作文片段系列讲座七描写从“心”开始心理描写的审美表达——中考语文复习专题(13页)

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2024届中职语文高考复习专题：如何写好考试作文

如何写好考试作文讲座的成因，主要是源自那次考试，那次考试明确要求写记叙文，但是有很多写成话题作文或议论文。

当时，我就想要为高三全体学生搞一次作文讲座。

这是一种爱使然。

但是久久没有落实，我心有愧。

近两天，庄主任、朱组长努力给我提供机会，我心有感激，并由此感觉能实现责任而释怀。

希望讲座内容能引起同学们对作文的重视，并且从今天起摩拳擦掌，有信心，下决心写好考试作文。

一、关于作文材料积累积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。

许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。

同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。

1．积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。

同学们写日记的通病是记流水账，自己觉得没意思，也就懒得写了。

建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养成一种习惯。

刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。

”2．积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；对于每篇课文，我们不仅要记住课文的写作特色、表达方式、修辞手法，更重要的是要应用到我们的写作当中；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。

俗话说：“好记忆不如烂笔头”。

如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。

所谓值得摘录的“精彩内容”。

与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。

一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。

为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。

不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。

一项有益的工作半途而废是很可惜的。

描写心理的片段小作文

描写心理的片段小作文
第一段：
站那儿，哎，心跳得像是要蹦出来似的。

妈呀，这感觉太紧张了，好像整个世界都在看着我。

手心里全是汗，感觉都要抓不住东
西了。

我得镇定，得挺住，可眼前的一切咋感觉都在转啊，这恐惧感，真是让人受不了。

第二段：
突然心里就热乎乎的，感觉像是有股暖流从心里冒出来。

我闭
上眼，让这股感觉充满全身，简直就像听到了一首好听的歌，让人
忍不住想跟着节奏摇摆。

深吸一口气，感觉空气都变得清新了，像
是早上刚升起的太阳，把心里照得亮堂堂的。

第三段：
脑子里的想法跟潮水似的涌过来，我想抓住它们，可咋也抓不住。

这些想法就像一群调皮鬼，在我脑袋里跳来跳去，有时候清楚，有时候又模糊得不行。

我头都开始晕了，感觉就像被卷进了一个大
漩涡里，出不来了。

我努力让自己冷静，可这心里啊，就跟海浪一
样翻腾。

第四段：
突然一下子就平静了，好像所有的噪音都消失了似的。

我闭上眼，让心灵沉浸在这片安静里。

能听到自己的呼吸声，还有心跳声，它们就像一首美妙的交响乐，让我感受到了生命的节奏。

我笑了笑，感觉像是放下了所有的包袱，整个人都轻松了。

第五段：
这心里啊，咋就这么多疑惑呢？。

心理描写作文（精选15篇）

心理描写作文心理描写作文(精选15篇)在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的心理描写作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

心理描写作文1昨天我忘了写作业，老师把我叫到办公室，此刻我正走在去办公室的路上······我的心仿佛快炸了一样，心七上八下的跳个不停，脚步也越来越慢，我的头都快垂到了地上，直到来到了办公室的门边上，才敢放松了紧握的拳头，我轻轻地打开一点门缝，生怕惊动了里边的老师，我心里想着：天啊，这下完了，这么多老师，这次脸可丢大了！可是，反正要走进去的，还是进去吧！我轻轻的打开了门，忽然，里面所有老师的目光都转向了我，我豆大的汗珠往下掉，我缓缓地走到老师的面前，老师用凶巴巴的眼神盯着我，然后就开始批我。

从老师办公室出来之后，我长叹一口气，说：“下次再也不敢不写作业了！”心理描写作文2星期五，我参加了一个心理活动——孤岛求救，它告诉我，遇事多动脑筋，在参加团体活动时要团结。

游戏规则是这样的：每个班平均分成几组，要所有的人都站在孤岛——报纸上，每一个人都不能落下，脚也不能站在孤岛外面，报纸会一关一关的逐渐减少，挺到最后一关的小组胜利。

我们那一组，有９个人，大多数都很瘦，所以站的位置小，前两关一点也不费劲，可到了第三关，只有２张报纸了，我们要开始采用“背人”战略了，我背周倩倩，陈红背王静，陆朋宇背吴柯君，准备好了以后，我们顺利的站上了孤岛！但到了第４关，只剩下一张报纸时，我们就有些担心了，上的去吗？能成功吗？一个个问题困扰着我，我把外套脱了下来，为了减少一点空间，可最后以失败告终。

虽然很失落，但也很开心，我学会了团结，我很喜欢这个游戏，希望下次还可以举行！心理描写作文3那是一次数学考试，微风缓缓飞着，将一股新鲜的柚子混着花的香气飘入教室，让人很是沉醉。

作文中心理描写片段(5篇合集)

作文中心理描写片段（5篇合集）心理描写片段篇11.我的心绷得紧紧的，这怎样忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。

我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活被烧死。

但眼睛骗了我，我渴望出现奇迹，幻想火突然间熄灭。

我的心像刀绞一般，眼泪早已模糊了我的眼睛。

2.“啊我才59分？”这时，我的心里乱哄哄的，“我还能回家吗？”想到这里，我不禁小声哽咽起来。

“怎样办？说试卷丢了？不行，母亲肯定不会信！哎…”3.我目瞪口呆，完全没有了反应，只觉得四周空荡荡的，寒风像无情的箭，扎进我的心窝里。

很无奈，只好平静好自己的心绪，硬着头皮回忆书本上的一页页文字，期望老天保佑，让我灵光一现，把该要的资料给背出来。

4.捧着那新书，我的情绪沉重得像坠着一块大石头，想读却读不下去。

我在想，眼下该怎样应对刘利同学？怎样应对这新书？我惭愧，我懊悔，我的内心在深深地悔恨自己昨日的所作所为。

5.那个小女孩的母亲却没有说什么，嘴唇微微动了一下，对小女孩的话似乎既没表示认可，也没有训斥。

我想那位老太太必须很生气，心里必须不好受，可老太太的表情却意外平静得很，似秋日的水波毫无波澜，似冬日的暖阳毫不灼人。

6.成绩单发下来了，看着那令人崩溃的分数，我感觉天都塌下来了，我的发奋为什么没有成效？我走在冷风中，阴冷的天气一如我冰冷的心，一双温暖的手却从背后抱住了我，您细声安慰我：“一次的失败并不代表永远的失败，只有在低谷中才能更好地冲向高峰。

”说着，您竖起大拇指，说：“坚信自己，你能行。

”您像荷叶一样，为我挡住冬日的寒冷，为我注入期望。

7.这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。

他立马又紧张起来。

他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。

然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。

他的十个手指头不停地搓来搓去，一会儿便被汗水打湿了，滑滑的。

8.我听了他的话差点没昏过去，心里真是又气又恨又悲哀。

2020年中考语文作文复习专题训练之《对我影响最大的一个人》作文指导

2020年中考语文作文复习专题训练之《对我影响最大的一个人》作文指导【作文题目】题目：«对我阻碍最大的一个人»【文题解读】从内容来看，要从平凡的生活中去发觉挖掘不平凡的写作素材，留心观看并感受周围的一般人的生活状态、性格品行、爱好爱好、轶闻逸事等，注重考察学生的生命感悟，要求学生反思自己的精神成长历程，用自己的人一辈子观价值观评判标准去凝视对自己产生重大阻碍的一个人。

这道考题能够在教材中找到相仿的范文，例如«背影»。

从形式来看，要写出真情实感的高质量的作文来，实属不易。

第一，审题限制较鲜亮。

学生必须抓住关键词〝谁〞、〝那个人〞、〝人〞。

本文能够写历史名人与现实生活中的偶像；能够写文学形象或生活中的三教九流；能够颂扬你周围熟悉的亲人、老师、同学、朋友、亲戚、邻居，也能够吟颂擦肩而过、一面之交的生疏人。

〝最大〞意为〝深切〞，讲明程度之深，因此要写出真情实感。

以下几个咨询题值得注意：1、因生活圈狭窄而导致选材无能老套。

大多同学写父母、爷爷奶奶、老师之类的，选的事例也大多生病来侍侯、雨中送伞、补课辅导等。

假如躲开这类通俗题材，另辟蹊径，标新立异，选一些大伙儿熟悉但容易忽视的题材，如下文例举的两个例子：民工、书中读到的人物。

2、因生活节奏加快而忽视生活的感悟。

专门多同学只叙事，只把情况的来龙去脉讲一下，没有抓住人物外貌、动作和心理活动描写，没有感情的融入，没有生活的感悟，全文平淡，缺乏一定的深度。

3、因观看马虎而忽视了生活的细节。

〝感人心者，莫乎于情〞，情动乃辞发。

而情动之处往往需要细腻地去表现，否那么就无法打动读者，让读者先有感性的认识，再有理性的感悟。

因此生活细节需要用心去体会去捕捉，否那么笼统空泛地记叙，往往流于无能。

【写作提纲】开头：主体部分：情况的起因：通过：结果：结尾：【例文观赏】对我阻碍最大的一个人都市的尽头，没有繁华的街灯，都市的尽头，只有低矮的棚户区。

中考作文专项突破之“心理描写”

中考作文专项突破之“心理描写”【导语】欧阳修曰：君子之修身，外正其形，内正其心。

一篇作文中的人物形象塑造，也由内与外两条路径组成，于外，着力刻画人物的外貌、语言、动作、神态等显性描写；于内，通过洞察人物内心世界的隐性描写。

只有内外兼顾，人物形象才能立体鲜活、跃然纸上。

这一期，我们聚焦心理描写，探讨如何“让心灵说话”的写作奥秘。

【二类文心理描写】1.不加取舍的心理描写。

望着父亲的后背，我在心里想：父亲已是年过四十的人了，两鬓早已有了银光，在这个初冬的早晨，他完全没有必要和我一起跑步，他本可以多睡一会儿，看看新闻，刷刷手机，工作一会儿再看看书，可他仍然选择跑步。

看着他一往无前奔跑的背影，我不禁鼻子一酸。

我明白父亲的用意，他不想让我成为一个胖子，他在用行动告诉我，奔跑，天天奔跑的力量。

——《微光》阅卷旁批：望着父亲奔跑的背影，“我”顿时思绪万千，但若写在作文上，须于“万千”之中进行取舍，保留和中心密切相关的“一二”精华即可。

大段的心理描写，会产生冗长繁杂的累赘之感。

2.缺少层进的心理描写。

我在心里嘀咕：“解不开塑料袋就撕开呗”，为块儿八毛钱，一把年纪的人在人来人往的大街上竟然如此不顾自己的形象。

——《死结》阅卷旁批：人物心理不是一成不变的，也不是仅此一个的，心理可以随着时间和地点的改变而不断层进变化，甚至在当时当地，心理也可以呈现多面化和立体性。

3.孤立存在的心理描写。

回想起以前的自己做事一丝不苟，现在却潦草行事；以前的自己性情稳定柔和，现在却桀骜不驯；以前的自己勤勤恳恳，现在却游手好闲。

我终于找到自己落后的原因——丧失了谦卑，一种积极向上的品质。

现如今我的内心一片荒芜，需要谦卑来滋养，长成参天大树，扫去阴霾。

——《重拾谦卑》阅卷旁批：心理描写不仅可以通过内心独白直接写出来，还可以借助语言、动作、神态和景物等间接表现出来。

一味地进行自我心理解剖，单调乏味，让描写走进陷入孤立无援的单行道。

【一类文心理描写】1.情动于中化于行望着父亲一往无前的奔跑的背影，我不禁鼻子一酸：父亲已是年过四十的人了，两鬓早已有了银光，在这个初冬的早晨，他本可以多睡一会儿，但他仍然选择跑步。

中考语文作文复习专题之心理描写doc

2010年中考语文作文复习专题之心理描写“心”是一个人的灵魂，要写好一个人、写“活” 一个人，重要的一点就是要写出人物的内心世界。

心理描写则是塑造人物形象、刻画人物性格，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情，表达主题的艺术手段。

在记人类的写作中心理描写如果用得好，可以使人物形象更为真实、深刻、完整，更为感人。

写好人物的心理活动，我们可以从以下几方面入手：一、直接刻画式。

这是最为常见的运用最广泛的一种人物心理描写法，采用这种方法，一般常用“他感到……”、“他觉得……”、“他认为……”、“他想……”、“他回忆……”、“他思索着……”等关键的字眼作为明显的标志。

当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。

如：他嘱我路上小心、夜里要警醒些，不要受凉。

又嘱托茶房好好照应我。

我心里暗笑他的迂；他们只认钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（朱自清〈〈背影》）这一段心理描写，很好地表达了当时由于不能理解父亲的无微不至的关怀，却“暗笑他的迂”的心理, 与后来随着岁月的流逝，才真正懂得了父亲的爱形成鲜明对比。

二、内心独白式。

内心独白，就是自己对自己讲的无声的话。

人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话，这不同的话就能反映人物不同的心理状态。

把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。

如：他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。

“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢吗？我从来没有怀疑过自己。

这一点决不能让任何人知道。

难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。

”（安徒生〈〈皇帝的新装》）本段中，作者抓住老大臣衰朽的特点，写心理，多用悲叹的语气。

“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”，因为担心对自己不利，自己的乌纱不保，于是老大臣同样说了假话。

中考语文复习专题讲座课件妙语炼言,中心突显---写活作文语言的五技巧课件

下课时不见课本：
他着急地翻着抽屉，大声喊道： “语文书哪里去了？谁见过我的语文
书呀？书！书！”
在家里
“老妈！快来呀！我的语文书飞了！
不见课本：快，帮我找找！ ”
甲：父亲从裤兜里掏出一个杏子，把杏子给了妹妹。
乙：父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角谨慎翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，好像托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：“活难做……没挣钱…… 生了病……买了一颗……你好赖尝一点……”说着父亲把杏子给了妹妹。（《麦黄黄，杏黄黄》）
请就“我感谢——”为题写一篇文章。 [注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
我偷偷地瞥了一眼语文老师，他依然是一脸的严肃，一边侃侃而谈，一边发下第10张综合练习卷。看着一抽屉雪片似的未完成的练习卷，想想一个个老师苦口婆心的劝告，我的头像套上了一个金箍，痛得要命。我死劲地揉了揉发胀的太阳穴，暗自长叹了一声：唉，这几天心里实在是比较烦比较烦。
[示例3] 英语考试结束，语文老师抱着一大摞卷子，满头大汗地走进教室。他推了推厚瓶底似的眼镜，威严地扫视了一下整个班级，慢条斯理
[示例2] 英语考试刚结束，语文老师抱着一大摞卷子，满头大汗地走
进教室。他推了推厚瓶底似的眼镜，威严地扫视了一下整个班级，慢条斯理地说：“同学们，要加油啊，离中考只有29天了。”这句话差不多每个教师都要说上几回，偏是我的心理稳定性不够，每次听到类似的话，心都会像小鹿似的“怦怦”跳上一阵子。这不，语文老师话还没说完，我的心已跳个不停。
马路边老妇人

初中作文打开心扉,让心灵说话——心理描写片段指导ppt

单位：龙潭区缸窑中学授课教师：韩露
心理描写:指对人物在一定环境中思想活动的描写。心理描写能直接剖析人物的内心世界，向读者展示人物的思想性格，因此，心理描写也是刻画人物形象，展示人物精神世界和思想品质的重要方法之一。
我的心情很复杂。可是上一堂公开课，是一次难得的学习交流机会，我既高兴又担心，这堂课能否上好？我左思右想，最后，有了信心。今天天气真好，走进校园的那一瞬间，我不禁思绪万千：上一堂公开课，我可真幸运！这是一次难得的学习机会。可是这堂课能上好吗？我班的孩子们会怯场吗？这堂课该不会变成我的“独角戏”吧？望着那如洗的天空，我的心渐渐淡定，要相信孩子们，他们一定会和我一起努力。是的，一定会的！
内心独白，即人物自己表白的内心活动
这时我等得有些慌了，心想：妈妈究竟去哪了呢？她为何这么晚也没回来呢？也许去姥姥家了，也许碰到同事了，也许……我摇摇头真的不敢想下去了。 ——选自《等待的滋味》
1.我心想:芥末是什么东西?我一定要一探究竟.
----石万里《盗芥末那点儿事》 2.我心想:那人到底走没走? ----程祥月《窃果记》 3.我躺在床上心想:爸爸知道会很伤心吧?他会不会把我逐出家门?会不会扒了我的皮? ----董春慧《偷来的爱》
4.映入眼帘的画面令我怦然心动:全场一折,这也太划算了,我好想买呀,可妈妈明令禁止不许充值,这可怎么办好啊? ----常珈铭《偷充游戏币》
运用内心独白法把“紧张”表现出来 “语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”
试运用环境描写反映这段话中人物的心情
“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”

中考作文复习《打开心扉,让心灵说话——心理描写写作指导》课件(29张)

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙” 的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
方法三、景物衬托法
通过景物的描写来反映人物内心活动的方法叫景物衬托法。一个人
方法一、内心独白法
这种方法，一般常用“感到、觉得、认为、想到、想、回忆、思索着、想起、想到”等带有标志性的词语来表达；当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。
内心独白
老师开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么办？怎么办？这下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂我，妈妈会怎么唠叨?还有爸爸，对了爸爸出差了，但妈妈会不会……天呐，我不敢再往下想了。试卷不知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍巍地拿着试卷让同桌读给我听，“84分！” 我一下子瘫倒在座位上。
3. 心理描写要符合文章表达和表现中心的需要。同学们不能为心理描写而心理描写，不能心血来潮就左一个心理活动，右一个心理活动，要“应运而生”、自然成文，一般在人物比较兴奋、悲哀，或内心矛盾冲突比较激烈的情况下运用。
课堂小结：
心理世界如天空，变幻多彩妙无穷。内心独白抒胸臆，景物描写来烘托。神态动作现心声，细腻真实众口称。梦幻想象若齐到，神游万里显高妙。
作业布置：
情境一：考试时遇到了难题，你会怎么想？情境二：在一次体育比赛中，你拼力坚持时会想什么？情境三：当你考了好成绩或获奖时，你的心情怎样？任选一条运用所学方法进行人物心理描写。写出你的欢乐与喜悦、愁苦与烦闷、失落与茫然· · · · · · 要求：把你的成长中最难忘的一段心理活动写成作文片段，最好用上一至两种心理描写方法。）

中考作文中的心理描写技巧

中考作文中的心理描写技巧在中考作文中，心理描写是一项重要的技巧，它不仅可以让文章更加生动有趣，还可以展示出作者对人物内心世界的深入了解。

本文将介绍几种常用的心理描写技巧，帮助考生们在中考作文中提升自己的写作水平。

一、通过动作描写心理在描写人物心理时，我们可以通过人物的动作来窥探其内心的情感和思绪。

比如，当一个人在等待时，他可能会不停地踱来踱去，这暗示着他的焦虑和不安。

而当一个人感到害怕时，他可能会打颤或者退缩，这表明他内心的恐惧。

通过这些动作描写，读者可以更直观地感受到人物的情感状态。

二、通过对话揭示心理对话是人物交流的方式之一，也是揭示人物内心世界的重要途径。

通过对话，我们可以了解人物的思考方式、态度以及内心的矛盾和纠结。

比如，当两个人在对话中争吵时，他们可能会互相指责，语气激烈，这表明他们内心的愤怒和无奈。

而当一个人在对话中故作轻松，却掩饰不住内心的紧张，这暗示着他的焦虑和不安。

三、通过心理独白展示内心心理独白是一种将人物内心世界呈现出来的方式，通过人物的自述，读者可以直接了解到人物的想法、感受以及矛盾。

这种描写方式适用于叙述性的作文，可以让读者更深入地了解人物的内心。

比如，当一个人在心理独白中承认自己的错误，并反思自己的行为，读者可以更好地理解他内心的成长和变化。

四、通过细节描写烘托心理细节描写是刻画人物心理的重要手法，通过描述人物的言行举止、表情神态、环境氛围等细节，可以让读者更深入地感受到人物内心的情感和思绪。

比如，当一个人在失望的时候，他可能会低下头，肩膀塌陷，这表明他的内心充满了失落和沮丧。

而当一个人感到喜悦时，他的眼睛可能会放光，嘴角会上扬，这暗示着他内心的快乐和满足。

五、通过比喻和象征描写心理比喻和象征是一种通过暗示和隐喻来描绘内心情感和思维的手法。

通过运用形象生动的比喻和象征，可以增强作文的感染力和文学性。

比如，当一个人感到困惑时，我们可以用"迷失在茫茫的大海中"来比喻他内心的迷茫和不安。

中考语文作文专项突破：心理描写写作技巧指导

中考语文作文专项突破：心理描写写作技巧指导技巧指导同学们，大家好！最近，有同学向我诉说苦恼：“老师，我怎么不会进行描写呢？尤其是不善于进行心理描写。

”的确，在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”，好像不是具体可感的。

那么，什么是心理描写呢？它的作用是什么？心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。

描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。

所以，心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。

当然，心理描写还可以细腻、生动、真实地展示人物的心路历程，从而更好地揭示出人物的性格特点。

我们曾经说过，写作可以从仿写入手，举一反三。

学习心理描写，我们也需要读写结合，以读促写，在不断仿写和修改中，慢慢揣摩方法，学会创造，逐步提升写作水平。

例如鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，方法不一，却都做到了真实可感。

这是为什么呢？我们阅读时，需要启动一种“怎样写”的思维，及时归纳心理描写的方法，如综合运用直接描写与间接描写等，作为自己仿写的指导。

写作时，选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的心理历程，这样才能细腻动人，余味无穷。

那么，我们进行心理描写，具体有哪些表现形式呢？可以从经典文章中，慢慢学习，细细品味。

一、内心独白法一般使用第一人称，犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露“心曲”的一个重要手段。

例如安徒生的《皇帝的新装》中，在得知两个骗子说“新装”有一种奇怪的特性后，皇帝有一段内心独白——“那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。

是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。

”读了这一段话，一个愚蠢自私又阴险狡猾的皇帝形象，跃然纸上；而且这为后文埋下伏笔，引人入胜。

二、动作暗示法人的动作、行为总是受心理活动的支配，从行动中刻画人物的心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界，是心理描写的又一表现手法。

记叙文写作专题讲座：心理描写深入人物内心世界_记叙文写作指导

记叙文写作专题讲座：心理描写深入人物内心世界_记叙文写作指导本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！心理描写就是对人的内心活动的刻画。

相对于其他描写方法，心理描写更能深入人物内心世界，表现丰富而复杂的思想感情。

心理描写主要可以采用以下方法：一是内心独白，自说自话。

心理活动是一种自我无声的语言诉说和自我对话。

这种思想意识流动的过程，如实具体地描写出来就是心理描写，就能生动形象地解剖人物的心理。

二是幻觉迷思，出神入化。

人在极度紧张或者注意力高度集中的状态下，视听就会变异，出现虚幻的情形或声响。

比如，《童趣》记载的作者在蚊帐里观蚊的景象：“心之所向，则或千或百，果然鹤也。

”犹如梦境一般的幻象，也是一种心理描写。

三是借助环境景物来透露心理活动。

一切景语皆情语，一切景物都会附着人的感情色彩。

杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的经典诗句，最能说明这种特点。

此外，行为动作、表情神态、言语谈吐等等，也常常是心理活动的外在形式。

比如，紧张急促，言语就会激愤结巴，动作反应就会过激或者失控，与平时的表现大不一样。

甚至神态表情也大有变化，表现为瞪眼皱眉，气急败坏，面红耳赤等等。

互动平台那天，我捡到了快乐的钥匙胡海婷那天，当学校响起一天中最后的铃声时，我才慢悠悠地将书塞进书包里，（增加“郁闷无聊地”）走出那个几乎空无一人的教室，和两个好朋友肩并肩走出学校。

【添加一个表达心理状态的形容词，就有了设伏和铺垫的作用。

“】周围很安静，似乎在等待着什么的到来。

不远处传来了一阵歌声，优美动听，将我们吸引了过去。

他唱的是一首我早已将歌词背得滚瓜烂熟（改为“特别喜欢”）的歌。

【“滚瓜烂熟”是熟练的程度，“特别喜欢”则突出心理的感受。

改得好。

】他是一个街头卖艺的歌手，穿着和我一样的校服，地上写着一些清晰可见的字，大概是说母亲病重，他需要出来赚钱。

语文人教版七年级下册身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通 ——《人物心理描写写作指导》

暴跳如雷惶恐不安如坐针毡
妙笔生花展凤翼
情景再现：在乐和乐都游玩时
悲伤、恐惧等）。独立完成后，在小组内交流，评出最好的一篇，在全班交流展示。
要求：用其中一种手法，写一种心情（盼望、激动、
参考词语：心如刀割心事重重欲哭无泪
心烦意乱喜形于色惊恐万状怒不可遏心急火燎心急如焚手足无措惊魂未定提心吊胆战战兢兢心惊肉跳魂不附体无精打采欣喜若狂扬眉吐气
身无彩凤双飞翼心有灵犀一点通
——人物心理描写写作指导
温故知新通灵犀
我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没办法爬下去，我会滑倒摔死的… …我听见有人在啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
例二：从老师手中接过试卷，我实在没
有勇气去看自己的分数，我把试卷反扣在桌子上。我用有点颤抖的手掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我的心提到了嗓子眼儿，我深吸一口气，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪” 的一声，我看到了我的分数──48！可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。
内心独白
在那山坡前，战经八九个回合，八戒渐渐不济将来，钉钯难举，气力不加。那呆子道：“沙僧，你且上前来与他斗着，让老猪出恭来。”他就顾不得沙僧，一溜往那蒿草薜萝荆棘葛藤里，不分好歹，一顿钻进，哪管刮破头皮，搠伤嘴脸，一毂辘睡倒，再也不敢出来。但留半边耳朵，听着梆声。
言行暗示
我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ ——《背影》两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 ——《社戏》

作文片段系列讲座八细节描写的审美表达——中考语文复习专题(共19张PPT)

感悟细节
体会细节描写的作用
1.他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 ——《从百草园到三味书屋》
赏析：这段文字写少年闰土捕鸟的一系列动作，从而把整个捕鸟的过程描写得细致、生动、到位，很好地表现了少年闰土的聪明、能干。
描写细节
三、精心刻画，使细节描写生动、逼真。
具体方法如下：1.抓住特征、步步追问
例句：我看见一个小姑娘，年龄不大，脸很瘦，穿得也很差。
抓住特征、步步追问： ①“小”到什么程度？ ②怎么个“瘦法 ”？ ③穿得有多“差”？
改写：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，脸瘦瘦的，好似一层皮敷在面颊的骨头上，颧骨突出，眼眶凹陷进去。穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。
所谓难忘，可能是惊喜、兴奋，有趣，也可
能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆自己难
忘的一天，并以《
的那一天》为题，
写一篇作文。不少于600字。
提示：1.横线上填入的词语，应指发生在短暂
时间内的令你难忘的事情，比如“冲过终点
线”“走上领奖台”……
2. 回忆那一天的细节或场面，再现当时的情
景要尽量写得具体，还要写出当时的感觉。
真实的动作、外貌细节描写
感悟细节
3.尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨
之，久而不去。见其发矢十中八九，但微
颔之。
——《卖油翁》
赏析：这里作者描写了卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”和 “但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理，非常精彩。
生动的神态、动作细节描写
4.过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

作文片段系列讲座三家庭生活的审美表达——2020年中考语文复习专题(20张)

● 阳春三月，天空蔚蓝，白云朵朵，正是放风筝的好时光。
我们到郊外放风筝：我，我的父亲，我的母亲，一家三口。
煦暖的阳光照得人浑身舒畅，泥土的清香混着青草味迎面扑来，让人心旷神怡。春天，真好！
到了目的地，此时，天空中的风筝很多了，有金色的“小鸟”、凶猛的“老鹰“、可爱的“白鸽”……把天空打扮得绚丽多彩。
……
记得那次从卧室出来，时针已经指的
老高。望着窗外，月亮出来了，皎洁的月光洒满了整个大地，繁星也像一个个淘气的孩子，对我眨呀、眨呀……
文似看山不喜平
尺水兴波
犹抱琵琶半遮面
含蓄婉约
百善孝为先家和万事兴
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1.当我们常常以为自己顶不住的时候，并不是最后的时刻，而是我们的精神崩溃了。那你只要坚持精神的重整，坚持精神的出发，其实当我们觉得，那是万劫不复的情景，也依然可以去找到它的出口，也依然可以坚持过来
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3.抒情往往不会单独出现在文中，它常与记叙、描写、议论等结合在一起。一般来说，直接抒情一般要与议论结合在一起，而间接抒情一般与叙述、描写结合在一起。
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4.借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观情感去描写客观景物，通过景物来抒情。
作文片段系列讲座专题三
家庭生活的审美表达
图片欣赏
根据情境审美表达
指点迷津
1.审美表达的秘诀——
先实用表达，插上想象的翅膀，调动生活的积累，掺进自己的情感，加入自己的体验，诗情画意的表达。
2.审美表达的思路——它是什么，它像什么，它引起了你怎样的联想和想象，让你想到了哪些有趣的人和事，你很激动，你想把自己的感受告诉你最要好的同学（或者家人、老师），你会说些什么？

作文片段系列讲座六语言动作的审美表达——中考语文复习专题(共17张PPT)

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6.中西方用香的差异源自于思维方式的不同。西方人注重直观性，喜欢某种气味就直接喷洒，芬芳满身，让别人直观地感受到；
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7.东方人尤其是中国人，几千年的文化传承使他们更注重意会性，儒释道三家无不言开悟，最高深的思想是“意在言外”，最美好的意境是“言有尽而意无穷” ，表现在用香上，就会在享受美好的芬芳之外，更注重思想的体验和提升。
他把车放好，折回到她的门前。忽然，他的心跳起来。
“进来呀，有话跟你说！”她探出头来，半笑半恼地说。他慢慢走了进去。
桌上有几个还不甚熟的白梨，皮儿还发青。一把酒壶，三个白磁酒盅。一个头号大盘子，摆着半只酱鸡，和些熏肝酱肚之类的吃食。
“你瞧，”虎姑娘指给他一个椅子，看他坐下了，才说：“你瞧，我今天吃犒劳，你也吃点！”说着，她给他斟上一杯酒；白干酒的辣味，混合上熏酱肉味，显着特别的浓厚沉重。“喝吧，吃了这个鸡；我已早吃过了，不必让！我刚才用骨牌打了一卦，准知道你回来，灵不灵？”
虎妞一
祥子拿着两包火柴，进了人和厂。天还没黑，刘家父女正在吃晚饭。看见他进来，虎妞把筷子放下了：“祥子！你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了？”“哼！”祥子没说出什么来。
刘四爷的大圆眼在祥子身上绕了绕，什么也没说。
祥子戴着新草帽，坐在他们对面。
“你要是还没吃了的话，一块儿吧！”虎妞仿佛是招待个好朋友。
“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……”
“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”
我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。
“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。