践 教学设计
教师专业 资源标准
二、实施过程
9. 借鉴英方过程化的课程考核，形成新的课程
考核与质量监控体系；
了教学实验任务
2009年9月-2012年6月 中英融合计划
项目宣传
中方实践计划
来自百度文库
组建班级
中英标准融合
课程课业考核
建筑工程技术 09041
建筑工程技术 10048
二、实施过程
6. 借鉴英方课程开发理念与程序，建设中英融合的模
块化课程
2009年9月-2010年3月
中方专
中方技
标准/内 容融合 式模块 化课程
2010年 5月由教务处由教务处组织，主管教学的副院长陈登文主持， 张朝晖院长及学院教务处、建筑工程学院、旅游与管理系主管领导及相 关教师参加，就引进英国先进教学资源的进展情况召开了专题汇报会
一、基本情况
3、 精彩回放：
2010年5月13日英国威根雷学院国际商务发展部主管Mr. Stuart Boyd （斯图尔特先生）和项目发展部主管Ms. Wei Nan（南薇女士） 一行2人来我院进行了为期一天的中英课程合作项目的教学工作进行了 回访。
项目实施从2009年3月份 开始，截至目前历时3年3个月。
一、基本情况
2、 基本思路： 项目以英国威根雷学院优质课程资源为载体，引进
英国高职模块化课程（BTEC）教学；重点突出先进的 教育理念、课程开发模式、教学目标体系、教学评价、 教学组织及教学资源模式 。
一、基本情况
3、 精彩回放：
2009年6月5日,英国威根雷学院凯斯·赫斯特（Cath Hurst）院长、 约翰·奥唐纳（John O’Donnell）副理事和南薇（Nan Wei）主管一行3 人来我院就课程合作有关事项进行考察访问。访向期间与我院签订了 《杨凌职业技术学院与英国威根雷学院教育交流谅解备忘录》和《杨凌 职业技术学院与英国威根雷学院课程合作意向书》。