语言秋天的颜色

合集下载

中班语言活动《秋天的颜色》说课稿

中班语言活动《秋天的颜色》说课稿

中班语言活动《秋天的颜色》说课稿中班语言活动《秋天的颜色》说课稿1一、说教材《秋天的颜色》是一篇十分优美的散文诗。

它从多角度引导儿童感受秋天的变化,以及颜色的绚丽多彩。

本次活动是省编教材中班语言课程“秋天的颜色”这个主题的一个部分。

在秋景迷人的季节里,孩子们运用自己的感观发现秋天的变化,并感受到秋天是多姿多彩的。

重复的句式让儿童更加便于记忆和理解。

同时,通过仿编活动,可以发展儿童的语言表达能力和思维能力,还能提高儿童与同伴交流的能力,促进儿童社会性的发展。

二、说幼儿根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。

4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅,注意力往往受兴趣的影响和支配,有意注意初步得到发展,所以需要教师利用各种教学手段,恰当、巧妙地引导幼儿理解本活动内容,还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。

中班儿童有了一定的生活经验,他们能观察到秋天的各种变化,同时他们的语言能力也有了很大的发展,能基本讲清楚自己所看到的事物及其变化。

三、说目标《新纲要》在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。

”根据这一目标和要求,结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平,由此制定了情感、能力、认知三方面的教学目标。

(一)情感目标:感受诗歌所表达的秋天的色彩美,对四季的变化产生兴趣。

(二)能力目标:按照散文诗中的内容仿编句子。

(三)认知目标:理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的。

四、说重点难点到了中班孩子的理解能力和模仿能力较强,语言发展比较好了,但让他们将自己的生活经验用散文的形式表现出来还是有一定难度的。

因此,学习按散文诗的内容仿编句子既是本次活动的重点也是难点。

另外,我们班的儿童大部分对文字符号有一定的认识,在绘画方面也有一定的经验,因此将图文结合记录仿编的句子也将是本次活动的一个难点。

五、说活动准备:(1)精神准备:儿童在成人的帮助下观察秋天,寻找秋天的颜色并做记录,便于幼师了解儿童的知识储备,做好课前的准备。

中班语言领域《秋天的颜色》

中班语言领域《秋天的颜色》

中班语言领域《秋天的颜色》《秋天的颜色》教学设计一、教学内容《秋天的颜色》选自幼儿园中班语言领域教材,该章节主要让学生通过观察、体验和交流,发现秋天的颜色和特点,培养幼儿对自然环境的感知和表达能力。

教材内容通过生动的插图和简单易懂的文字,展示了秋天的丰收景象,包括金黄的稻谷、红红的苹果、黄黄的树叶等。

二、教学目标1. 让学生能够听懂、会说、会读秋天的颜色和特点相关词汇,如金黄、红红、黄黄等。

2. 培养学生通过观察、体验和交流,发现秋天的美丽和丰收景象。

三、教学难点与重点重点:让学生掌握秋天的颜色和特点相关词汇,能够进行简单的交流和表达。

难点:培养学生通过观察、体验和交流,发现秋天的美丽和丰收景象,提高对自然环境的感知能力。

四、教具与学具准备教具:PPT、图片、实物等。

学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领学生户外观察秋天的景象,让学生注意观察树叶、果实等颜色的变化。

回到教室后,让学生分享自己观察到的秋天景象。

2. 教学新知识(10分钟)教师通过PPT展示秋天丰收的图片,引导学生说出秋天的颜色和特点。

教师适时给出金黄、红红、黄黄等词汇,并进行讲解和示范。

3. 例题讲解(10分钟)教师出示图片,让学生描述图片中的秋天景象,并用所学词汇进行表达。

教师给予指导和反馈,帮助学生巩固所学知识。

4. 随堂练习(5分钟)学生分组进行练习,用所学词汇描述秋天的景象。

教师巡回指导,纠正发音并给予鼓励。

5. 课堂小结(5分钟)六、板书设计板书内容:秋天的颜色和特点板书设计:金黄、红红、黄黄等词汇,配以相关图片,展示秋天的丰收景象。

七、作业设计1. 让学生用所学词汇描述秋天的景象,画出自己心目中的秋天。

答案:略2. 家长协助孩子收集秋天的果实,让孩子观察果实的颜色和特点,并与家长进行交流。

答案:略八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂进行反思,观察学生的学习效果,针对性地调整教学方法。

大班语言活动诗歌《秋天的颜色》优质教案反思

大班语言活动诗歌《秋天的颜色》优质教案反思

大班语言活动诗歌《秋天颜色》优质教案反思一、教学内容《秋天颜色》是大班语言活动一首诗歌,选自教材第四章《美丽四季》第二节。

本课详细内容主要围绕秋天颜色展开,通过描绘丰收果实、金黄树叶、蓝天白云等元素,让学生感受秋天美丽和色彩丰富。

二、教学目标1. 让学生解秋天特点,认识秋天颜色。

2. 培养学生审美情趣,激发他们对大自然热爱。

3. 提高学生语言表达能力,培养他们想象力和创造力。

4. 培养学生合作精神,提高他们团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:如何引导学生通过观察、思考,用自己语言描绘秋天颜色。

2. 教学重点:培养学生语言表达能力和审美情趣。

四、教具与学具准备1. 教具:挂图、彩笔、画纸、录音机、诗歌《秋天颜色》朗诵录音。

2. 学具:画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织学生到户外观察秋天景色,让学生谈谈他们对秋天印象,引导他们关注秋天颜色。

2. 例题讲解(10分钟)(1)播放诗歌《秋天颜色》朗诵录音,让学生感受诗歌韵律美。

(2)挂图展示,引导学生观察并说出图中秋天元素。

(3)教师示范,用彩笔在画纸上描绘秋天颜色,同时讲解诗歌内容。

3. 随堂练习(10分钟)学生分组,每组选择一种秋天元素,用画笔、彩泥等方式,创作一幅秋天画。

4. 小组交流与分享(10分钟)教师带领学生回顾本节课内容,引导学生关注生活中美。

六、板书设计1. 诗歌《秋天颜色》2. 秋天元素:果实、树叶、天空、白云等3. 秋天颜色:金黄、橙、红、蓝等七、作业设计1. 作业题目:以“秋天颜色”为主题,创作一首小诗或一幅画。

2. 答案示例:秋天来,果实熟,金黄树叶飘落,蓝天白云飘过,这是秋天颜色。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过观察、创作、交流,学生对秋天颜色有更深入认识,但在教学过程中,如何更好地引导学生在创作中表达自己感受,还需进一步思考。

2. 拓展延伸:鼓励学生课后与家长一起收集秋天落叶、果实等,进行创作,培养他们环保意识和审美能力。

大班语言活动《秋天的颜色》教案

大班语言活动《秋天的颜色》教案

大班语言活动《秋天的颜色》教案一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班语言领域教材《秋天的颜色》。

活动主要围绕秋天的景物变化展开,通过描述秋天树叶、果实等物体的颜色变化,引导幼儿观察和体验秋天的特征。

教材还包括了一篇关于秋天颜色的儿歌,让幼儿通过儿歌的学习,进一步感受秋天的美丽。

二、教学目标1. 引导幼儿观察和描述秋天树叶、果实等物体的颜色变化,培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过学习儿歌,让幼儿体验秋天的美丽,培养幼儿对大自然的热爱。

3. 培养幼儿积极参与语言活动的兴趣,提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点:让幼儿观察和描述秋天树叶、果实等物体的颜色变化。

难点:让幼儿通过儿歌的学习,体验秋天的美丽,培养幼儿对大自然的热爱。

四、教具与学具准备教具:图片、实物、儿歌课件、彩色笔学具:画纸、画笔、彩泥五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿户外活动,观察秋天树叶、果实等物体的颜色变化,引导幼儿描述所观察到的现象。

2. 图片展示(5分钟)教师展示与秋天颜色相关的图片,让幼儿观察并描述图片中的秋天景色。

3. 儿歌学习(5分钟)教师播放儿歌《秋天的颜色》,让幼儿倾听并跟唱,感受秋天的美丽。

4. 小组讨论(5分钟)教师将幼儿分成小组,让幼儿在小组内讨论秋天的颜色,并分享自己的观察和感受。

5. 随堂练习(5分钟)教师给出关于秋天颜色的题目,让幼儿回答,巩固所学知识。

6. 作业布置(5分钟)教师布置作业,要求幼儿回家后,与家长一起观察和描述家里或周边的秋天景色,并尝试用彩色笔或彩泥进行创作。

六、板书设计板书《秋天的颜色》板书内容:1. 秋天树叶的颜色变化2. 秋天果实的颜色变化3. 秋天景色的美丽七、作业设计作业题目:请幼儿回家后,与家长一起观察和描述家里或周边的秋天景色,并尝试用彩色笔或彩泥进行创作。

答案:无固定答案,主要观察幼儿对秋天景色的描述和创作能力。

八、课后反思及拓展延伸本次活动中,幼儿积极参与观察和描述秋天景色的颜色变化,对儿歌《秋天的颜色》表现出浓厚的兴趣。

幼儿园大班语言《秋天的颜色》教案三篇

幼儿园大班语言《秋天的颜色》教案三篇

【导语】秋天的颜⾊,其实并不仅仅是让孩⼦们了解秋天的颜⾊,⽽是让孩⼦们真正了解这个季节,包括了丰收,快乐,以及硕果等。

准备了以下内容,供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标: 1、理解散⽂诗的内容,知道秋天是美丽多彩的,学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“⾦灿灿”、“绿油油”; 2、尝试运⽤已有经验替换诗歌中的事物,进⾏诗歌仿编活动; 活动准备: 1、带领幼⼉观察秋天的树⽊及菊花等植物。

2、课件《秋天的颜⾊》。

3、⽔彩笔或油画棒⼀盒。

活动过程: ⼀、导⼊部分: 上周我们⼀起去外⾯寻找美丽的秋天还记得吗?谁来说⼀说你找到的秋天是什么样的?(请3_4个幼⼉回答)⽼师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑⾥,我们⼀起来看看,(和孩⼦⼀同欣赏找秋天的图⽚)⼩朋友们找到的秋天可真多呀,红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的⽩菜,原来秋天⾥有这么多美丽的颜⾊。

有⼀个⼩诗⼈也去寻找了秋天,还编了⼀⾸好听的诗歌,名字叫做“秋天的颜⾊”,让我们⼀起来听听,听听诗歌⾥⾯都有谁? ⼆、欣赏散⽂诗 1、第⼀遍欣赏,感受秋天的五颜六⾊提问:谁来说说你听到诗歌⾥都有谁呀? 2、欣赏第⼆遍,学习词语:红彤彤、黄澄澄、⾦灿灿、绿油油 提问:听听诗歌⾥⾯都有谁,他们说了什么话?等会⼉⽤诗歌⾥⾯的话来告诉⼤家。

枫叶是怎么说的?它为什么说秋天是红彤彤的?除了枫叶是红彤彤的,秋天⾥还有什么是红彤彤的,它们也可以说秋天是红彤彤的呢? ⾹蕉说了什么呀?它为什么说秋天是黄澄澄的?秋天⾥还有什么东西是黄澄澄的? 稻⾕是怎么说的?它为什么说秋天是⾦灿灿的?⾦灿灿是什么样⼦呀? 松树⼜是怎么说的?它为什么说秋天是绿油油的? ⼩朋友是怎么说的?它为什么说秋天是五颜六⾊的? 3、⼩朋友说的真好,秋天的颜⾊可真美呀,我们⼀起⽤好听的声⾳来学学⼩诗⼈写的这⾸诗歌,和幼⼉有感情的朗读散⽂诗 三、尝试运⽤已有经验替换诗歌中的事物,进⾏诗歌仿编活动 1、刚才诗歌⾥的⼩朋友说秋天是五颜六⾊的,那除丽诗歌⾥说的“黄橙橙”、“红彤彤”、“⾦灿灿”、“绿油油”、你看到的秋天还有些什么颜⾊?⽤好听的词语来说⼀说。

秋天的颜色幼儿园中班语言教案

秋天的颜色幼儿园中班语言教案

秋天的颜色幼儿园中班语言教案秋天的颜色幼儿园中班语言教案(精选8篇)秋天的颜色幼儿园中班语言教案篇1活动目标:1、理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的,学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”;2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物,进行诗歌仿编活动;活动准备:1、带领幼儿观察秋天的树木及菊花等植物。

2、课件《秋天的颜色》。

3、水彩笔或油画棒一盒。

活动过程:一、导入部分:上周我们一起去外面寻找美丽的秋天还记得吗?谁来说一说你找到的秋天是什么样的?(请3_4个幼儿回答)老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里,我们一起来看看,(和孩子一同欣赏找秋天的图片)小朋友们找到的秋天可真多呀,红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜,原来秋天里有这么多美丽的颜色。

有一个小诗人也去寻找了秋天,还编了一首好听的诗歌,名字叫做“秋天的颜色”,让我们一起来听听,听听诗歌里面都有谁?二、欣赏散文诗1、第一遍欣赏,感受秋天的五颜六色提问:谁来说说你听到诗歌里都有谁呀?2、欣赏第二遍,学习词语:红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油提问:听听诗歌里面都有谁,他们说了什么话?等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。

枫叶是怎么说的?它为什么说秋天是红彤彤的?除了枫叶是红彤彤的,秋天里还有什么是红彤彤的,它们也可以说秋天是红彤彤的呢?香蕉说了什么呀?它为什么说秋天是黄澄澄的?秋天里还有什么东西是黄澄澄的?稻谷是怎么说的?它为什么说秋天是金灿灿的?金灿灿是什么样子呀?松树又是怎么说的?它为什么说秋天是绿油油的?小朋友是怎么说的?它为什么说秋天是五颜六色的?3、小朋友说的真好,秋天的颜色可真美呀,我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌,和幼儿有感情的朗读散文诗三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物,进行诗歌仿编活动1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的,那除丽诗歌里说的“黄橙橙”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”、你看到的秋天还有些什么颜色?用好听的词语来说一说。

大班语言优质教案《秋天的颜色》含反思

大班语言优质教案《秋天的颜色》含反思

大班语言优质教案《秋天的颜色》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《多彩的季节》,详细内容为《秋天的颜色》。

通过本节课的学习,让幼儿感知秋天的色彩变化,培养幼儿对美好事物的观察和表达能力。

二、教学目标1. 了解秋天的特点,知道秋天里大自然的变化。

2. 学会使用形容词来描述秋天的颜色,提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱,激发幼儿的创作欲望。

三、教学难点与重点教学难点:运用形容词来描述秋天的颜色。

教学重点:感知秋天的色彩变化,学会表达自己对秋天的感受。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、图片、画纸、彩笔。

2. 学具:画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)让幼儿观察窗外秋天的景象,引导幼儿发现秋天的颜色。

(2)邀请幼儿分享他们看到的秋天颜色,教师记录并给予表扬。

2. 例题讲解(5分钟)(1)展示多媒体课件,呈现秋天的图片,引导幼儿观察并讲述图片中的秋天颜色。

(2)教师用形容词描述图片中的秋天颜色,如“金黄的落叶”、“火红的枫叶”等。

3. 随堂练习(10分钟)(1)让幼儿在画纸上用彩笔描绘出他们心中的秋天颜色。

(2)邀请幼儿分享自己的作品,并鼓励他们用形容词描述作品中的秋天颜色。

4. 小结与拓展(5分钟)(2)引导幼儿思考:除了我们学到的颜色,秋天还有哪些颜色?激发幼儿的观察兴趣。

六、板书设计1. 板书《秋天的颜色》2. 板书内容:秋天的颜色:金黄、火红、翠绿、橙黄……形容词:金黄的落叶、火红的枫叶、翠绿的松树、橙黄的菊花……七、作业设计1. 作业题目:描绘你心中的秋天颜色。

2. 答案要求:用形容词描述自己作品中的秋天颜色,如“金黄的落叶”、“蓝蓝的天空”等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、分享等方式,让幼儿感知秋天的颜色,提高了幼儿的语言表达能力。

课后,教师可以带领幼儿走进大自然,进一步观察秋天的颜色,激发幼儿的创作灵感。

同时,教师还可以鼓励幼儿用其他形式(如诗歌、歌曲)来表达对秋天的喜爱,提高幼儿的综合素养。

中班语言:秋天的颜色

中班语言:秋天的颜色

中班语言:秋天的颜色引言中班阶段是幼儿教育中非常重要的一个阶段,也是幼儿正式接触语言、认知和社会交往的开始。

教育者应该结合幼儿的生活经验、兴趣爱好,采用多种多样的教学方法,为幼儿提供适当的学习环境,帮助幼儿开展自己的语言表达和想象能力。

这篇文章主要介绍了在幼儿园中,如何通过秋天的颜色来开展语言教学活动。

秋天的颜色秋天是一年中非常美丽的季节,天空湛蓝,枫叶燃烧着火焰般的红色,树叶变成了金黄色。

这些美丽的颜色无疑是幼儿语言教育中的宝贵资源,可以帮助幼儿增强从环境中获取信息、认知世界的能力。

活动一:素材搜集在教师的带领下,幼儿可以一起出门, 到校园内的草坪、林荫道、花坛等里搜集秋天的落叶、腰果、栗子、松果、枫叶等物品。

在收集的过程中,老师可以及时引导幼儿观察落叶的形状、颜色、松果的大小、光泽、栗子的外形等信息,同时鼓励幼儿说出自己的发现和感受。

在教学过程中,老师可以针对不同的物品开展不同的讲解,比如通过游戏的方式让幼儿学习用五官感受世界,或者通过用声音、颜色、大小来描述事物。

活动二:秋天的颜色图画在教学活动中,老师可以引导幼儿用颜色、形状、大小、质感等方面来创造属于他们自己的作品。

秋天的颜色图画这一活动也是非常有启发性的,可以让幼儿了解各种颜色的名称、用途,培养他们的手眼协调能力,同时也可以为幼儿构建一个既简单又趣味的艺术教育课程。

老师可以为幼儿提供不同颜色的涂料和各种颜色的画笔、颜料板等工具,让幼儿自由发挥,创造自己的世界和想象。

活动三:秋天的颜色伴奏让幼儿用双手捏一些各种颜色的原料,加上一点酵母,经过揉捏、拉扯等工序,制作成色彩斑斓的玩偶,这样的活动不仅可以让幼儿了解到颜色的混合和变化,同时也可以帮助幼儿锻炼手部协调能力和品味艺术的能力。

在制作完成后,学校可以安排幼儿们表演秋天颜色主题的舞蹈、歌曲,提高幼儿的社交能力以及沟通的能力。

结论中班阶段是幼儿教育中非常重要的阶段,也是幼儿正式接触语言、认知和社会交往的开始。

大班语言教案《秋天的颜色》含反思

大班语言教案《秋天的颜色》含反思

大班语言教案《秋天的颜色》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的季节》中的《秋天的颜色》。

详细内容包括:理解诗歌内容,感受秋天的色彩美;学习诗歌,能正确地朗诵和表演;通过观察、想象、创造,培养对秋天的感知和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿知道秋天是一个多彩的季节,感受诗歌中所表现的秋天的颜色美。

2. 培养幼儿正确地朗诵和表演诗歌,提高语言表达能力。

3. 培养幼儿观察、想象、创造的能力,激发对大自然的热爱。

三、教学难点与重点重点:理解诗歌内容,感受秋天的颜色美;学习诗歌的正确朗诵和表演。

难点:培养幼儿对秋天的感知和表达能力,激发创造力和想象力。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、图片、挂图、黑板、彩色粉笔。

学具:画纸、水彩笔、画板。

五、教学过程1. 导入(5分钟):通过展示秋天的图片,让幼儿观察并讲述秋天的特点,引导幼儿关注秋天的颜色。

2. 新课呈现(15分钟):教师带领幼儿学习诗歌《秋天的颜色》,讲解诗歌内容,引导幼儿感受秋天的色彩美。

a. 教师有感情地朗读诗歌,让幼儿倾听。

b. 教师逐句解释诗歌内容,引导幼儿理解和感受。

c. 教师带领幼儿一起朗诵诗歌,注意语音、语调的正确。

3. 实践活动(10分钟):幼儿分成小组,观察秋天的图片,讨论并创作一首关于秋天的诗歌。

4. 例题讲解(5分钟):教师出示一个关于秋天的颜色的例题,引导幼儿分析和解答。

5. 随堂练习(10分钟):幼儿根据例题,自己创作一幅秋天的画,并配上一首小诗。

六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 内容:a. 秋天的颜色:金黄、橙黄、翠绿、火红……b. 诗歌:《秋天的颜色》c. 例题:一个关于秋天的颜色的画和小诗七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,观察周围的秋天景色,创作一幅秋天的画,并配上一首小诗。

2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、创作等形式,让幼儿充分感受了秋天的颜色美,达到了教学目标。

中班语言《秋天的颜色》教案

中班语言《秋天的颜色》教案

中班语言《秋天的颜色》教案第一章:教学目标1.1 知识目标:让幼儿能够听懂并能够讲述故事《秋天的颜色》。

让幼儿能够用正确的语音、语调朗读故事,并能够进行角色扮演。

1.2 能力目标:培养幼儿的倾听和表达能力。

培养幼儿的想象力和创造力。

1.3 情感目标:让幼儿体验到秋天的美丽和多彩,激发他们对大自然的热爱和好奇心。

培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

第二章:教学内容2.1 故事简介:《秋天的颜色》是一个关于秋天的小故事。

故事中,小动物们都在讨论秋天的颜色,每个动物都认为秋天是它自己的颜色。

秋天告诉小动物们,秋天是多彩的,每个动物都有它的颜色。

2.2 教学重点和难点:重点:让幼儿听懂故事并能够讲述故事的内容。

难点:让幼儿用正确的语音、语调朗读故事,并能够进行角色扮演。

第三章:教学准备3.1 教具准备:故事课件或图书角色头饰彩色笔、画纸等绘画材料3.2 环境准备:安静、舒适的语言活动室第四章:教学过程4.1 导入:让幼儿坐在座位上,闭上眼睛,感受秋天的气息。

问幼儿:“你们知道现在是秋天吗?秋天有什么特点呢?”让幼儿分享他们的想法。

4.2 故事讲述:使用故事课件或图书,讲述故事《秋天的颜色》。

在讲述过程中,引导幼儿观察故事中的角色和场景,并回答相关问题。

4.3 角色扮演:将幼儿分成小组,每组选择一个角色进行角色扮演。

让幼儿戴上角色头饰,用动作和语言表现角色的特点和情感。

4.4 绘画活动:让幼儿拿起床上的彩色笔和画纸,用颜色来表现秋天的美丽。

鼓励幼儿发挥想象力,画出自己心目中的秋天。

第五章:教学评价5.1 幼儿的表现评价:观察幼儿在故事聆听、表达、角色扮演和绘画活动中的表现,评价他们的倾听、表达、想象和创造力的发展情况。

5.2 幼儿的自评和互评:让幼儿对自己的表现进行自评,并鼓励他们相互之间进行评价,培养他们的团队合作意识和分享精神。

第六章:教学拓展6.1 相关活动:组织幼儿进行秋天的户外活动,如秋季运动会、秋游等,让幼儿亲身感受秋天的气息和美丽。

《秋天的颜色》中班语言教案(10篇)

《秋天的颜色》中班语言教案(10篇)

《秋天的颜色》中班语言教案(10篇)《秋天的颜色》中班教案篇一活动目标:1、看图学习诗歌,感知诗歌所表达的秋天的色彩美。

2、尝试根据诗歌的句式结构,讲述的方式仿编诗歌。

3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。

活动准备:1、图片:黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。

2、彩色笔。

活动过程:一、师生问好!二、引导幼儿看图编诗歌,了解诗歌的内容1、师:现在是秋季了,你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天是什么颜色的?(让幼儿自由回答)2、出示菊花的图片师:看,菊花姑娘来了,我们来听听她认为秋天是什么颜色的?“菊花说:秋天是黄色的。

”(带领幼儿一起说。

)师:为什么菊花说秋天是黄色的?3、组织幼儿讨论,帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。

4、出示枫叶的图片师:瞧,枫叶也来了,你认为枫叶会说秋天是什么颜色?鼓励幼儿编一编诗歌。

5、依次类推三、朗诵诗歌。

师:我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。

教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。

四、启发幼儿仿编诗歌。

师:秋天还有什么颜色?师示范:苹果说:秋天是红色的。

请你们也来说一说好吗?鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。

教师将幼儿仿编的内容话在黑板上,并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。

五、结束活动师:请小朋友根据诗歌里的内容在白纸上画一画,在念一念诗歌。

诗歌:秋天的颜色菊花说:秋天是黄色的。

枫叶说:秋天是红色的。

松树说:秋天是绿色的。

大地说:秋天是彩色的。

《秋天的颜色》中班教案篇二活动目标1、感受散文诗意境的优美,感知秋天的多姿多彩。

2、能够细致的观察秋天的画面并大胆表达自己的所见所闻。

3、理解散文诗的内容,尝试朗诵散文诗的第二部分。

4、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。

5、在课件与图片的提示下,尝试学说散文中优美语句。

活动准备活动调查表、自制秋天的视频资料DV、散文诗的课件、散文图谱。

活动重点丰富词汇“凉丝丝”“绚丽多彩”,理解散文诗的内容。

活动难点尝试朗诵散文诗的第二部分。

语言《秋天的颜色》

语言《秋天的颜色》
秋天来了
秋天是收获的季节
农作物
秋天硕果累累
秋天像一幅美丽的画
苹果

葡萄
小草
枫 叶
白菊
松树
大地
绚丽多彩
大地
绚丽多彩
秋天的颜色


秋天是一幅美丽的图画,美在哪呢?
我乘上一片落叶做的小船,要去看看美丽的秋天 我问小草,小草轻轻地告诉我:“秋天是黄色的” 我问枫叶,枫叶沙沙地告诉我:“秋天是红色的” 我问白菊,白菊微笑的告诉我:“秋天是白色的” 我问松树,松树大声地告诉我:“秋天是绿色的”我问大地,Biblioteka 地骄傲地告诉我:“秋天是绚丽多彩的”



谢谢大家

中班语言秋天的颜色教案6篇

中班语言秋天的颜色教案6篇

中班语言秋天的颜色教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班语言秋天的颜色教案6篇在写教案中促使教师思考如何培养学生的学习能力和自主学习的能力,提前准备好教案能够丰富教师的教学思路,让课堂更加有趣,本店铺今天就为您带来了中班语言秋天的颜色教案6篇,相信一定会对你有所帮助。

中班语言活动《秋天的颜色》教案

中班语言活动《秋天的颜色》教案

中班语言活动《秋天的颜色》教案中班语言活动《秋天的颜色》教案1活动目标:1.学习朗诵散文诗,理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

活动准备:1.《秋天的颜色》教师资源、秋天景物幻灯片、钢琴音乐。

2.白菊花、小草、松树、大地等图示、白板。

3.单调秋天的挂图;各种装扮秋天的装饰品,如树枝、枫叶、各种蔬菜水果、小动物等。

活动过程:一、导入:出示秋天的图片,让幼儿感受秋天的美。

师:“今天老师给小朋友带来一幅图片,请看这里。

”师:“猜猜看这是一年四季中的哪个季节?”幼:“秋天。

”师:“你怎么知道是秋天,你看到了什么?”(幼儿发言)师:“秋天是什么颜色?”(幼儿发言)二、过程1.引出诗歌,完整欣赏。

师:“原来在小朋友眼中秋天是这么丰富多彩。

有一位小诗人,也想知道秋天到底有哪些颜色。

我们一起跟随他去看看好吗?”(播放教师资源,幼儿完整的欣赏)师:“小朋友们,你们听完这首诗歌有什么样的感受呢?”幼:“很美、很舒服……”师:“老师和你们的感受一样。

那这么优美的.诗歌你们想不想学会它并分享给你的好朋友呢?”幼:“想。

”教:“那我们一起先来回忆一下这首诗歌吧。

”2.分析诗歌,幼儿理解记忆,教师带领幼儿回忆诗歌并逐句分析,细致理解、记忆诗句。

师:“诗人是这样说的‘秋天是一幅美丽的图画,秋天里有许许多多的颜色,那秋天到底是什么颜色的呢?’小朋友还记得他都问了谁吗?”师:“你们还记得诗人最先问的是谁吗?”幼:“小草。

”师:“小草(教师将小草的图片贴在固定位置)那小草是怎样回答他的呢?”幼:“秋天的黄色的。

”师:“小草是用怎样的语气说的呀?”幼:“轻轻地。

”师:“小朋友一起来做做怎样是轻轻地?(抓住幼儿的典型动作,如小脚轻轻地走)我看到这位小朋友两只小脚轻轻地走,那我们就用这双小脚丫来表示轻轻地好吗?”(粘贴小脚丫图片。

)教师带领幼儿完整朗诵这一句“我问小草,小草轻轻地告诉我,秋天是黄色的。

大班语言《秋天的颜色》教案

大班语言《秋天的颜色》教案

一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿能够听懂并讲述故事《秋天的颜色》。

2. 技能目标:培养幼儿的观察能力和想象力,能够用语言和绘画的方式表达自己对秋天的认识。

3. 情感目标:培养幼儿对秋天的喜爱之情,激发他们对大自然的热爱。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿听懂并能够讲述故事《秋天的颜色》。

难点:培养幼儿用语言和绘画的方式表达自己对秋天的认识。

三、教学准备:1. 物质准备:故事课件、画纸、画笔、彩泥等绘画材料。

2. 经验准备:幼儿之前有过听故事的经验,对秋天有一定的认识。

四、教学过程:1. 导入:通过歌曲《秋天到了》引导幼儿进入主题,激发他们对秋天的兴趣。

2. 基本部分:1) 教师讲述故事《秋天的颜色》,引导幼儿观察故事中的角色和场景,帮助幼儿理解故事内容。

2) 教师带领幼儿讨论故事中的秋天景色,引导幼儿用语言描述秋天的特点。

3) 教师组织幼儿进行绘画活动,让幼儿用画笔表达自己对秋天的认识。

3. 结束部分:教师总结幼儿的表现,给予肯定和鼓励,并组织幼儿展示自己的作品。

五、作业:让幼儿回家后,与家长一起收集关于秋天的图片或者物品,下节课与同学分享。

六、教学策略:1. 情境教学:通过故事课件和实物展示,营造秋天的氛围,让幼儿身临其境感受秋天的特点。

2. 互动讨论:在教学过程中,教师引导幼儿积极参与讨论,培养他们的表达能力和观察力。

3. 艺术表现:通过绘画、手工等方式,让幼儿用艺术形式表达自己对秋天的认识,激发他们的创造力。

七、教学评价:1. 课堂表现:观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况和表现,评价他们的听讲和表达能力。

2. 作业完成情况:检查幼儿回家后与家长共同完成的作业,评价他们的实践能力和合作精神。

3. 作品展示:评价幼儿在绘画、手工等艺术活动中的表现,鼓励创新和个性化的表达。

八、教学内容:1. 故事《秋天的颜色》:让幼儿听懂并能够讲述故事,理解故事中的秋天景色。

2. 秋天的特点:引导幼儿观察和描述秋天的天气、树叶、果实等变化。

幼儿园中班下学期语言教案《秋天的颜色》

幼儿园中班下学期语言教案《秋天的颜色》

幼儿园中班下学期语言教案《秋天的颜色》幼儿园中班下学期语言教案《秋天的颜色》「篇一」活动设计背景秋天到了,天气凉了。

秋天更是一片优美的景色:菊花开放、树叶满天飞。

所以我设计了这次活动,让幼儿感受秋天的优美风景。

活动目标1、能安静地倾听散文并理解散文内容。

2、创编散文内容并加上相对应的动作。

3、发展幼儿的想象创造思维。

教学重点、难点活动重点:能安静地倾听散文并理解散文内容。

活动难点:创编散文内容并加上相对应的动作。

活动准备秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片活动过程一、教师出示秋天风景图,引出下文1)、秋天到了,树上的树叶怎么样了?(掉下来了)2)、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢?二、教师示范讲述散文一遍,边出示想对应的小动物图片,幼儿安静地倾听。

三、提问散文中的问题,以便幼儿更进一步的理解散文内容。

1)、秋天到了,天气怎么样了?树叶有怎么了?2)、飘到草地上,小蚂蚁把它当成了什么?3)、飘到河里,小鱼把它当成了什么?4)、飘到了花丛中,蛐蛐怎么说?四、幼儿理解散文后,与教师一起讲述散文一遍并加上动作。

五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容:如:树叶飘到山坡上,毛毛虫爬过来把它当作了小床。

六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述,并加上相对应的动作。

活动延伸游戏:儿歌复习目标:复述已学过的儿歌,巩固知识内容幼儿园中班下学期语言教案《秋天的颜色》「篇二」活动目标:1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。

2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。

活动准备:1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。

2、在幼儿园观赏菊花。

3、《菊花开》录音带、准备纸张和颜料、水彩笔。

活动过程:一、开始部分1、师:“小朋友们你们知道现在是什么季节吗?(秋天)那你们知道刘老师最喜欢秋天的什么吗?(幼儿随意回答)告诉你们吧,刘老师最喜欢秋天漂亮的花儿。

你们看,秋天到了,许多漂亮的花儿都开放了,可漂亮了,有这么多漂亮的花我很想带你们一起去看一看。

中班语言《秋天的颜色》教案

中班语言《秋天的颜色》教案

中班语言《秋天的颜色》教案一、教学目标1.掌握秋天常见的颜色和相应的词汇。

2.学会用简单的语言描述秋天的颜色,培养学生的观察能力和语言表达能力。

3.提升学生对自然环境的认识和感悟,增强对大自然的热爱。

二、教学准备1.课件:秋天相关图片、单词卡片等。

2.教学工具:幼儿园学生认知发展特点,教师需要体现自然亲近,情景体验,操作直观等教学要求。

设计教学环节时需要结合幼儿园认知要求,教具和环境来设计。

3.教材资源:中班语言教材。

三、教学过程导入(5分钟)1.教师问学生:“小朋友们,你们喜欢秋天吗?”2.学生回答。

3.教师介绍:“今天我们要学习秋天的颜色。

”正文(30分钟)1.教师通过幼儿园环境中秋天相关的图片来引导学生想起秋天的颜色,然后逐一介绍各种颜色并教授相应的单词卡片。

2.教师通过图片或实际环境中的秋天场景来引导学生,让学生描述秋天的颜色,并引导学生说出自己观察到的所有颜色。

3.教师鼓励学生在班级内自由展示自己画出的秋天颜色。

4.结合学生表现,教师帮助学生运用颜色词汇言简意赅地描述自己面对的秋天场景。

拓展(10分钟)1.教师通过课外阅读等形式让学生了解秋天的颜色有哪些。

2.教师组织学生画出自己眼中的秋天场景,并鼓励学生用自己的语言描述画面中的颜色。

小结(5分钟)1.教师带领学生回顾本节课所学习的秋天颜色相关词汇,巩固学习成果。

2.教师鼓励学生在生活中多观察秋天的颜色,并认识到大自然的美丽。

四、教学评估1.学生积极参与,掌握了秋天常见颜色及相应词汇。

2.学生口头表述能力得到了提升,能够用简单的语言描述秋天场景中的颜色。

3.学生的观察能力得到了提高,对自然环境更有认识和感悟。

五、教学反思本节课通过图片、实景、语言描述等多种方式让学生学习秋天的颜色,同时提高了学生的口头表达能力和观察能力。

但在实施过程中,发现少数学生对某些颜色的认识还不够,需要更多时间的训练。

下一步可以增加更多的互动环节,让学生更多地参与其中,提高教学效果。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

秋天的颜色
一、活动目标
1、欣赏散文诗,理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的。

2、尝试根据图片与散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

3、能积极大胆的参与活动中,并得到其中的乐趣。

二、活动重点:理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的。

活动难点:尝试根据图片与散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

三、活动准备
PPT、图片、音乐
四、活动过程
(一)开始部分:
问题导入:
1、师:小朋友们,你们最喜欢什么季节呀?(当孩子们回答到秋天的时候,教师切入主题,如果没有孩子喜欢秋天,那么老师可以介绍一下,师:老师最喜欢秋天了,因为……)
2、秋天是成熟的季节,秋天是收获的季节。

师:那在你的眼睛里,你看到秋天是什么色彩的呢?
(二)基本部分
1、欣赏散文诗:
老师这也有一首关于秋天的诗歌,咱们一起来听听诗歌里的秋天是什么颜色的!(欣赏散文诗到秋天是绿色的)
提问:
(1)你听到诗歌里的秋天是什么颜色的?
(2)是谁告诉我们的?(教师引导幼儿叙述散文诗的句子)
(3)小草为什么说秋天是黄色的?枫叶为什么说秋天是红色的?白菊为什么说秋天是白色的,松树为什么说秋天是绿色的?(枫叶到了秋天才变红、小草到了秋天会变黄、松树是一年四季常绿的)
(4)那么秋天到底是什么颜色的呢?(教师继续朗诵散文诗到最后)秋天是什么颜色的?
2、教师小结:
秋天到了,大自然中很多的事物都在悄悄地发生变化,很多的植物都开始变换颜色,小草在夏天的时候是绿色的,但经过秋风的吹拂,慢慢地的失去了水分,变成了黄色的,菊花只有在秋天的时候才会开花,松树是常绿树,因此在秋天的时候还是绿色,大地因为有了这么多颜色,所以就变成了绚丽多彩的……原来它们都是根据自己的颜色来告诉我们秋天是什么颜色的!
3、再次欣赏散文诗:
问:小草是怎样告诉我们的?枫叶是怎样告诉我们的?松树是怎样说的?大地又是怎样说的?(引导幼儿用散文诗中完整的话讲述,如:小草轻轻地告诉我……)
4、幼儿随教师朗诵散文诗:
秋天有这么多的颜色,真的好美啊!现在请你用好听的声音和老师一起来朗诵一遍诗歌好吗?
5、仿编散文诗:
(1)出示秋天的各种图片,比如:秋天的小麦,秋天的桂花,等秋天的植物。

请小朋友们根据所看到图片进行创编。

师:“这些图片上的植物,它们会告诉我们秋天是什么颜色的呢?”
(2)再次创编,这次教师不再提供图片,请孩子们自己来想想看还有秋天还有哪些东西会告诉我们秋天的颜色。

师:“小朋友们,现在我们再来试着想想看秋天除了刚才小草、松树、枫树、白菊、和我们刚才看到过的植物告诉我们的颜色之外,秋天还会是什么颜色的。

请你用他们的口气来说说看秋天还会是什么颜色的。

三、结束部分
小朋友可真聪明,一下子编出了这么好听的诗歌,老师知道秋天还有很多很多的色彩,待会咱们一起出去找找秋天还有什么更好看的色彩,好不好?。

相关文档
最新文档