语言秋天的颜色

秋天的颜色

一、活动目标

1、欣赏散文诗，理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。

2、尝试根据图片与散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

3、能积极大胆的参与活动中，并得到其中的乐趣。

二、活动重点：理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。

活动难点：尝试根据图片与散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

三、活动准备

PPT、图片、音乐

四、活动过程

（一）开始部分：

问题导入：

1、师：小朋友们，你们最喜欢什么季节呀？（当孩子们回答到秋天的时候，教师切入主题，如果没有孩子喜欢秋天，那么老师可以介绍一下，师：老师最喜欢秋天了，因为……）

2、秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节。师：那在你的眼睛里，你看到秋天是什么色彩的呢？

（二）基本部分

1、欣赏散文诗：

老师这也有一首关于秋天的诗歌，咱们一起来听听诗歌里的秋天是什么颜色的！（欣赏散文诗到秋天是绿色的）

提问：

（1）你听到诗歌里的秋天是什么颜色的？

（2）是谁告诉我们的？（教师引导幼儿叙述散文诗的句子）

（3）小草为什么说秋天是黄色的？枫叶为什么说秋天是红色的？白菊为什么说秋天是白色的，松树为什么说秋天是绿色的？（枫叶到了秋天才变红、小草到了秋天会变黄、松树是一年四季常绿的）

（4）那么秋天到底是什么颜色的呢？（教师继续朗诵散文诗到最后）秋天是什么颜色的？

2、教师小结：

秋天到了，大自然中很多的事物都在悄悄地发生变化，很多的植物都开始变换颜色，小草在夏天的时候是绿色的，但经过秋风的吹拂，慢慢地的失去了水分，变成了黄色的，菊花只有在秋天的时候才会开花，松树是常绿树，因此在秋天的时候还是绿色，大地因为有了这么多颜色，所以就变成了绚丽多彩的……原来它们都是根据自己的颜色来告诉我们秋天是什么颜色的！

3、再次欣赏散文诗：

问：小草是怎样告诉我们的？枫叶是怎样告诉我们的？松树是怎样说的?大地又是怎样说的？（引导幼儿用散文诗中完整的话讲述，如：小草轻轻地告诉我……）

4、幼儿随教师朗诵散文诗：

秋天有这么多的颜色，真的好美啊！现在请你用好听的声音和老师一起来朗诵一遍诗歌好吗？

5、仿编散文诗：

（1）出示秋天的各种图片，比如：秋天的小麦，秋天的桂花，等秋天的植物。请小朋友们根据所看到图片进行创编。

师：“这些图片上的植物，它们会告诉我们秋天是什么颜色的呢？”

（2）再次创编，这次教师不再提供图片，请孩子们自己来想想看还有秋天还有哪些东西会告诉我们秋天的颜色。

师：“小朋友们，现在我们再来试着想想看秋天除了刚才小草、松树、枫树、白菊、和我们刚才看到过的植物告诉我们的颜色之外，秋天还会是什么颜色的。请你用他们的口气来说说看秋天还会是什么颜色的。

三、结束部分

小朋友可真聪明，一下子编出了这么好听的诗歌，老师知道秋天还有很多很多的色彩，待会咱们一起出去找找秋天还有什么更好看的色彩，好不好？