六年级 科学《工具及机械》复习与测试
2022版《科学》课程标准教师考试考点复习题汇编
小学科学课程标准试题(一)1.科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响,知道基本的(),认识(),树立(),崇尚(),并具备一定的运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。
2.以()为基础,运用各种信息分析和()得出结论,公开研究结果,接受(),不断更新和深入,是科学探究的主要特点。
3.小学科学课程的总目标是培养学生的(),并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。
4.在教师指导下,能从具体现象与事物的观察、比较中提出感兴趣的问题属于()学段的科学探究目标。
能基于所学的知识,从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题属于()学段的科学探究目标.5.作出假设的目标与要求上,1-2 年级的目标与要求是在教师指导下,能依据已有的()对问题作出()。
5-6年级是提出有()的假设,并能说明假设的()。
6.物质科学领域内容教学中,教师应帮助学生形成以下主要概念:①。
②。
③。
④。
⑤。
⑥。
7.生命科学领域内容的学习,有助于激发学生了解和认识自然界的兴趣,帮助学生初步形成生物体、、相统一的观点,形成热爱大自然、爱护生物的情感。
8.科学教师应将的培养作为教学设计与实施的最高准则。
在确定教学目标时既要关注科学知识,也要关注科学素养的其他成分,注重各方面目标的与平衡。
9.科学素养的形成是长期的,只有通过连贯、的科学学习与才能达成。
10.自评或互评的结果最好不要简单地用表达,而是采取的方法。
11.终结性评价的方法是多样的,包括纸笔考试、的考试、学习总结汇报、等。
12、终结性评价的重点是课程目标的,或者说是学生所达到的。
13.()和()是推动学生科学学习的内在动力,对其终身发展具有重要的作用。
14.小学科学课程的组织与教学要兼顾知识、()、()三者的需求,将科学本质、科学思想、科学知识、科学方法等学习内容镶嵌在儿童喜闻乐见的科学主题中,创设愉快的教学氛围,保护学生的好奇心和求知欲,激发学生学习科学的兴趣,引导学生主动探究,积累生活经验,增强课程的()和()。
机械基础复习题答案
机械基础复习题答案《机械工程基础》复习题及参考答案简答题1、金属材料的使用性能包括哪些?力学性能、物理性能、化学性能等。
2、什么是金属的力学性能?它包括那些主要力学指标?金属材料的力学性能:金属材料在外力作用下所表现出来的与弹性和非弹性反应相关或涉及力与应变关系的性能。
主要包括:弹性、塑性、强度、硬度、冲击韧性等。
3、一根直径10mm的钢棒,在拉伸断裂时直径变为8.5mm,此钢的抗拉强度为450Mpa,问此棒能承受的最大载荷为多少?断面收缩率是多少?F=35325N ψ=27.75%4、简述洛氏硬度的测试原理。
以压头压入金属材料的压痕深度来表征材料的硬度。
5、简述金属三种典型结构的特点。
体心立方晶格:晶格属于立方晶系,在晶胞的中心和每个顶角各有一个原子。
每个体心立方晶格的原子数为:2个。
塑性较好。
面心立方晶格:晶格属于立方晶系,在晶胞的8个顶角和6个面的中心各有一个原子。
每个面心立方晶格的原子数为:4个。
塑性优于体心立方晶格的金属。
密排六方晶格:晶格属于六方棱柱体,在六棱柱晶胞的12个项角上各有一个原子,两个端面的中心各有一个原子,晶胞内部有三个原子。
每个密排六方晶胞原子数为:6个,较脆6、合金元素在金属中存在的形式有哪几种?各具备什么特性?存在的形式有固溶体和金属化合物两种。
合金固溶在金属中引起固溶强化,使合金强度、硬度提高,塑性、韧性下降。
金属化合物提高合金的强度和硬度。
7、什么是固溶强化?造成固溶强化的原因是什么?固溶强化:因溶质原子的溶入引起合金强度、硬度升高的现象。
原因:固溶体中溶质原子的溶入引起晶格畸变,使晶体处于高能状态。
8、简述聚合物大分子链的结构与形态。
它们对高聚物的性能有何影响?聚合物大分子链的结构分为线性结构和体型结构。
线性结构具有良好的塑性和弹性,加热可软化,冷却后变硬,易于成形,可反复使用。
体型结构有较好的耐热性、尺寸稳定和机械强度,但弹性、塑性低,脆性大,不能塑性加工,不能反复使用。
第1章 机械运动 单元复习(原卷版)
第1章机械运动单元复习一、选择题1.下列现象中不属于机械运动的是( )A.鱼翔浅底,鹰击长空B.蜗牛在慢慢爬行C.月亮升起来了D.水凝固成冰2.下列关于误差的说法,不正确的是( )A.任何测量结果都有误差B.测得的数值和真实值之间的差异叫做误差C.误差是由测量者操作不规范造成的D.可以通过多次测量求平均值的方法来减小误差3.某物体做匀速直线运动,若6s内通过30m路程,则第2s的速度是( )A.15m/B.5m/C.10m/D.无法确定4.在练习使用刻度尺测量物理课本长度时,下列情况属于误差的是( )A.测量时,刻度尺没有放正,导致刻度尺没有与物理课本的被测边平行B.测量时,课本的左边未对准“0”刻度线,就把课本右边所对的刻度值当作课本的长度C.读数时,估读到了最小刻度值的下一位D.读数时,人的视线没有正对刻度尺的刻度线5.甲乙两物体通过的路程之比为4:3,速度之比为3:2,则两物体行驶时间之比为( )A.9:8B.8:9C.2:1D.1:26.用如图所示的刻度尺来测金属块的长度,下列测量结果正确的是( )A.8.60cmB.1.69cmC.1.6cmD.以上读数都不正确7.若四次测量一本书的宽度记录为:12.38cm,12.36cm,12.38cm,12.34cm,则这本书宽度平均值是( )A.12.38cmB.12.365cmC.12.36cmD.12.37cm8.短跑运动员在某次百米赛跑中测得5s末的速度为9.0m/s,10s末到达终点的速度为10.2m/s,则下列说法正确的是( )A.在前5秒内运动员的平均速度为4.5m/sB.在后5秒内运动员的平均速度为9.6m/sC.在本次百米赛跑中运动员的平均速度为10.0m/sD.在本次百米赛跑中运动员的平均速度为5.1m/s9.如图所示是各插一面彩旗的甲、乙两车相对于房子的运动情况,下面说法正确的是( )A.以房子为参照物,两车均是运动的,甲向右运动,乙向左运动B.以房子为参照物,甲车一定是向右运动的,乙车一定是静止的C.以甲车为参照物,房子一定是向左运动的,乙车可能是静止的D.以乙车为参照物,房子可能是向右运动的,也可能是静止的10.小李每天坚持用“微信运动”来统计当天行走的步数,如图为她在6月12日的步行情况。
最新教科版科学六年级下册《小升初专题复习专题十工具与技术》精品教学课件
平台,我们要用好这个平台,网络虽然是虚拟的,但也不是法外之地,每个
人在网络上同样要为自己的言行负责。
B
即时训练
1.下列方式中,不属于现代化信息传播方式的是( B )。
A.手机
B.烽火台
C.互联网
D.电子邮件
2.目前办公室常用的印刷技术是( C )。
5.现在我们身处 信息时代 ,信息交流已经越来越便捷和准确。书 籍、广播、电视、电脑、手机等,以文字、图像、音频、视频等形式,成为 人类信息交流和传播的工具。由纸、印刷、信息结合而成的工具和技术逐渐 成为人类文明发展的阶梯。
6.在工具和技术的发展过程中,信息的交流传播就像是一个齿轮,驱动 着它们共同发展。
9.如图,利用撬棍撬动大石头的过程中,主要是利用了杠杆( A )的 特点。
A.杠杆
B.斜面
C.轮轴
D.滑轮
4.人们根据不同的需要,发明了不同的杠杆。打捞网也是杠杆的一种,它的
原理是( B )。
A.增大力的作用效果
B.扩展力的作用范围
C.改变力的作用方向
D.外形变得美观
5.活字印刷术中,文字模上的字与我们需要的字( B )。
A.上下相反
B.左右相反
C.上下左右相反
D.没有区别
A.活字印刷
B.手工抄写
C.激光打印
D.雕版印刷
3.在拓印时,下列做法中错误的是( C )。
A.用力均匀
B.稳住宣纸
C.铺上黑纸
D.各处按压
4.模拟活字印刷实验中晾制环节中,下列操作中正确的是( C )。
A.折叠晾制
B.多张叠加晾制
C.平整晾制
教科版小学科学六年级上册工具和机械单元测试题1
教科版小学科学六年级上册《工具和机械》单元测试题一、填空题(6分)1.咱们用轻易把国旗升到旗杆顶端。
2.斜面能够,而且是坡度越效果越好。
3.①钓鱼竿、②园林剪、③订书机、④镊子、⑤核桃夹、⑥、理发剪子⑦天平如上图所示,这些杠杆中,属于省力杠杆的是:;属于费力杠杆的是:;属于既不省力有不费力杠杆的是:。
二、判断题(6分)()1.轮轴的作用:在轮上使劲省力,在轴上使劲费力,但这和轮大小没有关系。
()2.利用滑轮组既省力,又能改变使劲的方向。
()3.不同的工具有不同的用途,选用适合的工具,能够使咱们做情形更省力或方便。
三、选择题(8分)1.掏出钉在木头上的钉子比较省力的工具是用()A. 羊角锤B. 螺丝刀C. 小刀D.镊子2.螺丝钉应用了()原理,用螺丝刀拧螺丝钉又是应用了()原理。
A.杠杆B.轮轴C.滑轮D.斜面3.自行车赛车中轴处的大齿轮(45齿)转1圈,后轴上的小飞轮(15齿)转了()圈。
圈圈圈圈4.利用如图所示的装置来提升物体时,既能省力又能改变力的方向的装置是( ) 。
四、综合题(10分)俗语说,“秤砣虽小,能压千斤”。
学了本单元的知识,我明白了:1.杆秤(上图所示)应用的原理是(填简单机械名称);请在上示图中别离画出支点、使劲点、阻力点。
2.杆秤中,载物盘离支点2厘米,秤砣重1N,当称重为10N的物体,秤砣需向(填“右”、“左”)移动厘米。
3.假设该杆秤只有32厘米长,能称20牛的物体吗?若是不能,能够采取哪些方式改装此杆秤完成称重?(至少2点)试题答案:总分28分一、1.定滑轮;2.省力小;3.②⑤①④⑥③⑦二、1. × 2.√ 3.√三、 B四、一、杠杆(图略)2.右20 3.不能方式:①把支点左移至离载物台毫米或更近处。
②把秤砣换成或更重以上的秤砣③延长秤杆至42cm或更长。
原创:填空题3、判断题一、选择题一、综合题改编:填空题二、选择题二、引用:填空题1 、判断题二、3、选择题3、选择4。
六年级科学上册复习提纲
第一单元:工具和机械一、填空题。
1.利用力学原理组成的各种装置叫做(机械)。
能够方便人们完成工作的器具叫做(工具)。
2.现在有三项工作急需完成:①把油桶运上汽车;②移动大石块;③升国旗。
在滑轮、木板、绳索、撬棍中选择恰当的工具来完成上述工作。
我们可以利用(木板)把油桶运上汽车;可以利用(撬棍)把大石块移开;可以利用(滑轮)和(绳索)来升国旗。
3.杠杆有三个点,分别是(用力点)、(阻力点)和(支点)。
支撑着杠杆,使杠杆能围绕着转动的位置叫(支点)。
4.天平是(不省力也不费力)杠杆,天平的左盘和右盘分别是杠杆的(阻力点)和(用力点),中间的转轴是杠杆的(支点)。
5.杠杆可以分为(省力杠杆)、(费力杠杆)和(不省力也不费力杠杆)。
阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离的杠杆是是(费力杠杆),反之则是(省力杠杆)。
6.古希腊科学家(阿基米德)发现了杠杆原理,他曾说过这样一句名言:给我一个(支点),我就能撬起整个地球。
7.我们身边时时刻刻都有杠杆原理的应用,如我们使用的开瓶器是(省力杠杆);跷跷板是(不省力也不费力杠杆);我们吃饭用的筷子是(费力杠杆)。
8.用开瓶器打开瓶盖的过程中,开瓶器的支点在(瓶盖凹陷处)。
9.螺丝刀的刀把相当于轮轴的(轮),金属杆相当于轮轴的(轴)。
10.我们推门的时候,用力点离门轴越远,推门时越(省力),这是利用了轮轴原理,相当于增大了轮轴的(轮)。
11.滑轮是一种周边有(槽),可以绕着(中心)转动的轮子。
12.像旗杆顶部的滑轮那样,固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做(定滑轮)。
虽然定滑轮不能(省力),但可以改变力的(方向)。
13.像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做(动滑轮)。
动滑轮能(省力),但(不能)改变力的方向。
14.把(定滑轮)和(动滑轮)组合在一起使用,就构成了滑轮组。
滑轮组的特点是既能(改变力的方向)又能(省力)。
滑轮组的组数越多越(省力)。
15. 轮轴是杠杆的变形,轮轴的支点在(轮和轴转动的轴心上)16.在城市的立交桥和天桥上面常常修建一些斜坡,骑自行车的人在过桥时利用了简单机械一一(斜面)的原理,把自行车沿斜坡推上去会(省力)。
小学《科学》六年级上册实验手册
小学《科学》六年级上册实验手册小学《科学》六年级上册实验手册[部分]《工具和机械》单元第二课杠杆的科学1、研究杠杆尺的实验实验材料:底板1块、长支架1个、杠杆尺1根、钩码若干。
(学具中有)操作方法:(1)按学具中的图组装好实验装置;(2)师介绍组装方法及支点、阻力点、用力点的位置及阻力点和用力点到支点的距离如何测量;(3)在杠杆尺两边各选一个位置分别放上不同数量的钩码直至杠杆尺平衡为止,并记录相应数据到P6记录表中,判断其用力情况;(4)交流分析实验数据;(5)得出结论。
第三课杠杆类工具的研究1、杠杆类工具的比较实验实验材料:撬盖的铁片(或螺丝刀)、开瓶器、夹子(或镊子)、罐头、啤酒瓶。
(自备)操作方法:(1)用撬盖的铁片去撬罐头、用开瓶器开啤酒瓶、用夹子夹东西;(2)在课本P7图上分析三点位置及用力情况。
2、小杆秤的观察与制作(让学生自己做)实验材料:1根长竹筷(称)、螺帽或钩码(重)、粗棉线或钓鱼线、小塑料盘(称)、砝码(50g)、剪刀。
(自备)操作方法:(1)如课本P9图片,把一支竹筷打磨光滑,其中一个螺丝帽或钩码用钓鱼线系好做秤砣;(2)自制一个秤盘,系好三条一样长的细绳并固定在秤杆上;(3)在秤砣与秤盘间选择适当的位置系上一个绳套,作为初次实验的平衡点;(4)利用平衡原理制作托盘小杆秤刻度,在称盘内每次加一个砝码(50克),移动秤砣使秤平衡,并在秤杆的挂秤砣的位置做好标记,直到秤杆用完为止。
第四课轮轴的秘密1、研究轮轴作用的实验实验材料:1根轴、1根销钉、24个钩码、2段棉线、1个底板和1个长支架。
(包含在学习工具中)(或机械实验盒中)操作方法:(1)如学具中的图组装轮轴装置;(2)把一定数据的钩码挂在轴上,看成要克服的阻力;在轮上也挂上钩码,看成是我们用力的大小,直至平衡,反复做4种,并记录实验数据到课本P10表中。
(3)交流分析数据。
(4)得出结论。
2、研究轮的大小对轮轴作用的影响实验(材料准备可能较难)实验材料:添加1个轮圈。
【最新】青岛版六年级科学上册教学计划(含进度表)
青岛版六年级科学上册教学计划(及进度表)一、指导思想:在新课程理念的指导下,结合本校特点,充分体现学生科学兴趣、体现学生特色、体现地方特色、体现生活特色,在活动中让学生发展个性、培养特长、快乐成长。
二、学情分析:六年级学生对科学课的学习已经有了一定的基础,具备了初步的观察、分析和探究能力。
然而,他们在抽象思维和逻辑推理方面仍有待提高,对于一些较为复杂的科学概念和实验操作可能会存在一定的困难。
因此,在教学中需要注重引导和启发,激发学生的学习兴趣,培养他们的科学思维和实践能力。
三、教材分析:青岛版六年级上册科学教材包括“微小世界”“物质的变化”“物体的运动”“太阳、地球和月球”“生物与环境”五个单元。
教材内容丰富,涵盖了多个科学领域,注重培养学生的综合科学素养。
四、教学重点难点:重点:1.显微镜的操作和细胞、微生物的观察。
2.物质变化的判断和实验探究。
3.物体运动的描述和测量。
4.太阳、地球和月球的运行规律及相关现象的解释。
5.生物与环境的相互作用。
难点:1.细胞结构和微生物的特征理解。
2.化学变化的本质和化学反应的过程。
3.相对运动和惯性的概念。
4.日食、月食等天文现象的形成原理。
5.生态系统的平衡和稳定性。
五、教学目标:(一). 科学知识目标:1.了解显微镜的使用方法,观察细胞和微生物。
2.认识物质的物理变化和化学变化。
3.理解物体运动的方式和规律。
4.掌握太阳、地球和月球的基本特征和相互关系。
5.知道生物与环境相互依存的关系。
(二). 科学探究目标:1.能够运用科学方法进行观察、实验和调查。
2.学会提出问题、作出假设、设计实验、收集证据、得出结论。
3.培养合作探究和交流表达的能力。
(三). 科学态度目标:1.保持对科学的好奇心和求知欲,勇于探索未知。
2.养成严谨、认真、实事求是的科学态度。
3.培养尊重证据、敢于质疑、创新的精神。
(四). 科学、技术、社会与环境目标:1.了解科学技术在生活中的应用和影响。
六年级上册科学复习资料
六年级上册科学复习资料六年级上册科学复习资料一、单元1:显微镜下的世界1、微生物是存在于我们周围微小生命的总称,包括细菌、病毒、原生动物、真菌和植物五大类。
2、细菌是由一个细胞组成的,有球状、杆状和螺旋状等不同形态。
细菌的直径通常以微米为单位。
3、微生物的生活需要适宜的温度、湿度、营养和环境等条件。
4、制作细菌培养基的基本材料是琼脂,它是人工合成的营养物质。
5、细菌繁殖很快,一般每隔20分-30分钟就会分裂一次。
6、病毒是由蛋白质外壳和内部的核酸构成的,它们不能独立生存,只能在生物体细胞内繁殖。
7、真菌包括酵母菌、霉菌和大型真菌,其中蘑菇是一种常见的真菌。
8、显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数乘以目镜的放大倍数。
9、使用显微镜时,应先用低倍镜观察,再使用高倍镜。
10、植物界中最大的类群是种子植物,包括被子植物和裸子植物。
二、单元2:地球上的水1、水是地球上最重要的资源之一,约占地球表面的71%。
2、水的三种状态包括固态、液态和气态,它们之间可以相互转化。
3、冰浮在水面上是因为冰的密度比水小。
4、水在人类的生活、生产和生态系统中都具有非常重要的意义。
5、水的毛细现象是由于水分子之间的吸附力导致的,可以在纸张、布料、毛巾等物品上观察到。
6、水的沸点是100℃,冰的熔点是0℃。
7、海洋是地球上最大的水体,它包括了地球上的大部分水。
8、水的循环是指水从海洋、陆地和大气中不断循环的过程,这个过程主要受到太阳能的影响。
三、单元3:能量与能源1、能量是指物体或系统可以执行工作或做功的能力。
2、能源是指能够提供能量的物质或资源。
能源可以分为可再生能源和非可再生能源。
3、电是一种常见的能源,它可以被转换为其他形式的能量,例如热能、光能、机械能等。
4、太阳能是一种环保且可再生的能源,它可以从太阳辐射中收集并用于许多不同的目的。
5、核能是一种高密度的能源,它是由原子核释放出的能量。
核能的主要来源是铀和钍。
6、风能是一种可再生的清洁能源,它可以从风中收集能量。
六年级上册科学重点知识复习资料(总复习)
第一单元知识点1.1《为什么能看见物体》1、自身能够发光的物体称为光源。
2、我们看到的月光,是月球反射太阳光的光。
3、月相是月球被太阳光照亮的部分。
4、人要看见物体,必须要有光进入眼晴。
5、没有光源,看不到物体。
6、能看见不发光的物体,是因为物体反射光源的光进入了眼晴。
7、晚上房间闭灯后,过一段时间才会慢慢看清物体。
(是因为视觉适应)8、夜晚,发光的萤火虫是光源。
9、黑暗中,人眼能看到物体与光有密切联系。
10、点燃的蜡烛属于光源。
11、晚上房间关灯后仍能模模糊糊地看到物体,主要是因为房间受到其他微弱光线的影响。
12、不同日期看到的月相不同,原因是地球、月球和太阳的位置不断变化。
1.2《光的传播》1、光在空气中沿直线传播。
2、照相机是利用小孔成像的原理制成的。
3、“照相机”的屏幕上会出现一个倒立的火焰图像。
4、用直线和箭头表示光线及其传播方向。
5、“光线打靶”说明光沿直线传播。
6、小孔成像是利用光直线传播的原理。
7、实验时,可用手电筒的光代替太阳光。
8、光在空气中以直线形式传播。
9、在硬纸板上穿一个小洞,通过小洞向外看,眼睛向小洞逐靠近,看到外面景物范围变大。
10、能支持“光是以直线的形式传播的”想法是夜晚汽车车灯射出的光。
11、在做验证光的传播路线的实验时,三张卡纸上打洞的位置是相同的。
1.3《光的反射》1、镜子可以改变光的传播方向。
2、光遇到物体时,会发生反射现象。
3、我们可以利用平面镜多次改变光的传播方向。
4、平面镜具有很强的反射能力。
5、反射后的光仍然是沿直线传播。
6、阳光照射到镜面上后,可以改变原来的路线。
7、使用聚光手电筒要避免强光刺伤眼睛。
8、利用平面镜可以把光反射到黑板上。
9、物体表面能使光发生反射。
10、设计“光迷宫”时,里面挡板的高度应与盒子的高度一致。
11、利用光反射原理的是灯罩内部白色的油漆和医生戴的额镜。
12、一束光能被反射无数次。
13、光碰到镜面会改变方向,被反射回去,这种现象叫做反射。
六年级上册科学期末试卷分析
六年级上册科学期末试卷分析六年级上册科学期末试卷分析「篇一」关于六年级科学上册期末试卷的分析一学生答卷中的问题分析1、学生严重缺乏生活经验。
在课堂学习中,他们只注重知识的获取,而忽视了知识的渠道,学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象。
2、生活是学生学习的源泉和基石,但是学生对生活的关注太少,他们的学习就有一定的压力。
他们没有时间、机会和条件去接触新鲜的事物,对知识的理解仅仅是教师的.讲解。
如,判断题,由于一部分学生靠硬背作答,模糊猜答案,造成丢份现象。
3、教师教学中对知识的延伸和拓展不够好,对科学现象的分析不到位,使学生出现知识盲点,大部分学生模凌两可而失分。
二对试卷的具体分析1.判断、选择、失分较少。
学生平时掌握的较好,基础知识较扎实。
2.填空、综合题失分较多。
(1)问答题的第二题,灵活性较强,学生也缺乏综合能力,因而正确率特低,所以失分最严重。
(2)选择题、判断题:分值较高,考查的是学生对知识的综合掌握,绝大部分学生掌握得较好,这部分满分率较高。
但仍有部分学生因马虎而失分。
三、今后的教学建议1、教师在教学过程中要注重知识和技能并重,既要准确传授知识,又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。
2、注重每位学生的发展与进步,注重后进生的转化。
3、在教学中,将课中的知识点进行强化,逐一过关。
另外,加强课外的拓展学习,进行相关联的引申,便于把教学教活。
4、重视科学概念的教学。
利用概念图让学生建立科学概念(科学事实)之间的联系性,提高学生对科学概念的理解能力。
六年级上册科学期末试卷分析「篇二」六年级的科学试卷分析六年级科学试卷分析(一)一、总体情况本次检测全班应考人数37人,参加考试人数30人。
优秀人数0人,优秀率0%;及格人数15人,及格率50%,最高分分,最低分分,平均分为分。
二、命题评价本次月考采用的是青龙县教育局小学科学试题库中的第一单元测试卷。
总体来看命题题量适度,难易适中,基本覆盖到所有应该掌握的知识点,同时突出了实验教学的内容,符合新课改的精神。
六年级科学上册复习题及答案
六年级科学上册第一单元测试题一、填空题。
1、像开瓶器那样能绕着一个固定支点将物体撬起的简单机械叫做杠杆。
杠杆上用力的点叫做_用力点_;承受重物的点叫做_阻力点_;起支撑作用的点叫做_支点_。
杠杆省力与否与杠杆的三个点的位置有关,当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时是省力_______;当力点到支点的距离小于重点到支点的距离时是_费力_。
2、像螺丝刀那样,由较大的“轮”和较小的“轴”组合起来的简单机械叫做轮轴,我们生活当中很多地方都应用了轮轴的原理,如_螺丝刀_、__扳手__、__水龙头_、_方向盘_。
3、像旗杆顶部的轮子一样,固定在支架上不随重物移动的轮子叫做_定滑轮_,它的作用是_改变用力方向,不省力;可以随重物一起移动的滑轮叫做_动滑轮_,它的作用是不改变用力方向,省力_;把定滑轮和动滑轮组合在一起,就构成了_滑轮组__,滑轮组既能_省力__又能_改变用力方向_。
4、_引桥_、__螺丝钉_、__刀锋__等都是运用的斜面的原理。
5、自行车上应用了许许多多的简单机械原理,如龙头、踏脚板与齿轮、大齿轮与小齿轮运用了__轮轴__的原理,刹车运用了__杠杆____的原理。
1.机械是能使我们省力或方便的装置。
2.螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单,又叫简单机械。
3.用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉木头中取出,用羊角锤可以比较方便的把钉子从木头中取出。
用剪刀或小刀方便的把图钉从木头取出不同的工具有不同的用途,不同的工具有不同的科学道理。
4、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
杠杆上有三个重要的位置:支撑着杠杆,使杠杆能围绕着转动的位置叫支点;在杠杆上用力的位置叫用力点;杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时,杠杆省力;当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时,杠杆费力;当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时,杠杆不省力也不费力。
5、杠杆尺上有个支点,左右两边都有到支点距离的标记,是研究杠杆作用的好工具。
教科版六年级上册科学第一单元《工具和机械》知识点及单元测试卷(含答案)
教科版六年级上册科学第一单元《工具和机械》知识点及单元测试(附答案)一、科学常识:1、在工作时,能使我们省力或方便的装置叫作机械。
螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单,又叫做简单机械。
2、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
它有三个点,用力的位置叫用力点,克服阻力的位置叫阻力点,支撑着杠杆,使杠杆能围绕转动的位置叫支点。
3、杠杆尺平衡时,左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格数。
4、当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时,杠杆费力。
当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时,不省力也不费力。
当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时,杠杆省力。
5、杆秤由秤杆、秤盘、秤砣、提绳几部分组成。
它也是一种杠杆类的工具。
把秤砣悬挂位置作为用力点,那么杆秤是一个省力杠杆,所以“秤砣虽小压千斤”6、制作杆秤:先找到秤杆上的三点,定好位置。
接着拴好阻力点和支点的细绳,挂好秤盘系上秤砣。
再用挂钩码的方法,在秤杆上画出重量刻度。
7、像水龙头这样,轮和轴固定在一起,可以转动的机械叫做轮轴。
轮轴的作用:在轮上用力省力,在轴上用力费力;当轴相同时,轮越大越省力。
生活中的轮轴:汽车方向盘、水龙头开关、起子、扳手、门锁把手。
8、像旗杆顶部的滑轮那样,固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。
可以随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。
9、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用,就构成了滑轮组。
10、生活中的滑轮:①定滑轮:旗杆顶部的轮子、窗帘上的轮子;②动滑轮:工地上提重物的轮子、井口上提水的辘轳;③滑轮组:起重机、升降衣架。
10、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面。
11、斜面的坡度越小,在斜面上提升物体所用的力就小,斜面的坡度越大,在斜面上提升物体所用的力就大。
螺丝钉的螺纹越密,旋进去就越省力。
12、链条与两个齿轮啮合,起到传递动力而使自行车运动的作用。
自行车的大齿轮带动小齿轮,转动速度变快,小齿轮带动大齿轮,转动速度变慢。
青岛版(2023)六三制六年级科学下册教学计划及教学进度表
青岛版科学(2023)六三制六年级下册教学计划及教学进度表一、学情分析经过五年半的科学课的学习,学生体会到了科学探究的乐趣,掌握了一定的科学探究的方法。
学生对大自然,特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心,喜欢问个为什么,喜欢提问题,爱提问题,这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究。
但是在现在的大环境下,有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视,而且有部分学生的学习习惯不好,依赖性强,不愿动手,这些都给教学带来了一定的影响。
儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。
对待科学课比较认真,课前准备都相当认真,对于老师课外布置的任务都能很好的完成,但是上课时发言不够积极,男生好动,经常丢三落四,但是上课大多数都能踊跃思考,大胆发言。
因此,要让男女生互相学习,取长补短,共同进步。
个别学生自制力比较差,总是不能管好自己,上课不是走神,就是做小动作,需要老师重点关注。
二、教材分析六年级下册共有6个单元,共计22课。
第一单元《人体感知环境》以人体的眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官为切人点,构建了《视觉》《预防近视》《听觉》《嗅觉和味觉》《触觉》五课内容。
其意在让学生通过观察眼球和耳朵的结构模型,了解视觉的形成和听觉产生的过程;通过查阅资料、调查等方式了解眼睛、耳朵等感觉器官对某些环境刺激的反应,了解常见的眼病、耳病及预防方法。
第二单元《生物与环境》以植物和动物为切人点构建了三课内容。
其意在让学生通过观察植物的特征,学会对常见植物进行简单的二岐分类:通过探究动物行为与环境变化的关系,知道动物在气候、食物、空气和水源等环境变化时的行为;通过了解噪声、雾霾、污水等对人体健康的危害,养成环保意识,认识到人与自然应该和谐相处,认识到保护身边多种多样的生物非常重要。
小学六年级科学上册复习教学知识点归纳总结,期末测试试题习题大全
14,(细胞)是生物最基本的(结构单位),也是生物最基本的(功能单位).
15,(细胞学说的建立)被誉为19世纪自然科学的三大发现之一.
27,太阳系和众多的恒星一起组成的一个(恒星集团),被人们称为(银河系).
28,银河系大约由(1000亿——2000亿)颗恒星组成,直径有(10万光年).
29,光的传播速度是(每秒钟30万千米),(光年)就是光在(一年)中所走的距离,它是用来计量恒星间(距离)的单位.
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小学六年级科学上册复习教学知识点归纳总结,期末测试试题习题大全(原创)金博志网址 收录于2010-11-08 阅读数:查看
21,随季节的变换,在天空中会出现不同的代表性星座.(星座)在天空中是运动变化的.
22,(亮星构成的图形)是星座的主要标志.(北斗七星)是大熊星座的主要标志.
23,夏季天空中有许多亮星,其中的三颗亮星(天津四)(属于天鹅座),(织女星)(属于天琴座)和(牛郎星)(属于天鹰座)构成了一个巨大的三角形,人们称之为("夏季大三角").
第三单元 宇宙
教科版六年级上册科学《工具和机械》复习试卷
《工具和机械》练习一、填空题:第一课使用工具1、使用()和(),就如同增强了自己的力量,延长了人类的臂膀。
2、再复杂的机械也是由( )的机械组成的。
3、能使我们省力或方便的装置叫做()。
螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造很简单的机械,叫做( )。
4、再复杂的机械也是由()组成的,各式各样的工具就是( )。
5、使用工具时,有些工具( )、有些工具()。
6、不同的工具有()的用途,不同的工具有不同的( )道理。
第二课杠杆的科学1、像撬棍这样的简单机械叫做( )。
2、支撑着杠杆,使杠杆能围绕转动的位置叫做();在杠杆上用力的位置叫做();杠杆克服阻力的位置叫做()。
3、杠杆尺平衡时:左边杠杆()数×左边刻度=右边杠杆()数×右边刻度4、用力点到支点的距离比阻力点到支点的距离远就()。
5、用力点到支点的距离比阻力点到支点的距离近就( )。
6、用力点到支点的距离与阻力点到支点的距离()就不省力也不费力。
第三课杠杆类工具的研究1、阻力点在支点和用力点之间的杠杆( )。
2、用力点在支点和阻力点之间,杠杆永远()。
3、常见的( )杠杆有:开瓶器、榨汁机、核桃夹、裁纸刀、独轮手推车、长柄剪刀等;常见的( )杠杆有:镊子、筷子、钓鱼竿等。
4、杆秤也是()类工具。
5、杆秤的提绳距秤盘越近,秤的最大称重越大。
杆秤的提绳距秤盘越远,秤的最大称重越小。
6、为什么“秤砣虽小能压千斤”?答:提绳的位置相当于( ),秤盘的位置相当于(),秤砣的位置相当于( ),秤砣到提绳的距离()秤盘到提绳的距离,这相当于一个( )杠杆,所以“秤砣虽小能压千斤”。
第四课轮轴的秘密1、像水龙头这样,( )和( )固定在一起,可以转动的机械叫做轮轴。
2、用轮带动轴省力,用轴带动轮()。
3、在轴不变的情况下,轮越大越( )。
4、常见的利用()原理的简单机械有:方向盘、球形门锁、水龙头、自行车把、自行车脚蹬、螺丝刀、扳手等。
第五课定滑轮和动滑轮1、固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做()。
《教科版六年级上册科学第四单元》课件
月相的变化对自然界也有一定的影响,如海洋潮 汐、动物行为等。某些动物会根据月相的变化来 调整繁殖和迁徙等活动。
05
单元复习与测试
复习重点与难点
01
重点
02
光的传播规律和现象。
03
光的反射、折射和散射现象 。
复习重点与难点
光的色散和合成。 难点
光的折射和散射现象的理解。
复习重点与难点
单元测试与答案解析
测试三
01
光的色散与合成
题目
02
白光通过棱镜后可以分解成哪些颜色的光?
答案
03
白光通过棱镜后可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种
颜色的光。
THANKS
太阳系的演化
太阳系的形成始于星云物质的凝聚,经过数十亿年的演化,形成了今天 我们所见的太阳系。太阳系的演化过程受到多种因素的影响,如引力和 其他天体的相互作用等。
星座与星系
星座的构成
星座是由若干颗恒星组成的图案 或形状,它们在夜空中呈现出一
定的特征。
星系的定义与分类
星系是由无数颗恒星、行星、星 云、星团等天体组成的庞大系统 。根据形态和演化历程,星系可 分为旋涡星系、椭圆星系、不规
月相变化规律图
通过月相变化规律图,可以直观地 了解月相的变化过程,包括月亮在 哪个时间段呈现何种形态。
月相与生活的关系
1 2 3
农历的制定
月相的变化是制定农历的重要依据之一。农历是 一种阴阳历,根据月相变化和太阳的位置来制定 。
对人类文化的影响
月相在许多文化中都有深远的影响,如神话故事 、文学作品和艺术作品等。月相也被用于占卜、 风水等领域。
月相的形成与太阳、地球和月球之间的位置关系密切相关。 月球围绕地球公转,同时地球也在绕太阳公转,这导致了月 相的变化。
阶段性复习与测试(期中)(含答案)六年级科学上册(苏教版)
阶段性复习与测试(期中)六年级科学上册(苏教版)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、填空题(30分)1.随着____________的不断发掘和科学家的不懈努力,我们对恐龙的认识越来越多了。
2.化石是古生物的遗体或遗迹,它常常存在于____________岩中。
3.恐龙已经灭绝,那些模型、图片和影片中的恐龙形象等都是根据____________复原出来的。
4.孟德尔被称为现代____________之父。
5.二氧化碳能使澄清石灰水变____________,它是________________________的气体。
二氧化碳________________________,这就是二氧化碳灭火器的工作原理。
6.蜡烛燃烧时产生的气体物质是____________,它能使澄清的石灰水变____________。
7.由于____________的作用,已经形成的化石有些上升到接近地表的地方,随着岩石的侵蚀或坍塌,____________便暴露出来。
8.采用添加____________,或用____________照射的方法,也可以使生物产生变异。
科研人员利用人工变异培育出许多优良品种。
9.由遗传物质的改变引起的,称为____________的变异;由环境条件的改变引起的,其遗传物质没有发生变化,称为____________的变异。
10.化学家分析出天然橡胶的成分,并用人工的方法制造出合成橡胶。
____________都是用合成橡胶做的。
制造阿司匹林的主要原料水杨酸,最初从____________中提取,后来化学家用合成的方法制备。
11.铁生锈与____________和____________有关,在日常生活中,铁生锈的快慢与____________有很大关系。
二、选择题(20分)12.下列不属于化石的是()。
A.在河南发现的恐龙蛋B.森林古猿留下的脚印C.在古代墓穴中发现的金银首饰13.无籽西瓜是由()产生的。
最新教科版小学科学六年级上册《工具与技术》单元整理教学设计
《工具与技术》单元整理【教材简析】当今世界,工具和技术紧密相连,互相融合,互相促进,共同推动人类社会的发展。
本单元的学习目标来自课程标准 5~6 年级的四个学习内容。
16.2.1 知道重大的发明和技术会给人类社会发展带来深远影响和变化。
17.3.1 知道完成某些任务需要特定的工具。
17.3.2 知道杠杆、滑轮、轮轴、斜面等是常见的简单机械。
17.3.3 使用杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械解决生活中的实际问题。
要达成这些学习目标,就要求教师带领学生经历本单元所设定的活动,让学生在活动中体验、感悟工具和技术在解决特定问题时能够给人们带来便利,了解工具和技术之间的关联,从而使学生对“技术发明通常蕴含着一定的科学原理”“技术包括人们利用和改造自然的方法、程序和产品”以及“工具是一种物化的技术”等主要概念有着自己独特而深刻的理解感悟。
本单元一共有 7 课,始终围绕着“工具与技术”这一主题开展教学活动。
本单元主要有两个方面的特点。
①突出工具与技术的融合,又有所侧重,大致按照总→分→总的形式组织和编排学习内容。
第 1 课点明学习主题,第 2~5 课侧重探究几种具体而且广泛使用的工具,第 6、7 课侧重探究两种对人类发展有重要影响的技术,同时第 7 课也通过具体的制作活动,对工具和技术的关系进行总结。
值得注意的是,第 2~6 课虽然各有所侧重,但设计上始终把技术和工具融合在每一课教学内容之中。
②突出工程技术领域的实践特点。
单元中的每一课,基本上按照“发明背景——任务与测试——评估与交流——社会影响”这样的框架编写,有助于学生对工具与技术形成更全面而深刻的认识。
同时,在每一课中借助测试任务的方式和指标的变更,逐步提升学生实践能力。
【学情分析】学生对各种新技术和新工具有着与生俱来的好奇心,在生活中还积累了不少对工具和技术的体验和感知,这些都是学生学习本单元内容的动力。
在经过前面7课的学习后,学生对“工具与技术”有了更进一步的认识,知道了几种生活中常见工具的作用,认识了几种对人类发展具有重要意义的技术,对“工具与技术”与人类社会发展的关系有了更深刻的体会。
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5、自行车上应用了许许多多的简单机械原理, 如龙头、踏脚板与齿轮运用了______的原 理,刹车运用了______的原理。
二、判断题(正确的打 “√”,错误的的打“×” )
(每题2分,共16分,3分钟)
1、杠杆是一种简单的机械,它能帮助我们工作。
()
• A 杠杆 B 斜面 C 滑轮 D轮轴
• 四、制定研究计划: 我的研究计划
研究问题:螺丝刀刀柄粗细的秘密
2、凡是杠杆都是用来省力的。 3、翘翘板不是一种杠杆。
() ()
4、螺丝刀的刀柄粗是省力的主要原因。 ( )
5、汽车的方向盘是一种轮轴。
()
6、螺丝钉的纹路也是一种斜面。
()
7、起重机吊钩上的滑轮,它能够随着重物上下
移动,所以它就是一个动滑轮。
()
8、为了让汽车开上去省力一点,摩星山的盘山
公路是一种斜面。
2、简轴像单的螺机原丝械理刀扳叫,轮那手做如轴样__,____由____较螺____大丝,、的刀我_“_们_轮_生_”_水活、和龙当_较_中头_小很__的多_“_地_门轴_方、”把都_组手_应_合_用_起了_来_轮_的。 3、叫的像做滑旗定轮_杆_叫_滑顶_做_轮部动___的_,滑_轮_它轮_子_的_一作,样用它,是的固改_作_定变用_在_力是_支的__省__架方__力;上_向_可不__以随;随重把重物定物移滑一动轮起的和移轮动动子
用了__杠__杆____的原理。
二、判断题(正确的打 “√”,错误的的打“×” ): 1、杠杆是一种简单的机械,它能帮助我们工作。
( √) 2、凡是杠杆都是用来省力的。( X ) 3、翘翘板不是一种杠杆。( X ) 4、螺丝刀的刀柄粗是省力的主要原因( √) 5、汽车的方向盘是一种轮轴。( √) 6、螺丝钉的纹路也是一种斜面。( √)
7、起重机钓钩上的滑轮,它能够随着重物上下移动,
所以它就是一个动滑轮。( )X
8、为了让汽车开上去省力一点,摩星山的盘山公路
是一种斜面。( √)
三、选择题:
1 、学校旗杆顶端的滑轮属于( )。 A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组
2、通过对杠杆尺的研究,我们知道杠杆分为 省力杠杆、等力杠杆和费力杠杆,以下工具 属于省力杠杆的有( ),属于费力杠杆的 有( ),属于等力杠杆的有( )。 A、跷跷板 B、镊子 C、钉锤 D、方向盘
• 四、制定研究计划:(每空2+2+3+2=9分,5 分钟)
我的研究计划
研究问题:螺丝刀刀柄粗细的秘密 我的猜想: 我用来研究的材料: 我研究的方法: 我得到的结论:
五、请标出杠杆尺的状态。(每题2分,共8分,3分 钟)
左边 钩码数
左边 格数
右边 钩码数
右边 格数
杠杆尺 状态
2
2
4
2
A
2
4
4
2
B
3、自行车上综合利用了 ( ) 等机械原 理。 A、斜面 B、斜面、轮轴
C、杠杆、斜面、轮轴 D、杠杆、滑轮
4、下列哪种情况能平衡( )。
A、
B、
C、
杠杆两边力与距离的乘积相等才平衡
• 5、我们用螺丝刀把螺丝钉拧进木板里,这时
螺丝刀运用了(
)原理;我们用螺丝
刀把啤酒瓶盖撬开,这时螺丝刀运用了
( )原理。
()
三、选择题:(每空2分,共16分,3分钟)
1 、学校旗杆顶端的滑轮属于( )。 A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组
2、通过对杠杆尺的研究,我们知道杠杆分为省
力杠杆、等力杠杆和费力杠杆,以下工具属
于省力杠杆的有( ),属于费力杠杆的有
( ),属于等力杠杆的有( )。
A、跷跷板 B、镊子 C、钉锤 D、方向盘
哪种情况能平衡?
A
B
C
D
E
F
给你两个钩码,怎么挂才能让杠杆尺平衡?
标出用力点、阻力点和支点
第一单元《机械和工具》 测试题及答案
一、填空(每空2分,共42分,10分钟)
1、像开瓶器那样能绕着一个固定支点将物体撬起的 简单机械叫做___。杠杆上用力的点叫做___;克 服阻力的点叫做______;起支撑作用的点叫做 ___。杠杆省力与否与杠杆的三个点的位置有关, 当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离 时是___;当用力点到支点的距离小于阻力点到支 点的距离时是_____。
4
2
2
4
C
4
424来自DA 平衡 B 左高右低 C 左低右高 D 平衡
或A
B
C
D
六、简答(第1题3分,第2题6分,6分钟)
1、什么叫机械?
2、请说出自行车上什么位置、用了什么机械 原理、起到什么作用。(最少说两处)
一、填空
1、做叫像_做杠开___杆瓶___阻_器___力。那__杠样点_杆_能;上绕起用着支力一撑的个作点固用叫定的做支点_点_用叫_将做_力物___点体____撬支___;起_点承_的_受_简。重单杠物机杆的械省点叫 力大点与于的否阻距与力离杠点小杆到于的支阻三点力个的点点距到的离支位时点置是的有距_省_关离_力_,时_的_当是__用____力___点;_费_到当_力_支用_的_点力_的点。距到离支
2、像螺丝刀那样,由较大的“轮”和较小的“轴” 组合起来的简单机械叫做_____,我们生活当中很 多地方都应用了轮轴的原理,如_____、____、 ____。
3、像旗杆顶部的轮子一样,固定在支架上转 动而不移动的轮子叫做_______,它的作用 是________;可以随重物一起移动的滑轮 叫做_______,它的作用是______;把定滑 轮和动滑轮组合在一起,就构成了____,滑 轮组既能___又能_____。
3、自行车上综合利用了 ( ) 等机械原理。
A、斜面
B、斜面、轮轴
C、杠杆、斜面、轮轴 D、杠杆、滑轮
4、下列哪种情况能平衡( )。
A、
B、
C、
• 5、我们用螺丝刀把螺丝钉拧进木板里,这时
螺丝刀运用了(
)原理;我们用螺丝
刀把啤酒瓶盖撬开,这时螺丝刀运用了
( )原理。
• A 杠杆 B 斜面 C 滑轮 D轮轴
滑能_轮_组__省合__在力__一__起_,__就__构__成。了滑__轮__组__,滑轮组既改能变_力__的__方__向又 4、_引__桥_____、_螺__丝____、_斧__头____等都是运用的斜面的原理。 5、与自齿行轮车、上大应齿用轮了与许小许齿多轮多运的用简了单轮_机_轴_械__原__理__,的如原龙理头,、刹踏车脚运板